光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了,，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一

備課組老師細(xì)心閱讀高考試題分析,，與學(xué)生一起做好至少四套新課標(biāo)地區(qū)的高考試題,，分析透、點(diǎn)撥到位,，并在以后章節(jié)復(fù)習(xí)中,，在學(xué)案中選編好較為典型、新穎的題目,，來(lái)配合基礎(chǔ)知識(shí),、基本方法和基本能力的落實(shí)。仔細(xì)研究高考閱卷中學(xué)生出現(xiàn)的主要錯(cuò)誤,，以便在一輪復(fù)習(xí)中及時(shí)讓學(xué)生得到糾正,。

重視基本概念的教學(xué)，強(qiáng)化在數(shù)學(xué)概念的教學(xué)上下多大功夫也不為過(guò)的意識(shí),，選好有助于理解,、糾偏的題目，幫助學(xué)生理解到位,。把握好復(fù)習(xí)的節(jié)奏,，通過(guò)梳理知識(shí)、提煉方法,、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)抓雙基,，科學(xué)、規(guī)范的使用好教,、學(xué)案,，一份適合學(xué)生實(shí)際、貼近教材內(nèi)容且符合高考要求的教學(xué)案無(wú)疑對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),、提高課堂教學(xué)效益都有著十分積極的意義。全體備課組統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，堅(jiān)持實(shí)行教學(xué)案一體化的模式,，并在使用過(guò)程中不斷調(diào)整、充實(shí)和完善,。在難度的控制上注意根據(jù)學(xué)生和教學(xué)的實(shí)際不斷加以調(diào)整,；在內(nèi)容的安排上注意關(guān)注教材中知識(shí)的梳理、方法的提煉,；在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上有知識(shí)梳理,、基礎(chǔ)訓(xùn)練,、例題講解、當(dāng)堂檢測(cè)和定時(shí)練習(xí)等,，且每個(gè)環(huán)節(jié)都要有明確的要求,。所有這些做法將對(duì)養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)生的思維品質(zhì)和思維層次,、大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，都會(huì)起著潛移默化的促進(jìn)作用，意義是十分重大的,。

從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知情況，在備課組說(shuō)課的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，做到起點(diǎn)低、臺(tái)階密,，力爭(zhēng)每一節(jié)讓學(xué)生感到都有收獲，備完課,、上完課,，應(yīng)不斷反思:我的教法科學(xué)嗎？在數(shù)學(xué)課堂中,，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)參與知識(shí)構(gòu)建,、方法探求、思想感悟和規(guī)范表述等復(fù)習(xí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，爭(zhēng)取使學(xué)生課堂的思維容量和思維層次以及訓(xùn)練的質(zhì)和量都基本達(dá)到課堂教學(xué)目標(biāo)及高考的要求,，取得良好的復(fù)習(xí)效果。讓學(xué)生有所得,、能力有所發(fā)展,。

根據(jù)各地的高考信息編擬好雙基訓(xùn)練的模擬試卷，通過(guò)規(guī)范訓(xùn)練,，注意發(fā)現(xiàn)平時(shí)復(fù)習(xí)的薄弱點(diǎn)和思維的易錯(cuò)點(diǎn),，提高實(shí)踐能力，走近高考,。做好各地的模擬題,。通過(guò)適量的模擬訓(xùn)練可以使學(xué)生的失誤降為零，注意訓(xùn)練考試技巧和學(xué)生的應(yīng)試心理,，加強(qiáng)非智力因素的訓(xùn)練,。高考中考生存在的主要問(wèn)題是

1、審題不細(xì)

2,、基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不全面不扎實(shí)

3,、書寫與表達(dá)不規(guī)范,，針對(duì)以上問(wèn)題，在模擬試題的選編,、講評(píng),、跟蹤訓(xùn)練中，將一步步改正,，堅(jiān)持落實(shí)產(chǎn)生效益,！

三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二

一、學(xué)情分析：

三年級(jí)有27人,，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生在計(jì)算方面，在主動(dòng)探索,、解決問(wèn)題方面,，在數(shù)學(xué)思想方面等等都有了相對(duì)二年級(jí)一個(gè)較大的進(jìn)步。尤其是學(xué)生在學(xué)習(xí)的自覺(jué)性上有了很大的提高,，學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)與互相監(jiān)督的習(xí)慣也有所發(fā)展,。學(xué)生的整體思維較為活躍,，在部分學(xué)生積極學(xué)習(xí)態(tài)度的影響與帶領(lǐng)下,，班級(jí)的大部分學(xué)生能積極投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，像柳英卓,、呂圣明,、張起赫等幾個(gè)學(xué)習(xí)上有較大困難的學(xué)生也表現(xiàn)出了相當(dāng)好的學(xué)習(xí)態(tài)度與自信,。本班的課堂練習(xí)與作業(yè)情況也較好。但后進(jìn)生的比例也是較大的,，他們?cè)谡n堂傾聽及口算,、解決問(wèn)題、動(dòng)手操作等方面的能力相對(duì)較差,，需要給予更多的輔導(dǎo)與關(guān)注,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問(wèn)題：

（1）部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高,；估算習(xí)慣與能力有待提高,；

（2）部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，如作業(yè)時(shí)注意力不集中,，答題速度過(guò)于緩慢,；

（3）學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練。

二,、復(fù)習(xí)內(nèi)容分析

1,、測(cè)量：

建立1毫米、1分米,、1千米的長(zhǎng)度觀念和1噸的質(zhì)量觀念,，并能根據(jù)實(shí)際選擇恰當(dāng)?shù)膯挝?，同時(shí)能用不同的工具和方法進(jìn)行測(cè)量。

2,、萬(wàn)以內(nèi)的加減法：

多位數(shù)加減多位數(shù)的計(jì)算方法,，包括口算、筆算和估算和筆算的驗(yàn)算（特別是中間或末尾有0的計(jì)算）

3,、四邊形：

認(rèn)識(shí)平行四邊形,，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。

4,、有余數(shù)的除法：

掌握有余數(shù)除法的筆算方法,，知道余數(shù)一定要比除數(shù)小的道理。

5,、多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法：

掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法,，（特別是連續(xù)進(jìn)位的。計(jì)算）

6,、時(shí)分秒：

建立時(shí),、分、秒的時(shí)間觀念,，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算,，學(xué)生能做到節(jié)約時(shí)間。

7,、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)：

初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義,，會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減法,，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小,。

8、可能性和數(shù)學(xué)廣角：

知道事件可用“一定,、可能,、不可能”來(lái)描述，知道可能性有大??；能找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理能力以及有順序地,、全面思考問(wèn)題。

三,、復(fù)習(xí)目標(biāo)題的意識(shí)

1,、通過(guò)梳理知識(shí)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)各單元內(nèi)容與以前所學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系（主要有長(zhǎng)度和質(zhì)量單位,、時(shí)間的認(rèn)識(shí),、有余數(shù)的除法與表內(nèi)除法,、分?jǐn)?shù)和整數(shù)的關(guān)系），初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性,。

2,、復(fù)習(xí)后，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,，計(jì)算能力更加提高,，數(shù)感、空間觀念,、應(yīng)用意識(shí),、邏輯思維能力等得到發(fā)展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、查漏補(bǔ)缺，讓不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)階段得到不同的發(fā)展,。

四,、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

1、萬(wàn)以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法,。

2,、有余數(shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3,、分?jǐn)?shù)的含義,。

4、聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

五,、復(fù)習(xí)措施

針對(duì)本班實(shí)際情況有的放矢，有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

1,、計(jì)算部分：

a、口算：堅(jiān)持經(jīng)常練,，每節(jié)課都安排3,、5分鐘時(shí)間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣,，如聽算,，視算。

b,、乘除法計(jì)算：先要復(fù)習(xí)算理,、計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方,。重點(diǎn)講解一個(gè)因數(shù)中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目

2,、應(yīng)用題部分：著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系,，并聯(lián)系、對(duì)比結(jié)構(gòu)相似的題目,，讓學(xué)生看到題目的條件,。問(wèn)題變化時(shí)，解題的步驟是怎樣隨著變化的,。

3,、圖形部分：引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理,，幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系,。

4、計(jì)量單位部分：多聯(lián)系生活實(shí)際,，加深學(xué)生對(duì)它們的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用,。

5、注重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新,、拾遺補(bǔ)漏和培優(yōu)補(bǔ)差,。比如溝通知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別，在分析,、討論和交流中,，進(jìn)一步提高對(duì)原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

6,、精講精練,，保持學(xué)習(xí)興趣。

7,、班內(nèi)的后進(jìn)生,，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度,，多進(jìn)行思想交流,，并和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，爭(zhēng)取借助期末考試的壓力,，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

8,、復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí),，讓學(xué)生在全班中談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲。

三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三

我班學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，在課堂上積極性高,，表現(xiàn)欲強(qiáng),。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動(dòng)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，基礎(chǔ)知識(shí)也比較扎實(shí),。但有部分學(xué)生較為浮躁，特別是在計(jì)算方面,，粗心現(xiàn)象普遍存在,，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)，寫錯(cuò)符號(hào),，忘記進(jìn)位等情況,。少數(shù)學(xué)生對(duì)于獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題存在一定的問(wèn)題，主要是由于不能很好地理解題意,。另外還有要老師和家長(zhǎng)做好思想引導(dǎo)工作,。

這一冊(cè)教材主要包括下面一些內(nèi)容：

（一）數(shù)與代數(shù)：

1、萬(wàn)以內(nèi)的加減法

2,、倍的認(rèn)識(shí)

3,、多位數(shù)乘一位數(shù)

4、時(shí),、分,、秒和千米和噸

5、分?jǐn)?shù)的初步知識(shí)

（二）空間與圖形：

周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí),；長(zhǎng)方形,、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算

（三）統(tǒng)計(jì)與概率：

可能性與搭配中的學(xué)問(wèn)，這兩部分內(nèi)容是為培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法而安排的,，只要學(xué)生了解就可以了,，因此，在總復(fù)習(xí)中沒(méi)有單獨(dú)安排復(fù)習(xí),。

1,、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,。

2、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化,。鞏固所學(xué)的知識(shí),，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

3,、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

4,、有針對(duì)性地輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展,。

1、萬(wàn)以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法,。

2,、倍數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3,、分?jǐn)?shù)的含義,。

4、聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的情況,，然后針對(duì)本班實(shí)際情況有的放矢，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

1,、精講多練，練習(xí)的形式要多樣化,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理所學(xué)知識(shí),，幫助學(xué)生系統(tǒng)地把握知識(shí),。

3、多聯(lián)系生活實(shí)際,，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用,。

4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度,，多進(jìn)行思想交流，并和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，爭(zhēng)取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步,。

5,、注意針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

1,、萬(wàn)以內(nèi)的加減法………………2課時(shí)

2、倍的認(rèn)識(shí)……………………1課時(shí)

3,、多位數(shù)乘一位數(shù)……………………2課時(shí)

4,、四邊形…………………………1課時(shí)

5,、時(shí)、分,、秒和千米和噸…………………1課時(shí)

6,、分?jǐn)?shù)的初步知識(shí)…………………1課時(shí)

7、綜合練習(xí)

三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇四

本學(xué)期即將結(jié)束,，為了更好地安排復(fù)習(xí)時(shí)間,，特制訂本計(jì)劃：

今天是12月17日，距離期末考試還有不到一個(gè)月的時(shí)間,。三年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以分為四大塊：?jiǎn)挝晦D(zhuǎn)換,、圖形問(wèn)題、計(jì)算問(wèn)題（三位數(shù)加減法,、有余數(shù)的除法,、多位數(shù)乘一位數(shù)）、分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)和可能性等問(wèn)題,。

本周開始我計(jì)劃用一周的時(shí)間對(duì)這四部分知識(shí)分五個(gè)課時(shí)以課本為主進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí),，同時(shí)每課時(shí)布置一次課堂練習(xí)，然后用下周通過(guò)學(xué)校的摸底測(cè)試,，看看具體孩子掌握的情況,，看看哪部分知識(shí)掌握的不好然后下階段有針對(duì)的復(fù)習(xí)。

用三課時(shí)進(jìn)行重點(diǎn)知識(shí)訓(xùn)練講解,，例如：圖形問(wèn)題,、計(jì)算問(wèn)題（三位數(shù)加減法、有余數(shù)的除法,、多位數(shù)乘一位數(shù)）,。這兩大部分是本冊(cè)書的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)練習(xí),。

專項(xiàng)練習(xí)一：畫圖問(wèn)題,，1課時(shí)；

專項(xiàng)練習(xí)二：應(yīng)用題練習(xí),，5課時(shí),；

加減法應(yīng)用題，多位數(shù)乘一位數(shù)應(yīng)用題,，有余數(shù)的除法應(yīng)用題,，分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，周長(zhǎng)應(yīng)用題,。

專項(xiàng)練習(xí)三：計(jì)算練習(xí),，兩課時(shí)。

安排一課時(shí)進(jìn)行提醒易錯(cuò)點(diǎn)，主要強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真,，特別是計(jì)算時(shí)要認(rèn)真并要及時(shí)驗(yàn)算,。另外，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真審題,，例如：要求單位是否統(tǒng)一等,。做完題后一定要認(rèn)真檢查，驕傲使人落后,！

針對(duì)上次月考時(shí)班內(nèi)計(jì)算能力下降,、解決問(wèn)題能力不高的問(wèn)題，堅(jiān)持每天讓孩子做到每日一練,，即每天堅(jiān)持做6道計(jì)算和2個(gè)應(yīng)用題,。這也是針對(duì)三年級(jí)考試的特點(diǎn)而訓(xùn)練的，因?yàn)樵谝欢昙?jí)考試中計(jì)算量還不算太大,，三年級(jí)計(jì)算量明顯增加而且難度增加,，并且題量也相對(duì)大了不少。這個(gè)每日一練的補(bǔ)救措施我覺(jué)得就很有必要了,，同時(shí),，題量不多，孩子做的多了會(huì)樹立做題的信心,。

總之,，在復(fù)習(xí)期間要注意讓孩子樹立信心，樹立目標(biāo),，做好總結(jié),，讓孩子取得一個(gè)好的成績(jī)！

三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇五

1,、梳理知識(shí),，使知識(shí)系統(tǒng)化。按復(fù)習(xí)內(nèi)容把學(xué)生已學(xué)的知識(shí)按四塊進(jìn)行整理,。

2,、加強(qiáng)集體備課的作用，做到四統(tǒng)一,。（上課內(nèi)容統(tǒng)一,、進(jìn)度統(tǒng)一、課件統(tǒng)一,、練習(xí)題統(tǒng)一）,。

3、復(fù)習(xí)階段力求“發(fā)展為本,，主動(dòng)參與,，重在思維,。”

4,、復(fù)習(xí)內(nèi)容分析：

⑴測(cè)量：建立1毫米,、1分米,、1千米的長(zhǎng)度觀念和1噸的質(zhì)量觀念,，并能根據(jù)實(shí)際選擇恰當(dāng)?shù)膯挝唬瑫r(shí)能用不同的工具和方法進(jìn)行測(cè)量,。

⑵萬(wàn)以內(nèi)的加減法：多位數(shù)加減多位數(shù)的計(jì)算方法,，包括口算、筆算和估算和筆算的驗(yàn)算（特別是中間或末尾有0的計(jì)算）

⑶四邊形：認(rèn)識(shí)平行四邊形,，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng),。

⑷有余數(shù)的除法：掌握有余數(shù)除法的筆算方法，知道余數(shù)一定要比除數(shù)小的道理,。

⑸多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法：掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法,，（特別是連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算）

⑹時(shí)分秒：建立時(shí)、分,、秒的時(shí)間觀念,，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

⑺分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)：初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義,，會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減法,，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小。

⑻可能性和數(shù)學(xué)廣角：知道事件可用“一定,、可能,、不可能”來(lái)描述，知道可能性有大??；能找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理能力以及有順序地,、全面思考問(wèn)題的意識(shí)。

第20周：復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的加,、減法,；有余數(shù)的除法；多位數(shù)乘一位數(shù),。

第21周：四邊形,；時(shí)分秒千米和噸；分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),。

第21周：期末測(cè)試,。