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小學一年級上冊語文教學工作總結(jié)簡短 小學一年級上冊語文教學工作總結(jié)(實用9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-03 15:43:36
小學一年級上冊語文教學工作總結(jié)簡短 小學一年級上冊語文教學工作總結(jié)(實用9篇)
時間:2023-04-03 15:43:36     小編:zdfb

總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,,從而掌握并運用這些規(guī)律,,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧,。

小學一年級上冊語文教學工作總結(jié)簡短 小學一年級上冊語文教學工作總結(jié)篇一

教研組始終站在課程改革浪潮的前頭,為學校的語文教學及推動學校整體語文教學水平的提高,,發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,每學期,,我們教研組積極參加學校組織的各種校本教研培訓,,注重加強教師的校本培訓工作,多渠道的對教師進行培訓,,促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、每學期開學,,我組語文教師均加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,,特別是對課標的認識與理解,使新的課程理念深入人心,在教師的自主學習中,,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2、開展好教研活動,,利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式,。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,,提高教師的課堂教學水平及課堂教學效率。我們組織了集體備課活動,,老師們共同參與備課,、研討,從各語言點的分析到課文難點,、重點的把握,;從教學方法的應用到學生學法的研討。點點滴滴,,一絲不茍,,精益求精。復習階段,,大家也是共商策略,,在辦公室內(nèi),時常洋溢著團結(jié)互助,,群策群力的氣氛,,有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或?qū)W生方面亟待解決的問題,辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策,,一起幫助解決教學上的問題,。

3、重視多層次,、多級別的校本培訓活動,。每學期我區(qū)都會組織各個省市教育專家及各個學校優(yōu)秀教師做講座為老師們傳金送寶,學校還千方百計創(chuàng)造條件鼓勵教師外出聽課,。我組教師積極到淮河東路小學,、隴西小學及我們學校等地聽課,帶回先進,、時代感強的教育教學經(jīng)驗,。學好教材,超越教材,;立足課堂,,超越課堂;尊重教師,超越教師,。

1,、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進教師整體教學水平的提高,,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學期的“聚焦多彩課堂”活動,鼓勵教師之間相互學習,,一起討論,,共同參與。這樣在全組范圍的相互聽課,、研討中,,大家集思廣益,發(fā)言積極,,共同探討了一些日常教學中存在的問題,,提出了卓有成效的見解,

為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,,也提高了教師的課堂教學水平。立足課堂,,抓好常規(guī),,隨堂聽課的方式,促使我組語文教學改革的深入開展,,努力創(chuàng)新,。讓語文教學走過浮躁,走出困惑,,跳出誤區(qū),,回歸語文本色,走向理性和成熟,。

2,、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動,促進教師間的相互交流和合作,,達到教學相長的目的。比如,,在期中考試前,,組織教師開展“如何提高學生學習成績的方法”的交流活動;在區(qū)語文基本能力測試競賽前,,組織教師認真研讀,,并落實在自己的課堂教學中;積極參加區(qū)“多彩文化節(jié)”活動,并組織教師整理各自的感悟,,在這些活動的開展中,,教師互幫互學,共同進步,。這樣的教研氛圍,,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學技術(shù)和藝術(shù)上的提高,,達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的。

抓好常規(guī)管理是辦好學校的基礎(chǔ),。為了使教學工作規(guī)范化,,制度化,科學化,,條理化,,我們重視教學常規(guī)的檢查和落實,我們語文組每月進行常規(guī)檢查,,不僅對教師的備課,、反思等教學常規(guī)工作進行檢查,還查學生課堂行為及作業(yè)情況,,及時反饋,,對好的做法進行推廣,并對優(yōu)秀作業(yè)進行了展示,,對學生良好學習習慣的養(yǎng)成有很好的促進作用,。平時加大對隨堂課的檢查力度,抓好聽課,、反思,、評課活動。對學生單元測驗情況進行反思和總結(jié),,老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析檢查,,要求任課老師關(guān)注和追蹤后十名學生的學習情況,一方面加強了教學質(zhì)量的監(jiān)控,,一方面也促進了同組間教師的教學交流和溝通,,有利地促進教學質(zhì)量的提高??傊?,我組的教學檢查不走過場形式,認真細致,,發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促,、檢查,教師們形成了認真嚴謹?shù)墓ぷ髁晳T,。

網(wǎng)絡教研是以促進教師專業(yè)發(fā)展為目的,,著眼于在真實的教學情境中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,、解決問題,,有效地應用信息技術(shù)整體推進課程實施、學科教學和教研活動,。因為南校區(qū)無法上網(wǎng),,我組教師老教師多,運用網(wǎng)絡技術(shù)能力相對較弱,,但教學中又需要很多資料輔助教學,,我們每位語文教師就建立了自己的郵箱,并且彼此間互相記錄郵箱地址,,利用這個網(wǎng)絡交流,、分享與互助的平臺,教師們在工作之余,,把自己在教學中反思,、案例、收獲等及時發(fā)送在別人的郵箱里,,在充分展示自我,、參與交流的過程中,促進了教師的學習反思能力及運用網(wǎng)絡技術(shù)能力的提高,。

小學一年級上冊語文教學工作總結(jié)簡短 小學一年級上冊語文教學工作總結(jié)篇二

在本學期里,,我堅持認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,,認真批改作業(yè)、講評作業(yè),,課后,,對學生進行恰當輔導,廣泛吸收各種知識,,形成比較完整的知識體系,,嚴格要求學生,尊重學生,,使學生學有所得,,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,,努力做到教學相長,,順利完成了教育教學任務。現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、抓好學生的學習習慣

作為剛剛進入一年級的小學生來說,,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的,。因此,,培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里,,我采用編兒歌,、口令等形式,將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,,讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣,。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,,都需要老師不厭其煩地講和說,通過一學期來的培養(yǎng),,我班學生都養(yǎng)成了好的學習習慣,。

二、認真?zhèn)湔n

在備課中,,我既備教材備教法又備學生,,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課程的類型,,擬定采用的教學方法,,并分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具及課件,,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學反思。

三,、抓好學生的基礎(chǔ)知識教學

一年級作為學生走進學校的第一步,,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學期,,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力。

(1)注重漢語拼音知識的掌握漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ),,又是學好語文的重點,。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,,又能很好地掌握,我與年級里,、科組里的老師經(jīng)常交流,,并向她們學習教學經(jīng)驗,以使自己能讓學生學得輕松,、學得扎實,。同時,在開學前一個半月教學拼音的時間里,,我針對學生因材施教,,每天鼓勵學生讀課外書,并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,,通過學兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。

(2)抓好寫字訓練寫字教學是一年級語文教學工作的難點,。能讓每一個學生寫一手好字,,是我最大的心愿。所以,,在平時的教學工作中,,我特別注意對學生寫字的要求。首先,,要讓學生寫好字,,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書,、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范,。其次,我充分利用農(nóng)遠資源中的寫字教程,,引導學生學會讀帖,、描紅,既從技能方面要求學生,,又從習慣方面的要求學生,。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,,保持怎樣的寫字姿勢,,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,在抓好學生寫好字的同時,,我更注重學生有良好的寫字習慣,。

(3)抓好讀書訓練如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵,。首先,調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,,在課堂上,,我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣,;其次,我注重在閱讀教學的過程中,,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,,讀出自己的感受出來。第三,,注重自己的示范性,。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,,我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,,盡可能地為學生作出很好的示范。

四,、注重提高學生的語文素養(yǎng)

經(jīng)過一年的實驗,,最直接的體現(xiàn)是學生的變化。首先是學生學習積極性普遍提高了,,對學習語文有了比較高的興趣,。這不僅體現(xiàn)在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上,還體現(xiàn)在學生在課外學習上,。學生能主動積極地參與語文學習,,把學習當作自己的需要。不僅學習了課內(nèi)要求掌握的知識,,還引進了許多課外資源,,學習了許多課外的知識。采用不同的學習方式,,也讓學生從中得到了許多實惠,,學會了如何與人合作,學會了如何自主學習,。也應該加強聯(lián)系,。

總之,,在這學期的教學過程中,本人始終堅持以新課程的標準實施教學,,堅持以學生為本的教育理念,,重視課程資源的開發(fā)與利用,積極投身教研活動之中,,提倡合作學習精神,,引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,,開辟了課程學習的廣闊天地,。不過還應該說的是在取得成績的同時,也出現(xiàn)了教學上的許多不足,,眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的,。一小部分學生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,,學習上就有點困難了,,因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。如一些學生只會說而不會寫等,,這都有待于進一步去提高,。當然,今后我還會在教學中不斷改進,,以適應教育改革的新浪潮,。使自己成為一個稱職的語文教師。

小學一年級上冊語文教學工作總結(jié)簡短 小學一年級上冊語文教學工作總結(jié)篇三

本學期我擔任的是一(4)班的語文教學工作,。作為一名青年教師,,我對于自己所從事的事業(yè)不敢有半點懈怠。本著一切為了學生的發(fā)展為前提,,盡自己最大的努力較好地完成了本學期的教學任務,。下面將我的教學工作做如下總結(jié):

一年級一冊的語文教學任務繁重,要求學生認對,、讀準23個聲母,、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié),。能說出聲調(diào)符號的名稱,,讀準四聲,學讀輕聲,。認識四線格,,能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音識字,、正音,、學說普通話。并且認識常用漢字400個,,其中100個要求會寫,。這么大的學習量如果不講究科學合理的方法,而讓學生單調(diào)地讀,,重復地寫,,長此以往,學生將對拼讀,、識字產(chǎn)生厭惡,,后果不堪設想。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主,,課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的.狀況。面對本班的68名學生,,我花了大量的時間備學生,,手寫教案,制作大量形象直觀的課件輔助教學,,用來激發(fā)學生學語文的興趣,。課堂上看到學生求知的眼神,我感覺到什么叫幸福,,一切的辛苦都變成了樂趣,。課后,我針對教學實際,,堅持進行反思,,努力調(diào)整教學策略,爭取每天細微的進步,。一年級作為學生走進學校的第一步,,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。

教了這些年書,,知道一條不變的硬道理:讓學生喜歡自己的學科,喜歡上自己,。說起來容易,,做起來難。上課前準備充足,,給了我底氣,,讓我的心充實自信。基于這點,,面對一群新生,,我首要的工作就是“抓心”。心齊了,,注意力集中了,,課堂常規(guī)自然跟上了。我才有了與學生自然的情感交流,。課堂上,,我努力營造和諧、活潑的氛圍,,努力讓自己的語言變得更加親切,,充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價:“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”??簡短的評價,,更讓學生滿心歡喜,,積極思考。在生生,、師生不斷互動

中,,學生學習的興趣日漸濃厚,學習常規(guī)不斷進步,。通過一個學期的實踐,,我看到了:課堂常規(guī)不是教條式的,不是軍訓一樣進行機械式的動作排練,,要想學生在整個課堂興趣盎然,,教師教學的策略以及駕馭課堂的能力是相當重要的。這也是我不斷努力的方向,。

基于學生學前教育的起點不同,,學生學習的能力差異是肯定存在的。為了減小差異,,在課堂上我的提問任務驅(qū)動不同,,是有不同梯度的。我經(jīng)常針對學生各自特點,,請相對應的學生回答問題,。我班的林琮致小朋友,學習的速度比一般同學慢一點,,作業(yè)不能及時完成,。可是他愛識字,,針對他這種情況,,我在課堂上特別關(guān)注他,,多給他展示的機會,經(jīng)常督促他,,并及時鼓勵他,。一個學期結(jié)束,感覺他有了明顯的進步,。這歸根于學生感覺到了我對他的關(guān)心,。對待學生的作業(yè),我進行了分層布置,,避免了學生學習時的茫然,。評價作業(yè)時,我盡可能的進行面批,,這樣能更好的掌握學生運用知識的情況,,也讓學生感受到老師對每個人相同的關(guān)愛。

本學期,,除了完成教學任務外,,我還擔任了年級備課組長的工作,我們營造了良好的學習氛圍,,確定了本組的教研專題:“優(yōu)化識字,,促進養(yǎng)成”。圍繞專題,,我堅持主持并參加每周的集體備課,堅持參加開展觀評課活動,,本期我聽課28節(jié),。學習到了他人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗,也進一步明確了自己努力的方向,。

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用,。為了學生更好的發(fā)展成長,我在做好本職工作的同時,,加強和家長的聯(lián)系,,及時和家長探討學生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法,,起到了事半功倍的效果,。

經(jīng)過了一學期的努力,我不僅圓滿完成了教學任務,,在實踐中,,還增強了信心。我相信:下學期我可以取得更大的進步,,也會更加認真對待自己的教學工作,。

小學一年級上冊語文教學工作總結(jié)簡短 小學一年級上冊語文教學工作總結(jié)篇四

本學期,我擔任一年級的語文教學工作,為了更好地完成教學任務,,適應新教材教學工作的要求,,我從各方面嚴格要求自己,積極鉆研教材,,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學工作有計劃,,有組織,有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,,總結(jié)檢驗教訓,,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓,。

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生,,注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,,虛心向有經(jīng)驗的教師學習,,切實做好一切教學常規(guī)工作,尤其是在備,、講,、批、輔,、考等方面,,并堅持做好培優(yōu)扶差工作。

1,、做好備課工作,。在教學中,我始終堅持預先備好課,,課前再重新復習一遍教案的做法,。能圍繞本課時教學目標、要求,,根據(jù)學生的實際情況,,把復雜的內(nèi)容進行變換,,取其精華,有取有舍,;環(huán)節(jié)齊,,有后記。

2,、上好每一節(jié)課,。課堂教學能做到:教學目標明確,能認真鉆研教材,,了解學生,,研究教法,突破重難點,,善于創(chuàng)設學習情境,,激發(fā)學習熱情,能有序地開展教學活動,,體現(xiàn)分層教學,,各類學生主動地發(fā)展。

3,、作業(yè)布置做到合理,,有代表性和啟發(fā)性,注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),,重復死板的作業(yè)不做,。能及時批改作業(yè),字跡工整,,并做好成績登記,。

4、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認識到要想提高教學質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣,;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,,才能提高合格率,

并為營造一個良好的班集體掃清障礙,,利于班級良好學風的形成,。因此,我堅持做到有計劃,、有效果,、有記錄,、有輔導、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5、抓好學生的學習習慣,。一年級是學生從幼兒園到小學的轉(zhuǎn)換點,,很多幼兒班的習慣也隨之帶了過來,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,,是非常重要的,。因此,培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點,。剛開學的兩個星期里,,我采用編兒歌、口令等形式,,將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,,讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立,,從寫字到讀書拿書,,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,,通過一學期來的培養(yǎng),我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣,。

6,、抓好學生的基礎(chǔ)知識。一年級作為學生走進學校的第一步,,正如修筑高樓大廈一樣,,必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學期,,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

(1)注重漢語拼音知識的掌握:漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ),又是學好語文的重點,。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,,又能很好地掌握,我與其他老師經(jīng)常交流,,并向她們學習教學經(jīng)驗,,以使自己能讓學生學得輕松,、學得扎實。同時,,在開學前一個半月教學拼音的時間里,,我針對學生因材施教,每天鼓勵學生讀課外書,,并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,,通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣,。

(2)抓好寫字訓練,。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,,是我最大的心愿,。所以,在平時的教學工作中,,我特別注意對學生寫字的要求,。首先,要讓學生寫好字,,作為他們的語文老師,,我更注重自己示范。其次,,我充分利用教學光盤中的寫字教程,,引導學生學會讀帖、描紅,,既從技能方面要求學生,,又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求,,如怎樣握筆,,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,,而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣,。

(3)抓好讀書訓練,。如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先,,調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,,在課堂上,,我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣,;其次,,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,,讀出自己的感受來,。

1、學生發(fā)展不平衡,,學法指導工作還有待進一步加強,,教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,。

2,、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,,培優(yōu)目標不明確。

3,、家校聯(lián)系落實不到位,。

1、繼續(xù)更新觀念,,努力實踐主體教學,。

2、積極運用多媒體電化教學手段,,提高教學質(zhì)量,。

3、繼續(xù)加強業(yè)務學習,,提高自身的業(yè)務素質(zhì),。

總之,學生是學習的主體,,不是知識的容器,。教師傳授知識、技能,,只有充分發(fā)揮學生積極性,,引導學生自己動腦、動口,、動手,,才能變成學生自己的財富,。教師要把學習的主動權(quán)交給學生,要善于激發(fā)和調(diào)動學生的學習積極性,,要讓學生有自主學習的時間和空間,,要讓學生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會,。教學中要盡最大的努力,,最充分地調(diào)動學生積極主動學習,由“要我學"轉(zhuǎn)化為“我要學”,、“我愛學”,。科學施教同時

要求教師不斷地完善自身,、提高業(yè)務水平,、擴大知識面,因為學生形成良好的學習習慣以后,,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),,提的問題自然就多了,面也廣了,,所以不管工作有多忙,,堅持反復鉆研教材,大量閱讀參考書,,以提高自己的業(yè)務能力,,另外公共知識方面計算機、普通話都取得了不小的成績,。我想,,作為教師,知識面越廣,,自己的感覺也好,,學生對你的感覺也就更好。

小學一年級上冊語文教學工作總結(jié)簡短 小學一年級上冊語文教學工作總結(jié)篇五

本學期的教學工作已接近尾聲,,回想工作中的點點滴滴,,給我感觸最深的是孩子們長大了,懂事了,。 盡管班上的個別學生依然淘氣,、調(diào)皮,但這是孩子的天性,,是任何人都不可能改變的,。為了把今后的工作做得更好,特將本期工作總結(jié)如下:

認真?zhèn)湔n,根據(jù)本班學生的特點,,認真鉆研教材,制定適合本班學生學情的教案,。在上每一節(jié)課之前,,我會把涉及到這節(jié)課的所有資料看一遍,以便更好的把握這節(jié)課的重難點,。有目的的上好每節(jié)課,,提高課堂效率。根據(jù)一年級孩子活潑好動,,上課注意力集中的時間短的這一特點,,我把每節(jié)課的講課時間控制在20分鐘左右,精講精練,,剩余時間讓學生去讀去寫,,達到當堂任務當堂完成。根據(jù)教材的需要制作簡易教具,,輔助教學,,有效激發(fā)學生的學習興趣。

教給孩子自學的方法,,讓孩子自學要求會認的字,。

預習分三步進行:1.標自然段序號2.圈劃文中要求會認的生字3.給課后生字注音。給學生一定的時間,,讓學生根據(jù)自學要求獨立完成,。通過一個學期堅持不懈的訓練,孩子們能認真,、準確的完成每篇課文的預習任務,。

一年級要求會認的生字是要求會寫生字的2倍以上,孩子們在預習的過程中,,對這些生字都有了一定的印象,。老師在講這些字的時候,孩子們發(fā)言的積極性很高,,這樣更強化鞏固了這些要求會認的字,。鼓勵孩子說出不同的記字方法。在學習新字的同時,,注意對“同音字”,、“相形字”、“多音字” 的復習與鞏固,,對“同偏旁”的字及時歸類總結(jié),。本冊書中要求會寫的字每課都在6個左右,在這6個字當中有2--3 個字是孩子們認識并會寫的字。在教學時這些字讓學生同桌互教,、組詞,、正音。并開展“我是小老師”,、“我是組詞能手”等活動,,調(diào)動了學生的學習欲望。對剩余比較難的字,,我采用“加一加”,、“減一減”、“猜字謎”,、“編故事”等多種方法教學生識記,,強調(diào)易錯筆順。

寫字是教學中的難點,,在平時我范寫生字是,,先讓學生觀察這個字的間架結(jié)構(gòu)以及占格位置。引導學生學會讀帖,、描紅,。在學生寫字時,及時提醒握筆姿勢和坐姿,,讓學生養(yǎng)成好習慣,。

一年級的語文內(nèi)容大多是童話故事,符合學生的心理特點,。因此,,在每學一篇文章時,我都會領(lǐng)著學生有感情的朗讀課文,,這樣做能夠更大程度的照顧到學困生,,是他們自己讀起來不至于那么吃力。對課文中的重點語句則通過“分角色朗讀”,、“男女生賽讀”,、“小組合作讀”、“表演讀”等多種方式進行,。引導學生對語言文字反復誦讀,,讓學生在有感情的基礎(chǔ)上,理解課文內(nèi)容,。一年級的孩子模仿能力很強,,所以在教學生讀課文之前,我都特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào),、語感等方面,盡可能的為學生做出很好的示范,。

一個優(yōu)秀的班集體,,離不開各位老師的團結(jié)協(xié)作。因此,,在班級的衛(wèi)生和紀律方面我和班主任共抓共管,,相互配合搞好班級工作。在學校組織的各項活動中,,積極配合班主任完成學校布置的各項工作。關(guān)注每個學生身體情況,,按時晨晚間,,對教室定期消毒,定期大掃除,,保證學生有一個舒適的學習環(huán)境,。定期更換板報內(nèi)容,學生在閱讀時也學到了很多字,。

1.對學困生的關(guān)注應加強力度,。像岳世林、張星豪作業(yè)寫得慢,、且字不好,,應多加引導。

2.對班級管理水平還有待提高,。

3.平時雖然很注意培優(yōu)補差工作,,但效果不是很明顯。

在今后的工作中,,我還要多聽同組老師的課,,多向有經(jīng)驗的老師請教,不斷改進自己的教學方法,,提高自身素質(zhì),,努力做一名孩子喜歡,家長滿意的好老師,。

小學一年級上冊語文教學工作總結(jié)簡短 小學一年級上冊語文教學工作總結(jié)篇六

時光飛逝,,現(xiàn)在算起我擔任一年級5班的語文教學工作已經(jīng)一個學期了。本學期我堅決落實學校的有關(guān)教育教學計劃,,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度格要求,。認真完成各項任務?;ハ嗦犝n,,認真聽取資深老師的意見,,改進教學方式。定期做好工作總結(jié),,總結(jié)教學經(jīng)驗,,把吸取到的經(jīng)驗投入到教學中,充分發(fā)揮學生在學習中的主體作用,。讓學生在觀察,、猜測、探究,、討論,、交流等過程中,獲得所應掌握的語文知識,,使語文學習活動成為一個生動活潑的,、主動地和富有個性的過程。在情感態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,,為學生的終身學習奠定良好的基礎(chǔ)。我對于自己所從事的事業(yè)總是兢兢業(yè)業(yè),,在工作中,,我不斷地反思著自己,努力盡自己最大的努力完成本學期的教學任務?,F(xiàn)將自己本學期的教學工作總結(jié)如下:

1,、積極學習教育教學理論。

積極參加學校組織的切實有效的學習討論活動,,把新課標的理念滲透到教學中教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,,注重尊重學生的需要,培養(yǎng)學生的自學能力,。

2,、虛心請教。

在平時的工作中,,利用各種機會不斷向同組老師學習,。開學一段時間,堅持聽各位老師的課,,以便盡快掌握一年級新的教育教學方法,,把握好課堂教學的重難點。對課堂教學,、平時作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論,,還主動聽其他年級的課,向有經(jīng)驗的老師請教教學方法,,努力提高自己的教學水平,。

3,、充分利用各種資源,上好每一節(jié)課,。

充分利用各種資源,,為自己上課做好準備。同時我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學資源,,如課件,、教案、教學圖片雨學生共享,,從而不斷為自己的教學水平“充電”,。

1、備好課,,上好課,。

在本學期里,我堅持認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,,認真批改作業(yè),、講評作業(yè),課后,,對學生進行恰當輔導,,廣泛吸收各種知識,形成比較完整的知識體系,,嚴格要求學生,,尊重學生,使學生學有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學水平,努力做到教學相長,,并順利完成教育教學任務,,注重全體學生在原有基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,,爭取較高優(yōu)秀率,。率。

2,、抓好學生的學習習慣,。

作為剛剛進入一年級的小學生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,,是非常重要的,。因此,,培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的兩個星期里,,我采用編兒歌,、口令等形式,將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,,讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣,。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,,通過一學期來的培養(yǎng),,我班學生都能養(yǎng)成好的學習慣。

3,、抓好學生的基礎(chǔ)知識教學,。

一年級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,,必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

(1)注重漢語拼音知識的掌握,。

在開學一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,,每天鼓勵學生讀課外書,,并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,通過學兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣,。

(2)抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點,。能讓每一個學生寫一手好字,,是我最大的心愿。所以,,在平時的教學工作中,,我特別注意對學生寫字的要求。首先,,要讓學生寫好字,,作為他們的語文老師,,我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范,。

(3)抓好讀書訓練,。

如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先,,調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,,在課堂上,我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽,,小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣,;其次,我注重在閱讀教學的過程中,,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,,讀出自己的感受出來。第三,,注重自己的示范性,。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,,我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范,。

4,、注重提高學生的語文素養(yǎng)。

經(jīng)過半年的實驗,,最直接的體現(xiàn)是學生的變化,。首先是學生學習積極性普遍提高了,對學習語文有了比較高的興趣,。這不僅體現(xiàn)在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上,,還體現(xiàn)在學生在課外學習上。學生能主動積極地參與語文學習,,把學習當作自己的需要,。不僅學習了課內(nèi)要求掌握的知識,還引進了許多課外資源,,學習了許多課外的知識,。采用不同的學習方式,,也讓學生從中得到了許多實惠,學會了如何與人合作,,學會了如何自主學習,。也應該加強系。

5,、多與家長溝通交流,,獲得家長的支持。

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用,。為了學生更好的發(fā)展成長,,我在做好本職工作的同時,加強和家長的聯(lián)系,,及時和家長探討學生的行為表現(xiàn),。一起研究適合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果,。

6,、存在的問題與不足。

(1)雖然注重了學生的主體性,,但是學生因為年齡問題,,在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,在今后的教育教學工作中應該多給予指導,,交給學生學習方法,。

(2)學生語言能力的培養(yǎng):培養(yǎng)學生語言條理性,完整性,,減少地方方言,、口語。

經(jīng)過了一學期的努力,,我圓滿完成了教學任務,,我堅信:下學期我會利用各種機會不斷改進自己的不足,爭取取得更大的進步,,同時也會更加認真對待自己的教學工作,。

小學一年級上冊語文教學工作總結(jié)簡短 小學一年級上冊語文教學工作總結(jié)篇七

一年級上冊的語文教學任務繁重,漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ),,又是學好語文的重點,。能準確地拼讀音節(jié),能說出聲調(diào)符號的名稱,,讀準四聲,,學讀輕聲。認識四線格,能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音識字、正音,、學說普通話,。這么大的學習量如果不講究科學合理的方法,而讓學生單調(diào)地讀,,重復地寫,,長此以往,學生將對拼讀,、識字產(chǎn)生厭惡,,后果不堪設想。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主,,課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況,。在開學前一個半月教學拼音的時間里,盡力將拼音知識活學活用,,通過學兒歌,、“拼音小明星”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。

面對本班的64名學生,,我花了大量的時間備學生,,寫教案,制作大量形象直觀的課件輔助教學,,用來激發(fā)學生學語文的興趣,。課堂上看到學生求知的眼神,我感覺到什么叫幸福,,一切的辛苦都變成了樂趣,。課后,我針對教學實際,,堅持進行反思,,努力調(diào)整教學策略,,爭取每天細微的進步,。

有一條不變的道理:讓學生喜歡自己的學科,喜歡上自己,。說起來容易,,做起來難。一年級是學生從幼兒園到小學的轉(zhuǎn)換點,,很多幼兒班的習慣也隨之帶了過來,,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,,培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工作開始的重點,。剛開學的兩個星期里,以采用編兒歌,、口令等形式,,將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣,。上課前準備充足,,給了我底氣,讓我的心充實自信,?;谶@點,面對一群新生,,我首要的工作就是“抓心”,。心齊了,注意力集中了,,課堂常規(guī)自然跟上了,。課堂上,我努力營造和諧,、活潑的氛圍,,努力讓自己的語言變得更加親切,充滿激情,。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點,。能讓每一個學生寫一手好字,是我最大的心愿,。所以,,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求,。首先,,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,,我更注重自己示范,。既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生,。特別是習慣方面的要求,,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,,這些往往容易忽略,,

而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,,在抓好學生寫好字的同時,,我更注重學生有良好的寫字習慣。

我特別注重課堂上的過程性評價:“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”簡短的評價,,更讓學生滿心歡喜,,積極思考。在生生,、師生不斷互動中,,學生學習的興趣日漸濃厚,學習常規(guī)不斷進步,。通過一個學期的實踐,,我看到了:課堂常規(guī)不是教條式的,不是軍訓一樣進行機械式的動作排練,,要想學生在整個課堂興趣盎然,,教師教學的策略以及駕馭課堂的能力是相當重要的。這也是我不斷努力的方向,。

基于學生學前教育的起點不同,,學生學習的能力差異是肯定存在的。為了減小差異,,在課堂上我的提問任務程度不同,,是有不同梯度的。我經(jīng)常針對學生各自特點,,請相對應的學生回答問題,。我班的岳偉小朋友,學習的速度比一般同學慢一點,,作業(yè)不能及時完成,。可是他愛識字,,針對他這種情況,,我在課堂上特別關(guān)注他,多給他展示的機會,,經(jīng)常督促他,,并及時鼓勵他。一個學期結(jié)束,,感覺他有了明顯的進步,。這歸根于學生感覺到了我對他的關(guān)心,。評價作業(yè)時,,我盡可能的進行面批,這樣能更好的掌握學生運用知識的情況,也讓學生感受到老師對每個人相同的關(guān)愛,。

本學期,,除了完成教學任務外,我還積極翻閱和下載優(yōu)秀課例和實錄,,努力為自己營造良好的學習氛圍,,確定了自己的教學目標:“優(yōu)化拼音識字教學,促進良好習慣養(yǎng)成”,。圍繞目標,,我堅持參加每周的集體備課,堅持參加學校開展觀評課活動,,本期我聽課23節(jié),。從而學習到了他人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗,也進一步明確了自己努力的方向,。

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用,。為了學生更好的發(fā)展成長,我在做好本職工作的同時,,利用開通的qq群,、電話、放學等一切時機加強和家長的聯(lián)系,,及時和家長探討學生的行為表現(xiàn),。一起研究適合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果,。

1,、雖然注重了學生的主體性,但是學生因為年齡問題,,在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主動性,,在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法,,讓他們自己會學比什么都重要,。

2、教學方法雖新穎,,對學生的輔助和引導滲透方法的力度方面還做得不夠,。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,,注重實踐,,多向其他老師學習。

3,、教師機智有待提高,,面對課堂上學生的不同程度的問題,,要求我更要在備課時,不僅備教材,,還要備學生,,注意預設和生成。

4,、對學困生的關(guān)注不夠,。班上兩三名學生的基礎(chǔ)比較薄弱,學習知識較慢,,重難知識點掌握不夠扎實,,這還需要在下學期給予他們更多的關(guān)注與幫助。今后注意對不同學生要有不同的教學方法,,縮小學生間的差異,。

5、工作還不夠積極主動,。在工作上存在“只求過的去不求過的硬”的思想,,導致工作標準不高,教學質(zhì)量有待進一步提高,。

6,、爭取家長配合的工作做得不夠。部分家長對學生的成長進步不夠重視,,參與家校共管的熱情不高,,說明我與家長的溝通還不夠,在下步工作中我將努力改正,。

今后,,在校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下,將繼續(xù)更新觀念,,開辟課程學習的廣闊天地,。但是由于一小部分學生存在年齡上的差異,以及家庭教育的差異,,學習上出現(xiàn)了一些問題,,因而目前出現(xiàn)了小范圍兩極分化的現(xiàn)象,我會在今后的工作中,,使語文教學再上一個新臺階,。

小學一年級上冊語文教學工作總結(jié)簡短 小學一年級上冊語文教學工作總結(jié)篇八

本學期,我嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,,認真完成各項任務,,我不斷研討教學方式方法,并積極進行課堂教學改革嘗試,,使學生在獲得所必須的基本語文知識和技能的同時,,在情感,、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得發(fā)展,,為學生的終身學習奠定良好的基礎(chǔ)。

1,、積極學習教育教學理論積極加強學習和積累經(jīng)驗,,使用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式,。教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,,注重尊重學生的需要,培養(yǎng)學生的自學能力,。

2,、虛心請教利用各種機會不斷向其他老師學習。開學一段時間,,我盡快掌握一年級的新的教育教學的方法,,把握好課堂教學的重難點,自己遇到不明白的地方虛心向其他老師請教,。

3,、充分利用各種資源,上好每一節(jié)課充分利用資源,,為自己上課作好準備,。

(一)打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ),又是學好語文的重點,。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,,又能很好地掌握,我經(jīng)常向優(yōu)秀教師學習教學經(jīng)驗,,以使自己能讓學生學得輕松,、學得扎實。經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,,通過學兒歌,、“摘蘋果”、猜一猜等多種多樣的游戲形式調(diào)動學生學習拼音的積極性,,激發(fā)他們愛學習的興趣,。

(二)抓好寫字訓練寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字,,所謂“字如其人”,,看字就能看出一個人。所以,,在平時的教學工作中,,我特別注意對學生寫字的要求,。首先,要讓學生寫好字,,作為他們的語文老師,,我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范,。其次,,引導學生學會讀帖、描紅,,既從技能方面要求學生,,又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求,,如怎樣握筆,,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,,而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,,在抓好學生寫好字的同時,,我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一”一拳,、一尺,、一寸?!?/p>

(三)培養(yǎng)學生的朗讀我希望我的學生在朗讀方面有所收獲,。而書讀出感情了,也就說明把握了文章,。這也可以有利于建立我們的班級朗讀風格,。所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導。首先,,調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,,在課堂上,我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽,,小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣,;其次,我注重在閱讀教學的過程中,,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,,讀出自己的感受出來,。再次,注重自己的示范性,。由于一年級的學生模仿性較強,,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,,盡可能地為學生作出很好的示范,。

(四)注重學生課外閱讀能力的培養(yǎng)在開學初,,我鼓勵學生利用學過的拼音,,自己讀兒歌,在讀兒歌的同時又更好的掌握了拼音,,一舉兩得,。

(五)做好培優(yōu)補差的工作,提高教學質(zhì)量一個班級45個孩子,,45個孩子都不一樣,,接受能力也有不同,面對孩子們的個別差異性,,我努力抓好培優(yōu)補差工作,。堅持不放棄每一個學生,都以良好的心態(tài)接納他們,,給他們更多的關(guān)心和愛護,注意觀察發(fā)現(xiàn)他們的閃光點及時給與鼓勵,,讓每一個學生都能學到自己適合的知識,讓他們在學習上有所進步,。我知道自身存在著許多不足,,我會利用各種機會,不斷的充實自己,。今后我還會在教學中不斷改進,,以適應教育改革的新浪潮,不辜負學校對我的期望和培養(yǎng),。

小學一年級上冊語文教學工作總結(jié)簡短 小學一年級上冊語文教學工作總結(jié)篇九

本學期我擔任一年級的語文教學工作,。我嚴格按照學校的各項教育教學制度和要求,認真完成各項任務,,同時努力提高自己的教學水平,,注重學生全面發(fā)展。下面將本學期的教學工作總結(jié)如下:

積極學習教育教學理論,,把新課標的理念滲透到教學中,,教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,,平時,利用各種機會不斷向其他老師學習,,遇到不夠明白的地方虛心向前輩老師請教,。

一年級作為學生走進學校的第一步,必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學期,,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字,、閱讀等方面作努力,。

1、打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ),,又是學好語文的重點,。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,又能很好地掌握,,我與老老師們經(jīng)常交流,,并向她們學習教學經(jīng)驗,以使自己能讓學生學得輕松,、學得扎實,。同時,在開學前一個半月教學拼音的時間里,,我針對學生因材施教,,每天鼓勵學生讀課外書,并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,,通過學兒歌,、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。發(fā)動學生家長與學生一起,,利用各種方式和途徑,,如和孩子用卡片做讀拼音的練習,給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟,,用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣,。

2、抓好寫字訓練

寫字教學是一年級語文教學工作的難點,。所謂“字如其人”,,看字就能看出一個人。所以,,在平時的教學工作中,,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,,作為他們的語文老師,,我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范,。其次,,引導學生學會讀帖、描紅,,既從技能方面要求學生,,又從習慣方面的要求學生。如怎樣握筆,,保持怎樣的寫字姿勢,,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,在抓好學生寫好字的同時,,我更注重學生有良好的寫字習慣,。所以在課堂上常常提醒學生"注意做到三個一,。一拳,、一尺、一寸,。"

3,、培養(yǎng)學生的朗讀

我自己是很喜歡讀書的人,朗讀也是我的強項,,所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲,。而書讀出感情了,也就說明把握了文章,。這也可以有利于建立我們的班級風格,。所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導。

第一,,調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,,在課堂上,我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽,,小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣,。

第二,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,,讀出自己的感受出來,。

第三,注重自己的示范性,。由于一年級的學生模仿性較強,,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,,盡可能地為學生作出很好的示范,。有感情地讀書也是我的樂趣,與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,,使我的課堂豐富而生動,。

4、做好培優(yōu)補差的工作,,提高教學質(zhì)量

班上每一個孩子接受能力也有不同,,面對孩子們的個別差異性,我努力抓好培優(yōu)補差工作,。堅持不放棄每一個后進生,,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛護,,相信每一個學生都能學到自己適合的知識,,讓他們在學習上有所進步。

5,、存在的問題與不足:

(1)雖然注重了學生的主體性,,但是學生因為年齡問題,在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,,在今后的教育教學工作中應該多加以引導,。教給學生學習方法更重要。

(2)教學方法不夠新穎,,對學生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,,注重實踐,,多向其他老師學習。

(3)教師機智有待提高,,面對課堂上學生的不同問題,,要求我們更要在備課時,,不僅備教材,還要備學生,,注意預設和生成,。

(4)注意對不同學生要有不同的教學方法,縮小學生間的差異,。

(5)學生語言能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學生語言條理性、完整性,,也是一年級教學的重點,。

針對自己的不足之處,認真反思,,爭取在今后更加努力,,取得更大的進步。

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