人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

家庭教育篇一

——留守兒童成功教育案例一

近年來(lái),我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡,很多學(xué)生家長(zhǎng)都外出打工或在外經(jīng)商,，因此出現(xiàn)了大量“留守學(xué)生”,。留守兒童”這一非凡群體數(shù)量日益增加，對(duì)農(nóng)村班主任工作提出了更高的要求,。在留守兒童中,，他們面臨的最大問(wèn)題就是情感孤寂。留守兒童遠(yuǎn)離父母,，缺乏良好的傾述對(duì)象,，受到委屈無(wú)處傾述，在行為習(xí)慣和價(jià)值觀念上難以得到父母的引導(dǎo)和幫助,，在情感上也得不到足夠的關(guān)心,。

我們班的小策是留守兒童，這孩子聰明伶俐,，有一定的接受能力，在我七年級(jí)剛帶上他的時(shí)候,，因父母都在身邊,，他還蠻可愛(ài)的,，能稱得上是合格的學(xué)生!可就在他上八年級(jí)時(shí)，他的父母外出打工,，后來(lái)還有了一個(gè)小妹妹,，于是孩子的教育問(wèn)題就落在爺爺奶奶身上。爺爺奶奶要干農(nóng)活,，平時(shí)都不怎么管他,。而且本身的教育意識(shí)和教育能力不高，覺(jué)得上學(xué)了,，一切交給老師就行了,，對(duì)他的學(xué)習(xí)都放任不管。這個(gè)孩子的變化是可想而知的,，他一下子就像換了個(gè)人似的,，遲到早退，上課走神,，目光呆滯,，作業(yè)潦草不按時(shí)交，甚至不做,。情緒低落,，不再像以前那樣喜笑顏開，也不再像以前那樣和同學(xué)快樂(lè)玩耍,。變得自卑,、缺乏良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)什么都顯得沒(méi)有熱情,，參與意識(shí)淡漠,，厭學(xué);不合群，平時(shí)沉默寡言,，獨(dú)來(lái)獨(dú)往,，經(jīng)受不住挫折，稍有委屈就哭,。漸漸地小策養(yǎng)成了散漫的生活態(tài)度,。而且學(xué)習(xí)習(xí)慣也很差，上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，經(jīng)常不完成家庭作業(yè),，他的父母要是一聽(tīng)說(shuō)他學(xué)習(xí)成績(jī)差，就打電話把他痛罵一頓,。童年的生活少了父母的陪伴與關(guān)愛(ài),，還要經(jīng)常遭到責(zé)罵，再加上遭到同伴的排斥，不好的行為表現(xiàn)也會(huì)遭到老師的批評(píng),，從而讓他形成了孤僻的性格,，心理十分自卑，缺乏自信,。他對(duì)學(xué)習(xí)漸漸地失去興趣,，也逐漸產(chǎn)生逆反心理?？梢哉f(shuō)是班上認(rèn)為的那種無(wú)可救藥的討厭的學(xué)生了,。很多老師也認(rèn)為只要他上課時(shí)乖乖坐著不吵鬧就好了。

補(bǔ)償式的父愛(ài),，每次父親回來(lái)就是給他生活費(fèi)及零花錢,，對(duì)于他物質(zhì)上的要求盡全力滿足，但對(duì)于學(xué)習(xí)基本不提,品德教育從不過(guò)問(wèn),。三是學(xué)習(xí)疏于監(jiān)督,，養(yǎng)成了隨心所欲，無(wú)所謂的習(xí)慣,。

一,、家校聯(lián)系，形成強(qiáng)大的教育合力,。人的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的教育工程,，在這項(xiàng)系統(tǒng)工程之中，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ),。雖然留守兒童的父母不在身邊,，但我們可以與他們?nèi)〉寐?lián)系，讓他們配合學(xué)校的教育,，以免發(fā)生教育的“短路”,。我首先對(duì)他進(jìn)行了家訪，通過(guò)聊天,，幫助家長(zhǎng)走出教育誤區(qū),，提高思想認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念,，與學(xué)校教育形成合力,。讓他奶奶知道教育不只是學(xué)校的事，家長(zhǎng)也有責(zé)任,，要求他督促孩子完成家庭作業(yè),。同時(shí)跟他父母取得聯(lián)系，告訴他們不要以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量孩子的好壞,，當(dāng)他的成績(jī)不理想的時(shí)候,，家長(zhǎng)也不要以打罵相威脅,。還要求他們經(jīng)常給孩子打電話，讓孩子感受到父母的關(guān)愛(ài),。我也經(jīng)常給他父母打電話,，把小策在學(xué)校的表現(xiàn)跟他們匯報(bào),，并跟他們商量對(duì)策,，告訴他們對(duì)小策要多鼓勵(lì)，少批評(píng),。通過(guò)電話與他的父親進(jìn)行溝通,，讓他意識(shí)到孩子身上存在的問(wèn)題及問(wèn)題的嚴(yán)重性，在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候,，應(yīng)當(dāng)讓他接受正確的批評(píng),，讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他改正,。讓家長(zhǎng)明白：錢不能彌補(bǔ)子孩子對(duì)親情的需求,，無(wú)條件滿足孩子的物質(zhì)要求，會(huì)讓孩子滋生好逸惡勞,、鋪張浪費(fèi)的壞習(xí)慣;做家長(zhǎng)的更應(yīng)該多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活情況,，并對(duì)孩子取得的每一點(diǎn)微小進(jìn)步及時(shí)肯定，這樣才能讓孩子感到父親對(duì)自己學(xué)習(xí)的關(guān)心;家長(zhǎng)更要讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性?，F(xiàn)在他父親雖然還遠(yuǎn)在市內(nèi),，可每隔幾天就會(huì)抽出時(shí)間來(lái)，給孩子打電話,，了解孩子的學(xué)習(xí)及生活,，同孩子溝通交流;過(guò)段時(shí)間還會(huì)主動(dòng)給我打來(lái)一次電話，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。

二,、傾自己之所愛(ài)，搭起信任的橋梁,。

(1)走進(jìn)心靈,，傾注無(wú)限關(guān)愛(ài)。

我真心實(shí)意地走進(jìn)他的心靈,，從心靈上關(guān)心他的健康成長(zhǎng),，在生活中給予他媽媽般的愛(ài)，彌補(bǔ)他因?yàn)槿鄙俑改戈P(guān)愛(ài)的缺陷,，驅(qū)除他由于父母不在而積壓在心頭的陰影,。我經(jīng)常找他聊天，聊天的內(nèi)容不拘限于生活,、學(xué)習(xí),，想到什么聊什么,，了解他的興趣愛(ài)好,，消除他的困惑,，讓他知道我一直在關(guān)注他。生活中有了困難,，我會(huì)像關(guān)心自己的孩子一樣去關(guān)心他,、幫助他,。有一次他發(fā)燒了，我親自把他送到衛(wèi)生院,，陪他做檢查,，打針，倒開水給他吃藥,。

(2)拒絕訓(xùn)斥,，力行寬容教育。

在他犯錯(cuò)誤時(shí),，及時(shí)對(duì)其進(jìn)行幫助教育,，心對(duì)心、面對(duì)面的對(duì)他動(dòng)之以情,，曉之以理,，幫助他學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)求知,，學(xué)會(huì)追求。在他上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，作業(yè)不按時(shí)完成,，書寫潦草，丟三落四,，遲到早退,，紀(jì)律松散的情況下，對(duì)其盡量減少訓(xùn)斥,，力爭(zhēng)能抽出時(shí)間和他談心交流溝通,，必要的時(shí)候可以寬容他，或?qū)⒆鳂I(yè)量和難度降低,。對(duì)他多一些鼓勵(lì),，少一些批評(píng)。

(3)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，嘗試成功教育,。

的掌聲帶給他成功的喜悅;當(dāng)他犯了錯(cuò)誤時(shí)，等待他的是老師寬容的面孔,。從而讓他體會(huì)到從未有過(guò)的成功和喜悅,，逐步樹立自信,。當(dāng)一個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣與動(dòng)力，他的提高就變得輕松,、容易多了,。讓他盡快融入班集體，找到學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的快樂(lè),。

三,、充分發(fā)揮集體的作用。一位心理學(xué)家曾指出“讓兒童教育兒童”的原則,，很有見(jiàn)地,，揭示集體教育的巨大作用。班級(jí)就好像是一個(gè)大家庭,，班主任的教育藝術(shù)就在于使這個(gè)大家庭對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的吸引力，特別是對(duì)缺乏愛(ài)的“留守兒童”,，更應(yīng)該讓他們?cè)诎嗉?jí)里獲得情感體驗(yàn),，讓他們對(duì)班級(jí)產(chǎn)生向往感，友愛(ài)感,。人非草木,，孰能無(wú)情。兒童在集體中自然受到教育,。

經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)和我以及同學(xué)的努力,，基本消除了對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡情緒，小策取得了可喜的進(jìn)步,。上課能發(fā)言了,，還能常常見(jiàn)到他高舉右手迫不及待地想發(fā)言，能按時(shí)完成作業(yè)了,，數(shù)學(xué)作業(yè)正確率高了,，單詞聽(tīng)寫能過(guò)關(guān)了、作文水平提高了,，成績(jī)有較大起色,。原本只在教室里坐著的他，也在下課和同學(xué)一起玩了,。在操場(chǎng)上還經(jīng)常能看到他和同學(xué)們嬉戲時(shí)活潑的身影,，聽(tīng)見(jiàn)他開朗的笑聲。他的變化是令人欣喜的,，漸地他的成績(jī)也上升了,，他的父親對(duì)此一再在電話里表示對(duì)老師們付出的感謝;同時(shí)我更欣慰他在性格上的極大轉(zhuǎn)變，在學(xué)校組織的踢毽子,、跳繩比賽活動(dòng)中,，他名列前茅!為班級(jí)也為自己爭(zhēng)得了榮譽(yù),。

作為班主任，我們應(yīng)該經(jīng)常給孩子創(chuàng)造不同的成功機(jī)會(huì),，作為教育工作者,，我們應(yīng)該特殊對(duì)待這一類學(xué)生，既要做他們的老師,，又要做他們的“父母”,，要走進(jìn)他們的情感世界，引導(dǎo)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。我相信愛(ài)的陽(yáng)光能使他們健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)。讓我們共同努力,，攜手共創(chuàng)留守學(xué)生成功的今天和明天,。

家庭教育篇二

每個(gè)年齡段按月分為12期產(chǎn)品，5個(gè)年齡段共60期產(chǎn)品,。每期產(chǎn)品包含綜合讀本,、幼兒游戲書、父母讀本,、dvd,、益智玩具5個(gè)組成部分。

《開心智趣園》根據(jù)不同年齡段設(shè)置不同的培養(yǎng)目標(biāo)和主題,，內(nèi)容涉及符合孩子需求的各個(gè)領(lǐng)域,，除了專門的學(xué)習(xí)內(nèi)容（如認(rèn)知、閱讀等）外,，還特意安排了日常生活習(xí)慣,、社會(huì)禮儀、健康安全,、思維能力,、邏輯推理、益智游戲等方面的內(nèi)容,，從而達(dá)到綜合能力的全面提高,。

1.綜合讀本：根據(jù)不同年齡段設(shè)置不同的'培養(yǎng)目標(biāo)和主題，設(shè)有“生活好習(xí)慣”“禮儀跟我走”“健康安全”“走進(jìn)大自然”“我的小世界”“概念知識(shí)堂”“動(dòng)動(dòng)腦,、動(dòng)動(dòng)手”“故事樂(lè)園”“奇趣世界”“趣味小實(shí)驗(yàn)”等欄目,，每期一個(gè)主題，讀故事,，學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)好習(xí)慣。同時(shí),，為增加學(xué)習(xí),、游戲趣味性,，提高幼兒動(dòng)腦動(dòng)手能力，書內(nèi)設(shè)置了貼紙,、折紙,、剪紙等內(nèi)容，讓孩子在剪剪,、貼貼,，拉拉、翻翻,、畫畫,、迷宮等游戲環(huán)節(jié)過(guò)程中開心快樂(lè)學(xué)習(xí)。

2.益智游戲書：著重培養(yǎng)兒童創(chuàng)意和邏輯思維,，含“主題學(xué)習(xí)”,、“視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)”、“邏輯推理”,、“創(chuàng)意空間”等欄目,，為孩子提供了一個(gè)通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐感知空間、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的快樂(lè)天地,。

：以虹貓藍(lán)兔baby為故事主角，結(jié)合故事書與游戲書中的精彩部分,，形成動(dòng)畫故事,，視聽(tīng)結(jié)合，生動(dòng)活潑,，符合孩子的心智發(fā)展特點(diǎn),，更利于孩子接受、學(xué)習(xí)和模仿,。

4.益智玩具：配合每月的學(xué)習(xí)主題設(shè)計(jì)不同類型益智玩具,，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲,！

5.父母用書：針對(duì)當(dāng)月主題,，為家長(zhǎng)提供詳盡的育兒指導(dǎo)方案。

家庭教育篇三

父母是孩子的第一任老師,，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義. 我從最初受到父母的啟蒙教育,，到現(xiàn)在教育自己的兒子，人生的經(jīng)歷告誡我,，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要,，甚至決定著孩子的性格發(fā)展方向，影響孩子到終生?，F(xiàn)就家庭教育問(wèn)題,，以一個(gè)孩子母親的身份談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì),。

一、和諧成長(zhǎng),，不要過(guò)度懲罰,、壓制。否則會(huì)讓孩子失去自信,、勇敢,、擔(dān)當(dāng)、外向,、剛強(qiáng),、果斷、迅捷等性格特征,。

最近一段時(shí)間,，常常為一次過(guò)激的家教舉動(dòng)而后悔。這事情發(fā)生在5年前,，那時(shí)兒子才三歲,。事情是這樣發(fā)生的：孩子不想吃飯，我和他爸都聲色俱厲地督促他把飯吃完,。孩子在表達(dá)不滿時(shí),，把飯碗拉下了桌子，剩飯倒了一地,?？吹絻鹤尤绱瞬欢碌谋憩F(xiàn)，我沒(méi)有控制住自己的情緒,，采取了強(qiáng)制懲罰行動(dòng),，我一把抱起已經(jīng)嚇得在旁邊默不作聲的兒子一邊威脅著說(shuō)：“這么不乖的孩子，不吃飯,，養(yǎng)也養(yǎng)不大的,，爸爸媽媽不要了…”一邊抱著他往門外送。兒子被這個(gè)架勢(shì)嚇得大聲哭喊：“媽媽,，我乖了,，我吃，我吃……”我沒(méi)有因?yàn)樗目藓岸T手,，一邊呵斥著：不用吃了,，這么不乖的，反正也不要你了,。就把他放在門口,，一邊假裝關(guān)門。兒子那幅驚恐的樣子至今歷歷在目：他哭得滿臉都是眼淚鼻涕，趴在地上在我面前掙扎著往家里爬,。嘴里大聲喊著：“爸爸我乖了,，媽媽我乖了，奶奶……”他向家里的每一個(gè)人求救,。事情過(guò)去了好多年,，如今兒子已經(jīng)讀小學(xué)一年級(jí)了，真如我們期望的那樣孩子這幾年來(lái)表現(xiàn)得挺乖的,。他很有同情心,，會(huì)為故事中的弱勢(shì)感到可憐、甚至落淚,。從沒(méi)有跟同學(xué)打過(guò)架,，甚至有同學(xué)欺負(fù)他也不還手。他做事小心謹(jǐn)慎,，連走路也很小心,，從小到大很少摔跤。他愛(ài)看電視劇《雪豹》,，崇拜電視劇中的主人公周衛(wèi)國(guó),。下課卻總喜歡跟女同學(xué)在一起，不愛(ài)跟男同學(xué)玩,。因?yàn)椤澳型瑢W(xué)玩的都是打架的游戲,，萬(wàn)一把人打傷了怎么辦？”也許在家有“小霸王”的家長(zhǎng)看來(lái)這些可以稱得上是孩子的“優(yōu)點(diǎn)”,，但是我已經(jīng)看到孩子的性格正慢慢走向另一個(gè)極端,。一個(gè)男孩子有這樣的性格特征，不是我們父母所希望看到的,。

二、和諧成長(zhǎng),，不要過(guò)渡呵護(hù),、溺愛(ài)。否則孩子會(huì)失去刻苦,、上進(jìn),、無(wú)私、仁慈,、包容,、謙讓、謹(jǐn)慎等性格特征,。

1,、待遇特殊

從小沒(méi)有烤鴨不吃飯（那個(gè)時(shí)候一般人家只有家中來(lái)重要客人的時(shí)候才去買一點(diǎn)烤鴨來(lái)招待客人，平時(shí)自己根本舍不得去買著吃）,。有一次,，他父母剛從山上干完農(nóng)活回家感覺(jué)也有點(diǎn)累,，天色也暗下來(lái)了，就匆匆地做了點(diǎn)飯菜準(zhǔn)備吃飯,。他看到飯桌上沒(méi)有自己要吃的烤鴨,，大發(fā)脾氣。他的父母不顧身體勞累,，放下手中的飯碗去給他買烤鴨,。等他買回來(lái)時(shí)，自己的飯菜已經(jīng)涼了……對(duì)此父母不但不加以正確引導(dǎo),，反而以此為榮,，還到親戚朋友那里吹虛：我們的兒子每餐沒(méi)烤鴨不吃飯的。

2,、對(duì)孩子的要求無(wú)條件滿足

家住鎮(zhèn)上能方便地買到各種好吃的好玩的,。他只要開口說(shuō)要，父母立馬給他買到,。他小時(shí)候不愿到外婆家做客理由是：外婆家在小山村沒(méi)有街買不到好吃的好玩的,。

3、包辦代替,、剝奪獨(dú)立

“不要入伍當(dāng)兵,，太苦了” “不要去學(xué)開車，太危險(xiǎn)了” “阿拉兒子有福相,，到時(shí)候會(huì)有貴人相助”這是他成年后父母掛在嘴邊的三句話?，F(xiàn)在他年近三十，縱觀他高中肄業(yè)后的表現(xiàn)：打過(guò)短工,，因?yàn)榇蚬ぬ嗵踊丶抑?，然后開香煙店，結(jié)果在店里與一幫“朋友”抽煙打牌,，售貨柜上放的是空煙盒,。沒(méi)幾個(gè)月抽光了三萬(wàn)多元的本金，香煙店關(guān)門大吉,。然后再向父母要錢“創(chuàng)業(yè)”開皮包店,，也是投資了三五萬(wàn)元沒(méi)經(jīng)營(yíng)幾個(gè)月便關(guān)門。接下來(lái)再向父母要錢投資辦廠,，花了三四萬(wàn)元錢從河南買回來(lái)幾臺(tái)設(shè)備開始生產(chǎn)水筆,，開始著他的發(fā)財(cái)夢(mèng)。但是無(wú)不例外,，沒(méi)過(guò)一個(gè)月,，幾萬(wàn)元的錢又打了水漂，一堆廢鐵堆在家中。一次次的“投資創(chuàng)業(yè)”幾乎花光了父母多年來(lái)省吃儉用省下來(lái)的全部積蓄,。,，而三十而立的他確像一條吸血蟲一樣終日吸著父母的“血”。更讓父母痛心的是：今年春節(jié),，他再次向父母伸手要錢,。他嫌父母給的少，隨手拿起手中的杯子向自己的父親扔去….. 年邁的父母品嘗自己因?yàn)槟鐞?ài)孩子而埋下的苦果,，不禁老淚縱橫,。

三、和諧成長(zhǎng),，應(yīng)該多用正面引導(dǎo)——誘導(dǎo)比強(qiáng)迫更有效,。

“誘導(dǎo)比強(qiáng)迫更有效?！笔窃谄髽I(yè)管理領(lǐng)域常說(shuō)的一句話,。利用誘導(dǎo)激勵(lì)員工，比強(qiáng)制好得多,。強(qiáng)迫被激勵(lì)者做事不是好辦法,，效果絕對(duì)比不上誘導(dǎo)，請(qǐng)求比命令更容易達(dá)到目的,。

有一家紡織廠工作績(jī)效很差,，雖然按件計(jì)酬，產(chǎn)量就是無(wú)法提高,，經(jīng)歷嘗試用威脅,、強(qiáng)迫的方式影響員工，仍然無(wú)效,。該廠請(qǐng)了一位專家來(lái)處理這個(gè)問(wèn)題,，專家將員工分為兩組，告訴第一組員工,，如果他們的產(chǎn)量達(dá)不到要求會(huì)被開除;告訴第二組員工,，他們的工作有問(wèn)題，他要求每個(gè)人幫忙找出問(wèn)題在哪里,。結(jié)果第一組員工的產(chǎn)量不斷下降，壓力升高時(shí),，有的員工辭職不干了,；第二組員工的士氣卻很快提高，他們依照自己的方式去做,，負(fù)起增加產(chǎn)量的全部責(zé)任,。由于齊心協(xié)力，經(jīng)常有創(chuàng)見(jiàn)，單單第一個(gè)月,，產(chǎn)量就提高了20%,。這種效果完全是誘導(dǎo)造成的。

家長(zhǎng)在教育孩子時(shí),，道理也一樣,。強(qiáng)迫的效果總是很差。往往你強(qiáng)迫他往東,，他卻偏偏往西,。比如督促孩子自己整理房間那次就是這樣。

“兒子,如果你在晚餐前不將房間清理好,，晚上不準(zhǔn)吃飯,！”在老公的喝斥下，兒子會(huì)不高興,，起先迫于壓力裝裝樣子收拾幾樣玩具,，后來(lái)就東摸摸、西弄弄,，到了吃晚餐的時(shí)候,，仍然沒(méi)有清理好房間。我換一種方式跟他說(shuō)話：“你剛才沒(méi)有整理好是不對(duì)的,，這次你先吃晚餐,，但是上床睡覺(jué)時(shí)，必須將房間清理好,，可以么,？”兒子點(diǎn)頭答應(yīng)時(shí)，我不忘補(bǔ)上一句:懂事的孩子下次不會(huì)犯同樣錯(cuò)誤了吧,。吃完晚飯,，沒(méi)等我們提醒，他自覺(jué)地先整理房間了,。類似的情形多次在我們家上演,，后來(lái)他父親也開始注重用誘導(dǎo)的方法來(lái)解決教育問(wèn)題了。多用引導(dǎo)方式解決家庭教育中的各種問(wèn)題,，不僅對(duì)孩子良好心理特征的形成具有積極意義,，還能在家庭中營(yíng)造和諧、親密的家庭關(guān)系,。我相信,，在和諧融洽家庭中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子成長(zhǎng)得會(huì)更健康！

如今,，“二不,，一該”是我們家的育兒準(zhǔn)則,。說(shuō)得不夠全面，卻是真事實(shí)情,。最后,，希望所有的孩子都在父母的呵護(hù)下和諧成長(zhǎng)，成為健康,、和諧的下一代,！

家庭教育篇四

家庭教育 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng),，大家上午好,！

首先對(duì)你們來(lái)到這里表示熱烈的歡迎！我衷心感謝你們能在百忙之中來(lái)參加我們舉辦的這次活動(dòng),，首先我向大家自我介紹,，我是太平學(xué)校的一位普普通通的老師，今天有幸和大家共同探討一個(gè)古老而新鮮的話題——教育孩子,。因?yàn)槲乙彩呛⒆拥募议L(zhǎng),，所以站在家長(zhǎng)的角度，我們是同事,，是戰(zhàn)友,同時(shí)也希望在我們交流的過(guò)程中,家長(zhǎng)朋友您要是有什么問(wèn)題隨時(shí)都可以提出來(lái),我們共同討論,讓我們今天的活動(dòng),真正的對(duì)我們家長(zhǎng)有所幫助,有所啟發(fā),。

都說(shuō)中國(guó)的家長(zhǎng)最辛苦，我也有這樣的感覺(jué),。我們不僅操心孩子的學(xué)業(yè)和今后的工作,，還得拼命地為孩子們攢錢，買房,，操辦婚事,，等到把孩子辛辛苦苦地拉扯大，安頓好年邁的老人,，自己也就老了,。所以往往是省吃儉用一輩子，如果孩子沒(méi)教育好,，到頭來(lái),，老了，沒(méi)用了,，落得個(gè)兩手空空,。

孩子是家庭的未來(lái)，有一句話,，意思是說(shuō),，你的后半生是否幸福，在于你的孩子,。為了孩子們的健康成長(zhǎng),，也為了我們家長(zhǎng)們自己后半生的幸福，我們理所當(dāng)然地關(guān)心和思考如何教育好孩子的問(wèn)題,。所以如何教育孩子,，是家長(zhǎng)們的頭等大事。我們親眼看見(jiàn)有些家長(zhǎng)只顧外出打工為孩子掙錢,，而孩子的教育荒廢了,，孩子不但學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)搞好，連做人也成問(wèn)題,，不是打架就是鬧事,，大把大把地花錢，性格暴躁,，一點(diǎn)也談不上孝敬父母,，養(yǎng)成了一大堆的壞毛病，成了家長(zhǎng)的心病,。

之所以把大家請(qǐng)來(lái),，是考慮到孩子的教育不只是學(xué)校和老師的事，而需要家庭和學(xué)校的有效配合,。

今天我主要從兩個(gè)方面和家長(zhǎng)們一起探討?(家庭教育的重要性和家庭教育孩子的方法和技巧)現(xiàn)在向大家做個(gè)調(diào)查：在座的“望子成龍”“望女成鳳”的請(qǐng)舉手,，希望孩子將來(lái)超過(guò)自己，生活得更幸福的請(qǐng)舉手,。

一,、家庭教育的重要性。

200年前,，在美國(guó),有兩個(gè)家族都已繁衍了八代子孫.一個(gè)家族是著名的哲學(xué)家.由于他重視子女的教育,并代代相傳,在他的八代子孫中共出了1位副總統(tǒng),、1位外交官、13位大學(xué)院長(zhǎng),、103位大學(xué)教授,、60位醫(yī)生、80多位文學(xué)家,，100多位牧師??,。在長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)世紀(jì)中，竟沒(méi)有一人被關(guān),、被捕,、被判刑的.另一個(gè)家族是個(gè)賭鬼加酒鬼,開設(shè)賭館,對(duì)子女教育不聞不問(wèn).在他的八代子孫中卻有7個(gè)殺人犯、65個(gè)盜竊犯,、324個(gè)乞丐和流浪者,、400多個(gè)酒鬼??。

同時(shí)代的,、同國(guó)度的,、同樣繁衍了八代的家族,，卻有如此迥異懸殊的差別, 從中可知：家庭是孩子的第一學(xué)校，也是終身學(xué)校,。父母是孩子的第一教師,，也是終身教師。所以孩子教育從家庭教育起步,。

家庭教育很好的,，其孩子在校表現(xiàn)優(yōu)等生的占95％，基本沒(méi)有后進(jìn)生,；

家庭教育一般的家庭,，其孩子在校為中等的占2/3，并有15％左右為后進(jìn)生,； 家庭教育不當(dāng)?shù)募彝?，其孩子在校為后進(jìn)生的卻高達(dá)85％，幾乎沒(méi)有優(yōu)等生,。

上面所說(shuō)的似乎距離我們比較遠(yuǎn),，那么我們看看生活中的現(xiàn)象就明白了：為什么在同一個(gè)班級(jí)里，學(xué)生會(huì)有明顯的差別,？這其中的原因比較復(fù)雜,，但有一點(diǎn)比較明顯，就是家庭教育的不同所致,。過(guò)去在學(xué)校有這么一種被人們當(dāng)作笑話說(shuō)的現(xiàn)象：面對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”,，中學(xué)老師指責(zé)小學(xué)老師沒(méi)把學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)出來(lái)，以致到了中學(xué)糾正不過(guò)來(lái),；小學(xué)老師覺(jué)得很冤枉,，說(shuō)是問(wèn)題在幼兒園，這些孩子入學(xué)后習(xí)慣就不好,，怎么糾正都沒(méi)用,；幼兒園的老師也覺(jué)得冤枉，有的孩子從入園那天表現(xiàn)就跟別的孩子不一樣：坐不住,，不聽(tīng)話??很明顯,，問(wèn)題在家長(zhǎng)那里。現(xiàn)在看看這種說(shuō)法有沒(méi)有道理呢,？有,。我們都知道，學(xué)前是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。這一時(shí)期承擔(dān)主要養(yǎng)育責(zé)任的是誰(shuí),？就是我們家長(zhǎng)。

講到這里,，不知在座的家長(zhǎng)朋友是否贊同我的觀點(diǎn)：家庭教育對(duì)孩子的影響不次于學(xué)校教育,、社會(huì)教育,。（贊同的請(qǐng)舉手）

二、家庭教育孩子的方法和技巧,。

既然家庭教育如此重要,，那么我們應(yīng)該怎么教育孩子呢? 1.家長(zhǎng)以身作則。家長(zhǎng)想教育好孩子,，必須以身作則，要求孩子做到的,，自己首先做到,，努力給孩子最好的影響，給孩子樹立起良好的榜樣,，讓他養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。比如吃米飯時(shí)家長(zhǎng)想教孩子勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)一粒米,。自己首先要保證把碗里的米飯吃干凈,，一粒也不剩，這樣即使不給孩子說(shuō),，時(shí)間長(zhǎng)了孩子也會(huì)跟著學(xué)的,。比如好說(shuō)臟話的家長(zhǎng),他的孩子也好罵人.(舉自身事例）作為一名從事教育工作的年輕母親，我從孩子一出生就自己親自喂養(yǎng),。雖然每天工作很忙,，但是始終沒(méi)有忘記教育孩子的責(zé)任。當(dāng)孩子開始呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí),，我不管她能不能聽(tīng)懂,，就用正規(guī)語(yǔ)言教她認(rèn)識(shí)接觸到的事物，陪她看幼兒畫報(bào),，給她講故事,；當(dāng)他蹣跚學(xué)步，好奇地摸摸這兒摸摸那兒,，我就在她夠得著的墻上貼滿白紙,，塞給她不同顏色的彩筆，任由她涂鴉,，坐在一旁享受著她的快樂(lè)與可愛(ài),；當(dāng)她會(huì)跑會(huì)跳時(shí)，我就教她跳繩,、溜冰,，她也玩得興高采烈。當(dāng)許多家長(zhǎng)為孩子沉迷于電視和電腦心急如焚時(shí),，我的孩子對(duì)書愛(ài)不釋手,。雖然孩子小學(xué)還沒(méi)有畢業(yè),，但是在自理能力和學(xué)習(xí)上都不用我操心。她的興趣廣泛,，喜歡畫畫,，唱歌、參加體育鍛煉,。作為一個(gè)母親,，能看到孩子健康地成長(zhǎng)，幸福自然就洋溢在臉上了,。

2,、要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)得為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好表率,。（互動(dòng)：家中有固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所的請(qǐng)舉手，家中藏書50冊(cè)以上的請(qǐng)舉手,。您有讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣嗎,？）有的家長(zhǎng)卻不注意這一點(diǎn)，孩子放學(xué)回來(lái)了,，自己一邊和朋友搓麻將,，一邊猜拳行令，一邊要求孩子“趕快去寫作業(yè)”,。這樣的環(huán)境,，孩子能安心學(xué)習(xí)嗎？有的父母,，自己從不摸書本,，卻要求孩子喜歡讀書，這怎么可能實(shí)現(xiàn),？我建議咱們做家長(zhǎng)的,，在孩子進(jìn)門之前，關(guān)了電視,，拿起書本,。如果你沒(méi)有讀書的習(xí)慣，你就裝,，習(xí)慣都是裝出來(lái)的,，等你裝上一段時(shí)間，你也就喜歡讀書了,。

作為家長(zhǎng),，我們要教育孩子放學(xué)回到家，第一件事應(yīng)是完成當(dāng)天的作業(yè)，切不要因?yàn)橐话愕脑蚋乃?。做作業(yè)時(shí),，要像上課一樣嚴(yán)格，不說(shuō)話,、不玩東西,、不吃東西、不離位,，更不能看電視等,，完成作業(yè)要一氣呵成，做完后要認(rèn)真檢查,，不能滿足于做完了事,。做完了作業(yè)，要收拾好書本,、文具、裝好書包,。另外,，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言,，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)積極性,。課外，要鼓勵(lì)孩子多讀書,、多看書,，養(yǎng)成事事動(dòng)腦、動(dòng)手查閱工具書的習(xí)慣,。多年的教學(xué)實(shí)踐證明,，不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，孩子從小學(xué)習(xí)就比較吃力,，隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)就越來(lái)越困難,，甚至成為孩子望塵莫及的事了,。因此，關(guān)心,、重視并幫助孩子學(xué)習(xí),，將成為孩子學(xué)習(xí)的助推器。

3.可以說(shuō)服孩子但不要體罰孩子,。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),，家長(zhǎng)不要隨意就體罰孩子，這樣反而給孩子造成陰影。而是應(yīng)該首先勸說(shuō)孩子,，比如孩子耍脾氣把吃的好好的饅頭扔掉了,，家長(zhǎng)應(yīng)立即要求孩子撿起來(lái)，否則不讓他吃飯了,，并告訴他再扔饅頭就罰站,。這樣孩子一般會(huì)自覺(jué)地?fù)炱痧z頭。

有一位家長(zhǎng)從小生活在農(nóng)村,，經(jīng)常挨父親打,，那時(shí)他發(fā)誓：將來(lái)有了孩子一定不打他！后來(lái)他參了軍,，一不小心當(dāng)了營(yíng)長(zhǎng),，回過(guò)頭來(lái)反思：幸虧父親當(dāng)時(shí)的打，不打不可能有今天,，如果當(dāng)初打得早一些,、下手狠一些，說(shuō)不定現(xiàn)在當(dāng)上了團(tuán)長(zhǎng),、師長(zhǎng)什么的,。

他這一反思不要緊，他的兒子可倒了霉,。從小就軍事化訓(xùn)練,，一歲含奶嘴掉，“叭”,，一巴掌過(guò)去了,；犯了錯(cuò)，關(guān)在門外罰站,；要進(jìn)父母房間,，必須先喊“報(bào)告”。

打到最后,，孩子的眼淚已經(jīng)干了,，流不出來(lái)了，而孩子用在校經(jīng)常動(dòng)手打別人來(lái)發(fā)泄,，惡性循環(huán),，老師同學(xué)都對(duì)其頭痛，厭惡不已,，學(xué)習(xí)成績(jī)可想而知,。到最后，他死都不肯上學(xué)了,。

父親還想用拳頭解決問(wèn)題,。但打過(guò)之后，兒子給了他一張紙條：爸爸，我再也忍受不了你了,。父親頹然倒在沙發(fā)上,，徹底宣告了自己家教的失敗。

因此,，我們不能以打孩子作為教育手段,，應(yīng)該采取說(shuō)服教育，使其改正錯(cuò)誤,。

4.多鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)孩子,。孩子的自尊心也是很強(qiáng)的，有時(shí)候一句責(zé)備的話能讓他難受很長(zhǎng)時(shí)間,。相反多鼓勵(lì)鼓勵(lì)他會(huì)讓孩子干勁十足,。比如孩子幫家長(zhǎng)擦桌子了，家長(zhǎng)就要使勁的夸一夸孩子,，說(shuō)：你真棒,！真勤快！誰(shuí)也沒(méi)有你懂事,。這樣孩子會(huì)非常高興,，還有可能去接著幫忙拖地了。有這么一個(gè)《一位母親培育出清華學(xué)子》的故事,，很能說(shuō)明這個(gè)道理。

孩子上學(xué)了,，作為媽媽,，哪個(gè)不希望聽(tīng)到來(lái)自學(xué)校的好消息。然而,，有一位母親,，每次家長(zhǎng)會(huì)，都令她失望,，因?yàn)槿思叶加幸粋€(gè)聰明乖順的孩子,，而她的孩子卻愚頑不化,她的兒子剛剛上幼兒園。在家長(zhǎng)會(huì)上,，幼兒園的阿姨對(duì)她說(shuō)：“你的孩子有多動(dòng)癥,，他在凳子上竟然連三分鐘都坐不到。你應(yīng)該帶他去看看醫(yī)生,?！蹦赣H沒(méi)有說(shuō)話，她低下頭,。走在回家的路上,，她的眉頭皺得緊緊的，她在想，該怎么和兒子說(shuō)呢,？回到家里,，她恢復(fù)了平日燦爛的笑容，她抱住兒子,，說(shuō)：“阿姨今天夸你了,。說(shuō)你以前只能堅(jiān)持安靜地坐一分鐘，現(xiàn)在,，你居然可以堅(jiān)持三分鐘了,。別的爸爸媽媽都羨慕我有你這樣的寶寶呢！”接下來(lái)吃晚飯時(shí),，母親發(fā)現(xiàn),，兒子居然破天荒地吃了兩碗米飯，而沒(méi)有像平時(shí)那樣要她喂,。

幾年后,，兒子上小學(xué)了，母親又去開家長(zhǎng)會(huì),。家長(zhǎng)會(huì)上,，兒子的老師對(duì)她說(shuō)：“你的兒子有弱智，你應(yīng)該帶他去看醫(yī)生,?！彼膬鹤涌剂巳嗟?9名。母親低下頭,?；氐郊依铮龑?duì)兒子說(shuō)：“老師夸你進(jìn)步非常大,，如果你努力,，你一定可以超過(guò)你的同桌。他考了第21名,?！蹦赣H發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼睛開始發(fā)亮,，緊鎖的眉頭開始舒展開來(lái),，驚恐的臉龐也開始變得溫柔起來(lái),。

5.找些表現(xiàn)好的小朋友作為孩子的榜樣,。孩子之間攀比心很重的,，當(dāng)別的孩子做什么,，往往他就做什么,。因此在教育孩子時(shí),，不妨試著找些既勤快又懂事的小朋友做個(gè)榜樣,。比如孩子經(jīng)常賴床,，家長(zhǎng)可以說(shuō)：小明天沒(méi)亮就起床背詩(shī)了，人家可厲害了,，沒(méi)人趕得上他,。這樣孩子受到激勵(lì)，會(huì)精神起來(lái),，要和小明比比誰(shuí)起床早,。

家庭教育和學(xué)校教育都很重要，家長(zhǎng)只有與學(xué)校與老師密切配合,，才能更好的教育好孩子,。孩子入學(xué)以后，雖然我們的工作很忙,，常是早起晚睡,，與孩子在一起的時(shí)間不多，但我們經(jīng)常通過(guò)孩子了解他在班上和學(xué)校的情況,，也通過(guò)與老師的聯(lián)系,，檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)孩子存在的問(wèn)題,。

我們老師在工作中,，常常遇到以下這些難題需要得到大家的配合與支持，否則我們真的很難教育好您的孩子,。

（1）,、您的孩子把手機(jī)帶到學(xué)校來(lái)，常常利用上課的時(shí)間偷偷地上網(wǎng),，qq聊天,，或發(fā)短信聊天，不能安心聽(tīng)課學(xué)習(xí)不說(shuō),，往往還養(yǎng)成了不良交友等壞習(xí)慣。您一定會(huì)說(shuō),，上課時(shí)老師們不管嗎,？當(dāng)然管，但一個(gè)班有好幾十人,，老師上課時(shí)不可能管得那么細(xì),。即使發(fā)現(xiàn)了玩手機(jī)，把手機(jī)搜出來(lái),。帶家走后還不一樣玩,。

您是孩子的家長(zhǎng)，不讓孩子帶手機(jī),，您管起來(lái)有效多了,，您可以限制孩子,，不讓他開通手機(jī)上網(wǎng)業(yè)務(wù)，您可以限制他的通話費(fèi)用,，這件事,，您管起來(lái)，比我們有效多了,。

2,、您的孩子大把大把的花錢，一天下來(lái),，十幾塊幾十塊錢輕易就花了,，有的甚至一個(gè)星期下來(lái)，幾百塊錢沒(méi)了,，有的花得還更多,。盡管花的不是老師的錢，但孩子有亂花錢的習(xí)慣,，壞處也是很多的,。比如孩子往往養(yǎng)成愛(ài)享受怕吃苦的品格，大手大腳花錢,，不珍惜勞動(dòng)成果,，產(chǎn)生的虛榮心和攀比心理太強(qiáng)，導(dǎo)致錯(cuò)誤的人生觀和價(jià)值觀,，容易使孩子誤入歧途,。往往也就影響到了學(xué)習(xí)。有句話說(shuō)：“好習(xí)慣成就人生”,，反過(guò)來(lái)可以說(shuō),，壞習(xí)慣毀掉人生。如果我們只看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，而忽視對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng),，我們可能會(huì)犯了小學(xué)語(yǔ)文課本中的故事《我只要葫蘆》里的那個(gè)人的錯(cuò)誤。這個(gè)故事大體是這樣的：有一個(gè)人在自家的院子里種了一種葫蘆,，在主人的精心澆灌下,，開花了，不久結(jié)出了漂亮的小葫蘆,?？刹痪茫~子上生了芽蟲,，這個(gè)人卻認(rèn)為,，這有什么呀？我要的是葫蘆,，不是葉子,。過(guò)幾天,，葉子枯黃了，小葫蘆也落了,。我們真得引以為戒,。

有人說(shuō)：“再苦不能苦孩子，再富也不能富孩子”,，這句話并不矛盾,。我們不應(yīng)該給孩子太多的零花錢，這方面的管教,，主要是靠家長(zhǎng)您了,。學(xué)校只能從正面教育孩子不亂花錢，真正更有效地管理孩子亂花錢,，家長(zhǎng)更有力,。

3、孩子晚上在家不能定時(shí)學(xué)習(xí),，貪圖看電視或貪玩,。除了小學(xué)低年級(jí)學(xué)生以外，各年級(jí)的學(xué)生,，每晚都有較多的家庭作業(yè),。孩子在家貪圖看電視，不做作業(yè),，不能及時(shí)作業(yè)與復(fù)習(xí),，這方面的管理，主要是家長(zhǎng),。我們經(jīng)常聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)：“老師,，我的孩子在家總是看電視，我講他不聽(tīng),，你們老師講要好多了,。”我們體諒家長(zhǎng)說(shuō)這樣話時(shí)的無(wú)奈,，但同時(shí)也感到了家長(zhǎng)對(duì)孩子管教的不負(fù)責(zé)任,，有推辭責(zé)任之嫌。孩子在家時(shí)學(xué)習(xí)的督促,，主要責(zé)任在家長(zhǎng),，家長(zhǎng)管起來(lái)也更有效,。老師很難知道每晚您的孩子在家學(xué)習(xí)了還是沒(méi)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)了多長(zhǎng)時(shí)間，學(xué)習(xí)時(shí)是不是不專心,。再說(shuō),，一個(gè)老師要面對(duì)幾十個(gè)孩子,，而您是孩子的衣食父母，只面對(duì)一個(gè)孩子,，現(xiàn)在的家長(zhǎng),，同時(shí)面對(duì)幾個(gè)孩子的已經(jīng)不多。您管一個(gè)孩子,，老師要管幾十個(gè)孩子,，而且您管的是您自己的孩子，您直接受益,，您不管誰(shuí)管,？所以聰明的家長(zhǎng)，不要把自己孩子的教育完全受托在別人身上,，老師身上,。有人這樣說(shuō)：“你不要把孩子這個(gè)寶押在別人的身上”，確實(shí)很有道理,。

4,、為了您孩子的健康成長(zhǎng)，請(qǐng)您不要當(dāng)著孩子的面隨意的說(shuō)老師或?qū)W校的壞話,。因?yàn)樵诤⒆蛹儩嵉男撵`中,，在他們的心目中，老師是一種權(quán)威,，有了這樣的思想,，孩子就容易接受老師的教育，如果你不能做到在孩子面前尊重老師,，那么就為你孩子的成長(zhǎng)種下了不良因素,。如果您對(duì)學(xué)校或老師的工作有什么意見(jiàn),，可以與老師聯(lián)系,，與學(xué)校聯(lián)系，當(dāng)面或打電話說(shuō)清楚,，這樣的效果會(huì)更好,，不會(huì)影響您孩子的成長(zhǎng)。

需要你配合的地方很多,，我以上只重點(diǎn)提出了四條,。對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)要求，我們老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)與父母對(duì)子女的愛(ài)一樣情深,?？傊彝ソ逃龑?duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著非常重要的作用,。只要我們能夠樹立正確的教育觀,，運(yùn)用科學(xué)的教育方法,，采取靈活的育人技巧，積極配合老師的工作,，我們對(duì)孩子的教育就會(huì)得心應(yīng)手走向成功,！家長(zhǎng)朋友們，今天我主要提到了家庭教育的重要性,提到了家庭教育孩子幾點(diǎn)方法與技巧,，由于本人水平有限,，不妥之處，請(qǐng)大家見(jiàn)諒,。

最后,，祝大家身體健康，家庭幸福,。也祝在場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師工作順利，祝在場(chǎng)的同學(xué)們健康成長(zhǎng),！

謝謝大家,！

家庭教育篇五

昨晚，我有幸聽(tīng)了曹萍教授關(guān)于家庭教育的一堂講座——《家庭教育的科學(xué)與藝術(shù)》,。由于時(shí)間有限,，曹教授只講了其中的幾個(gè)部分。

兩個(gè)小時(shí)的交流,，會(huì)場(chǎng)沒(méi)有一點(diǎn)喧鬧,。看來(lái),，為人父母者都想從教授那里獲得一些有益于家庭教育的“法寶”,，讓自己的孩子更優(yōu)秀。把聽(tīng)課筆記稍做梳理,，與沒(méi)有參與聽(tīng)課的家長(zhǎng)朋友們分享,。

家庭教育是一門科學(xué)，不要依賴以往提供的經(jīng)驗(yàn),；它也是一門藝術(shù),，要更多種選擇，更靈活對(duì)待孩子,。

絕大多數(shù)家長(zhǎng)經(jīng)常滿腹牢騷“我整顆心都掏出來(lái)為孩子,，但是孩子怎么就不長(zhǎng)進(jìn)呢？”“我付出這么多,，為何沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果呢,？”“我怎么會(huì)有這樣的孩子呢？”……愛(ài)孩子，是所有父母都會(huì)做的,。

今天的孩子，童年又是什么樣的呢,？一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的孩子,，每天有做不完的作業(yè)，孩子壓力大,，而用頭撞墻,。我們做家長(zhǎng)的，不感到痛心嗎,？如果孩子早早的把老師布置的作業(yè)寫完后,，家長(zhǎng)就會(huì)馬上為孩子再找些題做，但是孩子打心眼里不情愿,。這樣家長(zhǎng)和孩子之間就容易產(chǎn)生矛盾,，多做的題也不會(huì)有效果，還會(huì)導(dǎo)致孩子以后做作業(yè)故意磨蹭,，延長(zhǎng)做作業(yè)時(shí)間,。

想讓孩子優(yōu)秀，家長(zhǎng)就要有眼光,。家長(zhǎng)的每一個(gè)決策和要求,，對(duì)孩子都很重要。孩子以后的幸福指數(shù)與現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)高低沒(méi)有太大關(guān)系,。所以家長(zhǎng)一定要有眼光,，給適合自己孩子的教育。

我們要關(guān)注孩子成長(zhǎng)中的問(wèn)題,，絕對(duì)不要把自己的期待和要求全部交給學(xué)校和老師,。教育孩子是個(gè)性化的，每個(gè)孩子各有各的不同,。譬如,，有一個(gè)班105個(gè)孩子，一節(jié)課40分鐘,，老師怎能關(guān)照到每個(gè)孩子,。孩子在老師面前是一片林，而在家長(zhǎng)面前是一棵樹,。所以家庭的教育尤為重要,。

用符合對(duì)方接受的方式，表達(dá)自己想表達(dá)的愛(ài),，讓自己的愛(ài)支持到對(duì)方,。家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)的殺傷力最強(qiáng)一句話：我為你好。

一個(gè)25歲的女孩，畢業(yè)后想開家網(wǎng)店,，但是媽媽想讓她成為一名公務(wù)員,。媽媽不惜動(dòng)用所有的資源，幫她找到一個(gè)公務(wù)員職位,。女孩接受吧,，她就會(huì)很痛苦；不接受吧,，就顯得她不懂事,，辜負(fù)了媽媽。所以只有選擇逃避,，心里極度掙扎的,，極端的選擇就是犧牲自己。在一個(gè)圣誕節(jié),，她從高樓墜落下來(lái),。

所以，家長(zhǎng)在愛(ài)孩子的同時(shí),，要尊重孩子的意愿,，不要把自己的意愿強(qiáng)加于孩子。

例如,，孩子鋼琴比賽獲得第三名,。媽媽一般會(huì)說(shuō)：孩子，你真棒,，媽媽太高興了,，繼續(xù)努力。爭(zhēng)取第一名,。孩子聽(tīng)了會(huì)有些掃興,，因?yàn)閶寢屩活櫦傲俗约旱母惺埽瑳](méi)有肯定孩子的付出,。所以媽媽應(yīng)該這樣說(shuō)：孩子,，媽媽真為你高興。你真的付出了很多,，比如你那次多么認(rèn)真地練習(xí),。媽媽相信你，你這樣認(rèn)真練習(xí),，一定會(huì)成功的,。表?yè)P(yáng)給予結(jié)果，鼓勵(lì)給予過(guò)程,。表?yè)P(yáng)太多容易驕傲,，鼓勵(lì)比表?yè)P(yáng)更有益,。

鼓勵(lì)四步曲：一是陳述事實(shí)；二是表達(dá)自己的感受,；三是找到成功的品質(zhì)和特質(zhì),；四是在此基礎(chǔ)之上如何努力還會(huì)獲得成功。

批評(píng)四步曲：一是陳述事實(shí)（不要評(píng)價(jià)這件事,，特別不能介入身份層面,，要客觀說(shuō)事）；二是表達(dá)自己的感受（你今天做的事情,，媽媽真的很xx）；三是幫孩子做出n種選擇（如果你認(rèn)真思考,，會(huì)xxx）,；四是提出自己的希望（媽媽相信你，如果你xxx,，將會(huì)xxx）,。

家長(zhǎng)要為孩子種下兩顆種子。一顆種子：你是一個(gè)好孩子,。家長(zhǎng)要注重孩子交友,，交友對(duì)孩子成長(zhǎng)很重要。孩子交什么樣的人,，受什么樣人的影響,，家長(zhǎng)要密切留意，幫孩子區(qū)別對(duì)待,。另一顆種子：你是一個(gè)有孝心的人,。讓孩子懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩,。如果一個(gè)人不對(duì)自己的父母好,，真的不能成為一個(gè)真正的人。

這次聽(tīng)課,，讓我深刻地感受到家庭教育的重要,，不容忽視。孩子是個(gè)性化的,，家長(zhǎng)朋友們要善于靈活運(yùn)用,。希望全天下的父母都幸福，全天下的孩子都優(yōu)秀,。我們一起努力吧,！

家庭教育篇六

成為好父母是需要學(xué)習(xí)的，光有愛(ài)不夠,，如何去愛(ài),，怎樣去愛(ài)，需要不斷學(xué)習(xí)與探索，用我們的生活的智慧去為我們不斷的添磚加瓦,，成為更好的自己,，下面我們一起看看這篇《陪伴與成長(zhǎng)》。

當(dāng)時(shí)間就這樣一步一步離我們遠(yuǎn)去時(shí),，孩子,，你也即將完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活。昨日的天真爛漫已褪去,，我迎來(lái)的是一個(gè)活力四射,、清新可人的少女?？粗雎涞猛ねび窳⒌哪?，我由衷感嘆：“時(shí)間太快！”我想讓它慢點(diǎn),、慢點(diǎn),、再慢點(diǎn)，我怕趕不上你成長(zhǎng)的步伐,。往日的情景歷歷在目,，仿佛就在昨天。

記得你第一次背著小書包,，走在上學(xué)的路上,，臉上洋溢著歡樂(lè)與期待。父母的叮囑牢記心頭,，一雙清澈明亮的眼睛里透著堅(jiān)定,。放學(xué)后，你像小鳥一樣張開雙臂飛奔過(guò)來(lái)?yè)湓谖覀儜牙?，嘰嘰喳喳不停地訴說(shuō)著學(xué)校一天發(fā)生的新鮮事,，停都停不下來(lái)，這時(shí)我學(xué)會(huì)了聆聽(tīng),。

當(dāng)你第一次作為少先隊(duì)員代表在全體師生面前發(fā)言時(shí),，聽(tīng)著你稚嫩清脆的聲音，看著你淡定從容的面孔,，我的心是激動(dòng)的,，激動(dòng)地有點(diǎn)熱淚盈眶，原來(lái)你是如此的優(yōu)秀,！這還要多虧了你的班主任馬老師,，是她讓你在小學(xué)階段邁出了精彩的第一步。這時(shí)我學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)你的才華,。

時(shí)間就這樣一分一秒地過(guò)去,，你也漸漸長(zhǎng)大,。我發(fā)現(xiàn)你的一些壞習(xí)慣不斷地從你的學(xué)習(xí)和生活中暴露出來(lái)。我開始焦慮,，變得急躁起來(lái),，沒(méi)有了耐心，對(duì)你的錯(cuò)誤總是給予否定和嚴(yán)厲的批評(píng),。我們每晚都會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)改錯(cuò)而發(fā)生沖突,，最后搞得兩敗俱傷，而且還不能早早入睡,，這讓我很煩惱,。就在這時(shí)，一次偶然的和馬老師的電話溝通中,，我認(rèn)識(shí)到了自己的問(wèn)題,。在我閱讀了馬老師推薦的作家盧勤的幾本書后，深刻反思了對(duì)你的教育,。我開始改變方法,，對(duì)于你的錯(cuò)誤,，我會(huì)耐心的和你探討,、溝通；對(duì)于你的進(jìn)步,，我也會(huì)給予大大的贊賞,。記得有一次，事情結(jié)束后,，你對(duì)我說(shuō)了一句“媽媽你真好,！”，我當(dāng)時(shí)很震驚也很感動(dòng),，就因?yàn)檎f(shuō)話方式的轉(zhuǎn)變,，媽媽對(duì)你的教育得到了你的肯定。這時(shí)我懂得了改變與收獲,。心在哪里,，收獲就在哪里，真的是這樣,。我也把這種感悟及時(shí)傳遞給你,，和你一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

但是,，成長(zhǎng)的道路并不是一帆風(fēng)順的,，隨著你年齡和知識(shí)的增長(zhǎng)，你有了自己的思想和觀點(diǎn),，有了自己的小伙伴,，也開始有點(diǎn)叛逆,。我又一次茫然了，后來(lái)我告誡自己要堅(jiān)持,，對(duì)你再多點(diǎn)耐心,，多點(diǎn)溝通，讓自己成為你的朋友,。最終,，我的堅(jiān)持的正確性在你的身上得到了驗(yàn)證，你還是那個(gè)懂事的好孩子,。但是,，你缺乏的還是耐心和堅(jiān)持，這是我無(wú)數(shù)次告誡你的,，希望你自己一定要改正,，否則它會(huì)阻礙你前進(jìn)的步伐。

孩子,，媽媽每每想起這六年來(lái),，每天給你檢查作業(yè)，可以說(shuō)是盡職盡責(zé),；你的每一次考試試卷我都會(huì)仔細(xì)查看出現(xiàn)的問(wèn)題,，給你講解，并督促你及時(shí)改正,；每一次的家長(zhǎng)會(huì)后,，我都會(huì)把開會(huì)內(nèi)容講給你聽(tīng)，為的是讓你得到更快的提升,；你的每一次的活動(dòng),，我都會(huì)耐心給你指導(dǎo)，盡心盡力協(xié)助你,，為你臺(tái)前幕后地奔波,；你的每一次獲獎(jiǎng)，我都會(huì)為你點(diǎn)贊喝彩,。在陪你一起成長(zhǎng)的道路上,，媽媽的生活也變得更加多姿多彩了。因?yàn)橛辛四?，才有和你一起成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。你教會(huì)了我不認(rèn)識(shí)的字、單詞以及概念模糊的數(shù)學(xué)題,，使我又重溫了一把快遺忘的知識(shí)點(diǎn),。你讓我明白了每一個(gè)生命在不同時(shí)段都會(huì)綻放出不同的色彩。雖然我們有過(guò)沖突,、誤解,、不愉快,，但是我相信，每一次的經(jīng)歷都是我們?nèi)松顚氋F的財(cái)富,，它讓我們共同學(xué)會(huì)了改變,、理解、耐心,、堅(jiān)持,、欣賞、自信,、鼓勵(lì),，更多的是感恩。我們要感恩馬老師這六年來(lái)對(duì)你的關(guān)心與關(guān)注,，你的每一次進(jìn)步,，都離不開她的諄諄教誨。

寶貝,，感謝有你,！在陪你成長(zhǎng)的路上，讓我也得到了又一次的成長(zhǎng)與提升,。在你小學(xué)即將畢業(yè)之際,，我希望你能為自己繼續(xù)努力奮斗，為將來(lái)有更多的選擇,、可以看見(jiàn)更大的世界而奠定基礎(chǔ),。性格決定命運(yùn),，細(xì)節(jié)成就人生,。請(qǐng)為你小學(xué)階段的學(xué)習(xí)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)吧！

孩子,，加油,！媽媽相信你！

家庭教育篇七

這個(gè)要求是不能拒絕的,，一方面,，我有責(zé)任讓孩子知道，你的進(jìn)步從來(lái)就不是從天而降的,，都是老師和家長(zhǎng)包括你自己刻意追求的結(jié)果,。

我們的國(guó)度，從來(lái)就不缺少教育理論,，從來(lái)就不缺少教育的氛圍,，家長(zhǎng)重視孩子教育的激情，全民高漲,。書店里有關(guān)教育理論的書有半面墻,，微信朋友圈有一半是有關(guān)孩子教育的東西……我們真的不缺少教育理論,，我們?nèi)鄙賰?yōu)秀的教育操作者。獨(dú)生子女,，這個(gè)地球上特殊的群體,，打敗了多少教育理論。寫教育理論的專家,，能大膽提自己的孩子,，那就是真專家，龍應(yīng)臺(tái)就是其中的一個(gè),。

但是,，為了迎合上一級(jí)專家，為了迎合更多的家長(zhǎng),，適合更多的人,，不得不加以修飾。孩子的差異性天生都有,，無(wú)奈我們的家長(zhǎng)總想走捷徑,，不思考，照抄照搬,，希望一本萬(wàn)利,，這是不行的。如果有家長(zhǎng)不贊同我將要談的觀點(diǎn),，不要攻擊我,，因?yàn)椴贿m合你的孩子，不等于不適合我的孩子,。如果我的觀點(diǎn)和你看到的某些書上的不同,，也不要攻擊我。

家庭教育篇八

（剛才,，聽(tīng)了老師講話和各位家長(zhǎng)發(fā)言,，很有收獲。）很高興有這樣的機(jī)會(huì),，與老師和各位家長(zhǎng)交流孩子教育體會(huì),。下面我就孩子的教育談三點(diǎn)感想。

首先,，我想感謝學(xué)校和各位老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)心和投入,。經(jīng)過(guò)前兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，雖然孩子還有一些這樣那樣的不足,，但他在學(xué)習(xí)觀念,、積極性上都有很大進(jìn)步，也取得了較好成績(jī),。孩子這些好的表現(xiàn)是與我們學(xué)校好的教學(xué)理念,、教育措施分不開的,，也說(shuō)明他較好地接受了我們的學(xué)校，融入到了我們學(xué)校,。在教育方法上,，我們學(xué)校的確有一些很好的措施，如英語(yǔ)學(xué)習(xí),，學(xué)校讓孩子強(qiáng)化閱讀,，每天至少讀20分鐘。實(shí)踐證明這是一個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最基本途徑,，也可以說(shuō)是一個(gè)最成功的途徑,。英語(yǔ)課本在前言中也是這么強(qiáng)調(diào)的。我也觀察了社會(huì)的一些有名的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)方法,，不管如何變,，大體上也就是讀，而且大量的讀,。不管是那一門課,，如果教育措施或者方法對(duì)頭了，孩子的學(xué)習(xí)就不會(huì)多么吃力,，如果孩子也能有很好的堅(jiān)持,，好成績(jī)就不用去強(qiáng)求。我與我愛(ài)人也曾經(jīng)就具體課程的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行過(guò)很多討論,，甚至爭(zhēng)吵,，但在英語(yǔ)課要加強(qiáng)閱讀這一點(diǎn)是完全一致的。當(dāng)然,，如何讓孩子長(zhǎng)期認(rèn)真堅(jiān)持下去也是一個(gè)不小的考驗(yàn),。學(xué)習(xí)首先是方法的學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上,，看來(lái)學(xué)校和老師是非常重視的,，在各科課程中也進(jìn)行了很好的探索,，對(duì)孩子學(xué)習(xí)起到了明顯促進(jìn)效果,。所以，作為家長(zhǎng),，我對(duì)濮陽(yáng)開發(fā)區(qū)學(xué)校是非常有信心的,。

識(shí)到，因?yàn)槲幕瘜W(xué)習(xí),，他已經(jīng)放棄一些興趣愛(ài)好,，對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)是一個(gè)小小的打擊。據(jù)我觀察,，大家都遇到了這種情況,。有的還發(fā)生了興趣逆轉(zhuǎn),，后果比較嚴(yán)重，比如沉迷電腦等等,。那么我們?cè)撊绾稳ッ鎸?duì),、去化解呢？目前,，我家對(duì)孩子興趣的培養(yǎng)是支持的,，充分讓孩子有一個(gè)個(gè)人的'空間，主要想提高他各方面的能力,，不過(guò)效果不太明顯,。我在這里提一下這個(gè)問(wèn)題，想請(qǐng)大家?guī)椭懻撘幌?，如何才能學(xué)習(xí)興趣相得益彰,，讓孩子有一個(gè)較為全面的發(fā)展。

三,、我們家長(zhǎng)要以身作則,。有一個(gè)好學(xué)校，有一個(gè)好老師團(tuán)隊(duì),，有一個(gè)好教育理念,，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。孩子的心理感受是因環(huán)境而異的,，環(huán)境對(duì)孩子的影響巨大,。我將對(duì)孩子發(fā)生影響的環(huán)境分為三種上。社會(huì)不用說(shuō),，我們管不好,。學(xué)校老師不用說(shuō)，他們都很敬業(yè),，都愛(ài)孩子,。我們自己最需要做、也能做好是創(chuàng)造一個(gè)好家教環(huán)境,，搞好家校配合,，配合學(xué)校老師把孩子教育好。什么是好家庭環(huán)境,，這個(gè)題目太大,，我說(shuō)不好。個(gè)人認(rèn)為,，所謂的好家庭環(huán)境,，就是我們家長(zhǎng)給孩子做一個(gè)好榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的。在目前這個(gè)階段,，我們的一言一行,，孩子看在眼里，記在心上,，無(wú)形中影響了他,，是一層意思。還有一層最為關(guān)鍵,，我們?nèi)绾蝿?chuàng)造一個(gè)好環(huán)境,，去主動(dòng)影響孩子。好的生活習(xí)慣,，如堅(jiān)持學(xué)習(xí),、不酗酒等等。至于如何創(chuàng)造好的家庭環(huán)境,，如何以身作則,，說(shuō)實(shí)在的，我只是有這樣一個(gè)感覺(jué)上的認(rèn)識(shí),。

再次感謝學(xué)校給我們提供這個(gè)好的交流機(jī)會(huì),。以上說(shuō)的可能有不正確、不合適的地方,，希望老師和各位家長(zhǎng)不要見(jiàn)笑,。

家庭教育篇九

1920年，有一位八歲的美國(guó)男孩在踢足球時(shí)不小心踢碎了鄰居家的玻璃,，鄰居索賠12.50美元,。闖了禍的男孩向父親認(rèn)錯(cuò)后，父親讓他對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé),。他為難地說(shuō)：“我沒(méi)錢賠給人家,。”父親說(shuō)：“我先借給你,，一年后還我,。”從此,，這位男孩每逢周末,、假日便外出辛勤打工，經(jīng)過(guò)半年的努力,，他終于掙足了12.50美元還給了父親,。這個(gè)男孩就是后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根。他在回憶這件事時(shí)說(shuō)：“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失,，使我懂得了什么叫責(zé)任。”19世紀(jì)著名的數(shù)學(xué)家,、物理學(xué)家麥克斯韋很小的時(shí)候,，有一次父親讓他畫靜物寫生，對(duì)象是插滿秋菊的花瓶,。在麥克斯韋的筆下,，花瓶是梯形，菊花成了大大小小的圓圈,，葉子則用一些奇奇怪怪的三角形表示,。細(xì)心的父親立即發(fā)現(xiàn)小麥克斯韋對(duì)數(shù)學(xué)特別敏感，就開始教他幾何學(xué)和代數(shù),，培養(yǎng)他的數(shù)學(xué)才能,，后來(lái)他果然成了著名的數(shù)學(xué)家。愛(ài)迪生小的時(shí)候曾經(jīng)被他的班主任老師看成是最笨的學(xué)生,，但是,，他的母親卻認(rèn)為，老師當(dāng)面罵學(xué)生“笨”,，恰恰說(shuō)明了老師自己的無(wú)能,。她把愛(ài)迪生接回家，按照兒童的心理特點(diǎn)進(jìn)行教育,，并千方百計(jì)鼓勵(lì)愛(ài)迪生多做各種各樣的實(shí)驗(yàn),。愛(ài)迪生后來(lái)之所以成為世界聞名的大發(fā)明家，與母親的教育和恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用期望效應(yīng)是分不開的,。

四,、寬容的力量:陶行知先生的四塊糖果 陶行知先生當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué),，便將其制止并叫他到校長(zhǎng)辦公室去,。當(dāng)陶校長(zhǎng)回到辦公室時(shí)，男孩已經(jīng)等在那里了,。

陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué)：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室?！苯又痔统鲆活w糖,，說(shuō)：“這也是給你的，我不讓你打同學(xué),，你立即住手了,，說(shuō)明你尊重我?！蹦泻⑿艑⒁傻亟舆^(guò)第二顆糖,，陶先生又說(shuō)道：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說(shuō)明你很有正義感,，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖,。”這時(shí),，男孩感動(dòng)得哭了,，說(shuō)：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了,，同學(xué)再不對(duì),，我也不能采取這種方式?！碧障壬谑怯痔统鲆活w糖：“你已認(rèn)錯(cuò)了,，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊。我的糖發(fā)完了,，我們的談話也結(jié)束了,。”五,、贊美是暗室中的一只蠟燭 據(jù)氣象臺(tái)的天氣預(yù)報(bào),，最近將有臺(tái)風(fēng)襲擊一座海濱小城。

小城里的百姓驚慌起來(lái),，積極地投入到預(yù)防工作中,。一位母親忙碌著，旁邊站著她的小女兒,。

“這該死的臺(tái)風(fēng)……”,，母親一邊收拾東西，一邊詛咒,。

“我喜歡臺(tái)風(fēng)”,，旁邊的小女孩不同意母親的說(shuō)法。

母親感到很詫異,，因?yàn)榕_(tái)風(fēng)破壞力極強(qiáng),，毀壞莊稼、吹倒房屋,、阻塞交通,，給人們生活帶來(lái)巨大的不便并造成損失，可眼前這個(gè)小不點(diǎn)兒居然說(shuō)她喜歡臺(tái)風(fēng),。

“孩子,，告訴媽媽，你為什么喜歡臺(tái)風(fēng)?”母親小心翼翼地問(wèn),。

“上次臺(tái)風(fēng)來(lái)了,，就停了電”,，小女孩不假思索地回答。

“停了電又怎么樣?”“晚上就會(huì)點(diǎn)蠟燭,?！薄澳阆矚g點(diǎn)蠟燭嗎?”“是的,，那回(指上次臺(tái)風(fēng)吹過(guò)的晚上)我點(diǎn)著蠟燭走來(lái)走去,，你說(shuō)我象小天使?！蹦赣H頓時(shí)無(wú)言,，旋即放下手中的活計(jì)，抱起小女孩,，親吻著她的小臉蛋,，湊近她的小耳朵并說(shuō)了一句話：“孩子，你永遠(yuǎn)是天使!”六,、開花的佛桌:給浪子回頭的機(jī)會(huì) 曾經(jīng)有一個(gè)小和尚,，極得方丈寵愛(ài)。方丈將畢生所學(xué)全數(shù)教授,，希望他能成為出色的佛門弟子,。沒(méi)想到他在一夜之間動(dòng)了凡心，偷偷下了山,，五光十色的城市迷住了他的眼睛,，從此花街柳巷，他只管放浪形骸,。

20年后的一個(gè)深夜,，窗外月色如洗，澄明清澈地灑在他的掌心,。他忽然懺悔了，披衣而起,，快馬加鞭趕往寺里請(qǐng)求師父原諒,。方丈深深厭惡他的放蕩，不愿再收他為弟子,，說(shuō)：“你罪孽深重,，必墮阿鼻地獄，要想佛祖饒恕,，除非桌子上開花,。”浪子失望地離開了,。

第二天,，方丈踏進(jìn)佛堂時(shí),，看到佛桌上開滿了大簇大簇的花朵。方丈在瞬間大徹大悟,，連忙下山尋找弟子,，卻為時(shí)已晚，心灰意冷的浪子重又墮入荒唐的生活,，而佛桌上的那些花朵只開放了短短的一天,。是夜，方丈圓寂,，臨終遺言：“這世上,，沒(méi)有什么歧途不可以回頭，沒(méi)有什么錯(cuò)誤不可以改正,?！币粋€(gè)真心向善的念頭，是最罕有的奇跡,，好像佛桌上開出的花朵,。而讓奇跡隕滅的，不是錯(cuò)誤,，是一顆冰冷的,、不肯原諒、不肯相信的心,。

七,、正人先正己 在美國(guó)的加利福尼亞，有一位女士養(yǎng)了一只珍貴的鸚鵡,。這只鸚鵡非常美麗,，可是它卻有一個(gè)壞毛病：經(jīng)?？人郧衣曇羯硢‰y聽(tīng),，好象喉嚨里塞滿了令人作嘔的痰。女主人十分焦慮,，急忙帶它去看獸醫(yī),，生怕它患上了什么呼吸系統(tǒng)的怪病。

檢查結(jié)果證明,，鸚鵡完全健康,，根本沒(méi)有任何毛病。女主人急忙問(wèn)起為什么鸚鵡會(huì)發(fā)出那難聽(tīng)的咳嗽聲,，醫(yī)生回答說(shuō)： “俗話說(shuō),，鸚鵡學(xué)舌。它之所以發(fā)出咳嗽聲一定是因?yàn)樗?jīng)常聽(tīng)到這樣的聲音,，你們家一定有人經(jīng)?？人?，是嗎?”這時(shí)，女主人有些不好意思了,。原來(lái),，她自己有抽煙的習(xí)慣，所以經(jīng)?？人?，鸚鵡只不過(guò)是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽聲模仿出來(lái)而已。

八,、惡語(yǔ)傷人六月寒 一頭熊在與同伴的搏斗中受了重傷,，它來(lái)到一位守林人的小木屋外乞求得到援助,。

守林人看它可憐,，便決定收留它。晚上,，守林人耐心地,、小心翼翼地為熊擦去血跡、包扎好傷口并準(zhǔn)備了豐盛的晚餐供熊享用,，這一切令熊無(wú)比感動(dòng),。

臨睡時(shí)，由于只有一張床,，守林人便邀請(qǐng)熊與他共眠,。就在熊進(jìn)入被窩時(shí)，它身上那難聞的氣味鉆進(jìn)了守林人的鼻孔,。

“天哪!我從來(lái)沒(méi)聞過(guò)這么難聞的味道,，你簡(jiǎn)直是天底下第一大臭蟲!”熊沒(méi)有任何語(yǔ)言，當(dāng)然也無(wú)法入眠,，勉強(qiáng)地挨到天亮后向守林人致謝上路,。

多年后一次偶然相遇時(shí)，守林人問(wèn)熊： “你那次傷得好重,，現(xiàn)在傷口愈合了嗎?”熊回答道：“皮肉上的傷痛我已經(jīng)忘記,，心靈上的傷口卻永遠(yuǎn)難以痊愈!九、給每一株野草開花的時(shí)間 一位隱士住在山中,，他很勤勞,，每年春天，臺(tái)階上的野草剛探出頭便被他清理掉了,。

一天,，隱士決定出遠(yuǎn)門，叫了一位朋友幫他看守庭院,。與他相反,，這位朋友很懶,，從不修剪臺(tái)階上的野草，任其自由瘋長(zhǎng),。

暮夏時(shí),，一株野草開花了，五瓣的小花氤氳著一陣陣的幽香,，花形如林地里的那些蘭花一樣,，不同的是花邊呈蠟黃色。這位朋友懷疑是它也是蘭花中的一種,，便采擷了一些葉子和花朵去請(qǐng)教一位研究植物的專家,。專家仔細(xì)地觀察了一陣，興奮地說(shuō)： “這是蘭花的一個(gè)稀有品種,，許多人窮盡了一生都很難找到它,，如果在城市的花市上，這種臘蘭的單株價(jià)至少是一萬(wàn)元,?！薄芭D蘭?!”這位朋友驚呆了。而當(dāng)那位隱士知道這個(gè)結(jié)果時(shí),，驚呆的人又多了一個(gè),，他不無(wú)感慨地說(shuō)： “其實(shí)那株臘蘭每年春天都會(huì)破土而出，只不過(guò)它剛發(fā)芽就被我拔掉了,。要是我能耐心地等待它開花,，那么幾年前就能發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值了?！笔?、永不凋謝的玫瑰 在前蘇聯(lián)的一所學(xué)校，校園的花房里開出了美麗的玫瑰花,，每天都有很多同學(xué)前來(lái)觀看,，但都沒(méi)有人去采摘。

一天清晨,，一個(gè)四歲的小朋友(就讀于該校幼兒園)進(jìn)入花房,，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花,。當(dāng)她拿著花走出花房時(shí),，迎面走來(lái)了該校的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)十分想知道小女孩為什么要摘花,，便彎下腰親切地問(wèn)： “孩子,，你可以告訴我你摘下的花是送給誰(shuí)的嗎?”“送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學(xué)校里有一朵很大的玫瑰,，奶奶不信,，我這就摘下來(lái)送給她看，希望她早點(diǎn)好起來(lái),，等奶奶看完了之后我會(huì)把花送回來(lái),。”聽(tīng)完孩子的回答,，校長(zhǎng)的心顫動(dòng)了,。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花,，說(shuō)道： “這一朵是獎(jiǎng)給你的,，你是一個(gè)懂事的孩子;這一朵是送給你奶奶的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子,?！边@位校長(zhǎng)是誰(shuí)呢?他就是偉大的教育家、萬(wàn)世景仰的育人楷模蘇霍姆林斯,。黑格爾家庭教育故事（轉(zhuǎn)）收稅官與哲學(xué)家 ——黑格爾家庭教育故事

黑格爾(1770—1831),，19世紀(jì)著名的德國(guó)古典哲學(xué)家、辯證法大師,、知識(shí)淵博的學(xué)者。黑格爾是德國(guó)古典哲學(xué)的代表之一,，哲學(xué)發(fā)展史上第一個(gè)系統(tǒng)地闡述唯心主義辯證法的哲學(xué)家,，德國(guó)古典唯心主義的集大成者。黑格爾出生于符騰堡的斯圖加特城的一個(gè)官僚家庭,，1793年畢業(yè)于國(guó)賓根神學(xué)院,，后來(lái)一度在耶拿大學(xué)工作，并做過(guò)報(bào)紙編輯,。1816年以后,，任海德堡大學(xué)和柏林大學(xué)教授。1830年任柏林大學(xué)校長(zhǎng),，次年因患霍亂病逝,。其主要代表作有《精神現(xiàn)象學(xué)》、《邏輯學(xué)》,、《哲學(xué)全書》,、《歷史哲學(xué)》等。

1770年8月27日,，斯圖加特市稅務(wù)局書記格奧爾格·路德維?！ず诟駹栂蔡碣F子。在這個(gè)紳士家庭,，一家老少都洋溢在喜慶之中,。這個(gè)給全家?guī)?lái)喜悅的新生兒,，就是數(shù)十年后，成為德國(guó)著名思想家的格奧格爾·威廉·弗里德里?！ず诟駹?。

這是一個(gè)生活富裕、處事嚴(yán)肅的家庭,。這個(gè)家庭雖然不是顯赫的上層貴族,，但由于家資豐厚，和統(tǒng)治者保持著良好的關(guān)系,，而且連續(xù)幾代人都在政權(quán)中謀職,，所以，過(guò)著高于平民的生活,。黑格爾的父輩們因此以紳士自居,。

特殊的地位決定了特殊的生活和處事方式。這個(gè)紳士家庭的每一個(gè)成員,，都謹(jǐn)小慎微地過(guò)著安于現(xiàn)狀的本分生活,。他們不像貴族階層那樣有恃無(wú)恐地對(duì)待別人，也不像第三階級(jí)那樣對(duì)統(tǒng)治者充滿了敵意,，而是以他們這個(gè)階層獨(dú)有的行為方式生活著,，即嚴(yán)格克己，謹(jǐn)言慎行,。對(duì)于統(tǒng)治者,，他們忠誠(chéng)而服從；對(duì)于下層平民,，他們則擺出紳士的風(fēng)度,。在生活上，他們樸實(shí)無(wú)華,，講究實(shí)際,。同時(shí)，這也是一個(gè)很有進(jìn)取心的階層,。他們努力向上,，既想保住現(xiàn)有的地位，又想有機(jī)會(huì)得到遷升,。這種家庭環(huán)境,，決定了少年黑格爾的為人處事方式。

斯圖加特市是德國(guó)符騰堡公國(guó)的首府,，是一個(gè)小小的政治文化中心,，也是一個(gè)出人才的地方。幼年的黑格爾，相貌平平,，瘦長(zhǎng)的臉給人以營(yíng)養(yǎng)不良的印象,，低垂的眼皮，使人感覺(jué)他好像萎靡不振,。他一點(diǎn)也不機(jī)靈,，缺少精力充沛的孩子應(yīng)有的活蹦亂跳的生氣。任何見(jiàn)過(guò)他的人,，都不認(rèn)為這孩子會(huì)有什么天分,，更不可能想到他還會(huì)成為著名思想家。

黑格爾的父母有自己對(duì)待兒子的方式。他們沒(méi)有想像兒子會(huì)成為什么大人物，只是期望兒子受到良好的教育,，養(yǎng)成紳士階層應(yīng)該有的風(fēng)度，有一技之長(zhǎng),，以便長(zhǎng)大成人后能夠自己養(yǎng)活自己。如果說(shuō)期望,，任何父母都是有的,，黑格爾的父母也不例外。但他們的期望很實(shí)際,，那就是,，希望兒子成為一個(gè)有知識(shí)有身份的人。為了這些目標(biāo),，黑格爾的父母在孩子很小的時(shí)候,，就開始了對(duì)他的嚴(yán)格教育。

收入并不很高的收稅官,，在兒子僅3歲時(shí)，就為他請(qǐng)來(lái)了家庭教師,，教孩子識(shí)字和規(guī)范的言行,。黑格爾少年時(shí)代循規(guī)蹈矩，一生把讀書當(dāng)成最大的樂(lè)趣,，是與小時(shí)候父親的培養(yǎng)分不開的,。這個(gè)嚴(yán)肅對(duì)待生活的紳士，也以極其嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待兒子的教育和成長(zhǎng),。在繁忙的工作和頻繁的應(yīng)酬之余,，他每天都要過(guò)問(wèn)兒子的學(xué)習(xí)進(jìn)程和對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。他時(shí)刻把兒子的成長(zhǎng)置于自己的監(jiān)督之下,。

嚴(yán)格的管理和教育,，使本來(lái)就內(nèi)向的黑格爾更加沉默寡言，也使他養(yǎng)成了多思考、少說(shuō)話的習(xí)慣,。當(dāng)然,，由于這個(gè)收稅官過(guò)分注重對(duì)孩子的文化教育，而輕視了對(duì)孩子的體質(zhì)訓(xùn)練,，致使身體本來(lái)就不健壯的黑格爾,，到了中學(xué)時(shí)期體質(zhì)更加不好。這或許是黑格爾父母的一種失誤,。

黑格爾的童年是在學(xué)習(xí)和系統(tǒng)訓(xùn)練中度過(guò)的,。到了7歲，考慮到家庭教育不如學(xué)校教育系統(tǒng),，收稅官就把孩子送進(jìn)了附近的一所小學(xué),。當(dāng)時(shí)的小學(xué)教育以及中學(xué)教育是比較松散的。孩子們?cè)趯W(xué)校上課的時(shí)間并不多,。如果僅僅按照學(xué)校的規(guī)定來(lái)學(xué)習(xí),，小黑格爾會(huì)是很輕松的。那樣,，他可以有大量玩耍的時(shí)間,。可是,，老黑格爾不能允許兒子浪費(fèi)時(shí)間,。他認(rèn)識(shí)到，時(shí)間就是知識(shí),，有知識(shí)就會(huì)有才能,。所以，在進(jìn)行學(xué)校教育的同時(shí),，他仍然在為兒子安排家庭教育,。盡管這樣做他會(huì)付出更多的學(xué)費(fèi)，可是為了把兒子培養(yǎng)成一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人,，這個(gè)稅務(wù)官不惜代價(jià),。

在父親的嚴(yán)格教育下，黑格爾從小就培養(yǎng)起了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和與書為伴的良好習(xí)慣,。這種習(xí)慣影響了他的一生,，使他無(wú)論是在尋找職業(yè)時(shí)，還是以某種職業(yè)謀生時(shí),，都把讀書學(xué)習(xí)放在第一的位置,，這對(duì)黑格爾的一生都有著極為重要的影響?？鞓?lè) 小豬開始學(xué)做蛋糕, 但它做出的蛋糕總是不好吃,。它問(wèn)公雞師傅, 公雞想想, 問(wèn)它做蛋糕的原料是什么,。小豬說(shuō), 為了怕浪費(fèi), 它做蛋糕用的全是一些快要壞了的雞蛋, 公雞對(duì)小豬說(shuō)“: 記住, 只有用好的原料才能做出好的蛋糕?！庇^點(diǎn):是的, 只有用好的原料才能做出好的蛋糕, 同樣地, 只有用快樂(lè)的心情才能構(gòu)建起幸福的家庭,。所以, 進(jìn)家門之前, 請(qǐng)把在外面的煩惱通通拋掉, 帶一張笑臉回家。如果所有的家庭成員都能這樣做, 那么這個(gè)家一定會(huì)成為一個(gè)最幸福的家庭,。溝通 獅子和老虎之間爆發(fā)了一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng),到了最后, 兩敗俱傷,。（勵(lì)志一生 http://）獅子快要斷氣的時(shí)候?qū)匣⒄f(shuō):“ 如果不是你非要搶我的地盤, 我們也不會(huì)弄成現(xiàn)在這樣?！崩匣⒊泽@地說(shuō)“: 我從未想過(guò)要搶你的地盤, 我一直以為是你要侵略我! ”觀點(diǎn):相互溝通是維系家庭幸福的一個(gè)關(guān)鍵要素,。有什么話不要憋在肚子里,多同家里人交流, 也讓家里人多了解自己, 這樣可以避免許多無(wú)謂的誤會(huì)和矛盾。換位 小羊請(qǐng)小狗吃飯,它準(zhǔn)備了一桌鮮嫩的青草, 結(jié)果小狗勉強(qiáng)吃了兩口就再也吃不下去了,。過(guò)了幾天, 小狗請(qǐng)小羊吃飯, 小狗想: 我不能像小羊那樣小氣, 我一定要用最豐盛的宴席來(lái)招待它,。于是小狗準(zhǔn)備了一桌上好的排骨, 結(jié)果小羊一口也吃不下去。觀點(diǎn):有時(shí)候, 己之所欲, 也勿施于人,。凡事不要把自己的想法強(qiáng)加給家人,。遇到問(wèn)題的時(shí)候多進(jìn)行一下?lián)Q位思考, 站在對(duì)方的角度上想想, 這樣, 你會(huì)更好地理解家人。信任 兩只鳥在一起生活, 雄鳥采集了滿滿一巢果仁讓雌鳥保存, 由于天氣干燥, 果仁脫水變小, 一巢果仁看上去只剩下原來(lái)的一半,。雄鳥以為是雌鳥偷吃了, 就把它啄死了,。過(guò)了幾天,下了幾場(chǎng)雨后, 空氣濕潤(rùn)了, 果仁又漲成滿滿的一巢。這時(shí)雄鳥十分后悔地說(shuō)“: 是我錯(cuò)怪了雌鳥! ”觀點(diǎn):家庭成員之間要相互信任, 很多幸福的家庭就毀于懷疑和猜忌,。所以, 對(duì)家人要保持信任, 不要讓猜疑毀了家庭的幸福,。/redian/0807//redian/0807/名人的家庭教育故事：司馬光幼年的教育日期：2008-01-30 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 作者：佚名 [javascript：print()打印] [/?gid=8" \t "_blank評(píng)論]幼時(shí)因急中生智破缸救人的宋代歷史學(xué)家司馬光，千百年來(lái)被人們視為慧光早現(xiàn)的“神童”,。其實(shí),，司馬光的成長(zhǎng)與他父母對(duì)他得當(dāng)?shù)募医淌欠植婚_的。

司馬光的父親司馬池是一位胸懷大志的知識(shí)分子,，他沒(méi)有沉湎于幾十萬(wàn)家產(chǎn)之中,，而是專心讀書，銳意進(jìn)取,。在成家立業(yè)之后,，以做學(xué)問(wèn)的認(rèn)真態(tài)度和質(zhì)樸作法，來(lái)待人處事,，事政治家，培養(yǎng)子女,。司馬光的母親聶氏,，也是一位知書達(dá)理，才德俱佳的女子,。宋天禧三年,，司馬光就誕生在這個(gè)書香門第和貴胄之家,，在嚴(yán)父慈母的直接影響和教育下，度過(guò)了自己的少年時(shí)代,。司馬光六歲開始讀書,。起初，他對(duì)所學(xué)的東西不能理解,，背書也記不住,，往往都是同窗們都背會(huì)了，他還沒(méi)背出來(lái),。父親知道了,，就告訴他：讀書不能只是機(jī)械地背誦，還要勤于思考,，弄懂意思,，誦讀與理解并重。于是,，別人做游戲時(shí),，他不去，一個(gè)人找個(gè)清靜的地方苦苦攻讀,，直到把書背得滾瓜爛熟為止,。很快，他的學(xué)業(yè)進(jìn)步了,。對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也越來(lái)越濃厚,。第二年，他開始學(xué)習(xí)《左氏春秋》,，書不離手,，句不離口，剛聽(tīng)完老師的課,，他就能夠明白書的大意,，便講給家里的人聽(tīng)。漸漸地像著了迷一樣,，常常因?qū)W習(xí)忘了吃飯睡覺(jué),。父親不僅關(guān)心他的學(xué)業(yè)，而且在做人上嚴(yán)格要求,，以培養(yǎng)他的優(yōu)秀品格,。司馬光五六歲時(shí)，一天,，他想吃青核桃,，姐姐替他剝皮，卻怎么也剝不開,。姐姐走開后,，一個(gè)女仆把青核桃放在開水里燙了一下,，皮就很容易剝了下來(lái)。姐姐回來(lái)一看,，便問(wèn)是誰(shuí)剝下來(lái)的,，他說(shuō)是自己剝的。這個(gè)過(guò)程恰巧被父親知道了,，見(jiàn)他撒謊,，就嚴(yán)厲地訓(xùn)斥他：“怎么能這樣撒謊！”這件事雖然很小,，但卻給他留下很深刻的印象,。從此，無(wú)論是為人處事,，還是學(xué)習(xí),，他總是十分誠(chéng)實(shí)，不敢有半點(diǎn)虛假,。

在父母的教誨下,，司馬光到了15歲，便“于書無(wú)所不通,，文辭醇深,，有西漢風(fēng)”。而且,，學(xué)到的知識(shí)都很扎實(shí),，以至“終身不忘”。后來(lái),，他經(jīng)過(guò)去時(shí)19年的嘔心瀝血,，終于完成了篇幅浩翰、紀(jì)事廣博的編年巨著《資治通鑒》,。