做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

德育工作計劃和目標篇一

以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),，堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點,，不斷增強德育工作的主動性,、實效性，使德育工作真正落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,。

1,、強化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生自我管理能力,。

2,、通過各種教育活動，使學(xué)生學(xué)做有理想,、有道德(禮儀),、有文化、有紀律的四有新人,。

構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社會一體化的德育格局，推進家校聯(lián)系,，從而建立以學(xué)校教育為中心，家庭教育為基點,，社會教育為依托的三位一體的'德育管理網(wǎng)絡(luò),。一方面積極開展“家長進課堂”活動和“預(yù)約家訪”活動,，密切學(xué)校與家長的聯(lián)系,。通過家訪,，促進家校的了解和交流，把學(xué)校的關(guān)懷送到家,，把家長的建議帶回校,，把家教的方法送到家，把學(xué)生的情況帶回校。

1、充分發(fā)揮班干部的作用,。班干部在學(xué)生中的影響是不可低估的，他們應(yīng)該是同學(xué)的榜樣。要定期對班干部進行培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們的積極性,，使他們帶動更多的同學(xué)一起進步,。

轉(zhuǎn)眼又過去了一個假期,，在新的學(xué)期,，為了抓好班級的各項工作，我打算以育人為重點,，發(fā)揮班干部的帶頭作用與學(xué)生的自我管理相結(jié)合,，以加強班風(fēng)班紀為具體抓手，以加強學(xué)生的自主管理能力為突破口,，力爭在這個學(xué)期讓我們班的工作有新的改觀。我將我的班級的德育計劃安排如下：

2,、常規(guī)管理工作常抓不懈,。

抓好行為規(guī)范教育。開學(xué)第一個月,，要利用班會組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)文明禮儀行為細則》和《李各莊小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》,。通過對學(xué)生集中進行行為規(guī)范系列教育,，強化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束,、自我管理的能力,。通過具體的強化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生自主組織活動、管理評價，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”,，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動,，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，讓學(xué)生終身受益,。

3,、深入開展“文明禮儀”教育活動,，寓教育于各項活動中,。通過主題班會,、演講,、紅領(lǐng)巾廣播,、板報宣傳及各種小型文體活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團結(jié),、進取的精神及審美意識,。

4,、感恩教育,。感恩就是要從愛父母，愛老師,、愛同學(xué),、愛身邊的人開始，對給予自己關(guān)懷和幫助過的人應(yīng)抱有感激之心,。通過主題班會等形式對學(xué)生進行教育,，使學(xué)生學(xué)會關(guān)心、學(xué)會做人,。

5,、通過形式不同的家訪，促進老師,、家長,、學(xué)生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁,。利用家長會等形式,，辦好家長學(xué)校，形成教育的合力,。

6,、初步探索“特色班級”建設(shè)的方法與途徑。

7,、提高學(xué)科德育滲透功能

繼續(xù)開展學(xué)科德育滲透教育活動,，充分發(fā)揮各學(xué)科自身的特點，做到傳授科學(xué)文化知識與加強學(xué)生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一,，靈活隨機地對學(xué)生進行思想教育,，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇尚科學(xué),，追求真理的科學(xué)態(tài)度，提高他們識別真善美的能力,，逐步形成理想與信念,，進而轉(zhuǎn)化為發(fā)奮學(xué)習(xí)，積極向上的內(nèi)在動力,。

1,、開展“校園手拉手”幫助特困生活動。

首先對學(xué)生的日常行為的養(yǎng)成教育,，教師要細心制定行之有效的監(jiān)督機制,。如：班級工作的評比細則，文明班級,、文明學(xué)生的評比制度和優(yōu)秀學(xué)生的評選活動,。對學(xué)生的早自習(xí)，課間的紀律衛(wèi)生等檢查評比,。使學(xué)生在思想上提高認識,，在行為上嚴格要求自己，增強了他們的集體榮譽感和責任感,。

2,、開展“學(xué)日常規(guī)”競賽活動，在家做好孩子,，在校做好學(xué)生,，在社會做好公民。

構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社會一體化的德育格局，推進家校聯(lián)系,，從而建立以學(xué)校教育為中心,，家庭教育為基點，社會教育為依托的三位一體的德育管理網(wǎng)絡(luò),。一方面積極開展“家長進課堂”活動和“預(yù)約家訪”活動,，密切學(xué)校與家長的聯(lián)系。通過家訪,，促進家校的了解和交流,，把學(xué)校的關(guān)懷送到家，把家長的建議帶回校,，把家教的方法送到家,，把學(xué)生的情況帶回校。

3、開展“勞動最光榮”主題隊會活動,。

充分發(fā)揮班級中隊角,、圖書角、爭章角,、黑板報,、手抄報等宣傳陣地的作用，營造和諧規(guī)范,、積極進取的育人氛圍,。

4、在各項活動中開展“尋找我的榜樣”爭做班級十星活動,，使全班形成“比學(xué)趕幫”良好氛圍,。

5開展“我為隊旗添光彩”活動，以“新世紀我能行”為主題,，進行各項成果匯報活動,。

德育工作計劃和目標篇二

小學(xué)階段是學(xué)生思想品德形成和初步發(fā)展的重要階段，特別是四至六年級的學(xué)生思想品德的形成發(fā)展處于上升段,，因此在教學(xué)工作中更要注重德育教育的重要性,。作為音樂這個學(xué)科，涵養(yǎng)了人與人,、人與社會,、人與自然等各個方面的認知,、行為,、道德、情感關(guān)系,，因此德育教育在本學(xué)科中就凸顯的重要,。本學(xué)期，為響應(yīng)和落實學(xué)校各學(xué)科德育工作,，促進教學(xué)工作再上新高,，特制訂以下計劃：

全面貫徹教育局的教育方針，為實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，通過音樂課中的學(xué)唱、欣賞等方式來感染學(xué)生,，以課堂為教學(xué)主陣地,，課外活動為輔的形式，不斷提高學(xué)生的藝術(shù)能力,。

通過音樂教育,，對學(xué)生進行愛國主義和共產(chǎn)主義思想教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù),、世界藝術(shù),，擴大學(xué)生的藝術(shù)視野,，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。本學(xué)期主要內(nèi)容以各種基礎(chǔ)知識,、技能培養(yǎng)為住,，基礎(chǔ)教學(xué)包括欣賞、學(xué)唱等,，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的演唱能力和音樂欣賞分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生運用有效的學(xué)習(xí)方法提高對音樂的認識，培養(yǎng)學(xué)生求知欲,、勇于探索,、大膽創(chuàng)新的精神。

1,、小學(xué)德育實際上就是道德教育,、思想教育和政治教育的內(nèi)容。德育的內(nèi)容應(yīng)當包括三個主要層次：一是基本道德行為規(guī)范的教育,；二是公民道德與政治品質(zhì)的教育,；三是較高層次的世界觀與人生觀、理想教育等,。因此要在課堂學(xué)習(xí)中,，引導(dǎo)學(xué)生擺正心態(tài)，學(xué)會生活,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)生活良好習(xí)慣,，在教育教學(xué)中滲透這三個方面的德育教育。

2,、對于小學(xué)階段的學(xué)生而言,，擁有或者說強化良好思想品質(zhì)是極其重要的。而德育的基礎(chǔ)是要教學(xué)生學(xué)會做人,，所以諸如公平,、正直、誠實,、勇敢,、仁愛、熱愛勞動,、艱苦樸素等應(yīng)當成為中小學(xué)德育的奠基性內(nèi)容,，要常抓不懈地對學(xué)生進行文明行為教育和培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣，將文明行為教育應(yīng)同學(xué)生的個體精神培育結(jié)合起來,。

3,、鼓勵學(xué)生的理想意識，讓學(xué)生樹立理想目標，并付出為之努力的汗水,，培養(yǎng)學(xué)生從一個社會人做起,，擁有良好品德素質(zhì)。

4,、要培養(yǎng)一個道德思想優(yōu)秀的學(xué)生，作為教師更要以身作則,，在日常中起模仿帶頭作用,，引領(lǐng)學(xué)生在德育教育成長過程中開花結(jié)果。

針對以上幾點,，我堅信,，只要將德育工作落到實處，不僅會使學(xué)生在知識領(lǐng)域有所成績,，更會在德育這個方面取得大的進步,，因此要將我們的德育教育進行到底。

德育工作計劃和目標篇三

本學(xué)期年級繼續(xù)圍繞著學(xué)校建設(shè)“和諧校園”的總目標,，深入貫徹落實學(xué)期初全校德育工作會議精神,，繼續(xù)推進王主任提出的構(gòu)建“和諧年級”的倡議，針對畢業(yè)班下半學(xué)期面臨的具體情況,，繼續(xù)在全年級營造出一種抓德育就是抓教學(xué),，抓德育就是抓升學(xué)率的良好氛圍,。形成了“人人都是德育工作者”的全員參與態(tài)勢,，本學(xué)期初三德育工作重在抓監(jiān)督,，抓落實,。具體工作計劃如下：

調(diào)與任課教師的關(guān)系：準確把握學(xué)生對各科知識的掌握,，與各科教師配合，以促進全班成績的平穩(wěn),、扎實地上升,。

⑴面對畢業(yè)班后期管理的復(fù)雜性和突發(fā)性的實際情況，年級通過與學(xué)校協(xié)調(diào)及時迅速的調(diào)動和激活德育工作組織體系,，形成了年級主任主管，年級德育副主任分管，德育干事及班主任具體負責,，全體任課老師參與,，學(xué)生會自治管理的組織體系并明確了分工，做到德育工作時時有人管,，事事有人管,，不留管理真空。

⑵針對本年級學(xué)生的具體情況,，我們繼續(xù)狠抓以文明禮貌,、勤學(xué)善思、團結(jié)互助為主題的學(xué)生養(yǎng)成教育,。從不說臟話,，不打架，不罵人,，不破壞公物;到作業(yè)及時獨立完成,，集會快、靜,、齊;從不亂扔垃圾,，不吃零食，到愛護環(huán)境,，保持公共衛(wèi)生,，保持儀容儀表的得體。我們都有專門人員督促落實,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識,，成人意識。

⑴紀律,。課堂紀律,，年級要求每一位教師在課堂上都要很好的掌控課堂紀律，做到上課時課堂秩序井然,，防止和嚴禁出現(xiàn)遲到和曠課現(xiàn)象,，督促值日班干做好《班級日志》的記錄，出現(xiàn)突發(fā)事件迅速向年級報告,，為讓年級學(xué)校把事件的影響降到最低贏得時間,。

為了確保課堂紀律的落實，不出現(xiàn)空堂等現(xiàn)象年級管理人員繼續(xù)實行“走課制”即：凡是沒課的年級管理人員,，在上課期間要不定時的在各樓層轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，觀察一下各班的上課情況。發(fā)現(xiàn)問題及時上報王主任,，并由王主任反饋給相關(guān)老師;自習(xí)課紀律,，特別是午自習(xí)和晚自習(xí)紀律,，為了明確責任年級都把值班教師具體分配到每一個班級;就寢紀律，年級也把值班教師排好班具體分配到每一天,，每晚都嚴格按照德育處的要求蹲守到9：30才回家,。

⑵衛(wèi)生。年級把清潔區(qū)承包到班級,，班主任老師再具體分到每一個學(xué)生,，年級德育管理人員備案。本著誰承擔誰負責的原則,，無論是教室衛(wèi)生還是清潔區(qū)衛(wèi)生都有專人負責,。此外，年級通過學(xué)生會檢查和德育管理人員抽查并結(jié)合德育處的檢查結(jié)果加大對各班的衛(wèi)生工作的督促落實,，做到有檢查就有反饋,，有扣分就有事實依據(jù)。并且每天檢查結(jié)果都繼續(xù)及時利用小廣播公布,，做到公平公正,。

本班德育工作的目標任務(wù)是：本期結(jié)合學(xué)校校情，形成德育教育網(wǎng)絡(luò)體系;依據(jù)德育大綱及班級總體工作目標,，確立充實的德育教育內(nèi)容,，注重實效，積極組織開展豐富多彩的德育教育活動,，狠抓常規(guī)教育及班級工作管理,，建立健全班級德育工作制度，根據(jù)低年級學(xué)生的特點,，建立科學(xué)的德育教育序列,，落實學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和基本素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。

⑶安全教育,。安全問題是德育的核心問題,，特別是初三下學(xué)期，學(xué)生經(jīng)過在學(xué)校三年的學(xué)習(xí)和生活,，什么心態(tài)都有;再加上即將畢業(yè),，所以很容易出現(xiàn)一些突發(fā)事件。針對這些具體情況,，年級將通過黑板報,、宣傳材料、告家長書等加強學(xué)生的自律意識和安全教育,。重點強調(diào)了個人安全、個人財物的安全,、公物的安全,、上下樓的安全,、就餐及早操和體育課過馬路的安全，并拿出了相應(yīng)的措施,。

⑷注重大型活動對學(xué)生的教育影響,，充分利用活動的作用積極引導(dǎo)學(xué)生的言行。比如開學(xué)典禮,、中考百日誓師大會,、預(yù)填中考志愿、體育加試,、中考動員會,、每周的班會等。

⑸學(xué)生畢業(yè)離校前,，有針對性的分時段,、重策略地開展一些文明離校活動,。如可以開展：寄語母?；顒印D書資料義贈活動,、贈送母校畢業(yè)留念景觀活動等,。

針對畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過大的現(xiàn)狀，年級將積極通過各種途徑進行引導(dǎo),。充分利用班會課,、政治課等有德育功能的課程對學(xué)生進行潤無細無聲的引導(dǎo)，使他們確立對中考的信心,。特別是讓學(xué)校唯一的心理咨詢師吳佩貞老師有針對性的給學(xué)生做幾次考前心理講座,，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和人生規(guī)劃,，樹立正確的,、切合自身實際的學(xué)習(xí)目標，化壓力為動力,，寓學(xué)于樂,，坦然的面對畢業(yè)及中考的到來。

創(chuàng)新德育教育方法,。學(xué)校和教師要通過對話,、演講、體驗等不同方式,，增進孩子對知識的了解,、對生活的品味、對社會的認識,。

針對上學(xué)期的工作實際,，總結(jié)工作中的得失,，我們初三年級下學(xué)期的具體做法如下：

1、堅持“聯(lián)動管理,，個別突破為主;親情互動,，人格魅力感化為輔“的治班策略。多與學(xué)生談心,，多給學(xué)生機會,，多抓教育契機，效果是十分明顯的;

2,、細化管理方式,、方法和確立重點對象，建立每位問題學(xué)生的動態(tài)檔案,，加強家?；印Ａ幾龅阶ズ靡粋€,，穩(wěn)住一片;

3,、嚴格落實相關(guān)紀律，亮出班級管理的上線和底線,，通過典型事件和典型人告誡學(xué)生哪些事情能做,，哪些事情不能做。進一步改善管理的方式與方法,，做到寬嚴有度,，既嚴格又靈活富有人情味，使學(xué)生在接受處理時能心悅誠服,。受到處分和被撤銷處分的學(xué)生布告及時張貼,，并配上寄語和感言，以此引導(dǎo)和告戒其他同學(xué);

4,、進一步抓紀律,、衛(wèi)生等工作的常規(guī)要求，逐步養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣,，以此帶動學(xué)生學(xué)習(xí)上的改善;

5,、加強各班學(xué)生集體榮譽感的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會與人合作與交流,，在合作交流中體驗成功的喜悅,，逐步樹立信心;

6、幫助學(xué)生做好理想,、職業(yè)人生的規(guī)劃,，并引導(dǎo)他們?yōu)橹恍傅呐Α＜訌妼W(xué)生的責任感教育,，并在具體的生活小事,、學(xué)習(xí)中培養(yǎng)他們的責任感意識;

抓好年級各班的學(xué)習(xí),、衛(wèi)生和紀律工作,。并通過開辦飛信,，充分利用通訊聯(lián)系等活動，加強家校聯(lián)系,，促進年級管理,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。本學(xué)期計劃在期中考試后舉行家長會,，促使班主任,、任課老師與家長多聯(lián)系，與家長配合共同管理好學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、思想動態(tài)。一學(xué)期中通過面談,、電話班主任家訪率必須達到100%,。

7、協(xié)調(diào)處理好其班級學(xué)生,、老師,、與本班的關(guān)系。每一位學(xué)生的成材消除外部產(chǎn)生的不利影響;

8,、嚴格請假制度,，學(xué)生請假必須經(jīng)班主任同意，否則將按違紀處理,，使個別學(xué)生知難而退;對于請假條的使用年級也定期抽查,，對于個別請假次數(shù)較多的學(xué)生，年級德育管理人員將進行詢問;

9,、充分利用各種涉及升學(xué),、畢業(yè)的考試，信息的采集等機會不斷地對個別學(xué)生進行思想震懾,，使這些學(xué)生始終處于高壓之下,，使他們有所怕頭，有所顧忌,，不敢太放肆;

10,、班主任要學(xué)會抱怨和訴苦，要把自己的辛苦和煩惱及時恰當?shù)呐c其傾訴,，讓他們逐步理解老師并學(xué)會感恩,。

總之，本學(xué)期初三德育工作在更加注重實效,，注重過程和落實的基礎(chǔ)上,，力爭通過全體初三教師的共同努力,，圓滿完成學(xué)校分配的各項工作任務(wù)和目標，盡力向?qū)W校,、家長,、社會交一份比較認可的答卷。

德育工作計劃和目標篇四

新的學(xué)年,，學(xué)校德育工作要堅持全員育人,、全面育人、全程育人,，努力將學(xué)生思想道德教育融入學(xué)校各項工作中,，重點發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、主題教育,、常規(guī)管理的德育功能,，提高學(xué)校德育工作的針對性和有效性。

1.強化班主任工作的規(guī)范管理,；有針對性地做好班主任培訓(xùn)工作,，加強對青年班主任的指導(dǎo)和培養(yǎng)，認真組織好班主任基本功競賽,，積極組織參加班主任成長節(jié)等活動,。

2.加強德育科研，探索科學(xué)高效的學(xué)校德育管理方式,。以案例分析為重點,，開展德育專題研討會—“至善”大講堂，在交流中提升思想,，分享經(jīng)驗,。思考并著手編輯德育校本教材。

3. 推行“學(xué)生成長導(dǎo)師制”,。

為營造“教師人人是導(dǎo)師,，學(xué)生個個受關(guān)愛”的良好育人氛圍，開創(chuàng)適應(yīng)新形勢的德育工作模式,，我們將全面試行“學(xué)生成長導(dǎo)師制”,。

學(xué)生成長導(dǎo)師制是在“整體、合作,、優(yōu)化”教育理念的指導(dǎo)下,，將學(xué)校、班級,、學(xué)生成長的諸多目標,、諸多任務(wù)分解到擔任“導(dǎo)師”的任課老師身上，將改變以往任課老師“只管教、不管導(dǎo)”的狀況,，形成學(xué)校真正意義上的“全員育人”局面,，并能滿足學(xué)生的個性化需求，學(xué)校安排導(dǎo)師將充分尊重學(xué)生的意愿,，在導(dǎo)師和學(xué)生間實行雙向選擇,。導(dǎo)師依據(jù)“平等對話，溝通交流,，以情動情,，以身促行,以導(dǎo)促學(xué),，塑造人格”的育人原則,，既教書又育人，既管教又管導(dǎo),，從而形成整體合作,、優(yōu)化班級教師管理群的一種班級管理模式。

4.強化年級組在德育管理和育人中的核心作用,，發(fā)揮優(yōu)秀班主任在班集體建設(shè)中的引領(lǐng)作用,。認真探索年級、班級學(xué)生自主管理機制,，推進管理自治,，培養(yǎng)學(xué)生自律意識，初步形成自主德育特色,。

1．加強對學(xué)生日常行為規(guī)范的教育和管理,。創(chuàng)新方法，做好班級一日常規(guī)（出勤,、大課間,、儀表著裝、課堂紀律,、眼保操,、教室包干區(qū)衛(wèi)生、排隊,、用餐,、住校生跑步、晚自習(xí),、校園秩序等）檢查評比工作,，及時通報檢查結(jié)果，大力表揚表現(xiàn)突出的班級,。進一步健全值勤制度,，加強值勤要求和評比力度，提高值勤質(zhì)量。進一步增強學(xué)生自主管理意識,，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展能力,。

2．開展各種形式專題教育活動。繼續(xù)開展文明禮儀教育,、禁毒教育,、防艾教育、廉潔教育,、心理健康教育,、法制安全教育等。以“我們的節(jié)日”為主題,，以社會主義核心價值體系建設(shè)為根本,，深入挖掘節(jié)日文化，進行針對性教育,。

以校園網(wǎng)站,、櫥窗專欄、班級黑板報等作為宣傳陣地,，激發(fā)學(xué)生向上向善,，提升學(xué)生人文修養(yǎng)，樹立正氣,。

認真組織大課間,，開展學(xué)生藝術(shù)節(jié)等活動，豐富學(xué)生校園生活,。

3．加強心理健康教育,。心理健康專兼職老師要做好心理健康咨詢、指導(dǎo)工作,，要定期開展團體輔導(dǎo),，提高學(xué)生意志力和承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,，面向全體學(xué)生普及心理健康基本知識,。全體教師要及時發(fā)現(xiàn)有心理問題的學(xué)生，給予科學(xué),、有效的心理輔導(dǎo),，矯治學(xué)生的心理、行為問題,。進一步加強對后進生,、特困生的預(yù)控、幫教和關(guān)心,。

4．提高安全防范意識和自救自護能力,。全方位全時段落實安全責任制,，強化師生的安全意識。舉行消防知識,、急救知識講座,，舉行逃生演練，增強學(xué)生的自救能力,。

5．以人為本做好宿管工作,。繼續(xù)規(guī)范對住宿生的常規(guī)管理，培養(yǎng)提高學(xué)生自理,、自立能力,，確保住宿生安全與穩(wěn)定。常規(guī)管理重點抓好宿舍安全衛(wèi)生,、就寢紀律,、宿舍風(fēng)氣、晚自習(xí)紀律等,。班主任要深入宿舍時刻關(guān)注住校學(xué)生動態(tài),，要確立舍風(fēng)正才能班風(fēng)正的意識。舍管人員要有愛心和責任心,，要關(guān)心學(xué)生生活，要做到24小時督查到位,，及時解決問題,。

要繼續(xù)抓住學(xué)校、家庭,、社會三個重要環(huán)節(jié),，加強德育環(huán)境建設(shè)。形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),，為學(xué)生成才成長創(chuàng)造良好的教育氛圍,家長學(xué)校要按要求辦好,做到計劃落實,、內(nèi)容落實、主講人落實,，各項資料齊全,。家長座談會各年級每學(xué)期要舉行2次以上，一學(xué)期中班主任的家訪率必須達到100%,。家訪材料與記錄要每月上交德育處,。同時要積極組織學(xué)生參加有關(guān)社會實踐活動。各年級深入加強對學(xué)生自理,、自治,、自律、自學(xué)能力培養(yǎng)方面的研究和探索,，樹立典型,，以點帶面，逐步推進，并把“四自”能力的培養(yǎng)作為考核班主任工作的一個重要內(nèi)容,。