在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,，報告不再是罕見的東西,，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準確無誤的,。報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)教師讀書活動總結(jié)報告篇一

學(xué)期初，學(xué)校又為老師們精心挑選并購買了《第56號教室的奇跡》一書,。教師們利用課余時間,，賞名著，讀經(jīng)典,，在閱讀中與大師對話,，在閱讀中與哲人交流。在5月15日的讀書交流會上,，每位老師都從自己的閱讀經(jīng)歷出發(fā),，結(jié)合工作實際和生活體驗，暢談了自己的讀書感悟,。一個個教育故事,，一段段教育名錄,，一條條教育建議，從各位教師的口中娓娓道來,?！蹲x書是進步的源泉》道出了讀書的重要性；《和諧的家庭教育是孩子成長的搖籃》呼吁每一位家長要向卡爾·威特學(xué)習(xí),，重視家庭教育,；老師們暢談著要像朱永新老師一樣《做有理想的教師》；暢想著《我的教育理想——讓英語成為教育特色》,、《我最理想的體育課》,；讀書《為生活打開了一扇窗》,，深深地影響著我們要《自信,、自強、勇于創(chuàng)新》,，更教會我們應(yīng)該《讓課堂成為孩子成長的舞臺》,。

老師們在讀書交流中共赴了精神的盛宴，共享了讀書的快樂,。今天的讀書體驗就是明天的課堂實踐,，只有教師書讀多了，知識面廣了,，領(lǐng)悟能力強了,，在課堂上才會如魚得水，游刃有余,，課堂才能高潮迭起,，精彩紛呈。

這樣,，學(xué)生就會在享受中快樂學(xué)習(xí),，教師就會在享受中輕松施教。教師帶頭讀書學(xué)習(xí),，這本身就是對學(xué)生的一種言傳身教,。

通過讀書活動的開展，幫助教師不斷豐富自我,、修養(yǎng)自己,，營造了內(nèi)涵豐富、充滿和諧的校園文化氛圍,。濃郁的書香充盈校園的每一個角落,，師生共讀成為汶源一道永恒而亮麗的校園風(fēng)景線。

小學(xué)教師讀書活動總結(jié)報告篇二

一位教育家說過,，教師的定律,，一言以蔽之,，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學(xué),。身為教師,，必須成為學(xué)習(xí)者?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”,。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時俱進,，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程,。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作,。

一,、經(jīng)常讀書使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡單的知識灌輸、移植的過程,，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師,，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識的容器,，而是自主知識的習(xí)得者,。面對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,。

二、教書和讀書生活,，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生,，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,，年年草不同,。我們要做“代表先進文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件,。他不但具有無私奉獻的師魂,，誠實正直的師德，全面發(fā)展的師觀,，教書育人的師能,，嚴謹求實的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進取的銳氣,，蓬勃向上的朝氣,，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻的“傻”氣,，自強不息的骨氣,。吾以培養(yǎng)新世紀之英才,，振興中華為己任，雖生活清貧,，但仍以春蠶的精神,、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng),、綠葉的品格和孺子牛的志向,，奮力拼搏，無私奉獻,。

三,、常讀書和常思考，使我勇于和善于對自己的教育教學(xué)作出嚴格的反省和內(nèi)省,，既要不憚于正視自己之短,，努力探究補救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗,，從中提煉出可供借鑒的精華,，為理論的突破夯實根基。愚人不才,，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標,，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學(xué)改革的大潮之中,。

我相信，在我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在自己的不斷努力下,，一定會更加完善我得的讀書機制，使自己的讀書活動再上新的臺階,！開出更艷麗芬芳的花朵,！結(jié)出更大更甜的碩果！

好書,，像長者,，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師,，循循善誘,；如朋友，心心相印,。積累語言,，豐富知識，能陶冶情操,，受益終生,。為進一步推動我校教育工作,，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，營造校園的書香氛圍,，我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,，結(jié)合實際，開展了豐富多彩的讀書活動,。通過讀書活動的開展,，進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設(shè),，營造了書香校園,，達到了活動的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、發(fā)揮“四個作用”,，使讀書活動成為廣大師生的自覺行動。

（一）發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用,。

我校建立了以校長為首,，教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)、班主任與科任教師齊抓共管讀書領(lǐng)導(dǎo)小組,，做到了分工明確,，責(zé)任到人，形成了齊抓共管,，密切合作的工作局面,。在讀書活動中深入倡導(dǎo)“大量閱讀、自主摘抄”的理念,。深入宣傳,，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。根據(jù)學(xué)校每學(xué)期工作計劃,，學(xué)校及時制定了詳實可行的讀書活動方案,。按照活動方案，我校的讀書活動便紅紅火火地開展起來了,。隨后各班召開主題班會,、出主題黑板報、手抄報,，并在學(xué)校櫥窗,、班級黑板報和體驗園地開設(shè)了讀書活動宣傳欄，多渠道,、深層次宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要意義，提高廣大師生的思想認識,，為深入落實讀書活動方案中的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ),。

（二）發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,。

教師是學(xué)生讀書的引導(dǎo)者和組織者，教師的積極性是學(xué)生讀好書的關(guān)鍵,。我校積極安排有關(guān)教師為學(xué)生導(dǎo)讀,，將班級作為學(xué)生開展讀書活動的主陣地，充分發(fā)揮班主任與語文教師的閱讀指導(dǎo)作用,。同時,，我們也非常重視的言傳身教，開展了較為豐富的教師讀書活動,，以閱讀豐富教師的內(nèi)涵,、修養(yǎng)，以閱讀增加教師的凝聚力,、親和力

（三）發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

開展讀書活動，學(xué)生是主體,，必須充分調(diào)動學(xué)生的積極性,、主動性、創(chuàng)造性,。我們組織讀書活動時提出了“三個放手”,，即：放手讓學(xué)生參與活動的策劃；放手讓學(xué)生在活動中唱主角,；放手讓學(xué)生參與總結(jié),。每年的讀書節(jié)活動的設(shè)置就是來源于學(xué)生的啟發(fā)，在整個活動期間,，也做到了完全由學(xué)生唱主角。學(xué)校在每一屆讀書節(jié)活動中,，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學(xué)生的全面發(fā)展,，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標,，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果,。

（四）發(fā)揮圖書館的陣地作用,。

1、我校圖書室藏書多,，一直以來有圖書管理老師負責(zé),，并配備班級小圖書管理員協(xié)助。我們在每天的午休時間,、放學(xué)后開放學(xué)校圖書館,，方便學(xué)生借閱圖書,。圖書管理員，一方面負責(zé)管理圖書,，另一方面為前來借閱的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)——推薦好書,，指導(dǎo)借閱合適的書籍。

2,、為更好方便學(xué)生閱讀,，我們還在各班下發(fā)《推薦閱讀書目》，發(fā)動學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校,，充實班級圖書角,，至少達到了一人一書。好書共欣賞,，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目,，涉獵廣泛，有科普知識,，有小說評書,，有歷史故事，有文學(xué)評論,，有人物傳記,，有雜志，也有趣味幽默大全等等,。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書管理小組,，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動,，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,，暢游書海，班班洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

3,、在“六一”“元旦”等喜慶的節(jié)日里，我們號召學(xué)生把書作為節(jié)日的禮物進行交換,，讓書成為我們聯(lián)結(jié)友誼的絲帶,。這些都為開展讀書活動，營造了愉悅氛圍,，暢游書海,，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛，每天課間或放學(xué)后都有許多同學(xué)都沒有在教室和校園吵鬧玩耍,，而是很有次序的在學(xué)校閱覽室看書,。

二、堅持“四個結(jié)合”，把讀書活動作為教育教學(xué)的有效載體,。

（一）,、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。課堂不僅是傳授科學(xué)文化知識的陣地,，也是德育教育的重要渠道,。我校不僅把讀書納入語文課堂教學(xué)中，同時也作為學(xué)

生德育的重要載體,。例如讀書朗誦比賽,，參與的學(xué)生不僅從文字中發(fā)現(xiàn)主人翁的精神品格，更能將這種認識以輕松愉悅的形式傳遞給更多的同學(xué),。在我們的課堂教學(xué)中,，早已將“大語文”教學(xué)觀融入教學(xué)實踐。讀書活動內(nèi)容,，增強了學(xué)生動力,，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力,、競爭意識和健康的心理狀態(tài),，師生互動，既提高了教學(xué)質(zhì)量,，又提升了學(xué)生素質(zhì),。每學(xué)期，我們都有老師上一節(jié)課外閱讀的專題指導(dǎo)課,，利用課堂40分鐘為學(xué)生解決閱讀中遇到的實際問題,。

（二）、讀書活動與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合,。我校圍繞以禮儀教育為核心的德育工作目標,，把讀書活動與道德養(yǎng)成教育緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生從我做起,，從小事做起,，因人施教，循序漸進,，持之以恒。我校一二年級學(xué)生的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》誦讀,，中高年級《古今名人道德故事》的誦讀等,，都已將書中內(nèi)容漸漸轉(zhuǎn)變成為全校師生遵守的行為規(guī)范。在讀書活動中教育學(xué)生用這些“守則”約束自己,，改掉不良的行為習(xí)慣,。

（三）、讀書活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合。校園文化對學(xué)生的身心健康有潛移默化的影響,。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境,，我校確定了以校園文化建設(shè)為突破口，融讀書活動,、養(yǎng)成教育和校園文化建設(shè)于一體的工作目標,。我校投資為各班級制作了班級園地展板，各班學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下,，將展板作為讀書活動的主要宣傳,、交流與展示的舞臺，不斷更新的內(nèi)容,，時刻帶給學(xué)生閱讀的新鮮感,。在富于教育的人文環(huán)境中，思想得到熏陶和升華,。吸引了學(xué)生讀書興趣,，開闊了學(xué)生視野，形成了“以讀輔德,，以讀輔智”的教育,，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)有明顯提高。

（四）,、讀書活動與體驗實踐教育相結(jié)合,。在讀書中學(xué)到知識，在實踐中增長才干,，這是我校師生的共識,。我們在組織讀書活動中，十分重視對學(xué)生的體驗實踐教育,，讓學(xué)生在實踐中感悟做人的道理,。通過小制作、小表演,、小競賽,、小參觀、等,，使學(xué)生在體驗中學(xué)到本領(lǐng),，在實踐中快樂成長。

（五）,、讀書活動與師生共同成長相結(jié)合,。開展讀書輔導(dǎo)講座。開學(xué)初,，學(xué)校利用升旗儀式進行宣傳發(fā)動,，讓每一位學(xué)生認識到參與讀書活動的意義。利用晨會、班會做輔導(dǎo)講座,，以“如何選擇好書”,、“讀書方法指導(dǎo)”、“寫作技巧點撥”

“怎樣寫讀書筆記”等為主要內(nèi)容,，讓每一位學(xué)生都愛上讀書,，學(xué)會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,。通過讀書輔導(dǎo)講座的開展，進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊,。在讀書節(jié)活動中,，我校舉辦了一次全校性的讀書筆記展，教師與學(xué)生的演講比賽等在一次次的展示,、競賽中師生都得到了成長的機會,。通過開展讀書活動，我校這兩年在教育教學(xué)方面有了明顯的改變,。

首先,，進一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣，提升了修養(yǎng),。自從開展讀書以來,，同學(xué)們的讀書熱情高漲了，許多同學(xué)通過學(xué)校的圖書館,，有的跑到新華書店購買書籍來閱讀,，一到休息時間，學(xué)生手不離書,，一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀,。逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣,。

第二,，促進了校園文化建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進一步轉(zhuǎn)變,。通過開展讀書活動,，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。校園里,，書聲朗朗,，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉(zhuǎn)了,，午間同學(xué)們能靜心讀書了，主人意識增強了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了,。

第三,、取得令人矚目的成績：

1、涌現(xiàn)了一大批“讀書小明星” ,；

2,、校內(nèi)古詩、美文誦讀競賽成績顯著,；

3,、學(xué)生的優(yōu)秀作文、讀書競賽活動在上級評比中獲得佳績,；

4,、“親子共讀”活動使家校形成合力，創(chuàng)造了良好的讀書氛圍,。

總之,，我校讀書活動的開展，將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義,。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期,、有效、文明,、健康的教育工程,，需要每個師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆椤Ｔ谌Ｐ纬扇巳俗x書的良好風(fēng)氣,，促進我校校風(fēng)的進一步轉(zhuǎn)變,，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，讓朝陽書香溢滿校園,。

我一直認為,，一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界,，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平,。在一定意義上說，讀書就意味著教育,，甚至意味著學(xué)校,。教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個教育的前提,。

如何做一名合格的教師,？自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念,，與時俱進,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識,，才始終是一名合格的教師。教師讀書當(dāng)然不僅是為了學(xué)生,。隨著新課程改革的實施,，教師“一言堂”已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者,，教師要成為研究者、專家和名師,。

在提倡素質(zhì)教育的今天,，學(xué)校、家長對教師要求高,，對學(xué)生的期望高,。而學(xué)生又自己卻無所謂，在這樣的情況下,，我們應(yīng)該怎么做教師,？這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時我們自己都覺得茫然,，束手無策,，不知道如何去教學(xué)生。在學(xué)校的讀書活動中使我受益匪淺?，F(xiàn)將個人體會總結(jié)如下：

首先,，敢于正確面對自己，認識自己,。和幾十個學(xué)生比起來,，我們不如學(xué)生的地方實在太多了，學(xué)生在某個方面的知識可能遠比我們豐富的多,，這是個事實,。總之,，讓學(xué)生了解一個真實的你,！

其次，做一個有豐富業(yè)余愛好的人,。一個人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好,，這是積極休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段,，如果整天只知道工作,，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊。一個有情趣的老師,，他的生命質(zhì)量才是高的,，也才可能得到學(xué)生的親近,。誰也不愿意與一個索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不愿意與一個遠離自己生活的人去溝通,。

第三,，做一個善于反省的人?！爸袊幕杏幸粋€詞是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己,。長期以來,，我們的教學(xué)，包括我們的學(xué)生,，包括我們教師自己,，對自己的長處和短處其實自身都有較全面的認識，但是真正會去反思還比較少,。對于教師來說,，反思是一個積極的思維活動過程，同時也是積極的行為改進過程,；讓教師自己承擔(dān)起學(xué)習(xí)和能力提高的責(zé)任,，在整個學(xué)習(xí)過程中教師具有學(xué)習(xí)的主動權(quán)和自主權(quán)。

第四,，新課改下,，要轉(zhuǎn)變班級的管理理念和方式。新課改一個鮮明的特點是：由以前關(guān)注學(xué)生所學(xué)的“知識”到現(xiàn)在關(guān)注學(xué)知識的“學(xué)生”,。這種關(guān)注點的轉(zhuǎn)移以及“學(xué)生中心理念”的確立,，使教學(xué)領(lǐng)域的改革取得了較大成效。然而,，班級管理改革卻相對滯后,，一些不科學(xué)、忽視學(xué)生“自主性”,、限制學(xué)生積極性的管理方式依然存在,。滯后的班級管理改革制約著新課改的整體推進，因此班主任必須要按照新課改的要求徹底轉(zhuǎn)變班級管理理念和方式,。

第五,，要擺正位置為學(xué)生的服務(wù)，應(yīng)該以平等的人格對待學(xué)生,。服務(wù)的好壞要學(xué)生來評價,。教師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度，把學(xué)生作為服務(wù)的對象,，要理解學(xué)生,，站在學(xué)生的立場上去看問題,，這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù)。在為學(xué)生服務(wù)的過程中,，我們有好的心態(tài),，學(xué)生就會心存感激。當(dāng)學(xué)生學(xué)會感激之后,，才會醒悟,，才會更好的回報教師。

總之,，讀書活動,，給了我很大的影響，其中的新理念,，新方法,，新建議，都有其獨特的內(nèi)涵,，今后我還會不斷地學(xué)習(xí),、充實、發(fā)展,。

小學(xué)教師讀書活動總結(jié)報告篇三

書是人類進步的階梯,。為了進一步提高教師隊伍整體素質(zhì)，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以課題實驗為契機,，以形式多樣的讀書活動為載體,，確保教師讀書活動扎實、有效地開展,，營造書香校園,。本學(xué)年學(xué)校開展了教師讀書活動。

1,、宣傳發(fā)動階段

在這個階段,，主要做了以下幾件工作：

一是成立了以校長為組長，副校長,、教科室主任為副組長,，各學(xué)科教研組長為成員的教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。并制定了學(xué)校讀書方案,、各教研組讀書方案和教師個人讀書計劃,。

二是召開了教師讀書活動動員大會，幫助教師提高認識,，營造良好的讀書氛圍,。

三是學(xué)校為每位教師配置了讀書筆記本和提供必讀的圖書,。

四是推薦閱讀書目。本學(xué)年推薦的閱讀書目有：

《細節(jié)決定成敗》,，汪中求

《解放兒童》劉曉東

《十年磨一劍》金春平

《體驗教學(xué)》鄭金洲

《給教師的100條新建議》鄭杰

《教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究》孫學(xué)策主編

《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長》周德義等著

《教師道德教育論》王榮德著

《學(xué)生發(fā)展性評價的操作與案例》王海芳主編

《新課程下的課堂觀》楊明全主編

《新課程下的學(xué)生觀》徐瑞主編

《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》高霞主編

《紅樓夢》《飄》

《中小國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》

2,、讀書活動開展階段

（1）建立健全制度、措施到位,。

學(xué)校讀書活動,，建立了教師活動學(xué)習(xí)制度、考勤制度,，采取切實可行的措施,。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)，教科室負責(zé)人經(jīng)常檢查教師的自學(xué)筆記,，對教師自學(xué)情況作以評定，并計入每人的年終考核中,。

（2）讀書的內(nèi)容

文學(xué)類書,、教育教學(xué)書籍和雜志、網(wǎng)絡(luò)等

（3）讀書的形式

自己讀：每位老師結(jié)合個人實際,，自選時間,、自選書籍、自由閱讀,。

集體讀：利用教研活動時間,，教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書，以激發(fā)大家讀書的興趣,。

將讀書活動與省規(guī)劃課題的研究,、校本培訓(xùn)、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密結(jié)合,。

課題研究能產(chǎn)生最大的內(nèi)需,。教師要圍繞自己的研究專題、圍繞學(xué)校主課題,，有重點地讀,，深入地讀，細致地讀,，用理論指導(dǎo)自己的實踐,。

師生共讀：教師與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”，營造了“師生共讀”的氛圍,。

（4）讀書的要求

讀書的同時做好摘錄,、筆記等工作（摘錄和筆記必須手寫），教科室每月檢查一次教師的讀書筆記本,。

（5）讀書活動總結(jié),。

學(xué)期末教師個人,、各學(xué)科教研組、學(xué)校都進行了讀書活動總結(jié),。

1,、教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變

一學(xué)年中，教師的讀書行動從被動逐漸變成主動,。通過一學(xué)年的讀書活動,，每位教師都能按計劃進行讀書，并按要求寫出讀書筆記,、讀書心得,。計劃、讀書筆記,、小結(jié)都能按時上交,。

2、教師的`理論水平在提高

教師通過學(xué)習(xí),，在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益匪淺,。

每位教師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。老師們把讀書學(xué)到的理論思想,、觀點用來指導(dǎo),、改進教學(xué)。本學(xué)年,，教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高,，七位老師發(fā)表在正式刊物上論文。

一位教師獲全國青少年讀書教育活動優(yōu)秀指導(dǎo)獎,。

3,、有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力,。

讀書活動,，營造了良好的氛圍。教師們提高了文化知識素養(yǎng),，對科學(xué)研究的認識越來越深入,，課題研究的水平逐步提高。本學(xué)年,，我校的個人課題結(jié)題率為87%,。

1、讀書筆記過于簡潔,。

部分老師的讀書筆記很簡單,，只是提綱形式的。閱讀不夠詳細。

2,、閱讀的內(nèi)容不夠廣泛,。

大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書籍，閱讀文學(xué)類的老師不多,。

讀書交流活動還沒開展,。

由于時間，讀書計劃中進行讀書交流活動還沒開展,。這項活動只能推遲到下學(xué)年,。

小學(xué)教師讀書活動總結(jié)報告篇四

一位教育家說過，教師的定律,，一言以蔽之,，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學(xué),。身為教師,，必須成為學(xué)習(xí)者?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”,。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時俱進,，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，創(chuàng)造性地開展教書育人工作,。

教學(xué)不再是簡單的知識灌輸、移植的過程,，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師,，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識的容器,，而是自主知識的習(xí)得者,。面對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,。

教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神,。年年春草綠,，年年草不同。我們要做“代表先進文化方向”的創(chuàng)新型教師,，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件,。他不但具有無私奉獻的師魂，誠實正直的師德，全面發(fā)展的師觀,，教書育人的師能,，嚴謹求實的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進取的銳氣,，蓬勃向上的朝氣,，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻的“傻”氣,，自強不息的骨氣,。吾以培養(yǎng)新世紀之英才，振興中華為己任,，雖生活清貧,，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格,、蜜蜂的作風(fēng),、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏,，無私奉獻,。

常讀書和常思考，使我勇于和善于對自己的教育教學(xué)作出嚴格的反省和內(nèi)省,，既要不憚于正視自己之短,，努力探究補救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗,，從中提煉出可供借鑒的精華,，為理論的突破夯實根基。愚人不才,，笨鳥先飛,，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學(xué)改革的大潮之中,。

我相信,，在我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在自己的不斷努力下,，一定會更加完善我得的讀書機制,，使自己的讀書活動再上新的臺階!開出更艷麗芬芳的花朵!結(jié)出更大更甜的碩果!

小學(xué)教師讀書活動總結(jié)報告篇五

書是人類進步的階梯。為了進一步提高教師隊伍整體素質(zhì),，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以課題實驗為契機,，以形式多樣的讀書活動為載體,，確保教師讀書活動扎實,、有效地開展，營造書香校園,。本學(xué)年學(xué)校做了以下工作：

假寒暑假既是教師身心調(diào)整的好時間,，也是教師抓住機遇提升自我的好機會。2月和6月底,，放寒暑假時,，學(xué)校教科室都要為教師布置“寒暑假作業(yè)”：閱讀一本教育書籍并撰寫一篇高質(zhì)量的讀后感，以充實教師的假期生活和提高教師的理論素養(yǎng),。

3月17日,，我校利用校本培訓(xùn)時間在教科室的組織下又一次進行了教師讀書交流會?！缎钠綒夂偷囊荒昙墶?、《、班主任工作漫談》,、《給教師的一百條建議》,、《給我一個班，我就心滿意足了》一篇篇優(yōu)秀而樸實的讀書心得娓娓敘來,，老師們用ppt的形式圖文并茂地暢談了自己在寒假中讀書的感悟,、體會、收獲,、思考,，給聆聽的老師帶來了一場心靈盛宴。

“閱讀無法延長人生的長度,，但絕對可以拓展人生的寬度和厚度,。”20xx年,，我校老師將繼續(xù)沐浴在書香世界里，讓書香潤澤心靈,！

9月15日,，組織教師進行了《教師20項修煉》讀書心得交流。讀書交流活動中老師們以主題的形式詮釋了教師的服飾,、微笑,、語言、習(xí)慣,、寬容,、德性、智慧,、情感,、規(guī)劃、閱讀、研究,、反思,、寫作、幸福,、以生為本,、課程意識、跨越邊界,、教學(xué)藝術(shù),、尋找聲音、教育之夢等二十個篇章,；幾位老師談了自己的心得和體會,，表達了各自在讀書活動中的收獲和努力的方向；副校長朱克衛(wèi)對本次讀書活動給予了高度評價,，對大家在活動中的付出表示感謝,，對所得到的收獲表示祝賀，他鼓勵大家要加強自我修養(yǎng),、強化自覺學(xué)習(xí),、善于開拓創(chuàng)新，養(yǎng)成終身讀書的習(xí)慣,。

讀書節(jié)活動題的主題是：師生共讀,，幸福成長。讀書活動內(nèi)容分為教師和學(xué)生兩大部分,。教師讀書活動內(nèi)容有：教師讀書沙龍,、“我與學(xué)生共同讀書”教師讀書征文比賽和教師朗誦比賽；學(xué)生讀書內(nèi)容有：七彩晨讀,、親子閱讀,、書簽設(shè)計大賽、讀書小報,、優(yōu)秀讀書筆記評選等,。讀書節(jié)宣傳的口號是“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香充滿校園”,。

隨著讀書節(jié)活動的不斷深入開展,，書香氣息正如清泉般浸潤著校園的每一處，如花兒般盛開在每一位師生的心底,。

20xx年,，“莫言熱”席卷全國，平時很少讀書的人如今也開始關(guān)注文學(xué),，讓閱讀莫言成為一種時尚,。雖然莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎是他個人的榮譽與成功,，但是如果能激起全民讀書就是最大的社會意義。為了讓老師們能讀莫言的書,，學(xué)校為每一位老師購買了一本莫言的書,，準備讓老師在寒假閱讀。

在冬天里讀著莫言的書,，聽著他講著那些曲折有趣的故事,，會覺得很生動、很溫暖,，而對作家在作品里體現(xiàn)出的對世間萬物的真誠與悲憫也能充滿深深的敬意,。

部分老師的讀書筆記很簡單，只是提綱形式的,。閱讀不夠詳細,。

小學(xué)教師讀書活動總結(jié)報告篇六

讀書活動是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個極其重要的載體，20xx年我校在“促成教師堅實的精神基礎(chǔ),，促進教師的專業(yè)化發(fā)展”指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下,，在全體教師中扎實有效地開展了讀書活動，切實地提高了學(xué)校教師整體索質(zhì),，收到了讀書與成長完美結(jié)合的良好效果,。

多年來，開展主題讀書活動為校本培訓(xùn)提供了新的平臺,。為了使教師讀書與校本培訓(xùn)有效結(jié)合,，學(xué)校精心配備了與教學(xué)息息相關(guān)的閱讀圖書。本學(xué)期學(xué)校為每名教師配備《有效教學(xué)十講》一書,，課題組成員贈送了省特級教師周永沛老師的《從教筆存》套書,，并分學(xué)科為老師們發(fā)放了相關(guān)教學(xué)專業(yè)用書。期初我校制定了切實可行的讀書活動計劃,，組織了讀書活動的動員工作及贈書儀式,，并采用定期與不定期方式抽查教師的讀書筆記，期末開展教師積極撰寫讀書心得活動,，確切保證讀書活動的質(zhì)量,。在此次主題讀書活動中，領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀書,，全體教師積極參與，涌現(xiàn)出了一大批讀書楷模,，其中孫群芳,、徐冰冰、朱勇,、孫莉四位同志被評為了20xx年xx區(qū)教工委讀書積極分子,。以此次讀書活動為契機,，我校將讀書活動與校本培訓(xùn)有機結(jié)合，實現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng),。

當(dāng)前,，我區(qū)教育在“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念指引下，緊緊圍繞“有效教學(xué)”這一關(guān)鍵詞,，引領(lǐng)廣大老師踐行改革新舉,，破解教育熱點難題。為了貫徹落實這一教育改革精神,，我校通過開展讀書活動,，向教師們推薦閱讀《當(dāng)代教師教育智慧叢書》《有效教學(xué) 聚焦課堂》《有效教學(xué)十講》等多部教學(xué)專著。教師們勤學(xué)善思,，從中汲取提高課堂效率的有效實例,，并緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，從書中尋找解決辦法,。同時老師們也圍繞“有效教學(xué)”這一主題,，將自己教學(xué)實踐的好方法、好經(jīng)驗和好思路撰寫成一篇篇敘事論文,，生動,、豐富地展現(xiàn)我校教師開展通過讀書閱讀活動展現(xiàn)有效教學(xué)的真實經(jīng)歷和創(chuàng)新舉措。此次讀書活動既提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點,，又提高課堂教學(xué)效率,。

教師讀書活動開展伊始，正值我?！笆濉敝髡n題《謀形任勢,，建構(gòu)智慧型課堂的實踐研究》開題實施。讀書活動動員工作會議中,，趙校長勉勵教師多讀書,，提升教育理論水平，把讀書活動和學(xué)校建構(gòu)智慧型課堂研究有機結(jié)合起來,，使讀書活動“務(wù)實高效,、有的放矢”。在學(xué)校主課題引領(lǐng)下,，教師們深入學(xué)習(xí)了《孫子兵法》及其相關(guān)論著,，認真學(xué)習(xí)皮亞杰、布魯姆等教育心理學(xué)家的著作,，從書本中尋求解決問題的答案,，同時也將對課題的研究運用到教學(xué)實踐中。12月18日,，我校十二五主課題全體成員齊聚一堂,，圍繞“謀形任勢,，智慧型課堂學(xué)習(xí)目標正確定位”這一主題，聆聽了吳美珍老師執(zhí)教的《林沖棒打洪教頭》一課,。本次活動還得到了專家組李和明,、周永沛兩位主任的指導(dǎo)，為我校建構(gòu)智慧型課題研究指明了方向,。

通過此次開展的讀書活動, 使學(xué)校讀書活動有的放矢,，教師成長了有了更多的道路，教師專業(yè)成長了,，為學(xué)校教育教學(xué)工作持續(xù)發(fā)展提供了強大的動力,。

小學(xué)教師讀書活動總結(jié)報告篇七

啟迪智慧，魅力人生,。

20xx年5月15日（周四）下午,。

二樓會議室。

1,、要求所有教師都積極準備參加,。

2、每人時間3—5分鐘,。

3,、讀書內(nèi)容或心得盡量貼近自己的實際教學(xué)，力求內(nèi)容豐富,，形式創(chuàng)新,。

學(xué)校組成評委小組，所有教師姓名寫在紙條上放入箱子,，隨機抽取演講人員,，限時3—5分鐘，對所有抽到的演講教師評委現(xiàn)場打分,，評出一,、二等獎。其他沒有抽到的教師自由發(fā)言,，凡是主動發(fā)言教師與抽到人員一起參加評選,。

1、交流會分兩段進行,，第一,、二節(jié)課為第一段，抽到教師進行演講,；第三節(jié)課為第二段自由發(fā)言時間,。

2、每一活動時間段，凡是無課教師必須到場參加,。

3、利用會前時間進行抽簽,，抽到的教師按照抽簽順序準備參加演講,。

小學(xué)教師讀書活動總結(jié)報告篇八

實驗小學(xué)開展的構(gòu)建“書香校園”讀書活動，旨在引領(lǐng)全體師生從自身做起,，從點滴做起,，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念；營造人人熱愛學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)的氛圍,，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念,。

針對教師的教學(xué)和教育工作的需要,，學(xué)校精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著,、各種教育期刊雜志以及課程標準,、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底,、了解教改動態(tài),，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強教學(xué)的本領(lǐng),。在讀書的基礎(chǔ)上,，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí),、解惑,。

學(xué)校召開年組長及骨干教師會議，商討制定行動的計劃和具體實施步驟,，初步選定閱讀的書籍名稱和活動的場所地點及各項活動的具體負責(zé)人,，做到了分工細致，責(zé)任明確,，便于操作,。召開全體教師會，宣傳活動的內(nèi)容和要求,，明確各項活動和各個環(huán)節(jié)的具體目標,，并對獎懲措施進行充分的研討。

每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細則,，確?；顒映掷m(xù)有效的開展,，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導(dǎo),，使教師普遍感到目標明確,、任務(wù)具體、做起來易行,。

學(xué)校負責(zé)整個活動的資料,、資金,、場所保障,；教研組負責(zé)組織教師參與、實施,；各位教師積極響應(yīng),，有目的,、有計劃、有步驟地搞好閱讀,、研究,、講座、撰寫論文等各項工作,。

為把此項活動搞好,，學(xué)校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設(shè)備,，配制光盤,、音像制品，為活動提供充足的保障,。

根據(jù)學(xué)校要求,，定期組織的讀書輔導(dǎo)、讀書沙龍,、讀書報告會,、討論會、評選優(yōu)秀讀書筆記,、演講比賽,、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，讓教師們在讀書中真正成長起來,。通過活動,，使教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范,，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平，對科學(xué)研究的認識越來越深入,，課題研究的水平逐步提高,。教師在國家級刊物《中國當(dāng)代教育思想寶庫》上發(fā)表論文2篇，在省級刊物《遼寧教育》上發(fā)表論文11篇,，4人參與編寫了遼寧教育出版社出版的《尖子生題庫》,，5人參與編寫了鐵嶺市《小學(xué)生寒暑假生活指導(dǎo)》。

在遼寧省教師基本功競賽中,，實驗小學(xué)有6人獲得第一名，3人獲得第二名,。在鐵嶺市教師基本功競賽中,，09年有7人獲第一名，2人獲第二名,；今年共有4人參賽,，其中3人獲第一名，1人獲第三名,。

今年8月24日,，梁紅老師在“鐵嶺市教師精英賽”中獲得第六名，被授予“五一”勞動獎?wù)路Q號,。

“閱讀經(jīng)典,，豐富人生”活動在實驗小學(xué)順利開展，得益者——教師,，受益者——學(xué)生,，同時提高了教師的專業(yè)素質(zhì)，促進了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入,。

小學(xué)教師讀書活動總結(jié)報告篇九

如果一個人愛讀書,。那么他（她）會從書中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣,，凈化自己的心靈,。把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團體，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，讀書型學(xué)校,，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書友”,，這是我們象山小學(xué)的教育理想,。

在一個單位，領(lǐng)導(dǎo)是群眾的榜樣,。群眾的表現(xiàn)如何,，首先要看領(lǐng)導(dǎo)的樣子做得如何。在讀書活動中，我校幾位行政人員堅持為群眾帶好頭,，樹好樣子,。我校在上學(xué)期初就為老師們征訂了一批教育教學(xué)書籍。堅持用新的課程理念指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作,。每星期由姚校長選擇符合教師們,、行政們學(xué)習(xí)的政治內(nèi)容，讓老師們進行閱讀,，每星期一就是全校教師的讀書交流日,，開教師會開始前xx分鐘教師們就一星期的讀書心得進行交流，有時交流《人民教育》的相關(guān)文章,，有時交流《福建教育》的相關(guān)文章,，領(lǐng)導(dǎo)總會帶頭參加讀書活動，使得自身的管理方法得到改進,，又給教師們樹立了榜樣,，起了帶頭作用，學(xué)校讀書活動蔚然成風(fēng),。在讀書的過程中大家都提高了認識,，開闊了視野。在學(xué)校管理上,，通過讀書總會學(xué)到了不少行之有效的管理方法,，使得學(xué)校管理工作得以順利開展。

要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書是不能實現(xiàn)的,。我校教師在平時繁忙的工作中,，能擠出時間參加讀書活動。規(guī)定每天利用一個小時的自由讀書時間進行自主學(xué)習(xí),，每月開展兩次的讀書交流活動,，分語文和數(shù)學(xué)兩個大學(xué)科組,。本學(xué)期我們?yōu)槊课焕蠋熣饔喠巳耸忠粌缘摹缎W(xué)語文教師》，有的老師還自己征訂其他的教育期刊,，如許婷婷老師自己購買了竇桂梅老師的《做一名有專業(yè)尊嚴的語文教師》等,。每位老師堅持每星期撰寫讀書筆記和讀書隨筆，每人每周寫一篇學(xué)習(xí)筆記,，各教研組每周撰寫一篇教書隨記。平時經(jīng)常交流讀書體會,，有時候還進行激烈的討論,。兩個教研組還利用教研時間學(xué)習(xí)名師的課堂實錄，如語文組學(xué)習(xí)王崧舟的《慈母情深》,、《兩小兒辨日》,，數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)吳正憲的《求平均數(shù)》,、《估算》等，老師們還積極撰寫了聽后感,。并把聽后感上傳到在線投稿,。如林桂花老師的《聽名師目錄有感》,、林小亞老師的《讀書——教師的知識武器》等。

學(xué)校有一個圖書室,，但正在進行裝修,，為了豐富教師們的文學(xué)底蘊，為此,，我們想方設(shè)法,，訂閱了一部分雜志，放到閱覽室,、辦公室供大家閱讀。但還是滿足不了教師讀書的資源,。我們學(xué)校毗鄰晉江圖書館，于是我們發(fā)動教師到圖書館辦理借書證,，鼓勵教師到圖書館看書,。我們還充分挖掘網(wǎng)上資源，讓教師到網(wǎng)上讀書,，汲取營養(yǎng)。如許婷婷老師上網(wǎng)看吳非的《不跪著教書》,；許萍萍老師觀看《每天進步一點點》,，林桂花老師觀看《夏洛的網(wǎng)》等,。學(xué)校還積極創(chuàng)造機會,，組織安排新老師參加進修學(xué)校有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，如童曉芬老師正在學(xué)習(xí)《網(wǎng)絡(luò)視頻教育》,，主要為名師名錄。做為新教師的她還任真寫好聽課筆記及聽后感,。

我們清醒地看到,，學(xué)校的讀書活動沒有結(jié)束,，正在縱深發(fā)展，教師讀書活動的開展,，還有好多工作要做,，還需進一步深入開展下去,，以后我們將為老師創(chuàng)造讀書的氛圍，最大限度地讓教師讀好書,，為我校教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁。

新浦小學(xué)教導(dǎo)處

xx年6月