制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

二年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 二年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇一

注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，在備,、教,、批、輔,、考等方面,，認(rèn)認(rèn)真真。

1,、集體備課,。在教學(xué)中，我積極參與集體備課活動(dòng),，課前二次備課,，取其精華，也有自己的想法,。

2,、用心上課。能認(rèn)真研讀教學(xué)參考書(shū),，了解學(xué)情,，研究教法，有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān),。

3,、合理布置作業(yè)，及時(shí)批改作業(yè),，并做好單元檢測(cè)及成績(jī)登記,，掌握學(xué)情。

4,、培優(yōu)扶差,，對(duì)個(gè)別孩子，輔導(dǎo),、面批,、鼓勵(lì)，努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5,、通過(guò)努力,，本學(xué)期學(xué)生掌握了以下知識(shí)：

（1）認(rèn)識(shí)401個(gè)字，會(huì)寫272個(gè)字,。

（2）養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書(shū)寫規(guī)范、端正,。

（3）學(xué)會(huì)了音序查字法,，了解了部首查字法，有了獨(dú)立識(shí)字的能力,。

（4）能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的日有所誦,。

（5）能聯(lián)系生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，大部分學(xué)生喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣，能閱讀圖畫(huà)書(shū),，部分孩子能較好用繪本講故事,。養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

（6）對(duì)繪寫有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來(lái)，畫(huà)下來(lái),。

1、對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)還有待加強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績(jī)還需提高,。

2、教學(xué)缺少創(chuàng)新,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育要繼續(xù)加強(qiáng),。

總之，經(jīng)過(guò)努力,，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,，今后我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

二年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 二年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇二

真是光陰似箭,，一學(xué)期很快又過(guò)去了?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作,，感到很辛苦,，同時(shí)也感到很欣慰。因?yàn)槲业膶W(xué)生在本學(xué)期無(wú)論是閱讀能力,，還是寫作能力都上了一個(gè)臺(tái)階,，同時(shí)，他們的基礎(chǔ)知識(shí)也都學(xué)得很扎實(shí)?，F(xiàn)把本學(xué)期的教學(xué)工作從以下幾方面作以總結(jié)：

一,、努力提高課堂教學(xué)的時(shí)效性

學(xué)習(xí)新課之前，我都要布置學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),，以往的預(yù)習(xí)作業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)不自覺(jué)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，是可完成可不完成的，因?yàn)槟菚r(shí)我沒(méi)有進(jìn)行檢測(cè),，使得許多學(xué)生鉆了空子,。本學(xué)期我改變了做法，在第一課時(shí),，我重在檢測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)效果,。上課后，我首先出示要求認(rèn)識(shí)的字,，開(kāi)火車輪讀,，誰(shuí)讀不出來(lái)，就說(shuō)明回家沒(méi)有好好預(yù)習(xí),，就要受到批評(píng),，回家作業(yè)也要比別的同學(xué)多做。此外,，我還檢測(cè)學(xué)生對(duì)多音字,、近反義詞的記憶情況，及對(duì)課文內(nèi)容的了解情況,，多采用提問(wèn)的方式,。對(duì)于要求會(huì)寫的字，我讓學(xué)生交流完組詞情況后,，一般做一個(gè)兩分鐘記字游戲,，就是讓學(xué)生快速記憶字形，然后馬上聽(tīng)寫,，學(xué)生挺喜歡這種小游戲的,，記字效果也很好。這樣一來(lái),，第一課時(shí)就節(jié)省出不少時(shí)間來(lái),，學(xué)生就可以做一些鞏固性練習(xí)。檢查讀書(shū)情況,，我主要利用早讀檢查,，采用指名讀的方式,，有時(shí)讀一個(gè)自然段，有時(shí)讀幾句話,。

2,、在第二課時(shí)的教學(xué)中，努力挖掘訓(xùn)練點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力,。

在備課時(shí)，我都反復(fù)研讀教材,，尋找閱讀訓(xùn)練點(diǎn)和寫話訓(xùn)練點(diǎn),。有的課文開(kāi)頭和結(jié)尾很典型，我就訓(xùn)練學(xué)生仿寫開(kāi)頭和結(jié)尾,。如《北京亮起來(lái)了》和《日月潭》一課,，是典型的寫景文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，我不僅要求學(xué)生背下來(lái),，還要求學(xué)生仿照課文給《夸夸我的家鄉(xiāng)》寫個(gè)開(kāi)頭和結(jié)尾,。有范文引路，學(xué)生寫起來(lái)感到容易多了,，也很有興趣,。有的課文段落很典型，比如是總分結(jié)構(gòu)的段落,，我就引導(dǎo)學(xué)生仿寫段落,。還有的課文中的句子很美，我也指導(dǎo)學(xué)生仿寫句子,。如學(xué)《春雨的色彩》一課,，我指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想象仿寫了兩個(gè)句子，學(xué)生的想象力很豐富,，寫得美極了,。對(duì)課文中的一些好的段落，我往往設(shè)計(jì)一些閱讀題,，用小黑板出示，讓學(xué)生自己去審題,，自己去完成,，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力?？傊?，在第二課時(shí)的教學(xué)中，我努力做到學(xué)生自己能讀懂的就不講,，學(xué)生讀不懂的引導(dǎo)學(xué)生去讀懂,，對(duì)于有些難點(diǎn)問(wèn)題要講在點(diǎn)子上,。

我一直比較重視訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，我所帶班級(jí)從一年級(jí)上學(xué)期起就開(kāi)始進(jìn)行看圖寫話訓(xùn)練,，到了二年級(jí),，大部分學(xué)生都有了一定的寫作功底，能把句子寫得完整,、通順,。中上等生還能把寫話寫得比較生動(dòng)，用上學(xué)過(guò)的好詞,，有的甚至能運(yùn)用上比喻或擬人的修辭手法,。本學(xué)期我所帶班級(jí)學(xué)生每周至少練筆兩次，練筆形式多樣,，有時(shí)是仿寫一個(gè)開(kāi)頭或結(jié)尾,，有時(shí)仿寫幾句話，有時(shí)續(xù)寫課文,，有時(shí)是給他們幾個(gè)詞語(yǔ),，讓他們連詞寫話，對(duì)于教材中要求寫的作文,，每一篇我都用心去指導(dǎo),，在學(xué)生寫好后，我又認(rèn)真去批改,。在批改當(dāng)中,，對(duì)于學(xué)生

用上的好詞，寫出的好句子,，我都用紅筆畫(huà)上波浪線,。不要小瞧這些波浪線，對(duì)學(xué)生有很大的激勵(lì)作用,，每次發(fā)下寫話本,，孩子們都要在一起比比誰(shuí)的波浪線多。批改完作文后,，我都利用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行講評(píng),。講評(píng)時(shí)，表?yè)P(yáng)寫得好的同學(xué),，讀優(yōu)秀作文,，對(duì)于作文中普遍存

在的問(wèn)題進(jìn)行講解。我還要孩子們把寫的優(yōu)秀作文打印出來(lái),，裝訂成冊(cè),，這樣做也調(diào)動(dòng)了孩子們的寫作積極性。本學(xué)期孩子們寫的最令我滿意的一篇作文是寫自己熟悉的一種小動(dòng)物，對(duì)于這篇習(xí)作,，我是先指導(dǎo),，然后讓學(xué)生觀察，最后才讓學(xué)生動(dòng)筆去寫,。我給了學(xué)生一周的時(shí)間去準(zhǔn)備,，有些孩子家里沒(méi)有動(dòng)物，就讓媽媽去買,，有的買來(lái)小金魚(yú),，有的買來(lái)小烏龜 ……習(xí)作完成后，我最大的感觸就是孩子們寫得非常真實(shí),，沒(méi)有抄襲的或者胡亂編造的,。 雖然本學(xué)期為了提高學(xué)生的寫作能力，我無(wú)形中給自己加大了工作量,，但看到孩子們的寫話一次比一次寫得好,，對(duì)寫作不再有恐懼心理，不厭煩寫作,，我也就感到很欣慰了,。

因?yàn)楸緦W(xué)期我注重提高課堂教學(xué)的時(shí)效性，因此新課結(jié)束較早,，能有充裕的時(shí)間復(fù)習(xí),，在復(fù)習(xí)的第一周，我采用兩條線同時(shí)走的方法進(jìn)行復(fù)習(xí),。一條線是我把每個(gè)單元的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)手寫到一張?jiān)嚲砩?，速印出?lái)，讓學(xué)生回家復(fù)習(xí),，第二天課堂上進(jìn)行檢測(cè),，每張檢測(cè)卷我都及時(shí)批改出來(lái)，讓學(xué)生訂正,。另一條線是讓學(xué)生也做些綜合模擬卷,，但不貪多，目的是訓(xùn)練一下學(xué)生的審題能力,，分析能力,。在復(fù)習(xí)的第二周，我仍然是兩條線同時(shí)走,，一條線是重點(diǎn)復(fù)習(xí)語(yǔ)文書(shū)上的課后習(xí)題,，語(yǔ)文園地里的練習(xí)題，另一條線是分類復(fù)習(xí)拼音,、詞語(yǔ)、句子,、閱讀,、作文,，復(fù)習(xí)時(shí)做到講練結(jié)合，即講方法,，又精練一些習(xí)題,。

二年級(jí)第一學(xué)期期中考試過(guò)后,我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)補(bǔ)差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣,也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,有利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,有記錄,有輔導(dǎo),有鼓勵(lì),努力提高學(xué)生的整體水平,。我經(jīng)常用一句話來(lái)鼓舞孩子們的信心,“二三班無(wú)差生”,撒下什么樣的種子,就會(huì)收獲什么樣的果實(shí),。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作,很

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20xx年秋這學(xué)期，除了做好班級(jí)管理工作之外,，我在教學(xué)工作上也沒(méi)有放松自己,。我堅(jiān)持認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè),，努力使自己做得更好,。一方面，我不斷地充實(shí)自己,，積極參加了電大學(xué)習(xí),，以及認(rèn)真拜讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》并寫出心得體會(huì)；另一方面,，我還參加了全市教師基本功大賽,，并取得了較好的成績(jī)，以壓力鞭策自己,，以提高自己的教學(xué)水平,。另外，我還堅(jiān)持聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課,，虛心向別的老師求教,，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，寫話剛?cè)腴T,，這是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生一提到寫話就感到頭疼,，無(wú)從下筆,。有的學(xué)生為了應(yīng)付，隨便寫幾行字,，或從某些書(shū)上抄幾句,。關(guān)于寫話教學(xué)，我認(rèn)為寫話教學(xué)首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心,，這是重點(diǎn),；其次是重視讀適合他們的圖書(shū)、多說(shuō)話，加強(qiáng)積累,；再次就是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練,。

除了課堂上進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練外，利用活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,。先小組交流,，講給同伴聽(tīng)，再推薦幾個(gè)在班上講,。學(xué)生在說(shuō)話的時(shí)候,，要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方,。

我要求學(xué)生堅(jiān)持天天讀書(shū),，讀我們所學(xué)的語(yǔ)文書(shū)，同步作文,，讀適于學(xué)生讀的課外書(shū),，如故事會(huì)、童話系列,、優(yōu)秀作文,、連環(huán)畫(huà)、謎語(yǔ)故事,、成語(yǔ)故事甚至小說(shuō)……以增加學(xué)生的閱讀,。

（1）從造句入手。根據(jù)一個(gè)詞寫一句話,，要求把話說(shuō)完整,。下一次在這個(gè)基礎(chǔ)上把話說(shuō)具體。如用“書(shū)包”造句,，有的學(xué)生寫：我有一個(gè)書(shū)包,。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生：我有一個(gè)什么樣的書(shū)包。

（2）堅(jiān)持寫日記,。我要求學(xué)生把每天看到的,、聽(tīng)到的、想到的寫下來(lái),，哪怕寫一句完整的話也行,，要求無(wú)錯(cuò)別字，句子通順,。

（3）學(xué)生在能寫出一句或幾句通順的話后,，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題,。如給出一幅畫(huà),，以回答問(wèn)題的形式寫話（什么時(shí)間,，有哪些人，在什么地方做什么）,；春天你有什么發(fā)現(xiàn)（你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化,，動(dòng)植物有什么變化，人們的穿著）,。

興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，是成功的秘訣,。對(duì)學(xué)生寫話的評(píng)價(jià)多采用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，以贊賞的眼光來(lái)看學(xué)生的作品,。盡量找出他們的優(yōu)點(diǎn),，并大力鼓勵(lì)，把寫得好的大力表?yè)P(yáng),。為了鼓勵(lì)學(xué)生,，采用了積分制，完成一篇記多少分,，寫得好的再加多少分,，一周公布一次，對(duì)積分高的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。當(dāng)然對(duì)學(xué)生的寫話訓(xùn)練方法多樣，根據(jù)實(shí)際情況采取相應(yīng)措施,，將在今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的,。

當(dāng)然，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去,，我們總結(jié)過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗(yàn)可循,。舊的一年已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期還未開(kāi)始,。在新的學(xué)期里,，我們吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己,，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。

二年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 二年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇四

不知不覺(jué)，一學(xué)期已經(jīng)將近尾聲了,，語(yǔ)文教學(xué)工作也已經(jīng)將近尾聲了,。這學(xué)期，我擔(dān)任的二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,?？偟恼f(shuō)來(lái),，班上學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)較好，有不少的學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)較好,，但是還是有一,、兩個(gè)學(xué)生的拼音基礎(chǔ)很差。現(xiàn)在我將這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

由于學(xué)生年齡小,，因此形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的,。作為一名新老師，對(duì)于教學(xué)還存在很多的不足,。教學(xué)初期,，我經(jīng)常去聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課，向師傅請(qǐng)教,，做好語(yǔ)文教學(xué)的一切準(zhǔn)備工作,。由于一開(kāi)始對(duì)于教材缺乏系統(tǒng)的認(rèn)知，因?qū)?duì)于語(yǔ)文課的課堂達(dá)成度沒(méi)有很清楚的知曉,。此外,，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于練習(xí)冊(cè)的布置,、單元測(cè)試的'考評(píng)在時(shí)間上沒(méi)有合理的分配,，因此剛開(kāi)始有點(diǎn)摸不著頭腦。

二年級(jí)上冊(cè)的教材共有8個(gè)單元,，6篇閱讀課文,。二年級(jí)的主要教學(xué)目標(biāo)是增加孩子的識(shí)字量、擴(kuò)大詞匯量并滲透識(shí)字方法,。因此在教學(xué)課文的時(shí)候,，我總是把教學(xué)生字作為課堂教學(xué)的重點(diǎn)。采取小老師教讀,、開(kāi)火車讀,、小組比賽讀等多種朗讀方式來(lái)加強(qiáng)孩子對(duì)于生字地的認(rèn)識(shí)。另外,，由于我們班孩子拼音差,，因此在教學(xué)時(shí)我讓孩子們拼讀的時(shí)候會(huì)帶上拼音。這樣平時(shí)拼音差的孩子也會(huì)逐漸學(xué)會(huì)拼讀,。比如我們班的楊貴林就是這樣的,。在教學(xué)生字時(shí)，我先讓他們小組根據(jù)英才教程來(lái)學(xué)習(xí)生字的筆順,、詞語(yǔ),，形近字，再讓他們到講臺(tái)上去當(dāng)小老師進(jìn)行教學(xué),，我再根據(jù)他們存在的問(wèn)題濕濕的進(jìn)行點(diǎn)撥,。孩子們的膽子逐漸變大了,，對(duì)于知識(shí)的掌握情況也好多了。

對(duì)于教學(xué),，我主要做了如下的一些工作：

1.堅(jiān)持認(rèn)真做好備課工作,。在教學(xué)中，我根據(jù)教學(xué)參考書(shū)來(lái)進(jìn)行預(yù)先備課,。師傅說(shuō)：“一堂課首先要明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn),。”然后再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取各種各樣的教學(xué)方法,。根據(jù)二年級(jí)的教學(xué)要求,，我始終都是把生字、詞語(yǔ)作為重點(diǎn),。

2、每一堂課都要有激情,。根據(jù)低學(xué)段的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，每堂課老師都要激發(fā)學(xué)生的積極性并采取各種辦法來(lái)吸引學(xué)生的注意力。因此,，老師必須要以飽滿的激

情投入到每堂課中,，讓孩子樂(lè)中學(xué)、樂(lè)中思,。為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，我們班還進(jìn)行了讀寫繪的作業(yè)，孩子們的作文興趣得到了大大的提升,。

3,、作業(yè)布置做到合理。每篇課文結(jié)束我都會(huì)對(duì)本課的重點(diǎn)生字進(jìn)行聽(tīng)寫,，要求寫的生字都要多寫幾遍以加深學(xué)生的識(shí)記,。新課上完后，我還會(huì)按時(shí)完成練習(xí)冊(cè)并及時(shí)的評(píng)講,，這樣對(duì)孩子對(duì)課文的掌握程度也有一個(gè)詳細(xì)的了解,。另外，每個(gè)單元結(jié)束后,，我會(huì)定期進(jìn)行單元測(cè)試,，這樣對(duì)整個(gè)單元也有一個(gè)了解。

4.課堂中采用競(jìng)爭(zhēng)的方式,。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，考慮到孩子的年齡特點(diǎn)，他們喜歡表?yè)P(yáng),、喜歡鼓勵(lì),，因此采用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制可以讓課堂變得更加活躍,，孩子的參與積極性也很高。我們班每周都會(huì)換一種獎(jiǎng)勵(lì)方式,，有時(shí)候是是畫(huà)笑臉,，有時(shí)候是畫(huà)五角星，小時(shí)候是登山等,，每周一總結(jié),，這樣孩子們的學(xué)習(xí)積極性得到了大大的提升。

5,、抓好培優(yōu)扶差工作,。我們班共有18個(gè)人，每個(gè)孩子的基礎(chǔ)不一樣,，有些人的基礎(chǔ)很好,，有些人的基礎(chǔ)很差。因此培優(yōu)補(bǔ)差是刻不容緩的,。因此我在我們進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì),。楊貴林的師傅是毛嘉輝、劉家的師傅是陳彩蕓等,，幾幾乎每個(gè)人都有自己的師傅,，這樣一學(xué)期下來(lái)，可以明顯的感受到有些孩子的語(yǔ)文成績(jī)提升了,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué),，我也存在了許多的不足之處。

1,、學(xué)生的發(fā)展不平衡,，能力訓(xùn)練沒(méi)有很好地兼顧。

2,、課堂教學(xué)的目標(biāo)不夠清楚明確,。對(duì)于教材與練習(xí)的合理搭配存在一定的問(wèn)題。

3,、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,，沒(méi)有很好的落實(shí)。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),，培優(yōu)目標(biāo)不明確,。

4、對(duì)于語(yǔ)文的書(shū)寫和批改作業(yè)的方法并對(duì)作業(yè)批改情況的反饋有一定的問(wèn)題,。

總之,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不懈努力，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,，今后我一定繼續(xù)努力爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

二年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 二年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇五

轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,，感觸頗多：我們班是一個(gè)有愛(ài)心,、愿奉獻(xiàn)、有集體凝聚力,、有集體榮譽(yù)感,、守紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣好,、愛(ài)學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)和諧，有積極向上良好風(fēng)貌的班集體,。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),。二年級(jí)的每個(gè)孩子，都是那么天真,、活潑,、貪玩，學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)充滿了挑戰(zhàn),。要讓每個(gè)孩子都喜歡上學(xué)習(xí)，有點(diǎn)困難,。針對(duì)這種情況,，我充分的去了解每一位學(xué)生的情況，包括孩子以前的學(xué)習(xí)情況,，優(yōu)缺點(diǎn),，家庭情況等等。也只有充分的了解了每位學(xué)生才能教育好他,！經(jīng)過(guò)細(xì)心研究,，我發(fā)現(xiàn)班上孩子的組成比較復(fù)雜,，有部分孩子是單親家庭,，也有一部分是留守兒童，還有幾個(gè)是從外地轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),。了解了每個(gè)學(xué)生地情況后,，我對(duì)每個(gè)孩子都進(jìn)行了一次親切地對(duì)話,，讓他知道老師是關(guān)心他的是重視他的。自然他們的積極性和自覺(jué)性都調(diào)動(dòng)起來(lái),。我班的學(xué)生李卓棋剛開(kāi)始地學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好,，對(duì)學(xué)習(xí)也沒(méi)有興趣，作業(yè)也不完成,，學(xué)習(xí)成績(jī)也很差,，家長(zhǎng)也管不了,。但是我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子很聽(tīng)話，也很老實(shí),。我通過(guò)跟他家長(zhǎng)溝通發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子需要表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，針對(duì)他這個(gè)特點(diǎn)我盡量去發(fā)現(xiàn)他地閃光點(diǎn)，一次作業(yè)完成了我就獎(jiǎng)勵(lì)他一顆小紅旗,，上課認(rèn)真也獎(jiǎng)勵(lì)他,。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他真的變了，學(xué)習(xí)有興趣了,，最明顯地是他作業(yè)每天都能夠完成了,，成績(jī)是明顯的進(jìn)步了，達(dá)到了中等水平,。班級(jí)也形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。另外，從課上,、課下培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，舉辦一些小型的競(jìng)賽，如“菊花開(kāi)滿堂”,、“巧手剪冰花”,，發(fā)揮學(xué)生的想象力，動(dòng)手能力,。使學(xué)生在各種活動(dòng)中端正態(tài)度,，增長(zhǎng)才干。

良好的班風(fēng)的形成,，是與班主任善于培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣分不開(kāi)的,。班級(jí)是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要陣地。學(xué)習(xí)生活常規(guī)管理得好,，可以培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。因此班主任老師便將自己的工作重點(diǎn)放在學(xué)生良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育上,。一開(kāi)始我就過(guò)細(xì)地抓了孩子們的日常行為訓(xùn)練,，從“坐如鐘、站如松,、行如風(fēng)”到“起立,、坐下悄無(wú)聲；課堂發(fā)言我爭(zhēng)先,；聽(tīng)講專心,，書(shū)寫端正；排隊(duì)快速，行走安靜,；做操認(rèn)真,，動(dòng)作規(guī)范，隊(duì)伍整齊,?！倍悸涞綄?shí)處，堅(jiān)持日日抓,，處處練,。還有許多學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)極不正確，我就手把手地教他們,，長(zhǎng)此堅(jiān)持,，學(xué)生感動(dòng)的同時(shí)也自覺(jué)改掉了毛病。老師利用班會(huì),、隊(duì)會(huì)等各種活動(dòng)對(duì)他們進(jìn)行教育,，他們的思想覺(jué)悟得到了提高。并且在衛(wèi)生打掃上,，我是實(shí)行了小組輪流制,，剛剛開(kāi)始時(shí)，我會(huì)指導(dǎo)他們作業(yè)來(lái)打掃衛(wèi)生,，之后就讓他們自己掃,。在第二天我檢查時(shí)如果沒(méi)做好地那就重新再掃。學(xué)生在這方面一直都做的很好,，我是要求學(xué)生是自己的事情就必須自己完成,，年齡小并不是借口。過(guò)去總有家長(zhǎng)反映孩子自理能力差,，吃飯穿衣睡覺(jué)全憑家長(zhǎng)操心，這學(xué)期以來(lái),，孩子們發(fā)生了很大的變化,，許多事情自己都主動(dòng)承擔(dān)起來(lái)，家長(zhǎng)說(shuō)他們懂事了,，長(zhǎng)大了,。剛開(kāi)始，孩子們?cè)缟弦坏叫＞拖挛坏南挛?，講話的講話,，從不知道利用時(shí)間，我就每天都比學(xué)生早到教室對(duì)他們進(jìn)行監(jiān)督,，幾天之后孩子們就漸漸養(yǎng)成了早讀的好習(xí)慣,。過(guò)去，老師們總為孩子們的家庭作業(yè)發(fā)愁，許多學(xué)生不按時(shí)交,，不完成,，我在班上實(shí)行了小紅旗獎(jiǎng)勵(lì)制度，作業(yè)按時(shí)交地并且完成的好地學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì),，開(kāi)始可能有些學(xué)生不在意,，但是看著別人地小紅旗一天比一天多了棋來(lái)，他自己也開(kāi)始著急了,，自然他就會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)了,。老師再也不必為他們完不成作業(yè)擔(dān)心了。播灑一種習(xí)慣,，形成一種性格,，一種性格，決定一種命運(yùn),。他們的良好的行為習(xí)慣,，定會(huì)使他們?cè)谌松穆飞鲜斋@更多。

班主任不僅要帶語(yǔ)文課,，還要管理日常事務(wù),，很辛苦。我班在開(kāi)學(xué)初就實(shí)行了“人人有崗位,，人人要負(fù)責(zé)”的活動(dòng),。活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),，班級(jí)日常工作很快走上了正軌,。剛開(kāi)始，老師總要提醒同學(xué)們擦窗臺(tái),，擦桌椅,，關(guān)門窗，送作業(yè),，戴紅領(lǐng)巾……事無(wú)巨細(xì),，都要老師操心。現(xiàn)在,，有了專人負(fù)責(zé),，同學(xué)自己管理自己，老師就可以騰出更多的時(shí)間研究學(xué)習(xí),，學(xué)生的能力也得到了鍛煉,，可謂一舉兩得。比如我們班上的衛(wèi)生我全權(quán)交給鄭思思來(lái)負(fù)責(zé),，她負(fù)責(zé)分配學(xué)生也帶學(xué)生去打掃,，并且由她來(lái)把關(guān)。每一個(gè)月，班級(jí)還要評(píng)一次崗位能手,。把那些在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),，兢兢業(yè)業(yè)的同學(xué)評(píng)出來(lái)，樹(shù)為榜樣,，讓其他的同學(xué)學(xué)習(xí),。

在抓“安全”教育方面，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)了“小學(xué)學(xué)生安全知識(shí)”,，辦了“重視安全”內(nèi)容的黑板報(bào),，用班會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生重視安全，文明活動(dòng)的教育,。二年級(jí)的孩子比較愛(ài)玩,，玩的方式也很多。班上許多孩子喜歡追追打打,，我對(duì)他們進(jìn)行耐心教育,，并讓班上的孩子來(lái)互相監(jiān)督，強(qiáng)化訓(xùn)練,，學(xué)生改變了,，變得文明了。現(xiàn)在班上平和,、安靜,、文明成了風(fēng)氣。

“花兒朵朵甜甜開(kāi),，朵朵花兒笑開(kāi)懷”,，我班在學(xué)校地各種活動(dòng)中獲得了很好的成績(jī)，連續(xù)獲得星級(jí)班級(jí),。并且在學(xué)校第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得拔河和接力賽的冠軍,，在集體舞比賽中也獲得第二名的好成績(jī)，正因?yàn)榘嗉?jí)的團(tuán)級(jí)才好這么多的好成績(jī),。

我也將繼續(xù)努力,，把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成為優(yōu)秀的學(xué)生，引導(dǎo)孩子們大步向前,，齊頭并進(jìn)，把我們的班集體建設(shè)成為快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)園,。

這學(xué)期的工作總結(jié)比較成功,從各個(gè)方面對(duì)班級(jí)進(jìn)行了總結(jié),也提出了自己的期望,。

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轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,，二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作也暫告一段落,。作為一名教師，搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外,。這學(xué)期,，除了做好班級(jí)管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒(méi)有放松自己?，F(xiàn)將這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)階段,。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如：卡片識(shí)字,，猜謎識(shí)字等方法多樣,，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字,、去掉拼音識(shí)字,、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字,。采用循序漸進(jìn)的方法,，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。為閱讀掃除障礙,。 良好的書(shū)寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的,。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先,，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一,，并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢(shì)，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),，要求學(xué)生一看二臨三比較,。看指仔細(xì)觀察的間架結(jié)構(gòu),、書(shū)寫位置,；臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異,、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),。通過(guò)以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書(shū)寫較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果,，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生書(shū)寫的積極性。

多媒體采用音,、圖象相互結(jié)合的方式,，在教學(xué)中有其獨(dú)特的魅力，在本學(xué)期教學(xué)中我經(jīng)常使用課件教學(xué),，使抽象概念更直觀,，有助

于提高本班成績(jī),。 面對(duì)差生我沒(méi)有歧視，而是在開(kāi)學(xué)初建立差生檔案,，制定了“幫”“個(gè)別輔導(dǎo)”“家訪”

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一課，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究,，自主獲取知識(shí),。提高學(xué)生的能力。此外,，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心,，啟發(fā)學(xué)生敢于想象,，勇于實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生多思多想,，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。

總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,，我的教學(xué)水平有所提高,，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但也存在一些不足,，吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)不斷地提醒自己,，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。今后我將繼續(xù)努力,，開(kāi)拓進(jìn)取,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

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一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，下面對(duì)該學(xué)期的教學(xué)工作作總結(jié),。整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,，為了把自己的教學(xué)水平提高,，我在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。

這學(xué)年來(lái),，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持的教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書(shū)育人，為人師表,，確立以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強(qiáng),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué),，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

總而言之,，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己的貢獻(xiàn),。

我們?cè)谏险n,、評(píng)卷、答疑解難時(shí),，我們自以為講清楚明白了,，學(xué)生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn),，自己的講解并沒(méi)有很好的針對(duì)學(xué)生原有的知識(shí)水平,，從根本上解決學(xué)生存在的問(wèn)題，只是一味的想要他們按照某個(gè)固定的程序去解決某一類問(wèn)題,，學(xué)生當(dāng)時(shí)也許明白了,，但并沒(méi)有理解問(wèn)題的本質(zhì)性的東西。

教師的職業(yè)需要專門化,，教師的專業(yè)發(fā)展是不可或缺的,，它的最為便利而又十分有效的途徑是教學(xué)反思。沒(méi)有反思,，專業(yè)能力不可能有實(shí)質(zhì)性的提高,，而教學(xué)反思的對(duì)象和機(jī)會(huì)就在每一個(gè)教師的身邊。

我作為一個(gè)教育者,，今后在對(duì)待中困難生時(shí)給于了更多的關(guān)愛(ài),，使他們能夠感受集體的溫暖。再次實(shí)行分層次教學(xué),，突出中間,，照顧兩頭，課堂上充分發(fā)揮優(yōu)秀生的帶頭作用,，課后重點(diǎn)輔導(dǎo)困難生,，使不同的學(xué)生均有不同程度的進(jìn)步和提高。

二年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 二年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇八

本學(xué)期,，我們語(yǔ)文教研組根據(jù)學(xué)?？傮w安排，明確工作目標(biāo),，積極進(jìn)取,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，教研氛圍濃厚，順利地完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

隨著實(shí)施課程改革以來(lái),，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生,，探究教法,，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維,，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等,，收到了較好的教學(xué)效果。

新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,，我們仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),，我們始終采用整體——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué),。

這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾,。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng),，生生互動(dòng),，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。師生的情感與個(gè)性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索,，既輕松地掌握了知識(shí),，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開(kāi)啟,，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開(kāi)知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求,，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。如《最大的“書(shū)”》這是一篇科普說(shuō)明文,，枯燥無(wú)味,，怎樣引發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，產(chǎn)生研究,，探索的欲望呢,？這是本課的難點(diǎn)，為了突破難點(diǎn)，我就自制了生動(dòng)的課件,，1,、出示巖石圖，讓孩子們說(shuō)說(shuō)巖石像書(shū)嗎,？在觀察討論中學(xué)生輕而易舉的解決了自己提出的問(wèn)題,。2、借用課件把復(fù)雜的地殼運(yùn)動(dòng)淺顯化了,，讓他們知道這一過(guò)程是漫長(zhǎng)的,、神奇的，孩子們也能通過(guò)讀表現(xiàn)出,。

二年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 二年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇九

真是光陰似箭,，一學(xué)期很快又過(guò)去了?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，感到很辛苦,，同時(shí)也感到很欣慰,。因?yàn)槲业膶W(xué)生在本學(xué)期無(wú)論是閱讀能力，還是寫作能力都上了一個(gè)臺(tái)階,，同時(shí),，他們的基礎(chǔ)知識(shí)也都學(xué)得很扎實(shí)。現(xiàn)把本學(xué)期的教學(xué)工作從以下幾方面作以總結(jié)：

開(kāi)學(xué)初,，教導(dǎo)處就要求各年級(jí)組開(kāi)展聯(lián)合體教研活動(dòng),，并把如何提高課堂教學(xué)的時(shí)效性作為一個(gè)研究課題。我組在第一周的教研活動(dòng)中就針對(duì)此課題進(jìn)行了論壇,。在論壇之前我也上網(wǎng)查閱了相關(guān)材料,，從中有許多收獲，在論壇中通過(guò)聽(tīng)同事的介紹,，又有了一些新的收獲,。此次活動(dòng)結(jié)束后，我就開(kāi)始嘗試改革自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，現(xiàn)在把自己在本學(xué)期是如何做的簡(jiǎn)單介紹如下：

1,、強(qiáng)化預(yù)習(xí)，提高第一課時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)效性

學(xué)習(xí)新課之前,，我都要布臵學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),，以往的預(yù)習(xí)作業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)不自覺(jué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是可完成可不完成的,，因?yàn)槟菚r(shí)我沒(méi)有進(jìn)行檢測(cè),，使得許多學(xué)生鉆了空子。本學(xué)期我改變了做法，在第一課時(shí),，我重在檢測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)效果,。上課后，我首先出示要求認(rèn)識(shí)的字,，開(kāi)火車輪讀,，誰(shuí)讀不出來(lái)，就說(shuō)明回家沒(méi)有好好預(yù)習(xí),，就要受到批評(píng),，回家作業(yè)也要比別的同學(xué)多做。此外,，我還檢測(cè)學(xué)生對(duì)多音字,、近反義詞的記憶情況，多采用提問(wèn)的方式,。對(duì)于要求會(huì)寫的字,，我讓學(xué)生交流完組詞情況后，一般做一個(gè)兩分鐘記字游戲,，就是讓學(xué)生快速記憶字形,，然后馬上聽(tīng)寫，學(xué)生挺喜歡這種小游戲的,，記字效果也很好,。這樣一來(lái)，第一課時(shí)就節(jié)省出不少時(shí)間來(lái),，學(xué)生就可以做一些鞏固性練習(xí),。對(duì)于內(nèi)容簡(jiǎn)單的課文，有時(shí)一課時(shí)就可以結(jié)束,。檢查讀書(shū)情況,，我主要利用早讀檢查，采用指名讀的方式,，有時(shí)讀一個(gè)自然段,，有時(shí)讀幾句話。

2,、在第二課時(shí)的教學(xué)中,，努力挖掘訓(xùn)練點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力,。

在備課時(shí),，我都反復(fù)研讀教材，尋找閱讀訓(xùn)練點(diǎn)和寫作訓(xùn)練點(diǎn),。有的課文開(kāi)頭和結(jié)尾很典型,，我就訓(xùn)練學(xué)生仿寫開(kāi)頭和結(jié)尾,。如《北京亮起來(lái)了》和《日月潭》一課，是典型的寫景文章的開(kāi)頭和結(jié)尾,，我不僅要求學(xué)生背下來(lái),，還要求學(xué)生仿照課文給《夸夸我的家鄉(xiāng)》寫個(gè)開(kāi)頭和結(jié)尾。有范文引路,，學(xué)生寫起來(lái)感到容易多了,，也很有興趣。有的課文段落很典型,，比如是總分結(jié)構(gòu)的段落,，我就引導(dǎo)學(xué)生仿寫段落。還有的課文中的句子很美,，我也指導(dǎo)學(xué)生仿寫句子,。如學(xué)《春雨的色彩》一課，我指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想象仿寫了兩個(gè)句子,，學(xué)生的想象力很豐富,，寫得美極了。對(duì)課文中的一些好的段落,，我往往設(shè)計(jì)一些閱讀題,，用小黑板出示，讓學(xué)生自己去審題,，自己去完成,，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,。

總之,，在第二課時(shí)的教學(xué)中，我努力做到學(xué)生自己能讀懂的就不講,，學(xué)生讀不懂的引導(dǎo)學(xué)生去

二年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 二年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十

本學(xué)期我擔(dān)任二（2）班語(yǔ)文教學(xué),，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、主要工作

1,、主動(dòng)學(xué)習(xí),。外出參與聽(tīng)課、培訓(xùn)7次,，校內(nèi)聽(tīng)評(píng)課31次,，聽(tīng)課后撰寫心得體會(huì)4篇。

2,、用心上課,。課前認(rèn)真研讀教材和教學(xué)參考書(shū)，圈點(diǎn)勾劃并批注,。認(rèn)真上好3堂公開(kāi)課,，分別是第六屆互動(dòng)大賽錄像課《小動(dòng)物過(guò)冬》，過(guò)關(guān)課《識(shí)字8》，家長(zhǎng)開(kāi)放日課《美麗的丹頂鶴》,，組內(nèi)老師相互磨課,，評(píng)課議課，我獲得的收獲和感想都寫在博客的教學(xué)反思中,。

3,、抓住低段語(yǔ)文的教學(xué)重點(diǎn)。在識(shí)字,、寫字和朗讀方面做扎實(shí),。本學(xué)期聽(tīng)寫共批改61次，及時(shí)聽(tīng)寫,，反復(fù)聽(tīng)寫,。日有所誦的教學(xué)，經(jīng)過(guò)李小璐老師的啟發(fā),，開(kāi)始嘗試用“引導(dǎo)自學(xué)”課型的模式去上,，給孩子充分地時(shí)間去練習(xí)朗讀，給孩子們展示的機(jī)會(huì),，具體的嘗試方法和體會(huì)記錄在教師博客中,。

4、掌握學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的學(xué)情,。及時(shí)記錄單元檢測(cè)和期末模擬檢測(cè)的分?jǐn)?shù),，學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的進(jìn)步和退步做到心中有數(shù)。

5,、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。

合理使用《同步拓展閱讀》，課前引導(dǎo)孩子去閱讀,，課上提問(wèn),，檢查反饋。

上好閱讀課,，教給孩子想象,、猜想、圖文結(jié)合,、復(fù)述等閱讀方法,，讓孩子認(rèn)識(shí)“紅泥巴圖書(shū)”分類的顏色標(biāo)識(shí)，孩子們已學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)圖書(shū),。閱讀課和午餐后帶孩子們?nèi)D書(shū)館18次,，班上涌現(xiàn)了一批愛(ài)看書(shū)的孩子，12月份班級(jí)圖書(shū)借閱183次,，列全校第二,。

二,、特色工作

1、重視孩子書(shū)寫水平的提高,。

平時(shí)我認(rèn)真范寫一類生字,，對(duì)課堂作業(yè)每次都評(píng)出優(yōu)秀并展示，本學(xué)期共開(kāi)展了兩次“書(shū)寫大王”的評(píng)比活動(dòng),，班上涌現(xiàn)出一批在寫字方面很有靈氣的孩子,，有方俊杰、周欣程,、韋音惠子,、唐華正陽(yáng)、胡啟研等,，書(shū)寫進(jìn)步很大的學(xué)生有李天浩,、鄭子辰、阮睿等?，F(xiàn)在大部分學(xué)生對(duì)寫好漢字興趣十足,，書(shū)寫態(tài)度很認(rèn)真。

2,、繪寫作業(yè),。

每周的主題是結(jié)合語(yǔ)文單元練習(xí)中的話題，如“我長(zhǎng)大了想”,、“我去菜市場(chǎng)”等,，還有學(xué)校開(kāi)展的豐富多彩的活動(dòng)，如“做時(shí)間的主人”,、投沙包比賽,、趣味運(yùn)運(yùn)會(huì)、跳蚤市場(chǎng)等,。本學(xué)期共布置繪寫作業(yè)10次,，每次批閱后,，都會(huì)在班上公開(kāi)展示,、朗讀、點(diǎn)評(píng),，精彩的作品拍成照片,，放到班級(jí)博客里展出，孩子們非常喜歡,。學(xué)期末,，和二（4）、二（7）班一起,，布置了精彩繪寫作品展,，在孩子們驚喜的贊嘆聲中,，讓孩子體會(huì)到了繪寫創(chuàng)作的成功和喜悅。

三,、取得的成績(jī)

經(jīng)過(guò)我和各科老師的共同努力,，本學(xué)期班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，本次期末檢測(cè)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀40人,，良好4人,，及格1人，優(yōu)秀率88.9%,。

四,、不足之處和打算

1、學(xué)生的課堂常規(guī)有“回頭潮”的現(xiàn)象,，下學(xué)期要加強(qiáng)課堂常規(guī)的訓(xùn)練和反饋,。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育要繼續(xù)加強(qiáng),，本學(xué)期雖然我一再?gòu)?qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì),，但班上還是有一半左右的孩子，只能堅(jiān)持一會(huì),，寫著寫著姿勢(shì)就變樣了,，下學(xué)期還要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、反復(fù)訓(xùn)練,。

總之,，經(jīng)過(guò)老師和學(xué)生的共同努力，本學(xué)期的教學(xué)工作較有成效,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,，今后我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

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隨著新年的到來(lái),，一學(xué)期的教育教學(xué)工作又要結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),。整個(gè)班學(xué)生成績(jī)較好學(xué)生都很聰明,，且基礎(chǔ)不錯(cuò)，班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良,，有正氣,。但也有些學(xué)生成績(jī)偏差，作風(fēng)懶散?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下：

一,、主要工作和成績(jī)

我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中,，始終以教師的身份要求自己,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，尤其是在備,、講、批,、輔,、考等方面，兢兢業(yè)業(yè),，從不敷衍了事,，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，在常規(guī)檢查都得到肯定,。

1,、做好備課工作。在教學(xué)中,，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。能圍繞本課時(shí)教學(xué)目標(biāo),、要求,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,，取其精華,，有取有舍；環(huán)節(jié)齊,，有后記,。

2、上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標(biāo)明確,，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生,，研究教法,，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān),。

3,、作業(yè)布置做到合理,，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時(shí)批改作業(yè),，字跡工整,，并做好成績(jī)登記。

4,、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣,；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,、有效果,、有記錄、有輔導(dǎo),、

有鼓勵(lì),、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5,、通過(guò)一學(xué)期的努力,，學(xué)生達(dá)到了開(kāi)學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握了以下知識(shí)：

⑴ 認(rèn)識(shí)450個(gè)字,，會(huì)寫350個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書(shū)寫,，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書(shū)寫規(guī)范、端正,、整潔,。

⑵ 學(xué)會(huì)了使用音序查字法，學(xué)生有了獨(dú)立識(shí)字的能力,。

⑶ 大部分學(xué)生喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣，能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

⑷ 通過(guò)學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。 能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。

⑸ 認(rèn)識(shí)了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)會(huì)了使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),。 ⑹ 通過(guò)這學(xué)期里口語(yǔ)交際訓(xùn)練,，學(xué)生有了愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，聽(tīng)懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。

⑺ 在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。

二,、存在不足與今后打算：

1、學(xué)生發(fā)展不平衡,，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀觯€需提高；

2,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),，培優(yōu)目標(biāo)不明確；

3,、繼續(xù)更新觀念,，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量,；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

總之,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不懈努力，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,，今后我一定繼續(xù)努力爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

二年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 二年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,，回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐,，雖然其中也不免有一些小小的失誤，但我想這都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富,，尤其是每當(dāng)我面對(duì)我的學(xué)生們那純真的笑臉的時(shí)候,，我就會(huì)一如既往的鼓起勇氣，繼續(xù)努力前進(jìn),，因?yàn)樗麄兙褪俏磥?lái),，就是希望！

反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷,，有許多的收獲,，現(xiàn)做總結(jié)如下：

我們使用的人教版教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合,。在備課時(shí),，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入研究教材,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程（）,，始終堅(jiān)持做到：扣緊大綱、抓住重點(diǎn),、備教材,、備學(xué)生、備教法；圍繞教學(xué)目標(biāo),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，去糟取精,。每次課前再重新復(fù)習(xí)一遍教學(xué)方法,，課后記下教后記，教學(xué)反思,。經(jīng)過(guò)精心的備課準(zhǔn)備,，課堂取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)興趣濃厚,。

為了保持學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情，我認(rèn)真的備學(xué)生,、了解學(xué)生,，不斷改變方法，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,，嚴(yán)把課堂質(zhì)量關(guān)，并處處體現(xiàn)分層教學(xué),，使學(xué)生主動(dòng)求發(fā)展,。

二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)階段。我發(fā)現(xiàn)二年級(jí)的識(shí)字量特別大,。上冊(cè)要認(rèn)450個(gè)生字,，會(huì)寫350個(gè)生字，下冊(cè)要認(rèn)400個(gè)生字,，會(huì)寫300個(gè)字,。

鑒于識(shí)字量之大，第一步我采取了多種方法幫助學(xué)生識(shí)字,。例如：卡片識(shí)字,、猜謎識(shí)字、拆分法,。加一加,、減一減，并采用由易到難的方法,，現(xiàn)借助拼音,、去掉拼音、帶生字進(jìn)課文,、讀生子小短文識(shí)字,，采用循序漸進(jìn)的方法,，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。

第二步：在每節(jié)課前我都要求學(xué)生預(yù)習(xí),，對(duì)于二年級(jí)的小孩子而言,，不斷重復(fù)出現(xiàn)是最有利于識(shí)記的好方法。當(dāng)然,，學(xué)生面對(duì)已學(xué)過(guò)的字有些不能集中精力,。于是我就采用激勵(lì)法、競(jìng)賽法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。果然,，孩子們個(gè)個(gè)情趣高漲,，斗志昂揚(yáng),，都想成為紅旗手，語(yǔ)文明星,，常勝小將軍,，生字自然記得更牢。

除了認(rèn)字以外,，需要會(huì)寫的字較多,，平均每課都有8個(gè)以上要求會(huì)寫的字。良好的書(shū)寫習(xí)慣也是在這一階段形成的,。在指導(dǎo)寫字過(guò)程中,，我要求學(xué)生做到：一看二臨三比較。一看是先觀察生字的間架結(jié)構(gòu),，書(shū)寫位置,；二臨是照著認(rèn)真臨寫，最后比一比與范字的差別,，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià),。并運(yùn)用作業(yè)展覽，評(píng)選,，書(shū)寫閃耀明星,，寫字大王等方法，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣,，提高學(xué)生寫字的技巧,。

在教學(xué)中，我努力做到創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，教給學(xué)生知識(shí)，叫他們學(xué)會(huì)參與,、學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)尊重他人,，更教會(huì)他們求知，合作,、競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在,。確有所得。

在探求語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)程中,，我力求將“講”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)”,，將機(jī)械重復(fù)的練習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)活潑的游戲，讓學(xué)生充分體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè),，為他們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，初步形成學(xué)習(xí)能力。

最后,，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

二年級(jí)第一學(xué)期期中考試過(guò)后，我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀斐斐,，課件園,，培優(yōu)補(bǔ)差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級(jí)才有榜樣，也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率,，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，有利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,，有記錄，有輔導(dǎo),，有鼓勵(lì),，努力提高學(xué)生的整體水平。我經(jīng)常用一句話來(lái)鼓舞孩子們的信心,，“二四無(wú)差生”,，撒下什么樣的種子，就會(huì)收獲什么樣的果實(shí),。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作,，果真做到了“二四無(wú)差生”。

一份付出,，一份收獲,。在教書(shū)育人的道路上,，我付出的是汗水，收獲的卻是一份充實(shí),，一份深深的情感,。我用心去澆灌我的學(xué)生，我相信他們定是明日最絢爛的花朵,！