總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教師個人總結(jié)的篇一

下面我把自己本年度師德學(xué)習(xí)情況總結(jié)一下,，以便于在以后加倍努力，更好地工作,。

育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多。教壇十幾載,，我備嘗酸甜苦辣,，也深深的認(rèn)識到：愛是教師最美的語言。要當(dāng)好一名教師,，就要愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生，有人說：教師好比是海上的燈塔,，百花園中的園丁,，人生道路上引人向上的人梯，崇高的職業(yè),、神圣的`稱號,、光榮的使命。要求我們必須要做一個道德高尚的人，學(xué)識淵博的人,，真正成為一個為人師表的“人類靈魂的工程師”,。因此，我在教育工作中認(rèn)真學(xué)習(xí),、積極探索,，通過用愛作橋梁，以德修已,，以德育人,。

沒有愛就沒有教育，教師職業(yè)道德的核心是熱愛學(xué)生,，師愛是一種無私的愛,，學(xué)生對老師的愛往往刻骨銘心，終身難忘,，在教育工作中,，我特別注意以下幾個方面：建立人格平等的師生關(guān)系，用發(fā)展的眼光來評價學(xué)生,，努力發(fā)揚學(xué)生的閃光點,，尤其要尊重學(xué)生,，在任何情況下,，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，更不體罰或變相體罰學(xué)生、偏愛學(xué)生,。

對于班級中個別學(xué)習(xí)上畏難,、心理上自卑的學(xué)生，我經(jīng)常利用課余時間,，采取個別談心,，鼓勵他們進步，對于經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生,，只要按時交作業(yè)了,，哪怕錯誤連篇，但我還是把他看成是一個極大的進步,，在課堂上公開表揚,，鼓勵他們繼續(xù)努力，對于接受能力差,、基礎(chǔ)差的學(xué)生,，我盡量在課堂上調(diào)動他們的積極性，簡單的問題多讓他們回答，并且在作業(yè)上多給他們一些鼓勵性的評語,，如：“你再努力一點,，成績一定會更好”，“你進步這么快,，老師感到很高興”,，等等。由于處處給他們更多的“偏愛”,，換取了他們的信任,，逐步形成了一個“親其師，信其道,，樂其教”的良好氛圍,。

一年中，我始終以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中,，以高度的熱情來對待學(xué)生,，從來沒有因為個人而影響教學(xué)工作，“教育無小事,，事事是教育,，教育無小節(jié)，身教重于言教”,。我以自己的實際行動來告訴學(xué)生,，不管做什么事情，都必須要有高度的責(zé)任感,。

辛勤的勞動,，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評，但我知道自己在很多方面做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，但是我有對工作的高度熱情,，腳踏實地的工作耐心。我會通過自己的努力,，彌補自己的不足,，爭取取得更大的進步。

教師個人總結(jié)的篇二

回首這次培訓(xùn)歷程的足跡,，發(fā)現(xiàn)自己有了很大的提升,，但還需不斷的努力向上。它讓我隨時聆聽專家的講座,，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法,。它像一架云梯，讓我不斷的向上攀登,。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識到,，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流,，注重互動，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，暢所欲言,，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍?，F(xiàn)我就對本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)做一個總結(jié),。

一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想,，更新了觀念,。

通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求,；每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己,，充實自己,，要有扎實的教學(xué)基本功，否則就被時代所淘汰,。在教學(xué)中,，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行觀念的更新,。

二,、網(wǎng)絡(luò)研修,，為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地,，使我掌握了先進的教育理念和方法,。

在教學(xué)中如何使用字母,、表格、圖像語言,，如何樹立數(shù)學(xué)模型思想,；如何根據(jù)課堂生成及時調(diào)整預(yù)設(shè)；教師在課堂教學(xué)中應(yīng)注重數(shù)學(xué)思想的`滲透,，把數(shù)量關(guān)系和空間形式結(jié)合起來去分析問題,、解決問題。

三,、網(wǎng)絡(luò)研修,，讓我有了善于反思的習(xí)慣。

“反思是教師的一塊“自留地”,，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為,，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎,？”“我的教學(xué)能更有效嗎？”,，不斷總結(jié)自己的工作得失,，不斷深化自己的認(rèn)識，不斷修正自己的策略,，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長,，總結(jié)――深化――修正――獲得，這是教師專業(yè)成長的法寶,。只有靠教師自己在日常教學(xué)實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得，尤其要注重對教學(xué)經(jīng)驗的科學(xué)反思,。反思的目的在于增加教師的理性自主，使教師對其實踐信念和實踐的因果決定因素有更多的自我意識,，從而使教師的成長始終保持一種動態(tài),、開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài),。

四,、立足課堂,，在實踐中提升了自身價值。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我會將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中,，我會將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，避免“穿新鞋走老路’,。立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效,。

五,、改變工作方式，謀求共同發(fā)展,。

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨立一個人較好的完成,，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作,，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科,、各年級的教學(xué)有機融合,，互助促進。

六,、通過學(xué)習(xí),，學(xué)會了交流。

21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進取”,，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動,，師師互動”。而平時,，我們在工作和學(xué)習(xí)中,，多數(shù)情況下還是自己研究,，自己思考。通過這次研修,，我徹底打開了固步自封的思想,，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流,，共同研討,，開拓了教研視野。通過這次培訓(xùn)提高,，真是感受頗深,，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。

總之,，此次培訓(xùn)活動,，使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法,、專業(yè)化水平,，教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后,，自己充分將所學(xué),、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實踐中去,，做新時期的合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,。

教師個人總結(jié)的篇三

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向其他教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進工作更上一層樓。

一,、常規(guī)方面

１,、備課：認(rèn)真分析教材，分析學(xué)生,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后記,。

２,、上課：增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

３,、輔導(dǎo)：在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo),，學(xué)困生通常存在很多知識斷層，這些都是學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，我通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心（如和他們談心,、幫助他們完成作業(yè),、給他們創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境等）,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。

４,、批改：認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到網(wǎng)上去搜集資料,，對各種練習(xí)題進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

但是在一些方面我還有不足之處,，如在教學(xué)中,，還存在不了解學(xué)生就進行上課的現(xiàn)象，有時不是分層教學(xué),，進行“一刀切”教學(xué),，

在輔導(dǎo)學(xué)生和批改作業(yè)方面，沒有一定的耐心和恒心,，等等,。

二、課改方面

１,、虛心請教其他老師：在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

２,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)思想，在教學(xué)中,，我充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和自覺性,，讓學(xué)生在寬松和愉快的氛圍中進行學(xué)習(xí)，但是我的教學(xué)方法和教學(xué)理念在實際運用中還有脫節(jié)的`現(xiàn)象,。

３,、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

三,、行為習(xí)慣方面

（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期,，我經(jīng)常利用晨會課,，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里大部分同學(xué)都能做好,，但是還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強教育。

（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美、心靈美,。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，首先我們老師要為人師表，作好榜樣,。這樣學(xué)生和我共同成長,，共同進步?，F(xiàn)在同學(xué)們基本上已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。同學(xué)之間團結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣,。在課堂教學(xué)中，我也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動,。如讓學(xué)生閉上眼睛思考老師所講的問題,?；虿捎糜螒虻男问絹砑由顚︻}意的理解等。這樣,，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦,、動手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)的能力。

總之,，由于本人的知識水平有限,，業(yè)務(wù)水平還有待提高，在教育教學(xué)工作中有很多不足,。檢查起來,，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正,。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學(xué)習(xí)還是欠缺,，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力,，可是個人能力還有待提高,，學(xué)生成績進步太慢。今后,，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下,，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，加強學(xué)習(xí),，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階,，為美好的明天奉獻自己的力量,！

教師個人總結(jié)的篇四

一學(xué)期來，我結(jié)合教育的實際,，以人為本,，以學(xué)校為本，加強合作,，互相切磋琢磨,，取長補短，養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)和反省的習(xí)慣。培訓(xùn)結(jié)合,，不斷提高自己的素質(zhì),，提高研究意識，從研究的角度審視,、反省,、分析、解決自己在教育實踐中遇到的問題,，立足校本,，不斷提高數(shù)學(xué)教育。

一,、提高學(xué)習(xí),。

讀書看報紙就像牛奶和面包，給我提供了充分的營養(yǎng),。特別是讀蘇聯(lián)教育家的孩子們,，你們好這本書，不僅給我?guī)砹藛l(fā),，還給我?guī)砹烁袆雍蜎_擊,。作者博大的愛，教育工作的細(xì)心,，教育設(shè)計的精心,，課馀生活安排的苦心。教育家對教育事業(yè)的專心和心都顯示出來,。

二,、完善的培訓(xùn)計劃，養(yǎng)成習(xí)慣,。

課前,，通過觀察、發(fā)現(xiàn),、討論,、明確的過程，在準(zhǔn)備課程的同時,，提高學(xué)生預(yù)習(xí)的能力,，課前由學(xué)生制定具體問題，與我的課程內(nèi)容相結(jié)合,，形成多層次的教育設(shè)計，強調(diào)實效性,、目的性,，調(diào)動學(xué)生的積極性、參加性，課程效果顯著然后,，充分發(fā)揮教研組的作用,，結(jié)合起來。

課堂細(xì)節(jié),，與同事們交流,，升華為經(jīng)驗理論。

二,、優(yōu)化課程,。

根據(jù)我校提出的問題化備課研修主題，教育主要從以下幾個方面進行

（1）課前收集問題,。

（2）課程準(zhǔn)備突破問題,。

（3）在課堂上解決問題。

（4）課后再生問題,。這樣的循環(huán),，突破了教育的重點、難點,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等問題,。晉代學(xué)者張載曾經(jīng)說過讀書先懷疑。毫無疑問,，正在進去,。可疑的人,，不學(xué)習(xí)的人,，學(xué)習(xí)的人必須懷疑。的雙曲馀弦值,?！碾p曲馀弦值。他充分說明,，學(xué)習(xí)是不斷的疑問,。

釋放疑問的過程。只是,，課堂問題成為主要教育手段之一,。所謂問，我認(rèn)為一般應(yīng)該包括兩個方面,，一個是激發(fā)學(xué)生的問題,，另一個是向?qū)W生提問。在學(xué)生積極提問的`過程中,，加深對知識的理解,，正確牢固掌握知識,，最大限度地提高能力。平時我每次課前都會讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課,，然后給他們每個人一中題集卡,，讓他們把本節(jié)的問題列出來，然后大家一起討論交流,，鼓勵大家大膽的問,，大膽的解答。新課結(jié)束后,，我再提幾個問題,，讓學(xué)生回答。這樣學(xué)生才能慢慢學(xué)會主動提問,，各個群體一起來解決問題,，不僅提高了學(xué)生的合作能力，還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。在校本培訓(xùn)活動中,，我們還會從其他方面提升。

自己的素質(zhì)如下：

一,、加強學(xué)習(xí),。只有學(xué)習(xí)，才能不斷進步和成長,，使學(xué)習(xí)成為提高自己的途徑,，使學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富，成為學(xué)習(xí)型教師,。所以,，我多讀書，多學(xué)習(xí),，多寫讀書筆記,。

二、多寫,。每周堅持寫教育心得是準(zhǔn)備課程的心得,，也是教育體驗，也可以寫教室的教育方法實施體驗,，反省課程中存在的問題,，找到好的方法解決。在今后的校本研修中,，我相信繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，在我的教育生涯中一定能更上一層樓。

教師個人總結(jié)的篇五

作為一名兢兢業(yè)業(yè)工作的年輕教師,，“天道酬勤”早已成了我腦海中不可遺忘的座右銘,。它時刻鼓舞我要和時間賽跑,，將自己充分的精力和不竭的動力用于小學(xué)語文教學(xué)與實踐的創(chuàng)新。時至本日,，我還是堅持著一貫的“勤勞”風(fēng)格。工作上我勤學(xué),，勤問,，勤總結(jié)，將從優(yōu)秀教師那里得來的寶貴經(jīng)驗與教學(xué)機靈,，經(jīng)過仔細(xì)的領(lǐng)會和分析,，漸漸的內(nèi)化為我的教學(xué)情感，思想與特點,。

個人學(xué)習(xí)方面,，我通過積極學(xué)習(xí)各種教育理論來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指點,，更好地進行教育教學(xué),。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水,，時期在不斷的發(fā)展,，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳腐,、不會用竭,，我仍舊努力學(xué)習(xí)英語，給自己充電,，并利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù),，上網(wǎng)查找資料等等,。就這樣，我教學(xué)上躬親示范,，以本身的實際行動喚醒孩子們學(xué)習(xí)的積極意識,，鍛煉他們勤奮努力的堅強意志。這短短的一年里,，我在辛苦的工作中領(lǐng)會到了充實真實的含義,，收獲了碩果累累的喜悅;體驗到了繁忙當(dāng)中包含的無窮樂趣;更贏得了家長的贊美與孩子們的推戴。

一份耕耘就有一份收獲,。在這學(xué)期一系列的校內(nèi)校外聽課,，家長開放日及教研組活動的組織和展開等教學(xué)教研等活動以后，我不管是在自己平常的教學(xué)上,，還是在思想和理念上都有了新的突破,。這些不但對我的自信心是一種無形的鼓舞,，也是對我各方面能力的一次次考驗。經(jīng)過悉心的總結(jié)歸納和不斷地的嘗試創(chuàng)新,，漸漸地我己經(jīng)構(gòu)成了自己的一套行之有效的教學(xué)方法,。

這學(xué)期我接受了學(xué)校課堂教學(xué)改革的實驗工作，在理論上我積極瀏覽大量書籍,，觀看,、學(xué)習(xí)大量的課改資料，在實際操作中,，努力轉(zhuǎn)變自己的思想,，逐步在自己的班級中構(gòu)成了“自主、合作,、探究”的小組互助式合作學(xué)習(xí)模式,，同時提高了學(xué)生解決、分析問題的能力,，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的.積極主動性,。

精講多練是我采取的另外一個鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。課前,，我留給學(xué)生充足的時間進行預(yù)習(xí),，并給予了方法上的指點。在課堂上,，我少講精講,，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識重點難點,，然后給予他們更多的時間練習(xí)加以鞏固,，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講,，多練,，讓學(xué)生在聽的進程中掌握知識，在練的進程中鞏固知識,。同時,，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個錯題本，在我每次評講習(xí)題的進程中,，把他們易錯的習(xí)題和知識點重點記在錯題本上,，以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明,，這一方法切實可行,，也行之有效。

正是這教學(xué)理念上的點點進步和工作上的殷殷努力,，使得我在本學(xué)期的教學(xué)工作中獲得了一定的好成績：學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果比賽中《方便面的調(diào)查》取得了區(qū)一等獎,，我也因此取得了指點教師一等獎;我還參加了xx市小學(xué)語文高效課堂培訓(xùn),，并頒發(fā)了培訓(xùn)合格證書。

經(jīng)過了一個學(xué)期的努力,，我不但學(xué)會了如何教育學(xué)生,，更學(xué)會了如何愛學(xué)生。這類愛是了解,，是關(guān)懷,，是尊重，是信任,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)進程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)當(dāng)是同等的,。所以我在平日與孩子們的交換中,，嘗試著從他們的心理發(fā)展特點動身，尊重他們的建議和想法,，理解他們的幼稚和天真;信任他們潛伏的能力,，放手讓他們在實踐中鍛煉，在磨練中成長,。這一學(xué)期行將畫上句號,，但我希望這個句號能是完善的。在付出了很多的同時,，自己也收獲了很多?，F(xiàn)在，這短短的一個學(xué)期又要結(jié)束了,，但這不是我理想和向往的終點,，由于我在期待著新學(xué)期的開始，在期待著自己更大的進步,，期待著自己能獲得更好的成績,。

教師個人總結(jié)的篇六

十一月十八日至二十七日我很榮幸地參加了國培計劃四川省農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)。俗話說磨刀不誤砍柴工,，一個人能夠靜下心參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)是非常有必要的,。學(xué)習(xí)要樹立為完善自我，超越自我而學(xué)習(xí)的理念;要把學(xué)習(xí)作為一種必要責(zé)任,、一種精神追求,、一種思想境界來認(rèn)識和對待。我非常珍惜能有這樣一次學(xué)習(xí)的機會,，因為它不僅是我職業(yè)生涯的新的奠基點,、人生的又一起跑線，更是我服務(wù)學(xué)生,、服務(wù)學(xué)校,、服務(wù)農(nóng)村教育事業(yè),，實現(xiàn)自我價值的前提和條件。對于作為一名農(nóng)村小學(xué)語文教師的我來說,，既要有為學(xué)生,、學(xué)校服務(wù)的.意識，更要有服務(wù)的本領(lǐng),，只有通過不斷的學(xué)習(xí),，使自己具備廣博的知識理論、高尚的道德情操,、良好的個人素質(zhì),，才能真正成為一名合格的教育工作者。

在整個培訓(xùn)過程中各位專家,、學(xué)者和我們進行了交流,，對我們進行了引領(lǐng)，老師們的講解內(nèi)容豐富,、旁征博引,、深入淺出、生動形象,，且觀點鮮明,、見解獨到，使我深刻地感到自己的認(rèn)識明顯存在局限與不足,，老師或幽默或儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之震憾，他們精彩紛呈的理論演繹和彰顯個性的理念宣揚讓人折服,。本次培訓(xùn),，好比面對一桌豐盛的大餐，一盤盤山珍海味讓我們目不暇接,。

一,、品課程之豐盛(培訓(xùn)的基本情況)

這次培訓(xùn)課程涵蓋面廣，內(nèi)容非常廣泛,，新課改,、教學(xué)預(yù)設(shè)、課題,、兒童教育等無不涵蓋,，既突出了時效性、針對性,，又是完美的整體,，既體現(xiàn)了黨和國家的良苦用心，又說明了教育部對這次國培計劃的高度重視，獨具匠心,。教學(xué)內(nèi)容上的精心編排,，課外活動上的周密部署，名師的言傳身教,，無一不體現(xiàn)出組織上的高度重視和良苦用心,。令人耳目一新，在學(xué)習(xí)期間使我們深深體會到學(xué)無止境,，讓我們在知識的海洋里流連忘返,。

二、感理論之精華(名師授課的特點)

不同專家,，不同理念,，不同視角，不同收獲,。由于專家教授們從事不同的實踐活動,，研究領(lǐng)域不同，理論背景不同,，正是這樣精彩各異的身份才使我們吸納不同的信息，啟發(fā)我們多樣的思考角度,。專家教授能將豐富的實踐經(jīng)驗,、淵博的。

教師個人總結(jié)的篇七

職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為,，是社會責(zé)任感的具體表現(xiàn),，它要求老師的職業(yè)理想--忠誠教育事業(yè)，教書育人;職業(yè)情感--熱愛學(xué)生,， 誨人不倦;職業(yè)規(guī)范--團結(jié)協(xié)作,、為人師表。因此,，作為一名人民教師,，面對跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求,，我們應(yīng)全面貫徹國家的教育方針,，時刻對自己提出嚴(yán)格要求，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí),，培養(yǎng)高尚道德情操,。

一、樹立事業(yè)心,，增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè),，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。

教書是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師,?！耙郧橛耍瑹釔蹖W(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”,。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生,，管而不死,，嚴(yán)而不厲，愛在其中,。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道：“嚴(yán)師出高徒,。”又說：“嚴(yán)是愛,，寬是害”,。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”,。所以,，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求,。慈,，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護,、寬容,、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進步,，使學(xué)生全面發(fā)展。 “熱愛關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛,，是教師的理智感,、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段,，它表現(xiàn)了教師對祖國,、對人民、對黨的愛,，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、愛護學(xué)生,、保護學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二,、作為教師，要不斷提高自身素質(zhì),，在教育教學(xué)中,，要妥善處理師生關(guān)系：(1)要給予學(xué)生特殊的關(guān)心和愛護(2)不得體罰和變相體罰學(xué)生，因為體罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴,，不服從教育,，因此，教師必須充分認(rèn)識《教師法》,，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán),，不得對學(xué)生進行體罰或者侮辱人格的行為。(3)不得歧視學(xué)生,，對于班級個別調(diào)皮,、成績差的學(xué)生，老師要積極進行

三,、職業(yè)理想是人們從事職業(yè)活動不可缺少的精神支柱,，是推動人們朝著職業(yè)生涯的高層次不斷攀登的強大動力，職業(yè)理想和職業(yè)道德,，二者相互關(guān)聯(lián),，密不可分，職業(yè)理想中的方向意識,、價值意識,、責(zé)任意識，本身就是人的道德意識的重要組成部分,，對一個人全部職業(yè)道德的形成具有至關(guān)重要的.意義,。從調(diào)查中我們看到，青年教師中絕大多數(shù)是愛崗敬業(yè)的,，有堅定的理想信念,，精神面貌是積極向上的，他們的人生觀,、世界觀是正確的,。但在部分青年教師中存在一些問題，與素質(zhì)教育的氛圍不夠相稱,，將有礙“以德治國”基本方略的實施,，必須給予及時糾正并加以正確引導(dǎo)。那么在實施素質(zhì)教育的條件下,，當(dāng)代的中國教師應(yīng)當(dāng)樹立一種怎樣的職業(yè)理想呢?

總之,，作為一名人民教師，我們應(yīng)在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上,，共同努力,，將自己的“光芒”照向每一位學(xué)生，發(fā)揚奉獻精神,，同時,，應(yīng)對學(xué)生充滿希望,，要做到“尊重與信任，有耐心和愛心”,。

教師個人總結(jié)的篇八

相傳很早以前,，洪水泛濫，舜用圍堵的方法治水,，十年不效,，后來禹用疏導(dǎo)的辦法治水，三年就平了水患,。

農(nóng)民種棉花,，在棉花長到一定高度時，就要把棉花的尖掐去,，這樣棉花就會憋出更多的枝杈,，結(jié)出更多的棉桃，從而提高棉花的產(chǎn)量,，否則棉花就會空長枝干而產(chǎn)量很低,。

給棉花掐尖是用壓制的辦法讓棉花把精力都用在開花結(jié)果上從而提高產(chǎn)量，大禹利用水向下流的原理,，使用疏導(dǎo)的辦法把威力無窮的洪水引到低洼處,，從而解除了水患。

其實這兩件事講的就是壓制與疏導(dǎo)的道理,。我們不妨把它用在對學(xué)習(xí)困難生的管理與轉(zhuǎn)化上,，或許會收到意想不到的效果。

學(xué)習(xí)困難生有各種不同的情況,。有些學(xué)生,，深知學(xué)習(xí)的重要，聰明卻不愿學(xué),，逆反心理也不強,，他們自制力很差，非常需要接受嚴(yán)格的管理,。對于這些學(xué)生，我們不妨先用“掐尖”的方法,，打消影響他們學(xué)習(xí)的各種雜念,，強迫他們把主要精力用到學(xué)習(xí)上去。這樣,，他們的成績自然會有很大的變化,。有些學(xué)生,，智商極高但厭學(xué)情緒很重，表現(xiàn)欲和好勝心極強，但是他們的逆反心理非常強烈，總喜歡聽夸贊之詞,，對那些逆耳忠言十分反感。對于這些學(xué)生，我們不能采用簡單的壓制的辦法強迫他們?nèi)W(xué)習(xí),。相反的，我們可以借鑒大禹治水的經(jīng)驗,，用疏導(dǎo)的方法,，引導(dǎo)他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，從而使他們提高學(xué)習(xí)成績,。比如我們班的一位李姓學(xué)生，就是一位愛說愛笑愛犯錯的學(xué)生,，她非常聰明但不用功學(xué)習(xí),。一開始我對她要求非常嚴(yán)格，每次犯錯誤我都非常嚴(yán)厲的批評她,，我還先后對她進行了四次較長時間的思想工作,，肯定她身上的多處優(yōu)點并大加贊揚，鼓勵她努力學(xué)習(xí)等等,。但是每次批評都不怎么奏效,，四次思想工作的效果也一次不如一次。以至于后來,，我再批評她時覺得無話可說,。

正在我無奈之際，學(xué)校召開了第45屆運動會,。運動會上,，李同學(xué)在女子100米短跑項目中輕松奪冠，又在女子4xx1項目中發(fā)揮出色,，使我班女子4xx1以預(yù)賽第一的成績進入決賽,。在女子4xx4的比賽中，我班的第二棒選手出現(xiàn)失誤,，連摔兩跤,，我們的成績一下子由小組第一變成小組倒第一。后來,，雖然第三棒選手連超4人,，但是小組第一已經(jīng)落下我們幾十米遠(yuǎn)了。在這種情況下,，第四棒選手李同學(xué)拼盡全力,，最終以領(lǐng)先第二名10多米的成績奪得小組第一。由于努力過度,，腿部肌肉拉傷,，撞線以后,，李同學(xué)當(dāng)時就昏了過去。學(xué)生們流著淚把她送到醫(yī)務(wù)室,。沒想到,，第二天，她又拖著傷腿參加了女子4xx1的決賽,，并且表現(xiàn)突出,，使我班代表隊以絕對的優(yōu)勢獲得該項冠軍。全班學(xué)生都受到了極大鼓舞,。運動會結(jié)束后,，我在班里召開了一個短小的總結(jié)會。我把李同學(xué)請到講臺上,，對她的表現(xiàn)大加贊揚,，并號召全班同學(xué)尤其是男同學(xué)向李同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種奮力拼搏的精神,。而且我還說：“其實,，李同學(xué)不僅僅是我們班的體育明星，學(xué)習(xí)上她也是一員驍將,，只是她不愿表現(xiàn)出來而已,。不過我想，作為我們?nèi)嗤瑢W(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,、258的明星,，不應(yīng)該只是體育好，作為學(xué)生,，還應(yīng)該在學(xué)習(xí)上也是冠軍,，那才是我們大家真正崇拜的偶像。李同學(xué),，如果你能拿出一點點天賦,，拿出你賽場上那股殺氣和霸氣，拿出你不得冠軍誓不罷休的韌性,，相信,，你很快就會成為我們班乃至整個學(xué)校的一顆明星。李同學(xué),，你愿意把你的天賦拿出一點來,，和同學(xué)們分享你的幸福快樂嗎,？”李同學(xué)聽到這里表情非常不自然，略微遲疑了一下說：“行,，不過,，我的學(xué)習(xí)成績太差了,，我試試看吧！”全班馬上響起了雷鳴般的掌聲,。散會后,，她塞給我一張紙條，上面寫著：“老師,，我知道您是在和我叫板,，我一定會用最大的努力去學(xué)習(xí)，不為別的,，就為了您那句話,。”從那以后,，我每天都能看到曉華刻苦學(xué)習(xí)的影子,，有好幾次甚至連晚飯都不吃，班內(nèi)小測的成績也有了明顯的進步,。

從曉華的變化,，我深深的體會到一點，那就是：對學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化是強迫還是引導(dǎo),，取決于學(xué)生的實際情況,，因勢利導(dǎo)，關(guān)鍵在于找準(zhǔn)時機,、語中要害,，這樣才能取得事半功倍的效果。我堅信“精誠所至,、金石為開”,，只要我們有熱情，有信心,，計劃周密,，措施得當(dāng)，后進生是一定可以轉(zhuǎn)化為先進生的,。

教師個人總結(jié)的篇九

1,、如何上好一節(jié)課？

很多學(xué)生說他們喜歡某個教師,，“盼”著上他的課,，也有很多學(xué)生不喜歡某個教師，“怕”或“煩”上這個教師的課,，聽他的課就昏昏欲睡,，打不起精神。同樣的學(xué)生,，對不一樣的教師表現(xiàn)出不一樣的態(tài)度,，這值得我們深思,。教師怎樣做才能讓學(xué)生喜歡自我的課呢？

第一,、進取備課——尋找激發(fā)興趣的切入點,。備課是一個再創(chuàng)造過程，此間,，教師不但要備知識,，還要從學(xué)生的實際出發(fā)，了解他們已有的知識儲備,，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點,；在對教材的把握上，首先對本學(xué)科的有關(guān)概念要正確理解,，并能隨時了解本學(xué)科理論前沿的動態(tài)和發(fā)展,，始終把最新最科學(xué)的知識傳授給學(xué)生，并善于將學(xué)科知識與現(xiàn)實社會,、學(xué)生生活實際相結(jié)合進行教學(xué),。其次，教師還要具備基本的社會知識和生活常識,，有相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識儲備,，并能靈活地把各知識點聯(lián)系起來。

第二,、認(rèn)真授課——營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在課堂教學(xué)過程中，教師要能針對學(xué)習(xí)資料,，學(xué)生的經(jīng)歷,、興趣、知識水平,、理解力等,，設(shè)計出富有彈性的靈活多樣的教學(xué)活動，營造寬松的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí),、進取互動參與、探究的課堂教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動性,，師生一齊去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,、解決問題,。第三、語言和板書——課堂的通行證。馬卡連柯說過這樣一句話：“同樣的教學(xué)方法,，因為語言不一樣,，效果就可能相差20倍?！苯處煈?yīng)做到語音標(biāo)準(zhǔn)，用詞恰當(dāng),，表達(dá)連貫,，清楚準(zhǔn)確，精練簡潔,，形象生動,。好的板書簡潔、形象,，字跡工整清秀,，帶有很強的啟發(fā)性和欣賞價值，也有助于學(xué)生對知識的理解和記憶,，并能給學(xué)生以美的享受,。

第三、充滿熱愛之情——注入人生不竭的動力,。一位優(yōu)秀的教師要有主角意識,，演員演戲需要進入主角，教師站到講臺上講課同樣需要進入主角,。賦予主角意識的教師,，能夠深入學(xué)生的內(nèi)心，體驗學(xué)生當(dāng)時所產(chǎn)生的感情,，能在教學(xué)資料與學(xué)習(xí)主體之間建造一座溝通的橋梁,，能使師生雙邊活動配合默契，情感相通,。正如贊可夫所說的：“如果教師本身‘燃燒著對知識的渴望’,，學(xué)生就會‘迷戀’于獲取知識?！苯處熃虒W(xué)中自然流露的活力,、廣博的知識和精湛的授課技巧都能潛移默化地感染學(xué)生，構(gòu)成師生之間情感的交融,。這種情感的互動能激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力,，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得以鞏固和持久促進其學(xué)業(yè)的發(fā)展。

2,、新教師應(yīng)怎樣聽課,？

對一個新教師來說，堅持聽課，可使自我盡快成長,。那么,，新教師在聽課時應(yīng)當(dāng)怎樣聽呢？

聽一節(jié)課,，應(yīng)有一個明確的目的,，對新教師來說，聽課需要關(guān)注兩個方面：

第一,，關(guān)注教師的教,。新教師不一樣于學(xué)生，聽課的目的是回去教學(xué)生,，所以,，首要目的是要看指導(dǎo)教師怎樣教。一般要注意如下幾點：

1）課的結(jié)構(gòu),。

2）重點與難點的突破,。

3）板書及教學(xué)媒體的運用。

4）課堂氣氛,。

第二,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,，新教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注：學(xué)生是否在教師的引導(dǎo)下積極參與到學(xué)習(xí)活動中,？學(xué)習(xí)活動中學(xué)生經(jīng)常做出怎樣的情緒反應(yīng)？學(xué)生是否樂于參與思考,、討論,、爭辯、動手操作,？是否經(jīng)常積極主動地提出疑問學(xué)生活動（或練習(xí)）的時間是否充裕得當(dāng),？學(xué)生自學(xué)習(xí)慣、讀書習(xí)慣,、書寫習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法是否養(yǎng)成？學(xué)生分析問題,、解決問題的本事是否得到提高等,。在聽課時，新教師應(yīng)當(dāng)把自我定位為以下兩種主角：

1）審美者,。新教師在聽課時的最佳主角應(yīng)當(dāng)是審美者而不是批評家,，要多學(xué)習(xí)老教師的長處與閃光點，為我所用,。

2）參與者,。新教師在聽課時應(yīng)把自我定位為教學(xué)活動中的參與者,、組織者，而不是旁觀者,。僅有有“備”而聽,，并且從思想上參與到教學(xué)活動中，并盡可能以學(xué)生的身份參與到學(xué)習(xí)活動中,，才能獲取第一手材料,，從而為自我上好每一堂課奠定好基礎(chǔ)。

3,、夢想課堂中的“三聲”

1）課堂教學(xué)中要有“笑聲”

我們有些教師上課,，嚴(yán)肅有余，活潑不夠,。課堂“火藥”味太濃。課堂上教師老繃著臉,，想用嚴(yán)厲來鎮(zhèn)住學(xué)生,。有時課堂上會出現(xiàn)斥責(zé)聲、挖苦聲,，甚至出現(xiàn)哭聲（不是感動）,。可想而知,，這樣的課堂,，教學(xué)活動只會停滯或低效。課堂教學(xué)中要有“笑聲”,，我們要懂得,，師生之笑能舒緩緊張情緒，激發(fā)師生教學(xué)的進取心態(tài),，構(gòu)成和諧的教學(xué)氛圍,。教師要樹立歡樂課堂的觀念，使課堂有教學(xué)資料引發(fā)的笑聲,；有教學(xué)情境設(shè)置引發(fā)的笑聲,；有教師幽默語言引發(fā)的笑聲；有學(xué)生機敏語言動作引發(fā)的笑聲有笑聲的課堂,，師生關(guān)系和諧,，學(xué)生注意力集中，學(xué)生學(xué)習(xí)參與度更大,。我認(rèn)為,，每一節(jié)課，教師至少要讓學(xué)生笑一次,。心理學(xué)研究證明,，人在歡樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更主動，理解知識更快,。有笑聲的課堂教學(xué),，教學(xué)效率會更高。但這笑聲,，應(yīng)是教師教學(xué)智慧的高度體現(xiàn),，決非為了笑而笑，庸俗的搞笑,，課堂是活躍了,，收效卻沒了，學(xué)生的笑應(yīng)源于教學(xué)資料,，是一種會心的笑,，豁然的笑。

2）課堂教學(xué)中要有“贊美聲”

我們有些教師上課,，習(xí)慣于做“糾錯”的`工作（這也是必要的）,，教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)“批評聲”、“嘆息聲”,，這樣容易造成學(xué)生“無聲”,。其實，課堂就是學(xué)生出錯的地方,，教師要允許學(xué)生出錯,，如果沒有錯，那就不需要教學(xué)了,。教學(xué)中,，我們要改變那種一味批評糾錯的方式，用激勵贊揚之聲來促使師生進入教學(xué)的進取興奮狀態(tài),。課堂教學(xué)中要有“贊美聲”,，教學(xué)中要有師生對教學(xué)資料的贊美；要有教師對學(xué)生學(xué)習(xí)提高和取得成績的贊美,；要有學(xué)生對教師精湛教學(xué)技藝的贊美,；要有學(xué)生對學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新的贊美這些“贊美”，催發(fā)師生學(xué)習(xí)進取精

神,，激活師生沉淀的潛力,，提高師生的美感品位。這樣教學(xué),，使教學(xué)的更加豐富,，師生教學(xué)互動更為融洽，必將提高教學(xué)的有效性,。

3）課堂教學(xué)中要有“驚訝聲”

我們有些教師上課,，比較注重教學(xué)任務(wù)按部就班地完成,，但教學(xué)沒有特點，少有亮點,。有的教師只強調(diào)學(xué)生的機械記憶（對某些知識是必需的）,，容易使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的“枯燥感”，學(xué)習(xí)缺乏活力,。課堂教學(xué)中要有“驚訝聲”,，我們要明白，每一教學(xué)資料必有令學(xué)生“驚訝之處”,。這要看教師是否能夠挖掘教學(xué)資料并巧妙設(shè)置情景,。教師本身也能呈現(xiàn)“驚訝之舉”，這要看教師是否具有較高的素質(zhì)并拿出教學(xué)絕活,?！昂闷妗笔呛⒆觽兊奶煨裕n堂教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的驚奇感,，要引發(fā)學(xué)生的驚訝聲,。這樣的教學(xué)，能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性,，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新意識,。有驚訝聲的課堂,，教學(xué)質(zhì)量必須很高。

課堂教學(xué)中的“三聲”,，能夠拉近教師與學(xué)生的距離,，使教師與學(xué)生心心相通，心心相融,。這時的教學(xué)定能迸發(fā)出成功的火花,。

4、夢想課堂中的“六維度”夢想的課堂要體現(xiàn)六維度：

（1）參與度：全程,、全員有效參與

（2）親和度：師生間情感溝通與智慧交流

（3）自由度：學(xué)生有展示自我才能的空間

（4）結(jié)構(gòu)度：整體把握知識結(jié)構(gòu)體系

（5）練習(xí)度：有效的知識鞏固與技能訓(xùn)練

（6）延展度：知識與技能的有效遷移,。

教師個人總結(jié)的篇十

當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進，知識更新?lián)Q代異常迅速,。作為教師就必須善于接受和消化新觀念,、新知識，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高自身素質(zhì),，只有這樣，講起課來才能深入淺出,，得心應(yīng)手,；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。通過這次參加海西教育網(wǎng)的教師專題培訓(xùn),，我受益匪淺,，不但在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會,，從而在教學(xué)中也取得了一定成效?，F(xiàn)把學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

一、通過學(xué)習(xí),，使我重新認(rèn)識了自己的責(zé)任,，樹立了科學(xué)的教育觀

教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻,。由此可見,，教師的職業(yè)特征具有未來性，管仲說：“百年樹人,?！蔽覈磥砟芊裨谑澜缟险加幸幌兀鸵课覀冞@一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代,。因此,，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念,，為祖國的未來打下良好的基石,。為此，我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材,。對于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待,，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰,，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會,，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。

二,、通過對《教學(xué)的生成性》的學(xué)習(xí)

使我進一步了解了現(xiàn)代教育思想和理論,，理解了如何把先進的教學(xué)方式和理念貫穿于教學(xué)的全過程，同時,，也讓我認(rèn)識到當(dāng)前教育需要更新了兩個重要的觀念：

第一,、要更新自己的教育教學(xué)理念，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,。

第二,，認(rèn)識自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教育方式,，做勤于學(xué)習(xí),，樂于教學(xué)的教師,。

在今后的教學(xué)實施過程中，相信通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng),。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的,。

三,、通過對《教學(xué)關(guān)系》的學(xué)習(xí)

讓我更加正確的認(rèn)識到自身的力量和價值,，同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課,，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。眾所周知,，師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。因此，教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。

四,、通過對《教學(xué)情境》的學(xué)習(xí)

讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧,，同時也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺,，仿佛一下子見到了光明和希望,，對我的教學(xué)實踐起到了很好的指導(dǎo)作用。

五,、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，使我的教學(xué)水平和科研水平有了很大的提高

通過這次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，收獲是非常豐富的,，它引發(fā)了我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高,。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,?？傊ㄟ^此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺到,，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我在教育思想,，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到，為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的`全面提高自身素質(zhì),，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本,。通過繼續(xù)學(xué)習(xí),，教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識，教學(xué)技能有了提高,，現(xiàn)將個人參加繼續(xù)教育獲益情況羅列如下：

一,、師德培訓(xùn)

學(xué)校組織了學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的校本培訓(xùn)，期間我認(rèn)真做好筆記,，熟悉了新職業(yè)道德規(guī)范補充的地方,，認(rèn)識到師德師風(fēng)在教學(xué)中的重要，并自覺要求自己嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，還結(jié)合自身情況總結(jié)對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的認(rèn)識,。

二、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

這幾年收獲最大的就是參加了學(xué)校組織的全國性的網(wǎng)絡(luò)研修,，網(wǎng)絡(luò)使我們能與專家零距離接觸,，通過專家的解答、與同行的激烈討論,，揭開了我從教以來的一些疑惑,，認(rèn)識到了自己的不足，也明確我今后努力的方向,，我會以此來鞭策自己,，讓自己做得更好,。

三、自主學(xué)習(xí)

這些年我除了積極參加學(xué)校,、進修學(xué)校組織的培訓(xùn)外,，還自主的提升自身的業(yè)務(wù)水平，如積極參加學(xué)校組織的聽課,、評課活動,，通過聽課,、評課活動我學(xué)到別的教師的長處,，認(rèn)識自身在教學(xué)上需要改進的地方，使我受益匪淺,。

總之,，在上級的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師的幫助下,，我完成了本學(xué)年的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù),。今后，我更要保質(zhì)保量完成交給我的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，使我的繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階,。

教師個人總結(jié)的篇十一

一、自學(xué)筆記

本學(xué)期學(xué)校要求每位教師每月完成20xx字的自學(xué)筆記,，每月我都是保質(zhì)保量的按時完成,，并上交到領(lǐng)導(dǎo)手中接受檢查。通過本學(xué)期自學(xué)筆記的完程過程中,，我感悟到：做為前線教師,，不僅要及時更新自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理念之，還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育,、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求,！

二,、崗位大練兵

為了適應(yīng)現(xiàn)代的教育工作，學(xué)校帶領(lǐng)全校教師進行了教師崗位大練兵培訓(xùn)活動,，來提高教師的基本功,。通過學(xué)習(xí)練兵內(nèi)容《師生和諧溝通能力專題》和《處理生成性教學(xué)資源能力專題》，樹立了我科學(xué)的教育觀念,，并提高了我的創(chuàng)新能力,。懂得了身為教師必須具有新的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自觀念,，才能在教學(xué)中不斷進行改革和創(chuàng)新，才能以優(yōu)異的素質(zhì)去主動適應(yīng)并深入開展蓬蓬勃勃的素質(zhì)教育,，才能培養(yǎng)出新世紀(jì)所需要的創(chuàng)造性人才,。今后也將向著這樣的方向去努力。

三,、政治筆記

通過積極參加學(xué)校組織的政治培訓(xùn),，在政治覺悟上有了很大提高，更堅定了全心全意為人民服務(wù)的信念,，更加熱愛教學(xué)事業(yè),。本學(xué)期繼續(xù)深入貫徹了政治思想，詳細(xì)地做了相關(guān)的筆記,，并有意識地將理論聯(lián)系到實際,，運用到教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自之中，工作上有了明確方向,。

四,、其它

社會的進步，時代的發(fā)展,，新課程的改革,，都要求我必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷完善自己,，以適應(yīng)時代的需求,。只有自己有源源不斷的長流水，才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,。因此本學(xué)期除了認(rèn)真完成學(xué)校安排的培訓(xùn)之外,，也時常利用閑暇時間來提高自我。上網(wǎng)時會下意識的多瀏覽教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自文章和相關(guān)美術(shù)資料,；午休時間在休息之余,，隨手拿一本美術(shù)教育報刊讀一讀；看電視時也會多留意一些教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自動向等等,。

為了很好的提高自我文化修養(yǎng),，開學(xué)初結(jié)合自己的實際情況制定了切實可行的自學(xué)提高計劃。本學(xué)期中也認(rèn)真按照計劃開展了相關(guān)的自學(xué)活動,，收獲很多,，在本學(xué)期結(jié)束之際，做了如上總結(jié),。定有很多不足之處,，今后將繼續(xù)修養(yǎng)。

教師個人總結(jié)的篇十二

我參加了省農(nóng)村小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”教師培訓(xùn),。這次培訓(xùn)給我們提供了一個再學(xué)習(xí),、再提高的機會,，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí),，取長補短,，共同提高。通過這次培訓(xùn),，收獲很多,，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界,，很多疑問得到了解決或者啟發(fā),。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),。在培訓(xùn)期間,，湖州師范學(xué)院為我們安排了專題講座,，每一場講座都好比一份美味大餐,，拓展我們的視界，提升我們的認(rèn)識,。學(xué)院還為我們提供了實踐機會,，學(xué)員現(xiàn)場研討更讓我們難忘。學(xué)員們多次開展研討,，研討中沒有虛假的恭維,，只有真知灼見、真實流露;沒有形式上的大話,、套話,，只有深化思考后的針鋒相對。現(xiàn)場研討,，成為思維交鋒,、不同地域多元教研文化交融的平臺。認(rèn)識,，在交流中提升;情感,，在交流中深化。

這近二個月來的學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。這是收獲豐厚的二個月，也是促進我教學(xué)上不斷成長的二個月,。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力!

一,、更新觀念,，以新的觀念做為指導(dǎo)思想

1、轉(zhuǎn)變教師觀

伴著知識經(jīng)濟時期的到來,，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,，“教書匠”式的教師已經(jīng)不順應(yīng)時期的需要了，必須具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運用于教育工作實踐,，不斷思考、摸索,，朝著教育家的方向努力,。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位,，讓學(xué)生成為主角,，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生,。

教師除了一方面有豐富的知識外,，更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力,，教師的言行對學(xué)生有直接的影響,，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人道理，教師的價值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識水平,、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上,。

2、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念

在現(xiàn)代社會里,，必須教育民主化,，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán),、學(xué)生也有尊嚴(yán),。每一個學(xué)生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán),，應(yīng)受到尊重,。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的長處,，欣賞學(xué)生的每一點進步,，學(xué)生只有感受到老師的.愛和尊重，方能舒暢地學(xué)習(xí),，健康的成長,。在信息時期，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子,，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系,，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長,、共同進步,。

3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀

通過此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了肯定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教,，為了達(dá)成這個目標(biāo),，教學(xué)不光是簡樸的傳授知識，要重在教學(xué)生把握方法,，學(xué)會學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生把握了方法,，終身受用,，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí),，還要注意啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間,、工夫,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

二,、積極實踐,，不斷提升完善

1、首先要有終身學(xué)習(xí)的觀點,。當(dāng)今社會,、科技飛速發(fā)展，只有不斷學(xué)習(xí),，方能與時俱進,，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，時期對教師提出了特別高的要求,，教師要學(xué)習(xí)的東西越來越多元化,，多學(xué)科的知識都要觸及，無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新時期的教學(xué),。

2,、把學(xué)到的觀念方法落真實教育教學(xué)工作中。幫助學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，把握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)愛好,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù),，建立一個民主,、寬容的課堂氣氛，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅,，能夠承認(rèn)過失和錯誤,。

3、向同行學(xué)習(xí),，不斷提升自己,。這次培訓(xùn)，接觸到了很多優(yōu)秀的教師同行,，他們不但有著扎實的教學(xué)功底,，更有著銳意進取的鉆研精神，他們不怕苦不怕難,，與他們探討,、交流，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得,，更在思想上時辰提醒自己,，化緊迫感和危機感為動力。社會不斷發(fā)展,，競爭日益激烈,，只有自己不松懈，堅持學(xué)習(xí)教育理論,，同時在思想品德上不斷提升自己,，使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平，更有教師具有的道德情操,，才能順應(yīng)新時期的教學(xué),。

三、提高教育教學(xué)能力：

施行素質(zhì)教育推進新課改形勢下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,，確立培養(yǎng)目標(biāo),，把握學(xué)生年齡個性特點。

1,、育人能力：

(1)重于觀察,、勤于了解、樂于交流、善于溝通,。

(2)細(xì)心培養(yǎng),，精心塑造，耐心轉(zhuǎn)換,、愛心評價,。要善于差異評價，提倡無錯評價,。

2,、教學(xué)能力：

(1)課前想象能力，要領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn),、激活教材內(nèi)容,。

(2)課堂駕馭能力：要嫻于技能、勝于調(diào)控,、精于啟發(fā),、善于表達(dá)。語言表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范,、樸實,、風(fēng)趣。

(3)課后反思能力：體現(xiàn)了知識再認(rèn)識,、方法再改進,、過程再體驗，體現(xiàn)后再提升能力,，反思是教師提高教學(xué)水平的助推器,。

3、科研能力：

提高教科研能力是當(dāng)務(wù)之急：在目標(biāo)上關(guān)注個體潛能發(fā)揮;在模式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗;在策略上,，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一,。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸荆處熡煽刂普?、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者,，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合,。

培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端,，對于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長流。今后我會學(xué)以致用,，我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，加強平時的學(xué)習(xí),、充電，他山之石,，可以攻玉,，我肯定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。

教師個人總結(jié)的篇十三

作為教師,，既應(yīng)有高水平的思想政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì),，也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn),。這一學(xué)期我要立足崗位，以集體備課,、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體,，通過自主學(xué)習(xí)來滿足教育教學(xué)的需要，全面提高自身素質(zhì)和教學(xué)管理水平,。

一,、政治理論方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會十八大精神，十八大報告中有關(guān)教育的論述：——努力辦好人民滿意的教育,。

教育是民族振興和社會進步的基石,。要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針,，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù),，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。全面實施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革,，著力提高教育質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。辦好學(xué)前教育,，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育,，基本普及高中階段教育，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,，推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展,，積極發(fā)展繼續(xù)教育,，完善終身教育體系。大力促進教育公平,，合理配置教育資源,，重點向農(nóng)村、邊遠(yuǎn),、貧困,、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育,，提高家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助水平,，積極推動農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個孩子都能成為有用之才,。鼓勵引導(dǎo)社會力量興辦教育,。加強教師隊伍建設(shè)。

在十八大與十七大報告相比中,，教育工作在教育地位,、教育優(yōu)先、教育要求,、教育改革,、教育公平、教育隊伍,、社會力量等方面有了改進和落實,。

二、教育理論方面

新課程的理念就是改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式,，給學(xué)生更多的思考空間,，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，比如學(xué)生動手能力,、學(xué)生獨立思考問題的能力,，更多的注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，而不是將學(xué)生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才,。要做到這些方面,，必須要我們學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識和本學(xué)科的知識，從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來,。所以自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報刊雜志,、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液,。努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得,，真正成為了學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,。

二,、道德修養(yǎng)方面

作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引導(dǎo)者,，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模,。做到尊重學(xué)生，不對學(xué)生偏見,，重視他們提出的意見,，而不是高高在上，課堂上是師生,，生活中是朋友，對學(xué)生的信任,，從而也使他們信任自己,，這樣就能有助于教學(xué)的進行。在教學(xué)過程中,，我們不能只是培養(yǎng)學(xué)生的知識水平,，同時也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高，所以,，我自己先學(xué)會怎樣快樂的學(xué)習(xí),、生活，從我做起,，而不是說一套做另一套,，嚴(yán)格要求自己的行為，這樣,，學(xué)生才會從我這學(xué)到一些他們所需要的.,；同時，自己也時時刻刻關(guān)心國家大事,，了解時事,，擁護黨的各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作,。

三,、教學(xué)能力方面

在教學(xué)中，立足于學(xué)生,，從學(xué)生出發(fā),，成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)者、推動者,、引導(dǎo)者,，努力發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。注重對自身教育行為的反思和實踐,，提高教學(xué)質(zhì)量,，做一個有思想的新形勢下的教師,。

1、加強師德師風(fēng)的修養(yǎng),，形成高尚的人格,，有一顆進取的心。要熱愛學(xué)生,，對學(xué)生有博愛之心,，要以誠相待，要寬容和有強烈的責(zé)任感,。

2,、在教學(xué)過程中認(rèn)真研究教材，立足于學(xué)生的角度來研究教材,，積極備課,，認(rèn)真上好每一堂課計算機課,，及時做好課后反思,，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。

3,、在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,，掌握生活化、情境化的課堂教學(xué)風(fēng)格,。從而豐富教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、堅持教學(xué)相長,，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則,，增強自己的管理能力,。

5、多聽教師公開課,，通過對比,，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點，加以吸收融入到自己的教學(xué)中,；同時也通過集體備課,、交流學(xué)習(xí)等形式，來提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

6,、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)在整個教學(xué)過程中,，要注重對每節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗進行總結(jié),。努力做到三個反思：教學(xué)前反思,，教學(xué)中反思,，教學(xué)后反思。定期總結(jié)教育教學(xué)過程,，努力做到有所改進,，有所沉淀，為以后的教育教學(xué)活動積累經(jīng)驗,。

四,、本學(xué)期閱讀書籍有；

1,、擇借一些優(yōu)秀的文學(xué)作品進行閱讀,，特別是名作家的。

2,、借閱有關(guān)名家專著如魏書生,、于永正、王崧舟,、竇桂梅,、賈志敏等名家專著學(xué)習(xí)。

3,、閱讀報刊雜志選擇學(xué)習(xí),，如《教育規(guī)劃綱要學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問》、《教師怎樣上好公開課》等雜志,。

4,、常閱讀有關(guān)報紙如：《教師報》、《教育信息報》,、《小學(xué)教育》,。

5、閱讀一些有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展書籍,，如：《給教師的建議》《做最好的老師》,。

一個學(xué)期的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，我會在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要,，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，咬定學(xué)習(xí)不放松，任爾東西南北風(fēng),。

教師個人總結(jié)的篇十四

寒來暑往,，光陰荏苒,，不知不覺已在小學(xué)教學(xué)工作崗位上奮斗了七個春秋。這七年來,，我得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，同事的幫助，也有自己的心血和汗水,。腳印見證成長,，汗水見證努力，榮譽見證成功,?；仡欉^去，自己在德,、能,、勤、績等方面,，真的是有花有果,，有香有色，有笑有淚,，有苦有樂,。

一、以德修身,，以德立行,，以德育人為師者，必先有德,。

“德”是教師修身,、立行、育人的根本,。首先是美德,。我從思想政治上提高完善自己。思想政治上積極要求進步,，保持與黨同步,，嚴(yán)以律己。積極主動參加政治學(xué)習(xí),，時刻保持“與時俱進”的思想,。

其次是美行。德美者,，行必正,。作為一名教師，自己的行為就是學(xué)生的榜樣。我以“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”的格言要求自己,，檢驗自己。工作,、生活,，時時處處注意自己的行為。生活上我以勤儉為榮,，以勤勞為榮,；工作上我以刻苦工作為樂，以努力奮進為樂,。

再其次是美言。有德者,，言行一致,；有德者“大音希聲，大象希形”,。教學(xué)上,，我以生動的優(yōu)美的語言教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生,，給學(xué)生以啟迪,，以教益，以收獲,；生活中,，我以樸實的語言對對待同事，朋友,。這些年來,，我與教師們一道，緊緊團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)周圍,，全心全意地為教育工作,，為學(xué)生服務(wù)，為社會培養(yǎng)人才,。

二,、注重歷練，提高能力,，增長才干

1,、注重歷練。歷練是最好的老師,。一個優(yōu)秀教師的成長,，必然和他的成長歷程息息相關(guān)。在歷練中成長，在歷練中成才,。

2,、重視學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是成長的必由之路,。學(xué)習(xí)是我人生中的重要內(nèi)容,，“終身學(xué)習(xí)”是我的學(xué)習(xí)信條。一是提高學(xué)歷,。工作之余,，我積極參加進修學(xué)習(xí)，豐富專業(yè)知識,，提高專業(yè)技能,。二是擴大知識視野。我深知,，思想?yún)R報專題要培養(yǎng)好學(xué)生,，教師的知識不但要豐富，更要做到更新,?！昂米x書”，“讀好書”,，我把讀書當(dāng)作一種生活,，一種工作，一種快樂,。通過知識學(xué)習(xí),，避免了自己知識老化，思想僵化,，保持了知識的與時俱進,。

三是加強教材學(xué)習(xí)和教育理論的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育新理念,，樹立教育新觀念,，把握教育新動向。在教學(xué)中,，觀念不落后,，方法不落伍。

正是自己加強學(xué)習(xí),，使自己在教育教學(xué)工作中才能把工作做得好,，做得有特色，教育教學(xué)實效明顯,。

三,、熱愛學(xué)校，關(guān)愛學(xué)生熱愛是最好的老師。

正因為我熱愛學(xué)校,，熱愛我的工作,，在工作中，為了教育教學(xué),，我朝而往,，暮而歸，有時甚至通宵達(dá)旦,。有人說我不知疲倦,，一旦工作起來，就會忘了身邊的人和事,。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中,，我既耐心，又嚴(yán)格,，重視培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣,。在學(xué)生的

生活中，我關(guān)心體貼,，尤其是現(xiàn)在的留守兒童嚴(yán)重，我更是讓他們感到家的溫馨,，親人的溫暖,，讓他們在生活中快樂，學(xué)習(xí)中有上進,。

四,、勤耕耘，碩果豐存,；苦奮斗,，桃李滿園。

近幾年來,，因為努力和勤奮,，自己在教育教學(xué)上取得了一定的成績?？粗逃虒W(xué)質(zhì)量一年比一年好,，看著學(xué)生悶得點滴進步，自己心里有的只是滿足,，有的只是快樂,。成績屬于過去，希望還在未來,。本著一顆熱愛教育的心,，熱愛孩子的心，熱愛事業(yè)的心，我將繼續(xù)著自己熱愛的教育事業(yè),，“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！币匀孀优５木?，在教育戰(zhàn)線上耕耘、開拓,、奮進,！