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小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)(實(shí)用9篇)

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小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)(實(shí)用9篇)
時間:2023-04-03 15:43:36     小編:zdfb

總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。

小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇一

教研組始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué)及推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,,發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,每學(xué)期,,我們教研組積極參加學(xué)校組織的各種校本教研培訓(xùn),,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、每學(xué)期開學(xué),,我組語文教師均加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),,特別是對課標(biāo)的認(rèn)識與理解,使新的課程理念深入人心,,在教師的自主學(xué)習(xí)中,,每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2,、開展好教研活動,,利用教研活動的時間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,,提高教師的課堂教學(xué)水平及課堂教學(xué)效率。我們組織了集體備課活動,,老師們共同參與備課,、研討,從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn),、重點(diǎn)的把握,;從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討。點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,一絲不茍,,精益求精。復(fù)習(xí)階段,,大家也是共商策略,,在辦公室內(nèi),時常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,,群策群力的氣氛,,有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策,,一起幫助解決教學(xué)上的問題,。

3、重視多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動,。每學(xué)期我區(qū)都會組織各個省市教育專家及各個學(xué)校優(yōu)秀教師做講座為老師們傳金送寶,學(xué)校還千方百計(jì)創(chuàng)造條件鼓勵教師外出聽課,。我組教師積極到淮河?xùn)|路小學(xué),、隴西小學(xué)及我們學(xué)校等地聽課,,帶回先進(jìn),、時代感強(qiáng)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)好教材,,超越教材,;立足課堂,超越課堂,;尊重教師,,超越教師。

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,,促進(jìn)教師整體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期的“聚焦多彩課堂”活動,,鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),,一起討論,共同參與,。這樣在全組范圍的相互聽課,、研討中,大家集思廣益,,發(fā)言積極,,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,,

為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。立足課堂,,抓好常規(guī),隨堂聽課的方式,,促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,,努力創(chuàng)新。讓語文教學(xué)走過浮躁,,走出困惑,,跳出誤區(qū),回歸語文本色,,走向理性和成熟,。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動,,促進(jìn)教師間的相互交流和合作,,達(dá)到教學(xué)相長的目的。比如,,在期中考試前,,組織教師開展“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法”的交流活動;在區(qū)語文基本能力測試競賽前,,組織教師認(rèn)真研讀,,并落實(shí)在自己的課堂教學(xué)中;積極參加區(qū)“多彩文化節(jié)”活動,,并組織教師整理各自的感悟,,在這些活動的開展中,教師互幫互學(xué),,共同進(jìn)步,。這樣的教研氛圍,,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,,達(dá)到了取長補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的。

抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ),。為了使教學(xué)工作規(guī)范化,,制度化,科學(xué)化,,條理化,,我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實(shí),我們語文組每月進(jìn)行常規(guī)檢查,,不僅對教師的備課,、反思等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查,還查學(xué)生課堂行為及作業(yè)情況,,及時反饋,,對好的做法進(jìn)行推廣,并對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行了展示,,對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有很好的促進(jìn)作用,。平時加大對隨堂課的檢查力度,抓好聽課,、反思,、評課活動。對學(xué)生單元測驗(yàn)情況進(jìn)行反思和總結(jié),,老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析檢查,,要求任課老師關(guān)注和追蹤后十名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,一方面加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,,一方面也促進(jìn)了同組間教師的教學(xué)交流和溝通,,有利地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高??傊?,我組的教學(xué)檢查不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,,發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促,、檢查,,教師們形成了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣。

網(wǎng)絡(luò)教研是以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的,,著眼于在真實(shí)的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題,、解決問題,有效地應(yīng)用信息技術(shù)整體推進(jìn)課程實(shí)施,、學(xué)科教學(xué)和教研活動,。因?yàn)槟闲^(qū)無法上網(wǎng),我組教師老教師多,,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力相對較弱,,但教學(xué)中又需要很多資料輔助教學(xué),我們每位語文教師就建立了自己的郵箱,,并且彼此間互相記錄郵箱地址,,利用這個網(wǎng)絡(luò)交流、分享與互助的平臺,,教師們在工作之余,,把自己在教學(xué)中反思、案例,、收獲等及時發(fā)送在別人的郵箱里,,在充分展示自我、參與交流的過程中,,促進(jìn)了教師的學(xué)習(xí)反思能力及運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力的提高,。

小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇二

在本學(xué)期里,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,認(rèn)真批改作業(yè),、講評作業(yè),,課后,對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo),,廣泛吸收各種知識,,形成比較完整的知識體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,,努力做到教學(xué)相長,順利完成了教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,,是非常重要的,。因此,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個星期里,,我采用編兒歌,、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,,都需要老師不厭其煩地講和說,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),,我班學(xué)生都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n

在備課中,,我既備教材備教法又備學(xué)生,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課程的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具及課件,,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)反思。

三,、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力。

(1)注重漢語拼音知識的掌握漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),,又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,,我與年級里,、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí)。同時,,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(2)抓好寫字訓(xùn)練寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿,。所以,,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,,我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,,我充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源中的寫字教程,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,,既從技能方面要求學(xué)生,,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,,如怎樣握筆,,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,,在抓好學(xué)生寫好字的同時,,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

(3)抓好讀書訓(xùn)練如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵,。首先,,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,,小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,,讀出自己的感受出來。第三,,注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,,我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

四,、注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

經(jīng)過一年的實(shí)驗(yàn),,最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了,,對學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣,。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上,還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上,。學(xué)生能主動積極地參與語文學(xué)習(xí),,把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識,,還引進(jìn)了許多課外資源,,學(xué)習(xí)了許多課外的知識。采用不同的學(xué)習(xí)方式,,也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠,,學(xué)會了如何與人合作,學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí),。也應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系,。

總之,在這學(xué)期的教學(xué)過程中,,本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),,堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,積極投身教研活動之中,,提倡合作學(xué)習(xí)精神,,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時,也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,,眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的,。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,,以及家庭教育的空缺,,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象,。如一些學(xué)生只會說而不會寫等,,這都有待于進(jìn)一步去提高。當(dāng)然,,今后我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn),,以適應(yīng)教育改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文教師,。

小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任的是一(4)班的語文教學(xué)工作,。作為一名青年教師,我對于自己所從事的事業(yè)不敢有半點(diǎn)懈怠,。本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提,,盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié):

一年級一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重,,要求學(xué)生認(rèn)對,、讀準(zhǔn)23個聲母、24個韻母和16個整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。能說出聲調(diào)符號的名稱,讀準(zhǔn)四聲,,學(xué)讀輕聲,。認(rèn)識四線格,能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音識字、正音,、學(xué)說普通話,。并且認(rèn)識常用漢字400個,其中100個要求會寫。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法,,而讓學(xué)生單調(diào)地讀,,重復(fù)地寫,長此以往,,學(xué)生將對拼讀,、識字產(chǎn)生厭惡,后果不堪設(shè)想,。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主,,課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的.狀況。面對本班的68名學(xué)生,,我花了大量的時間備學(xué)生,,手寫教案,制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué),,用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,。課堂上看到學(xué)生求知的眼神,我感覺到什么叫幸福,,一切的辛苦都變成了樂趣,。課后,我針對教學(xué)實(shí)際,,堅(jiān)持進(jìn)行反思,,努力調(diào)整教學(xué)策略,爭取每天細(xì)微的進(jìn)步,。一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

教了這些年書,,知道一條不變的硬道理:讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科,喜歡上自己,。說起來容易,,做起來難。上課前準(zhǔn)備充足,,給了我底氣,,讓我的心充實(shí)自信?;谶@點(diǎn),,面對一群新生,我首要的工作就是“抓心”,。心齊了,,注意力集中了,,課堂常規(guī)自然跟上了。我才有了與學(xué)生自然的情感交流,。課堂上,,我努力營造和諧、活潑的氛圍,,努力讓自己的語言變得更加親切,,充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價:“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”??簡短的評價,,更讓學(xué)生滿心歡喜,,積極思考。在生生,、師生不斷互動

中,,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步,。通過一個學(xué)期的實(shí)踐,,我看到了:課堂常規(guī)不是教條式的,,不是軍訓(xùn)一樣進(jìn)行機(jī)械式的動作排練,,要想學(xué)生在整個課堂興趣盎然,教師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的能力是相當(dāng)重要的,。這也是我不斷努力的方向,。

基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同,學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的,。為了減小差異,,在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動不同,是有不同梯度的,。我經(jīng)常針對學(xué)生各自特點(diǎn),,請相對應(yīng)的學(xué)生回答問題。我班的林琮致小朋友,,學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點(diǎn),,作業(yè)不能及時完成??墒撬麗圩R字,,針對他這種情況,我在課堂上特別關(guān)注他,,多給他展示的機(jī)會,,經(jīng)常督促他,并及時鼓勵他,。一個學(xué)期結(jié)束,,感覺他有了明顯的進(jìn)步。這歸根于學(xué)生感覺到了我對他的關(guān)心。對待學(xué)生的作業(yè),,我進(jìn)行了分層布置,,避免了學(xué)生學(xué)習(xí)時的茫然。評價作業(yè)時,,我盡可能的進(jìn)行面批,,這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識的情況,也讓學(xué)生感受到老師對每個人相同的關(guān)愛,。

本學(xué)期,,除了完成教學(xué)任務(wù)外,我還擔(dān)任了年級備課組長的工作,,我們營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,,確定了本組的教研專題:“優(yōu)化識字,促進(jìn)養(yǎng)成”,。圍繞專題,,我堅(jiān)持主持并參加每周的集體備課,堅(jiān)持參加開展觀評課活動,,本期我聽課28節(jié),。學(xué)習(xí)到了他人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),也進(jìn)一步明確了自己努力的方向,。

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用,。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長,我在做好本職工作的同時,,加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,,及時和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法,,起到了事半功倍的效果,。

經(jīng)過了一學(xué)期的努力,我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù),,在實(shí)踐中,,還增強(qiáng)了信心。我相信:下學(xué)期我可以取得更大的進(jìn)步,,也會更加認(rèn)真對待自己的教學(xué)工作,。

小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,我擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作,,為了更好地完成教學(xué)任務(wù),,適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求,我從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極鉆研教材,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,尤其是在備,、講,、批,、輔,、考等方面,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,。

1,、做好備課工作。在教學(xué)中,,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。能圍繞本課時教學(xué)目標(biāo),、要求,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,,取其精華,,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,,有后記,。

2,、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目標(biāo)明確,,能認(rèn)真鉆研教材,,了解學(xué)生,研究教法,,突破重難點(diǎn),,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,,能有序地開展教學(xué)活動,,體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動地發(fā)展,。

3,、作業(yè)布置做到合理,有代表性和啟發(fā)性,,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),,重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時批改作業(yè),,字跡工整,,并做好成績登記。

4,、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣,;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,,才能提高合格率,

并為營造一個良好的班集體掃清障礙,,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,、有效果,、有記錄、有輔導(dǎo),、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn),,很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,,是非常重要的,。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的兩個星期里,,我采用編兒歌、口令等形式,,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,,從寫字到讀書拿書,,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6,、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識。一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,,正如修筑高樓大廈一樣,,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

(1)注重漢語拼音知識的掌握:漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,,我與其他老師經(jīng)常交流,,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí),。同時,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,,我針對學(xué)生因材施教,,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(2)抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,,是我最大的心愿。所以,,在平時的教學(xué)工作中,,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,,要讓學(xué)生寫好字,,作為他們的語文老師,我更注重自己示范,。其次,,我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,,這些往往容易忽略,,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

(3)抓好讀書訓(xùn)練,。如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先,,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,,小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,;其次,,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,,讀出自己的感受來,。

1、學(xué)生發(fā)展不平衡,,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),,教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,。

2,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),,培優(yōu)目標(biāo)不明確。

3,、家校聯(lián)系落實(shí)不到位,。

1、繼續(xù)更新觀念,,努力實(shí)踐主體教學(xué),。

2、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,,提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

總之,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,不是知識的容器,。教師傳授知識、技能,,只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性,,引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動口,、動手,,才能變成學(xué)生自己的財(cái)富。教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,,要善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間,,要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會,、自我體驗(yàn)的機(jī)會,。教學(xué)中要盡最大的努力,最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),,由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”,、“我愛學(xué)”??茖W(xué)施教同時

要求教師不斷地完善自身,、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識面,,因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,,面也廣了,,所以不管工作有多忙,堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,,大量閱讀參考書,,以提高自己的業(yè)務(wù)能力,另外公共知識方面計(jì)算機(jī),、普通話都取得了不小的成績,。我想,作為教師,,知識面越廣,,自己的感覺也好,學(xué)生對你的感覺也就更好,。

小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,,回想工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,給我感觸最深的是孩子們長大了,,懂事了,。 盡管班上的個別學(xué)生依然淘氣、調(diào)皮,,但這是孩子的天性,,是任何人都不可能改變的。為了把今后的工作做得更好,,特將本期工作總結(jié)如下:

認(rèn)真?zhèn)湔n,,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真鉆研教材,,制定適合本班學(xué)生學(xué)情的教案,。在上每一節(jié)課之前,我會把涉及到這節(jié)課的所有資料看一遍,以便更好的把握這節(jié)課的重難點(diǎn),。有目的的上好每節(jié)課,,提高課堂效率。根據(jù)一年級孩子活潑好動,,上課注意力集中的時間短的這一特點(diǎn),,我把每節(jié)課的講課時間控制在20分鐘左右,精講精練,,剩余時間讓學(xué)生去讀去寫,,達(dá)到當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成。根據(jù)教材的需要制作簡易教具,,輔助教學(xué),,有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教給孩子自學(xué)的方法,,讓孩子自學(xué)要求會認(rèn)的字,。

預(yù)習(xí)分三步進(jìn)行:1.標(biāo)自然段序號2.圈劃文中要求會認(rèn)的生字3.給課后生字注音。給學(xué)生一定的時間,,讓學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求獨(dú)立完成,。通過一個學(xué)期堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練,孩子們能認(rèn)真,、準(zhǔn)確的完成每篇課文的預(yù)習(xí)任務(wù),。

一年級要求會認(rèn)的生字是要求會寫生字的2倍以上,孩子們在預(yù)習(xí)的過程中,,對這些生字都有了一定的印象,。老師在講這些字的時候,孩子們發(fā)言的積極性很高,,這樣更強(qiáng)化鞏固了這些要求會認(rèn)的字,。鼓勵孩子說出不同的記字方法。在學(xué)習(xí)新字的同時,,注意對“同音字”,、“相形字”、“多音字” 的復(fù)習(xí)與鞏固,,對“同偏旁”的字及時歸類總結(jié),。本冊書中要求會寫的字每課都在6個左右,在這6個字當(dāng)中有2--3 個字是孩子們認(rèn)識并會寫的字,。在教學(xué)時這些字讓學(xué)生同桌互教,、組詞、正音,。并開展“我是小老師”,、“我是組詞能手”等活動,,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。對剩余比較難的字,,我采用“加一加”,、“減一減”,、“猜字謎”,、“編故事”等多種方法教學(xué)生識記,強(qiáng)調(diào)易錯筆順,。

寫字是教學(xué)中的難點(diǎn),,在平時我范寫生字是,先讓學(xué)生觀察這個字的間架結(jié)構(gòu)以及占格位置,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅。在學(xué)生寫字時,,及時提醒握筆姿勢和坐姿,,讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。

一年級的語文內(nèi)容大多是童話故事,,符合學(xué)生的心理特點(diǎn),。因此,在每學(xué)一篇文章時,,我都會領(lǐng)著學(xué)生有感情的朗讀課文,,這樣做能夠更大程度的照顧到學(xué)困生,是他們自己讀起來不至于那么吃力,。對課文中的重點(diǎn)語句則通過“分角色朗讀”,、“男女生賽讀”、“小組合作讀”,、“表演讀”等多種方式進(jìn)行,。引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,讓學(xué)生在有感情的基礎(chǔ)上,,理解課文內(nèi)容,。一年級的孩子模仿能力很強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,,我都特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,,盡可能的為學(xué)生做出很好的示范。

一個優(yōu)秀的班集體,,離不開各位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,。因此,,在班級的衛(wèi)生和紀(jì)律方面我和班主任共抓共管,相互配合搞好班級工作,。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中,,積極配合班主任完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。關(guān)注每個學(xué)生身體情況,,按時晨晚間,,對教室定期消毒,定期大掃除,,保證學(xué)生有一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。定期更換板報(bào)內(nèi)容,學(xué)生在閱讀時也學(xué)到了很多字,。

1.對學(xué)困生的關(guān)注應(yīng)加強(qiáng)力度,。像岳世林、張星豪作業(yè)寫得慢,、且字不好,,應(yīng)多加引導(dǎo)。

2.對班級管理水平還有待提高,。

3.平時雖然很注意培優(yōu)補(bǔ)差工作,,但效果不是很明顯。

在今后的工作中,,我還要多聽同組老師的課,,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,,提高自身素質(zhì),,努力做一名孩子喜歡,家長滿意的好老師,。

小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇六

時光飛逝,,現(xiàn)在算起我擔(dān)任一年級5班的語文教學(xué)工作已經(jīng)一個學(xué)期了。本學(xué)期我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度格要求,。認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)?;ハ嗦犝n,,認(rèn)真聽取資深老師的意見,改進(jìn)教學(xué)方式,。定期做好工作總結(jié),,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把吸取到的經(jīng)驗(yàn)投入到教學(xué)中,,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用,。讓學(xué)生在觀察,、猜測、探究,、討論,、交流等過程中,獲得所應(yīng)掌握的語文知識,,使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的,、主動地和富有個性的過程。在情感態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。我對于自己所從事的事業(yè)總是兢兢業(yè)業(yè),,在工作中,我不斷地反思著自己,,努力盡自己最大的努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。

積極參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,,把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

2、虛心請教,。

在平時的工作中,,利用各種機(jī)會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時間,,堅(jiān)持聽各位老師的課,,以便盡快掌握一年級新的教育教學(xué)方法,把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn),。對課堂教學(xué),、平時作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論,還主動聽其他年級的課,,向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教教學(xué)方法,,努力提高自己的教學(xué)水平。

3,、充分利用各種資源,,上好每一節(jié)課。

充分利用各種資源,,為自己上課做好準(zhǔn)備,。同時我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,,如課件、教案,、教學(xué)圖片雨學(xué)生共享,,從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

1,、備好課,,上好課。

在本學(xué)期里,,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,,認(rèn)真批改作業(yè),、講評作業(yè),課后,,對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo),,廣泛吸收各種知識,形成比較完整的知識體系,,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,努力做到教學(xué)相長,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),,注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,,爭取較高優(yōu)秀率,。率。

2,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,,是非常重要的,。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的兩個星期里,,我采用編兒歌、口令等形式,,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),,我班學(xué)生都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)慣。

3,、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué),。

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

(1)注重漢語拼音知識的掌握。

在開學(xué)一個半月教學(xué)拼音的時間里,,我針對學(xué)生因材施教,,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,,通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(2)抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿,。所以,,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,,我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。

(3)抓好讀書訓(xùn)練,。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵,。首先,,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,,小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來,。第三,,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),,所以在教學(xué)生讀課文之前,,我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

4,、注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

經(jīng)過半年的實(shí)驗(yàn),,最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化,。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了,對學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣,。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上,,還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上。學(xué)生能主動積極地參與語文學(xué)習(xí),,把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要,。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識,還引進(jìn)了許多課外資源,,學(xué)習(xí)了許多課外的知識,。采用不同的學(xué)習(xí)方式,也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠,,學(xué)會了如何與人合作,,學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)。也應(yīng)該加強(qiáng)系。

5,、多與家長溝通交流,,獲得家長的支持。

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用,。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長,,我在做好本職工作的同時,加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,,及時和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn),。一起研究適合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果,。

6,、存在的問題與不足。

(1)雖然注重了學(xué)生的主體性,,但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo),,交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。

(2)學(xué)生語言能力的培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,完整性,,減少地方方言,、口語。

經(jīng)過了一學(xué)期的努力,,我圓滿完成了教學(xué)任務(wù),,我堅(jiān)信:下學(xué)期我會利用各種機(jī)會不斷改進(jìn)自己的不足,爭取取得更大的進(jìn)步,,同時也會更加認(rèn)真對待自己的教學(xué)工作。

小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇七

一年級上冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重,,漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),,又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),,能說出聲調(diào)符號的名稱,,讀準(zhǔn)四聲,學(xué)讀輕聲,。認(rèn)識四線格,,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音識字,、正音、學(xué)說普通話,。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法,,而讓學(xué)生單調(diào)地讀,,重復(fù)地寫,長此以往,,學(xué)生將對拼讀,、識字產(chǎn)生厭惡,后果不堪設(shè)想,。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主,,課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,,盡力將拼音知識活學(xué)活用,,通過學(xué)兒歌、“拼音小明星”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

面對本班的64名學(xué)生,,我花了大量的時間備學(xué)生,寫教案,,制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué),,用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。課堂上看到學(xué)生求知的眼神,,我感覺到什么叫幸福,,一切的辛苦都變成了樂趣。課后,,我針對教學(xué)實(shí)際,,堅(jiān)持進(jìn)行反思,,努力調(diào)整教學(xué)策略,爭取每天細(xì)微的進(jìn)步。

有一條不變的道理:讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科,,喜歡上自己。說起來容易,,做起來難,。一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn),很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來,,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,,是非常重要的。因此,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的兩個星期里,以采用編兒歌,、口令等形式,,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。上課前準(zhǔn)備充足,,給了我底氣,,讓我的心充實(shí)自信?;谶@點(diǎn),,面對一群新生,我首要的工作就是“抓心”,。心齊了,,注意力集中了,課堂常規(guī)自然跟上了,。課堂上,,我努力營造和諧、活潑的氛圍,,努力讓自己的語言變得更加親切,,充滿激情。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,,是我最大的心愿。所以,,在平時的教學(xué)工作中,,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,,要讓學(xué)生寫好字,,作為他們的語文老師,我更注重自己示范,。既從技能方面要求學(xué)生,,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,,如怎樣握筆,,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,,

而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

我特別注重課堂上的過程性評價:“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”簡短的評價,,更讓學(xué)生滿心歡喜,積極思考。在生生,、師生不斷互動中,,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步,。通過一個學(xué)期的實(shí)踐,,我看到了:課堂常規(guī)不是教條式的,不是軍訓(xùn)一樣進(jìn)行機(jī)械式的動作排練,,要想學(xué)生在整個課堂興趣盎然,,教師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的能力是相當(dāng)重要的。這也是我不斷努力的方向,。

基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同,,學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的。為了減小差異,,在課堂上我的提問任務(wù)程度不同,,是有不同梯度的。我經(jīng)常針對學(xué)生各自特點(diǎn),,請相對應(yīng)的學(xué)生回答問題,。我班的岳偉小朋友,學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點(diǎn),,作業(yè)不能及時完成,。可是他愛識字,,針對他這種情況,,我在課堂上特別關(guān)注他,多給他展示的機(jī)會,,經(jīng)常督促他,,并及時鼓勵他。一個學(xué)期結(jié)束,,感覺他有了明顯的進(jìn)步,。這歸根于學(xué)生感覺到了我對他的關(guān)心。評價作業(yè)時,,我盡可能的進(jìn)行面批,,這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識的情況,也讓學(xué)生感受到老師對每個人相同的關(guān)愛,。

本學(xué)期,,除了完成教學(xué)任務(wù)外,我還積極翻閱和下載優(yōu)秀課例和實(shí)錄,,努力為自己營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,,確定了自己的教學(xué)目標(biāo):“優(yōu)化拼音識字教學(xué),,促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成”。圍繞目標(biāo),,我堅(jiān)持參加每周的集體備課,,堅(jiān)持參加學(xué)校開展觀評課活動,本期我聽課23節(jié),。從而學(xué)習(xí)到了他人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),,也進(jìn)一步明確了自己努力的方向。

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用,。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長,,我在做好本職工作的同時,利用開通的qq群,、電話,、放學(xué)等一切時機(jī)加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,及時和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn),。一起研究適合孩子的教育方法,,起到了事半功倍的效果。

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性,,但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主動性,,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo),。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,讓他們自己會學(xué)比什么都重要,。

2,、教學(xué)方法雖新穎,對學(xué)生的輔助和引導(dǎo)滲透方法的力度方面還做得不夠,。這還需要我不斷地努力,,掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,注重實(shí)踐,,多向其他老師學(xué)習(xí),。

3、教師機(jī)智有待提高,,面對課堂上學(xué)生的不同程度的問題,,要求我更要在備課時,不僅備教材,,還要備學(xué)生,,注意預(yù)設(shè)和生成。

4,、對學(xué)困生的關(guān)注不夠,。班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱,學(xué)習(xí)知識較慢,,重難知識點(diǎn)掌握不夠扎實(shí),,這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。今后注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,,縮小學(xué)生間的差異,。

5、工作還不夠積極主動,。在工作上存在“只求過的去不求過的硬”的思想,,導(dǎo)致工作標(biāo)準(zhǔn)不高,教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高,。

6,、爭取家長配合的工作做得不夠。部分家長對學(xué)生的成長進(jìn)步不夠重視,,參與家校共管的熱情不高,,說明我與家長的溝通還不夠,在下步工作中我將努力改正,。

今后,,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,將繼續(xù)更新觀念,,開辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。但是由于一小部分學(xué)生存在年齡上的差異,以及家庭教育的差異,,學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問題,,因而目前出現(xiàn)了小范圍兩極分化的現(xiàn)象,我會在今后的工作中,,使語文教學(xué)再上一個新臺階,。

小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,我嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,,使學(xué)生在獲得所必須的基本語文知識和技能的同時,,在情感、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得發(fā)展,,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

1,、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論積極加強(qiáng)學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn),,使用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,,注重尊重學(xué)生的需要,,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2,、虛心請教利用各種機(jī)會不斷向其他老師學(xué)習(xí),。開學(xué)一段時間,我盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法,,把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn),,自己遇到不明白的地方虛心向其他老師請教。

3,、充分利用各種資源,,上好每一節(jié)課充分利用資源,為自己上課作好準(zhǔn)備,。

(一)打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),,又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,,又能很好地掌握,,我經(jīng)常向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí),。經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”,、猜一猜等多種多樣的游戲形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的積極性,激發(fā)他們愛學(xué)習(xí)的興趣,。

(二)抓好寫字訓(xùn)練寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。要讓每一個學(xué)生寫一手好字,所謂“字如其人”,,看字就能看出一個人,。所以,在平時的教學(xué)工作中,,我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,要讓學(xué)生寫好字,,作為他們的語文老師,,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,,在抓好學(xué)生寫好字的同時,,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一”一拳,、一尺,、一寸?!?/p>

(三)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲,。而書讀出感情了,也就說明把握了文章,。這也可以有利于建立我們的班級朗讀風(fēng)格,。所以在平時的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。首先,,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,,小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,,讀出自己的感受出來。再次,,注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,,我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

(四)注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)在開學(xué)初,我鼓勵學(xué)生利用學(xué)過的拼音,,自己讀兒歌,,在讀兒歌的同時又更好的掌握了拼音,一舉兩得,。

(五)做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,,提高教學(xué)質(zhì)量一個班級45個孩子,45個孩子都不一樣,,接受能力也有不同,,面對孩子們的個別差異性,我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。堅(jiān)持不放棄每一個學(xué)生,,都以良好的心態(tài)接納他們,給他們更多的關(guān)心和愛護(hù),注意觀察發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)及時給與鼓勵,,讓每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。我知道自身存在著許多不足,,我會利用各種機(jī)會,,不斷的充實(shí)自己。今后我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn),,以適應(yīng)教育改革的新浪潮,,不辜負(fù)學(xué)校對我的期望和培養(yǎng)。

小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作,。我嚴(yán)格按照學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),同時努力提高自己的教學(xué)水平,,注重學(xué)生全面發(fā)展,。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,,平時,利用各種機(jī)會不斷向其他老師學(xué)習(xí),,遇到不夠明白的地方虛心向前輩老師請教,。

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字、閱讀等方面作努力,。

1,、打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,,又能很好地掌握,我與老老師們經(jīng)常交流,,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí),。同時,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,,我針對學(xué)生因材施教,,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,,通過學(xué)兒歌,、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起,,利用各種方式和途徑,,如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟,,用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

2、抓好寫字訓(xùn)練

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。所謂“字如其人”,,看字就能看出一個人。所以,,在平時的教學(xué)工作中,,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,,要讓學(xué)生寫好字,,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,,既從技能方面要求學(xué)生,,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。如怎樣握筆,,保持怎樣的寫字姿勢,,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。所以在課堂上常常提醒學(xué)生"注意做到三個一。一拳,、一尺,、一寸。"

3,、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

我自己是很喜歡讀書的人,,朗讀也是我的強(qiáng)項(xiàng),所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲,。而書讀出感情了,,也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風(fēng)格,。所以在平時的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo),。

第一,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,,在課堂上,,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,。

第二,,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,,讀出自己的感受出來,。

第三,注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),,所以在教學(xué)生讀課文之前,,我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。有感情地讀書也是我的樂趣,,與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,使我的課堂豐富而生動,。

4,、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,提高教學(xué)質(zhì)量

班上每一個孩子接受能力也有不同,,面對孩子們的個別差異性,,我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個后進(jìn)生,,都以良好的心態(tài)接納他們,,他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,。

5、存在的問題與不足:

(1)雖然注重了學(xué)生的主體性,,但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo),。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法更重要。

(2)教學(xué)方法不夠新穎,,對學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,,注重實(shí)踐,,多向其他老師學(xué)習(xí)。

(3)教師機(jī)智有待提高,,面對課堂上學(xué)生的不同問題,,要求我們更要在備課時,不僅備教材,,還要備學(xué)生,,注意預(yù)設(shè)和生成。

(4)注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,,縮小學(xué)生間的差異,。

(5)學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性,,也是一年級教學(xué)的重點(diǎn),。

針對自己的不足之處,認(rèn)真反思,,爭取在今后更加努力,,取得更大的進(jìn)步。

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