作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

《春雨的色彩》美術(shù)教案反思篇一

1、 欣賞和體驗(yàn)散文詩(shī)優(yōu)美的意境,。

2、 理解散文詩(shī)的內(nèi)容,，能聲音洪亮地朗誦,。

3、 能發(fā)現(xiàn)句末的押韻,，并大膽地想象,、仿編詩(shī)句。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒準(zhǔn)備：

1,、了解春天的基本特征,，散步時(shí)在老師的啟發(fā)下發(fā)現(xiàn)并感知春天萬(wàn)物的變化。

2,、幼兒用書《蟲蟲樂(lè)園》

教師準(zhǔn)備：

1,、一棟可愛(ài)的房子、成串雨滴,、小鳥(niǎo),、云層里的太陽(yáng)、葉子下的毛毛蟲,、油菜花,、浪花、紫藤花的卡片教具,。

2,、背景音樂(lè)，各色油畫棒,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、出示掛圖，欣賞畫面

提問(wèn)：畫面里有什么景物,？(房屋,、小河、草地,、太陽(yáng),、紫藤花、油菜花)猜一猜這是什么季節(jié),？（春天）

太陽(yáng)是什么顏色的,？葉子、紫藤花,、油菜花,、浪花，它們分別是什么顏色的,？這一幅春天的圖畫美嗎,？引導(dǎo)小朋友們用語(yǔ)言描述出這樣一幅美麗的春景圖：春天來(lái)了，我家門前有一條小河緩緩流過(guò),，潔白的浪花一路唱著歡快的歌,，門前是一大片綠綠的草坪，紅紅的太陽(yáng)暖洋洋地照在身上,，大樹(shù)上一只小蟲子正在綠葉間露出頭來(lái),，呼吸這空氣中的香味呢。原來(lái)呀,，樹(shù)上有一株美麗的紫藤花倚在樹(shù)上,，開(kāi)得正爛漫呢。地上還有各種零星的小花,，遠(yuǎn)處還有油菜花,，櫻桃花,，杏花，開(kāi)得正旺呢,，空氣中散發(fā)著醉人的花香……

二,、春天是春暖花開(kāi)，草長(zhǎng)鶯飛,，五彩斑斕的季節(jié),。到處都盛開(kāi)著各種花兒，空氣中飄著花香,，是一個(gè)美麗迷人的季節(jié),。春天的雨有顏色嗎？那是什么顏色呢,？為什么是這個(gè)顏色呢,？請(qǐng)小朋友們欣賞一首好聽(tīng)的散文詩(shī)《春雨的色彩》，聽(tīng)一聽(tīng)散文詩(shī)里是怎么說(shuō)的,？

１. 完整地欣賞老師朗誦配樂(lè)散文詩(shī),。提問(wèn)：詩(shī)的名字叫什么？詩(shī)里說(shuō)了什么,？里面都有誰(shuí),？

２. 再次邊欣賞詩(shī)文邊用教具在黑板上貼出來(lái)

提問(wèn)：春雨到底是什么顏色的？它們各是怎么說(shuō)的,？各自的理由是什么,？

三、學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)

１,、看著教具朗誦

２,、情景表演朗誦，分角色朗誦

３,、啟發(fā)幼兒試試?yán)收b每句的句末,，發(fā)現(xiàn)押韻的特點(diǎn)。

四,、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)句

１,、談話：春雨是暖暖的紅色，是扭來(lái)扭去的綠色,，是清香的黃色,，是滾來(lái)滾去的藍(lán)色，是一串串的紫色……春雨還可以是什么顏色的,？

指名說(shuō)：嬌艷的桃花說(shuō),，春雨是溫馨浪漫的粉紅色，杏花說(shuō),，春雨是黃色,，梨花說(shuō),，春雨是白色，蘋果花說(shuō)春雨是粉紅色,，柳樹(shù)說(shuō),，春雨是綠色……

３、小組活動(dòng)：仿編散文詩(shī),，比一比看誰(shuí)說(shuō)得多，說(shuō)得好,。

４,、在班上交流仿編的詩(shī)句

五、引導(dǎo)幼兒共同小結(jié)：春雨讓……變成……顏色,，它讓春天變得萬(wàn)紫千紅,，絢爛多彩，說(shuō)明植物的生長(zhǎng)都離不開(kāi)雨水,。

六,、完成幼兒用書《蟲蟲樂(lè)園》第１６－１７頁(yè)，請(qǐng)幼兒為空白處涂色,。邊涂邊想：是誰(shuí)告訴小鳥(niǎo)春雨是什么顏色的,？

活動(dòng)名稱：救生圈

活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種粘貼材料,、蠟筆、各色顏料,。像救生圈形狀的作畫紙,。

活動(dòng)室布置：收集各種款式的救生圈

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞

夏天里,，天氣很熱,，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）

欣賞活動(dòng)室四周的救生圈,，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋,。

向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個(gè)人去游泳,，必須在大人的帶領(lǐng)下去,，并要套好救生圈，游泳時(shí)也要文明游泳,。

二,、制作

1.出示做的救生圈，引起幼兒活動(dòng)的興趣,。

2.討論制作方法：

1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案,。

2)找自己喜歡的手工紙,，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。

3)用顏料粉刷救生圈的顏色,。

三,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己救生圈的價(jià)格

讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù),，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格,。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。

四,、延伸

“動(dòng)手角”里有許多的材料,，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來(lái)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)看照片,、物品、談話,，了解自己長(zhǎng)大了,，發(fā)現(xiàn)自身各個(gè)方面的變化。

2,、在幼兒自己動(dòng)手制作“生長(zhǎng)樹(shù)”的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒積極的自我意識(shí)和喜愛(ài)自己的情感,。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集幼兒現(xiàn)在和以前的照片、物品,，并用照片制作一個(gè)展覽區(qū),。

2、畫紙,、畫筆,、剪刀人手一把、短線,、膠水,，硬紙殼，各種有顏色的海報(bào)掛歷,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、通過(guò)照片展覽、對(duì)比講述,，使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化,。

1、 帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽,，請(qǐng)幼兒談一談：“我們小時(shí)候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的,？”（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化（身高,、體重）和自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)（學(xué)習(xí)、自理）等方面比較,。

2,、試用自己小時(shí)候的物品，使幼兒發(fā)現(xiàn)自己與小時(shí)侯的變化,，感受自己長(zhǎng)大了,。“這里有一些東西,，是誰(shuí)的呢,？請(qǐng)你們來(lái)試試，穿一穿,，看看你發(fā)現(xiàn)了什么,？”

二、教師小結(jié),，引導(dǎo)幼兒感受成長(zhǎng)的快樂(lè),，激發(fā)幼兒制作“生長(zhǎng)樹(shù)”的熱情。

“你們現(xiàn)在長(zhǎng)高了,、變重了……,，更重要的是你們學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng)，比如：畫畫,、數(shù)數(shù),、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我們今天來(lái)做一棵‘生長(zhǎng)樹(shù)’,，讓大家都知道我們的改變和進(jìn)步,。“

三,、制作“生長(zhǎng)樹(shù)”,，鼓勵(lì)幼兒用各種方式裝扮“生長(zhǎng)樹(shù)”，記錄自己的成長(zhǎng),。

1,、老師和幼兒一起制作“生長(zhǎng)樹(shù)”，用紙殼做樹(shù)干,，撕貼掛歷紙做成樹(shù)葉,。

2、鼓勵(lì)幼兒用多種形式裝扮“生長(zhǎng)樹(shù)”,。

如：將自己現(xiàn)在和以前的照片貼在樹(shù)上,，剪下自己喜歡的圖片和將自己的愿望畫出來(lái)裝飾在樹(shù)上，選擇自己喜歡的物品掛在樹(shù)上……

四,、幼兒欣賞“生長(zhǎng)樹(shù)”,，分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。

1.引導(dǎo)幼兒用暖色表現(xiàn)炎熱,、用冷色表現(xiàn)涼快,，描繪夏天的景色。

2.對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣,，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件：圖片-夏天的景色

2.油畫棒，顏料,，畫紙,。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

談話引起幼兒興趣,。

教師：小朋友,，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的,？

讓幼兒互相討論,，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)

二、展開(kāi)

1.交流夏天的'變化

教師：小朋友,，夏天到了,，你們看到夏天是怎么樣的？

人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路?？怎樣才能涼快些?/p>

引導(dǎo)幼兒交流自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),。

2.夏天的色彩

教師：如果我們把夏天畫出來(lái),，想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱呢？

那什么顏色看上去涼爽些呢,？

教師總結(jié)：夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球,，夏天的樹(shù)葉很大很密，看上去很涼爽,。

夏天人們穿得很少,，喜歡在大樹(shù)下乘涼、吃西瓜,。紅色,、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱,。

藍(lán),、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽,。

3.交代要求,，引導(dǎo)作畫，教師指導(dǎo),。

教師：今天我們來(lái)畫一幅夏天的畫,，我們用拓印顏料來(lái)印畫樹(shù)葉，再添畫夏天的風(fēng)景,。

先想畫什么內(nèi)容，畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,，怎樣畫才能使畫面更漂亮,。

4.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒在繪畫中可以互相商量,，正確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔,，畫出夏天的特征,。

三、結(jié)束

展出幼兒作品,。

請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受,。

活動(dòng)目標(biāo)： 鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性,，發(fā)展幼兒思維能力,，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線,，畫曲線,，初步形成色的概念。活動(dòng)準(zhǔn)備：皺紋紙,，各色粉筆,，白紙，獎(jiǎng)勵(lì)品,?；顒?dòng)過(guò)程：一、組織教學(xué)1,、問(wèn)早問(wèn)好互動(dòng)小游戲2,、引入“小朋友們，老師給你們表演一個(gè)魔術(shù),，想不想看,？”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng),。二,、基本部分1、引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們看,，老師手里拿的象什么,？”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。2,、老師變換揮動(dòng)方向,，上下、左右,、前后,，讓幼兒回答象什么，如水草,、波浪,、絲巾、繩子等等,，每說(shuō)一個(gè)可讓幼兒復(fù)述,。3、老師根據(jù)幼兒說(shuō)的在紙上畫,，一邊畫,，一邊教幼兒念水草、波浪……4,、讓幼兒舉起手來(lái),，和老師一起畫，強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作,，要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng),?？啥嘧鰩妆椤?,、將幼兒分成幾塊,，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃?。教師指?dǎo),。三、結(jié)束部分幼兒作畫時(shí),，家長(zhǎng)可參與進(jìn)來(lái),，最后可分給幼兒彩條玩耍。

1,、通過(guò)玩顏色,，對(duì)色彩的變化感興趣。

2,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法,，發(fā)展幼兒的想象力。

準(zhǔn)備紅,、黃,、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備毛筆一支,、調(diào)色盤一個(gè),，鉛畫紙、白紙,、夾子等,。

1、導(dǎo)入活動(dòng),，引起興趣。

師：“今天王老師要請(qǐng)小朋友一起來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師好不好,？”

教師出示調(diào)色盤,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下顏色：“你們看，老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料,，這些顏料是什么顏色的呢,？”（紅、黃,、藍(lán)）

2,、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。

(1） 師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來(lái)變魔術(shù)看看王老師是怎么來(lái)變的好嗎,？先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色,，把它放在盤子里,，然后呢再蘸點(diǎn)黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變,，你們看變出了什么顏色,？（橘黃色）把變出來(lái)的顏色涂在這個(gè)鉛畫紙上?！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次,。

（2） 幼兒進(jìn)行調(diào)色操作，教師觀察,，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo),。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請(qǐng)小朋友來(lái)變魔術(shù)了,，看看哪個(gè)小朋友變的顏色最多,，變出來(lái)的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會(huì)有大用處,?！保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊，千萬(wàn)別把魔術(shù)變到外面,，

（3） 學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上,，用夾子夾住,，然后輕輕的在上面壓壓,，再輕輕的提起來(lái),，你們看印出了什么？”

3,、添畫,。

（1） 師示范給印出來(lái)的畫添畫?！巴趵蠋熡X(jué)得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變,，變成一只螃蟹行不行,?！?/p>

（2） 幼兒操作,。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。

4,、分享活動(dòng)的樂(lè)趣,，積累經(jīng)驗(yàn),。

教師展現(xiàn)幼兒作品,，讓幼兒互相欣賞作品,，教師及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹(shù)，用添畫描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱,、用冷色表現(xiàn)涼快。

2,、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí),，互相配合，共同完成作業(yè),，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化,。

2,、每組一張大圖畫紙,，在適當(dāng)位置畫好樹(shù)干。

3,、油畫棒,、綠色顏料、毛筆,。 活動(dòng)過(guò)程

3.1,、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣,。

教師提問(wèn)：小朋友,，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的,？人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路?？干什么事？怎樣才能涼快些,？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱,？什么顏色看上去涼爽些？幼兒根據(jù)老師的提問(wèn)分組進(jìn)行討論,，交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。

教師總結(jié)：夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球,，夏天的樹(shù)葉很大很密,，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,，喜歡在大樹(shù)下乘涼,、吃西瓜。紅色,、襯衫,、橙色看上去比較暖,，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán),、綠色看上去比較冷,，可以表示涼爽。

3.2,、交代要求,，引導(dǎo)作畫，師指導(dǎo),。教師：今天我們每個(gè)小組來(lái)合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過(guò)手印畫,，想想我們的小手象不象一片夏天的樹(shù)葉,，我們今天用手涂顏料來(lái)印畫樹(shù)葉，再添畫夏天的風(fēng)景,。每個(gè)小組自己畫,，先商量好畫什么內(nèi)容，畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,，怎樣畫才能使畫面更漂亮,。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。鼓勵(lì)幼兒在合作畫中互相商量,，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔,，集體完成任務(wù),。

總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng),。展出幼兒作品,。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。 活動(dòng)延伸 開(kāi)展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng),。

《春雨的色彩》美術(shù)教案反思篇二

1,、嘗試用滴色、拓拓印的方法表現(xiàn)春雨的景色,感受春天的美,。

2,、能使用滴管作畫,體驗(yàn)滴滴畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

綠色雨滴圖片,、教師滴畫的錄像,。滴滴管、報(bào)報(bào)紙,、顏料(綠色,、紅色,、黃色、藍(lán)色),、素描紙,、托盤各若干。

一,、出示綠色雨滴圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

引導(dǎo)語(yǔ):寶貝們,你們認(rèn)識(shí)小雨滴嗎?小雨滴是什么樣子的?今天老師帶來(lái)了綠色的小雨滴,它想和小朋友玩游戲。

二,、播放教師滴畫的錄像,讓幼兒觀察滴畫的方法,。

提問(wèn):你看到了什么?有哪些材料?小雨滴是怎樣的?

再次播放錄像,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察教師是如何滴畫的。

引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,請(qǐng)你們認(rèn)真看看老師是怎樣滴畫的,。

鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察教師是如何滴畫的,請(qǐng)個(gè)別幼兒描述,。小結(jié)滴畫的方法:用滴管吸一吸,在紙上滴一滴、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),。

三,、幼兒繪畫,教師觀察并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

引導(dǎo)語(yǔ):有許許多多綠雨滴也想來(lái)玩滑滑梯的游戲,現(xiàn)在請(qǐng)你們和綠雨滴一起玩吧!

幼兒滴畫綠雨滴,教師通過(guò)提示和適時(shí)的幫助使幼兒掌握滴色的方法,。

四,、增加顏料,引導(dǎo)幼兒再次創(chuàng)作。

引導(dǎo)語(yǔ):哇,好漂亮啊!你們看大地變成了一片綠色!現(xiàn)在黃雨滴,、藍(lán)雨滴,、紅雨滴也想和綠雨滴玩游戲嘍!你們也來(lái)試試吧。

示范創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)五顏六色的春雨,。

五,、師幼相互欣賞作品并評(píng)價(jià)。

引導(dǎo)語(yǔ):我們的小手真能干,。在不知不覺(jué)中春姑娘悄悄地來(lái)到了我們身邊,我們一起欣賞春雨的色彩,，一起去尋找春天吧!

《春雨的色彩》美術(shù)教案反思篇三

1、嘗試用滴色的方法表現(xiàn)春雨的色彩,，感受春天的美,。

2、愿意參加玩色活動(dòng),，體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣,。

1,、ppt,， 滴畫錄像。

2,、滴管,、白色卡紙,、顏料（綠色,、紅色、黃色,、藍(lán)色）,、一次性紙杯。

3,、作畫順序圖 ,，撕貼好的小草、小花,。

1,、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

問(wèn)：你認(rèn)識(shí)小雨滴嗎,？它是什么樣子的,？

2、出示ppt,，引導(dǎo)幼兒觀察小雨滴的不同形態(tài)。

問(wèn)：許多小雨滴落下來(lái)象什么,？

3,、播放錄像，師幼探索滴畫的方法,。

師：“今天老師帶來(lái)了五顏六色的小雨滴,，它想和小朋友玩游戲！”

（1）認(rèn)識(shí)工具－滴管,。

（2）觀看滴畫過(guò)程,。

問(wèn)：“滴管怎么滴出小雨滴來(lái)呢？”

師邊講解邊示范：捏住滴管吸一吸,，松開(kāi)手后,，輕輕捏一下，滴一滴,。

個(gè)別幼兒示范,。

（3））玩色游戲：“滑滑梯”

4、幼兒嘗試作畫,，師觀察適時(shí)給予幫助,。

（1）作畫順序：“種花”——滴畫——玩色“滑滑梯”。

（2）注意事項(xiàng)：小雨滴可別太大滴了,，滑下來(lái)會(huì)把花瓣打疼的,；小雨滴們別互相擁擠。

5,、作品展示,，欣賞交流,。

小雨滴有哪些顏色？它們和哪些花寶寶交上了朋友,？