在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

畢業(yè)班工作會(huì)議發(fā)言稿校長篇一

下午好,！

今天學(xué)校專門召開六年級(jí)畢業(yè)班全體教師會(huì)議，共同探討畢業(yè)班教學(xué)工作,。主要目的就是凝聚共識(shí),，形成合力，抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量,。大家都知道,，畢業(yè)班統(tǒng)考是展示學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要窗口，并且對(duì)于教育主管部門而言,，衡量一所學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量主要依據(jù)就是六年級(jí)畢業(yè)班的統(tǒng)考成績,。所以我們?cè)谧ズ萌粘＝虒W(xué)管理工作的同時(shí)，更要研究教材,，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，充分運(yùn)用好組內(nèi)教師資源,，通過團(tuán)隊(duì)合作，把復(fù)習(xí)工作做好,，抓出效果,，提高教學(xué)質(zhì)量。

針對(duì)復(fù)習(xí)工作,，我想給大家提幾條建議：

1,、提前制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)合理地安排復(fù)習(xí)教學(xué)

俗話說,，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢,。復(fù)習(xí)工作更是如此。從一年級(jí)到六年級(jí),，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容廣博而繁雜,，知識(shí)點(diǎn)多，縱橫阡陌,，如果胡子眉毛一把抓,，定會(huì)手忙腳亂，多出很多無效勞動(dòng),，且學(xué)生疲于應(yīng)付,，沒有系統(tǒng)，不能很好地形成知識(shí)鏈接,。所以希望語文,、數(shù)學(xué)備課組一定要集組內(nèi)全體教師的智慧，在組長的帶領(lǐng)下,，制定出一個(gè)科學(xué),、合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，且實(shí)現(xiàn)組內(nèi)教師計(jì)劃共享,。磨刀不誤砍柴工,，希望老師們的復(fù)習(xí)工作達(dá)到事半功倍的效果。

2,、梳理知識(shí)點(diǎn),，溝通聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

教材編寫通常是按照邏輯上升的原則來進(jìn)行的,，也就是說有關(guān)聯(lián)的知識(shí)總是按照難易程度及知識(shí)本身的深淺度分散編排在各冊(cè)教材中,。所以復(fù)習(xí)時(shí)老師要做到心中有數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生整理知識(shí)點(diǎn),，由淺入深進(jìn)行知識(shí)歸類,，建立知識(shí)間的縱橫聯(lián)系，形成一個(gè)較為系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這樣既有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)本身的理解,，也有利于學(xué)生的發(fā)散思維,。其首要前提是教師本身一定要有這樣一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，建議組內(nèi)教師分工,，各領(lǐng)一個(gè)版塊提前做好知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,，只有這樣才能很好地引領(lǐng)學(xué)生建立起知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

3,、選取典型練習(xí),，做到舉一反三

復(fù)習(xí)不像上新課，其容量要大得多,，這就與課時(shí)產(chǎn)生了矛盾,。如何解決這個(gè)矛盾？選取典型練習(xí),，能讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決此類問題就是不錯(cuò)的選擇,。所以老師們要精心準(zhǔn)備，圍繞某個(gè)或某些個(gè)知識(shí)點(diǎn),，出一些有典型意義有較綜合的題供學(xué)生練習(xí),，既節(jié)省練習(xí)時(shí)間又達(dá)到了以一當(dāng)十的作用，提高了復(fù)習(xí)效率,，何樂而不為,？

4、查缺補(bǔ)漏,，鞏固和強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)

查缺補(bǔ)漏是復(fù)習(xí)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。哪些知識(shí)點(diǎn)于學(xué)生而言是缺,？哪些知識(shí)點(diǎn)于學(xué)生而言是漏,？老師要通過課堂測試或平時(shí)對(duì)學(xué)生作業(yè)的摘記來確定，需要提醒的是測試時(shí)要把握好難度,，千萬不要出過于簡單的題,，也不要出難題、編題,，要體現(xiàn)出測試的效度,，確實(shí)為查缺補(bǔ)漏提供科學(xué)的依據(jù)。然后根據(jù)學(xué)生存在的問題,，對(duì)易錯(cuò),、常錯(cuò)和容易混淆的問題多變題型，讓學(xué)生有針對(duì)性的練習(xí),，以強(qiáng)化對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的強(qiáng)化和鞏固,。

5、分層教學(xué)，因材施教

學(xué)生之間的差異是客觀存在的,。為不同層次的學(xué)生進(jìn)行對(duì)應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次學(xué)生的需求。例如,，對(duì)優(yōu)等生而言,，基礎(chǔ)性練習(xí)就可以少做，重復(fù)性練習(xí)更是在浪費(fèi)其時(shí)間,，這些學(xué)生就可以多做變式題或開放題,，有利于發(fā)展他們的思維能力。而對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，首先要進(jìn)行思想輔導(dǎo),，激發(fā)其求知欲和上進(jìn)心。且學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，往往存在知識(shí)的斷層,，復(fù)習(xí)時(shí)要有意識(shí)地對(duì)其斷層進(jìn)行輔導(dǎo)。

6,、加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的拓展,，發(fā)散學(xué)生的思維

復(fù)習(xí)要重溫學(xué)過的知識(shí)，強(qiáng)化技能,，但更重要的是在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上提高,、發(fā)展。所以教師要有意識(shí)地設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí),，體現(xiàn)知識(shí)的延伸拓展,，讓學(xué)生的思維得以發(fā)散，且能提出有見解性的問題,，提高學(xué)生的思維的開放性,。

以上建議都是老生常談，并且老師們平時(shí)就是這么做的,，有的可能做得更好,。這里提出來只是供大家參考，或者說只是起一個(gè)引起大家重視的作用,。復(fù)習(xí)工作還是需要在座的每位老師共同努力,，希望大家高度重視，做好復(fù)習(xí)迎考工作,，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量,。

畢業(yè)班工作會(huì)議發(fā)言稿校長篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好：

首先我代表于會(huì)的九年級(jí)老師感謝校領(lǐng)導(dǎo)在開學(xué)初就給我們搭建了這樣一個(gè)平臺(tái),，通過今天的交流,、分析，可以讓我們大家對(duì)今年的九年級(jí)做到心中有數(shù)，相信通過今天的研討會(huì),，我們九年級(jí)組會(huì)更團(tuán)結(jié),、更齊心，盡最大可能完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望,。

教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,；教初三,，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生,、要對(duì)家長負(fù)責(zé),，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！追求良好的教學(xué)成績是我們一貫的目標(biāo),。在開學(xué)初,，每位教師都制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)策略，列舉了重點(diǎn)幫助的學(xué)生名單,，制定了幫教的方案,。事實(shí)上，老師們也確實(shí)在一步一步地,，踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)現(xiàn)自己的諾言,。為了學(xué)生，老師們一早就到學(xué)校,，早自修7：40開始,，但我們九年級(jí)的很多老師早早的就到教室，班主任7：30到班,，好幾次,，我班的物理老師王秀娣，化學(xué)董麗娟老師已先我到教室,，中午12：00,，當(dāng)其他老師還在吃午餐時(shí),，我們九年級(jí)各班已陸續(xù)有老師為同學(xué)輔導(dǎo),，黃春英老師說，中午班級(jí)都走不進(jìn)去,，不是語文老師在,，就是物理老師在，想進(jìn)班級(jí)還得趕早呢,。放學(xué)后,，我們還能看到老師們輔導(dǎo)學(xué)生的身影。工作強(qiáng)度大，任務(wù)重,，壓力大,，是我們每個(gè)初三教師的切身體會(huì)，但是沒有哪一位老師因此而有一絲一毫的怨言,，更沒有人因此而選擇退縮,。相反，很多老師都帶病上課,，一如既往地工作,，王慧琴老師已連著好幾天身體不舒服了，但為了學(xué)生還撐著上課呢,。既然選擇了初三,，就一定要做好！――這是我們初三全體教師的心聲,。

下面就初三的工作談幾點(diǎn)打算：

一,、我們會(huì)虛心向上屆初三學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們團(tuán)結(jié)一致的工作作風(fēng),、學(xué)習(xí)他們勤奮實(shí)干的吃苦精神,。

二、充分調(diào)動(dòng)全組老師的工作積極性,，進(jìn)一步加強(qiáng)老師的大局意識(shí),、整體意識(shí)，使大家心往一處想,，勁往一處使,，確保常規(guī)工作，完成學(xué)校的常規(guī)管理目標(biāo),。

三,、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率,，抓好課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,，講求課堂教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性,，向教學(xué)管理要質(zhì)量,，充分發(fā)揮備課組的作用，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)研究活動(dòng),。

四,、加大班級(jí)管理力度，“嚴(yán)”字當(dāng)頭,，狠抓紀(jì)律,。班主任工作要求細(xì)心,、認(rèn)真、扎實(shí),、到位,，愛護(hù)學(xué)生，維護(hù)正常教學(xué)秩序,，創(chuàng)建初三學(xué)習(xí)氛圍,。做好理想前途教育，心理健康教育,，為學(xué)生排憂解難,，減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。發(fā)揮班主任管教學(xué),、抓教學(xué)的班級(jí)核心作用,，確保完成中考優(yōu)秀率和及格率。

我希望我們初三全體教師增強(qiáng)責(zé)任感,、使命感,、排除干擾、克服困難,，團(tuán)結(jié)一致,，同心同德，扎實(shí)工作,，盡自己最大的努力為二中增添新的光彩,。

畢業(yè)班工作會(huì)議發(fā)言稿校長篇三

作為一名班主任，我深知本班的底細(xì),。性質(zhì)上,，我班是普通班，具體情況是：基數(shù)大,，難鞏固;基礎(chǔ)差,，難提高;紀(jì)律差，難管理,?？梢哉f是“上無領(lǐng)軍人物，下有差生大片”,。就前四學(xué)期考試成績和常規(guī)管理結(jié)果看來,，雖然盡了九牛二虎之力，可仍然刷了個(gè)白板,。以至于產(chǎn)生了放棄的想法,。坐在這上邊發(fā)言,，實(shí)在是汗顏,。

但進(jìn)入初三,，由于有了學(xué)校的重視，有了年級(jí)上的組織領(lǐng)導(dǎo),，我還是恢復(fù)了信心,，決心好好抓一抓，也想在這塊貧瘠的土地上獲得豐收,，為學(xué)校多輸送幾個(gè)正取生,。

對(duì)于這個(gè)班的管理，我著重從以下幾方面來抓,。

1,、全員收取原班學(xué)生。

開學(xué)當(dāng)天,，就將未報(bào)道的學(xué)生清理出來,，逐個(gè)了解流失原應(yīng)及動(dòng)向，或電話,，或口信,，將他們一一請(qǐng)回。讓人欣慰的是,，班上還回收了兩個(gè)已經(jīng)輟學(xué)的學(xué)生,。通過努力，除了兩三個(gè)已到別校就讀的和已外出打工的之外,，期其余全部到校,。

2、額外網(wǎng)絡(luò)他校學(xué)生,。

上期期末,，我給幾個(gè)有影響力的的學(xué)生布置了一個(gè)特殊任務(wù)，叫他們從外校網(wǎng)絡(luò)幾個(gè)學(xué)生來,，(當(dāng)然,，總部的除外)，結(jié)果,，有兩位學(xué)生各帶來了一個(gè)外校生報(bào)名,。

對(duì)于這個(gè)鞏固率，可以說,，紫云校區(qū)的班主任是傷透了腦筋,，挖空了心思，絞盡了腦汁,，想盡了辦法,。人窮志短，一般的,，只要是外來人口,，無論你成績優(yōu)劣,，品行好壞，為了m值不加0或者少加0,，統(tǒng)統(tǒng)進(jìn)帳,。即便這樣，我班的人數(shù)現(xiàn)在仍只有78個(gè),，入學(xué)則是95個(gè),，與規(guī)定人數(shù)相比，還差3人,，也就是,，今年的m值計(jì)算上已經(jīng)加了3個(gè)0。

1,、分析學(xué)生,，疏導(dǎo)心理。

我利用讀報(bào)時(shí)間和平時(shí)的說教時(shí)間,，對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)進(jìn)行教育,。學(xué)生決勝中考，除智力因素之外,，還有非智力因素在起作用,，比如，信心的有無,，勤奮的程度,，意志的強(qiáng)弱等都可以影響到結(jié)果。所以,，我常鼓勵(lì)學(xué)生樹立中考信心,，提高競爭意識(shí)。讓他們心中有“進(jìn)步就是成績”“進(jìn)步就是百分”“進(jìn)步就可升學(xué)”的觀念,。對(duì)于中考,，既要緊張，又要活潑;既要重視它,，又不能畏懼它,。它只不過是人生道路上總多的考試之一，但還不是決定命運(yùn)的考試,。

2,、召開班會(huì)，樹立信心,。

開學(xué)初,，即召開主題班會(huì)，總結(jié)上期的學(xué)習(xí)和紀(jì)律,，進(jìn)行本期工作總動(dòng)員,。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者,，鼓勵(lì)進(jìn)步者。同時(shí),，學(xué)生將期末成績與先前制定的目標(biāo)成績進(jìn)行對(duì)比，看看達(dá)標(biāo)了情況如何,，總結(jié)獲勝的經(jīng)驗(yàn),，找出失利的原因，以便在今后的學(xué)習(xí)中把握好方向,。還要讓學(xué)生知道,，只要目標(biāo)明確，方向正確,，力求上進(jìn),，即使道路再曲折，前途也會(huì)是一片光明,。

現(xiàn)在,，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)有了明顯的好轉(zhuǎn)，學(xué)生課堂聽講和作業(yè)的完成情況比前幾學(xué)期都有了很大的改善,。

1,、訂立目標(biāo)。

學(xué)生再次訂立目標(biāo),。即學(xué)生根據(jù)上期期末成績指定本期的達(dá)標(biāo)成績,，不同層次的學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)情制定。放入或貼入顯眼的位置,，用來激勵(lì)自己,。

2、營造環(huán)境,。

一是在教室貼上鼓勵(lì)性標(biāo)語,，以激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情;二是每生選取或擬訂一條座右銘，貼在桌子上面,，以警醒其精神狀態(tài);三是在教室掛上一時(shí)鐘,，以樹立其時(shí)間觀念。我還準(zhǔn)備貼上“競,、進(jìn),、靜、敬,、凈”的五字班訓(xùn),，張貼學(xué)生學(xué)習(xí)“五認(rèn)真”的要求，讓班級(jí)充滿“比,、學(xué),、趕,、幫”積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的風(fēng)氣,。

3,、保障時(shí)間。

其實(shí),，我校學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間夠多了,，每天自習(xí)加正課是12節(jié)，還不連讀報(bào)時(shí)間,，但成績依舊這個(gè)樣,，恐怕還是時(shí)間不夠吧!所以，年級(jí)上決定增加早自習(xí)和讀報(bào)的時(shí)間,，用來補(bǔ)補(bǔ)英語和數(shù)學(xué)兩科的基礎(chǔ),。對(duì)于學(xué)校提出的增加畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的決定，我是堅(jiān)決擁護(hù)的,。我想：通過基礎(chǔ)的夯實(shí),，學(xué)生的顯赫系成績肯定會(huì)提升吧!

4、緊跟嚴(yán)管,。

由于我班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,，缺乏自覺性。所以,，在措施的落實(shí)上,，還得靠班主任老師和科任教師的緊跟嚴(yán)管才行。尤其是我們做班主任的,，應(yīng)盡可能比學(xué)生先到教室,，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，合理安排任務(wù),。無論是早晚自習(xí),，還是空白自習(xí)，班主任都可以到教室外走一走,，瞧一瞧,，學(xué)生的放肆行為應(yīng)該是可以收斂一點(diǎn)。

5,、齊抓共管,。

一是班主任與科任教師的關(guān)系。班主任與科任教師要隨時(shí)交流,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律狀況,，共同管理，共同教育。二是班主任要盡可能樹立科任教師的威信,，使之教學(xué)工作順暢,。還要及時(shí)的將學(xué)生反映到的教學(xué)方面的情況反饋給科任教師，以便于科任教師調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法,。

6,、關(guān)愛學(xué)生。

做班主任的,，既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，還要關(guān)心學(xué)生的生活。摸清學(xué)生的思想動(dòng)向,，提醒衣食住行,。對(duì)有困難的學(xué)生,，要在力所能及的范圍之內(nèi)給予幫助并解決,，學(xué)生生病多問候，家庭陰影多疏導(dǎo),，讓學(xué)生在學(xué)校里也能感到溫暖,。這樣，也能促進(jìn)他在學(xué)習(xí)方面的努力,。

以上的一些工作方案,，有的已經(jīng)開展，有的即將進(jìn)行,。但此乃一家之言,，想必各位還有不少高見，還望不吝賜教,，我將不勝感激,。

畢業(yè)班工作會(huì)議發(fā)言稿校長篇四

我是個(gè)年輕教師，在座的各位都比我有經(jīng)驗(yàn),，所以在這里我不敢班門弄斧,，只能談?wù)剛€(gè)人對(duì)畢業(yè)班英語復(fù)習(xí)的一些不成熟的看法，權(quán)且作引玉之磚,。

六年級(jí)學(xué)生面臨五育考核,，在相當(dāng)長一段時(shí)間內(nèi)要同時(shí)復(fù)習(xí)語文、數(shù)學(xué),、英語,、科學(xué)、社會(huì),、時(shí)政,、微機(jī)、健康知識(shí)，還要掌握音樂,、體育和美術(shù)方面的技能,，加起來有十一門之多，遠(yuǎn)勝高考,，而他們才十二,、三歲，精力有限,，因此教師要引導(dǎo)他們合理分配時(shí)間,，同時(shí)重點(diǎn)抓好課堂四十分鐘，尤其是前二十分鐘,，在精心備課的基礎(chǔ)上,，細(xì)致講解，在利用后二十分鐘讓學(xué)生練習(xí)消化,，盡量不要讓學(xué)生把疑難留到課后,。

這個(gè)合作包括兩個(gè)意思，一是與搭班教師尤其是班主任合作,，二是與學(xué)生家長合作,。

和搭班教師是合作與競爭并存，首先在復(fù)習(xí)期間要保證每天都能上一節(jié)課,，還要能補(bǔ)一節(jié)課,，上課時(shí)間不能用作背誦、默寫,，而課后學(xué)生比我還忙,，就得和搭班老師協(xié)商，每天分一點(diǎn)時(shí)間專補(bǔ)英語,。另外每天的作業(yè)布置也要合作,，各個(gè)教師都布置很多是不現(xiàn)實(shí)的，只能協(xié)調(diào),，適可而止,，有特殊情況要和其他老師協(xié)調(diào)，側(cè)重一點(diǎn),。

和家長合作的重要性自不必說,，配合得好可以很大提高學(xué)生在家的學(xué)習(xí)效率，當(dāng)然和家長打交道要講究藝術(shù),，既要講清道理,，又要明確要求。

每門科目都有考試范圍,，也有常用題型,，英語也是如此,，教師要吃透考綱，鉆研題型,，教學(xué)中要重難點(diǎn)突出,，有針對(duì)性，必要的還要作專項(xiàng)的講解練習(xí),。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力和水平分層,，然后定目標(biāo)，最差的先掌握單詞,，稍好一點(diǎn)的掌握短語,，等等。

每天肯定會(huì)有部分學(xué)生完成不了當(dāng)天的任務(wù),，這時(shí)候就需要我們?cè)谒麄兩砩隙嗷〞r(shí)間和精力,，事實(shí)上我們學(xué)校在五育考核優(yōu)秀率達(dá)標(biāo)方面的問題不大，而提高及格率才是復(fù)習(xí)工作的關(guān)鍵,。必要的話還需要主動(dòng)地加班,，因?yàn)槊魈爝€有明天的事。這樣的加班有很多老師都很樂意,，盡管沒有加班費(fèi),，但能看到學(xué)生的進(jìn)步就是對(duì)我們付出的最好回報(bào),。

我最近幾年都在教畢業(yè)班，許多學(xué)生從接手到畢業(yè)，一直都被我抓著補(bǔ)課,，在他們眼里我冷酷無情,，他們怕我、恨我,、躲著我,，就是不敢靠近我，可在上中學(xué)后不少人又總能想起我,，梅蒙蒙,，大家可能都記得，前些時(shí)候我收到了她的一張賀卡,，洋洋灑灑數(shù)百字處處透露出真情,，最令我感動(dòng)的是那句“謝謝您把我從死亡線拉回來，我現(xiàn)在真的很喜歡上英語課,?！边@個(gè)遲到的感謝也是我教師節(jié)收到的最好的禮物。

以上就是我對(duì)畢業(yè)班英語教學(xué)的一點(diǎn)淺顯的思考,，不到之處請(qǐng)各位前輩賜教,，拜托！

畢業(yè)班工作會(huì)議發(fā)言稿校長篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

我作為鳳陽中心小學(xué)畢業(yè)班的一員教師,，心中不免感慨很多，我感到如果在今年畢業(yè)考試中能取得一點(diǎn)成績的話,，那么這應(yīng)該歸功于我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，歸功于我們?nèi)w畢業(yè)班老師的齊心協(xié)力，歸功于學(xué)生的勤奮好學(xué),。下面我從兩個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍┖唵蔚南敕ê妥龇ā?/p>

高爾基說過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰，只有愛孩子的人,，他才可以教育好孩子,。”在班主任的工作實(shí)踐中,，我深深體會(huì)到,，對(duì)學(xué)生的熱愛是教育的基礎(chǔ)和前提，沒有愛就沒有教育,。然而作為畢業(yè)班班主任（教師）,，不僅承擔(dān)著繁重的教學(xué)工作，而且還肩負(fù)著如何把學(xué)生培養(yǎng)成可用之才的重任,，真可謂任重而道遠(yuǎn),。

我覺得作為畢業(yè)班班主任（教師）應(yīng)該扮演好三種“角色”。

第一,、演好“鼓動(dòng)師”的角色,。

六年級(jí)的學(xué)生將面臨人生第一個(gè)十字路口選擇，思想情緒波動(dòng)較大,，為此,，我們要及時(shí)捕捉畢業(yè)考前的一切信息給學(xué)生播撒理想的種子。工作從細(xì)處開始,，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),，幫助他們樹立自信心，尤其對(duì)學(xué)困生要加倍關(guān)心,，用贊賞的目光看他們,，肯定他們，鼓勵(lì)他們的斗志顯得尤為重要,。具體要做到以下幾方面：

1,、鼓動(dòng)的經(jīng)常性。

我們要學(xué)會(huì)觀察,，善于發(fā)現(xiàn),，當(dāng)學(xué)生情緒低落時(shí)要鼓動(dòng),，給學(xué)生自信；當(dāng)學(xué)生春風(fēng)得意時(shí)還要鼓動(dòng),，給他們擺正前進(jìn)的方向,；每次考試前要鼓動(dòng)，增強(qiáng)士氣,；考試分析后更要鼓動(dòng),，給他們力量。要充分利用課余時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同層次,，多方面鼓動(dòng)，使他們思想積極,，學(xué)習(xí)積極,。

2、鼓動(dòng)要講究方法,。

我的班尖子生少,，中等生居多。每逢月考后我會(huì)花一定的時(shí)間去鼓勵(lì)他們,，增強(qiáng)其信心,。平時(shí)我給學(xué)生大道理講，小道理也講,，眼前的講,，將來的更要講，講理想也不排除現(xiàn)實(shí),。我把調(diào)整學(xué)生心態(tài)作為我工作的中心,。

3,、把握鼓動(dòng)的最佳時(shí)機(jī),。

六年級(jí)學(xué)生的潛在力很大，當(dāng)學(xué)生成績優(yōu)異時(shí)要鼓動(dòng),，“欲窮千里目,，更上一層樓”，“要戒驕戒躁,，力爭上游”,，爭取最后的勝利。當(dāng)學(xué)生因考試失敗而消極時(shí),，要急學(xué)生所急,，幫他們分析原因，尋找差距,，告訴他們“一份耕耘,，一份收獲”,，加油，曙光在前,。

第二,、扮演好“心理醫(yī)生”的角色

六年級(jí)學(xué)生正處青春期，性情極不穩(wěn)定,，人生觀,，價(jià)值觀尚未定性，再加上面臨畢業(yè),，學(xué)習(xí)壓力大,，思想負(fù)擔(dān)重，容易形成考前“綜合癥”,。因此,，我們要據(jù)情因勢利導(dǎo)，做好“心理醫(yī)生”,，幫助學(xué)生克服心理障礙,，使學(xué)生能健康地生活，成長,。

1,、要教育學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中面對(duì)逆境和挫折要敢于竟?fàn)帲矣谔魬?zhàn),，勇敢地迎接風(fēng)浪的考驗(yàn),。

2、要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,，給自己正確定位,。既不自高自大，目中無人,，也不悲觀失望,，自卑自賤，相信自己的潛能,，以后會(huì)有更大的發(fā)展空間,。畢業(yè)考固然重要，但絕非人生的終極點(diǎn),，即便失敗了,，從頭再來，明天的太陽會(huì)依舊燦爛,。

3,、要教會(huì)學(xué)生自我調(diào)解，自我糾正的方法,。我們都知道會(huì)學(xué)習(xí),，會(huì)生活的人,，往往是會(huì)調(diào)整的人。在繁重的學(xué)習(xí)之余,，也要學(xué)會(huì)享受生活,，飯如何才能吃得有營養(yǎng)，覺如何才能睡得更足,，這些看似簡單的問題,，對(duì)學(xué)生卻影響極大。

良好的心理素質(zhì)是考生運(yùn)籌帷幄和走向社會(huì)的一個(gè)必備條件,，只有班主任當(dāng)好了“心理醫(yī)生”既幫助學(xué)生順利度過青春期的“困惑”也能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

第三、扮演好“協(xié)調(diào)員”的角色,。協(xié)調(diào)好各科任教師之間的關(guān)系,。我們要求學(xué)生合理分配各科的學(xué)習(xí)時(shí)間，不偏科,，尊重每一位科任教師,。為了班級(jí)的整體性,，大家要心往一處想，勁往一處使。

第一、深鉆教材，做好課前準(zhǔn)備,。

熟讀教材,，深研大綱，全面地了解,。把握學(xué)期教材復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn),。只有教師心中有數(shù)，才能在教材復(fù)習(xí)中有所側(cè)重,，避免漫無邊際的滿河撈,。

第二,、努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使課堂教學(xué)具有實(shí)效,。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,，因此為了上好每一節(jié)課，首先必須認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材,，同時(shí)還要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究,，自主獲取知識(shí),，提高學(xué)生的能力。此外,，注重鼓勵(lì)學(xué)困生,，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

第三、重視反饋及時(shí),，做好復(fù)習(xí)鞏固工作,。

語文教學(xué)的方法可以說是百花齊放，各有特色,。教法不同,，復(fù)習(xí)的方法也有所不同。俗話說：溫故而知新,。在較多的復(fù)習(xí)方法中,，講和練是最基本的，我在小學(xué)畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)中,，采取的復(fù)習(xí)方針是：以講促練,，講練同步，聯(lián)系書本,、筆記,、習(xí)題系統(tǒng)化。其做法如下：

1,、打印資料,、分類復(fù)習(xí),。

復(fù)習(xí)階段的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。我們分成以下七大類：拼音,、字,、詞、句子,、課內(nèi)閱讀,、課外閱讀、作文,。這七大類,，我主要是根據(jù)幾年來畢業(yè)考的命題中出現(xiàn)的題型進(jìn)行擬寫資料,，并印到學(xué)生手中,，按照自己復(fù)習(xí)的時(shí)間，我對(duì)這七大類列好了復(fù)習(xí)所用的課時(shí),，用專門的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)、做練習(xí)和講評(píng),，復(fù)習(xí)練習(xí)題大部分是學(xué)生課堂上完成,，教師馬上集中講評(píng)的,。

2,、分類復(fù)習(xí)時(shí),，教師可以根據(jù)本班的學(xué)生的情況做好復(fù)習(xí)安排,，如學(xué)生掌握得好的內(nèi)容簡單處理,，大概講一下復(fù)習(xí)要點(diǎn)和重點(diǎn)掌握的內(nèi)容后,，直接進(jìn)入檢測練習(xí)及講評(píng)。對(duì)于學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn),，要加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的歸納和教學(xué),，教學(xué)盡量簡單易懂，有點(diǎn)甚至要從頭開始講起,，講練結(jié)合,。如：改寫句子,，修改病段,、課外閱讀理解等,。

3、課堂上的修改可讓學(xué)生互改,，我最喜歡用的方法是,，我改了第一個(gè)，完全正確的同學(xué)就可以當(dāng)小老師,，像老師一樣改后面完成的同學(xué),。

4、查漏補(bǔ)缺,，補(bǔ)充過去教學(xué)的不足,。在平時(shí)教學(xué)中往往會(huì)忽略一些該講的內(nèi)容，或者有一些比較薄弱環(huán)節(jié)的知識(shí)點(diǎn),。復(fù)習(xí)課要針對(duì)這些加以補(bǔ)充講解,，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)全面掌握。

5,、強(qiáng)化訓(xùn)練,、深入評(píng)講。在學(xué)生對(duì)整個(gè)語文教材有清楚認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,，對(duì)語文各類知識(shí)有系統(tǒng)的練習(xí)后,，應(yīng)該以綜合試卷為主。目的是提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí),、解題的能力,，通過講題、做試題達(dá)到“講練并重,、寓講于練,、學(xué)以致用”的目的。

第四,、教給學(xué)生解題的方法和技巧,。

1、認(rèn)真審題,、逐條進(jìn)行做題,、先易后難、檢查補(bǔ)漏,。

2,、教給學(xué)生解題的技巧：

如閱讀題：我教給學(xué)生以下的做題方法：

（1） 看分值答題法：可以從試題的分值中推測答題的要點(diǎn)。如一道題給的分值是3分,，答案可能就有3個(gè)要點(diǎn),，一個(gè)要點(diǎn)一分，所以從試題所給的分值中,，我們就能推測答案的要點(diǎn)和要求的字?jǐn)?shù),。

（2） 用原文答題法： 做題要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中,?！本唧w作法是：把所問問題中的關(guān)鍵詞句還原到原文中去，一般來說,，答案就在該關(guān)鍵詞句的上下面,。

（30閱讀題中時(shí)常會(huì)問到：一句（一段）話在文中的作用。第一步：我們首先看這個(gè)句子（段落）是在文章中的哪個(gè)位置,，開頭,？中間？還是結(jié)尾,？如果是在開頭,，則有以下幾種可

能：點(diǎn)明中心、設(shè)置懸念,、總領(lǐng)全文,、引起下文、打下伏筆,、為下文作鋪墊,、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；如果是在中間,，則起到承上啟下（過渡）的作用；如果是在結(jié)尾,，則起到畫龍點(diǎn)睛,、點(diǎn)明中心、深化主題,、總結(jié)全文,、首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng),、結(jié)構(gòu)完整,？

第五、樹立學(xué)生信心,，培優(yōu)補(bǔ)差,。

其實(shí)如果學(xué)生不肯學(xué)，就算再好的復(fù)習(xí)方法解題方法也沒有意義,，我想在座的各位對(duì)于復(fù)習(xí)的方式方法并不缺乏,，要復(fù)習(xí)什么，運(yùn)用什么方法大家心中有數(shù),，而感到最難最頭痛的是怎樣才能讓學(xué)生肯學(xué),，這應(yīng)該是我們大家現(xiàn)在面臨的最大難題,。那么我又是怎么做的呢？

1,、心理疏導(dǎo),。

心理疏導(dǎo)是樹立學(xué)生能學(xué)好的信心和鼓起學(xué)生積極學(xué)習(xí)的斗志途徑之一。有沒有信心和斗志對(duì)于每一位學(xué)生來說是非常重要的,，不論是好的學(xué)生還是差的學(xué)生都必須有必勝的信心,，不然的話，成了死豬不怕開水燙,，那你就算有再精彩的課堂也沒有用了,。因此在心理疏導(dǎo)上，我花的時(shí)間較多,。如找學(xué)生談心,，了解學(xué)生家長，盡量做到多表揚(yáng)少批評(píng),，爭取走進(jìn)學(xué)生的心里,，走進(jìn)家長的心里，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么不對(duì),，就算不上課也要做通學(xué)生的思想工作,。

2、明確目標(biāo),。

目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。沒有目標(biāo)就沒有動(dòng)力，因此每個(gè)學(xué)生我都根據(jù)他們的基礎(chǔ)給他們定一個(gè)不同等次的目標(biāo),，差的目標(biāo)小一點(diǎn),，好的目標(biāo)大一點(diǎn)，每一次的檢測,，達(dá)標(biāo)就給予表揚(yáng),，目標(biāo)也相對(duì)上調(diào)一些。他們看到自己的進(jìn)步,，信心上來了,，學(xué)習(xí)也有了動(dòng)力。

3,、培優(yōu)補(bǔ)差,。

培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生充當(dāng)小老師，去幫助差生,，一來可以減少老師的負(fù)擔(dān),，二來加強(qiáng)優(yōu)秀生的記憶，三來增進(jìn)優(yōu)劣生之間的情誼，四來就是提高差生的學(xué)習(xí)信心,。

第六,、調(diào)整心態(tài)，適時(shí)地學(xué)習(xí),。

考前最后一個(gè)月已經(jīng)進(jìn)入考試熱身階段,，這個(gè)時(shí)候感覺什么都復(fù)習(xí)過了，又沒有足夠的信心說都復(fù)習(xí)好了,，心態(tài)也還是很難平靜,，害怕考不出理想的成績。那段時(shí)間就不要再制定很宏大的復(fù)習(xí)目標(biāo),，而是調(diào)整心態(tài),，適時(shí)地學(xué)習(xí)。語文和數(shù)學(xué)是拉畢業(yè)考的關(guān)鍵學(xué)科,，所以每天都保證一定的常規(guī)訓(xùn)練量,，學(xué)習(xí)注重難易搭配、數(shù)量適中的訓(xùn)練,。真正考試起來才能感到成竹在胸,。

第七、克服遺忘,，臨陣磨槍,。

最后階段看過的東西短時(shí)間內(nèi)很難遺忘，所以要調(diào)整狀態(tài),，和時(shí)間賽跑,，臨陣磨槍。抓緊最后的時(shí)間學(xué)習(xí),。給自己定了個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,，復(fù)習(xí)考試暴露出的漏洞和錯(cuò)題，同時(shí)理順知識(shí)脈絡(luò),。 這樣一段時(shí)間下來，很多以前模糊的知識(shí)點(diǎn)逐漸清晰,，考前感覺腦子里滿滿的,，很有信心。所以,，最后一段時(shí)間利用好了不管是對(duì)知識(shí)還是狀態(tài),，都很管用。

第八,、針對(duì)訓(xùn)練,，規(guī)范答題。

短時(shí)見功效,，習(xí)題精選最重要,。最后這段時(shí)間,，建議考生要把總復(fù)習(xí)以來做過的題整理一下，大部分已掌握的題完全可以扔掉,，而對(duì)一些錯(cuò)題和好題精選出來集中復(fù)習(xí),，省時(shí)省力且短時(shí)見成效；發(fā)下來的新題也不必每題全做,，要根據(jù)自己的弱項(xiàng)有選擇地訓(xùn)練和練習(xí),。有針對(duì)性復(fù)習(xí)，加強(qiáng)錯(cuò)題的復(fù)選和溫習(xí),，進(jìn)行新題的精選和精練,，將有效地鞏固所學(xué)內(nèi)容，起到觸類旁通,、舉一反三的作用,，提高做題的準(zhǔn)確性。

第九,、還有很重要的一點(diǎn),，就是要重視規(guī)范答題。臨近考試階段的復(fù)習(xí)要特別注重規(guī)范訓(xùn)練,。平時(shí)練習(xí)時(shí)要做到答題層次分明,，書寫清楚整齊，卷面整潔衛(wèi)生,，字跡端莊秀麗,；并要限定時(shí)間完成答題任務(wù)。近期注重這方面能力的培養(yǎng),，就練好了應(yīng)考的基本功,。

第十、保證精力,，輕松迎考,。

由于時(shí)間有限，很多考生喜歡開夜車,，我認(rèn)為這是得不償失的,。我建議考生晚上按時(shí)睡，早上定時(shí)起,，課間?；顒?dòng)，中午要休息,。一些考試成績突出的學(xué)生都注重學(xué)習(xí)和休息的調(diào)節(jié),，這樣才能始終保持旺盛的精力，聽課復(fù)習(xí)事半功倍。另外,，還要注意利用最佳學(xué)習(xí)時(shí)段,，合理搭配各科學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率,。

總之,，學(xué)無前后，教無定法,。沒有必勝的訣竅,，只有更適合自己的方法，以上只不過是個(gè)人膚淺的看法,，有不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正,。

畢業(yè)班工作會(huì)議發(fā)言稿校長篇六

親愛的同學(xué)們：

縱觀xx年學(xué)校的高考,，就純粹以生源的情況來衡量，學(xué)校的高考已經(jīng)取得了非?？上驳某煽?，不僅為學(xué)校教育和教學(xué)作出了重要的貢獻(xiàn)，也為造福人民盡到了應(yīng)有的責(zé)任,。但是我們從另外一個(gè)角度來分析和看待這一問題,，學(xué)校的教學(xué)其重點(diǎn)和核心力量并不是放在高三一個(gè)學(xué)年中，是貫穿了三年一貫的努力,。特別在高一和高二的教學(xué)中,，我們已經(jīng)取得了非常大的成績，到了高三,，學(xué)校的學(xué)生整體知識(shí)水平有了大幅的提高,，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能已經(jīng)提高到一定的水平。現(xiàn)在,，我們就以這樣一種狀況,，去衡量我們的高三復(fù)習(xí)乃至參加高考，確實(shí)并沒有取得預(yù)期的成績,，還是敗了下來,，究其原因，有以下幾個(gè)方面：

1,、考前梳理不充分

按照以往的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校在考前一段時(shí)間的復(fù)習(xí)中,，教師授課一直要到高考的上一天,，學(xué)生的自我梳理時(shí)間比較少，這對(duì)于二高學(xué)生生源的實(shí)際情況，以及前幾年高考的考題比較穩(wěn)定和題型比較常規(guī)的條件下,，這種辦法是行之有效的,，是能夠取得較好成績的，但今年的考題比較新穎和靈活,，光靠熟練解題能力已經(jīng)不足以應(yīng)對(duì)考試,，特別是尖子學(xué)生，必須在掌握知識(shí)本質(zhì)的基礎(chǔ)上更加具有悟性才能得到高分,，因此考前學(xué)生必須自己去梳理學(xué)過的知識(shí),，才能有更高的覺悟。二高要求考前幾天停止講授但約束力沒有到位,，從而導(dǎo)致學(xué)生沒有充分時(shí)間整理,。

2、對(duì)考題有關(guān)信息處理不到位

其實(shí)考前從各個(gè)方面?zhèn)鱽淼男畔?，今年的試題會(huì)增加難度,，但作為學(xué)校在指導(dǎo)上沒有到位，學(xué)生考前對(duì)一些較有難度的習(xí)題,，去問老師時(shí),，指導(dǎo)老師反而認(rèn)為不必要去做難題，并且在復(fù)習(xí)過程中習(xí)題的難度值沒有放到足夠的要求上去,，導(dǎo)致在考場中學(xué)生慌了手腳,，無法應(yīng)對(duì)，特別是一些有較高水平的學(xué)生確實(shí)吃了大虧,。高三教師平時(shí)對(duì)新的題型研究不夠,，客觀上高三教師負(fù)擔(dān)較大，擔(dān)子較重,，主觀上沒有重視起來,。特別是有過高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，以為能夠與上幾次進(jìn)行同樣的選題講授就可以了,，今年的高考題型較新較活,，因而失誤就比較明顯了。

3,、部分同學(xué)心理素質(zhì)比較差

中考中成績沒有考好,，高中三年雖然成績提高較快，但對(duì)大型考試,，特別是決定命運(yùn)的一考,，心中恐懼早已潛在于心里，班主任和任課教師這方面關(guān)注不足,。

4,、解題不規(guī)范

學(xué)生平時(shí)答題不規(guī)范,，缺少解題步驟，過程不完整,，特別是一些可以采分的重要步驟,，不完整或不具備，因此在高考正規(guī)批卷中失分較高,。這是一個(gè)長期培養(yǎng)的結(jié)果,。不是短期能養(yǎng)成的良好習(xí)慣，教師在三年的教學(xué)中都有責(zé)任去引導(dǎo),、去嚴(yán)格要求,。

5、學(xué)生功底不扎實(shí)

二高學(xué)生多數(shù)底子差,，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣在低一級(jí)學(xué)校中尚未培養(yǎng)好,，高一狠抓了行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在比較淺層次的教學(xué)和學(xué)習(xí)中成績提高比較快,，使大批學(xué)生能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),，但基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，高考中遇到較難或較靈活的題目就會(huì)心慌意亂,、手忙腳亂,，應(yīng)對(duì)不能自如。

xx年的高三情況,，從目前情況而言,。高一高二的教學(xué)中與前幾屆學(xué)生一樣，基礎(chǔ)教育工作抓得還是比較穩(wěn)健,，高一年級(jí)第二學(xué)期,，學(xué)生成績的提升較快，超出了預(yù)期的目標(biāo),。高二年級(jí)的整個(gè)一年成績的回落雖然較大也超出了預(yù)期,，但在會(huì)考中，還是達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),，根據(jù)這個(gè)現(xiàn)狀,，說明兩個(gè)問題，第一在學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)上卓有成效的,，按高考的上線率來評(píng)估和預(yù)測,，還是比較樂觀的，但第一第二批的上線還存在著比較嚴(yán)重的問題,，針對(duì)這一情況和xx年高考復(fù)習(xí)中的一些失誤,，我們制訂了xx年復(fù)習(xí)工作的重點(diǎn)。

1,、營造氛圍

高三教學(xué)伊始,，我們?cè)缭绲亻_了三個(gè)會(huì)議,，①全體高三學(xué)生大會(huì)，通過大會(huì)著重于營造一種緊張學(xué)習(xí)的氛圍,，讓學(xué)生中產(chǎn)生你追我趕的氣氛。我們明確指出整個(gè)高三一年,，我們除了對(duì)學(xué)生仍舊有嚴(yán)格的道德要求行為規(guī)范和身體素質(zhì)要求以外,，要求他們能夠靜下心來，埋頭學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ),，在每一門學(xué)科的復(fù)習(xí)中適當(dāng)?shù)亩嘧鲆恍╇y題,，新穎題型，多在應(yīng)試技能和技巧上下功夫,，一切的學(xué)習(xí)都要從高考這個(gè)較高的目標(biāo)來要求自己,。②全體住校生會(huì)議保證高三的行為習(xí)慣和高一、高二沒有較大的落差,。③高三教師會(huì)議,，進(jìn)一步激發(fā)教師的責(zé)任感和緊迫感。

2,、兩個(gè)方面明確目標(biāo)

①高三教師會(huì)議上要求每個(gè)教師明確目標(biāo),，本屆高三教學(xué)的著重點(diǎn)放在第一批第二批，特別是第一批,。在平時(shí)復(fù)習(xí)過程中除了常規(guī)的基礎(chǔ)落實(shí)以后,，要難度到位，新穎題型盡可能穿插到位,。對(duì)能上第一批線的同學(xué),，各學(xué)科教師要心中有數(shù)，偏課的同學(xué)要特別注意,，責(zé)任明確落實(shí)到位,。

②對(duì)每一個(gè)學(xué)生要摸清自己的所處的位置，并對(duì)下一次考試要有個(gè)目標(biāo)定位,，目標(biāo)不能過高也不能過低,，要求蹦一蹦摸得到，有的放矢,，每次考前要作好充分準(zhǔn)備及時(shí)解決學(xué)習(xí)上的困難,，及時(shí)解決一些遺留的問題。

3,、落實(shí)措施

①本屆高三教師大部分都有過高三的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但是經(jīng)過最近幾年的考察，這些教師在教學(xué)能力和工作責(zé)任心這兩個(gè)方面還存在著較大的差異,，根據(jù)高二的會(huì)考成績和期末考試成績的情況,，結(jié)合平時(shí)的工作態(tài)度還是調(diào)整了七位教師,，對(duì)于被調(diào)整的教師一般都要做耐心細(xì)致的思想工作，并且以成績記錄和自覺下班輔導(dǎo)的考勤記錄作為依據(jù),，不僅使教師做到心服口服,，還要對(duì)其調(diào)整后作出相應(yīng)的希望和要求，使其不至于在其它年級(jí)中任教出現(xiàn)情緒過分低落的狀況,。

②教師在晚上下班答疑

二高的晚值班由于不坐教室,，因此要求值班教師在每次值班中都要下到班級(jí)進(jìn)行答疑及時(shí)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，但又不能長時(shí)間坐在教室里以免影響學(xué)生對(duì)各科的自習(xí),。

③開學(xué)初及早制定教學(xué)計(jì)劃

今年的高三教學(xué)計(jì)劃制定比以往更早,，在補(bǔ)課的一開始就要制定，以免統(tǒng)一不了教學(xué)的進(jìn)度,，并對(duì)月考的計(jì)劃也及早地安排好,，9月13～14日是高三的第一次月考。

④領(lǐng)導(dǎo)深入第一線,，每天晚上校長和分管校長都要下到班級(jí),，下到辦公室，詢問有關(guān)各科的教學(xué)情況及時(shí)提醒及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，兩位副校長在高三帶班任教,。

⑤盡量動(dòng)員通校的學(xué)生來校住校或進(jìn)行晚自修,，使各個(gè)班的晚自修氣氛更好,，盡可能提高通學(xué)生的成績。

⑥針對(duì)xx年復(fù)習(xí)中存在的一些問題及時(shí)地提醒教師以作借鑒,，使各項(xiàng)工作開展得更好,，學(xué)校名的高三教育就目前情況來看，面上比較穩(wěn)定,，總之今年情況比xx年更好一些,，但由于高考試題的不可預(yù)測性，我們不能保證最后取得多大的成績,，但我們可以預(yù)言,，一定會(huì)在xx年的基礎(chǔ)上有所好轉(zhuǎn)，一定會(huì)克服一切困難,，爭取最好的成績,。

畢業(yè)班工作會(huì)議發(fā)言稿校長篇七

各位老師大家：

晚上好！

一個(gè)學(xué)校的核心競爭力就是教學(xué)質(zhì)量,，而畢業(yè)班則是學(xué)校質(zhì)量好壞的標(biāo)志,，因此抓好畢業(yè)班工作是我們的重心任務(wù)。下面我談當(dāng)前畢業(yè)班工作四個(gè)“五”,，僅供大家參考,。

一是領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員起來————鼓舞師生斗志,。

二是組室動(dòng)員起來————指明考路方向。

三是班級(jí)動(dòng)員起來————落實(shí)各項(xiàng)措施,。

四是家長動(dòng)員起來————爭取他們的配合,。

五是學(xué)生動(dòng)員起來————營造學(xué)習(xí)氛圍。

一是畢業(yè)班意識(shí)：要經(jīng)常提醒自己是畢業(yè)班,，不等同于其他基礎(chǔ)班級(jí),，來不得一絲一毫的懈怠。

二是質(zhì)量意識(shí)：質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)生、家長,、社會(huì)對(duì)我們學(xué)校新來的關(guān)鍵,，是我們學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。從備課,、授課,、練習(xí)、批改,、輔導(dǎo)都要重視質(zhì)量,。

三是責(zé)任意識(shí)：學(xué)生是我們的衣食父母，我們要多學(xué)生的前途富有高度的責(zé)任感,。

四是競爭意識(shí)：我們提倡在和諧中競爭,，在競爭中以求和諧；作為中考和高考的團(tuán)隊(duì)而言要協(xié)作和諧,，作為學(xué)科而言要競爭,，這就是人們通常所說的：抓全科保總分,，抓優(yōu)勢學(xué)科爭高分,。

五是目標(biāo)意識(shí)：任何一項(xiàng)工作都要有目標(biāo)，有目標(biāo)才能有的放矢,，才有飽滿的工作激情,。

一是力爭一個(gè)“早”字：備考要前移，備考思路要早,，目標(biāo)確定要早,，計(jì)劃謀略要早，問題解決要早,，行動(dòng)落實(shí)要早,。盡早確定三線目標(biāo)（確保線、穩(wěn)定線,、爭取線）,，盡早制定備考方案,、培優(yōu)補(bǔ)差方案和兩考獎(jiǎng)懲方案。

二是把握一個(gè)“準(zhǔn)”字：要隨時(shí)洞察和搜集兩考信息,，關(guān)注兩考動(dòng)向,，踩準(zhǔn)考點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)效率,。建議所有畢業(yè)班老師做近三年的中高考試卷,，并從以下幾個(gè)方面作好分析：1、比較題型與題數(shù),；2,、考點(diǎn)出現(xiàn)的頻率及其變化；3,、難易度構(gòu)成與變化,；4、考試方向與思路,；5,、總結(jié)答題規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,、科學(xué)化及答題技巧,。

三是落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字：備考方案要落實(shí)處，管理工作要?jiǎng)?wù)實(shí),，教學(xué)工作要求實(shí)這次月考后班主任把學(xué)生名單整理好,，分成心理輔導(dǎo)、學(xué)科按每位教師承包,，領(lǐng)導(dǎo)成員也要分給1—2各指標(biāo)作好思想工作,。人人承包，承包到人,，一個(gè)不能放棄,。

四是體現(xiàn)一個(gè)“活”字：思想工作要做活，教學(xué)方法要靈活,，基礎(chǔ)知識(shí)要使活,，資料信息要用活，以“不變應(yīng)萬變”“以變應(yīng)變”,。

五是突出一個(gè)“新”字：面臨兩考新形勢,、新要求，我們的管理和教學(xué)也要不斷創(chuàng)新,，要有新思維,、新舉措。

一是備課：備課要吃透考綱、熟悉考點(diǎn),、重點(diǎn)突出,、難點(diǎn)突破、熱點(diǎn)關(guān)注,、縱橫交錯(cuò),、形成網(wǎng)絡(luò)。一輪要四角伸到,、不漏考點(diǎn),；二輪側(cè)重模塊、歸納整合,、找出模式,；三輪模擬應(yīng)考、訓(xùn)練規(guī)范,、以求技巧,。

二是選題：畢業(yè)班要做大量的習(xí)題這倒無可厚非，但關(guān)鍵是選題,。選題貴在“精”敗在“濫”，貴在“路”敗在“亂”,。選那些符合中高考方向的且?guī)в械湫托?、綜合性的題目，力求新穎刺激效果,。對(duì)于我校學(xué)生實(shí)際情況,，要確保85%基礎(chǔ)題和基礎(chǔ)知識(shí)，堅(jiān)決反對(duì)高難度和高強(qiáng)度的題目,。

三是講解：講授新課和復(fù)習(xí)課要能駕馭教材,，優(yōu)化教學(xué)方法，抓點(diǎn)連線,，一線帶面,，理清系統(tǒng)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，由領(lǐng)路到指路再到學(xué)生行路,。

四是訓(xùn)練。訓(xùn)練對(duì)畢業(yè)班來說更是必不可少,，它猶如軍隊(duì)的軍事演習(xí)一樣重要,，所以每次訓(xùn)練，包括單元檢測,、月考,、模擬考等都要從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，要想中高考那樣嚴(yán)格、規(guī)范,，要養(yǎng)成“平時(shí)訓(xùn)練就是中高考,，中高考時(shí)就是做練習(xí)”的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

無論做什么練習(xí)都要進(jìn)行講評(píng),，任何考試或檢測都要做好質(zhì)量分析,。抓住典型的帶有傾向性的問題要逐一解剖，最后化零為整,，學(xué)會(huì)讓學(xué)生自己梳理知識(shí),。一般應(yīng)是：審題—立意———找點(diǎn)———矯正—?dú)w納———整合———指路———反饋，切忌簡單的對(duì)答案,。

老師們,！只要我們謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，科學(xué)合理地安排畢業(yè)班工作，落實(shí)好畢業(yè)班各項(xiàng)制度,，我們的目標(biāo)一定能達(dá)到,，我們的愿望一定能實(shí)現(xiàn)！希望在座的各位老師務(wù)必統(tǒng)一思想,，強(qiáng)化認(rèn)識(shí),，主動(dòng)工作，以“一日無為,，三日不安”的責(zé)任感和緊迫感,，團(tuán)結(jié)一心，勵(lì)精圖治,，不辱使命,，不負(fù)重托，“態(tài)度決定一切”“細(xì)節(jié)決定成敗”,，全力打贏20xx年中高考攻堅(jiān)戰(zhàn),，為美佛兒教育事業(yè)作出我們更大的貢獻(xiàn)！

謝謝大家,！

畢業(yè)班工作會(huì)議發(fā)言稿校長篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！今天我們聚集在一起,，共同研討本屆畢業(yè)班工作,，目的就是要提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，最終取得好成績,。

首先,，針對(duì)本班上個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)期末考試成績，我要在此進(jìn)行深刻的檢討，通過對(duì)學(xué)生的考試試卷分析,，發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生主要是存在以下問題：

1,。知識(shí)的綜合運(yùn)用能力較弱。表現(xiàn)在填空題,、判斷題,、應(yīng)用題的解答上，主要原因是學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,，對(duì)于新知體驗(yàn)不深,，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實(shí),。

2,。沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其表現(xiàn)在不認(rèn)真審題,，不細(xì)心答題,，稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會(huì)對(duì)一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。如卷面上出現(xiàn)不少單純的計(jì)算錯(cuò)誤,、抄錯(cuò)數(shù)據(jù),、漏小數(shù)點(diǎn)、漏做題等低級(jí)錯(cuò)誤,。

3,。解決問題缺乏靈活性。

教學(xué)現(xiàn)狀分析：

盡管經(jīng)過近六年的學(xué)習(xí),，可以看出大部分的學(xué)生對(duì)所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，還缺乏整體性和綜合性的認(rèn)識(shí),。而且六年的知識(shí)容量多,、跨度大、時(shí)間長,，使得學(xué)生的差異越來越大,，給小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)造成了更大的困難,。而后進(jìn)生對(duì)知識(shí)的遺忘率更高，學(xué)習(xí)上存在很大的困難。

今后改進(jìn)措施：

1,、根據(jù)本班學(xué)生情況認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課,，積極批改作業(yè),，并及時(shí)反饋。重視知識(shí)的獲得過程,。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作,、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知，使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過程中,，獲取知識(shí),、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識(shí),，達(dá)到舉一反三,、靈活應(yīng)用的水平。

2,、發(fā)揮教師的個(gè)人魅力,。興趣才是學(xué)生最好的老師，讓學(xué)生打從心里喜歡上你這個(gè)人,、喜歡上你這門課,，只有他們想學(xué)了、愛學(xué)了,，其他的問題就迎刃而解了,。

3、利用一切時(shí)間和機(jī)會(huì)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作要從“以人為本”的角度出發(fā),，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙,；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生,，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起,；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué),；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展,。

4、盡快教完新課,，認(rèn)真搞好總復(fù)習(xí),。我采取“三段”復(fù)習(xí)法：第一輪是分類復(fù)習(xí)，過好基礎(chǔ)關(guān),；第二輪是知識(shí)穿線,，過好綜合關(guān)；第三輪是考前練兵,，過好考試關(guān),。

謝謝大家！

畢業(yè)班工作會(huì)議發(fā)言稿校長篇九

六（2）班共有學(xué)生44人,，其中男生22人,，女生21人,，男女生比例適當(dāng)。雖然分班前是來自五個(gè)班級(jí),，有著不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、有著不同的學(xué)習(xí)方法，曾經(jīng)一度讓我們頭痛不已,，盡管班級(jí)成員可以說得上明星陣容,、群英薈萃，但是經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,、學(xué)習(xí)與生活,，老實(shí)說確實(shí)有很多學(xué)生發(fā)生較大的變化，甚至是翻天覆地的變化,。具體體現(xiàn)在：班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍好,，有正確的輿論導(dǎo)向，學(xué)生的集體榮譽(yù)感強(qiáng),，主人翁的意識(shí)得到進(jìn)一步加強(qiáng),，小干部的助手作用得到淋漓盡致的發(fā)揮，因此,，從一個(gè)側(cè)面來說,，班級(jí)正朝著穩(wěn)定、團(tuán)結(jié),、積極向上的格局發(fā)展,。但是，如果我們靜下心來,，沉下去,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)在我們的工作中還有很多不足，還有很多訓(xùn)練沒有到位,，與學(xué)校的距離還不小,。對(duì)照學(xué)校的五育考核的目標(biāo)來說，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際,，至少目前來說，還不能確保這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，或者說完成起來還有一定的變數(shù)或不確定性,。但是學(xué)校的五育考核的目標(biāo)不變，這是硬性指標(biāo),，是必須完成的,，雖然困難多一點(diǎn)，但是我堅(jiān)信辦法總會(huì)多于困難,。在這次會(huì)議的前夕,，我針對(duì)班級(jí)的實(shí)際狀況,，經(jīng)過一番思考，我覺得著力要做好以下幾個(gè)方面的工作,。

雖然我們今年是六年級(jí),，面臨著畢業(yè)和五育考核，但是我們的思想工作一刻都不能放松,，常規(guī)教育,、安全教育、養(yǎng)成教育要常抓不懈,，不但要抓,，而且要抓出成效、實(shí)效,，為復(fù)習(xí)工作,、五育考核工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在做學(xué)生的思想工作時(shí),，我認(rèn)為要特別要注意工作方法,，要?jiǎng)?chuàng)造性的開展工作，戒粗暴,、戒簡單,、戒走過場，真正地把工作做到學(xué)生的心里,，防患于未然,，使學(xué)生在復(fù)習(xí)期間保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài)，同時(shí)要避免與學(xué)生發(fā)生不必要的沖突,，影響師生的情緒,，從而影響到最后的考核。同時(shí),，也要小心謹(jǐn)慎的做好家長的思想工作,，盡可能的爭取家長的大力支持，爭取學(xué)校與家庭取得共贏,。關(guān)于特殊學(xué)生,，本著仁愛的原則，寬容的原則,，適當(dāng)?shù)亟o予一定的傾斜,，精神上的，包括物質(zhì)上的,，要保證這樣的學(xué)生不對(duì)最后的考核產(chǎn)生影響,，積極發(fā)揮他們的正面作用，消除負(fù)面影響,。

在突出重點(diǎn)工作這個(gè)方面,，在學(xué)期初我是這樣在班級(jí)里進(jìn)行教育的：美術(shù)課的作業(yè)要力爭當(dāng)堂完成,，部分同學(xué)可以拖一下，但是必須完成,，這一點(diǎn)有美術(shù)課代表對(duì)美術(shù)老師負(fù)責(zé),、對(duì)班主任負(fù)責(zé)，這樣可以徹底解決在最后的日子里,，美術(shù)與其它老師搶學(xué)生,；音樂，要求每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)本節(jié)課的內(nèi)容,。在最后的日子里,，只要個(gè)別人去補(bǔ)差就可以了；關(guān)于科學(xué),，我現(xiàn)在倒是沒有煩多大的神,，因?yàn)閷W(xué)生太喜歡科學(xué)了，我只是提醒學(xué)生一定要注意在課上把該記得知識(shí)點(diǎn)要記??；最為困難的是英語，在我們二班顯得尤為明顯,，有很多學(xué)生語文,、數(shù)學(xué)還是說的過去的，但是英語就不敢恭維了,，我采取的措施是,，時(shí)間在可能的范圍內(nèi)，向英語傾斜,，每個(gè)星期保證英語有三節(jié)早讀,，英語課都改在上午上，班級(jí)里成立英語“一幫一”學(xué)習(xí)小組,，把單詞的默寫,、課文的背誦直接交給班級(jí)的干部，有他們直接負(fù)責(zé),，同時(shí)把學(xué)習(xí)情況向班主任匯報(bào),，形成一個(gè)“英語老師主抓、班干部協(xié)助,、班主任配合”的齊抓共管的局面,。同時(shí)，把班級(jí)里英語較為困難的學(xué)生進(jìn)行排隊(duì),，和家長取得聯(lián)系,，在時(shí)間上要保證英語老師有時(shí)間輔導(dǎo),。

用好時(shí)間是指每天要堅(jiān)持早到校,，早早安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,，不讓學(xué)生虛度時(shí)光，用足時(shí)間是指在白天越來越長的情況下,，要把部分學(xué)生擺在心里,，抓在手里，做好輔導(dǎo)的工作,。校長早已提出,，要抓有效的課堂，我們雖然是六年級(jí),，也不能忘記這個(gè)目標(biāo),，要向這個(gè)方向去努力，多進(jìn)行課堂有效性的研究,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，要精講精練，要對(duì)習(xí)題的選擇加以研討,，加強(qiáng)針對(duì)性的練習(xí),、有效性的練習(xí)?？朔o效的,、低效的、重復(fù)機(jī)械的勞動(dòng),。在提高效率的同時(shí),，既要學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也要提高教師自身的教育教學(xué)水平,，實(shí)現(xiàn)雙贏,。

班級(jí)的各學(xué)科，只要有困難的,，都可以和我商量,，我將給你們最大的支援，要人給人,，要時(shí)間給時(shí)間,，總之，我們就是為你們服務(wù)的,；在年級(jí)里,，我雖然還不是一個(gè)名教師（慚愧），但是我是一個(gè)老教師,，我應(yīng)該意識(shí)到肩上的擔(dān)子,，同時(shí)又有點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)，又肯于吃苦,，所以我愿意沖鋒在前,；關(guān)于全校,，我們既然是六年級(jí)的老師，就應(yīng)該有舍小家為大家的思想,，心往一處想,，勁往一處使，因?yàn)樵谖覀兊男闹兄挥幸粋€(gè)目標(biāo),，就是一定要實(shí)現(xiàn)新突破,，實(shí)現(xiàn)新跨越。為邗江實(shí)小再上新臺(tái)階譜寫新的篇章,。

畢業(yè)班工作會(huì)議發(fā)言稿校長篇十

老師們：

今天我們?cè)谶@里召開高三畢業(yè)班工作會(huì)議,，目的是為了分析我市高三畢業(yè)班的`工作情勢，交換經(jīng)驗(yàn),，鼓足干勁,、自加壓力，全力以赴爭取今年高考的全面豐收,。下面我講三點(diǎn)意見：

一要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。高考成績的好壞，直接關(guān)系到我市教育在群眾心目中的形象,，關(guān)系到學(xué)校的名譽(yù)和辦學(xué)遠(yuǎn)景,，希看在坐的各位領(lǐng)導(dǎo)和教師要以高度的責(zé)任感,，切實(shí)做好高考最后階段的迎考工作,。要全方位了解學(xué)校高三畢業(yè)班工作情況，發(fā)現(xiàn)題目及時(shí)向局里匯報(bào),，每月要進(jìn)行一次通報(bào)會(huì),，分析、研究下階段工作,。要繼續(xù)以高三畢業(yè)班工作為重中之重,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理,，聚精會(huì)神弄教育,，扎扎實(shí)實(shí)抓管理。

二要加強(qiáng)教學(xué)研究,。要進(jìn)步對(duì)范圍高中教學(xué)督查的質(zhì)量,，特別要總結(jié)推廣高考溫習(xí)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。要以高考研究為重點(diǎn),，加強(qiáng)與備課組,、教研組的聯(lián)系，指導(dǎo)要準(zhǔn)。各地的資料要經(jīng)過仔細(xì)研究,，精心選擇后再分類下發(fā),。要充分發(fā)揮學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人的作用,，主動(dòng)與省內(nèi)名師專家聯(lián)系，尋求指導(dǎo)和幫助,。盡可能地多獲得重要的,、正確的、有效的信息資料,。要建立校際掛鉤結(jié)對(duì)研究制度,，教研室要牽頭、調(diào)和,，加大結(jié)對(duì)學(xué)校共同研究高考的力度,，重視實(shí)際效果，我們既要誠心,、更要虛心,，相互取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步,，學(xué)校內(nèi)部一定要強(qiáng)化備課組的集體研究,。

三要加強(qiáng)優(yōu)生培養(yǎng)。要展開有效的培優(yōu)工作,，想方想法增加高分段人數(shù),。要根據(jù)實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)相應(yīng)優(yōu)秀學(xué)生的重點(diǎn)輔導(dǎo),。要與著名高校取得聯(lián)系,，請(qǐng)大學(xué)招生辦主任或其他領(lǐng)導(dǎo)、專家來校作講座,，激起學(xué)生升進(jìn)名校的愿看,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。要根據(jù)學(xué)科情況,，迅速組織展開查漏補(bǔ)缺工作,。要對(duì)優(yōu)秀學(xué)生給予全面的關(guān)心，既給予學(xué)習(xí)方面的重點(diǎn)指導(dǎo),，又給予身心方面的關(guān)懷和調(diào)理,。

四要加強(qiáng)質(zhì)量分析。教研室和學(xué)校都要周密組織各次重要的調(diào)研性,、摹擬性考試,，確保成績統(tǒng)計(jì)的可信度，避免學(xué)習(xí)工作的盲目性。要認(rèn)真做好幾次大范圍考試的質(zhì)量分析,，既找出找準(zhǔn)題目,，更要研究解決題目的對(duì)策、措施,，對(duì)策要可行,，措施要有效，監(jiān)控要仔細(xì),。要通過各種途徑,，爭取省內(nèi)外著名學(xué)科教學(xué)專家或高考命題評(píng)價(jià)組專家來我市作專題講座，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和高三師生作有針對(duì)性的指導(dǎo)點(diǎn)撥,，切實(shí)增強(qiáng)溫習(xí)工作的針對(duì)性,。

五要加強(qiáng)后勤保障。學(xué)校要集中氣力做好高考后勤保障工作,，確保學(xué)生在校期間的飲食安全,、消防安全和宿舍安全。班主任和科任老師要關(guān)注學(xué)生的身體狀態(tài),，做好高考前學(xué)生的心理咨詢工作,，密切與學(xué)生家長的聯(lián)系，確保學(xué)生以最好的狀態(tài)迎接高考,。校領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心照顧高三畢業(yè)班老師的工作和生活,，幫助畢業(yè)班老師排難解紛，要將物質(zhì)鼓勵(lì)與精神鼓勵(lì)相結(jié)合,，對(duì)成績突出的高三畢業(yè)班教師在年度考核,、職稱評(píng)聘等方面要優(yōu)先考慮，充分調(diào)動(dòng)高三教師的積極性,，以飽滿的工作熱情投進(jìn)到高考沖刺工作中往,，爭取全面完成今年高考各項(xiàng)指標(biāo)。

最近幾年來,，在廣大教師的共同努力下,，我市高考成績一年上一年新臺(tái)階，往年我市高考取得了相當(dāng)不錯(cuò)的成績,，?？丛谧母魑唤處熢俳釉賱?lì)，以更加振奮的精神,、高昂的斗志,，全身心腸投進(jìn)到高三教學(xué)工作上，創(chuàng)造我市高考工作新的佳績,，向市委,、市政府領(lǐng)導(dǎo),，向全市人民交出一份滿意的答卷！

畢業(yè)班工作會(huì)議發(fā)言稿校長篇十一

尊敬的鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo),、陳戶三中的領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁,、親愛的一中兄弟姐妹們：

大家上午好！

春去,，冬來,，新一輪的畢業(yè)班已經(jīng)踏上征程，戰(zhàn)斗的號(hào)角已經(jīng)吹響,。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中,，我們有鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有尹校長的統(tǒng)籌規(guī)劃和校委會(huì)其他各領(lǐng)導(dǎo)直接幫助,，一中的九年級(jí)全體師生將繼續(xù)秉承拼搏進(jìn)取，勇者無畏的奮斗精神,，團(tuán)結(jié)一心,，勇往直前，再創(chuàng)輝煌,。當(dāng)然,，凡事，預(yù)則立,，不預(yù)則廢,，下面我將從以下方面談?wù)勎覀冴悜粢恢芯拍昙?jí)組10—11學(xué)年度教育教學(xué)計(jì)劃與打算。

堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育的大方向,，緊緊抓住提高教育教學(xué)質(zhì)量這條生命線,，嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理和行為習(xí)慣養(yǎng)成兩個(gè)基本點(diǎn)，扎實(shí)工作,，花大力氣,，發(fā)揚(yáng)苦干加巧干的精神，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、學(xué)生基本情況：本屆九年級(jí)由八年級(jí)的五個(gè)班調(diào)整到七個(gè)教學(xué)班，共301名學(xué)生,。從目前狀況來看,，學(xué)生行為規(guī)范較好，學(xué)習(xí)積極性較高,，自控能力較強(qiáng),，服從管理，但是,，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度需要進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整,。學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步改善。

2、教師情況：尹校長及校委領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,，本著“能者上,，平者讓”的原則，精心挑選能夠勝任九年級(jí)教學(xué)任務(wù)的28名教師,，其中有縣教學(xué)能手2人,，學(xué)科帶頭人1人，其中,，李小偶,，朱翠芳，劉麗芳,，趙玉琴老師還承擔(dān)著我校的學(xué)科教科研任務(wù),。28名教師，都有著多年從事畢業(yè)班教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，責(zé)任意識(shí)強(qiáng),，講奉獻(xiàn)。另外,，承擔(dān)班級(jí)管理工作的7名班主任,，由經(jīng)驗(yàn)豐富，管理得法的田玉杰,，高會(huì)興,，常濤主任，親近學(xué)生,，時(shí)間上抓得緊,，靠得上的張剛，范連峰,，劉振華老師負(fù)責(zé),。班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)空前加強(qiáng)，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了堅(jiān)強(qiáng)的管理保障,。

1,、備課：借助鎮(zhèn)大教研的東風(fēng)，結(jié)合我校的備課組優(yōu)勢,，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，積極優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，發(fā)揮集體智慧,，打好團(tuán)體戰(zhàn),。各學(xué)科備課做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一考查”做到優(yōu)勢互補(bǔ),，教學(xué)資源共享。

2,、學(xué)生紀(jì)律管理：實(shí)行全方位無縫隙管理,，從學(xué)生早晨起床，到一日三餐,，晚點(diǎn),，再到學(xué)生就寢，宿舍紀(jì)律的管理,。全部由班主任監(jiān)督管理,，我校每級(jí)每天安排兩名班主任全天候值班。大小紀(jì)律問題一起抓,，統(tǒng)一管,，為保障教學(xué)秩序提供了有力的紀(jì)律保障。

3,、學(xué)生的思想工作：由班主任和任課教師共同承擔(dān),，雙管齊下。班主任利用晚點(diǎn)及其他機(jī)動(dòng)時(shí)間,，多層次與學(xué)生談話交流,，談形勢,，提要求,，多鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。鼓勵(lì)學(xué)生追求卓越,，做學(xué)習(xí)的真正主人；教育學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn),，享受過程,，克服急躁，保持樂觀向上的人生態(tài)度,。我們九年級(jí)規(guī)定：每周至少要開一次班委成員會(huì),。每周至少要開4個(gè)晚點(diǎn)。每月至少召開一次全體學(xué)生的紀(jì)律管理與思想動(dòng)員大會(huì),。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)強(qiáng)調(diào),，把問題消滅在萌芽當(dāng)中。

對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的掌握,，我們采取教師包學(xué)生制度,，語文，數(shù)學(xué),，英語教師每班負(fù)責(zé)三個(gè)學(xué)生的思想工作,，物理,，化學(xué)老師每班負(fù)責(zé)2名學(xué)生，其他科目每個(gè)老師每班負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)生,，老師與學(xué)生實(shí)行動(dòng)態(tài)的幫扶,，這樣受老師關(guān)注的學(xué)生就達(dá)到19人之多，老師需要幫扶的學(xué)生從班里的12名之后開始進(jìn)行篩選,。這樣我們能夠關(guān)注的學(xué)生就能達(dá)到35人左右,。再加上班主任對(duì)后進(jìn)生敦促?；旧夏茏龅讲环艞壝恳粋€(gè)學(xué)生,。

畢業(yè)班工作會(huì)議發(fā)言稿校長篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,！很榮幸跟大家一起交流和探討畢業(yè)班的備考工作,，畢業(yè)班工作，任重而道遠(yuǎn),，在這,，我虛心汲取在座同事的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在座的各位都比我有經(jīng)驗(yàn),，所以在這里我只能粗淺地談一談自己想法,，希望在座的每一位同事給我指點(diǎn)迷津。

1,、心理輔導(dǎo),，緩解考試壓力。

畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,，他們面臨著升學(xué),，承受的心理壓力特別重,，這壓力有來自于教師,、家長的期盼,，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果,。作為畢業(yè)班科任教師,，我們同樣要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題,，要及時(shí)開導(dǎo),，找學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問題,；也可以與家長溝通,，共同解決存在問題。

2．有的放矢,，幫助后進(jìn)生脫困,。

最科學(xué)的教育，就是因材施教,。根據(jù)我班的現(xiàn)實(shí)情況分析，后進(jìn)生占比例還是很大的,，無論是哪一類的后進(jìn)生，我認(rèn)為在補(bǔ)差過程中都要懷著一份愛心,，做到耐心細(xì)致,，循循善誘,，不斷反復(fù)努力,。爭取提高及格率，優(yōu)秀率,，降低低分率,。

1．教材處理,，要適合班級(jí)實(shí)際,。

整個(gè)復(fù)習(xí)階段課時(shí)較多，內(nèi)容含量大,，系統(tǒng)性強(qiáng),，力圖通過這樣的復(fù)習(xí)，達(dá)到鞏固知識(shí),、熟練技能,，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力和解決實(shí)際問題的能力。但在實(shí)際教學(xué)過程中,，我們勢必要對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚砗拖到y(tǒng)的分類,，我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)緊緊抓住“雙基”，在“雙基”的基礎(chǔ)上,，再去把握基本的解題思路,。解題思路是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)條件上的一種分析問題解決問題的著眼點(diǎn)和入手點(diǎn)。再難的題目也無非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式,。在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)我們要做出明智的選擇,，那就是要抓基礎(chǔ)。除此之外,，我認(rèn)為教師還要根據(jù)復(fù)習(xí)階段的內(nèi)容,，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的差異,，在課外編制專項(xiàng)練習(xí)題，供學(xué)生課外練習(xí),，真正作到查漏補(bǔ)缺,。練習(xí)題的編制可以采用合作的形式，大家分工合作共同研究達(dá)到共識(shí),。這樣既減輕工作量,，又可以讓學(xué)生見識(shí)各種風(fēng)格的習(xí)題，有助于開闊思維,。

2,、正確把握教學(xué)的度

復(fù)習(xí)訓(xùn)練有不同的層次，懂了→會(huì)做→做對(duì)→熟練→遷移,。這幾個(gè)層次有著遞進(jìn)的關(guān)系,，聽懂了不一定會(huì)做，會(huì)做的不一定做對(duì),，做對(duì)了不一定熟練,，熟練了不一定會(huì)遷移和靈活運(yùn)用。畢業(yè)班的復(fù)習(xí)的訓(xùn)練中要更多地側(cè)重于后兩個(gè)層次,，即熟練和遷移,，為遷移而教。綜合運(yùn)用小學(xué)所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能來分析現(xiàn)實(shí)生活中的問題并解決這些問題,。

3．綜合復(fù)習(xí)階段,，尋找個(gè)人特色的教學(xué)模式。

復(fù)習(xí)課內(nèi)容缺乏新授知識(shí)的新鮮感,，學(xué)生容易注意力分散,，我認(rèn)為教師需要尋找一種富有個(gè)人特色的教學(xué)模式，才能重新喚起學(xué)生的

學(xué)習(xí)熱情,。 復(fù)習(xí)課應(yīng)是學(xué)生在教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)下,，主動(dòng)參與復(fù)習(xí)過程，在復(fù)習(xí)整理中查漏補(bǔ)缺,，在查漏補(bǔ)缺中得以鞏固提高,。

1．課后作業(yè)，全面鋪開,。

復(fù)習(xí)課的課后作業(yè),，尤為重要。每一節(jié)課所選的訓(xùn)練習(xí)題,，教師都要根據(jù)學(xué)生存在的欠缺,，做不同的作業(yè)布置，另一方面也可以了解習(xí)題的難易程度,，便于掌握講解的要點(diǎn),。優(yōu)等生,，我們要對(duì)他適當(dāng)提高要求，中等生的解答過程我們應(yīng)該關(guān)注一下,，他們能代表大部分學(xué)生的解題思路,，而中下水平的學(xué)生這時(shí)候往往最需要老師的幫助，如果我們能在他思考的轉(zhuǎn)折點(diǎn)點(diǎn)撥一句,，有可能抵得上一次課外的專門補(bǔ)習(xí),，用1-2分鐘就可以解決他的疑惑,。還要注意搜集學(xué)生出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤解法,，拿到課堂中供全體學(xué)生思考，找尋并分析錯(cuò)誤原因,，避免類似性錯(cuò)誤再次出現(xiàn),。

2．平時(shí)檢測，重在分析,。

平時(shí)的檢測我強(qiáng)調(diào)答卷的認(rèn)真與書寫的規(guī)范,。我要求學(xué)生卷面書寫必須字跡清楚，端正整齊,，還要求學(xué)生答卷時(shí)統(tǒng)一把答案書寫,，左邊對(duì)齊。我認(rèn)為保持卷面的整潔有利于思維的順暢,，也有利于自我檢查,，更有利于試卷批改，不至于因?yàn)樽舟E不清而丟失應(yīng)得的分?jǐn)?shù),。每次測試過后,，分析試卷的課我總是要求學(xué)生要特別認(rèn)真。我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)利用好試卷,，及時(shí)反饋試卷中反映的信息,。通過總結(jié)、分析,，發(fā)現(xiàn)優(yōu),、差生的不足之處，再進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，這也是進(jìn)行培優(yōu)扶差的重要途徑,。對(duì)優(yōu)、中,、差生,，都要求建立試卷訂正，對(duì)失分過多的題目,，教師再出些類似題目讓學(xué)生完成,，以強(qiáng)化記憶,。對(duì)于試卷中普遍的錯(cuò)題，我都認(rèn)為是一次很好的資源,，我們可以嘗試讓學(xué)生來講解這樣的錯(cuò)題,，我們老師則站在一邊傾聽，效果要比我們反復(fù)的強(qiáng)調(diào)好的多,。

在加強(qiáng)語數(shù)科的強(qiáng)化訓(xùn)練的同時(shí),，我也和學(xué)生一同參與綜合科的復(fù)習(xí)，我做好計(jì)劃,，利用課前五到七分鐘的時(shí)間以問答或游戲的方式和學(xué)生一起復(fù)習(xí)綜合科的知識(shí),，學(xué)生很熱情的投入其中。

其實(shí)學(xué)生家長的作用不容小覷,。我們?cè)诮淌依锟嗫谄判牡恼f教,，整日的規(guī)勸，學(xué)生不一定能聽得進(jìn)去,。但是,，如果我們能合理利用家長這一資源，無疑是給我們的復(fù)習(xí)工作找到了另一個(gè)保障機(jī)制,。我的做法是先揚(yáng)后貶,，把連家長都忽略掉的優(yōu)點(diǎn)逐一說出來，尤其是一些學(xué)習(xí)成績比較差的學(xué)生,，我們更要如此,，讓他認(rèn)識(shí)到孩子是不錯(cuò)的，值得激勵(lì)的,，然后再挑最迫切的問題說一兩點(diǎn)不足之處,。這么一來，家長會(huì)贊同我們的觀點(diǎn),，只要幫助孩子克服這一兩點(diǎn)不足就可以了,，讓家長對(duì)孩子充滿信心，千萬別讓家長聽我們一古腦的埋怨,，埋怨只會(huì)讓家長對(duì)孩子失去信心,，而我們也將一無所獲。如果我們調(diào)動(dòng)了家長的積極性,，就等于把對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)延伸了一倍甚至更多,。同樣道理，優(yōu)等生,、中等生的家長如果也開始重視孩子的學(xué)習(xí),，采取適當(dāng)?shù)拇胧敲?，教學(xué)不再是我們一個(gè)老師的事情了,，那么多的學(xué)生家長援助到我們的教學(xué)工作中,，復(fù)習(xí)的質(zhì)量還會(huì)上不去嗎？

最后我衷心祝愿我校的畢業(yè)班備考工作圓滿成功,，取得更輝煌的成績,。