作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案及反思篇一

活動目標(biāo)：

1、嘗試對圓形,、正方形,、長方形進行二等分，知道部分小于整體,，整體大于部分,。

2、在為狗熊分餅的過程中體驗幫助動物朋友的快樂。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

5,、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

1,、知識準(zhǔn)備：幼兒熟悉故事《兩只笨狗熊》以及常見的幾何圖形。

2,、材料準(zhǔn)備：圓形,、正方形、長方形圖片若干,，剪刀,、水彩筆、操作練習(xí)紙人手一份,，展示架,，ppt(演示文稿)6張。

活動過程：

一,、故事導(dǎo)入,。

師：小朋友都聽過《兩只笨狗熊》的故事。大黑和小黑因為不會公平地分餅,，那個餅差點被狐貍大嬸吃完,，所以他們想學(xué)會公平分餅的方法。你們看,，大黑和小黑來了,。(出示pptl。),。

師：你們能幫幫大黑和小黑嗎?我們一起來看看,，大黑和小黑帶來了哪些不同形狀的“餅”?(出示ppt2。),。

二,、學(xué)習(xí)二等分。

(一)學(xué)習(xí)分圓形的“餅”,。

1,、請個別幼兒幫小熊把圓餅分成一樣大小的兩份。

師：誰愿意來幫助大黑和小黑將這個圓餅分成大小一樣的兩份?(個別幼兒操作,，教師不加任何提示,。),。

2、集體驗證幼兒的分法是否正確,。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可采用重疊的方法驗證,。)。

3,、教師小結(jié),。

師：原來把一個圓餅對折可分成相等的兩份，形狀一樣,、大小也一樣就是二等分,。等分出來的一份比原來的小，原來的比分出來的一份要大,。(出示ppt3,。)。

(二)學(xué)習(xí)分正方形,、長方形的“餅”,。

1、引出任務(wù),。

師：這里有一些正方形、長方形的“餅”,，請小朋友找一塊“餅”分一分,，要想辦法分成一樣大小?？啥嘞霂追N分法,，分好后用筆和紙記錄一下。

(幼兒操作,，教師重點關(guān)注幼兒是否能將“餅”分成一樣大小的兩份,，是否能用與別人不一樣的方法分“餅”。),。

2,、交流、討論,。

師：你分的是什么形狀的“餅”,，怎么分的?怎么知道分得是不是一樣大?還有誰也是分××形狀的“餅”的?你用了什么方法?(先交流正方形“餅”的分法[出示ppt4]，后交流長方形“餅”的分法[出示ppt5],。),。

教師小結(jié)。

師：要知道正方形的“餅”,、長方形的“餅”分成兩份后是不是一樣大,，可以通過邊對邊、角對角、上下左右對稱,、重疊等方法進行比較,。

三、找出二等分的禮物,。

1,、交代任務(wù)。

師：大黑和小黑在大家的幫助下學(xué)習(xí)了二等分的方法,。下面是一張大黑和小黑帶來的禮物單,，大黑和小黑要考考你們，看看你們能不能把二等分的禮物找出來,。(出示ppt6,。)。

2,、幼兒在人手一份的操作練習(xí)紙上找出二等分的禮物,。

3、集體交流,、驗證,。

師：你找到哪幾種二等分的禮物?為什么你認(rèn)為這些禮物是二等分的呢?

師：我們一起來驗證一下。(教師點擊ppt6上的每件禮物,，如果是二等分的,，電腦會把禮物自動圈起來，并發(fā)出好聽的聲音;如果不是二等分的則不會圈起來,，而且會發(fā)出爆炸聲,。)。

四,、延伸活動,。

師：今天，我們教會了大黑和小黑二等分的本領(lǐng),，高興不高興?你們的本領(lǐng)真大!其實除了這些圖形,，還有許多其他的圖形，如三角形,、梯形等也可以二等分,，甚至還可以四等分、八等分呢,。我把材料放在區(qū)角中,，你們可以繼續(xù)動腦筋試一試。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案及反思篇二

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒觀察物體量的差異,，學(xué)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的正逆排序,。

2.培養(yǎng)幼兒能獨立地取放,、整理操作材料并能正確地使用操作材料。

活動準(zhǔn)備：

教具高矮不等的貼絨娃娃6個,。

學(xué)具第一組：6套高矮不等的娃娃卡片6張,，操作卡片20;第二組：大小不一的7個圓片、空折紙條人手1套,，漿糊2盒;第三組：填空格紙(見圖二),，鉛筆6支，操作卡片14;第四組：8或9的數(shù)字口袋,，實物條等;第五組：依樣接畫紙(見圖三),，彩筆6支。

活動過程：

1.給娃娃排隊,。出示高矮不等的娃娃5個,，“誰來了?”(娃娃)“有幾個娃娃?”“這5個娃娃一樣嗎?哪里不一樣?”(有高有矮)“誰來給娃娃排隊?”請一名幼兒來排隊，排完后請他說說是怎么排的,。

2.小組活動,。

第一組，給娃娃排隊,。

“想想除了絨板上的這種方法外,，還可以用什么方法給娃娃排隊?”

第二組，給圓形片排隊,。

“你們每人有幾個圓片,，它們什么地方不一樣，然后給它們排隊,，排好后再把圓片貼在紙條上，說說你是怎么排的.,?！?/p>

第三組，填空格,。

第四組,，給數(shù)字口袋送禮物。

第五組,，依樣接畫,。

“這三組我們以前都做過，今天做完以后,，要說說怎樣做的,，再檢查一下?！?/p>

教師重點指導(dǎo)第二活動小組的活動,，提醒幼兒先排序,，再粘貼，并收集幾張排列方法不同的作業(yè),。

3.活動評價,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案及反思篇三

《小魚的夢》是一首語言清新優(yōu)美、生動活潑,，充滿了情趣,，洋溢著愉悅的兒歌，也是一篇豐富積累學(xué)生語言,、訓(xùn)練學(xué)生語感,、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)想象力的好教例,。

1,、上課開始，我以談話激趣,，導(dǎo)入新課,。我在黑板上寫出一個字：夢，滲透識字教學(xué),；我用親身經(jīng)驗說了自己曾做過的一個夢,，這樣學(xué)生的生活經(jīng)驗也有很多，頓時話匣子就打開了,，學(xué)生都特別感興趣,。這在低年級的課堂上是比較重要的，如此一來,，學(xué)生的注意力會高度集中,，學(xué)習(xí)的效率會大大提高。

2,、識字是低年級學(xué)生的重要任務(wù),，本課的生字量多，要讓學(xué)生扎實有效地掌握,，又要避免枯燥乏味,，所以我采用了多種形式的訓(xùn)練和游戲，從激發(fā)學(xué)生的興趣入手,，由整體感知課文,，再抽出詞，最后才是生字,，無形中減緩了坡度,。

3、堅持以讀為本,，落實語感訓(xùn)練,。教學(xué)中我采用不同形式的讀,。比如聽錄音范讀，自由讀,，指名讀,，表演讀，小組合作讀,，同桌讀等,，展示了學(xué)生讀正確，讀流利,，讀懂的學(xué)習(xí)過程,。體現(xiàn)了讀書的層次性。這一部分地教學(xué)我充分體現(xiàn)多讀少講,，給學(xué)生足夠的時間采用生生對比讀的方式充分朗讀,，從量中讀出質(zhì)來，在讀中想像,，在讀中感悟,，突破難句“天上星星落下來，為他蓋床珍珠被”和“風(fēng)兒唱起催眠曲,，波浪又把搖籃推”的理解,。尊重學(xué)生個性，讓學(xué)生很愿意在同學(xué)中展示自己,。

4,、堅持激勵。在課堂上我堅持正面引導(dǎo),，不斷激勵學(xué)生,，激勵他們的進步，激勵他們的成長,。一句激勵的語言,，一個激勵的眼神，都使學(xué)生們興致昂然,。

5、我在引導(dǎo)學(xué)生想象“小魚會夢見什么,？”這一問題時,，播放了《搖籃曲》，既與課文內(nèi)容相關(guān),，又創(chuàng)設(shè)了輕松和諧的課堂氛圍,，調(diào)動了學(xué)生的情感以及學(xué)習(xí)的積極性，鋪墊了整個課堂的氣氛,。以優(yōu)美動聽的音樂,，讓學(xué)生想象,，這樣的設(shè)計學(xué)生感受到了美，也盡情表達著美,?？梢赃@樣說：“課堂不僅流動著美，也流動著真情,?！?/p>

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案及反思篇四

活動目標(biāo)：

1、初步感知數(shù)位（個位,、十位,、百位），了解數(shù)位之間的關(guān)系,。

2,、學(xué)習(xí)用數(shù)位器表示100以內(nèi)的數(shù)字。

活動準(zhǔn)備：

1,、教,、學(xué)具準(zhǔn)備：教具”數(shù)位器“、金色珠,、賽根板,。

2、操作冊第8冊第47頁,、48頁,。

活動過程：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：

游戲：拍手接數(shù),。

教師說出任意數(shù)字,，讓幼兒按一定規(guī)律邊拍手便說出這個數(shù)字后面的5個數(shù)字。

2,、操作探索：

（1）指導(dǎo)幼兒認(rèn)識,、使用數(shù)位器。

教師出示”數(shù)位器“,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識個位表示1,、十位表示10，百位表示100,，并在數(shù)位器上指認(rèn),。

教師用金色珠在數(shù)位器上擺數(shù)字，指導(dǎo)幼兒認(rèn)讀,。

指導(dǎo)幼兒和教師一起在數(shù)位器上擺百位數(shù)字,，并讀出數(shù)字。

游戲：看數(shù)擺珠,。

3,、分享交流：

（1）有二兩人一組,，一名幼兒用金色珠在數(shù)位器上擺數(shù)字，另一名幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的金色珠,。

（2）有二兩人一組,，一名幼兒說出數(shù)字，另一名幼兒用金色珠在數(shù)位器上擺出數(shù)字,。

4,、實踐應(yīng)用：

（1）幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字，用金色珠表示出來,。

（2）師幼共同整理學(xué)具,。

活動延伸：

（1）在活動區(qū)內(nèi)添加數(shù)位器、賽根板,、金色珠等,，引導(dǎo)幼兒進一步了解數(shù)位器所表示的意思，感知數(shù)位之間的關(guān)系,。

（2）指導(dǎo)幼兒完成操作冊,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案及反思篇五

設(shè)計意圖：

接龍是中國的傳統(tǒng)經(jīng)典優(yōu)秀，我們的童年或許都有它的伴隨,，也在和它的互動中朦朧的了解了數(shù)字,，接受了數(shù)的對應(yīng)，更為重要的是當(dāng)時幼小的我們或許都沒感覺學(xué)數(shù)是痛苦的,、枯燥的,，反而是樂此不疲。我認(rèn)為這樣一種蘊含數(shù)的概念,、給予孩子快樂學(xué)數(shù)的游戲假如引入今天的幼兒園數(shù)學(xué)活動應(yīng)該是適宜的,，因為它符合了“生活中的數(shù)學(xué)”、“快樂學(xué)數(shù)學(xué)”……等等等等《綱要》新精神,。因此我從接龍游戲入手,，以接龍游戲特點為切入口，設(shè)計了這樣一次數(shù)學(xué)活動,，嘗試通過了解接龍,、走進接龍、設(shè)計接龍等環(huán)節(jié)幫助孩子初步感知中國傳統(tǒng)游戲——接龍的排序規(guī)律,，并在探索簡單的推理方法中,，學(xué)習(xí)制作接龍卡。

重點：

了解接龍游戲的規(guī)律,，并能運用比較、對應(yīng)的經(jīng)驗合作制作接龍卡,。

難點：

1,、孩子對前后卡片的界限區(qū)分,。成因是接龍卡本身有兩小部分所組成，容易會造成孩子辨別卡片上的混淆,。

2,、操作中的`前后推理。成因是由于幼兒的逆向思維發(fā)展尚不成熟,，容易被附近一個已知數(shù)所誤導(dǎo),。

解決策略：

1、逐步化解法：借助雙色的卡片做教具,，以層層遞進的方式從順向推理向逆向推理逐步過渡,。

2、資源共享法：以小組合作形式開展操作活動,，能以兵兵互教的形式化解補缺的難點,，達到資源共享。

活動目標(biāo)：

1,、了解接龍游戲的規(guī)律,，并能運用比較、對應(yīng)的經(jīng)驗合作制作接龍卡,。

2,、嘗試用簡潔語言介紹和交流自己的操作結(jié)果，能運用以往的數(shù)學(xué)經(jīng)驗表明意思,。

3,、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,。

4、熟悉歌曲的旋律,，學(xué)唱歌曲,，有表情地演唱歌曲。

活動過程：

第一環(huán)節(jié)：以“舞龍”引出課題,。

幼兒自由講述自己在哪里見過“龍”,。

教師目標(biāo)：為學(xué)習(xí)接龍游戲做自然的銜接與鋪墊，潛意識中滲透對中國傳統(tǒng)的頌揚,。

第二環(huán)節(jié)：觀察并尋找接龍卡規(guī)律,。

這條“龍”是怎么接起來的？身上有哪些特點,？

教師目標(biāo)：通過形象的圖示讓幼兒初步感知到接龍游戲的基本方法,，激發(fā)參與操作的愿望。

第三環(huán)節(jié)：分層操作：接龍和補缺。

（四類不同難易的操作材料）,。

教師目標(biāo)：讓不同能力孩子以不同的材料學(xué)習(xí)接龍游戲方法,，體驗游戲的樂趣，并能將規(guī)律活學(xué)活用于推理之中,。

第四環(huán)節(jié)：小組合作——數(shù)物接龍卡,。

教師目標(biāo)：提升接龍游戲的規(guī)律難度，促使幼兒的思維要多角度思考,，多角度解決問題,。

活動反思：

幼兒喜歡游戲，興趣濃厚,，但幼兒不會具體的在玩中學(xué),，只有教師正確的引導(dǎo)，結(jié)合幼兒的年齡特點,，在游戲中生成的詞語接龍,，不但玩出了樂趣，學(xué)會了積累詞語,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案及反思篇六

活動目標(biāo)：

1,、感知生活中有規(guī)律的序列，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

2,、辨認(rèn)圖形排列的規(guī)則，并按照其序列延伸該圖形,。

3,、發(fā)展觀察、分析的能力,。

4,、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性,。

5,、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

1,、課前在活動室布置四個活動區(qū)域：“超市”、“書店”,、“展示大舞臺”,、“數(shù)學(xué)角”。

2,、在“超市”里擺滿五顏六色的項鏈,、花紋有一定規(guī)律的發(fā)飾,、桌布、衣服,、包裝紙,，卡片花邊、國際象棋棋盤,，美人痣。

3,、“書店”里擺設(shè)按事件變化的先后順序排列的圖片：有種子發(fā)牙,、蝌蚪變青蛙、月圓月缺,、小孩長大成人,。

4,、“展示大舞臺”里準(zhǔn)備了各種顏色的紙環(huán),、五顏六色的彩色紙、串珠,、純白色的衣服,、褲子、圍巾,、裙子,、手套、襪子,、剪刀,、畫筆、花邊,、各種顏料,、針線、雙面膠,。

5,、“數(shù)學(xué)角”里準(zhǔn)備了按故事情節(jié)變化的先后順序的小卡片、故事磁帶,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案及反思篇七

1,、對自己的加減法運算，結(jié)果有自信,。

2,、學(xué)習(xí)6的加減法，并理解加減法實際意義,。（重點）,。

3,、能列出6的加減法算式。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教具小魚無數(shù)條,；6以內(nèi)的加減符號數(shù)字卡,，幼兒活動冊，數(shù)學(xué)《蛋糕店》,，幼兒操作材料,，蛋糕卡片每人一份，鉛筆,。

一,、話題引入。

小朋友向家長打招呼,，“小朋友,，今天你們的家長都來幼兒園看你們在幼兒園的表現(xiàn)怎么樣？你們高興嗎,？（幼兒回答高興?。┠切∨笥褌兿膊幌矚g蛋糕？我這有家蛋糕店,，這家蛋糕店是小魚們最喜歡的蛋糕店,，小魚們現(xiàn)在在做什么呢？它們啊在水里游玩,?！?/p>

二、游戲：小魚游水,。

1,、這個時候有1條小魚在水里游啊游啊游！游過來了,，（教師做魚兒游水的動作）出示數(shù)字“1”,，貼在黑板上，又有5條小魚游啊游啊游,，從水里游過來了（教師做魚兒游水的動作）出示數(shù)字“5”,，現(xiàn)在一共游來幾條小魚，請幼兒數(shù)一數(shù)（6條魚）,，小朋友你們用什么方法算出來的,？請幼兒思考并回答，上臺算出算式1+5=6,。

2,、認(rèn)讀：1+5=6（請幼兒齊聲認(rèn)讀）1+5=6是什么意思嗎,？“1”是從水里游過來的一條魚，“5”是從水里游過來的“5”條魚,，一共是“6”條魚,。

3、幼兒看圖列出算式：

1＞根據(jù)圖中一組的魚兒圖,，列出相應(yīng)的加法算式,，請幼兒上臺將其它四組算式在黑板上算出來，看幼兒做對了沒有,，錯的馬上改正過來,。

2＞認(rèn)讀黑板上的加法算式，（讓幼兒齊聲認(rèn)讀）,。

1+5=62+4=63+3=6。

5+1=64+2=66+0=6,。

三,、游戲：小魚兒不見了。

1,、“小朋友這6條小魚游水游餓了,，它們要去蛋糕店吃蛋糕”，教師出示數(shù)字“6”,，現(xiàn)在有1條小魚游啊游啊,，游走了，不見了,，（教師做魚兒游走的動作）,，出示數(shù)字“1”，請小朋友數(shù)一數(shù),，算一算還剩幾條魚,？（5條魚），用什么方法算出來的,，請幼兒列出算式6—1=5,。

2、出示6條魚圖,，有2條魚游啊游啊游走了,，不見了，教師出示數(shù)字“2”,，還剩幾條魚,？請幼兒列出算式：6—2=4。

3,、出示6條魚圖,；小魚兒游啊游?。?/p>

四,、結(jié)束部分,。

這些小魚兒都去了蛋糕店吃蛋糕去了，可是蛋糕了都放在你們的爸爸媽媽那里,，老師有一個小小的要求,，想請小朋有把6的加減法算出來，算對了,，才能讓你們的家長們把蛋糕給小魚們吃,，好！那就請小朋友翻開書第23頁蛋糕店,，把算式算出來吧,。請家長檢查一下，看小朋友們算對了沒有,，算對了,，家長們就幫忙把蛋糕貼在蛋糕店里好讓小魚吃。

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,，因為整節(jié)活動中游戲的時間多,，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,，并做到熟練掌握,、靈活運用卻不是那么容易。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案及反思篇八

活動目標(biāo)：

1.利用直觀教具引導(dǎo)幼兒理解單雙數(shù)概念,，讓幼兒在游戲活動中認(rèn)識10以內(nèi)單雙數(shù),。

2.了解單雙數(shù)之間的關(guān)系。

3.發(fā)展幼兒思維的靈活性,。

活動準(zhǔn)備：

環(huán)境準(zhǔn)備：在教室里放置一些成單成雙的物體,。

課件準(zhǔn)備：小動物相關(guān)圖片、1-10數(shù)字圖片,。

紙面教具：打印1-10數(shù)字圖片,，人手一份。

活動過程：

請幼兒進行“玩找朋友”游戲,，引出單雙數(shù),。

——現(xiàn)在所有的小朋友可以2個2個互相找朋友。

小結(jié)：2個2個找到朋友的是雙數(shù),，還有沒找到朋友的數(shù)是單數(shù),。

出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識單雙數(shù),。

——動物也玩找朋友的游戲,?？纯炊加姓l?各有多少只？誰是單數(shù)?誰是雙數(shù)?

小結(jié)：小猴可以兩個兩個圈在一起,，都能找到好朋友的就是雙數(shù),。像小雞兩個兩個圈到一起后，還多出一只小雞找不到朋友的叫單數(shù),。小鳥也能兩個兩個圈在一起,，所以也是雙數(shù)。

出示圖片,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有認(rèn)知,，來進行單雙數(shù)判斷。

——更多動物都來了,，他們各自回到了單數(shù)的家和雙數(shù)的家,，我們一起來看看。

——數(shù)字寶寶也來參加游戲,，我們來幫數(shù)字寶寶回家吧,？

出示教具，通過幼兒實際操作更深理解單雙數(shù)的含義,。

——小朋友們，你們每個人椅子邊都有一盒卡片寶寶,，小耳朵聽,，快快快，快快拿出單數(shù)來,。小朋友聽數(shù)拿出卡片來,。

——快快快，請你找出雙數(shù),，讓幼兒再次領(lǐng)會單雙數(shù)的含義,。

出示圖片，進一步鞏固如何區(qū)分單雙數(shù),。

——請小朋友為單雙數(shù)數(shù)字寶寶打鉤,。

——小朋友們認(rèn)識單雙數(shù)還能用我們的歌聲來表現(xiàn)對嗎，來我們唱起來吧!