計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學語文工作計劃篇一

以學?？傮w工作計劃,、教學工作要點為依據(jù),，充分利用學校進行的全面質(zhì)量管理的契機，在小教部語文教研組的指導下,，扎實推進新課改的實施,，促進理念轉(zhuǎn)化為行動，極投身課堂教學的改革,，將素質(zhì)教育落到實處,。不斷培養(yǎng)和提高學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。更新教育觀念,，改進教學方法,，求創(chuàng)新求發(fā)展，努力提高教學質(zhì)量,，使每一個學生都得到健康的發(fā)展,。

二、工作目標

1,、力爭保持本年級語文教學質(zhì)量處同類學校名列前茅,。

2、確保本年級語文成績合格率達到98%,，力爭100%,。

三、工作要點

1,、努力學習課改的精神,，正確樹立現(xiàn)代教育理念。

繼續(xù)組織組內(nèi)教師學習課改的精神,，領會新的課程標準帶給我們的新要求,。努力使每一位教師轉(zhuǎn)變教學觀念，改變傳統(tǒng)的教學方法,，大面積地采用現(xiàn)代教學手段,，提升自己的教學教育水平。在課堂教學中,，進行有效教學的課堂研究,。

2,、本組工作的第一重點是組織教師做好“五個一”工程。

(1)上好一堂研究課：每位教師必須推出一堂教學研究課,，研究課圍繞專題,，有教學設計、教案和教學反思,。

(2)剖析一個教學片斷：對自己執(zhí)教的成功教學案例或值得探討的教學片斷,，運用教育教學原理進行理論剖析，撰寫成教學案例,，促進教學藝術的提高,。

(3)鉆研一份最靚教案：在不斷研究教學過程中，獨立鉆研教材,，備出一份精品教案,，必須做到格式規(guī)范、思路清晰,、特色鮮明,、操作性強。提升教師研究教材的能力,。

(4)平時要求各任課教師注重課例,、案例的撰寫與研究，把課堂教學的精彩片斷寫成案例,，進行收集整理,，撰寫一篇教學論文：學期結(jié)束前，進行總結(jié)交流,，互相交流教學經(jīng)驗,，取長補短，集思廣益,。

(5)出好一份期終試卷：每位教師要出好一份期終試卷,。認真鉆研教材，把握教學要求,，體現(xiàn)二期課改精神,。試卷在教研組中交流，并請專家評點,。

3,、積極配合教研組推動教師開展“課外知識積累競賽”的教學研究活動。

4,、抓教材教法的鉆研,，對本冊教材教學要求準確把關。

認真學習課本編寫的意圖、全冊教材教學要求的領會,，教學重點和難點的分析,，集體備課與教學方法的探討，教學質(zhì)量的測試分析,。加強集體備課,，在備課時要探討每一堂課的恰當?shù)慕虒W方法。張揚個性,，,，突出每位教師的教學特點。

5,、在本年級中重視“聽,、說、讀,、寫”的基本功訓練。

各任課教師要重視寫字教學,，要充分利用本年級的寫字課,，指導好每一位學生寫好字;培養(yǎng)學生認真聽、仔細聽,，邊聽邊記的好習慣;培養(yǎng)學生多讀,、認真讀的好習慣;培養(yǎng)學生說話的習慣。設想在本學期進行一次鋼筆字比賽和一次課文朗讀比賽,。

6,、完善備課組的常規(guī)制度。

備課組內(nèi)做到幾個統(tǒng)一：目標統(tǒng)一,，重點和難點統(tǒng)一,，教學進度統(tǒng)一，作業(yè)量統(tǒng)一,，拓展內(nèi)容的統(tǒng)一,。備課組活動要定時、定點,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人。,，并做好評價,。

7、提高單元,、階段測試的命題質(zhì)量,。

進行每次測試的分析，找出不足之處,，改進相應的對策,，以提高教學質(zhì)量,。

8、聚焦學困生,，做好拉差補缺的工作,。

充分利用課外時間，關注學困生,，對他們由淺入深,、系統(tǒng)地進行補習，不讓一位學生掉隊,，做到共同發(fā)展,、進步。爭取在畢業(yè)考試中取得圓滿的成績,。

9,、廣泛開展課外閱讀積累，提高寫作能力,。

作文教學要加強作前指導,，重視作后的修改與講評。教給學生修改作文的方法,，提倡學生自能修改,。加強隨機的練筆訓練，提倡寫日記,。

10,、抓課題研究，提高課題研究的質(zhì)量,。

本學期各備課組要以課改為指導,，在新基礎教育理論、理解教育等課題的指導下,，從年段特點和班級實際出發(fā)推出一兩個小課題,，進行研究。通過科研,，形成先進的教育思想,，掌握教育規(guī)律，改善教學行為,，提高教學質(zhì)量和效率,，形成追求實效的教研氛圍。

小學語文工作計劃篇二

為進一步推進我校的課堂教學改革,，深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果,，本學期我們組將繼續(xù)發(fā)揚“求真務實，高效創(chuàng)新”的教學理念，打造我校的語文教學品牌,，加強校本課程建設,。為此，特擬定本學期教研組工作計劃,。

以教育要“三個面向”的指示和“新課標”的重要思想為指導,，在學校的領導下，緊緊抓住教育課程改革這個契機,，不斷強化教研意識,，立足校情和學生實際，大力推進教育創(chuàng)新,，提高語文課堂教學效率,，努力構(gòu)建具有風采特色的高中語文教育教學教研體系，與時俱進,，銳意進取,，開創(chuàng)教育教學新局面。

1,、進一步提高學生的語文素養(yǎng),，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎,。

2,、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習,、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展,，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平,。

3,、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié),、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作,。

為一更好地完成上述教育教學工作目標,，我們組以教學為中心，以教改為動力,，以教研為生命,，以課堂為陣地，以學生為主體，全面推進課堂改革,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。

㈠強化理論學習，為語文教學的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎,。

本學期,，我們組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐，深入學習領會《普通高中課程方案》,、《普通高中語文課程標準》,，學習先進的語文教學理念，深化課堂教學改革,，新教材已在我校高一年級全面使用,，語文新教材更加注重人文性，強調(diào)聽說讀寫能力的綜合培養(yǎng),，所有這些都給我們提出了新的要求,，因此，我們必須加大教研力度,，不斷充實自己的理論水平,，從而提高教學效益。

㈡探究教學規(guī)律,，為語文教學的突破性發(fā)展尋求持久的動力,。

俗話說“教學有法，教無定法”,，語文教學更是一門藝術,，本學期，我們將全面啟動新課程標準學習計劃,，研究新教材,，尋求與教學的最佳切合點，探究教學規(guī)律,，從而為語文教學服務,。

1、 教書育人,，授業(yè)傳道,，在學科教學中滲透德育

《新課程標準》要我們造就時代報需要的多方面人才，弘揚和培育民族精神,，增強民族創(chuàng)造力和凝聚力發(fā)揮應有的作用,。因此我們語文老師更應利用學科優(yōu)勢，對學生加強思想品德教育,，要利用課堂突出主旋律教育,，以愛國主義,、集體主義精神來凈化學生的心靈。

2,、加強教學科研工作,，為語文教學搭建創(chuàng)新的平臺。

（1）提高課堂教學效率,。課堂教育是教育教學的主陣地,，是師生出成績的關鍵所在，長期以來語文課堂教學的狀況不理想,，常常是教師主講,，學生主聽，課堂沉悶,，教師也缺乏熱情,。本學期要花大力氣改變，認真研究學情,，設法激發(fā)學生學習的主動性和積極性,，充分發(fā)揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率,，使學生有實實在在的收獲,。

（2）著力落實科組承擔的學校的科研課題任務，提高教師利用多媒體輔助教學能力,，探索運用多媒體優(yōu)化教學結(jié)構(gòu),、提高教學效率。各備課組派專人負責,。

（三）,、開展教研活動，為語文教學的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證,。

本學期,，我們語文組,，將在一系列的教學教研活動中,，展示我組的教研成果，打造品牌,，同時找出還存在的不足,，為語文教學的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證

1、做到每次教研活動有準備,、有議題,、有組織、有中心發(fā)言,，做好教研記錄,。

2,、高度重視公開課教學，無論是新分配的老師,，還是有多年教學經(jīng)驗的老教師在新課改面前,，要潛心研究，相互學習,，公開課教學就是一個很好交流的平臺,，我們每個人都要不放過每一次學習提高的機會。強化同組聽課評課制度,，每次聽課后應多評課,，并提出改進意見，相互切磋,，共同提高,。

3、積極參加各級各類的教學比賽或高考研討會,。

做好繼續(xù)教育工作,，多向兄弟學校學習，多創(chuàng)造機會讓組內(nèi)老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課,、示范課,、各級各類的教學研討會，回來后在本組傳達學習,，形成輻射,。

4、廣泛開展語文課余活動,，舉辦競賽,、知識講座。

本學期,，我組計劃舉辦一些作文競賽,、知識講座等，調(diào)動學生主動參與學習的積極性,，爭取在研究性學習,，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進展……寓教于樂，有力地促進我校的第二課堂的開展,。

5,、加強集體備課。

說課及課練單練制度,，各備課組在教研活動時,，保質(zhì)保量完成集體備課，深入整合教育教學資源,。各備課組合理分工,，統(tǒng)籌安排科學運作,，統(tǒng)一命制課練，單練試卷,，真正做到教學情況的有效反饋,。

6、努力協(xié)助辦好校報,，大力宣傳報道我校新氣象,，活躍校園文化。

7,、全力抓好“升學”備考指導及學期“月考,，期考”工作。

著力落實尖子生后進生幫教、分層輔導工作。促進教學改革,，全面提高教學質(zhì)量，力爭高考奪取優(yōu)良成績,，繼續(xù)保持學科優(yōu)勢。

8,、抓好教學常規(guī)管理,。

把抓好備課、上課,、作業(yè),、輔導、復習,、檢測,、考試等教學環(huán)節(jié)落到實處。并對早讀,、作文,、教學進度制訂與實施等作出具體要求。

9,、著力落實導師制,，開展“傳、幫,、帶”活動,，積極有效地培養(yǎng)青年教師,，讓青年教師在崗位成才,。

10、積極倡導教師常寫教學隨筆或論文,，提高理論水平和教育教學實踐能力,。本學期安排以下教師按學月完成教學隨筆或論文,。

二、三月份：

1 ,、制訂并交流個人教學工作計劃,，了解教研活動要求

2 、做好語文教研組第一次業(yè)務檢查工作,。

3 ,、組織教師學習《語文新課程標準》。

4 ,、各年級組安排各班建立語文課外活動興趣小組,。

四月份：

1 、教導處組織教師互相聽課,、常規(guī)互檢工作,。

2 、舉行各年級語文基本能力競賽活動,。

3 ,、開展尊師、守紀,、愛?；顒樱_展評課活動

4 ,、各年級舉行學科競賽,，教研組開展“教法、學法”研討活動,。

5,、舉辦讀書活動、征文比賽,、演講比賽,、書畫比賽

6、做好期中考試工作,，組織語文組教師做好考試的分析,、總結(jié)工作。

五月份：

1 ,、抓好語文復習工作,。

2 、組織教師聽課,、評課,。

3 、教導處組織開展教研活動,，青年教師上研究課,。

4 ,、第二輪業(yè)務檢查

5 、對學生的閱讀與寫作進行調(diào)研,。

六,、七月份：

1 、做好準備參加繼續(xù)教育集中培訓報名工作,。

2,、配合學校、教導處開展檢查性質(zhì)的聽課活動,。

3,、撰寫論文及案例并選送優(yōu)秀文章參加評選。

4,、做好期末工作,，并撰寫語文教研組總結(jié)。

小學語文工作計劃篇三

本學期我校語文教研組本著以教師為主體,，以新的課改理念為導向,，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領,，圍繞“立足課堂,，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題,，以研促教,，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究,，努力提高語文課堂教學效率,，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,，全面提高學生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。

1,、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。進一步完善,、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益,，教育教學有實效,。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動,。

3,、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

4、加強科研指導,，大力推進語文學科中的研究性學習,，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式,。

5,、繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準的學習,，確保語文課堂教學研究,，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教學隨筆,、個案積累,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績,。

1,、加強教研組建設，構(gòu)建“學習型教研組”,。

（1）認真抓好理論學習,，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求,，學習新課程,，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務,，為學生服務,。

（2）堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者,。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容,，重在提高個人的素質(zhì)品味,。

（3）教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。

2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理,。

教學常規(guī)包括教學準備,、課堂教學、批改與輔導,、教學評價,、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實,。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查,。

（1）以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標,，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點,，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處,。

（2）抓緊抓好備課工作,，教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃,，落實提高教學質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學生的.學習能力放在首位。

（3）加強組內(nèi)聽課評課活動,。要認真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假。加強評課活動,，發(fā)揚教學民主,，濃厚教研氣氛。

（4）重視教學質(zhì)量的考評工作,，認真做好教學的測評工作,。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評,，搞好教學質(zhì)量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議,。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的同時,，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力,。另外,，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè),，少做練習冊,，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

3,、積極開展教學研究活動,，提高教研水平

（1）根據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改,，提高課堂有效性”主題教研活動,，做好“一項試點,，四項習慣,、五項突破、十項研究”工作,。

（2）教研組根據(jù)學校教學計劃要求,，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，在年級組互相聽課,，共同提高。

（3）完善集體備課制度,，提高整體教學水平,。本學期，我校語文教研組利用本校每周五的教研活動和集體備課時間,，加強各年級備課組的管理,，完善集體備課制度，建設好語文學科資源,，為教學提供有效的資源共享,。每組選本單元的重點課文進行研究、討論,，指定中心發(fā)言人,，談教法談學法，其他教師進行修改補充,，努力追求課堂教學的新境界,，挖掘教材的精髓，集思廣義,，進行教研活動,，把課文吃透、吃準,、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學智慧的課堂。

（4）積極發(fā)揮名骨干教師的引領作用,，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會,，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質(zhì)量,。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺,。

（5）師徒結(jié)對，同伴互助,，骨干引領,，自我反思。

“師徒結(jié)對,，同伴互助”一直是我校的教研特色,。但由于學校活動多,，教學任務重,，有時候難免不能夠落到實處。本學期,，我們語文組將進一步加強這個方面的管理,，讓“師徒結(jié)對，同伴互助”真正發(fā)揮它應有的功效,，真正做到促進教學相長,。

（6）繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學,、二年級的識字教學,、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革,，不搞花架子,，做到“真實、有效”,。

（7）鼓勵教師開展教學反思,。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動,、形象，為學生示范,。

（8）繼續(xù)開展語文小課題的研究,。強化小課題的研究與管理,，及時總結(jié)、交流,、推廣小課題研究成果,；圍繞課題開展學科教研活動，解決教學存在的問題,，使教師的反思能力,、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升。

二月

1,、制定計劃,，交流各年級語文工作計劃。

2,、集體備課,。

三月

1、校內(nèi)公開課,。

2,、主題研討,。

四月

1,、校內(nèi)公開課。

2,、語文活動,。

（1）一、二年級寫字比賽,。

（2）三,、四年級鋼筆字比賽。

3,、教學常規(guī)檢查

五月

1,、校內(nèi)公開課。

2,、期中考試研討交流,。

3、語文活動

（1）五,、六年級作文競賽,。

（2）三、四年級趣味語文競賽,。

六月

1,、校內(nèi)公開課

2、五,、六年級手抄報比賽,。

3,、各年級制訂期末復習計劃。

4,、教研組工作總結(jié),。

5、期末復習考試,。

小學語文工作計劃篇四

本班共有學生32人,，其中男生16人，女生16人,。絕大部分學生的語文成績比較穩(wěn)定,，5人左右的成績很不理想，時有不及格的現(xiàn)象發(fā)生,，這與他們的基礎差,、家庭不和、學習習慣差有著密切的關系,。

本學期仍將寫作,、閱讀作為重中之重，盡心輔導,，力求質(zhì)量為先,，面向全體學生。以訓練促思維,，促進學生語文水平的提高,。

（一）教材結(jié)構(gòu)：

本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組,，分別是：第一組“走進西部”,，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術”,，第四組“他們讓我感動”,，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”,，第七組“作家筆下的人”,，第八組“異域風情”。

全冊共有課文28篇,，精讀和略讀各14篇,。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際習作”“回顧拓展”四部分組成,。在每組課文之后設“詞語盤點”,。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的,，要求能讀會寫,；“讀讀記記”的詞語,，只要求認記，不要求書寫,。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接,。全冊書共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”,。

全冊書還編排了8篇選讀課文,，并附兩個生字表。生字表（一）是要求認識的200個字,。至此,，完成小學階段認識3000個常用字的識字任務。生字表（二）是要求寫的150個字,，至此累計寫字量為2300個,。

（二）教材特點：

1、加強目標意識,，全面,、準確地落實語文學習目標

2、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵,、拓寬題材體裁方面,，繼續(xù)做出努力；在發(fā)揮語文教科書育人功能方面,，進一步加強

3,、專題設置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展

4,、導學和練習系統(tǒng)地設計，更好地發(fā)揮導學,、導練的功能

5,、順應兒童心理發(fā)展特點，“口語交際習作”的類型發(fā)生一定的變化

6,、在“綜合性學習”中,，指導學生設計和開展語文學習活動，引導探索和研究的過程,，提高語文綜合運用的能力

（三）單元重點,、難點

第1單元：一是引導學生通過讀書和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛西部的情感,；二是引導學生學習把握課文主要內(nèi)容,，聯(lián)系上下文，體會優(yōu)美語言的表達效果和理解含義深刻的句子,，進一步提高理解語言的能力,，并不斷積累語言,，增強語感；三是引導學生了解文章一些比較簡單的,、適于他們接受的寫作方法,，并試著將這些寫法運用到自己的習作中。

第2單元：一是讓學生通過讀書,，體會作者對童年生活的眷戀,，感受童年生活的美好，童年時光的珍貴,，豐富情感體驗,，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活；二是通過對比閱讀,，領悟文章的一些表達方式,；三是豐富語言積累；四是交流和描繪自己的童年生活,。

第3單元：一是讓學生通過讀書感受精妙語言的魅力,，感受語言表達的藝術；二是通過對不同體裁文章的閱讀,，了解不同體裁文章表達方式,；三是引導學生積累優(yōu)美的語言。

第4單元：引導學生潛心讀書,，感受人物的精神品質(zhì),；體會作者的情感脈絡和表達方法，繼續(xù)培養(yǎng)學生的速讀能力,。

第5單元：讓學生感受古典名著的魅力,，激發(fā)學生閱讀名著的興趣。

第6單元：引導學生走進豐富多彩的信息世界,，感受信息傳遞方式的變化,，體會信息在人們生活、工作和學習中的作用,，學習搜集和處理信息,，初步學會利用信息，寫簡單的研究報告,。

第7單元：讓學生進一步感受作家筆下鮮活的人物形象,，體會作家描寫人物的方法，并在習作中學習運用,。

第8單元：一是要抓住主要內(nèi)容,，了解不同地域的民族風情特點，增長見識,；二是要揣摩作者是怎樣寫出景物,、風情特點的,，學習運用作者的寫作方法；三是要注意積累課文中的優(yōu)美語言,；四是要從實際出發(fā),，根據(jù)各自條件，通過多種途徑盡可能多地搜集資料,，以豐富對異域風情的感受,。

（一）識字與寫字教學

本冊識字200個，寫字150個,，把字寫端正,。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當要求提高寫字的速度,，并養(yǎng)成良好的寫字習慣,。

（二）閱讀教學

1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練,。

2,、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學習表達方法,。

3,、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感,、態(tài)度,、價值觀的目標落到實處。

（三）口語交際教學

1,、激發(fā)興趣,，引起學生交流的欲望，體現(xiàn)雙向互動,。

2,、不斷提高學生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣,。

（四）習作教學

1、進一步明確小學生作文的性質(zhì),。小學生作文的性質(zhì)是練筆,，是習作，不是創(chuàng)作,。

2,、培養(yǎng)觀察、思維,、表達三種能力,。

（五）綜合性學習

綜合性學習,，要提高學生策劃、規(guī)劃自己學習的能力,，用多種途徑,、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。

（一）識字與寫字教

1,、對于生字新詞,，要及時聽寫檢測。

2,、鼓勵快速瀏覽,，聯(lián)系上下文理解字詞的意思，

3,、在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時,，還應適當提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好寫字習慣,。

（二）閱讀

1,、在以前的基礎上，繼續(xù)加強閱讀,。

小學語文工作計劃篇五

深入貫徹落實市縣教育局以及學區(qū)關于全面實施教育十大項目工程的通知精神,，認真義務教育語文課程標準（xx版），圍繞“有效教學”這個核心,，突出“提高教育教學質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務水平”兩大重點,。

1.加強對我校有效教學的研究與指導，推行我校語文學科教學常規(guī),。

認真學習《義務教育課程標準（xx版）》,，實施《溫州市初中語文學科教學常規(guī)》，指導我校語文教師準確理解課程標準,，準確把握教學要求,，規(guī)范教學行為，加強針對性,，提高課堂教學質(zhì)量,。研究教材教法與研究師生課堂行為文化并重，通過教與學方式的變革挖掘師生的潛能,，讓語文課堂煥發(fā)新的生機,。

2.繼續(xù)探索符合素質(zhì)教育的教學評價，促進學生全面發(fā)展,。

引導教師研究作業(yè),，研究習題，提高選題命題能力，提高教學評價的有效性,。發(fā)揮我校初中學業(yè)考試的積極導向作用,。做好我校八年級語文學業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測模擬作用，完善命卷,、閱卷,、質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)，真正關注每一位學生的發(fā)展,，尤其關注后20%學生的發(fā)展,。

3.積極參加“疑難問題解決”暨精品百課“展示活動。

從“教學內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)”切入,，促進課堂教學的精細化建設,，打造高效課堂。積極參加初中語文課改疑難問題研討“暨精品百課”展示活動,；引導我校教師研究教材,、研究設計、研磨教學,、反思交流,，學習有深度、有創(chuàng)新,、有特色,、有實效的課堂案例，不斷提高語文課堂教學水平,。

4.以我校的“規(guī)范提升”行動為抓手,，努力提高我校語文教學規(guī)范，推進課程改革,，實施素質(zhì)教育,，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，提升我校語文教師素質(zhì),，培養(yǎng)一批我校的語文骨干教師,。

5.積極參加初中語文學科教研基地活動，加強我校教研組與語文教師隊伍建設,。

積極參加初中語文學科教研基地活動,，整合優(yōu)質(zhì)教育教學資源，充分發(fā)揮基地學校的示范作用,。切實指導我校教研組建設,，促進教師全面發(fā)展。

6.依照“小文學家”培養(yǎng)計劃,，繼續(xù)推進初中文學社聯(lián)盟建設，實施“初中生閱讀推廣計劃”。

做好小文學家評比各項工作,。繼續(xù)進行初中生讀后感評比活動,，營造良好的讀書氛圍。

7.制定“古詩文誦讀”計劃,，全面開展“古詩文誦讀”計劃,，努力提升初中生語文素養(yǎng)。

根據(jù)縣教育局文件精神,，制定切實可行的“古詩文誦讀”計劃,，在我校全面開展“古詩文誦讀”活動，努力提升我校學生的語文素養(yǎng),。

深入課堂,，通過聽課、評課等途徑獲取相關信息,，尋找解決問題的對策,。

1. 初中語文有效作業(yè)設計策略與實踐

2. 初中古詩文研究

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活動內(nèi)容

活動地點

參加對象

預備周