在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

高中物理聽(tīng)課心得篇一

一,、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo),。

為了使我的物理教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期物理教學(xué)要求,、樹(shù)立起新的育人理念，我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對(duì)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,，了解了此次物理課程改革的目的,、掌握了此次物理改革的重點(diǎn)、明確了物理課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo),、理解了物理教學(xué)原則,、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ),、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

二,、扎實(shí)備課,，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，我們?cè)趥湔n時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1,、課前備課，做到“有備而來(lái)”,。認(rèn)真閱讀各種教科參書(shū),，既備教材、教法,，又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),，又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然,。并制作了各種有趣的教具,，如：實(shí)物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù),。

2,、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng),。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí),，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng),，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi),，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂(lè)堡”，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),，在玩中獲得新知,，通過(guò)反復(fù)的趣味操練(如：唱、演,、玩,、畫(huà)、涂色,、做手工等形式)來(lái)鞏固所學(xué)新知,。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的.情感態(tài)度和興趣,，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,，教學(xué)效果良好。

3,、課后備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元,，我們都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思,，寫(xiě)出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討該單元的不足之處,，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三,、認(rèn)真上課,，體現(xiàn)以人為本。

《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，通過(guò)感知,、體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,。”這便要求,，物理課的教學(xué)要以學(xué)生為主,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣，提高他們對(duì)詞匯,、句型的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力,。為此,，我們?cè)趯?shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣,。

每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲、唱物理歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)物理的氛圍內(nèi),。

2、圖文結(jié)合,，掌握新知,。

根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用卡片,、實(shí)物教具,、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),，并借助圖片,、動(dòng)作、表情等手段掌握其義,，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣。在遇到難讀的或句子時(shí),，我不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用,，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育,。

3、游戲活動(dòng),，鞏固新知,。

在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,，通過(guò)師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi);為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性,、多樣化游戲?yàn)橹鱽?lái)實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿,、認(rèn)讀,、玩演,、視聽(tīng)，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知,，提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、通過(guò)聽(tīng)錄音，復(fù)習(xí)新知,。

我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,，讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽(tīng),，第二遍邊聽(tīng)邊跟讀,。在學(xué)生能聽(tīng)讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)模仿、表演對(duì)話,。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅,，體會(huì)到學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣,。這樣復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，從而讓學(xué)生真正做到眼到,、口到,、心到、手到,。

四,、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí),。

我雖然在物理教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，但是在教學(xué)的同時(shí)，還經(jīng)常虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,，和我們物理組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)物理方面的教學(xué)教法,，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;用心收集有助于物理課堂教學(xué)的各種游戲資料,。

總之,，一年的工作自己付出了很多，同時(shí)自己也有很多的收獲,。領(lǐng)導(dǎo)的信任,，使我精力充沛;同事的肯定，使我干勁十足;學(xué)生的渴求,，使我信心倍增,。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng),、游戲來(lái)輔助課堂教學(xué)，激活課堂,。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源,，更好的為物理教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的物理教學(xué)工作中取得更好的成績(jī),。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!

高中物理聽(tīng)課心得篇二

12月22日,，我很榮幸參加了我縣物理骨干教師培訓(xùn)，這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，理論上包括對(duì)“對(duì)物理學(xué)科的理解,，目前初中物理教學(xué)存在的問(wèn)題，教材的個(gè)性解讀,，眾多物理教學(xué)實(shí)例分析”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的體會(huì)匯報(bào)如下：

在上午，我們培訓(xùn)學(xué)員先后聽(tīng)了一初中的程建敏老師,、二初中的武金海老師,、南京市第三中學(xué)文昌校區(qū)的祝李老師的同課異構(gòu)——《家庭電路與安全用電》。

程老師以講稿為主線,，問(wèn)題層層深入,，遵循學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生理解知識(shí)和發(fā)展思維,。武金海老師以聲情并茂的“表演”,，緊扣學(xué)生心弦，學(xué)生聽(tīng)得津津有味,，不知不覺(jué),，在武老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言中完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)。相信就算這些孩子們都成人了,，也會(huì)記得武老師曾經(jīng)在物理課上做的“電路短路時(shí),，熔絲熔斷的現(xiàn)象”，生動(dòng)的一課,。祝燁華老師和藹,、親切，眼里只有學(xué)生，和學(xué)生的交流讓我根本看不出祝老師是借班上課的,?！靶∶鳌保俏覀兌际煜さ呐笥蚜?，從小學(xué)就和我們一起了,，怎么能我們夏天有空調(diào)吹，而不讓他家用空調(diào)呢,？你能不能替他想想辦法,？”“都沒(méi)有用過(guò)試電筆啊，看樣子你們的爸爸媽媽都很寶貝你們啊”等,。這些語(yǔ)言豐富了祝老師課堂,，并且祝老師利用優(yōu)質(zhì)的實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生直觀的觀察到短路,、電路總功率所帶來(lái)的危害,，有效的突破本節(jié)課的難點(diǎn)。在同一節(jié)課上,，我看到了不同的教師的風(fēng)采,，為我提高課堂教學(xué)，指明了方向,。

在下午的培訓(xùn)中,，我們聽(tīng)取了南京市白下區(qū)中學(xué)教研室教研員孟耀俊老師關(guān)于《物理教學(xué)求真》的講座，我受益良多,。孟耀俊老師熱愛(ài)教育事業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎,、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象,。我時(shí)常在思考：為什么他思考的總那么深刻？他的見(jiàn)解總是那么的深邃,？他的角度總是那么恰到好處,？通過(guò)他的講座，使我深受啟發(fā),。

在他的講座中,，他詳細(xì)論述了物理求真的意義：“求真”是一種心態(tài)，也是一種境界,；求真務(wù)實(shí)是物理教育工作者的“常態(tài)”,，也是一種工作方式、方法,，是一種實(shí)事求是,，謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。告訴我們物理是關(guān)于自然界物理現(xiàn)象的一門學(xué)問(wèn)，是一種理論體系,。這里要注意的是：物理理論并不是自然事實(shí)本身,，而是我們對(duì)自然的描述與解釋，事實(shí)不會(huì)改變而理論是可以不斷修正的,，也是不斷發(fā)展的,。新的現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn),、物理效應(yīng)等不斷納入理論框架，理論本身也逐步發(fā)展,、完善起來(lái)…,。所以在我們的物理教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)中要求真,。

同時(shí),，孟老師還和我們溝通討論了當(dāng)前物理教學(xué)存在的主要問(wèn)題，如：

1,、物理概念呈現(xiàn)的過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單,、物理概念不清、思維不嚴(yán)密,、理解過(guò)于“粗淺”

2,、反復(fù)訓(xùn)練，做題過(guò)多,，考試成績(jī)過(guò)于看重,；學(xué)校、教研部門,、行政領(lǐng)導(dǎo)層層加碼,，教師、學(xué)生苦不堪言,。

3,、沒(méi)有獎(jiǎng)賞；我們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)作業(yè)和考試,，基本是通過(guò)“扣分”來(lái)操作,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果沒(méi)有起碼的尊重，對(duì)學(xué)習(xí)“合格”的學(xué)生沒(méi)有尊重,，學(xué)生沒(méi)有“尊嚴(yán)”,。

4、課堂結(jié)構(gòu)僵化,，各學(xué)校教學(xué)“模式”死板,，“15+30”、“30+15”、“721”等模式盛行,，課堂應(yīng)有的規(guī)律被打亂,，學(xué)生學(xué)習(xí)“被動(dòng)”，教師“拉”著學(xué)生跑時(shí)間,，“以人為本”體現(xiàn)不充分,。

當(dāng)然最讓我敬佩的是孟老師對(duì)課本的鉆研，如：勻速直線運(yùn)動(dòng)真的存在嗎,？什么東西是“直的”,？更比如：研究滑動(dòng)摩擦與滾動(dòng)摩擦的實(shí)驗(yàn)中，摩擦是什么,？是在物體“滑動(dòng)”或“滾動(dòng)”時(shí)受到的接觸面施加的一種“阻力”,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深,，受益匪淺,，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中,，陶醉不已,，流連忘返。為此,，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家,、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)形式延續(xù)下去,。

高中物理聽(tīng)課心得篇三

20__年__月__日,，湖北省特級(jí)教師講學(xué)團(tuán)來(lái)黃石十六中開(kāi)展了初中物理學(xué)科的講學(xué)活動(dòng)，受學(xué)校委派參加了這個(gè)活動(dòng),，受益匪淺,。

上午聽(tīng)了三位教師三節(jié)精彩課內(nèi)教學(xué)，下午聽(tīng)了省教研員的主題演講,，總的感想是：強(qiáng)化自主學(xué)習(xí),，構(gòu)建高效課堂。

三位教師教學(xué)風(fēng)格雖各不相同,，但他們有一些共同特點(diǎn)：

（1）從老師講解為主轉(zhuǎn)向引導(dǎo)學(xué)生自己領(lǐng)悟?yàn)橹鳌?/p>

（2）從教師發(fā)問(wèn)為主轉(zhuǎn)向?qū)W生提問(wèn)為主,。

（3）從題海戰(zhàn)術(shù)、重復(fù)訓(xùn)練為主轉(zhuǎn)向以指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題為主,。

（4）從教師演示為主轉(zhuǎn)向?qū)W生獨(dú)立操作為主,。

（5）從紀(jì)律約束、強(qiáng)制管理為主轉(zhuǎn)向科學(xué),、民主管理為主,。

構(gòu)建高效課堂的核心在于充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,，通過(guò)學(xué)生的自學(xué)與探究，將課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生從繁重的負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái),，真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和探索的樂(lè)趣。但是在構(gòu)建高效自主學(xué)習(xí)的`教學(xué)中,，我們常發(fā)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力不足,，目的性不強(qiáng)，甚至不知道如何學(xué)習(xí),，這樣就達(dá)不到我們的教學(xué)目的,，使自主學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)很難體現(xiàn)出來(lái)，效果得不到保證,。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高自主學(xué)習(xí)的能力，我們覺(jué)得優(yōu)化每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是很關(guān)鍵的,，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)課堂高效的保證。在學(xué)習(xí)展示過(guò)程中離不開(kāi)教師的指導(dǎo)和激勵(lì),。雖然我們倡導(dǎo)把課堂還給學(xué)生,，但絕對(duì)的放手是不可能的，傳統(tǒng)的講授法也是必要的,。

通過(guò)這次活動(dòng),，我們清醒地認(rèn)識(shí)到，農(nóng)村教育與城市教育的差距,，不僅是教學(xué)設(shè)施,，學(xué)生個(gè)體方面的差距，更是教學(xué)理念層面的差距,。我們將認(rèn)真總結(jié)和反思自己的教學(xué)行為,，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

高中物理聽(tīng)課心得篇四

兩天,，我在汶上縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加了由市教研室組織的跟蹤式聽(tīng)課活動(dòng)，本次活動(dòng)共有來(lái)自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)20多位物理一線教師,。

本次聽(tīng)課內(nèi)容為物理八年級(jí)第八章第一節(jié)《壓強(qiáng)》,，為更好提高教學(xué)質(zhì)量、提升個(gè)人教學(xué)素質(zhì),，特此簡(jiǎn)要談?wù)劚敬温?tīng)課活動(dòng)的學(xué)習(xí)心得,。

1、教學(xué)模式成熟：二實(shí)中采用了“一案三性四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式,，即依托《學(xué)案》,，倡導(dǎo)課堂的自主性,、互動(dòng)性、開(kāi)放性,，把整個(gè)課堂分成自主預(yù)習(xí)生成,、展示質(zhì)疑合成、走組互動(dòng)形成,、檢測(cè)反饋達(dá)成四個(gè)有效環(huán)節(jié),。通過(guò)課堂實(shí)效來(lái)看，“一案三性四環(huán)節(jié)”確實(shí)融為一體,，有效實(shí)現(xiàn)了預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo),。

2、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)新穎：在本課教學(xué)中,，課堂導(dǎo)入部分盛兆靜老師是通過(guò)學(xué)生擠壓雞蛋的學(xué)生實(shí)驗(yàn)引出本節(jié)內(nèi)容,，通過(guò)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程分為：

【1】自主預(yù)習(xí)：學(xué)生自主活動(dòng)討論壓力相關(guān)問(wèn)題;

【2】質(zhì)疑生成——學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)感知壓力的作用效果的相關(guān)因素;

【3】知識(shí)合成——?dú)w納總結(jié)出壓強(qiáng)的概念公式單位等內(nèi)容;

【4】檢測(cè)反饋達(dá)成——對(duì)壓力壓強(qiáng)等知識(shí)反饋練習(xí),。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中始終是以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，由老師帶領(lǐng)學(xué)生完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),。

3,、選材貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)：在選材上盛老師充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的事例，例如在引出壓力作用效果的相關(guān)因素的教學(xué)內(nèi)容事盛老師設(shè)計(jì)了讓學(xué)生用兩手指壓鉛筆兩端的實(shí)驗(yàn),，符合物理課程標(biāo)準(zhǔn)“物理中有生活,，生活中有物理”的要求。

4,、教法形式多樣：本節(jié)課盛老師充分利用板書(shū),、板圖、板畫(huà)等多種形式,，做到了圖文結(jié)合,、動(dòng)靜結(jié)合、講練結(jié)合,，較好的培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖,、析圖、用圖的能力,。教學(xué)有法但教無(wú)定法,，本節(jié)課值得學(xué)習(xí)的地方還有很多

5、充滿教育機(jī)智,，充分運(yùn)用鼓勵(lì)作用,。在課堂教學(xué)中，充滿多處鼓勵(lì),，有語(yǔ)言上的,，有神情上的,，并且利用每象限內(nèi)加分的機(jī)制增強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力。

6,、作業(yè)布置,。作業(yè)布置上采用三種套餐，呈現(xiàn)出層次性,，照顧到學(xué)生之間的'差異,，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的作業(yè)。

總之,，通過(guò)這兩天學(xué)習(xí),，收獲很多，我將把學(xué)習(xí)到的新的有效形式,，積極運(yùn)用到自己實(shí)際教學(xué)中,，打造高效課堂，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平,。