時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

實驗小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 實驗小學(xué)教學(xué)工作計劃篇一

從學(xué)生的生活入手,，符合兒童的童心、童趣,，給學(xué)生以親身經(jīng)歷的機會,，去自主地收獲。有機地把探究學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)等結(jié)合起來，使學(xué)生學(xué)習(xí)多樣化,。也在活動的過程中培養(yǎng)了學(xué)生尊重事實,、勇于和質(zhì)疑的科學(xué)精神。

在教學(xué)中,，我考慮了學(xué)生在生活環(huán)境,、經(jīng)驗背景,、個性特點等的差異,，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動,、設(shè)計制作,、綜合評價等方面都給學(xué)生更多的選擇機會和創(chuàng)新空間。

1,、大膽的猜想會對學(xué)生是激勵,，學(xué)生會有成就感，會更加努力地去實踐,；再者即使是學(xué)生猜想有錯時,，在老師的幫助下，學(xué)生也會從中感悟,，勇敢地去地實踐和探究,，也讓學(xué)生明白光靠猜想還不行，要勇于去實踐,，實踐是檢驗一切的真理,。但我覺得讓學(xué)生無目的地去實踐在學(xué)生頭腦中不會留下很大的印象，而帶著猜想去實踐,，學(xué)生的活動會更充實,、更有意義。

2,、注重師生,、生生之間的交流，這也會對學(xué)生的發(fā)展起到促進的作用,，在交流中大家可以取長補短,、可以有新的思維，交流也可以使學(xué)生的語言表達能力提高,，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣,，有利于拓寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,。學(xué)生的許多閃光的思想火花在交流中迸發(fā)出來,。

注重對學(xué)生長期觀察能力的培養(yǎng),， 我想這對學(xué)生以后的成長會有所幫助。學(xué)生一時地觀察對他們來說很容易,，但要長期堅持下去是很不容易的,，有的孩子會中途放棄，最后一無所獲,。我們的孩子確實需要耐力與毅力的培養(yǎng),，為學(xué)生創(chuàng)造鍛煉的機會，為將來符合社會和時代發(fā)展的需要做準(zhǔn)備,。

實驗小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 實驗小學(xué)教學(xué)工作計劃篇二

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W(xué)教育的向前發(fā)展，教學(xué)工作中提高小學(xué)實驗的管理水平和能力,，以及實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化,、分類、分檔,、檔案管理,，實驗水平和實驗效果，更好地更全面地實施素質(zhì)教育推進教育發(fā)展,。

堅持科學(xué)發(fā)展觀,，深化教育改革，深入推進素質(zhì)教育,，適應(yīng)新課程改革中實施的新課程標(biāo)準(zhǔn),。在科學(xué)教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育，貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃,，提高科學(xué)任課老師的師德水平和業(yè)務(wù)能力,，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚學(xué)生個性,，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。進一步讓科學(xué)教學(xué)成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。重點培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、自主探究,、實踐等能力，切實使學(xué)生充分重視,、學(xué)好科學(xué)這門基礎(chǔ)學(xué)科,，引起學(xué)生對學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

1,、實驗室工作由校長及教導(dǎo)主任直接管理,，實驗室設(shè)專門管理員，即實驗員,，具體管理實驗室工作,。

2、實驗室管理員任務(wù),，目標(biāo); (1)實驗員必須擬定自然教學(xué)計劃,，各年級自然教學(xué)工作須按計劃進行實驗教學(xué)，實驗教學(xué)需填寫演示實驗計劃,、分組實驗計劃,、演示實驗單、分組實驗單等表格,。

(2)在進行實驗教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實驗所需儀器,，材料，教師對每組實驗有充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程，方法,，寫出相應(yīng)實驗方案,，以保證

實驗的科學(xué)性，安全性及效果,。

(3)在引導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗時,，應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實驗材料，并指導(dǎo)學(xué)生觀察,，討論,，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實驗教學(xué),。

(4)指導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗后,，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實驗報告單(試驗記錄)，并認真審閱,，引導(dǎo)學(xué)生在實驗,、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的實驗?zāi)芰Α?/p>

(5)在實驗教學(xué)、教研方面,，以全體科學(xué)任課教師為組,，進行相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與實驗教學(xué)研究，以不斷提高教師的教學(xué)與實驗?zāi)芰Α?/p>

3,、材料歸檔

(1)每學(xué)期(學(xué)年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔,，并按時填寫相應(yīng)試驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理,，做到科學(xué),、規(guī)范，便于查閱,。

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求,。

4、實驗室器材管理

實驗室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā),、入檔工作外,，還應(yīng)管理好實驗室的器材及日常工作。

(1)材料(實驗器材)的每日發(fā)放和收回工作,，并作好相應(yīng)發(fā)放,，收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄,。

(2)作好相關(guān)實驗器材的申報,，采購，申購等工作,。

(3)每周組織學(xué)生打掃實驗室,，并處理好實驗室，保管室的用電,，設(shè)備,，器具的保管、管理,、安全工作,，以防意外事故發(fā)生。

(1)實驗室的防塵工作做得不太好,，以后會一定搞好這項工作,。

(2)實驗室的儀器柜還欠缺，不夠存放一些師生的制作教具,。以后要想辦法解決這一問題,。

(3)作好與實驗室及實驗室管理相關(guān)的一系列工作。

總之,，不足之處,，以后慢慢完善，讓實驗室各種設(shè)備健全,，為學(xué)生和老師提供一個“完美”的科學(xué)實驗教學(xué)平臺,。

實驗小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 實驗小學(xué)教學(xué)工作計劃篇三

根據(jù)學(xué)校的工作安排，本學(xué)期的德育工作主題是“懂禮儀,，講文明”,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

要想讓學(xué)生具備良好的行為習(xí)慣,，就必須首先學(xué)習(xí)《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》，只有讓規(guī)范深入人心,，學(xué)生在生活中才有個標(biāo)準(zhǔn),，知道該怎樣去做。

為此我對學(xué)生進行了廣泛的宣傳,，利用課前幾分鐘聯(lián)系生活實際,，有計劃地組織學(xué)生學(xué)習(xí)中小學(xué)生禮儀常規(guī)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則,，使規(guī)范深入人心,。

1、在平時的學(xué)習(xí)生活中,，要求每位學(xué)生對照禮儀常規(guī)的要求和言行習(xí)慣,，寫出自己的值得繼續(xù)發(fā)揚的長處和需要改進的缺點，并制定改進計劃,，請老師和同學(xué)們監(jiān)督,。

2、發(fā)布調(diào)查表,，調(diào)查學(xué)生在家是否尊敬長輩,、是否積極主動的承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事、是否積極的完成作業(yè),。

3,、評選“文明禮儀之星”。

矯正學(xué)生的不良品德,，既要注意他們的一般特點，又要針對他們的個別差異,，有的放矢地進行教育,，不能一鍋煮，一刀切,，針對不同學(xué)生的個性特點,，進行因材施教。

總之,，教師必須經(jīng)常接近這些學(xué)生,，和他們交朋友，深入調(diào)查研究,，了解他們的家庭和個人一貫表現(xiàn)等各方面的情況,，細致分析他們的個性特點，選擇有效地教育方法,，做到一把鑰匙開一把鎖,。只有這樣,，才能打開他們的心靈之窗，促使其品德向好的方面轉(zhuǎn)化,。

實驗小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 實驗小學(xué)教學(xué)工作計劃篇四

在教學(xué)中進行德育滲透就是通過學(xué)科教學(xué)重視德育與智育的結(jié)合,，來提高教學(xué)質(zhì)量的實踐活動?？茖W(xué)教育是培養(yǎng)有德的高素質(zhì)學(xué)生,，因此學(xué)生的成長離不開德育教育，故此如何在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中滲透德育就顯得很重要,。那么如何在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中滲透德育呢,？我是通過以下的途徑和方法來實現(xiàn)的：

科學(xué)態(tài)度是人對客觀世界、自然規(guī)律的看法,。最基本的科學(xué)態(tài)度是實事求是和尊重自然規(guī)律,。科學(xué)教學(xué)活動中的觀察實驗,、動手操作等活動可以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度,。指導(dǎo)學(xué)生堅持按時觀察、及時記錄,、定期匯總,，以便分析研究。在學(xué)生的實驗中,，我要求學(xué)生按照步驟動手操作,，如實記錄實驗結(jié)果，有時由于各方面原因使操作中出現(xiàn)誤差或失敗是很正常的,，關(guān)鍵是要我們教師給予正確引導(dǎo),，促使學(xué)生從小培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

我們科學(xué)教學(xué)活動中的小組合作學(xué)習(xí)方式,，可以大大縮小了學(xué)生之間的距離,，便于溝通；在評比時以小組為單位,，減少對個別同學(xué)的獎懲,，使學(xué)生產(chǎn)生集體榮辱感，增加合作意識,，逐漸樹立集體利益高于個人利益的思想,；在成果展示時以小組為單位，比如：我在教學(xué)《燈泡亮了》一課時,，我要求學(xué)生以組為單位,，比一比哪一組想到的辦法最多，最后請每一組都進行展示,，這樣既注重小組的作用又展示了個體,。這種教學(xué)方法,，既達到了科學(xué)教學(xué)目的，同時也培養(yǎng)了孩子們團結(jié)合作與互助的精神,，使他們能夠健康成長,。

現(xiàn)在小學(xué)階段的孩子，都是獨生子女,，都受到了萬般的寵愛,，在這種環(huán)境里成長的孩子分辨能力弱，做事情缺乏耐心,，沒有毅力是件很正常的事,，這就要求我們科學(xué)教師有意識地培養(yǎng)他們。在我們科學(xué)課程的教學(xué)活動中,，由于孩子們才剛剛接觸到新課程,，所以他們興趣盎然，有時一節(jié)課上完后還是意猶未盡,，但這種興趣最終還是維持不了多久,，往往不能把觀察研究活動進行到底。如果此時教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和監(jiān)督,，對學(xué)生要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)做全程追蹤,，有效地激發(fā)學(xué)生興趣， 提高他們參于活動的積極性積,，使他們最終能完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

以上點滴的論述只是我在一學(xué)期科學(xué)教學(xué)中體會較深的方面。我認為在小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)中,，還有很多有益的活動形式能培養(yǎng)學(xué)生們的優(yōu)良品格,，優(yōu)良的品格、良好的品質(zhì)一旦形成,，那將會受益終生,，但知識總是在不斷更新的，當(dāng)今所學(xué)的知識也許可會被遺忘,。因此我們教育工作者要深入研究，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中滲透德育教育,，關(guān)心孩子們的健康成長,，真正做到教書育人。

實驗小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 實驗小學(xué)教學(xué)工作計劃篇五

本學(xué)期學(xué)校努力落實區(qū)教委小學(xué)教學(xué)工作會議精神,，非常重視教學(xué)工作,，校長把主要精力放在教學(xué)上，共聽課62節(jié),。學(xué)校的工作思路是深入開展教學(xué)改革,，貫徹落實新課標(biāo),，加強教學(xué)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。學(xué)校能以教學(xué)為中心，各項教學(xué)工作有條不紊的進行,，教學(xué)計劃得到落實,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量就要抓教學(xué)全過程的管理過程,。從每一個環(huán)節(jié)入手把好質(zhì)量關(guān),。抓好三級質(zhì)量監(jiān)控。開學(xué)初學(xué)校建立了教學(xué)工作量化表,，制定了教學(xué)常規(guī)要求,、完善了質(zhì)量監(jiān)控的措施，教學(xué)常規(guī)要求包括：課堂常規(guī)要求,、教研制度,、聽課制度、作業(yè)批改制度,、教學(xué)監(jiān)測分析制度,，并組織教師學(xué)習(xí)，然后討論如何落實,。我們首先抓好教師自我監(jiān)控,，由于教師都是電子備課，我們重點抓好復(fù)備課和課后小結(jié),，采用教案批注,，對于如何寫好課后小記，學(xué)校有指導(dǎo),、有要求有檢查,。使教師養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣。學(xué)校監(jiān)控重點抓好常規(guī)管理,。我們重點抓了作業(yè),、單元驗收、語文課后練習(xí)等幾項,。學(xué)期初訂好單元檢測計劃,，按時由科任教師監(jiān)考，考后分析后交干部親自審卷,，然后及時與教師交流反饋,，找出主要問題，共同研究改進提高的措施,。每月都有單項驗收和能力測試,。本學(xué)期搞了計算,、口算、字詞,、查字典,、朗讀比賽。在此基礎(chǔ)上每月開好一次教學(xué)分析會,，由干部教師參加,，干部結(jié)合全校單元驗收、單向驗收,、作業(yè)檢查的情況進行反饋,。教師從成功的經(jīng)驗、存在的問題,，改進的措施幾方面進行總結(jié),。最后教師間交流，學(xué)校結(jié)合共性問題進行提出建議,。這樣的形式很受教師歡迎,。

課堂是師生活動的主要場所，因此加強課堂教學(xué)改革就顯得尤為重要,。每學(xué)期學(xué)校都開展教學(xué)研討活動,。本學(xué)期我們一改評優(yōu)性質(zhì)為共同研討提高。我們本學(xué)期在大面積聽課后我們根據(jù)學(xué)校實際情況,，我們重點搞了語文教學(xué)研討系列活動,，先組織教師看市語文青年教師評優(yōu)課錄像，看后一起討論錄像課中體現(xiàn)了哪些新理念,。然后教師個人備課,，集體備課。上課,、互相聽課,。我們邀請了鄉(xiāng)教委教務(wù)室的幾位主任來校聽課課后大家一起及時評課。在此基礎(chǔ)上,，教師寫出課后反思,。學(xué)校干部結(jié)合一輪課寫出全校評課總結(jié)，指出總體的優(yōu)點,、問題及教學(xué)建議,。后面的聽課活動有目的的追蹤，活動收到實效,，教師的語文教學(xué)水平得到提高。

為了落實新課標(biāo),，學(xué)校非常重視校本培訓(xùn),。做到定時間,、地點、內(nèi)容,，有計劃,、有落實。我們組織的校本培訓(xùn)重視教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，有計劃的組織教師采用集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的形式,，培訓(xùn)的內(nèi)容有：理論學(xué)習(xí)、有看優(yōu)秀教師的錄像課,，看特級教師竇桂梅,、吳正憲、劉毅的講座,，有教師成長規(guī)劃交流,，案例反思交流，有學(xué)習(xí)教學(xué)雜志和網(wǎng)上下載的文章,。我校學(xué)校規(guī)模小,，靠自身的力量，請專家到校有一定困難,，我們就加強校際間的交流,。與鄉(xiāng)教委內(nèi)的中心校樊家村小學(xué)建立友好校，參加他們組織的一些教研活動及講座,，學(xué)習(xí)樊小教師作文批改的優(yōu)秀作業(yè)的評語,，與學(xué)校的干部教師一起備課，講課后共同研討,。已取得他們的幫助,，促進了教師的提高。

回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,，在校本教研,、科研、教師備課,、課堂教學(xué)改革等方面有待改進,。今后我們將為教師創(chuàng)造條件，調(diào)動教師的積極性搞好課改,，引導(dǎo)教師把學(xué)到的教育理論轉(zhuǎn)化到實踐中去,，使教師善于實現(xiàn)理念的具體化和操作化。進一步研討校本課程的開發(fā)及學(xué)校管理措施,。完善校本教研制度,，挖掘各種資源和教師的潛力，開展好以問題為本校本教研活動，促進教師發(fā)展,，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高,。

實驗小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 實驗小學(xué)教學(xué)工作計劃篇六

我校建于20xx年7月，由第六初級中學(xué)改造而成,，是一所非常年輕,、富有青春活力的市直小學(xué)。學(xué)校位于仙桃城區(qū)東部,，占地30畝,，現(xiàn)有教學(xué)班17個，學(xué)生近800名,，教職員工59人,。

重視教育發(fā)展的市教育局對這所學(xué)校可謂是精心呵護,，關(guān)懷備至,，投資1000多萬元對其進行改造，使學(xué)校面貌煥然一新,。該校有250米塑膠跑道,、20xx多平方米足球場、學(xué)生宿舍,、學(xué)生食堂,、多功能教室、教學(xué)樓,、計算機室,、音體美專業(yè)教室；學(xué)校正以“辦好一方教育,，服務(wù)一方百姓,，成就一方孩子”為宗旨，制定了“一年求規(guī)范,、三年大發(fā)展,、五年大跨越”的發(fā)展目標(biāo)，以“從生活開始,，與生命同行”為教育理念,，全面推進禮樂教育和小班化教育。

為了搞好校園建設(shè),，市第四實驗小學(xué)多次邀請市教育局,、市規(guī)劃局領(lǐng)導(dǎo)和專家實地查看，反復(fù)商討,，科學(xué)規(guī)劃,；請知名校長來校，給校園建設(shè)出點子，提意見,；積極爭取上級主管部門項目支持,，不斷改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平,。

目前，依據(jù)36個班,，1800人的發(fā)展規(guī)模,，教學(xué)區(qū)、體育運動區(qū),、生活區(qū),、綠化區(qū)等區(qū)域布局完成，做到了分區(qū)明確,、布局合理、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美,。本著“保住創(chuàng)辦底線,、兩部齊頭并進”的原則，在分校（原黃荊小學(xué)校區(qū)）開設(shè)3個教學(xué)班,，一至三年級分別一個班,，在整體規(guī)劃上同步建設(shè)，共同發(fā)展,。

在教師培訓(xùn)上,，該校搭建市教科院實驗學(xué)校平臺，充分發(fā)揮市教科院小學(xué)教研員的資源優(yōu)勢,，積極與市直學(xué)校交流互動,，帶動教師專業(yè)化成長；以“十月教科研活動月”為載體,，大力開展教師“基本功”大賽,、課堂教學(xué)大練兵，通過以練促學(xué),，以賽代評,，學(xué)用結(jié)合，改進教師教學(xué)行為,，促進教師的專業(yè)成長,；營造良好的科研氛圍，讓人人有課題,，人人都參與研究,，在課題教師培訓(xùn)、課題教研會、課題日常實踐,、課題實踐材料的收集整理,、階段總結(jié)中，提高教師課題科研能力,。

市第四實驗小學(xué)的開辦是機遇也是挑戰(zhàn),。學(xué)生人數(shù)是小班額，這給小班化教育帶來了機遇,；小班化教學(xué)的核心在于教育思想和教師素質(zhì),，這是該校未來面臨的最大挑戰(zhàn)。

小班化教育是一種全新的教育教學(xué)模式,，需要更新教育理念和提高教師素質(zhì),，改革教育模式，更新教育方法,。該校以小班化教育為平臺,，充分利用教育優(yōu)勢和資源，打造學(xué)校品牌,、打造名師品牌,，力爭做到“小”中見優(yōu)、“小”中見精,、“小”中見大,，真正體現(xiàn)小班化、大教育的理念,。

該校的小班化教學(xué)實驗?zāi)壳罢蛏顚哟瓮七M,，惠及教師，惠及學(xué)生,，教育教學(xué)質(zhì)量全面提高,，力爭在仙桃教育中脫穎而出。

實踐活動,，凸顯育人功能該校設(shè)計系列德育活動,，設(shè)立愛國日、愛校日,、讀書節(jié),、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等,，開展“閃耀四小”特色活動,，比如問好文化你我他、文明禮儀伴我行,、孝雅教育在身邊,、自主路隊放學(xué)等,；利用開學(xué)典禮、入隊儀式,、畢業(yè)典禮等對學(xué)生進行教育,；開展勵志教育，在高年級開展“我的微成功”演講活動,，在中低年級開展“我能行”實踐活動,，讓每個學(xué)生充滿自信，陽光快樂,；使學(xué)校德育充分體現(xiàn)出主體性,、主動性、系列性,、層次性和全員性。

與此同時,，該校加強德育校本課程建設(shè),，開發(fā)了《六禮三儀》校本教材，編寫了《第四實驗小學(xué)養(yǎng)成教育目標(biāo)體系》,，完善了德育質(zhì)量管理體系,。并結(jié)合學(xué)生身心成長規(guī)律，根據(jù)現(xiàn)有教師特點與學(xué)生實際,，確定了1至2項體藝項目,，力爭在5年里內(nèi)，把學(xué)校打造成藝體特色品牌學(xué)校,。

優(yōu)美的校園環(huán)境和先進的教學(xué)條件,，年輕務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子和敬業(yè)的教師隊伍，高效的教學(xué)管理和良好的校風(fēng),，展示著年輕的第四實驗小學(xué)的勃勃生機和美好前景,。當(dāng)前，全體教職員工正本著內(nèi)強素質(zhì),，外展形象,，打造學(xué)校品牌；內(nèi)求團結(jié),，外求發(fā)展,，培育學(xué)校精神的宗旨，上下一心,、同心同德,，為建設(shè)一所具有現(xiàn)代化辦學(xué)規(guī)模，管理到位,、隊伍優(yōu)質(zhì),、特色鮮明,、高質(zhì)高效、人民滿意的示范小學(xué)而為之奮力拼搏,！

實驗小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 實驗小學(xué)教學(xué)工作計劃篇七

在安丘市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)之下,，在市電教站的大力幫助和引領(lǐng)下，白芬子小學(xué)著眼現(xiàn)在,、展望未來,，把工作落到實處，使我校實驗,、電化教學(xué)工作取得了一定的成績,，現(xiàn)在，就本期實驗,、電化教學(xué)總結(jié)如下：

1,、針對學(xué)校實驗、電化教學(xué)工作越來越復(fù)雜多樣化的情況,。我校開學(xué)初正式成立了科學(xué)信息組,，組長由李寶蕾老師擔(dān)任，全體科學(xué)老師及信息技術(shù)老師為成員,。這一組別的成立,，標(biāo)志著我校實驗、電化教學(xué)工作將迎來新的曙光

在信息技術(shù)水平檢測工作中,，教導(dǎo)處確定五年級科學(xué)老師李寶蕾具體負責(zé)明年的復(fù)習(xí)工作,、組考工作及材料的整理工作。同時,，六年級各班班主任也要協(xié)調(diào)協(xié)助電腦老師組織好六年級的信息技術(shù)水平檢測工作的完成,。

在大家的共同努力下，我想,，下學(xué)期的畢業(yè)班水平檢測工作,，以及畢業(yè)班電腦信息技術(shù)水平檢測工作一定會取得圓滿成功！

2,、多媒體教學(xué)的興起,、推動電化教學(xué)，促進新課改的發(fā)展 我們知道,，當(dāng)今社會,，新課改如火如荼，萬象跟新,，教學(xué)質(zhì)量突飛猛進,！所有這些的進步都離不開電化教學(xué)。而電化教學(xué)又離不開多媒體,。

現(xiàn)在面臨的主要問題是,，很多老師對電腦的熟悉程度遠遠不及小學(xué)生,。因此對老師進行電腦知識培訓(xùn)，提高老師電腦水平,，所以,，本期教導(dǎo)處精心準(zhǔn)備了多堂教師信息技術(shù)培訓(xùn)課，老師上了課之后,，都拍手叫好,，說這樣的課要經(jīng)常上、時時上,。只有這樣,，我們老師才會學(xué)到真正的本事，電化教學(xué)的發(fā)展與運用才會變成可能,！

1.教師教育技術(shù)能力認定,。由教科室牽頭，充分利用遠程教育和互聯(lián)網(wǎng),，認真落實了國家國培計劃,，堅持校本培訓(xùn)，采取集中培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的方式,，利用教研活動，狠抓了全校教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作,。完成了教育局下達的培訓(xùn)指標(biāo),。

2.狠抓了各類遠程教育培訓(xùn)工作，堅持遠程培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合（暨國培任務(wù)）,，著力提升了教師的信息技術(shù)素養(yǎng),，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。組織語文,、數(shù)學(xué),、英語學(xué)科教師開展以“信息技術(shù)與學(xué)科整合”為主題的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動。

3.配合教育局電教館進行教師教育技術(shù)資源網(wǎng)建設(shè)的工作,。 學(xué)校成立了教師教育技術(shù)資源網(wǎng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，組織專人對參加了今年教育資源網(wǎng)建設(shè)的教師進行了認定。通過現(xiàn)場聽課,、制作課件,、操作電教設(shè)備、設(shè)計多媒體教案等內(nèi)容考核評定,，我校教師均達到了縣級標(biāo)準(zhǔn),。并將認定結(jié)果上報電教館。

4.本學(xué)年三分之二的語數(shù)外教師參加了山東省國培網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，取得了良好的研修效果,。

下年我們將在市電教館的指導(dǎo)下,，充分利用好現(xiàn)有教育技術(shù)設(shè)備、實驗器材的同時,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，從而使我校的電教實驗工作更進一步。

實驗小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 實驗小學(xué)教學(xué)工作計劃篇八

本學(xué)期學(xué)校的工作在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，我校積極帶領(lǐng)全體師生以創(chuàng)建打造高效課堂,，努力提高教學(xué)質(zhì)量為奮斗目標(biāo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,堅持以辦好人民滿意的教育為方向,全面貫徹黨的教育方針,大力實施素質(zhì)教育,與時俱進,，開拓創(chuàng)新,，使我鎮(zhèn)小學(xué)教育工作穩(wěn)步健康向前發(fā)展。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡要總結(jié)如下：

1,、堅持領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線,。校長及班子成員堅持深入教學(xué)一線指導(dǎo)教學(xué)工作，繼續(xù)由校委會領(lǐng)導(dǎo)分工負責(zé)教案等檢查工作,，對各學(xué)科教案進行系統(tǒng)的檢查,，堅持深入課堂聽課、評課,、指導(dǎo)教學(xué),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)工作中身先士卒、大力弘揚教學(xué)工作求真務(wù)實的風(fēng)氣,。

2,、圍繞創(chuàng)新做文章，全力推進新課程改革實驗,，大力進行高效課堂的嘗試,。中心校先后組織教師集中備課、會課4次,，進行了名優(yōu)教師說課暨觀摩示范課,、青年教師匯報課、外出聽課匯報課暨高效課堂研討課活動等,。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)聽課后進行有針對性的指導(dǎo),，收到了可喜的效果。

本學(xué)期我們派業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師參加了全縣高效課堂觀摩研討活動,、xx市小學(xué)教學(xué)開放日活動,，領(lǐng)導(dǎo)和教師開闊了眼界，增長了知識,，加深的對課標(biāo)的理解,，老師得到了與名師零距離的傳授?；貋砗?，領(lǐng)導(dǎo)做了專題講座,，教師結(jié)合外出學(xué)習(xí)的實際，結(jié)合自己的教學(xué)為其他老師做了公開課,，擴大了學(xué)習(xí)的效果,，使投入得到了有效的增值。達到了一人外出學(xué)習(xí),，多人受益的效果,。

我們做到了圍繞教學(xué)開展活動，抓出實效促進教學(xué),。從課堂教學(xué)質(zhì)量上看,，大大好于往年，這是可喜可賀的,。我們還認真做好了教學(xué)質(zhì)量分析工作,，在期末成績測試后，我們認真組織教師分析教情,、學(xué)情,，及時查漏補缺。我們還組織學(xué)校教師認真開展教學(xué)工作回頭看活動,，深入進行教學(xué)反思,。進一步開展了豐富多彩的教學(xué)活動，每次活動有目的,、有計劃,、有落實、有總結(jié),，本學(xué)期中心校每次去縣里學(xué)習(xí)聽課的教師回來后都要進行匯報課活動，做到了以點帶面,，以個體帶動大家,，在中心校現(xiàn)有條件下,，切實起到了促進教師能力提高的作用,。

教育大計、教師為本,，教師大計,、師德為首。我們學(xué)校,，從校長做起,，很重視班子的建設(shè)，很重視教師隊伍的建設(shè),。利用政治學(xué)習(xí)時間,，組織教師認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，開展了教師職業(yè)道德規(guī)范大討論，通過學(xué)習(xí),、討論,，撰寫心得體會，大力弘揚嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、默默無聞,、愛生如子、鐘情教育的奉獻精神,，教師的`師德水平進一步提高,。我校教師在教學(xué)活動等評比中也取得了可喜的成績。

我們學(xué)校的管理能夠盡力做到以人為本,，切實關(guān)心教師的生活,，實現(xiàn)人性化管理，諸如考勤等工作都充分考慮的教師的切身利益的,，使絕大多數(shù)教師心理比較平衡,，對學(xué)校的管理比較認可。

1,、工作中我們做到了堅持面向每一個學(xué)生,，面向?qū)W生的每一個方面，積極實施小學(xué)生綜合素質(zhì)評價,，以科學(xué),、全程、全面的評價機制為學(xué)生成功創(chuàng)造條件,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,，做到了以學(xué)生發(fā)展為本，重視學(xué)生個性特長的培養(yǎng)和發(fā)展,。從整體看今年學(xué)生文藝節(jié)目的表演水平大大強于歷史上任何一年,，這與指導(dǎo)教師的辛勤付出是分不開的?？h里組織的有關(guān)學(xué)生和老師的競賽活動,，我們都積極組織參加，并都榜上有名,。

2,、切實加強學(xué)生的思想道德教育。德育工作以弘揚和培育民族精神為主導(dǎo),，以學(xué)生養(yǎng)成教育為主線,，重點抓好了誠信教育、文明禮儀教育和行為習(xí)慣教育，尤其是好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。以貼近自然,、貼近生活為原則，開展內(nèi)容豐富,、效果顯著的自我教育,、自主管理實踐活動，不斷創(chuàng)新德育教育形式,。我們組織學(xué)生到敬老院進行慰問演出活動等,，受到了社會的一致好評。

安全穩(wěn)定是做好一切工作的前提和保證,，我們始終堅持教育在先,、預(yù)防為主的方針，把安全穩(wěn)定放在工作的首位來抓好落實,。扎實落實安全穩(wěn)定目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任事故追究制,，認真研究不同時期安全工作的新問題，新方法,，特別是對學(xué)生的自救自護逃生能力的培養(yǎng)持之以恒,。每學(xué)期中心校都組織一次安全方面的專項檢查，平時進行不定期的全面的安全隱患排查,。

我們加強了學(xué)校保安人員等管理,，配備了必要的保安設(shè)備設(shè)施，為學(xué)校師生等安全提供了進一步等保證,。在“校車工程”中,，我們進行了較為周密的安排，確保學(xué)生的安全接送,。

1,、我們學(xué)校按照上級教育行政部門的要求，做到了開全課程,，上滿課時,，教學(xué)質(zhì)量正在穩(wěn)步上升。教研組很有凝聚力,，工作勁頭十足。我們集中組織了一次全校性的質(zhì)量檢測,。

2,、教師積極參加教研教改，撰寫的教研論文獲市級獎勵16篇,，省級以上獎勵4篇,，網(wǎng)絡(luò)研修中獲獎發(fā)表的10篇次。

3、在教師的精心輔導(dǎo)下,，學(xué)生積極踴躍的參加各類競賽活動,，取得優(yōu)異成績。在全省“希望杯”書畫大賽中,，我校有100多名學(xué)生獲獎,，學(xué)校獲特殊貢獻獎。

回顧半學(xué)期的教育工作,，雖然取得了一些成績,，但與先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比還有很大差距，我們清醒地認識到工作中還存在著不足：

1,、教師隊伍整體素質(zhì)有待提高,，個別教師在教學(xué)過程中缺乏團隊合作意識，方法陳舊,，教學(xué)效果不理想,；

2、個別教師教育科研意識不強,、創(chuàng)新意識不夠;

3,、班主任隊伍建設(shè)力度還需進一步加強，個別班主任在班級管理中仍然存在方法簡單粗暴,，工作責(zé)任心不強等現(xiàn)象,。

4.師資上看很不理想，新參加工作的一些年輕教師還很難適應(yīng)教學(xué)工作的需要,，相當(dāng)一部分新教師文化功底差,，工作散漫，積極性不高,，這是亟待研究解決的問題,。

5.我們學(xué)校的網(wǎng)站建設(shè)還很薄弱，更新的速度緩慢,，原因是多數(shù)人操作不熟練,，信息技術(shù)應(yīng)用有待加強。

實驗小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 實驗小學(xué)教學(xué)工作計劃篇九

自新課改以來,，我校就積極開展實驗教學(xué)工作,。我校實驗教學(xué)主題是“合作學(xué)習(xí)的實踐與探索”。所謂“合作學(xué)習(xí)”是一種教學(xué)組織形式,。即通過學(xué)習(xí)小組共同研究和探討教師事先設(shè)計好的多層次的問題,，教師巡回觀察，及時指導(dǎo),，實時反饋,，在生生互動、師生互動的過程中，解決問題,，以達到掌握基礎(chǔ)知識,，完善認知結(jié)構(gòu)，優(yōu)化思維品質(zhì)的目的,。

具體做法如下：

為了充分發(fā)揮學(xué)生個體及學(xué)習(xí)小組的優(yōu)勢,，在組建合作小組時，要尊重學(xué)生自己的意愿,，以3—4人為一組,，按學(xué)習(xí)成績優(yōu)、中,、差搭配,，合作，在這基礎(chǔ)上,，再結(jié)合學(xué)生的興趣,、愛好、性格,、能力等因素,，進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)配，從而將一個班級組建成若干個最優(yōu)化的“合作學(xué)習(xí)小組,。這樣既能充分發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)勢,，有利于組內(nèi)成員取長補短，共同提高,，又便于開展組與組之間的競賽,，公平競爭，發(fā)掘小組的群體智慧,，實現(xiàn)優(yōu)勢互補,。學(xué)習(xí)小組的建立，是合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。

在建立小組之前,，先提出當(dāng)小組長的要求、職責(zé),，然后實行民主競選,，或毛遂自薦，或我來試試看等辦法產(chǎn)生小組長,。培養(yǎng)小組長關(guān)鍵在于培養(yǎng)他組織小組活動的能力,，如怎樣進行預(yù)習(xí)檢查，怎樣組織討論,，怎樣提問同學(xué),，怎樣指揮操作等領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)作互助和掌握小組的秩序等，尤其要關(guān)心學(xué)習(xí)成績較差的同學(xué),，向老師匯報情況要實事求是,，不弄虛作假。同時,，要樹立小組長的威信,，并教育他們在偶爾犯錯時，要勇于自我批評改過,，消除同學(xué)間的意見隔閡,，這樣更有利于小組合作，有效地調(diào)動團隊精神力量,。有一個得力的小組長,，是開展合作學(xué)習(xí)的重要保證。

在課堂上要保證學(xué)生有合作學(xué)習(xí)的時間,。一般情況下,，把前10—15分鐘讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，教師也是一個引路人,，同時也是參與者,。

首先，在學(xué)習(xí)新課時,，問題的設(shè)計要具有目標(biāo)性,、問題性?！澳繕?biāo)性”指教師設(shè)計的問題要準(zhǔn)確而適度,，使知識的難度恰好落在學(xué)生通過努力學(xué)習(xí)可以達到的潛在接受能力上，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有一種“跳一跳摘到桃子”的成功的愉悅感,，從而不斷構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu),。“問題性”是指問題要能引起學(xué)生的注意,，能激發(fā)學(xué)生探討問題的激情,。

其次，在新的知識,、技能形成時,，小組討論要給每個學(xué)生創(chuàng)造一個想一想、說一說,，試一試的組建鍛煉機會,，使學(xué)生敢于懷疑，敢于提問,，敢于發(fā)表與別人不同的見解,。在“質(zhì)疑”和“辯論”的過程中,，及時暴露學(xué)生知識、技能的缺陷,，再借助集體的智慧,，在生生互動，師生互動中思考,、交流,，充分展示自己和集體的力量，發(fā)揮個性特征,，從而使學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動的實踐者,，成為學(xué)習(xí)的主人。

分組合作學(xué)習(xí)是在教師精心組織和指導(dǎo)下的學(xué)習(xí),，它能全面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性、創(chuàng)造性,，讓學(xué)生自覺做到耳到,、口到、眼到,、手到,、心到，全面參與學(xué)習(xí)的全過程,，并通過小組的互助,，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，嘗到合作成功的喜悅,，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在一學(xué)期的實際教學(xué)中,，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，全面實施素質(zhì)教育,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

：六年級我教學(xué)六（1）數(shù)學(xué),，這個班39人,，這個班是我這學(xué)期剛帶的，所以一開始學(xué)生的基本情況不太清楚,，通過一學(xué)期教學(xué)下來,，當(dāng)然有部分人的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是比較好,，學(xué)習(xí)也比較用心，但也有大部分人由于基礎(chǔ)太差而無法接受新知識,，學(xué)習(xí)習(xí)慣問題方面也有所欠缺,，比如，拖欠作業(yè),，書寫很差，做作業(yè)過程中偷工減料,，數(shù)學(xué)計算的過程的書寫格式不正確等,。

：六年級學(xué)生下學(xué)期即將畢業(yè)，因此,，對學(xué)習(xí)成績的要求會更高,。在數(shù)學(xué)成績方面，該班的數(shù)學(xué)成績比較差,，學(xué)困生很多,。因此轉(zhuǎn)化學(xué)困生成了提高教學(xué)質(zhì)量的重點。教師要嚴(yán)格的要求學(xué)生遵守紀(jì)律,，從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使教和學(xué)能順利進行，特別是對小學(xué)生來講老師的嚴(yán)格要求就更重要了,，教師只有通過加強教育,，耐心的輔導(dǎo)，加上在教學(xué)中不斷探索,，總結(jié)經(jīng)驗,，全部精力投入到教學(xué)中。

我本人是英語專業(yè)的,，擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)確實有點不大適應(yīng),，感覺學(xué)生的高分出不來，低分比較多,，所以我有迷茫過,，但很快調(diào)整過來了，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、認真?zhèn)湔n,。備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,，不但要考慮知識的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的難點,，又要突破本節(jié)課的重點,。認真寫好教案和教后感。特別是六年級的很多內(nèi)容都比較容易混淆,，如分?jǐn)?shù)的解決問題和百分?jǐn)?shù)的解決問題等,，所以課前必須做好充分的準(zhǔn)備，才能收到良好的課堂效果,。

2,、認真上課。為了提高教學(xué)質(zhì)量,，體現(xiàn)新的育人理念,，把"知識與技能，過程與方法,，情感態(tài)度與價值觀"的教學(xué)目標(biāo)真正實施在實際的課堂教學(xué)之中,。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練,，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，運用數(shù)學(xué),；通過小組交流活動，讓學(xué)生在探究合作中動手操作,，掌握方法,，體驗成功等。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,。從而，把課堂還給了學(xué)生,，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。如六年級的《圓的周長》我讓學(xué)生充分在課堂中利用小組的力量去想辦法解決，雖然時間用的比較多,，但學(xué)生興趣很高,，課堂收益良好。

3,、認真批改作業(yè),。對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著"因人而異,，適中適量"的原則進行合理安排,，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,，針對性，綜合性,，又要考慮學(xué)生的不同實際,，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè),。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時,。個別錯題，當(dāng)面講解,，出錯率在一半以上的,，我認真作出分析，并進行集體講評,。另外，針對六年級即將畢業(yè)的事實,，我從基礎(chǔ)的練習(xí)開始抓起,，每天都布置一些基礎(chǔ)練習(xí)和學(xué)生容易混淆的題目，如簡便計算和解方程,，另外還有分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的解決問題等,。

4。不足之處,。沒有認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作,。上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間，因此在輔導(dǎo)學(xué)生這一方面做的不夠,。只是一方面的鼓勵學(xué)生遇到問題一定要及時找老師解決,，但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大，主動性不強,，導(dǎo)致沒有人自發(fā)找老師輔導(dǎo)的局面,。另一方面，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題,，只是針對整體強調(diào),，忽略了個體的能力和力量。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,。本人今后將在教學(xué)工作中,，汲取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

實驗小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 實驗小學(xué)教學(xué)工作計劃篇十

自新課改以來,，我校就積極開展實驗教學(xué)工作。我校實驗教學(xué)主題是“合作學(xué)習(xí)的實踐與探索”,。所謂“合作學(xué)習(xí)”是一種教學(xué)組織形式,。即通過學(xué)習(xí)小組共同研究和探討教師事先設(shè)計好的多層次的問題，教師巡回觀察,，及時指導(dǎo),，實時反饋，在生生互動,、師生互動的過程中,，解決問題，以達到掌握基礎(chǔ)知識,，完善認知結(jié)構(gòu),，優(yōu)化思維品質(zhì)的目的。

具體做法如下：

為了充分發(fā)揮學(xué)生個體及學(xué)習(xí)小組的優(yōu)勢,，在組建合作小組時,，要尊重學(xué)生自己的意愿，以3—4人為一組,，按學(xué)習(xí)成績優(yōu),、中、差搭配,，合作,，在這基礎(chǔ)上，再結(jié)合學(xué)生的興趣,、愛好,、性格、能力等因素,，進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)配,，從而將一個班級組建成若干個最優(yōu)化的“合作學(xué)習(xí)小組。這樣既能充分發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)勢,，有利于組內(nèi)成員取長補短,，共同提高，又便于開展組與組之間的競賽,，公平競爭,，發(fā)掘小組的群體智慧，實現(xiàn)優(yōu)勢互補,。學(xué)習(xí)小組的建立,，是合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

在建立小組之前，先提出當(dāng)小組長的要求,、職責(zé),，然后實行民主競選，或毛遂自薦,，或我來試試看等辦法產(chǎn)生小組長,。培養(yǎng)小組長關(guān)鍵在于培養(yǎng)他組織小組活動的能力，如怎樣進行預(yù)習(xí)檢查,，怎樣組織討論,，怎樣提問同學(xué)，怎樣指揮操作等領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)作互助和掌握小組的秩序等,，尤其要關(guān)心學(xué)習(xí)成績較差的同學(xué),，向老師匯報情況要實事求是，不弄虛作假,。同時,，要樹立小組長的威信，并教育他們在偶爾犯錯時,，要勇于自我批評改過,，消除同學(xué)間的意見隔閡，這樣更有利于小組合作,，有效地調(diào)動團隊精神力量,。有一個得力的小組長,，是開展合作學(xué)習(xí)的重要保證,。

在課堂上要保證學(xué)生有合作學(xué)習(xí)的時間。一般情況下,，把前10—15分鐘讓學(xué)生合作學(xué)習(xí),，教師也是一個引路人，同時也是參與者,。

首先,，在學(xué)習(xí)新課時，問題的設(shè)計要具有目標(biāo)性,、問題性,。“目標(biāo)性”指教師設(shè)計的問題要準(zhǔn)確而適度,，使知識的難度恰好落在學(xué)生通過努力學(xué)習(xí)可以達到的潛在接受能力上,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有一種“跳一跳摘到桃子”的成功的愉悅感，從而不斷構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu),?！皢栴}性”是指問題要能引起學(xué)生的注意，能激發(fā)學(xué)生探討問題的激情。

其次,，在新的知識,、技能形成時，小組討論要給每個學(xué)生創(chuàng)造一個想一想,、說一說,，試一試的組建鍛煉機會，使學(xué)生敢于懷疑,，敢于提問,，敢于發(fā)表與別人不同的見解。在“質(zhì)疑”和“辯論”的過程中,，及時暴露學(xué)生知識,、技能的缺陷，再借助集體的智慧,，在生生互動,，師生互動中思考、交流,，充分展示自己和集體的力量,，發(fā)揮個性特征，從而使學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動的實踐者,，成為學(xué)習(xí)的主人,。

分組合作學(xué)習(xí)是在教師精心組織和指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)，它能全面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的'主動性,、積極性,、創(chuàng)造性，讓學(xué)生自覺做到耳到,、口到,、眼到、手到,、心到,，全面參與學(xué)習(xí)的全過程，并通過小組的互助,，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識,，嘗到合作成功的喜悅，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

“數(shù)學(xué)這門科學(xué)需要觀察,，也需要實驗”，“數(shù)學(xué)家用以發(fā)現(xiàn)新思想的方法之一是進行實驗”,，可見數(shù)學(xué)實驗是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要形成途徑,。我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中也深深體會到數(shù)學(xué)實驗是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種非常有效的方法,。

。

在教學(xué)新知識時,，我常常設(shè)計一些數(shù)學(xué)實驗,，給學(xué)生提供一個觀察實驗的條件，一個合理的實驗往往能取得事半功倍的效果,，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)概念,、理解數(shù)學(xué)知識、突破重點,、難點,。例如：教學(xué)長方體和正方體的體積時，先讓學(xué)生進行擺一擺實驗,，通過求擺出的立體圖形的體積,，再交流、總結(jié),，推導(dǎo)出求長方體和正方體的體積計算公式,，從而獲得解決問題的途徑。

教學(xué)公因數(shù),、最大公因數(shù),、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)時,，通過分一分,、擺一擺、涂一涂,、畫一畫等直觀操作活動,，幫助學(xué)生將抽象的概念具體化，建構(gòu)數(shù)學(xué)概念,，降低學(xué)習(xí)難度,。實驗雖小卻解決了學(xué)生心頭的大疑問,，幫助學(xué)生解惑釋疑,、使學(xué)生茅塞頓開。

在數(shù)學(xué)實驗中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系

在學(xué)習(xí)長方體的表面積時,，我給學(xué)生提供了大量的跟實際生活緊密聯(lián)系的素材,。引導(dǎo)學(xué)生靈活解決問題，逐步提高學(xué)生解決實際問題的能力,。另外,，我還布置一些解決實際問題的題目，讓學(xué)生動手解決,。如：求出你家微波爐的表面積,、學(xué)校教室的面積等，使學(xué)生領(lǐng)悟到生活中的數(shù)學(xué)知識。

在教學(xué)數(shù)對時,，組織學(xué)生進行模擬實驗,，通過觀察，比較,，學(xué)生能很自然地歸納總結(jié)出用數(shù)對表示位置的方法,，同時對相應(yīng)知識的形成過程也有了較深的了解。

教學(xué)可能性時,，一方面要創(chuàng)設(shè)生活化的情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；另一方面要進行實驗驗證,。通過大量的拋硬幣實驗活動,，發(fā)現(xiàn)實驗的次數(shù)越多，正面朝上和反面朝上的可能性就越接近二分之一,，所以拋硬幣的游戲規(guī)則是公平的,。通過實驗學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲，從而起到激發(fā)興趣的作用,。

總之,，在小學(xué)數(shù)學(xué)中還有很多地方需要用到實驗，讓實驗在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮更大的作用,。

實驗小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 實驗小學(xué)教學(xué)工作計劃篇十一

自x年搬入新校舍,，在教體局領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，學(xué)校的各種教學(xué)配備日臻完善,，各種功能室齊全,，農(nóng)村孩子和城里孩子一樣享受現(xiàn)代化教學(xué)手段。現(xiàn)將我校電化和實驗教學(xué)情況做簡單總結(jié),。

運用電教手段輔助教學(xué)工作,，是學(xué)校最重要的，不可缺少的一項工作內(nèi)容,。本著一切為教育教學(xué)服務(wù)原則,，根據(jù)多媒體教學(xué)的特點和優(yōu)勢，我校在電化教學(xué)這塊真正做到了班班使用“班班通”,，人人使用“班班通”,，主要做了以下工作：

1.制度保證，加強維護

目前學(xué)校各教室的電教設(shè)備配備完好,，我們在制度上主要做好管理及使用登記工作,。管理主要包括認真執(zhí)行有關(guān)電教設(shè)備使用的規(guī)章制度，做好電教設(shè)備的衛(wèi)生,、安全工作,。

“用”主要是指提高電教設(shè)備的使用率,，鼓勵老師充分利用電教資源，提高教學(xué)效果,，養(yǎng)成使用完成后填寫記錄本的習(xí)慣,。（這是最初要求教師必須填的）還有學(xué)校安排專門人員負責(zé)電教設(shè)備，對設(shè)備進行定期的檢測維護,，并做好維修記錄,，保證設(shè)備的完好。

2.加強培訓(xùn),，由“規(guī)定”使用變自覺使用,。

在初期使用班班通時，許多教師打怵,，覺得班班通復(fù)雜,，不愿使用，為此,，我們多次召開專門“班班通”培訓(xùn)會議,，讓老師充分了解“班班通”的便捷和實用性。現(xiàn)在老師們不僅人人會用“班班通”,，而且人人愛用“班班通”,， 電教手段能大量使用教學(xué)軟件為教學(xué)服務(wù)，為課堂教學(xué)提供很大幫助,。而多媒體的運用又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。多媒體提供的有關(guān)背景資料,、影片,、錄像等，能創(chuàng)設(shè)與教材密切相關(guān)的情和景,，通過聲像并茂,、動靜結(jié)合,、情景交融的感官刺激，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，調(diào)動他們自主學(xué)習(xí)的積極性,。

3.充分利用，資源共享

學(xué)校建立校園網(wǎng),，采取合適的方式將學(xué)校內(nèi)的電教資源傳遞給每位老師,，達到資源共享,。老師們利用這些資源來改進教學(xué)工作,，提高教學(xué)效率，得到較好的教學(xué)成果,。

在各科教研,、家校聯(lián)合中,，老師們也自覺使用班班通，并將資源共享,，效果非常好,。

實驗教學(xué)是科學(xué)學(xué)科的關(guān)鍵所在，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，動手操作能力,，觀察能力，思維能力的重要途徑,。為了最大限度地發(fā)揮實驗教學(xué)設(shè)備的作用和效益,，努力做到實驗教學(xué)常規(guī)化，我校在實驗教學(xué)和管理方面作了一定的努力,。

1.統(tǒng)一思想,，積極開展實驗教學(xué)活動。

受傳統(tǒng)教育思想及教師配備的影響,，實驗教學(xué)一向是農(nóng)村科學(xué)課的弱點,。我校又是50多歲的老教師擔(dān)任科學(xué)，針對此情況,，我們首先加強了對科學(xué)實驗教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，組織了各年級的科學(xué)教師，共同鉆研教材和大綱,，明確本學(xué)期的實驗項目和要求,，制定了實驗教學(xué)計劃進度表，并要求他們根據(jù)教學(xué)計劃,，認真?zhèn)湔n,、上課，實驗,。

2.實驗室管理制度化,，促進實驗教學(xué)常規(guī)化。

學(xué)校實驗室在建設(shè),、發(fā)展,、使用的同時，相應(yīng)地制定了各項規(guī)章制度,，這些制度不僅張貼上墻,，而且在平時教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行。各種實驗器材的借用,，都能及時做好借用,、歸還記錄，實驗室各類儀器的說明書及各類帳冊齊全,，并做到帳,、卡,、物相符。實驗室儀器全部按目錄分類編號做到定櫥定位,，還做到科學(xué),、整齊、美觀,、大方,。

3.加強培訓(xùn),提高實驗教師的業(yè)務(wù)能力。

為確保實驗的開出率和成功率,，我們組織實驗教師進行實驗理論

和技能的學(xué)習(xí),，采取集體和自學(xué)相結(jié)合的方式，掌握實驗理論,，能指導(dǎo)學(xué)生熟練完成整個實驗操作過程,，并填好實驗報告單；每學(xué)期的實驗賽課促使實驗教師業(yè)務(wù)能力得到進一步提高,。 今后電化,、實驗教學(xué)工作努力方向：

1.加強信息技術(shù)與各學(xué)科融合，使老師靈活運用“班班通”,。如何將傳統(tǒng)的教學(xué)方式與日新月異的新技術(shù)更好地融合起來,，必將是我們電教工作不斷面臨的新課題。

在制作多媒體課件或多或少的還存在一定的困難,，現(xiàn)在,，中青年教師都掌握了多媒體的運用，但在靈活性和花樣性上有待于進一步熟練,。我們將繼續(xù)加強信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合,，盡量使每一位教師都能靈活掌握、運用多媒體,。

2.加強小學(xué)科“班班通”的使用率?，F(xiàn)在語數(shù)英教師幾乎每節(jié)課都使用班班通，但像品德,、綜合,、傳統(tǒng)文化等一些小學(xué)科使用頻率較低，其實這些學(xué)科利用好網(wǎng)絡(luò)一些影視資料更直觀形象,，今后將加強這些學(xué)科的電教使用率,。

3.改革實驗教學(xué)評價制度，使科學(xué)實驗教學(xué)日益完善,，本學(xué)期,，學(xué)校將每位教師每學(xué)期必做的實驗列入計劃，并檢查納入教師績效考核，期待教師由被動變主動,。

4.激發(fā)學(xué)生探究興趣,，鍛煉學(xué)生動手操作能力,。在上學(xué)期的部分試驗中,，學(xué)生動手能力表現(xiàn)不佳，尤其在學(xué)生分組實驗中,，有的學(xué)生不喜歡動手,，處于觀望狀態(tài)，這也與我們實驗不足有很大關(guān)系,，本學(xué)期加強學(xué)生實驗指導(dǎo),，力求學(xué)生每個實驗都能親身參與。

總的說來,，近幾年,，電教工作和實驗教學(xué)在學(xué)校教育教學(xué)工作中越來越顯示出其重要作用，我們會不斷學(xué)習(xí),，不斷進步,，不斷完善，使電教和實驗教學(xué)工作取得更大的發(fā)展,，真正讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中體味到快樂！

實驗小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 實驗小學(xué)教學(xué)工作計劃篇十二

為了加強實驗教學(xué)的普及推廣,我校嚴(yán)格貫徹黨和國家的教育方針,，體現(xiàn)素質(zhì)教育的重要思想,，素質(zhì)教育的重要精神得到了強化落實。

認真完成實驗教學(xué)所要求的每一個環(huán)節(jié),，認真整理平時所收集的資料,；加強實驗的常規(guī)管理，把常規(guī)管理的日程作好記錄,。開足開齊實驗教學(xué)中所要求的每一個實驗,，并且堅持以實驗課前教師先做實驗、先鉆研教材和熟悉課前準(zhǔn)備的原則,，也就是“課前準(zhǔn)備課后整理”的原則,。不斷完善實驗教學(xué)的思路。特別是對教學(xué)儀器的管理,，使其得到了完善的保管,。做到了使用率不斷地提高，保證了降低損失率的目標(biāo),。在學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣方面,，也大大的得到了提高學(xué)生的熱情程度。使他們在學(xué)習(xí)科學(xué)知識方面打下堅實基礎(chǔ),，促進了學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展,。

按原計劃完成實驗教學(xué),。開足開齊了原計劃的實驗課程，堅持實驗課前先實驗,，實驗課后作整理資料的原則,，完善實驗教學(xué)的思路指導(dǎo)實驗教學(xué)工作。一學(xué)期以來,，實驗教學(xué)得到了明顯的提高,，使實驗教學(xué)與常規(guī)化管理接軌的同時，也使“普實”工作中的資料得到了完善的收集與管理,，也就是資料的有據(jù)可依的重要保障,。實驗老師在平時的教學(xué)過程中，能夠不斷鉆研教材,，不斷地熟悉實驗,，使每一個實驗都能順利地完成，也使實驗教學(xué)有了良好的發(fā)展,。

由于實驗教學(xué)的量足,，所以儀器的使用率也非常高，學(xué)生實驗,，分組實驗都得到了良好的開展,，把一部分的易碎的儀器換到安全的柜中存放，把一部分的資料重新整理,。今年以來,，我校的儀器使用率高，損壞率低,。保管的力度得到了有效的提高,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視課外實踐活動，我校學(xué)生課外實踐分為集體和個人,，集體課外活動由教師領(lǐng)隊到野外采集標(biāo)本等,，個人課外活動是自己按教師要求完成自制學(xué)具，自制實驗儀器,，自己做一些力所能及的實驗,，或做給其他的同學(xué)看，豐富了學(xué)生的課外活動,，也增加了學(xué)生實驗?zāi)芰Α?/p>

實驗小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 實驗小學(xué)教學(xué)工作計劃篇十三

本學(xué)期以來,，嚴(yán)格按要求開展實驗教學(xué)活動，按實驗計劃的實驗?zāi)夸浾J真開展實驗教學(xué)工作,，基本完成實驗計劃的演示實驗和學(xué)生分組實驗,，并填寫了相關(guān)的表冊資料，學(xué)生分組實驗還填寫了學(xué)生實驗報告單。在認真開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的興趣,。不但在實驗室里完成各項實驗，還讓學(xué)生走向生活,、走向社會,，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。

為了上好實驗課,，每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準(zhǔn)備,，認真研究教材,，熟悉實驗的操作步驟,，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準(zhǔn)備,，課后整理”的原則開展實驗教學(xué),。對實驗儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作,，并教育學(xué)生在使用中加強注意,，對易損、易壞儀器小心輕放,，從而降低了儀器的損失率,。

1、實驗教學(xué)完成情況

開學(xué)初,，嚴(yán)格按照實驗?zāi)夸?，結(jié)合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進度表,，理清實驗教學(xué)思路,，從而指導(dǎo)實驗教學(xué)的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗,、演示實驗和課外實驗,。并對學(xué)生實驗操作能力進行了考核登記，評定了學(xué)生的實驗成績,。

2,、儀器的使用與保管

在教學(xué)中，我對儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進行了詳細的講解,，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法,，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率,。同時還對學(xué)生進行實驗安全教育,，使學(xué)生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。

在實驗教學(xué)中,，還存在一些不足之處,，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1、學(xué)生動手能力差,。在學(xué)生分組實驗中,，有部分學(xué)生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導(dǎo)致操作的失誤,。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理,。

2、有部分實驗由于缺乏器材,，不能開展,，而且數(shù)量不足，因而影響實驗效果,?？傊酒诘膶嶒灲虒W(xué)工作基本達到了預(yù)期的效果,，但也存在著許多不足之處,，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷改進,。

小學(xué)科學(xué)實驗工作總結(jié)

實驗室工作是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的一個重要方面,，我校實驗室在本學(xué)期的工作中，由于有校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo),，全體實驗教師的共同努力,，順利地完成了本學(xué)期預(yù)定的工作目標(biāo)。

1,、實驗室工作規(guī)范化

學(xué)校制定了一整套實驗管理規(guī)則,。如實驗教師崗位職責(zé)、儀器管理制度,、安全衛(wèi)生制度,、賠償制度并張貼在墻，實驗教師在實施過程中都能嚴(yán)格按以上的制度執(zhí)行,。教學(xué)使用時都有進出登記,。我們特別注意做好安全防護工作，注意做好危險藥品的保管工作,。注意防火,、防水、用電安全,。保持經(jīng)常性的清潔衛(wèi)生,，對公用物品進行維護,，堅持了勤儉辦學(xué)的原則。

2,、儀器管理有序化

實驗室管理有序,，每個柜都有反映內(nèi)容的目錄卡，帳物相符,、物卡相符,、帳物卡相符。期末清點儀器設(shè)備數(shù)目,，檢查損壞程度,。

3、教學(xué)儀器維護,、保養(yǎng)經(jīng)?；?/p>

根據(jù)儀器不同的要求做好通風(fēng)、防塵,、防潮,、防銹,、防腐蝕工作,，生物標(biāo)本采取防潮、防鼠,、防蛀等措施,，對損壞的儀器及時維修，及時做好損壞維修記錄,，使實驗儀器處于可用狀態(tài),。經(jīng)常教育學(xué)生要積極實驗，勤儉實驗,，保護儀器,，盡量不浪費；我們還教育學(xué)生規(guī)范實驗操作程序,，防止不必要的損壞,，杜絕實驗事故。

4,、實驗教學(xué)與研究方面

為提高實驗室的使用率,，期初訂好科學(xué)教學(xué)實驗計劃，凡教學(xué)大綱與教材規(guī)定做的演示與分組實驗,，我們都想辦法給學(xué)生開出,。分組實驗的材料有四個來源：

(1)、儀器室內(nèi)分組實驗盒,，

(2),、學(xué)生下發(fā)的實驗耗材,；

(3)、自制自購分組實驗材料,。

(4),、發(fā)動學(xué)生平時注意收集各種廢舊物品。積極安排好實驗所需用品,、藥品,，，提前根據(jù)教學(xué)進度準(zhǔn)備好,，演示和分組實驗努力開足開全,。本學(xué)期實驗開出率達100%。實驗教學(xué)做到規(guī)范化,，每次演示與分組實驗都預(yù)先寫好實驗通知單,，課堂上的演示、分組實驗有儀器配備,、使用情況,、過程等整體效果記錄。

實驗完畢后的儀器進行全面的檢查后整理收放原處,，以便下次使用,。以保證儀器設(shè)備的充分使用，體現(xiàn)管理為教學(xué)服務(wù),，為師生服務(wù),。實驗教學(xué)活動納入學(xué)校教研活動中，經(jīng)常組織科學(xué)教師外出聽課,，學(xué)習(xí)好經(jīng)驗,，不斷使我校的實驗教學(xué)綜合水平得到提高和完善

實驗小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 實驗小學(xué)教學(xué)工作計劃篇十四

我校科學(xué)實驗室的工作仍舊在以往的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)以爭創(chuàng)先進實驗室的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求,。實驗室能做好各項工作：及時做好實驗室的各項資料備查等等。工作取得了一定的成績,，也存在這一些問題以及需要改進的設(shè)想,，為將工作做的更好，特分如下五個方面來總結(jié),。

1,、一學(xué)期來，各年級都能按照實驗計劃執(zhí)行,，上好開足實驗課,，教師和學(xué)生均能記好實驗記錄。同時,，在實驗中,，教師注重發(fā)揮學(xué)生的自主能動性,，讓學(xué)生參與探究，在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰涂茖W(xué)的學(xué)習(xí),、實驗態(tài)度,。經(jīng)過努力，師生的實驗水平都有所提高,。

2,、在深化教育改革，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時,，結(jié)合科學(xué)實驗教學(xué)向全體學(xué)生貫徹落實素質(zhì)教育,，注重在實驗中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力,，培養(yǎng)了學(xué)生對科學(xué)的興趣愛好以及實事求是的科學(xué)態(tài)度,。

1、在期初,，實驗室即制訂了全年級的實驗計劃,、周日程安排表，組織成立了科學(xué)備課組,，在雙周星期四上午組織開展活動,，對實驗教學(xué)的目標(biāo)、要求進行了詳盡的研討,，使每個實驗教師的專業(yè)素質(zhì)能力獲得了提高,。

2、實驗教師充分利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備,，組織開展實踐活動，以舉辦科學(xué)知識和小實驗等競賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的興趣和愛好,。

1、讓不同層次的學(xué)生都有體驗成功機會,。

2,、針對課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備總是不充分的情況，我們采取了各種預(yù)防措施：首先鼓勵每個學(xué)生準(zhǔn)備一個便箋本,，專門用來記錄準(zhǔn)備任務(wù),。

3、以學(xué)習(xí)促發(fā)展,，以交流促提高,。

“理論是行動的準(zhǔn)則”，科學(xué)課標(biāo)就是每位科學(xué)教師的教學(xué)指南,，為加強對新課標(biāo)精神的領(lǐng)會貫通,，利用每周例會進行課標(biāo)學(xué)習(xí),，并把學(xué)習(xí)后的記錄整理成“科學(xué)隨筆”，作為日后進行教學(xué)設(shè)計時的重要的參考資料使用,。在活動中真切的體會到了實踐活動的趣味性和挑戰(zhàn)性,，同時增強了教師對培養(yǎng)學(xué)生動手能力的重視程度。

1,、一年來,，科學(xué)教師科研興教意識較強，能通過平時每兩周一次備課組活動和空余時間認真學(xué)習(xí)科研理論方法,，提高自身的理論水平,。

2、本著勤儉節(jié)約的原則,，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教學(xué),，小的維修則自己動手，為學(xué)校節(jié)約開支,。

1,、目前，實驗教師隊伍還不壯大,，科研水平和教學(xué)能力還有待于進一步提高,。在平時的教育教學(xué)中要注重抓住各種機會提高自身的能力和素養(yǎng)。

2,、在實驗教學(xué)中,，教師的觀念還不夠開放，對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的進一步培養(yǎng)還沒有抓到實處,，要加強對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，開放思想。

3,、總之我們相信,，只要在教學(xué)實踐不斷尋找科學(xué)的方法，所有難題將不會永遠是難題

篇七：小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期以來,，嚴(yán)格按要求開展實驗教學(xué)活動,，按實驗計劃的實驗?zāi)夸浾J真開展實驗教學(xué)工作，基本完成實驗計劃的演示實驗和學(xué)生分組實驗,，并填寫了相關(guān)的表冊資料,，學(xué)生分組實驗還填寫了學(xué)生實驗報告單。在認真開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的興趣,。不但在實驗室里完成各項實驗，還讓學(xué)生走向生活,、走向社會,，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),。

為了上好實驗課，每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準(zhǔn)備,，認真研究教材,，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素,，堅持“課前準(zhǔn)備,，課后整理”的原則開展實驗教學(xué)。對實驗儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定,，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作,，并教育學(xué)生在使用中加強注意，對易損,、易壞儀器小心輕放,，從而降低了儀器的損失率。

1,、實驗教學(xué)完成情況

開學(xué)初,，嚴(yán)格按照實驗?zāi)夸洠Y(jié)合本校實驗儀器配備情況,，擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進度表,，理清實驗教學(xué)思路，從而指導(dǎo)實驗教學(xué)的開展,，順利完成了本冊教材中的分組實驗,、演示實驗和課外實驗。并對學(xué)生實驗操作能力進行了考核登記,，評定了學(xué)生的實驗成績,。

2、儀器的使用與保管

在教學(xué)中,，我對儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進行了詳細的講解,，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放,。從而降低了儀器的損失率。同時還對學(xué)生進行實驗安全教育,，使學(xué)生注意實驗安全事項,，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。

在實驗教學(xué)中,，還存在一些不足之處,，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1、學(xué)生動手能力差,。在學(xué)生分組實驗中,，有部分學(xué)生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握,，從而導(dǎo)致操作的失誤。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理,。

2,、有部分實驗由于缺乏器材，不能開展,，而且數(shù)量不足,，因而影響實驗效果。 總之,，本期的實驗教學(xué)工作基本達到了預(yù)期的效果,，但也存在著許多不足之處，在今后的工作中還要不斷的努力,，不斷改進,。

實驗小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 實驗小學(xué)教學(xué)工作計劃篇十五

不知不覺中，我參加全國新課程實驗教學(xué)改革工作已有半年時間了,。在這半年中,，我不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,，大膽實踐,，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進,。在教學(xué)過程中,，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí),，以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素（歌曲,、樂譜,、節(jié)奏等）與非智力因素（興趣、情感,、性格,、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，注重學(xué)生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),，為學(xué)生終身喜愛音樂,、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。我這半年的實驗教學(xué)工作主要體現(xiàn)在以下四個方面,。

我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念,，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格,。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗中,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力,，設(shè)計生動,、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置,。

首先,，我從自身的點滴做起，一方面,，上課時注意歌聲美,、琴聲美、語言美,、教態(tài)美,、服飾美等，讓學(xué)生從教師身上體會美的想力,，從而使學(xué)生喜愛教師,，進而喜歡上音樂課。另一方面,，通過聆聽音樂,、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動,，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感,，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉,，與之產(chǎn)生情感的共鳴,，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操,，啟迪智慧,，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度,。

在教學(xué)過程中,，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己,，鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計一些值得研究,、可討論的問題,，讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維,，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生,，應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力,。如在欣賞《獅王》時,，我并不直接和學(xué)生說這是表現(xiàn)獅子在怎樣怎樣，而是讓學(xué)生聽音樂,，根據(jù)自己對音樂的感受及理解,，發(fā)揮自己的想像，無論學(xué)生覺得音樂在表現(xiàn)什么,，我都不去壓抑學(xué)生,，而是鼓勵學(xué)生勇于表達自己個人的精管，保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨立見解,。

自主,、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景,，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望,。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑,。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力,，如：組織能力,、交際能力、合作意識,、團隊精神等,。我在上“用音樂編織故事”這一課時，讓學(xué)生分組進行創(chuàng)作,，每組自己推選一名組長,，再由組長來組織、分配備人的創(chuàng)作任務(wù),，課前我擔(dān)心一年級的學(xué)生是否有這樣的組織能力及合作精神,，但是最后的結(jié)果令我大吃一驚：小組長組織得井井有條，同學(xué)們的創(chuàng)作出乎意料地好,，有的聲音創(chuàng)作是我根本想不到的,，他們的想像力非常豐富，創(chuàng)造能力非常強。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學(xué)生,，要充分相信他們