光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

中職班主任班級工作計劃 班主任班級工作計劃初中篇一

每個學生都是班級的主人,，前段生，中等生,，以及后進生。要使每個學生都認識到自己是班級的主人，自己在班級中起著很重要的`作用,，離開自己,，我們這個集體就是個不完美，缺乏斗志的集體,，這樣學生的責任意識會明顯的增強,。會考慮到自己的一言一行會對班級產生影響，會或多或少關注到用自己的實際行動去為班級爭光添彩,。

作為班主任要尊重和關愛后進生,，這是最首要的前提條件。就是說,，班主任對待后進生也要像對待其他學生一樣,，不能戴著有色眼鏡看待后進生。尊重和維護后進生的人格,，尊重他們的權利與義務,、意愿和情感、要求和意見,，要信任他們,、關心他們，激勵他們正確認識自己的缺點與不足,，敢于改正自己,，發(fā)展自己，在集體中健康快樂的成長,。當班主任尊重和愛護后進生時,，會引起師生的情感共鳴，其他同學對他們也會減少偏見,，那樣他們在自主化的管理中,，也樂于進行自我比較，自我約束,，促進自我的發(fā)展,。

家訪是最有效也是最直接了解學生的渠道。通過家訪老師可以對學生進行深層次的了解,，引起學生的重視,，同時也促進家長的重視，也可以使家長認識老師,，了解學校,；彼此信任，相互理解,。特別對后進生的教育往往有其特殊的效果,。通過家訪,，了解后進生之所以成為后進生的根源，然后才能有的放矢地進行教育,，不會因為不了解而盲目教育導致一些難以預料的事情發(fā)生,，當班主任對學生家訪之后，在教育后進生的時候更加上手,。

注意家訪的方式,，不是以告狀為目的，也不能等到問題出來就去家訪,，這樣的話只會使學生產生反感,，要使家訪成為一種常態(tài)，如實的反應學生在校的基本情況,，對于后進生的進步要大力的表揚,，正面引導，讓家長覺得自己的孩子還是在不斷進步的,。（班主任工作）家校有機結合會使學生認識到自己受到老師和家長的重視,，人都有一顆向上的心，何況是粗語成長中的孩子,，所以當他們覺得被重視的時候,，無論在家還是在校對自我的管理的自覺性都會逐步提高。

每個學生都是班級的主人,，很多同學都會有這樣的認識,，但是后進生卻不同，他們的內心其實是比較**的,，他們往往會在意老師的一言一行,，很容易覺得老師對他們由偏見。作為班主任應培養(yǎng)他們的主體意識,，可以通過多種形式培養(yǎng)他們的主體意思,，集體活動是學生個體為實現與個人目標一致的共同目標而參加的共同活動，活動本身有著極強的目的性,，它是實現的后進生主體意識的重要途徑,。班主任可以組織多種活動調動他們的積極性和創(chuàng)造性。主體意識提高了,，自我管理的意識隨之增強,，

一個團結友愛、奮發(fā)向上的班集體,，既是后進生矯正不良道德品質的熔爐,，又是后進生實現轉化、走向進步的搖籃,。班主任在教育和轉化后進生中起主導作用,，但一個人的能量總是有限的,，必須樹立良好的班風，發(fā)揮集體的力量,，使后進生身處一個團結友愛,、融洽和諧的環(huán)境和氛圍之中。為此,，我向全班提出“我們共成長，同進步”的口號,，并在班里開展各種活動,，互幫互學的“一幫一”活動。安排成績優(yōu)秀同學與后進生同桌,，提醒,、督促后進生遵守紀律，專心聽課,，課余當“小老師”輔導學習,，幫助改進學習方法，通過幫扶工作使他們相互理解,，相互學習,，相互促進，后進生感到一種被關愛和幫助的溫暖,，在管理的過程中有一種自我約束,。

逐步要求，培養(yǎng)后進生的責任心對后進生的教育要善于捕捉他們身上的閃光點,，充分挖掘其積極因素,，但決不能姑息、袒護其缺點和消極因素而降低要求,，應該把熱情關心同嚴格要求結合起來,。我班里有個男同學，平時比較散漫,，不遵守紀律,，學習成績差，經過觀察,、分析原因,，進行耐心教育，對他提出爭取進步的具體要求,，當他比前遵守紀律,，留心聽課，學習成績有所提高時,，就在班上表揚他的進步,，而且在和他家長交流的時候把他的進步如實的和家長反映,，家長很開心，逐漸樹立起認真教育孩子的責任心,，從以前的放棄,，到現在的不放棄，這本身就是一個進步,，更有利于孩子的自我發(fā)展和成長,。

學生犯的錯誤不可能通過一兩次就解決的，很多時候具有反復性,，面對這樣的情況我們不是急躁,，或者放棄。而是應該認識到后進生犯錯的反復性,。人非圣賢,，孰能無過？有的后進生不是誠心和教師作對,，自己也想改,，可就是管不住自己的手腳。所以還是要理解后進生的錯誤的反復性,，允許他們在自主管理的過程中有一點點小的問題,，也是減少班級管理的壓力。

無論怎樣,，后進生在學校也要遵守學校的規(guī)章制度,，和班級的各種規(guī)范。不能因為后進生就降低要求,，但是在具體的操作中作為班主任可以把握好尺度,，既不能觸及學校規(guī)章的底線。班級輿論的壓力不可小覷,。

中職班主任班級工作計劃 班主任班級工作計劃初中篇二

初中是人學習的黃金時期,，而良好的班集體則是人成長的必備條件，它可以使人的才華得以發(fā)揮,，潛力得以開發(fā),。培養(yǎng)良好的班集體，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,，使班級管理科學化,；育人工作高效化，這是每個有事業(yè)心的班主任所追求的目標,。

第一,，是品德的培養(yǎng)，只有具有良好的品德才會擁有美好的人生；

第二,，是學習習慣的培養(yǎng),，學習的關鍵就是習慣的養(yǎng)成，只要有好的習慣就有好的將來,；

第三,，是生活能力的培養(yǎng)，只有適應社會的人才是完美的人,，教育才有意義,。

本班共有59人。其中男同學35人,，女同學24人,，團員8人；學習基礎普遍不好,，成績一般。這些學生紀律觀念淡薄,，上課喜歡講話,，自制能力不強，學習興趣不濃,。

通過我和其他科任老師的共同努力,，充分團結班上的每一位同學，在民主,、科學,、嚴格的班級管理機制約束下，極大的調動每一位學生的積極性,，力爭將本班建設成一個道德極好,，文明禮貌，紀律嚴明,，團結向上的班集體,。使本班學生在德、智,、體等方面都有較好的發(fā)展,，將來為中華民族的復興大業(yè)做出貢獻。

這是一個人數較多的班級,，班里的學生,，在初一的時候由于沒能得到極好的管理，形成了一股自由散漫,，我行我素的習慣,；他們不懂禮儀，出口成臟,，在學習上,，大部分沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不怎么懂得學習方法，成績的現狀是優(yōu)生不優(yōu),，中等生很少,，潛能生很多；而且問題學生也有6到8人,，他們有小團體的意識和行動,，這給班級管理帶來一定的壓力。但是他們身體素質普遍較好,，做事熱情高

學期初任命幾個在七年級表現好有能力的學生擔任班級的負責人,，協助班主任做好班級工作，同時對他們進行觀察和培養(yǎng),，一個月后組織學生通過民主選舉組建一支工作能力強,、熱愛集體的新一屆班委會，并明確班委會成員的具體分工,。為了讓更多的同學得到鍛煉,，實行值周班長負責制，強化班級管理崗位責任,。設崗位,，定人員，定工作,，把班級工作分成若干崗位,，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力,、社會責任感得到提高,。為本學期的管理工作打下基礎。

由于八年級學生是新生,，各方面還不熟悉,，所以要對學生加強思想教育。深入愛國主義,、集體主義和中華傳統(tǒng)美德教育,，加強學生行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好的行為準則,，用身邊事例,，對學生進行誠信教育，利用班會,、校會將行為規(guī)范訓練落到實處,。教育學生不賭博，遠離毒品。在班中“設崗位,，定專人”,，加強行為規(guī)范的檢查和監(jiān)督。在學期初段,，結合學校的安排,，整頓班風學風，進行學習目的教育,，激發(fā)學生的學習動力,。在學期中段進行人生觀、世界觀的教育,，幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀,。在學期后段開展“講團結、講紀律,、講誠實,、講奉獻”的四講活動。提高同學們的思想覺悟,，增強責任感和進取心,。把學生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈,，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,，弘揚正氣,。

加強對學生的心理輔導，在現階段就開始動起來,，把一些有可能導致厭學情緒的思想減到最低,，影響學生學習的因素減少到最少。為了能夠讓他們學得更好,、考得更好,，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤,，把臨界生的名單和人數把握好,，及時找學生談心，了解其思想學習情況,。鼓勵勤奮好學,，樹立學習榜樣，協同科任老師做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作,，爭取有較多的同學進入全年級前列,，同時做好潛能生的教育轉化工作，采用正面教育，加強學生自我管理建設管理小組,，由學習委員帶頭,，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動,；開展“互相學習,，共同提高”的互幫互助學習活動；同時聯系家長,，開展家庭教育指導工作：積極與學生家長進行聯系與溝通,，多角度進一步了解學生。尋求在實際工作中獲得家長的支持,。共同對學生進行教育,。關心愛護，安排班干部一幫一的方法進行轉化,。

經常性地做好校紀校規(guī)的檢查督促工作,，特別是遲到、追逐打鬧,、自習課和晚自習講話等違紀現象,，要及時教育，杜絕打架的現象,。做好儀表的規(guī)范化教育,，督促學生遵守紀律，男生不留長頭發(fā),，女生不化妝,。配合政教處加強學生衛(wèi)生保健和心理健康教育。依靠班干部管好“三提前”,，每天安排一個班干值日管理“三提前”的紀律,，抓好班級的室內衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生，擺放好學生自己的物品,。

做好安全教育和防范工作,，主要做好交通安全教育，不騎摩托車回校,，不追逐打鬧,，上下樓梯擁擠時不要推拉，確保不出安全事故,。

班級的各項教育活動必須有一個主題,，圍繞著主題可以讓學生們在課余時間進行準備，這個準備過程本身就已經是一個受教育的過程,。在各種活動的過程中,，充分發(fā)揮集體教育的功能,，讓學生們自我教育，互相教育,。班風的形成必然要經歷“導向”,，“形成”和“鞏固”的過程，因此活動的內容要多樣化,，經?；Ａη笫拱嗉壴谧疃痰臅r間內形成“團結向上,，心理健康,，學習勤奮，全面發(fā)展”的班集體,。

學校教育要想取得好的成績,，就必須和家長取得恰當的溝通，家訪則成為最好的方式,，作為老師的我們在這方面缺少的不是認識,，而是行動，堅持以一種平等的心態(tài)和真誠的方式與家長溝通就是我們教育的最好方式,，因此,，本學期我要做的就是多與家長溝通，達到教育的目的,。

當然,，在工作中還會遇到很都的坎坷和困難，但我堅信有我對教育的熱愛和執(zhí)著,，有我對學生無私的愛和付出,，我們的班級一定會不斷的進步，健康的成長,。我會用青春書寫學生美好的未來。

中職班主任班級工作計劃 班主任班級工作計劃初中篇三

虎耕沃野千畦綠,；鵲鬧紅梅萬朵紅,。虎年春節(jié)已過,，新的學期開始,，為了使本班工作更上一層樓，特制訂本班工作計劃如下：

本班共54名同學,，其中男生30名,，女生24名。在這54名同學中,，學習成績占全校前100名的共19人,，其中10成績名列全校前30名,，全班學生的總平均分達到78分以上，沒有不及格的學生,，沒有不及格的學科,。從特長說，我班會跳舞的有9人,，會器樂的有3人,，演講人才5名，科技小制作獲獎選手10名,，美術獲獎選手6人,，籃球運動員12人，乒乓球運動員8人,。從班風建設上說,，上學期，我們班共涌現好人好事66人次,，同學們團結向上,，思想活躍，追求知識,，勤奮拼搏,，助人為樂蔚然成風?？傊?，我們班是人才匯聚，成績一流,，充滿生機的班集體,。

1、諸事德為先

我們班之所以上學期取得了名列前茅的成績,，主要是得益于我把德育工作放在了首位,。我深信，任何一個人,，只要他是一位有理想有抱負的人,，只要是思想純正，品質卓越的人,，只要是先他人之樂后己之樂的人,，他就會有健康向上、活力無限的生存動力,。所以,，本學期，我們班仍將一如既往地搞好德育工作,。具體措施見第三部分,。

2,、學習上，仍以抓牢基礎,、挑戰(zhàn)拔高,、人人出題、大家互考,、結成小組,、組租競賽為基本工作思路。

3,、繼續(xù)搞好本班特長小組建設,，進一步推進班級特長競賽機制。以此推動本班綜合素質的整體提高,。

4,、繼續(xù)執(zhí)行班級圖書館建設規(guī)劃，繼續(xù)做到人人讀一部名著,，閱覽兩種以上雜志,，瀏覽3種以上報紙，執(zhí)行知識窗板報小組包干,、每日一期機制,，以此激發(fā)本班學生熱愛知識、養(yǎng)成廣泛涉獵的良好習慣,，從而為練就本班學生活躍的思維,、高尚的情操提供幫助。

1,、德育建設：a,、利用班會時間，發(fā)揮“美德故事分享”專欄作用,，把母愛感恩,、助人為樂、愛國奉獻,、民族振興等感人文章推薦到班級,，大家分享，共同感動,，從而達到細雨潤物,，潛移默化的教育功效,。b,、繼續(xù)搞好“學圣人——日省吾身”活動，通過人人寫反省日記,，代表發(fā)言的機制來完成,。從而使我班學生養(yǎng)成自我反思習慣,，為學生終身發(fā)展服務；為學生學習上查漏補缺,，始終明白自己的薄弱環(huán)節(jié),，以利學生更有效地搞好學習服務。

2,、學習舉措：a,、基礎知識天天考，具體講就是每天將語數外三科的基礎知識,，分組輪流包給各個學習小組,，組內和組與組之間輪流交換出考題，考題僅限當天所學知識,，考試時間不超過30分鐘,。通過互考、出題,，以達到促進學生掌握基礎知識的目的,。b、程度好的學生結成難題挑戰(zhàn)學習小組,，目的就是培養(yǎng)學習尖子,。使這些尖子在挑戰(zhàn)中體驗成功，品味成就,，越學越勇,！c、繼續(xù)采用以優(yōu)帶差計劃,，保證全班整體提高,。d、繼續(xù)推行學習小組互說學習心得活動,，使學生在互說中,，學會反思和總結。

3,、本學期,，本班繼續(xù)推行特長競賽活動，根據各自特長,，相互自愿結成若干特長小組,，在競賽中積分，并將積分與特長評價等級掛鉤,，以此促進本班全體學生綜合素質的提高,。同時積極組織本班學生踴躍參加各級別的特長競賽活動。

4,、班級圖書館機制：就是每人每學期推薦一部名著,、一種雜志,、一份報紙到班上（期末各自帶走），然后實現人人讀一部名著,，閱覽兩種以上雜志,，瀏覽3種以上報紙的目的。

5,、做好月考,、中考、期末考試工作,。

6,、做好期末評優(yōu)、評價手冊填寫工作,。

7,、做好期末班級總結工作。

xx學校 xxx

20xx年2月29日