做任何工作都應改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

個人數(shù)學教師工作計劃篇一

炎炎夏日已經(jīng)過去，轉眼已是秋高氣爽的季節(jié),。新的學期,，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌,。為了搞好本期教學工作,，制定教學工作計劃如下：

一、指導思想,。

本學期我將積極參加學校組織的政治學習,，認真學習《教師法》、《教育法》及《未成年人保護法》等法律法規(guī),，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè),，立足教壇,，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作,，做一名合格的人民教師,。

二、學生情況分析,。

本學期我擔任七年級x班數(shù)學教學,，該班共有學生x人,。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應,，顧此失彼,，精力分散，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導,。學習離不開思維，善思則學得活,，效率高，不善思則學得死,，效果差,。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄,、呆滯,，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導,。學生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,，要重視對學生進行寫法指導,。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學的新要求,，要重視對學生進行記法指導,。

三、教學目標,。

（一）知識與技能,。

1.獲得數(shù)學中的基本理論、概念,、原理和規(guī)律等方面的知識,，了解并關注這些知識在生產、生活和社會發(fā)展中的應用,。

2.學會將實踐生活中遇到的實際問題轉化為數(shù)學問題,，從而通過數(shù)學問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應用,。

3.初步具有數(shù)學研究操作的基本技能,，一定的科學探究和實踐能力,，養(yǎng)成良好的科學思維習慣。

（二）過程與方法,。

1.采用思考,、類比、探究,、歸納,、得出結論的方法進行教學；

2.發(fā)揮學生的主體作用,，作好探究性活動,；

3.密切聯(lián)系實際，激發(fā)學生的學習的積極性,，培養(yǎng)學生的類比,、歸納的能力.

（三）情感態(tài)度與價值觀。

1.理解人與自然,、社會的密切關系,，和諧發(fā)展的主義，提高環(huán)境保護意識,。

2.逐步形成數(shù)學的基本觀點和科學態(tài)度,，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎。

四,、具體教學策略,。

1.認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內容,，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導,，讓學生學會認真學習,。

2.興趣是的老師,，激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家,、數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣,。

3.引導學生積極參與知識的構建,，營造民主、和諧,、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂,，享受學習,。引導學生寫復習提綱，使知識來源于學生的構造,。

4.引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質,，提高學生舉一反三的能力，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5.運用讀新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念，將帶來不同的教育效果,。

6.培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，有助于學生進步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足,。

7.進行個別輔導，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎知識,，對差生，一些關鍵知識,，輔導差生過關,，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

8.站在系統(tǒng)的高度,，使知識構筑在一個系統(tǒng),，上升到哲學的高度，八方聯(lián)系,，渾然一體,，使學生學得輕松，記得牢固,。

9.開展課題學習,，把學生帶入研究的學習中,，拓展學生的知識面。

個人數(shù)學教師工作計劃篇二

一,、加強集體備課優(yōu)化課堂教學,。新的高考形勢下，高三數(shù)學怎么去教,，學生怎么去學,？無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題備課組在王修漢校長,、謝鎮(zhèn)祥主任的領導下,，在張群懷主任的具體指導下，制定了嚴密的教學計劃,，提出了優(yōu)化課堂教學,，強化集體備課，培養(yǎng)學生素質的具體要求,。即優(yōu)化課堂教學目標,，規(guī)范教學程序，提高課堂效率,，全面發(fā)展,、培養(yǎng)學生的能力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎,。在集體備課中,，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課前,，每位教師都準備一周的課,，集體備課時，每位教師都進行說課,，然后對每位教師的教學目標的制定,，重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價,。集體備課后,，各位教師根據(jù)自己班級學生的具體情況進行自我調整和重新精心備課，這樣,，總體上,，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，對于各位教師來講,，又能發(fā)揮自己的特長,，因材施教。

二、立足課本夯實基礎,。實行新教材后,，高考的要求和高考的內容都發(fā)生了很大的變化，這就要求我們必須轉變觀念,，立足課本,，夯實基礎。復習時要求全面周到,，注重教材的科學體系,，打好“雙基”，準確掌握考試內容,，做到復習不超綱,，不做無用功，使復習更有針對性,，細心推敲對高考內容四個不同層次的要求,，準確掌握那些內容是要求了解的，那些內容是要求理解的,，那些內容是要求掌握的,，那些內容是要求靈活運用和綜合運用的；細心推敲要考查的數(shù)學思想和數(shù)學方法,；在復習基礎知識的同時要注重能力的培養(yǎng),，要充分體現(xiàn)學生的主體地位，將學生的學習積極性充分調動起來,，教學過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,，還要充分展現(xiàn)學生的思考思維,，把教學活動體現(xiàn)為思維活動；同時還適當增加難度,，教學起點總體要高,，注重提優(yōu)補差，新高考將更加注重對學生能力的考查,，適當增加教學的難度,，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的學生限度發(fā)揮自己的潛能,，取得更好的成績,；對于差生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難,，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣,，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，限度提高他們的數(shù)學成績,。

今年高考采用新的模式,，學生選修的科類不同，因此學生的整體情況不一樣,，同一班級的學生,，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度,，這就要求每位教師要從整體上把握教學目標,，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生,，應區(qū)別對待,，這樣，對課前預習,、課堂訓練,、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內容也就因人而異，對不同班級,、不同層次的學生提出不同的要求,。在課堂提問上也要分層次，基礎題一般由學生來做,，以增強他們的信心,，提高學習的興趣，對能力較強的學生要把知識點擴展開來,，充分挖掘他們的潛力,，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力,。課后作業(yè)的布置,，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題，教師在課后對學生的輔導的內容也因人而異,，讓所有的學生都能有所收獲,，使不同層次的學生的能力都能得到提高。

四,、優(yōu)化練習提高練習的有效性,。知識的鞏固，技能的熟練,，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn),；首先，練習題要精選,，題量要適度,，注意題目的典型性和層次性,，以適應不同層次的學生；對練習要全批全改,，做好學生的錯題統(tǒng)計,，對于錯的較多的題目，找出錯的原因,。練習的講評是高三數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié),，為了限度地發(fā)揮課堂教學的效益，課堂的講評要科學化,，要注重教學的效果,，不該講的就不講，該點撥的要點撥,，該講的內容一定要講透,；對于典型問題，要讓學生板演,，充分暴露學生的思維過程,，加強教學的針對性。多做練習,，有效的提高了學生的應試能力,。

六、第一輪復習是整個數(shù)學復習的基礎工程,，其主要任務是在老師的指導下,，讓學生自己對基礎知識、基本技能進行梳理,，使之達到系統(tǒng)化,、結構化、完整化,；在老師的組織下通過對基礎題的系統(tǒng)訓練和規(guī)范訓練,，使學生準確理解每一個概念的高考要求和考綱要求，能從不同角度把握所學的每一個知識點所有可能考查到的題型,，熟練掌握各種典型問題的通性,、通法,。只有真正改變教師一包到底,，實施學生自主學習，才能真正達到夯實“雙基”的目的,。為此,，我們延長第一輪的復習時間，減少第二輪的時間,，目的是能使第一輪的復習確實做到細且實,。

七、第一輪復習必須面向全體學生，降低復習起點,，在夯實“雙基”的前提下,，注重培養(yǎng)學生的能力，包括：空間想象,、直覺猜想,、歸納抽象、符號表示,、運算求解,、演繹證明、體系構建等諸多方面,，提高學生對實際問題的閱讀理解,、思考判斷、分析解決能力,；教學要充分考慮到本校,、本班學生的實際水平，堅決反對脫離學生實際的任意拔高和只抓幾個“優(yōu)生”放棄大部分“差生”的不良做法,，不做或少做無效勞動,，加大分層教學和個別指導的力度，狠抓復習的針對性,、實效性,，提高復習效果。

八,、近三年高考試題提醒我們要善于將基礎問題學實學活,。要把復習內容中反映出來的數(shù)學思想方法的教學體現(xiàn)在復習的全過程中，使學生真正領悟到如何靈活運用數(shù)學思想方法把握,、數(shù)學思維方法思考,、數(shù)學基本方法解題。要明確復習的最終目標是新題會解,，而不是單單立足于陳題的熟練,，因此，如何培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)和創(chuàng)新意識是永恒的話題,。

九,、要強化運算能力、表達能力和閱讀理解能力的訓練,，今年高考對運算能力的要求明顯加大,。課堂教學時要有意識地安排時間讓學生進行完整的規(guī)范的解題訓練，對解題過程和書寫表達提出明確具體的要求,，培養(yǎng)學生良好的解題習慣,，提高解題的成功率和得分率,，這也是為了適應網(wǎng)上閱卷的需要。同時要加強處理信息與數(shù)據(jù),、和尋求設計合理,、簡捷的運算途徑方面的訓練，提高閱讀理解的水平,。

個人數(shù)學教師工作計劃篇三

新的一學期開始了,，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程,。根據(jù)實際情況我擬定以下個人工作計劃：

一,、加強學習，提高認識

二,、以身立教,，為人師表

師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。教師的思想,、行為,、作風、儀表,、氣質隨時都感染和影響著學生,。因此，教師必須 “美其德,，慎其行”,，不能出現(xiàn)一點疏漏。加強自我管理——作為一名教師,，我要時刻提醒自己,，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益,。本學期,，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到,，不早退,，不隨便串課要課。在工作中,，時刻注意自己的形象,，穿戴整潔,、樸素,、大方,，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極參加各項活動及公益勞動,，為學生樹立良好的學習榜樣，同時,，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象,。

三、潛心教研,，提高素質

教育教學離不開教學研究,，為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內開展的各種學習機會,向同組教師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量， 嘗試課堂創(chuàng)新,，改革傳統(tǒng)的教學方式---教師教,，學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力.在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時進行反思記錄. 充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié),。

四,、關愛學生，無私奉獻

本學期,，我擔任三年級數(shù)學教學工作,。在工作中，要注意轉變觀念,，端正思想,，尊重學生的人格，建立平等,、和諧的師生關系,。在今后的教育和教學工作中,，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生,，更不歧視差學生,，要愛得有方，嚴得有度,，特別是對后進生,，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們,，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣,。在工作中要有“四心“,，即愛心,、耐心、信心,、恒心,，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作,，不惜時間,，不計報酬。做好對學生的家訪工作,，尤其是對后進生要逐一進行家訪,，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子,，找到孩子真正的致差的原因,，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤,，認識孩子的發(fā)展變化,，變盲目配合為協(xié)作教育。

總之,，我會從自我做起,，維護人民教師的良好形象，嚴肅認真,、全心全意地做好本職工作,，以良好的師德回報社會。

本學期,，我決心通過不斷地加強學習與實踐,，在努力提高自身素質的同時，為我校教學工作貢獻自己的.力量,。以下是我的個人計劃：

一,、加強學習，提高認識

我們每一個人,，無論從事什么職業(yè),，都要有良好的職業(yè)道德。《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,，它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求,。以前，我缺乏對《規(guī)范》的學習,，只知道埋頭工作，我總是希望把工作做得盡善盡美,，但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠,，因而會急于求成，出現(xiàn)一些過激的語言或行為,。雖然我的動機是良好的,，殊不知在不知不覺中卻違反了師德。

因此,，我首先要加強學習,，認真領會《規(guī)范》中的各項內容，讓《規(guī)范》的要求深入我心,，只有這樣,，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為,。

二,、以身立教，為人師表

師德中既有教師本人的品德,，又有作為教師的職業(yè)道德,。教師的工作對象是學生，教師的思想,、行為,、作風、儀表,、氣質隨時都感染和影響著學生,。

因此，教師必須"美其德,，慎其行",，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學生做到的事情,，自己必須做到,。本學期，學校在數(shù)學教師緊缺的情況下,，安排我接任二年級兩個班數(shù)學教學工作,。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重,，但我決不因為個人原因影響工作,，哪里有學生,，哪里就有我。

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要求學生每天6：50到校，我堅持每天必到,，無論有多大的困難也要自己克服,。在工作中，時刻注意自己的形象,，穿戴整潔,、樸素、大方,，舉止文雅,，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動,，為學生樹立良好的學習榜樣,，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象,。

三,、加強修養(yǎng)，提高素質

馬卡連柯曾說過："學生可以原諒老師的嚴肅,、刻板,，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術,。"

作為一名教師,，肩負著教書育人的雙重任務，要想出色地完成任務,，不僅要具備精深的專業(yè)知識,，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域，用豐富的知識武裝自己的頭腦,。隨著時代的前進,，學生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行,，也開始呼喚新時代的新型教師,。

因此，為了能夠更好地完成本職工作,，無愧于學生,、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，今后,，我要繼續(xù)加強學習,，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造,，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),，盡快提高教學水平；同時,，深入學習《教育學》,、《心理學》，了解中學生的年齡和心理特征,，為順利開展班主任工作奠定基礎,。

另外,，在搞好教育教學工作的同時,，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操,，做一名高素質的人民教師,。

四、關愛學生,，無私奉獻

教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生,，獻給教育事業(yè)。

本學期,，我擔任二年級兩個班數(shù)學教學工作,。雖然這對于我來說負擔比較重，在工作中,，要注意轉變觀念,，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響,，把學生視為平等的教育對象,，而不是凌駕于學生之上，惟我獨尊,，任意發(fā)號施令,，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀,，尊重學生的人格,，建立平等、和諧的師生關系,。在今后的教育和教學工作中,，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不歧視差學生,，要愛得有方,，嚴得有度，特別是對后進生,，決不諷刺挖苦他們,，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣,。在工作中要有"四心",，即愛心、耐心,、信心,、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,，堅持不懈的做好本職工作,，不惜時間，不計報酬,。做好對學生的家訪工作,，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通,，幫助父母重新認識自己的孩子,，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法,，并有意識地誘導家長反省自己的失誤,，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育,。

總之,，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象,，本著教育一個學生,，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè),、愛生,、奉獻的原則，嚴肅認真,、全心全意地做好本職工作,，以良好的師德回報社會,。

這學期，我繼續(xù)接任一年級數(shù)學教學工作,。本學期,，我繼續(xù)以的高效課堂教學方法，塑造出一批善于思考,、勇于實踐,，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體，構建動態(tài)生成,、充滿活力的數(shù)學課堂,。

我計劃從以下幾方面進行：

首先在思想方面：

我將始終如一地熱愛我們的學校，擁護和支持校領導的各項工作安排,，熱愛本職工作,。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表,，嚴于律己,，關心學生的學習、生活,，做學生的良師益友,。加強團結,，起到表率作用,，與同事相處融洽，合作愉快,，心往一處想,，勁往一處使，組成一個團結協(xié)作的大家庭,。

其次在課堂教學方面：

我深知課堂才是做教師的根本,，是學生快樂學習的樂園。我結合雙向五環(huán)教學方法,，計劃從三方面進行課堂教學——說數(shù)學,、做數(shù)學、用數(shù)學,。

撞火花,，使不同的學生得到不同的發(fā)展。

“做數(shù)學”,，數(shù)學來源于實踐,，又服務于實踐。在數(shù)學教學過程中,，要不斷給予學生實踐的機會,，讓學生在動手動腦中操作,，在實踐中體驗數(shù)學。通過實踐活動,，可以使學生獲得大量的感性知識,，同時有助于提高學生的學習興趣，激發(fā)學生求知欲,。

“用數(shù)學”在數(shù)學教學中,，我要聯(lián)系學生的生活實際，讓學生在生活中感知數(shù)學,，從而使學生不再覺得數(shù)學是皇冠上的明珠而高不可及,，不再覺得數(shù)學是脫離實際的海市蜃樓而虛無飄渺。這樣,，既可加深對數(shù)學知識的理解,，又能讓學生切實體驗到生活中處處有數(shù)學，體驗到數(shù)學的價值,。

最后我會積極配合班主任孔老師做好學生的安全,、思想、生活等方面的工作,。

一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把教學工作搞得更好,。

個人工作計劃

尤鎮(zhèn)中心小學

艾熱提·艾則孜

2017.3.1

個人數(shù)學教師工作計劃篇四

用新課程理念指導教學改革,，關注每個學生的發(fā)展，堅持教師觀念的轉變,，推進教學方法的改革,。提高教師素質促進課堂教學效率的提高。進一步增強教學活力,，實現(xiàn)立體雙機,、重視能力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力的教學目標,。

(一)加強學習,，更新教育觀念，改變教學觀念,。

樹立正確的教學觀,，保證質量,，充分認識新時期教師工作的重要性。認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》,、新課程標準以及上級行政部門的有關講話和規(guī)定,。加強新課標下教研組的要求，豐富課堂教學工作,，注重教學的層次性和探究性,，真正確立“為了每一個孩子的發(fā)展”的宗旨。

(二)繼續(xù)深化課堂教學研究,，推進課堂教學改革,。

教師的教學要有從學前教育向學習轉變的能力，這體現(xiàn)在給予學生更多自主發(fā)展的時間和空間,，關注學生的學習過程,，把握教材的重要性，尊重學生的需求等方面的重要性,。保護學生的自尊和自信,，讓學生在教學過程中占據(jù)主導地位，通過互動教學活動促進學生發(fā)展,，建立積極和諧的師生關系,，溝通教學與生活和社會的聯(lián)系，以課堂教學的策略和靈活性保證課堂教學效率的提高,。

(三)進一步發(fā)揮教研組的作用,。

不斷提高教學研究和企業(yè)管理水平，努力實現(xiàn)研究專業(yè)化,、活動制度化,、學習理論和教學實踐相結合,。經(jīng)常性的教研活動,，如聽課、說課,、評課等是主要形式,。應提倡多課教學，加強課堂評價和討論環(huán)節(jié),，提高研究質量,，充分發(fā)揮課堂教學評價的導向、激勵和調節(jié)作用,。

(四)重視教學和科研,。

所有教師都應樹立研究型學校思想，自覺參與教學和科研實踐,。在教學中根據(jù)實際情況和新的教學趨勢,，根據(jù)學校自制的題目,，可以報教研室或教學部備案。教學研究按照學習,、實踐,、總結、考察的過程進行,。在此基礎上,，撰寫專題教學論文。

(五)規(guī)范和優(yōu)化教學管理,，從管理上要求質量,。

認真做好教學工作，繼續(xù)集體備課,，注重課堂教學效率,，加強教學研究，精心設計,，認真落實每節(jié)課的教學任務,。在集體備課的基礎上，進行第二次備課,，讓教案既有集體智慧,，又彰顯自己的個性。作業(yè)要貫徹“說必須練,，練必須批,，批必須評，錯必須改”的要求,。

個人數(shù)學教師工作計劃篇五

教師的工作直接影響到學生的學習,，下面小編為大家整理了關于數(shù)學教師的個人工作計劃，僅供大家參考,。

新的一學期開始了,，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程,。根據(jù)實際情況我擬定以下個人工作計劃：

師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),。教師的思想、行為,、作風,、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生,。因此,，教師必須 “美其德,，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏,。加強自我管理——作為一名教師,，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子,，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益,。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律,，不遲到,，不早退，不隨便串課要課,。在工作中,，時刻注意自己的`形象，穿戴整潔,、樸素,、大方，舉止文雅,，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣,，同時,，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。

教育教學離不開教學研究,，為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內開展的各種學習機會,向同組教師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量,， 嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方式---教師教,，學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力.在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時進行反思記錄. 充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生,，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

本學期,，我擔任三年級數(shù)學教學工作。在工作中,，要注意轉變觀念,，端正思想，尊重學生的人格,，建立平等,、和諧的師生關系,。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則,，不偏袒好學生,，更不歧視差學生，要愛得有方,，嚴得有度,，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們,，更不體罰和變相體罰他們,，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,，幫助學生樹立信心,，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“,，即愛心,、耐心、信心,、恒心,，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作,，不惜時間,，不計報酬。做好對學生的家訪工作,，尤其是對后進生要逐一進行家訪,，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子,，找到孩子真正的致差的原因,，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤,，認識孩子的發(fā)展變化,，變盲目配合為協(xié)作教育。

總之,，我會從自我做起,，維護人民教師的良好形象，嚴肅認真,、全心全意地做好本職工作,，以良好的師德回報社會。

個人數(shù)學教師工作計劃篇六

本學期我擔任五年級(3)、(4)班數(shù)學教學工作,，學生的學習態(tài)度,、班級的學習風氣較好。大部分學生的學習態(tài)度端正,，作業(yè)書寫工整,、美觀。但也有部分學生由于父母長輩疏于監(jiān)督管理,，平時對自己要求不嚴,，學習習慣較差，作業(yè)馬虎,，字跡潦草,，由于學習態(tài)度不端正，導致學習成績不理想,。大多數(shù)同學需要家長配合,，同時用“一幫一”促使其盡快把學習趕上來。本學期應加以改進,，力爭使兩個班的合格率得到100%,。另外，班中的互助互學風氣尚未形成,，學優(yōu)生和學困生的結對工作,、強化良好學習習慣的養(yǎng)成。

二,、教材分析,。

(一)數(shù)與代數(shù)。

第一單元“分數(shù)加減法”理解異分母分數(shù)加減法的算理,，并能正確計算;能理解分數(shù)加減混合運算的順序,，并能正確計算;能把分數(shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分數(shù);能結合實際情境,，解決簡單分數(shù)加減法的實際問題,。

第三單元“分數(shù)乘法”結合具體情境，在操作活動中,，探索并理解分數(shù)乘,、除法的意義;探索并掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,，并能正確計算;能解決簡單的分數(shù)乘,、除法的實際問題，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,。

第五單元“分數(shù)除法”了解倒數(shù)的意義,，會求一個數(shù)的倒數(shù)。能夠正確進行分數(shù)混合運算;理解整數(shù)的運算律在分數(shù)運算中同樣適用;結合實際情境,，能用多種方法解決簡單分數(shù)混合運算的實際問題,，體會分數(shù)混合運算在現(xiàn)實生活中的廣泛應用。

第七單元“用方程解決問題”在列方程的過程中,，會分析簡單實際問題中的數(shù)量關系,，提高用方程解決簡單實際問題的能力。由于有兩個未知數(shù),，需要選擇設一個未知數(shù)為x,，再根據(jù)兩個未知數(shù)之間的關系，用字母表示另一個未知數(shù),。同時經(jīng)歷解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活密切相關，提高收集信息,、處理信息和建立模型的能力,。

(二)空間與圖形。

第二,、四單元“長方體(一)(二)”通過觀察,、操作等活動，認識長方體,、正方體及其基本特征,，知道長方體、正方體的展開圖;了解體積(包括容積)的含義;認識體積(包括容積)單位,，探索并掌握長方體,、正方體表面積、體積的計算方法,，并能解決簡單的實際問題;探索某些不規(guī)則物體體積的測量方法;引領學生在觀察,、操作等活動中，發(fā)展動手操作能力和空間觀念,。

第六單元“確定位置”能在具體的情境中,，用方向和距離來表示物體位置;在具體的情境中，自建參數(shù)系確定位置,。

(三)統(tǒng)計與概率,。

第八單元“數(shù)據(jù)的表示和分析”學生在這一單元認識學習復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點;能根據(jù)需要選擇復式條形統(tǒng)計圖,、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù);能讀懂簡單的復式統(tǒng)計圖,，根據(jù)統(tǒng)計結果做出簡單的判斷和預測，與同伴進行交流,。通過實例,，理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù),、眾數(shù),，并解釋結果的實際意義。

(四)數(shù)學好玩,。

三,、提高教學質量的措施。

在本學期中,，為了提高教學質量,，計劃從以下幾個方面入手實施：

1、研修計劃加強自身學習,，努力提升自己的專業(yè)文化知識水平,，不斷學習當今社會最新的教育理論和教學方法，轉變教育觀念,，樹立為學生的發(fā)展服務的思想,，積極參與教科研活動，在實踐中探索,，在實踐中積累經(jīng)驗,。

2、學生學習習慣的培養(yǎng)措施,，關注學生非智力因素,，通過表揚、激勵的機制激發(fā)學生的'學習熱情,，努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣,。擬開展多種評比競賽，讓學生們在競賽評比和表揚中獲得進步,。

3,、踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度,，滿腔熱情的工作作風,，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合,，共同做好對學生的培養(yǎng),。

4、根據(jù)我校的實際情況,，多媒體教學的優(yōu)勢十分明顯,。因此，對重點教學內容進行科學合理的課件設計,，從而吸引學生主動參與課堂教學實踐,，提高教學的效率,。

5、把師徒結對活動落實到位,，多向師傅學習：聽取師傅的教學建議,，共同討論學習教學中對各個問題的處理方法。在深入觀摩師傅課堂和反思自身教學教學中不斷提升自己,。

個人數(shù)學教師工作計劃篇七

教師是人類靈魂的工程師,，是辛勤的園丁,，是燃燒自己照亮別人的'蠟燭,。

1、從社會外部環(huán)境的分析,。從社會和教育事業(yè)環(huán)境的角度來看,，近幾年社會對教育的改革和發(fā)展更加關注，對教師提出了更高的要求,。數(shù)學學科的課程改革經(jīng)過幾輪的實踐,，已經(jīng)積累了一定經(jīng)驗，也凸顯出一些問題,。

2,、從學校內部環(huán)境來看，學校今年在軟,、硬建設方面都有很大的投入,，學校非常重視，支持并鼓勵年輕教師多參加培訓學習,、多交流,，更好的提高了我們的教學水平。我備課組進行主題教研工作取得了一定的成績,，得到了省專家的肯定,。

3、從自身現(xiàn)狀的分析,。

自己參加工作十二年來,，認真學習文化知識，刻苦鉆研專業(yè)理論,，細心揣摩教學方法,，為現(xiàn)在更好的從事教學工作打下了堅實的理論基礎。在自己的教學生涯中積累了一定的教學經(jīng)驗,，對教材和課程標準有了一定的理解和認識?，F(xiàn)在作為一名青年體育教師，我非常熱愛我的本職工作,，在工作過程中,，虛心向老同志們學習請教,，定期和同事們交流教學體會，從而不斷的提高自己的教學水平,。

在職業(yè)道德方面,。參加工十幾年來，在工作中愛崗敬業(yè),，盡職盡責,、兢兢業(yè)業(yè)，用自己的青春去熱愛每一個學生,。在專業(yè)知識方面,。在專科和本科的學習中,，我學習的都是數(shù)學教育專業(yè),，系統(tǒng)的學習了數(shù)學專業(yè)知識、教育理論知識和心理學等相關課程,。每年都參加繼續(xù)教育的學習,，不斷充實自己的專業(yè)知識，為以后的教學工作奠定了堅實的理論基礎,。教育教學能力方面,。我在教育教學能力方面有了很大的提高，并形成了自己的特色,。

理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結合,，實現(xiàn)個人理論、水平,、專業(yè)知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創(chuàng)新,。

教學水平方面：以先進的教育理念和科學理論為指導，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數(shù)學學科的教法,。努力使自己成為一名素質好,、師德水平高、專業(yè)知識寬厚,、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神,、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師。

科研能力方面：進一步加強理論學習和教學實踐,，深入的開展主題教研活動,。引導全體教師積極參與教科研，認識教科研的意義,，引領全組數(shù)學教師用很高的熱情投入到教研的工作中來,。

1、制定個人學習計劃：以自學為主要途徑,，實踐為主要手段,，充分利用校本培訓和各類業(yè)務進修提自己的理論和業(yè)務水平,。深入開展教育教學研究活動，提升各方面工作質量,，力爭成為縣,、市教學骨干。

2,、更新教育教學觀念：現(xiàn)在的學生知識面廣,、思維活躍、接受能力強,，對知識的感知遠遠超過我們教師,，青出于藍而勝于藍，教師要轉變心態(tài),，抱著謙虛學習和共同研究的思想,，共同進步，跟上時代的步伐,。鼓勵學生自主學習，發(fā)展了學生個性,，改變學生被動的接受式學習,。激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)師生的雙向互動學習,。真正意義上的以學生為本,，重視學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成，鼓勵他們學會學習,，為終生學習奠定基礎,。

3、認真做好主題研究：在確立備課組研究主題《數(shù)學課堂教學如何實現(xiàn)導學》的基礎上,，按照主題研究實施方案認真落實,。與相關學科教師對研究課題進行討論，進行需求分析,，并閱讀相關專業(yè)書籍,，提高專業(yè)技能，注重實際,，優(yōu)化方案,。整理好檔案資料，總結得失,，完成主題研究報告,。

個人數(shù)學教師工作計劃篇八

兩個班共有學生110人。兩班差別較大,。由于一年級學生年齡小,，剛從幼兒園跨入小學的學生生活,，他們對小學生活的一切都感到陌生和不適應，但他們天真,、活潑,、好學，大多數(shù)人思維活躍,，學習數(shù)學的興趣較濃,，樂于參加各種數(shù)學學習活動，有一定的學習習慣,，對一些動手操作,、需要合作完成的學習內容都比較感興趣，但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒,，也有一部分學生學習能力差，注意力易分散,，但是他們對數(shù)學有著一定的求知欲,，所以在本學期的數(shù)學課上，要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣,，讓他們善于思考,，樂于思考，不怕錯誤,，具有問題意識,，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力,、動手操作的能力,，培養(yǎng)學生快樂學數(shù)學的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學習習慣,。也有少數(shù)同學能力差,，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲,，所以教師要有層次,、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務,，所以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣是本冊教學工作的重要工作,。

二、學期教學目標,。

1,、知識與技能方面。

(1)結合現(xiàn)實場景,，經(jīng)歷數(shù)數(shù)并抽象出數(shù)的過程,，認識20以內的數(shù);聯(lián)系實際問題認識加法和減法,，探索10以內的加、減法以及20以內的進位加法的計算方法,，能正確進行相應的加,、減計算;能應用所學的計算解決簡單的求和與求剩余(或另一部分)的實際問題。

(2)在具體的情境中認識長短,、高矮;聯(lián)系生活經(jīng)驗初步認識上下,、前后、左右等方位;通過觀察,、比較,，直觀認識長方體、正方體,、圓柱和球,。

(3)能根據(jù)物體的數(shù)量、形狀,、顏色或其他標準,，對熟悉的物體進行簡單分類。

2,、數(shù)學思考方面,。

(1)在認數(shù)過程中建立初步的數(shù)感，發(fā)展初步的思維能力,。在數(shù)物體個數(shù)的活動中，認識數(shù)的含義,，學會用具體的數(shù)描述簡單的事物;在操作學具的活動中感受數(shù)的組成,，具有初步的“分”與“合”的思想，發(fā)展初步的抽象,、概括能力;在比較兩種物體個數(shù),、比較兩個數(shù)大小的活動中體會初步的對應思想，掌握簡單的比較方法,，具有用語言或符號描述數(shù)的大小關系的初步能力,。

(2)在理解加法和減法含義以及探索加、減法計算方法的過程中發(fā)展思維能力;通過分析實際問題中的簡單數(shù)量關系,，選用恰當?shù)姆椒ㄟM行計算,，初步學會有根據(jù)地思考;通過對10以內加、減法和20以內進位加法計算方法的探索,、交流,，嘗試解釋自己的思考過程，初步感受思維活動的條理性;通過在多樣化算法中選擇適合自己的算法,，體會思維過程的靈活性,。

(3)在認識常見幾何形體的活動中,，感知物體的形狀、大小等特征,，建立初步的空間觀念,，發(fā)展形象思維。

(4)在把不同物體分類,、整理的過程中,，初步培養(yǎng)收集、整理信息的意識,。

(5)在解決簡單實際問題的過程中,，初步學會用自己的語言描述實際情境和問題，初步感受數(shù)學抽象和簡單推理的意義,。

3,、解決問題方面。

(1)能用20以內的數(shù)描述,、交流生活中的簡單事物,。

(2)初步學會從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出數(shù)學問題,，并聯(lián)系已經(jīng)掌握的數(shù)學思想方法解決問題,，體驗解決問題的一些不同方法。

(3)能與同學交流解決問題的大致過程和方法,，有與同學合作解決問題的體驗,。

4、情感與態(tài)度方面,。

(1)在教師的幫助與鼓勵下,，對身邊與數(shù)學有關的事物產生好奇與興趣，有喜歡數(shù)學學習的情感體驗,。

(2)在數(shù)學探索活動中,，體會數(shù)學思考方法的合理性，感受數(shù)學思考的價值,。

(3)能在教師與同學的幫助下,，克服數(shù)學活動中遇到的一些困難，獲得一些成功的體驗,，初步具有學好數(shù)學的信心,，初步具有獨立思考并獲得數(shù)學知識的體驗。

(4)在觀察,、操作活動和解決問題的過程中,，初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，知道數(shù)學能解決生活中的有關問題。

三,、教學重難點,。

教學重點：本冊的重點是10以內的加減法和20以內的退位減法。

教學難點：10以內數(shù)的加減法,，及數(shù)概念的建立,。

個人數(shù)學教師工作計劃篇九

二年級學生一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考,，積極發(fā)言,，，作業(yè)認真按時完成,。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法,，能提出并解決簡單的問題，個別學生還沒達到計算正確,、迅速,，今后要加強輔導。

本冊教材包括以下一些內容：數(shù)據(jù)收集整理,、表內除法,，圖形的運動、混合運算,、萬以內數(shù)的認識,、有余數(shù)的除法、克與千克,，統(tǒng)計,，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

這冊教材的重點內容是用混合運算,、表內除法、有余數(shù)的除法及萬以內數(shù)的認識,。

解決問題主要包括了兩個方面的內容，第一,，安排了解決問題教學單元,，以學生生動活潑的課外活動內容為素材，展示學生在實際活動中碰到的各種問題,；二結合表內除法,、萬以內數(shù)的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關內容,，讓學生在掌握了一些數(shù)與計算知識后,，學習用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題。

表內除法是學習多位數(shù)除法的基礎，是小學生需要掌握的基本技能之一,，必須達到計算正確,、迅速。

萬以內數(shù)的認識是學習讀寫多位數(shù)的基礎,，通過教學讓學生感受較大數(shù)的意義,，認識近似數(shù)，逐步形成良好的數(shù)感,。

在量的計量方面,，給學生初步建立質量觀念。

在空間與圖形方面,，本冊教材安排了圖形與變換,。包括“對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形”、“圖形的平移和旋轉”等教學內容,。

在統(tǒng)計知識方面,。安排了“數(shù)據(jù)收集整理：一章，學習用最簡單,、最基本的方法記錄,、整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。

2,、初步掌握含有兩級運算的兩部式題的運算順序,。

3、知道除法的含義,、除法算式中各部分的名稱,、乘法和除法的關系，能夠熟練的用乘法口訣求商,，能熟練的計算除法是一位數(shù),、商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

4,、初步認識軸對稱現(xiàn)象,，初步感知平移、旋轉現(xiàn)象,。