為了保障事情或工作順利,、圓滿進行,，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃,。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教研活動方案篇一

足球運動是一項具有競爭性和對抗性的運動項目,，它能體現(xiàn)出小繃友之間的配合意識和團結(jié)協(xié)作的精神,，在我們幼兒園深受廣大小朋友的喜愛。開展幼兒園足球運動,，對于培養(yǎng)小朋友的業(yè)余活動時間,，發(fā)展幼兒體育特長具有重要意義。

振興中國足球,，＂從娃娃抓起,、從基層抓起、從基礎(chǔ)抓起＂為加強優(yōu)質(zhì)資源共享,，促進我縣幼兒園體教融合的實施,，提高教師足球游戲設(shè)計與組織能力，根據(jù)幼兒的年齡和心理發(fā)展特點,，有目的,、有計劃地開展足球游戲項目班分享展示活動，促進教師專業(yè)化成長,，共同進步。

時間

片區(qū)教研組織單位

教研負責(zé)園所

參與園所

活動內(nèi)容

20xx年3月4日

于都縣教科體局

愛迪兒幼兒園

第七片區(qū)所有幼兒園

8：50園所簽到

9：00—11：00

足球理論知識研討

2：50準(zhǔn)備

3：00—3：30中班課例展示

3：40—4：10大班課例展示

1,、片區(qū)負責(zé)園所要切實組織好活動,，各參加人員上午8：50入園，要自覺遵守負責(zé)園所的有關(guān)規(guī)定和活動時間,，積極參與研討交流,。

2、各園所要將此次開放作為促進園所發(fā)展,，提升教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑,，并及時梳理相關(guān)經(jīng)驗，靈活運用到本園管理與教育實踐中,。

3,、參加人員：各園園長或業(yè)務(wù)園長。

望各幼兒園根據(jù)以上要求,，精心準(zhǔn)備,，確保片區(qū)教研活動高質(zhì)高效進行,，未盡事宜請與各園聯(lián)系。

幼兒園教研活動方案篇二

園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量,，促進教師發(fā)展,，推動幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深入,，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性,，樹立了科研興園、科研興教的理念,，寓研于教,、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路,。在實際的工作中如何針對這一特點,，有效地開展教研活動，使教科研源于教學(xué),、高于教學(xué),、指導(dǎo)教學(xué)，促進教師的專業(yè)成長,，是我園目前需要解決的問題也是需要我們在實踐中不斷探索,、研究的內(nèi)容。

二,、活動目標(biāo)：

探索適合本園的教研活動的形式與方法,，有效地促進教師的成長。

三,、活動對象：幼兒園全體教師,。

四、活動內(nèi)容：

小班開展中華傳統(tǒng)美德教育,，以課題組提出的尊敬父母,、 團結(jié)友愛、熱愛集體,、文明禮貌,、助人為樂、拾金不昧等為主題,，開展系列活動,。

中班開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，開發(fā)具有特色的活動課程,，讓幼兒了解中華民族燦爛的文化,，加深對祖國五千年文化認識，增強民族自豪感和自信心，讓幼兒接受優(yōu)秀文學(xué)熏陶,，提高幼兒審美能力,，豐富知識啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃堋?/p>

大班開展傳統(tǒng)文化教育,，以開展古詩詞教學(xué)為切入點,，讓幼兒從詩詞中體會韻味，品味詩詞的無窮意境,，從而體會中華民族傳統(tǒng)文化的無窮魅力,。

五、研究方法與步驟：

（一）準(zhǔn)備階段：二月份

1,、成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：王霞

副組長：朱麗,、石海霞

成員：馬瑩、聶靜,、張靜

2,、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，由教研組長組織學(xué)習(xí)有關(guān)如何開展教研活動的理論文章,。

3,、組織全體教師學(xué)習(xí)與研究，對方案進行分析和研討,，通過交流討論達成共識,。

（二）實施階段：三至六月份

大班組開展中國傳統(tǒng)文化教育，本活動采取分階段,、分主題的辦法逐步落實,。

第一階段：摸索開展階段（以誦讀為主）：

1、摸索出有效的誦讀方式與方法,，為今后更深入地開展活動奠基,。

2、,、通過豐富多彩的活動的開展,，使幼兒對國學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。

3,、在理解古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有韻律的誦讀古詩,。

4,、通過多種形式的誦讀古詩，激發(fā)幼兒對古詩的興趣,，陶冶幼兒的性情,。

5、利用部分時間，采用教師范讀,、優(yōu)生領(lǐng)讀,、幼兒齊讀、

幼兒自由誦背等多種形式,，讓幼兒堅持天天吟誦,。

第二階段：鞏固提高階段（以班級教學(xué)為主）

1、各班結(jié)合幼兒實際情況選擇內(nèi)容進行教學(xué),，運用畫,、唱、演等多種形式學(xué)習(xí)古詩,。

2,、采取一人一課的方式教學(xué)古詩，在一起觀摩交流,，共同討論最佳方案,，力求教學(xué)形式多樣性，靈活性,，科學(xué)性,，更適應(yīng)幼兒的年齡特點，易于接受,。

第三階段：活動展示階段（以集中表演為主）：

開展豐富多彩的古詩詞活動,，。進行真實的情感教育,。組織和指導(dǎo)幼兒開展豐富多彩的活動是建設(shè)班級文化的重要途徑之一,，是促進幼兒全面發(fā)展的有效手段。 幼兒最喜歡各種形式的活動,，在活動中幼兒能積極主動地參與到學(xué)習(xí)中去,，幼兒的才藝能得到很好地展示，因此我們開展形式多樣的誦讀活動,，以鞏固幼兒學(xué)習(xí)的成果 ,。

如采用古詩新唱、情景表演等方式讓古詩詞更具新意,，讓所有幼兒參與其中,，充分感受古詩詞的美妙意境。

通過活動的開展,，把古詩文融入幼兒心中,，讓中國的傳統(tǒng)文化不經(jīng)意間給幼兒以影響，讓孩子們真正感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力,。

第一主題：三八節(jié)的由來以及其深遠的意義,。

第二主題：清明節(jié)的由來以及其深遠的意義（公歷4月4日至6日之間）、

第三主題：中華母親節(jié)的由來以及其深遠的意義（農(nóng)歷四月初二）、

第四主題：端午節(jié)的由來以及其深遠的意義（農(nóng)歷五月初五）,、

第一階段

1,、 組織課題組認真學(xué)習(xí)教育科研基本知識和有關(guān)節(jié)日活動課程的理論，使課題組人員在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進行研究,，以保證課題研究的科學(xué)化,。選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容。

2,、 培訓(xùn)全體教師,，以觀念轉(zhuǎn)變帶動行為和變化，確立節(jié)日活動的重要地位,。

3,、 收集有關(guān)中國特色的節(jié)日活動資料，并以傳統(tǒng)文化中一些特色的節(jié)日活動作為研究的起點,。

4,、 建立多樣化的活動模式：

——節(jié)日活動設(shè)計

——經(jīng)典誦讀

——節(jié)日活動創(chuàng)作（如繪畫、文學(xué)文藝表演等）

第二階段

1,、行動研究法：主要解決在班級傳統(tǒng)節(jié)日活動過程中出現(xiàn)的問題并制定解決問題的方法,。制定課題研究計劃并落實到行動中，并根據(jù)行動中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整活動方案,，再進行實踐,，從而保證研究的正常開展。

2,、訪談法：與班級教師和幼兒家長進行傳統(tǒng)節(jié)日方面的訪談,，了解班級教師和家長開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動的現(xiàn)狀，為以后的工作提供依據(jù),。

3,、案例分析法：主要針對研究中出現(xiàn)的典型事例，加以科學(xué)的分析和論證,，促進課題研究的順利進行,。

4、經(jīng)驗總結(jié)法：通過傳統(tǒng)節(jié)日在日常班級活動中的滲透,，總結(jié)出傳統(tǒng)文化促進班級精神形成的實踐經(jīng)驗,。

第三階段

1.課題報告：《多彩傳統(tǒng)節(jié)日》。

2.論文集：參與課題的每位教師撰寫一篇有現(xiàn)實意義的論文,。

小班組開展美德教育：

方案一：

活動主題：利用兒歌培養(yǎng)幼兒禮儀交往（2——4月）

第一階段：準(zhǔn)備階段

召開小班組教研會議,，提出幼兒在禮儀交往方面存在的問題，并針對這些問題收集,、創(chuàng)編相關(guān)兒歌,。

第二階段：實施階段

2.教師在一日活動各環(huán)節(jié)選擇適當(dāng)兒歌讓幼兒誦讀，在一日教學(xué)中滲透文明禮貌教育,。

3.以班為單位舉行兒歌比賽,，評選出“文明小標(biāo)兵”

第四階段：整理總結(jié)階段

1、收集,、整理優(yōu)秀兒歌,，創(chuàng)編園本教材；

2,、教師總結(jié),、反思，撰寫園本教研活動總結(jié),。

幼兒園教研活動方案篇三

園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量,，促進教師發(fā)展，推動幼教改革的重要手段,。隨著教育改革的不斷深入,，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性，樹立了科研興園,、科研興教的理念,，寓研于教、寓教于研,，努力尋求有自身特色的教研之路,。在實際的工作中如何針對這一特點，有效地開展教研活動,，使教科研源于教學(xué),、高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué),，促進教師的專業(yè)成長,，是我園目前需要解決的問題也是需要我們在實踐中不斷探索、研究的內(nèi)容,。

二,、活動目標(biāo)：

探索適合本園的教研活動的形式與方法，有效地促進教師的成長,。

三,、活動對象：

幼兒園全體教師。

四,、活動內(nèi)容：

小班開展中華傳統(tǒng)美德教育,，以課題組提出的尊敬父母、團結(jié)友愛,、熱愛集體,、文明禮貌,、助人為樂、拾金不昧等為主題,，開展系列活動,。

中班開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，開發(fā)具有特色的活動課程,，讓幼兒了解中華民族燦爛的文化,，加深對祖國五千年文化認識，增強民族自豪感和自信心,，讓幼兒接受優(yōu)秀文學(xué)熏陶,，提高幼兒審美能力，豐富知識啟迪智慧,、發(fā)展?jié)撃堋?/p>

大班開展傳統(tǒng)文化教育,，以開展古詩詞教學(xué)為切入點，讓幼兒從詩詞中體會韻味,，品味詩詞的無窮意境,，從而體會中華民族傳統(tǒng)文化的無窮魅力。

五,、研究方法與步驟：

(一)準(zhǔn)備階段：二月份

1,、成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

2,、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，由教研組長組織學(xué)習(xí)有關(guān)如何開展教研活動的理論文章。

3,、組織全體教師學(xué)習(xí)與研究,，對方案進行分析和研討,，通過交流討論達成共識,。

(二)實施階段：三至六月份

大班組開展中國傳統(tǒng)文化教育，本活動采取分階段,、分主題的辦法逐步落實,。

第一階段：摸索開展階段(以誦讀為主)：

1、摸索出有效的誦讀方式與方法,，為今后更深入地開展活動奠基,。

2、通過豐富多彩的活動的開展,，使幼兒對國學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣,。

3、在理解古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，有韻律的誦讀古詩,。

4、通過多種形式的誦讀古詩,，激發(fā)幼兒對古詩的興趣,，陶冶幼兒的性情,。

5、利用部分時間,，采用教師范讀,、優(yōu)生領(lǐng)讀、幼兒齊讀,、

幼兒自由誦背等多種形式，讓幼兒堅持天天吟誦,。

第二階段：鞏固提高階段(以班級教學(xué)為主)

1,、各班結(jié)合幼兒實際情況選擇內(nèi)容進行教學(xué)，運用畫,、唱,、演等多種形式學(xué)習(xí)古詩。

2,、采取一人一課的方式教學(xué)古詩,，在一起觀摩交流，共同討論最佳方案,，力求教學(xué)形式多樣性,，靈活性，科學(xué)性,，更適應(yīng)幼兒的年齡特點,，易于接受。

第三階段：活動展示階段(以集中表演為主)：

開展豐富多彩的古詩詞活動,，,。進行真實的情感教育。組織和指導(dǎo)幼兒開展豐富多彩的活動是建設(shè)班級文化的重要途徑之一,，是促進幼兒全面發(fā)展的有效手段,。幼兒最喜歡各種形式的活動，在活動中幼兒能積極主動地參與到學(xué)習(xí)中去,，幼兒的才藝能得到很好地展示,，因此我們開展形式多樣的誦讀活動，以鞏固幼兒學(xué)習(xí)的成果,。

如采用古詩新唱,、情景表演等方式讓古詩詞更具新意，讓所有幼兒參與其中,，充分感受古詩詞的美妙意境,。

通過活動的開展，把古詩文融入幼兒心中,，讓中國的傳統(tǒng)文化不經(jīng)意間給幼兒以影響,，讓孩子們真正感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力,。

第一主題：三八節(jié)的由來以及其深遠的意義。

第二主題：清明節(jié)的由來以及其深遠的意義(公歷4月4日至6日之間),、

第三主題：中華母親節(jié)的由來以及其深遠的意義(農(nóng)歷四月初二),、

第四主題：端午節(jié)的由來以及其深遠的意義(農(nóng)歷五月初五)、

第一階段

1,、組織課題組認真學(xué)習(xí)教育科研基本知識和有關(guān)節(jié)日活動課程的理論,，使課題組人員在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進行研究，以保證課題研究的科學(xué)化,。選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容,。

2、培訓(xùn)全體教師,，以觀念轉(zhuǎn)變帶動行為和變化,，確立節(jié)日活動的重要地位。

3,、收集有關(guān)中國特色的節(jié)日活動資料,，并以傳統(tǒng)文化中一些特色的節(jié)日活動作為研究的起點。

4,、建立多樣化的活動模式：

——節(jié)日活動設(shè)計

——經(jīng)典誦讀

——節(jié)日活動創(chuàng)作(如繪畫,、文學(xué)文藝表演等)

第二階段

1、行動研究法：主要解決在班級傳統(tǒng)節(jié)日活動過程中出現(xiàn)的問題并制定解決問題的方法,。制定課題研究計劃并落實到行動中,，并根據(jù)行動中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整活動方案，再進行實踐,，從而保證研究的正常開展,。

2、訪談法：與班級教師和幼兒家長進行傳統(tǒng)節(jié)日方面的訪談,，了解班級教師和家長開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動的現(xiàn)狀,，為以后的工作提供依據(jù)。

3,、案例分析法：主要針對研究中出現(xiàn)的典型事例,，加以科學(xué)的分析和論證，促進課題研究的順利進行,。

4,、經(jīng)驗總結(jié)法：通過傳統(tǒng)節(jié)日在日常班級活動中的滲透，總結(jié)出傳統(tǒng)文化促進班級精神形成的實踐經(jīng)驗,。

第三階段

1,、課題報告：《多彩傳統(tǒng)節(jié)日》。

2,、論文集：參與課題的每位教師撰寫一篇有現(xiàn)實意義的論文,。

小班組開展美德教育：

方案一：

活動主題：利用兒歌培養(yǎng)幼兒禮儀交往(2——4月)

第一階段：準(zhǔn)備階段

召開小班組教研會議,，提出幼兒在禮儀交往方面存在的問題，并針對這些問題收集,、創(chuàng)編相關(guān)兒歌,。

第二階段：實施階段

2、教師在一日活動各環(huán)節(jié)選擇適當(dāng)兒歌讓幼兒誦讀,，在一日教學(xué)中滲透文明禮貌教育,。

3、以班為單位舉行兒歌比賽,，評選出“文明小標(biāo)兵”

第四階段：整理總結(jié)階段

1,、收集、整理優(yōu)秀兒歌,，創(chuàng)編園本教材;

2、教師總結(jié),、反思,，撰寫園本教研活動總結(jié)。

方案二：

活動主題：利用傳統(tǒng)美德故事滲透美德教育(5——7月)

第一階段：準(zhǔn)備階段

召開教研會,，共同確定適合小班教學(xué)的傳統(tǒng)美德故事,，商討適合小班幼兒的教學(xué)方法。

第二階段：實施階段

1,、以語言課的教學(xué)形式教授美德故事,。要求每班充分準(zhǔn)備一節(jié)課(有教案、有教具,、有多媒體課件),，4個班相互聽課、評課,，確定最佳方案并交流使用,，達到資源共享。

3,、以班為單位,，舉行“小小故事會”，評選“故事大王”,。

4,、教師在一日活動中抓住各種時機對幼兒進行傳統(tǒng)美德的教育和滲透。

第三階段：收集整理

召開教研會,，收集,、整理適合幼兒的傳統(tǒng)美德故事，各班上交一篇語言課教案及反思,，形成園本教材,。

(三)總結(jié)階段：七月份

1,、各組專題研討?？偨Y(jié)出有效的方法和途徑進行園本課程教育教學(xué),。

2、展示教育教學(xué)成果,。

3,、教師撰寫論文。

幼兒園教研活動方案篇四

園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量,，促進教師發(fā)展,，推動幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深入,，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性,，樹立了科研興園、科研興教的理念,，寓研于教,、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路,。在實際的工作中如何針對這一特點,，有效地開展教研活動，使教科研源于教學(xué),、高于教學(xué),、指導(dǎo)教學(xué)，促進教師的專業(yè)成長,，是我園目前需要解決的問題也是需要我們在實踐中不斷探索,、研究的內(nèi)容。

探索適合本園的教研活動的形式與方法,，有效地促進教師的成長,。

幼兒園全體教師。

小班開展中華傳統(tǒng)美德教育,，以課題組提出的尊敬父母,、團結(jié)友愛、熱愛集體,、文明禮貌,、助人為樂、拾金不昧等為主題,，開展系列活動,。

中班開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，開發(fā)具有特色的活動課程，讓幼兒了解中華民族燦爛的文化,，加深對祖國五千年文化認識,，增強民族自豪感和自信心，讓幼兒接受優(yōu)秀文學(xué)熏陶,，提高幼兒審美能力,，豐富知識啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃堋?/p>

大班開展傳統(tǒng)文化教育,，以開展古詩詞教學(xué)為切入點,，讓幼兒從詩詞中體會韻味，品味詩詞的無窮意境,，從而體會中華民族傳統(tǒng)文化的無窮魅力,。

（一）準(zhǔn)備階段：二月份

1、成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：王霞

副組長：朱麗,、石海霞

成員：馬瑩,、聶靜、張靜

2,、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，由教研組長組織學(xué)習(xí)有關(guān)如何開展教研活動的理論文章。

3,、組織全體教師學(xué)習(xí)與研究,，對方案進行分析和研討,，通過交流討論達成共識,。

（二）實施階段：三至六月份

大班組開展中國傳統(tǒng)文化教育，本活動采取分階段,、分主題的辦法逐步落實,。

第一階段：摸索開展階段（以誦讀為主）：

1、摸索出有效的誦讀方式與方法,，為今后更深入地開展活動奠基,。

2、,、通過豐富多彩的活動的開展,，使幼兒對國學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。

3,、在理解古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，有韻律的誦讀古詩。

4,、通過多種形式的誦讀古詩,，激發(fā)幼兒對古詩的興趣，陶冶幼兒的性情。

5,、利用部分時間,，采用教師范讀、優(yōu)生領(lǐng)讀,、幼兒齊讀,、幼兒自由誦背等多種形式，讓幼兒堅持天天吟誦,。

第二階段：鞏固提高階段（以班級教學(xué)為主）

1,、各班結(jié)合幼兒實際情況選擇內(nèi)容進行教學(xué)，運用畫,、唱,、演等多種形式學(xué)習(xí)古詩。

2,、采取一人一課的方式教學(xué)古詩,，在一起觀摩交流，共同討論最佳方案,，力求教學(xué)形式多樣性,，靈活性，科學(xué)性,，更適應(yīng)幼兒的年齡特點,，易于接受。

第三階段：活動展示階段（以集中表演為主）：

開展豐富多彩的古詩詞活動,，,。進行真實的情感教育。組織和指導(dǎo)幼兒開展豐富多彩的活動是建設(shè)班級文化的重要途徑之一,，是促進幼兒全面發(fā)展的有效手段,。幼兒最喜歡各種形式的活動，在活動中幼兒能積極主動地參與到學(xué)習(xí)中去,，幼兒的才藝能得到很好地展示,，因此我們開展形式多樣的誦讀活動，以鞏固幼兒學(xué)習(xí)的成果,。

如采用古詩新唱,、情景表演等方式讓古詩詞更具新意，讓所有幼兒參與其中,，充分感受古詩詞的美妙意境,。

通過活動的開展，把古詩文融入幼兒心中,，讓中國的傳統(tǒng)文化不經(jīng)意間給幼兒以影響,，讓孩子們真正感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力,。

第一主題：三八節(jié)的由來以及其深遠的意義。

第二主題：清明節(jié)的由來以及其深遠的意義（公歷4月4日至6日之間）

第三主題：中華母親節(jié)的由來以及其深遠的意義（農(nóng)歷四月初二）

第四主題：端午節(jié)的由來以及其深遠的意義（農(nóng)歷五月初五）

第一階段

1,、組織課題組認真學(xué)習(xí)教育科研基本知識和有關(guān)節(jié)日活動課程的理論,，使課題組人員在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進行研究，以保證課題研究的科學(xué)化,。選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容,。

2、培訓(xùn)全體教師,，以觀念轉(zhuǎn)變帶動行為和變化,，確立節(jié)日活動的重要地位。

3,、收集有關(guān)中國特色的節(jié)日活動資料,，并以傳統(tǒng)文化中一些特色的節(jié)日活動作為研究的起點。

4,、建立多樣化的活動模式：

——節(jié)日活動設(shè)計

——經(jīng)典誦讀

——節(jié)日活動創(chuàng)作（如繪畫,、文學(xué)文藝表演等）

第二階段

1、行動研究法：主要解決在班級傳統(tǒng)節(jié)日活動過程中出現(xiàn)的問題并制定解決問題的方法,。制定課題研究計劃并落實到行動中,，并根據(jù)行動中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整活動方案，再進行實踐,，從而保證研究的正常開展,。

2、訪談法：與班級教師和幼兒家長進行傳統(tǒng)節(jié)日方面的訪談,，了解班級教師和家長開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動的現(xiàn)狀,，為以后的工作提供依據(jù)。

3,、案例分析法：主要針對研究中出現(xiàn)的典型事例,，加以科學(xué)的分析和論證,，促進課題研究的順利進行,。

4、經(jīng)驗總結(jié)法：通過傳統(tǒng)節(jié)日在日常班級活動中的滲透,，總結(jié)出傳統(tǒng)文化促進班級精神形成的實踐經(jīng)驗,。

第三階段

1.課題報告：《多彩傳統(tǒng)節(jié)日》。

2.論文集：參與課題的每位教師撰寫一篇有現(xiàn)實意義的論文,。

小班組開展美德教育：

方案一：

活動主題：利用兒歌培養(yǎng)幼兒禮儀交往（2——4月）

第一階段：準(zhǔn)備階段

召開小班組教研會議,，提出幼兒在禮儀交往方面存在的問題，并針對這些問題收集,、創(chuàng)編相關(guān)兒歌,。

第二階段：實施階段

2.教師在一日活動各環(huán)節(jié)選擇適當(dāng)兒歌讓幼兒誦讀，在一日教學(xué)中滲透文明禮貌教育。

3.以班為單位舉行兒歌比賽,，評選出“文明小標(biāo)兵”

第四階段：整理總結(jié)階段

1,、收集、整理優(yōu)秀兒歌,，創(chuàng)編園本教材,；

2、教師總結(jié),、反思,，撰寫園本教研活動總結(jié)。

方案二：

活動主題：利用傳統(tǒng)美德故事滲透美德教育（5——7月）

第一階段：準(zhǔn)備階段

召開教研會,，共同確定適合小班教學(xué)的傳統(tǒng)美德故事,，商討適合小班幼兒的教學(xué)方法。

第二階段：實施階段

1.以語言課的教學(xué)形式教授美德故事,。要求每班充分準(zhǔn)備一節(jié)課（有教案,、有教具、有多媒體課件）,，4個班相互聽課,、評課，確定最佳方案并交流使用,，達到資源共享,。

2.召開家長會，說明美德教育的重要性,，家長可選擇合適的傳統(tǒng)美德小故事講給幼兒聽,，實現(xiàn)家園共育。

3.以班為單位,，舉行“小小故事會”,，評選“故事大王”。

4.教師在一日活動中抓住各種時機對幼兒進行傳統(tǒng)美德的教育和滲透,。

第三階段：收集整理

召開教研會,，收集、整理適合幼兒的傳統(tǒng)美德故事,，各班上交一篇語言課教案及反思,，形成園本教材。

（三）總結(jié)階段：七月份

1,、各組專題研討,。總結(jié)出有效的方法和途徑進行園本課程教育教學(xué),。

2,、展示教育教學(xué)成果,。

3、教師撰寫論文,。

幼兒園教研活動方案篇五

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,，是為兒童的幸福和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的教育，對幼兒習(xí)慣養(yǎng)成,、智力開發(fā),、身心健康和后繼學(xué)習(xí)、終身發(fā)展,，高質(zhì)量高水平普及九年義務(wù)教育,，提高國民整體素質(zhì)，促進全面建成小康社會,，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,，具有重要意義。為發(fā)展幼兒教育,，促進幼兒教育改革,，根據(jù)教育部和江西省“關(guān)于2xxx年深化教育領(lǐng)域綜合改革的意見”，結(jié)合江西省實際,，我提出“開展園本教研活動,，提高幼兒教育質(zhì)量”的看法和建議。

幼兒園開展園本教研活動的根本目的是體現(xiàn)先進的教育理念,，滿足新課程的需求,，提高幼兒教育質(zhì)量，促進幼兒健康,、快樂成長,，將來成為祖國建設(shè)事業(yè)的棟梁之才。幼兒園先進的教育理念應(yīng)以幼兒為本,，遵循幼兒成長的客觀規(guī)律,，關(guān)注幼兒身心健康發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣,、健全的人格,，特別是促進每個幼兒在不同水平上的發(fā)展。幼兒園開展園本教研活動,，無論課程模式的設(shè)置,、教材內(nèi)容的選擇,、教學(xué)目標(biāo)的確定,，還是教學(xué)方式的運用，幼兒活動的安排,，一切都要以幼兒為主體,，以培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)為目的,，注重教育過程、注重教學(xué)互動,。滿足新課程的需求,，幼兒教師必須具備新思想、新觀念,、新理論,，在具體教學(xué)實踐中，敢于對原有的教育方法和教育觀念提出質(zhì)疑,，提出自己的解決方案,，并通過不斷的實踐完善自己的思想，在實踐中促進自己的專業(yè)發(fā)展,，成為勝任新課程的教師,。

一是創(chuàng)造條件讓幼兒教師成長。幼兒園要創(chuàng)造條件鼓勵幼兒教師參加各級各類培訓(xùn)和學(xué)歷進修,，提高幼兒教師的理論知識水平和教學(xué)技能,。盡可能安排幼兒教師外出聽課觀摩學(xué)習(xí)，開闊幼兒教師的視野,，豐富幼兒教師的思維,，使幼兒教師學(xué)習(xí)借鑒別處先進教學(xué)經(jīng)驗，做到“他山之石,，為我所用”,，促進幼兒教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

二是抓好骨干教師和新教師的培養(yǎng),。幼兒園開展園本教研活動,，在全面提高幼兒教師素質(zhì)的基礎(chǔ)上，要著重抓好骨干教師和新教師的培養(yǎng),，對骨干教師鼓勵其改革創(chuàng)新,，取得先進成功的教學(xué)經(jīng)驗，給全園幼兒教師上示范課,，傳授先進教學(xué)經(jīng)驗,。對新教師安排骨干教師進行師徒結(jié)對，要求新教師多聽課,，多向骨干教師和老教師學(xué)習(xí),，加強與其他教師的交流，盡快掌握教學(xué)技能,，能夠勝任課堂教學(xué),，不斷提高自己的教學(xué)水平。

三是在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中成長?，F(xiàn)代教育形勢要求一個優(yōu)秀的幼兒教師必須在創(chuàng)新中工作,，會學(xué)、會思,，才能取得較快的專業(yè)成長和良好的教學(xué)成績,。幼兒園要積極引導(dǎo)幼兒教師在學(xué)習(xí)中反思，在反思中成長,，要求幼兒教師在學(xué)《綱要》,、學(xué)《規(guī)范》的同時，做到理論聯(lián)系實際,，通過實質(zhì)的載體——備課,、撰寫教學(xué)反思、教學(xué)心得,、教研論文等,，提高自身的研究和反思水平，提高教學(xué)水平,，為幼兒教育事業(yè)發(fā)展作更大的貢獻,。

幼兒園開展園本教研活動，在體現(xiàn)先進的教育理念,，滿足新課程需求的情況下,，盡量做到具體化，使之能夠?qū)嵤┑饺粘＝虒W(xué)工作中,，取得實際成效,。以下是三種基本做法。

一是明確課堂教學(xué)目標(biāo),。課堂教學(xué)目標(biāo)是評價教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn),，也是預(yù)期的幼兒學(xué)習(xí)結(jié)果。明確課堂教學(xué)目標(biāo)就是要明確該堂課是否符合新《綱要》的教育理念,，是否考慮了幼兒的認知水平,，是否具有針對性和操作性，是否表述得準(zhǔn)確具體,，是否能取得預(yù)定目標(biāo),。在明確課堂教學(xué)目標(biāo)中，全體幼兒教師要集思廣益,，共同商討制定合理的教學(xué)目標(biāo),，做到目標(biāo)具體、針對性強,，清楚地了解這節(jié)課需要把握的重難點,，做到有的放矢地開展教學(xué)，達到課堂教學(xué)要求。

二是明確課堂教法學(xué)法,。教學(xué)有法,，教無定法,，貴在得法,。“教法”關(guān)注的是教師的行為,，“學(xué)法”關(guān)注的是幼兒的行為,，明確課堂教法學(xué)法，是為了讓教師更好地“教”,，讓幼兒更好地“學(xué)”,，著重考慮教法否有利于調(diào)動幼兒參與活動的積極性，是否有利于幼兒能力的發(fā)展,，是否有利于幼兒知識經(jīng)驗的豐富,，是否有利于提高教學(xué)效果。通過明確課堂教法學(xué)法,，讓教師感到容易教,，課堂氣氛活躍，幼兒積極性提高,，積極參與活動,，取得了較好教學(xué)效果。

三是注重考慮教學(xué)細節(jié),。教學(xué)是由細節(jié)組成的,，教學(xué)細節(jié)最能體現(xiàn)一位教師的教學(xué)理念和教學(xué)行為，反映出教師的教學(xué)思想,、教學(xué)水平和教學(xué)風(fēng)格,。幼兒園在園本教研活動中，要注重考慮教學(xué)細節(jié),，比如這個問題該怎么提,？對提出的問題幼兒可能會做出哪些回答？幼兒操作時,，教師要做什么,？開展一項活動，把教師站立的位置,、幼兒座位的布置,、教具擺放的位置，活動的過程等等都要考慮在內(nèi),。注重考慮教學(xué)細節(jié),，才能實現(xiàn)課堂教學(xué)和每項活動的完美，取得課堂教學(xué)的成功，讓幼兒快樂學(xué)習(xí),，健康成長,。

開展園本教研活動，是提高幼兒教育質(zhì)量的重要平臺和載體,。幼兒園認真努力,、持續(xù)不斷開展園本教研活動，就一定能提升幼兒教師素質(zhì),，體現(xiàn)先進的教育理念,，滿足新課程的需求，全面提高幼兒教育質(zhì)量,，促進幼兒教育改革,。

幼兒園教研活動方案篇六

通過網(wǎng)絡(luò)化互動讓家長了解幼兒園的動態(tài)，和家長進行有效的溝通與交流,。

建立完善的網(wǎng)絡(luò)化家園互動管理模式,，使家園彼此了解、共求家園進步與發(fā)展,。

共同創(chuàng)造一個有利于孩子們身心健康發(fā)展的良好環(huán)境,。

1.網(wǎng)絡(luò)化家園互動研究的途徑

創(chuàng)建各種適合本園的網(wǎng)絡(luò)平臺

宣傳家園網(wǎng)絡(luò)的開展

教師和家長對家園網(wǎng)絡(luò)化的技術(shù)培訓(xùn)

2.網(wǎng)絡(luò)化家園互動內(nèi)容研究的思路

（1）幼兒園的各項活動開展與展示

（2）科學(xué)育兒知識的交流與分享

（3）育兒的方法與指導(dǎo)

（4）幼兒園的發(fā)展與思路

1.行動研究法：教師針對實際的家園網(wǎng)絡(luò)活動中的問題，不斷提出改進的方案與計劃,，用以指導(dǎo),，并根據(jù)實踐發(fā)展，分階段進行總結(jié)活動效果,。

2.觀察法：在網(wǎng)絡(luò)化家園互動中,，有目的、有計劃地對家長的行為表現(xiàn)進行觀察,、分析,，跟蹤記錄，在各階段的發(fā)展事實進行分析,、研究,，得出經(jīng)驗和總結(jié)。

3.案例研究：找出典型事件,，以教研的形式分析,、討論現(xiàn)有問題及對策。

4.經(jīng)驗總結(jié)法：對工作及時回顧,、反思,、總結(jié)、調(diào)整研究思路,。

本次校本研訓(xùn)的研究采用以行動研究為主的方法,，同時采用觀察研究、案例研究、總結(jié),。

研訓(xùn)訓(xùn)目標(biāo)人群：全體教師

擬解決的核心問題：網(wǎng)絡(luò)化家園互動方式的實踐研究

解決問題的方法途徑：前期調(diào)查--專題研討--互幫互助--實踐操作--自主研修--專家引領(lǐng)--分享總結(jié),。

1.每位教師積極主動參與校本研訓(xùn)，無故遲到,、早退,、缺席者不予計分。

2.每學(xué)期每教師聽課活動不少于10節(jié),，詳細記錄并反思,，每學(xué)年至少讀一本書撰寫一篇心得體會及分享,；每學(xué)年末上交個人校本研訓(xùn)總結(jié),。

3.根據(jù)《xx幼兒園的獎懲制度和考核辦法》，每學(xué)年評選出“校本研訓(xùn)先進個人”和“優(yōu)秀教研組”予以獎勵,。

三月份:

1,、制定教研計劃

2、教研組定期開展集體備課,，研讀教材

3,、網(wǎng)絡(luò)化信息技術(shù)培訓(xùn)分享

4、專家引領(lǐng),，筆記參與式交流學(xué)習(xí)

四月份：

1,、如何解決現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化家園共育問題的探究與研討

2、環(huán)境體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化家園共育專題研討

3,、幼兒園優(yōu)質(zhì)課展示,、評價、記錄,。

4,、家長入園執(zhí)教

5、定期開展集體備課和教材的研讀

五月份：

1,、網(wǎng)絡(luò)化家園共育如何在親自活動中運用的專題研討

2,、提高網(wǎng)絡(luò)平臺使用性能的階段性分解研討

3、自主研修：自選與家園共育的書籍進行閱讀

六月份：

1,、網(wǎng)絡(luò)化家園共育問題的深入探討與研究

2,、梳理和課題資料，撰寫結(jié)題報告

2,、教研組的成果展示

3,、教研組成員的教研考核與評價

4、教研組整理資料并歸檔

5,、完成課題工作