時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

三年級語文備課組工作計(jì)劃題目篇一

1、正確,、流利,、有感情地朗讀課文，理解重點(diǎn)語句的含義,。

2,、了解小蘿卜頭雖身陷困境，但是對自由生活有著無限的追求和向往,。解析小蘿卜頭對小蟲子“一捉一放”的心理變化,。

3、由“驕傲”(例中學(xué))“若有所思”(實(shí)踐悟)兩個詞語展開想象,，填補(bǔ)課文空白,，理解課文內(nèi)容，體會人物的心理活動,。

由“驕傲”,、“若有所思”這個詞語展開想象，填補(bǔ)課文空白,。

一、復(fù)習(xí)回顧,，情導(dǎo)入

1,、同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識了一位吃著霉米飯長大,，不知糖是什么味兒的小朋友,，他就是我們的同齡人——小蘿卜頭。今天就讓我們繼續(xù)關(guān)注小蘿卜頭,，感受他那不一般的生活!

2,、誰來說課文主要講了一個什么故事?

設(shè)計(jì)意圖：以情導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生的積極性,，回顧課文內(nèi)容,，幫助學(xué)生梳理課文思路,。

二、品讀文章,，例中學(xué)

1,、找學(xué)生讀學(xué)案第一部分的要求。

2,、學(xué)生默讀,，師巡視并提出默讀要求。

設(shè)計(jì)意圖;默讀是三年級學(xué)生的起始階段,，培養(yǎng)學(xué)生正確的默讀習(xí)慣,。

3、匯報(bào)展示：

預(yù)設(shè)：

(1)小蟲子外形的描寫讀中悟,，指導(dǎo)朗讀,。

(2)小蘿卜頭兩手輕輕捧著那只小蟲子，唯恐傷害了它,。(小蘿卜頭動作的描寫,，體會小心翼翼。)

(3)入春以來,，這種蟲子很多,，常常撞進(jìn)鐵窗，陪伴著常年呼吸不到自由空氣的人們,。

(失去了自由的人們看到飛來的小蟲很親切,，小蟲們似乎也很懂事，知道來陪伴這些禁錮已久的人們,。)

(4)又飛來一只,，他們并排在一起，故意在人面前驕傲地爬著,。

抓“驕傲”“并排在一起”兩個詞,，體會小蟲子可能在想什么?

小蟲可能在想：我有()，你沒有(),。我能(),，你不能)。我可以(),，你不可以(),。

師小結(jié)方法：

設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生支架填補(bǔ)課文空白，降低了難度,，多樣選擇拓展了學(xué)生的想象空間,。

三、填補(bǔ)空白，實(shí)踐悟

1,、小蘿卜頭這么喜歡小蟲,，為什么又把它放了呢?

預(yù)設(shè)：

他正要關(guān)上盒子的時(shí)候，突然瞥見那只蟲子,，在盒子里不安地爬動,。啊，它失去了自由,。小蘿卜頭若有所思地停住了手,。

(學(xué)生也可用自己的話說)

2、“若有所思”這個詞語展開想象,，填補(bǔ)課文空白,。

3、學(xué)生練寫

4,、展現(xiàn)學(xué)生作品

5,、師小結(jié)

設(shè)計(jì)意圖：體驗(yàn)情感，由動嘴說到動筆寫,，寫作是閱讀知識的鞏固和發(fā)展,，這是一個知識遷移的過程。

四,、布置作業(yè),，遷移用

小蘿卜頭可能看到了什么?可能想到了什么?動筆寫一寫。

三年級語文備課組工作計(jì)劃題目篇二

1,、審題

（1）談話揭示討論話題,。

（2）指名讀本次口語交際要求，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確本次口語交際要求,。

ａ,、如果有什么不愉快的事情，不要悶在心里,，通過“小煩惱熱線”傾訴一下,，以此來釋放心理壓力，同時(shí)接受別人的幫助,。

ｂ,、學(xué)會傾聽別人的傾訴，學(xué)會在別人不愉快的時(shí)候給予及時(shí)的適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

2,、指導(dǎo)

（1）角色分配：主持人——教師

（2）小煩惱——某位同學(xué),。

（3）熱心聽眾——其余同學(xué),。

指導(dǎo)內(nèi)容：

a,、教師要指導(dǎo)“小煩惱”清楚地表達(dá)自己內(nèi)心的煩惱。

b,、教師也要指導(dǎo)熱心聽眾如何設(shè)法幫助“小煩惱”,，并指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范口語,。

c、教師做主持人為同學(xué)作示范,，從而明確該如何做好主持人,。

3、練習(xí)

（1）學(xué)生分成若干小組,，每小組設(shè)一個“小煩惱熱線”,，分別為“小煩惱熱線１、２,、３,、４等”，在每小組中大家各抒已見,，盡情訴,，出謀劃策，互幫互助,，互評互補(bǔ),。

（2）各組選擇較為典型的話題與全班同學(xué)交流，上臺的主持人,，小煩惱及本組熱心聽眾應(yīng)盡量做到口語表達(dá)清楚,、流利、有條理等,。

4,、反饋。

（1）引導(dǎo)學(xué)生對口語內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評,。

（2）鼓勵“小煩惱們”根據(jù)大家提供的方法嘗試著做一做,，盡快消除煩惱。

教學(xué)第五題（學(xué)寫毛筆字）

1,、明確本次學(xué)寫的部首：方框兒,、三框兒。

2,、指導(dǎo)

（1）出示范字方框兒,。

方框兒由哪幾筆構(gòu)成？方框兒形體有什么特點(diǎn),？

（2）分析“國”字,。

寫里邊的有什么要求？

（3）出示范字“三框兒”,。

“方框兒”和“三框兒”有什么區(qū)別,？

（4）小結(jié)：“國”與“區(qū)”外框方正。

3、練習(xí)

（1）教師范寫,。

（2）學(xué)生練習(xí),，反饋，發(fā)現(xiàn)問題再指導(dǎo),。

（3）學(xué)生再次臨摹,，教師巡視，幫助有困難的學(xué)生,。

三年級語文備課組工作計(jì)劃題目篇三

本組圍繞著“世界是大家的,、各國人民是一家”這一主題選入了三篇講讀課文、一篇略讀課文和一個學(xué)習(xí)園地本組圍繞著,，體裁多樣,，內(nèi)容豐富，篇篇充滿著人與人之間的真情和愛意,。

《太陽是大家的》以此為題,，寓意“世界是大家的”，全世界孩子同在一片藍(lán)天下,，分享太陽的溫暖,、世界的和平和社會的安寧。

《一面五星紅旗》蘊(yùn)含著對愛國主義精神的贊美,。課文中的我尊重,、熱愛國旗的表現(xiàn)，換來他人對“我”的尊重,。

《賣木雕的少年》本文通過寫“我”在非洲南部想買一個木雕,，但因?yàn)檫^重?zé)o法購買，賣木雕的少年看“我”是中國人,，特意送我一個木雕小象墩,，而且不收錢的事，歌頌了少年的美好心靈和中非人民之間的深厚情意,。

《中國國際救援隊(duì),，真棒》由一篇通訊改寫而成。寫的是非洲國家阿爾及利亞發(fā)生地震,，中國派出了救援隊(duì)幫助救災(zāi)的事,。通訊是一種常用的新聞體裁，是對新聞事件,、人物和各種見聞進(jìn)行及時(shí),、詳盡而生動的報(bào)道。它不光交代什么事,，而且交代事情的來龍去脈,，以及情節(jié),、細(xì)節(jié)和有關(guān)環(huán)境氣氛。

【單元總體目標(biāo)】

1,、理解課文內(nèi)容，積累詞句,、會寫生字詞,。

2、分析文章的內(nèi)容,，通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動,。

3、感受世界人民之間純真的感情,，體會到各國人民之間要相互關(guān)愛,，世界才會更和平、穩(wěn)定,、發(fā)展,。

【單元教學(xué)建議】

本組課文的教學(xué)，可以從以下幾個方面進(jìn)行,。

引導(dǎo)學(xué)生多讀,、多想、多體會,，深切感受人與人之間純真美好的感情,，明白世界和平人民幸福。

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,，聯(lián)系上下文來理解詞語,，通過體會重點(diǎn)詞句來感悟課文內(nèi)容。

在每課的教學(xué)末尾,，可以引導(dǎo)學(xué)生由課文內(nèi)容延伸開去,，聯(lián)系自己的經(jīng)歷過或讀過的各國之間的感人故事，感悟世界和平帶來的快樂和幸福,。

【單元教學(xué)時(shí)間】

《太陽是大家的》2課時(shí),。

《一面五星紅旗》2課時(shí)。

《賣木雕的少年》2課時(shí),。

《中國國際救援隊(duì),，真棒》1課時(shí)。

《語文園地》4課時(shí),。

三年級語文備課組工作計(jì)劃題目篇四

本組圍繞著“世界是大家的,、各國人民是一家”這一主題選入了三篇講讀課文、一篇略讀課文和一個學(xué)習(xí)園地本組圍繞著,，體裁多樣,，內(nèi)容豐富,，篇篇充滿著人與人之間的真情和愛意。

《太陽是大家的》以此為題,，寓意“世界是大家的”,，全世界孩子同在一片藍(lán)天下，分享太陽的溫暖,、世界的和平和社會的安寧,。

《一面五星紅旗》蘊(yùn)含著對愛國主義精神的贊美。課文中的我尊重,、熱愛國旗的表現(xiàn),，換來他人對“我”的尊重。

《賣木雕的少年》本文通過寫“我”在非洲南部想買一個木雕,，但因?yàn)檫^重?zé)o法購買,，賣木雕的少年看“我”是中國人，特意送我一個木雕小象墩,，而且不收錢的事,，歌頌了少年的美好心靈和中非人民之間的深厚情意。

《中國國際救援隊(duì),，真棒》由一篇通訊改寫而成,。寫的是非洲國家阿爾及利亞發(fā)生地震，中國派出了救援隊(duì)幫助救災(zāi)的事,。通訊是一種常用的新聞體裁,，是對新聞事件、人物和各種見聞進(jìn)行及時(shí),、詳盡而生動的報(bào)道,。它不光交代什么事，而且交代事情的來龍去脈,，以及情節(jié),、細(xì)節(jié)和有關(guān)環(huán)境氣氛。

1,、理解課文內(nèi)容,，積累詞句、會寫生字詞,。

2,、分析文章的內(nèi)容，通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動,。

3,、感受世界人民之間純真的感情，體會到各國人民之間要相互關(guān)愛,，世界才會更和平,、穩(wěn)定,、發(fā)展。

本組課文的教學(xué),，可以從以下幾個方面進(jìn)行,。

引導(dǎo)學(xué)生多讀、多想,、多體會,，深切感受人與人之間純真美好的感情，明白世界和平人民幸福,。

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，聯(lián)系上下文來理解詞語,，通過體會重點(diǎn)詞句來感悟課文內(nèi)容,。

在每課的教學(xué)末尾，可以引導(dǎo)學(xué)生由課文內(nèi)容延伸開去,，聯(lián)系自己的經(jīng)歷過或讀過的各國之間的感人故事,，感悟世界和平帶來的快樂和幸福。

《太陽是大家的》2課時(shí),。

《一面五星紅旗》2課時(shí),。

《賣木雕的少年》2課時(shí)。

《中國國際救援隊(duì),，真棒》1課時(shí),。

《語文園地》4課時(shí)。

三年級語文備課組工作計(jì)劃題目篇五

1．本單元共四篇課文．從文體上看各具特包,?！饵S鸝》是篇寓情于物，具有象征意義的散文,；《咬文嚼字》是一篇文學(xué)論文．也可看作是一篇雜文：：,；寬容序言》是一篇序言形式的散文，但又有很強(qiáng)的哲理性：《我和地壇》是篇飽含感情的回憶性散文,。文體的選擇是與其內(nèi)容及寫作目的密切相關(guān)的,。

2．本單元的課文無論內(nèi)容、形式還是語言情感,，都有直得仔細(xì)體會和分析評價(jià)的地方,。

3．本單元的課文記敘、抒情,、議論手法完美結(jié)合,，抒情性語言感情真誠質(zhì)樸，議論性文字論證充分深刻,，很值得學(xué)習(xí)借鑒,。

4．本單元的課文都有一定的思想深度和現(xiàn)實(shí)意義,。

二、單元教學(xué)目標(biāo)

1．本單元教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)是對作品做客觀分析評價(jià),，并學(xué)習(xí)借鑒吸收,。

2．體會不同內(nèi)容選擇不同的文體．不同文體各自的特點(diǎn)。

3．引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,，理清思路,，揣摩浯言，深人體會作者創(chuàng)作意圖,。

4．學(xué)習(xí)語言的簡明,、得體、生動,，并做簡要分析,。

5．培養(yǎng)學(xué)生思想品德和科學(xué)文化方面的修養(yǎng)。培養(yǎng)精益求精的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，對學(xué)生進(jìn)行情感教育,。

三、單元教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1．本單元教學(xué)重點(diǎn)之一,，是引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行分析評價(jià)，而對課文進(jìn)行準(zhǔn)確的分析評價(jià)需要具備一定的閱讀能力,，應(yīng)在閱讀訓(xùn)練的同時(shí)進(jìn)行思維訓(xùn)練,。

2．本單元教學(xué)重點(diǎn)之二，是引導(dǎo)學(xué)生在對譚文進(jìn)行分析浮價(jià)的基礎(chǔ)上去借鑒吸收,。從而養(yǎng)成一定的良好的行為習(xí)慣,。

3．本單元教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生個人學(xué)識和經(jīng)歷方面的限制會影響學(xué)生的認(rèn)識能力，而一個人的認(rèn)識水平的高低又直接影響對作品的深入理解,，火而影響對作品的評價(jià),、借鑒．因而要從文章的深度和廣度上細(xì)心揣摩。

4．每課教學(xué)難點(diǎn)：《黃鸝》是一篇具有象征意艾的散文．用象征手法來說理,。身蓄生動,，值得借鑒；《咬文嚼字》是一篇文學(xué)論文,，怎樣使用浯言才算恰當(dāng),、得體，要從思想情感上把握,。

三年級語文備課組工作計(jì)劃題目篇六

三年級的青年教師朋友們,，你們好，歡迎你們來到人教網(wǎng)小學(xué)語文欄目的空中作文課堂,。我是安徽的特級教師武宏鈞老師,，從今天開始,，我將做為一個知心朋友和你們一起探討義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（人教版）教材三年級下冊第七單元的作文教學(xué)。

我聽說很多青年教師朋友都不喜歡教作文,，或是害怕教作文,。我呢，跟你們恰恰相反,，我很喜歡寫作,，寫作對我來說是一件其樂無窮的事，我也同樣喜歡作文教學(xué),，看著孩子們在我的指導(dǎo)下寫出的一篇又一篇精彩絕妙的文章,，我的心里別提多開心了。所以我希望能夠把這份快樂也傳遞給你們,，讓你們也感受到作文教學(xué)的快樂,。

我們的空中作文課堂，以簡單易學(xué),，實(shí)用新穎的寫作方法,，精妙的指導(dǎo),，精選的習(xí)作,，新穎的版式，來指導(dǎo)青年教師朋友們練習(xí)教作文,。相信廣大青年教師朋友一看就懂,，一學(xué)就會，一用就靈,！

在這里我特意提醒青年教師朋友,，本次作文教學(xué)的旅行有五個站點(diǎn)，可不要掉隊(duì)喲,！

教學(xué)旅程第一站──題目探究與備課思考

教學(xué)旅程第二站──指導(dǎo)預(yù)設(shè)兼方法點(diǎn)撥

教學(xué)旅程第三站──教者感悟與同伴互動

教學(xué)旅程第四站──空中交流并回放精彩

教學(xué)旅程第五站──備課啟示共教研反思

作文教學(xué)并不難,！我有信心能教好！

現(xiàn)在,，深吸一口氣,，讓我們開始教學(xué)探討的旅程吧！

教學(xué)旅程第一站──題目探究與備課思考

習(xí)作內(nèi)容解讀

武老師：老師們,，首先讓我們一起來看看本次習(xí)作的內(nèi)容,。

最近，有沒有你特別想寫的內(nèi)容,？這次習(xí)作,，就請你把最想寫的內(nèi)容寫下來。比如,，一次旅游見到的景物,，想對別人說的愿望,、委屈，一個奇怪的想象……總之,，寫景,、記事、寫物,、寫人,、展開想象變故事都可以。要注意把內(nèi)容寫具體,，把句子寫通順,。

1．本次習(xí)作，安排了三個方面的內(nèi)容,，要求我們從中選擇其中一個內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo),。

一次旅游見到的景物，想對別人說的愿望,、委屈,，一個奇怪的想象

“……”，表示寫景,、記事,、寫物、寫人,、展開想象編故事都可以,。

2．三個題目的相同點(diǎn)：

把最想寫的內(nèi)容寫下來。

要注意把內(nèi)容寫具體,，把句子寫通順,。

3．三個題目的不同點(diǎn)：

一次旅游見到的景物，是寫游記的敘事作文

想對別人說的愿望,、委屈,，是傾訴感情的心里話

一個奇怪的想象，是寫想象的作文,，編寫故事,。

三年級語文備課組工作計(jì)劃題目篇七

1、會認(rèn)22個生字,，會寫31個生字,。

2、有感情的朗讀課文,，背誦自己喜歡的段落和古詩,，默寫《望天門山》。

3、讀懂課文主要內(nèi)容,，了解祖國大好河山及發(fā)展成就,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

4,、會作者用詞的準(zhǔn)確,、生動。學(xué)習(xí)作者抓住景色特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法,。

5,、摘抄自己喜歡的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累,。

6,、體會同一個詞語在不同語言環(huán)境中的意義。

7,、能抓住特點(diǎn)向別人介紹并寫出自己喜歡的地方,。

本組課文的教學(xué)，可以從以下幾個方面進(jìn)行,。

1,、本組課文記敘的條理清楚，語句準(zhǔn)確,，生動,、形象。教學(xué)中可采用多種教學(xué)方法,，抓住重點(diǎn),，引導(dǎo)讀書,，理解關(guān)鍵詞句,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。

2,、本組課文語言優(yōu)美,，條理清楚，很適合有感情地朗讀和背誦,。教學(xué)中要留給學(xué)生充分的時(shí)間,，采用多種形式，創(chuàng)設(shè)有趣的情景,，以讀來引導(dǎo)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解,。讓學(xué)生把作者對祖國山河的喜愛和熱愛的感情表現(xiàn)出來。

3,、在學(xué)習(xí)課文前后,，都要注意引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，加深對祖國山河的了解。

4,、指導(dǎo)學(xué)生掌握一些積累語言的方法,，培養(yǎng)學(xué)生積累語言的習(xí)慣。

5,、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從讀學(xué)寫,，進(jìn)行小練筆,、以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語文中的一些表達(dá)方式和寫作方法,。

6,、重視學(xué)生自學(xué)能力和閱讀能力的培養(yǎng)。

21《古詩兩首》2課時(shí)

22《富饒的西沙群島》1課時(shí)

23《美麗的小興安嶺》2課時(shí)

24《香港,，璀璨的明珠》1課時(shí)

三年級語文備課組工作計(jì)劃題目篇八

1,、學(xué)習(xí)本文會寫的字5個，會認(rèn)的字2個,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利,、有感情地朗讀詩歌,。

3、理解詩的內(nèi)容,，體會詩歌所表達(dá)的平等,，民主的思想感情和消除種族歧視的愿望。

教學(xué)重難點(diǎn)：

理解詩的內(nèi)容,，體會詩歌所表達(dá)的思想感情,。

教具：

課件

教學(xué)過程：

一、談話揭題,。

1,、在世界上除我們黃種人，你還了解到了什么人種,？（指名回答）

3,、齊讀課題（美讀）、質(zhì)疑課題

二,、檢查預(yù)習(xí)

1,、檢查生字詞的掌握情況（出示課件3）

音（指名讀、齊讀）,、形（學(xué)生提示）,、義（質(zhì)疑）

2、指名5位學(xué)生讀課文（應(yīng)注意評價(jià)是否正確流利）

3、分組讀課文（一二節(jié)男同學(xué),，三四節(jié)女同學(xué),，第五節(jié)齊讀）

4、現(xiàn)在誰來說說“最美的花束“指什么,？

三,、理解詩文，體會感情

1,、請大家選擇自己最喜歡的內(nèi)容先有感情地朗讀,，再說一說你從中知道或讀懂了什么？并在小組內(nèi)互相交流,。

2,、生自由讀，小組交流,，師巡視參與指導(dǎo),。

3、指名匯報(bào),，師生評價(jià),，師相機(jī)點(diǎn)撥歸納。

（應(yīng)注意朗讀的指導(dǎo),、評價(jià),，“花、花冠,、花束,、花園“等的含義）

4。課文中的你,、我,、他指誰呢？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會課文內(nèi)容,。（出示課件4）

5,、提供句式,，指名根據(jù)課文意思說話,，體會主題思想。（出示課件5）（師相機(jī)評價(jià),、鼓勵）

（1）藍(lán)眼睛和黑眼睛一樣,。

2）_______和______一樣___________________。

6,、小結(jié)：同學(xué)們,，你們的發(fā)言，讓我深深地感動，的確,，不管膚色如何,，不管是貧窮或富有，我們都是一樣的,，我們都是平等的,，我們要像兄弟姐妹一樣互相尊重、和睦相處,。（板書：平等）

四,、拓展延伸

學(xué)生談今后同學(xué)間、朋友間,、鄰居間應(yīng)如何相處,。

五、質(zhì)疑問難

六,、推薦作業(yè)