演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn),，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明,、支持你的論點(diǎn),，感染聽眾，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論,，結(jié)束演講,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧,。

閱讀經(jīng)典演講稿600字 閱讀經(jīng)典演講稿1000字篇一

大家好,！

這天地間有這樣一部大氣大成的經(jīng)典：它以人類千年的文明為書頁，以自然永恒的真理為書脊,，以人與自然復(fù)雜的統(tǒng)一為線裝訂成冊(cè),。感謝老師將它交給了我，感謝生活用它教育了我,，感謝社會(huì)天天在上面增加著批注,。下面，請(qǐng)?jiān)试S我榮幸地將它一章章打開,，和您一道來品讀這部經(jīng)典,。

當(dāng)你翻開第一章，標(biāo)題是幾個(gè)力透紙背的.朱紅篆字：閱讀開啟智慧之門,?！伴喿x，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程,?！备郀柣恼苎砸隽吮菊碌闹v述：從懸梁刺股到囊螢映雪，從韋編三絕到鑿壁偷光,，從中山先生流亡窘迫中仍用來買書的數(shù)十英鎊,，到富蘭克林裝滿書的背包……這些事例讓我感慨尤深：凡成大器者，無不以書為師,，與閱讀為友,。是啊，正是憑著閱讀這雙翅膀,，我們的思想才能穿過仁愛非攻的諸子百家,，來到“理學(xué)”、“心學(xué)”宏辯的“鵝湖之會(huì)”,，最后停落在中山先生“天下為公”的博愛上,；正是憑著閱讀這雙翅膀，我們的心靈才能飛過“關(guān)關(guān)睢鳩”的《詩經(jīng)》,，與李杜交流盛唐的風(fēng)骨，最后?？吭诓苎┣邸盎淙送鰞刹恢钡摹都t樓夢》里,。慢慢合上這一章，我意識(shí)到：正是憑著閱讀,，文明得以傳遞,，智慧得以傳揚(yáng)，自我得以成長,！

再翻開第二章的封頁,，幾個(gè)黑色正楷字凝重而醒目：小心閱讀戧害智慧,。下面是叔本華的一段警語：“閱讀時(shí)，我們的頭腦實(shí)際上成為別人思想的運(yùn)動(dòng)場了,。所以,，閱讀愈多，或整天沉浸閱讀的人,，雖然可借以休養(yǎng)精神,，但他的思維能力必將漸次喪失?！蔽颐腿痪X：不錯(cuò),，閱讀可以將讀者的思維點(diǎn)亮，也可以將讀者的智慧埋葬,！

智者閱讀,，書是智慧的凝結(jié)；愚者閱讀,，書是字符的堆砌,。以智慧為伴，我們的閱讀才不會(huì)只看到茴香豆的“茴”字有四樣寫法,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)八股文的角落里確實(shí)藏著“吃人”二字,；以智慧為伴，我們的閱讀才不會(huì)到處是情場的眼淚,、職場的抱怨,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)《物種起源》《時(shí)間簡史》其實(shí)也美不勝收；以智慧為伴,，我們才不會(huì)老是《向左走·向右走》與《蛋白質(zhì)女孩》《第一次親密接觸》結(jié)果《畢業(yè)那天我們一起失戀》,，你會(huì)經(jīng)過《紅與黑》的考驗(yàn)和《百年孤獨(dú)》的反省懂得《鋼鐵是怎樣煉成的》！沉重地合上這一章,，我醒悟了：智慧地閱讀才能為你帶來智慧,。

再繼續(xù)翻開下一章，綠色的格調(diào)洋溢著清新的氣息,，封頁上用行書題寫著：閱讀仍需行勝于言,。此章開宗明義：“閱萬卷書，讀萬里路”,。閱讀不僅是閱讀：閱讀為一,，讀人為二，讀自然為三,，三位一體,，方可以孕育和生發(fā)萬物的智慧。是啊,，對(duì)我們大學(xué)生而言,，調(diào)研路上的艱辛,，支教路上的溫暖，呵護(hù)花草時(shí)的感動(dòng),，不都是另一種閱讀帶給我們的獨(dú)特感受嗎,？閱讀，也只有走出書本的象牙塔,，與人生,、與社會(huì)、與自然喜結(jié)良緣,，方能和智慧真正地牽手,。

親愛的老師們，同學(xué)們,，同胞們,，合上這一部曠世經(jīng)典，我不禁想起了中山先生語重心長的一句話：“我一天不閱讀,，便不能生活,。”今天,，我們兩岸同胞也正是在用閱讀來找尋兩岸和諧發(fā)展的大智慧,！既然已經(jīng)有了美好的開始，那就讓我們手牽手,，心連心,，用智慧續(xù)寫這部名叫“中華文明”的經(jīng)典，用博愛創(chuàng)造華夏子孫幸福的明天,！

謝謝大家,！

閱讀經(jīng)典演講稿600字 閱讀經(jīng)典演講稿1000字篇二

尊敬的各位評(píng)審老師、同學(xué)們：

大家好,！

天地間有這樣一部大氣大成的經(jīng)典：它以人類千年的文明為書頁,，以自然永恒的真理為書脊，以人與自然復(fù)雜的統(tǒng)一為線裝訂成冊(cè),。感謝老師將它交給了我,，感謝生活用它教育了我，感謝社會(huì)天天在上面增加著批注,。下面,，請(qǐng)?jiān)试S我榮幸地將它一章章打開，和您一道來品讀這部經(jīng)典,。

翻開第一章，標(biāo)題是幾個(gè)力透紙背的朱紅篆字：閱讀開啟智慧之門,?！白x書,，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程?！备郀柣恼苎砸隽吮菊碌闹v述：從懸梁刺股到囊螢映雪,，從韋編三絕到鑿壁偷光，從中山先生流亡窘迫中仍用來買書的數(shù)十英鎊,，到富蘭克林裝滿書的背包……這些事例讓我感慨尤深：凡成大器者,，無不以書為師，與閱讀為友,。是啊,，正是憑著閱讀這雙翅膀，我們的思想才能穿過仁愛非攻的諸子百家,，來到“理學(xué)”,、“心學(xué)”宏辯的“鵝湖之會(huì)”，最后停落在中山先生 “天下為公”的博愛上,；正是憑著閱讀這雙翅膀,，我們的心靈才能飛過“關(guān)關(guān)睢鳩”的《詩經(jīng)》，與李杜交流盛唐的風(fēng)骨,，最后?？吭诓苎┣邸盎淙送鰞刹恢钡摹都t樓夢》里。慢慢合上這一章,，我意識(shí)到：正是憑著閱讀,，文明得以傳遞，智慧得以傳揚(yáng),，自我得以成長,！

再翻開第二章的封頁，幾個(gè)黑色正楷字凝重而醒目：小心閱讀戧害智慧,。下面是叔本華的一段警語：“讀書時(shí),，我們的頭腦實(shí)際上成為別人思想的運(yùn)動(dòng)場了。所以,，讀書愈多,，或整天沉浸讀書的人，雖然可借以休養(yǎng)精神,，但他的思維能力必將漸次喪失,。” 我猛然警覺：不錯(cuò),，閱讀可以將讀者的思維點(diǎn)亮,，也可以將讀者的智慧埋葬！

智者讀書，書是智慧的凝結(jié),；愚者讀書,，書是字符的堆砌。以智慧為伴,，我們的閱讀才不會(huì)只看到茴香豆的“茴”字有四樣寫法,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)八股文的角落里確實(shí)藏著“吃人”二字；以智慧為伴,，我們的閱讀才不會(huì)到處是情場的眼淚,、職場的抱怨，你會(huì)發(fā)現(xiàn)《物種起源》《時(shí)間簡史》其實(shí)也美不勝收,；以智慧為伴,，我們才不會(huì)老是《向左走·向右走》與《蛋白質(zhì)女孩》《第一次親密接觸》結(jié)果《畢業(yè)那天我們一起失戀》，你會(huì)經(jīng)過《紅與黑》的考驗(yàn)和《百年孤獨(dú)》的反省懂得《鋼鐵是怎樣煉成的》,！沉重地合上這一章,，我醒悟了：智慧地閱讀才能為你帶來智慧。

繼續(xù)翻開下一章,，綠色的格調(diào)洋溢著清新的氣息,，封頁上用行書題寫著：閱讀仍需行勝于言。此章開宗明義：“閱萬卷書,，讀萬里路”,。閱讀不僅是讀書：讀書為一，讀人為二,，讀自然為三,，三位一體，方可以孕育和生發(fā)萬物的智慧,。是啊,，對(duì)我們大學(xué)生而言，調(diào)研路上的艱辛,，支教路上的溫暖,，呵護(hù)花草時(shí)的感動(dòng)，不都是另一種閱讀帶給我們的獨(dú)特感受嗎,？閱讀,，也只有走出書本的象牙塔，與人生,、與社會(huì),、與自然喜結(jié)良緣，方能和智慧真正地牽手,。

老師們,，同學(xué)們,，同胞們，合上這一部曠世經(jīng)典,，我不禁想起了中山先生語重心長的一句話：“我一天不讀書,，便不能生活?！苯裉欤覀儍砂锻舱窃谟瞄喿x來找尋兩岸和諧發(fā)展的大智慧,！既然已經(jīng)有了美好的開始,，那就讓我們手牽手，心連心,，用智慧續(xù)寫這部名叫“中華文明”的經(jīng)典,，用博愛創(chuàng)造華夏子孫幸福的明天！

謝謝大家,！

閱讀經(jīng)典演講稿600字 閱讀經(jīng)典演講稿1000字篇三

尊敬的老師,、各位評(píng)委：

大家好！今天我演講的題目是《國學(xué)經(jīng)典 代代傳承》,。

小時(shí)候就很喜歡讀書,。在眾多的國學(xué)經(jīng)典著作中，我最喜歡讀的莫過于《三字經(jīng)》了,，也經(jīng)常讀給女兒聽,。有一天，四歲的女兒跑過來對(duì)我說：“媽媽,，我給你背段三字經(jīng)吧,？”還沒等我反應(yīng)過來，她就背了起來：“人之初,，性本善,；性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”,。聽著女兒稚嫩的聲音,，我想到了自己小時(shí)候。

那時(shí),，家里很窮,。我的媽媽是一位地地道道的農(nóng)村婦女，一字不識(shí),。當(dāng)其他的孩子依偎在自己母親懷里,，聽著母親講故事，讀三字經(jīng)的時(shí)候,，我是那么的羨慕,。媽媽看穿了我的心思，而她卻什么都沒說。當(dāng)鄰居有事不在家孩子沒人照顧的時(shí)候,，媽媽會(huì)把他家的孩子領(lǐng)到我家,，把家里僅有的好吃的拿給他們吃，那也許是我和弟弟期盼已久的,。當(dāng)時(shí)我不明白媽媽為什么要這樣做,，現(xiàn)在我明白了，她是用她自己的行動(dòng)向我傳授三字經(jīng)上的美德,。

女兒繼續(xù)背著：“昔孟母,，擇鄰處。子不學(xué),，斷機(jī)杼,。竇燕山，有義方,，教五子,，名俱揚(yáng)。養(yǎng)不教,，父之過,，教不嚴(yán)，師之惰……”,。我眼前出現(xiàn)了上小學(xué)時(shí)候的往事,。那時(shí)我成績很好，媽媽覺得農(nóng)村的教學(xué)條件比不上城里,，她幾次三番的去求城里的親戚,，最終把我轉(zhuǎn)到了城里的小學(xué)上學(xué)。她曾說即使砸鍋賣鐵,，她也要為了我的成長,，給我營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,，使我能像城里孩子一樣健康茁壯的成長,，接受到盡可能好的教育。媽媽雖然不像其他人的媽媽那樣飽讀詩書,，但她就這樣用自己的實(shí)際行動(dòng)向我一點(diǎn)點(diǎn)地傳遞了三字經(jīng)的人生哲理,，讓我明白了在生活中怎樣去對(duì)待人與事，如何找到人生的坐標(biāo),，如何培養(yǎng)自己的品質(zhì),。

在《三字經(jīng)》等國學(xué)經(jīng)典的陪伴下，現(xiàn)在的我成為了一名教師,，對(duì)于自己的孩子,，我盡量的用我所學(xué)的知識(shí)給她創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍,。對(duì)于我的學(xué)生，我一直在不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我經(jīng)常用一些國學(xué)經(jīng)典中的例子去啟發(fā)我的學(xué)生?，F(xiàn)在我們學(xué)校又發(fā)起了國學(xué)經(jīng)典誦讀的讀書活動(dòng),，我相信，學(xué)生懂的了禮,、義,，一定能更出色。

女兒停了停,，喝了口水，又繼續(xù)背著：“香九齡,，能溫席,，融四歲，能讓梨……”,。相信大家都知道這幾句主要講述的是要讓兒童懂禮儀要孝敬父母,、尊敬兄長的例子。雖然時(shí)代不同了,，但是這些中華民族的傳統(tǒng)美德不能丟,，需要我們?cè)谏钪腥鞒小Ｔ谏钪?，我不但帶女兒讀三字經(jīng),，給她講其中的含義，更用我媽媽傳給我的方式,，在生活中踐行三字經(jīng)的真諦,。上學(xué)時(shí)，我會(huì)讓女兒和我一起跟父母說再見,；媽媽生病躺在床上,，我會(huì)讓女兒和我一起給媽媽捶背；媽媽不開心了,，我會(huì)和女兒一起想辦法,，哄她開心……當(dāng)我備課睡著了，女兒從床上爬起來給我蓋毯子的時(shí)候,，我是那么的感動(dòng),；當(dāng)女兒把自己最喜歡的玩具送給其他小朋友的時(shí)候，我是那么的欣慰,，這難道不是在一代代傳承國學(xué)經(jīng)典的過程中所收獲到的寶貴財(cái)富嗎,？

女兒終于把她會(huì)背的背完了,，然后她祈求道：“媽媽，繼續(xù)教我其他的吧,！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,。我想說誦讀國學(xué)經(jīng)典真好！

歷史上許多有識(shí)之士,，從小就身受《三字經(jīng)》的熏陶,，長大后，文化底蘊(yùn)深厚,，文學(xué)功底強(qiáng),，厚積薄發(fā)。他們?yōu)閭鞒兄腥A民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和文化,，創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績,。生活在這個(gè)時(shí)代的我們,，難道不應(yīng)該了解歷史,，借鑒歷史，取其精華,，發(fā)揚(yáng)光大嗎,？身為人師，難道不應(yīng)該多讀一些經(jīng)典書籍,，多引經(jīng)據(jù)典,，增加說服力，同時(shí)運(yùn)用圣賢的智慧,，教書育人嗎,？親愛的同事，讓我們?yōu)閲鴮W(xué)經(jīng)典的代代傳承做出我們的努力吧,！

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家！