作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧。
《垃圾分類》活動教案及反思篇一
1,、知道垃圾與我們生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。
2,、嘗試按照可回收,、不可回收及有毒有害進(jìn)行垃圾分類,。
課件,廢舊垃圾等,。
1、出示地球媽媽圖片,。
師:今天,老師把地球媽媽請來了,,你們看,她怎么了,?
師:她為什么這么傷心?
2,、了解垃圾及垃圾與我們生活的的關(guān)系,。
師:你認(rèn)識這些垃圾嗎,?是什么垃圾,?
師:這些都是我們生活中產(chǎn)生的垃圾,,如果大家不講衛(wèi)生,亂扔垃圾,,我們的環(huán)境會變得怎么樣,?
師:你們有什么好辦法減少垃圾或處理垃圾,?
師:剛剛,地球媽媽請小朋友把垃圾扔進(jìn)了一個垃圾箱里,,覺得太亂了,,想請你們分分類,,好嗎,?
師:老師這里有3個垃圾桶,表示什么意思呢,?
讓幼兒自己探索各種垃圾的分類,。
看視頻,聽清潔小博士進(jìn)行介紹可回收垃圾,,不可回收垃圾和有害物質(zhì)。然后進(jìn)行檢查剛剛幼兒分的垃圾,。
師:根據(jù)剛剛學(xué)的小本領(lǐng)在分一次,,這次可不能錯嘍,。
再一次檢查
師:剛剛我們知道了可回收和不可回收還有有害物質(zhì)的小本領(lǐng),,現(xiàn)在我們回去把教室的垃圾也進(jìn)行一次分類吧!
《垃圾分類》活動教案及反思篇二
1.理解故事內(nèi)容,,了解垃圾分類的意義。
2.培養(yǎng)把垃圾分類放進(jìn)廢物回收箱的習(xí)慣,。
3.合作制作并裝飾可回收垃圾箱,,培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得,。
1.事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。
2.媽媽和男孩手偶,。
3.風(fēng)車,。
4.大紙箱,。
5.不同的美工材料。
1.老師出示小塑料瓶,、媽媽和男孩手偶,講故事《小塑料瓶的命運》:
津津喝完果汁,,就把空的小塑料瓶扔進(jìn)了一個垃圾箱,,(向幼兒提問:“你喝完果汁后,怎樣處理空塑料瓶,?”)
小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊:“錯了,錯了,快救我出來,!”
津津媽媽聽見了,就走過去看是怎么回事,。小塑料瓶對媽媽說:“我還有用呢,可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了,,請把我放進(jìn)‘可回收垃圾箱’吧!”媽媽說:“噢,,原來是這么回事呀,!津津,快來把小塑料瓶放進(jìn)‘可回收垃圾箱’,,這樣小塑料瓶就可以被回收,變成有用的東西了,。”津津便把小塑料瓶重新放進(jìn)了“可回收垃圾箱”里。
小塑料瓶說:“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了,,否則我就會被送到垃圾處理場,,永遠(yuǎn)被埋在地底下了?!保ㄏ蛴變禾釂枺骸笆裁词抢幚韴觯俊保?/p>
這時候,,小塑料瓶看見可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子,它們七嘴八舌地正在猜測自己將來會被重新制造成什么,。有的說自己會變成一張地毯,有的說自己會變成滑梯,,垃圾箱里一下子變得十分熱鬧,。小塑料瓶心想:“我又會變成什么呢?”
過了幾天,大大小小的瓶子都被運到一個工廠里,在那里重新加工,,小朋友,,你猜小塑料瓶最后變成了什么?原來,,小塑料瓶變成了津津新買回來的風(fēng)車,!
2.展示幼兒帶來的廢紙,、塑料瓶,、鋁罐、充電電池,,提議在班上舉行“垃圾分類大行動”,,幫助塑料瓶,、鋁罐、廢紙,、充電電池找個合適的家。請幼兒想想可以用什么來收集垃圾,。
3.請幼兒分組利用四個大紙箱制作可回收垃圾箱,制作前與幼兒討論:
每個垃圾箱分別用來收集什么垃圾,?
怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱,?
這些垃圾是可回收的,還是不可回收的,?什么樣的標(biāo)志表示“可回收垃圾”,?
4.鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意,各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱,。
5.請幼兒將帶來的各種物品分類放進(jìn)自制的垃圾箱里,。
6.將垃圾箱放在活動室門口,收集幼兒園的各類廢品,。本主題結(jié)束時,老師可以和幼兒將收集來的`各種廢品集中進(jìn)行處理,,如:賣給廢品回收站,或利用一些廢品做手工活動,。
能與同伴合作制作可回收垃圾箱。
有分類投放各類垃圾的意識和習(xí)慣,。
能正確地將廢紙,、塑料瓶,、鋁罐和充電電池分類,并放進(jìn)分類垃圾箱,。
向幼兒介紹不同國家和地區(qū)處理可回收垃圾的方法,,如:在中國香港,社區(qū)和路邊都設(shè)有不同顏色的廢物回收箱,,用來分類收集不同種類的可回收垃圾,,其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐,藍(lán)色回收箱收集廢紙,,咖啡色回收箱收集塑料制品,還有專門的回收箱收集廢舊的充電電池。
要特別注意幼兒的衛(wèi)生和安全,。
幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察,、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,起到了家園共育的作用,,也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。
《垃圾分類》活動教案及反思篇三
1,、知道垃圾能污染環(huán)境,,對人體健康有害,。
2、學(xué)會將垃圾分成玻璃,、電池、紙張,、金屬、塑料等幾大類,,培養(yǎng)分析,探究問題的能力,。
3,、懂得“垃圾分類的意義,,樹立環(huán)保意識,。
4、愿意大膽嘗試,,并與同伴分享自己的心得,。
5,、在活動中,,讓幼兒體驗成功的喜悅,。
1、教師講述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分,,引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事的后半部分。使幼兒懂得垃圾會無污染環(huán)境,,對身體的健康有害。
2,、讓幼兒了解我們在幼兒園里產(chǎn)生的垃圾,如用過的廢紙,、吃點心時扔掉的包裝袋等。在家里產(chǎn)生的垃圾,,如廢棄的牙膏皮,、舊牙刷,裝味精,、鹽,、糖的袋子,盛洗滌劑的瓶子,,吃剩下的飯菜,,丟棄的果皮,,果核等。
幼兒討論:有了垃圾應(yīng)該怎么辦,?教育幼兒要愛護(hù)我們生活的環(huán)境,無論在家,、在幼兒園,、還是在公共場所,,有了垃圾要扔到垃圾箱中,,不要污染環(huán)境。
3,、教師和幼兒一起倒出被放置一個月的塑料杯里的東西,看看哪些東西腐爛了,,哪些東西根本沒有變,。使幼兒知道不能亂扔那些不會腐爛的廢品,學(xué)會垃圾分類的方法,,教師和幼兒共同制作垃圾分類箱,,并畫上回收標(biāo)志。
幼兒討論:怎樣進(jìn)行垃圾分類,?教師可示范一些組合型垃圾的分類,,如香煙盒最外層的包裝屬塑料類,,中間的香煙盒屬廢紙類,,最內(nèi)層的錫箔屬金屬類,;啤酒瓶的瓶蓋大多為金屬類,瓶身為玻璃類,,包裝紙屬廢紙類。
請幼兒操作,,將塑料杯里的東西進(jìn)行分類,。按照廢紙,、廢塑料類、廢金屬,、廢玻璃,、不可回收的廢品分別放入自己制作的貼有回收標(biāo)志的紙箱內(nèi)。這樣將垃圾分類,,即可以減少污染,,又能節(jié)約能源,一舉兩得。
4,、教師請幼兒觀看《垃圾分類與再生利用》的錄像,使幼兒進(jìn)一步了解垃圾的回收再利用,。利用這種方式是防止環(huán)境污染,達(dá)到循環(huán)使用的目的,。
雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實物分類游戲也是很感興趣,,但是由于投放的材料較單一,造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了,,而能力一般的孩子也沒沒困難,,因此在后面制作分級分類的標(biāo)志時孩子的思維很活躍,設(shè)計出各種各樣的標(biāo)志,,但是本次活動也存在著許多的不足,也需要往后的學(xué)習(xí),,來改正和提升自己。
《垃圾分類》活動教案及反思篇四
1.認(rèn)識垃圾箱上“可回收”,、“不可回收”的標(biāo)記,能夠簡單的對垃圾分類方法,。
2.教育幼兒愛護(hù)身邊的環(huán)境,,將垃圾放在指定的地方,,萌生初步的環(huán)保意識,。
新型垃圾箱的照片,,幼兒從家里帶來的廢物,有關(guān)垃圾危害的圖片,,自制小型分類垃圾箱,。
一,、出示小區(qū)中新型垃圾箱照片,,認(rèn)識垃圾箱上的標(biāo)識
1,、這是什么?它有什么用,?
2、這個垃圾箱和我們以前的有什么不同,?
二,、認(rèn)識“可回收”的垃圾
1、可回收垃圾是什么意思,?(可回收是可以回收再利用,,可以再三循環(huán)的垃圾。)
2,、你覺得哪些是屬于可回收垃圾呢?
3,、幼兒討論,,教師出示相關(guān)圖片。
三,、認(rèn)識“不可回收”的垃圾
1,、不可回收是什么意思?(不可回收就是不可以再次利用,,工人叔叔會把它們填埋掉)
2,、哪些屬于不可回收的垃圾呢?
3,、幼兒討論,教師出示相關(guān)圖片,。
四,、幼兒操作,分類投放垃圾
1,、垃圾分類投放很重要,這兒有一些垃圾,,大家先看看,哪些是屬于可回收垃圾,,哪些屬于不可回收的垃圾,。
2、請幼兒將垃圾按可回收和不可回收分類投放到垃圾箱里,。
3、集體檢查投放得對不對,。
五,、活動延伸
咦,那廢電池呢,?是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾呢,?
讓我們回家找找,,還有哪些垃圾也是有毒垃圾呢?
《垃圾分類》活動教案及反思篇五
1,、知道垃圾有可回收和不可回收之分,能給垃圾分類,。
2,、保護(hù)環(huán)境,,養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣,。
3、喜歡并能動手制作陀螺,。
4,、愿意大膽嘗試,,并與同伴分享自己的心得。
5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
教學(xué)重點,、難點
教學(xué)重點:知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收
教學(xué)難點:獨立制作出陀螺
剪好的廢紙盒若干,;彩筆,、鉛筆每人一支;ppt,、掛圖
(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師,、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié),、基本環(huán)節(jié),、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié),。注:重點表述基本環(huán)節(jié))
一、
1,、師利用聲音引起幼兒興趣:
師模仿哭聲后問:小朋友們猜一猜,是誰在哭,?
幼兒自由想象,、猜測。
2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問:小朋友猜猜它為什么哭,?
師指名幼兒回答,。
3、師再模仿笑聲問:又是誰在笑呢,?
幼兒回答后,,師:是垃圾箱又笑了,它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>
4,、幼兒自由議論:師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因為垃圾也要分類,,如果不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害,。
二,、觀看ppt,給垃圾分類
1,、師:小朋友,你們知道垃圾該怎樣分類嗎,?(鼓勵幼兒大膽發(fā)表意見)
2、師播放ppt,,小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種,。可回收的垃圾有:廢棄的紙張,、如舊報紙、紙盒等,飲料瓶,、易拉罐等,;不可回收的垃圾有:果皮、壞掉的食物,,做飯剩余的蔬菜根等;有害垃圾有廢電池,、燈管油漆桶等,。
3、師出示掛圖請幼兒分類:小朋友,,剛才我們已經(jīng)知道了垃圾的種類,老師這有很多垃圾卡片,,誰能把它們分一分類呢?
4,、師指名幼兒給垃圾分類,,及時表揚、鼓勵幼兒,。
5、師:如果我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢,?(指名幼兒表達(dá)自己的觀點)
師小結(jié):我們都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣,扔垃圾的時候要給垃圾分類,,保護(hù)我們的環(huán)境,,保護(hù)地球,,更要變廢為寶,,做環(huán)保小衛(wèi)士,,老師收集了很多廢紙盒,,下面我們一起用紙盒做陀螺吧?
三,、變廢為寶,制作陀螺
師發(fā)放廢紙盒等材料,,和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo),,重點照顧動手能力差的幼兒,。
延伸活動:師幼一起去戶外玩陀螺。
《垃圾分類》活動教案及反思篇六
1,、了解垃圾的危害,學(xué)會給垃圾分類,。
2,、知道垃圾可以變廢為寶,,萌發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識。
3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4,、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得,。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。
1、自制課件,。
2,、各類垃圾實物若干。
3,、用大紙盒自制的紅、黃,、綠分類垃圾桶各一個。
了解垃圾危害,,學(xué)會保護(hù)環(huán)境,。
(一)談話導(dǎo)入課題。
1,、我們的幼兒園美不美?你覺得什么地方漂亮,?(鼓勵幼兒大膽說出來)
2、但是呢,,我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方,。你覺得什么時候我們幼兒園不漂亮(幼兒交流)老師也發(fā)現(xiàn)了,當(dāng)幼兒園有垃圾的時候,,花草被破壞的時候就不好看了。
(二)看課件1,,談?wù)劺奈:Α?/p>
1、今天老師請小朋友看一些圖片,,仔細(xì)觀察,看你能發(fā)現(xiàn)什么,?
2、引導(dǎo)幼兒討論
(1)你們看見了什么,?
(2)有垃圾的這些地方給人什么感覺?對環(huán)境有什么影響,?
(3)如果我們的周圍都是垃圾,生活會變得怎么樣,?
三、怎樣保護(hù)環(huán)境,。
1,、引導(dǎo)幼兒積極探討:知道了垃圾有這么多害處,那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想,,怎樣才能保護(hù)我們幼兒園的環(huán)境,讓我們的幼兒園變得更美呢,?
2、師小結(jié):小朋友說的真好,,都知道不能亂仍垃圾,垃圾要放進(jìn)垃圾桶,??墒抢性S多種,,垃圾桶也有不同的顏色,,你們知道垃圾應(yīng)該怎樣放嗎?
四,、看課件2,,學(xué)會給垃圾分類。
1,、認(rèn)識三個垃圾桶,,了解垃圾的分類。
綠色垃圾桶:它叫可回收垃圾桶,,像紙類,、金屬類、塑料類,、玻璃等是可以收回去經(jīng)過消毒,、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請個別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾)
黃色垃圾桶:它叫不可回收垃圾桶,,一些不能再利用的垃圾是它的好朋友,。主要是廚房垃圾,如菜葉,、剩飯菜,、果皮等。(請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾)
紅色垃圾桶:它叫有毒,、有害垃圾桶,,廢舊電池。熒光燈,、過期的藥品,、化妝品是它的好朋友。
2,、幼兒張貼垃圾圖片,。垃圾桶就是垃圾的家,老師這里有一些垃圾圖片,,你們能幫助它們找到家嗎,?找到了就貼到它的家里去吧!(幼兒張貼如有錯誤請個別幼兒糾正,,并說出原因,。)
五、欣賞沒有垃圾的優(yōu)美風(fēng)景,。
1,、小朋友真能干,如果每一個人都愛護(hù)我們的環(huán)境,,那么地球會變的怎樣呢,?
2,、(看課件)你覺得這樣的環(huán)境好嗎?每天在干凈,、漂亮的地方生活,,心里會是什么感覺呢?
六,、看課件,,參觀環(huán)保小制作展,了解有些垃圾可以變廢為寶,。
1,、我們都知道垃圾危害著人類和地球上生物,但是有些垃圾還能變成寶貝呢,?想看看嗎,?
2、幼兒看課件后引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn),。延伸活動:為幼兒園設(shè)計制作環(huán)保垃圾桶,。