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反思周記500字 反思周記篇一

考英語(yǔ)考試時(shí),，我端坐在我的考場(chǎng)座位上認(rèn)真看書(shū)過(guò)了一會(huì)兒，“叮鈴鈴”考試的鈴聲將我從看書(shū)中拉回現(xiàn)實(shí),，老師開(kāi)始發(fā)卷了，發(fā)到試卷，老師首先讓我們檢查卷子有沒(méi)有印錯(cuò),，然后寫(xiě)上名字，開(kāi)始做,。做完這些，我開(kāi)始看試卷的題目,，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師都講過(guò)，我心里暗暗松了一口氣，先做筆試部分,。終于，我做完了試卷,，望了望四周,，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都還在奮筆疾書(shū),，教室里只有“咚咚，咚咚”的心跳聲和“唰唰,，唰唰”的寫(xiě)字聲,。教室里很靜很靜，就連一根針落下來(lái)的聲音都能聽(tīng)見(jiàn),。然后，我便又低下頭檢查了……“叮鈴鈴”一陣下課鈴將我從檢查的思緒中拉了出來(lái),，老師開(kāi)始收試卷了，直到我看著老師把試卷收走,，我才回家。

星期一,，第一節(jié)課是英語(yǔ)課,，“叮鈴鈴”的上課鈴傳入我的耳朵里,，同時(shí)傳入我的耳朵的還有英語(yǔ)老師的'腳步聲，老師走進(jìn)了教室,，老師的神色很平靜，使我無(wú)法從她的神色中推測(cè)出這次考試的好壞,，她說(shuō)：“這次考試同學(xué)們考的不太理想?！蔽业男念D時(shí)仿佛懸在了萬(wàn)米高空。

老師沒(méi)有報(bào)分?jǐn)?shù)，只是讓前排的同學(xué)去發(fā)試卷,，終于一個(gè)同學(xué)將我的試卷發(fā)給我，我一看試卷,，103分，雖然有點(diǎn)低,，但是還在承受范圍之內(nèi)，但是接下來(lái)老師的話就打破了我的自我安慰“110以下的都比較差”后來(lái),，我發(fā)現(xiàn)我應(yīng)該能夠考到111分，只是因?yàn)轳R虎和字差才扣了8分,。

經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，我一定要改掉這些毛病,，在學(xué)期末的期末考試大展宏圖,。

反思周記500字 反思周記篇二

一晃初一上學(xué)期就過(guò)去了，但我這次的期末考試沒(méi)有考出理想的成績(jī),，所以寫(xiě)這篇反思,。

首先總結(jié)一下考試不理想的原因：考試不理想的原因有很多，是上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,，是寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真,，寫(xiě)字不認(rèn)真潦草,，太浮躁等等很多原因,。

但重點(diǎn)不在反思以前的錯(cuò)誤,，而在如何改正以前的錯(cuò)誤,，補(bǔ)全原來(lái)的漏洞,。我決定從以下內(nèi)容做起：

1.把七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)單詞全部不漏一個(gè)的背一遍,，并每天朗讀單詞與課文。

2.把七年級(jí)上冊(cè)所遺留的題都做完,。

3.再買(mǎi)一些題去作,，(寒假作業(yè))

不光要補(bǔ)全原來(lái)的漏洞，還要學(xué)習(xí)新的東西。所以,，我還要學(xué)習(xí)八年級(jí)的內(nèi)容,，這樣,，到八年級(jí)學(xué)習(xí)就容易多了，不至于輸在起點(diǎn)上,，所以我也要每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)八年級(jí)的東西，我要每天按下面內(nèi)容去做：

1.每天20個(gè)七年級(jí)下冊(cè)的單詞,，爭(zhēng)取背完。從而在開(kāi)學(xué)后騰出更多的時(shí)間做題,。

2.每天背一篇七年級(jí)下冊(cè)的古詩(shī)文。開(kāi)學(xué)后也能騰出時(shí)間做題,。

3.買(mǎi)七年級(jí)下冊(cè)的《數(shù)學(xué)》，《英語(yǔ)》,，《語(yǔ)文》的練習(xí)題做一做。

我相信在我預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的時(shí)候,，我的同學(xué)也是對(duì)手也在預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),，所以我一定要抓緊時(shí)間，也要不放過(guò)每一個(gè)問(wèn)題,，不放過(guò)每一個(gè)單詞，不放過(guò)每一個(gè)步驟,。認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),！在新一輪的較量中勝過(guò)他們！

我相信我自己一定能圓滿完成任務(wù),，我相信我能化失敗為動(dòng)力！

反思周記500字 反思周記篇三

今日月考的試卷發(fā)了下來(lái),，我打開(kāi)卷子看到上面的分?jǐn)?shù)大吃一驚，語(yǔ)文七十五分,，數(shù)學(xué)竟然只有六十八分,。天哪!怎么會(huì)這樣?

老師見(jiàn)我們都看過(guò)了卷子后說(shuō)：“咱們班這次月考算是全學(xué)年中不錯(cuò)的了，有些同學(xué)進(jìn)步了,，但也有一部分同學(xué)退步了,。”聽(tīng)老師這么說(shuō)我感覺(jué)自己是班上最差的,，周?chē)孟裼性S多鄙視的眼光盯著我,，臉上不禁發(fā)燙并低下了頭,。

我心里不停地埋怨自己,，怎么這么差勁,，不但有些題不會(huì),，就連會(huì)做的題也馬虎的一塌糊涂,。就拿語(yǔ)文卷子來(lái)說(shuō)丟分最多的是成語(yǔ)填空題，竟然被扣了五分,，在家里爸爸總是讓我沒(méi)事的時(shí)候經(jīng)常翻看成語(yǔ)詞典,，平時(shí)還給我講成語(yǔ)故事讓我加深印象,，可我就是不理會(huì),。

再說(shuō)數(shù)學(xué)就更讓人沮喪,，因?yàn)轳R虎竟然丟掉了二十二分，比如：第五大題中的第二題,，我將小紅的距離標(biāo)反了,，結(jié)果所有的順序全變了,。還有第六大題中的第三題,，我將活動(dòng)項(xiàng)目看竄了，結(jié)果雖然答案巧合的對(duì)了,，可是整個(gè)過(guò)程全都是錯(cuò)的。計(jì)算錯(cuò)誤在整張卷子中也不少,，哎，我怎么總愛(ài)犯馬虎的毛病啊!

通過(guò)這次月考我不但感到了自己學(xué)習(xí)的退步,，更感到由于以往不努力學(xué)習(xí),，以致根基不扎實(shí)。為此我要下決心從現(xiàn)在做起：平時(shí)多積累一些成語(yǔ)和好詞好句,，每周都要默寫(xiě)學(xué)過(guò)的生字,，養(yǎng)成長(zhǎng)翻看字典、詞典的好習(xí)慣;上課時(shí)注意聽(tīng)講,，回家認(rèn)真完成作業(yè)，無(wú)論在平時(shí)或考試的時(shí)候都要仔細(xì)讀題,，克服愛(ài)馬虎的毛病。隨著年級(jí)的升高,，學(xué)習(xí)的難度加大,，我必須抓緊時(shí)間在短時(shí)間內(nèi)讓自己趕上其他同學(xué)，隨著他們一起升入風(fēng)華高學(xué),。

反思周記500字 反思周記篇四

在這10多天的日子里,，我收貨了很多,，有很多感悟,，進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作,，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作

息與被別人教育的角色,，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng),，才能很流暢的進(jìn)行下去,，而且，當(dāng)我站在教育者,、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任

更重大了,，快樂(lè),、威嚴(yán)和責(zé)任心，這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng),，對(duì)孩子負(fù)責(zé),，對(duì)工作認(rèn)真,，在實(shí)習(xí)中努力實(shí)踐，讓我們真正能夠經(jīng)驗(yàn)知識(shí)相結(jié)合,，我今后一定要

好好努力,，希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者，更好為幼兒服務(wù),。 在這兩周與幼兒熟悉的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)叫幼兒的昵稱(chēng)(小名)可幫助幼兒減少分離焦慮,。幼兒是工作的本質(zhì)。因此,，我做的第一件事是了解幼兒,。乘著早晨自主

活動(dòng)的時(shí)間，我逐一問(wèn)了他們的名字和昵稱(chēng),，也就是小名，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在幼兒園里叫他們的小名比叫名字更好,，因?yàn)檫@樣會(huì)讓幼兒感覺(jué)很親切，尤其是對(duì)這些小班的

幼兒,。小班的幼兒容易有分離焦慮，若在園中叫他們的小名,，會(huì)讓他們有一種在家里的感覺(jué)，增加幼兒與教師之間的親密度,，同時(shí)有利于減少分離焦慮,。

反思周記500字 反思周記篇五

20xx年x月x日 x天

新課改下的生物教學(xué)反思不僅僅是對(duì)教學(xué)活動(dòng)一般性的回顧或重復(fù)，更應(yīng)該是教師置身于整體的生物教學(xué)情境中,，從社會(huì)實(shí)踐,、情感價(jià)值觀層面激發(fā)自我意識(shí)的覺(jué)醒。對(duì)新課改下的生物教學(xué)反思,，我覺(jué)得應(yīng)包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

必考,，對(duì)于實(shí)驗(yàn)必須專(zhuān)題復(fù)習(xí),。目前來(lái)講還未發(fā)現(xiàn)原原本本的課本實(shí)驗(yàn)作為高考試題，而且高考是考試驗(yàn)不是動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),，因此，根據(jù)我們目前條件,，對(duì)課本實(shí)驗(yàn)有條件盡量做,，沒(méi)條件看來(lái)可以不做，但必須讀和講,，講清原理和設(shè)計(jì)，講清技能的要點(diǎn),，講清方法和結(jié)果。對(duì)于沒(méi)有條件做的實(shí)驗(yàn),，我借助錄像片,、照片。比如,，我們生物教研組曾去錦繡大地參觀，用數(shù)碼相機(jī)留下不少影像資料,。比如，二氧化碳發(fā)生器,、組培設(shè)備及流程，課堂上都能發(fā)揮不小的作用,。復(fù)習(xí)中更重要的是總結(jié)中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)的技能和方法,。我精選了不同類(lèi)型的高考實(shí)驗(yàn)題,，讓學(xué)生分析知識(shí)點(diǎn)，考的形式,、角度,，從而對(duì)高考試題沒(méi)有陌生感和恐懼感,。

由于時(shí)間的原因，在最后階段對(duì)一些城區(qū)的考卷的利用上還不夠充分,，選題也不夠精練，顯得過(guò)多,、過(guò)雜，使學(xué)生茫然,。我覺(jué)得最后應(yīng)做一套難度適中，比較基本的試題,，有利于學(xué)生增強(qiáng)自信，對(duì)考生考試的心態(tài)會(huì)有幫助,，這是我們今后要注意的。

在今后的教學(xué)工作中,，我加強(qiáng)積、總結(jié),、反思，是教學(xué)水~平和教學(xué)成績(jī)上一新臺(tái)階,。一、教學(xué)觀念的反思,。

以前，教師的教育觀念往往是在非主動(dòng)條件下形成的,，沒(méi)有教師的實(shí)踐反思，往往只是簡(jiǎn)單的重復(fù)或照抄,，其效果很不理想。因此,，教師應(yīng)進(jìn)行新課程理念學(xué)習(xí)，積極對(duì)自身的教學(xué)觀念進(jìn)行反思,，在深層次上促進(jìn)教育觀念的更新與轉(zhuǎn)變，并以此指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

如：“人類(lèi)對(duì)自然資源不合理的開(kāi)發(fā)利用”。筆者先輕松愉快地說(shuō)：“同學(xué)們,，據(jù)史學(xué)家考證，六千年前,，陜西、甘蕭一帶是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美,，充滿生機(jī)的地方，那里山清水秀,，林木參天，遍地綠草如茵,，處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香”。講到這兒,，學(xué)生因受老師情感的感染,，內(nèi)心充滿喜悅,，那種對(duì)美好大自然的向往熱愛(ài)之情油然而生。接著心情沉重地說(shuō)：“由于人們?yōu)E伐森林,、濫墾草原、圍湖造田,、環(huán)境污染等造成的不良后果,，使生態(tài)系統(tǒng)受到了破壞,，同學(xué)們，我們要有環(huán)保意識(shí),，要走可持續(xù)發(fā)展的道路”。講到這里,，師生情感產(chǎn)生共鳴，近而產(chǎn)生共振,，教學(xué)的效果得到優(yōu)化。生物新課標(biāo)不僅對(duì)生物知識(shí)的教學(xué)提出了具體的,、符合實(shí)際的要求,，同時(shí)也對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生能力和方法的培養(yǎng),、學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的形成提出了具體可操作的目標(biāo),?！芭囵B(yǎng)學(xué)生必備的生物素養(yǎng)”是高中生物課程的基本理念之一,，我們的課堂教學(xué)必須更加符合素質(zhì)教育的要求，必須有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,，幫助他們形成正確的生物觀,。