演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達個人的主張與見解,，介紹一些學習、工作中的情況,、經(jīng)驗，以便互相交流思想和感情,。那么演講稿怎么寫才恰當呢,？下面小編給大家?guī)黻P于學習演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

勵志教育演講稿 感恩教育演講稿篇一

大家好,！生態(tài)環(huán)境問題,，是一個各國都十分重視的世界性問題，保護生態(tài)環(huán)境,，是我國三大基本國策之一,。

隨著社會生產(chǎn)力的高速發(fā)展，人類在對自然的征服取得輝煌的文明成果的同時,，也給地球帶來一系列的生態(tài)災難,，這一災難反過來給人類的健康和發(fā)展帶來嚴重威脅。生態(tài)環(huán)境教育和健康教育在當今無疑是一個重大的課題,，我們迫切需要運用生態(tài)文化教育和健康教育來喚醒社會并且教育年輕一代,。為此，我代表學校對全體師生提出以下要求：

一,、保護生態(tài)環(huán)境,，要從自己做起。保護環(huán)境,，人人有責,，雖然我們現(xiàn)在還只是學生，但我們可以從保護身邊的環(huán)境做起,，從保護學校的環(huán)境做起,，遵守有關禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，避免使用一次性的飲料杯,、飯盒,、塑料袋，不亂吐口香糖,；愛護學?；ú輼淠荆唤?jīng)常打開教室門窗,，保持教室通風透氣,；每天打掃教室和公共衛(wèi)生區(qū)域，保持教室和校園潔凈,；節(jié)約用電,、用水及其它資源，減少垃圾,，保護環(huán)境,，促進循環(huán)發(fā)展。

二、講究個人衛(wèi)生,，預防疾病,。講究衛(wèi)生是每個人應有的衛(wèi)生習慣，是一個人文明的表現(xiàn),。衛(wèi)生習慣養(yǎng)成主要包括勤洗澡洗頭,，勤剪指甲，勤換衣服,，睡前刷牙,、洗臉，飯前,、便后洗手,；不吃野生動物，不吃生冷食物,，不到不符合衛(wèi)生標準的飯店,、攤檔用餐，養(yǎng)成良好的飲食習慣,，預防病從口入,。同時，按國家規(guī)定,，中學生每學期要進行一次健康檢查,，發(fā)現(xiàn)問題，及時治療,。學校本學期學生身體檢查在本周星期一至星期五進行,，學校要求各年級、班主任,、科任老師協(xié)助,、支持此項工作，共同把學生體檢工作做好,；學校也要求全體同學在體檢過程中,，要遵守紀律，聽眾醫(yī)生及衛(wèi)生室工作人員的安排,。

三,、加強體育鍛煉，增強體質(zhì),。高中生正是長身體的時期,，強壯的體魄需要合理的營養(yǎng)和經(jīng)常性的身體鍛煉。根據(jù)國家體育標準規(guī)定,，中學生每天要進行一小時的體育鍛煉,，要認真做好眼保健操和課間操,。為增強和檢驗同學們身體素質(zhì)，學校決定本年度的學生田徑運動會在12月中旬舉行,，學校要求各班同學積極報名參加,，各年級,、班主任,、體育老師要積極組織、指導各班同學訓練,，通過運動會達到鍛煉身體,、增強體質(zhì)的目的。

老師同學們,，公民生態(tài)文化教育和健康教育是本世紀的系統(tǒng)工程,，是全社會的事業(yè)。我們教育工作者應以更大的使命感,、更加飽滿的熱情,，投身于青少年生態(tài)文化教育健康教育工作中去。廣大同學要自覺樹立生態(tài)文化意識和健康意識,，在教育活動中提高生態(tài)文化道德水平,，加強生態(tài)文化、健康知識和技能的形成,，把保護生態(tài),、促進健康成為人人自覺的一種行為。

勵志教育演講稿 感恩教育演講稿篇二

目前,，全廠廣大青年對自己的工作,，敢拼搏、能堅持,。對形式主義,、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”深惡痛絕,，我們共青團的每一項工作,，每一個活動，都能做到了事前有詳細計劃,，向領導匯報,，事后有總結(jié)，有宣傳報道,，與團員青年溝通,，有信息反饋，全部形成文字影像資料,，在廠團委的微博,，博客上對活動情況實時直播,，和廣大員工進行有效互動，從深層次發(fā)掘主題意義,，力戒形式主義,。我們與每名青年交流的時候，從始至終都能站在員工切身利益的角度,，前不久,，我們在坐周三通勤車的時候，發(fā)現(xiàn)由于車上沒有交通區(qū)間指示牌,，很多員工都在找自己該坐哪輛車,，很浪費時間，如果天氣不好,，大家心情也會受到影響,，了解了這個情況以后，我立刻與客運公司黨群科取得聯(lián)系,，確認客運是否可以幫忙制作指示牌,，得知是由六中隊負責這件事，經(jīng)過溝通以后,，他們答應將立刻制作,，獲得承諾以后，廠團委第一時間在微博上發(fā)布這條消息,，歡迎得到大家的監(jiān)督,，我們要做的就是——群眾不滿意，我們不罷休,。一周以后,，每輛通勤車都有了交通指示牌，并且區(qū)間標識的很人性化,，標有中途?？奎c。這件事完成以后,，廠團委在微博上面及時更新了消息,，作為這件事的一個小結(jié)，對大家的一個交待,。

得知有新員工,，不了解自己與一齊工作的乾安采油廠的員工的收入差距，在廠勞資科的支持下,，我們第一時間聯(lián)系乾安采油廠的勞資,，詢問發(fā)放情況，原來是,，我們按照油田公司規(guī)定發(fā)放,，執(zhí)行的時候,，五險一金按照一個半月收繳，乾安按照一個月執(zhí)行,，我們?yōu)榱藛T工的利益最大化,，做出了合理的符合規(guī)定的動作。將問題解決在了基層,，讓員工很滿意,。

共青團始終以奔跑的姿態(tài)迎接每一天的工作，每個月,、每個季度我們的志愿者服務團隊都會參與以“走進社區(qū),、走進村屯,、走進校園,、走進企業(yè)、走進軍營,、走進特殊群體”的志愿者活動,，從資助貧困學生，到走進農(nóng)民工子女幼兒園,，從為社區(qū)制作樓體指示牌到平井場,、井場鋤草，志愿者身影隨處可見,，前不久,，清理前線中心區(qū)公寓樓后面雜草的活動中，我們在經(jīng)過食堂附近的時候,，聞到了氣體的臭味兒,，看到了一處墻角，雨后的水泡里面有持續(xù)的氣泡,，初步判斷是管線漏了,，立刻與廠調(diào)度室取得聯(lián)系，匯報情況,，現(xiàn)場調(diào)度現(xiàn)場勘查后,，證實了我們的判斷，隨后,，維修隊開始作業(yè),。組織一次志愿活動，又解決了一個安全隱患,。

每一次活動,，分工以后，共青團都爭取搶最臟最累的活去干,，誰英雄,，誰好漢,，實際行動比比看——也正是這份執(zhí)著，這份無私,，xx采氣廠志愿者服務團隊,，榮獲了“中油集團公司青年志愿服務先進集體”的榮譽稱號，我們也知道這一路,，如果不是有xx采氣廠整體的群眾性路線的氛圍,，不是遇到這些走在前面回頭望向來者的，在座的諸位的鼓勵和提點,，這一程不會那么順利,，事實再一次證明，我們下基層,、走群眾路線是正確的,。

共青團的團費，廠團委嚴格按照《團章》收取,，并全部上交公司團委作為活動經(jīng)費,，我們將明細表和收據(jù)的電子掃描件，上傳到微博和空間,，接受全體青年的監(jiān)督,，在迎七一書畫展成功舉辦以后，我們向參展的53名員工,，頒發(fā)了2660元的獎品,，只有參賽人員獲獎，工作人員不搞特殊,，沒有紀念品,。

通過廠黨政領導帶領我們的走訪，調(diào)研,，座談以后,，在全體青年中，我們再一次明確了,，開展群眾路線教育實踐活動,，是實現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標的必然要求，是保持黨的先進性和純潔性,、鞏固黨的執(zhí)政基礎和執(zhí)政地位的必然要求,，是解決群眾反映強烈的突出問題的必然要求，是加強我廠黨的建設和干部隊伍建設的迫切需要,。

在xx采氣廠的群眾性路線的氛圍里,，我看到的是機關干部下基層，對工作真嚴格,，對生活真關心,，解決群眾的困難,，動的是真感情，辦的是實在事,。剎那芳華,，就在此處此刻努力綻放，就在xx采氣廠的群眾性路線的土壤里生根開花,，在哪里生存就在哪里綻放,，向下扎根，向上開花,，無論身在何處,，中國夢，采氣夢,，都會夢想成真,。

接下來我們將熟讀《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《論群眾路線——重要論述摘編》和《厲行節(jié)約,，反對浪費——重要論述摘編》等三本書,，形成讀書筆記，與大家一起進步,。

勵志教育演講稿 感恩教育演講稿篇三

尊敬的各位領導，各位老師：大家好!

今天我演講的題目是“愛與責任,，奉獻無悔”,。

有一首詩這樣寫道：

我是一個老師，

我把手中的紅燭高高舉起,，

只要我的鴿群能翱翔藍天,，

只要我的雛鷹能鵬程萬里，

只要我的信念能堅如磐石,，

只要我的理想能永遠年輕,，

我情愿燃燒我的每一寸軀體，

讓我的青春乃至整個的生命,，

在跳動的燭火中升華,，

在鮮紅的血液中奔騰。

我驕傲,，

我是一個老師!

是的,，我驕傲，我是一名人民教師!作為一名優(yōu)秀的人民教師,，不僅要有優(yōu)美的語言,、廣博的知識、豐富的教學經(jīng)驗,，最重要的是要有愛心,。

冰心奶奶曾經(jīng)說過：“有了愛,，便有了一切，有了愛,，才有教育的先機,。”在平日的教學工作中,，我總以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門,，因為我知道，每一扇門的后面,，都是一個不可估量的宇宙,，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來,。

當然,，教師職業(yè)承載的不僅僅是愛，也是一種責任,。我們不光是教書匠,，更是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事,，同心同德,、齊心協(xié)力;我們可以感染家長，樹立威信,、真誠溝通;我們可以感染學生,，積極進取、勤奮努力;我們更可以感動社會,，與時俱進,，和諧發(fā)展!

一曲《長大后，我就成了你》,，激勵了一代又一代人,，那動人的歌聲也曾激蕩著我的青春夢想。兒時的我仰慕于神圣的教師職業(yè),，總希望自己能成為歌曲中那美麗的角色,。正像歌里所唱，“長大后,，我就成了你,，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你;長大后,，我就成了你,，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利,?！?/p>

作為一名青年教師，我感到無比的自豪,，因為在我的周圍,，一個個鮮活的事例激勵著我的成長，他們勇?lián)熑?，愛崗敬業(yè),，無私奉獻，用自己的實際行動譜寫著一曲曲動人的青春奉獻之歌,。

在我的心中,，愛與奉獻就是大愛譚千秋!譚千秋，一個讓億萬中國人不禁落淚的名字,。譚千秋,，一位平凡而偉大的老師，在地動山搖的那一刻,，他心系的是祖國的花朵,，社會的希望，國家的未來;在生命攸關的那一刻,，他用血肉之軀抵擋千鈞重壓,，把生的希望留給了學生。他用自己寶貴的生命為我們詮釋了什么是愛,，什么是責任,，什么是奉獻。

如果你是一滴水,，你是否滋潤了一方寸土?如果你是一縷陽光，你是否照亮了一抹黑暗?如果你是一粒米,，你是否哺育了璀璨的生命?不要輕看這一滴,、一縷、一粒,，正是這點點滴滴,、絲絲縷縷、顆顆粒粒,，灌溉的是良田萬頃,，照亮的是錦繡中華,，哺育的是新的生命，而綻放的正是青春中最美麗的花朵!

或許在教師的崗位上，我注定平凡一生,，那么,，就讓我做一顆小小的鋪路石吧，靜靜地躺在泥土里。它沒有水晶純凈,，更沒有寶石艷麗，但它閃爍著最耀眼的光輝,，因為愛與責任賦予了它人世間最永恒的魅力!

如果說愛與責任就是舵與槳,，那么教師就是搭送求知者駛向成功彼岸的渡船;如果說愛與責任是莖與脈，那么教育就是襯托著千萬朵桃李之花盡情開放的綠葉,。作為一名普普通通的教育工作者,，我愿承擔起教育的責任，不斷地豐富自我,、完善自我,、發(fā)展自我，實現(xiàn)我真誠的育人理想： “三尺講臺,，傳道解惑,，春蠶吐絲，燭照人寰; 金石開花,，教學相長,，為人師表，桃李滿天,?！?/p>

親愛的朋友們，讓我們擎起“愛”的火炬,，吹響“責任”的號角,，高舉“奉獻”的旗幟，在平凡的崗位上,，勤奮執(zhí)著,，積極進取，用我們的熱血和汗水,，用我們的`青春和智慧共創(chuàng)朐城美好明天!

我的演講完畢,。謝謝!

勵志教育演講稿 感恩教育演講稿篇四

敬愛的教師，親愛的同學：

大家好：

眾所周知,，眼睛號稱“心靈的窗戶”,，我們理應保護它才是?？墒谴丝?，有不少人心靈的“窗戶”遭到了破壞，變得越來越不明亮了,。

眼睛是人類感官中最重要的器官,，大腦中大約有一半的知識和記憶都是經(jīng)過眼睛獲取的。讀書認字、看圖賞畫,、看人物,、欣賞美景等都要用到眼睛。

眼睛能辨別不一樣的顏色,、不一樣的光線,，再將這些視覺人的眼睛十分敏感，形象轉(zhuǎn)變成神經(jīng)信號,，傳送給大腦,。由于視覺對人如此重要，所以每個人都更應當保護自我的眼睛,。在學校里,，隨著年齡的增長，戴眼鏡的同學也越來越多,。

其實我們的眼鏡最初都是很明亮的,。那為什么會看不清呢?原因主要有3點：一是寫作業(yè)時沒有做到“三個一”;二是看電視和用電腦過度，導致眼部肌肉疲勞,，從而導致視力下降;三是在走路,、坐車和陽光刺眼的地方看書，造成視力下降,。

還有就是寫字讀書姿勢應當正確,，否則構成近視、散光,、遠近與斜視,。我們有些同學寫字都爬到桌子上，看書彎著腰,。如果這樣,，時間長了，就會得上近視,。還有就是看電視和用電腦必須要注意距離要適宜,，電視機應當與眼睛平視，看電視和用電腦的時間最好不要超過1小時,，并且每用一會兒就要歇一下，讓眼睛放松放松,。

還有就是應當多吃胡蘿卜,、青木瓜等水果蔬菜，里邊富含維生素a,、d,，有助保護我們的視力。最終就是應當堅持做眼睛保健操，姿勢要正確,，這樣才能起到保護眼睛的作用,。

俗話說得好：“眼睛是心靈的窗戶?！毖劬δ軌蚩吹焦饷?，能夠看到多姿多彩的世界，眼睛還能夠傳遞信息,。我們不要常用臟手擦眼,，適當?shù)挠秒娔X、看電視,，并且不挑食,，一齊努力保護我們心靈的窗戶——眼睛吧!

勵志教育演講稿 感恩教育演講稿篇五

尊敬的各位領導：

人要會做夢！優(yōu)秀的教師要永遠伴隨著自己的夢想,！當生活沒有夢時,，生命的意義也就完結(jié)了，教育就沒有了意義,！

各位老師,，這是朱永新《新教育之夢》一書中的一段話！是啊,，人生本來就如夢,！當我們選擇了教師這一職業(yè)，就注定了我們的人生是“教師人生”,！

“教師人生”要求教師不再把教育僅僅作為一門職業(yè),，一個手段，一項工作,，一件事情來看待,，來處理，而是當作自己人生的一部分來對待,，來體驗,，來充實，來完善,！

“教師人生”需要生命的活力,，需要生命的激情，需要生命的靈動,！“教師人生”需要感動,！感動自己，感動學生,，感動家長,，感動社會,，感動中國，感動未來,！當然,，“教師人生”還需要責任，需要體驗教育的快樂,，感受教育的幸福,！

此刻，我站在這里,，站在”做學生喜愛,，家長滿意教師“的演講臺上，我內(nèi)心誠惶誠恐,，我不敢亮嗓高喊：我是學生喜愛,，家長滿意的教師！我的耳旁縈繞著一串串的問號（,？）,，你是一位學生喜愛的教師嗎？你是一位家長滿意的教師嗎,？前日翻開王蒙主編的《吾愛吾師》一書,，我的心一下子就緊縮了，手在不知不覺中顫抖,！我有些害怕,，與書中的這些教師比起來，我的差距實在太大了,！為師者應以什么樣的形象出現(xiàn)在學生面前,？冰心先生回憶葉圣陶先生時，說他總是”謙和慈藹,，淳樸熱情,，一股純正誠懇之氣撲面而來“；著名作家汪曾祺之師沈從文對學生”總是用一種善意的含情的微笑“,，這一份笑容是發(fā)自內(nèi)心的,，發(fā)自對學生真誠的喜歡，對教育的全身心投入,，也出自他們很高的學識與修養(yǎng),！正是有了這份真誠的笑容，學生們先”親其師“而后自然會”信其道“,！

我,，一個選擇”教師人生“的我，難道不應該在學生的回憶里留下一點什么,？不應該在家長的口碑中樹立點什么,？感謝學校這次演講，讓我重新認識了一下自己,，我今天演講的題目是：享受教育,，我的教育理想！希望通過對自我和”眼中的我“認識的四點反思,，來闡述我的享受之樂,，理想之道！

做一個有習慣的教師

有人說,，習慣成就人生,；也有人說，習慣決定成??！教師的習慣是教師個人的教育生活方式，是教師在教育場景中形成的一種相對固定,，相對一致的教育行為方式,！一個教師如何面對學生，如何處理教材,，如何展開教學過程的各個工作環(huán)節(jié),，如何處理和同事的關系，都存在一個相對穩(wěn)定的行為方式,！當這種行為方式延伸到各種新的教育情境中,，延續(xù)到各種教育環(huán)節(jié)中，就變成了一種習慣,！當這種行為方式成為一個學校組織大部分教師共有習慣的時候,，它就變成了教師一種自在狀態(tài)的教育生活方式，行為方式,，進而成為一種教師文化,！

教師的習慣有好壞之分，優(yōu)劣之別,！當學生犯”錯誤“的時候,，有的老師往往習慣于把學生叫到辦公室談話或直接找學生家長；當學生的試卷上出錯的時候,，有的老師習慣于要求學生將錯題訂正并再做幾遍,；當拿到一本新教材新課文的時候，有的老師習慣于找課文中的知識點并照搬”教參“,；在課堂教學中,，有的老師習慣于面無表情，習慣于不茍言笑,，習慣于講講講練練練,，習慣于僅僅關注結(jié)果而不顧過程,，習慣于僅僅布置書面作業(yè)；在家長會上,，有的老師習慣于數(shù)落學生的缺點,，習慣于只談學習成績，習慣于危言聳聽,，習慣于要求家長給學生施壓,；在處理與同事的關系上，有的老師習慣于單打獨斗,，習慣于競爭,，習慣于對同事橫挑鼻子豎挑眼；在處理與學生的關系上,，有的老師習慣于批評,，習慣于罰站；當一種教育改革來臨的時候,，有的老師習慣于質(zhì)疑,，習慣于墨守成規(guī)，習慣于以不變應萬變,；面對教育的困境,，有的教師習慣于抱怨，傷感,，憂愁,，習慣于放棄心中的目標，追求,，理想,，習慣于遠離與逃避……毫無疑問，此等習慣是壞習慣,！

有的教師習慣于欣賞與贊美學生,，習慣于尊重與關懷學生，習慣于幫助與激勵學生,；有的教師習慣于與同事相互理解與支持,，習慣于與同事交流與合作，習慣于與同事研究與探究,；有的教師習慣于拓展教材,，習慣于引導學生在接受知識的基礎上盡可能開展探究，體驗,，交往,，實踐等學習活動；有的教師習慣于多讀書，勤思考,，善積累,，重反思……這無疑是教師的好習慣！

老師們,，如果在我們刻意要求學生養(yǎng)成良好學習習慣和生活習慣的同時,，我們也能反思一下自己哪些教育行為是好習慣，哪些是壞習慣,，那么,，教育每天都會充滿陽光,！

做一個會微笑的教師

有一種面部肌肉的輕微運動叫做微笑，它是一種積極的心理狀態(tài),，是一種樸實的精神動力,！微笑是關注，使人覺得在你心中有地位,；微笑是贊許，能給人以不夸張的肯定,；微笑是友好，預示著我們之間沒有任何心理距離,；微笑是激勵,，表達著我們可以共同努力；微笑是關心,，似乎在對人說”你好嗎“,；微笑是寬容,，好像在對人說”沒關系“,！微笑是微微的一顰，是輕輕的一笑,！微微一顰,，使人頓覺放松，遠離緊張,，遠離心虛,；輕輕一笑，使人倍感動力,，走進悅納,，走進理喻,！微笑不是一種技術，而是一種心境,！微笑不只是纖纖女子的含蓄,，也是粗獷男人的細膩！善于微笑的女子惹人憐愛,，善于微笑的男人招人喜愛,！

作為教師，微笑有著無窮的教育魅力,！教師微笑著面對學生,，能給學生一種寬松的師生交往人際環(huán)境，使學生感受到教師的理解,，關心,，寬容和激勵！教師的微笑是靦腆學生的幫助,，使他們得到大膽的鼓勵,，敢于去表達自己；教師的微笑是外向好動學生的鎮(zhèn)靜劑,，使他們得到及時的提醒,，意識到自己的言行需要控制和自律！教學工作中教師的微笑能夠活躍課堂氛圍,，活躍學生思維,，活躍學生的情緒；德育工作中教師的微笑是對不良行為的理解和寬容,，引起學生的自我反思和覺醒,，是對良好行為的鼓勵和贊許，激勵學生不斷努力和進??！教師的微笑和嚴厲同樣重要，但二者相比,，微笑更平和,，溫和，更可親,，可愛,！嚴厲的教師令學生敬畏，微笑的教師令學生喜愛,，善于在嚴厲中不時滲透會意微笑的教師,，則令學生敬愛！

教師的微笑應該是善意的，會意的,，發(fā)自內(nèi)心的,，而不應該是裝出來的，無奈的,！只有心中裝著學生的教師才會有甜美的,，會心的，善意的微笑,！