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最新地理學科教學工作計劃 地理學科教學研究五篇(優(yōu)秀)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-03 13:54:34
最新地理學科教學工作計劃 地理學科教學研究五篇(優(yōu)秀)
時間:2023-04-03 13:54:34     小編:zdfb

時間流逝得如此之快,,我們的工作又邁入新的階段,,請一起努力,寫一份計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,,我們一起來了解一下吧。

地理學科教學工作計劃 地理學科教學研究篇一

本學期,,本人承擔七年級五至八班共4個班的地理教學任務,,新課標,新教材,,新環(huán)境,,高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。通過小學階段的學習,,學生對地理相關知識有了一定的感性認識,,具備了初步的讀圖、分析,、判斷的能力,。對世界概況有了一定地了解。大多數學生對地理學科懷有濃厚的興趣,,計算機輔助教學,,網絡環(huán)境,完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障,。

少數學生學習興趣也許不是十分的濃厚,,認為比枯燥;有些學生甚至認為地理科比較難,難以理解;有些學生認為讀圖比較難;有些學生認為地理科學習的作用不大,。但是,,大多數的學生還是興趣比較濃厚,也熱愛地理這個學科,,且基礎還行,。

二、教學任務或目標

1.優(yōu)質地完成教材的教學任務,,盡量多的輔導學生,。

2.讓學生學得輕松,課堂氣氛和諧,。

3.讓學生學會學習,,學會分析問題,能客觀的看待事物,,學會做人,。

4.減輕課業(yè)負擔,提高教學質量的措施;精心鉆研教材,,科學設計教案,,認真?zhèn)湔n,認真教學,,適時總結教學中的得與失,。

5.教材在結構設計中加大了探究活動的力度,,教材中“活動”和“綜合探究”是教學內容的重要組成部分,其功能已經從復習鞏固課堂知識,,繼而承擔一部分新知識的教學,。通過“活動”和“綜合探究”這兩種形式,切實讓學生參與到教學活動中,,增強了教材的探究性和實踐性;

6.教學內容的呈現形式多種多樣,。教材中嘗試不同的呈現方式,例如一些地理概念的圖釋,、說明地理問題的對話,、展示地理過程的組照或組畫等,不斷給學生以新鮮感,,激發(fā)他們對地理課的興趣,。

7.密切聯系生活和生產實際,尤其是注意挖掘學生的生活經歷和體驗,。教材十分重視對每一個教學內容的引入,,盡可能多地聯系學生的生活實際,使學生感受到地理就在身旁,,是鮮活的,。

8.平實、生動的語言風格,。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術語,,鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如,,嘗試在表現學生對話的對話框中,,使用學生的語言。此外,,一些小標題也比較活潑,富有啟發(fā)性,。

三,、教學目標和要求

1.了解地球和地球儀的有關基礎知識,認識地球的運動及其對人類活動的影響,,掌握地圖的基本知識和運用地圖的基本技能;

2.認識地球表面的海陸面貌,,運用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點,,認識地球表面的海陸變遷,,了解大陸漂移,板塊運動的基本觀點,,培養(yǎng)學生的科學興趣科學探究精神,,及辨證唯物主義思想觀;

3.認識世界氣候的地區(qū)差異,,初步學會分析影響氣候的主要因素,認識氣候與人類生產,、生活的相互關系,,形成保護大氣環(huán)境的意識;

4.理解世界人口問題及其影響,初步形成正確的人口觀,,了解世界文化的差異,,理解各國的新文化傳統,形成保護人類文化遺產的意識,。

四,、提高教學質量

主要措施:

1.通過“活動”和“綜合探究”兩種形式,切實讓學生參與到教學活動中;

2.注意挖掘學生的生活經驗和體驗,,盡可能多地聯系學生的生活實際,,使學生感受到地理就在身旁,是鮮活的;

3.在課堂教學中,,充分利用示意圖,、景觀圖、投影儀,、多媒體等,,加強地理教學的實踐性;

4.根據地理科的特點,注意在教學中貫徹啟發(fā)性教學原則,,充分調動學生學習地理的興趣和積級性,。

地理學科教學工作計劃 地理學科教學研究篇二

一、情況分析:本學期擔任初一年級的教學任務,,面對剛入學的新生,,他們對地理知識的了解不多,所以在教學過程中要選好教學的切入點,,以激發(fā)和培養(yǎng)他們的學習興趣,。

本學期教材為湘教版新教材,其內容同以前相比教淡化了具體知識,,雖然內容淺顯了,,知識點少了,難度降低了,,但并不說明課就好上了,。如果我們不認真去挖掘,將失去課改的意義,,所以要用務實的態(tài)度緊跟課改的步伐,,學習新課程標準,重塑新課程理念,探索新課程教學方法,,在努力學習積極嘗試中不斷提高,。

二、教學目標:按照大綱要求,,激發(fā)學生學習地理的興趣提高運用地理知識解決問題的能力,,進一步培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維能力的形成。以學校,、年級工作計劃為指導,,加強課堂教____用多種方式和教學模式,高效地完成學科教學任務,。積極參加科研活動,,努力使教學水平、業(yè)務能力有更大提高,,同時傳授與學生生活有密切聯系的地理知識,,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,,最終使學生由“我要學”向“我會學”和“我樂學”深入,,構建綜合素質的形成。

三,、采取措施:

1,、抓好常規(guī)教學,認真?zhèn)湔n,,上好每一節(jié)課,,并及時進行反思,形成文字,。

2,、傾聽學生意見,對教學過程中出現的問題及時解決,。

3,、積極參加教研教改活動,努力使教育教學能力再上新臺階,。

4,、教學中注重學生身心發(fā)展,結合地理學科特點,,開展各種活動,激發(fā)學生學習興趣,。

5,、積極參加聽課、評課活動,,虛心向他人學習,,取長補短,。

6、利用網絡獲取多方面教學素材,,充實課堂內容,。

7、做好考試分析工作,,全面分析各班級,、各學生的學習質量分析。

8,、加強相關學科的學習,,以整合學科內容,并逐漸形成有特色的教學模式,。

地理學科教學工作計劃 地理學科教學研究篇三

一,、情況分析

本學期,本人承擔七年級班的地理教學任務,,每周每班二個課時,,課時相對教材內容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材,。新課標,、新教材、新環(huán)境,、高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。學校良好的人際關系、先進的教育理念,、愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境,。

二、指導思想

在新課標理論指導下,,以學校教導處工作計劃為指導,,加強課堂教學、盡快適應網絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,,更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動,努力使教學水平,,業(yè)務能力有更大的提高,。同時,通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識,,傳達地理思想,,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”,。

三,、具體工作

1、抓好常規(guī)課堂教學,。認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,,努力講好每節(jié)課,保障每節(jié)一練,。

2,、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,,用科學的理論指導教學實踐,。

3、積極參加教研教改活動,,努力使教育教學能力再上新臺階,。

4、教學中關注學生的身心發(fā)展,。結合學科特點,,開展學科知識競賽,激發(fā)學習興趣,。

5,、認真參與集體備課,精益求精,,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

6、參加聽課評課活動,。虛心向他人學習,,取長補短,不斷提高教學水平,。

7,、擬好復習計劃,制定復習提綱,,認真組織復習,。

8、充分利用網絡資源,,做好備課資料收集整理工作,,為備課準備充分的素材。

9,、合理使用教學必備的地理教具,,課件,。做好器材的登記,,使用,,保管工作。

教學課時安排

第一周:與同學們談地理,、第一章地球和地圖,、第一節(jié)(一) 2課時 第二周:第一節(jié)地球和地球儀(二、三) 2課時 第三周:第二節(jié)地球的運動 單元檢測 2課時

第三周:地圖(一,、二) 2課時

第五周:單元檢測 2課時

第六周:第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋 2課時 第七周:第二節(jié)海陸的變遷 2課時

第八周:單元檢測 2課時

第九周:第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣 2課時 第十周:第二節(jié)氣溫和氣溫的分布 2課時

第十一周:復習 2課時

第十二周:期中反饋測試 2課時

第十三周:第三章第三節(jié)降水和降水的分布 2課時 第十四周:世界的氣候 單元檢測 2課時

第十五周:第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種 2課時 第十六周:第二節(jié)世界的語言和宗教 2課時

第十七周:第三節(jié)人類的居住地-聚落單元檢測 2課時 第十八周:第五章發(fā)展與合作 2課時

第十九周:單元檢測 復習 2課時

第二十周:復習 鞏固練習 2課時

第二十一周:復習 鞏固 2課時

第二十二周:復習 綜合檢測 2課時

第二十三周:期末考試

地理學科教學工作計劃 地理學科教學研究篇四

必修1和必修2的目的在于使學生能從總體上理解和把握人類與地理環(huán)境協調發(fā)展的基本原理,,必修3則是在上述基礎上,使學生結合區(qū)域,,學習將基本原理應用于實踐,。因此,從必修1,、必修2到必修3,,不僅僅是教學內容在面上拓展的過程,更是一個從理論應用于實踐的過程,,對學生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)更有利,。

必修3的內容包括三個組成部分,區(qū)域地理環(huán)境與人類活動,、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展,、地理信息技術的應用,其核心內容是“區(qū)域可持續(xù)發(fā)展”,,課程標準對這一核心內容的表述是“以……為例,,分析……,了解……”,,各個版本的教材也都是采用具體的案例來呈現這部分內容的,,可以看出必修3的教學是典型的案例教學,甚至是“范例教學”,。因此,,必修

抓住必修教學的核心在于借助精選的案例,幫助學生學會分析,、解剖案例,,最終要能掌握分析區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的基本思維方法,即要培養(yǎng)學生“舉一反三,、學以致用”的能力,。3教學的核心,在實施教學實踐時,,切勿只注重案例本身的細節(jié),,而應關注案例的分析過程和規(guī)律,、方法的提取,要確定學生是否掌握了方法,,可以通過同類的案例進行驗證,,以進一步達到舉一反三的目的。

地理課程目標中“過程與方法”目標有三條要求:(1)“初步學會通過多種途徑,,運用多種手段收集地理信息,,嘗試運用所學地理知識和技能對地理信息進行整理、分析,,并把地理信息運用于地理學習過程”;(2)“嘗試從學習和生活中發(fā)現地理問題,,提出探究方案,與他人合作,,開展調查研究,,提出解決問題的對策”;(3)“運用適當的方法和手段,表達,、交流,、反思自己地理學習和探究的體會、見解和成果”,。

三,、教學設想

縱使未來教學的任務很重、困難也很大,,但是教學的要求不能降低,,教學的行為不能打折扣,這就要求我們組內全體老師精誠團結,,分工合作,,共同為完成新學期教學目標加大投入,勇于創(chuàng)新,,認真?zhèn)湔n,,扎實上好每一堂課。具體如下:

1,、我們的教學設計要很好地達成課程目標中“知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的三條目標,,體現教學過程中學生學習的自主性,、探究性,學生參與度高,,積極性強的特點,。并且在整個學習過程中,使學生不但學習了新知識,,更學會了探究區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題的一般研究規(guī)律和方法,,體會問題探究的過程,。這為學生分析新的案例,達到舉一反三的教學目標打下良好的基礎,。

2,、針對學生地理學習態(tài)度和方法問題,未來新學期的地理教學仍然面臨許多困難和問題,,需要全組地理老師一如既往地認真工作,,用自己的嚴謹態(tài)度和認真教的教學作風感染學生,使大多數學生逐步形成認真的地理學習態(tài)度和良好的地理學習方法,,為新的一學期取得更大的教學成績打下繼續(xù)學習的基礎。

3,、針對學習課時少,,教學要求不降反而提高的情況,未來新學期應從通過提高課堂效率減輕學生課業(yè)負擔這一總的要求出發(fā),,加強教師對課程標準和教材的把握,,通過多途徑、多方法探究高效課堂教學模式,。

4,、關注學法指導,完成學習方法的銜接,。大多數學生在學習初中地理時,,采用的是死記硬背的方法。學習高中地理,,花了很多時間和精力去記憶細枝末節(jié)的知識,,結果重點沒抓住,一到考試還是不會,。因此,,教師平時就要關注學生的學法指導,幫助學生掌握科學的學習方法,。

關注學法指導,,首先要幫助學生建立完整的知識結構。知識結構的建立,,絕不是靠外在的知識灌輸,,它必須以學習者的探究式學習為基礎,在探究式學習過程中,,使學生理解知識之間的內在聯系,,學會理出主干知識,建立地理知識網絡,。

關注學法指導,,其次要指導學生學會讀圖,。在教學中有效利用各種地圖,從初中所學知識入手,,引出更深層次的知識,,通過圖在形象思維和抽象思維之間架設一座橋梁,使學生逐步學會觀其“ 圖”而知其“地”,,知其“地”而求其“理”,。 逐步嘗試敏勤老師的和諧教學模式。

5,、在必修3學習中要講到中國的西北地區(qū),、東北地區(qū)和巴西的亞馬孫河流域地區(qū)、美國的田納西河流域等,。學生區(qū)域地理知識的淡忘,,對這些知識的學習造成較大的困難,有必要對重要的區(qū)域知識進行鞏固,。但課時有限,,課堂上不可能化較多的時間去復習區(qū)域知識,可在教室中張貼世界地圖和中國地圖,,同時布置學生在課后完成以下世界區(qū)域和中國區(qū)域的填圖作業(yè),。通過填圖訓練,學生能較快地將高中地理中所必須的區(qū)域知識恢復,,實現初,、高中地理學習的區(qū)域知識銜接。

6,、圍繞提高課堂教學的效率,,減輕學生的課業(yè)負擔督導組內老師加強教育教學理論的學習、聽評課活動,、說教材活動,、同課異構活動等教研工作,為順利實現高校教學提供可靠可行保障,。

四,、保障措施

1、繼續(xù)加強周集中教研活動和日常研討機制,。

教學組長按學期總體計劃提前思考每周集中教研活動的議題和內容,,并將不同的議題內容分配各不同的小組或教師個人,提前準備發(fā)言提綱,,教研議題要立足于教學中實際問題和困惑,,集中教師智慧解決問題,要形成比較系統全面的教研會紀要,。要開展好日常研討活動,,把教學組建成學術研究的,、凝心聚力的組織,把辦公室建成業(yè)務研討的,、風正氣順的場所,。課前備課、課堂教學,、課后輔導,、作業(yè)批改中遇到的問題要及時反饋討論、溝通請教,,不能知疑不解,、積累問題。

2,、進一步規(guī)范集體備課程序,、完善三次備課機制。

重視團隊協作,,依靠團體力量,發(fā)揮集體優(yōu)勢,,集中集體智慧,,是做好教學工作的成功經驗,這要成為全體教師的共識和行動,。第一步,,人人自備,形成初始教案,。每位教師在集體備課之前自己首先要認真鉆研教材,,分析學生,設計自己的教學方案,,列出自己感到困惑的問題,,供集體議課時交流、研討;第二步,,集體備課,,形成備課組教案。教學組,、備課組要確保集體備課的時間充分,、人員到位、主備人落實,,在中心發(fā)言人發(fā)言基礎上,,教師人人都要主動參與和發(fā)言,解決好疑惑的問題,,同時嚴格落實分課時備課的要求;第三步,,精細備課,,形成課堂教案。在教學組集體備課,、集中研討,、統一思路的基礎上,教師個人依據組教案再次進行深入具體的思考,、歸納,,形成更為細化、實用的課堂教案,。

3,、規(guī)范上課環(huán)節(jié),提高課堂效益,。

課堂教學尤其是教學班的教學要立足基礎,,面向全體。教師要以自身嚴謹的教學行為和態(tài)度,,以自身的人格魅力和責任意識,,潛移默化地影響學生、培養(yǎng)優(yōu)良的學風,。要牢記高二學年的教育主題,,完成高二學年應當完成的任務,繼續(xù)重視基礎知識,、基本方法的學習和基本能力的培養(yǎng),,不盲目拔高、不急于上難度,,確保課堂教學扎實推進,,穩(wěn)步滾動。努力踐行和不斷創(chuàng)新洋思中學“先學后教,,當堂訓練”的課堂教學模式【出示學習目標;出示自學指導;自學;檢查自學效果;學生討論,、更正,教師點撥;當堂訓練】,。學習時間上,,要實行課時承包制,向課堂45分鐘要質量,、要效率,,全體老師要做到上課不晚到、不拖堂,、不無故缺課,、不隨便調課、不隨便占用自習課。

4,、繼續(xù)強化聽課制度,,定期檢查聽課記錄。

繼續(xù)強化聽課制度,,定期檢查聽課記錄,。新教師要堅持隨堂跟蹤聽課,帶徒教師每周聽評徒弟課2節(jié),,備課組長每周聽課不少于2節(jié),,其他教師每周聽課不少于1節(jié)。各教學組要有計劃地自主開展學科組內部教學活動,,組織好組內教師的說課,、聽課、評課和優(yōu)質課,、示范課,、公開課,使學科教研,、學科教學活動常態(tài)化,。

5、規(guī)范作業(yè)要求,,提高作業(yè)質量,。

規(guī)范作業(yè)要求,提高作業(yè)質量,。各教學組、備課組要統一,、精選作業(yè)內容,,嚴格控制作業(yè)量,并做到分不同層次教學班提出不同要求,。充分考慮學生的選課實際,,按照科學、人文選擇傾向,,切實引領好相關學科的學習,。選擇科學(人文)傾向的學生,相關人文(科學)學科的學習內容完全實行課時承包制,,一律不留課后作業(yè)和訓練,。繼續(xù)實行“兩周一集訓”的制度。全體教師認真批改作業(yè)并及時進行反饋,,加強師生間的交流,,傾聽學生對作業(yè)的意見和建議,教學組或班級要定期進行作業(yè)的檢查活動和優(yōu)秀作業(yè)的展評活動,促進學生作業(yè),、訓練,、答題的規(guī)范。沒有作業(yè)的規(guī)范控制,,就沒有真正的自主學習,,就不能保證教學質量的整體提高。

6,、要加強課堂管理,。

按照文科傾向新的教學班剛剛組建,利用學生選課的熱情,,緊抓這個契機,,開學初期應加強學生的理想和目標教育,為課堂教學順利進行打下一個良好基礎;同時自始至終也應該加強課堂教學管理,,明確課堂聽課要求:參與課堂教學,、認真完成課堂作業(yè),總結所學知識體系,,提煉學習方法,、掌握學習規(guī)律;對違反課堂聽課紀律的同學予以批評于是當懲罰,對不能參與課堂教學,、不能認真完成課堂作業(yè),、不注意總結提煉的同學給予必要的督導并責成按規(guī)定完成課堂教學要求??傊褪且趪@有利于學生終生學習這個中心,,從關心愛護學生出發(fā),培養(yǎng)學生良好學習習慣,、掌握科學學習方法,,為最終完成教學任務、提高學生學習成績提供可持續(xù)性保障,。

7,、加強教師辦公秩序管理。良好的辦公秩序是老師高效認真?zhèn)湔n的必要保障,,因此應該繼續(xù)發(fā)揚地理組辦公認真的作風,,具體做到:教師自覺遵守學校制定的教師、職工管理規(guī)范,。要加強師德修養(yǎng),,踐行教師職業(yè)道德,進一步強化教學事業(yè)心和工作責任感,,克服職業(yè)倦怠心理和懶散行為;遵守上下班紀律,、辦公紀律、教研紀律、上網紀律,、值班紀律,,做好“慎獨”和自律;個人的消極言行要加強自控,不能影響,、傳染,、干擾其他人;要見賢思齊,努力學習,,提升自我,。

地理學科教學工作計劃 地理學科教學研究篇五

本學期我在八年級地理教研組的統帥下,努力貫徹學校辦學思路,,立足課堂,,抓教學質量,并加強了學校社團活動,、拓展型課程的開設,,進一步促進素質教育,本學期教研工作總結

一,、認真提高課堂教學效益,。

1、能夠認真抓好教學常規(guī),,能認真?zhèn)湔n,,認真組織教學,認真批改作業(yè),。作業(yè)批改能夠認真處理,,針對學生現實情況,本學期我加強了作業(yè)的評講,。

2,、本學期我注意利用地理教具、圖片,,特別是充分利用現代化的教學手段組織教學。

3,、加強組內教師的相互交流,,互相聽課,圓滿完成了本學期聽課任務,,并通過互相學習,,取長補短,促進了自身教學水平的提高,。

二,、教育教學科研

1、以日常教學活動為基礎,并貫穿在日常教研工作中,。

我能夠利用教研活動學習相關課題材料,,并爭取機會與校外、區(qū)外進行交流學習,。

2,、貫徹科研落實課堂的原則,繼續(xù)推進科研課題的實驗研究工作,,使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學與研究性學習整合的探索》獲得較大的進展,,并進行了中期匯報。

3,、我積極撰寫教學經驗文章,、論文以及相關案例并獲得了較高的獎項。

抓好社團活動,、拓展型課程及校本課程建設,。

認真組織好學校天文知識方面的社團活動,豐富了學生視野,,提高了學生探索宇宙奧妙的興趣,。

4、能結合研究課題,,進行校本課程的建設,,但相關方面的理論與經驗相對不足,需要今后認真學習,。

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