人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),,也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
家庭教育篇一
——留守兒童成功教育案例一
近年來(lái),我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡,很多學(xué)生家長(zhǎng)都外出打工或在外經(jīng)商,,因此出現(xiàn)了大量“留守學(xué)生”。留守兒童”這一非凡群體數(shù)量日益增加,,對(duì)農(nóng)村班主任工作提出了更高的要求,。在留守兒童中,他們面臨的最大問(wèn)題就是情感孤寂,。留守兒童遠(yuǎn)離父母,,缺乏良好的傾述對(duì)象,受到委屈無(wú)處傾述,,在行為習(xí)慣和價(jià)值觀念上難以得到父母的引導(dǎo)和幫助,,在情感上也得不到足夠的關(guān)心。
我們班的小策是留守兒童,,這孩子聰明伶俐,,有一定的接受能力,在我七年級(jí)剛帶上他的時(shí)候,,因父母都在身邊,,他還蠻可愛的,能稱得上是合格的學(xué)生!可就在他上八年級(jí)時(shí),,他的父母外出打工,,后來(lái)還有了一個(gè)小妹妹,于是孩子的教育問(wèn)題就落在爺爺奶奶身上,。爺爺奶奶要干農(nóng)活,,平時(shí)都不怎么管他。而且本身的教育意識(shí)和教育能力不高,,覺得上學(xué)了,,一切交給老師就行了,對(duì)他的學(xué)習(xí)都放任不管。這個(gè)孩子的變化是可想而知的,,他一下子就像換了個(gè)人似的,,遲到早退,上課走神,,目光呆滯,,作業(yè)潦草不按時(shí)交,甚至不做,。情緒低落,,不再像以前那樣喜笑顏開,也不再像以前那樣和同學(xué)快樂(lè)玩耍,。變得自卑,、缺乏良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),對(duì)什么都顯得沒有熱情,,參與意識(shí)淡漠,,厭學(xué);不合群,平時(shí)沉默寡言,,獨(dú)來(lái)獨(dú)往,經(jīng)受不住挫折,,稍有委屈就哭,。漸漸地小策養(yǎng)成了散漫的生活態(tài)度。而且學(xué)習(xí)習(xí)慣也很差,,上課不認(rèn)真聽講,,經(jīng)常不完成家庭作業(yè),他的父母要是一聽說(shuō)他學(xué)習(xí)成績(jī)差,,就打電話把他痛罵一頓,。童年的生活少了父母的陪伴與關(guān)愛,還要經(jīng)常遭到責(zé)罵,,再加上遭到同伴的排斥,,不好的行為表現(xiàn)也會(huì)遭到老師的批評(píng),從而讓他形成了孤僻的性格,,心理十分自卑,,缺乏自信。他對(duì)學(xué)習(xí)漸漸地失去興趣,,也逐漸產(chǎn)生逆反心理,。可以說(shuō)是班上認(rèn)為的那種無(wú)可救藥的討厭的學(xué)生了,。很多老師也認(rèn)為只要他上課時(shí)乖乖坐著不吵鬧就好了,。
補(bǔ)償式的父愛,每次父親回來(lái)就是給他生活費(fèi)及零花錢,對(duì)于他物質(zhì)上的要求盡全力滿足,,但對(duì)于學(xué)習(xí)基本不提,品德教育從不過(guò)問(wèn),。三是學(xué)習(xí)疏于監(jiān)督,養(yǎng)成了隨心所欲,,無(wú)所謂的習(xí)慣,。
一、家校聯(lián)系,,形成強(qiáng)大的教育合力,。人的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的教育工程,在這項(xiàng)系統(tǒng)工程之中,,家庭教育是一切教育的基礎(chǔ),。雖然留守兒童的父母不在身邊,但我們可以與他們?nèi)〉寐?lián)系,,讓他們配合學(xué)校的教育,,以免發(fā)生教育的“短路”。我首先對(duì)他進(jìn)行了家訪,,通過(guò)聊天,,幫助家長(zhǎng)走出教育誤區(qū),提高思想認(rèn)識(shí),、轉(zhuǎn)變觀念,,與學(xué)校教育形成合力。讓他奶奶知道教育不只是學(xué)校的事,,家長(zhǎng)也有責(zé)任,,要求他督促孩子完成家庭作業(yè)。同時(shí)跟他父母取得聯(lián)系,,告訴他們不要以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量孩子的好壞,,當(dāng)他的成績(jī)不理想的時(shí)候,家長(zhǎng)也不要以打罵相威脅,。還要求他們經(jīng)常給孩子打電話,,讓孩子感受到父母的關(guān)愛。我也經(jīng)常給他父母打電話,,把小策在學(xué)校的表現(xiàn)跟他們匯報(bào),,并跟他們商量對(duì)策,告訴他們對(duì)小策要多鼓勵(lì),,少批評(píng),。通過(guò)電話與他的父親進(jìn)行溝通,讓他意識(shí)到孩子身上存在的問(wèn)題及問(wèn)題的嚴(yán)重性,,在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候,,應(yīng)當(dāng)讓他接受正確的批評(píng),,讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,鼓勵(lì)他改正,。讓家長(zhǎng)明白:錢不能彌補(bǔ)子孩子對(duì)親情的需求,,無(wú)條件滿足孩子的物質(zhì)要求,會(huì)讓孩子滋生好逸惡勞,、鋪張浪費(fèi)的壞習(xí)慣;做家長(zhǎng)的更應(yīng)該多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活情況,,并對(duì)孩子取得的每一點(diǎn)微小進(jìn)步及時(shí)肯定,這樣才能讓孩子感到父親對(duì)自己學(xué)習(xí)的關(guān)心;家長(zhǎng)更要讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性?,F(xiàn)在他父親雖然還遠(yuǎn)在市內(nèi),,可每隔幾天就會(huì)抽出時(shí)間來(lái),給孩子打電話,,了解孩子的學(xué)習(xí)及生活,,同孩子溝通交流;過(guò)段時(shí)間還會(huì)主動(dòng)給我打來(lái)一次電話,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。
二,、傾自己之所愛,搭起信任的橋梁,。
(1)走進(jìn)心靈,,傾注無(wú)限關(guān)愛。
我真心實(shí)意地走進(jìn)他的心靈,,從心靈上關(guān)心他的健康成長(zhǎng),,在生活中給予他媽媽般的愛,彌補(bǔ)他因?yàn)槿鄙俑改戈P(guān)愛的缺陷,,驅(qū)除他由于父母不在而積壓在心頭的陰影。我經(jīng)常找他聊天,,聊天的內(nèi)容不拘限于生活,、學(xué)習(xí),想到什么聊什么,,了解他的興趣愛好,,消除他的困惑,讓他知道我一直在關(guān)注他,。生活中有了困難,,我會(huì)像關(guān)心自己的孩子一樣去關(guān)心他、幫助他,。有一次他發(fā)燒了,,我親自把他送到衛(wèi)生院,陪他做檢查,,打針,,倒開水給他吃藥,。
(2)拒絕訓(xùn)斥,力行寬容教育,。
在他犯錯(cuò)誤時(shí),,及時(shí)對(duì)其進(jìn)行幫助教育,心對(duì)心,、面對(duì)面的對(duì)他動(dòng)之以情,,曉之以理,幫助他學(xué)會(huì)做人,,學(xué)會(huì)生活,,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)追求,。在他上課不認(rèn)真聽講,,作業(yè)不按時(shí)完成,書寫潦草,,丟三落四,,遲到早退,紀(jì)律松散的情況下,,對(duì)其盡量減少訓(xùn)斥,,力爭(zhēng)能抽出時(shí)間和他談心交流溝通,必要的時(shí)候可以寬容他,,或?qū)⒆鳂I(yè)量和難度降低,。對(duì)他多一些鼓勵(lì),少一些批評(píng),。
(3)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),,嘗試成功教育。
的掌聲帶給他成功的喜悅;當(dāng)他犯了錯(cuò)誤時(shí),,等待他的是老師寬容的面孔,。從而讓他體會(huì)到從未有過(guò)的成功和喜悅,逐步樹立自信,。當(dāng)一個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣與動(dòng)力,,他的提高就變得輕松、容易多了,。讓他盡快融入班集體,,找到學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的快樂(lè)。
三,、充分發(fā)揮集體的作用,。一位心理學(xué)家曾指出“讓兒童教育兒童”的原則,很有見地,,揭示集體教育的巨大作用,。班級(jí)就好像是一個(gè)大家庭,,班主任的教育藝術(shù)就在于使這個(gè)大家庭對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的吸引力,特別是對(duì)缺乏愛的“留守兒童”,,更應(yīng)該讓他們?cè)诎嗉?jí)里獲得情感體驗(yàn),,讓他們對(duì)班級(jí)產(chǎn)生向往感,友愛感,。人非草木,,孰能無(wú)情。兒童在集體中自然受到教育,。
經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)和我以及同學(xué)的努力,,基本消除了對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡情緒,小策取得了可喜的進(jìn)步,。上課能發(fā)言了,,還能常常見到他高舉右手迫不及待地想發(fā)言,能按時(shí)完成作業(yè)了,,數(shù)學(xué)作業(yè)正確率高了,,單詞聽寫能過(guò)關(guān)了、作文水平提高了,,成績(jī)有較大起色,。原本只在教室里坐著的他,也在下課和同學(xué)一起玩了,。在操場(chǎng)上還經(jīng)常能看到他和同學(xué)們嬉戲時(shí)活潑的身影,,聽見他開朗的笑聲。他的變化是令人欣喜的,,漸地他的成績(jī)也上升了,,他的父親對(duì)此一再在電話里表示對(duì)老師們付出的感謝;同時(shí)我更欣慰他在性格上的極大轉(zhuǎn)變,在學(xué)校組織的踢毽子,、跳繩比賽活動(dòng)中,,他名列前茅!為班級(jí)也為自己爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
作為班主任,,我們應(yīng)該經(jīng)常給孩子創(chuàng)造不同的成功機(jī)會(huì),,作為教育工作者,,我們應(yīng)該特殊對(duì)待這一類學(xué)生,,既要做他們的老師,又要做他們的“父母”,,要走進(jìn)他們的情感世界,,引導(dǎo)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。我相信愛的陽(yáng)光能使他們健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng),。讓我們共同努力,,攜手共創(chuàng)留守學(xué)生成功的今天和明天。
家庭教育篇二
每個(gè)年齡段按月分為12期產(chǎn)品,,5個(gè)年齡段共60期產(chǎn)品,。每期產(chǎn)品包含綜合讀本、幼兒游戲書,、父母讀本,、dvd、益智玩具5個(gè)組成部分,。
《開心智趣園》根據(jù)不同年齡段設(shè)置不同的培養(yǎng)目標(biāo)和主題,,內(nèi)容涉及符合孩子需求的各個(gè)領(lǐng)域,除了專門的學(xué)習(xí)內(nèi)容(如認(rèn)知,、閱讀等)外,,還特意安排了日常生活習(xí)慣、社會(huì)禮儀,、健康安全,、思維能力、邏輯推理,、益智游戲等方面的內(nèi)容,,從而達(dá)到綜合能力的全面提高。
1.綜合讀本:根據(jù)不同年齡段設(shè)置不同的'培養(yǎng)目標(biāo)和主題,,設(shè)有“生活好習(xí)慣”“禮儀跟我走”“健康安全”“走進(jìn)大自然”“我的小世界”“概念知識(shí)堂”“動(dòng)動(dòng)腦,、動(dòng)動(dòng)手”“故事樂(lè)園”“奇趣世界”“趣味小實(shí)驗(yàn)”等欄目,每期一個(gè)主題,,讀故事,,學(xué)知識(shí),培養(yǎng)好習(xí)慣,。同時(shí),,為增加學(xué)習(xí)、游戲趣味性,,提高幼兒動(dòng)腦動(dòng)手能力,,書內(nèi)設(shè)置了貼紙、折紙,、剪紙等內(nèi)容,,讓孩子在剪剪、貼貼,,拉拉,、翻翻、畫畫,、迷宮等游戲環(huán)節(jié)過(guò)程中開心快樂(lè)學(xué)習(xí),。
2.益智游戲書:著重培養(yǎng)兒童創(chuàng)意和邏輯思維,,含“主題學(xué)習(xí)”、“視覺大發(fā)現(xiàn)”,、“邏輯推理”,、“創(chuàng)意空間”等欄目,為孩子提供了一個(gè)通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐感知空間,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的快樂(lè)天地,。
:以虹貓藍(lán)兔baby為故事主角,結(jié)合故事書與游戲書中的精彩部分,,形成動(dòng)畫故事,,視聽結(jié)合,生動(dòng)活潑,,符合孩子的心智發(fā)展特點(diǎn),,更利于孩子接受、學(xué)習(xí)和模仿,。
4.益智玩具:配合每月的學(xué)習(xí)主題設(shè)計(jì)不同類型益智玩具,,讓孩子在游戲中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中游戲,!
5.父母用書:針對(duì)當(dāng)月主題,,為家長(zhǎng)提供詳盡的育兒指導(dǎo)方案。
家庭教育篇三
父母是孩子的第一任老師,,良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義. 我從最初受到父母的啟蒙教育,,到現(xiàn)在教育自己的兒子,人生的經(jīng)歷告誡我,,家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要,,甚至決定著孩子的性格發(fā)展方向,影響孩子到終生?,F(xiàn)就家庭教育問(wèn)題,,以一個(gè)孩子母親的身份談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。
一,、和諧成長(zhǎng),,不要過(guò)度懲罰、壓制,。否則會(huì)讓孩子失去自信,、勇敢、擔(dān)當(dāng),、外向,、剛強(qiáng),、果斷,、迅捷等性格特征,。
最近一段時(shí)間,常常為一次過(guò)激的家教舉動(dòng)而后悔,。這事情發(fā)生在5年前,,那時(shí)兒子才三歲。事情是這樣發(fā)生的:孩子不想吃飯,,我和他爸都聲色俱厲地督促他把飯吃完,。孩子在表達(dá)不滿時(shí),把飯碗拉下了桌子,,剩飯倒了一地,。看到兒子如此不懂事的表現(xiàn),,我沒有控制住自己的情緒,,采取了強(qiáng)制懲罰行動(dòng),我一把抱起已經(jīng)嚇得在旁邊默不作聲的兒子一邊威脅著說(shuō):“這么不乖的孩子,,不吃飯,,養(yǎng)也養(yǎng)不大的,爸爸媽媽不要了…”一邊抱著他往門外送,。兒子被這個(gè)架勢(shì)嚇得大聲哭喊:“媽媽,,我乖了,我吃,,我吃……”我沒有因?yàn)樗目藓岸T手,,一邊呵斥著:不用吃了,這么不乖的,,反正也不要你了,。就把他放在門口,一邊假裝關(guān)門,。兒子那幅驚恐的樣子至今歷歷在目:他哭得滿臉都是眼淚鼻涕,,趴在地上在我面前掙扎著往家里爬。嘴里大聲喊著:“爸爸我乖了,,媽媽我乖了,,奶奶……”他向家里的每一個(gè)人求救。事情過(guò)去了好多年,,如今兒子已經(jīng)讀小學(xué)一年級(jí)了,,真如我們期望的那樣孩子這幾年來(lái)表現(xiàn)得挺乖的。他很有同情心,,會(huì)為故事中的弱勢(shì)感到可憐,、甚至落淚。從沒有跟同學(xué)打過(guò)架,甚至有同學(xué)欺負(fù)他也不還手,。他做事小心謹(jǐn)慎,,連走路也很小心,從小到大很少摔跤,。他愛看電視劇《雪豹》,,崇拜電視劇中的主人公周衛(wèi)國(guó)。下課卻總喜歡跟女同學(xué)在一起,,不愛跟男同學(xué)玩,。因?yàn)椤澳型瑢W(xué)玩的都是打架的游戲,萬(wàn)一把人打傷了怎么辦,?”也許在家有“小霸王”的家長(zhǎng)看來(lái)這些可以稱得上是孩子的“優(yōu)點(diǎn)”,,但是我已經(jīng)看到孩子的性格正慢慢走向另一個(gè)極端。一個(gè)男孩子有這樣的性格特征,,不是我們父母所希望看到的,。
二、和諧成長(zhǎng),,不要過(guò)渡呵護(hù),、溺愛。否則孩子會(huì)失去刻苦,、上進(jìn),、無(wú)私、仁慈,、包容,、謙讓、謹(jǐn)慎等性格特征,。
1,、待遇特殊
從小沒有烤鴨不吃飯(那個(gè)時(shí)候一般人家只有家中來(lái)重要客人的時(shí)候才去買一點(diǎn)烤鴨來(lái)招待客人,平時(shí)自己根本舍不得去買著吃),。有一次,,他父母剛從山上干完農(nóng)活回家感覺也有點(diǎn)累,天色也暗下來(lái)了,,就匆匆地做了點(diǎn)飯菜準(zhǔn)備吃飯,。他看到飯桌上沒有自己要吃的烤鴨,大發(fā)脾氣,。他的父母不顧身體勞累,,放下手中的飯碗去給他買烤鴨。等他買回來(lái)時(shí),,自己的飯菜已經(jīng)涼了……對(duì)此父母不但不加以正確引導(dǎo),,反而以此為榮,還到親戚朋友那里吹虛:我們的兒子每餐沒烤鴨不吃飯的。
2,、對(duì)孩子的要求無(wú)條件滿足
家住鎮(zhèn)上能方便地買到各種好吃的好玩的,。他只要開口說(shuō)要,父母立馬給他買到,。他小時(shí)候不愿到外婆家做客理由是:外婆家在小山村沒有街買不到好吃的好玩的。
3,、包辦代替,、剝奪獨(dú)立
“不要入伍當(dāng)兵,太苦了” “不要去學(xué)開車,,太危險(xiǎn)了” “阿拉兒子有福相,,到時(shí)候會(huì)有貴人相助”這是他成年后父母掛在嘴邊的三句話。現(xiàn)在他年近三十,,縱觀他高中肄業(yè)后的表現(xiàn):打過(guò)短工,,因?yàn)榇蚬ぬ嗵踊丶抑校缓箝_香煙店,,結(jié)果在店里與一幫“朋友”抽煙打牌,,售貨柜上放的是空煙盒。沒幾個(gè)月抽光了三萬(wàn)多元的本金,,香煙店關(guān)門大吉,。然后再向父母要錢“創(chuàng)業(yè)”開皮包店,也是投資了三五萬(wàn)元沒經(jīng)營(yíng)幾個(gè)月便關(guān)門,。接下來(lái)再向父母要錢投資辦廠,,花了三四萬(wàn)元錢從河南買回來(lái)幾臺(tái)設(shè)備開始生產(chǎn)水筆,開始著他的發(fā)財(cái)夢(mèng),。但是無(wú)不例外,,沒過(guò)一個(gè)月,幾萬(wàn)元的錢又打了水漂,,一堆廢鐵堆在家中,。一次次的“投資創(chuàng)業(yè)”幾乎花光了父母多年來(lái)省吃儉用省下來(lái)的全部積蓄。,,而三十而立的他確像一條吸血蟲一樣終日吸著父母的“血”,。更讓父母痛心的是:今年春節(jié),他再次向父母伸手要錢,。他嫌父母給的少,,隨手拿起手中的杯子向自己的父親扔去….. 年邁的父母品嘗自己因?yàn)槟鐞酆⒆佣裣碌目喙唤蠝I縱橫,。
三,、和諧成長(zhǎng),應(yīng)該多用正面引導(dǎo)——誘導(dǎo)比強(qiáng)迫更有效。
“誘導(dǎo)比強(qiáng)迫更有效,?!笔窃谄髽I(yè)管理領(lǐng)域常說(shuō)的一句話。利用誘導(dǎo)激勵(lì)員工,,比強(qiáng)制好得多,。強(qiáng)迫被激勵(lì)者做事不是好辦法,效果絕對(duì)比不上誘導(dǎo),,請(qǐng)求比命令更容易達(dá)到目的,。
有一家紡織廠工作績(jī)效很差,雖然按件計(jì)酬,,產(chǎn)量就是無(wú)法提高,,經(jīng)歷嘗試用威脅、強(qiáng)迫的方式影響員工,,仍然無(wú)效,。該廠請(qǐng)了一位專家來(lái)處理這個(gè)問(wèn)題,專家將員工分為兩組,,告訴第一組員工,,如果他們的產(chǎn)量達(dá)不到要求會(huì)被開除;告訴第二組員工,他們的工作有問(wèn)題,,他要求每個(gè)人幫忙找出問(wèn)題在哪里,。結(jié)果第一組員工的產(chǎn)量不斷下降,壓力升高時(shí),,有的員工辭職不干了,;第二組員工的士氣卻很快提高,他們依照自己的方式去做,,負(fù)起增加產(chǎn)量的全部責(zé)任,。由于齊心協(xié)力,經(jīng)常有創(chuàng)見,單單第一個(gè)月,產(chǎn)量就提高了20%,。這種效果完全是誘導(dǎo)造成的。
家長(zhǎng)在教育孩子時(shí),,道理也一樣。強(qiáng)迫的效果總是很差,。往往你強(qiáng)迫他往東,,他卻偏偏往西。比如督促孩子自己整理房間那次就是這樣,。
“兒子,如果你在晚餐前不將房間清理好,,晚上不準(zhǔn)吃飯,!”在老公的喝斥下,兒子會(huì)不高興,,起先迫于壓力裝裝樣子收拾幾樣玩具,,后來(lái)就東摸摸、西弄弄,,到了吃晚餐的時(shí)候,,仍然沒有清理好房間。我換一種方式跟他說(shuō)話:“你剛才沒有整理好是不對(duì)的,,這次你先吃晚餐,,但是上床睡覺時(shí),必須將房間清理好,,可以么,?”兒子點(diǎn)頭答應(yīng)時(shí),,我不忘補(bǔ)上一句:懂事的孩子下次不會(huì)犯同樣錯(cuò)誤了吧,。吃完晚飯,沒等我們提醒,,他自覺地先整理房間了,。類似的情形多次在我們家上演,后來(lái)他父親也開始注重用誘導(dǎo)的方法來(lái)解決教育問(wèn)題了,。多用引導(dǎo)方式解決家庭教育中的各種問(wèn)題,,不僅對(duì)孩子良好心理特征的形成具有積極意義,還能在家庭中營(yíng)造和諧,、親密的家庭關(guān)系,。我相信,在和諧融洽家庭中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子成長(zhǎng)得會(huì)更健康,!
如今,,“二不,一該”是我們家的育兒準(zhǔn)則,。說(shuō)得不夠全面,,卻是真事實(shí)情。最后,,希望所有的孩子都在父母的呵護(hù)下和諧成長(zhǎng),,成為健康、和諧的下一代,!
家庭教育篇四
家庭教育 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng),大家上午好,!
首先對(duì)你們來(lái)到這里表示熱烈的歡迎,!我衷心感謝你們能在百忙之中來(lái)參加我們舉辦的這次活動(dòng),,首先我向大家自我介紹,我是太平學(xué)校的一位普普通通的老師,,今天有幸和大家共同探討一個(gè)古老而新鮮的話題——教育孩子,。因?yàn)槲乙彩呛⒆拥募议L(zhǎng),所以站在家長(zhǎng)的角度,,我們是同事,,是戰(zhàn)友,同時(shí)也希望在我們交流的過(guò)程中,家長(zhǎng)朋友您要是有什么問(wèn)題隨時(shí)都可以提出來(lái),我們共同討論,讓我們今天的活動(dòng),真正的對(duì)我們家長(zhǎng)有所幫助,有所啟發(fā)。
都說(shuō)中國(guó)的家長(zhǎng)最辛苦,,我也有這樣的感覺,。我們不僅操心孩子的學(xué)業(yè)和今后的工作,還得拼命地為孩子們攢錢,,買房,,操辦婚事,等到把孩子辛辛苦苦地拉扯大,,安頓好年邁的老人,,自己也就老了。所以往往是省吃儉用一輩子,,如果孩子沒教育好,,到頭來(lái),老了,,沒用了,,落得個(gè)兩手空空。
孩子是家庭的未來(lái),,有一句話,,意思是說(shuō),你的后半生是否幸福,,在于你的孩子,。為了孩子們的健康成長(zhǎng),也為了我們家長(zhǎng)們自己后半生的幸福,,我們理所當(dāng)然地關(guān)心和思考如何教育好孩子的問(wèn)題,。所以如何教育孩子,是家長(zhǎng)們的頭等大事,。我們親眼看見有些家長(zhǎng)只顧外出打工為孩子掙錢,,而孩子的教育荒廢了,孩子不但學(xué)習(xí)成績(jī)沒搞好,,連做人也成問(wèn)題,,不是打架就是鬧事,大把大把地花錢,,性格暴躁,,一點(diǎn)也談不上孝敬父母,,養(yǎng)成了一大堆的壞毛病,成了家長(zhǎng)的心病,。
之所以把大家請(qǐng)來(lái),,是考慮到孩子的教育不只是學(xué)校和老師的事,而需要家庭和學(xué)校的有效配合,。
今天我主要從兩個(gè)方面和家長(zhǎng)們一起探討?(家庭教育的重要性和家庭教育孩子的方法和技巧)現(xiàn)在向大家做個(gè)調(diào)查:在座的“望子成龍”“望女成鳳”的請(qǐng)舉手,,希望孩子將來(lái)超過(guò)自己,生活得更幸福的請(qǐng)舉手,。
一,、家庭教育的重要性。
200年前,,在美國(guó),有兩個(gè)家族都已繁衍了八代子孫.一個(gè)家族是著名的哲學(xué)家.由于他重視子女的教育,并代代相傳,在他的八代子孫中共出了1位副總統(tǒng),、1位外交官、13位大學(xué)院長(zhǎng),、103位大學(xué)教授,、60位醫(yī)生、80多位文學(xué)家,,100多位牧師??,。在長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)世紀(jì)中,,竟沒有一人被關(guān),、被捕、被判刑的.另一個(gè)家族是個(gè)賭鬼加酒鬼,開設(shè)賭館,對(duì)子女教育不聞不問(wèn).在他的八代子孫中卻有7個(gè)殺人犯,、65個(gè)盜竊犯,、324個(gè)乞丐和流浪者、400多個(gè)酒鬼??,。
同時(shí)代的,、同國(guó)度的、同樣繁衍了八代的家族,,卻有如此迥異懸殊的差別, 從中可知:家庭是孩子的第一學(xué)校,,也是終身學(xué)校。父母是孩子的第一教師,,也是終身教師,。所以孩子教育從家庭教育起步。
家庭教育很好的,,其孩子在校表現(xiàn)優(yōu)等生的占95%,,基本沒有后進(jìn)生;
家庭教育一般的家庭,,其孩子在校為中等的占2/3,,并有15%左右為后進(jìn)生,; 家庭教育不當(dāng)?shù)募彝ィ浜⒆釉谛楹筮M(jìn)生的卻高達(dá)85%,,幾乎沒有優(yōu)等生,。
上面所說(shuō)的似乎距離我們比較遠(yuǎn),那么我們看看生活中的現(xiàn)象就明白了:為什么在同一個(gè)班級(jí)里,,學(xué)生會(huì)有明顯的差別,?這其中的原因比較復(fù)雜,但有一點(diǎn)比較明顯,,就是家庭教育的不同所致,。過(guò)去在學(xué)校有這么一種被人們當(dāng)作笑話說(shuō)的現(xiàn)象:面對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”,中學(xué)老師指責(zé)小學(xué)老師沒把學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)出來(lái),,以致到了中學(xué)糾正不過(guò)來(lái),;小學(xué)老師覺得很冤枉,說(shuō)是問(wèn)題在幼兒園,,這些孩子入學(xué)后習(xí)慣就不好,,怎么糾正都沒用;幼兒園的老師也覺得冤枉,,有的孩子從入園那天表現(xiàn)就跟別的孩子不一樣:坐不住,,不聽話??很明顯,問(wèn)題在家長(zhǎng)那里?,F(xiàn)在看看這種說(shuō)法有沒有道理呢,?有。我們都知道,,學(xué)前是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。這一時(shí)期承擔(dān)主要養(yǎng)育責(zé)任的是誰(shuí)?就是我們家長(zhǎng),。
講到這里,,不知在座的家長(zhǎng)朋友是否贊同我的觀點(diǎn):家庭教育對(duì)孩子的影響不次于學(xué)校教育、社會(huì)教育,。(贊同的請(qǐng)舉手)
二,、家庭教育孩子的方法和技巧。
既然家庭教育如此重要,,那么我們應(yīng)該怎么教育孩子呢? 1.家長(zhǎng)以身作則,。家長(zhǎng)想教育好孩子,必須以身作則,,要求孩子做到的,,自己首先做到,努力給孩子最好的影響,,給孩子樹立起良好的榜樣,,讓他養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。比如吃米飯時(shí)家長(zhǎng)想教孩子勤儉節(jié)約,不浪費(fèi)一粒米,。自己首先要保證把碗里的米飯吃干凈,,一粒也不剩,這樣即使不給孩子說(shuō),,時(shí)間長(zhǎng)了孩子也會(huì)跟著學(xué)的,。比如好說(shuō)臟話的家長(zhǎng),他的孩子也好罵人.(舉自身事例)作為一名從事教育工作的年輕母親,我從孩子一出生就自己親自喂養(yǎng),。雖然每天工作很忙,,但是始終沒有忘記教育孩子的責(zé)任。當(dāng)孩子開始呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí),,我不管她能不能聽懂,,就用正規(guī)語(yǔ)言教她認(rèn)識(shí)接觸到的事物,陪她看幼兒畫報(bào),,給她講故事,;當(dāng)他蹣跚學(xué)步,好奇地摸摸這兒摸摸那兒,,我就在她夠得著的墻上貼滿白紙,,塞給她不同顏色的彩筆,任由她涂鴉,,坐在一旁享受著她的快樂(lè)與可愛,;當(dāng)她會(huì)跑會(huì)跳時(shí),我就教她跳繩,、溜冰,,她也玩得興高采烈,。當(dāng)許多家長(zhǎng)為孩子沉迷于電視和電腦心急如焚時(shí),,我的孩子對(duì)書愛不釋手。雖然孩子小學(xué)還沒有畢業(yè),,但是在自理能力和學(xué)習(xí)上都不用我操心,。她的興趣廣泛,喜歡畫畫,,唱歌,、參加體育鍛煉。作為一個(gè)母親,,能看到孩子健康地成長(zhǎng),,幸福自然就洋溢在臉上了。
2,、要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,家長(zhǎng)得為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,為孩子做好表率。(互動(dòng):家中有固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所的請(qǐng)舉手,,家中藏書50冊(cè)以上的請(qǐng)舉手,。您有讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣嗎?)有的家長(zhǎng)卻不注意這一點(diǎn),,孩子放學(xué)回來(lái)了,,自己一邊和朋友搓麻將,一邊猜拳行令,,一邊要求孩子“趕快去寫作業(yè)”,。這樣的環(huán)境,孩子能安心學(xué)習(xí)嗎,?有的父母,,自己從不摸書本,卻要求孩子喜歡讀書,,這怎么可能實(shí)現(xiàn),?我建議咱們做家長(zhǎng)的,在孩子進(jìn)門之前,,關(guān)了電視,,拿起書本。如果你沒有讀書的習(xí)慣,,你就裝,,習(xí)慣都是裝出來(lái)的,等你裝上一段時(shí)間,,你也就喜歡讀書了,。
作為家長(zhǎng),我們要教育孩子放學(xué)回到家,,第一件事應(yīng)是完成當(dāng)天的作業(yè),,切不要因?yàn)橐话愕脑蚋乃W鲎鳂I(yè)時(shí),,要像上課一樣嚴(yán)格,,不說(shuō)話、不玩東西,、不吃東西,、不離位,更不能看電視等,,完成作業(yè)要一氣呵成,,做完后要認(rèn)真檢查,不能滿足于做完了事。做完了作業(yè),,要收拾好書本,、文具、裝好書包,。另外,,家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子上課認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)積極性,。課外,要鼓勵(lì)孩子多讀書,、多看書,,養(yǎng)成事事動(dòng)腦、動(dòng)手查閱工具書的習(xí)慣,。多年的教學(xué)實(shí)踐證明,,不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),不重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,孩子從小學(xué)習(xí)就比較吃力,,隨著年級(jí)的升高,學(xué)習(xí)就越來(lái)越困難,,甚至成為孩子望塵莫及的事了,。因此,關(guān)心,、重視并幫助孩子學(xué)習(xí),,將成為孩子學(xué)習(xí)的助推器。
3.可以說(shuō)服孩子但不要體罰孩子,。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),,家長(zhǎng)不要隨意就體罰孩子,這樣反而給孩子造成陰影,。而是應(yīng)該首先勸說(shuō)孩子,,比如孩子耍脾氣把吃的好好的饅頭扔掉了,家長(zhǎng)應(yīng)立即要求孩子撿起來(lái),,否則不讓他吃飯了,,并告訴他再扔饅頭就罰站。這樣孩子一般會(huì)自覺地?fù)炱痧z頭,。
有一位家長(zhǎng)從小生活在農(nóng)村,經(jīng)常挨父親打,,那時(shí)他發(fā)誓:將來(lái)有了孩子一定不打他,!后來(lái)他參了軍,一不小心當(dāng)了營(yíng)長(zhǎng),回過(guò)頭來(lái)反思:幸虧父親當(dāng)時(shí)的打,,不打不可能有今天,,如果當(dāng)初打得早一些、下手狠一些,,說(shuō)不定現(xiàn)在當(dāng)上了團(tuán)長(zhǎng),、師長(zhǎng)什么的。
他這一反思不要緊,,他的兒子可倒了霉,。從小就軍事化訓(xùn)練,一歲含奶嘴掉,,“叭”,,一巴掌過(guò)去了;犯了錯(cuò),,關(guān)在門外罰站,;要進(jìn)父母房間,必須先喊“報(bào)告”,。
打到最后,,孩子的眼淚已經(jīng)干了,流不出來(lái)了,,而孩子用在校經(jīng)常動(dòng)手打別人來(lái)發(fā)泄,,惡性循環(huán),老師同學(xué)都對(duì)其頭痛,,厭惡不已,,學(xué)習(xí)成績(jī)可想而知。到最后,,他死都不肯上學(xué)了。
父親還想用拳頭解決問(wèn)題,。但打過(guò)之后,兒子給了他一張紙條:爸爸,,我再也忍受不了你了,。父親頹然倒在沙發(fā)上,徹底宣告了自己家教的失敗。
因此,我們不能以打孩子作為教育手段,,應(yīng)該采取說(shuō)服教育,使其改正錯(cuò)誤,。
4.多鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)孩子。孩子的自尊心也是很強(qiáng)的,有時(shí)候一句責(zé)備的話能讓他難受很長(zhǎng)時(shí)間,。相反多鼓勵(lì)鼓勵(lì)他會(huì)讓孩子干勁十足,。比如孩子幫家長(zhǎng)擦桌子了,,家長(zhǎng)就要使勁的夸一夸孩子,說(shuō):你真棒,!真勤快,!誰(shuí)也沒有你懂事。這樣孩子會(huì)非常高興,,還有可能去接著幫忙拖地了,。有這么一個(gè)《一位母親培育出清華學(xué)子》的故事,很能說(shuō)明這個(gè)道理,。
孩子上學(xué)了,,作為媽媽,,哪個(gè)不希望聽到來(lái)自學(xué)校的好消息,。然而,,有一位母親,,每次家長(zhǎng)會(huì),都令她失望,因?yàn)槿思叶加幸粋€(gè)聰明乖順的孩子,,而她的孩子卻愚頑不化,她的兒子剛剛上幼兒園。在家長(zhǎng)會(huì)上,幼兒園的阿姨對(duì)她說(shuō):“你的孩子有多動(dòng)癥,他在凳子上竟然連三分鐘都坐不到,。你應(yīng)該帶他去看看醫(yī)生,。”母親沒有說(shuō)話,,她低下頭,。走在回家的路上,她的眉頭皺得緊緊的,,她在想,,該怎么和兒子說(shuō)呢?回到家里,,她恢復(fù)了平日燦爛的笑容,,她抱住兒子,說(shuō):“阿姨今天夸你了,。說(shuō)你以前只能堅(jiān)持安靜地坐一分鐘,,現(xiàn)在,,你居然可以堅(jiān)持三分鐘了。別的爸爸媽媽都羨慕我有你這樣的寶寶呢,!”接下來(lái)吃晚飯時(shí),,母親發(fā)現(xiàn),兒子居然破天荒地吃了兩碗米飯,,而沒有像平時(shí)那樣要她喂,。
幾年后,兒子上小學(xué)了,,母親又去開家長(zhǎng)會(huì),。家長(zhǎng)會(huì)上,兒子的老師對(duì)她說(shuō):“你的兒子有弱智,,你應(yīng)該帶他去看醫(yī)生,。”他的兒子考了全班第59名,。母親低下頭,。回到家里,,她對(duì)兒子說(shuō):“老師夸你進(jìn)步非常大,,如果你努力,你一定可以超過(guò)你的同桌,。他考了第21名,。”母親發(fā)現(xiàn),,兒子暗淡的眼睛開始發(fā)亮,,緊鎖的眉頭開始舒展開來(lái),驚恐的臉龐也開始變得溫柔起來(lái),。
5.找些表現(xiàn)好的小朋友作為孩子的榜樣,。孩子之間攀比心很重的,當(dāng)別的孩子做什么,,往往他就做什么,。因此在教育孩子時(shí),,不妨試著找些既勤快又懂事的小朋友做個(gè)榜樣,。比如孩子經(jīng)常賴床,,家長(zhǎng)可以說(shuō):小明天沒亮就起床背詩(shī)了,人家可厲害了,沒人趕得上他。這樣孩子受到激勵(lì),,會(huì)精神起來(lái),,要和小明比比誰(shuí)起床早,。
家庭教育和學(xué)校教育都很重要,家長(zhǎng)只有與學(xué)校與老師密切配合,,才能更好的教育好孩子,。孩子入學(xué)以后,雖然我們的工作很忙,,常是早起晚睡,與孩子在一起的時(shí)間不多,,但我們經(jīng)常通過(guò)孩子了解他在班上和學(xué)校的情況,,也通過(guò)與老師的聯(lián)系,檢查作業(yè),,發(fā)現(xiàn)孩子存在的問(wèn)題,。
我們老師在工作中,,常常遇到以下這些難題需要得到大家的配合與支持,,否則我們真的很難教育好您的孩子,。
(1),、您的孩子把手機(jī)帶到學(xué)校來(lái),,常常利用上課的時(shí)間偷偷地上網(wǎng),,qq聊天,或發(fā)短信聊天,,不能安心聽課學(xué)習(xí)不說(shuō),,往往還養(yǎng)成了不良交友等壞習(xí)慣。您一定會(huì)說(shuō),,上課時(shí)老師們不管嗎,?當(dāng)然管,但一個(gè)班有好幾十人,,老師上課時(shí)不可能管得那么細(xì),。即使發(fā)現(xiàn)了玩手機(jī),把手機(jī)搜出來(lái),。帶家走后還不一樣玩,。
您是孩子的家長(zhǎng),不讓孩子帶手機(jī),,您管起來(lái)有效多了,,您可以限制孩子,不讓他開通手機(jī)上網(wǎng)業(yè)務(wù),,您可以限制他的通話費(fèi)用,,這件事,您管起來(lái),,比我們有效多了,。
2、您的孩子大把大把的花錢,,一天下來(lái),十幾塊幾十塊錢輕易就花了,,有的甚至一個(gè)星期下來(lái),,幾百塊錢沒了,,有的花得還更多。盡管花的不是老師的錢,,但孩子有亂花錢的習(xí)慣,,壞處也是很多的。比如孩子往往養(yǎng)成愛享受怕吃苦的品格,,大手大腳花錢,,不珍惜勞動(dòng)成果,產(chǎn)生的虛榮心和攀比心理太強(qiáng),,導(dǎo)致錯(cuò)誤的人生觀和價(jià)值觀,,容易使孩子誤入歧途。往往也就影響到了學(xué)習(xí),。有句話說(shuō):“好習(xí)慣成就人生”,,反過(guò)來(lái)可以說(shuō),壞習(xí)慣毀掉人生,。如果我們只看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),,而忽視對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng),我們可能會(huì)犯了小學(xué)語(yǔ)文課本中的故事《我只要葫蘆》里的那個(gè)人的錯(cuò)誤,。這個(gè)故事大體是這樣的:有一個(gè)人在自家的院子里種了一種葫蘆,,在主人的精心澆灌下,開花了,,不久結(jié)出了漂亮的小葫蘆,。可不久,,葉子上生了芽蟲,,這個(gè)人卻認(rèn)為,這有什么呀,?我要的是葫蘆,,不是葉子。過(guò)幾天,,葉子枯黃了,,小葫蘆也落了。我們真得引以為戒,。
有人說(shuō):“再苦不能苦孩子,,再富也不能富孩子”,這句話并不矛盾,。我們不應(yīng)該給孩子太多的零花錢,,這方面的管教,主要是靠家長(zhǎng)您了,。學(xué)校只能從正面教育孩子不亂花錢,,真正更有效地管理孩子亂花錢,,家長(zhǎng)更有力。
3,、孩子晚上在家不能定時(shí)學(xué)習(xí),,貪圖看電視或貪玩。除了小學(xué)低年級(jí)學(xué)生以外,,各年級(jí)的學(xué)生,,每晚都有較多的家庭作業(yè)。孩子在家貪圖看電視,,不做作業(yè),,不能及時(shí)作業(yè)與復(fù)習(xí),這方面的管理,,主要是家長(zhǎng),。我們經(jīng)常聽家長(zhǎng)說(shuō):“老師,我的孩子在家總是看電視,,我講他不聽,,你們老師講要好多了?!蔽覀凅w諒家長(zhǎng)說(shuō)這樣話時(shí)的無(wú)奈,,但同時(shí)也感到了家長(zhǎng)對(duì)孩子管教的不負(fù)責(zé)任,有推辭責(zé)任之嫌,。孩子在家時(shí)學(xué)習(xí)的督促,,主要責(zé)任在家長(zhǎng),家長(zhǎng)管起來(lái)也更有效,。老師很難知道每晚您的孩子在家學(xué)習(xí)了還是沒學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)了多長(zhǎng)時(shí)間,學(xué)習(xí)時(shí)是不是不專心,。再說(shuō),,一個(gè)老師要面對(duì)幾十個(gè)孩子,而您是孩子的衣食父母,,只面對(duì)一個(gè)孩子,,現(xiàn)在的家長(zhǎng),同時(shí)面對(duì)幾個(gè)孩子的已經(jīng)不多,。您管一個(gè)孩子,,老師要管幾十個(gè)孩子,而且您管的是您自己的孩子,,您直接受益,,您不管誰(shuí)管?所以聰明的家長(zhǎng),不要把自己孩子的教育完全受托在別人身上,,老師身上,。有人這樣說(shuō):“你不要把孩子這個(gè)寶押在別人的身上”,確實(shí)很有道理,。
4、為了您孩子的健康成長(zhǎng),,請(qǐng)您不要當(dāng)著孩子的面隨意的說(shuō)老師或?qū)W校的壞話,。因?yàn)樵诤⒆蛹儩嵉男撵`中,在他們的心目中,,老師是一種權(quán)威,,有了這樣的思想,孩子就容易接受老師的教育,,如果你不能做到在孩子面前尊重老師,,那么就為你孩子的成長(zhǎng)種下了不良因素。如果您對(duì)學(xué)?;蚶蠋煹墓ぷ饔惺裁匆庖?,可以與老師聯(lián)系,與學(xué)校聯(lián)系,,當(dāng)面或打電話說(shuō)清楚,,這樣的效果會(huì)更好,不會(huì)影響您孩子的成長(zhǎng),。
需要你配合的地方很多,,我以上只重點(diǎn)提出了四條。對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)要求,,我們老師對(duì)學(xué)生的愛與父母對(duì)子女的愛一樣情深,。總之,,家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著非常重要的作用,。只要我們能夠樹立正確的教育觀,運(yùn)用科學(xué)的教育方法,,采取靈活的育人技巧,,積極配合老師的工作,我們對(duì)孩子的教育就會(huì)得心應(yīng)手走向成功,!家長(zhǎng)朋友們,,今天我主要提到了家庭教育的重要性,提到了家庭教育孩子幾點(diǎn)方法與技巧,由于本人水平有限,,不妥之處,,請(qǐng)大家見諒。
最后,,祝大家身體健康,,家庭幸福,。也祝在場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師工作順利,,祝在場(chǎng)的同學(xué)們健康成長(zhǎng),!
謝謝大家!
家庭教育篇五
昨晚,,我有幸聽了曹萍教授關(guān)于家庭教育的一堂講座——《家庭教育的科學(xué)與藝術(shù)》,。由于時(shí)間有限,曹教授只講了其中的幾個(gè)部分,。
兩個(gè)小時(shí)的交流,,會(huì)場(chǎng)沒有一點(diǎn)喧鬧??磥?lái),,為人父母者都想從教授那里獲得一些有益于家庭教育的“法寶”,讓自己的孩子更優(yōu)秀,。把聽課筆記稍做梳理,,與沒有參與聽課的家長(zhǎng)朋友們分享。
家庭教育是一門科學(xué),,不要依賴以往提供的經(jīng)驗(yàn),;它也是一門藝術(shù),要更多種選擇,,更靈活對(duì)待孩子,。
絕大多數(shù)家長(zhǎng)經(jīng)常滿腹牢騷“我整顆心都掏出來(lái)為孩子,但是孩子怎么就不長(zhǎng)進(jìn)呢,?”“我付出這么多,,為何沒有達(dá)到預(yù)期的效果呢?”“我怎么會(huì)有這樣的孩子呢,?”……愛孩子,,是所有父母都會(huì)做的。
今天的孩子,,童年又是什么樣的呢,?一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的孩子,每天有做不完的作業(yè),,孩子壓力大,,而用頭撞墻。我們做家長(zhǎng)的,,不感到痛心嗎,?如果孩子早早的把老師布置的作業(yè)寫完后,家長(zhǎng)就會(huì)馬上為孩子再找些題做,但是孩子打心眼里不情愿,。這樣家長(zhǎng)和孩子之間就容易產(chǎn)生矛盾,,多做的題也不會(huì)有效果,還會(huì)導(dǎo)致孩子以后做作業(yè)故意磨蹭,,延長(zhǎng)做作業(yè)時(shí)間,。
想讓孩子優(yōu)秀,家長(zhǎng)就要有眼光,。家長(zhǎng)的每一個(gè)決策和要求,,對(duì)孩子都很重要。孩子以后的幸福指數(shù)與現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)高低沒有太大關(guān)系,。所以家長(zhǎng)一定要有眼光,給適合自己孩子的教育,。
我們要關(guān)注孩子成長(zhǎng)中的問(wèn)題,,絕對(duì)不要把自己的期待和要求全部交給學(xué)校和老師。教育孩子是個(gè)性化的,,每個(gè)孩子各有各的不同,。譬如,有一個(gè)班105個(gè)孩子,,一節(jié)課40分鐘,,老師怎能關(guān)照到每個(gè)孩子。孩子在老師面前是一片林,,而在家長(zhǎng)面前是一棵樹,。所以家庭的教育尤為重要。
用符合對(duì)方接受的方式,,表達(dá)自己想表達(dá)的愛,,讓自己的愛支持到對(duì)方。家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)的殺傷力最強(qiáng)一句話:我為你好,。
一個(gè)25歲的女孩,,畢業(yè)后想開家網(wǎng)店,但是媽媽想讓她成為一名公務(wù)員,。媽媽不惜動(dòng)用所有的資源,,幫她找到一個(gè)公務(wù)員職位。女孩接受吧,,她就會(huì)很痛苦,;不接受吧,就顯得她不懂事,,辜負(fù)了媽媽,。所以只有選擇逃避,心里極度掙扎的,極端的選擇就是犧牲自己,。在一個(gè)圣誕節(jié),,她從高樓墜落下來(lái)。
所以,,家長(zhǎng)在愛孩子的同時(shí),,要尊重孩子的意愿,不要把自己的意愿強(qiáng)加于孩子,。
例如,,孩子鋼琴比賽獲得第三名。媽媽一般會(huì)說(shuō):孩子,,你真棒,,媽媽太高興了,繼續(xù)努力,。爭(zhēng)取第一名,。孩子聽了會(huì)有些掃興,因?yàn)閶寢屩活櫦傲俗约旱母惺?,沒有肯定孩子的付出,。所以媽媽應(yīng)該這樣說(shuō):孩子,媽媽真為你高興,。你真的付出了很多,,比如你那次多么認(rèn)真地練習(xí)。媽媽相信你,,你這樣認(rèn)真練習(xí),,一定會(huì)成功的。表?yè)P(yáng)給予結(jié)果,,鼓勵(lì)給予過(guò)程,。表?yè)P(yáng)太多容易驕傲,鼓勵(lì)比表?yè)P(yáng)更有益,。
鼓勵(lì)四步曲:一是陳述事實(shí),;二是表達(dá)自己的感受;三是找到成功的品質(zhì)和特質(zhì),;四是在此基礎(chǔ)之上如何努力還會(huì)獲得成功,。
批評(píng)四步曲:一是陳述事實(shí)(不要評(píng)價(jià)這件事,特別不能介入身份層面,,要客觀說(shuō)事),;二是表達(dá)自己的感受(你今天做的事情,媽媽真的很xx),;三是幫孩子做出n種選擇(如果你認(rèn)真思考,,會(huì)xxx),;四是提出自己的希望(媽媽相信你,如果你xxx,,將會(huì)xxx),。
家長(zhǎng)要為孩子種下兩顆種子。一顆種子:你是一個(gè)好孩子,。家長(zhǎng)要注重孩子交友,,交友對(duì)孩子成長(zhǎng)很重要。孩子交什么樣的人,,受什么樣人的影響,家長(zhǎng)要密切留意,,幫孩子區(qū)別對(duì)待。另一顆種子:你是一個(gè)有孝心的人,。讓孩子懂得感恩,,學(xué)會(huì)感恩,。如果一個(gè)人不對(duì)自己的父母好,真的不能成為一個(gè)真正的人,。
這次聽課,讓我深刻地感受到家庭教育的重要,,不容忽視。孩子是個(gè)性化的,,家長(zhǎng)朋友們要善于靈活運(yùn)用,。希望全天下的父母都幸福,,全天下的孩子都優(yōu)秀,。我們一起努力吧!
家庭教育篇六
成為好父母是需要學(xué)習(xí)的,,光有愛不夠,如何去愛,,怎樣去愛,,需要不斷學(xué)習(xí)與探索,,用我們的生活的智慧去為我們不斷的添磚加瓦,,成為更好的自己,下面我們一起看看這篇《陪伴與成長(zhǎng)》,。
當(dāng)時(shí)間就這樣一步一步離我們遠(yuǎn)去時(shí),,孩子,,你也即將完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活,。昨日的天真爛漫已褪去,,我迎來(lái)的是一個(gè)活力四射,、清新可人的少女??粗雎涞猛ねび窳⒌哪悖矣芍愿袊@:“時(shí)間太快,!”我想讓它慢點(diǎn)、慢點(diǎn),、再慢點(diǎn),,我怕趕不上你成長(zhǎng)的步伐,。往日的情景歷歷在目,,仿佛就在昨天。
記得你第一次背著小書包,,走在上學(xué)的路上,,臉上洋溢著歡樂(lè)與期待。父母的叮囑牢記心頭,,一雙清澈明亮的眼睛里透著堅(jiān)定,。放學(xué)后,你像小鳥一樣張開雙臂飛奔過(guò)來(lái)?yè)湓谖覀儜牙?,嘰嘰喳喳不停地訴說(shuō)著學(xué)校一天發(fā)生的新鮮事,,停都停不下來(lái),,這時(shí)我學(xué)會(huì)了聆聽。
當(dāng)你第一次作為少先隊(duì)員代表在全體師生面前發(fā)言時(shí),聽著你稚嫩清脆的聲音,,看著你淡定從容的面孔,,我的心是激動(dòng)的,,激動(dòng)地有點(diǎn)熱淚盈眶,,原來(lái)你是如此的優(yōu)秀,!這還要多虧了你的班主任馬老師,,是她讓你在小學(xué)階段邁出了精彩的第一步。這時(shí)我學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)你的才華,。
時(shí)間就這樣一分一秒地過(guò)去,你也漸漸長(zhǎng)大,。我發(fā)現(xiàn)你的一些壞習(xí)慣不斷地從你的學(xué)習(xí)和生活中暴露出來(lái),。我開始焦慮,,變得急躁起來(lái),沒有了耐心,,對(duì)你的錯(cuò)誤總是給予否定和嚴(yán)厲的批評(píng),。我們每晚都會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)改錯(cuò)而發(fā)生沖突,最后搞得兩敗俱傷,,而且還不能早早入睡,,這讓我很煩惱。就在這時(shí),,一次偶然的和馬老師的電話溝通中,,我認(rèn)識(shí)到了自己的問(wèn)題,。在我閱讀了馬老師推薦的作家盧勤的幾本書后,,深刻反思了對(duì)你的教育,。我開始改變方法,對(duì)于你的錯(cuò)誤,,我會(huì)耐心的和你探討,、溝通;對(duì)于你的進(jìn)步,,我也會(huì)給予大大的贊賞,。記得有一次,事情結(jié)束后,,你對(duì)我說(shuō)了一句“媽媽你真好,!”,我當(dāng)時(shí)很震驚也很感動(dòng),,就因?yàn)檎f(shuō)話方式的轉(zhuǎn)變,,媽媽對(duì)你的教育得到了你的肯定。這時(shí)我懂得了改變與收獲,。心在哪里,,收獲就在哪里,,真的是這樣。我也把這種感悟及時(shí)傳遞給你,,和你一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。
但是,成長(zhǎng)的道路并不是一帆風(fēng)順的,,隨著你年齡和知識(shí)的增長(zhǎng),,你有了自己的思想和觀點(diǎn),有了自己的小伙伴,,也開始有點(diǎn)叛逆,。我又一次茫然了,后來(lái)我告誡自己要堅(jiān)持,,對(duì)你再多點(diǎn)耐心,,多點(diǎn)溝通,讓自己成為你的朋友,。最終,,我的堅(jiān)持的正確性在你的身上得到了驗(yàn)證,你還是那個(gè)懂事的好孩子,。但是,,你缺乏的還是耐心和堅(jiān)持,這是我無(wú)數(shù)次告誡你的,,希望你自己一定要改正,,否則它會(huì)阻礙你前進(jìn)的步伐。
孩子,,媽媽每每想起這六年來(lái),,每天給你檢查作業(yè),可以說(shuō)是盡職盡責(zé),;你的每一次考試試卷我都會(huì)仔細(xì)查看出現(xiàn)的問(wèn)題,,給你講解,并督促你及時(shí)改正,;每一次的家長(zhǎng)會(huì)后,我都會(huì)把開會(huì)內(nèi)容講給你聽,,為的是讓你得到更快的提升,;你的每一次的活動(dòng),我都會(huì)耐心給你指導(dǎo),,盡心盡力協(xié)助你,,為你臺(tái)前幕后地奔波;你的每一次獲獎(jiǎng),,我都會(huì)為你點(diǎn)贊喝彩,。在陪你一起成長(zhǎng)的道路上,,媽媽的生活也變得更加多姿多彩了。因?yàn)橛辛四?,才有和你一起成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。你教會(huì)了我不認(rèn)識(shí)的字、單詞以及概念模糊的數(shù)學(xué)題,,使我又重溫了一把快遺忘的知識(shí)點(diǎn),。你讓我明白了每一個(gè)生命在不同時(shí)段都會(huì)綻放出不同的色彩。雖然我們有過(guò)沖突,、誤解,、不愉快,但是我相信,,每一次的經(jīng)歷都是我們?nèi)松顚氋F的財(cái)富,,它讓我們共同學(xué)會(huì)了改變、理解,、耐心,、堅(jiān)持、欣賞,、自信,、鼓勵(lì),更多的是感恩,。我們要感恩馬老師這六年來(lái)對(duì)你的關(guān)心與關(guān)注,,你的每一次進(jìn)步,都離不開她的諄諄教誨,。
寶貝,,感謝有你!在陪你成長(zhǎng)的路上,,讓我也得到了又一次的成長(zhǎng)與提升,。在你小學(xué)即將畢業(yè)之際,我希望你能為自己繼續(xù)努力奮斗,,為將來(lái)有更多的選擇,、可以看見更大的世界而奠定基礎(chǔ)。性格決定命運(yùn),,細(xì)節(jié)成就人生,。請(qǐng)為你小學(xué)階段的學(xué)習(xí)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)吧!
孩子,,加油,!媽媽相信你!
家庭教育篇七
這個(gè)要求是不能拒絕的,一方面,,我有責(zé)任讓孩子知道,,你的進(jìn)步從來(lái)就不是從天而降的,都是老師和家長(zhǎng)包括你自己刻意追求的結(jié)果,。
我們的國(guó)度,,從來(lái)就不缺少教育理論,從來(lái)就不缺少教育的氛圍,,家長(zhǎng)重視孩子教育的激情,,全民高漲。書店里有關(guān)教育理論的書有半面墻,,微信朋友圈有一半是有關(guān)孩子教育的東西……我們真的不缺少教育理論,,我們?nèi)鄙賰?yōu)秀的教育操作者。獨(dú)生子女,,這個(gè)地球上特殊的群體,,打敗了多少教育理論。寫教育理論的專家,,能大膽提自己的孩子,,那就是真專家,龍應(yīng)臺(tái)就是其中的一個(gè),。
但是,,為了迎合上一級(jí)專家,為了迎合更多的家長(zhǎng),,適合更多的人,,不得不加以修飾。孩子的差異性天生都有,,無(wú)奈我們的家長(zhǎng)總想走捷徑,,不思考,照抄照搬,,希望一本萬(wàn)利,,這是不行的。如果有家長(zhǎng)不贊同我將要談的觀點(diǎn),,不要攻擊我,,因?yàn)椴贿m合你的孩子,不等于不適合我的孩子,。如果我的觀點(diǎn)和你看到的某些書上的不同,,也不要攻擊我。
家庭教育篇八
(剛才,,聽了老師講話和各位家長(zhǎng)發(fā)言,,很有收獲,。)很高興有這樣的機(jī)會(huì),,與老師和各位家長(zhǎng)交流孩子教育體會(huì),。下面我就孩子的教育談三點(diǎn)感想。
首先,,我想感謝學(xué)校和各位老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)心和投入,。經(jīng)過(guò)前兩個(gè)月的學(xué)習(xí),雖然孩子還有一些這樣那樣的不足,,但他在學(xué)習(xí)觀念,、積極性上都有很大進(jìn)步,也取得了較好成績(jī),。孩子這些好的表現(xiàn)是與我們學(xué)校好的教學(xué)理念,、教育措施分不開的,也說(shuō)明他較好地接受了我們的學(xué)校,,融入到了我們學(xué)校,。在教育方法上,我們學(xué)校的確有一些很好的措施,,如英語(yǔ)學(xué)習(xí),,學(xué)校讓孩子強(qiáng)化閱讀,每天至少讀20分鐘,。實(shí)踐證明這是一個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最基本途徑,,也可以說(shuō)是一個(gè)最成功的途徑。英語(yǔ)課本在前言中也是這么強(qiáng)調(diào)的,。我也觀察了社會(huì)的一些有名的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)方法,,不管如何變,大體上也就是讀,,而且大量的讀,。不管是那一門課,如果教育措施或者方法對(duì)頭了,,孩子的學(xué)習(xí)就不會(huì)多么吃力,,如果孩子也能有很好的堅(jiān)持,好成績(jī)就不用去強(qiáng)求,。我與我愛人也曾經(jīng)就具體課程的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行過(guò)很多討論,,甚至爭(zhēng)吵,但在英語(yǔ)課要加強(qiáng)閱讀這一點(diǎn)是完全一致的,。當(dāng)然,,如何讓孩子長(zhǎng)期認(rèn)真堅(jiān)持下去也是一個(gè)不小的考驗(yàn)。學(xué)習(xí)首先是方法的學(xué)習(xí),,在這一點(diǎn)上,,看來(lái)學(xué)校和老師是非常重視的,在各科課程中也進(jìn)行了很好的探索,對(duì)孩子學(xué)習(xí)起到了明顯促進(jìn)效果,。所以,,作為家長(zhǎng),我對(duì)濮陽(yáng)開發(fā)區(qū)學(xué)校是非常有信心的,。
識(shí)到,,因?yàn)槲幕瘜W(xué)習(xí),他已經(jīng)放棄一些興趣愛好,,對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)是一個(gè)小小的打擊,。據(jù)我觀察,大家都遇到了這種情況,。有的還發(fā)生了興趣逆轉(zhuǎn),,后果比較嚴(yán)重,比如沉迷電腦等等,。那么我們?cè)撊绾稳ッ鎸?duì),、去化解呢?目前,,我家對(duì)孩子興趣的培養(yǎng)是支持的,,充分讓孩子有一個(gè)個(gè)人的'空間,主要想提高他各方面的能力,,不過(guò)效果不太明顯,。我在這里提一下這個(gè)問(wèn)題,想請(qǐng)大家?guī)椭懻撘幌?,如何才能學(xué)習(xí)興趣相得益彰,,讓孩子有一個(gè)較為全面的發(fā)展。
三,、我們家長(zhǎng)要以身作則,。有一個(gè)好學(xué)校,有一個(gè)好老師團(tuán)隊(duì),,有一個(gè)好教育理念,,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。孩子的心理感受是因環(huán)境而異的,,環(huán)境對(duì)孩子的影響巨大,。我將對(duì)孩子發(fā)生影響的環(huán)境分為三種上。社會(huì)不用說(shuō),,我們管不好,。學(xué)校老師不用說(shuō),他們都很敬業(yè),,都愛孩子,。我們自己最需要做,、也能做好是創(chuàng)造一個(gè)好家教環(huán)境,搞好家校配合,,配合學(xué)校老師把孩子教育好,。什么是好家庭環(huán)境,這個(gè)題目太大,,我說(shuō)不好。個(gè)人認(rèn)為,,所謂的好家庭環(huán)境,,就是我們家長(zhǎng)給孩子做一個(gè)好榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的,。在目前這個(gè)階段,,我們的一言一行,孩子看在眼里,,記在心上,,無(wú)形中影響了他,是一層意思,。還有一層最為關(guān)鍵,,我們?nèi)绾蝿?chuàng)造一個(gè)好環(huán)境,去主動(dòng)影響孩子,。好的生活習(xí)慣,,如堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不酗酒等等,。至于如何創(chuàng)造好的家庭環(huán)境,,如何以身作則,說(shuō)實(shí)在的,,我只是有這樣一個(gè)感覺上的認(rèn)識(shí),。
再次感謝學(xué)校給我們提供這個(gè)好的交流機(jī)會(huì)。以上說(shuō)的可能有不正確,、不合適的地方,,希望老師和各位家長(zhǎng)不要見笑。
家庭教育篇九
;1920年,,有一位八歲的美國(guó)男孩在踢足球時(shí)不小心踢碎了鄰居家的玻璃,,鄰居索賠12.50美元。闖了禍的男孩向父親認(rèn)錯(cuò)后,,父親讓他對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé),。他為難地說(shuō):“我沒錢賠給人家?!备赣H說(shuō):“我先借給你,,一年后還我,。”從此,,這位男孩每逢周末,、假日便外出辛勤打工,經(jīng)過(guò)半年的努力,,他終于掙足了12.50美元還給了父親,。這個(gè)男孩就是后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根。他在回憶這件事時(shí)說(shuō):“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失,,使我懂得了什么叫責(zé)任,。”19世紀(jì)著名的數(shù)學(xué)家,、物理學(xué)家麥克斯韋很小的時(shí)候,,有一次父親讓他畫靜物寫生,對(duì)象是插滿秋菊的花瓶,。在麥克斯韋的筆下,,花瓶是梯形,菊花成了大大小小的圓圈,,葉子則用一些奇奇怪怪的三角形表示,。細(xì)心的父親立即發(fā)現(xiàn)小麥克斯韋對(duì)數(shù)學(xué)特別敏感,就開始教他幾何學(xué)和代數(shù),,培養(yǎng)他的數(shù)學(xué)才能,,后來(lái)他果然成了著名的數(shù)學(xué)家。愛迪生小的時(shí)候曾經(jīng)被他的班主任老師看成是最笨的學(xué)生,,但是,,他的母親卻認(rèn)為,老師當(dāng)面罵學(xué)生“笨”,,恰恰說(shuō)明了老師自己的無(wú)能,。她把愛迪生接回家,按照兒童的心理特點(diǎn)進(jìn)行教育,,并千方百計(jì)鼓勵(lì)愛迪生多做各種各樣的實(shí)驗(yàn),。愛迪生后來(lái)之所以成為世界聞名的大發(fā)明家,與母親的教育和恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用期望效應(yīng)是分不開的,。
四,、寬容的力量:陶行知先生的四塊糖果 陶行知先生當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候,有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué),,便將其制止并叫他到校長(zhǎng)辦公室去,。當(dāng)陶校長(zhǎng)回到辦公室時(shí),男孩已經(jīng)等在那里了,。
陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué):“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,,因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室,。”接著他又掏出一顆糖,,說(shuō):“這也是給你的,,我不讓你打同學(xué),你立即住手了,,說(shuō)明你尊重我,。”男孩將信將疑地接過(guò)第二顆糖,,陶先生又說(shuō)道:“據(jù)我了解,,你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生,說(shuō)明你很有正義感,,我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖?!边@時(shí),,男孩感動(dòng)得哭了,說(shuō):“校長(zhǎng),,我錯(cuò)了,,同學(xué)再不對(duì),我也不能采取這種方式,?!碧障壬谑怯痔统鲆活w糖:“你已認(rèn)錯(cuò)了,我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊,。我的糖發(fā)完了,,我們的談話也結(jié)束了?!蔽?、贊美是暗室中的一只蠟燭 據(jù)氣象臺(tái)的天氣預(yù)報(bào),最近將有臺(tái)風(fēng)襲擊一座海濱小城,。
小城里的百姓驚慌起來(lái),,積極地投入到預(yù)防工作中。一位母親忙碌著,,旁邊站著她的小女兒,。
“這該死的臺(tái)風(fēng)……”,母親一邊收拾東西,,一邊詛咒,。
“我喜歡臺(tái)風(fēng)”,旁邊的小女孩不同意母親的說(shuō)法,。
母親感到很詫異,,因?yàn)榕_(tái)風(fēng)破壞力極強(qiáng),,毀壞莊稼、吹倒房屋,、阻塞交通,,給人們生活帶來(lái)巨大的不便并造成損失,可眼前這個(gè)小不點(diǎn)兒居然說(shuō)她喜歡臺(tái)風(fēng),。
“孩子,,告訴媽媽,你為什么喜歡臺(tái)風(fēng)?”母親小心翼翼地問(wèn),。
“上次臺(tái)風(fēng)來(lái)了,,就停了電”,小女孩不假思索地回答,。
“停了電又怎么樣?”“晚上就會(huì)點(diǎn)蠟燭,。”“你喜歡點(diǎn)蠟燭嗎?”“是的,,那回(指上次臺(tái)風(fēng)吹過(guò)的晚上)我點(diǎn)著蠟燭走來(lái)走去,,你說(shuō)我象小天使?!蹦赣H頓時(shí)無(wú)言,,旋即放下手中的活計(jì),抱起小女孩,,親吻著她的小臉蛋,,湊近她的小耳朵并說(shuō)了一句話:“孩子,你永遠(yuǎn)是天使!”六,、開花的佛桌:給浪子回頭的機(jī)會(huì) 曾經(jīng)有一個(gè)小和尚,,極得方丈寵愛。方丈將畢生所學(xué)全數(shù)教授,,希望他能成為出色的佛門弟子,。沒想到他在一夜之間動(dòng)了凡心,偷偷下了山,,五光十色的城市迷住了他的眼睛,,從此花街柳巷,他只管放浪形骸,。
20年后的一個(gè)深夜,,窗外月色如洗,澄明清澈地灑在他的掌心,。他忽然懺悔了,,披衣而起,快馬加鞭趕往寺里請(qǐng)求師父原諒,。方丈深深厭惡他的放蕩,,不愿再收他為弟子,,說(shuō):“你罪孽深重,必墮阿鼻地獄,,要想佛祖饒恕,,除非桌子上開花?!崩俗邮仉x開了,。
第二天,方丈踏進(jìn)佛堂時(shí),,看到佛桌上開滿了大簇大簇的花朵,。方丈在瞬間大徹大悟,連忙下山尋找弟子,,卻為時(shí)已晚,,心灰意冷的浪子重又墮入荒唐的生活,而佛桌上的那些花朵只開放了短短的一天,。是夜,,方丈圓寂,臨終遺言:“這世上,,沒有什么歧途不可以回頭,,沒有什么錯(cuò)誤不可以改正,?!币粋€(gè)真心向善的念頭,是最罕有的奇跡,,好像佛桌上開出的花朵,。而讓奇跡隕滅的,,不是錯(cuò)誤,是一顆冰冷的,、不肯原諒、不肯相信的心,。
七,、正人先正己 在美國(guó)的加利福尼亞,有一位女士養(yǎng)了一只珍貴的鸚鵡,。這只鸚鵡非常美麗,,可是它卻有一個(gè)壞毛病:經(jīng)??人郧衣曇羯硢‰y聽,,好象喉嚨里塞滿了令人作嘔的痰。女主人十分焦慮,,急忙帶它去看獸醫(yī),,生怕它患上了什么呼吸系統(tǒng)的怪病,。
檢查結(jié)果證明,鸚鵡完全健康,,根本沒有任何毛病,。女主人急忙問(wèn)起為什么鸚鵡會(huì)發(fā)出那難聽的咳嗽聲,醫(yī)生回答說(shuō): “俗話說(shuō),,鸚鵡學(xué)舌,。它之所以發(fā)出咳嗽聲一定是因?yàn)樗?jīng)常聽到這樣的聲音,你們家一定有人經(jīng)??人?,是嗎?”這時(shí),女主人有些不好意思了,。原來(lái),,她自己有抽煙的習(xí)慣,所以經(jīng)??人?,鸚鵡只不過(guò)是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽聲模仿出來(lái)而已。
八,、惡語(yǔ)傷人六月寒 一頭熊在與同伴的搏斗中受了重傷,,它來(lái)到一位守林人的小木屋外乞求得到援助。
守林人看它可憐,,便決定收留它,。晚上,守林人耐心地,、小心翼翼地為熊擦去血跡,、包扎好傷口并準(zhǔn)備了豐盛的晚餐供熊享用,這一切令熊無(wú)比感動(dòng),。
臨睡時(shí),,由于只有一張床,守林人便邀請(qǐng)熊與他共眠,。就在熊進(jìn)入被窩時(shí),,它身上那難聞的氣味鉆進(jìn)了守林人的鼻孔。
“天哪!我從來(lái)沒聞過(guò)這么難聞的味道,,你簡(jiǎn)直是天底下第一大臭蟲!”熊沒有任何語(yǔ)言,,當(dāng)然也無(wú)法入眠,勉強(qiáng)地挨到天亮后向守林人致謝上路,。
多年后一次偶然相遇時(shí),,守林人問(wèn)熊: “你那次傷得好重,現(xiàn)在傷口愈合了嗎?”熊回答道:“皮肉上的傷痛我已經(jīng)忘記,心靈上的傷口卻永遠(yuǎn)難以痊愈!九,、給每一株野草開花的時(shí)間 一位隱士住在山中,,他很勤勞,每年春天,,臺(tái)階上的野草剛探出頭便被他清理掉了,。
一天,隱士決定出遠(yuǎn)門,,叫了一位朋友幫他看守庭院,。與他相反,這位朋友很懶,,從不修剪臺(tái)階上的野草,,任其自由瘋長(zhǎng)。
暮夏時(shí),,一株野草開花了,,五瓣的小花氤氳著一陣陣的幽香,花形如林地里的那些蘭花一樣,,不同的是花邊呈蠟黃色,。這位朋友懷疑是它也是蘭花中的一種,便采擷了一些葉子和花朵去請(qǐng)教一位研究植物的專家,。專家仔細(xì)地觀察了一陣,,興奮地說(shuō): “這是蘭花的一個(gè)稀有品種,許多人窮盡了一生都很難找到它,,如果在城市的花市上,,這種臘蘭的單株價(jià)至少是一萬(wàn)元?!薄芭D蘭?!”這位朋友驚呆了,。而當(dāng)那位隱士知道這個(gè)結(jié)果時(shí),,驚呆的人又多了一個(gè),,他不無(wú)感慨地說(shuō): “其實(shí)那株臘蘭每年春天都會(huì)破土而出,只不過(guò)它剛發(fā)芽就被我拔掉了,。要是我能耐心地等待它開花,,那么幾年前就能發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值了?!笔?、永不凋謝的玫瑰 在前蘇聯(lián)的一所學(xué)校,校園的花房里開出了美麗的玫瑰花,,每天都有很多同學(xué)前來(lái)觀看,,但都沒有人去采摘。
一天清晨,一個(gè)四歲的小朋友(就讀于該校幼兒園)進(jìn)入花房,,摘下了一朵最大,、最漂亮的玫瑰花。當(dāng)她拿著花走出花房時(shí),,迎面走來(lái)了該校的校長(zhǎng),。校長(zhǎng)十分想知道小女孩為什么要摘花,便彎下腰親切地問(wèn): “孩子,,你可以告訴我你摘下的花是送給誰(shuí)的嗎?”“送給奶奶的,。奶奶生了重病,我告訴她學(xué)校里有一朵很大的玫瑰,,奶奶不信,,我這就摘下來(lái)送給她看,希望她早點(diǎn)好起來(lái),,等奶奶看完了之后我會(huì)把花送回來(lái),。”聽完孩子的回答,,校長(zhǎng)的心顫動(dòng)了,。他牽著小女孩的手,從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花,,說(shuō)道: “這一朵是獎(jiǎng)給你的,,你是一個(gè)懂事的孩子;這一朵是送給你奶奶的,感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子,?!边@位校長(zhǎng)是誰(shuí)呢?他就是偉大的教育家、萬(wàn)世景仰的育人楷模蘇霍姆林斯,。黑格爾家庭教育故事(轉(zhuǎn))收稅官與哲學(xué)家 ——黑格爾家庭教育故事
黑格爾(1770—1831),,19世紀(jì)著名的德國(guó)古典哲學(xué)家、辯證法大師,、知識(shí)淵博的學(xué)者,。黑格爾是德國(guó)古典哲學(xué)的代表之一,哲學(xué)發(fā)展史上第一個(gè)系統(tǒng)地闡述唯心主義辯證法的哲學(xué)家,,德國(guó)古典唯心主義的集大成者,。黑格爾出生于符騰堡的斯圖加特城的一個(gè)官僚家庭,1793年畢業(yè)于國(guó)賓根神學(xué)院,,后來(lái)一度在耶拿大學(xué)工作,,并做過(guò)報(bào)紙編輯。1816年以后,,任海德堡大學(xué)和柏林大學(xué)教授,。1830年任柏林大學(xué)校長(zhǎng),,次年因患霍亂病逝。其主要代表作有《精神現(xiàn)象學(xué)》,、《邏輯學(xué)》,、《哲學(xué)全書》、《歷史哲學(xué)》等,。
1770年8月27日,,斯圖加特市稅務(wù)局書記格奧爾格·路德維希·黑格爾喜添貴子,。在這個(gè)紳士家庭,,一家老少都洋溢在喜慶之中。這個(gè)給全家?guī)?lái)喜悅的新生兒,,就是數(shù)十年后,,成為德國(guó)著名思想家的格奧格爾·威廉·弗里德里希·黑格爾,。
這是一個(gè)生活富裕,、處事嚴(yán)肅的家庭。這個(gè)家庭雖然不是顯赫的上層貴族,,但由于家資豐厚,,和統(tǒng)治者保持著良好的關(guān)系,而且連續(xù)幾代人都在政權(quán)中謀職,,所以,,過(guò)著高于平民的生活。黑格爾的父輩們因此以紳士自居,。
特殊的地位決定了特殊的生活和處事方式,。這個(gè)紳士家庭的每一個(gè)成員,都謹(jǐn)小慎微地過(guò)著安于現(xiàn)狀的本分生活,。他們不像貴族階層那樣有恃無(wú)恐地對(duì)待別人,,也不像第三階級(jí)那樣對(duì)統(tǒng)治者充滿了敵意,而是以他們這個(gè)階層獨(dú)有的行為方式生活著,,即嚴(yán)格克己,,謹(jǐn)言慎行。對(duì)于統(tǒng)治者,,他們忠誠(chéng)而服從,;對(duì)于下層平民,,他們則擺出紳士的風(fēng)度,。在生活上,他們樸實(shí)無(wú)華,,講究實(shí)際,。同時(shí),這也是一個(gè)很有進(jìn)取心的階層。他們努力向上,,既想保住現(xiàn)有的地位,,又想有機(jī)會(huì)得到遷升。這種家庭環(huán)境,,決定了少年黑格爾的為人處事方式,。
斯圖加特市是德國(guó)符騰堡公國(guó)的首府,是一個(gè)小小的政治文化中心,,也是一個(gè)出人才的地方,。幼年的黑格爾,相貌平平,,瘦長(zhǎng)的臉給人以營(yíng)養(yǎng)不良的印象,,低垂的眼皮,使人感覺他好像萎靡不振,。他一點(diǎn)也不機(jī)靈,,缺少精力充沛的孩子應(yīng)有的活蹦亂跳的生氣。任何見過(guò)他的人,,都不認(rèn)為這孩子會(huì)有什么天分,,更不可能想到他還會(huì)成為著名思想家。
黑格爾的父母有自己對(duì)待兒子的方式,。他們沒有想像兒子會(huì)成為什么大人物,,只是期望兒子受到良好的教育,養(yǎng)成紳士階層應(yīng)該有的風(fēng)度,,有一技之長(zhǎng),,以便長(zhǎng)大成人后能夠自己養(yǎng)活自己。如果說(shuō)期望,,任何父母都是有的,,黑格爾的父母也不例外。但他們的期望很實(shí)際,,那就是,,希望兒子成為一個(gè)有知識(shí)有身份的人。為了這些目標(biāo),,黑格爾的父母在孩子很小的時(shí)候,,就開始了對(duì)他的嚴(yán)格教育。
收入并不很高的收稅官,,在兒子僅3歲時(shí),,就為他請(qǐng)來(lái)了家庭教師,教孩子識(shí)字和規(guī)范的言行,。黑格爾少年時(shí)代循規(guī)蹈矩,,一生把讀書當(dāng)成最大的樂(lè)趣,,是與小時(shí)候父親的培養(yǎng)分不開的。這個(gè)嚴(yán)肅對(duì)待生活的紳士,,也以極其嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待兒子的教育和成長(zhǎng),。在繁忙的工作和頻繁的應(yīng)酬之余,他每天都要過(guò)問(wèn)兒子的學(xué)習(xí)進(jìn)程和對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,。他時(shí)刻把兒子的成長(zhǎng)置于自己的監(jiān)督之下,。
嚴(yán)格的管理和教育,使本來(lái)就內(nèi)向的黑格爾更加沉默寡言,,也使他養(yǎng)成了多思考,、少說(shuō)話的習(xí)慣。當(dāng)然,,由于這個(gè)收稅官過(guò)分注重對(duì)孩子的文化教育,,而輕視了對(duì)孩子的體質(zhì)訓(xùn)練,致使身體本來(lái)就不健壯的黑格爾,,到了中學(xué)時(shí)期體質(zhì)更加不好,。這或許是黑格爾父母的一種失誤。
黑格爾的童年是在學(xué)習(xí)和系統(tǒng)訓(xùn)練中度過(guò)的,。到了7歲,,考慮到家庭教育不如學(xué)校教育系統(tǒng),收稅官就把孩子送進(jìn)了附近的一所小學(xué),。當(dāng)時(shí)的小學(xué)教育以及中學(xué)教育是比較松散的,。孩子們?cè)趯W(xué)校上課的時(shí)間并不多。如果僅僅按照學(xué)校的規(guī)定來(lái)學(xué)習(xí),,小黑格爾會(huì)是很輕松的,。那樣,他可以有大量玩耍的時(shí)間,??墒牵虾诟駹柌荒茉试S兒子浪費(fèi)時(shí)間,。他認(rèn)識(shí)到,,時(shí)間就是知識(shí),有知識(shí)就會(huì)有才能,。所以,,在進(jìn)行學(xué)校教育的同時(shí),他仍然在為兒子安排家庭教育,。盡管這樣做他會(huì)付出更多的學(xué)費(fèi),,可是為了把兒子培養(yǎng)成一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人,這個(gè)稅務(wù)官不惜代價(jià),。
在父親的嚴(yán)格教育下,,黑格爾從小就培養(yǎng)起了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和與書為伴的良好習(xí)慣,。這種習(xí)慣影響了他的一生,,使他無(wú)論是在尋找職業(yè)時(shí),,還是以某種職業(yè)謀生時(shí),都把讀書學(xué)習(xí)放在第一的位置,,這對(duì)黑格爾的一生都有著極為重要的影響,。快樂(lè) 小豬開始學(xué)做蛋糕, 但它做出的蛋糕總是不好吃,。它問(wèn)公雞師傅, 公雞想想, 問(wèn)它做蛋糕的原料是什么,。小豬說(shuō), 為了怕浪費(fèi), 它做蛋糕用的全是一些快要壞了的雞蛋, 公雞對(duì)小豬說(shuō)“: 記住, 只有用好的原料才能做出好的蛋糕?!庇^點(diǎn):是的, 只有用好的原料才能做出好的蛋糕, 同樣地, 只有用快樂(lè)的心情才能構(gòu)建起幸福的家庭,。所以, 進(jìn)家門之前, 請(qǐng)把在外面的煩惱通通拋掉, 帶一張笑臉回家。如果所有的家庭成員都能這樣做, 那么這個(gè)家一定會(huì)成為一個(gè)最幸福的家庭,。溝通 獅子和老虎之間爆發(fā)了一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng),到了最后, 兩敗俱傷,。(勵(lì)志一生 http://)獅子快要斷氣的時(shí)候?qū)匣⒄f(shuō):“ 如果不是你非要搶我的地盤, 我們也不會(huì)弄成現(xiàn)在這樣?!崩匣⒊泽@地說(shuō)“: 我從未想過(guò)要搶你的地盤, 我一直以為是你要侵略我! ”觀點(diǎn):相互溝通是維系家庭幸福的一個(gè)關(guān)鍵要素,。有什么話不要憋在肚子里,多同家里人交流, 也讓家里人多了解自己, 這樣可以避免許多無(wú)謂的誤會(huì)和矛盾。換位 小羊請(qǐng)小狗吃飯,它準(zhǔn)備了一桌鮮嫩的青草, 結(jié)果小狗勉強(qiáng)吃了兩口就再也吃不下去了,。過(guò)了幾天, 小狗請(qǐng)小羊吃飯, 小狗想: 我不能像小羊那樣小氣, 我一定要用最豐盛的宴席來(lái)招待它,。于是小狗準(zhǔn)備了一桌上好的排骨, 結(jié)果小羊一口也吃不下去。觀點(diǎn):有時(shí)候, 己之所欲, 也勿施于人,。凡事不要把自己的想法強(qiáng)加給家人,。遇到問(wèn)題的時(shí)候多進(jìn)行一下?lián)Q位思考, 站在對(duì)方的角度上想想, 這樣, 你會(huì)更好地理解家人。信任 兩只鳥在一起生活, 雄鳥采集了滿滿一巢果仁讓雌鳥保存, 由于天氣干燥, 果仁脫水變小, 一巢果仁看上去只剩下原來(lái)的一半,。雄鳥以為是雌鳥偷吃了, 就把它啄死了,。過(guò)了幾天,下了幾場(chǎng)雨后, 空氣濕潤(rùn)了, 果仁又漲成滿滿的一巢。這時(shí)雄鳥十分后悔地說(shuō)“: 是我錯(cuò)怪了雌鳥! ”觀點(diǎn):家庭成員之間要相互信任, 很多幸福的家庭就毀于懷疑和猜忌,。所以, 對(duì)家人要保持信任, 不要讓猜疑毀了家庭的幸福,。/redian/0807//redian/0807/名人的家庭教育故事:司馬光幼年的教育日期:2008-01-30 來(lái)源:互聯(lián)網(wǎng) 作者:佚名 [javascript:print()打印] [/?gid=8" \t "_blank評(píng)論]幼時(shí)因急中生智破缸救人的宋代歷史學(xué)家司馬光,千百年來(lái)被人們視為慧光早現(xiàn)的“神童”,。其實(shí),,司馬光的成長(zhǎng)與他父母對(duì)他得當(dāng)?shù)募医淌欠植婚_的。
司馬光的父親司馬池是一位胸懷大志的知識(shí)分子,,他沒有沉湎于幾十萬(wàn)家產(chǎn)之中,,而是專心讀書,銳意進(jìn)取,。在成家立業(yè)之后,,以做學(xué)問(wèn)的認(rèn)真態(tài)度和質(zhì)樸作法,,來(lái)待人處事,事政治家,,培養(yǎng)子女,。司馬光的母親聶氏,也是一位知書達(dá)理,,才德俱佳的女子,。宋天禧三年,司馬光就誕生在這個(gè)書香門第和貴胄之家,,在嚴(yán)父慈母的直接影響和教育下,,度過(guò)了自己的少年時(shí)代。司馬光六歲開始讀書,。起初,,他對(duì)所學(xué)的東西不能理解,背書也記不住,,往往都是同窗們都背會(huì)了,,他還沒背出來(lái)。父親知道了,,就告訴他:讀書不能只是機(jī)械地背誦,,還要勤于思考,弄懂意思,,誦讀與理解并重,。于是,別人做游戲時(shí),,他不去,,一個(gè)人找個(gè)清靜的地方苦苦攻讀,直到把書背得滾瓜爛熟為止,。很快,,他的學(xué)業(yè)進(jìn)步了。對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也越來(lái)越濃厚,。第二年,,他開始學(xué)習(xí)《左氏春秋》,書不離手,,句不離口,,剛聽完老師的課,他就能夠明白書的大意,,便講給家里的人聽,。漸漸地像著了迷一樣,常常因?qū)W習(xí)忘了吃飯睡覺。父親不僅關(guān)心他的學(xué)業(yè),,而且在做人上嚴(yán)格要求,,以培養(yǎng)他的優(yōu)秀品格。司馬光五六歲時(shí),,一天,,他想吃青核桃,姐姐替他剝皮,,卻怎么也剝不開,。姐姐走開后,,一個(gè)女仆把青核桃放在開水里燙了一下,,皮就很容易剝了下來(lái)。姐姐回來(lái)一看,,便問(wèn)是誰(shuí)剝下來(lái)的,,他說(shuō)是自己剝的。這個(gè)過(guò)程恰巧被父親知道了,,見他撒謊,,就嚴(yán)厲地訓(xùn)斥他:“怎么能這樣撒謊!”這件事雖然很小,,但卻給他留下很深刻的印象,。從此,無(wú)論是為人處事,,還是學(xué)習(xí),,他總是十分誠(chéng)實(shí),不敢有半點(diǎn)虛假,。
在父母的教誨下,,司馬光到了15歲,便“于書無(wú)所不通,,文辭醇深,,有西漢風(fēng)”。而且,,學(xué)到的知識(shí)都很扎實(shí),,以至“終身不忘”。后來(lái),,他經(jīng)過(guò)去時(shí)19年的嘔心瀝血,,終于完成了篇幅浩翰、紀(jì)事廣博的編年巨著《資治通鑒》,。
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