我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧。

網(wǎng)課停課不停學(xué)心得體會(huì)篇一

所謂無規(guī)不成方圓,，老媽為了讓我盡快從無序的寒假生活中走出來,，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。參照學(xué)校發(fā)的學(xué)習(xí)時(shí)間表,，在勞逸結(jié)合的原則下,，加了些體育鍛煉和娛樂時(shí)間。這樣既不耽誤學(xué)習(xí),，又能強(qiáng)身健體,，等正式開學(xué)了也能夠提前適應(yīng)。下頭就來分享一下我的停課不停學(xué)計(jì)劃吧,。

首先,，一日之計(jì)在于晨。早上起來第一件事就會(huì)拿出教材晨讀,，晨讀的資料都是教師要求打卡的資料,，每一天在晨讀時(shí)間會(huì)先朗讀一遍。接下來主要就是每日的語數(shù)英線上課,，為了不耽誤學(xué)業(yè),，各科的教師都很花心思，給我們準(zhǔn)備了一些教學(xué)視頻和復(fù)習(xí)資料,。雖然線上課不是我們學(xué)校任課教師錄制的視頻課,，可是發(fā)現(xiàn)視頻課里的上課模式和學(xué)校上課一模一樣，下頭居然還有學(xué)生,，視頻里的教師語速緩慢,，繪聲繪色，還邊講邊和下頭同學(xué)互動(dòng),，這樣的課程十分生動(dòng),，讓我理解和記憶都很深刻,。可是線上課上久了,，眼睛會(huì)很累,，所以我們?cè)诿抗?jié)中間休息時(shí)間加入了眼保操環(huán)節(jié)，這樣既不耽誤學(xué)習(xí),，又不會(huì)太傷眼睛,。

其次，上午課程結(jié)束,，就是午餐和休息時(shí)間,。以往在學(xué)校午間休息時(shí)，我都會(huì)和我的好朋友小潘一齊聊天,。此刻我們倆一如既往只是改用微信語音聊天,，聊聊每日趣事和最新疫情動(dòng)態(tài)。

午時(shí)主要是完成上午課后作業(yè)和閱讀時(shí)間,。由于疫情期間,，不能下去活動(dòng)。王教師很注重我們的身體,，給我們供給了室內(nèi)泡泡操,、足球操還有一些其他運(yùn)動(dòng)視頻。每一天午時(shí)我完成作業(yè)后,，我們?nèi)視?huì)形態(tài)各異地跟著視頻跳起來,。跳的雖然不好，到跳完不但促進(jìn)了全身血液循環(huán)起到了強(qiáng)身健體作用,，并且運(yùn)動(dòng)完,，吃晚飯也更食欲大增呢。

最終,，晚飯后自然是我的休閑娛樂時(shí)間,，我們?nèi)易积R聊聊天，有時(shí)一齊看一部好電影,。

雖然呆在家學(xué)習(xí)的生活沒有學(xué)校那么豐富多彩,，但在這十分時(shí)期，停課不停學(xué),，這何嘗不是一種不錯(cuò)的選擇呢在保證身體健康的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)也要緊跟其后，在家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不管在家還是在學(xué)校一樣能收貨滿滿的知識(shí),。

網(wǎng)課停課不停學(xué)心得體會(huì)篇二

停課不停學(xué)，因?yàn)檫@次疫情，推遲了學(xué)校上課時(shí)間,，可是學(xué)習(xí)無止境,，我們不停學(xué)。

雖然我們因?yàn)檫@次的新型病毒而導(dǎo)致停課,，可是我覺得我們不能停止學(xué)習(xí)的熱愛,，我們不能在學(xué)校學(xué)習(xí)，但我們能夠經(jīng)過網(wǎng)絡(luò),、通訊等途徑合理調(diào)整教學(xué)方式,，靈活安排學(xué)習(xí)資料，指導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和數(shù)字化資源開展自主學(xué)習(xí),。

在病毒的高發(fā)期,，我們能夠待在家中，靜心學(xué)習(xí),，避免自我感染病毒,，也少給白衣天使添麻煩，從而既能促進(jìn)學(xué)習(xí)的提高,，還能保證自我的身體健康。中國加油!早日康復(fù)!

20__本是個(gè)浪漫的數(shù)字,，這一年應(yīng)當(dāng)是爛漫的一年;20__本是多數(shù)人期待的年份,，這一年應(yīng)當(dāng)是夢(mèng)想綻放的一年;20__本是全面小康的時(shí)刻，這一年應(yīng)當(dāng)是皆大歡喜的一年……但在第一個(gè)月世界就遭受了很多的不快,，中國年也沒了年味,。這幾天看了很多視頻：一線醫(yī)生奔赴疫區(qū)，鐘南山院士前往武漢并在之后訪談?wù)徑庖咔?，很多慈善與個(gè)人捐款捐物,，娛樂節(jié)目為疫情介紹騰出時(shí)間，歌手明星獻(xiàn)歌給予力量……雖然我所處的環(huán)境目前還很安全,，并沒有過度的害怕什么,，可是看了這些心理很感動(dòng)，中國很強(qiáng)!南山院士很值得敬佩!武漢加油!醫(yī)護(hù)人員辛苦了!高三生加油!聽課不停學(xué),，因?yàn)殚_學(xué)延遲但高考不會(huì)延期!

自我加油!別忘了心中的夢(mèng)想,，辛苦一點(diǎn)就離夢(mèng)想近一點(diǎn)!

病毒無情，人間有愛,。隔離的是病毒,，相連的是有愛。等這次疫情過去了,，我們一齊挽手去武漢看櫻花,，一齊慰問為這次無聲戰(zhàn)“疫”默默付出的英雄們。而此期間，我們需要保護(hù)好自我,，遵守國家命令,，在家不出門，也應(yīng)努力學(xué)習(xí),，用科學(xué)知識(shí)武裝自我,，多年后成為社會(huì)的抵柱，不畏時(shí)光的艱險(xiǎn),，不懼明天的困難,，太陽總會(huì)升起在某個(gè)清晨!

新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團(tuán)結(jié)在一齊,，同呼吸,，共命運(yùn)。疫情地圖上的每一個(gè)地名,、每一個(gè)數(shù)字,，都牽動(dòng)我們的心緒。屏幕上的真相與謠言,，心中的無助與恐慌,，泥沙俱下。書本上的知識(shí),、試卷上的習(xí)題,，似乎都不能回答此刻的困惑。

作為大學(xué)生的我們,，此刻是疫情特殊時(shí)期,。我們應(yīng)當(dāng)老實(shí)呆在家里，照顧好自我和家人,，在家期間,，好好學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，做到聽課不停學(xué)的措施,。只要我們?cè)诩抑凶月桑瑖?yán)格實(shí)施自我的計(jì)劃,，一樣能夠?qū)W到很多知識(shí),。還有我默默在家中能夠多干點(diǎn)零活，力所能及地配合國家控制疫情,，并作好老年人的工作,，同時(shí)，經(jīng)過手機(jī),，電話等工具,，向同學(xué)親友宣傳有關(guān)疫情的防護(hù)措施,，進(jìn)取宣傳黨的政策，確保人民群眾戰(zhàn)勝肺炎,。

網(wǎng)課停課不停學(xué)心得體會(huì)篇三

突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,，仿佛給生活按下了暫停鍵，居家隔離成為這個(gè)超長(zhǎng)寒假的常態(tài),，在家學(xué),、在線學(xué)成了擺在莘莘學(xué)子面前的頭等大事。教育部對(duì)此高度重視,，要求各地教育部門和學(xué)校認(rèn)真做好延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”工作,，為廣大學(xué)生供給學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)支持服務(wù),，幫忙解決實(shí)際困難。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，我們有序開展了“停課不停教、停課不停學(xué)”的網(wǎng)課工作,。

一,、進(jìn)取開展第一范文網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),。

教研組教師進(jìn)取開展網(wǎng)上備課,，及時(shí)交流研討共同出謀劃策,，進(jìn)取落實(shí)“停課不停學(xué)”實(shí)施方案的各項(xiàng)細(xì)節(jié)。精心設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃,、開發(fā)教學(xué)資源、安排課程資料等，使得線上學(xué)習(xí)效果到達(dá),。

二,、搜集網(wǎng)絡(luò)資源,，聽名師同步課堂,。

省教育廳名師課堂的開播,，為我們的語文網(wǎng)上教學(xué)開通了一條新途徑。有線電視屏幕大,、清晰，很容易進(jìn)入上課狀態(tài)化身成同學(xué)們的“得力助手”,。每一天早上8點(diǎn)半,，孩子們都備好筆記本和電子課本準(zhǔn)時(shí)坐在電視前進(jìn)入《名師課堂》欄目收看由省內(nèi)各科名師講授的同步課程,。

三、利用微課,、直播反饋?zhàn)鳂I(yè)輔助學(xué)習(xí),。

課堂學(xué)習(xí)不是單向的，師生互動(dòng)是必不可少的環(huán)節(jié),。學(xué)生嚴(yán)格按照作息與課表自覺學(xué)習(xí),，任課教師提前經(jīng)過優(yōu)教信使、釘釘群,、微信群等網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)給學(xué)生發(fā)布學(xué)習(xí)單。要求學(xué)生提前預(yù)習(xí),，聽課中認(rèn)真做好課堂筆記,，尤其要關(guān)注重點(diǎn),、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),，對(duì)仍未解決的難點(diǎn),、疑惑點(diǎn)做好批注。同時(shí)采用“錄制微課”或者“直播+線上答疑”的形式及時(shí)在線指導(dǎo),、課后答疑,、作業(yè)反饋，指導(dǎo)學(xué)生“停課不停學(xué)”,。

停課不停教,、不停學(xué)”是戰(zhàn)疫情應(yīng)急之舉，更是互聯(lián)網(wǎng)+教育的重要成果應(yīng)用展示,。在這特殊的日子里,，相信在我們的共同努力下，孩子們擁有不一樣的課堂,，會(huì)采擷別樣的收獲!

網(wǎng)課停課不停學(xué)心得體會(huì)篇四

大家好!我是灤南縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)語文一班的學(xué)員,，現(xiàn)任教于灤南縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的日子里,，我的大部分時(shí)間都?xì)w于電腦前,，我每天流連其中。一個(gè)個(gè)專題學(xué)過來,，生怕漏掉些許的精華,，寫評(píng)論努力做到客觀而實(shí)在。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評(píng)論數(shù),，參與在線研討,，下面和大家交流下我的心得體會(huì)：

首先，我很享受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我的幸福,。在日復(fù)一日的細(xì)瑣工作中,，還有機(jī)會(huì)坐下來聆聽他人的教誨，反思自己的教學(xué)行為,，還能彼此間真誠交流學(xué)習(xí)心得,，共同分享教學(xué)資源，進(jìn)而重新審視自己從事的教學(xué)行為,，這就是工作的幸福,。

其次多交流才能常進(jìn)步。肖伯納說,，“倘若你有一種思想,，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想,，那么,，我們每個(gè)人就有兩種思想了”,。但我覺得我們很可能不單單因?yàn)榻涣饔辛藘煞N思想，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想,。在研修中把自己的心得,，研修日志記錄下來，讓別人讀,，他人有了自己的收獲;我給別人評(píng)論,，回復(fù)或者參與班級(jí)研討和在線研討，每一次交流都是學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，交流讓我們收獲更多的思想,，也結(jié)交更多志同道合的好友。

第三,、重實(shí)踐和反思,。我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才明白,，沒有深厚的積淀，何來“腹有詩書氣自華”,。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老,。每一期每一模塊的學(xué)習(xí)要反復(fù)地聽，并記錄要點(diǎn),，結(jié)合我?，F(xiàn)在開展的“小組互助式”高效課堂的研究課題，不斷進(jìn)行實(shí)踐和反思,。

通過學(xué)習(xí)讓我知道：一個(gè)真正的語文老師能很好地把握教材,，能游刃有余地駕馭課堂，能以啟發(fā)性的語言去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花,，能以充滿激情的聲音去引領(lǐng)學(xué)生踏上熱愛母語的快樂旅程,。一個(gè)真正的語文老師的任務(wù)不僅僅是教會(huì)學(xué)生學(xué)到語文知識(shí)，更重要的是借助語文這個(gè)百科之母去打開學(xué)生的視野,，讓學(xué)生把自身的潛能發(fā)揮出來,，全面提升學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷,，讓學(xué)生做一個(gè)有文化有品位的人,。

總之在研修中知識(shí)得到提升，思想得到升華,，頭腦得到充實(shí)的同時(shí),，情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛暖流的滋潤(rùn)。感謝這次心靈交流的沙龍——遠(yuǎn)程研修!

網(wǎng)課停課不停學(xué)心得體會(huì)篇五

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全，相對(duì)于我來說,，在未接觸這門課程之前,，可以說是一個(gè)漏洞，一片空白,，網(wǎng)絡(luò)安全的意識(shí)也是很是淡薄。之前也是聽說過網(wǎng)絡(luò)攻擊,，盜取情報(bào),，竊取密碼，查看個(gè)人隱私等一些迫害網(wǎng)絡(luò)安全秩序的不法行為,，這也讓我對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生一種懼怕感,。這次有幸接觸網(wǎng)絡(luò)安全這門課程，也讓我對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全有了新的認(rèn)識(shí),，更多的了解,，也讓我從中受益很多。網(wǎng)絡(luò)安全從其本質(zhì)上講就是網(wǎng)絡(luò)上的信息安全.指網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)硬件,、軟件及其系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的安全,。網(wǎng)絡(luò)信息的傳輸、存儲(chǔ),、處理和使用都要求處于安全狀態(tài)可見.網(wǎng)絡(luò)安全至少應(yīng)包括靜態(tài)安全和動(dòng)態(tài)安全兩種靜態(tài)安全是指信息在沒有傳輸和處理的狀態(tài)下信息內(nèi)容的秘密性,、完整性和真實(shí)性：動(dòng)態(tài)安全是指信息在傳輸過程中不被篡改、竊取,、遺失和破壞,。實(shí)際上計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的具體含義會(huì)隨著使用者的變化而變化，使用者不同,，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)和要求也就不同,。例如從普通使用者的角度來說，可能僅僅希望個(gè)人隱私或機(jī)密信息在網(wǎng)絡(luò)上傳輸時(shí)受到保護(hù),，避免被竊聽,、篡改和偽造；而網(wǎng)絡(luò)提供商除了關(guān)心這些網(wǎng)絡(luò)信息安全外,，還要考慮如何應(yīng)付突發(fā)的自然災(zāi)害,、軍事打擊等對(duì)網(wǎng)絡(luò)硬件的破壞，以及在網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)異常時(shí)如何恢復(fù)網(wǎng)絡(luò)通信,，保持網(wǎng)絡(luò)通信的連續(xù)性,。網(wǎng)絡(luò)安全既有技術(shù)方面的問題，也有管理方面的問題,，兩方面相互補(bǔ)充,，缺一不可。隨著互聯(lián)網(wǎng)的大規(guī)模普及和應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)安全問題也隨之呈現(xiàn)在我們面前,。病毒滲透,、系統(tǒng)漏洞和黑客攻擊等威脅層出不窮，已經(jīng)嚴(yán)重地影響到網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行,。網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的日益龐大,，給網(wǎng)絡(luò)安全防范人員提出了更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。人力,、物力和財(cái)力的有限性決定了不可能完全地依賴手工方式進(jìn)行安全分析防范所以如何采取更加快捷方便而且行之有效的方法進(jìn)行攻擊分析已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)安全的重要課題,。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的重要保證,。有很多是敏感信息,，甚至是國家機(jī)密。所以難免會(huì)吸引來自世界各地的各種人為攻擊（例如信息泄漏,、信息竊取,、數(shù)據(jù)篡改、數(shù)據(jù)刪添,、計(jì)算機(jī)病毒等）,。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)實(shí)體還要經(jīng)受諸如水災(zāi),、火災(zāi),、地震、電磁輻射等方面的考驗(yàn),。計(jì)算機(jī)犯罪案件也急劇上升,，計(jì)算機(jī)犯罪已經(jīng)成為普遍的國際性問題。據(jù)美國聯(lián)邦調(diào)查局的報(bào)告,，計(jì)算機(jī)犯罪是商業(yè)犯罪中的犯罪類型之一,。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全存在的威脅嚴(yán)重的威脅。由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組成形式多樣性,、終端分布廣和網(wǎng)絡(luò)的開放性,、互聯(lián)性等特征，致使網(wǎng)絡(luò)容易受到來自黑客,、惡意軟件和其它種種攻擊,。常見的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全威脅主要有：信息泄露、完整性破壞,、拒絕服務(wù),、網(wǎng)絡(luò)濫用。

信息泄露：信息泄露破壞了系統(tǒng)的保密性,，他是指信息被透漏給非授權(quán)的實(shí)體,。常見的,，能夠?qū)е滦畔⑿孤兜耐{有：網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽、業(yè)務(wù)流分析,、電磁,、射頻截獲、人員的有意或無意,、媒體清理,、漏洞利用、授權(quán)侵犯,、物理侵入,、病毒、木馬,、后門、流氓軟件,、網(wǎng)絡(luò)釣魚,。

完整性破壞：可以通過漏洞利用、物理侵犯,、授權(quán)侵犯,、病毒，木馬,，漏洞來等方式實(shí)現(xiàn),。

拒絕服務(wù)攻擊：對(duì)信息或資源可以合法的訪問卻被非法的拒絕或者推遲與時(shí)間密切相關(guān)的操作。

網(wǎng)絡(luò)濫用：合法的用戶濫用網(wǎng)絡(luò),，引入不必要的安全威脅,，包括非法外聯(lián)、非法內(nèi)聯(lián),、移動(dòng)風(fēng)險(xiǎn),、設(shè)備濫用、業(yè)務(wù)濫用,。

常見的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)安全威脅的表現(xiàn)形式主要有：竊聽,、重傳、偽造,、篡改,、拒絕服務(wù)攻擊、行為否認(rèn),、電子欺騙,、非授權(quán)訪問、傳播病毒,。

竊聽：攻擊者通過監(jiān)視網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的手段獲得重要的信息,，從而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)信息的泄密,。重傳：攻擊者事先獲得部分或全部信息，以后將此信息發(fā)送給接收者,。

篡改：攻擊者對(duì)合法用戶之間的通訊信息進(jìn)行修改,、刪除、插入,，再將偽造的信息發(fā)送給接收者,，這就是純粹的信息破壞，這樣的網(wǎng)絡(luò)侵犯者被稱為積極侵犯者,。積極侵犯者的破壞作用,。

拒絕服務(wù)攻擊：攻擊者通過某種方法使系統(tǒng)響應(yīng)減慢甚至癱瘓，阻止合法用戶獲得服務(wù),。行為否認(rèn)：通訊實(shí)體否認(rèn)已經(jīng)發(fā)生的行為,。

電子欺騙：通過假冒合法用戶的身份來進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)攻擊，從而達(dá)到掩蓋攻擊者真實(shí)身份,，嫁禍他人的目的,。

非授權(quán)訪問：沒有預(yù)先經(jīng)過同意，就使用網(wǎng)絡(luò)或計(jì)算機(jī)資源被看作非授權(quán)訪問,。傳播病毒：通過網(wǎng)絡(luò)傳播計(jì)算機(jī)病毒,，其破壞性非常高，而且用戶很難防范,。

1,、防病毒技術(shù)。為了免受病毒所造成的損失,，可以采用多層的病毒防衛(wèi)體系,。即在每臺(tái)計(jì)算機(jī)安裝單機(jī)版反病毒軟件，在服務(wù)器上安裝基于服務(wù)器的反病毒軟件,，在網(wǎng)關(guān)上安裝基于網(wǎng)關(guān)的反病毒軟件,。做到每臺(tái)計(jì)算機(jī)不受病毒的感染，從而保證整個(gè)企業(yè)網(wǎng)不受病毒的感染,。由于病毒在網(wǎng)絡(luò)中存儲(chǔ),、傳播、感染的方式各異且途徑多種多樣,，故相應(yīng)地在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)防病毒系統(tǒng)時(shí),，應(yīng)利用全防衛(wèi)的企業(yè)防毒產(chǎn)品，實(shí)施層層設(shè)防,、集中控制,、以防為主、防殺結(jié)合的策略,。

2,、防火墻技術(shù),。防火墻技術(shù)是近年發(fā)展起來的重要網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，其主要作用是在網(wǎng)絡(luò)入口處檢查網(wǎng)絡(luò)通信,，根據(jù)用戶設(shè)定的安全規(guī)則,，在保護(hù)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)安全的前提下，保障內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)通信,。在網(wǎng)絡(luò)出口處安裝防火墻后,，防火墻可以對(duì)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)和外部網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效的隔離，所有來自外部網(wǎng)絡(luò)的訪問請(qǐng)求都要通過防火墻的檢查,，提高內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的安全,。

3、入侵檢測(cè)技術(shù),。入侵檢測(cè)系統(tǒng)是近年出現(xiàn)的新型網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù),，目的是提供實(shí)時(shí)的入侵檢測(cè)及采取相應(yīng)的防護(hù)手段，如記錄證據(jù)用于跟蹤和恢復(fù),、斷開網(wǎng)絡(luò)連接等,。實(shí)時(shí)入侵檢測(cè)能力之所以重要，是因?yàn)樗軌驅(qū)Ω秮碜詢?nèi)外網(wǎng)絡(luò)的攻擊,。如在需要保護(hù)的主機(jī)網(wǎng)段上安裝了入侵檢測(cè)系統(tǒng)，可以實(shí)時(shí)監(jiān)視各種對(duì)主機(jī)的訪問要求,，并及時(shí)將信息反饋給控制臺(tái),，這樣任何一臺(tái)主機(jī)受到攻擊時(shí)系統(tǒng)都可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)。

4,、安全掃描技術(shù),。安全掃描技術(shù)與防火墻、入侵檢測(cè)系統(tǒng)互相配合,，能夠有效提高網(wǎng)絡(luò)的安全性,。通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)的掃描，網(wǎng)絡(luò)管理員可以了解網(wǎng)絡(luò)的安全配置和運(yùn)行的應(yīng)用服務(wù),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全漏洞,，客觀評(píng)估網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)。網(wǎng)絡(luò)管理員可以根據(jù)掃描的結(jié)果更正網(wǎng)絡(luò)安全漏洞和系統(tǒng)中的錯(cuò)誤配置,，在黑客攻擊前進(jìn)行防范,。如果說放火墻和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)是被動(dòng)的防御手段，那么安全掃描就是一種主動(dòng)的防范措施,，可以有效避免黑客攻擊行為,，做到防患于未然。安全掃描工具源于黑客在入侵網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)時(shí)所采用的工具,，商品化的安全掃描工具為網(wǎng)絡(luò)安全漏洞的發(fā)現(xiàn)提供了強(qiáng)大的支持,。

5,、網(wǎng)絡(luò)安全緊急響應(yīng)體系。網(wǎng)絡(luò)安全作為一項(xiàng)動(dòng)態(tài)工程,，意味著它的安全程度會(huì)隨著時(shí)間的變化而發(fā)生變化,。在信息技術(shù)日新月異的今天，需要隨著時(shí)間和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的變化或技術(shù)的發(fā)展而不斷調(diào)整自身的安全策略,，并及時(shí)組建網(wǎng)絡(luò)安全緊急響應(yīng)體系,，專人負(fù)責(zé)，防范安全突發(fā)事件,。

在網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代,，網(wǎng)絡(luò)安全已越來越受重視了。雖然現(xiàn)在用于網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的產(chǎn)品有很多,，但是黑客他們?nèi)匀粺o孔不入,，對(duì)社會(huì)造成了嚴(yán)重的危害。根本原因是網(wǎng)絡(luò)自身的安全隱患無法根除,，這就使得黑客進(jìn)行入侵有機(jī)可乘,。盡管如此，隨著網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)日趨完善,，降低黑客入侵的可能性,，使網(wǎng)絡(luò)信息安全得到保障。這也是靠網(wǎng)絡(luò)安全者孜孜不倦的努力換來的,。希望有那么一天,，每位網(wǎng)民都不在擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)安全問題，網(wǎng)絡(luò)的世界也可以秩序井然,。

網(wǎng)課停課不停學(xué)心得體會(huì)篇六

我有幸參加了“哈爾濱市農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)能力網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”,，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我受益匪淺,，在認(rèn)真聆聽了專家講座的同時(shí),，也和同行們對(duì)研修內(nèi)容的進(jìn)行了交流研討，其中有很多理念和經(jīng)驗(yàn)都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的,。通過學(xué)習(xí),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到：隨著教師專業(yè)化的發(fā)展，對(duì)教師專業(yè)的要求也越來越高,。

現(xiàn)代教師不僅要具有較高的職業(yè)道德,、敬業(yè)愛生的思想，而且要具備相應(yīng)的本體知識(shí),、教育科研知識(shí)以及廣博的文化知識(shí),，要具備一定的教育能力、教學(xué)能力,、反思能力以及教育科研能力,。因此,，作為教師的我們，必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，提升自己的文化素養(yǎng)和品位，使自己成長(zhǎng)為一名適應(yīng)現(xiàn)代教育的優(yōu)秀教師,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和與學(xué)員們進(jìn)行研討交流,，收獲很大，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足,。作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,，在培訓(xùn)中，每一個(gè)老師都流露出積極,、樂觀,、向上的心態(tài)，這種心態(tài)將深深地影響著我,、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度,。下面就以我的培訓(xùn)實(shí)踐來談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：

在培訓(xùn)中,，我認(rèn)真地聆聽并閱讀了專家的講座以及案例分析,。我將用先進(jìn)的教育思想和教學(xué)理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)，同時(shí)還要樹立高尚的師德,，倡導(dǎo)“沒有愛就沒有教育”、“沒有教不好的孩子”的理念,。以高尚的師德支撐自己的教育人生,，用真誠的心去關(guān)愛每一位學(xué)生，用全部的愛去點(diǎn)燃這“紅燭”的事業(yè),。

深刻反思教學(xué)工作：

通過這次的培訓(xùn),，使我深刻意識(shí)到：自己的知識(shí)、能力還有一定差距,，在今后的教學(xué)中,，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改,，不斷地提高自身的價(jià)值,，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用,。在培訓(xùn)過程中，不光學(xué)到了許多關(guān)于心理健康的知識(shí),，更大的收獲是懂得今后在開展工作的過程中一定要遵循心理發(fā)展特點(diǎn),。通過和其他學(xué)員交流，我不斷思量著自己在工作中的不足之處,。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)工作,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”,、“師生互動(dòng)”,、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，為課堂注入了新的生機(jī)與活力,，體現(xiàn)了以生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍，師生關(guān)系融洽,，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的宗旨,。

在實(shí)踐中提升能力：

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念,，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,。

通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，使我深刻意識(shí)到：自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)和能力還非常欠缺，教學(xué)理念也比較陳舊,。在今后的教學(xué)中,，我將立足實(shí)際，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價(jià)值,，使自己在培訓(xùn)中不斷成長(zhǎng),，成為一名合格的小學(xué)教師。

網(wǎng)課停課不停學(xué)心得體會(huì)篇七

通過這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，看了來自昆明地區(qū)很多名師的視頻授課,，讓我深深的體會(huì)到此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)意義非同尋常，從各位名師的課堂講授中學(xué)到了不少的新的教育理念及方法和技能,，完全了自己在學(xué)習(xí)之前對(duì)此次培訓(xùn)的認(rèn)識(shí),。在學(xué)習(xí)之前自己以為網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)就是看看視頻積累學(xué)時(shí)而已，沒有想到看到視頻后感覺眼前一亮,，很多名師的教學(xué)思路教學(xué)方法都非常有亮點(diǎn)有特色,，為我的教學(xué)工作向前邁進(jìn)提供了前進(jìn)的階梯，猶如黑夜里的燈塔為我指明了方向,。這次學(xué)習(xí)讓我的眼界更加開闊,，使我的知識(shí)面得到了補(bǔ)充與完善。讓我在以后的教學(xué)中增添了許多方法和技巧,，真是獲益匪淺啊!

我作為一名縣份上的小學(xué)教師,，因?yàn)榻虒W(xué)資源、教學(xué)環(huán)境,、學(xué)生條件等方面的因素影響,，使自己的教學(xué)思路有所僵化，通過這次學(xué)習(xí)使我收獲良多,，對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平更是有了一個(gè)很大的提升?，F(xiàn)將我的一點(diǎn)體會(huì)與大家分享：

一、以自身為表率,，以行動(dòng)用情感育人

自己要通過一言一行點(diǎn)滴小事讓同學(xué)們感受到來自老師的關(guān)愛,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并加以表揚(yáng),，真誠的賞識(shí)他們,，讓大家在互相發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處并互相學(xué)習(xí)長(zhǎng)處中學(xué)習(xí)進(jìn)步。

二,、實(shí)行習(xí)近平主席提出的教育理念，實(shí)施因人施教學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師面對(duì)的是要如何教授學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,，而不是個(gè)人眼前的利益和榮譽(yù)。要立足于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)成長(zhǎng),，不可急功近利為了提高成績(jī)而搞填鴨式教育,。在今后的教學(xué)中要實(shí)施差異教育因材施教。

三,、培養(yǎng)學(xué)生要學(xué)習(xí),、愛學(xué)習(xí),、會(huì)學(xué)習(xí)的能力

當(dāng)今時(shí)代，是知識(shí)大爆發(fā)的時(shí)代,，知識(shí)更新率加快,，要做到授人以魚不如授人以漁。要努力讓學(xué)生能夠獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能夠掌握正確的學(xué)習(xí)方法,。

四,、大力培養(yǎng)廣大學(xué)生的適應(yīng)力、應(yīng)變力,、與解決實(shí)際問題的能力

現(xiàn)在人們的生活節(jié)奏越發(fā)加快,，所以培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)力、應(yīng)變力,、與解決實(shí)際問題的能力也是教師們面臨的現(xiàn)實(shí)問題,。要從學(xué)習(xí)生活中循序漸進(jìn)的誘導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行相應(yīng)訓(xùn)練，進(jìn)一步全面提升學(xué)生們素質(zhì),。

此次培訓(xùn)加深了我對(duì)取長(zhǎng)補(bǔ)短的認(rèn)識(shí),，我們要多向這些名師學(xué)習(xí)他們的新思想、新知識(shí),、新理論,、新技術(shù)、新方法,，并把所學(xué)融入到自己今后的工作中去,，努力提升自身的本領(lǐng)和素質(zhì)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。在教學(xué)中我要多向老教師學(xué)習(xí)方式方法,，多向同齡人及年輕教師學(xué)習(xí)新思想，新理念,。勇于創(chuàng)新,，打破思想束縛奮力向前。

網(wǎng)課停課不停學(xué)心得體會(huì)篇八

上學(xué)期期末,，由于家里有事請(qǐng)了假,，這門網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課是同事幫忙報(bào)的，這應(yīng)該感謝她,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)比起實(shí)地培訓(xùn)來說,，時(shí)間上自由一些，可以在教學(xué)之余進(jìn)行學(xué)習(xí),。但實(shí)際上花的時(shí)間更多,，學(xué)到的東西也更多。以下就是這段時(shí)間學(xué)習(xí)的一些體會(huì)：

1、網(wǎng)絡(luò)速度太慢,，影響學(xué)習(xí)效率,。每天早上上班，來到辦公室,，首先就是打開網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)頁面,。但是視頻播放基本上是沒有流暢過。同事們也有這樣的感受,。所以只能在家,，或是大家都下班以后在學(xué)習(xí)。記得看《五彩水墨》的課堂實(shí)錄是最流暢的,，看完馬上就完成了作業(yè),。如果網(wǎng)絡(luò)速度再處理一下，讓大家流暢地學(xué)習(xí),，那么學(xué)習(xí)效率肯定提高,，學(xué)員們的學(xué)習(xí)積極性也能提高。

2,、課程的設(shè)置合理,，有技巧的學(xué)習(xí)，比如《簡(jiǎn)筆畫》,。通過學(xué)習(xí),，可以實(shí)際運(yùn)用到課堂中去，真是易學(xué)又實(shí)用,。另外有課堂實(shí)錄《五彩水墨》,，教師實(shí)實(shí)在在的教給學(xué)生繪畫的技巧。對(duì)墨色的分類中把濃,、淡,、干、濕,，親切的稱為：濃濃,、淡淡等，這非常符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),，學(xué)生容易記住枯燥的名詞,。

學(xué)生在對(duì)墨的五色認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)上，表現(xiàn)的非常好,，能很好的對(duì)不同的墨色理解清楚,，并用語言表達(dá)出來。不過有句話“授人于魚不如授人于漁”,。整節(jié)課,，重點(diǎn)是老師帶領(lǐng)學(xué)生臨摹教師的示范，一筆一筆的跟著老師畫,，學(xué)生沒有自己的任何想法,，我想如果老師讓學(xué)生理解了并掌握了運(yùn)用筆墨的方法，學(xué)生自行創(chuàng)造荷花圖,，不是更好嗎?除了實(shí)操,，還有理論的學(xué)習(xí)，如《如何上好欣賞評(píng)述課》,，《新課程,、新理念、新方法》專家們生動(dòng),，精辟的語言,，讓深?yuàn)W的理論，容易理解了,。

3,、 互動(dòng)論壇，留言等,，很好的一個(gè)互動(dòng)平臺(tái),。學(xué)員們可以充分表達(dá)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，或是提出問題,，進(jìn)行互動(dòng),。

在觀看“農(nóng)村中小學(xué)運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源賽課說課及遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用講座”后，本人受益非淺,，對(duì)遠(yuǎn)程教育有了更深刻的認(rèn)識(shí),。在此談?wù)勗谶@次活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)和自身的感受。這次學(xué)到的遠(yuǎn)程教育運(yùn)用的理論和實(shí)踐知識(shí)有：

一,、“三種模式”應(yīng)用策略

(一)“三種模式”應(yīng)用的思考

運(yùn)用模式是否清楚,、科學(xué)、合理?資源應(yīng)用是否充分,、科學(xué),、合理?是否把握了“三種模式”應(yīng)用規(guī)律?

(二)“三種模式”的含義

1、模式一：光盤播放點(diǎn),，主要有同步課堂實(shí)錄,、專題講座實(shí)錄、互動(dòng)電子課堂,、教育教學(xué)類專題節(jié)目;

2,、模式二：衛(wèi)星收視點(diǎn)，資源主要以網(wǎng)頁的形式呈現(xiàn),，分中學(xué)版和小學(xué)版,，內(nèi)容包括教育信息,、教育資源和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)三大版塊。

3,、模式三：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室,，是可以連接互聯(lián)網(wǎng)和局域網(wǎng)的教室，衛(wèi)星寬帶資源進(jìn)入計(jì)算機(jī)教室,，便于信息技術(shù)課程及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)開展和實(shí)施(核心),。

(三)“三種模式”應(yīng)用策略

1、模式一教師應(yīng)用方法

預(yù)先觀看資源光盤,，分析資源是否適用;確定通過的播放內(nèi)容和播放點(diǎn);如有必要可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)木庉嫼托抻?準(zhǔn)備提出哪些問題以及提問重點(diǎn)是什么,，討論的議題是什么，如何進(jìn)行引導(dǎo),。教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)起主導(dǎo)作用,，而避免采用這一播放形式造成學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)，不能分辨重點(diǎn)難點(diǎn),。

2,、模式二應(yīng)用教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的教學(xué)準(zhǔn)備工作

熟悉設(shè)備的操作，不至于上課時(shí)手忙腳亂;對(duì)衛(wèi)星頻道接收下來的教學(xué)資源(包括各種格式的素材文件和教學(xué)演示型課件)可以直接進(jìn)入課堂,，也可以進(jìn)行必要的選擇,、編輯并整合進(jìn)自己原有的教學(xué)內(nèi)容中來(直接、間接,、整合);將整合過的教學(xué)資源進(jìn)行預(yù)演,，避免在教學(xué)過程中出現(xiàn)遺漏。

3,、模式二教學(xué)過程中注意事項(xiàng)：

注意整合資源與其他媒體的配合使用,，既能發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，又能避免沖突;除了關(guān)注整合資源的使用和設(shè)計(jì),，還應(yīng)當(dāng)注重設(shè)計(jì)師生交流的環(huán)節(jié);在度過與整合外來資源的磨合期后,，逐漸形成具有自我教學(xué)特色的教學(xué)方式。

4,、模式三網(wǎng)絡(luò)教室的應(yīng)用建議

認(rèn)識(shí)到資源的重要性,，并且重視資源的應(yīng)用和建設(shè);教師應(yīng)當(dāng)掌握根據(jù)教學(xué)需要采集教學(xué)資源的基本方法;資源來源于多渠道：下載、自主開發(fā)積累等相結(jié)合的方式;依托申報(bào)的課題進(jìn)行教學(xué)資源的開發(fā);為更好地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，教師在已有資源的基礎(chǔ)上開發(fā)主題站或探究站;充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的各種資源形式于課堂教學(xué)(網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)),，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、“三種模式”教學(xué)應(yīng)用要點(diǎn)

(一)合理,、科學(xué)選擇模式教學(xué)，不要亂用,、濫用,，否則是設(shè)備資源的浪費(fèi)

(二)要從實(shí)踐中不斷總結(jié),、反思，把握其規(guī)律

(三)要注意三個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)

信息處理,。

①準(zhǔn)確性：教學(xué)素材的選擇及課件要準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)潔、直觀地傳遞教材信息,。這些信息有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題,，引起學(xué)生動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,，合作探究的可能，而不是直白地把文字變?yōu)閳D像,，把黑板變?yōu)槠聊?，更不是代替教師向?qū)W生交待什么樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

②學(xué)習(xí)性：通過技術(shù)處理的信息可以為學(xué)生延伸和拓展一些教材以外的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，這些內(nèi)容既可以引出學(xué)生的一些類比聯(lián)想,，還可以為學(xué)生學(xué)習(xí)教材內(nèi)容做些啟發(fā)和誘導(dǎo)。

③情意性：處理的信息具有藝術(shù)性、趣味性、激勵(lì)性,，能夠轉(zhuǎn)化學(xué)生學(xué)習(xí)情感,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，減輕學(xué)習(xí)過程中的心理壓力,。

④共享性：信息提供的內(nèi)容和目標(biāo)，為不同學(xué)生學(xué)習(xí)提供可能，促進(jìn)全體學(xué)生的參與,。

網(wǎng)課停課不停學(xué)心得體會(huì)篇九

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，收獲很多,，體會(huì)深刻?，F(xiàn)總結(jié)如下幾點(diǎn)：

一、要徹底摒棄舊的教育觀念,，樹立新的科學(xué)的教育理念,。

我們的教育是發(fā)展人的教育，必須樹立現(xiàn)代的學(xué)生觀：學(xué)生是公民,，是天生的學(xué)習(xí)者,，學(xué)生是學(xué)會(huì)的而不是教會(huì)的，同時(shí),，要樹立向?qū)W生學(xué)習(xí)的觀念，加強(qiáng)和學(xué)生的交流,，要與學(xué)生平等對(duì)話,。

二,、要樹立現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀。

要保護(hù)好學(xué)生的學(xué)習(xí)天性,，充分發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)習(xí)方法要多樣化，從教育學(xué)和心理學(xué)方面看智力因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響是有限的,，而情感方面的因素對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展是重要的，因此,，我們的教師要全面了解我們的學(xué)生,，保護(hù)好學(xué)生學(xué)習(xí)的天性。

三,、要樹立現(xiàn)代的教師觀,。

1、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者

教師是促進(jìn)者,，也就是說教師要促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。所以教師要幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑,，要指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，發(fā)展元認(rèn)知能力,，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，建立一個(gè)寬容、輕松的課堂氛圍,，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),。

2,、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

教師作為引導(dǎo)者,，要引導(dǎo)學(xué)生改變被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式,，積極創(chuàng)設(shè)情境和條件，引導(dǎo)學(xué)生形成自主,、探究,、合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，使學(xué)生的主體意識(shí),、能動(dòng)性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。我們要改變教學(xué)方法,，使教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式,。

3、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,。教學(xué)是教與學(xué)的交往與互動(dòng),，師生雙方相互交流、相互溝通,、相互啟發(fā),、相互補(bǔ)充，教學(xué)過程是師生交往,、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程,，在這個(gè)過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考,、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感,、體驗(yàn)與觀念,，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn),，從而達(dá)到共識(shí),、共享、共進(jìn),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展,。因此，作為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,，教師要積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中去,，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),。

4,、教師是教育教學(xué)的研究者。新課程所蘊(yùn)含的新理念,、新方法以及新課程實(shí)施過程中所出現(xiàn)和遇到的各種各樣的新問題,，都要求教師以一個(gè)研究者的身份去觀察、了解和解決,。教師要以一個(gè)研究者的身份置身于教學(xué)情境之中,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，對(duì)自身的行為進(jìn)行反思,，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究,，對(duì)積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),，使其形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。教師要把教學(xué)與研究有機(jī)地融為一體,，把自己由“教書匠”變成“教育家”,，不斷提高教學(xué)水平，從而最終實(shí)現(xiàn)自我完善,。

5,、教師是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。教師要形成強(qiáng)烈的課程參與意識(shí),，了解和掌握各個(gè)層次的課程知識(shí),，以及這些層次之間的關(guān)系;要提高和增強(qiáng)課程建設(shè)能力，使國家課程和地方課程在學(xué)校,，在課堂實(shí)施中不斷豐富和完善;要鍛煉并形成課程開發(fā)的能力,，開發(fā)具有本土化、鄉(xiāng)土化,、樣本化的課程,。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，要對(duì)教材進(jìn)行鉆研和處理,，使學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容,。教師要使教材內(nèi)容更好地激發(fā)學(xué)生的探究熱情和認(rèn)知欲望，使教材內(nèi)容同學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)建立聯(lián)系,，使教材內(nèi)容更切合學(xué)生的心理特點(diǎn)和生活實(shí)際,。教師要引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)、用中學(xué),，幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)的意義,，形成知識(shí)的框架，掌握知識(shí)的結(jié)構(gòu),，幫助他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)最大限度地掌握課程內(nèi)容,。

總之，新課程改革對(duì)我們教師提出了更新更高的要求,，我們要轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)新課程的改革精神,，充分發(fā)揮自己在教育教學(xué)中的促進(jìn),、引導(dǎo)、參與的作用,，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，分析研究自己的教育教學(xué)行為，充分利用現(xiàn)有課程資源，不斷建設(shè)和開發(fā)新的課程資源,，為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn),。

網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)(三)

網(wǎng)課停課不停學(xué)心得體會(huì)篇十

通過學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)打破時(shí)空局限,，有了網(wǎng)絡(luò),，不用出門，也可以參加學(xué)習(xí),。同時(shí)又不影響工作,，可以說是一舉兩得。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，它的后續(xù)性卻是永存的,。可以隨時(shí)交流,、隨時(shí)探討,。培訓(xùn)容量大、信息新,。

網(wǎng)絡(luò)畢竟是虛擬世界,，我們的生活才是真實(shí)的，因此,，參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也要注意處理好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系,。作為教師,，最起碼要先把教育教學(xué)常規(guī)工作做好,，如認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、批改,、輔導(dǎo)學(xué)生。還要兼顧家庭生活和社會(huì)生活,。所以,，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，在工作生活之余,。否則,，你在網(wǎng)上學(xué)得再好，日常工作生活卻很糟,，又有什么用?還要結(jié)合實(shí)際活學(xué)活用,，不要犯了教條主義。那些平日在教師眼中遙不可及的專家和學(xué)者可以在網(wǎng)絡(luò)上與自己平等對(duì)話,，那些互不相識(shí)的同行可以多角度地和自己交流,。不僅可以在關(guān)注他人，獲取他人寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的同時(shí)暢所欲言，還為自己準(zhǔn)備了一個(gè)可以積蓄自己工作和生活經(jīng)歷的龐大的保險(xiǎn)箱,，在自己為保險(xiǎn)箱增加儲(chǔ)備時(shí)還可以不斷獲取巨大的來源于不同學(xué)科,、不同專業(yè)的評(píng)論，那無異于“高額的利息”,，在如此的“誘惑”之下,，教研活動(dòng)不再是極小的被關(guān)注和極大的被漠視的載體，而成為一種點(diǎn)燃激情,、燃燒激情的,，更多的教育工作者可以憑借網(wǎng)絡(luò)這一先進(jìn)的工具點(diǎn)燃自己教研的激情，釋放自己的教育智慧,，提高自己的人格魅力,。

網(wǎng)絡(luò)教研的又一個(gè)魅力便是有效分享。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)參與性的活動(dòng),。如果說課堂教學(xué)是基于課堂,，教師與學(xué)生通過對(duì)話共同學(xué)習(xí)的過程;那么，網(wǎng)絡(luò)教研就是基于網(wǎng)絡(luò),，通過分享共同提高的過程,。

蘇格拉底式的教學(xué)原則是向?qū)W生提問，鼓勵(lì)學(xué)生討論,、對(duì)話和辯論,，希望學(xué)生去思考、推理和交流,，其目的是給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)去嘗試：體驗(yàn)成功,，品嘗失敗，得到提高和進(jìn)步,。只可惜,教師在日常的教學(xué)生涯中,缺少提問者,、討論者、對(duì)話者和辯論者,，不是教師缺乏嘗試,、缺乏嘗試后的反思，而是缺乏實(shí)踐后的分享和交流,，缺乏有指導(dǎo)意義的反饋意見和挫折失敗時(shí)的理解和激勵(lì),。

一個(gè)教育工作者是怎樣得到提高的?在我們的概念中得歸功于多年的艱苦工作和在職培訓(xùn)，在教學(xué)方面主要得靠自我?guī)椭妥晕覍W(xué)習(xí),。從本質(zhì)上分析,，應(yīng)該是很有道理的。不過,，它所強(qiáng)調(diào)的是自我?guī)椭妥晕覍W(xué)習(xí),，這就不可避免地會(huì)冒更多的錯(cuò)誤的險(xiǎn)、經(jīng)歷失敗的痛、感受失望的折磨,，而要獨(dú)自從以上陰影中走出來,，需要有極大的耐心和毅力。網(wǎng)絡(luò)教研的再一魅力便是無論何種方式,、何種經(jīng)歷都能有分擔(dān)者,，都能有理解者，都能在向著自己廣闊目標(biāo)前進(jìn)的同時(shí),，能夠在他人的關(guān)注下及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,、改正缺點(diǎn)，感受提高,。

首先是學(xué)習(xí)意識(shí)的覺醒：在網(wǎng)絡(luò)教研時(shí),，在與他人分享交流時(shí)，我們不能不強(qiáng)烈地以少我們有這么多出類拔萃的老師,，有如此多經(jīng)驗(yàn)和方法值得借鑒,，如果不學(xué)習(xí)，就不可能真正地提高,。

其次是豐富了自己的積累：在網(wǎng)絡(luò)教研的過程中,，自己的各類教育教學(xué)和生活經(jīng)歷被自己有序地記錄下來，認(rèn)識(shí)的提高,、技能的增強(qiáng),、方法的拓展都在與日遞增，很顯現(xiàn)地得以呈現(xiàn),。

再有就是研究意識(shí)的增強(qiáng)：?jiǎn)栴}的繼續(xù)達(dá)到一定的程度,，解決它們的愿望便越來越強(qiáng)，這正是促使一個(gè)教育工作者不斷努力,、得到提高的最有效的催化劑,?？傊?，我覺得自從參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，生活方式發(fā)生了很大的變化,，思維也開闊了許多,。

網(wǎng)課停課不停學(xué)心得體會(huì)篇十一

在21世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，很多人甚至已?jīng)離不開網(wǎng)絡(luò),。有了網(wǎng)絡(luò)，人們足不出戶便可衣食無憂,。前些天剛從電視上看到關(guān)于年底網(wǎng)購火爆,，快遞公司也在“春運(yùn)”的新聞。以前人們找東西得找人幫忙，現(xiàn)在人們找東西找網(wǎng)幫忙,。記得有一次鑰匙不知道放到了什么地方,，就百度了一下“鑰匙丟在那里了”，結(jié)果按照網(wǎng)友們提示的方案還真給找到了,。

網(wǎng)絡(luò)爆炸性地發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也日益復(fù)雜和開放，同時(shí)各種各樣的安全漏洞也暴露出來,，惡意威脅和攻擊日益增多,，安全事件與日俱增，也讓接觸互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的每一個(gè)人都不同程度地受到了威脅,。在此,，我就生活中、工作中碰到看到的各種網(wǎng)絡(luò)安全問題談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

1.有網(wǎng)絡(luò)安全的意識(shí)很重要

談到網(wǎng)絡(luò)安全,，讓我們無奈的是很多人認(rèn)為這是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人員的事情,。其實(shí)，每個(gè)人都應(yīng)該有網(wǎng)絡(luò)安全的意識(shí),，這點(diǎn)對(duì)于涉密單位人員來說尤其重要,。前段時(shí)間看了電視劇《密戰(zhàn)》，其中揭露的泄密方式多數(shù)都是相關(guān)人員安全意識(shí)薄弱造成：?jiǎn)挝灰髾C(jī)密的工作必須在辦公室完成,，就是有人私自帶回家加班造成泄密,；重要部門要求外人不得入內(nèi)，偏有人把閑雜人員帶入造成泄密,；專網(wǎng)電腦不允許接互聯(lián)網(wǎng),，有人接外網(wǎng)打游戲造成泄密；甚至涉密人員交友不慎,，與間諜談戀愛造成泄密,。雖然這只是電視劇，但對(duì)機(jī)密單位也是一種警示,?？催@部電視劇的時(shí)候我就在想，這應(yīng)該作為安全部門的安全教育片,。

不單單是涉密單位,，對(duì)于個(gè)人來說，網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)也特別重要,。網(wǎng)上層出不窮的攝像頭泄密事件,、這“門”那“門”的都是由于個(gè)人安全意識(shí)淡薄所致。正如老師所說的“看到的不一定是真的,！”,。我自己的電腦上有一些自己平時(shí)做的軟件,、系統(tǒng)，雖說沒什么重要的,，但那也是自己辛苦整出來的呀,，所以使用電腦一直很小心，生怕有什么木馬,、病毒之類的,，“360流量監(jiān)控”的小條一直在我的“桌面”右下角，只要有上傳流量肯定得去看看是什么進(jìn)程在上傳,。

平時(shí)為別人維護(hù)系統(tǒng)經(jīng)常會(huì)碰到殺毒軟件很久不升級(jí)的情況,，主人還振振有詞的說自己裝了殺毒軟件的。在他們看來殺毒軟件有了就成,，剩下的就不用管了,，我很多時(shí)候這樣對(duì)他們說：“你養(yǎng)條狗還得天天喂它吃呢！”

2.設(shè)備安全-很多技術(shù)是我們想不到的

網(wǎng)絡(luò)設(shè)備是網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的硬件基礎(chǔ),，設(shè)備安全是網(wǎng)絡(luò)完全必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié),。

以前聽說過電泄密，一直沒見過,，最近單位有同事拿來了兩個(gè)“電力貓”（電力線以太網(wǎng)信號(hào)傳輸適配器）,，一個(gè)接網(wǎng)線插到電源上，另一個(gè)在30米內(nèi)接電源通過接口接網(wǎng)線鏈接到電腦便可上網(wǎng),。這讓我想到,，只要有人將涉密的網(wǎng)絡(luò)線路接到電源線路便可輕易泄密，當(dāng)然這塊國家安全部門肯定有相關(guān)的防范措施,。

在搜索引擎里搜索諸如：intitle:liveview/-axis206w等,，可以搜到網(wǎng)絡(luò)攝像頭，在電視劇《密戰(zhàn)》中,，某涉密部門的監(jiān)控系統(tǒng)被接入了互聯(lián)網(wǎng),，間諜就利用監(jiān)控系統(tǒng)竊取工作人員的屏幕信息和按鍵信息。在某政府機(jī)要室的復(fù)印機(jī)上安裝基于移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)射器,，便可再用另外一臺(tái)接收機(jī)上受到所有掃描的機(jī)要文件,。

1985年，在法國召開的一次國際計(jì)算機(jī)安全會(huì)議上,，年輕的荷蘭人范〃艾克當(dāng)著各國代表的面,，公開了他竊取微機(jī)信息的技術(shù),。他用價(jià)值僅幾百美元的器件對(duì)普通電視機(jī)進(jìn)行改造,，然后安裝在汽車?yán)铮@樣就從樓下的街道上,，接收到了放臵在8層樓上的計(jì)算機(jī)電磁波的信息,，并顯示出計(jì)算機(jī)屏幕上顯示的圖像,。他的演示給與會(huì)的各國代表以巨大的震動(dòng)。本人最早知道電磁泄密是在20xx年為部隊(duì)某部門開發(fā)軟件的時(shí)候聽說的,，在部隊(duì)很多地方時(shí)安裝了干擾器的就是為了防止電磁泄密,。

硬盤數(shù)據(jù)不是刪掉就不存在了，用諸如easyrecovery等恢復(fù)軟件都可以恢復(fù),?？磥恚挥袑⑸婷苡脖P用煉鋼爐化掉才能保證完全安全,。

3.小心木馬

4.網(wǎng)頁安全

在單位,，我負(fù)責(zé)幾個(gè)部門的網(wǎng)站維護(hù)，主要是網(wǎng)頁制作,。在一開始編程的時(shí)候,，根本沒想到能被攻擊。后來自己做的網(wǎng)站經(jīng)常被攻擊,，這才知道諸如sql注入,、ewebeditor漏洞等攻擊手段，所以在編程時(shí)會(huì)注意到這些方面的安全,。比如我的后臺(tái)數(shù)據(jù)庫一般都是“#.mdb”,。防止數(shù)據(jù)庫被下載。

記得又一次為某部門自己編寫了一個(gè)留言板程序,，結(jié)果發(fā)布沒1天就有3000多條惡意留言,，還是英文的，挺讓人頭疼,。最后設(shè)臵了驗(yàn)證碼,、用戶驗(yàn)證都不起作用，直到用了檢測(cè)留言來源網(wǎng)頁代碼才堵住,。原來人家是用工具攻擊的,。

5.養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣

網(wǎng)絡(luò)安全涉及到使用網(wǎng)絡(luò)的每一個(gè)人。對(duì)個(gè)人來說,，要保證自己安全上網(wǎng),，每個(gè)人都得養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。我想應(yīng)該包含以下幾點(diǎn)：

1）電腦要安裝防火墻和殺毒軟件,，要及時(shí)升級(jí),，如果電腦上網(wǎng)則設(shè)臵為自動(dòng)升級(jí)。并且養(yǎng)成經(jīng)常性安全掃描電腦,；

2）及時(shí)更新windows補(bǔ)?。?/p>

3）在確保系統(tǒng)安全的情況下,，做好ghost備份,，防止碰到頑固病毒時(shí)能及時(shí)恢復(fù)系統(tǒng),；

5）不瀏覽不安全的網(wǎng)頁；

6）共享文件要及時(shí)關(guān)閉共享,，在單位經(jīng)常會(huì)在工作組計(jì)算機(jī)中看到別人共享的東西,；

7）不熟悉的郵件不瀏覽；

8）u盤殺毒后再去打開,。

網(wǎng)課停課不停學(xué)心得體會(huì)篇十二

不知不覺,，為期一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這一個(gè)月來的學(xué)習(xí),，感到既緊張又充實(shí),，通過這次學(xué)習(xí)，使我收獲了許多,。

整個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)設(shè)置了八個(gè)學(xué)習(xí)模塊,，每個(gè)模塊又分為閱讀、閱讀測(cè)驗(yàn),、討論,、作業(yè)幾個(gè)小的學(xué)習(xí)版塊。既有邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撝R(shí),，又有貼近生活的教學(xué)范例,，既有知識(shí)的傳授，又有實(shí)際的操作,。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中不知不覺提高了自己的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)水平,。下面是我這一個(gè)月以來的學(xué)習(xí)體會(huì)。

首先,，提高了教育技術(shù)水平,。通過這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我在教學(xué)組織形式,，教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)媒體選擇，教學(xué)評(píng)價(jià)方面都有了不同程度的提高,，課堂上我們要能夠從多個(gè)角度創(chuàng)設(shè)情境,，化抽象為具體，使教學(xué)生動(dòng)形象,，通俗易懂,，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

其次，加強(qiáng)了同事之間的交流。每個(gè)模塊都設(shè)置了討論版塊,，向我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái),，平時(shí)我們工作都非常的緊張,，同事之間沒有多少時(shí)間進(jìn)行交流,，這次培訓(xùn)無疑給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)版塊,，你可以自由發(fā)表自己的觀點(diǎn),，供大家交流。你可以瀏覽小組其他成員的帖子,，學(xué)習(xí)他們好的地方,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。另外,，你有不懂的地方也可以通過這個(gè)平臺(tái)向老師和同時(shí)請(qǐng)教,。這次學(xué)習(xí)加強(qiáng)了同事之間的交流，增強(qiáng)了我合作學(xué)習(xí)的能力,。

第三,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的自學(xué)能力，這次學(xué)習(xí)沒有教師的當(dāng)面講授,，是學(xué)員自己通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí),，這就給自學(xué)提供了空間。我每次都利用閑暇時(shí)間到機(jī)房進(jìn)行學(xué)習(xí),，閱讀每個(gè)模塊給出的理論知識(shí),，然后根據(jù)要求進(jìn)行發(fā)帖和做作業(yè)，力求比較好的完成每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)任務(wù),，通過這次學(xué)習(xí),，極大的提高了我自主學(xué)習(xí)的能力，為我在今后工作中進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第四,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)更新了我的教學(xué)理念，提高了我的教育教學(xué)質(zhì)量,。這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，比較注重過程性評(píng)價(jià)和表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，不僅對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià),，另外也注重對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià),，這對(duì)我在教學(xué)評(píng)價(jià)方面提供了幫助，我改變了以往只注重作業(yè)成績(jī)方面評(píng)價(jià)的教學(xué)理念,，加入了對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度與課堂表現(xiàn)方面的評(píng)價(jià),，它打破了傳統(tǒng)考試和測(cè)驗(yàn)的“唯分?jǐn)?shù)論”，對(duì)學(xué)生的知識(shí)和技能,，創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力,、探究能力以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面進(jìn)行了全面的評(píng)價(jià),。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

雖然這次學(xué)習(xí)收獲很多，但也有一些不足之處,。首先,，對(duì)知識(shí)的理解不夠透徹。由于平時(shí)的工作比較繁忙,，所以只能抽出空暇時(shí)間來進(jìn)行學(xué)習(xí),，而且時(shí)間安排比較緊，四天一個(gè)模塊,，所以就沒有很多時(shí)間來深入學(xué)習(xí)理論知識(shí),，另外感覺有些知識(shí)理論性較強(qiáng)，理解起來較為困難,，因此有些知識(shí)理解不夠透徹,。其次，由于學(xué)習(xí)時(shí)間有限,，只閱讀了本組學(xué)員的帖子,，沒有更多時(shí)間來閱讀其他組的帖子，失去了與他們學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),。

這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,，培訓(xùn)的過程中，在強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐并重的同時(shí),，培訓(xùn)活動(dòng)始終貫穿著一些真實(shí)的任務(wù),，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式組織培訓(xùn)，學(xué)員對(duì)該任務(wù)的完成情況是培訓(xùn)是否完成及其有效性的重要評(píng)估依據(jù),?；顒?dòng)中大家也都提出自己的看法和疑問，在此我學(xué)到很多東西,。就我個(gè)人認(rèn)為,，以真實(shí)任務(wù)來組織培訓(xùn)過程，能夠貼近教師的真實(shí)教學(xué)背景,，從而極大地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，提高我們的參與意識(shí)。在培訓(xùn)過程中，經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí),，我感到了學(xué)習(xí)的快樂,。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因?yàn)榻逃畔⒓夹g(shù)更新是很快的,，只有不斷地學(xué)習(xí),，才能掌握最新的知識(shí)，把工作做得更好!

網(wǎng)課停課不停學(xué)心得體會(huì)篇十三

通過這二次的的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),，瀏覽查看了各個(gè)教育專家的精彩文章和教學(xué)心得,，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,、先進(jìn)的教育理論,。通過這次網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想,，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。

1,、真正的融入到學(xué)生當(dāng)中去

首先,，教師要懂得尊重和理解學(xué)生。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合,，心理上形成一種穩(wěn)定,，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識(shí),、能力上的交往,，也是情感心靈上的溝通、交流,，首要的是教師要對(duì)學(xué)生關(guān)心,、信任、尊重,。

2,、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師不但要提出可供學(xué)生思考的問題，更應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣,。教師導(dǎo)入新課的教學(xué)語言巧妙合理、生動(dòng)形象,，能充分吸引住學(xué)生的注意力,，觸發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,。傳統(tǒng)的章回小說,，或評(píng)書藝人，常在講到關(guān)鍵時(shí)刻，突然停?。?欲知后事如何,，且聽下回分解。"這是賣關(guān)子,，也就是設(shè)置懸念,，引起聽眾對(duì)下情的探究。這對(duì)我們教學(xué)工作很有啟發(fā),。作為一個(gè)教師,，如果也能使學(xué)生越聽越想聽，就說明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被我們充分調(diào)動(dòng)起來了,，達(dá)到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)"問題情境",，使教學(xué)過程變成一個(gè)設(shè)疑、激疑,、解疑的過程,。教學(xué)中，教師要著重創(chuàng)設(shè)問題情境,，具有恰當(dāng)?shù)奶釂栒Z,，組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，掌握學(xué)習(xí)方向,，幫助學(xué)生自主探究知識(shí),，尋求問題答案。

3,、立足課堂,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

我注重優(yōu)化生物教學(xué)方式，從數(shù)量上說,，堅(jiān)持少講,；從質(zhì)量上說，堅(jiān)持精講,。整個(gè)教學(xué)活動(dòng),，既注重知識(shí)的系統(tǒng)傳授，又給學(xué)生思維以充分的"自由度",。一是提供給學(xué)生明確的思考對(duì)象,，有效集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。二是提供給學(xué)生獨(dú)立的思考機(jī)會(huì),，使每個(gè)學(xué)生的潛能都得到充分發(fā)展，教師不替代學(xué)生的思維,。三是提供給學(xué)生必要的啟發(fā)引導(dǎo),，事先設(shè)計(jì)好有利于學(xué)生繼續(xù)展開思維的問題,，不直接給出解決問題的具體方法，如：題目要求什么問題,？你是怎樣想的,？還有其它方法嗎？有什么規(guī)律嗎,？等等,，使學(xué)生的思維活躍起來，使學(xué)生的腦子積極轉(zhuǎn)動(dòng)起來,，促進(jìn)思維的深入發(fā)展,。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷網(wǎng)上研修,，自覺走進(jìn)新課程。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法,。摒棄舊的教學(xué)方法,，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

對(duì)于一個(gè)教師,，通過這次網(wǎng)上研修,，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性；讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,。使我學(xué)會(huì)了制作教學(xué)用的課件,。學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中,，我依據(jù)教育教學(xué)原理,、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法,，研究,、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,，然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體,、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃,。我在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)的生物問題,，在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于社會(huì)又應(yīng)用于社會(huì)的一面,。