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教師以身作則演講稿800字 教師以身作則事例篇一

各位老師大家好,，我是三中剛上任三個(gè)月的新鮮教師,，吳瓊。我的演講題目是不忘初心,，努力前行,。

20××年的11月，招聘面試時(shí),，評(píng)委問了我一個(gè)問題,，你認(rèn)為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備什么樣的條件，我的回答很簡(jiǎn)短,，豐富的學(xué)科專業(yè)知識(shí),，良好的教育教學(xué)能力和一顆愛學(xué)生的心。我的答案來源于我的初中班主任董老師,，她是一位學(xué)識(shí)淵博,，有才氣的語文教師,。永遠(yuǎn)記得在講宗璞的紫藤蘿瀑布這節(jié)課時(shí)，她在標(biāo)題的尾部畫了一株傾瀉而下的紫藤羅花,，那綻放在黑板上的燦爛,，代表著她對(duì)于生活，工作和學(xué)生的熱愛,。正是她的愛,，伴我度過青春叛逆期。在我心中,，她一直代表著最美好的教師形象,。

20××年9月，我如愿踏上講壇,，漸漸明白了想要做名好老師,，需要太多太多的條件,。幸好,，我還有學(xué)習(xí)的對(duì)象，我的鄰班班主任,，數(shù)學(xué)老師高九明,。高老師曾榮獲大連市優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師等各種榮譽(yù)稱號(hào),，她的榮譽(yù)使我對(duì)她有了更多的關(guān)注,。每一天她的工作都是繁忙而有序的。第一節(jié)課上課前完成作業(yè)批改,，沒課的時(shí)候她都會(huì)坐在班級(jí)門口,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。她的課從來沒有耽誤過,，咽炎犯了說不出話,，趁著午休去打一個(gè)吊瓶，下午帶著麥克繼續(xù)上課,。這樣的工作狀態(tài),，保持一個(gè)星期容易，堅(jiān)持了16年,，足以稱得上優(yōu)秀,。我們教師這種工作本來就是平平淡淡，日復(fù)一日進(jìn)行著,，但用不同的態(tài)度對(duì)待,，其結(jié)果必定大相徑庭。

高老師的優(yōu)秀還體現(xiàn)在她的以身作則,，以身立教,。上課前她總會(huì)把手機(jī)放到教室外的桌子上,。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束以后,，她會(huì)領(lǐng)著上小學(xué)的兒子打掃場(chǎng)地,，言傳身教這四個(gè)字，高老師不僅用在了學(xué)生的身上,，更用在了自己的孩子身上,。

通過高老師，我明白了從小事開始逐步提升自己,，把以前的憧憬和設(shè)想踏實(shí)的實(shí)踐在每一天的工作中,。

現(xiàn)在，如果讓我重新回答面試時(shí)的問題,，我會(huì)這樣說：對(duì)于現(xiàn)階段的`我來說,，要豐富自身的學(xué)科專業(yè)知識(shí);提高教育教學(xué)和班級(jí)管理能力;關(guān)愛學(xué)生;勤懇踏實(shí)的工作，努力做到以身作則,，為人師表,。

最后，我想說,，任憑歲月更迭,，世事滄桑，任憑青春流逝,，紅顏憔悴,，我都會(huì)不忘初心，努力前行!

教師以身作則演講稿800字 教師以身作則事例篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，同學(xué)們：

大家上午好!

在那里演講我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè),?！坝缬兄鹃e逸少，潤(rùn)物無聲辛勞多,?！睈凼墙處熥蠲利惖恼Z言。要當(dāng)好一名教師,，就要愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生，愛得專心致志,，愛得無私無畏!熱愛學(xué)生是師德教育的核心,。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè),，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學(xué)生,，能不能做到既教書又育人,。隨著社會(huì)的發(fā)展，黨和國(guó)家對(duì)教育的深切關(guān)注,，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂,。因?yàn)椋?/p>

任何教育的結(jié)果，都是伴隨著必須的師生關(guān)系產(chǎn)生的,，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響,，不一樣的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不一樣的教育結(jié)果。今日的學(xué)生需要有一個(gè)安靜,、和諧,、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。這也是××在《關(guān)于教育問題的談話》中不斷強(qiáng)調(diào)的,。而要做到此點(diǎn),，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中,，由于師生之間注意協(xié)商,、溝通，關(guān)系比較和諧,，學(xué)生的情緒就會(huì)簡(jiǎn)便愉快,，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下,，主動(dòng)進(jìn)取地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和熱情都高,。反之,，若師生關(guān)系是“×型”、“放任型”的,。則會(huì)帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任,，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等,，在這種情景下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好。

在教育過程中,，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng),，會(huì)產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重,，關(guān)心和熱愛學(xué)生,，即沒有與學(xué)生溝×系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人,，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護(hù),。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時(shí)由于學(xué)生偏見或教師有“寧給好心,，不給好臉”的觀念和行為,，可能會(huì)產(chǎn)生學(xué)生對(duì)教師的“好心”的誤解?？墒墙處熤灰叱鲞@種愛的誤區(qū),，注意以正確的方式去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重、愛護(hù)和關(guān)心,，就能為建立民主,、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ),，進(jìn)而很好地化解矛盾,。所以說，熱愛學(xué)生是建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽光,、雨露,、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不一樣的東西——這就是火熱而真誠的心,。中國(guó)有句古話：“愛人者,，兼其屋上之鳥?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛,，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上,，正所謂“親其師,，信其道”而“樂其道”，所以愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力,。教師關(guān)心學(xué)生,，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心,，小舟就會(huì)擱淺,，用任何努力也無法使它移動(dòng)。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑,、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而這一切,，都是做好教育工作必不可少的條件,。

1,、理智公正。在教育中,，對(duì)學(xué)生的愛是理智的,，而不是盲目、沖動(dòng)的,。盲目的愛缺乏是非感,，無明確的目的性，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,，不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素,。在教育中，我對(duì)學(xué)生的愛是正直,、公正,、坦蕩、無私的,，不是偏狹,、庸俗的。因權(quán)勢(shì)而愛,，因門第而愛,，因金錢而愛，這種愛會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣,，污染學(xué)生純潔的心靈,。如果我們期望學(xué)生成為有熱愛完美事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對(duì)待他,。

2,、堅(jiān)持“三不”。不挖苦學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，我耐心開導(dǎo),，不挖苦,、不訓(xùn)斥，不拿大話威脅恐嚇,。不體罰與變相體罰,。

3、嚴(yán)愛結(jié)合?，F(xiàn)實(shí)中往往愛好學(xué)生易,，愛差學(xué)生難。我就要求自我不僅僅要愛“小天鵝”,，還要愛“丑小鴨”,。采取學(xué)生能夠理解,、理解的方式對(duì)待學(xué)生，即嚴(yán)愛結(jié)合,。首先,，我善于在尊重關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求。其次,，我善于在嚴(yán)格要求的過程中去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重友愛,，努力創(chuàng)條件，使他們獲得成功,。并且做到愛得得體,、嚴(yán)而有理、有度,、有方與有恒,。

二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng),，高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng),?！痢痢蛾P(guān)于教育問題的談話》是×遠(yuǎn)矚、語重心長(zhǎng)的,。不錯(cuò),，教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養(yǎng),，才能振興教育,，也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛是教師美麗的語言,，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心,，用愛去對(duì)待學(xué)生，影響學(xué)生,，關(guān)心他們的成長(zhǎng),。正如浙江某私立中學(xué)校訓(xùn)所言：愛護(hù)自我的孩子是人，愛護(hù)別人的孩子是神,。倘若我們每位教師都是“神”,，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空,。

我的演講結(jié)束了,，謝謝大家!

教師以身作則演講稿800字 教師以身作則事例篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，同學(xué)們：

大家上午好!

記得小時(shí)候,，父親問我：“你長(zhǎng)大了干什么?”“當(dāng)老師!”是的,，小時(shí)候，我的愿望就是當(dāng)一名教師,。為了那夢(mèng)想,，常常召集幾個(gè)小頑童，墻上掛上一個(gè)小鈴鐺,，用手搖幾下,，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午,，汗滴和下土”,，那種莊嚴(yán)而神圣的感覺便油然而升，長(zhǎng)大后,，當(dāng)我?guī)е髮W(xué)校園青春的激情踏入×中校門時(shí),，當(dāng)我開始成長(zhǎng)為一名人民教師時(shí)，才真正懂得了這已不再是一種游戲,，而是一種事業(yè),，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質(zhì),，這才是我們心靈的歸宿,。

俗話說：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生,，潛移默化的感染學(xué)生,，在傳授知識(shí)的過程中，教會(huì)學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,，會(huì)不斷更新教育觀念,，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師,，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn),，蠟燭一樣,，無怨無悔?！林性缫咽恰痢潦械囊涣鲗W(xué)校，社會(huì)各界人士都已認(rèn)可,。

一份耕耘,，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的成績(jī)，那是因?yàn)槲覀冇幸恢н^硬的領(lǐng)導(dǎo)班子,，更離不開教師們辛勤的付出,。我們隨處可以看到，我們學(xué)校的教師無時(shí)無刻不在起著示范作用,，以他們執(zhí)著的精神,、淵博的知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為×中發(fā)揮著光和熱,。多少次老師們都是帶病上課,，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個(gè)班主任,，三個(gè)班的課,，孩子尚且在讀書求學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻。然而,，他們無怨無悔,，他們不曾抱怨。

當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿,、展翅高飛時(shí),，他們倍感欣慰;當(dāng)他們聽到學(xué)生“老師，您辛苦了”這普遍的問候時(shí),，艱辛都已煙消云散,，喚來的又是旭日東升的明天。

有人說,，從來沒有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多,。是啊，他們只求付出不求回報(bào),。說無私吧,，太老套了，用他們自己的話說就是對(duì)得起自己的良心,，我們的老師呀,，在世人肆意踐踏良知時(shí)，卻用生命去維護(hù),，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真,、善、美,，不惜付出畢生的代價(jià),，何以為證?夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作威作福證,，桌上大大小小的藥瓶可以作證,，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!

“勤勤懇懇,、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神,，燃燒自己,，照亮了別人“就是蠟燭的精神?？梢哉f每種產(chǎn)物的存在,，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!

一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天,、今天,、明天。昨天叫無奈,，今天叫無畏,，明天叫無悔?！暗侥赀~花甲,，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大,，生活賜予了幸福,。因?yàn)槲以凇林姓业搅宋倚撵`的歸宿，從教人生我有淚無,。

謝謝大家!

教師以身作則演講稿800字 教師以身作則事例篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家下午好!

我是×××，我演講的題目是《不忘初心,，砥礪前行》,。

在遷安有這樣一所學(xué)校，曾經(jīng)創(chuàng)下唐山10縣市區(qū)高考二中系列十連冠;曾經(jīng)考上211,、985等重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)子比比皆是;時(shí)至今日,，梅墨生、古泥等藝術(shù)大師的名字仍然閃耀在學(xué)校的光榮,。

這所學(xué)校就是遷安市第二中學(xué),。不可否認(rèn)，輝煌不再!如今的二中,，美人遲暮,，英雄老矣。

早在幾年前開始,，二中就受到了嚴(yán)重的沖擊,。招來的學(xué)生良莠不齊，習(xí)慣差,，底子薄,，稍好的學(xué)生都不想留,，哭著鬧著要離開;個(gè)別有想法的老師不愿意留，追著得天下英才而教之的目標(biāo)離開了,。

但是還有一大批老師在堅(jiān)守，他們努力創(chuàng)新,，奮發(fā)圖強(qiáng),，修身進(jìn)取，永不言棄!越是困難重重,，越是充滿挑戰(zhàn),，越是不忘初心，砥礪前行!

面對(duì)了篩了一遍又一遍才落到二中的學(xué)生,，老師們像對(duì)待新生兒一樣仔細(xì),、用心、不離不棄!

為了填補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)欠缺,，老師想辦法,，找路子，十八般武藝齊上陣,。自編教材,，讓教材低起點(diǎn)，小梯度,，高效率;小組學(xué)習(xí),，讓學(xué)生互相監(jiān)督，共研討,，同進(jìn)步;多媒體教學(xué),，讓現(xiàn)代設(shè)備吸引學(xué)生，上微課,，巧設(shè)計(jì),。

為了矯正學(xué)生的壞習(xí)慣，老師們?nèi)旌?，無縫隙,，全程監(jiān)管。一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地教他們上課秩序,，一遍一遍地告訴他們垃圾不要亂扔,，一次又一次制止他們不文明行為……當(dāng)您還在享受清晨的第一縷陽光時(shí)，我們的老師5點(diǎn)50就來到學(xué)校,，走進(jìn)教室;當(dāng)您愜意地享受午睡的溫馨時(shí),，我們的老師正巡查在學(xué)生宿舍不曾休息;當(dāng)您安心地享受夜的寧靜，陪著家人進(jìn)入夢(mèng)想時(shí),，我們的老師晚自習(xí)9點(diǎn)20下課,，還要巡查學(xué)生晚就寢直到夜間11點(diǎn)……

可以說我們的老師長(zhǎng)期從事著高強(qiáng)度,，大容量的工作，但是沒有人喊苦,，沒有人抱怨!他們無怨無悔,，無私奉獻(xiàn)。

郭書香,、李紅艷,、何艷秋等老教師，任憑病魔侵襲,，任憑萬般蠱惑,，早來晚走，干勁十足,，始終保持著昂揚(yáng)的斗志和火一般的熱情,，勇往直前。

他們自強(qiáng)不息,，不屈不撓,，自己贏得了人格的尊嚴(yán)和高度贊譽(yù)，也影響和帶動(dòng)了一批青年教師,。

有的青年教師身兼多職,，既教課，還當(dāng)班主任,，而且還是兩個(gè)班的班主任,，他們樓上樓下跑斷腿也不喊累;有的青年教師不顧自己體弱多病，一個(gè)人教幾個(gè)班的課,，還要代課,、補(bǔ)課，像陀螺一樣旋轉(zhuǎn)不停也不叫苦……他們開心愉悅,，甘之如飴!

有人問,，他們這樣披星戴月、忘我的犧牲,，到底為了什么?

是啊,，他們?yōu)榱耸裁?為名嗎?學(xué)校里榮譽(yù)太少，人數(shù)太多,，輪都輪不過來;為錢嗎?上一個(gè)早自習(xí)從早上五點(diǎn)五十到七點(diǎn),，6塊錢的補(bǔ)課費(fèi)不夠買一個(gè)煎餅。名利都不沾邊,，他們到底為了什么?重病之后返回工作崗位的馬勇老師說：“干教師這個(gè)行當(dāng),，不為名，不為利,，只為不忘初心,，對(duì)得起學(xué)生,，對(duì)得起自己!”

是啊，不忘初心!為了學(xué)生的發(fā)展,，為了二中的明天,，我們每一個(gè)二中人都會(huì)自強(qiáng)不息，砥礪前行!

美人雖遲暮,，風(fēng)華冠寰宇;英雄雖已老,，壯志仍能譜新篇。

教師以身作則演講稿800字 教師以身作則事例篇五

“學(xué)高為師,，身正為范”。作為一名教師,，在初三中這個(gè)講文明,、綻開文明禮花的地方，我感受到禮儀是教師的立身之本,。

教師禮儀具有鮮明的強(qiáng)制性同時(shí)還帶有強(qiáng)烈的形象性,。作為一名教師，具有一定的代表性,，我們時(shí)刻都要注意自己的言行舉止,，學(xué)生的模仿能力是極強(qiáng)的，“身正為范”,，無論是在教育工作著裝方面,、與學(xué)生交往方面還是與家長(zhǎng)的交流方面我們都要以身作則。

首先,，在平常的教學(xué)工作中要做到尊時(shí)守約,，不遲到，誠信為本,，跟學(xué)生的約定要兌現(xiàn),；公平的對(duì)待每一位學(xué)生、家長(zhǎng)及同事,，廉潔自愛,，對(duì)待學(xué)生一視同仁；建立好和諧的師生關(guān)系,，在平常的學(xué)習(xí)生活中對(duì)學(xué)生,、對(duì)同事給予更多的寬容。

在教育工作著裝方面,，我們要注意“五忌”：忌露,、忌透、忌緊,、忌異,、忌亂,。也就是說，平常不能穿無領(lǐng)無袖,、過緊,、透明的衣服，裙子不能太短,、首飾不能過多等,。

在教育工作語言禮儀方面，我們身為教師,，與學(xué)生交往時(shí)要特別注意的是：保護(hù)學(xué)生的安全,，不體罰學(xué)生；不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),；自覺抵制有償家教,，不利用職務(wù)之便謀取私利；教師自己還需終身學(xué)習(xí),，這樣才能不斷的豐富自己的知識(shí),。對(duì)待孩子要深切關(guān)注，善待每一位學(xué)生,，稱呼學(xué)生時(shí)要叫學(xué)生的姓名,，不可叫學(xué)生的昵稱或者是綽號(hào)，當(dāng)忘記學(xué)生姓名時(shí)及時(shí)采取補(bǔ)救措施,。

與家長(zhǎng)的交往禮儀更是一門藝術(shù),。接待家長(zhǎng)時(shí)要熱情，并且保證無論時(shí)間,、地點(diǎn),，在接待的同時(shí)要確保不影響其他的同學(xué)及同事；要尊重家長(zhǎng)的意見,，禮貌對(duì)待,；通過多種方式多于家長(zhǎng)溝通，如短信,，電話,，學(xué)生作業(yè)的評(píng)語等；認(rèn)真傾聽,，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W會(huì)緩和緊張的氛圍,，學(xué)會(huì)語氣委婉的提出問題并解決問題；平等交流,，不能責(zé)怪家長(zhǎng),，學(xué)會(huì)利用家長(zhǎng)資源來管理好學(xué)生；對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要客觀、全面,、用詞恰當(dāng),，嚴(yán)禁打擊學(xué)生、家長(zhǎng),，學(xué)生間不做比較,；對(duì)學(xué)生的收獲表示肯定，最后對(duì)家長(zhǎng)表達(dá)謝意,。

一個(gè)教師的禮儀代表著他的形象,，我們要掌握好教師文明禮儀需注意的每一點(diǎn)，提升自身師德修養(yǎng),，以自己文明的言行,，給學(xué)生作示范。

在今后的教學(xué)中和生活中,，我都會(huì)以身作則,，做文明教師!