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校本教研工作總結(jié)報告本學(xué)期教研工作總結(jié)篇一

為了全面貫徹天津市中小學(xué)教師培訓(xùn)工作會議精神,，認(rèn)真落實《和平區(qū)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》,，加強我校教師隊伍建設(shè),，促進我校教師專業(yè)化發(fā)展,，確保我校校本研修工作的順利實施,，根據(jù)區(qū)教育局和進修學(xué)校的要求，結(jié)合我校實際情況,，自本周期內(nèi)開始,，我校就扎實穩(wěn)步地進行校本研修工作。現(xiàn)將我校20__年度校本研修工作做以總結(jié),。

一,、 師資隊伍建設(shè)規(guī)劃的主要內(nèi)容

1、 切實做好教師全員培訓(xùn)

在此周期,，我們將安排我校全體在職教師接受全員培訓(xùn),，包括院校培訓(xùn)和校本研修兩部分。我校在職80位教師將全部參加區(qū)教師進修學(xué)校的院校培訓(xùn),，有計劃,、有組織地分學(xué)科、分批次進行,，總學(xué)時均為240學(xué)時,。教齡在4～20__年的教師參加二級培訓(xùn)有10人，教齡在20__年以上的參加三級培訓(xùn)有70人,。

本周期繼續(xù)教育每位教師將完成教師專業(yè)發(fā)展課程(教師進修學(xué)校),，教學(xué)實踐與研修課程(教研活動)，專項和特色培訓(xùn)課程(面授培訓(xùn))等部分學(xué)習(xí)方可獲得培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書,。校本研修的總學(xué)時不少于240學(xué)時,，高級教師達到480學(xué)時。

我校教師的校本研修以學(xué)校作為主要活動基地,，采用全員培訓(xùn),、學(xué)科培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)三位一體的培訓(xùn)模式,。校長作為校本研修的第一責(zé)任人,。我校嚴(yán)格遵守人事科和教師進修學(xué)校制定的各科管理制度，參加各科室組織的評估活動,，按時完成各項任務(wù),。

2、 全面落實骨干教師培訓(xùn)

我校在本周期內(nèi)繼續(xù)推進骨干教師參加教師進修學(xué)校的培訓(xùn),，積極參加市區(qū)骨干教師各級各類培訓(xùn)活動,。創(chuàng)造更多更好的學(xué)習(xí)機會,，制定相應(yīng)的制度，帶動各科教學(xué)水平的提高,，對于有貢獻的骨干教師，學(xué)校將投入相應(yīng)的基金給予物質(zhì)上的獎勵,。

3,、 積極鼓勵教師學(xué)歷提高

不斷加大工作力度，采取有效措施,，進一步調(diào)動全體教師參加學(xué)歷提高進修的積極性,。依據(jù)《和平區(qū)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》的規(guī)定，我校45歲教師現(xiàn)已100%達到?？茖W(xué)歷鼓勵教師參加提高學(xué)歷教育,，鼓勵一部分基礎(chǔ)較好的教師攻讀在職教育碩士。

4,、 繼續(xù)加強教師專項培訓(xùn)

深入研究我校師資需要進行培訓(xùn),，滿足教師急需的專項培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，滿足教學(xué)的實際需要,。完善專項培訓(xùn)的管理,，凡本周期內(nèi)參加的專項培訓(xùn)：如：班主任培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)等,，均根據(jù)培訓(xùn)學(xué)時和內(nèi)容按照有關(guān)規(guī)定及入繼續(xù)教育學(xué)分,，我校已經(jīng)做好此項工作的管理。

5,、 形成完備的培訓(xùn)制度

本年度校本培訓(xùn)工作,，我校根據(jù)區(qū)局要求，實行學(xué)分登記和認(rèn)定制度,，按照不同教師的要求,，明確教師的崗位工作職責(zé)及完成相應(yīng)職責(zé)所需要參加培訓(xùn)的內(nèi)容和自身事業(yè)發(fā)展的途徑，以及晉級的具體要求,，激勵全體教師樹立事業(yè)心和責(zé)任感,，調(diào)動全員參加培訓(xùn)的自覺性，促進我校教師校本研修工作的順利進行,。

(1) 加強組織領(lǐng)導(dǎo)

根據(jù)區(qū)局的要求,，我校成立了第四周期校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，加強對教師此項工作的領(lǐng)導(dǎo),，將實施教師校本研修工作納入我校教育發(fā)展總體工作計劃,，并提供政策支持和條件保障，定期專題研究此項工作,，積極參加每年區(qū)里此項工作的評估工作,。

(2) 完善管理制度

我校建立各級教師培訓(xùn)管理檔案和學(xué)分管理制度,，建立和實施教師培訓(xùn)學(xué)分登記管理制度和分年度學(xué)分管理方法。將全校在職教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結(jié)合,，參加培訓(xùn)成效與教師職務(wù)評聘相結(jié)合,，促進教師的終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展。

我校制定了全體在職教師培訓(xùn)教育的規(guī)劃和年度計劃,，并由專人負(fù)責(zé)(校長和培訓(xùn)主任)此項工作,。學(xué)校鼓勵、支持教師按照規(guī)定完成培訓(xùn)學(xué)習(xí),，合理安排好教師的工作和學(xué)習(xí)時間,，并將此作為教師考核、晉級,、聘任,、獎勵的依據(jù)之一。凡沒有按規(guī)定參加培訓(xùn)的教師,，不能申報晉升高一級專業(yè)技術(shù)職稱,。

(3) 保證經(jīng)費投入

我校建立教師培訓(xùn)經(jīng)費投入的保障機制，設(shè)立教師培訓(xùn)專項經(jīng)費,，按照全體教職工工資總額的一定比例單獨列支,，切實予以保障，并加強經(jīng)費管理,，提高經(jīng)費使用效益,。

二、 校本研修特色

1,、 以科研引路,，專家引領(lǐng)，開展校本研修工作

2,、 校本研修各項活動緊緊圍繞高效教學(xué)這一主線進行

3,、 形式多樣的活動促進教師專業(yè)化發(fā)展

三、 本年度開展的主要培訓(xùn)工作

(一) 科研引路,，專家引領(lǐng),，不斷更新教學(xué)理念

本學(xué)期開學(xué)伊始，隨著我校高效教學(xué)不斷深入開展,，我們請到天津市教科院王毓珣教授,，就“如何上好一堂高效課”為題，為全體任課教師做了一次生動的專題講座,。

講座召開得即時,、有效而成功，使每位教師更清晰了高效教學(xué)的內(nèi)涵,。王教授講得激-情而生動,，理論與安例相結(jié)合，說服力強,。老師們聽得專注而興奮,。會場上自然而默契的互動交流，更使講座達到高-潮,，熱情地掌聲一次次響起,。

經(jīng)歷了這樣的培訓(xùn)活動，老師們深受教育,，感悟良多，反思強烈,。王教授的講座采用了大量的課例,，為我們明確了評價一節(jié)課和上好一節(jié)高效課的標(biāo)準(zhǔn),。王教授幽默的語言,，精湛的觀察角度,，典型的事例，將各標(biāo)準(zhǔn)以標(biāo)題的形式展示出來,，使我們明確了這幾點要求,，即：注意、興趣,、需要,、感知,、記憶,、思維、應(yīng)用,、時間,、滿意。

會后,，老師們反映更加強烈,，紛紛表示要在課堂上努力實踐高效教學(xué)，并希望今后能有更多這樣的學(xué)習(xí)機會,，以科研引路專家做指導(dǎo),，有針對性和實效性地進行培訓(xùn),，指導(dǎo)教學(xué)實踐，不斷更新教學(xué)理念,，更快地提高老師們的專業(yè)化水平,，從而提升我校的辦學(xué)水平，辦人民滿意的教育,。

面對如何做好高效教學(xué)這一專題,，王教授為我們明晰的樹立出

八點準(zhǔn)則，即：精心準(zhǔn)備,，清晰表述,，多樣化表達，教與學(xué)的時間,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,，確保學(xué)生成功率，巧用學(xué)生智慧,，善于組織教學(xué),。我們明確了課堂真正應(yīng)該是以教為本，以學(xué)為主,，以導(dǎo)為輔的模式,，我們應(yīng)重視知識樹的繪制。注意培養(yǎng)學(xué)生的高效意識,，要遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律,，合理制定時間分配計劃。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，開展好豐富的學(xué)習(xí)競賽,，我們只有盡最大所能的引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，才能保證高效教學(xué)的順利實施,。

了解所教班學(xué)生的知識儲備,，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點。在對教材的把握上,，首先對學(xué)科的有關(guān)概念要正確理解,，并能把最新最科學(xué)的知識傳授給學(xué)生，并善于將所學(xué)知識與現(xiàn)實社會,、學(xué)生生活實際相結(jié)合,，進行教學(xué)。其次,，教師還要具備基本的社會知識和生活常識及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識儲備,，并能靈活的把各知識點聯(lián)系起來。在練習(xí)反饋設(shè)計中體現(xiàn)高效訓(xùn)練，高效練習(xí),，分層次,，分梯度。

2,、認(rèn)真授課——營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在課堂教學(xué)過程中，教師要能針對學(xué)習(xí)內(nèi)容,，學(xué)生經(jīng)歷,、興趣、知識水平,、理解力等,，設(shè)計富有彈性的靈活的教學(xué)活動，營造寬松的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí),，積極參與、探究的課堂教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動性，師生一起去發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題,，解決問題。

3,、語言和板書——課堂的通行證,。教師應(yīng)做到語音標(biāo)準(zhǔn)，用詞精當(dāng),，表達連貫,，清楚準(zhǔn)確，精煉簡潔,，形象生動,。板書簡明實用，帶有很強的啟發(fā)性和欣賞價值,，有助于學(xué)生知識的理解和記憶,，并能給學(xué)生以美的享受。

4,、 課堂充滿熱愛之情——注入不竭的動力,。每位教師都要有角色意識，能夠深入學(xué)生的內(nèi)心,，體驗學(xué)生的感情,，能在教學(xué)內(nèi)容上與學(xué)生間建造一座溝通的橋梁，實施師生雙邊活動配合默契，情感溝通,。教師在教學(xué)中自然流露的激-情,，廣博的知識和精湛的授課技巧都能潛移默化的感染學(xué)生，形成師生之間情感的交流,。這種情感的互動能激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力時學(xué)生學(xué)習(xí)的過程得以鞏固和持久促進學(xué)業(yè)的發(fā)展,。

5、 及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，進行教學(xué)反思,。

課堂教學(xué)要真正做到以學(xué)生為本，不僅體現(xiàn)在備教材,、備學(xué)生上,，教師更應(yīng)把握好自己，把握好教材,，把握好學(xué)生,。教師的功夫更在課外，希望每位教師都做教學(xué)的有心人,，從不同角度,，不同層面，不同領(lǐng)域,，不斷豐富積累知識,，不斷推動我校高效課堂教學(xué)的深入開展。在教學(xué)這片沃土上,，做教學(xué)的“有心人,、用心人、專心人,、精心人,、嘔心人、醉心人”,。

(二)培訓(xùn)工作緊緊圍繞教學(xué)一線,，實踐高效教學(xué)

1、 人人參與一節(jié)高效教學(xué)常態(tài)課活動

我校在全員學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，特別在上半年四,、五月份和下半年的十、十一月份開展了以高效教學(xué)為主題的獻課活動,，老師們?nèi)珕T參與,，分別將以新理念為指導(dǎo)，做了一節(jié)高效教學(xué)常態(tài)課,。課前組內(nèi)共同備課,，共同研究，以達成“當(dāng)堂教，當(dāng)堂會,，輕負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量”的教學(xué)效果。以自己的教學(xué)實際,，反饋專家引領(lǐng)提升的效果,。

2、 人人參與高效教學(xué)教師論談活動

隨著課程改革的深入發(fā)展,，特別是在“新課程背景下,，高效課堂教學(xué)研究”的提出，我校教師圍繞“如何打造高效課堂”這一主題進行了理論學(xué)習(xí),、課題研究,，課堂實踐，觀摩展示課,、總結(jié)反思等一系列活動,。為了更好地提高課堂教學(xué)效率，總結(jié)課堂成功的教學(xué)經(jīng)驗,，促進教師間的學(xué)習(xí)與交流,。學(xué)校為發(fā)揮教師的潛能，展示教師的風(fēng)采搭建學(xué)習(xí),、鍛煉,、展示的平臺。在大家自由談的基礎(chǔ)上,，再分別在學(xué)科組內(nèi)交流,，全校各學(xué)科共推出22位教師,，分兩場進行了“我與高效教學(xué)”為主題的教師論壇活動,。活動中,，我們將一線教師請上臺,，將他們的實踐經(jīng)驗，個人體會,，與大家共同分享,。論壇活動開展得熱烈而成功。每位參與論壇的老師都是結(jié)合所任教學(xué)科的特點,，用自己的方式,，從不同的角度，闡述教學(xué)中的所思,、所想,、所悟，更多的是對我們身邊的課堂如何實現(xiàn)高效教學(xué)的思考。教師們在交流中實現(xiàn)了觀點的碰撞與思想的交流,。論壇雖然結(jié)束了,，但大家對高效教學(xué)的研究與實踐將會不斷延續(xù)。這樣的論壇活動定會對教師的自身發(fā)展,，對今后有效提高教學(xué)效果產(chǎn)生積極的作用,。這樣的培訓(xùn)活動扎實有效。

3,、 人人參與教學(xué)展示日活動

我校分別在-十-月和十一月份開展了高效教學(xué)展示月活動,，將家長請進課堂，聽課,，參加活動,，在座談會上家長對我校教育教學(xué)工作給予高度評價，對每位教師的教學(xué)活動給予充分肯定,，對于教師的師德也是贊嘆不已,。這也是我校培訓(xùn)工作出色完成的體現(xiàn)。

(三)學(xué)期末組織全體教師進行培訓(xùn)考核

我校在每學(xué)期末,，根據(jù)學(xué)期培訓(xùn)重點和學(xué)科特點,，對參加培訓(xùn)教師進行考核?？己藘?nèi)容理念結(jié)合實踐,，既促進教師們認(rèn)真參加培訓(xùn)、認(rèn)真記錄,、認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐反思,，又檢驗老師們的學(xué)習(xí)理念的提升情況，還考核了老師們在實踐中落實應(yīng)用的情況,?？己私Y(jié)果與每位教師的學(xué)期年度考核評定掛鉤。因此,，老師都非常積極的參加每次培訓(xùn),，并認(rèn)真記錄，努力實踐,，以優(yōu)異的成績通過期末培訓(xùn)考核,，從而促進教師專業(yè)成長。

四,、20__培訓(xùn)工作的想法

1,、繼續(xù)請專家進行講座，不斷提升教師理念水平,。

2,、繼續(xù)落實區(qū)教育局和區(qū)教研室要求,，培訓(xùn)工作與教學(xué)實踐相結(jié)合，緊密圍繞一線工作進行,，不斷提高教師專業(yè)化水平,。

3、狠抓教師基本功培訓(xùn),，培訓(xùn)與考核相結(jié)合,。

五、校本研修工作問題和建議

1,、希望區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)給予更多的支持和指導(dǎo),。

2、希望為做此項工作的同志提供更多的學(xué)習(xí)和交流的機會,。

校本教研工作總結(jié)報告本學(xué)期教研工作總結(jié)篇二

本學(xué)期，我校堅持以實施課堂教學(xué)改進計劃過程中教師所面對的各種具體問題為研究對象,，充分發(fā)揮同伴互助的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，在要求重視個人學(xué)習(xí)和反思的同時,，特別強調(diào)教師集體教研的作用,。學(xué)校為了加強教師之間的教學(xué)交流,，經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺，本學(xué)期組織了10次公開教學(xué)等一系列教研活動,。這些活動在分管校長的督促和教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得豐富多彩,，取得了良好的效果。

開展這校本教研活動,，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,，增強教師實施課堂教學(xué)改進計劃的責(zé)任感和緊迫感，最終實現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化,。

1,、把課堂作為教研主陣地，讓教師得到充分的鍛煉和盡情的展示,。本學(xué)期要求每一位教師認(rèn)真上好每一堂課,，做到備課要“深”，上課要“實”,，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“活”,，手段要“新”，活動要“勤”,，考核要“平”，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”,。要把“十”方針作為我校強化教學(xué)中心意識,，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路。在學(xué)期末檢查時發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)教師能夠按照學(xué)期初計劃去認(rèn)真做好每一項工作,，盡努力提高課堂教學(xué)效果，但也有部分教師的工作不盡人意,，搞形式走過場,。

2、開展公開課教學(xué)活動,，充實了校本教研內(nèi)容。本學(xué)期擬定要求12位年輕教師定時定點進行公開教學(xué),，然而因為各校忙于迎省檢的各項工作，使得這項工作沒有進行到底,。本學(xué)期實際聽取了10位年輕教師的公開課和兩位教師的匯報課,。通過執(zhí)教教師的課堂展示，我們驚喜的發(fā)現(xiàn),，年輕教師,，比如劉靜、黃曉燕和祝永芳等都有著扎實的教學(xué)基本功,，有著良好的課堂組織和教材駕馭能力,，有著謙虛好學(xué)敬業(yè)態(tài)度。應(yīng)該說每聽他們一堂課都是一種學(xué)習(xí)和享受,，是一次觀念上的刷新,。遺憾的是我們大多數(shù)教師放棄了這一次次的學(xué)習(xí)機會,。

3、根據(jù)縣教研室的工作部署,，我們舉行了高年級學(xué)生數(shù)學(xué)日記和小論文評選推薦活動,。學(xué)生數(shù)學(xué)日記和小論文的撰寫是我們學(xué)校的“軟肋”，唯有朱根榮老師每學(xué)期堅持對學(xué)生進行指導(dǎo)練習(xí),。為了完成縣教研室下達的任務(wù),，數(shù)學(xué)中心教研組組長朱根榮老師帶領(lǐng)高年級數(shù)學(xué)老師團結(jié)協(xié)作奮斗,，高質(zhì)量地完成了教研室下達的任務(wù),。

4、教學(xué)設(shè)計現(xiàn)場比賽,，提高了教師教材處理能力。本學(xué)期有13位教師參加了教學(xué)設(shè)計現(xiàn)場比賽。通過比賽，教師們認(rèn)識了教學(xué)設(shè)計是教案的最高形式,，是教師完成教學(xué)任務(wù)的最佳文本資料。雖然教師教學(xué)設(shè)計的質(zhì)量有異，但他們對教學(xué)設(shè)計的認(rèn)同以及追求卓越的態(tài)度值得贊許推崇。為了激勵廣大教師積極參與教研活動，積極撰寫教學(xué)設(shè)計,，給全體參與者按質(zhì)量分獎級頒發(fā)了獲獎證書,。

5,、《課堂教學(xué)改進計劃實施記載》的填寫不全面也不夠規(guī)范。學(xué)期末常規(guī)檢查時發(fā)現(xiàn)，不少教師《課堂教學(xué)改進計劃實施記載》填寫不全面，如課堂教學(xué)改進計劃實施兩個案例,，有的教師只寫了一個,，課堂教學(xué)改進計劃實施小結(jié)沒寫,，后面的自評記載也沒有登記。有很多地方填寫的不規(guī)范,，把課堂教學(xué)改進計劃的案例寫成普通教案,，村完小有的教師寫成班主任工作小記,，還有甚者把“六一”相聲內(nèi)容抄進去。其他項目的內(nèi)容也寫的不理想,。此項工作今后要加強指導(dǎo)與引領(lǐng),。

6、要重視教學(xué)反思，大力推進課堂教學(xué)改進計劃。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程。常寫教學(xué)反思,，對教師提高自身水平,，推進課堂教學(xué)改進計劃，優(yōu)化課堂教學(xué)是行之有效的辦法,。在日常教學(xué)中我們非常重視這一環(huán)節(jié),，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記載?？墒钦嬲匾暡⑶曳e極認(rèn)真反思的教師為數(shù)不多,。在此方面日后要加強。

7,、加強校本研修,，努力提高教師業(yè)務(wù)理論水平。根據(jù)教師的知識結(jié)構(gòu)和容量,，以及業(yè)務(wù)現(xiàn)狀,，我校今后應(yīng)該充分利用培訓(xùn)資源特別是農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)施，加強校本研修,，多渠道進行教師校本培訓(xùn),，拓寬教師的知識面，提升教師的綜合素質(zhì),。學(xué)校每學(xué)期要把教師校本研修情況載入《課堂教學(xué)改進計劃實施記載》檔案,，這樣對提高教師的業(yè)務(wù)理論水平一定有促進作用。

我們學(xué)校在校本教研工作中取得的一點成績,，積累了一點經(jīng)驗,，也存在一些不足，但我們會在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗,，不斷改進方法,，不斷創(chuàng)新模式，使我們的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實際的校本教研之路,。

校本教研工作總結(jié)報告本學(xué)期教研工作總結(jié)篇三

沒有高素質(zhì)的教師隊伍,，一切高質(zhì)量教育計劃都是空談。今天本站小編給大家為您整理了教師校本教研總結(jié)報告,，希望對大家有所幫助,。

新時期教學(xué)是教師最本職的工作，校本培訓(xùn)的根本著力點就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,。本學(xué)期,，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量，學(xué)校從師德教育,、教師的素養(yǎng),、基本功技能提高訓(xùn)練、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí),、新課程理念,、教師的素質(zhì)、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進行了培訓(xùn),，使得校園書香味更濃,，教師們教育教學(xué)思想更高。現(xiàn)將我參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些體會談與大家分享,。

一,、加強以"愛"為中心的師德修養(yǎng),。

每學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處都要加強以愛為核心的師德修養(yǎng)教育,。通過學(xué)習(xí)，我更加深刻的體會到教師對學(xué)生的愛,，是一種比母愛更偉大的愛,，因為它不帶任何的前提條件,這種愛，不僅體現(xiàn)在對學(xué)生生活的關(guān)心,、學(xué)業(yè)的幫助,，也包括積極的鼓勵，遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo),，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中,。這不僅是教育教學(xué)的客觀需要，也是教師個人品德的具體體現(xiàn),，更是維護每個學(xué)生的自尊心,、自信心，保護學(xué)生基本人權(quán)的根本保證,。

二,、每月進行

讀書筆記

現(xiàn)代社會,，日新月異,，知識的更新周期在縮短。不加強學(xué)習(xí),，緊跟時代步伐,，就會被社會所淘汰，甚至成為現(xiàn)代社會的科盲,，因此,，在做好本職工作的同時，我們還積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，不斷的記錄,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué),。

三、加強安全教育,，提高學(xué)生自我保護意識,。

安全是學(xué)校工作的重中之中，做為小學(xué)教師,，要時刻把安全教育放在嘴邊,，更要把安全視為開展正常教育教學(xué)活動的基本保障，讓孩子從小就會留心,，做事要注意安全,，學(xué)會自我保護。學(xué)校通過多種形式對教師,、學(xué)生教育,，加強安全意識，一年來,，我校未發(fā)生任何安全事故,，六年級畢業(yè)班的教學(xué)秩序井然，學(xué)生都以學(xué)習(xí)為主,，團結(jié)友愛,，并以優(yōu)異的成績，良好的心態(tài)升入到高一級的學(xué)校,。

四,、做到了觀摩與討論相結(jié)合

教師的體驗與思考對教學(xué)行為和理論的理解非常重要。體驗意味著教師對教學(xué)行為的自覺體悟和反省,。積極的體驗與思考可以讓教師從經(jīng)驗中學(xué)到些個人化的實踐知識,，領(lǐng)悟教學(xué)意義并提出新的教學(xué)方法，將教學(xué)經(jīng)驗提煉成理論成果,，產(chǎn)生更大的教學(xué)效率,。為了進行有效的體驗和反思,，教師可以通過撰寫反思札記幫助自己進行教學(xué)反思。反思札記的撰寫比較隨意,，但必須經(jīng)常,，如把教學(xué)過程中的一些感觸、思考及困惑等記錄下來,，以幫助自己重新審視和認(rèn)識自己的教學(xué)行為,。如寫教學(xué)后記，寫自己的教育故事,，寫教育教學(xué)案例,，寫耐人尋味的教學(xué)鏡頭等等。寫與體驗結(jié)合并作理論探究,，將具體的教學(xué)現(xiàn)象理論化,，將抽象的理論融入到新鮮的教學(xué)實踐中，教師個人的教學(xué)風(fēng)格也就在體驗與反思中逐漸形成,。

總之,，校本培訓(xùn)讓我們不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說是很重要的,，因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往"打破沙鍋問到底",。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之"惑"，傳為人之"道",，沒有良好的教育心態(tài),，就不會對學(xué)生有愛心，對工作敬業(yè),。校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)與實踐，讓我深刻地認(rèn)識到：要想成為一名合格的教育工作者,，就必須不斷地在思想上,、政治上、文化上充實自己,。希望我能在自己的努力中,，早日成為一名高素質(zhì)的、優(yōu)秀的教師,。

在學(xué)校組織的校本培訓(xùn)中,，感觸良多。

一,、教師要有過硬的專業(yè)知識,。

在學(xué)生面前,，最具有說服里的是過硬的專業(yè)知識。如果你有良好的知識儲備,，自然會受到學(xué)生的欽佩,，這樣你在學(xué)生面前會更有說服力，更具威信,。

信息社會發(fā)展迅猛,，學(xué)生接觸到的新鮮事物也是不斷增多，因此教師的知識要跟上時代步伐時時更新,。

二,、教師要懂得智慧的課堂技巧。

教育要研究方法與技巧,。教育真的有很多東西等著我們?nèi)ヌ骄?，很多策略等著我們?nèi)ネ诰颉?/p>

做為一名教師，教學(xué)技能的應(yīng)用與教學(xué)活動時是一體的,，并在教學(xué)活動中形成和發(fā)展,，從表現(xiàn)形式上看，板書,、多媒體

課件

要讓學(xué)生愛上、上好你的課,，有很多東西你要準(zhǔn)備,，有很多東西要提前學(xué)習(xí)。只有這樣,，你的課堂才會技術(shù)含量高,，趣味性濃。

三,、教師要擁有良好的品質(zhì)素養(yǎng),。

教師要以身作則。身教才是上策,，言教是基礎(chǔ),。教育學(xué)生，必須先做好自己,。一位有著良好品質(zhì)的教師,，能夠給學(xué)生起好榜樣的老師，在師教方面就做得到位了,。以為老師以他的言行,，他的自身魅力來感染他身邊的學(xué)生,，這樣的教育能達到事功倍的效果,。我也會時刻提醒自己,，努力提高自己的素質(zhì)，給學(xué)生樹立良好的榜樣。做好言教，更做好身教。 通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我更新了教育理念,，樹立了現(xiàn)代教育思想,，優(yōu)化了知識結(jié)構(gòu)。我認(rèn)識到關(guān)注學(xué)生個體,，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,，使每一個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，這是我在今后著重解決的問題,。在課堂教學(xué)中,，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的獨特和創(chuàng)新之處，消除這種緊張,、畏難的心理,，用親切的語氣，和悅面容,，鼓勵的話語，激勵性的評價。教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo),，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，以求達到良好的教學(xué)效果,。讓學(xué)生在實踐的過程中體驗到多種學(xué)習(xí)方法，學(xué)到書本上沒有的東西，體驗到成功的歡樂,。

課程改革為教育的發(fā)展帶來了新的機遇,，也向我們教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為一名年輕教師,，深深感受到學(xué)校組織“以校本教學(xué)教研為載體,，促進教師專業(yè)發(fā)展”為專題的校本培訓(xùn)這個平臺，給我們創(chuàng)造了在新課程教學(xué)中探討交流的機會,，更重要的是,，讓我們有了向更多優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)契機。為期八個多月來的校本培訓(xùn),，經(jīng)歷了老師們的專題培訓(xùn),，感受頗多,。

教師必須擁有教育的靈魂

新課程改革，歸根結(jié)底是教育思想的變革,。教育思想的變革是課程改革的先導(dǎo)和核心,，是教師從事教育工作的根本方向。教師作為教育的主人之一,，教育思想自然要成為教師的第一素養(yǎng),。偉大的教育思想形成教師的偉大，進而建構(gòu)了教育的偉大,，沒有教育思想，教師就成了一臺機器了,。教育思想的最高境界是教育理念,。理念是一種思想，一種觀念,、一種理想,、一種追求，一種信仰,。教師本身的教育思想和素養(yǎng)能否跟得上課程改革的步伐,，從根本上決定了課程改革的成敗。在學(xué)校組織的“教學(xué)論壇”,、“德育論壇”上,，譚水林、丁曉群,、陳成等等,，許多優(yōu)秀的老師們都以自己的親身經(jīng)歷和感受，詮釋了教師教育崗位的真諦,，是一份平凡人的樸實,，也是一份不平凡的理想和追求。年輕老師,，在工作的起點上,，熏陶著這份思想，是彌足珍貴的,。

教師必須讓課堂涌動著生命的活力

學(xué)生的培養(yǎng)沒有和生命意識有機聯(lián)系起來,，學(xué)校教育的獨特作用就沒有全面、深刻地體現(xiàn)出來,。同樣,，教育的生命意蘊得不到陶冶和滋養(yǎng)，教育也就顯得貧乏和粗糙,。課堂教學(xué)應(yīng)該充滿生活氣息——生活性教學(xué),。課堂教學(xué)應(yīng)該向生活回歸,，雖然生活不等同與教學(xué)，但教學(xué)一旦離開了生活,，那就成了無源之水,，無木之本了。一堂好課絕不應(yīng)該孤立與生活之外,，與學(xué)生的成長無關(guān);一堂好課更應(yīng)該是學(xué)生探索現(xiàn)實和未來世界的窗口,，是學(xué)生人生旅途中的加工廠和加油站;只有植根于生活世界并為生活世界服務(wù)的教學(xué)，才具有深厚的生命力,。

激發(fā)課堂的的生命力,，也就是從內(nèi)驅(qū)力的角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)的有效性,。在本階段的校本培訓(xùn)中,，我們生化組的××開了一堂公開課，全組成員從教學(xué)有效性的角度分組對金老師的課進行課堂觀察,?！皬慕虒W(xué)模式的設(shè)計上觀察教學(xué)的有效性”、 “從教學(xué)資源的利用上觀察教學(xué)的有效性”,、“從教師問題的設(shè)計上觀察教學(xué)的有效性”,、“從師生的交流互動中觀察教學(xué)的有效性”每個小組負(fù)責(zé)觀察一個角度，每個成員在自己的觀察角度上做好記錄,，并統(tǒng)計分析,，以數(shù)據(jù)化的觀察結(jié)果來探討課堂的生命力。每個小組成員都作了自己的發(fā)言,，分析并且反思,。這樣的形式，讓每個聽課者都有收獲,，特別是我們年輕老師,，在這個平臺上，有了更多學(xué)習(xí)的機會,，而且是課堂細(xì)節(jié)上的學(xué)習(xí),，很實在，很有意義,。不光是我們年輕老師,，相信很多經(jīng)驗豐富的老教師也有很多的借鑒意義。

最后是這次校本培訓(xùn)的幾點思考：

1,、校本培訓(xùn)要符合學(xué)校和教師的實際情況才能發(fā)揮整整的作用,。我校的教師隊伍特征：老中青適當(dāng)，大部分中青年教師正朝氣蓬勃地渴求著自身專業(yè)的發(fā)展,，這種實際情況要求培訓(xùn)既要有理論層次,，又要有實際操作性,，因此我校的培訓(xùn)目的是提高老年教師的思想理論水平和中青年教師的能力，培訓(xùn)形式上主要采取老幫青,、青幫老,，取長補短，增強培訓(xùn)的實效性和針對性,。

2,、在培訓(xùn)中采取靈活多樣的方式。如,，小組合作學(xué)習(xí),，在課堂上將教師分成學(xué)習(xí)小組，圍坐在一起,，圍繞主題進行討論,。由學(xué)校出示討論題，各小組展開討論,。在充分討論的基礎(chǔ)上，進行全體交流,。既有生化組大組進行的集體討論,，也有備課組進行的關(guān)于日常教學(xué)的探討;既有公開課的互聽，又有課后得互評,。每一種活動形式中,，都得到了相應(yīng)得學(xué)習(xí)探討。

3,、校本培訓(xùn)中多反思自己的課堂教學(xué),。主要是以聽課為主，聽課教師與上課教師一同研究內(nèi)容,，分析尋找本節(jié)課的成功與得失,。反思自己的教學(xué)行為與先進的教學(xué)理念的差距，有效的解決了課堂教學(xué)中存在的問題,，教師普遍歡迎,。還要反思教師自己撰寫的教學(xué)案例、實踐后要進行反思教師既是研究者,，又是被研究者,，教師研究自己的教學(xué)觀念和教學(xué)實踐，反思自己的教學(xué)觀念,，教學(xué)行為及教學(xué)效果,，從而不斷更新觀念，改善教育行為,，提升教學(xué)水平,，適應(yīng)社會的發(fā)展,。

4、新課程提倡學(xué)生間的合作,，更提倡教師間的合作,。每一位教師對教學(xué)的體驗、感受各不相同,，交流,、討論使教師在短時間內(nèi)獲得更多的信息，通過交流,，大家取長補短,，減少了走彎路，達到了資源共享,。例如,，校本培訓(xùn)下我們備課組的常規(guī)活動，課前,，有集體備課,、試講，確保了課的質(zhì)量,。課后,，本人說課，備課組成員你一言,，我一語,，各抒己見，討論找出本節(jié)課的優(yōu)點與不足,，使每一位教師都明確了一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn),，指導(dǎo)今后的教學(xué)。

“以校為本”,，是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新理念,。教育教學(xué)與專業(yè)研究相結(jié)合是提高教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力的必由之路，以校為本的校本研訓(xùn)既是學(xué)生發(fā)展的要求又是教師發(fā)展的要求,。學(xué)校給我們借校本培訓(xùn),，給我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)和探討的機會，作為年輕老師,，在渴求自身專業(yè)快速發(fā)展的途徑上,，我們需要這樣充實豐富的學(xué)習(xí)和工作內(nèi)容，在自己的教學(xué)生涯上奠定厚實的積累,。

校本教研工作總結(jié)報告本學(xué)期教研工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我校按照上級部門安排,，確立了以教師發(fā)展為本，以提升教師整體教科研水平，為學(xué)生發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為遵旨,，以理論學(xué)習(xí),、高效課堂觀課議課、小課題研究為抓手,，大幅度面積提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，朝著“有特色、有品位,、有創(chuàng)新,、有活力”的方向不斷邁進，立足學(xué)校,，服務(wù)學(xué)校開展校本研修工作,，取得顯著的成效。

一,、主要完成的工作：

1,、開展教育大講堂及理論學(xué)習(xí)，凝練高尚師德,，提高了理論水平,。

2、全面深化高效課堂,，優(yōu)化細(xì)化各大環(huán)節(jié),，初步形成了校本特色。

3,、開展以課例為載體的校本教研，推行每周公開課和觀課議課活動,。

4,、申報區(qū)級課題兩個，開展人人參與的校級小課題研究,，并規(guī)范課題確立,、申報、研究,、結(jié)題過程,。

5、繼續(xù)加強了現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用研究活動,，推廣電子白板的教學(xué)應(yīng)用,。

6、加強了教師培訓(xùn)工作,，提高培訓(xùn)的實效,。

二、主要工作措施：

(一),、開展教育大講堂及理論學(xué)習(xí),，凝練高尚師德,，提高理論水平。

本學(xué)期,，我校加強了中青年教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，開展理論學(xué)習(xí)與實踐反思相結(jié)合的方法進行。組織教師開展了新改版教材及中考動向培訓(xùn)與交流,，再次學(xué)習(xí)《寶雞市陳倉區(qū)高效課堂教學(xué)組織實施辦法》,、《中小學(xué)小本研修管理辦法》、《陳倉區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》,，并對《教師行動手冊》的使用及管理進行一次專門培訓(xùn),。結(jié)合每周常態(tài)化的公開課活動，每周堅持開展理論學(xué)習(xí),，材料主要以《陜西教育》,、《教師報》、《陳倉教研》為主,。并開展了名校教研教訓(xùn)經(jīng)驗學(xué)習(xí)交流,。通過長期系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，大多中青年教師的理論水平明顯提高,，理論指導(dǎo)實踐作用也在日常教育教學(xué)顯現(xiàn)出來,。并計劃開展四教育大講堂活動，主要以教學(xué)能手,、新秀,、上學(xué)期評選的標(biāo)兵及先進為主講人，以高效課堂理論,、課堂反思及操作策略,、學(xué)生教育與管理為主題開展專題講座。凝練高尚師德,，提高理論水平,。

(二)、全面深化高效課教改實驗,，提升教師教學(xué)藝術(shù)水平,，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。

本學(xué)期我校高效課堂全轉(zhuǎn)入全面深化階段,，我們借此機遇,，大力推動我校課改工作。

在上學(xué)期導(dǎo)學(xué)案應(yīng)用的基礎(chǔ)上,，利用兩周時間在教研組中全面展開了研討,，研究符合我校的基本框架，進一步進行精練，使導(dǎo)學(xué)更具有可操作性,，更靈活,、更加科學(xué)、更加是我校實際,。每學(xué)科分年級確定了一名導(dǎo)學(xué)案負(fù)責(zé)教師,，把全學(xué)期導(dǎo)學(xué)案開發(fā)任務(wù)分解給所有同學(xué)科教師，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,，確保所需導(dǎo)學(xué)案編寫及時,、有效。并且導(dǎo)學(xué)案在使用前須經(jīng)過教研組長檢查認(rèn)可,，教導(dǎo)處進行審查,。增加了導(dǎo)學(xué)案印制人員，確保時效性?，F(xiàn)各主要學(xué)科都基本開發(fā)出了一整套較符合我校實際的導(dǎo)學(xué)案,。

為了掀起高效課堂研究高潮，學(xué)期初開展了一次高效課堂基本功賽教活動;期中考試后開展了一輪高效課堂評教賽講活動;學(xué)期末開展了一輪高效課堂電子白板應(yīng)用評教賽講活動,。通過賽教活動推動教改,，為高效課堂注入了活力，提升了教師教學(xué)水平,，鞏固了校本研修成果,。

鼓勵教學(xué)手段的多樣化，傳統(tǒng)手段與現(xiàn)代化手段并用,，豐富教學(xué)內(nèi)容與形式,，鼓勵多媒體教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)整合，有效整合,，提高課堂教學(xué)趣味性,、多樣性和教學(xué)效率。

高效課堂實驗的核心要義就是先學(xué)后導(dǎo),，因此學(xué)生課前預(yù)習(xí)至關(guān)重要。預(yù)習(xí)有沒有落實,，預(yù)習(xí)的好不好都直接影響課堂教學(xué)效率,。出了學(xué)校調(diào)整學(xué)生每天預(yù)習(xí)時間外，還對學(xué)生預(yù)習(xí)方法進行指導(dǎo),。每天下發(fā)各科《預(yù)習(xí)情況記錄表》,，強制落實預(yù)習(xí)活動。

(三),、開展以課例為載體的校本教研,，推行每周公開課和觀課議課活動。

聽課都在20節(jié)以上。在長期的聽評活動中獲得進步,，促進了廣大教師課堂教學(xué)藝術(shù)的提高,，形成了濃厚的教學(xué)研究氛圍。

(四),、強化小課題研究,，提升教師研修能力。

本學(xué)期我校有成功申報兩個區(qū)級小課題,，現(xiàn)已全部立項,。我校將在已有研究經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，細(xì)化分工,，展開扎實的研究工作,。同時，每位教師結(jié)合自己所帶學(xué)科或崗位確立本人校級研究小課題,，全員參與,，人人研究。涉及教育教學(xué),、班級管理,、安全、后勤各個方面,。并規(guī)范了選題,、申報、立項,、研究等全過程,。通過課題研究，培養(yǎng)教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題,、分析問題和嘗試解決問題的能力和服務(wù)育人水平,。

(五)、適應(yīng)時代要求,，開展現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研究,。

為了鼓勵中青年教師掌握先進教育教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率,，我們延續(xù)上學(xué)期的電子白板應(yīng)用培訓(xùn),，本學(xué)期我們開展了先后四次專題培訓(xùn)，并在45歲以下教師中開展了電子白板教學(xué)應(yīng)用大賽,，點燃中青年教師使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的熱情,。通過教研組組內(nèi)賽教、校級大賽,，評選出我校電子白板教學(xué)應(yīng)用能手,。并推薦趙寶國,、吳瑞亮兩位老師參加了區(qū)級比賽。借助“人人通”平臺,，評選了我校優(yōu)秀現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)應(yīng)用成果,。張偉、李梅梅兩位老師的教學(xué)實錄被評為優(yōu)質(zhì)課,。

(六),、加強教師培訓(xùn)工作，建立激勵機制,，提高培訓(xùn)的實效,。

(1)繼續(xù)開展了“以老帶新互幫互助”活動。每位青年教師都必須與一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的中,、老教師結(jié)為互幫互助小組,，虛心向他們學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材教法和學(xué)生教育方法,，努力提高業(yè)務(wù)水平,。

(2)建立激勵機制：建立了教師成長當(dāng)檔案，記錄收存教師成長點滴,。對表現(xiàn)突出的在職評,、績效考核中給予加分照顧。學(xué)校修訂《提質(zhì)振興獎勵方案》的內(nèi)容,，對在高效課堂,、小課題研究、論文發(fā)表,、電子白板教學(xué)方面做得突出的教師進行單項獎勵,。

(3)加大教師培訓(xùn)支持和投入。

通過多方爭取安排8名教師參加網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn),，3名教師到西安,、寶雞教育學(xué)院參加面授培訓(xùn)。并爭取機會選派出25名教師參加“送教下鄉(xiāng)”面授培訓(xùn),。學(xué)校多方爭取,，為參訓(xùn)教師報銷全部培訓(xùn)費用。

三,、從在的問題今及后工作設(shè)想

校本培訓(xùn)及高效課堂缺乏專業(yè)引領(lǐng),，一直在低位運行，整體水平不高,，

較難有大的突破。師資有限,，基本同學(xué)科為兩名任課教師,，工作繁雜,，導(dǎo)學(xué)案開發(fā)有時力不從心。出現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案斷檔或質(zhì)量不高的現(xiàn)象,。

我們今后將繼續(xù)加大教師培訓(xùn)力度,。一方面開展校本培訓(xùn)，讓相對課改水平較高的教師從高效課堂的不同方面進行專題講座是培訓(xùn),。另一方面,，邀請名校名師來我校經(jīng)進行較長周期的跟蹤指導(dǎo)培訓(xùn)。每位教師增去一年去名校參加影子培訓(xùn),。在導(dǎo)學(xué)案開發(fā)方面,，在研討學(xué)科模式，進一步優(yōu)化,。建立學(xué)科資源庫,，把一個可開發(fā)的導(dǎo)學(xué)案分享出來，在后教學(xué)中改進,。避免重復(fù)開發(fā),，節(jié)約工作成本，提高效率,。

校本教研工作總結(jié)報告本學(xué)期教研工作總結(jié)篇五

一,、指導(dǎo)思想

堅持以新課程的深入實施為契機，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，以“說,、聽、評”三位一體教研活動模式為載體,，以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口,，以不斷促進師生發(fā)展為根本，進一步探索學(xué)校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子,。

二,、目標(biāo)和任務(wù)

1、透過教研培訓(xùn),，使教師徹底轉(zhuǎn)變觀念,，提高執(zhí)教水平，提升教師素質(zhì),。

2,、透過全校性的專項教研活動，使每位教師都能主講教育理論和教學(xué)實際相結(jié)合的典型案例講座,，進行行動研究,，使每位教師能上規(guī)范課。

3,、透過教研,，確保學(xué)校質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

4、建立完善教研制度,，用制度保障教研活動的具體實施,。

三、主要工作及措施

(一)加強理論學(xué)習(xí),，提升教師的教育理論素養(yǎng),。

為了促進教師專業(yè)成長，使大批教師理論和實踐水平雙提高,，進一步完善學(xué)習(xí)制度,，加強學(xué)習(xí)管理。

1,、采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式進行,。加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，強化用先進的教育理論指導(dǎo)自己解決教學(xué)實踐中具體問題的意識,。

2、采取靈活高效的方式進行學(xué)習(xí)交流,，做到“三務(wù)必,、兩有、一檢查”,。即：在學(xué)習(xí)資料上做到三個務(wù)必,，務(wù)必是先進的教育思想，務(wù)必與教學(xué)實際相結(jié)合,，務(wù)必有利于提高教學(xué)效率;在學(xué)習(xí)管理上,，要有學(xué)習(xí)記錄，有心得體會;每月檢查一次,。

3,、嚴(yán)格控制教師在校辦公時間，確保學(xué)習(xí)研究有時間,，并要求教師提高在校辦公的效率,，引導(dǎo)教師勤輔導(dǎo)，常鉆研,，不斷學(xué)習(xí)充電,，提高自身素質(zhì)。

4,、定學(xué)習(xí)資料,。依據(jù)本校實際和全縣校本教研總體布局，我校今年將著重學(xué)習(xí)《校本教研在行動》,、《教師的教學(xué)技能》,、《和諧課堂管理方法與實施》,、《校本教研專輯》等學(xué)習(xí)資料。

(二)以“說,、聽、評”三位一體教研活動模式為載體,，優(yōu)化課堂教學(xué),。

1、本期教研的工作重點是開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動,。結(jié)合本校實際狀況創(chuàng)造性地開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動,，最終構(gòu)成具有學(xué)校、教師自身特色和風(fēng)格的教學(xué)模式,。

2,、堅持優(yōu)化課堂教評比活動。評比追求一個“實”字：一看教學(xué)模式是否具有必須的理論依據(jù),，具有可操作性;二看是否真正經(jīng)歷了實驗研究,，經(jīng)歷了實踐檢驗;三看教學(xué)效果是否好，是否具有推廣價值,。

3,、把三位一體教研活動和優(yōu)化課堂教學(xué)有機結(jié)合起來進行。以教研組為單位,，以“說,、聽、評”三位一體教研活動為依托,，針對教學(xué)實際,，對照先進教學(xué)理論，反思自己的教學(xué),，研究解決優(yōu)化課堂教學(xué)的問題,，用辯證觀點對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)進行揚棄，最終構(gòu)成具有自身特色,、風(fēng)格和必須價值的教學(xué)模式,。

(三)全面落實課程標(biāo)準(zhǔn)

1、開展學(xué)習(xí)新課標(biāo),、研究新課標(biāo),、使用新課標(biāo)活動。一是確保各科任教師每人一本新課標(biāo);二是要把“學(xué),、研,、用”新課標(biāo)作為學(xué)校對教師的一項重要檢查資料，列入日常檢查之中;三是要把“學(xué),、研,、用”新課標(biāo)納入教師達標(biāo)活動之中,。

2、繼續(xù)開展好“新一輪新理念下中小學(xué)教師基本功達標(biāo)”訓(xùn)練活動,。以此活動為載體,，促使教師研究教材，掌握學(xué)科的思想方法和規(guī)律,，為教師發(fā)揮主導(dǎo)作用奠定堅實的基礎(chǔ),。

(四)強化過程管理，走可持續(xù)發(fā)展之路

嚴(yán)格落實《學(xué)校校本教研活動實施方案》,。

五,、活動安排：各校根據(jù)實際狀況具體安排落實，(已教研組為單位落實教研活動)

校本教研工作總結(jié)報告本學(xué)期教研工作總結(jié)篇六

20_年3月_日,，我和學(xué)校全體教師參加我校組織的教研會學(xué)習(xí)活動,。本次活動主要有三位老師向?qū)W校和全體老師做了相關(guān)的匯報，全體老師認(rèn)真聆聽并學(xué)習(xí),。其后,，校領(lǐng)導(dǎo)做了總結(jié)。

近年來,，我校一直立足于校本教研,，把校本教研作為育人、立人之源,，把校本教研作為塑師,、興師之舉，把校本教研作為立校,、強校之綱,，在校本教研的大道上邁出了堅實的一步。

學(xué)校各項校本教研工作在實施的過程中周全計劃,，突出重點,，工作效率得到了提高。

1,、定期組織開展教育教學(xué)案例研討活動

以教研組為單位,，每周進行一次教育教學(xué)案例研討活動，每位教師應(yīng)注重平時的教育教學(xué)實踐中案例的搜集與整理,，并在案例研討活動開展時將自己搜集的典型案例提交,，大家辯析討論。

2,、定期或不定期地組織開展教學(xué)診斷活動

每位教師應(yīng)樹立強列的問題意識,，及時搜集和整理自己在教學(xué)實踐中遇到的問題，定期或不定期的組織本組教師圍繞重點問題，實施共同研究和集體診斷,，分析問題的癥結(jié)所在,，找出解決問題的辦法。

3,、開展集中型教學(xué)切磋,，堅持集體備課然后個人上課，每次上完公開課后,，組織教師認(rèn)真討論,、評課，深入研究,，分析比較教學(xué)觀念對實際教學(xué)的指導(dǎo)意義，再嘗試實踐,。

4,、開展讀書、認(rèn)真反思,。本人自己結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動,，定期按時按質(zhì)寫好讀書筆記及案例和有關(guān)論文及自我反思的撰寫情況，確保理論水平的提高,。

5,、外出學(xué)習(xí)，開拓眼界,，為了吸納外校的經(jīng)驗,，我校多次派本人參加州級縣級骨干教師培訓(xùn)活動，多次參加縣級賽課以及縣級,、州級聽課活動,。

通過以上活動，我真正認(rèn)識到：教學(xué)是一種理性的實踐活動,，教學(xué)需要研究,，教師需要參與研究，我們應(yīng)該潛心教育研究,，矢志教學(xué)改革,，努力促進教育質(zhì)量的不斷提高和教育事業(yè)的興旺發(fā)達。

校本教研工作總結(jié)報告本學(xué)期教研工作總結(jié)篇七

一,、認(rèn)真執(zhí)行課程計劃,，重視課堂教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期，我嚴(yán)格按照學(xué)校要求,，先備課,，再上課的原則，備課時必須深入鉆研教材，了解和研究學(xué)生學(xué)情,，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，體現(xiàn)新課程理念;要按課程計劃授課;及時寫好教學(xué)反思;正確使用教學(xué)參考資料，提倡資源共享,，鼓勵創(chuàng)新,。課堂教學(xué)效果普遍反響很好!

每個班級都存在一部分學(xué)習(xí)理解本事比較差的學(xué)生。如何幫忙技能較差的學(xué)生,，使他們對體育感到自信和歡樂?在本學(xué)期的教學(xué)過程中,，我力爭讓這樣的學(xué)生縮短與其他學(xué)生的距離，我給自我制定了一個不是制度的制度：即對他們不歧視不體罰,，要多一點愛心,、耐心和關(guān)心，并利用師生互動進行交流,，幫忙他們建立自信心,。課堂上充分利用區(qū)別對待的原則，時刻關(guān)注全體,，使每個層次的學(xué)生都有不一樣程度的提高,。此外，成一名教師,，我每上完一節(jié)課都要及時的反思,，把本節(jié)課的情景作一個總結(jié)。及時對于學(xué)生的掌握情景和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進行反復(fù)推敲,。采取取其精華,，去其糟粕的原則，把課堂教學(xué)中的優(yōu)點及時記錄下來,，需要改善的地方及時思考解決方法,。并且，我與其他三位教師團結(jié)合作,，和諧相處,，充分進行交流，這樣,，使我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高,。

二、堅持理論學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)經(jīng)驗

教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會變成無本之木，無源之水,。了加強自身的修養(yǎng),，提高內(nèi)在素質(zhì),，我把教育理論的學(xué)習(xí)作教研活動的首要任務(wù)。做到充分解讀教材,，養(yǎng)成利用課余時間多看書,，多學(xué)習(xí)，多思考,，多動筆的好習(xí)慣,。

合起來，把教學(xué)看成是師生之間,、學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程，使學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。由此我更加深信：教師的努力,，收獲最大的是學(xué)生,。

三、嚴(yán)抓落實常規(guī),，完善教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期，我一如既往地以教學(xué)中心,，采用多種教學(xué)方法,，不斷規(guī)范教學(xué)行，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn),、扎實、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng),。從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣,。使學(xué)生學(xué)得趣味，學(xué)得實在，學(xué)有所得,，真正做到向40分鐘要效益,。

揮手之間，一學(xué)期就這樣匆匆地過去了,，仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時,，新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了。沒有決心,，僅有行動!下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神,，開拓進取，工作步上新的臺階而繼續(xù)努力,。

校本教研工作總結(jié)報告本學(xué)期教研工作總結(jié)篇八

一,、工作思路：

根據(jù)全市校本教研會議精神，我校的校本教研工作將繼續(xù)以課程改革為中心,，以提高課堂實效性為重點,，進一步更新教學(xué)理念，加強教育教學(xué)研究,，圍繞“新課程,、新理念”開展有成效的教研活動，切實提高教師的業(yè)務(wù)水平,，提高服務(wù)品格,，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二,、工作重點

1,、繼續(xù)加強對新課程教學(xué)的實踐與研究。

2,、深化“自主,、合作、探索"教學(xué)模式的開展,，研究最優(yōu)化的教育教學(xué)模式,。

3、建立完善校本教研制度,。

4,、完成校級課題的結(jié)題及二個新課題的立項工作。

5,、做好考試與評價改革工作,，充分發(fā)揮其導(dǎo)向、激勵,、監(jiān)控的功能,。

6,、加強教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

7,、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教師教育教研能力。

8,、加強對學(xué)生興趣與個性的培養(yǎng),，提高升學(xué)生的寫字水平，提高學(xué)生課外閱讀量,。

9,、繼續(xù)加強培優(yōu)補差工作的研究。

10,、繼續(xù)加強家校聯(lián)系,，共同辦好教育。

三,、具體措施

(一)樹立全新教學(xué)觀,，推進課程改革。

1,、本學(xué)期,，學(xué)校將高度重視，以推進課改實驗作為中心工作,，充分發(fā)揮語,、數(shù)、英教研組的指導(dǎo)作用,，掀起課程改革研討高潮。加大力度,，繼續(xù)做好課改年級新課程各學(xué)科教學(xué)研究工作,，努力促進教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。由教學(xué)能力較強的部分青年教師上新教材公開課,，全體老師分組進行評課,，討論。在這樣零距離的過程中不斷提高教師駕馭新課程課堂教學(xué)的能力和實施素質(zhì)教育的水平,。

繼續(xù)試行后進學(xué)生成長記錄檔案的評價方式,，注重過程評價，全面反映學(xué)生的成長過程,。

2,、繼續(xù)加強“自主、合作,、探索"專題的研討,。

本學(xué)期將繼續(xù)開展課題研討活動,，堅持上好一人一節(jié)最佳課，三月,，我們將舉行“語,、數(shù)、英青年教師教學(xué)競賽”,，希望以此為契機,，提高全體教師的理論及業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)課程新形勢的需求,。

3,、建立完善校本教研制度。

要求教師自覺進行教學(xué)反思,，各教研組要提倡同伴互助,，專業(yè)引領(lǐng)，做好研究,、處理,、開發(fā)教材等工作。各教研組要在教導(dǎo)處,、教科室的統(tǒng)一要求下積極組織教師學(xué)習(xí)理論,，研討教學(xué)案例，在期末要形成具有各自特色的教研成果經(jīng)驗,。

(二)加強教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、按照上級教育文件精神,，本學(xué)期繼續(xù)開設(shè)校本課程,新開設(shè)綜合實踐活動課程和地方教育課程,，采取檢查督導(dǎo)，階段考核等得力措施,，規(guī)范教學(xué)行為,，重點研究落實好綜合活動課程和校本課程。

2,、全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，強化教學(xué)法規(guī)意識，采用“平時檢查與定期檢查相結(jié)合”的辦法,，加強課程計劃的執(zhí)行和管理,。

3、重視學(xué)生視力有所下降的情況,，加強用眼衛(wèi)生的教育,。加強對任課教師課前準(zhǔn)備工作及作業(yè)批改工作的檢查力度，每學(xué)期舉行二次學(xué)生作業(yè)評比活動,。

4,、加強關(guān)于學(xué)科知識考試方法及考試內(nèi)容的改革,，出臺我班小學(xué)學(xué)生考試辦法。

5,、加強體育技能方面的指導(dǎo)和檢測的研究,。

6、注重對個性化的自我意識較強孩子的教育引導(dǎo)問題的研究,，抓好綜合學(xué)科技能抽測工作,。

【2018校本教研工作計劃二】

一、指導(dǎo)思想

堅持以發(fā)展為主題,，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本,，以促進學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以教師為研究的主體,，為了學(xué)校研究,，在學(xué)校中研究，基于學(xué)校研究,，研究向?qū)W?；貧w，向教師回歸,，向教學(xué)實踐回歸,，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。

二,、總體目標(biāo)

(三)通過開展校本教學(xué)研究,，改善我校教育教學(xué)實踐，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進教師和學(xué)生的共同發(fā)展,，共同成長。

(一)基本原則

1,、“為了教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究的主要目的不在于驗證某個教學(xué)理論,，而在于“改進”。解決教學(xué)中的實際問題,，提升教學(xué)效率,，實現(xiàn)教學(xué)的價值,。

2,、“在教學(xué)中”：是指校本教學(xué)研究主要研究教學(xué)之內(nèi)的問題而不是教學(xué)之外的問題;是研究自己教室里發(fā)生的問題而不是別人的問題;是研究現(xiàn)實的教學(xué)問題而不是某種理論假設(shè)。

3,、“通過教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究就是在日常教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，而不是將自己的日常教學(xué)工作放一邊,，到另外的地方做研究。

(二)基本過程

按照“問題——設(shè)計——行動——反思”模式開展校本教研活動,，要求教師在教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)和提出教學(xué)實踐中的問題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題,，設(shè)計操作辦法,，并在實踐中實施操作,。同時加強教學(xué)中的反思,，要更加清醒的認(rèn)識自身教學(xué)行為的當(dāng)與不當(dāng),，進一步清理自身教學(xué)行為變革的方向。

要求每一位教師在課前,、課中,、課后經(jīng)常有意識地問一問自己，教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)達到?主要表現(xiàn)在什么地方,，為什么?預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計與實際的教學(xué)進程之間有何區(qū)別?在課上又是如何處理這些區(qū)別的,，處理是否得當(dāng)?這次課自己感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男?存在的問題又有哪些?什么問題最突出?在下次課中打算如何克服這次課存在的最突出的問題?需要克服哪些困難和障礙才能做到?這次課上學(xué)生的參與狀態(tài)如何?為什么會有這種表現(xiàn)?等等。

上述所設(shè)定的四個基本過程構(gòu)成了我校校本教學(xué)研究相對完整的一個體系,，這個體系可以以一個學(xué)段、一個學(xué)年為單位,，也可以以一個單元,、一節(jié)課為單位。

四,、校本教研的主要措施

(一)強化組織和管理,，成立校本教研指導(dǎo)小組。

校長為校本教研的第一責(zé)任人,，是校本教研的身體力行者。以骨干教師為龍頭成立教研組,，按計劃深入年級組,、班級組聽課、評課,，力求做到融教研,、科研、調(diào)研為一體,。逐步成為校本教研的主力軍,。

(二)加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高全體教師的科研素質(zhì),。

1,、采取“走出去，請進來”的靈活培訓(xùn)形式,，全力提高教師的科研實踐能力,。組織教師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動，從先進或發(fā)達地區(qū)吸取教學(xué)智慧,，獲得靈感,，解決我校教學(xué)中的實際問題;每學(xué)年，組織教師通過先進的媒體收聽收看專家講座,、講學(xué),，積極鼓勵和支持教師參加各類教學(xué)研究會議、學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，提高教師的科研意識和水平,。

2、繼續(xù)挖掘自身資源,，開展各類學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)沙龍活動,。

3、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢,，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),。

4、創(chuàng)建促進教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動,，全體教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)撰寫教學(xué)案例及教學(xué)反思,，并作為教師年度教研考核的重要依據(jù)之一,。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課課+領(lǐng)導(dǎo)評課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強校本教研的時效性，提高校本教研的層次和水平,。

(三)改進和完善集體教研制度,，提升集體教研的質(zhì)量。

1,、確保校本教研的.時間,。繼續(xù)堅持每周二下午為集體教研時間。

2,、拓寬校本教研的內(nèi)容,。采取同伴互助，結(jié)合課例開展合作研究辦法,，將“集體備課”,、“集體聽課”、“集體討論”融為一體,。

3,、改進校本教研的形式。采取“多人上一課”與“一課多人上”等課例研究的形式,，充分發(fā)揮教師個體,、教研組集體的作用。

(四)加強校本教研的宏觀指導(dǎo),，不斷提高管理指導(dǎo)能力,。

每學(xué)期各教研組根據(jù)教學(xué)研究的需要，確定一個主題,，各教研組按組開展小組專題教學(xué)活動,。圍繞專題全組共同研究，人人做課,，相互觀摩,，隨時研討，形成一種人人參與,，相互交流的研究氛圍,。

1、鼓勵教師積極參與校本教研,，凡在校本教研方面取得突出成績的教師,，學(xué)校納入年終考核積分。

2,、立足實效,，建立保障機制確保落實到位

(1)組織到位。學(xué)校形成校長親自抓,、教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)抓,、教研處具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò),。

(2)制度到位。學(xué)校制定各項教學(xué)常規(guī)制度,、聽課評課制度,、教師外出學(xué)習(xí)匯報制、評價與獎懲制度等,，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動,，提高活動質(zhì)量。

(3)人員到位,。實施教研活動組長負(fù)責(zé)制,，同時學(xué)科指導(dǎo)組成員要深入課堂、研究教學(xué),，全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作,。

【2018校本教研工作計劃三】

一,、總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想

以新課改為導(dǎo)向,，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念,，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑,，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,，致力于提高教師教育教學(xué)水平,。樹立良好的師德師風(fēng)，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展,，凸顯個體價值,，倡導(dǎo)團體合作，形成終身學(xué)習(xí)的能力,。

以新課程為導(dǎo)向,，以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學(xué)校教師所面對的各種具體問題為對象,，以教師為研究的主體,，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研,，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平,。

二,、具體目標(biāo)及要求

1、通過校本培訓(xùn),，更新教育觀念,，課堂上實現(xiàn)師生互動,，力求利用新、舊教材體現(xiàn)新理念,，切實提高課堂教學(xué)水平,。

2、通過校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新理念,，促進教師的自我反思，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力,、評價能力與教學(xué)理論水平,。

3、轉(zhuǎn)變觀念,，抓好教研組同伴互助合作工作,，引導(dǎo)教師從經(jīng)驗型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變,。

4,、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析,、自學(xué)研討,，促進教師專業(yè)水平的提高。

三,、具體形式與措施

形式采取集中與分散相結(jié)合,。以學(xué)科為單位，由教研組長負(fù)責(zé),，利用每周教研組活動時間,，主管領(lǐng)導(dǎo)親自參加，并充分發(fā)揮骨干教師,、能手的帶頭作用,，把校本教研落到實處。

1,、設(shè)立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組與學(xué)校聽評課小組,，加強指引，落實校本教研計劃與聽評課計劃,。

2,、集中學(xué)習(xí)新課程的核心理念，溫故知新,，加強認(rèn)識,，提高理論水平。

3,、觀看課堂實錄,，增強感性認(rèn)識,，對新課程課堂教學(xué)的組織與教研活動的開展模式深入了解。

4,、骨干教師觀摩課及相關(guān)研討會,。

5、開展四課活動(匯報課,，觀摩課,，研討課，評課),，加強實踐,，教研組切實推進教研工作的開展。

6,、立足本校校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在條件許可范圍內(nèi)邀請專業(yè)人員進行專題講座，或邀請兄弟學(xué)校來校聽課,。

四,、具體安排：

三月：

2、新課程理論學(xué)習(xí)(分散學(xué)習(xí))

四月：

1,、課題研究研討課

2,、繼續(xù)加強對各級質(zhì)量目標(biāo)的監(jiān)管工作,。學(xué)校通過階段測試,、

各類競賽、質(zhì)量分析及師生座談等方式方法,，促使各級質(zhì)量目標(biāo)的順利完成,，走教育可持續(xù)發(fā)展之路。

3,、抓考風(fēng),，促教風(fēng)、學(xué)風(fēng),。采取有效措施,，嚴(yán)肅考風(fēng)、考紀(jì),，

杜絕弄虛作假的不良習(xí)氣,。

五月：

1、習(xí)作研討教學(xué)

2,、習(xí)作論文評比

六月：

1,、課改實驗的教學(xué)個案、反思,、論文評比

2,、整理相關(guān)檔案

3.認(rèn)真組織各年級的期中考及期末考試工作,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，查找問題所在,，制定階段性目標(biāo)措施,。

1.2018學(xué)校校本教研工作計劃

3.校本教研的工作計劃

4.校本的教研工作計劃

5.個人校本教研工作計劃

6.學(xué)校校本教研工作計劃

7.校本教研工作計劃2019

8.校本教研個人工作計劃

校本教研工作總結(jié)報告本學(xué)期教研工作總結(jié)篇九

我校本著參與、合作,、共享和提升這樣一種指導(dǎo)思想,，開展了校本教研活動。以提高教師的專業(yè)水平和促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以新課程實施過程中教師與學(xué)生所面對的問題為對象,，以教師作為研究的主體，開展較為豐富的校本教研活動,，探索教學(xué)規(guī)律,，不斷提高教育教學(xué)水平和促進校本教研制度的建立與完善。

俗話說得好,，活到老,，學(xué)到老。作為一名教師,，要給學(xué)生一杯水,，不只是要有“一桶水”，現(xiàn)代社會知識日新月異,，教師應(yīng)該要有“長流水”,，是“活水”。我注重理論與實踐的結(jié)合,，用理論指導(dǎo)實踐,，用實踐證明理論。

1,、形式上,，把集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí),、培訓(xùn)與課堂教學(xué)相結(jié)合,；內(nèi)容上，我有針對性地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,，閱讀一本教育專著--《今天,，我們怎樣做班主任》，并撰寫心得體會,。

2,、積極參加進修、自我提高的培訓(xùn)，撰寫教學(xué)論文和做好教學(xué)反思,。有效地提高了教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力,。這為提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校素質(zhì)教育的全面發(fā)展提供了有力的保證。

3,、加強交流,。利用教研活動對新的.教育教學(xué)理念和新的教育教學(xué)方法進行有針對性、時效性的交流,，促進了學(xué)習(xí)和運用新的教育教學(xué)理念,，實踐好的教育教學(xué)方法，提高了教學(xué)能力和技巧,。

1,、備課前，必須做到熟悉教材和學(xué)生,，做到理論與實踐相結(jié)合,，公開教學(xué)與日常教學(xué)相結(jié)合，公開教學(xué)與課題研究相結(jié)合,，教與學(xué)相結(jié)合,。

2、參加我校組織的上好隨堂課比賽,。上課后,，針對比較熱點、難點問題進行探討,，不斷優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),、過程和方法，以熟悉教材,、研究教材,，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)生全面發(fā)展為目的,。

正所謂：人無完人。我們提倡老師博采眾長,，揚長避短,。為了讓自己能成為一名跟得上時代的人民教師，應(yīng)勤聽課,，重評議,。

1、常規(guī)聽課時,，實實在在根據(jù)課堂上出現(xiàn)的難點,、重點問題，進行評析并做好記錄,。

2,、課后反思是關(guān)鍵

自我反思有助于改造和提升教師的教學(xué)經(jīng)驗,，只有經(jīng)過反思，使原始的經(jīng)驗不斷地處于被審視,、被修正,、被強化、被否定等思維加工中,，去粗存精,，去偽存真，這樣經(jīng)驗才會得到提煉,、得到升華,，從而成為一種開放性的系統(tǒng)和理性的力量。

校本教研工作總結(jié)報告本學(xué)期教研工作總結(jié)篇十

隨著課程改革的不斷深入,，以校為本的教學(xué)研究方式顯得越來越重要,，今年初，各中小學(xué)都參加了市教育局舉辦的有關(guān)培訓(xùn),，經(jīng)過一個多學(xué)期的實施,，各校在校本教研方面取得了一些成功的經(jīng)驗，為加強中小學(xué)之間的交流和相互學(xué)習(xí),，促進各學(xué)校校本教研活動的深入有效開展,，近日，教育中心舉辦了校本教研展示活動,。三所漢族小學(xué)結(jié)合“小學(xué)語文閱讀教學(xué)‘自主,、合作、探究’學(xué)習(xí)方式的研究課題”,，先上一篇完整的閱讀課文,，然后由課題組成員組織進行校本教研活動，再進行課題階段匯報和校本教研開展情況匯報,，最后展示有關(guān)校本教研,、教后反思等方面的資料供大家學(xué)習(xí)交流。中學(xué)的展示方式是先由一個教研組進行校本教研活動展示,，然后由主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)進行校本教研活動小結(jié),，并展示有關(guān)資料。

通過交流展示,，我們看到,，大家具有以下共同的優(yōu)點：

1、各學(xué)校都在積極,、扎實,、有效的進行校本教研活動，雖然校本教研這一概念是今年才提出的，但是多年來我們實際上都在進行著這一類的活動,，例如：各校都有集體備課制度,、聽課評課制度、每學(xué)期進行考試質(zhì)量分析,、論文交流,、基本功作業(yè)、比賽等等,。這次各校展示的教研組活動就是平常教研活動的一個縮影,，我們可以看到，教師們在教研活動前都進行了大量的準(zhǔn)備,，包括理論資料,、光碟、以及相關(guān)的各種教育信息,，教師們在交流時暢所欲言,，互相學(xué)習(xí)，每一位教師都獲益匪淺,，他們在走上講臺前就下了很大功夫,，這樣的課堂教學(xué)效果當(dāng)然會很好。

2,、各校都在進行課題研究,，以課題研究促進課程改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。這次有四所學(xué)校進行了課題的階段匯報,，每個學(xué)校都展示了有關(guān)課題的資料，通過匯報和資料,，我們了解到：各校都在扎實,、認(rèn)真地進行課題研究，而且取得了一些成績,，學(xué)生的興趣受到了激發(fā),，能力得到了提高。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量也相應(yīng)提高,。

3,、各校通過“個人反思、同伴互助,、專家引領(lǐng)”等方式，不斷加強校本教研的有效性,，通過各校展示的資料我們看到：教師們的個人反思水平正在不斷提高,、反思的深度、廣度、理論性不斷提升,。各校的集體備課記錄,、評課記錄中也反映出通過“同伴互助”教師們在互相學(xué)習(xí)，取長補短,。

各學(xué)校具體情況如下：

第二小學(xué)：五年級的語文教師上了課題研討課《狼牙上五壯士》,，課堂上教師充分發(fā)揮文本的作用，運用一切教育資源,，例如：《狼牙山五壯士》電影片斷,，給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)和合作交流的時間，通過自讀自悟,，感受革命英雄的大無畏精神,。通過課堂教學(xué)可以看出，第二小學(xué)的“自主,、合作,、探究”課題進行得比較扎實，學(xué)生的閱讀興趣,、閱讀能力都有所提高,。在校本教研方面，第二小學(xué)注重各年級組的集體備課,，他們的集體備課記錄本不隨著教師走,，而是一年級的記錄本永遠(yuǎn)在一年級，這樣每一批新升上來的老師都可以借鑒前一屆的經(jīng)驗,，少走彎路,，提高效率。

第四小學(xué)：四年級教師上了略讀課文《2036年的一天》,，課堂上教師把學(xué)習(xí)的權(quán)利充分還給了學(xué)生,，教師只是起著點播、引導(dǎo)的作用,，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),、交流資料，掌握了課內(nèi)課外的大量信息,。他們?nèi)昙壗M的語文教師進行的校本教研活動展示“《中華傳統(tǒng)美德》這一單元的教學(xué)設(shè)計”八位教師都作了充分的準(zhǔn)備,，有大量的圖片，最后大家還設(shè)計了完整的單元授課方案和實踐活動方案,。

第五小學(xué)：二年級教師上了《紙船和風(fēng)箏》一課,，學(xué)生興趣濃厚、教師感染力強,，師生互動默契,、和諧,。隨后的各年級語文組長評課活動中，老師們能結(jié)合新的課程標(biāo)準(zhǔn),、課程改革的新理念,、以及本課的教學(xué)重、難點有針對性地進行客觀的評價,，并提出了改進的建議,，給我們作了一個很好的評課展示。

第一中學(xué)：數(shù)學(xué)教研組分成三個年級分別討論了不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計,，在討論中,，老師們有的出示上網(wǎng)查來的理論依據(jù)為自己的設(shè)計增強說服力，有的拿出光碟供大家一同學(xué)習(xí),，有的拿多年的教學(xué)經(jīng)驗與大家分享,，有的`充分考慮學(xué)生特點安排教學(xué)環(huán)節(jié)?？梢钥闯?，一次成功的教研活動對每一位教師都是大有裨益的，也必然是促進每一位教師的課堂教學(xué)的,。平時注重積累教師,、學(xué)生的各種資料，學(xué)生的歷史,、地理等方面的小論文給大家留下深刻的印象,。

第二中學(xué)：英語教研組討論了《the olympic games》這一課的教學(xué)設(shè)計。老師們用流利的英語闡述了自己的觀點,，給人耳目一新的感覺,。這不但是一次成功的教研活動，也是一次成功的學(xué)科基本功培訓(xùn),，突出了學(xué)科特點,。尤其是老教師把自己的多年經(jīng)驗毫無保留的傳授給了年輕教師，這就是最有效的促進教師專業(yè)發(fā)展的校本教研活動,?！皠?chuàng)新作文”這一研究課題也通過一期期《新星河》小報讓我們欣喜地看到了學(xué)生寫作水平的提高。

存在的問題：

1,、如何聽課,、評課的問題。聽課,、評課是我們校本教研活動中最常用的方式,，但是有些老師不會聽課，不明確在聽課時應(yīng)該著重關(guān)注什么,，而只是停留在表面上,，當(dāng)學(xué)生在合作討論問題時,，有的聽課老師卻聊起天來,，似乎覺得這時候沒什么要聽得了,，其實這時候不正是我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的時候嗎？教學(xué)以學(xué)生為主體,，我們聽課,、評課不更是應(yīng)該以學(xué)生為主體嗎？我們每一位老師在聽課前是不是應(yīng)該首先對授課的內(nèi)容,、課標(biāo)對這部分內(nèi)容的要求等都做到心中有數(shù),，帶著新課程的理念去聽課，關(guān)注學(xué)生的反應(yīng),，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,，邊聽課邊思考邊進行及時評點。這樣在評課時我們才能站在理論的高度去評價,，也才能互相提高,。

2、教師還須加強理論學(xué)習(xí),。教師們在進行教研活動時,，無論是評課還是教學(xué)設(shè)計，都應(yīng)該提出自己的理論依據(jù),，每一個環(huán)節(jié),、每一次課堂上的評價都要用理論來指導(dǎo)自己的實踐。這樣,，我們的認(rèn)識才會更加深刻,，這樣的校本教研活動才會使每一位教師在理論和實踐兩方面獲得雙豐收。

3,、各校要進一步建立,、完善校本教研制度，并扎實,、有效的落實,、推進。我們要不斷探索校本教研的有效途徑,，善于總結(jié)經(jīng)驗,，積累資料，時時處處做個有心人,。

4,、相對于小學(xué)來說，中學(xué)應(yīng)該加大課堂教學(xué)改革力度,，主要是改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

總之,，通過此次校本教研展示活動，各學(xué)校對于校本教研該如何開展有了進一步的認(rèn)識,，也明確了今后該怎樣做得更好,。相信通過校本教研的深入有效開展將進一步促進課堂教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。