作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思篇一

1、每人一套操作材料（大礦泉水瓶,、小礦泉水瓶,、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶）,。

2,、事先設(shè)置好表演情境,。

活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在同一平面上比較兩個(gè)物體的高矮,。

設(shè)置表演情境,。請(qǐng)兩個(gè)小朋友比高矮，甲站在地板上,，乙站在椅子上,，問(wèn)：他們倆究竟誰(shuí)高，誰(shuí)矮呢,？這樣能比出高矮來(lái)嗎,？為什么？鼓勵(lì)幼兒充分討論,。

教師小結(jié)：比較高矮時(shí),，倆人必須都站在同一平面、同一高度上,，這樣才能比較出誰(shuí)高誰(shuí)矮,。

幼兒示范正確的比高矮方法。

2,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過(guò)比較而來(lái)的,。

請(qǐng)一個(gè)比前面二個(gè)小朋友更矮的小朋友上來(lái)與他們比高矮，問(wèn)：怎么一會(huì)兒說(shuō)這個(gè)小朋友矮,，一會(huì)兒又說(shuō)這個(gè)小朋友高,，到底他是矮還是高呢？

引導(dǎo)幼兒觀察,、思考得出結(jié)論：說(shuō)一個(gè)人是高還是矮要看他和誰(shuí)比,。

3、引導(dǎo)幼兒不受物體大小,、形狀的影響,，按高矮給物體排序。

指導(dǎo)語(yǔ)：一天,，幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷,，它們想出去走走，可是不知道該

怎么排隊(duì),，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友都來(lái)幫它們排排隊(duì),，排好以后要說(shuō)說(shuō)你們是怎么給它們排的隊(duì)。

4,、幼兒通過(guò)自身參與,，進(jìn)一步體驗(yàn)物體的高矮是比較出來(lái)的。

玩游戲《比高矮》：將幼兒分成幾個(gè)小組,，選出每組最高的小朋友,，再派出來(lái)比賽,，選出全班最高的小朋友，頒發(fā)獎(jiǎng)牌,，并鼓勵(lì)小朋友,，多吃飯菜、多運(yùn)動(dòng),，才長(zhǎng)得高,。

活動(dòng)延伸

帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園的房屋、樹(shù)木,、運(yùn)動(dòng)器械等,，并比較它們的高矮。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、培養(yǎng)幼兒相互合作,，有序操作的良好操作習(xí)慣。

2,、發(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的能力,。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較高矮,，知道高矮是通過(guò)比較而來(lái)的,，學(xué)習(xí)在同一高度平面上比較高矮，并能按高矮給物體排序,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1,、感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并能說(shuō)出總數(shù),。

2,、初步學(xué)習(xí)從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。

3,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

兔子、貓,、狗圖片、點(diǎn)子卡小紅旗（兩面點(diǎn)子的排列方式不同,，數(shù)量不等）若干,、小紅花等。

活動(dòng)過(guò)程

1,、學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)的方法

（1）學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)

師：今天,，教師請(qǐng)了很多小動(dòng)物和我們一起學(xué)本領(lǐng)。我們一起來(lái)看看,、說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物,。（分別演示貓,、狗、兔的圖片,。）

師：每種小動(dòng)物各有幾只呀,？

幼：一只貓、一只狗,、一只兔,。

師（一邊指著圖一邊說(shuō)）：對(duì)，是一只貓,、一只狗,、一只兔。合起來(lái)一共有幾只小動(dòng)物呀,？

幼：三只,。（有的幼兒伸出三根手指頭）

師：我們?cè)僖黄饋?lái)數(shù)一數(shù)。從哪邊開(kāi)始數(shù)呢,？

師（邊說(shuō)邊伸出右手指向小貓）：我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手,，小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí)，我們可以從左到右數(shù),。（請(qǐng)小朋友舉起右手,，從左到右一起數(shù)。,。當(dāng)幼兒數(shù)到3時(shí),，教師可圍著三個(gè)小動(dòng)物畫(huà)一個(gè)大圓圈，并大聲說(shuō)：“一共有3只小動(dòng)物,?！?/p>

（2）學(xué)習(xí)從上到下按物數(shù)數(shù)

師：小動(dòng)物們覺(jué)得小朋友本領(lǐng)學(xué)得很快，它們決定回去請(qǐng)更多的小伙伴來(lái)和大家一起學(xué)本領(lǐng),。

師：喵喵,，誰(shuí)先來(lái)了？（教師出示4只小貓的圖）

師：它們是橫著排隊(duì)還豎著排隊(duì)的,？

師：我們?cè)搹哪倪厰?shù)呢,？

師：小動(dòng)物豎著排隊(duì)時(shí)，我們可以從上到下數(shù)一數(shù),。舉起我們的,？（教師略帶遲凝地晃動(dòng)著雙，等待幼兒接著說(shuō),。）

師：好,，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記,。）

（3）鞏固練習(xí)數(shù)數(shù)方法

師：汪汪汪,，猜猜我是誰(shuí),？（演示小狗圖）

師：長(zhǎng)耳朵、短尾巴,，走起路來(lái)蹦蹦跳,。你們猜是誰(shuí)？（演示小兔圖）

師：小狗,、小兔排著不一樣的隊(duì)伍來(lái)和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了,，我們用什么方法來(lái)數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只,？請(qǐng)小朋友想一想,，再和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

2,、看點(diǎn)卡數(shù)數(shù),，鞏固數(shù)數(shù)方法

師（演示點(diǎn)子卡）：點(diǎn)子朋友也知道小朋友愛(ài)動(dòng)腦筋了，它們也趕來(lái)了,。有的點(diǎn)子是橫著排的,，有的是豎著排的，它們都藏在小紅旗里,。（出示學(xué)具）現(xiàn)在我來(lái)考考大家呢,，每個(gè)小朋友拿一面紅旗（學(xué)具），先把反兩面都看一看,，然后再想一想,，用什么方法來(lái)數(shù)，想好后,，可以數(shù)給教師看,，也可數(shù)給客人教師看，數(shù)得好,，說(shuō)得對(duì)的,，教師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花呢。

3,、游戲“找朋友”,，鞏固5以?xún)?nèi)數(shù)量的感知

師：今天我們做游戲老師有個(gè)要求，我說(shuō)2個(gè)朋友拉拉手,，你們就2個(gè)朋友拉拉手,，我說(shuō)3個(gè)朋友拉拉手你們就3個(gè)朋友拉拉手，看看誰(shuí)最能干會(huì)找對(duì)朋友好不好,？（教師說(shuō)數(shù)字幼兒玩游戲）一遍游戲后停下來(lái)檢查找對(duì)了沒(méi)有,，再繼續(xù)游戲,。

幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案,。數(shù)學(xué)它邏輯性強(qiáng),能訓(xùn)練人們的思維能力,，讓孩子的.思維更加敏銳，還可以幫孩子解決一些生活中的實(shí)用問(wèn)題,，也可以孩子增加孩子的嚴(yán)謹(jǐn)性,，讓孩子的大腦更加聰明。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1 ,、感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量,，能手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量4的實(shí)物。

2,、能認(rèn)真觀察,、尋找事物中有關(guān) 4 的數(shù)量3、能大膽的表達(dá)自己的見(jiàn)解,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt《小熊的生日宴會(huì)》

操作材料：每人一個(gè)禮物盒圖片,，蘋(píng)果、花,、氣球大圖片,。每人一件參加生日會(huì)服裝，配飾(紐扣,，口袋,，小花若干)活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

講述故事,，引出主題數(shù)量--4師：教師出示課件,，你看到了什么?蛋糕，原來(lái)今天有人過(guò)生日呀,，是誰(shuí)呢,，一起來(lái)看看。小熊幾歲生日呢,，你怎么知道的,。

2、數(shù)蠟燭,，(我們一起來(lái)數(shù)一數(shù))(手舉起來(lái)) 1,、2、3,、4,，4支蠟燭

二、一起幫助小動(dòng)物尋找數(shù)量為4個(gè)的物品,，進(jìn)一步感知數(shù)量4師：(小兔子,、小老鼠、小牛、小豬)好多小動(dòng)物們都想?yún)⒓有⌒艿纳昭鐣?huì),，小熊對(duì)大家提出了個(gè)要求,，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小熊是怎么說(shuō)的。

1,、尋找小牛身上的數(shù)量4師：發(fā)現(xiàn)小牛手上有4個(gè)氣球

2,、尋找小老鼠身上的數(shù)量4師：發(fā)現(xiàn)小老鼠手上有4朵鮮花

3、尋找隱含在小兔子的數(shù)量4,，蝴蝶結(jié)上有4個(gè)藍(lán)色的小圓點(diǎn)小結(jié)：這些小動(dòng)物身上都有數(shù)量4,。瞧，小牛手上有4個(gè)氣球,，小老鼠手上有4朵鮮花,，小兔子身上有4個(gè)藍(lán)圓點(diǎn)。所以他們都能去參加小熊的生日宴會(huì),。

三,、 幫助小豬準(zhǔn)備數(shù)量為4的禮物

1、為小豬解決困難師：你們看小豬它也很想去,，可是它身上沒(méi)有數(shù)量4,，怎么辦呢?

2、師：豬媽媽幫小豬想了一個(gè)好辦法,，可以給小熊送禮物,，豬媽媽幫小豬準(zhǔn)備了3個(gè)禮物，蘋(píng)果,，香蕉,，西紅柿自己來(lái)數(shù)一數(shù)找禮物,按小熊的要求，挑選數(shù)量為4的禮物,，將手中的禮物盒貼在數(shù)量為4的禮物下(蘋(píng)果2個(gè),，花3朵，氣球4個(gè))

3,、與幼兒一起手口一致的數(shù),，蘋(píng)果，花,，氣球的個(gè)數(shù),、檢查幼兒有沒(méi)有將禮物盒貼對(duì)，并糾正,。

師：小豬很高興的帶著禮物去參加生日會(huì),，謝謝小朋友們的幫忙四、參加小熊的生日聚會(huì),，進(jìn)行裝扮師： 小熊看到自己的好朋友們都來(lái)了,，非常高興，你們想不想?yún)⒓有⌒艿纳昭鐣?huì)?老師為你們準(zhǔn)備了漂亮的服裝，可這些衣服上都是空空的,，我為女孩子準(zhǔn)備了貼在裙子上的小花圖案,，為男孩準(zhǔn)備了貼在馬甲上的紐扣或者口袋，你們還記得小熊的要求嗎?要貼幾個(gè)才能參加生日宴會(huì)呀?我們一起來(lái)裝飾衣服吧!

五,、結(jié)束：參加小熊的生日宴會(huì)

1、讓我來(lái)看看你們打扮的漂不漂亮,，我請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下,，你給自己裝扮了什么，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)有幾個(gè),。起立,，轉(zhuǎn)身給后面的爸爸媽媽看看，我們能不能去參加小熊生日聚會(huì)呢?

2,、聽(tīng),，宴會(huì)就要開(kāi)始了，我們一起跟著音樂(lè)跳起來(lái),，去參加宴會(huì)吧

數(shù)學(xué)活動(dòng)：《我會(huì)收玩具》

設(shè)計(jì)意圖：

遵循幼兒教育"玩中學(xué),，學(xué)中玩"的教育理念，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣需要我選擇以玩具來(lái)貫穿本次活動(dòng),。玩具是幼兒非常喜歡,、熟悉的物品，直觀形象,，幼兒又樂(lè)于操作,。將數(shù)學(xué)抽象的分類(lèi)概念通過(guò)玩具變得形象、具體,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒認(rèn)識(shí)各種玩具,，感受玩具帶來(lái)的樂(lè)趣。

2.根據(jù)圖標(biāo)將相同名稱(chēng)的玩具擺放在一起,，初步感知物體的共同屬性,，嘗試將玩具進(jìn)行分類(lèi)。

3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)收拾整理的習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布娃娃,、積木、汽車(chē)玩具若干(幼兒人手一份),，三個(gè)大小不一的禮盒,，小兔頭飾1個(gè)，布娃娃,、積木,、汽車(chē)標(biāo)記卡各一張活動(dòng)過(guò)程：

一、手指游戲。集中幼兒注意力,，讓幼兒感受活動(dòng)氛圍,。

二、情景表演：小兔送禮物,，認(rèn)識(shí)各種玩具,。

1.好朋友來(lái)電話了，教師接電話："喂,，你好,，什么?你要給我們小二班能干的寶寶送禮物啊?······好，謝謝,，再見(jiàn)!"手機(jī)鈴聲,、打電話吸引幼兒的注意力及好奇心，也給幼兒帶來(lái)一種真實(shí)感,。

2.小兔出場(chǎng),，送禮物-玩具。

這個(gè)環(huán)節(jié)主要是激發(fā)幼兒的興趣,，體驗(yàn)收到禮物的快樂(lè)心情及培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)友好,、懂禮貌的習(xí)慣，滲透了語(yǔ)言領(lǐng)域及常規(guī)教學(xué),。遵循幼兒教育"玩中學(xué),，學(xué)中玩"的教育理念，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣需要我選擇以玩具來(lái)貫穿本次活動(dòng),。玩具是幼兒非常喜歡,、熟悉的物品,，直觀形象，幼兒又樂(lè)于操作,。將數(shù)學(xué)抽象的分類(lèi)概念通過(guò)玩具變得形象、具體,。

3.揭示禮盒秘密，認(rèn)識(shí)各種玩具,。

師："小兔送來(lái)了幾盒禮物啊?""這三個(gè)漂亮的盒子里面放的是什么禮物呢?我們一起來(lái)看看吧!"為了激發(fā)幼兒的興趣,，我將三個(gè)大小不一的禮盒裝飾的非常美觀,、漂亮,。既要發(fā)展感知覺(jué)又要培養(yǎng)幼兒的觀察力,，思考探索能力，所以我特意設(shè)計(jì)第一個(gè)盒子里放布娃娃,，通過(guò)觸摸覺(jué)讓幼兒具體感受并說(shuō)出"軟軟的"，同時(shí)也讓幼兒產(chǎn)生探究事物的興趣及想像力,。而第二個(gè)盒子我是請(qǐng)幼兒直燥，注意力很集中,，興趣濃厚,。

4.小結(jié)：三種玩具，三個(gè)盒子,，同一種玩具都是放在同一個(gè)盒子里。為后面的玩具分類(lèi)作鋪墊,。

三、游戲：玩具好朋友,。請(qǐng)幼兒自主選擇自己喜歡的玩具做好朋友，玩耍,。這個(gè)環(huán)節(jié)充分尊重幼兒的自主性,，滿足了幼兒的興趣需要,，貫穿了"幼兒是活動(dòng)的主體，在游戲中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中玩耍"的理念。,、四、送玩具寶寶回家1.教師邊伸懶腰邊說(shuō)："啊!好累啊!我們的玩具寶寶有點(diǎn)累了想回家休息了,，請(qǐng)你們根據(jù)標(biāo)記卡找到玩具朋友的家并送回去,，好嗎?"整個(gè)活動(dòng)過(guò)程循序漸進(jìn)，水到渠成,。將生硬的直接教變?yōu)橛變鹤灾鞯陌l(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí),，知道玩具玩過(guò)之后要收拾整理,，讓幼兒了解拿過(guò)的東西用過(guò)之后要放回原處。

2.檢查并小結(jié)："今天,，小朋友真能干,，將玩具寶寶都送回了他們的家,。玩具寶寶希望你們以后不管是在幼兒園還是在家里也要學(xué)會(huì)自己收拾，好嗎?你看爸爸媽媽每天早上送我們來(lái)園,，到下午，也要把我們接回家里,，是不是?"抓住新生幼兒對(duì)家的依戀，體驗(yàn)自身感受,，從而激發(fā)提升幼兒學(xué)會(huì)收拾，整理物品的良好習(xí)慣,。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣需要為出發(fā)點(diǎn),，以幼兒為主體,。教師教態(tài)自然親切、語(yǔ)言精練,、主題突出、目標(biāo)明確,、流程清晰連貫、過(guò)渡自然,。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程不管是幼兒還是教師都沉浸在快樂(lè)中是活動(dòng)的成功之處。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思篇四

教學(xué)目標(biāo):

1,、了解鐘面的主要結(jié)構(gòu),，明白時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。

2、學(xué)會(huì)看整點(diǎn)和半點(diǎn),。

3、增強(qiáng)時(shí)間觀念,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘已有必須的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，并了解幼兒園一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件,，大鐘,、幼兒每人一個(gè)小時(shí)鐘,，實(shí)物投影儀,，幼兒分組操作材料，大灰狼頭飾等,。

教學(xué)過(guò)程:

一、猜謎引題,，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

1、猜謎引題,，激發(fā)興趣

2、交流經(jīng)驗(yàn),，理解用途

小結(jié)：時(shí)鐘是我們的好朋友，能夠提醒我們：此刻是什么時(shí)間,，就應(yīng)做什么事情了,。它是我們生活的好幫手,，我們的生活少不了它,。

3,、播放課件，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

引導(dǎo)語(yǔ)：如果我們要把圓變成時(shí)鐘要添加什么,？有哪些數(shù)字？數(shù)字排列有規(guī)律嗎,？長(zhǎng)針叫什么？短針叫什么,？

小結(jié)：鐘面上有1-12的數(shù)字按必須的順序排列，長(zhǎng)針叫分針,，短針叫時(shí)針,；時(shí)針比較粗,，分針比較細(xì)。分針走得快,，時(shí)針走得慢，分針跑一圈,，時(shí)針走一格或者一個(gè)數(shù)字，這就是一小時(shí),。

二、操作學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)

1、觀察課件,，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

小結(jié)：原先分針指在12,，時(shí)針指向幾,，就是幾點(diǎn)整。

2,、分組操作,，鞏固整點(diǎn)

a看時(shí)撥鐘b看時(shí)間對(duì)應(yīng)畫(huà)時(shí)鐘

c對(duì)應(yīng)時(shí)間插卡d時(shí)間時(shí)鐘對(duì)對(duì)碰

3,、觀察課件，認(rèn)識(shí)半點(diǎn)

小結(jié)：當(dāng)分針都指向6的時(shí)候,，時(shí)針指向兩個(gè)相鄰的數(shù)字中間，時(shí)針剛走過(guò)幾,，就是幾點(diǎn)半。

4,、觀看課件“我的幼兒園半日生活”

小結(jié)：小朋友們每一天都要做很多事情,。而且你們立刻就要上小學(xué)了,，會(huì)有更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們能夠請(qǐng)時(shí)鐘幫忙,，提醒我們做好每一天該做的事情，按時(shí)起床,、準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)。讓我們一齊做一個(gè)守時(shí)的好寶寶吧,！

三,、游戲體驗(yàn),，復(fù)習(xí)鞏固

游戲名稱(chēng)：老狼老狼幾點(diǎn)鐘

教師講解游戲規(guī)則：老師當(dāng)老狼,，小朋友們當(dāng)小羊。老狼出示時(shí)鐘時(shí),，請(qǐng)小羊說(shuō)出時(shí)間。老狼說(shuō)幾點(diǎn)時(shí),，小羊就把手上的鐘撥幾點(diǎn)。小羊撥好了鐘就停下來(lái),，請(qǐng)老狼看時(shí)間,。如果撥錯(cuò)時(shí)間，可能會(huì)被老狼吃掉,。

幼兒園教案創(chuàng)作感悟:

俗話說(shuō)：“一寸光陰一寸金,，寸金難買(mǎi)寸光陰,！”從小培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，讓幼兒明白時(shí)間的珍貴,，懂得愛(ài)惜時(shí)間，個(gè)性是對(duì)于立刻就要跨入小學(xué)大門(mén)的大班幼兒,，開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)很有必要也很有好處。本次活動(dòng)中,，教師注意結(jié)合幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究,，增進(jìn)幼兒對(duì)時(shí)鐘的進(jìn)一步了解，取得較好的效果,。

1、活動(dòng)來(lái)源于生活又高于生活

《綱要》中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是：“對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲,。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果,。”闡明科學(xué)教學(xué)應(yīng)從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā),，為幼兒帶給充分從事科學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì),?；顒?dòng)中教師采用幼兒在園的一日生活作為認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的載體，使幼兒充分感受時(shí)鐘對(duì)學(xué)習(xí)、生活的很大幫忙,，真實(shí)體會(huì)到時(shí)鐘就在身邊的生活中，從而激起學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，主動(dòng)去探究新知。

2,、為幼兒帶給觀察、思考,、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)

科學(xué)的知識(shí),、思想,、方法務(wù)必由幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中理解,、感悟、發(fā)展,，不是單純依靠教師的講解去獲得。在活動(dòng)中,，教師為幼兒帶給操作的機(jī)會(huì)，并讓幼兒根據(jù)自己的興趣分組共同合作完成,，幼兒根據(jù)自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和剛學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行操作，體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣,。幼兒操作結(jié)束后,，教師透過(guò)提問(wèn)與幼兒互動(dòng),，給幼兒有一個(gè)交流表達(dá)機(jī)會(huì),，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，讓幼兒自主自覺(jué)掌握時(shí)間的概念,，教師是在幼兒回答的基礎(chǔ)上總結(jié)提煉的，不僅僅肯定了幼兒的想法，而且在幼兒原由的知識(shí)層面上作了提升,，體現(xiàn)“幼兒在前，教師在后”的教育觀,。

3、體現(xiàn)良好的師幼互動(dòng)

不難看出,，教師在活動(dòng)中運(yùn)用幽默、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,，留足時(shí)間反問(wèn),，善于觀察,、果斷決策，針對(duì)幼兒的表現(xiàn),，尊重幼兒的活動(dòng)興趣，讓幼兒在用心互動(dòng)的活動(dòng)氛圍中進(jìn)行探究活動(dòng),，調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的用心性，促進(jìn)了活動(dòng)的順利開(kāi)展,。分組練習(xí)則為幼兒帶給了動(dòng)手操作的實(shí)踐機(jī)會(huì)，不但激發(fā)了幼兒探究事物的興趣,，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動(dòng)手操作潛力。最后,，教師透過(guò)《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》的游戲給枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)了歡樂(lè)，讓幼兒在玩中學(xué)的同時(shí)也鞏固了幼兒對(duì)整點(diǎn),、半點(diǎn)的認(rèn)識(shí),，活動(dòng)在愉快的氛圍中結(jié)束,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思篇五

一、 設(shè)計(jì)意圖

3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開(kāi)始掌握計(jì)數(shù)活動(dòng),，并學(xué)會(huì)按計(jì)數(shù)活動(dòng)的要素進(jìn)行計(jì)數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學(xué)期,，經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù),，能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)物體的數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù),。根據(jù)幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的順序：按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點(diǎn)數(shù)→說(shuō)出總數(shù)→按數(shù)取物，特設(shè)計(jì)此次數(shù)學(xué)教育活動(dòng),。

二、 活動(dòng)內(nèi)容：

做客——按數(shù)取物(5以?xún)?nèi))

三,、 活動(dòng)目標(biāo)：

1,、喜歡參加操作活動(dòng),，并能按要求完成操作活動(dòng)。

2,、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)物體的數(shù)量并說(shuō)出總數(shù)。

3,、學(xué)習(xí)按數(shù)取物,，根據(jù)5以?xún)?nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體,。

四、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：帶圓點(diǎn)的蘑菇形房頂用1—5的點(diǎn)卡表示;貼有小動(dòng)物的房間,，分別為五種不同的動(dòng)物;大 子兩顆,。

學(xué)具：幼兒人手一份操作學(xué)具(“糖”,、糖紙、數(shù)字卡等),。

五,、 活動(dòng)過(guò)程：

(一) 創(chuàng)設(shè)情景——練習(xí)點(diǎn)數(shù)

唱歌《開(kāi)車(chē)歌》到小動(dòng)物家做客,。依次出現(xiàn)小動(dòng)物的房間：“看看我們先到誰(shuí)家啊?”(小豬)“有幾只小豬在家?”(3只)打亂順序出示,，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù),。

小結(jié)：大家都數(shù)一數(shù)，知道每個(gè)房間住著幾只小動(dòng)物,。

(二) 游戲“掛門(mén)牌”——將數(shù)字與數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配

“小動(dòng)物的房子蓋好了，可是它們都忘記掛門(mén)牌號(hào)了,，我們大家來(lái)幫它們掛一下吧!”請(qǐng)幼兒分別用數(shù)字卡表示門(mén)牌號(hào)。并提問(wèn)：“你怎么知道這個(gè)門(mén)牌號(hào)是хх家的呢?”

小結(jié)：小狗的房間里住著一只小狗,，門(mén)牌號(hào)應(yīng)該是1。(類(lèi)推)(三) 游戲“包糖果”——練習(xí)按數(shù)取物

1. 教師擲有點(diǎn)卡的 子,，幼兒根據(jù)點(diǎn)卡數(shù)量取出相應(yīng)數(shù) 量的糖紙，邊拿邊說(shuō)：一個(gè)點(diǎn)我拿一張?zhí)羌垺?重復(fù)游戲)

2. 教師擲有數(shù)字的 子,，幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙,，并邊拿邊說(shuō),。

3. 幼兒自由“包糖果”，把糖果送給自己想送的小動(dòng)物,。

小結(jié)：有幾只小動(dòng)物就包幾顆糖果。