光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

培優(yōu)輔差工作內(nèi)容 培優(yōu)輔差工作計(jì)劃基本情況篇一

后進(jìn)生由于基礎(chǔ)差，很多時(shí)候都聽不懂,，對(duì)英語學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生懼怕抵觸的心理。如果這時(shí)我們還用一些枯燥乏味,、陳舊的方式教學(xué),，只會(huì)使這群孩子更加厭學(xué)，甚至?xí)U(kuò)大“后進(jìn)生”的隊(duì)伍,。因此,，在平時(shí)的教學(xué)中，我總是精心設(shè)計(jì)每節(jié)課,，利用多種教學(xué)手段,，如卡片、頭飾,、圖片,、模型、多媒體課件等把教學(xué)內(nèi)容安排在學(xué)生所熟悉的情景中,，并根據(jù)需要給教學(xué)內(nèi)容配上音樂,、動(dòng)作,，還可以自己編歌謠、歌曲,，利用形式多樣的游戲進(jìn)行操練鞏固,。讓所有的學(xué)生在教中樂，樂中學(xué),，學(xué)中玩,。在無形之中掌握當(dāng)天的內(nèi)容。

許多學(xué)生成為“后進(jìn)生”不是智力不夠,，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,。大多數(shù)優(yōu)等生都有很好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以平時(shí)我非常注重“后進(jìn)生”學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。比如有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,，總喜歡做小動(dòng)作。我就悄悄跟他達(dá)成協(xié)議,，如果他表現(xiàn)好我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他小紅花,，表示對(duì)他的贊賞，如果他表現(xiàn)不好我就會(huì)看看他然后很大聲的講課以示提醒,。還比如有的“后進(jìn)生”總不按時(shí)完成作業(yè),，

我就讓他和周圍的同學(xué)進(jìn)行比賽，誰最先認(rèn)真完成作業(yè)誰就可以在評(píng)定表上加紅花,。一學(xué)期下來有20朵的我將有獎(jiǎng)品,，作為鼓勵(lì)。現(xiàn)在的孩子都很有思想,，一般都比較愛面子的,。為了不讓自己丟面子有時(shí)會(huì)“無奈”地去做一些事情。利用這點(diǎn),，我就把一些“后進(jìn)生”分成幾組,，每天一上課就輪流到黑板上帶讀單詞，那些孩子為了自己的“面子”在課后總是積極的讀單詞和背單詞,，生怕出錯(cuò),，一時(shí)不敢放松。通過等等這些做法逐漸“強(qiáng)迫”他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

所謂的“加餐”就是在課后給學(xué)生進(jìn)行額外的輔導(dǎo),。要輔導(dǎo)首先要明確對(duì)象，明確告訴他們輔導(dǎo)中要完成的任務(wù),，明確他們的學(xué)習(xí)責(zé)任,，對(duì)他們?nèi)骊P(guān)心，全程關(guān)注,。其次輔導(dǎo)要有明確的方法,。很多學(xué)生之所以成為“后進(jìn)生”很大程度上是思想不夠重視,。所以教師要堅(jiān)持思想上引導(dǎo)，情感上護(hù)導(dǎo),，心理上疏導(dǎo),，知識(shí)上輔導(dǎo)，方法上指導(dǎo)等方法有機(jī)結(jié)合,，漸漸改善他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，減輕他們的學(xué)習(xí)壓力,。

優(yōu)等生是班上中差生學(xué)習(xí)的表率,，前進(jìn)動(dòng)力和目標(biāo)。這些優(yōu)等生有時(shí)也會(huì)自滿,，因?yàn)檎n堂上講授的知識(shí)他們一般都是很輕松,、容易就吸收掌握了。對(duì)這些學(xué)生“吃不飽”的現(xiàn)象,，也不能輕視，否則會(huì)使他們盲目自大,，進(jìn)而喪失積極的思維和強(qiáng)烈的求知欲望,。我就在上課的時(shí)候，適當(dāng)增加一些有難度的內(nèi)容,。對(duì)待

這部分智力因素突出的學(xué)生還讓他們做些閱讀性強(qiáng),，推理性強(qiáng)的練習(xí)，在練習(xí)或檢測(cè)中增加信息量,。同時(shí)開展內(nèi)容廣泛,、形式多樣的英語課外活動(dòng)。課后輔導(dǎo)他們參加學(xué)校及校外組織的各項(xiàng)英語比賽活動(dòng),。他們也取得了較好成績(jī),，進(jìn)一步增加了他們的興趣。蘇霍姆林斯基說過：“興趣的源泉在于運(yùn)用,?！蓖ㄟ^這些活動(dòng)可以讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，使學(xué)生認(rèn)識(shí)了自我,，取得了不同程度的成就感,，更增添了學(xué)習(xí)英語的興趣和樂趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，進(jìn)而長(zhǎng)久保持其對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,。

積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),，使各科任老師能熱心配合,，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上,。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,。對(duì)差生進(jìn)行多鼓勵(lì),、少批評(píng)、多談心,，進(jìn)行心理溝通,，提高他們的自我判斷與控制能力。

進(jìn)行家訪或?qū)⒓议L(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來參加座談會(huì),，了解學(xué)生在家的實(shí)際情況,，溝通家校之間的聯(lián)系，對(duì)學(xué)生每取得的一分進(jìn)步都及時(shí)告知家長(zhǎng),，爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的配合,。

在一學(xué)期的時(shí)間里，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),，但我們也

還存在著一些問題,，如教育、教學(xué)方法,、手段還有些粗糙,，還有待改進(jìn)。但我們相信只要學(xué)校的支持,、老師的配合,，我們“培優(yōu)輔困”工作一定能越做越好的。

培優(yōu)輔差工作內(nèi)容 培優(yōu)輔差工作計(jì)劃基本情況篇二

一學(xué)期來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持和科任老師的密切配合下,，我在培優(yōu)輔差工作過程中，能依照計(jì)劃,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)輔差的工作內(nèi)容,，對(duì)本班的優(yōu)生進(jìn)行培養(yǎng),，充分發(fā)揮優(yōu)生的所長(zhǎng)，并對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo),，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來，不管是優(yōu)生還是學(xué)困生,，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有明顯的變化?，F(xiàn)將本學(xué)期的培優(yōu)輔差工作小結(jié)如下：

1、全面調(diào)查了解學(xué)生,。要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，全面了解學(xué)生，做到心中有數(shù),。必須對(duì)其各方面情況進(jìn)行了解,，應(yīng)綜合運(yùn)用觀察、調(diào)查,、談話等方法,，從不同的側(cè)面全方位了解后進(jìn)生。

2,、制定相應(yīng)的培優(yōu)輔差計(jì)劃,，有目的、有層次,、有內(nèi)容地對(duì)優(yōu)生或?qū)W困生進(jìn)行輔導(dǎo),。

3、利用課堂,，課間時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),，課堂上有意識(shí)地給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)。如：讓學(xué)困生板演,、中等生訂正、優(yōu)生解決難題,，課堂上根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，分層次做練習(xí)，差生盡量做些淺而易懂的題目,，努力培養(yǎng)差生的學(xué)習(xí)興趣,。優(yōu)生則做些拓展能力的思考題，開發(fā)求異思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，讓不同層次的學(xué)生能學(xué)有所得。課后,，針對(duì)差生優(yōu)生存在的問題進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,。

4、作業(yè)方面：給優(yōu)生出些稍有難度的題目,，充分訓(xùn)練他們的思維能力,，拓展知識(shí)面，而差生則側(cè)重于字,、詞方面的訓(xùn)練,，針對(duì)作業(yè)完成情況及時(shí)檢查,，存在問題及時(shí)指出并訂正。不定期地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行檢測(cè),，以便對(duì)學(xué)習(xí)情況的及時(shí)反饋,，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。

5,、不縱容優(yōu)生,，也不歧視差生。一視同仁地看待每個(gè)學(xué)生,，對(duì)于差生積極尋找他們的閃光點(diǎn),，有了進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)，多鼓勵(lì),，多寬容,，耐心細(xì)致地幫助，存在問題及時(shí)指出,，課堂上多提問,，多引導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心,。

6,、加強(qiáng)對(duì)家庭教育的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗,，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者；鼓勵(lì)孩子在家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)下,，另行自我發(fā)展,，找到自己的長(zhǎng)處。

通過一學(xué)期的輔導(dǎo),，個(gè)別學(xué)生進(jìn)步較大,，如：李智超、蒙海英等,，在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、閱讀、寫作方面都有所提高,。雖然有效果,，但多數(shù)學(xué)生進(jìn)步不明顯。在今后的工作中,，我將改進(jìn)方法,，查找問題，將培優(yōu)輔差的工作做得更好。

培優(yōu)輔差工作內(nèi)容 培優(yōu)輔差工作計(jì)劃基本情況篇三

班級(jí)我已帶了兩年,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的,。哪些是屬于懶，哪些是屬于能力慢,，哪些是上課易分神的,，我都心中有數(shù)。

說真的,，培優(yōu)輔差工作都靠課外不,。教師那么多，學(xué)生也會(huì)厭煩,；有反面加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),；四是安全問題。下面談?wù)劚緦W(xué)期,，我在培優(yōu)輔差是如何做的,。

1、本班的后進(jìn)生,，我一一下課與談話,，消除的敬畏心理，拉近與老師的距離,。

2,、我從閱讀量入手。班級(jí)每天布置的閱讀,，我都督促后進(jìn)生,。目的那有自覺，遇到不認(rèn)識(shí)的生字,，有去查字典,。一段的督促，大學(xué)生能,。

3、后進(jìn)生少批評(píng),，多表揚(yáng),。以激起希望與進(jìn)取的火花；以批評(píng)為輔,，盡量在公開場(chǎng)合的批評(píng),，即使批評(píng)，也要適時(shí),，適度,。

4、優(yōu)先批改作業(yè),。作業(yè)練習(xí)是學(xué)生所學(xué)知識(shí)的環(huán)節(jié),，作業(yè)批改是教師檢查教學(xué)的必要手段,。優(yōu)生的作業(yè)書寫規(guī)范，率高,，批改起來心情舒暢,，差生的作業(yè)費(fèi)時(shí)。教學(xué)中我是做的：,，差生的作業(yè)專業(yè)設(shè)計(jì),。的，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的,、模仿性的作業(yè),。（能力的而加大難度）。是的作業(yè)盡量當(dāng)堂批改,，隨到隨改,，優(yōu)先批改。最后是作業(yè)的評(píng)價(jià),，在作業(yè)的評(píng)價(jià)中,，只打“√”，不打“×”錯(cuò)誤的地方怎么辦呢,？只畫一條橫線,，提醒學(xué)生紅線上面有錯(cuò)誤，改正,。學(xué)生思考湖,，會(huì)做了，就將錯(cuò)誤的擦掉,，填上的,，老師看到改對(duì)后，在紅線的末尾填上較長(zhǎng)的“/”了不太規(guī)范的“√”,，修改后仍是錯(cuò)的,，紅線不動(dòng)，直至改對(duì)為止,。既了學(xué)生的自尊心,，了的榮譽(yù)感，又養(yǎng)成了有錯(cuò)就改的好習(xí)慣,，也便于老師監(jiān)督學(xué)生對(duì)錯(cuò)題的修改,。反復(fù)的過程，個(gè)錯(cuò)題的被改正的,，成績(jī)一步一步了,，我的目的也了。

5、優(yōu)等生,，總是預(yù)習(xí)工作,，并學(xué)會(huì)做批注，要帶著問題來上課,，課外閱讀與積累,。測(cè)試好成績(jī)的同學(xué)，表揚(yáng),，并獎(jiǎng)給本子或鉛筆,，以激勵(lì)進(jìn)步。并為優(yōu)等生找競(jìng)爭(zhēng),。,，在你追我趕中，的學(xué)習(xí)勁頭就更高了,。是我在培優(yōu)和輔差工作中的點(diǎn)滴體會(huì)和做法,，談不上經(jīng)驗(yàn)，在今后的培優(yōu)和輔差工作中,，我會(huì)努力,，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐,，更新進(jìn)取,，的成績(jī)。