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六年級(jí)學(xué)生寫讀書心得 六年級(jí)讀書心得體會(huì)篇一
王勃的詩(shī)，絕大部分是訴說(shuō)難舍難分的心情,，憂愁悲苦,，所以對(duì)于王勃，我對(duì)他了解的并不多,，今天讀了《滕王閣序》才對(duì)他有了別樣的看法,，查閱了一些資料，才知道王勃是初唐四杰之一,，與楊炯,、盧照鄰、駱賓王并稱初唐四杰,。
文章是在唐高宗上元二年,，王勃南下，途徑洪州,，恰逢九九重陽(yáng),，大宴滕王閣，王勃應(yīng)邀赴宴，在滕王閣的即興之作,。
前文寫景,，后文借景抒情。其實(shí)讀滕王閣,，讀出的不該僅僅是對(duì)景色的留戀,，更應(yīng)該挖掘出文章深處以及在當(dāng)時(shí)背景之下的人生感慨。
“人杰地靈”,，僅僅四字,，便道出了對(duì)圣地賢主、嘉賓,、晚宴的稱贊,。“潦水盡而寒潭清,，煙光凝而暮山紫,。”一句話,，就把寒潭,、煙光、暮山全部描述出來(lái),，讓我們感受到一幅美麗的秋光圖,，仿佛身臨其境。
“閭閻撲地”“桂殿蘭宮”“鶴汀鳧渚”這讓我聯(lián)想到了一幅工筆畫,，是在一次畫展中看到的,，大概是出自畫家么順利先生之手，惟妙惟肖,，令人回味無(wú)窮,。
“落霞與孤鶩齊飛，秋水與長(zhǎng)天一色”自我感覺這應(yīng)該是本文的點(diǎn)睛之筆,。動(dòng)靜結(jié)合,，亦遠(yuǎn)亦近。
文字如何鋪排只是表面之象,，真正觸動(dòng)千載讀者的則是文字在歷史與現(xiàn)實(shí)之間,，在主體與客體之間勾勒著模糊的相似圖景。
王博文章的亮點(diǎn),，亦不在舞臺(tái)繁華之景,，而在燈火闌珊之時(shí)。王勃少年天才,，新舊唐書皆言其六歲即解屬文,，新唐書更是頗令人生疑的記載勃九歲作《指瑕》以擿顏師古所注《漢書》之失,。少年王勃已經(jīng)以才高名天下，卻又在志得意滿之時(shí)急轉(zhuǎn)直下,。
就比如他在文章中的“時(shí)運(yùn)不齊,，命途多舛”。借以抒發(fā)自己的思想感情,。如果不能永久的擁有,，留戀之情頓生，由個(gè)人際遇引發(fā)到人生,、宇宙的思考,，將自己比作屈原賈誼，表“圣主”“明時(shí)”的不滿,。
后來(lái)他還提到了馮唐和李廣,。終老始見功名的馮唐，逃避海曲的梁鴻,，但最終王勃巧妙地峰回路轉(zhuǎn)“老當(dāng)益壯,，寧移白首之心，窮且益堅(jiān),，不墜青云之志,。”來(lái)表達(dá)自己仍抱積極精神,，希望有所作為。
處卑位而思有為的心胸,，引來(lái)許多文人的共鳴,。韓愈曾提過(guò)“壯其文辭”“讀之可以忘憂”。失意悲哀是對(duì)時(shí)代的批判,，但是王勃積極壯懷,，有入世的樂(lè)觀精神。
最后來(lái)說(shuō)說(shuō)《滕王閣序》的文體,，屬駢體文,，但駢體文卻在王勃的筆下有了新的創(chuàng)新，他以駢體文的基礎(chǔ)又對(duì)文章有了新的感受和認(rèn)識(shí),，自然流露,，迸發(fā)出真實(shí)心聲，字句絢麗!以駢體文之精彩,，抒詞彩之絢爛!
一個(gè)才華橫溢而又有充滿著豪情大志的詩(shī)人,，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)社會(huì)的環(huán)境和遭遇，終其一生也不能施展自己的才能去實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù),，以一生而積極進(jìn)取,，卻往往收獲在郁郁不平的季節(jié),。
盡管詩(shī)人的熾熱情懷和窮且益堅(jiān)的執(zhí)著令人欽敬，但也不難看出詩(shī)人要表現(xiàn)的,，也更為強(qiáng)烈的卻是他的才華施展,。可惜是人生無(wú)常,、命運(yùn)多舛,，或許正是由于詩(shī)人常概嘆于自己的才華超群而懷才不遇，才使得他屢次遭受打擊,，唯以滕王閣序的怨艾嗟嘆,，借以“壯而不虛，剛而能潤(rùn),，雕而不碎,，按而彌堅(jiān)”的言志寄托。
六年級(jí)學(xué)生寫讀書心得 六年級(jí)讀書心得體會(huì)篇二
《古文觀止》不過(guò)二百余篇,，但卻洋洋灑灑記下了幾千年的歷史軌跡,，概述了百朝更替的盛衰興亡，記錄了眾多賢哲的襟懷抱負(fù),，其中的一些名篇是我特別鐘愛的,，例如，王勃的《滕王閣序》,，劉禹錫的《陋室銘》等等,。
尤其是《滕王閣序》。南昌人對(duì)滕王閣是老少皆知,，王勃寫《滕王閣序》的情景卻不一定知曉,。公元675年秋，王勃前往交趾看望父親,，路過(guò)南昌時(shí),，正趕上都督閻伯嶼新修滕王閣成，重陽(yáng)日在滕王閣大宴賓客,。王勃前往拜見,，閻都督早聞他的名氣，便請(qǐng)他也參加宴會(huì),。閻都督此次宴客,，是為了向大家夸耀女婿孟學(xué)士的才學(xué)。讓女婿事先準(zhǔn)備好一篇序文,，在席間當(dāng)作即興所作書寫給大家看,。宴會(huì)上，閻都督讓人拿出紙筆,，假意請(qǐng)諸人為這次盛會(huì)作序,。大家知道他的用意,，所以都推辭不寫，而王勃以一個(gè)二十來(lái)歲的青年晚輩,，竟不推辭,，接過(guò)紙筆，當(dāng)眾揮筆而書,。閻都督老大不高興,，拂衣而起，轉(zhuǎn)入帳后,，教人去看王勃寫些什么,。聽說(shuō)王勃開首寫道“豫章故郡，洪都新府”,，都督便說(shuō)：不過(guò)是老生常談,。又聞“星分翼軫，地接衡廬”,，沉吟不語(yǔ),。等聽到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”,，都督不得不嘆服道：“此真天才,，當(dāng)垂不朽!”。
王勃接下來(lái)寫了序詩(shī)：“滕王高閣臨江諸,，佩玉鳴鸞罷歌舞,。畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨,。閑云潭影日悠悠,，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在?檻外長(zhǎng)江空自流,。檻外長(zhǎng)江自流,?！痹?shī)中王勃故意空了一字,，然后把序文呈上都督閻伯輿，便起身告辭,。
閻大人看了王勃的序文,，正要發(fā)表溢美之詞，卻發(fā)現(xiàn)后句詩(shī)空了一個(gè)字,，便覺奇怪,。旁觀的文人學(xué)士們你一言我一語(yǔ)，對(duì)此發(fā)表各自的高見,，這個(gè)說(shuō),，一定是“水”字;那個(gè)說(shuō),，應(yīng)該是“獨(dú)”字。閻大人聽了都覺得不能讓人滿意,，怪他們?nèi)诤?，非作者原意。于是,，命人快馬追趕王勃,，請(qǐng)他把落了的字補(bǔ)上來(lái)。
待來(lái)人追到王勃后,，他的隨從說(shuō)道：“我家公子有言,，一字值千金。望閻大人海涵,?！眮?lái)人返回將此話轉(zhuǎn)告了閻伯輿，大人心里暗想：“此分明是在敲詐本官,，可氣!”又一轉(zhuǎn)念：“怎么說(shuō)也不能讓一個(gè)字空著,，不如隨他的愿，這樣本官也落個(gè)禮賢下士的好名聲,?！庇谑潜忝藗浜眉y銀千兩，親自率眾文人學(xué)士,，趕到王勃住處,。王勃接過(guò)銀子故作驚訝：“何勞大人下問(wèn)，晚生豈敢空字?”大家聽了只覺得不知其意,，有人間道：“那所空之處該當(dāng)何解?”王勃笑道：“空者,，空也。閣中帝子今何在?檻外長(zhǎng)江空自流,?！贝蠹衣牶笠恢路Q妙，閻大人也意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“一字千金,，不愧為當(dāng)今奇才,。”
王勃的才華橫溢可見一斑,?！峨蹰w序》的用詞十分簡(jiǎn)潔，精煉傳神,。通觀全文,，俯拾皆是。如描寫地理位置“星分翼軫,，地接衡廬,。襟三江而帶五湖,，控蠻荊而引甌越”，了了數(shù)字,，就將洪都(南昌)的地理位置說(shuō)得明明白白,。由大及小，大氣而不遙遠(yuǎn),。而且在這幾字中將洪都的險(xiǎn)要位置中心地位說(shuō)得一清二楚
《滕王閣序》的造語(yǔ)佳句迭出,，異彩紛呈。婦孺皆知的“落霞與孤鶩齊飛,，秋水共長(zhǎng)天一色”自不待言,，此為寫景之極也。其它如寫地勢(shì)“襟三江而帶五湖,，控蠻荊而引甌越”,，此等妙筆，貫穿全文,。
《滕王閣序》用典繁多巧妙,，含蓄有味。全文用典多達(dá)二十多處,，均是信手拈來(lái),，貼切恰當(dāng)。而且運(yùn)用靈活,。有時(shí)明用,，就是用典故的字面意思，并將其所具有的特殊含義加以擴(kuò)大,，變?yōu)榉褐浮?/p>
先有滕王閣,，然后有王勃的滕王閣序;有了才華橫溢的少年才俊王勃，才會(huì)有這被稱為千古雄文的滕王閣序;就是因?yàn)橛辛诉@神來(lái)之筆的滕王閣序,，才使得滕王閣成為光輝四射,、照耀千秋的千古名樓。古往今來(lái),，引得多少文人墨客對(duì)滕王閣趨之若鶩,，極盡謳頌，并且以一留名姓為莫大幸事,。
當(dāng)王勃在騰王閣上高呤“落霞與孤騖齊飛,，秋水共長(zhǎng)天一色”的時(shí)候又不知道有多少同僚因才生嫉,。王勃的兩次獲罪大致都與他才情傲物,文人相輕有關(guān),。后一次獲罪還連累到他老父被貶到南荒做縣令,27歲的王勃在去探望他父親的途中溺水身亡。他的隕落和他的升起一樣迅速,實(shí)在是令人心痛,。
當(dāng)身臨波瀾起伏的贛江畔,，仰望雄偉壯闊的滕王閣,，不由心生感嘆。讀書讀人,或使人警醒,，或使人振奮,，或使人高尚，或使人堅(jiān)強(qiáng),得失寸心知,。
六年級(jí)學(xué)生寫讀書心得 六年級(jí)讀書心得體會(huì)篇三
林中流淌的溪水,，面前總會(huì)有巨石、橫木攔住去路,，河道也并非筆直,，而是曲曲折折，總是阻止溪水前進(jìn),。人生也正是這樣,。人所踏上的道路不是一帆風(fēng)順的，而是坎坷密布,，荊棘叢生,。時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛,。
在大唐王朝強(qiáng)盛的唐高宗年間,，從絳州龍門走出了一位才高八斗的文人。他就是初唐四杰之一的王勃,。他才華早露,，十四歲時(shí)即被授予官職。然而他卻在仕途至終因才華橫溢而遭受了兩次打擊,。這也宣告了他仕途的終結(jié),。
上元二年，滕王閣上,，他即席作賦,，寫下了千古名篇《滕王閣序》，為歷代傳頌贊賞,。今日,，讀《滕王閣序》，我會(huì)在開始時(shí)同情王勃的遭遇,。然而,，讀至“老當(dāng)益壯，寧移白首之心,，窮且益堅(jiān),，不墜青云之志”時(shí)，我便漸漸由同情變?yōu)榱速澷p與佩服。讀罷此文,，我深有感觸,。
林中的`溪水雖身處曲折的河道中，面對(duì)攔路的艱難險(xiǎn)阻,，卻毫不畏懼,、毫不氣餒，只是聚成一股又一股的水流沖向障礙,，沖破障礙,，流向遠(yuǎn)方。人在經(jīng)歷了失敗,、打擊,、挫折后，需要一種樂(lè)觀向上的心態(tài),，擁有這種心態(tài)后,，人就會(huì)變得不畏困難，像溪水一樣勇于面對(duì),，勇于承擔(dān),，勇于挑戰(zhàn)，在摔倒之后滿懷信心地再度站起,，為追尋成功繼續(xù)前行,。
王勃前往交趾看望自己被貶的父親途中，心中還懷著兩次打擊給他留下的陰影,。然而在《滕王閣序》卻表現(xiàn)出了一種積極的壯懷,。“酌貪泉而覺爽,，處涸轍以猶歡”使人精神一振,，感受到作者那種身處逆境卻仍樂(lè)觀向上的心情。西漢史學(xué)家司馬遷慘遭酷刑,，卻最終完成了“史家絕唱”的《史記》,。他在《報(bào)任安書》中寫道蓋西伯拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明,，厥有《國(guó)語(yǔ)》;孫子臏腳,，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦,，《說(shuō)難》,、《孤憤》?！对?shī)》三百篇,，大氐賢圣發(fā)憤之所為作也,。發(fā)明家愛迪生，失敗兩千多次后方才成功,。音樂(lè)家貝多芬失聰，仍作出了一生中最偉大的音樂(lè)篇章,。經(jīng)歷了痛苦的生命才能稱其為人,，真正的成功者都是從痛苦中超度出來(lái)的。古人在逆境,，經(jīng)歷失敗,，這些不僅沒(méi)有束縛他們的手腳，反而成就了他們的成功,。若只是一味地感嘆命運(yùn)的不公,，只會(huì)停滯不前，碌碌無(wú)為終此一生,。
人生失意后,，重要的不是別人的雪中送炭，而是自身需要一種積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)一切,。命運(yùn)是無(wú)情的,，即使是叱咤疆場(chǎng)的一代名將李廣也沒(méi)有得到命運(yùn)之神的眷顧，終身未得封侯,，自刎沙場(chǎng),。海倫凱勒曾說(shuō)過(guò)：“對(duì)于無(wú)可挽回的事，就應(yīng)想得開點(diǎn),，不要總強(qiáng)求不可能的結(jié)果,。”真正重要的并不是在一個(gè)人的身上發(fā)生了什么,，而是這個(gè)人如何去看待,。人不能只為自己的命運(yùn)嘆息，而是應(yīng)該努力去改變命運(yùn),。而改變命運(yùn)就需要有向困難挑戰(zhàn)的勇氣和永不放棄的信心,。而這些就需要心態(tài)的樂(lè)觀。擁有了樂(lè)觀的心態(tài),，人的心胸會(huì)變得寬廣,，不會(huì)總因失敗而痛苦，心中會(huì)產(chǎn)生希望,，進(jìn)而會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力,，使人繼續(xù)向成功邁進(jìn)。心態(tài)是成功的基石,，正如一位名人所言：“播下一種心態(tài),，收獲一種思想;播下一種思想，收獲一種行為;播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格;播下一種性格,，收獲一種命運(yùn)?！币磺械母淳褪且环N心態(tài),。人如果改變了心態(tài)，就能改變他的命運(yùn),。積極的心態(tài),，能使人重新振作，重拾信心;積極的心態(tài),，能使人不畏挑戰(zhàn),，勇往直前;積極的心態(tài)，能使人堅(jiān)持不懈,，持之以恒,，積極的心態(tài)，能使人超越自我,，走向成功,。
北海雖賒，扶搖可接,，東隅已逝,，桑榆非晚。林中的溪水,，終有一天會(huì)流到廣闊的大洋,。人如果永懷積極樂(lè)觀之心，終會(huì)鑄成人生的輝煌,。
六年級(jí)學(xué)生寫讀書心得 六年級(jí)讀書心得體會(huì)篇四
寒假中,，我讀了一篇名叫《荷塘月色》的散文。從《荷塘月色》這篇散文中,，我感受許多,。
文章一開頭就點(diǎn)出全文的中心：“這幾天心里頗不寧?kù)o?！彼虢栌瓮婧商羴?lái)暫時(shí)苦悶,，于是作者從一開始就以獨(dú)處的心境創(chuàng)造出孤寂的氛圍，流露出淡淡的哀愁,。
朱自清先生在先訴說(shuō)了自己的不寧心境后,，描寫了一個(gè)寧?kù)o的與現(xiàn)實(shí)截然不同的仙境——荷塘月色，你想想,，荷的特色是潔,，月的特色是凈,。古往今來(lái)，荷花以它的清雅脫俗,，獨(dú)步人間,，以它“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的精神,，引君子仰慕,。古今中外，人們對(duì)月光的潔凈祥和更是詠嘆不已,，“床前明月光,，疑是地上霜”,。那么,，荷花與月光交織在一起，會(huì)是怎樣一副境界呢?荷的清香,，清雅;月的清凈,，清幽。這樣便象征性地抒發(fā)了自己的潔身自好和向往美好生活的心情,。他為排斥心中的郁悶,，夜深獨(dú)享月色下的荷塘美景，一個(gè)人,，靜靜地看,，悄悄地行，什么都可以想,，什么都可以不想,。他覺得自己是個(gè)自由的人，這一切都是自己的,，白天里一定要做的事,，一定要說(shuō)的話，現(xiàn)在都可以不理,。并深情地發(fā)出了內(nèi)心的聲音：“這是獨(dú)處的妙處,，我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了?！?/p>
“走著”,、“走著”、“我看見了荷塘”,，田田的荷葉,，零星在荷花，風(fēng)中的花香,，真令人心曠神怡,。夾著薄云的淡淡的月光瀉在葉子和花上,，浮在荷塘上，簡(jiǎn)直就是用光與荷花美麗的畫,，作者把月光下的荷塘上的月光與描寫的淋漓盡致,、栩栩如生?！把刂商?，是一條曲曲折折的小煤路”讀到此處，我的腦際中不知不覺的浮現(xiàn)出一條小路,，曲曲折折,。我在作者筆下盡情的賞花觀月，我陶醉了……
看著看著,，突然柔柔的月光消失了,，四周圍著樹，樹間透著淡淡的光,，可是光卻是如此的無(wú)精打采,，這時(shí)的主角幾乎成了叫得熱火朝天的蟬和蛙，可是作者卻什么也沒(méi)有,?！恫缮徺x》、《西洲曲》兩篇文章節(jié)選使我的心也隨著作者漸漸涼了下來(lái),，雖然我很難體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的無(wú)助和無(wú)奈,，但我的心仿佛也隨作者回到了起初的不寧?kù)o……
文章看完了，而我卻未合上書本,，這文章使我感觸很深,，內(nèi)心久久不能平靜，荷塘月色的仙境般的美麗可以令人暫時(shí)忘記憂慮,，可見,，它的美麗，使我感到了作者對(duì)美好生活的向往,?？墒窃谖闹形腋苌羁痰母惺艿阶髡邔?duì)現(xiàn)代生活的厭惡、憎恨,。作者在這樣的惡劣的環(huán)境下,，不被“白色恐怖”所屈服，與“白色恐怖”作斗爭(zhēng),，令我萬(wàn)分佩服,。
我們現(xiàn)在生活在這么好的環(huán)境中，和作者相比,，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí),，珍惜現(xiàn)在的每分每秒!
六年級(jí)學(xué)生寫讀書心得 六年級(jí)讀書心得體會(huì)篇五
朱自清——現(xiàn)代散文家,、詩(shī)人、學(xué)者,、民主戰(zhàn)士,。從這文章中可以看出作者追求美好生活的渴望，對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)想“超然”又想“掙扎”的心跡,。
文章一開頭就點(diǎn)出全文的“文眼”：“這幾天心里頗不寧?kù)o,。”他想借游荷塘排解苦悶,，于是作者從一開始就以獨(dú)處的心境創(chuàng)造出孤寂的氛圍,，流露出淡淡的哀愁。
“這是一條幽僻的路;白天也少人走……”讀著讀著我也似乎走進(jìn)了這清華大學(xué)的幽僻角落,，同作者一起欣賞美麗令人陶醉的荷塘月色,。
從中我感到了作者內(nèi)心的不寧?kù)o、彷徨,，我的心情也隨之而波動(dòng)起來(lái),。
朱自清在先訴說(shuō)了自己的不寧心境后,，描寫了一個(gè)寧?kù)o的與現(xiàn)實(shí)不同的環(huán)境——荷塘月色,，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)的“出污泥而不染”的荷花和高寒孤潔的明月的描繪，象征性地抒發(fā)了自己的潔身自好和向往美好新生活的心情,。他為排遣心中的郁悶,，夜深獨(dú)享月色下的荷塘美景，一個(gè)人,，靜靜地看,，悄悄地行，什么都可以想,，什么都可以不想,。他覺得自己是個(gè)自由的人，這一切都是自己的,，白天里一定要做的事,，一定要說(shuō)的話，現(xiàn)在都可以不理,。并深情地發(fā)出了內(nèi)心的聲音：“這是獨(dú)處的妙處,，我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了?！?/p>
“走著”,、“走著”、“我看見了荷塘”,，田田的荷葉,，零星在荷花,，風(fēng)中的花香，真令人心曠神怡,。夾著薄云的淡淡的月光瀉在葉子和花上,，浮在荷塘上，簡(jiǎn)直就是用光與荷花美麗的畫,，作者把月光下的荷塘上的月光與描寫的淋漓盡致,、栩栩如生。我在作者筆下盡情的賞花觀月,，我陶醉了……
看著看著,，突然美麗的、柔美淡薄的月光消失了,，四周圍著蓊蓊郁郁的樹,，樹間透著光，可是光卻是如此的無(wú)精打采,，這時(shí)的主角幾乎成了熱鬧的蟬和蛙,，可是作者卻什么也沒(méi)有?！恫缮徺x》,、《西洲曲》兩篇文章節(jié)選使我的心也隨著作者涼了下來(lái)，雖然我很難體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的無(wú)奈和彷徨,，但我的心仿佛也隨作者回到了起初的不寧?kù)o……
我“看”著作者走進(jìn)了屋子,，文章也看完了，而我卻未合上書本,，這文章使我意猶未盡,，內(nèi)心久久不能平靜，荷塘月色的美麗可以令人暫時(shí)忘記憂愁,，可見它的美麗,，使我感到了作者對(duì)美好生活的憧憬?？墒窃谖闹形腋苌羁痰母惺艿阶髡邔?duì)現(xiàn)實(shí)生活的厭惡,、憎恨。作者在這樣的惡劣的環(huán)境下,，不被“白色恐怖”所屈服,，與“白色恐怖”作斗爭(zhēng)，令我萬(wàn)分佩服,。而我生活在這么一個(gè)美好的生活環(huán)境中,，更應(yīng)該要去努力學(xué)習(xí)，去好好的珍惜現(xiàn)在的生活,。
