報(bào)告是指向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告，那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

學(xué)校教研學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告篇一

學(xué)期伊始,，教辦,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就多次召開教研工作會議，商議本期的教研思路,。指出：教研就如同船的舵,，好比老人手中的拐杖，它是教師前進(jìn)中的助進(jìn)劑,，一定要讓教研先行,，要放開手腳大膽實(shí)踐，力求闖出一條既省力又有效的路子,。正因?yàn)橛辛诉@樣的認(rèn)識,，有了這樣的魄力，才有了本期教研的大跨步前進(jìn),。同時(shí),，學(xué)校各個(gè)教研組組長都盡心盡職，勇于開拓,，不計(jì)報(bào)酬,，忘我工作。全體教師都為馬鞍學(xué)校的突起竭盡自己最大的努力,，積極投身于教研教改,。因?yàn)橛辛诉@些，教研才能真正落實(shí)到教學(xué)之中,，為教學(xué)服務(wù),，為馬鞍學(xué)校的振興服務(wù)。

1.教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高,。由于本期把全校教師劃分為四個(gè)組：語文組、數(shù)學(xué)組,、英語組,、理化組,，并在此基礎(chǔ)上展開教研活動(dòng)，要求教師一學(xué)年至少上一節(jié)公開課,，教研組內(nèi)實(shí)行集體備課,，做好“說”、“講”,、“評”課,。教師們相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，相互探討共同進(jìn)步,，教學(xué)技能逐漸成熟,，教學(xué)藝術(shù)得到提升。因而,，在本學(xué)期舉行的初一語文,、數(shù)學(xué)、英語新課標(biāo)探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評,。

2.教師的教學(xué)研究能力得以增強(qiáng),。教學(xué)是一門藝術(shù)。它有著許多值得去認(rèn)真研究的東西,。所有教師正是基于這樣的思想,，在教學(xué)實(shí)踐中，不斷結(jié)合自己所任的班級的情況,，所教的學(xué)科的特點(diǎn),，根據(jù)不同的客觀情況，采用不同的教學(xué)研究方法,。特別是本期的初一教師采用的新教材,，實(shí)行的是新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究該怎樣上,，很值得研究,。

3.新的教學(xué)思想漸漸取代了舊的教學(xué)觀念。雖然我們學(xué)校的老師大多是三四十歲的中年人,，但有的老師的教學(xué)觀念仍停留在十多年前,。為此，我校組織教師從網(wǎng)上查找近當(dāng)代教育改革家如魏書生的演講,，下載了一些國內(nèi)外特級教師如錢夢龍的教學(xué)設(shè)計(jì),，引進(jìn)了一些先進(jìn)教學(xué)理念，使一些教師的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變,。

4.各科教學(xué)模式已定雛型,。語文的教學(xué)采用目標(biāo)導(dǎo)讀法，數(shù)學(xué)的教學(xué)采用強(qiáng)化訓(xùn)練法,、英語的教學(xué)采用快速記憶單詞法,、物理的教學(xué)采用討論實(shí)驗(yàn)法等已初步成型,教學(xué)中教師基本上能靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種教學(xué)方法,，能依據(jù)學(xué)科、學(xué)生,、教材的特點(diǎn)選用教學(xué)方法,。

5.教學(xué)質(zhì)量迅速攀升。目前,，我校的教學(xué)成績排名已躍居全區(qū)第九位,。快班的主要學(xué)科均名列全鎮(zhèn)前茅,。

1.學(xué)科研究不均衡,，一些學(xué)科由于多年扎實(shí)教學(xué)研究，教師的研究水平較高,，研究熱情飽滿,，研究成果喜人。但也有極個(gè)別的學(xué)科研究還有待提高,。

2.教研經(jīng)費(fèi)短缺制約著教研工作的開展,。教研經(jīng)費(fèi)的投入嚴(yán)重不足，一些教研工作無法實(shí)施,。

3.部分教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確,。少數(shù)教師對教研的成果沒有很好地運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)之中。

以上總結(jié)尚有不足之處,，請多予批評,。

學(xué)校教研學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告篇二

通過一學(xué)期的體育教學(xué)工作，對新工作環(huán)境,、新教學(xué)環(huán)境的適應(yīng)中,，自己的有了很多收獲，加深了對體育本職工作重要性的認(rèn)識及意義的理解,，雖然成功的地方不多,，但值得總結(jié)的是我對待工作的熱情、熱愛以及時(shí)刻未改變的干勁,，這也許是體育工作者的共同特點(diǎn)吧,！

盡管我們的學(xué)校的體育場地和設(shè)備有限，幾位體育老師共同協(xié)商,，盡可能提高場地的使用效率,，還有在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些簡單組合型的游戲，通過快樂體育教學(xué)法改變了學(xué)生對體育課及體育訓(xùn)練的態(tài)度,，這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對體育鍛煉的積極性又增強(qiáng)了他們的體質(zhì),。

教師實(shí)施快樂體育的教學(xué)，目的是要改變學(xué)生對體育課或體育訓(xùn)練的態(tài)度。在過往的體育教學(xué)中,，教師只片面地對學(xué)生體質(zhì)的訓(xùn)練,，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng),；單一的教學(xué)方法,、模型化的教學(xué)模式，使整堂體育課處于一個(gè)枯燥無味的情境當(dāng)中,，造成學(xué)生對體育課產(chǎn)生厭倦,、逃避的心理，這也是傳統(tǒng)的教學(xué)所帶來的后果,?？鞓敷w育則需要體育教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，利用一切有益于改善學(xué)生對體育課的手段,，使學(xué)校體育更好地實(shí)施,，以達(dá)到其目的。比如：中學(xué)生廣播體操學(xué)生普遍感覺較枯燥,，做操的興趣不大,。我就要求學(xué)生不在原地做操，不按老模式做,，而是到某節(jié)操時(shí)變個(gè)隊(duì)形,，或變向或在行進(jìn)中改變位置等。這樣就會使一套廣播操能有多種隊(duì)形變換,，能組成多種圖案,，在音樂節(jié)拍下做出各種精彩的廣播體操動(dòng)作。這樣便調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣,，練習(xí)效果也就大不一樣,，使廣播操以另一種新奇的形式展現(xiàn)出來。

教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實(shí)施,。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí),，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功,，如我在單足跳的練習(xí)中,，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味,，有了很大的成就感,。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),，提高他們的自信心方面,，還多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,，頑強(qiáng)拼搏的體育精神,。

1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況,，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃,，學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃，單元教學(xué)計(jì)劃,，備好課,，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材,。

2,、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后,，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動(dòng)練習(xí),。

3、每一堂課教材合理安排,，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉,，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。

4,、講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法,，突出重點(diǎn)、難點(diǎn),，示范動(dòng)作正確,，每堂課分組練習(xí)，既有秩序,，又有隊(duì)形,。

5、教材由易到難,，由簡到繁,。循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材,，搭配好,，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化,，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉,。

6、注意每堂課運(yùn)動(dòng)量曲線的預(yù)計(jì),，防止身體過渡疲勞,。

7、積極虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合,，鉆研教學(xué)大綱,，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生,，提高學(xué)生整體素質(zhì),。

8、同事的理解,、信任,、支持和幫助,，是體育教學(xué)工作的最強(qiáng)勁動(dòng)力,，也是出色完成教學(xué)工作取得成績的基礎(chǔ)。保亭中學(xué)體育科組的領(lǐng)導(dǎo),、同事,，在教學(xué)、生活中給予每位科組成員以極大地幫助和支持,，共同進(jìn)步,，讓每位成員輕松愉快的工作，取得應(yīng)有的成績,。

本學(xué)期體育課組領(lǐng)導(dǎo)給予我極大地信任,，組織堅(jiān)持業(yè)余籃球訓(xùn)練，制定詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃,，帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練,。在訓(xùn)練時(shí)間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家,。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練,，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練,。在作學(xué)生和家長的工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也為我作了不少工作,，支持了我的訓(xùn)練工作,。因此，我要加倍努力,，爭取在體育高考取得好成績,。

訓(xùn)練中我注意學(xué)法指導(dǎo)的有效性，創(chuàng)設(shè)有趣輕松的教與訓(xùn)的科學(xué)組合,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生理解和明確自己要達(dá)到的訓(xùn)練目標(biāo)和訓(xùn)練內(nèi)容。讓學(xué)生在訓(xùn)練過程不斷獲得愉快與成功的體驗(yàn)并獲得知識、技能和能力發(fā)展,，最終達(dá)成訓(xùn)練的階段目標(biāo),。

總之，從這一年的體育教學(xué)中,，使我深深體會到,，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課,，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練,，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。首先,，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用,。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長,。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法,。其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng),。這樣,，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能,，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練,，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后,，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,、組織性、紀(jì)律性,、集體榮譽(yù)感,、不怕苦、不怕累,、勇敢頑強(qiáng)的精神等,。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。因此,，在以后的日子里,，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任心和自信心,，對待我的每一節(jié)課,。

學(xué)校教研學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告篇三

為了加強(qiáng)教學(xué)教研工作的“整體優(yōu)化、系列操作”,，以構(gòu)成教學(xué)教研工作的制度化,、科學(xué)化和有序化，努力提高教師教學(xué)教研水平,，提高教學(xué)質(zhì)量,，辦人民滿意的教育，我校始終落實(shí)縣教育局的各項(xiàng)規(guī)定,，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《漳州市教學(xué)教研常規(guī)(修訂本)》,，用心推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo),，以課堂教學(xué)為主陣地,，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī),，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,，把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。一學(xué)期以來，我校主要開展了以下一些教學(xué)教研工作：

因此,，我們始終落實(shí)縣局的各項(xiàng)規(guī)定,，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《漳州市教學(xué)教研常規(guī)(修訂本)》。結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計(jì)劃,，并組織各學(xué)科教研組制定活動(dòng)計(jì)劃,，明晰思路。嚴(yán)格按部頒課程計(jì)劃要求開好課,、上好課,。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查,。

1,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度，規(guī)范備,、上,、批、輔,、考,、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。本學(xué)期,，我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo),，落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)?；咀龅健拔逵小保河胁贾?、有檢查、有記載,、有總結(jié)反饋,、有整改意見。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針,，即備課要“深”,，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“活”,，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”,，考核要“嚴(yán)”,，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”,。教師的備課做到備教法，備學(xué)生,，備板書,，備練習(xí)。做到先備課,、再上課,，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象,。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析(單元教材分析,，每課教材分析)、有“三維”目標(biāo),、有教學(xué)重難點(diǎn),、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備,、教學(xué)時(shí)數(shù),、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié),、板書設(shè)計(jì),、教學(xué)體會等環(huán)節(jié)。開展課前說課,、聽評課活動(dòng),，促進(jìn)備課,，講課質(zhì)量的提高。

2,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度，期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤的報(bào)告制度,。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時(shí),，組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在,，及時(shí)補(bǔ)救,，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量狀況,，及時(shí)反饋,，及時(shí)指導(dǎo)，注重各學(xué)科成績的實(shí)質(zhì)性提高,。

3,、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。教師全面關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生，學(xué)會傾聽,，學(xué)會賞識,。對待學(xué)困生，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先,、激勵(lì)優(yōu)先、面批優(yōu)先,、輔導(dǎo)優(yōu)先,。同時(shí)與家訪活動(dòng)緊密結(jié)合起來，有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性,。

4,、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查2次，教導(dǎo)處分別在學(xué)期初,、期中,、期末進(jìn)行三次檢查，并詳細(xì)記載檢查狀況,，寫出相應(yīng)的小結(jié),，對存在的問題及時(shí)提出整改意見，對能及時(shí)寫好教學(xué)反思的教師給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),。透過嚴(yán)肅認(rèn)真,、細(xì)致具體的工作,，我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升,。

1,、開展學(xué)科教研組活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué),。本學(xué)年我們用心開展學(xué)科教研活動(dòng),，分成三個(gè)教研組，各組成員在教研組長的組織下,，開展了聽課評課活動(dòng),、教學(xué)研討活動(dòng)。鼓勵(lì)教師用心參加中心校教研活動(dòng),。在中心校教研中,，我校楊文龍老師獲得了優(yōu)異的成績。

2,、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展,，鼓勵(lì)教師用心參加學(xué)歷提升，學(xué)校繼續(xù)建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制,，建立重潛力,、重實(shí)績、重貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制,，對教育教學(xué)效果好,、師德師風(fēng)好的教師在評優(yōu)評先方面給予照顧。繼續(xù)開展教師輪崗制,、打造學(xué)習(xí)型校園,。堅(jiān)持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)光組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),，并進(jìn)行深入的研究和探討,，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，把握教改方向,，明確課程改革的目標(biāo)任務(wù),，用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教育教學(xué)新理念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，創(chuàng)造性地使用教材,，使教材有利于學(xué)生用心探索，主動(dòng)發(fā)展,。組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，讓先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法及時(shí)來到教師身邊,，不斷給教師充電,、加壓,，利用一切可利用的機(jī)會，給教師帶給自學(xué)條件,，苦練內(nèi)功,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)期末學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行檢查與考評,。

在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后,，要求教師將素質(zhì)教育的理念體此刻課程標(biāo)準(zhǔn)之中。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法,，情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，親身實(shí)踐,，獨(dú)立思考,，合作探究，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，改變單一的記憶,，理解，模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的潛力,，獲取新知識的`潛力，分析解決問題的潛力,，以及交流與合作的潛力,。

繼續(xù)完善校本教研制度,，大力開展校本教研活動(dòng),。結(jié)合本校自身實(shí)際,，完善相關(guān)制度，把短期計(jì)劃與長期規(guī)劃相結(jié)合,，開展形式多樣的校本教研活動(dòng),，重視理論學(xué)習(xí)，注重教材研究,，加強(qiáng)教法研討。重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究與實(shí)施,，結(jié)合地域優(yōu)勢,，用心創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程,。

各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個(gè)中心,，加強(qiáng)以校為本的小課題研究，引導(dǎo)教師把從教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行研究,，讓課題從教學(xué)中來,，到教學(xué)中去;要善于發(fā)現(xiàn)研究問題,，發(fā)現(xiàn)研究資源，支持真正有價(jià)值的的課題研究深入下去,。

我校結(jié)合實(shí)際開展了誦讀競賽,、小作文競賽、《弟子規(guī)》朗誦競賽和數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)等,，并相應(yīng)制定各類活動(dòng)方案(包括活動(dòng)目的,、活動(dòng)資料、活動(dòng)時(shí)光,、指導(dǎo)教師,、活動(dòng)場所以及管理制度)從而豐富了學(xué)生的校園生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高,。我校五年級黃毓祥、黃翠婷,、六年級黃杰坤同學(xué)在參加中心校數(shù)學(xué)競賽中分獲一,、二、三等獎(jiǎng),。

成績的取得固然令人可喜,，但我們更應(yīng)清醒地看到工作中的不足之處，明確今后的努力方向：

一,、存在的不足之處,。

1、學(xué)科教研氛圍不夠深厚,，多數(shù)流于形式,，效果不明顯。

2,、教師的教育思想,、教學(xué)方法、手段比較落后,。

3,、教師的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神還不夠,，工作被動(dòng),。平時(shí)不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)，不勤于動(dòng)筆,、反思,，業(yè)務(wù)水平低。

二、今后努力的方向,。

1,、教研活動(dòng)應(yīng)重實(shí)效輕形式，把教研工作抓實(shí),、抓深,，力求每次活動(dòng)都要有效果，以教研促教改,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2、鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

3、鼓勵(lì)教師用心參加各種教研活動(dòng)和撰寫教研論文,，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

總之，一學(xué)期來,，我們既有收獲,，也有教訓(xùn)，在今后的工作中我們將一如既往,，再接再厲,，把工作做得更好，爭取在新的一年里取得更好的成績,。

學(xué)校教研學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告篇四

這學(xué)期的工作在忙碌中落下帷幕,，用“忙忙碌碌”來形容我們科任組的工作狀態(tài)最合適不過，因?yàn)樵陂_學(xué)初我們就接到了新任務(wù)——迎接區(qū)里的視導(dǎo)工作,，不僅這樣學(xué)校的日常工作我們也不能耽誤,，還要保證每日的正常教學(xué);不難想象在準(zhǔn)備視導(dǎo)課的一個(gè)月的時(shí)間里，我們肩負(fù)的壓力有多大!因?yàn)椴还苣挲g大小,，只要教研員來聽課,，我們就要老少齊上陣。這只是我們這一學(xué)期的工作縮影,，就將我們這學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié),。

這學(xué)期的開學(xué)初，我們科任組每位老師的神經(jīng)就緊崩了起來,，從知道視導(dǎo)的消息到來校聽課,，準(zhǔn)備時(shí)間撐死了也就有一個(gè)月，可我們組的老師們不管年齡大小,，二話沒說接到任務(wù)后，就開始進(jìn)入到“戒備狀態(tài)”，從一開始的選課,，每位老師都是再三思量,，精心挑選自己上課的內(nèi)容，我們都是為了學(xué)校榮譽(yù)而暗暗使勁,，為了出色的完成教學(xué)任務(wù),，我們科任組的老師一周就要將課備出來，說心里話這高難度的工作任務(wù),，相對于我們這幾個(gè)年輕的教師接受起來都有困難,，更何況我們組還有兩位年近五十歲的老教師，那精益求精的態(tài)度真讓人佩服,，認(rèn)真勁就別提了,，從備課到一遍一遍的說課，再到一輪又一輪的試講,，老教師給年輕人做了一個(gè)好的榜樣,，他們認(rèn)真鉆研教材，不厭其煩地一遍又一遍的學(xué)習(xí)新課標(biāo)的理論,，為了上好這一節(jié)課,，他們上網(wǎng)查閱大量的資料運(yùn)用多種手段來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并他們打破自己原有的教學(xué)模式充分地體現(xiàn)新課標(biāo)的理念,。

我與張萍老師雖然在組里年齡較小,，但我們的家庭負(fù)擔(dān)最重，孩子的年齡尚小,，且又體弱多病,，但我們并沒有因?yàn)榧依锏氖露÷龑W(xué)校的工作因而請過一分鐘的假，絕對克服自己的困難舍小家顧大家,。我原本在領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)通過課的情況下為了能有一個(gè)好的導(dǎo)入我又將原有的方案推翻,，每天晚上躺在床上想的都是如何有一個(gè)好的導(dǎo)入，真有些走火入魔,。

我們組的趙老師身體本來就不是很好,，可接到任務(wù)后儼然已經(jīng)忘卻了自己的病痛，用極大的熱情投入到工作中,，為了教研員聽課的需要,，在還有兩周的情況下他將已經(jīng)準(zhǔn)備好的思想品德課的內(nèi)容中途改成校本課程，更難能可貴的是他欣然接受了任務(wù),，這其中的難度可想而知,。

劉勇老師為了不耽誤白天的教學(xué)工作，每天準(zhǔn)備都是利用下班的時(shí)間找校長一起探討自己的教學(xué)過程,，一遍又一遍的修改自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，并與同行探討使自己的課上的更完美。

史福玉老師上《尋找春天》一課，上課的時(shí)間正好是三月,，而今年的春天又遲遲不愿意露面,，為了讓學(xué)生學(xué)得有興趣，能親身感受到春天的氣息,，她花費(fèi)了大量的時(shí)間來收集,、整理春天的資料，在電腦前一坐就是半天,。

在這準(zhǔn)備的過程中,，可以用“煎熬”來形容我們的心情，因?yàn)殡S時(shí)都有可能推翻自己的構(gòu)想,，重新設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì),，即使這樣，老師們不管年齡大小都沒有一句怨言,，因?yàn)槲覀兩钌畹刂缹W(xué)校的利益高于一切!

視導(dǎo)課剛剛告一段落,，我們還沒來得及放松一下疲憊的心情，學(xué)校的工作又紛踏而來,，緊接著又該準(zhǔn)備組內(nèi)的研討課,。這一次的研討課不是隨便上上就完了，而是將我們本組研究的專題滲透在課堂教學(xué)過程中,，由于我們之前做了很多的工作,，大家又一心想去爭取離一步之遙的優(yōu)秀教研組，可擺在我們面前嚴(yán)峻的工作是,，老教師也要上一節(jié)研討課,，說實(shí)話從心理我是心疼這些將近五十歲的老教師，因?yàn)樯虾靡还?jié)課實(shí)在是不容易,，即便是組內(nèi)的研討課也馬虎不得,。雖然大家也有發(fā)牢騷的時(shí)候，但為了組內(nèi)的榮譽(yù)也是說歸說,，做起來一點(diǎn)都不含糊,，我想我們更像是一個(gè)大家庭，互相包容,，互相理解,，沒有一個(gè)老師斤斤計(jì)較。因?yàn)槲覀兩钪蠋熤g氣氛融洽才會有快樂的心情工作,。

本輪研究課不管是年過47,、48歲的老教師還是年齡稍小一點(diǎn)的老師，都在積極努力的突破自己原有的教學(xué)模式,，力求課堂的教學(xué)活動(dòng)新穎,、有效,，讓學(xué)生真正變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，充分把課堂還給學(xué)生,，在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性以此營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。

雖然，這學(xué)期我們的專題研究僅停留在最初階段,，也只解決了教學(xué)中的一些皮毛問題，但在教學(xué)中我們最大化的體現(xiàn)了自身的價(jià)值,，體驗(yàn)了成功的樂趣,，如果一個(gè)教師不重視研究或許他可以成為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)型的教師，但定難以成為學(xué)者型,，專家型的教師,，所以教學(xué)研究是不可缺的，在以后的教研活動(dòng)中,，我們要不斷的深入的主動(dòng)的進(jìn)行有目的,、有計(jì)劃，有層次的解決教學(xué)中亟待解決的問題,，把教研當(dāng)成一種習(xí)慣來養(yǎng)成,，以便更好的為教學(xué)服務(wù)。

接下來的工作中,，我們還完成了對科任老師調(diào)查問卷的工作,，我們也是一起商討問卷的內(nèi)容，大家出謀劃策,，使我們組很出色的完成工作,。

以上的總結(jié)只是工作一小部分，雖然我們的工作很辛苦,，也很瑣碎,，但是組內(nèi)的老師仍然是兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的工作著,，看到孩子們的成長,、收獲，我們又是快樂的,，認(rèn)為我們的付出都值得!

學(xué)校教研學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告篇五

20xx年度,，我校把教研教改作為一項(xiàng)重要工作來抓，學(xué)校教研室根據(jù)上級文件精神,，緊緊圍繞“落實(shí)課改精神,，提高課堂實(shí)效，打造高效課堂”這一中心,，規(guī)范課堂結(jié)構(gòu),，優(yōu)化課堂教學(xué),，扎實(shí)開展各項(xiàng)教研教改活動(dòng)，力求轉(zhuǎn)變廣大教師教學(xué)觀念,，努力開創(chuàng)我校教研教改工作新局面,，從本年度來看，我校在教研教改方面主要做好了如下工作,。

1,、落實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，督導(dǎo)教研組工作,。

本年度,，根據(jù)我校教師分工特點(diǎn)，繼續(xù)成立了語文,、數(shù)學(xué),、綜合三個(gè)教研組，三個(gè)教研組長都是經(jīng)驗(yàn)豐富,、在教學(xué)教研方面能起領(lǐng)頭雁作用的年輕人,，由教研室負(fù)責(zé)具體教研工作，邱凱校長總抓,，由李紅梅副校長主管教研工作,。為便于開展集體備課等分組活動(dòng)，語,、數(shù)教研組又按照年級各分為六個(gè)年級組,，各分設(shè)年級組長，這樣,，教研網(wǎng)絡(luò)簡潔明朗,，各組分工又合作，目的只有一個(gè)：更好地搞好各項(xiàng)教研活動(dòng),，全面提高教研教學(xué)水平,。

2、制定科學(xué)有效的教研工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃,。

各組嚴(yán)格按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng),，為保證教師能按時(shí)參與，學(xué)校把星期五下午定為教研活動(dòng)時(shí)間,，語文組,、數(shù)學(xué)組、綜合組分單雙周開展教研活動(dòng),。實(shí)行實(shí)名簽到制,，并與《考勤制度》掛鉤，鼓勵(lì)教師積極自覺參與每次的教研活動(dòng),。

3,、每次教研組活動(dòng)堅(jiān)決做到四定：定人,、定時(shí)間、定內(nèi)容,、定地點(diǎn),，每次教研活動(dòng)都由教研組長提前安排。做到有準(zhǔn)備,、有主講人,，內(nèi)容有課改理論學(xué)習(xí)、聽課評課,、集體備課,、課例反思交流、外出學(xué)習(xí)心得交流,、說課、觀看優(yōu)秀課例等,，形式多樣,，收效明顯。

學(xué)校六位副校長及教研組長,、備課組長,、教研室主任隨時(shí)深入課堂，實(shí)行“推門聽課制”,，聽課后及時(shí)與任課教師交流探討,，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，除教研組組織的公開課外,，邱凱校長及各位副校長下課堂聽課次數(shù)都在30節(jié)以上,，聽課覆蓋面達(dá)到90%以上。由于行政人員隨時(shí)深入課堂,，老師上課的隨意性行為少了,，工作責(zé)任心強(qiáng)了，課改理念滲透比以前多了,，課堂教學(xué)效果比以前有了較大的改觀,。

本年度，我校以“怎樣提高課堂有效性”為大課題,，各年級組根據(jù)本年級教學(xué)特點(diǎn)設(shè)立子課題,，分別進(jìn)行小課題研究，并利用集體備課時(shí)間進(jìn)行交流研討,，期末時(shí)根據(jù)課題實(shí)施情況,，寫出小課題報(bào)告單，從本月常規(guī)檢查看,，我校大部分教師都認(rèn)真地完成了小課題報(bào)告單的填寫,。

由于我校教研工作按計(jì)劃開展,，每次教研活動(dòng)都有具體的內(nèi)容，而且提前做了安排,，讓每位組員有充分準(zhǔn)備的時(shí)間,。每次活動(dòng)開展后，老師們都有不同的收獲,，特別是評課,、問題探討等，我們要求每次問題探討,，各組都能從實(shí)際教學(xué)出發(fā),，提出自己在教學(xué)中值得探討的問題，在小組討論交流中尋求解決的辦法,。這樣,，一個(gè)學(xué)期下來，各組就能解決很多教學(xué)中的困惑,，從中受益,。

1、開展了“一幫一”結(jié)對互學(xué)活動(dòng),。

每學(xué)期,，我校都會開展“青藍(lán)結(jié)對”活動(dòng)。由于我校建校才幾年,，老師們來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn),，水平參差不齊;再加上嚴(yán)重缺編，每學(xué)期都會引進(jìn)實(shí)習(xí)老師,，因他們在業(yè)務(wù),、實(shí)戰(zhàn)能力方面還缺乏經(jīng)驗(yàn)，為幫助他們盡快熟悉業(yè)務(wù),、成為教學(xué)能手,，我們開展了"一幫一"結(jié)對活動(dòng)：挑選了經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)業(yè)務(wù)強(qiáng)的年輕教師,，每人與一名實(shí)習(xí)老師或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對薄弱的老師結(jié)對,，此項(xiàng)工作由教研副校長監(jiān)督落實(shí)，要求每位指導(dǎo)老師寫出詳實(shí)的輔導(dǎo)計(jì)劃,，定時(shí),、定內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)，并有記載,。通過努力,，實(shí)施效果達(dá)到了預(yù)期目的，教師的業(yè)務(wù)水平有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，在每期進(jìn)行的“青藍(lán)結(jié)對匯報(bào)課”活動(dòng)中,，年輕老師展示了自己良好的素質(zhì),。

2、堅(jiān)持開展“周三教學(xué)開放日”活動(dòng)

按照教育局要求,，我們對周三教學(xué)開放日做出了精細(xì)安排,，開學(xué)制定了《教學(xué)開放日實(shí)施方案》。每個(gè)年級組安排好本年級的開放日活動(dòng),，到了周三,，老師們相互聽課、評課已成為一種自覺行為,。在教學(xué)開放日中,，我們發(fā)現(xiàn)了一大批優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例。除此外,，按《郴州市中小學(xué)日常管理手冊》之規(guī)定,，每人上組級公開課一節(jié)，便于組內(nèi)交流,。

3,、新進(jìn)教師推門聽課及匯報(bào)課。

本期,，我校新調(diào)進(jìn)11位老師，為了及時(shí)了解他們在教育教學(xué)方面的能力及水平,，學(xué)校行政分別分組進(jìn)行了推門聽課,，當(dāng)然，推門聽課對象不局限于這11位老師,，領(lǐng)導(dǎo)們隨機(jī)聽課,，聽后及時(shí)點(diǎn)評。11月份專門進(jìn)行了“新進(jìn)教師教學(xué)展示課”活動(dòng),，通過活動(dòng),，促進(jìn)了學(xué)校對新進(jìn)教師的了解，也促進(jìn)了這些新教師業(yè)務(wù)水平的提升,。

4,、課改展示課。每期,，我校都會舉行年輕教師的示范課活動(dòng),，每個(gè)教研組至少安排2節(jié)以上，由教研室統(tǒng)一安排時(shí)間,，組織廣大教師參與聽課活動(dòng),，并集中進(jìn)行點(diǎn)評，通過示范課活動(dòng)推動(dòng)老師們對新課程理念的把握及應(yīng)用,。

5,、抓好小課題研究,。上期，我校劉春蘭老師組織的小課題獲得縣級一等獎(jiǎng),，本期,，老師們開展小課題研究的熱情很高，學(xué)校還專門請教研室曾植英主任來校進(jìn)行課題研究專題講座,，學(xué)校也抽出時(shí)間召開了課題小組成員的會議,。通過曬選，共有5個(gè)小課題獲得縣教研室通過,。

6,、承擔(dān)了兩項(xiàng)大型教研活動(dòng)。一是城區(qū)片小學(xué)音樂,、美術(shù)學(xué)科聯(lián)組活動(dòng);二是“國培項(xiàng)目----湘南學(xué)院送培到縣培訓(xùn)活動(dòng)”,，這兩項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校高度重視,，召開了專門的調(diào)度會議,，做好了精心安排，使兩項(xiàng)活動(dòng)取得圓滿成功,。

7,、青年教師素養(yǎng)大賽。上期,，教研室組織了35歲以下青年教師素養(yǎng)大賽,。通過開展說課、上課,、基本功或特長展示等方式,，綜合考察我校青年教師的綜合素養(yǎng)，也是對青年教師綜合能力的一次大檢閱,。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《郴州市中小學(xué)日常管理手冊》的要求,，嚴(yán)把教學(xué)常規(guī)“四關(guān)”：

1、備課關(guān)——要求每位教師備教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn),、教學(xué)方法，并注重課中,、課后反思,，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成敗，逐步提高反思能力,，形成反思習(xí)慣,。

2、課堂教學(xué)關(guān)——要求每位教師在課堂教學(xué)中，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的自主,、合作,、探究等教學(xué)方法，堅(jiān)持面向全體,，少搞花架子,。

3、嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)——作業(yè)批改要求及時(shí),、認(rèn)真批改,，抓實(shí)學(xué)生錯(cuò)題訂正。

4,、輔導(dǎo)關(guān)——堅(jiān)持“抓兩頭促中間”,，加強(qiáng)對學(xué)困生和特長生的指導(dǎo)工作。

為抓好教學(xué)常規(guī)工作,，教研室根據(jù)《郴州市中小學(xué)日常管理手冊》,，制定了詳細(xì)的量化細(xì)則，學(xué)校對常規(guī)工作嚴(yán)格執(zhí)行“一月一查一通報(bào)”制,。每期學(xué)校進(jìn)行校本教研工作檢查四次(一月一次),，每次都有詳細(xì)記載、量化分?jǐn)?shù),，并在教師例會中總結(jié)通報(bào),，從這幾次檢查看，我校教師在常規(guī)方面是認(rèn)真的,，沒有出現(xiàn)有不完成或達(dá)不到要求的現(xiàn)象,。

在校級公開課上，我校特別注意“新秀獻(xiàn)技”,、“優(yōu)課”的教學(xué)展示活動(dòng)，讓骨干教師在教研教改活動(dòng)中真正起到“領(lǐng)頭羊”的示范引領(lǐng)作用,。一批批老師在這樣的活動(dòng)中不斷得到鍛煉而成為教學(xué)能手,，如劉印、沈佳佳,、鐘江蘭,、范信發(fā)、易芬,、劉麗芬,、呂華娟、陳乃華,、譚潔等,。

總之，我校的教研教改活動(dòng)突出了一個(gè)“實(shí)”字：講究實(shí)際，堅(jiān)決不搞花架子;講究實(shí)在,，堅(jiān)決圍繞教育教學(xué)出發(fā);講究實(shí)效,，力求對老師有幫助。一年以來,，我校教研工作緊張有序,，效果明顯，在各種檢查中都得到領(lǐng)導(dǎo)們的好評,。在今后的工作中,，我們將繼續(xù)努力，力求在教研教改方面有更高的突破,。

學(xué)校教研學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告篇六

本學(xué)期在新課程理念指導(dǎo)下,，學(xué)校的課題模式的引導(dǎo)下，物理教研組利用各種的資源和條件展開“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的目標(biāo),，進(jìn)行了物理有特色的教學(xué)模式,。下面我就本學(xué)年的工作做出以下的總結(jié)：

根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)、學(xué)生的情況出發(fā),，我組認(rèn)真地制訂目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的理解能力,、推理能力、分析綜合能力,、運(yùn)用數(shù)學(xué)解決物理問題能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ徊⒛苡梦锢淼难酃饪磫栴},，用物理的思維方式解決學(xué)習(xí)上問題和生活中的問題,；豐富思考能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)計(jì)劃（每一學(xué)期）：根據(jù)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的先后確定階段性訓(xùn)練,，摸索課堂教學(xué)模式,，鞏固學(xué)生的知識掌握和進(jìn)行能力的拓展。

在微型課題研究中,，高一,、高二年級在理解新課程理念情況下分別對教材進(jìn)行了分析，利用課本與網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行搜索,，對材料整理,、重組，結(jié)合多媒體進(jìn)行整合資源,，形成一系列的課件,、課堂實(shí)錄、教學(xué)資源補(bǔ)充,，供教師與學(xué)生共享,。

初三年級“對中考研究”的課題,，研究深刻，有一定的深度和廣大,，有應(yīng)用價(jià)值,！并形成了自己的特色。

李嘵亮,、柯海山,、呂佑祥的高中物理奧林匹克競賽輔導(dǎo)與研究的探討，有一定的深度,，適應(yīng)對尖子學(xué)生的培養(yǎng),。并取的了很好的效果。

（1）做到“四定”

根據(jù)教學(xué)大綱的要求和課改理念的精神認(rèn)真?zhèn)湔n,，指定主講人,，寫好教案，做好課件,，積極交流心得體會,，互動(dòng)合作。

（2）做到“四統(tǒng)一”,。

在做到和長郡統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度的同時(shí),，在備課組內(nèi)達(dá)到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一教材的重,、難點(diǎn)、基礎(chǔ)點(diǎn),、能力培養(yǎng)點(diǎn),，統(tǒng)一課堂范例、精選的練習(xí)和作業(yè)（當(dāng)然根據(jù)文,、理科不同傾向?qū)W生的要求是不一樣的）,。還根據(jù)班級的不同層次，分層次教學(xué),。

（3）做到“四研究”,。

研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、他們自身的能力素質(zhì),；研究教學(xué)方法、手段,，提高教師個(gè)人的教學(xué)能力,；研究和參考新課改理念和學(xué)校課題的總模式，并根據(jù)本校學(xué)生的特點(diǎn),，確定高中物理的課堂模式,，深化教學(xué)改革與實(shí)踐；教師間研究教學(xué)反思和體會，交流溝通,。由于這樣使我校的物理教學(xué)工作一直在校內(nèi)領(lǐng)先于同年級其他學(xué)科,，如高三物理在其他學(xué)科與兄弟學(xué)校相差無幾的情況下，而物理學(xué)科平均成績總要高出兄弟學(xué)校大幾分,。

公開課是對我們教師教學(xué)能力的檢驗(yàn),，我組組織教師根據(jù)教師的特點(diǎn)，積極探討“公開課”課題,，確定主講人,，共同參與、探討,、交流,，完成公開課的前期工作，聽取其他教師開課情況,，最后由開課人員整合形成自己風(fēng)格的開課教案,、課件。開課后,，教研組全體教師參加評課,，這樣提高了教學(xué)質(zhì)量，提高教師自身的教學(xué)水平,。

積極組織集備組成員參加本校物理教研組的教研活動(dòng),，并組織教師聽取校內(nèi)本組公開課和其非物理組的公開課。定期地參加教育局組織的新課程崗位教研活動(dòng),，掌握新課程的新動(dòng)態(tài)形勢和理解新課程的理念,。積極到校外聽其它學(xué)校的公開課和市級公開課，初三年級老師和雨花區(qū)進(jìn)行了走出去請進(jìn)來的交流活動(dòng),，尤其對初三中考起了很大的促進(jìn)作用,，本學(xué)期我組教師努力專研教材，并獲得的一定的成果：

柯海山老師的《物理教學(xué)中的科學(xué)認(rèn)識》獲縣論文二等獎(jiǎng)

呂佑祥老師的《提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探討》獲縣論文二等獎(jiǎng),，

江源老師的《上好物理試卷講評課,，提高物理教學(xué)實(shí)效》獲縣論文三等獎(jiǎng)

總之，這一學(xué)年物理校研組根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,，有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)內(nèi)容,，保證了教學(xué)質(zhì)量的完成和達(dá)到新課改培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)所需要的工作要求，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù),。

學(xué)校教研學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告篇七

為了進(jìn)一步全面推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作,，充分發(fā)揮教研工作作用，我校結(jié)合本校實(shí)際,，以培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)能力,，提高教師教學(xué)水平,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，特制定我校校本教研工作計(jì)劃,，讓校本教研成為老師成長的陣地,。如今一學(xué)期過去，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

教研活動(dòng)是學(xué)校一項(xiàng)常規(guī)工作,，教研活動(dòng)的順利開展有助于教師提高課堂教學(xué)水平,，有助于新的教學(xué)理念的實(shí)施與交流，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力,。為避免以往教研活動(dòng)“教而不研”“形而上學(xué)”上課教師疲于應(yīng)付,，聽課教師陸陸續(xù)續(xù)的不良傾向，調(diào)動(dòng)教師參與研究活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性,，本學(xué)期,，我們致力于教研制度的完善，教導(dǎo)處經(jīng)過協(xié)商以及征詢教師代表的意見,，實(shí)行教研課考勤制度,，對不參加教研活動(dòng)、不能按時(shí)出席教研活動(dòng)的教師實(shí)行了一票否優(yōu)制,，保證每個(gè)上課老師的勞動(dòng)得到應(yīng)有的尊重,。

傳統(tǒng)的聽課以“記”為中心，課堂上,，聽課老師將精力集中于記教師的教學(xué)流程,，記精彩的組織語言，記學(xué)生的課堂發(fā)言,。教師記得辛苦,，根本沒時(shí)間來消化吸收。我們認(rèn)為：聽課應(yīng)該以“聽”為中心,，聽教師精湛的教學(xué)藝術(shù),，聽學(xué)生精彩的個(gè)性解讀，聽課堂存在的種種問題,。以“思”為歸宿,，思精彩背后的教學(xué)理念，思解決問題的種種策略,，思課堂教學(xué)的更多規(guī)律,。為此本學(xué)期聽課時(shí)，我們只要求教師記下精彩教學(xué)環(huán)節(jié),，并且針對精彩環(huán)節(jié)及時(shí)記錄下自己對這一環(huán)節(jié)的評價(jià),，同時(shí)可簡單寫出自己認(rèn)為正確的改正措施，極大提高了教師的及時(shí)評價(jià)能力,，提高了教師的理論水平,。

本學(xué)期，教研活動(dòng)我們在繼承以往的“定時(shí)間,、定專題,、定人員”“三定”的基礎(chǔ)上，注重突出專題研討,。我們將教研活動(dòng)與課題研究有機(jī)結(jié)合,，將學(xué)校的課題分解為若干個(gè)小板塊，分工落實(shí)到每次教研中,。

本學(xué)期我校申請了《數(shù)字化環(huán)境下創(chuàng)新語文閱讀教學(xué)方法提升農(nóng)村學(xué)生閱讀能力的探究》這一課題,，為了將這一課題順利完成，我們將校本教研與課題緊密結(jié)合,。而這一學(xué)期教研的主題就定在提升教師信息技術(shù)與語文整合的能力上,。為此我們主要從四大板塊進(jìn)行：探討信息技術(shù)與語文整合中存在的問題；數(shù)字化環(huán)境之我見,；觀看課例,；校本培訓(xùn)。在這樣一學(xué)期的理論與實(shí)踐的結(jié)合中,，老師們對信息技術(shù)與語文的整合有了深入的理解,，極大提升了老師們的教研水平，為課題研究做好了鋪墊,。

本學(xué)期我們除了由我校的教師孟桂艷老師東師歸來后做了二級培訓(xùn),，還邀請了王千莊小學(xué)的陳健老師作專題講座，兩位名師給老師們帶來了東師大先進(jìn)的教育理念,，提升了老師們的理論素養(yǎng),。

除此以外，本學(xué)期我校還多次派老師外出學(xué)習(xí),。除了多次前往開小聆聽講座,、聽名師講課外，還帶領(lǐng)全體教師赴豐南實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀學(xué)習(xí),，使得老師們在課改的大潮中更加明白了什么是大語文觀,，而大語文觀必須立足于小語文。

為了提升老師們的理論水平,，除由骨干教師做培訓(xùn)外,，我們還業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)講座相結(jié)合,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是關(guān)于數(shù)字化環(huán)境下的整合問題,，而領(lǐng)導(dǎo)講座則是從老師從老師們?nèi)粘＝虒W(xué)中出現(xiàn)的問題入手，為老師們答疑解惑,，從根本上為下一階段的課題研究奠基,。

此項(xiàng)共包含兩部分,，一是鼓勵(lì)教師積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這一學(xué)期以來我校教師均參加了國培,，并取得了優(yōu)異的成績,，受到教師進(jìn)修學(xué)校的表揚(yáng)；二是網(wǎng)絡(luò)教研,。網(wǎng)絡(luò)教研能打破時(shí)間與空間的限制,，為老師們創(chuàng)造極好的教研平臺。本學(xué)期我們繼續(xù)完善了我們的校園網(wǎng)站以及教師博客群,，有多次聽完課或參觀歸來不能在校聚到一起時(shí),，我們都是在家里完成的交流互動(dòng)，這一教研方式消除了面對面教研時(shí)表達(dá)不夠精確的尷尬,，老師們有足夠的思考空間,，更完善的表達(dá)自己的意圖、想法,，深受老師們的歡迎,。

一學(xué)期下來，我們學(xué)校在校本教研工作中積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也存在一些不足,，但我們會在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)方法,，不斷創(chuàng)新模式,，使我們的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路,。

學(xué)校教研學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告篇八

本學(xué)期我校教科研工作,，堅(jiān)持以用心穩(wěn)妥地推進(jìn)課程改革，切實(shí)提高教學(xué)效益為主題,，在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下,，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念,，深入研究教育教學(xué)理論,，緊緊圍繞新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，透過多種形式,、多個(gè)層面的課題研究活動(dòng),，幫忙教師改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力,，提高課堂教學(xué)效益，學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下，轉(zhuǎn)變觀念,，取得了必須成績,。

以《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真研究課標(biāo)和基礎(chǔ)教育課程改革理論,，探索實(shí)施與新課程相應(yīng)的教學(xué)方式和方法,，貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及用心開展教研活動(dòng)的要求，加強(qiáng)教學(xué)研究如教學(xué)管理,。在“教書匠”、“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)者型”,、“科研型”轉(zhuǎn)化過程中,，邁出了堅(jiān)實(shí)有力的第一步。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平。

我們認(rèn)真組織課題組教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科研理論知識和課程理論知識,，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的改革工作,。本學(xué)期，我校圍繞新課程實(shí)施中的一些具體課題,，如課堂教學(xué)策略,、學(xué)科專題研究等。邀請市教研室,、教科室的專家來校作教科研知識講座,，并邀請了首席教師徐瑞芳校長來我校就教師專業(yè)化發(fā)展做了專題講座。透過學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、研究、交流等多種途徑,，努力建立一支師德高,、善創(chuàng)新的教科研教師隊(duì)伍。

2,、課題研究與各類公開課整合,。

為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革，學(xué)校開展了各類公開課活動(dòng)：研究課,、優(yōu)質(zhì)課,、示范課、匯報(bào)課等,。各課題組成員能將自我承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來,，在公開課中落實(shí)課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,。

教研組長及為教科室組長,。在期初制定教研組活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，明確了本教研組研究課題,，根據(jù)本組成員所承擔(dān)的研究課題狀況,，圍繞學(xué)校的課題，落實(shí)研究方向,。在公開課研討,、備課組活動(dòng)等教研活動(dòng)中，課題研究被作為一個(gè)重要的資料進(jìn)行,，主要分析研究措施的落實(shí),，實(shí)施的效果、經(jīng)驗(yàn)與存在的問題等資料,。

本學(xué)期,，我校遵循“問題即課題”的原則，各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，在學(xué)期初定出自我的教研專題,，數(shù)學(xué)組的“問題解決意識”、低年級語文組的“寫字教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察潛力”,、高年級語文的“閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生讀中感悟的潛力”,、英語組的“英語課堂教學(xué)實(shí)效性研究”、自然學(xué)科的“實(shí)驗(yàn)課中實(shí)驗(yàn)觀察的指導(dǎo)”,，還有其它學(xué)科也分別根據(jù)實(shí)際教學(xué)制定出了教研專題,。各教研組每周一次教研，教研活動(dòng)資料要圍繞自我的專題進(jìn)行活動(dòng),，學(xué)期末撰寫專題論文,，根據(jù)論文的質(zhì)量，學(xué)校評選出一,、二,、三等獎(jiǎng)，對教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

3,、全體教師撰寫反思、隨筆,，構(gòu)成濃厚的氛圍,。

全體教師撰寫教學(xué)后記和反思，學(xué)校每月由教研組長進(jìn)行月查,，期中和期末由教導(dǎo)處進(jìn)行檢查,。透過寫教學(xué)反思和后記，不僅僅提高了教師的理論水平，而且在總結(jié)和反思的過程中,，教師的教學(xué)行為更加規(guī)范,，教學(xué)更具有實(shí)效性和針對性，提高了教學(xué)的質(zhì)量,。

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是興校之本,。針對學(xué)校開展教科研工作的實(shí)際狀況，我們從學(xué)習(xí)理論入手,，要求教師每學(xué)期寫好一篇自我的專題論文,，要求中青年教師人人寫心得體會。全校共收到了70多篇教師的校內(nèi)的教學(xué)論文及十多篇獲省,、市級一,、二、三等獎(jiǎng)的論文,。其中湯群教師的教育敘事《和孩子聊會閑話》在《膠州教育》雜志第五期刊出。提高教師素質(zhì)的又一個(gè)重要途徑是課題研究,。沒有課題,，就無所謂教育科研，更談不上“科研興?！?。在學(xué)好理論的同時(shí)，我們用心支持,、鼓勵(lì)和組織廣大教師參與課題研究,，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新,，超越自我,。我們要求教師人人參與課題研究，因?yàn)榻逃顒?dòng)雖有規(guī)律,，但這些規(guī)律在不一樣條件下的運(yùn)用會有很大不一樣;教學(xué)有法,，但無定法;教育經(jīng)驗(yàn)的借鑒也得透過自身的實(shí)踐和研究加以改造消化，使之成為自我的經(jīng)驗(yàn),，才能收到預(yù)期的效果,。因此，只有參與教育科研,，才能提高教師的教育教學(xué)水平和潛力,。我們以課題為抓手，將骨干教師團(tuán)結(jié)在一齊,，共同學(xué)習(xí),，共同研究，共同提高，這樣能夠聚合一批人,，帶動(dòng)一批人,，培養(yǎng)一批人，推出一批人,。

4,、培養(yǎng)教育科研意識。

對教師而言,，科研意識就是對教育教學(xué)活動(dòng)的追求和探索,，是運(yùn)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)的自覺性，是對所從事的教育教學(xué)活動(dòng)一種清晰而完整的認(rèn)識,，基于上述觀點(diǎn),，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。

(1)轉(zhuǎn)變觀念,，提高教師教科研意識,。以前，學(xué)校大部分教師對教科研漠不關(guān)心,，認(rèn)為教科研是專家的專利,，自我把書教好就行了。針對這種認(rèn)識,，我校領(lǐng)導(dǎo)多次召開會議強(qiáng)調(diào)教科研的好處,，揭開教科研神秘的面紗，指出現(xiàn)代社會要求教師務(wù)必搞好教科研,，搞好教科研是指導(dǎo)教師走進(jìn)新課程,，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理,，逼著教師改變過去的看法,，增強(qiáng)教科研意識。

(2)提高教師素質(zhì),，增強(qiáng)教師教科研意識,。我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅僅停留在提高學(xué)歷，訓(xùn)練教學(xué)基本功,。而是對教師提出更高的要求,。要求教師對自我所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究。為此,，我們多次請有關(guān)人員對教師進(jìn)行教育科研的培訓(xùn),。提高了教師進(jìn)行教育科研的潛力。

學(xué)校教研學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告篇九

堅(jiān)持立德樹人,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深化課程改革,，規(guī)范辦學(xué)行為，提升教育質(zhì)量,，努力辦好人們滿意的教育的指導(dǎo)?，F(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、認(rèn)真落實(shí)縣教育局全面深化義務(wù)教育課程改革,，強(qiáng)化課程管理,，確保開齊國家課程、地方課程和校本課程并開足課時(shí),。

2,、加強(qiáng)課程體系建設(shè)與管理。

3,、高度重視校本課程的開發(fā),。

4、進(jìn)一步規(guī)范完善小學(xué)生行為習(xí)慣,。

（一）細(xì)化過程管理,，扎實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,?！督虒W(xué)常規(guī)》是全體任課教師必須知曉和遵守的規(guī)則，是教師職業(yè)操守的底線,，學(xué)校組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)小學(xué)生教學(xué)常規(guī),，要求教師教學(xué)中要踐行常規(guī)的各項(xiàng)規(guī)定,。

備課要求全體教師,，不僅要在課表和教材上下功夫，更要在備學(xué)生,、備教法和學(xué)法上多下功夫,，教學(xué)設(shè)計(jì)要從分體現(xiàn)分層次教學(xué)，在授課內(nèi)容,、習(xí)題設(shè)計(jì),、作業(yè)布置有層次性，做到因材施教,。

上課方面學(xué)校除要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方式,，以學(xué)生為主體以外，更要求重點(diǎn)關(guān)注邊緣生的轉(zhuǎn)化和小課堂測試的落實(shí),。學(xué)校明確要求,，每節(jié)課都要有課堂新授內(nèi)容基礎(chǔ)性檢測，把他作為提高學(xué)科及格率的一個(gè)重要手段,；同時(shí)也把他作為校內(nèi)評優(yōu)課的一個(gè)重要指標(biāo),。確保培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作落到實(shí)處,。

輔導(dǎo)上，要求有課必有輔導(dǎo),。輔導(dǎo)要有目的,，有層次，有針對性,。要充分結(jié)合課堂小測內(nèi)容學(xué)生完成情況,。

作業(yè)方面，要求布置前教師要先做,，要做到保質(zhì)保量,，要求布置分層次作業(yè)，要杜絕重復(fù)作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生,。

批改上,，要求做到有布置有批改，作業(yè)要全批全改,，重點(diǎn)學(xué)生要面批面改,。批改后要有講評，講評要及時(shí),。

測試,。要求每節(jié)課一小測，每單元一大測,。每次測試要認(rèn)真做好查找原因,，制定辦法，做好補(bǔ)缺工作,。

（二）,、強(qiáng)化學(xué)校對教學(xué)工作的組織指導(dǎo)、檢查督導(dǎo)作用

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采取推門聽課形式,，深入課堂聽、評課及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，匡正教學(xué)偏頗,，引領(lǐng)方向。

2,、及時(shí)進(jìn)行教案,、作業(yè)檢查。采取定期全面檢查與不定期抽查兩種方式,，做好檢查記錄,，搞好查后的交流與整改，評優(yōu)說劣,。本學(xué)期,，教導(dǎo)處先后四次對教師的備課和作業(yè)批改進(jìn)行了集體檢查,，督促教師自覺按規(guī)定實(shí)行。

3,、學(xué)校先后組織了4次月考測試,，每次考試都要按學(xué)校的統(tǒng)一要求搞好數(shù)據(jù)分析與評判工作，召開質(zhì)量分析會,，分析原因,，研究整改。對薄弱學(xué)科和教師,，領(lǐng)導(dǎo)采取跟蹤聽課談?wù)n,。

4、加強(qiáng)平日的檢查,，樹立模范典型,，調(diào)動(dòng)教師積極性，樹立趕,、幫,、比、超的良好工作氛圍,。

（三）開展豐富多彩的校園活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，深入推進(jìn)素質(zhì)教育

1,、保證每天大間操活動(dòng)時(shí)間和質(zhì)量,，確保每天活動(dòng)一小時(shí)。

2,、制定,、實(shí)施了校園“五學(xué)活動(dòng)”方案，陸續(xù)開展了學(xué)計(jì)算機(jī),、學(xué)樂器,、學(xué)美術(shù)書法,、學(xué)實(shí)驗(yàn)操作,、學(xué)三筆字等系列必學(xué)活動(dòng)。

6,、配合衛(wèi)生部門做好學(xué)生體檢工作,，做好常見病防治、衛(wèi)生保健知識的宣傳和普及工作,，控制學(xué)生近視眼發(fā)病率,。

（四）嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為

開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，堅(jiān)決查處亂辦班亂補(bǔ)課行為,。積極接受社會監(jiān)督,。

嚴(yán)格學(xué)籍管理,，學(xué)生的所有學(xué)籍檔案按規(guī)定整理與保管，保證生籍相符,。

（五）,、努力做好三六年級調(diào)研教學(xué)工作。召開三六年級教師座談會,，確定學(xué)科和班級奮斗目標(biāo),，制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。

1,、切實(shí)開展好校本教研活動(dòng),。做好組內(nèi)教師教研活動(dòng)的開展。校際間教研活動(dòng)的開展,，認(rèn)真落實(shí)“五個(gè)一”創(chuàng)新課,、匯報(bào)課、示范課等聽評課制度,。本學(xué)期開展如何落實(shí)好課堂小測和邊緣生轉(zhuǎn)化,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率主題研討活動(dòng)。保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的實(shí)效性,。

2,、充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，舉辦了骨干教師示范課活動(dòng),。

3,、在上級領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，在兄弟學(xué)校的幫助下,，加大《課程標(biāo)準(zhǔn)》《課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》及《學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)研究,。

學(xué)校教研學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告篇十

本學(xué)期，我校圍繞市,、街教研工作的指導(dǎo)思想和要求,，堅(jiān)持“求是、求實(shí),、求新”工作的原則,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng),。通過改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程,，優(yōu)化常規(guī)管理,，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,。

為了做好本期的教研工作,，推動(dòng)本校教育事業(yè)的發(fā)展,，有的放矢，我們開學(xué)伊始,，計(jì)劃先行,。語文、數(shù)學(xué),、英語,、體藝、綜合實(shí)踐等學(xué)科,，根據(jù)我校的教育教學(xué)現(xiàn)狀,，認(rèn)認(rèn)真真地制訂出切實(shí)可行的教研計(jì)劃。

1,、積極參加逢單周星期二,、四下午由增江街教學(xué)指導(dǎo)中心組織的教師培訓(xùn)及教研活動(dòng)。逢雙周的星期二,、四下午,，我們就組織老師在學(xué)校進(jìn)行集體備課、聽課,、評課等研討活動(dòng),，推動(dòng)教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)研究風(fēng)氣的形成，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,，提高新課程實(shí)施的教學(xué)能力和水平,。

學(xué)無止境，為自己能更好地為教育服務(wù),，展現(xiàn)教師的人生價(jià)值,，我們常常教導(dǎo)自己和教師要有終身學(xué)習(xí)的觀念，平時(shí)多讀書看報(bào),，有機(jī)會多學(xué)習(xí)取經(jīng),，鼓勵(lì)教師多寫心得體會、教學(xué)所見所感,、教育教學(xué)論文,，不斷地提高自身素質(zhì)。

2,、本學(xué)期,，我們組織了多個(gè)學(xué)科的教師參加了增江街第三屆小學(xué)骨干教師評比活動(dòng),，其中語文學(xué)科的鄒麗青,、英語學(xué)科的刁婉梅、綜合實(shí)踐學(xué)科的劉國萍老師,，被評為增江街第三屆小學(xué)骨干教師,。在評選過程中,，老師們互相幫助、互相學(xué)習(xí),、暢所欲言,、共同探討、分工合作,，充分發(fā)揮了集體備課的智慧,，形成了濃厚的教研氛圍。

1,、以課堂教學(xué)為突破口,，狠抓有效課堂教學(xué)。繼續(xù)實(shí)行“每人每期一節(jié)”公開課的教研活動(dòng),，重點(diǎn)探討“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。特別是數(shù)學(xué)老師,，他們每人都在學(xué)校上了兩次“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的公開課。

2,、加強(qiáng)集體備課,，注重實(shí)效，不走形式,。教師根據(jù)集體備課的重點(diǎn),、難點(diǎn)，有效教法,，結(jié)合本班級學(xué)生的實(shí)際情況靈活地,、機(jī)動(dòng)地運(yùn)用集體智慧，同時(shí)抓好教師個(gè)人的二次備課,。每位教師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合,，明確教材的重、難點(diǎn)及目標(biāo)要求,，積極參與有效教學(xué)方法的探討,，明確教學(xué)思路。

3,、認(rèn)真抓好期中,、期末教學(xué)常規(guī)檢查，對教師的備課,、上課,、作業(yè)布置和批改、培優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)反饋,，及時(shí)督促改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高,。

4,、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。一學(xué)期來,，畢業(yè)班的任課老師能以夯實(shí)雙基,，促進(jìn)全面發(fā)展，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo),，做了大量工作,。教師能做到精心備課和精講精練，并選擇合理的教學(xué)方法,，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法。講評習(xí)題能及時(shí)解決學(xué)生暴露的問題,，答疑能讓學(xué)生學(xué)會自己去進(jìn)一步思考,，自己找到正確的答案。

增城市廣州市六年級語文能力競賽,，2人獲增江街一等獎(jiǎng),，3人獲增江街二等獎(jiǎng)，4人獲增江街三等獎(jiǎng),，2人獲增城市三等獎(jiǎng),。2人獲增城市小學(xué)生“科學(xué)家與科學(xué)發(fā)現(xiàn)(發(fā)明)”課外閱讀活動(dòng)(第二階段)三等獎(jiǎng)。2人獲“詩潤南國”第八屆廣州市小學(xué)師生兒童詩歌創(chuàng)作大賽三等獎(jiǎng),、兩名教師被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師,。集體獲增江街寫字比賽第四名、記憶之星比賽第二名,、隊(duì)開隊(duì)列比賽一等獎(jiǎng),、師生同樂大課堂評比二等獎(jiǎng)。

雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí),，但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上,，并未對學(xué)習(xí)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用，未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的,。在今后的學(xué)習(xí)方面還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平,，從認(rèn)識上提高,，讓教師真正把學(xué)習(xí)落到實(shí)處,。

學(xué)校教研學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告篇十一

教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一，一個(gè)學(xué)校的教育要發(fā)展,，教科研必須先行,，教科研與學(xué)校的教改和發(fā)展,，有著密切的關(guān)系,。一年來，我校初中部的教科研工作開展得有聲有色?，F(xiàn)將一年來的教科研工作進(jìn)行總結(jié),。

一年來，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對教科研工作的開展比較重視,，經(jīng)常過問,，親自督導(dǎo)。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班,，都能拿出經(jīng)費(fèi)派教師前往學(xué)習(xí),。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張,，學(xué)校都能對教科研工作一如概往的支持,。在開展教科研工作的過程中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對教科研工作做階段性的小結(jié),。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,，使教科研工作得以順利開展,。

學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展,，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念,。一年來,，我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學(xué)習(xí),，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章,，好的理論專著推薦給大家。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報(bào)紙,，供大家閱讀學(xué)習(xí),。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時(shí)了解我國教育改革的新動(dòng)向,。

通過學(xué)習(xí),，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平,，使大家深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的好處,，教科研對我們教學(xué)的幫助，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作,、學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來支撐,。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中，他們改變了以往的備課模式，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識,，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展,，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思,，及時(shí)撰寫教學(xué)隨筆,。學(xué)校要求每位教師每年要交兩篇論文，兩篇教學(xué)反思,，和兩篇說課稿,。

為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn),，培訓(xùn)的方式只要有：

1,、組織教師教師參加各級培訓(xùn)，學(xué)校安排進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)

一年來我校組織全體教師參加了各級培訓(xùn),，學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn),。培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求。在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上,，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，對各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原則,、基本框架,、內(nèi)容體系與特色和對教師的相關(guān)要求，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式,。形成了一個(gè)人人參與的教科研氛圍。

2,、系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

幾年來,，學(xué)校在購置了大量有關(guān)新課程的書籍，《走進(jìn)新課程》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》這兩本書人人都有,，其它有關(guān)新課程的書籍，也是每人一套,。還給全體老師印發(fā)了大量的學(xué)習(xí)材料,。采取集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí),、個(gè)人自學(xué)的形式了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生背景,，基本理念。組織所有教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),，看光盤,、看錄像,，觀摩課例。在教師深鉆新教材的基礎(chǔ)上,，讓骨干教師上示范課,，課后，全體教師參與評課,、議課和探討如何上好這一節(jié)課,。教師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐,、邊提高,。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)資源,，組織教師進(jìn)行教科研

充分利用海南教研網(wǎng)、中國基礎(chǔ)教育網(wǎng),、中國教師研修網(wǎng),、人教網(wǎng)、園丁網(wǎng),、等擴(kuò)大教育資料,，提高教師對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，淡化對教材的依賴,，激活他們的主動(dòng)性,、研究性、創(chuàng)造性,。

在教科研的過程中,、在學(xué)校的組織下，嘗試全面對教學(xué)課堂進(jìn)行改革,，努力創(chuàng)建全新的“開放的課堂,、自主的課堂、合作的課堂,、生成的課堂,、探究的課堂、發(fā)展的課堂”等等,。

1,、從新的教育理念、教學(xué)的“三維目標(biāo)”出發(fā),，整合各種課程資源,，形成“開放的課堂、自主的課堂,、合作的課堂”,。

在教科研的過程中,，我們要求教師從幾個(gè)角度來設(shè)計(jì)教學(xué)：第一就是教師要徹底擺脫“以教師為中心，以灌輸為手段”的傳統(tǒng)教法,，采取靈活多變的教學(xué)手段和方式,，讓學(xué)生的思維活躍起來，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”;其次就是在教學(xué)中大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生學(xué)得一些創(chuàng)新方法，具體說就是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,，大膽發(fā)表自己的見解，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能”的新要求;再次就是要把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來,，把課堂和社會聯(lián)系起來,，實(shí)現(xiàn)社會—課堂—社會的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

教師在教科研的過程中,，通過對課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)真解讀和研究，在教學(xué)中,，努力從新的教育理念,、和“三維目標(biāo)”出發(fā)，整合各種教學(xué)資源,，打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學(xué)模式,，形成了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、師生共同探討的全新教學(xué)格局,，使課堂成了真正開放的、鮮活的,、發(fā)展的,、互動(dòng)的課堂。

2,、開展情景教學(xué),，發(fā)動(dòng)質(zhì)疑問難，形成“互動(dòng)的課堂,、探究的課堂,、發(fā)展的課堂、生成的課堂”,。

在教科研理論的指導(dǎo)下,，老師們在進(jìn)行新課程改革的課堂教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)問題情景,，大力鼓動(dòng)學(xué)生質(zhì)疑問難,，使課堂成了真正的“生成的課堂,、探究的課堂、發(fā)展的課堂”,。

語文課在進(jìn)行課程改革教學(xué)中,，主要讓學(xué)生聯(lián)系生活，發(fā)掘生活中的語文,，把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生自己體驗(yàn)課文，并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問題,，使課堂教學(xué)沿著學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題去思考,，去探究，并在教師的指導(dǎo)下得出結(jié)論,，形成生成教學(xué),。

數(shù)學(xué)課從生活開始，把數(shù)學(xué)知識和生活應(yīng)用聯(lián)系起來,，以問題作為思維的出發(fā)點(diǎn),，把數(shù)理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

英語課在教學(xué)的過程中，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，突出了語言情景的設(shè)置和語言的交際應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的對話能力，以生生互動(dòng),、師生互動(dòng)進(jìn)行交流,，自由交談，使學(xué)生的對話能力提高,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

物理、化學(xué)在教學(xué)的過程中,，主要以身邊的生活現(xiàn)象,、身邊的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為切點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),，實(shí)現(xiàn)理化—生活—理化的教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)的過程中,，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生“獨(dú)立、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方式,，鼓勵(lì)學(xué)生們提出問題,，分析思考問題，爭論問題,，學(xué)生思維在探討中得到發(fā)展,，知識體系在探討中逐漸建構(gòu)，交流與合作意識在探討中不斷增強(qiáng),，不但使學(xué)生們的思想道德品質(zhì)得到了提高,，更培養(yǎng)了學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神和能力。

3,、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的評價(jià)意識,，促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。

為了促進(jìn)教科研取得良好效果,，我們加強(qiáng)了評價(jià)督導(dǎo),，以促進(jìn)課改的進(jìn)一步發(fā)展。我校教導(dǎo)處制定了“基礎(chǔ)教育課程改革課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”,。我們把三維的課程目標(biāo)即知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面互相聯(lián)系,，融為一體,，特別是對“過程與方法”目標(biāo)的確定、掌握和實(shí)施,，作為評價(jià)課堂教學(xué)的重點(diǎn),，要求教師加強(qiáng)與學(xué)生的交流與探討，反對教師以傳授式為主的教學(xué)方式,。通過教研組的活動(dòng)和校本教研,，改變教師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為，使我校教育教學(xué)在新課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的推動(dòng)下,，得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展,。

1、為激勵(lì)廣大教師積極投身教育科研,，學(xué)校完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度,，每學(xué)期評比教科研先進(jìn)個(gè)人。對論文發(fā)表,、獲獎(jiǎng),、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎(jiǎng)勵(lì)措施,。

2,、及時(shí)收集、反饋市級以上各級各類報(bào)刊的征文,、論文競賽等信息,，著力組織教師參賽,、投稿、推薦發(fā)表,。教師熱情極高,，我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度,，提升了自己的綜合素質(zhì),。

回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績,，但還存在許多的缺點(diǎn),，很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中,，我們還需更加努力,，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。