作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

快樂的小松鼠教案反思 快樂的小松鼠中班體育教案篇一

2,、有參加體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成勤勞,、勇敢的品質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、羊角球若干（與幼兒人數(shù)相同）,，平衡木四個(gè),，小樹16棵（空氣塑料玩具制作），大灰狼頭飾一個(gè)2,、錄音機(jī)及磁帶,。

活動(dòng)過程1、開始部分："小松鼠"模仿操（動(dòng)作自編）,，要求幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂有精神地做動(dòng)作,。

2、基本部分：

（1）"小松鼠"玩球：幼兒人手一只球,，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，用多種方法創(chuàng)造性地玩球，如：拋,、滾,、拍等，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣,。

（2）"小松鼠"學(xué)跳：在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

① 教師一邊請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳的動(dòng)作，一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)"兩手抓住羊角,，坐在球上,，雙腳蹬地和球一起前進(jìn)"。

② 幼兒四散練習(xí),，教師觀察,、指導(dǎo)，提醒幼兒跳的穩(wěn),，幫助個(gè)別能力差的幼兒,，糾正不夠正確的動(dòng)作。

③ "比比誰(shuí)的本領(lǐng)學(xué)得好"：幼兒分組練習(xí)跳得動(dòng)作,，練習(xí)跳一段距離不從球上掉下來,，能力強(qiáng)的幼兒跳的距離可長(zhǎng)一些。

（3）"小松鼠"采松果啟發(fā)幼兒說出冬天來了,，"小松鼠"要幫助媽媽一起準(zhǔn)備很多松果,，幼兒四散跳到場(chǎng)地兩邊的"樹林"采松果，進(jìn)一步練習(xí)跳的動(dòng)作,，教師注意觀察和個(gè)別指導(dǎo),。

（4）"小松鼠"運(yùn)松果回家，綜合發(fā)展幼兒的平衡,、跳,、后退走等動(dòng)作。

3,、 結(jié)束部分：聽音樂做放松動(dòng)作,。

快樂的小松鼠教案反思 快樂的小松鼠中班體育教案篇二

一、活動(dòng)背景

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材中的羊角球,，色彩鮮艷,、造型美觀，能夠吸引幼兒的注意力,，引起幼兒的興趣,。當(dāng)幼兒看到它們時(shí)，都想去摸一摸,、試一試,、玩一玩。抓住幼兒的好奇心,，我以羊角球?yàn)槠鞑?,，設(shè)計(jì)了中班體育活動(dòng)《快樂的小松鼠》，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),，賦予活動(dòng)以故事情節(jié),，使原本枯燥乏味的基本動(dòng)作練習(xí),，隨著故事情節(jié)的不斷豐富與深入，逐步提高動(dòng)作難度和運(yùn)動(dòng)的負(fù)荷程度,，讓幼兒在自由,、寬松、愉快的環(huán)境中自己去玩,、去嘗試,、去探索。

二,、過程實(shí)錄

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過玩羊角球，練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,，使肌體協(xié)調(diào),、靈活。

2,、有參加體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成勤勞,、勇敢的品質(zhì),。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、羊角球若干（與幼兒人數(shù)相同）,，平衡木四個(gè),，小樹16棵（空氣塑料玩具制作），大灰狼頭飾一個(gè),。

2,、錄音機(jī)及磁帶。

（三）活動(dòng)過程

1,、 開始部分："小松鼠"模仿操（動(dòng)作自編）,，要求幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂有精神地做動(dòng)作。

(評(píng)：這一環(huán)節(jié),，既達(dá)到了熱身的效果,，又是提高幼兒興趣的前奏曲，更為后面的正式活動(dòng)打下了基礎(chǔ),。)

2,、基本部分：

（1）"小松鼠"玩球：幼兒人手一只球，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，用多種方法創(chuàng)造性地玩球,，如：拋、滾,、拍等,，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣,。

（評(píng)：幼兒在玩羊角球時(shí)，想了很多種玩法,。有的把羊角球當(dāng)背包背在身上過小橋,；有的拉住兩只羊角在地上拖、有的拍,、有的滾,、還有的和好伙伴一起拋著玩。教師用贊許的目光,，肯定的話語(yǔ),，啟發(fā)、暗示的口吻,，如："你玩得真好,，還有沒有其他種玩法呢？",、"你真行,，這辦法棒極了！"等,，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新的玩法,。）

（2）"小松鼠"學(xué)跳：在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,。

① 教師一邊請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳的動(dòng)作,，一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)"兩手抓住羊角，坐在球上,，雙腳蹬地和球一起前進(jìn)",。

② 幼兒四散練習(xí)，教師觀察,、指導(dǎo),，提醒幼兒跳的穩(wěn)，幫助個(gè)別能力差的幼兒,，糾正不夠正確的動(dòng)作,。

③ "比比誰(shuí)的本領(lǐng)學(xué)得好"：幼兒分組練習(xí)跳得動(dòng)作，練習(xí)跳一段距離,，不從球上掉下來,，能力強(qiáng)的幼兒跳的距離可長(zhǎng)一些。

（評(píng)：教師集體講解并示范,，便于幼兒做些休整,；而在分散練習(xí)中，幼兒二人或多人結(jié)伴一起練習(xí),，能相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn),。）

（3）"小松鼠"采松果

啟發(fā)幼兒說出冬天來了，"小松鼠"要幫助媽媽一起準(zhǔn)備很多松果,，幼兒四散跳到場(chǎng)地兩邊的"樹林"采松果,，進(jìn)一步練習(xí)跳的動(dòng)作，教師注意觀察和個(gè)別指導(dǎo),。

（評(píng)：這一環(huán)節(jié),，充分利用了場(chǎng)地上的自然資源，以真正的樹林來吸引幼兒,，幼兒的興趣十分高漲,。）

（4）"小松鼠"運(yùn)松果回家，綜合發(fā)展幼兒的平衡,、跳,、后退走等動(dòng)作。

（評(píng)：在這個(gè)游戲中,，教師特設(shè)了三座不同的橋,，一座又低又寬，一座又高又窄,，還有一座是帶斜坡的,。過橋時(shí)還要求幼兒把羊角球背在身后，失去了手的平衡作用,，幼兒確實(shí)有些害怕。但是,，當(dāng)他們一個(gè)個(gè)小心翼翼地走過獨(dú)木橋時(shí),，原先嚴(yán)肅、緊張的小臉頓時(shí)綻開了燦爛的笑容,，這說明幼兒在老師的鼓勵(lì)下,，通過自己的努力，體驗(yàn)到了成功的喜悅,。）

3,、 結(jié)束部分：聽音樂做放松動(dòng)作。

（評(píng)：在抒情的慢三拍音樂中,，幼兒悠閑地趴在羊角球上,，搖來?yè)u去，和老師一起做放松運(yùn)動(dòng),，幼兒的身體也逐漸恢復(fù)到相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài),。）

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1,、活動(dòng)的游戲性強(qiáng),。本活動(dòng)是針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn),，以游戲?yàn)橹鳎瑢⒐适虑楣?jié)貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中,，由淺入深,，環(huán)環(huán)扣緊，銜接自然,。在活動(dòng)中教師與幼兒始終保持著角色身份,，幼兒游戲的積極性很高,。

2,、組織形式多樣化?；顒?dòng)中既有自由玩球的分散活動(dòng),，又有組織的集體活動(dòng),，在采松果時(shí)，還考慮到幼兒發(fā)展水平的差異性,，特設(shè)了遠(yuǎn)近兩條路線,，注重了個(gè)體差異。多種形式的有機(jī)結(jié)合,，使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺枯燥乏味,，跳的能力得到了充分提高。

3,、充分體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體,。在活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，用多種方法創(chuàng)造性地玩球,，激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣，并能按教師的要求,，積極,、主動(dòng)地完成活動(dòng)的要求，整個(gè)活動(dòng)是在愉快,、寬松,、自由的氛圍中進(jìn)行的。

4,、良好的情緒促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展,。活動(dòng)中,，教師始終以松鼠媽媽的身份貫穿活動(dòng),，處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒，幼兒興趣盎然,，達(dá)到了身心鍛煉的目的,?；顒?dòng)中，教師贊許的目光,、小伙伴的掌聲,、加油聲，給膽怯的幼兒增加了膽量,，使他們獲得了情感上的滿足,，也發(fā)展了他們適應(yīng)群體的社會(huì)能力。

四,、資料附錄（另附）

1,、 模仿操兒歌

2、 場(chǎng)景分布圖

3,、 照片

快樂的小松鼠教案反思 快樂的小松鼠中班體育教案篇三

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒的健康與體育是分不開的,，教師不能只關(guān)注傳授技能，還要引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,、主動(dòng)合作的精神,。讓幼兒在各種玩法的同時(shí)提高他們的創(chuàng)新意識(shí)，讓孩子積極參與到活動(dòng)中,，在活動(dòng)中感受快樂,，感受成功。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、愿意參加體育鍛煉,。

2、練習(xí)向上跳的動(dòng)作技能,，嘗試向上跳用頭頂?shù)骄嚯x20厘米左右的物體,。

3、在游戲中嘗試觀察,、討論、探索向上跳的方法,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：孩子學(xué)習(xí)跳躍。

教學(xué)難點(diǎn)：登高觸物跳,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教具準(zhǔn)備：呼啦圈,、松塔教具。

活動(dòng)過程

一,、開始環(huán)節(jié)：幼兒和教師一起隨音樂做律動(dòng),。

二、基本環(huán)節(jié)：游戲開始

1,、教師手拿一個(gè)松塔教具高高舉起,，讓小朋友說一說,，你怎樣才能吃到松塔？

2,、好,，讓幼兒排著隊(duì)一個(gè)一個(gè)用頭頂?shù)剿伤＃S著音樂）

3,、幼兒站成一圈,，教師站在中間，讓幼兒說一說,，你是怎樣吃到松塔的,？（跳起來，用頭頂）

那么,，老師要看看誰(shuí)跳的高,？（讓一名幼兒跳一下，教師總結(jié)要領(lǐng)：一蹲二擺三起跳）

4,、按照剛才的動(dòng)作要領(lǐng),，再來做一遍吃松塔的游戲。（教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)）

5,、每個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)呼啦圈,，把呼啦圈放在地上，小朋友站在里面,，教師拿一個(gè)粘有松塔的教具,，讓小朋友跳起來，用頭頂,。（隨著音樂）

6,、增加難度：在教師的保護(hù)下，幼兒從長(zhǎng)條凳上跳下,，用頭頂?shù)叫∷伤?。（這一環(huán)節(jié)，可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況而定,，膽子太小的幼兒教師要大膽鼓勵(lì).,。）

三、延伸環(huán)節(jié)：讓幼兒拿著一面粘有老鷹圖案,，一面粘有松塔的教具,，看到老鷹就原地休息，看到松塔就跳起來用頭頂?shù)健?

四,、結(jié)束環(huán)節(jié)：教師和幼兒一起,，隨著優(yōu)美的鋼琴曲慢慢放松，晃晃頭、動(dòng)動(dòng)肩,、拍拍手臂,、錘錘腿。