人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

《七顆鉆石》教學(xué)反思篇一

這篇課文的意圖在于,，讀關(guān)于愛心的神奇故事,，體會(huì)愛心對(duì)別人乃至對(duì)社會(huì)的意義,，懂得關(guān)心別人，用愛心對(duì)待生活,。

這篇課文情節(jié)比較簡(jiǎn)單,，但內(nèi)涵比較深，教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生以讀為本的方式引導(dǎo)學(xué)生用心體會(huì)愛心的神奇力量,；感知童話豐富的想象力,。體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對(duì)待生活?，F(xiàn)在,，我將結(jié)合課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，談?wù)勎业谋菊n設(shè)計(jì)中想體現(xiàn)的教學(xué)思想：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)童話故事有著濃厚的興趣,，在生活中也較多的接觸各種有趣的童話故事,，有一定的課外閱讀基礎(chǔ)，因此,，用播放童話故事插圖導(dǎo)入能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力和興趣,。

新課標(biāo)積極倡導(dǎo)的自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式,，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,、合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)以及實(shí)踐能力,。于是,，我努力將這一理念體現(xiàn)在識(shí)字教學(xué)中。我運(yùn)用直觀形象的課件,，進(jìn)行識(shí)字教學(xué),。先通過學(xué)生自主識(shí)字來培養(yǎng)他們的自主探究的能力，在鼓勵(lì)他們同桌合作識(shí)字,，并全班交流識(shí)字方法,，識(shí)字過程體現(xiàn)循序漸進(jìn)，先認(rèn)讀帶拼音的,，再讀去拼音的生詞,，最后游戲“神奇的小水滴”，讓學(xué)生趣味識(shí)字,，加強(qiáng)鞏固,。

讓學(xué)生在輕松、寬松的氛圍中學(xué)習(xí)自主識(shí)字,，體會(huì)了主動(dòng)探究,、合作探究的快樂。學(xué)生體驗(yàn)了成功帶來的喜悅,，同時(shí)識(shí)字能力進(jìn)一步提高,。

在形式多樣的朗讀中發(fā)展語言《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,。教師要以學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)展開教學(xué)，通過激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,，在經(jīng)歷感知、思考,、質(zhì)疑,、探究、發(fā)現(xiàn),、交流等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，從而讓他們?cè)诜e極的思維活動(dòng)中加強(qiáng)理解和體驗(yàn)，進(jìn)而有所感悟和生成,。我努力將以上思想運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐中,。

1、讀書指導(dǎo)具有層次性,。教學(xué)中我利用自讀,，讀通難讀的長(zhǎng)句子，感情朗讀來推進(jìn)教學(xué),。而且每次讀的要求不一樣,，層次也不一樣。

2,、抓住重點(diǎn)語句,，指導(dǎo)感情朗讀，教于讀書的方法,。授人以魚,，不如授人以漁：教學(xué)中我讓學(xué)生再讀通課文的基礎(chǔ)上讓學(xué)生默讀，畫出學(xué)生最感動(dòng)的語句,，并思考是什么讓你一次又一次的感動(dòng),。然后讓學(xué)生再小組內(nèi)交流，最后全班交流,。在全班交流的時(shí)候,，我根據(jù)學(xué)生的立足之出，指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀,，并讓學(xué)生在各種讀的方式下,，總結(jié)出如何將課文讀得又感情，如何去體會(huì)課文所蘊(yùn)涵得情感,。讓學(xué)生在感情朗讀得同時(shí)習(xí)得讀書得方法,。

這一節(jié)課結(jié)束了，可是留給我得是深深的反思?，F(xiàn)在回過頭來細(xì)細(xì)反思課堂,，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)做的不完善，今后應(yīng)該改正：

1,、時(shí)間分配有點(diǎn)不合理,，造成前松后緊的課堂節(jié)奏。

2,、讀書指導(dǎo)上有點(diǎn)不到位,，過渡型語言不簡(jiǎn)潔明了。我會(huì)用汲取本節(jié)課總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，用于以后的課改之路,。

《七顆鉆石》教學(xué)反思篇二

我讀《七顆鉆石》這篇文章的第一感覺是，這里能找到許多“大愛”,，所以我個(gè)人認(rèn)為這是一篇“愛的集中”文,。所以，引領(lǐng)學(xué)生反復(fù)閱讀,，層層思考,，悟出一點(diǎn)一波三折之美，感受趣的存在之后,，應(yīng)該把學(xué)生引到這種愛之中,。

一是小姑娘對(duì)母親的愛，這個(gè)愛學(xué)生可以一下子抓到,，讀“一天夜里,，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水,。小姑娘哪兒也找不到水,，累得倒在草地上睡著了?！边@兩句話,，要一字字地讀，要一個(gè)字一個(gè)字走進(jìn)孩子的心靈,。小姑娘得到水后,，“喜出望外，真想喝個(gè)夠,，但一想起病中的媽媽,，就趕緊抱著水罐往家跑去?！薄耙弧汀蹦欠N愛也能在讀中得到,。

二是小姑娘對(duì)小狗的愛。這種愛能夠在文中出現(xiàn),，應(yīng)該著讓這篇文章變得更美了,。小狗對(duì)水的需求是手掌之水,，就那么一點(diǎn)，就歡喜起來,。這種愛真的太純了,。

三是母愛。母親拿到水后,，沒有喝,。“我反正就要死了,，還是你自己喝吧,。”這是一種把生命留后更需要的人的一種愛,。此時(shí),，我們可以想像到，母親的這一決定是因?yàn)樗吹阶约旱呐畠赫娴牟恍辛?，果斷地做出這一決定,，這種愛只有母親對(duì)子女才會(huì)有。

四是對(duì)他人的愛,。這是一種升華之愛,。在危機(jī)時(shí)刻還能想著他人，這種愛其實(shí)也可以稱為英雄之愛,。

四種愛組合在一起,，就構(gòu)成了這篇文章的大愛。所以木頭做的水罐才能從愛的不斷發(fā)展中變成銀水罐,、金水罐,，最后跳出最有價(jià)值的七顆鉆石來。

愛是人人都能夠做到的,，愛是有回報(bào)的,，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)，這個(gè)愛就會(huì)像鉆石一樣出現(xiàn)在你的面前,。并且會(huì)變成美麗的星星,，讓世人觀賞、享受,。

這篇文章最后一段寫道：“那七顆鉆石越升越高,，升到了天上，變成了七顆星星,，這就是人們所說的大熊星座,。”也許這一段并不重要，但研究這一段,，我感覺到這一段是引領(lǐng)學(xué)生寫作的好方式,，也就是這篇文章會(huì)變成一個(gè)非常好的習(xí)作話題。現(xiàn)在的天空,，被分成了88個(gè)星座,，不能說每個(gè)星座都有著傳說故事，據(jù)資料顯示,，50多個(gè)星座有著美麗的傳說。而星座好多孩子喜歡,，好多孩子知道自己的星座,，甚至有學(xué)生早已經(jīng)把星座寫在了課本上，寫在了日記中,。所以說,，研究到這里，我感覺這一課的起點(diǎn)被我找到了,，那就是引導(dǎo)全班學(xué)生以自己的星座,，以這篇文章的形式寫文章吧。也許同學(xué)們只知自己的星座,，不知有什么傳說,。其實(shí)解決這一問題并不難，我們可以統(tǒng)計(jì)全班學(xué)生的星座,，到網(wǎng)上把那些簡(jiǎn)單的傳說復(fù)印給學(xué)生,，然后讓他們看著簡(jiǎn)單的傳說，寫出屬于自己的星座傳說,。不要以為三年級(jí)孩子小,，三年級(jí)的孩子也會(huì)創(chuàng)造出奇跡來的，一定要相信這些孩子,。