作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習,。

快樂的小松鼠教案反思 快樂的小松鼠中班體育教案篇一

2,、有參加體育活動的興趣,，養(yǎng)成勤勞,、勇敢的品質,。

活動準備1,、羊角球若干（與幼兒人數相同），平衡木四個,，小樹16棵（空氣塑料玩具制作）,，大灰狼頭飾一個2、錄音機及磁帶,。

活動過程1,、開始部分："小松鼠"模仿操（動作自編），要求幼兒在老師的帶領下聽音樂有精神地做動作,。

2,、基本部分：

（1）"小松鼠"玩球：幼兒人手一只球，教師鼓勵幼兒大膽想象,，用多種方法創(chuàng)造性地玩球,，如：拋、滾,、拍等,，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

（2）"小松鼠"學跳：在幼兒剛才玩的基礎上,，重點練習雙腳連續(xù)向前跳,。

① 教師一邊請個別幼兒示范跳的動作，一邊講解動作要領"兩手抓住羊角,，坐在球上,，雙腳蹬地和球一起前進",。

② 幼兒四散練習，教師觀察,、指導,，提醒幼兒跳的穩(wěn)，幫助個別能力差的幼兒,，糾正不夠正確的動作,。

③ "比比誰的本領學得好"：幼兒分組練習跳得動作，練習跳一段距離不從球上掉下來,，能力強的幼兒跳的距離可長一些,。

（3）"小松鼠"采松果啟發(fā)幼兒說出冬天來了，"小松鼠"要幫助媽媽一起準備很多松果,，幼兒四散跳到場地兩邊的"樹林"采松果,，進一步練習跳的動作，教師注意觀察和個別指導,。

（4）"小松鼠"運松果回家,，綜合發(fā)展幼兒的平衡、跳,、后退走等動作,。

3、 結束部分：聽音樂做放松動作,。

快樂的小松鼠教案反思 快樂的小松鼠中班體育教案篇二

一,、活動背景

感覺統(tǒng)合訓練器材中的羊角球，色彩鮮艷,、造型美觀,，能夠吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣,。當幼兒看到它們時,，都想去摸一摸、試一試,、玩一玩,。抓住幼兒的好奇心，我以羊角球為器材 ,，設計了中班體育活動《快樂的小松鼠》,，結合中班幼兒的年齡特點，賦予活動以故事情節(jié),，使原本枯燥乏味的基本動作練習,，隨著故事情節(jié)的不斷豐富與深入，逐步提高動作難度和運動的負荷程度，讓幼兒在自由,、寬松,、愉快的環(huán)境中自己去玩、去嘗試,、去探索。

二,、過程實錄

（一）活動目標

1,、通過玩羊角球，練習雙腳連續(xù)向前跳,，使肌體協(xié)調,、靈活。

2,、有參加體育活動的興趣,，養(yǎng)成勤勞、勇敢的品質,。

（二）活動準備

1,、羊角球若干（與幼兒人數相同），平衡木四個,，小樹16棵（空氣塑料玩具制作）,，大灰狼頭飾一個。

2,、錄音機及磁帶,。

（三）活動過程

1、 開始部分："小松鼠"模仿操（動作自編）,，要求幼兒在老師的帶領下聽音樂有精神地做動作,。

(評：這一環(huán)節(jié)，既達到了熱身的效果,，又是提高幼兒興趣的前奏曲,，更為后面的正式活動打下了基礎。)

2,、基本部分：

（1）"小松鼠"玩球：幼兒人手一只球,，教師鼓勵幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩球,，如：拋,、滾、拍等,，激發(fā)幼兒參加活動的興趣,。

（評：幼兒在玩羊角球時，想了很多種玩法。有的把羊角球當背包背在身上過小橋,；有的拉住兩只羊角在地上拖,、有的拍、有的滾,、還有的和好伙伴一起拋著玩,。教師用贊許的目光，肯定的話語,，啟發(fā),、暗示的口吻，如："你玩得真好,，還有沒有其他種玩法呢,？"、"你真行,，這辦法棒極了,！"等，進一步引導幼兒發(fā)現新的玩法,。）

（2）"小松鼠"學跳：在幼兒剛才玩的基礎上,，重點練習雙腳連續(xù)向前跳。

① 教師一邊請個別幼兒示范跳的動作,，一邊講解動作要領"兩手抓住羊角,，坐在球上，雙腳蹬地和球一起前進",。

② 幼兒四散練習,，教師觀察、指導,，提醒幼兒跳的穩(wěn),，幫助個別能力差的幼兒，糾正不夠正確的動作,。

③ "比比誰的本領學得好"：幼兒分組練習跳得動作,，練習跳一段距離，不從球上掉下來,，能力強的幼兒跳的距離可長一些,。

（評：教師集體講解并示范，便于幼兒做些休整,；而在分散練習中,，幼兒二人或多人結伴一起練習，能相互學習,，相互促進,。）

（3）"小松鼠"采松果

啟發(fā)幼兒說出冬天來了,，"小松鼠"要幫助媽媽一起準備很多松果，幼兒四散跳到場地兩邊的"樹林"采松果,，進一步練習跳的動作,，教師注意觀察和個別指導。

（評：這一環(huán)節(jié),，充分利用了場地上的自然資源,，以真正的樹林來吸引幼兒，幼兒的興趣十分高漲,。）

（4）"小松鼠"運松果回家,，綜合發(fā)展幼兒的平衡、跳,、后退走等動作。

（評：在這個游戲中,，教師特設了三座不同的橋,，一座又低又寬，一座又高又窄,，還有一座是帶斜坡的,。過橋時還要求幼兒把羊角球背在身后，失去了手的平衡作用,，幼兒確實有些害怕,。但是，當他們一個個小心翼翼地走過獨木橋時,，原先嚴肅,、緊張的小臉頓時綻開了燦爛的笑容，這說明幼兒在老師的鼓勵下,，通過自己的努力,，體驗到了成功的喜悅。）

3,、 結束部分：聽音樂做放松動作,。

（評：在抒情的慢三拍音樂中，幼兒悠閑地趴在羊角球上,，搖來搖去,，和老師一起做放松運動，幼兒的身體也逐漸恢復到相對靜止狀態(tài),。）

三,、活動評價

1、活動的游戲性強,。本活動是針對中班幼兒的年齡特點,，以游戲為主,，將故事情節(jié)貫穿于整個活動之中，由淺入深,，環(huán)環(huán)扣緊,，銜接自然。在活動中教師與幼兒始終保持著角色身份,，幼兒游戲的積極性很高,。

2、組織形式多樣化,?；顒又屑扔凶杂赏媲虻姆稚⒒顒樱钟薪M織的集體活動,，在采松果時,，還考慮到幼兒發(fā)展水平的差異性，特設了遠近兩條路線,，注重了個體差異,。多種形式的有機結合，使幼兒在反復練習中不覺枯燥乏味,，跳的能力得到了充分提高,。

3、充分體現幼兒是活動的主體,。在活動中,，教師鼓勵幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩球,，激發(fā)了幼兒參加活動的興趣,，并能按教師的要求，積極,、主動地完成活動的要求,，整個活動是在愉快、寬松,、自由的氛圍中進行的,。

4、良好的情緒促進了幼兒身心和諧發(fā)展,?；顒又校處熓冀K以松鼠媽媽的身份貫穿活動,，處處以游戲的口吻引導幼兒,，幼兒興趣盎然，達到了身心鍛煉的目的,?；顒又?，教師贊許的目光、小伙伴的掌聲,、加油聲,，給膽怯的幼兒增加了膽量，使他們獲得了情感上的滿足,，也發(fā)展了他們適應群體的社會能力,。

四、資料附錄（另附）

1,、 模仿操兒歌

2,、 場景分布圖

3、 照片

快樂的小松鼠教案反思 快樂的小松鼠中班體育教案篇三

活動設計背景

幼兒的健康與體育是分不開的,，教師不能只關注傳授技能,，還要引導幼兒主動探索、主動合作的精神,。讓幼兒在各種玩法的同時提高他們的創(chuàng)新意識,，讓孩子積極參與到活動中，在活動中感受快樂,，感受成功。

活動目標

1,、愿意參加體育鍛煉,。

2、練習向上跳的動作技能,，嘗試向上跳用頭頂到距離20厘米左右的物體,。

3、在游戲中嘗試觀察,、討論,、探索向上跳的方法。

教學重點,、難點

教學重點：孩子學習跳躍,。

教學難點：登高觸物跳。

活動準備

教具準備：呼啦圈,、松塔教具,。

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)：幼兒和教師一起隨音樂做律動,。

二,、基本環(huán)節(jié)：游戲開始

1、教師手拿一個松塔教具高高舉起,，讓小朋友說一說,，你怎樣才能吃到松塔,？

2、好,，讓幼兒排著隊一個一個用頭頂到松塔,。（隨著音樂）

3、幼兒站成一圈,，教師站在中間,，讓幼兒說一說，你是怎樣吃到松塔的,？（跳起來,，用頭頂）

那么，老師要看看誰跳的高,？（讓一名幼兒跳一下,，教師總結要領：一蹲二擺三起跳）

4、按照剛才的動作要領,，再來做一遍吃松塔的游戲,。（教師強調動作要領）

5、每個小朋友發(fā)一個呼啦圈,，把呼啦圈放在地上,，小朋友站在里面，教師拿一個粘有松塔的教具,，讓小朋友跳起來,，用頭頂。（隨著音樂）

6,、增加難度：在教師的保護下,，幼兒從長條凳上跳下，用頭頂到小松塔,。（這一環(huán)節(jié),，可根據幼兒的實際情況而定，膽子太小的幼兒教師要大膽鼓勵.,。）

三,、延伸環(huán)節(jié)：讓幼兒拿著一面粘有老鷹圖案，一面粘有松塔的教具,，看到老鷹就原地休息,，看到松塔就跳起來用頭頂到。

四,、結束環(huán)節(jié)：教師和幼兒一起,，隨著優(yōu)美的鋼琴曲慢慢放松，晃晃頭,、動動肩,、拍拍手臂,、錘錘腿。