每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。
誠信是金書法篇一
1.知識(shí)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí),，明白信用是創(chuàng)業(yè)成功的根本,，也是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活的靈魂，信用對(duì)于我們每個(gè)人都很重要,。通過師生對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中成功與失敗的案例的探討與分析,，深刻體會(huì)誠信對(duì)于創(chuàng)業(yè)投資經(jīng)營活動(dòng)的重要意義，理解參與社會(huì)生活必須講求誠信,。
2.能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí),，基本能夠運(yùn)用全面地,、發(fā)展的觀點(diǎn)看問題
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過對(duì)誠信的理解,，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的人文素養(yǎng)和道德品質(zhì),，認(rèn)識(shí)到誠信不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)人共同的追求
教學(xué)重點(diǎn)：信用對(duì)于個(gè)人創(chuàng)業(yè)和成功及社會(huì)健康發(fā)展的重要意義,。
教學(xué)難點(diǎn)：誠實(shí)守信的人文素養(yǎng)的培養(yǎng),。
媒體準(zhǔn)備：多媒體輔助教學(xué)
教學(xué)過程：
新課引入：用《狼來了》的故事導(dǎo)入新課，讓學(xué)生看動(dòng)畫并給故事中的放羊娃配音,。（用故事和動(dòng)畫吸引學(xué)生的興趣）
師總結(jié)：聽完了故事,，看完了動(dòng)畫，請(qǐng)同學(xué)們思考兩個(gè)問題：1,、當(dāng)這個(gè)放羊娃真正遇到狼時(shí),，他大喊狼來了，為什么沒人去救他,？2,、這個(gè)放羊娃騙人的結(jié)果怎樣？
學(xué)生回答：（略）
師：下面請(qǐng)同學(xué)們展開你豐富的想象,，這個(gè)孩子以后會(huì)怎樣,？
學(xué)生回答：（略）
師：同學(xué)們的想象力真是太豐富了，從這個(gè)故事中,，我們能得到什么啟示？
學(xué)生回答：（略）
師：是的,，狼來了并不可怕,，失去誠信最可怕。因此不管是在生活中還是在學(xué)習(xí)中,，我們都要誠實(shí)守信,，因?yàn)樾庞檬墙稹＝o學(xué)生講應(yīng)聘的故事：（見投影片）讓學(xué)生扮演這位應(yīng)聘者,，假如你是這位應(yīng)聘的青年,，你會(huì)怎么說？（學(xué)生回答）
師：告訴學(xué)生這位應(yīng)聘者的想法和做法,。應(yīng)聘的中國青年心里一震：“他認(rèn)錯(cuò)人了,。”而在此時(shí),，承認(rèn)自己有哈佛的學(xué)歷對(duì)應(yīng)聘絕對(duì)有好處,，但這個(gè)青年認(rèn)為，誠實(shí)比什么都重要,。于是他冷靜而又客氣地說：“先生,，你可能認(rèn)錯(cuò)人了,。我沒有到哈佛學(xué)習(xí)過，我只在中國的內(nèi)地讀過大學(xué),，”說話的同時(shí),，他已經(jīng)作好了不被錄取的準(zhǔn)備。沒想到主考的美國人露出驚喜之色,，他說：“你很誠實(shí),，剛才就是我們考試的第一關(guān)，現(xiàn)在我們進(jìn)行第二關(guān)的考試,?！弊罱K，這位青年憑著他的誠實(shí)和專業(yè)水平,，最終在眾多的應(yīng)聘者中脫穎而出,。總結(jié)誠信的重要性：誠信對(duì)我們每個(gè)人都很重要,，他是一個(gè)人安身立命的基礎(chǔ),，是一個(gè)人立足于社會(huì)的通行證，是一個(gè)人生存和發(fā)展的重要條件,。誠信也是我們做人的基本準(zhǔn)則,。那么在經(jīng)濟(jì)生活中，在投資經(jīng)營活動(dòng)中,，我們也要講信用,，因?yàn)樾庞檬乾F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活的靈魂，信用是金,。
師：下面請(qǐng)同學(xué)們來看一個(gè)標(biāo)志：（海爾標(biāo)志）這是什么標(biāo)志,？你們對(duì)海爾有哪些了解？問學(xué)生：（點(diǎn)擊課件張瑞敏）全面的了解一下今天的海爾,。（播放對(duì)海爾集團(tuán)及其產(chǎn)品的介紹）,。
師：海爾創(chuàng)業(yè)成功的原因是多方面的，但它以質(zhì)量求生存,，靠信用闖天下卻是其成功的主要原因,。20年前的海爾又是怎樣的呢？20年前的海爾是一個(gè)虧損147萬元,，年銷售額僅348萬元的集體小廠——青島電冰箱總廠,。就連職工的工資也發(fā)不出，張瑞敏接手的就是這樣一個(gè)爛攤子,，1985年的一天,，他從一封用戶的來信中發(fā)現(xiàn)，剛生產(chǎn)出的電冰箱有質(zhì)量問題,，于是他一臺(tái)一臺(tái)的檢查,，結(jié)果查出了76臺(tái)有問題的冰箱,，假如你是張瑞敏，怎么處理這76臺(tái)冰箱,？
學(xué)生討論：（略）為什么砸,？為什么不砸？
師：下面我們來看看張瑞敏是怎么做的,？（點(diǎn)擊播放影片）
師：小結(jié)信用對(duì)于企業(yè)的重要性：看來信用既是創(chuàng)業(yè)者成功創(chuàng)業(yè)的秘訣,，又是守業(yè)者發(fā)展的根本，失去信用會(huì)使一個(gè)名滿天下的老字號(hào)面臨生死存亡,，甚至破產(chǎn),，倒閉。
給學(xué)生講述今年月餅市場(chǎng)上的一種奇怪現(xiàn)象：（略）
師：當(dāng)然出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是多方面的,，但有一件事對(duì)月餅市場(chǎng)的影響至今還在,。是什么事件的影響呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本上找出來并以記者的身份給我們報(bào)道一下：（學(xué)生在課本上找出并朗讀,，可叫語文科代表或朗讀比較好的學(xué)生,。）冠生園由于用陳餡做月餅，失去市場(chǎng)信用,，不僅使企業(yè)破產(chǎn),，他的廠房等已在前幾天被南京市中級(jí)人民法院正式拍賣。他還影響到整個(gè)月餅市場(chǎng),，冠生園的陰影至今還未散去,。看來失去信用就會(huì)失去所有的發(fā)展機(jī)會(huì),。學(xué)生一起看一個(gè)報(bào)道：悲哉,，龍口粉絲！（點(diǎn)擊播放）
讓學(xué)生猜測(cè)龍口粉絲的發(fā)展前景,。（讓學(xué)生明白重建信用非常困難）
小結(jié)：信用是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵，假如我們的社會(huì)沒有信用,，我們來到一個(gè)不講誠信的地方,，我們的生活會(huì)怎樣？下面我們分組討論以下幾道題目,，討論完后各組的代表發(fā)言,，看看你們組有多少擔(dān)心和懷疑：（讓小組自己選擇他們要討論的話題）
（1）?如果醫(yī)院失去誠信，就診時(shí)我們會(huì)懷疑
（2）?去市場(chǎng)買肉時(shí),，我們會(huì)擔(dān)心：
（3）?當(dāng)受雇于別人時(shí),，我們會(huì)提防
（4）?當(dāng)雇傭別人時(shí)，我們會(huì)猜測(cè)：
（5）?當(dāng)借錢給別人時(shí),，我們會(huì)擔(dān)心,；
還有兩個(gè)小組沒有話題可選,，你們自己尋找話題：從你們現(xiàn)在的生活，學(xué)習(xí)中來談?wù)劇?/p>
提供兩個(gè)參考：當(dāng)我們與同學(xué)交往時(shí),，我們會(huì)擔(dān)心：
當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)時(shí),，我們會(huì)猜測(cè)：
讓學(xué)生交流討論結(jié)果。教師總結(jié)：通過我們的討論,，我們知道,，社會(huì)失去誠信，我們的生活無法想象,，如果我們身邊的每一個(gè)人都講誠信,，那我們就不會(huì)有那么多的擔(dān)心，那么多的懷疑,，那么多的猜測(cè),。我們的社會(huì)是一個(gè)多么美好的社會(huì)。誠信對(duì)你對(duì)我,、對(duì)他都是非常重要的,。在學(xué)習(xí)中，我們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)誠信的人,？（讓學(xué)生從作業(yè),、考試方面來說）下面請(qǐng)同學(xué)們用以下幾個(gè)詞說一句或一段話：人人、企業(yè),、信用,、社會(huì)（各組討論一下，看哪組同學(xué)說的最精彩,，）
分組讓學(xué)生說自己討論的結(jié)果,。
教師小結(jié)：只有我們?nèi)巳酥v信用，我們的社會(huì)才會(huì)有信用,，我們的信用杭州,、信用浙江、信用中國才能成為現(xiàn)實(shí),。在經(jīng)濟(jì)生活中,，我們說時(shí)間就是金錢，效率就是生命,，而現(xiàn)在,，我要和各位同學(xué)說：信用是金，誠信無價(jià),！愿我們周圍的每一個(gè)人都是誠信的人,！
誠信是金書法篇二
知識(shí)與技能：（1）把握誠信的含義；
（2）了解“一諾千金”的內(nèi)涵,；
（3）懂得什么是“對(duì)人守信,，兌現(xiàn)負(fù)責(zé)”,。（1）在不同的情境中能自覺遵守誠信守則；（2）堅(jiān)持對(duì)人守信,，對(duì)事負(fù)責(zé),。
過程與方法：通過講故事、觀察體驗(yàn),、討論交流,、換位思考等學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)歷理解,、感悟做人與做事統(tǒng)一起來,，誠信是金的優(yōu)秀品質(zhì)，“做老實(shí)人,，辦老實(shí)事”,。
創(chuàng)新訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到誠信是立身之本。
實(shí)踐訓(xùn)練通過課堂中小活動(dòng)找到誠信與誠實(shí)
主要教法教師指導(dǎo),，討論交流
學(xué)法指導(dǎo)可采取討論法,、辯論法、角色體驗(yàn)法與事例法相結(jié)合,。
板書設(shè)計(jì)：
什么是誠信
言而有信,，一諾千金 信守自己的諾言
不講信用，害人害己
做老實(shí)人,，辦老實(shí)事
對(duì)人守信,，對(duì)事負(fù)責(zé) 不要輕易許諾
做人無大事，小事之分
教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
活動(dòng)一：誠信的故事
活動(dòng)二：言而有信,，一諾千金
活動(dòng)三：信任與信任危機(jī)
活動(dòng)四：對(duì)人守信,，對(duì)事負(fù)責(zé)
活動(dòng)五：誠信的基本要求
教學(xué)過程：
一、故事引入,，感知講誠信的重要性
踐約守信——誠實(shí)做人的核心日本餐飲為有條行規(guī),，盤子要用水洗七遍，洗盤子計(jì)件付酬,。有個(gè)打工的沉重為提高效率,，少洗了兩遍。在抽查中,，老板用試紙測(cè)出盤子的清潔度不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)問這個(gè)學(xué)生,。她卻振振有辭：“洗五遍不也挺干凈嗎,？”老板淡淡地說：“你不誠實(shí)，請(qǐng)你離開,?！边@個(gè)學(xué)生不得不到另一家餐館應(yīng)聘,，老板打量她半天，說：“你就是那個(gè)只洗五遍盤子的學(xué)生吧,，對(duì)不起,，我們不需要?！钡诙?、第三家……她屢屢碰壁。無奈,，她只得搬離這個(gè)城市,。
這個(gè)案例說明了一個(gè)什么道理？
誠信的基本含義上述事例就反映了我們?yōu)槿颂幨?，與人交往,，要講究誠信，即誠實(shí)守信,?！罢\”，就是誠實(shí)無欺,。誠實(shí)做人,，誠實(shí)做事，實(shí)事求是,?！靶拧保从行庞?、講信譽(yù),、守信義、不虛假,。
請(qǐng)大家結(jié)合學(xué)生洗盤子的事例,，想一想為什么不講誠信會(huì)到處碰壁？
在我們周圍,，常?？吹酱瞬回?fù)責(zé)任的行為。例如,，答應(yīng)別人的事,，并不兌現(xiàn)，明明是自己職責(zé)范圍內(nèi)的事,，卻百般推卸責(zé)任或者嫁禍于人,，為了達(dá)到自己的目的，不擇手段，不惜損害他人的利益,；不珍惜自己的人格,，做事投機(jī)取巧等等。
教師點(diǎn)撥：承諾是一件嚴(yán)肅的事情,。輕易承諾而不兌現(xiàn),，是一種不良品質(zhì)。我們?cè)跊]有把握答應(yīng)別人的要求時(shí),，不要輕易許下諾言,；一旦有所承諾，我們應(yīng)該努力兌現(xiàn),。踐約守信是我們誠實(shí)做人的核心,。用一句話或一個(gè)詞語說說案例一的教訓(xùn)。
二,、 走進(jìn)生活,，感悟誠信是金
探究設(shè)計(jì)：
1.在你的生活中，有沒有經(jīng)歷過他人對(duì)你不誠信的時(shí)候或事情,？
2.他給你留下的印象是怎樣的,？
3.對(duì)你們的交往有什么影響？
4.你有沒有不誠信的時(shí)候或事情呢,？
“君子一言,，駟馬難追?！边@一古訓(xùn)是說,，人在理智狀態(tài)下一旦許下諾言，就要忠實(shí)地履行承諾,。無數(shù)事實(shí)告訴我們,，交往中不兌現(xiàn)自己的承諾，失信于人,，就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī),。“人而無言,，不知其可也,。”《論語》中這句話的意思是說,，做人不講信用,，不知他怎么可以立身處世。生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，不講誠信的人可以欺人一時(shí),，但不可欺人一世,，一旦被識(shí)破，他就難以在社會(huì)上立足,，其結(jié)果既傷害別人，也傷害自己,。為人誠實(shí),，言而有信，能得到別人的信任,，也是自身道德的升華,。
1.對(duì)于“責(zé)任重于泰山”這句話，你是怎樣理解的,？
2.有人認(rèn)為中“對(duì)事負(fù)責(zé)與對(duì)人守信是兩回事”,，這種看法錯(cuò)在哪里？
3.有的同學(xué)抄襲作業(yè),、考試作弊,，還認(rèn)為這是無關(guān)緊要的個(gè)人小事。你怎樣看待這些事,？
學(xué)生探討：
探究題目：賣火柴男孩兒實(shí)現(xiàn)其承諾了嗎,？是什么品質(zhì)促使他這樣做的？人為什么要踐約守信,？讓學(xué)生認(rèn)識(shí)誠心在社會(huì)當(dāng)中的作用,。
引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)誠信的人在社會(huì)中對(duì)別人的影響。
通過社會(huì)的當(dāng)中的人們認(rèn)為是普遍的現(xiàn)象,，讓學(xué)生們理解信任的內(nèi)涵,。
課堂練習(xí)：
1.你贊成“小節(jié)無害論”嗎？
2.贊成的理由是什么,？不贊成的理由是什么,？
課后小結(jié)：我們所做的小事、大事,，都要認(rèn)真面對(duì),，在做人方面實(shí)質(zhì)上沒有大事小事之分。生活是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事構(gòu)成的,，誠信做人就體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事之中,。我們做大事的同時(shí)也要拘小節(jié)，把做事與做人有機(jī)地統(tǒng)一起來,。
課后作業(yè)：自己有過不太誠信的“小節(jié)”嗎,？對(duì)這件事情你體會(huì)最深刻的是什么？
課堂回顧：本課講起來不太容易,，讓同學(xué)們不太能夠理解,，需要多在課下教授,。
誠信是金書法篇三
●〇對(duì)應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容
懂得對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)是誠信的基本要求,。
●〇教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：了解誠信的內(nèi)涵,，認(rèn)識(shí)誠信的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé),，感受誠信是
每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證,。
能力目標(biāo)：發(fā)展觀察、比較能力,，為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力,，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠實(shí)做人,。
情感態(tài)度價(jià)值觀：增強(qiáng)對(duì)他人對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮，失
信可恥的道德觀念,。
●〇教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
理解誠信的基本要求即對(duì)人守信,、對(duì)事負(fù)責(zé),，澄清在誠信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),?！攸c(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生分析并認(rèn)識(shí)誠信的重要性?！y點(diǎn)
●〇課時(shí)安排：
一課時(shí)
●〇課前準(zhǔn)備：
教師：
①制“你誠信嗎”調(diào)查問卷,。課件準(zhǔn)備。
②組織學(xué)生收集正反兩方面的誠信故事,。
學(xué)生：
收集誠信故事及有關(guān)誠信的格言,、古訓(xùn)。
●〇板書設(shè)計(jì)
第十課?? 誠信做人到永遠(yuǎn)
一,、?誠信是金
內(nèi)涵： 誠實(shí)守信?
誠信??????? 重要性：誠信是個(gè)人和企業(yè)生存,、發(fā)展的根本
基本要求：對(duì)人守信?? 對(duì)事負(fù)責(zé)
●〇教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié)?教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)?設(shè)計(jì)意圖
情境導(dǎo)入?一位彩票售票點(diǎn)的姑娘接受一位顧客電話訂購彩票，而顧客沒有及時(shí)去取彩票,，無巧不成書,，而恰恰這張彩票中了500萬大獎(jiǎng)。
提問：你覺得事情會(huì)怎樣發(fā)展,？ （學(xué)生續(xù)編）
這是一則新聞,，結(jié)果這位姑娘在巨額金錢面前毫不動(dòng)心，主動(dòng)將彩票送還了這位顧客,。如果說剛剛你是思想斗爭(zhēng)激烈,，那么此刻，你有何感想,？
小結(jié)：我覺得這位姑娘身上所折射出的那種誠實(shí)守信的品質(zhì)令人感動(dòng),。今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)第十課第一節(jié),，誠信是金。??? 把一則新聞分解成兩部分,，讓學(xué)生續(xù)編劇情,，既創(chuàng)設(shè)了情境，又給學(xué)生更多的思維空間,。
在思辯中引入課題,。
活動(dòng)一：你說我說大家說。
感悟誠信可貴,。?觀flash《狼來了》請(qǐng)兩位同學(xué)配音。
提問：看后你想到了什么,？
故事中的小男孩因?yàn)椴徽\實(shí),，言而無信，拿誠信開玩笑,，最后葬身狼腹,，害了自己。
提問：古往今來,，有關(guān)誠信和不誠信的故事還有哪些,？從這些故事中你了解到什么是誠信？
小結(jié)：誠信即誠實(shí)守信,。就是實(shí)事求是,，誠實(shí)做人，做事講信用,。從古至今,，無數(shù)事實(shí)告訴我們，人不可無信,，一旦失信于人,，就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)。
請(qǐng)大家自主閱讀教材,，以小組為單位,，在多媒體出示的二則材料（《中國留學(xué)生就業(yè)遭遇》和《溫州皮鞋的遭遇》）及書本p116頁上圖片材料、相關(guān)鏈接材料中任選一則,。想一想：這些經(jīng)歷說明了什么,？
小結(jié)：誠信是個(gè)人和企業(yè)生存、發(fā)展的根本,。誠信是個(gè)人立足于社會(huì)的通行證和基礎(chǔ),，也是一個(gè)人應(yīng)有的基本道德品質(zhì)。同時(shí),，誠信也是企業(yè)的立身之本,，成功之道,，是企業(yè)發(fā)展的根基,。?引導(dǎo)學(xué)生充分利用課前調(diào)查所得的資料,，暢所欲言,，互相交流--故事大薈萃,，在故事交流中認(rèn)識(shí)什么是誠信,。
感悟誠信的可貴,。
通過自主學(xué)習(xí),，合作探究,，讓每一位學(xué)生感受到誠信是個(gè)人,、企業(yè)的立身之本,，從而感悟誠信是金,。
活動(dòng)二：
踐約守信,，點(diǎn)滴做起。?播放古箏曲《高山流水》,，講述“伯牙鼓琴遇知音”故事片段。問：你從這個(gè)故事中,，發(fā)現(xiàn)了什么,？
君子不輕諾,。承諾是一件嚴(yán)肅的事情。踐約守信是我們誠實(shí)做人的核心,。因此我們要對(duì)人守信,，對(duì)事負(fù)責(zé),。
提問：1、日常生活中，在我們大家身邊有沒有存在對(duì)人不守信,，對(duì)事不負(fù)責(zé)的現(xiàn)象,？你是怎么看待的,？
2、日常生活中,，你有沒有過這樣的行為,，事后有何感受,？
在我們的身邊存在著不城信行為,，這些不城信行為帶來了許多不良后果。我們要學(xué)會(huì)自評(píng)互判,，認(rèn)識(shí)誠信就在我們身邊,，明白踐約守信就在點(diǎn)滴小事中。
給你的誠信打分：發(fā)誠信調(diào)查問卷,，當(dāng)場(chǎng)給自己打分,。???? 這是本課的重點(diǎn),。通過欣賞樂曲——教師講故事和身邊的不誠信行為（自己的、他人的）反思,，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí),，對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)的重要,，感悟到踐約守信必須從身邊的小事做起,。
組織學(xué)生做調(diào)查問卷，充分感受誠信做人體現(xiàn)在平時(shí)點(diǎn)滴小事中,，反對(duì)小節(jié)無害論,，做大事也要拘小節(jié)。
活動(dòng)三：
制作誠信卡
小組內(nèi)交流自己課前收集的有關(guān)誠信的格言,。給自己設(shè)計(jì)制作一張“誠信卡”,，正面可寫上
自己喜歡的一句有關(guān)誠信的格言，背面可寫上自己在誠信方面的努力方向,，行為標(biāo)準(zhǔn),，或者自己過去在誠信方面存在的問題，改進(jìn)的計(jì)劃等等,，以經(jīng)常提醒,、督促自己，做一個(gè)誠實(shí)守信的人,。
通過交流格言和“制作誠信卡”,， 使誠信落實(shí)到行動(dòng)上。
教師總結(jié)?出示詩《天上人間說誠信》,，學(xué)生齊讀,。
結(jié)束語：擁有誠信，一根小小的火柴,，可以燃燒一片心空,。擁有誠信，一片小小的綠葉,，可以傾倒一個(gè)季節(jié),。擁有誠信，一朵小小的浪花,，可以飛濺起一個(gè)海洋,。
同學(xué)們，相信誠信的力量吧,，它可以點(diǎn)石成金,，
觸木為玉。??? 以齊誦《天上人間說誠信》作結(jié)尾，引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)誠信是金的基礎(chǔ)上,，每一天都能擁抱誠信,。以誠信督促自己，將誠信內(nèi)化為自己的基本道德品質(zhì),。
附錄二：
一,、誠信故事摘錄：
1、?林海燕——誠信代名詞
xx年8月30日,，廣東省茂名市10060體彩銷售點(diǎn)開出一注500萬大獎(jiǎng),，中獎(jiǎng)彩民是電話投注的，未付款也不來取票,，面對(duì)足以改變自己一生命運(yùn)的500萬元,，業(yè)主林海燕沒有絲毫貪念，及時(shí)通知中獎(jiǎng)彩民取票兌獎(jiǎng),。
林海燕的誠信事跡在全國掀起一股“誠信”旋風(fēng),。林海燕也因此多次受到表彰：xx年11月，林海燕經(jīng)營的10060投注站成為全國第一個(gè)“誠信銷售模范網(wǎng)點(diǎn)”,，“林海燕”三個(gè)字已經(jīng)成為誠信的代名詞,。
2、《貧窮的小提琴手》
在繁華的紐約,，曾經(jīng)發(fā)生了這樣一件震撼人心的事情,。
星期五的傍晚，一個(gè)貧窮的年輕藝人仍然像往常一樣站在地鐵站門口,，專心致志地拉著他的小提琴。琴聲優(yōu)美動(dòng)聽,，雖然人們都急急忙忙地趕著回家過周末,，還是有很多人情不自禁地放慢了腳步，時(shí)不時(shí)地會(huì)有一些人停在年輕藝人跟前,，在他的禮帽里放一些錢,。
第二天黃昏，年輕的藝人又像往常一樣準(zhǔn)時(shí)來到地鐵門口,，把他的禮帽摘下來很優(yōu)雅地放在地上,。和以往不同的是，他還從包里拿出一張大紙,，然后很認(rèn)真地鋪在地上,，四周還用自備的小石塊壓上。做完這一切以后,，他調(diào)試好小提琴,，又開始了演奏，聲音似乎比以前更動(dòng)聽更悠揚(yáng),。不久,，年輕的小提琴手周圍站滿了人,，人們都被鋪在地上的那張大紙上的字吸引了，有的人還踮起腳尖看,。上面寫著：“昨天傍晚,，有一位叫喬治?桑的先生錯(cuò)將一份很重要的東西放在我的禮帽里，請(qǐng)您速來認(rèn)領(lǐng),?！比藗兛戳酥笞h論紛紛，都想知道一份什么樣的東西,，有的人甚至還等在一邊想看究竟,。過了半小時(shí)左右，一位中年男人急急忙忙跑過來,，撥開人群就沖到小提琴手面前,，抓住他的肩膀語無倫次的說：“啊,！是您呀,，您真的來了，我就知道您是個(gè)誠實(shí)的人,，您一定會(huì)來的,。”年輕的小提琴手冷靜地問：“您是喬治?桑先生嗎,？”那人連忙點(diǎn)頭,。小提琴手又問：“您遺落了什么東西嗎？”那個(gè)先生說：“獎(jiǎng)票,，獎(jiǎng)票”,。 小提琴手于是就從懷里掏出一張獎(jiǎng)票，上面還醒目地寫著喬治?桑,，小提琴手舉著彩票問：“是這個(gè)嗎,？”喬治?桑迅速地點(diǎn)點(diǎn)頭，搶過獎(jiǎng)票吻了一下,，然后又抱著小提琴手在地上瘋狂地轉(zhuǎn)了兩圈,。
原來事情是這樣的，喬治?桑是一家公司的小職員,，他前些日子買了一張一家銀行發(fā)行的獎(jiǎng)票,，昨天上午開獎(jiǎng)，他中了五十萬美元的獎(jiǎng)金,。昨天下班,，他心情很好，覺得音樂也特別美妙，于是就從錢包里掏出五十美元,，放在了禮帽里,，可是不小心把獎(jiǎng)票也扔了進(jìn)去。小提琴手是一名藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生,，本來打算去維也納進(jìn)修,，已經(jīng)定好了機(jī)票，時(shí)間就在今天上午,，可是他昨天整理東西時(shí)發(fā)現(xiàn)了這張價(jià)值五十萬美元的獎(jiǎng)票,，想到失主會(huì)來找，于是今天就退掉了機(jī)票,，又準(zhǔn)時(shí)來到這里,。
后來，有人問小提琴手：“你當(dāng)時(shí)那么需要一筆學(xué)費(fèi),，為了賺夠這筆學(xué)費(fèi),，你不得不每天到地鐵站拉小提琴。那你為什么不把那五十萬元的獎(jiǎng)票留下呢,？”
小提琴手說：“雖然我沒錢,，但我活得很快樂；假如我沒了誠信,，我一天也不會(huì)快樂,。”
3,、一個(gè)因失信而喪生的故事
在古代,，濟(jì)陽有個(gè)商人過河時(shí)，船沉了,，他抓住一根大麻桿大聲呼救,。有個(gè)漁夫聞聲而至。商人急忙喊：“我是濟(jì)陽最大的富翁,，你若能救我，給你100兩金子”,。待被救上岸后,，商人卻翻臉不認(rèn)帳了。他只給了漁夫10兩金子,。漁夫責(zé)怪他不守信,，出爾反爾。富翁說：“你一個(gè)打漁的,，一生都掙不了幾個(gè)錢,，突然得十兩金子還不滿足嗎？”漁夫只得怏怏而去。不料后來那富翁又一次在原地翻船了,。有人欲救,，那個(gè)曾被他騙過的漁夫說：“他就是那個(gè)說話不算數(shù)的人！”于是商人淹死了,。商人兩次翻船而遇同一漁夫是偶然的,，但商人的不得好報(bào)卻是在意料之中的。因?yàn)橐粋€(gè)人若不守信,，便會(huì)失去別人對(duì)他的信任,。所以，一旦他處于困境,，便沒有人再愿意出手相救,。失信于人者，一旦遭難,，只有坐以待斃,。
4、《伯牙鼓琴遇知音》
“伯牙鼓琴遇知音”的故事和《高山流水》古箏曲一直流傳至今,。它講的是俞伯牙與鐘子期一天偶遇,，相見恨晚，成為知音,。臨別時(shí),，伯牙希望子期能再與他同行幾天，但子期說“不是我不愿意,，實(shí)在是父母年紀(jì)已大,，父母在，不遠(yuǎn)游,?！辈酪悠诨厝ジ改刚f一下后，再去看他,，但子期說：“小弟不敢輕薄而寡信,，許了賢兄，就當(dāng)踐約,，萬一稟命二親,，二親不允，使仁兄懸望數(shù)千里之外,，小弟之罪更大矣,。”
5,、《中國留學(xué)生就業(yè)遭遇》
有一中國學(xué)生在國外潛心鉆研,，埋頭苦學(xué),，終于獲得博士學(xué)位。他想：“憑著自己的專業(yè)水平,，在大企業(yè)找份工作應(yīng)該不成問題,。”于是,，他去了一所有名的大企業(yè)應(yīng)聘,，一切都非常順利，然后他就安心回家專等錄取通知書,。不久,，收到一封信，告訴他：“你非常優(yōu)秀,，你聰明又有較高的專業(yè)水平,，但很遺憾我們不能錄取你……”。既然大企業(yè)不行,，就找一家中等企業(yè)吧,，他找了一家后去應(yīng)聘，結(jié)果等來的仍然是“你很優(yōu)秀,，但很遺憾不能錄用你……”,，最后這個(gè)學(xué)生想，那我就從小企業(yè)做起,，這總該可以了吧,，但結(jié)果仍然一樣。這個(gè)學(xué)生怎么也想不通,，如此優(yōu)秀的他竟沒有一家企業(yè)錄用他呢,？而這一切都源于他曾經(jīng)的幾次乘公交車逃票……
6、《溫州皮鞋的遭遇》
在20世紀(jì)80年代,，溫州皮鞋又叫“一日鞋”“晨昏鞋”,，假冒偽劣的品質(zhì)引起全國消費(fèi)者的公憤，以至于很多商場(chǎng)貼出“本店無溫州鞋”的安民告示,。1987年8月8日在杭州武林廣場(chǎng),，5000雙溫州劣質(zhì)皮鞋被市民扔進(jìn)熊熊大火。這把火燒醒了溫州人的誠信意識(shí),。xx年后,，溫州人用誠信重新拾起溫州皮鞋的尊嚴(yán)，在“中國十大鞋王”中,，溫州皮鞋有三大品牌名列其中,。xx年溫州人又將8月8日這個(gè)倍感恥辱的日子確定為“誠信日”,。
二,、調(diào)查問卷《給你的誠信打分》
你可能從來都不相信誠信可以當(dāng)飯吃,，可是，也許有一天,，你會(huì)以“你的誠信有問題”作為借口和你的朋友斷交┅┅
1,、與同學(xué)有約，你會(huì)（???? ）
a視情況而定,，有時(shí)去早一點(diǎn),，有時(shí)去晚一點(diǎn)；b去早一點(diǎn),，讓人等總覺得不太好,；
c如果是好朋友，晚去一會(huì)也沒關(guān)系,。
2,、放學(xué)后，你會(huì)盡快回家嗎,？（???? ）
a謝絕一切活動(dòng),，匆匆忙忙回家；??? b先在外面玩一會(huì),，然后回家,；
c如果有意外的事情，趕快電話通知父母,，免得讓他們擔(dān)心,。
3、朋友的東西忘了還,，過了很久才想起來,，你（???? ）
a選擇合適的機(jī)會(huì)還給他；???????? b干脆不還了,，想必他也忘了,；
c趕快把東西還給他，同時(shí)表示歉意,。
4,、在學(xué)校邊上的文具店買文具時(shí)，差兩塊錢,，店主讓你下次買時(shí)還給他,，你（???? ）
a一定記在心上，下次買文具時(shí)還上???? b先答應(yīng)下來,，但是決不會(huì)還給他
c如果下次被他認(rèn)出來,，就還他，如果他忘了,，就不還他,。
5,、 對(duì)于作業(yè)，你的態(tài)度（???? ）
a認(rèn)真做好每天的作業(yè),，并力求創(chuàng)新? b能完成,，但要求是不被老師批評(píng)就行
c能偷懶就偷懶，能抄到最好,。
6,、 同學(xué)請(qǐng)你幫忙，你（???? ）
a先答應(yīng)下來,，但隨后就忘了???? b如果沒有幫忙做好,，心里歉疚不已
c多一事不如少一事，告訴他,，自己沒有能力幫他,。
7、 如果現(xiàn)在你手里有一張50元的假幣,，你會(huì)（???? ）
a想方設(shè)法把它用掉???? b放在家里,，不讓它流通??????? c上交銀行。
8,、 你有節(jié)約的習(xí)慣嗎,？（???? ）
a沒有，有多少花多少??????????????? b有了零用錢,，一定先存一部分
c有節(jié)約的習(xí)慣,，但視實(shí)際情況決定存多少?
9、 對(duì)于考試,，你的態(tài)度（???? ）
a從不作弊,，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)???????????? b從不作弊，但考的怎樣無所謂
c千方百計(jì)作弊
10,、 有關(guān)抄襲作業(yè)（???? ）
a堅(jiān)決不抄作業(yè)??????????? b自己不抄,，但給人家抄??????? c經(jīng)常抄襲作業(yè)
參考答案
題號(hào)
選項(xiàng)?1?2?3?4?5?6?7?8?9?10
a?1?2?1?2?2?0?0?0?2?2
b?2?0?0?0?1?2?1?2?1?1
c?0?1?2?1?0?1?2?1?0?0
注：得12分以上，誠信度為及格,；得14分以上,，誠信度為中等；得16分以上,，誠信度為良好,；得20分者，誠信度為優(yōu)秀,。
三,、詩《天上人間說誠信》
盤古說：“誠信是我開天的巨斧?！?/p>
女媧說：“誠信是我補(bǔ)天的五彩晶石,?！?/p>
孫行者說：“誠信是王母蟠桃園里熟透的桃子?！?/p>
孔已己說：“誠信是我站著喝酒時(shí)的長(zhǎng)衫?！?/p>
牛頓說：“誠信是我的三大定律”
愛因斯坦說：“誠信是我的相對(duì)論”
愚者說：“誠信是偽君子的假惺惺”
智者說：“誠信是人類閃光的金子”
哲人說：“誠信是世間萬物的源泉”
媽媽說：“誠信是做人的準(zhǔn)則”
老師說：“誠信是成長(zhǎng)的基準(zhǔn)”
朋友說：“誠信是交友的基礎(chǔ)”
誠信是金書法篇四
●〇教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：了解誠信的內(nèi)涵,，認(rèn)識(shí)誠信的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé),，感受誠信是
每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證,。
能力目標(biāo)：發(fā)展觀察、比較能力,，為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力,，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠實(shí)做人,。
情感態(tài)度價(jià)值觀：增強(qiáng)對(duì)他人對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮，失
信可恥的道德觀念,。
●〇教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
理解誠信的基本要求即對(duì)人守信,、對(duì)事負(fù)責(zé)?！攸c(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生分析并認(rèn)識(shí)誠信的重要性,。——難點(diǎn)
●〇課前準(zhǔn)備：學(xué)生：收集誠信故事及有關(guān)誠信的格言,、古訓(xùn),。
●〇教學(xué)設(shè)計(jì)?? 導(dǎo)入：
1、設(shè)計(jì)情境,，情景再現(xiàn)
一位彩票售票點(diǎn)的姑娘接受一位顧客電話訂購彩票,，而顧客沒有及時(shí)去取彩票，無巧不成書,，而恰恰這張彩票中了500萬大獎(jiǎng),。
如果你是那位年輕人,你會(huì)怎么辦?你認(rèn)為她的做法是不是很傻？為什么,？引出課題《誠信是金》
2,、閱讀故事，導(dǎo)出概念
學(xué)生搜索了誠信故事,，挑選了兩個(gè)能較好體現(xiàn)誠信概念的故事,，讓同學(xué)體會(huì)故事的啟發(fā)意義并結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)談?wù)務(wù)\信是什么？同學(xué)回答,，
教師小結(jié)板書：誠信即誠實(shí)守信,。就是實(shí)事求是,，誠實(shí)做人，做事講信用
3,、合作探究,，加深感悟
讓同學(xué)分組討論回答“在我們的社會(huì)生活中，有哪些誠信事例,？生活中一個(gè)講誠信的人他是如何對(duì)待身邊的人和事的呢,？有什么樣的具體行為表現(xiàn)呢？”
多媒體展示：一個(gè)如名字一樣美麗的女人陳美麗,，思考她美麗在何處,？
教師總結(jié)? 板書：誠信的基本要求：基本要求：對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)
誠信做人的核心：踐約守信
當(dāng)然在日常生活中,，也有哪些不講誠信的現(xiàn)象呢,？請(qǐng)舉例說明，
板書：? 社會(huì)生活：拖欠工資,、短斤少兩,，制假售假
校園生活：考試作弊、借東西不還,、抄襲作業(yè),、說謊等
課堂大討論：在誠信做人方面，有人認(rèn)為偶爾不誠信關(guān)系不大,，在小事上沒有盡到責(zé)任也無關(guān)大局,。。提出“小節(jié)無害論”,，你贊成：小節(jié)無害論嗎,？理由是什么？
學(xué)生討論,，教師總結(jié)：生活是由點(diǎn)滴的小事構(gòu)成的,，誠信做人就體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事中，我們做大事的同時(shí)也要拘小節(jié),。我們所做的大事,、小事，都要認(rèn)真面對(duì),，在做人方面實(shí)質(zhì)上沒有大事小事之分,。
多媒體展示材料分析
生活中存在這些不誠信會(huì)給我們社會(huì)帶來什么影響呢？又會(huì)有什么后果產(chǎn)生呢,？”在學(xué)生討論后,，教師要求學(xué)生總結(jié)
板書：不誠信所帶來的后果：人不可無信，一旦失信于人，就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī),；不講誠信的人可以欺人一時(shí),，但不能欺人一世，一旦被識(shí)破,，他就難以在社會(huì)上立足,，其結(jié)果是既傷害別人，也傷害自己,。（不講信用,，害人害已）
多媒體展示圖片：為什么海爾集團(tuán)把還可以賣錢的冰箱全部砸爛了？（生答略）
教師：海爾敢于把不符合要求的冰箱全部砸掉,，他們認(rèn)為不合格的產(chǎn)品就是不合格的員工，體現(xiàn)了這個(gè)企業(yè)對(duì)社會(huì),、對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)的責(zé)任心,，體現(xiàn)了海爾人的誠信。如今“海爾”這兩個(gè)字就值530億元,，成為中國最有價(jià)值的品牌之一,。
板書：誠信的重要作用，誠信對(duì)個(gè)人而言,，是立足于社會(huì)的通行證和基礎(chǔ),，也是一個(gè)人應(yīng)有的基本道德品質(zhì)；對(duì)企業(yè)而言,，誠信是企業(yè)的立身之本,，成功之道，是企業(yè)發(fā)展的根基,。
我們要懂得誠信是做人的基本準(zhǔn)則,，誠信是立身之本，處世之寶,，立業(yè)之本,，立國之本，牢固樹立守信為榮,、失信可恥的道德觀念,。
讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的主要收獲，讓學(xué)生自己總結(jié)誠信知識(shí),，把誠信知識(shí)內(nèi)化,，形成系統(tǒng)。
教師小結(jié)：誠信不僅是一種品行,，更是一種責(zé)任,；不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源。就個(gè)人而言,，誠信是高尚的人格魅力,；就企業(yè)而言，誠信是資本,，是財(cái)富,，是競(jìng)爭(zhēng)力；人貴誠信,，只有人人誠信才能在全社會(huì)形成誠實(shí)守信的良好風(fēng)尚,。
●〇板書設(shè)計(jì)
第十課?? 誠信做人到永遠(yuǎn)
一、????????????? 誠信是金
內(nèi)涵： 誠實(shí)守信?
誠信??????? 基本要求：對(duì)人守信?? 對(duì)事負(fù)責(zé)
重要性：誠信是個(gè)人和企業(yè)生存,、發(fā)展的根本
一,、誠信是金 （板書）
誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，可以說它早已融入到我們民族的血液中,，在古代有關(guān)誠信的故事有很多,，你能說出一些反映誠信的故事、成語或格言嗎,？
生：說（立木取信,、退避三舍等）
師：從這些故事中你了解到什么是誠信哪？
板書：什么是誠信,？
生：言而有信,，守信用，說道做到,，誠實(shí)守信,、
師：你愿意與誠信的人交往嗎？在我們身邊時(shí)刻都有誠信的事發(fā)生著,。在老師身邊就有很多,，如:小名同學(xué)，期中考試?yán)蠋煻嘟o他10分,，他主動(dòng)要求老師改過來,；大家準(zhǔn)時(shí)送作業(yè)、在你的身邊也一定發(fā)生不少誠信的事,，大家說一說,。
生：答
板書：誠信???? 得到別人信任????? 是自身道德的升華
師：但不容否認(rèn)，在我們身邊時(shí)刻都有一些不誠信的事或不誠信的行為在發(fā)生著,。你能列舉一些事例嗎,？并說說他們的危害。
板書：不誠信?????? 失信于人?????? 產(chǎn)生信任危機(jī)
師：如果大家都生活在不誠信的社會(huì)中,，會(huì)是什么樣呢,？
去醫(yī)院就診時(shí)，我們會(huì)懷疑 醫(yī)生是否負(fù)責(zé)任; 去市場(chǎng)買肉時(shí)，我們會(huì)擔(dān)心肉是否有質(zhì)量問題,；?????????????????????
當(dāng)受雇于人時(shí),，我們會(huì)猜測(cè) 人家是否給工錢；雇用別人時(shí),，又會(huì)擔(dān)心他是否負(fù)責(zé)任,、
整個(gè)社會(huì)就會(huì)出現(xiàn)什么危機(jī)？
生:信任危機(jī)
師：生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，不誠信可以欺人一時(shí),，但不能欺人一世，謊言一旦被識(shí)破,，就難以在社會(huì)上立足,，其結(jié)果只能是既傷害了別人有傷害了自己。老師有兩個(gè)很典型的例子：聯(lián)想與冠生園的不同做法,。
提問：聯(lián)想這樣做得到了什么,？失去了什么？????? 冠生園 這樣做得到了什么,？失去了什么,？
生答:
師：做企業(yè)如此,，做人更是如此,，生活中要堅(jiān)持誠信。你愿意做一個(gè)誠信的人嗎,？你準(zhǔn)備如何去做,？說出你的做法。（提示：可以從學(xué)習(xí),、生活,、與人交往等討論）
踐約守信
板書：我是這樣做的?????? 謹(jǐn)慎承諾
從小事做起
生答：答應(yīng)別人一定要做到等
案例：假如"神六”返回艙到我市巡回展出，限制參觀人數(shù),，票源很緊張,，你聽你爸說他可以搞到好幾張,。你很高興的對(duì)同學(xué)說：我給你一張，我倆一起去看?？赏砩匣丶夷闵笛哿耍碧o張,，你父親只搞到一張,。這時(shí)你怎么辦呢？給同學(xué)還是自己留著,？
師：在生活中要謹(jǐn)慎承諾,，一旦承諾就要踐約守信，做一個(gè)誠信的人。現(xiàn)階段,，我國正在建設(shè)和諧社會(huì),，誠信社會(huì)。當(dāng)然我們學(xué)校也在建立誠信學(xué)校,，我們班級(jí)也要建立誠信班級(jí),。下面請(qǐng)同學(xué)們以“誠信”為主題，為社會(huì),、學(xué)校,、班級(jí)、各寫一份宣傳標(biāo)語,。如“以誠為本,，以信立足”
生：討論
師：剛才大家為社會(huì)、學(xué)校,、班級(jí)都作出了自己的貢獻(xiàn),。最后，老師希望大家從我做起,，我們共同作一個(gè)誠信的宣誓,。請(qǐng)舉起右手，拿出我們班的氣勢(shì)與風(fēng)采,。
誠信是金書法篇五
【教材分析】：
《我不能失信》是人教版第五冊(cè)第八課,，它是一篇略讀課文，講述的是20世紀(jì)偉大的女性宋慶齡小時(shí)候誠實(shí)守信的故事,。故事內(nèi)容貼近學(xué)生的生活,，語言淺顯易懂。一個(gè)星期天,，宋耀如一家準(zhǔn)備到一位朋友家去,，二女兒宋慶齡也很想去。但她突然想起上午要教小珍學(xué)疊花籃,，爸爸媽媽都勸她改天再教,，但她為了守信還是堅(jiān)決留了下來。
俗話說“一諾千金”,，“一言既出,，駟馬難追”，誠信是做人處世的基本準(zhǔn)則,，誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，更是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。當(dāng)?shù)赖潞臀覀儞]手自茲去,，當(dāng)誠信離我們一山更比一山遠(yuǎn),，學(xué)習(xí)本文就顯得格外的重要和有意義,。基于此,，我區(qū)正在開展的區(qū)域性省級(jí)課題《青少年健康生活教育的實(shí)踐研究》就明確地提出,，要培養(yǎng)學(xué)生具有說到做到、做事講“規(guī)則”的“誠信素養(yǎng)”,。而這篇課文提供了很好的范例,。根據(jù)課文的編寫意圖和略讀課文的教學(xué)要求,我主要采用“初讀感知、朗讀激情,、表演明理,、拓展導(dǎo)行”的教學(xué)思路,使學(xué)生通過人物對(duì)話和動(dòng)作領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn),感受到宋慶齡誠實(shí)守信的優(yōu)秀品質(zhì),從而內(nèi)化為自己的品質(zhì)。
【教學(xué)目標(biāo)】：
1,、正確流利地朗讀課文,，有感情地演讀人物對(duì)話。
2,、學(xué)習(xí)如何通過人物對(duì)話和動(dòng)作來領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)的方法,。
3、通過學(xué)習(xí)課文,，感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì),，從而使孩子受到熏陶感染，逐步形成說到做到,、做事講“規(guī)則”的“誠信素養(yǎng)”,。
【教學(xué)實(shí)施片斷】
在學(xué)生能夠正確流利地朗讀課文的基礎(chǔ)上——
師：這一天在小慶齡身上發(fā)生了一件什么事呢？
生：小慶齡很想去伯伯家,，可她突然想起要教小珍學(xué)疊花籃,，不管爸爸媽媽怎樣勸說,，她為了守信還是決定留下來,。
（師板書：去——留）
師：“去”和“留”是互相矛盾的，你認(rèn)為她在兩者之間選擇留下來,，是一件容易的事嗎,？為什么？讓我們一起到課文中尋找答案吧,！快速讀課文第一自然段,，想：你從哪些句子讀出了小慶齡想去伯伯家的心理？
（隨機(jī)出示：二女兒宋慶齡顯得特別高興,。她早就盼著到這位伯伯家去了,。伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴,，紅紅的眼睛,，漂亮極啦,！伯伯還說準(zhǔn)備送她一只呢！）
師：小慶齡只是一般的想去嗎,？好好讀讀這幾句話,，你會(huì)有更深的發(fā)現(xiàn)！
學(xué)生相繼找到這些詞句：“特別高興,、早就盼著,、尖尖的，紅紅
的,，漂亮極啦,、送她一只”（電腦點(diǎn)擊變紅）
師：尖尖的，紅紅的,，真夠漂亮的,，這樣的鴿子你也想——
生（齊）：要一只
師：漂亮極啦！這樣的鴿子如果送你一只,，那就——
生（齊）：太美啦,！
師：很想去，十分想去,，非常想去,，請(qǐng)注意這些紅色詞語，讀出小慶齡當(dāng)時(shí)的心情,。齊讀,。
師：一邊是伯伯家漂亮的鴿子，一邊是即將來學(xué)疊花籃的好朋友,。面對(duì)著內(nèi)心深深的盼望,，面對(duì)著父母的勸說，小慶齡該怎樣通過這一次人品的考驗(yàn)?zāi)?？自由讀以下課文,，注意對(duì)話部分，選擇你自己最喜歡的角色多練練,。
在學(xué)生了解人物說話時(shí)的心情之后,，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)分角色朗讀，并分小組進(jìn)行表演,。（學(xué)生十分投入,，表演繪聲繪色）
……
師：如果你是宋慶齡，你會(huì)怎樣處理這件事,？
生：我也會(huì)像她一樣,，留下來等小伙伴。因?yàn)?，我出去的話,，小伙伴見不到我?huì)難過的,。
師：你真會(huì)為他人著想。
生：我答應(yīng)別人的事,，就一定要做到,，不能失信。
師：真不錯(cuò),，看來你也和小慶齡一樣,，是個(gè)誠實(shí)守信的好孩子。
生：我原來可能不會(huì)留下來,，因?yàn)槲姨氲讲胰チ?，再說小珍來了，沒有見到人,，可以回家啊,。不過學(xué)習(xí)了這篇課文，我知道了這樣做不好,，我應(yīng)該留下來等,，這樣才是守信任的人。（這個(gè)孩子其實(shí)說出了大部分孩子的真實(shí)心態(tài)）
師：老師首先要表揚(yáng)你,，你沒有隱瞞自己的真實(shí)想法,，而且你通過學(xué)習(xí)已經(jīng)懂得了我們都應(yīng)該做一個(gè)誠信的人。這節(jié)課,，你收獲很大,。
（得到表揚(yáng)的孩子，十分開心,，臉上洋溢著快樂的笑容,。）
師：孩子們，小慶齡盡管十分想到那位伯伯家去,，十分想見見那些可愛的鴿子,，可是為了不失信于人，她還是留了下來,，成為一個(gè)守信的人,。你在日常生活中有沒有遇到過類似“守信”或者“失信”的事呢,？
生：那回合唱比賽,，我答應(yīng)借蔣志偉校服，因?yàn)樗呐獊G了,，后來我怕他弄壞,，就沒借。
生：有一次,，我答應(yīng)陳明晚飯后一起到通程廣場(chǎng)玩滑板,，可是后來媽媽要帶我去步行街玩,，我就沒去了，害得他在那里等了好久,。陳明,，對(duì)不起！（這個(gè)孩子對(duì)著陳明深深地鞠了一躬,，陳明先是一愣,，反應(yīng)過來后，馬上站起來說“沒關(guān)系”,。）
生：春游的時(shí)候,，本來我答應(yīng)和江紫薇她們一組活動(dòng)的，可是后來經(jīng)不住王婷她們的邀請(qǐng),，就加入她們小組了,。江紫薇，我這樣是不對(duì)的,，我沒有守信用,，請(qǐng)你原諒。（該孩子也學(xué)著前面那個(gè)孩子向同學(xué)道歉,。）
師：剛才你們能主動(dòng)說出自己曾經(jīng)失信的事,，特別是還能大膽地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，向?qū)Ψ降狼?，說明這節(jié)課對(duì)你的啟示很大,，相信你們將來都能成為像宋慶齡這樣講誠信的人。那你們是不是遇到過守信的事呢,？
生：劉強(qiáng)答應(yīng)在我生日的時(shí)候送禮物給我,，他真的送了。（教室里響起一些竊笑聲,。）
師：劉強(qiáng)這樣是守信的表現(xiàn),，只是我們都還是學(xué)生，都還是消費(fèi)者,，教師建議你們以后可以為過生日的同學(xué)送上自己親手制作的小賀卡,、親手畫的畫，還可以寫一篇文章送給他們,。
生：有一天,，爸爸媽媽有事外出了，要我在家等一個(gè)客人,，后來有幾個(gè)小朋友還叫我出去玩,，我都拒絕了。因?yàn)槲掖饝?yīng)大人在家等,，不能失信,。
師：對(duì),，你做得真好！答應(yīng)別人的事就一定要做到,，這才是個(gè)講誠信的人,！
【小插曲】
“老師，我覺得你也沒講誠信,?！睆埰狡竭@個(gè)平日里十分調(diào)皮的孩子站起來說道。
我一下愣住了,，睜大眼睛疑惑地望著他,。此語一出，教室里猶如丟下了一個(gè)驚雷,，炸開了鍋,。“張平平,，你瞎說,！”“不要又搗蛋了!”“老師，他亂講,！”
我一時(shí)也沒頭緒,，就忍住心中的慍怒，追問：“你怎么覺得陳老師也沒講誠信呢,？”
張平平有幾分不服氣：“你答應(yīng)送我棒棒糖的,，但是沒有送?！卑舭籼?？哦，想起來了,。昨天上語文課的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)他在書上專心專意地畫棒棒糖，就走過去,，拿起來說：“畫得真好?。∈遣皇窍氤园舭籼橇?？如果你今天接下來一直表現(xiàn)得好,，明天老師就買給你吃?！碑?dāng)時(shí)只是一句隨口而出的話,，也沒很放在心上，估計(jì)同學(xué)們也忘了,?？伤麉s牢牢記住，以此來評(píng)斷老師是不是守信,。
認(rèn)識(shí)到這點(diǎn),，我馬上說：“對(duì)不起，昨天張平平同學(xué)后來確實(shí)表現(xiàn)很好,，老師忘記買棒棒糖兌現(xiàn)自己的承諾,，是老師沒有守信。下課后,，我一定補(bǔ)來,。謝謝張平平的提醒，今后啊,，陳老師一定和同學(xué)們一塊努力,，爭(zhēng)做誠實(shí)守信的公民?！?/p>
課后,，我以最快的速度沖出校門，買了一個(gè)精美的棒棒糖,，一邊跑,，我的腦海里一邊浮現(xiàn)著張平平拿到棒棒糖那幸福的樣兒。這不是一支普普通通的棒棒糖,，它為師生同時(shí)筑起一座誠信的豐碑,。
【教學(xué)反思】：
帶有說教性質(zhì)的內(nèi)容，學(xué)生一般是不太感興趣的,，特別是對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生,，由于枯燥，不講,，不能達(dá)成教學(xué)目標(biāo),，講得過多，又成了思想品德課,。針對(duì)這種現(xiàn)狀,，在這節(jié)課，我主要是抓住“去”與“留”這對(duì)矛盾,，通過體會(huì)關(guān)鍵詞語,、分角色朗讀、表演
來讓學(xué)生感受到宋慶齡誠實(shí)守信的優(yōu)秀品質(zhì),從而內(nèi)化為自己的品質(zhì),。而最為精彩的則是課后的拓展,，首先進(jìn)行角色互換：如果你是宋慶齡，你會(huì)怎樣處理這件事？接著請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系自己的生活說說自己在日常生活中有沒有遇到過類似的“守信”或者“失信”的事,？我本以為,，學(xué)生肯定會(huì)說生活中別人放自己鴿子的事情。沒想到站起來的三位同學(xué)都是說自己“失信”的事情,，并且有兩位當(dāng)堂和對(duì)方表示歉意,。這讓我很是意外，深深感受到孩子身上的童貞,。小孩子就是這么可愛,，在平時(shí)的生活中往往會(huì)推卸責(zé)任，指責(zé)別人的不是,。而一旦經(jīng)受教育,，他們就完全不同了，會(huì)找到自己身上的問題,，并真誠地向?qū)Ψ降狼?。其?shí)，平時(shí)我們的教育也可以多一點(diǎn)故事,，引導(dǎo)學(xué)生自審,，這樣可能比一味的批評(píng)指責(zé)有效。整個(gè)這個(gè)拓展的環(huán)節(jié),，學(xué)生發(fā)言踴躍,，他們?cè)谒季S火花不斷的碰撞中感悟體會(huì)到了誠實(shí)守信的可貴之處，收到了意想不到的效果,。
本節(jié)課最后出現(xiàn)的一個(gè)小插曲,，雖然使課堂有短時(shí)的混亂，使老師有片刻的尷尬,，但是卻生成了最好的教育素材,，其實(shí)我們每個(gè)人都要注意自己的言行，隨時(shí)做到誠信對(duì)人,，哪怕面對(duì)的是一群不諳世事的小學(xué)生,，哪怕對(duì)話的是一個(gè)在常人眼中頑劣的孩子，誠信依然不可棄,。因?yàn)榻處煿ぷ鞯氖痉缎院蛯W(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，你的誠信可能會(huì)引領(lǐng)孩子一生,。
誠信是金書法篇六
《誠信是金》說課稿:“說課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物,，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式,?！罢f課”有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力,，也有利于提高教師的語言表達(dá)能力，因而受到廣大教師的重視,，登上了教育研究的大雅之堂,。不論是在教師招聘考試中，還是在以后的教師職業(yè)生涯中,，大家都要經(jīng)歷說課這個(gè)環(huán)節(jié),。因此,，中公教師特意為大家準(zhǔn)備了關(guān)于小學(xué)品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課《誠信是金》的說課稿,，希望能夠幫助大家更好地備考。
尊敬的各位評(píng)委老師：
上(下)午好!
我是號(hào)考生,。今天我要說課的題目是《誠信是金》,。我將從說教材、說學(xué)情,、說教學(xué)目標(biāo),、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教學(xué)方法,、說教學(xué)過程,、說板書設(shè)計(jì)7個(gè)方面進(jìn)行說課。
一,、說教材
品德與社會(huì)是基礎(chǔ)教育課程改革中設(shè)置的一門綜合課程,，主要意義是通過課程的綜合，為小學(xué)生開辟一條通向他們生活的渠道,，使品德培養(yǎng)回歸生活,，因循但不拘泥于兒童生活的領(lǐng)域，整合品德,、地理,、歷史、社會(huì)等學(xué)科的內(nèi)容,，有較強(qiáng)的綜合性,。《誠信是金》是人教版品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)教材第一單元“讓誠信伴隨我”中的第二課,。本單元由三個(gè)話題構(gòu)成：請(qǐng)你相信我,、誠信是金、社會(huì)呼喚誠信,。待人真誠,、言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是維系現(xiàn)代社會(huì)的紐帶,。然而,，當(dāng)前一些地方，人們不守誠信，欺騙欺詐等不講誠信現(xiàn)象屢屢發(fā)生,，這些不良社會(huì)現(xiàn)象也侵蝕著校園,。基于此背景,，在課程中加強(qiáng)誠實(shí)守信教育十分重要,。
二、說學(xué)情
五年級(jí)的學(xué)生對(duì)待事情有著自己的看法和觀點(diǎn),，具有判斷是非的能力,，知道什么該做，什么不該做,，但做事情有片面性,，需要教師、父母等的指導(dǎo),。誠信是社會(huì)發(fā)展的要求,，也是小學(xué)生自身成長(zhǎng)的需要和做人的思想根基，所以,，通過教學(xué),，要讓學(xué)生樹立誠信意識(shí)。另外,，對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說,，認(rèn)知水平處于發(fā)展階段，尚未成熟,，基于此,，在教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生日常生活常見的現(xiàn)象,，以及學(xué)生的生活疑惑和感受入手拓展學(xué)習(xí)主題,。穿梭 “體驗(yàn)式”“研討式”“探究式”的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的獨(dú)立思考,、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間,。強(qiáng)調(diào)從兒童的視角出發(fā)，運(yùn)用兒童的語言,，采取兒童喜聞樂見的形式,，如充分發(fā)揮圖畫、照片等在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的積極作用,。
三,、說教學(xué)目標(biāo)
結(jié)合本課特點(diǎn)及《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，將品德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體起來,，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：
1.樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮,，失信可恥的道德觀念,。
2.通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力，能夠踐約守信,，誠實(shí)做人,。
3.理解誠實(shí)守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理,，知道誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,。
四、說教學(xué)重難點(diǎn)
結(jié)合本課特點(diǎn)以及學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),，我將本框題的重,、難點(diǎn)設(shè)置如下：
【重點(diǎn)】
理解誠實(shí)守信的重要意義，知道誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,。
【難點(diǎn)】
能在生活中踐行誠信觀念,，做一個(gè)誠實(shí)守信的人,。
五,、說教學(xué)方法
根據(jù)《品德與社會(huì)》的新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求“教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”,，在教學(xué)時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和主動(dòng)性,，使學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，共同探究學(xué)習(xí)主題,，不斷豐富和開拓學(xué)生的視野,，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀。
所以在教學(xué)中我采用了情景式教學(xué)方法,。給學(xué)生提供一個(gè)具體有關(guān)誠信的情景,，本課教學(xué)是為學(xué)生提供丟失誠信的年輕人去應(yīng)聘的情景，讓學(xué)生分角色扮演應(yīng)聘者和面試官等,，在情景中去體會(huì)誠信是立人之本,。同時(shí)，在教學(xué)過程中,，采用討論法教學(xué),，讓學(xué)生討論如何做一個(gè)誠信的好少年，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的同時(shí),，學(xué)生之間互相交流,，有利于提高學(xué)生對(duì)誠信的踐行能力。還讓學(xué)生結(jié)合身邊的實(shí)例認(rèn)識(shí)到有失誠信的不當(dāng)行為,，全面引導(dǎo)學(xué)生樹立誠信意識(shí),、踐行誠信,。
在教學(xué)過程中，充分利用多媒體的,，提高課堂教學(xué)效率,。增大了課堂容量，豐富了教學(xué)內(nèi)容,，拓寬了教學(xué)資源,，達(dá)到更好的教育效果。
六,、說教學(xué)過程
為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，我設(shè)計(jì)的教學(xué)過程如下：
環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入
運(yùn)用講故事的方式導(dǎo)入,，為同學(xué)們講述《曾子殺豬》的故事,，讓學(xué)生帶著問題邊聽邊想。
導(dǎo)入實(shí)錄：同學(xué)們,，上課之前老師先問大家一個(gè)問題,，大家都喜歡聽故事嗎?大家都喜歡啊，今天老師就為大家講個(gè)故事,，大家一定要認(rèn)真聽,，聽完之后老師會(huì)問大家一個(gè)問題。
古代有個(gè)人叫曾子,，一天他的妻子要出門趕集,，兒子哭鬧著也要去，于是妻子便哄他說,，回來殺豬給他吃,。兒子信以為真，就不再鬧了,。妻子趕集回來,，看見曾子要?dú)⒇i，連忙制止他,。曾子卻說：“做父母的如果說話不算數(shù),，孩子就會(huì)學(xué)著欺騙，不講信用,，將來怎么在世上立足呢?”最終,，曾子還是把豬殺了。
同學(xué)們,，故事聽完了,，請(qǐng)大家想一想一頭豬在當(dāng)時(shí)是很貴的，曾子為了履行一句本來不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬,，這是為什么呢?哪位同學(xué)能將你的想法和大家分享一下呢?
這位舉手的同學(xué)你來說一下,。好,，剛才這位同學(xué)的回答非常精辟，他說曾子殺豬給兒子吃是為了通過自己的行為教育兒子應(yīng)該說話算話,，承諾別人的事情就應(yīng)該做到,。是啊，曾子為自己的兒子樹立了榜樣,，教育兒子應(yīng)該做到言而有信,，誠信做人，否則就難以立足,，可見在曾子看來,，誠信真的非常重要。那誠信的重要性體現(xiàn)在哪里呢,，我們今天就一起來學(xué)習(xí)《誠信是金》,，一起來探究誠信的重要性。
設(shè)計(jì)意圖：由曾子殺豬的故事導(dǎo)入新課,，具有趣味性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.哪個(gè)更重要
過渡：同學(xué)們,，通過剛才曾子殺豬的故事我們看到了古人是非?？粗匾粋€(gè)人誠信的品質(zhì)的，誠實(shí)守信自古以來就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,。但是，現(xiàn)在有個(gè)年輕人卻并不這樣認(rèn)為,，我們一起來看一看他是怎么做的,。
我通過課件展示教材第8頁的故事，引導(dǎo)同學(xué)們思考年輕人將誠信丟掉之后,，來到了一個(gè)大型的人才招聘會(huì),，假如你是某企業(yè)的招聘負(fù)責(zé)人，請(qǐng)問你會(huì)錄用他嗎?這個(gè)年輕人最后的結(jié)局會(huì)是怎樣的呢?
我將全班同學(xué)分為3個(gè)小組,，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,，每組派學(xué)生分別扮演年輕人、招聘負(fù)責(zé)人,、記者等角色,，將上面的問題以表演的形式續(xù)演出來。小組表演之后,，我進(jìn)行表揚(yáng)并進(jìn)行總結(jié),，人如果丟掉了誠信，即使有著聰明的大腦,，出眾的才學(xué),，也會(huì)因?yàn)榈貌坏剿说恼J(rèn)可,，他的才學(xué)機(jī)敏無法展現(xiàn)，金錢榮譽(yù)無法獲得,，可見誠信是人立足于社會(huì)的根本,，這就是孔子所說的——人無信不立。
設(shè)計(jì)意圖：通過角色扮演,，讓學(xué)生切身體驗(yàn)誠信是立人之本,，從而踐行誠信，促成學(xué)生美好道德品質(zhì)的養(yǎng)成;另外,，在角色扮演過程中,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性以及探究性,，有利于民主,、平等的課堂氛圍的營造。
2.假如沒有誠信
過渡：那位青年遭到拒聘,，是因?yàn)榇蠹艺J(rèn)為他的不誠信會(huì)給自己的公司帶來危害,，其實(shí)在我們的社會(huì)生活及學(xué)校生活中也有許多不誠信的事例，讓我們一起來發(fā)現(xiàn)并說一說,。
我請(qǐng)同學(xué)們課前收集生活中有哪些不誠信的行為,，可以收集媒體中的相關(guān)報(bào)道、回憶自己的生活經(jīng)歷,、調(diào)查周圍的人,，課上以小組為單位將本小組收集的資料進(jìn)行展示，如市場(chǎng)上充斥著一些假冒偽劣產(chǎn)品,、便民傘丟失,、旅游時(shí)有的游客不按時(shí)回來等。
我引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)社會(huì)失去誠信時(shí),，那些誠實(shí)守信的人會(huì)受到什么影響?
通過研討,，使學(xué)生體會(huì)和認(rèn)識(shí)：在社會(huì)生活中，一旦失去了誠信,，不僅給當(dāng)事者造成直接傷害,，而且也使整個(gè)社會(huì)失去安全感，人與人失去最起碼的信任,，受傷害的是包括自己在內(nèi)的所有人,。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生課前收集生活中的一些不誠信行為，并在課堂上以小組形式展示,，利于提高學(xué)生的自主,、合作、探究能力，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位;同時(shí),，讓學(xué)生從反面認(rèn)識(shí)到失去誠信的影響和危害,，反面教育學(xué)生要遵守誠信。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
過渡：個(gè)人小的誠信才會(huì)有社會(huì)大的誠信,，俗話說的好“莫以惡小而為之,，勿以善小而不為”，講誠信從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,，從生活中的小事做起,，讓我們一起來討論討論：我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)有誠信的好少年呢?
我引導(dǎo)學(xué)生思考作為一名小學(xué)生，我們?cè)鯓釉谏钪雄`行誠信的觀念,，讓自己成為一個(gè)誠實(shí)守信的人,。請(qǐng)同學(xué)們同桌之間相互討論并發(fā)言，學(xué)生發(fā)言之后,，我對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行表揚(yáng)并總結(jié),，我們可以從自己力所能及的小事做起，如不撒謊,、考試不作弊,、不抄襲作業(yè)、借東西要及時(shí)還,、答應(yīng)別人的事要做到等等,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠實(shí)守信要落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)中。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從生活中的小事出發(fā),，討論如何做一個(gè)有誠信的好少年,，提高學(xué)生誠信的踐行能力，培育學(xué)生誠信品質(zhì),。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
經(jīng)過今天的學(xué)習(xí),，我們知道了誠實(shí)守信不論是對(duì)我們社會(huì)還是對(duì)我們個(gè)人都非常重要，假如沒有誠信,，整個(gè)社會(huì)會(huì)失去安全感，人與人會(huì)失去最起碼的信任,，受傷害的是包括自己在內(nèi)的所有人,。所以，作為一名新時(shí)代的小學(xué)生,，我們不僅自己要學(xué)習(xí)做一個(gè)誠實(shí)守信的人,，而且還要為弘揚(yáng)社會(huì)的誠信美德貢獻(xiàn)自己的一份力量。請(qǐng)同學(xué)們課下以小組為單位去搜集有關(guān)誠信的名言警句,、寓言故事或名人事跡,，小組設(shè)計(jì)制作一份“誠信是金”的手抄報(bào)，下節(jié)課在班級(jí)里面進(jìn)行交流展示,。
設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié),，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)本節(jié)課的理解和對(duì)誠信的認(rèn)識(shí),，并通過讓學(xué)生搜集誠信相關(guān)資料，制作手抄報(bào),，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力,，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)識(shí)，利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性!
七,、說板書設(shè)計(jì)
好的板書,，是引導(dǎo)學(xué)生通向智慧的橋梁。依據(jù)本節(jié)課的知識(shí)特點(diǎn),，我將板書設(shè)計(jì)如下：
誠信是金
一,、誠信是做人之本
二、假如沒有誠信
三,、做誠信的好少年
誠信是金書法篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗(yàn),，理解誠實(shí)守信的重要意義,，懂得“人無信不立”的道理。
2,、知道誠實(shí)守信是中華的傳統(tǒng)美德,。
教學(xué)重、難點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)感受誠實(shí)是立身之本,，理解“人無信不立”,，理解誠實(shí)在待人處事中的作用，同時(shí)也使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠實(shí)守信是中華的傳統(tǒng)美德,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1,，收集古今中外有關(guān)誠信的經(jīng)典事例。2,、把第八頁的故事講給周圍的人聽,，完成調(diào)查問卷，了解人們對(duì)誠信的看法,。3,、利用收集媒體中的相關(guān)報(bào)道，回憶自己的生活經(jīng)歷,，調(diào)查周圍人的方式,，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。
教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一,、談話引入新課
從前面的學(xué)習(xí)中我們了解到了什么是“誠”,，什么是“信”，今天我們將繼續(xù)來探討“誠信”這一話題。
二,、分組討論,，續(xù)編故事。
1,、課件出示第八頁故事情節(jié),。
2、分組討論：（1）那個(gè)扔掉誠信的青年人可能回成為什么樣的人,？
（2）想象一個(gè)不講誠信的人在待人處事上會(huì)是什么樣,？這樣下去其結(jié)果會(huì)是什么樣？
3,、小組合作,，用表演的形式把故事續(xù)演出來。
三,、交流收集,，了解人們對(duì)誠信的看法
交流課前調(diào)查的情況和問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果，看看劃去“誠信”的人占多大的比例,，他們選擇丟掉誠信的理由是什么,；不愿意丟掉誠信的人占多大比例，他們的理由是什么,。
四,、學(xué)習(xí)第九頁的案例，體會(huì)“人無信不立”的含義
1,、課件出示第九頁的案例,。
2、討論：
（1）僅僅是三次逃票的記錄使他失去了（工作的機(jī)會(huì)）,，這些公司為什么把誠信看的這么重要,？
（2）在我們生活中，人們有時(shí)常常在不經(jīng)意中失去了誠信,，然而當(dāng)誠信被丟掉時(shí),，同時(shí)也失去了什么呢？
3,、小結(jié)
是啊,，正如同學(xué)們所說的一樣，人如果丟掉了誠信,，即使有著聰明的大腦，出眾的才學(xué),，也會(huì)因?yàn)椴槐簧鐣?huì)承認(rèn),，他的才學(xué)機(jī)敏無法展現(xiàn)，金錢榮譽(yù)無法獲得，可見誠信是人立足與社會(huì)的根本,，正如孔子所說的（出示孔子的話）——人無信不立,。
五、作業(yè)
通過收集媒體中的相關(guān)報(bào)道,，回憶自己的生活經(jīng)歷,，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例,。
第二課時(shí)
一,、談話引入
誠信是看不見、摸不著,，然而在我們的生活中無處不在,。假如失去誠信，最終受到傷害的會(huì)是誰呢,？讓我們?cè)谏钪姓{(diào)查,，用事實(shí)來說話。
二,、“假如沒有誠信”交流會(huì)
1,、孩子們展示自己課前收集,、調(diào)查到的事例,。
2、師補(bǔ)充一些視頻新聞資料：安徽省阜陽市不合格奶粉帶來的危害
3,、引導(dǎo)學(xué)生看書中第10頁和11頁的插圖,，結(jié)合交流的資料談?wù)勛约旱目捶ɑ蚋惺堋?
三,、分組討論、思考
1,、當(dāng)社會(huì)失去誠信時(shí),，那些誠實(shí)守信的人們會(huì)受到什么影響？如果假貨充斥市場(chǎng)時(shí),，那些誠實(shí)守信做生意的商家會(huì)受到什么影響,？當(dāng)人們之間失去了最基本的信任，那么誠實(shí)守信的人會(huì)受到怎樣的傷害,？
2,、欣賞小品：《失去誠信之后》
3、學(xué)生談感受,。
四,、總結(jié)、升華
和孩子們所擔(dān)心的一樣,，在社會(huì)生活中,，一旦失去了誠信,，不僅給當(dāng)事人造成了直接的傷害，而且也使整個(gè)社會(huì)失去了安全感,，人與人失去了最起碼的信任,，我們呼喚誠信，誠信是一個(gè)人,，一個(gè)家庭,，一個(gè)行業(yè)，一個(gè)社會(huì)所需要的寶貴品質(zhì),，他像金子一樣寶貴,，不，他比金子更寶貴,，所以人們常說（板書課題：誠信是金）,，生齊讀。
五,、作業(yè)
收集古近中外有關(guān)誠信的經(jīng)典故事,。
第三課時(shí)
一、談話引入
誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,，回顧歷史有關(guān)誠信的經(jīng)典故事數(shù)不勝數(shù),，曾子殺豬就是其中之一。
二,、欣賞故事,，討論明理
1、課件出示曾子殺豬的故事,。
2,、一頭豬在當(dāng)時(shí)還是很貴的，曾子為了履行一句本來不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬,，這是為什么呢,？
3、以小組為單位圍繞以下問題續(xù)編故事：
（1）曾子的孩子聽了媽媽說回來要?dú)⒇i給他吃,，非常高興,，可是媽媽回來后沒有給他殺豬，他……后來,，他的媽媽在給他許諾時(shí),，他會(huì)……
（2）曾子的孩子盼望媽媽能給自己殺豬吃，可又擔(dān)心,，媽媽會(huì)不會(huì)只是哄他,，不會(huì)真的殺豬。沒想到,，爸爸和媽媽果然履行了承諾,，他……
（3）曾子的妻子本想用這句話哄哄孩子,，沒想到丈夫那么認(rèn)真，他無法理解丈夫的舉動(dòng),。于是，夫妻爭(zhēng)執(zhí)了起來……
（4）曾子的妻子覺得丈夫說的有道理,，以后,，她再給孩子許諾時(shí)會(huì)……
4、小結(jié)過度
三,、閱讀瞭望臺(tái),、暢所欲言
1、學(xué)生自由閱讀書中第13頁“瞭望臺(tái)”的內(nèi)容,。
2,、圍繞以下幾個(gè)問題進(jìn)行辯論：
（1）假如你是老師，遇到這樣的事會(huì)怎樣處理,？
（2）假如你是社會(huì)中的一員,，你是支持這位老師的做法，還是反對(duì)或不支持,？（3）你認(rèn)為這件事曝光,，是不是小題大作？
3,、思考：這個(gè)女教師這樣做的目的,，人們拿出這個(gè)問題來討論的理由。四,、結(jié)合事例分析不誠信和善意的謊言的區(qū)別
1,、課件出示兩個(gè)事例（圖片加配音）：
（1）身患重病的媽媽為了讓遠(yuǎn)方的女兒能安心工作，告訴女兒自己很健康,。
（2）醫(yī)生和家人為了讓一個(gè)意志比較脆弱的病人能堅(jiān)強(qiáng)的活下去,，對(duì)她隱瞞病情。
2,、討論不誠信和善意的謊言的區(qū)別,，真確理解誠信的含義。
五,、總結(jié)
誠信是金書法篇八
第九課時(shí) 誠信是金
教學(xué)目標(biāo)
把握誠信的含義,；了解“一諾千金”的內(nèi)涵；懂得“對(duì)人守信,，對(duì)事負(fù)責(zé)”,；引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到誠信是立身之本。
教學(xué)重點(diǎn)：把握誠信的含義,，懂得“對(duì)人守信,，對(duì)事負(fù)責(zé)”,。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到誠信是立身之本。
導(dǎo)入新課：用引言中曾參的故事導(dǎo)入,。
一,、誠信是金（板書）
1、言而有信? 一諾千金（板書）
（1）,、誠信的含義（板書）
學(xué)生閱讀教材115頁第二自然段,，初步了解“誠”、就誠實(shí)無欺,、誠實(shí)做人,、誠實(shí)做事，實(shí)事求是,?！靶拧保从行庞?、講信譽(yù),、守信義，不虛假,。
探究交流教材115頁的問題,。廢石主人的決定表明了什么？你如何看待他的決定,？進(jìn)一步理解誠信,。
教師小結(jié)：廢石主人的決定表明了一個(gè)道理就是為人處世、與人交往,，要做到誠實(shí)守信,。廢石主人的決定沒有因“廢石”變成了“寶石”而改變自己原來做出的決定，這種不因利益而放棄自己的承諾的舉動(dòng)是值得人尊重的,。
學(xué)生自由閱讀教材115頁相關(guān)鏈接內(nèi)容,，明確“一諾千金”的由來。
（2）,、“君子一言,，駟馬難追”的內(nèi)涵（板書）
指定一名學(xué)生朗讀教材115頁倒數(shù)一自然段，學(xué)生明確其內(nèi)涵,。
（3）,、不講信用，害人害己（板書）
師生探究交流教材116頁——日本餐飲業(yè)有條行規(guī)
目的：通過不誠信的案例,，使我們認(rèn)識(shí)不講誠信的后果,。
要求：（1）閱讀故事內(nèi)容。（2）討論主人公的遭遇及其原因,。（3）讓學(xué)生積極列舉日常生活中類似的例子,。（4）在自己的本子上寫下表示不誠信的詞語,。（5）相互交流閱讀。
教師強(qiáng)調(diào)：生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，不講誠信的人可以欺人一時(shí),，但不能欺人一世，一旦被人識(shí)破,，他就難以在社會(huì)上立足,，其結(jié)果既傷害別人，也傷害自己,。為人誠實(shí)，言而有信,，能得到別人的信任,，也是自身道德的升華。
2,、對(duì)人守信 對(duì)事負(fù)責(zé)（板書）
（1）,、做老實(shí)人，辦老實(shí)事（板書）
師生探究交流教材117頁活動(dòng)——在我們周圍常?？吹揭恍┎回?fù)責(zé)任的行為
共識(shí)：（1）對(duì)“責(zé)任重與泰山”的理解：對(duì)人守信,、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠信的基本要求，更是做人的基本準(zhǔn)則之一,。重承諾,、守信用的人把責(zé)任看得比自己的生命還重要。實(shí)實(shí)在在做事是個(gè)人得以立足,、事業(yè)得以成功的保證,。敷衍了事、弄虛作假,，只能騙人一時(shí),，無法欺人一世，最終將一事無成,。（2）對(duì)人負(fù)責(zé)與對(duì)人守信是統(tǒng)一的,，不是兩會(huì)事。對(duì)人守信落實(shí)到行動(dòng)上,，就是一種對(duì)事負(fù)責(zé)的態(tài)度,；對(duì)事負(fù)責(zé)是對(duì)人守信的具體表現(xiàn)。只有對(duì)人守信的人,，才能對(duì)事負(fù)責(zé),；只有做到對(duì)事負(fù)責(zé)，才使對(duì)人守信得以真正落實(shí),，而不是一句空話,。（3）抄襲作業(yè),、考試作弊，反映出我們沒有遵守誠信準(zhǔn)則,，沒有以負(fù)責(zé)任的態(tài)度來對(duì)待自己的學(xué)習(xí)和工作,。如果總是弄虛作假、敷衍了事,，雖然暫時(shí)能騙人一時(shí),，無法欺人一世。長(zhǎng)此以往,，將影響我們未來的發(fā)展和事業(yè)的成功,。所以，這決不是無關(guān)緊要的小事,，必須加以改正,。
（2）、不要輕易許諾（板書）
探究交流教材117頁活動(dòng)——一家旅館門前
目的,；讓學(xué)生知道承諾是一件嚴(yán)肅的事,，一旦有所承諾，就應(yīng)該實(shí)現(xiàn),。
要求：（1）閱讀賣火柴的小男孩的故事,。（2）討論賣火柴的小男孩是怎樣4實(shí)現(xiàn)自己的諾言的，他為什么要這樣做,？（3）進(jìn)一步討論人為什么要踐約守信,？（4）教師做適當(dāng)總結(jié)。（賣火柴男孩兒實(shí)現(xiàn)了他的承諾,，是誠實(shí)守信的品質(zhì)使他這樣做的,。踐約守信是誠實(shí)做人的核心，是個(gè)人在社會(huì)立足的基本要求,。
（3）,、做人無大事小事之分（板書）
探究交流教材118頁活動(dòng)——你贊成“小節(jié)無害論”嗎？
目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)的無論是大事,、小事都要認(rèn)真對(duì)待,，在做人方面實(shí)質(zhì)上無大事小事之分。
要求：（1）教師簡(jiǎn)單說明什么是“小節(jié)無害論”,。（2）讓學(xué)生討論是否贊成“小節(jié)無害論”,，說說各自的理由。（3）反思自己的行為,，自己是否有過不太誠信的“小節(jié)”,，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。（4）教師做簡(jiǎn)單小結(jié)。（“小節(jié)無害論”是錯(cuò)誤的,。因?yàn)樯畋旧砭褪屈c(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事構(gòu)成的,，生活中的每一件事都需要我們認(rèn)真面對(duì)。人的道德水平如何往往就是在小節(jié)中體現(xiàn)出來的,，誠信做人也是體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事之中,。所以“小節(jié)無害論”的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。不利于我們的健康成長(zhǎng),。）
學(xué)生齊讀教材118頁最后一段,，再一次體會(huì)：我們做大事的同時(shí)也要拘小節(jié)，把做事與做人有機(jī)地統(tǒng)一起來,。
課堂小節(jié)：現(xiàn)在的社會(huì)是講誠信的社會(huì),，只有我們?nèi)巳酥v誠信，我們的社會(huì)才會(huì)有誠信,，我們中國才會(huì)有誠信,。在經(jīng)濟(jì)生活中，我們說時(shí)間就是金錢,，效率就是生命，而現(xiàn)在,，我要和各位同學(xué)說：信用是金,，誠信無價(jià)！愿我們周圍的每一個(gè)人都是一個(gè)講誠信的人,！
課堂練習(xí)：
見練習(xí)冊(cè),。
誠信是金書法篇九
情境導(dǎo)入
一位彩票售票點(diǎn)的姑娘接受一位顧客電話訂購彩票，而顧客沒有及時(shí)去取彩票,，無巧不成書,，而恰恰這張彩票中了500萬大獎(jiǎng)。
提問：你覺得事情會(huì)怎樣發(fā)展,？ （學(xué)生續(xù)編）
這是一則新聞,，結(jié)果這位姑娘在巨額金錢面前毫不動(dòng)心，主動(dòng)將彩票送還了這位顧客,。如果說剛剛你是思想斗爭(zhēng)激烈,，那么此刻，你有何感想,？
小結(jié)：我覺得這位姑娘身上所折射出的那種誠實(shí)守信的品質(zhì)令人感動(dòng),。今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)第十課第一節(jié)，誠信是金,。
（把一則新聞分解成兩部分,，讓學(xué)生續(xù)編劇情，既創(chuàng)設(shè)了情境，又給學(xué)生更多的思維空間,。在思辯中引入課題,。）
新課探討
一、言而有信 一諾千金
1,、 什么是誠信,？
學(xué)生閱讀教材115頁第二自然段，了解“誠”,、就誠實(shí)無欺,、誠實(shí)做人、誠實(shí)做事,，實(shí)事求是,。“信”,，即有信用,、講信譽(yù)、守信義,，不虛假,。
探究交流：彩票售票點(diǎn)的姑娘的行為表明了什么？你如何看待她的行為,？進(jìn)一步理解“誠信”,。（彩票售票點(diǎn)的姑娘的行為表明了一個(gè)道理就是為人處世、與人交往,，要做到誠實(shí)守信,。）
2、信守自己的諾言
學(xué)生自由閱讀教材115頁相關(guān)鏈接內(nèi)容,，明確“一諾千金”的由來,。
了解“君子一言，駟馬難追”的內(nèi)涵：（指名一學(xué)生朗讀教材115頁最后一段,，學(xué)生明確其內(nèi)涵,。）
3、不講信用,，害人害己
師生探究交流教材116頁——日本餐飲業(yè)有條行規(guī)及“火燒溫州鞋”,。
（在20世紀(jì)80年代，溫州皮鞋又叫“一日鞋”“晨昏鞋”,，假冒偽劣的品質(zhì)引起全國消費(fèi)者的公憤,，以至于很多商場(chǎng)貼出“本店無溫州鞋”的安民告示。1987年8月8日在杭州武林廣場(chǎng),，5000雙溫州劣質(zhì)皮鞋被市民扔進(jìn)熊熊大火,。這把火燒醒了溫州人的誠信意識(shí)。15年后，溫州人用誠信重新拾起溫州皮鞋的尊嚴(yán),，在“中國十大鞋王”中,，溫州皮鞋有三大品牌名列其中。20xx年溫州人又將8月8日這個(gè)倍感恥辱的日子確定為“誠信日”,。）
設(shè)計(jì)意圖：通過不誠信的案例,，使我們認(rèn)識(shí)不講誠信的后果；同時(shí)通過與誠信的對(duì)比,，感悟誠信是金,。
活動(dòng)過程：
（1）閱讀故事內(nèi)容。
（2）這些經(jīng)歷說明了什么,？
教師小結(jié)：誠信是個(gè)人和企業(yè)生存,、發(fā)展的根本。誠信是個(gè)人立足于社會(huì)的通行證和基礎(chǔ),，也是一個(gè)人應(yīng)有的基本道德品質(zhì),。同時(shí)，誠信也是企業(yè)的立身之本,，成功之道,，是企業(yè)發(fā)展的根基。
（3）讓學(xué)生積極列舉日常生活中類似的例子,。 引導(dǎo)學(xué)生充分利用課前調(diào)查所得的資料,，相互交流，在交流中認(rèn)識(shí)什么是誠信,。感悟誠信的可貴。
（4）在自己的本子上寫下表示不誠信的詞語,。
（5）相互交流閱讀,。 教師強(qiáng)調(diào)：“生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，不講誠信的人可以欺人一時(shí),，但不能欺人一世，一旦被人識(shí)破,，他就難以在社會(huì)上立足,，其結(jié)果既傷害別人，也傷害自己,。為人誠實(shí),，言而有信，能得到別人的信任,，也是自身道德的升華,。”
二、對(duì)人守信 對(duì)事負(fù)責(zé)
1,、做老實(shí)人,，辦老實(shí)事
師生探究交流教材117頁活動(dòng)：在我們周圍常常看到一些不負(fù)責(zé)任的行為,。
共識(shí)：
（1）理解“責(zé)任重與泰山”：對(duì)人守信,、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠信的基本要求，更是做人的基本準(zhǔn)則之一,。重承諾,、守信用的人把責(zé)任看得比自己的生命還重要。實(shí)實(shí)在在做事是個(gè)人得以立足,、事業(yè)得以成功的保證,。敷衍了事、弄虛作假,，只能騙人一時(shí),，無法欺人一世，最終將一事無成,。
（2）對(duì)事負(fù)責(zé)與對(duì)人守信是統(tǒng)一的,，不是兩會(huì)事。對(duì)人守信落實(shí)到行動(dòng)上,，就是一種對(duì)事負(fù)責(zé)的態(tài)度,；對(duì)事負(fù)責(zé)是對(duì)人守信的具體表現(xiàn)。只有對(duì)人守信的人,，才能對(duì)事負(fù)責(zé),；只有做到對(duì)事負(fù)責(zé)，才使對(duì)人守信得以真正落實(shí),，而不是一句空話。
（3）抄襲作業(yè),、考試作弊,，反映出我們沒有遵守誠信準(zhǔn)則，沒有以負(fù)責(zé)任的態(tài)度來對(duì)待自己的學(xué)習(xí)和工作,。如果總是弄虛作假,、敷衍了事，雖然暫時(shí)能騙人一時(shí),，無法欺人一世。長(zhǎng)此以往,，將影響我們未來的發(fā)展和事業(yè)的成功。所以,，這決不是無關(guān)緊要的小事,，必須加以改正。
1,、不要輕易許諾
探究交流教材117頁活動(dòng)：一家旅館門前
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生知道承諾是一件嚴(yán)肅的事,，一旦有所承諾，就應(yīng)該努力兌現(xiàn),。
活動(dòng)過程：
（1）閱讀賣火柴的小男孩的故事。
（2）討論賣火柴的小男孩是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的諾言的,，他為什么要這樣做,？
（3）進(jìn)一步討論人為什么要踐約守信？
（4）教師做適當(dāng)總結(jié)：
賣火柴男孩兒實(shí)現(xiàn)了他的承諾,，是誠實(shí)守信的品質(zhì)使他這樣做的,。踐約守信是誠實(shí)做人的核心，是個(gè)人在社會(huì)立足的基本要求,。
2,、做人無大事小事之分
探究交流教材118頁活動(dòng)——你贊成“小節(jié)無害論”嗎？
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)的無論是大事,、小事都要認(rèn)真對(duì)待,，在做人方面實(shí)質(zhì)上無大事小事之分。
活動(dòng)過程：
（1）教師簡(jiǎn)單說明什么是“小節(jié)無害論”,。
（2）讓學(xué)生討論是否贊成“小節(jié)無害論”,，說說各自的理由。
（3）反思自己的行為,，自己是否有過不太誠信的“小節(jié)”，談?wù)勛约旱捏w會(huì),。
（4）教師做簡(jiǎn)單小結(jié)：
“小節(jié)無害論”是錯(cuò)誤的,。因?yàn)樯畋旧砭褪屈c(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事構(gòu)成的，生活中的每一件事都需要我們認(rèn)真面對(duì),。人的道德水平如何往往就是在小節(jié)中體現(xiàn)出來的,，誠信做人也是體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事之中。所以“小節(jié)無害論”的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,。不利于我們的健康成長(zhǎng),。
學(xué)生朗讀教材118頁最后一段,，體會(huì)：我們做大事的同時(shí)也要拘小節(jié)，把做事與做人有機(jī)地統(tǒng)一起來,。
課堂小節(jié)：按板書進(jìn)行,。
學(xué)生練習(xí)：作業(yè)本49—50頁。
誠信是金書法篇十
【指導(dǎo)思想】
通過具體引導(dǎo),，教會(huì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何明辨是非,、明禮誠信，應(yīng)當(dāng)如何投身于道德建設(shè)中,，從而以實(shí)際行動(dòng),，展現(xiàn)新時(shí)期中學(xué)生的道德風(fēng)采。
【教育背景】
針對(duì)近年來,，公民誠信意識(shí)滑坡,，青少年誠信觀念淡漠，道德教育有待加強(qiáng)開展本次班會(huì),。
【課前準(zhǔn)備】
主持人發(fā)言提綱,、表演小品的同學(xué)做好準(zhǔn)備。
【教育形式】
小品表演,、背景音樂
【班會(huì)活動(dòng)程序】
1,、開場(chǎng)點(diǎn)題《金斧頭的故事》。
主持人甲：相信這個(gè)故事大家一定不會(huì)陌生,。一個(gè)小男孩在湖邊遺失了一把砍柴用的鐵斧子,，他著急地哭了，這哭聲迎來了湖里的老龍王,，龍王答應(yīng)替他找回斧子,。第一次，龍王撈上來一把金斧頭,，男孩搖搖頭,；第二次，龍王撈上來一把銀斧頭,，男孩又搖搖頭,；第三次，龍王撈上來一把鐵斧頭,，男孩高興地笑了,。他連聲感謝老龍王，老龍王也連聲夸獎(jiǎng)他是個(gè)誠實(shí)的孩子,。
主持人乙：五千年,，文明史，禮儀邦,，德至上,；國之魂,，民之本，仁義禮,，誠信善,。明禮為先、誠信為本是做人的重要原則,。古人將明禮之人稱為“謙謙君子”,，將誠信之人贊為“一諾千金”。作為炎黃子孫,、龍的傳人,，繼承祖先的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們責(zé)無旁貸的使命。
主持人甲：今天,，我們將在這里共同討論“明禮誠信”這一古老深遠(yuǎn)有極具現(xiàn)實(shí)意義的話題,。
2、小品表演《當(dāng)我在路上撿到……》
張林和王英是一對(duì)好朋友,，一天,，兩人在上學(xué)路上撿到了一個(gè)皮包，發(fā)現(xiàn)里面有護(hù)照,、支票簿,、人民幣、外幣若干,。兩人不假思索的按照護(hù)照上的聯(lián)絡(luò)方式和失主取得了聯(lián)系,，將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他們的獎(jiǎng)金,。
又一天,，兩人剛準(zhǔn)備走出學(xué)校，發(fā)現(xiàn)地上有一支筆,。甲將筆撿起來,，對(duì)乙說：“這是誰的筆？還挺漂亮的,?！币一卮鸬溃骸肮芩钦l的，我們撿到了,，就是我們的了,。”甲點(diǎn)了點(diǎn)頭,，很自然的將筆裝進(jìn)了書包。
主持人甲：其實(shí)生活中,，我們經(jīng)常有這樣的曲解,，好象只有撿到數(shù)額巨大的錢款歸還了失主才叫拾金不昧,，撿到一支筆、一塊橡皮,、一把尺子等,，不歸還也沒什么大不了的。
主持人乙：記得劉備曾經(jīng)教導(dǎo)他的兒子“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之,。”其實(shí)人們的道德修養(yǎng)就是在這一點(diǎn)一滴逐漸培養(yǎng)起來的,。
3,、校園ab劇：遲到（兩個(gè)同學(xué)表演）
第一段：（乙背著書包急匆匆地上場(chǎng),，甲從后面追上）
甲：哎,，你等等我，走那么快干嘛,？
乙：就快上課了,，我們要遲到了。
甲：你平時(shí)不是挺準(zhǔn)時(shí)的嗎,？今天怎么也成遲到一族了,？
乙：昨天作業(yè)中一道數(shù)學(xué)題巨難，開夜車了,。
甲：標(biāo)準(zhǔn)的書呆子,。昨晚有《天下足球》，嘿,，那叫一個(gè)精彩,。
（上課鈴聲響了，甲,、乙遲到了,。）
主持人甲：大家對(duì)“遲到”這個(gè)詞應(yīng)該不陌生了，我想問問大家,，你遲到過嗎,？是什么原因遲到的？（可以現(xiàn)場(chǎng)采訪,，學(xué)生發(fā)言,。）剛才好幾個(gè)同學(xué)都談了自己遲到的原因，譬如堵車,、車壞了,、睡遲了……這些都是客觀因素，我們能不能從自己的主觀來找找原因呢,？（繼續(xù)采訪）
主持人乙：遲到,，無論如何都不能算是一件好事,，守時(shí)才是一種美德，它是對(duì)別人的一種尊重,，對(duì)承諾的一種兌現(xiàn),，也是誠信的表現(xiàn)。其實(shí),，誠信從來就不是一句口號(hào),，它需要我們從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
第二段：（校門口,，丙扮值勤老師,，在校門口跺步。乙還在往前走,。）
甲（一把拉住乙,，往后縮了縮）：傻瓜，有老師,！
乙：已經(jīng)上課了,，再不進(jìn)去就來不及了。
甲：班級(jí)紀(jì)律分如果被扣了,，就拿不到評(píng)比優(yōu)勝了,，給咱們班抹黑了。
乙：可是……
甲：別可是了,，要走你走,，我等會(huì)兒再進(jìn)去。
（乙看看老師,，又看看甲,，還是往前走去。）
甲：傻瓜,，真是笨到家了,。
（乙被丙攔住。）
丙：這位同學(xué),，你遲到了,，請(qǐng)登記！
乙寫下自己的名字,，走進(jìn)校門,，甲從藏身之處出來，然后,，貓著腰迅速的沖進(jìn)了校門,。
主持人甲：這真是一個(gè)難題，遲到了不僅要被老師批評(píng)，而且還得使得自己班級(jí)扣分,，我不知道在座的同學(xué)們有沒有碰到過類似的難題,，如果你遲到了，在校門口,，你會(huì)如何選擇呢？
（學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)討論,，老師點(diǎn)評(píng)）
4,、反光鏡
主持人甲：、這個(gè)校園劇就像一面鏡子,，同學(xué)們應(yīng)對(duì)照這面鏡子反省,、評(píng)價(jià)自己的誠信行為，說說自己在誠信方面做得好與不好的事例,。（學(xué)生發(fā)言,，老師點(diǎn)評(píng)）
5、尾聲
主持人甲：正如老師講的那樣,，道德風(fēng)范見諸每個(gè)人的一言一行,，它要求每個(gè)公民增強(qiáng)實(shí)踐道德基本要求的自覺性，增強(qiáng)道德建設(shè)的責(zé)任感,，人人參與道德建設(shè),，人人自覺實(shí)踐道德基本要求。作為新時(shí)期的中學(xué)生,，我們更應(yīng)走在時(shí)代的前沿,，走在道德建設(shè)的前沿。
主持人乙： 今天,，我們?cè)谶@里舉行這場(chǎng)聚會(huì),，同時(shí)也見證我們班“誠信銀行”正式掛牌成立的日子。（事先掛在黑板上方的橫幅放下,，上書“熱烈慶?！痢涟唷\信銀行’開業(yè)”）今天，同學(xué)們已經(jīng)在自己的“戶頭”中存入了第一筆誠信存款,，今后,，大家還可以通過自己的文明禮儀行為繼續(xù)為你們的戶頭增加儲(chǔ)金。如果,，有一天你遇到了困難,，你可以支取自己的“誠信儲(chǔ)備”，獲得老師和同學(xué)的幫助,。我在這里祝愿同學(xué)們都能早日成為“誠信大富翁”,。時(shí)間不早，班會(huì)剛好，讓我們一起為加強(qiáng)公民道德建設(shè)發(fā)出倡議：誠信是金,，讓我們每個(gè)人珍惜這筆無價(jià)的財(cái)富,，共同邁向美好的明天！
【后期鞏固】
搜集古今中外關(guān)于誠信的名言或故事,，出一期以誠信為主題的板報(bào)或墻報(bào)
誠信是金書法篇十一
《誠信是金》教學(xué)設(shè)計(jì)
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《歷史與社會(huì)》七年級(jí)下冊(cè)第八單元第二課
一,、教學(xué)設(shè)計(jì)背景分析
（一）學(xué)習(xí)需要的分析
誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，哲人的“人而無信,，不知其可也”,，民間的“一言既出，駟馬難追”,，都極言誠信的重要,。幾千年來，“一諾千金”的佳話,，廣為流傳,。不可否認(rèn)，在現(xiàn)實(shí)生活中的確存在不誠實(shí)者占便宜,、老實(shí)人吃虧的現(xiàn)象,，但這畢竟不是我們社會(huì)生活的主流。我們作為新時(shí)期的有社會(huì)責(zé)任感的分子,，正確的做法應(yīng)當(dāng)是“堂堂正正做人,，老老實(shí)實(shí)做事?！睒淞⒄\信意識(shí)要從每個(gè)人做起,，只有自己做到了誠信，才能要求別人也這么做,。每個(gè)人都是社會(huì)的個(gè)體,，每個(gè)人都以誠信要求自己，社會(huì)就會(huì)成為誠信社會(huì),。
（二）教學(xué)內(nèi)容的分析
人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教書歷史與社會(huì)》七年級(jí)下冊(cè)“誠信是金”一課的知識(shí)結(jié)構(gòu)主要分為兩個(gè)內(nèi)容：1,、信用是企業(yè)經(jīng)營的生命線，失信必將推動(dòng)所有發(fā)展的機(jī)會(huì)（在經(jīng)濟(jì)生活中）,；2,、社會(huì)生活同樣離不開誠信。
本課的教學(xué)目的是在教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,，分析探究經(jīng)濟(jì)生活正常運(yùn)行的重要規(guī)則――誠實(shí)守信,。同時(shí)讓學(xué)生理解誠實(shí)守信也是社會(huì)生活正常運(yùn)行的規(guī)則，不遵守這個(gè)“游戲“規(guī)則,，必然導(dǎo)致失敗或被淘汰出局,。
（三）學(xué)習(xí)者的分析
“信用”問題是當(dāng)前社會(huì)普遍關(guān)注的問題,。由于家庭教育的功利性，目前我國的家庭教育普遍存在著只關(guān)注孩子學(xué)業(yè)成績(jī),，忽視心理健康（或者說德育）的教育,，導(dǎo)致學(xué)生在與老師、同學(xué),、伙伴甚至家長(zhǎng)的交往過程中,，不同程度地存在著一些欺騙等失信行為，如不加以糾正,，將影響其一生,。通過教學(xué)，可促使學(xué)生優(yōu)化識(shí)別一些失信社會(huì)現(xiàn)象（尤其是假貨）的能力,，保護(hù)自己的權(quán)益。在教學(xué)中,，隨著學(xué)生對(duì)“失信”的危害越來越深,，對(duì)于“怎樣才能建立誠信社會(huì)”的疑問也就越來越大，老師要注意引導(dǎo)學(xué)生樹立“誠信從我做起”的意識(shí),。
二,、教學(xué)設(shè)計(jì)的過程及內(nèi)容
（一）教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合具體事例說明守信與失信給自己和他人帶來的不同影響，并作出評(píng)價(jià),；明確誠實(shí)守信是傳統(tǒng)美德,，更是現(xiàn)代社會(huì)的需要。
能力目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)守信與失信給自己和他人帶來的不同影響的評(píng)價(jià)能力,；在辨別是非的過程中,，明確應(yīng)該怎么做。
情感與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)誠實(shí)守信是為人之本的道理,，確立“誠信從我做起” 的觀念,，養(yǎng)成誠實(shí)守信的品德，做一個(gè)誠實(shí)守信的人,。
（二）教學(xué)策略
圍繞相關(guān)案例,，從經(jīng)濟(jì)生活到社會(huì)生活再到家庭生活，擴(kuò)展學(xué)生視野,，深化其對(duì)“誠信是金”的理解,。
（三）教學(xué)媒體
powerpoint課件、internet網(wǎng)絡(luò)等
（四）教學(xué)過程
學(xué)習(xí)材料與教學(xué)路徑?學(xué)生活動(dòng)與
備選方案?環(huán)節(jié)意圖與
實(shí)施要求
1,、創(chuàng)設(shè)情景,，引入新課
教師講述故事“雪尺友至”
揭示課題：“誠信是金”?聽，思考并說說看法?意圖：以故事導(dǎo)入,，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；通過學(xué)生回答，引出課題
2、明理導(dǎo)行
（1）誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,。
（課件出示： “想一想,，說一說”，引導(dǎo)學(xué)生說成語）：言必信,，?。痪右谎?，,； ，金石為開,；,，童叟無欺；
形容諾言的信用極高,。（）
可見,，誠實(shí)守信歷來被公認(rèn)為做人處世的準(zhǔn)則，是中華民族的傳統(tǒng)美德
（2）經(jīng)濟(jì)生活中需要誠信
師：隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，信用在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的作用日益增強(qiáng),，誠信問題也越來越為人們所重視，因此“誠信”,，這個(gè)先人恪守了上千年的古訓(xùn),，又被人們當(dāng)作新思想提了出來。只可惜,，“誠信”二字談之容易,，行之則難。（課件出示：“海爾老總砸冰箱”事件,；“南京冠生園月餅”事件）
師：你認(rèn)為海爾現(xiàn)在成為中國的著名品牌與此次事件有聯(lián)系嗎,？請(qǐng)說說理由。
請(qǐng)比較兩者為“誠信”付出的代價(jià),。
你知道海爾的廣告語嗎,？
學(xué)生回答后歸納。出示：
“海爾,，真誠到永遠(yuǎn),！”
師（展示兩種不同顏色：肉色綠、肉色黃的開心果）你更喜歡哪種開心果呢,？
在學(xué)生回答基礎(chǔ)上,，教師指明符合食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的是黃色的開心果?思考，回答
（備選：講一個(gè)有關(guān)誠信的故事,，如一諾千金）
學(xué)生認(rèn)真觀察,，思考后回答
生：誠信無價(jià),；誠信是企業(yè)立足之本。
（備選：當(dāng)學(xué)生談到失信的危害時(shí),，教師點(diǎn)擊“金華毒火腿事件”,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、理解失信是對(duì)一個(gè)企業(yè)的毀滅性打擊
觀察,，仔細(xì)品嘗,，試著選擇優(yōu)質(zhì)品種。
（備選：若市場(chǎng)上找不到肉色綠的開心果,，可選擇兩種不同顏色的海帶來代替）?意圖：從學(xué)生熟悉的成語入手,，利于學(xué)生產(chǎn)生共鳴，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)同感
要求：學(xué)生能概括出這些成語的共同指向
意圖：通過正反兩個(gè)案例,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中,，誠信的作用是無可替代的。也為學(xué)生以后參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活打下理念上的基礎(chǔ)
要求：在日常生活中,，能夠通過各種渠道關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象
意圖：采用品嘗的形式,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠信問題就在身邊，讓課堂更貼近生活,；滲透生活指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自我權(quán)益,。明確抵制劣貨,、黑貨，也是在提倡誠信
學(xué)習(xí)材料與教學(xué)路徑?學(xué)生活動(dòng)與
備選方案?環(huán)節(jié)意圖與
實(shí)施要求
（3）社會(huì)生活需要誠信
師：前幾年,，為了發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì),，我國實(shí)行了“五一”、“十一”長(zhǎng)假制度,，因其良好的發(fā)展態(tài)勢(shì),，被譽(yù)為“黃金周”。但是,，“黃金周”也遇到了誠信問題,。（出示閱讀材料《黃金周，呼喚誠信》）,，如果你是旅行社的老總,，你會(huì)怎樣制訂你的生意經(jīng)？
教師小結(jié)
（4）家庭生活也需要誠信
師（出示案例）：去年,，方培君被評(píng)為上海市優(yōu)秀家長(zhǎng),，她的獨(dú)到之處在于：把刻有自己大名的印章交給了讀小學(xué)的女兒，并且充分“放權(quán)”：孩子,，學(xué)校要求家長(zhǎng)簽名的時(shí)候,，如果你覺得自己可以,，就給自己蓋章吧。小家伙沒有濫用權(quán)力,，拿著母親的“大印”,，對(duì)自己準(zhǔn)確評(píng)價(jià)，公正蓋章,。
現(xiàn)在有這么幾個(gè)問題：①你擁有這樣的幸福生活嗎,？②如果沒有，你認(rèn)為是什么原因阻止了你去擁有它,？③你會(huì)去想辦法擁有這種幸福嗎,？你打算怎么做。
對(duì)學(xué)生的回答作出積極評(píng)價(jià)
（5）做一個(gè)誠實(shí)守信的人
布置學(xué)生活動(dòng)：誠信從我做起
師（活動(dòng)結(jié)束后歸納）：立足優(yōu)勢(shì),，克服不足,，爭(zhēng)做班級(jí)之星
體驗(yàn)角色，嘗試作出正確抉擇,。同時(shí)說說制訂“生意經(jīng)”的理由
把案例與自己的家庭生活比較,，分析造成差異的主動(dòng)因素，設(shè)想改進(jìn)方法,。如個(gè)別學(xué)生有困難,，可在小組內(nèi)交流解決。有的學(xué)生也擁有這種幸福,，向他表示祝賀,；尚未擁有這種幸福的學(xué)生，老師要作好引導(dǎo)
小品,、漫畫,、故事等形式，展示時(shí)間2－3分鐘,，最后評(píng)出紅旗小組,。
（備選：活動(dòng)主題－－誠信在我身邊）
意圖：通過角色體驗(yàn)，換向思維,，緩解課間疲勞情結(jié),，調(diào)動(dòng)積極性
要求：教師要加強(qiáng)引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，使活動(dòng)取得最佳效果
意圖：從學(xué)生的生活的周圍尋找案例,，使課堂貼近生活,，使教學(xué)生活化。讓學(xué)生明白,，互相信任,、和諧的家庭環(huán)境同樣需要建立起家庭的“誠信體系”
要求：尚未擁有這種信任的學(xué)生要多從自身的角度來改進(jìn)
意圖：放手給學(xué)生，在活動(dòng)中展示自己對(duì)“誠信” 的理解,，使學(xué)生懂得：營造誠信社會(huì),，人人都有責(zé)任,；誠信從我做起。
要求：表演節(jié)目必須聯(lián)系中學(xué)生的實(shí)際（在家庭,、學(xué)校,、社會(huì)的表現(xiàn)）；根據(jù)內(nèi)容在小組內(nèi)自由設(shè)
計(jì)
3,、總結(jié)本課,，提出希望
師（引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)）：今天這節(jié)課你有什么收獲？（組織評(píng)價(jià),，總結(jié)表揚(yáng)）
學(xué)習(xí)材料與教學(xué)路徑?學(xué)生通過回憶本節(jié)課的活動(dòng)過程來小結(jié),；相互評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)
學(xué)生活動(dòng)與
備選方案?意圖：回顧學(xué)習(xí)過程,，通過評(píng)價(jià),，引導(dǎo)學(xué)生反思，促使學(xué)生注意自我發(fā)展,。
環(huán)節(jié)意圖與
實(shí)施要求
師（以詩相贈(zèng)）：
“同學(xué)們,，要知道，誠實(shí)守信很重要,。
弄虛作假咱不要,，犯了錯(cuò)誤快改掉。
平等公平去競(jìng)爭(zhēng),，爭(zhēng)做文明中學(xué)生,。
承諾一定講原則，害人害已不去做,。
培養(yǎng)誠實(shí)好品質(zhì),，不斷進(jìn)步創(chuàng)新高”?學(xué)生朗讀或閱讀?意圖：提出希望,，師生共勉
誠信是金書法篇十二
尊敬的評(píng)委,，各位老師：
大家好！今天我說課的課題是《誠信是金》,，《誠信是金》是人教版品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)第一單元中的第二個(gè)主題,，本課安排了兩話題和一個(gè)“故事與思考”。第一個(gè)話題“哪個(gè)更重要”,，課文通過兩個(gè)故事讓學(xué)生懂得誠實(shí)的重要性,，讓學(xué)生明白誠信是人立身之本。
第二個(gè)話題“假如沒有誠信”是從社會(huì)整體的角度以范例引導(dǎo)學(xué)生觀察和回憶生活中不誠不信給他人帶來的傷害,、不便和煩惱,。“故事與思考”中列舉了兩個(gè)故事：《曾子殺豬的故事》讓學(xué)生懂得誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,；《因抄襲引起的軒然大波》是為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)誠實(shí)意義的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。這兩個(gè)故事一中一外,，一古一今，都意在讓學(xué)生體會(huì)到誠實(shí)無小事,，誠信是金,。
通過對(duì)教材的解讀，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,，我把本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：
1,、 結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活體驗(yàn)，理解誠實(shí)守信的重要意義,，懂得“人無信不立”的道理,。
2、 知道誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,。
教學(xué)重點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)誠信的重要作用,，如何做到誠信。
難點(diǎn)為：?jiǎn)酒饍和瘜?duì)誠信的需求和愿望,，在沒有他律的二難虛擬環(huán)境中如何保持誠信,。
品德課程貼近孩子的生活，以兒童的生活為基礎(chǔ),，注重學(xué)生在參與過程中的感受和體驗(yàn),，要善于從學(xué)生身邊尋找生活的素材，基于這一點(diǎn),，在教學(xué)準(zhǔn)備工作方面,，我做了如下安排：
1、 學(xué)生收集誠信故事,；
2,、 學(xué)生調(diào)查生活中不誠不信的現(xiàn)象；
3,、 制作多媒體課件,。
本課從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展教學(xué)原理和布魯納的發(fā)現(xiàn)教學(xué)法原理,；以及“的拋錨式”教學(xué)理論,，教學(xué)過程分五個(gè)流程進(jìn)行：
（一）、設(shè)計(jì)情境,，巧妙導(dǎo)入,；
（二）、閱讀故事,，樹立觀念,；
（三）、共話誠信,，感悟體驗(yàn)；
（四）、兩難情境,，踐行誠信；
（五）,、總結(jié)升華，課后延伸,。
（一）,、設(shè)計(jì)情境，巧妙導(dǎo)入
看課件《年輕人的選擇》,，故事看完后組織學(xué)生討論：那個(gè)扔掉誠信的年輕人可能會(huì)成為怎樣的人,？通過情景性導(dǎo)入，既可使學(xué)生的注意力迅速由課外轉(zhuǎn)移到課堂,，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的氛圍，使學(xué)生初步感受到誠信的重要性,，自然地引出課題《誠信是金》,。
（二）、閱讀故事,，樹立觀念
布魯納的發(fā)現(xiàn)法強(qiáng)調(diào)通過自我思考,、探究和發(fā)現(xiàn)掌握知識(shí)。據(jù)此,，在本流程中讓學(xué)生閱讀教師精心挑選的能較好體現(xiàn)誠信內(nèi)涵的故事：《在德國逃票之后的代價(jià)》《曾子殺豬》《因抄襲引起的軒然大波》,，以及小組交流閱讀自己收集的誠信故事，讓同學(xué)體會(huì)故事,，結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)談?wù)務(wù)\信是什么,。這樣，激活了學(xué)生的已有誠信知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，很好地構(gòu)建新的誠信認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
（三）,、共話誠信,，感悟體驗(yàn)
這個(gè)過程我分三個(gè)小環(huán)節(jié)進(jìn)行,。1,、合作探究，加深感悟,；課件播放《逃票事件》后,，引導(dǎo)學(xué)生討論交流，喚起學(xué)生切身的體驗(yàn),，通過學(xué)生感興趣的算帳方式和對(duì)比方法,，引起了學(xué)生的心靈震動(dòng)：為一元錢失去誠信太不值得了,！接著再引導(dǎo)學(xué)生回憶《中彩那天》這篇課文，再現(xiàn)學(xué)生的已知,，讓誠信更深地扎根于孩子的心靈,，深悟到：誠信是千金難買的，誠信無價(jià),！
2,、暢談?wù)\信，體驗(yàn)誠信,。讓學(xué)生聯(lián)系自身說說誠信的故事,，先四人小組交流，再個(gè)別學(xué)生匯報(bào),。這樣結(jié)合自身談體會(huì),，從中體會(huì)到講誠信可以得到更多的朋友，得到更多人的尊重,，得到更多的快樂,，是人立足于社會(huì)的根本，使得誠信在學(xué)生心目中顯得更為高尚,、可貴,，真正明白“誠信是金”的道理。
3,、社會(huì)誠信,，誠信社會(huì)。教學(xué)需要正面引導(dǎo)也需要反面教育,。在這個(gè)小環(huán)節(jié)中,，教師先讓學(xué)生聯(lián)系自身談?wù)勆鐣?huì)中存在哪些缺乏誠信的事例，這些不誠不信給我們社會(huì)帶來什么后果,，教師再適時(shí)課件出示“南京冠生園因陳餡月餅導(dǎo)致破產(chǎn)”“安徽阜陽大頭娃娃”“上海瘦肉精導(dǎo)致群眾中毒”等事件的新聞報(bào)道,。大量的事實(shí)，激起了學(xué)生的情感共鳴,，使學(xué)生體會(huì)和深悟到：在生活中,，一旦失去了誠信，不僅給當(dāng)事人造成直接的傷害,，而且也使整個(gè)社會(huì)失去安全感,。從而認(rèn)識(shí)到營造誠信社會(huì)的重要性。
（四）,、兩難情境,，踐行誠信；
以布蘭斯福特為代表的“拋錨式教學(xué)理論”主張把學(xué)生引入模擬的故事情境中，以解決故事中的問題為方式進(jìn)行學(xué)習(xí),。因此,，在這個(gè)流程我創(chuàng)設(shè)了以下幾個(gè)兩難情境，讓學(xué)生解決自己在生活中遇到的誠信問題,，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)誠信的理解與把握,，真正成為誠實(shí)守信人。心理學(xué)認(rèn)為,，任何能力的形成都需要經(jīng)驗(yàn)的積累,。設(shè)計(jì)誠信樹上開滿了誠信果，讓同學(xué)們思考：如何把這些誠信果帶回家,？
1,、當(dāng)自己拿到一百分試卷欣喜若狂時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)老師改錯(cuò)了,，怎么辦,？
2、玲玲告訴好朋友紅紅一個(gè)秘密并囑咐她千萬別告訴別人,。原來小宋丟失的書被玲玲拿去看了,，當(dāng)時(shí)忘了告訴她，后來怕大家誤以為書是偷的,，就把它藏了起來,，朋友之間應(yīng)該保守秘密，可是,，這種情況紅紅該怎么辦呢,？
3、小丁代表班級(jí)進(jìn)行學(xué)校衛(wèi)生檢查,，發(fā)現(xiàn)自己班有紙屑,，該不該扣分？
4,、小明的哥哥即將參加高考,，可這時(shí)親愛的媽媽卻得了可怕的絕癥，該不該告訴哥哥呢,？討論：你人為誠信樹上還能結(jié)哪些誠信果,？
這樣，利用模擬的生活情境,，讓學(xué)生直面現(xiàn)實(shí),，激起內(nèi)心道德情感的沖突。通過同學(xué)們的分析,、思考,、討論找到解決問題的最佳方法，使誠信走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，走進(jìn)孩子的現(xiàn)實(shí)生活,，促使學(xué)生高尚人格的逐步養(yǎng)成。
（五）,、總結(jié)升華,，課后延伸。
在這個(gè)流程,，讓學(xué)生談?wù)劚菊n的主要收獲,，總結(jié)誠信知識(shí)，把誠信知識(shí)內(nèi)化為一種內(nèi)驅(qū)力,，引導(dǎo)學(xué)生到生活中體驗(yàn)講誠信帶來的收獲,，并以日記的方式記下來。使活動(dòng)的主體真正得到發(fā)展,，增強(qiáng)品德教育的針對(duì)性和實(shí)效性,。
最后，在師生共唱《八榮八恥歌》中結(jié)束新課,。音樂的響起,，進(jìn)一步升華了學(xué)生的情感。
縱觀本課,，我認(rèn)為品德與社會(huì)課程要以德育為核心,，通過創(chuàng)設(shè)貼近兒童的生活情境，引導(dǎo)孩子在生活中感知,，在實(shí)際中體驗(yàn),，在活動(dòng)中積極主動(dòng)參與，從而獲得自身的發(fā)展,！
謝謝大家,！
誠信是金
人無信不立
中華傳統(tǒng)美德
誠信是金書法篇十三
首先我將從教材、學(xué)情分析,、學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)的設(shè)定,、教法學(xué)法及教學(xué)程序五個(gè)方面展開論說。
《誠信是金》是北師大義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書《品德與社會(huì)》六年級(jí)上冊(cè)第一單元的教學(xué)內(nèi)容,。本課是在中年級(jí)“誠實(shí)守信”的基礎(chǔ)上,，對(duì)教育內(nèi)容的深化和拓寬。學(xué)習(xí)本課是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的延續(xù),，也是對(duì)“在復(fù)雜的社會(huì)中怎樣待人”這一教學(xué)內(nèi)容所作的鋪墊,。
六年級(jí)的學(xué)生對(duì)于誠信這一涵義已有初步的認(rèn)識(shí)，能辨別什么是對(duì)與錯(cuò),，只是在選擇實(shí)踐方面的能力較差,，自控能力還不是很好,，有待進(jìn)一步提高。針對(duì)學(xué)生年齡偏低,、認(rèn)知水平尚淺并偏重于形象思維的特點(diǎn),，教師應(yīng)避免太多的理論說教，力求讓學(xué)生在實(shí)際事例的體驗(yàn)中,，感悟誠信的重要性,。
根據(jù)本課的特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，我依據(jù)新課標(biāo)精神,，擬定以下教學(xué)目標(biāo)：
1,、知道誠實(shí)守信是中華民族的美德，理解誠信的重要意義,，懂得“人無信不立”的道理,。
2、通過收集誠信的名言,、故事等培養(yǎng)學(xué)生愿意做誠信的人,，對(duì)自己不誠信的行為感到不安和歉疚。
3,、激發(fā)學(xué)生從小樹立誠信意識(shí),，從我做起，從小事做起,，從現(xiàn)在做起,。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并做到在生活中要講誠信。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生在生活中關(guān)注誠信問題,，將誠信內(nèi)化為美德,，外化為行動(dòng)。
結(jié)合六年級(jí)學(xué)生自身的特點(diǎn),，在教學(xué)中,，我采用情境創(chuàng)設(shè)法、活動(dòng)體驗(yàn)法及討論歸納法等多種教學(xué)方法,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主,、合作、探究的教學(xué)氛圍,，讓學(xué)生在活動(dòng)中感知,、體驗(yàn)、思考,。
在學(xué)習(xí)過程中,，讓學(xué)生通過故事體驗(yàn)、調(diào)查了解及積極討論等學(xué)法感受誠信的重要意義,。
同學(xué)們,，假如你很富有,，有七件行囊：金錢、榮譽(yù),、機(jī)敏,、健康、誠信,、美貌,、才學(xué),，但你卻搭上了一只危險(xiǎn)的船,，遇上了風(fēng)浪，你將舍棄哪件行囊呢? 并說明理由,。
通過故事導(dǎo)入,，既可使學(xué)生的注意力迅速由課外轉(zhuǎn)移到課堂，又讓學(xué)生通過自主參與,，積極討論和探索激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的氛圍，使學(xué)生初步感受到誠信的重要性,，自然地引出課題《誠信是金》,。
為了充分利用課外資源，讓兒童走出課堂,，到社會(huì)中獲得信息,，激發(fā)感情，我設(shè)計(jì)了：辯論小擂臺(tái),。
一個(gè)在國外留學(xué)的青年,，在校學(xué)習(xí)成績(jī)十分優(yōu)異，而且精明能干,。畢業(yè)后,，他想憑著自已的學(xué)識(shí)和才華找到一份好工作，但是他跑了幾家公司,，都被拒絕了,。請(qǐng)看他的個(gè)人資料：屏幕顯示留學(xué)生個(gè)人資料：1.學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異；2.精明能干,；3.誠信記錄：曾三次逃票,。分正反方，討論成績(jī)重要還是誠信重要,！
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的在于讓學(xué)生在交流,、討論、爭(zhēng)辯中明白誠信是我們每一個(gè)人都應(yīng)該具有的美德,。人一旦失去了誠信,，就像那位留學(xué)生一樣,，即使有著聰明的頭腦，出眾的能力,，也不會(huì)被社會(huì)認(rèn)可,，更不能在社會(huì)上立足?？梢?，做人首先應(yīng)當(dāng)講誠信。
其實(shí)有關(guān)誠信的問題,，生活中也是無處不在,。假如失去誠信，最終受到傷害的會(huì)是誰呢,？觀察圖片,。
“南京冠生園因陳餡月餅導(dǎo)致破產(chǎn)”“安徽阜陽大頭娃娃”“上海瘦肉精導(dǎo)致群眾中毒”等事件的新聞報(bào)道。
在這個(gè)小環(huán)節(jié)中,，我先讓學(xué)生聯(lián)系自身談?wù)勆鐣?huì)中存在哪些缺乏誠信的事例,，這些不誠不信給我們社會(huì)帶來什么后果，再課件出示大量的事實(shí),，激起了學(xué)生的情感共鳴,，使學(xué)生體會(huì)和深悟到：在生活中，一旦失去了誠信,，不僅給當(dāng)事人造成直接的傷害,，而且也使整個(gè)社會(huì)失去安全感。從而認(rèn)識(shí)到營造誠信社會(huì)的重要性,。
其實(shí),，我們中華民族一直就擁有誠實(shí)守信的傳統(tǒng)美德。早在春秋時(shí)期,，中國人就提出了“誠信”的思想,。孔子曾說過“人無信不立”,，同學(xué)們共同交流對(duì)誠信的理解,，并分享課前搜集的古今中外關(guān)于誠信的成語、名言,，感受誠信的意義及重要性,。
接下來讓同學(xué)們欣賞曾子殺豬的故事，并對(duì)該故事進(jìn)行了分析,，讓學(xué)生感受古人重諾言的同時(shí),，我又出示現(xiàn)代人也注重誠信的事例（出示課件：一位彩票售票點(diǎn)的姑娘接受一位顧客電話訂購彩票，而顧客沒有及時(shí)去取彩票,，無巧不成書,，而恰恰這張彩票中了500萬大獎(jiǎng),。）同學(xué)猜想一下，接下來這位姑娘會(huì)怎么做,？
真實(shí)的結(jié)果是：姑娘將彩票還給顧客,，被評(píng)為誠信先進(jìn)個(gè)人。為加深講誠信意義的理解,，我讓同學(xué)們分析誠信會(huì)給售彩票姑娘帶來哪些好處,，大家在交流中體會(huì)到講誠信的重要性。在學(xué)生正確辨別出生活中的誠信行為,，分組討論后歸納出“誠信的要求”：言而有信,、踐行諾言、一諾千金,、實(shí)事求是,。
“學(xué)生的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),、體驗(yàn)和感悟,。”這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的在于讓大家以模范為榜樣對(duì)比自己的行為,，從而引導(dǎo)他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中用實(shí)際行動(dòng)做一個(gè)誠實(shí)守信的好孩子,。
在這個(gè)流程我創(chuàng)設(shè)了以下幾個(gè)兩難情境，讓學(xué)生解決自己在生活中遇到的誠信問題,，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)誠信的理解與把握,，真正成為誠實(shí)守信人。
1,、當(dāng)自己拿到一百分試卷欣喜若狂時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)老師改錯(cuò)了，怎么辦,？
2,、玲玲告訴好朋友紅紅一個(gè)秘密，并囑咐她千萬別告訴別人,。原來小宋丟失的書被玲玲拿去看了,，當(dāng)時(shí)忘了告訴她，后來怕大家誤以為書是偷的,，就把它藏了起來,，朋友之間應(yīng)該保守秘密，可是,，這種情況紅紅該怎么辦呢,？
3、小丁代表班級(jí)進(jìn)行學(xué)校衛(wèi)生檢查,，發(fā)現(xiàn)自己班有紙屑,，該不該扣分,？
這樣，利用模擬的生活情境,，讓學(xué)生直面現(xiàn)實(shí),，激起內(nèi)心道德情感的沖突。通過同學(xué)們的分析,、思考,、討論找到解決問題的最佳方法，使誠信走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，走進(jìn)孩子的現(xiàn)實(shí)生活,，促使學(xué)生高尚人格的逐步養(yǎng)成。
在本課即將結(jié)束之時(shí),，請(qǐng)全班學(xué)生在音樂聲中,，有秩序地在“誠信承諾書”上簽名。正是由于這些承諾來自于學(xué)生自身的體驗(yàn),，因此學(xué)生在思想上已深入,，化情為行。
這時(shí),，教師根據(jù)板書總結(jié)本課：只有做到了“言而有信,、踐行諾言、一諾千金,、實(shí)事求是”,，我們的生活中才會(huì)盛開美麗的“誠信”之花。
本環(huán)節(jié)在學(xué)生掌握講誠信重要意義的同時(shí),，我趁熱打鐵，通過在“誠信承諾書”上簽名的形式,，讓大家人人都來爭(zhēng)當(dāng)講誠信的小明星，從而將課堂氣氛推向高潮,。
搜集關(guān)于誠信的名言,、故事,、宣傳口號(hào)，或小組辦手抄報(bào)。
