“方”即方子,、方法,?！胺桨浮?，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前,，即為“方案”,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧。

適合開學(xué)開展的主題班會策劃方案設(shè)計(jì)篇1

活動背景：讓我們的孩子學(xué)會感恩,、學(xué)生感謝,，懂得回報(bào)。

活動目的：告訴大家生命不是你一人所有,，世界上的任何一件東西也不屬于你個人,，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出,，請常常報(bào)有一顆感恩的心,。

活動準(zhǔn)備：

活動過程：

一、序幕：

老師：在美國,，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié),，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們,，會按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱,，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統(tǒng),，像：“滴水之恩,，涌泉相報(bào)”“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”都是很好的寫照,，我們舉行這次以《學(xué)會感恩》為主題的班會,，希望同學(xué)們以此為契機(jī),，學(xué)會感恩，刻苦學(xué)習(xí),，拼搏進(jìn)取,，來回報(bào)父母，老師和社會,，下面請李諾一(甲),、胡超(乙)和我一起主持這次班會，大家歡迎,。

二,、活動開展：故事準(zhǔn)備詩

甲：大家好，我是李諾一,。

乙：大家好,，我是胡超

合：今天，由我們主持今天的班隊(duì)活動,。

甲：我們應(yīng)該心存感恩,對大自然感恩,，因?yàn)樗裏o私地給予我們一切生命的源泉.

甲：對父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我們生命,，讓我們健康成長,。乙：對老師心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們教誨,，讓我們拋卻愚昧甲：對兄弟姐妹心存感恩,，因?yàn)樗屛覀冊谶@塵世間不再孤單，和我們血脈相連;

乙：對朋友心存感恩,，因?yàn)樗麄兘o了我們友愛,，讓我們在孤寂無助時(shí)可以傾訴和依賴。

甲：感謝曾幫助過我們的人,，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有;

乙：感謝肯接受我們幫助的人,，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。

甲：感激傷害你的人,，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹?

乙：感激這個世界上所有值得我們感激的人

甲：然而其中,，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。乙：是的,，不論我們走到哪里,，不論我們有多大年紀(jì)，在父母的心中,，我們永遠(yuǎn)都是最可愛,，最需要被保護(hù)的孩子。我們不斷得接受著他們無私給予的愛的雨露。

甲：下面請大家一起來聽一個感人的故事：《蘋果樹和小男孩》有請余誠志,，大家歡迎,。

蘋果樹和小男孩

小男孩家的院子里有一棵蘋果樹，當(dāng)小男孩很小的時(shí)候,，他一直在蘋果樹下玩,，餓了吃樹上的蘋果。蘋果樹總是用它柔軟的枝葉,，輕輕撫摩他的臉,，那段歲月是金色的，也許是小男孩一生中最難忘的,。

后來小男孩長大了,，也很少再到蘋果樹下去玩了,。有一天,，他來到蘋果樹下，蘋果樹非常高興,，立刻抖動她柔軟的枝葉,，溫柔地對小男孩說：“來吧，來吧,，來和我玩吧!”

小男孩只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在那里,，對蘋果樹說：“我長大了，要去學(xué)校學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我沒有這么多時(shí)間和你玩了,。不過我需要一個書包?！?/p>

蘋果樹抖落下所有的蘋果,，對他說：“把我的蘋果拿去，到市場上賣掉,，得來的錢可以給你買一個書包,。”

小男孩拿走了蘋果,，于是很長一段時(shí)間沒有再出現(xiàn),。蘋果樹在那里等啊!等啊!她是多么希望他再次出現(xiàn)在她的面前像以前那樣和她玩。

很久以后,，小男孩再一次出現(xiàn)在蘋果樹的面前,，他已經(jīng)長大了，不應(yīng)該再稱他為小男孩了,，但是在蘋果樹的眼里,，他永遠(yuǎn)都是那個在她柔軟枝葉下安睡的小男孩。蘋果樹非常高興，她立刻溫柔地對小男孩說：“來吧!來吧!來和我玩吧!”小男孩還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在那里,，對蘋果樹說：“我很忙,，沒有時(shí)間和你玩，不過,，我要結(jié)婚了,，需要蓋一幢房子，可是沒有材料,?！?/p>

蘋果樹毫不憂郁地對他說：“把我枝葉砍去，用它們你可以蓋你的房子,?！毙∧泻烟O果樹枝葉全都砍去，走了,，又是一段很長的時(shí)間沒有來,。蘋果樹還是在那里等啊!等啊!等待小男孩的出現(xiàn)。

過了很久,，小男孩出現(xiàn)在蘋果樹的眼前,，他顯得那么頹廢，那么萎靡,。蘋果樹心疼問：“怎么了,，我的孩子?來吧!來吧!來和我玩吧!”

“我工作很累，沒有精力和你玩,。事業(yè)上的失敗,，家庭的不和，已經(jīng)讓我感到很疲勞了,，我想去航海,，去遠(yuǎn)行，放松一下自己的神經(jīng),?？墒俏覜]有船?！毙∧泻⒄f,。

“你把我主干砍下，它很結(jié)實(shí),，可以做一艘船,，你用它可以去航海，可以去遠(yuǎn)行,?！?/p>

小男孩砍下了蘋果樹的主干,，用它做了一艘船，離開了蘋果樹,，于是可憐的蘋果樹又一次孤孤單單地盼望著小男孩的出現(xiàn),。過了好久，好久,，男孩的每一次離去的時(shí)間都比前一次長,，這次特別長，使蘋果樹以為他再也不會出現(xiàn)了,。終于小男孩出現(xiàn)在她的面前,，他已經(jīng)老了，不再有以前的那種活力,，那種青春,。班白的雙鬢，疲倦的雙眼,。但蘋果樹還是很高興地說：“來吧,，來吧，來和我玩吧!“

小男孩靠在蘋果樹樹樁前說：“經(jīng)過了那么多年的風(fēng)雨滄桑,，我感到累了,，現(xiàn)在我什么都不想要,，只想靠在你這里,，和你說說話，因?yàn)楝F(xiàn)在我才知道你這里才是我最安全,，最溫暖的港灣,。”

蘋果樹像以前那樣,，用溫柔的聲音對他：“可惜我已經(jīng)沒有蘋果,，沒有枝葉，沒有樹干了,，能給你的就是這結(jié)實(shí)的樹樁,，你累了，就在這里好好的休息,，好好地依靠,，你知道無論何時(shí)，我永遠(yuǎn)都是在你身邊,，我的孩子,。”

就這樣,，小男孩靠在蘋果樹的樹樁上睡了,，也許夢里他會回憶起兒時(shí)的快樂,。

甲：大家和我一樣一樣都是故事中的小男孩，從出生到現(xiàn)在,，父母的愛一直伴隨著我們成長,，我們不斷的索取，父母是盡其所能,，我們接受的是那么的心安理得,，此時(shí)此刻我們的心情都不會很平靜，下面這首童謠是否能引起大家的共鳴呢?把《媽媽的愛》這首詩獻(xiàn)給我們偉大的父母!

媽媽的愛

有一個很熱很熱的夜晚,，我從夢中醒來,，

媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳,。啊!媽媽的愛是清涼的風(fēng),。

有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我,，

一把傘遮在我的頭頂,，雨水卻打在媽媽的身上。啊,，媽媽的愛是遮雨的傘,。

有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院,。

摸著我很燙很燙的額頭,，媽媽著急地哭了。

啊,，媽媽的愛是滴落的淚,。

有一天，我打破了暖瓶,，對媽媽又說了謊,，

媽媽的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛,。啊,，媽媽的愛是責(zé)備的目光。

一次老師叫用“最”字造句,，

我說：“我最愛媽媽,。”

媽媽告訴我：“最該愛的是祖國,，

祖國是我們所有人的媽媽,。”

乙：這首歌不禁使我們回憶起,，在我們成長的這些年中,，父母為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。那么誰愿意與大家一起分享你的感動呢?請大家舉手

(同學(xué)發(fā)言)

甲：雖然我們每個人的成長經(jīng)歷不盡相同，但誰也不能否認(rèn),，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水,，體現(xiàn)著父母深沉的愛。爸爸媽媽在時(shí)時(shí)刻刻掛念著我們,，祝福著我們,，當(dāng)我們們落寞時(shí)，撫慰你們孤寂的心靈;當(dāng)我們迷惘時(shí),，照亮你們茫茫的人生……

可我們又對父母了解多少呢

甲：下面進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查

問題：1,、你母親的生日?

2、你母親最喜歡的是哪套衣服?

3,、你爸爸今年多少歲?屬什么的?

4,、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的?

5、你父親喜歡吃的菜是?

………

甲：通過剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),，并不是每個同學(xué)都十分了解自己的父母,，可是反過來如果被問的是父母，不用調(diào)查也會知道結(jié)果,，父母會對我們的一切記憶的都很深刻!

老師：希望同學(xué)們一定要對父母拿出多一份的關(guān)懷和理解,，她們一定會倍感欣慰，做一個：懂父母的人

甲：其實(shí)不止是父母,，我們身邊有太多的人是我們應(yīng)該感謝的,，比如我們的老師、同學(xué),、朋友,。請同學(xué)們講述一下老師、朋友等對自己的無限深情,，請大家發(fā)表自己的想法。

(同學(xué)發(fā)言)

乙：教師的工作是辛苦的,，每天起早貪黑,，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié),，精心上好每一堂,，耐心輔導(dǎo)每一自習(xí)，可我們又是怎么回報(bào)老師的無私奉獻(xiàn)的呢?是不是有時(shí)候也充滿這不理解甚至埋怨呢?

甲：其實(shí)我有自己也曾經(jīng)不理解過老師,，對朋友有時(shí)候也有著那樣這樣的不滿,，但我相信從今天開始，同學(xué)們會和我一樣,，充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師,，同學(xué)和朋友,。

乙：在歷有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。

美國的羅斯?？偨y(tǒng)就常懷感恩之心,。據(jù)說有一次家里失盜，被偷去了許多東西,，一位朋友聞訊后,，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友,，謝謝你來信安慰我,，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：因?yàn)榈谝?，賊偷去的是我的東西,，而沒有傷害我的生命;第二，賊只偷去我部分東西,，而不是全部;第三,，最值得慶幸的是，做賊的是他,，而不是我,。”對任何一個人來說,，失盜絕對是不幸的事,，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。

乙：我們也應(yīng)該學(xué)會感恩,，那么怎么做才是對父母,、老師、朋友的感恩呢?同學(xué)發(fā)言,。

老師：在生活中,，我們要感謝的人有很多，父母,、老師,、同學(xué)，感恩的方式也是多種多樣,，只要懷有一顆感恩的心,，你就會隨時(shí)回報(bào)于別人，在這次主題班會的過程中,，我能感覺到同學(xué)們對這次活動的積極參與,，常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗(yàn)愛,，感受情,，因?yàn)樵谖覀兊纳钪?，我們無時(shí)無刻不體驗(yàn)著家人的關(guān)愛、朋友的關(guān)心,、老師的關(guān)注,、社會的關(guān)懷。常懷感恩之心,，會讓我們的生活更加充實(shí)愉快,，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華,。一個和諧的家庭,、和諧的集體、和諧的社會,，既要多些感激之心,，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動,，報(bào)答父母,，老師、社會,，報(bào)答所有關(guān)心愛護(hù)和幫助過我們的人,，讓我們的世界更加美好。

三,、結(jié)束語：

主持人齊朗誦：感謝父母,，賜予我生命，不求回報(bào)地愛著我疼著我,。感謝老師,，傳授我知識，告訴我做人的道理,。

感謝朋友,，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量,。

感謝所有進(jìn)入我生命中的人,，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生

感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

擁有一顆感恩的心

感恩你生命中的擁有,，感恩你身邊的人

感恩你所有的所有

主持人宣布：“感恩班隊(duì)活動到此結(jié)束!”

活動反饋：通過這一次感恩節(jié)主題活動，家長反映,，孩子們好像似乎一下子長大了,。這樣看來，對學(xué)生進(jìn)行這樣的主題活動是很有必要的,。

適合開學(xué)開展的主題班會策劃方案設(shè)計(jì)篇2

活動時(shí)間：_

活動目的：

1,、讓學(xué)生明白環(huán)境的變化不要影響自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，班主任的更換，語文老師的變換不能成為學(xué)習(xí)成績下滑的理由,。

2,、讓學(xué)生認(rèn)識到四年級是高年級了，要樹立起學(xué)習(xí)的獨(dú)立性,。

活動班級：

_學(xué)校四(1)班

活動準(zhǔn)備：

1,、學(xué)生提前準(zhǔn)備關(guān)于新學(xué)期新變化的所思所想。

2,、美國納爾遜中學(xué)?；展适隆?/p>

3,、網(wǎng)上下載相關(guān)音樂和視頻,。

活動過程：

1、開場白引入兒歌《小二郎》引入學(xué)習(xí)話題,。

2,、為什么要學(xué)習(xí)?

3、如何快樂得學(xué)習(xí)?

4,、學(xué)生上臺暢談最近的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

5、教師總結(jié)讓學(xué)生明白樂學(xué)的含義,，根據(jù)班級情況,，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性。

6,、教師總結(jié)并點(diǎn)題,。

7、延伸：校訓(xùn)中的感恩,、健康,、陽光有給你帶來什么啟發(fā)呢?留給同學(xué)們思考。

8,、齊背誦校訓(xùn),，結(jié)束活動。

適合開學(xué)開展的主題班會策劃方案設(shè)計(jì)篇3

活動目的：

1,、如何正確對待難免的煩惱,，調(diào)整自己的情緒，做自己情緒的主人,。

2,、提高學(xué)生情緒認(rèn)知能力，學(xué)會自我調(diào)節(jié)。

活動準(zhǔn)備：

小品,、紙,、筆、音樂等

活動過程：

一,、主持人宣布班會開始,。

二、班長講話：

同學(xué)們,，在我們的成長過程中有許多快樂的回憶,，也有成長過程中遇到的煩惱，當(dāng)我們遇到煩惱或者不順心的事情,，我們應(yīng)該怎樣做呢?希望同學(xué)們在今天的主題班會中暢所欲言,，找到解決煩惱的方法，讓我們大家手拉手一起向快樂出發(fā)!

三,、活動開始:

1.主持人甲：親愛的同學(xué)們,，不知不覺我們已經(jīng)十二歲。

主持人乙：十二歲,，如花似錦的年華,，充滿著對未來美好的向往。

主持人甲：十二歲,，如詩如畫的歲月,，到處充滿著歡歌笑語。

主持人乙：我們擁有蓬勃的朝氣,。

主持人甲：我們擁有快樂的時(shí)光,。

2.主持人采訪：

采訪對象：班主任老師

問題：_老師，您和我們朝夕相處五年了,，您能談?wù)勗蹅儼嗤瑢W(xué)在您心里的印象嗎?

老師：同學(xué)們,，我們五年級二班的每一個人都是老師深愛的學(xué)生，你們每人都是一本生動的豐富的書,，在我的眼里,，你們生氣勃勃，你們的聰慧,，你們的進(jìn)步,，你們的成長，讓老師讀也讀不夠,。但是孩子們,，生活就像道路一樣，不總是坦途,，還充滿了崎嶇,，老師希望你們能夠通過自己的努力，讓生命里處處充滿快樂,，處處充滿著燦爛的色彩,。

3.主持人甲：是啊，我們有成長的歡樂,，也都有成長的苦惱,，請同學(xué)們欣賞小品《我的苦惱》。

主持人乙：同學(xué)們,，你們是否和小品中的同學(xué)一樣也有自己的苦惱呢?下面,，我們就把自己的苦惱用畫畫的方式畫出來。

4.主持人甲：剛才同學(xué)們都用簡筆畫的方式將自己的苦惱畫了出來,，下面,，就請同學(xué)們上臺來把自己的煩惱擺出來，讓大家一起來幫助你,，好不好?

(1)學(xué)生1：展示自己的作畫——一雙有力的手,。

主持人乙：這是什么意思呢?說給我們聽聽好嗎?

學(xué)生：我長期受人欺負(fù)，我希望自己有一雙有力的手,。(該男生個子瘦小,，秉性較弱，說到這里幾乎哭了,。)

主持人甲：同學(xué)們能幫他出出主意嗎?

學(xué)生：退一步海闊天空!(一女同學(xué)站起來勸道)

學(xué)生：他長期受人欺負(fù),，還能夠勸他再“退一步”嗎?再退后的結(jié)果是什么?我覺得應(yīng)該告訴老師!

學(xué)生：對!讓老師來處理!

學(xué)生：我覺得把學(xué)習(xí)搞好，只想打架不好,。

學(xué)生：他學(xué)習(xí)成績僅僅中等,，通過“把學(xué)習(xí)搞好”來實(shí)現(xiàn)強(qiáng)者的渴望，有多大的可能性?

主持人乙：有多種方法都可以使自己不受欺負(fù)：如,，①樹立自信心,，你不要總覺得自己不如別人，相反,，你試著每天早晨到校前,，對著鏡子大聲說：我行!②采取自信行動，學(xué)習(xí)上,，多努力學(xué),，多與同學(xué)交流，多請教同學(xué),，同時(shí),，多幫助同學(xué)，使自己進(jìn)步,，也使自己感到快樂,。③要有勇氣，對于不良的行為或現(xiàn)象要大膽地指出，擺道理,，尋求解決的途徑,。

(2)學(xué)生2：畫的是一條紅領(lǐng)巾，右下角一個女孩子在哭泣,。

學(xué)生2：我在上學(xué)期有一次忘了戴紅領(lǐng)巾,，進(jìn)校門時(shí)被記了名字和班級，我覺得自己損害了集體榮譽(yù),，一直內(nèi)疚,，非常苦惱,。(她傷心地回憶)

班長：那以后你一直沒有再忘記戴紅領(lǐng)巾,，事情早就過去了,，我們都忘記了,，你不要再為這事苦惱。(其他同學(xué)也紛紛安慰她,，使她又高興又吃驚,，覺得同學(xué)們太可愛了,，笑逐顏開地回到座位。)

又一女生：我代表班級在校級的4×100m比賽中輸了,，作為主力隊(duì)員,，我覺得十分對不起班集體!

學(xué)生：我們不是只能贏不能輸，誰都不是常勝將軍,。

(3)學(xué)生3：一張?jiān)嚲?，卷面上寫有?4”分，旁邊是一雙流著淚的眼——言自己考試失敗的心情,。

學(xué)生4：自己一個人孤零零地站在沙漠里,，天上烏云密布，黑壓壓地朝自己壓下來……學(xué)生講述,，這是自己想到考試時(shí)的感覺,，萬分沉重。?

學(xué)生5：一座大山,，山峰高聳,，自己在山的這一邊，山的那一邊是100分——學(xué)生道：我覺得自己爬不過去,，總是考不好,。

……

5.主持人甲：同學(xué)們成長中有苦惱是正常的，重要的是我們不能讓苦惱成為障礙,，妨礙自己的心理健康;解決煩惱才能使自己健康地長大,。

主持人乙：相信我們班的同學(xué)有能力學(xué)會解決一切煩惱,，你們有信心嗎?同學(xué)們，只要我們有信心,，并且找到適合自己的方法,，我們最終一定能夠收獲快樂。

6.詩朗誦《做快樂的自己》

主持人甲：我們會做一個自我調(diào)節(jié),，能戰(zhàn)勝自己的聰明人,，你們說是嗎?那么，在我們的周圍就有許多雖然受不幸,，但卻百折不撓的人，他們給我們很多啟示：

播放音樂《命運(yùn)交響曲》請同學(xué)講貝多芬的故事：

世界偉大的音樂家——貝多芬一生創(chuàng)作出大量流傳千古的交響樂,，被后人夸為“交響樂”,。然而，他的一生充滿了痛苦：父親的酗酒和母親的早逝,，使他從小失去了童年的幸福,。正當(dāng)他步入創(chuàng)造力鼎盛的中年，又患耳疾,，雙耳失聰,。然而，他頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝了命運(yùn)的打擊,。

主持人乙：貝多芬的成功,，對于我們有怎樣的啟發(fā)?(討論)

主持人甲：在我們的生活中有許多坎坷，我們應(yīng)該用積極的態(tài)度去思考,、去努力,，就一定會解決問題。

7.主持人乙：出示快樂百寶箱

充滿自信,，相信生活是那么美好

做喜歡的事忘記煩惱

幫助別人,，快樂自己

受點(diǎn)委屈不生氣

一點(diǎn)小事不計(jì)較

遇到挫折不傷心

他人長處不嫉妒

8.全班學(xué)生在激勵性的輕松愉快的音樂中，手拉手放聲歌唱《小鳥,，小鳥,，你快樂地飛翔》

四、班主任講話：

老師今天很高興參加我們班的這次《向快樂出發(fā)》主題班會,，我深深地感覺到你們長大了,，有著自己的想法和主見，在今后的生活中我們還會遇到很多的挫折,，只要我們用積極的態(tài)度去面對,，付出努力，無論遇到多大的困難,，我們也一定能夠克服,。在別人遇到困難的時(shí)候,，我們應(yīng)該心生關(guān)愛之心，伸出援助之手,，幫助別人的同時(shí),，自己也會收獲快樂，讓我們大家都做一個有信心,、有愛心的人,，讓我們的生活處處充滿快樂、充滿陽光,，讓我們一同向快樂出發(fā)!

五,、主持人宣布班會結(jié)束。