作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大班語言教案小書包篇一

1、 樂意用多種方式表現(xiàn)散文詩的語言美和意境美,。

2,、理解散文詩內(nèi)容，感受云彩變化的奇妙。

一,、謎語導(dǎo)入

謎語：“身體多輕柔,，逍遙漫天游，風(fēng)來它就躲,，雨來它帶頭,。 ”

小結(jié)：白云是大自然送給我們的最美麗的景色。一會(huì)小小的一會(huì)兒大大的,，一會(huì)又變成小鴨子一會(huì)變成小兔子,。

二、幼兒欣賞配樂散文詩,，初步了解詩歌內(nèi)容,。

（一）完整欣賞，理解散文

過渡句：今天老師就給小朋友帶來一首優(yōu)美的散文詩,，就是關(guān)于云彩和風(fēng)的,，讓我們一起來聽一聽，散文詩中的云彩會(huì)變成什么,？

1,、小白船

提問： 吹呀吹，云彩變成什么,？什么樣的小白船,？

小結(jié)：吹呀吹，云彩變成小白船,，豎起桅桿,，揚(yáng)起風(fēng)帆，小白船,，飄呀飄,，飄到遠(yuǎn)處看不見。2,、大獅子

提問：吹呀吹,，云彩變成大獅子，大獅子是什么樣子的,？學(xué)一學(xué)獅子的樣子,。

小結(jié)：吹呀吹，云彩變成大獅子,，躬起身子,，張開大口，獅子吼呀吼,，嚇得羊群都逃散,。 3,、小娃娃

提問：吹呀吹，云彩變成小娃娃,，小娃娃在干什么呀,？ 提示語：看圖片，看胖娃娃頭上帶的是什么,？身上穿的是什么,？做的什么動(dòng)作？誰見了笑嘻嘻,？

小結(jié)：吹呀吹,，云彩變成胖娃娃，頭戴帽子,，身穿圍兜兒,，跑來跑去，跟著太陽公公鬧著玩,。

（二）再次欣賞,，欣賞散文

提問：散文真美，哪些美麗的地方深深的印在你的腦海里呢,？

小結(jié)：第一句和最后一句是一樣的,，中間幾段都是“吹呀吹，云彩變成什么,，它干什么”,。

幼兒分享，跟著畫面共同表現(xiàn),。

要求：可跟著音樂,，念著散文，用肢體,，表情,，語言等方面表現(xiàn)詩歌的優(yōu)美。

三,、活動(dòng)延伸,，散文的句式嘗試仿編。

結(jié)束語：天上的風(fēng)兒真有趣,，天上的云彩真能干,，他們還會(huì)怎么變呢？

大班語言教案小書包篇二

1,、理解故事內(nèi)容，初步了解水污染的一些現(xiàn)象,，知道水和人們的生活是息息相關(guān)

2,、關(guān)心周圍的水資源,，有愛護(hù)水、節(jié)約用水的情感,。

3,、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀,、參與演,，讓幼兒感知故事。

4,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己的想法。

動(dòng)畫片《是誰害了小鯉魚》

一,、聽故事（價(jià)值取向：了解故事內(nèi)容,，知道小鯉魚中毒的原因）

師：老師今天給小朋友帶來一個(gè)故事，我們大家一起來仔細(xì)看一看,。

--欣賞故事第一部分

重點(diǎn)提問：

1,、小鯉魚為什么會(huì)生病呢？我們一起幫大黃狗警長(zhǎng)想想可能會(huì)是什么原因呢,？

過渡：大黃狗警長(zhǎng)覺得小朋友講的都有道理,，不過，它還是決定弄個(gè)明白,，到底是什么原因使小鯉魚生病了,，我們一起來看看,。

--欣賞故事第二段

重點(diǎn)提問：

1,、是誰害了小鯉魚？（原來是大黑熊的化工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水,，流進(jìn)了河里,，使河水有了毒，害的鯉魚差一點(diǎn)死了,。）

2,、本來小鯉魚的家是怎么樣的？后來是什么原因使小河變了樣,？

3,、黑熊排放污水是為了給大家造汽車，它到底做的對(duì)不對(duì),？該怎樣做呢,？（大黑熊辦工廠為大家造汽車是好事，但辦好事不能破壞周圍的環(huán)境,，隨便向河里排放廢水,，是有害大家身體健康的,，是不對(duì)的）

4、小動(dòng)物們知道小鯉魚中毒后怎么做的,？

5,、后來化工廠排放的水為什么變干凈了？

小結(jié)：人類在制造一些有用的東西（紙,、汽車,、鋼鐵等）時(shí)都會(huì)產(chǎn)生大量的污水，但是只要經(jīng)過處理再排放,，就不會(huì)危害我們的生活了,。

二、看照片,，說說水污染的現(xiàn)象（價(jià)值取向：關(guān)心周圍的水資源,，有愛護(hù)水、節(jié)約用水的情感）

師：那像故事中的這種水被污染破壞生態(tài)環(huán)境的事情在我們平時(shí)生活中有沒有發(fā)生呢,？你來介紹一下,，生活中還有哪些水污染的現(xiàn)象

教師出示圖片

黃河水污染，村民們守著水卻無法灌溉農(nóng)田

松花江水污染,，哈爾濱停水四天,，超市各類水搶購(gòu)一空

白色垃圾污染水源

重點(diǎn)提問：是什么污染了水？（1,、自然污染2,、人為污染，未經(jīng)處理而排放的工業(yè)廢水,；生活污水,；農(nóng)田污水；堆放在河邊的工業(yè)廢棄物和生活垃圾）

1,、水變成了什么顏色,？

2、會(huì)產(chǎn)生什么后果呢,？

（1）對(duì)環(huán)境的危害,，導(dǎo)致生物的減少或滅絕，造成各類環(huán)境資源的價(jià)值降低,，破壞生態(tài)平衡,。

（2）對(duì)生產(chǎn)的危害，被污染的水由于達(dá)不到工業(yè)生產(chǎn)或農(nóng)業(yè)灌溉的要求,，而導(dǎo)致減產(chǎn),。

（3）對(duì)人的危害，人如果飲用了污染水,，會(huì)引起急性和慢性中毒,、癌變,、傳染病等，會(huì)給人的生活造成不便,。

小結(jié)：生命都需要水，水是不可缺少的東西,，人可以幾天不吃飯，但不能幾天不喝水,。但是人類用各種方式污染了原本清澈的水,，使我們的地球上可利用的水越來越少了。全世界每年大約兩萬多人因沒有水喝被渴死,。人類污染了水資源,，最后傷害的還是人類自己,。所以我們一定要保護(hù)水資源。

整個(gè)活動(dòng)不是停留在簡(jiǎn)單的說教上,，而是幫幼兒設(shè)計(jì)情景，進(jìn)行角色換位,，尋找解決問題的方法,，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實(shí)境,，有效的提高意識(shí),。

小百科：鯉魚鱗大,，上腭兩側(cè)各有二須,，單獨(dú)或成小群地生活于平靜且水草叢生的泥底的池塘、湖泊,、河流中,。在水域不大的地方有洄游的習(xí)性。

大班語言教案小書包篇三

1．樂意觀察畫面,，積極地表達(dá)對(duì)畫面的感受和理解,，推測(cè)故事情節(jié)。

2．理解文學(xué)作品,，懂得做任何事不能光想著自己,，要顧及別人感受。

ppt女巫溫妮

一,、導(dǎo)入,，引出故事。

1．教師利用幻燈片出示一幢黑房子,，吸引幼兒的注意力,，引出課題。

2．問：這是一幢黑黑的房子,，你們喜歡住在黑房子里嗎,？有一個(gè)女巫啊，她就是喜歡住在黑色的房子里,，我們一起去認(rèn)識(shí)一下她,，好嗎？

3．出示書的封面,，教師向幼兒介紹溫妮和黑貓,。（講述故事的開始至“恰恰是麻煩的開始”）

4．房子和威波兒都是黑色的，你們覺得會(huì)有什么麻煩的事情發(fā)生,？

5．到底會(huì)有什么麻煩呢,，我們一起去看一看吧！

二,、結(jié)合幻燈,，引導(dǎo)幼兒觀察講述畫面內(nèi)容，推測(cè)故事情節(jié),。

1．逐一出示圖片,，請(qǐng)幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容前半段。

（1）出示圖片5,，發(fā)生了什么麻煩的事情,？你看懂了嗎？（請(qǐng)幼兒集體討論）

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述后教師總結(jié)畫面內(nèi)容。

（3）出示圖片6,，這回又發(fā)生了什么事情,？

（4）出示圖片7，這又是怎么回事呢,？

（5）發(fā)生了這么多的麻煩,，女巫溫妮會(huì)想什么辦法來解決這些麻煩事呢？

2．逐一出示圖片,，請(qǐng)幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容后半段,。

（1）女巫溫妮到底想了一個(gè)什么辦法呢，我們繼續(xù)往下看,。

（2）出示圖片8、9,，找找威波兒在哪里,？這下威波兒無論在哪里，溫妮都能夠看見他了,?？墒菧啬莶辉试S威波兒睡在床上，我們來看看溫妮是怎么做的,？

（3）出示圖片10,，這下出現(xiàn)了什么麻煩？（集體討論）

（4）溫妮翻了三個(gè)跟頭,，一頭栽進(jìn)了花叢中,。你覺得這個(gè)時(shí)候的溫妮心情是怎么樣的？（幫助幼兒理解“憤怒”一詞,。）于是憤怒的溫妮又拿起她的魔法棒,，接著會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起看看彩色的威波兒是什么樣子的,。

（5）出示圖片11,，溫妮把威波兒變成了彩色的貓了。

（6）出示圖片12：現(xiàn)在威波兒在哪里,？

（7）出示圖片13,，威波兒藏到了數(shù)頂上，因?yàn)樗雷约嚎雌饋砘鼧O了,，連鳥兒們都嘲笑它,，威波兒特別難過，它整天整夜地待在樹頂上不下來,。這個(gè)時(shí)候溫妮的心情怎么樣呢,？溫妮很愛威波兒，看到威波兒這么難過，她也很不開心,，這個(gè)時(shí)候她很想讓威波兒高興起來,，溫妮會(huì)怎么做呢？

3．逐一出示圖片,，請(qǐng)幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容的結(jié)尾,。

（1）出示圖片14，這時(shí)候,，威波兒變回了原來的顏色,，它心里怎樣？可是他們的麻煩還是沒有解決??？還有沒有更好的辦法？

（2）出示圖片15,、16,，現(xiàn)在威波兒開心了，女巫也高興了,，而麻煩的事情再也不會(huì)發(fā)生了,，無論威波兒走到哪里，女巫總能看見它了,。

4．我們完整來聽一遍這個(gè)故事,。

三、完整欣賞,，剖析女巫前后不同的做法,。

1．討論：當(dāng)麻煩的事情發(fā)生后，女巫先是改變了貓的顏色,，后來又改變了房子的顏色,，這兩種做法你喜歡哪一種？為什么,？

2．小結(jié)：當(dāng)麻煩的事情發(fā)生后,，女巫先是改變了威波兒的顏色，這種做法讓威波兒很難過,，女巫發(fā)現(xiàn)威波兒不開心以后馬上把他變回了原來的顏色,，把房子變成了彩色的，這樣威波兒高興了,，女巫高興了,，麻煩的事情也不會(huì)再發(fā)生了。徐老師也喜歡女巫的第二種做法,，因?yàn)樗鍪虑榈臅r(shí)候沒有只想著自己,，而是考慮到別人的感受了,。我們小朋友以后做事也不能光想著自己，也要考慮到別人感受,。

大班語言教案小書包篇四

1,、了解父母雖用不同的方式對(duì)待孩子，但內(nèi)心都是充滿了愛,，加強(qiáng)與父母的互相理解和溝通

2,、在理解父母之愛的基礎(chǔ)上，大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛

1,、情景表演——慈母嚴(yán)父

2,、vcd《讓愛住我家》，廣告錄像

3,、媽媽的錄音

一,、說說爸爸媽媽是怎么愛你的？

師：從小朋友出生到現(xiàn)在,，爸爸媽媽在你們身上傾注了很多很多的愛,。爸爸媽媽是怎么愛你們的？

（設(shè)計(jì)意圖：開門見山,，直奔主題。調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),，追憶并感受父母對(duì)他們的愛,，奠定“爸爸媽媽是愛孩子”的這一感情基調(diào)，為下面體會(huì)父母不同方式的愛進(jìn)行鋪墊,。）

二,、看情景表演“慈母嚴(yán)父”后討論

1、情景表演

爸爸讓威威把老師教的電子琴?gòu)椊o他聽,。威威彈的時(shí)候一點(diǎn)都不專心,，身子總是動(dòng)個(gè)不停，小腳蕩來蕩去的,，曲子還總是斷,。爸爸一看急了，大聲地批評(píng)他,，并且要求威威不練好琴就不許玩,。威威傷心地哭了起來：“爸爸，你是不是不愛我了,？”媽媽走了過來陪威威彈琴,，指出了存在的問題并幫助他改正，最后威威抱著媽媽甜甜地說：“媽媽,，你真好,！以后練琴你陪我好嗎？”

（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合情景表演這一藝術(shù)形式，將幼兒的生活畫面再現(xiàn),，引起話題,，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣參與討論。

2,、討論

（1）當(dāng)威威不會(huì)彈琴時(shí),，爸爸媽媽分別采取了什么方式？

問題：爸爸媽媽是怎么對(duì)待威威的,？

爸爸為什么發(fā)脾氣,？

你們喜歡哪種方式？

師：讓我們來聽聽威威是怎么說的,。

（威威：聽到爸爸這樣對(duì)我大聲說話,，我想哭。）

（2）談?wù)劇鞍职謰寢尨舐晫?duì)你說話時(shí)你的感覺”,。

（3）談?wù)劇鞍职謰寢寣?duì)你聲說過話嗎,？為什么？

大班語言教案小書包篇五

1,、懂得遵守社會(huì)環(huán)境中的規(guī)則,。

2、養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣,。

準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《健康/社會(huì)在醫(yī)院里》

1,、直接導(dǎo)入活動(dòng)。

今天,，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事,，故事的題目叫《在醫(yī)院里》。小朋友想不想知道這個(gè)叫小明的小朋友為什么不受歡迎??？那我們一起看一看吧！

2,、教師引導(dǎo)幼兒觀看情境表演《在醫(yī)院里》,，師引導(dǎo)幼兒討論：

1）小明有什么缺點(diǎn)？

2）大聲講話為什么不好,？

3）你能告訴小明,，他應(yīng)該怎樣改掉壞毛病嗎？

4）我們應(yīng)該怎么做,？

3,、引導(dǎo)幼兒討論：除了在醫(yī)院里有“靜”字的提示，平常日常生活中還有哪些規(guī)則需要我們?nèi)プ袷氐哪?？那我們?yīng)該怎樣遵守這些規(guī)則呢,？（比如,，愛護(hù)花草，垃圾入筒,，禁止吸煙等）

4,、教給幼兒遵守規(guī)則的技能：

1）想一想是不是自己說話的聲音太大聲了；

2）真誠(chéng)地說對(duì)不起,；

3）安慰或幫助小朋友,。

5、活動(dòng)結(jié)束,。

6,、活動(dòng)延伸：在日常生活中做個(gè)有心人，發(fā)現(xiàn)并遵守環(huán)境中的各種規(guī)則,，做個(gè)文明人,。

大班語言教案小書包篇六

1、感受,、了解風(fēng)的自由,，感受詩歌的美。

2,、激起編詩歌的愿望,，嘗試使用詩歌的語言。

3,、理解詩歌所用的比喻手法,，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。

4,、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論,。

5,、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感受,、了解風(fēng)的自由,，感受詩歌的美。

活動(dòng)難點(diǎn)：

激起編詩歌的愿望,，嘗試使用詩歌的語言,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件 《風(fēng)兒在哪里》、仿編圖片

精神準(zhǔn)備：前一天教育活動(dòng)帶幼兒到戶外去玩風(fēng)中的玩具,，尋找風(fēng),，感受風(fēng)。

一,、導(dǎo)入部分

昨天咱們上課去干什么了,？你覺得好玩嗎,？為什么？引出“風(fēng)兒在哪里”

二,、過程部分

1,、介紹題目：“風(fēng)兒在哪里”。

2,、看圖說一說：風(fēng)兒在哪里,？幼兒自由說一說。

3、引出兒歌：小女孩在干什么呢,？感覺怎么樣,？咱們也來聽一聽。聽第一遍：《風(fēng)兒在哪里》

4,、你聽到了什么？說一說,。

一首詩,。詩中說到風(fēng)在哪里了？詩歌中有誰,？他說了什么,？幼兒舉手發(fā)言。

5,、聽第二遍,。（播放動(dòng)態(tài)）

現(xiàn)在咱們?cè)俾犚槐椋纯凑l能記得更多,。請(qǐng)幼兒再說一說,。

6、理解詩歌：你聽見詩歌里的風(fēng)兒在哪里,，誰告訴你的,，它怎么說？

感受詩歌的語言,，漸漸地引導(dǎo)孩子運(yùn)用詩歌中的語言,，并幫助孩子體會(huì)詩歌的情趣，如引發(fā)討論：“為什么說風(fēng)兒是紅旗的朋友,？”

7,、看圖完整講述詩歌。

和孩子一起隨著音樂講述,。孩子在看圖講述時(shí),，熟悉詩歌的語言和格式，為孩子自己編詩句打基礎(chǔ),。

8,、編詩歌

播放課件,，看著畫有小草、氣球等的圖片嘗試說一句詩歌,。

小組活動(dòng)：看圖仿編詩歌

三,、結(jié)束部分

1、討論交流,、展示,、欣賞同伴的詩歌。

2,、幼兒評(píng)價(jià),，哪一組或哪幾句詩歌編得好。教師總結(jié)價(jià)

預(yù)設(shè)效果：

本班孩子非?；钴S,，我覺得在分組仿編部分會(huì)出現(xiàn)不好把控的現(xiàn)象。解決策略：教師分組指導(dǎo),，以按桌分組為主,，尊重幼兒意愿。

附詩歌：

風(fēng)兒在哪里,，花兒說：當(dāng)我輕輕跳舞的時(shí)候,，風(fēng)兒正從我身邊走過。

風(fēng)兒在哪里,，紅旗說：當(dāng)我輕輕飄揚(yáng)的時(shí)候,，風(fēng)兒是我的朋友。

風(fēng)兒在哪里,，風(fēng)箏說：當(dāng)我輕輕往上飛的時(shí)候,，風(fēng)兒和我一起 玩耍

調(diào)整：

1、活動(dòng)重點(diǎn)從目標(biāo)1轉(zhuǎn)到了目標(biāo)2增加了難度,。

2,、準(zhǔn)備了仿編圖片沒有應(yīng)用，考慮會(huì)限制幼兒思路

3,、評(píng)價(jià)方式一開始只設(shè)了一個(gè)種類的星星,，想著說一個(gè)加一顆星,，最后誰的得多為獲勝,，但就缺少了整體展示。改了之后幼兒的競(jìng)爭(zhēng)性更強(qiáng)了,。如果插入詩朗誦中的鋼琴曲給幼兒最后展示配樂就更好了,。

不足：

1、一開始朗誦配樂插在了ppt展示頁面,，沒考慮周全,。

2,、課件使用時(shí)有一些跳頁，如果把播放標(biāo)志插在左下角,，我的站位在左邊,，離跳轉(zhuǎn)標(biāo)志近也離電腦近，發(fā)生問題時(shí)就會(huì)既節(jié)省處理時(shí)間,，又不會(huì)擋住屏幕,。

3、我有一些高控制,，對(duì)幼兒沒有完全放開,，比如幼兒還有興趣仿編時(shí)，我叫停了,。

大班語言教案小書包篇七

1,、通過觀察秋天的樹葉，感受樹葉的多樣性,。

2,、學(xué)習(xí)、比較樹葉的異同,，并進(jìn)行分類,。

3、樂于參與探索活動(dòng),，愿意在集體面前大膽表述,。

各種秋天的樹葉，圖片

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

1,、教師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎?你們喜歡秋天嗎?為什么呢?

2,、教師：到了秋天,，樹上的葉子會(huì)有什么樣的變化呢?

幼兒自由談?wù)摬⒒卮鹄蠋煹膯栴}。

3,、教師：秋天到了,，樹上的葉子很多都會(huì)變顏色，有的變成紅色,，有的變成黃色,。等到深秋的時(shí)候，秋風(fēng)一吹,，葉子就會(huì)隨秋風(fēng)飄落,。

二、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉,，大膽地說出它的外形特征

1,、教師：小朋友,，你們把自己帶的樹葉拿出來吧!

2、引導(dǎo)幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特征,，認(rèn)識(shí)它們的名稱,。

教師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)你們拿的這些樹葉嗎?它是什么樣子的呢?你們覺得你們的樹葉像什么呢?

引導(dǎo)幼兒觀察并說說樹葉的名字,。

3,、教師讓幼兒摸一摸這些樹葉，會(huì)有什么樣的感覺,。然后再聞一聞,，它又有什么樣的味道。

4,、請(qǐng)幼兒交換觀察樹葉

教師：這片樹葉和你剛才摸的樹葉有什么不一樣嗎?哪里不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒從形狀,、顏色等來說一說。)

三,、認(rèn)識(shí)樹葉的名稱

1,、教師：你們都知道這些樹葉的名字嗎?

楓樹的樹葉像手掌，銀杏樹的樹葉像扇子,，松樹的葉子像針,，白樺樹的葉子像顆心。

2,、游戲：教師報(bào)出樹的名字,，幼兒能很快地舉起它的樹葉，并說出它的形狀,。

四,、游戲：樹葉找朋友，鞏固認(rèn)識(shí)這些秋天的樹葉

1,、教師：我們一起來玩一個(gè)游戲吧!我說到什么樹葉或者是說到什么形狀的時(shí)候,，拿了這個(gè)樹葉的小朋友就站出來。然后找到跟你拿一樣樹葉的好朋友握握手,。

2,、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。

3,、教師進(jìn)行,，結(jié)束活動(dòng)。

大班語言教案小書包篇八

1,、讓幼兒用舌頭品嘗各種食物,，知道舌頭能感覺各種味道,。

2,、啟發(fā)幼兒說出酸,、甜、苦,、辣,、咸等不同味道，學(xué)習(xí)表達(dá)嘗到這些味道時(shí)的感受和表情,。

1,、將蘋果、酸梅,、榨菜,、山楂、苦瓜等食物分成小塊,，幼兒每人一盤,，一根牙簽。

2,、教育掛圖《小小宴會(huì)》,。

1、介紹食品名稱,，引起幼兒品嘗的興趣,。

今天老師為每一位小朋友們都準(zhǔn)備了許多好吃的東西，讓我們先看一看都有些什么,？引導(dǎo)幼兒說出它們的名字,。

（1）這些食物你們吃過嗎？它們有什么味道,？

（2）怎樣才能知道這些食品的味道呢,？（知道是用嘴巴里的舌頭感知到的，讓幼兒伸出舌頭,，互相看看舌頭的樣子）,。

2、 出示教育掛圖引導(dǎo)幼兒觀察并提問,。

（1）你們看這四個(gè)小朋友嘗到了什么味道,？你是怎么知道的？

（2）你吃過這些東西嗎,？你是用什么嘗到味道的,？

3、請(qǐng)小朋友品嘗食物是什么味道,，可以和旁邊的小朋友說一說：你吃的是什么,？有什么味道？也要看看旁邊小朋友的表情，并鼓勵(lì)幼兒品嘗每樣食品,。

4,、品嘗食物時(shí)的感覺。

提問：

（1）你剛才嘗的是什么食物,？它有什么味道,？

（2）還有哪些食物也是甜（酸、苦,、辣,、咸）的呢？

（3）你看到別人臉上的表情嗎,？是什么樣的表情,？你學(xué)一學(xué)。

（4）你最喜歡吃的`是什么,？為什么,？

小結(jié)：食品的味道是各種各樣的，有甜的,、有酸的,、有苦的、有辣的,、有咸的,，用舌頭嘗一嘗便能知道，我們的舌頭真能干,。

5,、師生共同討論保護(hù)舌頭的方法。

舌頭是最勇敢的,，什么味道都能嘗,，舌頭也是最嬌弱的，我們不能吃太燙的食物,，這樣會(huì)把舌頭燙破的,。我們?nèi)松×耍囝^也會(huì)難過的,，這時(shí)你吃食物也不會(huì)太香,，甚至感覺不出食物的味道了。

大班語言教案小書包篇九

1.引導(dǎo)幼兒積極的思維能力,，理解反義詞,，豐富幼兒的詞匯。

2.體驗(yàn)游戲的愉悅感,，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,。

3.掌握簡(jiǎn)單的反義詞,。

1.兩個(gè)大小不一樣的瓶子，并裝有黑,，白色的水,。

2.音樂《我真的很不錯(cuò)》。

3.掛圖“紅星棒”

4.字卡：長(zhǎng)---短,，軟---硬，熱---冷,，胖---瘦,，快---慢，高----矮,。黑---白,， 多---少，粗---細(xì),。

1,，集體游戲：《拍手歌》

教師：小朋友們好!來把你漂亮的小手拿出來和老師一起做個(gè)游戲吧!

2.理解“反義詞”

教師：小朋友拍手拍的真好，老師拍的都好,，那哪個(gè)小朋友記得我們第一次手是在哪里拍的呢?(上面),，那第二次手是在哪里拍的呢?(下面)。對(duì),，上和下就是一對(duì)反義詞,，游戲中還有沒有反義詞呢?誰能告訴老師呢?

教師：對(duì)，還有左右,，前后都是反義詞,。

3.豐富幼兒觀察力。說出身體部位的反義詞,。

教師：我們身體上有沒有反義詞呢?請(qǐng)小朋友找一找,，看一看告訴老師，比一比誰的眼睛最亮,。

(左---右：眼睛,，眉毛，耳朵,，胳膊,，腿等)

(上---下：眼睫毛，牙齒)

小結(jié)：原來我們身體上也有這么多反義詞啊!對(duì),，相反的詞就是反義詞,。

4.豐富幼兒想象力，觀察力,，同一物體說出多組反義詞,。

教師：其他地方還有反義詞嗎?我們一起找一找,，尋找：(出示兩個(gè)瓶子)，哦,，這有兩個(gè)瓶子,。

(1) 提問：猜猜這瓶子中裝的是什么呢?

(2) 提問：請(qǐng)小朋友說說看這兩個(gè)瓶子中有反義詞嗎?認(rèn)真觀察看誰說的最多。

(3) 除了這幾組反義詞外你還知道其他的反義詞嗎?說說看,。

小結(jié)：小朋友都說的很好!但是不知道那個(gè)小朋友是最棒的呢?我們進(jìn)行一個(gè)小比賽好嗎?對(duì)自己有沒有信心呢?先給自己加加油,，鼓鼓力吧!

5.比賽游戲：說相反

規(guī)則：(1)舉手回答問題，正確的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紅星,，錯(cuò)誤的不獎(jiǎng)勵(lì),，得到星星最多的那一組就是冠軍。

(2)介紹：記錄表,，才賽隊(duì)員分4組,，兩輪比賽，總結(jié)哪一組得星最多拿組就是冠軍,。

第一輪：教師說詞,，幼兒舉手搶答，正確獎(jiǎng)勵(lì),。

哭----笑,，熱---冷，軟---硬,，長(zhǎng)---短,，胖--瘦，快---慢,，對(duì)---錯(cuò),，開---關(guān)。

高興----難過,，出去---進(jìn)來,，開始----結(jié)束，漂亮----難看,，表揚(yáng)----批評(píng),，上午----下午。

小結(jié)：總結(jié)星數(shù),。沒關(guān)系啦,，雖然第幾組不是冠軍，但是我們還有機(jī)會(huì),，加油哦!

第二輪：要求用所給反義詞說短句,。

(長(zhǎng)---短，軟---硬,，熱---冷,，胖---瘦,，快---慢，高---矮)

如長(zhǎng)短這組反義詞,，小朋友可以說成：長(zhǎng)長(zhǎng)的什么,，短短的什么或是什么設(shè)么很長(zhǎng)，什么什么很短…….

教師：聽明白了嗎?開始動(dòng)動(dòng)你的小腦袋,，看看誰的又好而又多,。

總結(jié)：統(tǒng)計(jì)星星的數(shù)量，數(shù)字最大的一組,，是獲勝者,，雖然我們不是冠軍但還我們也是最棒的!我們一起給自己鼓勵(lì)鼓勵(lì)。(下來我們?cè)俦纫淮?

大班語言教案小書包篇十

1.理解詩歌內(nèi)容,，初步學(xué)習(xí)朗讀詩歌,。

2.感受詩歌生動(dòng)有趣的風(fēng)格,。

3.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌,，大膽參與討論。

4.理解詩歌內(nèi)容,，能用語言清楚地表達(dá)自己的想象,。

1.材料準(zhǔn)備：詩歌里的窗花圖案。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解新年剪窗花的意義,。

1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容,，初步學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：理解詩歌生動(dòng)有趣,、幽默的特點(diǎn),。

3.指導(dǎo)要點(diǎn)：通過窗花圖案讓幼兒幼兒理解詩歌內(nèi)容，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論：窗花上的小動(dòng)物真的能動(dòng)?能叫嗎?以此突破難點(diǎn),。

1.欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞,，讓幼兒簡(jiǎn)單了解新年剪窗花的意義。

2.學(xué)習(xí)詩歌教師：小朋友你們都知道很快就要過年了,，有一個(gè)姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花,，據(jù)說她剪的窗花能叫又能動(dòng)，你們一起聽一首詩歌就知道了,。

(1)教師有感情的朗讀兒歌一次,。

提問：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的?她剪了哪些圖案?

圖案上的小動(dòng)物好像是在做什么?(幼兒每回答出一個(gè)圖案，教師就出示一個(gè)相應(yīng)的窗花,，并用詩歌里的語言進(jìn)行小結(jié))

(2)教師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌,。

提問：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎?

你是從哪句話里聽出來的?(用兒歌的最后兩句進(jìn)行小結(jié))討論：為什么小貓會(huì)看得著了迷連老鼠都忘了抓呢?

教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個(gè)圖案都跟真的似的,，剪對(duì)喜鵲叫喳喳,，剪條金魚搖尾巴,，小貓看得著了迷，連老鼠來了都忘了抓,。

3.學(xué)習(xí)朗讀兒歌(1)結(jié)合剪紙圖案練習(xí)朗讀兒歌,，增強(qiáng)對(duì)兒歌的理解和記(2)邊做動(dòng)作邊讀兒歌，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)朗讀的興趣,，進(jìn)一步感受兒歌的生動(dòng)有趣,。

評(píng)價(jià)要素：是否理解了兒歌的內(nèi)容，是否喜歡感受到兒歌的有趣幽默,。

1.組織美工活動(dòng)：剪窗花,。學(xué)習(xí)剪窗花的基本方法。

2.在美工區(qū)里投放各種剪紙的圖案給幼兒欣賞,、提供各色蠟光紙,、剪刀等讓幼兒練習(xí)剪窗花的基本方法。將幼兒的剪紙作品收集整理用來布置節(jié)日的活動(dòng)室,，讓幼兒感受節(jié)日將至,，師生共同布置活動(dòng)室的喜悅和成就感。

《剪窗花》

小剪刀,，手中拿,，咔嚓咔嚓剪窗花。

剪雪花,，剪梅花,，剪對(duì)喜鵲叫喳喳;剪只雞，剪只鴨,，剪條魚兒搖尾巴;小貓一邊看迷了,，忘了去把老鼠抓。

大班語言教案小書包篇十一

1,、嘗試觀察圖片,，找出兩幅圖片的不同點(diǎn)

2、在活動(dòng)中,，訓(xùn)練觀察比較的能力

蘑菇,、蘋果圖片 相似圖片組圖

一、講故事,，創(chuàng)情境

1,、師：在森林里住著兔媽媽和兔寶寶。這天,，兔媽媽讓兔寶寶自己去采蘑菇,。兔寶寶犯難了，它不知道要采什么樣的蘑菇,。于是兔寶寶問媽媽：“媽媽媽媽,，我要采什么樣的蘑菇呢,？兔媽媽拿出了蘑菇圖，說：”這個(gè)的 蘑菇可以吃,。如果身上長(zhǎng)著斑點(diǎn)的,，就不能吃，就不要采,。 就這樣,，兔寶寶高高興興地去采蘑菇了?？墒遣灰粫?huì),，兔寶寶又發(fā)愁了：蘑菇都一樣啊，怎么采??？

2、師：“孩子們,，我們能幫助兔寶寶解決這個(gè)難題嗎,？

3、出示不同顏色的蘑菇圖片,，提問：它們有什么不同,？

幼兒自由觀察,，并交流

4,、小結(jié)：大家的眼睛真厲害，一下子就發(fā)現(xiàn)了蘑菇的不同之處,。相信,，

兔寶寶也會(huì)發(fā)現(xiàn)的，它一定能采到可以吃的蘑菇 ,。

二,、看圖片，找不同

（一）數(shù)量不同

1,、出示兩幅數(shù)量不同的蘋果的圖片,，提問：這里有兩幅相似的圖片，你還能發(fā)現(xiàn)它們的不同之處嗎,？

2,、幼兒觀察圖片，交流,。

3,、小結(jié)：原來它們的數(shù)量不一樣

（二）、顏色不同

1,、出示顏色有差別的兩幅圖片,，提問：瞧,，這里又有兩盤蘋果，它們哪里不一樣呢,？還是數(shù)量不同嗎,？

2、幼兒觀察,，并交流

3,、小結(jié)：原來它們的顏色不一樣?？磥碇灰屑?xì)觀察,，我們就能發(fā)現(xiàn)不同之處。

（三）,、方位不同

1,、出示兩幅方位不同的小汽車圖。提問：這兩輛小汽車就好像一對(duì)雙胞胎,，你還能找出它們的不同嗎,？

2、幼兒觀察圖片交流

3,、師幼集體按順序觀察圖片找不同,。

4、小結(jié)：大家真是火眼金睛,，找到了多處不同,。我們觀察時(shí)要有耐心，有順序的觀察,，這樣才能找出所有的不同來,。

三、玩游戲,，比眼力

游戲《大家來找茬》,，出示若干組存在不同之處的兩幅圖片，孩子們觀察,，看一看哪組最厲害,，找到的不同多。

四,、設(shè)場(chǎng)景,，做練習(xí)

1、師：皮皮正在家里玩,，他邀請(qǐng)我們一起去他家做客,。出示圖片，

瞧，你在皮皮家看到了什么,？

幼兒回答

2,、師：皮皮很高興，一會(huì)玩這個(gè),，一會(huì)玩那個(gè),，房間一下子就變了樣

子，讓我們觀察一下,，有哪些地方變了呢,？（出示圖片）

3、幼兒觀察兩幅圖片,，全班交流

4,、師幼共同小結(jié)，兩幅圖片的不同

五,、做小結(jié),，巧延伸

師：只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍每天都有不同,，都在變化,，不信，就去觀察一下自己的家吧,！你會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的樣子的,。

大班語言教案小書包篇十二

《心情變變變》

1能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力,。

2學(xué)當(dāng)小小主持人播報(bào)心情預(yù)報(bào),。

3體驗(yàn)朋友之間互相關(guān)心的情感。

1在活動(dòng)室準(zhǔn)備大森林背景,，電視機(jī)模型一臺(tái),，小猴手偶小貓生病圖片以及高興的圖片麥克風(fēng)等,。

2小動(dòng)物圖片太陽及雨云雪圖片等,。

3水彩筆彩紙人手一份。

1導(dǎo)入：“小朋友們,，你們好,！聽說大森林里的小熊最近買了一臺(tái)新電視，它請(qǐng)我們?nèi)タ垂?jié)目,，我們一起去看看,，好嗎？”“但是森林里的小動(dòng)物們對(duì)我們?nèi)タ垂?jié)目的小朋友提了一個(gè)要求,，就是要讓我們?cè)谌ド值穆飞献錾闲∨笥褌冏约合矚g的小動(dòng)物的動(dòng)作”,。

2大森林里好嗎？都有什么,？

3小朋友在家里看電視嗎,？你們看的節(jié)目都有哪些,？我們大森林的電視臺(tái)新開設(shè)的節(jié)目叫“心情預(yù)報(bào)”，就是播報(bào)小動(dòng)物們心情好壞的一個(gè)節(jié)目,。

4教師出示手偶教具“小熊”,，電視機(jī)后面播送：“小朋友們，你們好,，我是心情預(yù)報(bào)的節(jié)目主持人樂樂,，歡迎收看心情預(yù)報(bào)節(jié)目，今天絕大多數(shù)小動(dòng)物的心情是晴天,，只有小貓的心情是雨天,。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝您的收看,，再見,！

5心情預(yù)報(bào)播送完了，今天小貓的心情怎么樣??？雨天天是說小貓的心情怎么樣啊,？為什么說雨天就表示心情不好呢,？那小貓的心情為什么會(huì)不好呢？可能因?yàn)槭裁词?？?qǐng)小朋友們想一想,。

6我們小朋友想了這么多的原因，那到底是因?yàn)槭裁葱∝埖男那槭怯晏炷?？我們?nèi)バ∝埖募依锟匆豢础?/p>

7哦,，原來小貓生病了，所以它的心情是雨天生病的時(shí)候感覺怎么樣??？

8那我們?cè)趺磶蛶托∝垼屗男那楹闷饋砟兀?/p>

9那現(xiàn)在小貓的心情你想會(huì)怎么樣呢,？為什么,？

10聯(lián)系實(shí)際生活，平時(shí)我們也有小朋友生病,，那他

的感覺怎么樣呢,？我們?cè)趺磥硎顾男那楹闷饋恚?/p>

1心情預(yù)報(bào)這個(gè)節(jié)目好不好啊,？很多小動(dòng)物都跑去請(qǐng)小猴樂樂幫它們播報(bào)心情,，我們看看，到底來了哪些小動(dòng)物呢？他們的心情怎么樣??？

2這么多小動(dòng)物的心情都要播報(bào)，小猴樂樂說都來不及了,，想請(qǐng)你們?nèi)蛶退?，你們想不想去幫幫它啊,？那我們先來聽一聽播音員是怎么播報(bào)小青蛙的心情的,？請(qǐng)你們仔細(xì)聽，等一下我請(qǐng)你們說說是怎么播報(bào)的,，最重要的是哪一句,。（請(qǐng)播音員播報(bào)）“小朋友們，你們好,，我是心情預(yù)報(bào)的節(jié)目主持人慧慧,，歡迎收看心情預(yù)報(bào)節(jié)目，今天小青蛙的心情是晴天,。心情預(yù)報(bào)播送完畢,，謝謝您的收看，再見,！”

3請(qǐng)你們說說播音員怎么說的,？最重要的是哪一句？

4現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友一起來播報(bào)小豬的心情,。

5請(qǐng)個(gè)別幼兒上來在電視機(jī)后面替小猴樂播報(bào)其他小動(dòng)物的心情,，并表揚(yáng)鼓勵(lì)一枚小太陽，祝他們每天都有一個(gè)好心情,。

6我們幫這么多的小動(dòng)物播報(bào)了心情,，你們最喜歡那種心情？我們大家都喜歡晴天這種心情,，可有時(shí)候我們也有雨天這種心情,，如果心情一直不好會(huì)怎么樣？那怎樣才能使自己或別人的心情變成晴天,？

我們幫這么多的小動(dòng)物播報(bào)了心情,，你們的心情怎么樣呀？那你們想不想把你們現(xiàn)在的心情畫出來?。空?qǐng)幼兒畫出自己的心情,，并嘗試描述自心情好的原因,。啟發(fā)幼兒不僅會(huì)用晴天的太陽表示自己的好心情，還會(huì)用其它事物來表示自己的好心情，如：笑臉鮮花等,。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,。

老師看到我們小朋友畫的都是好心情，那我們就一起來開心地跳個(gè)舞吧,！祝大家都有好心情,。