作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

中班垃圾分類的教案反思篇一

隨著資源的不斷開發(fā)，浪費(fèi)日益嚴(yán)重,。人們已漸漸意識(shí)到環(huán)境問題的嚴(yán)重性,，都積極行動(dòng)起來，保護(hù)我們的生存環(huán)境,，我園一直致力于培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí),，從開園就實(shí)行垃圾分類并于20xx年獲得市級(jí)垃圾示明單位，本節(jié)活動(dòng)節(jié)選自我園垃圾分類教學(xué)活動(dòng)中一節(jié),，目的在于使幼兒通過活動(dòng)能了解垃圾分類的意義,，能對(duì)垃圾進(jìn)行正確分類，從小樹立起環(huán)保的意識(shí),，增加保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.能正確區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾,、廚余垃圾和其他垃圾;

2.理解規(guī)則的意義,，懂得垃圾分類的方法;

3.知道保護(hù)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí);

4.養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì);

5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

2.可回收垃圾(廢紙盒,、空易拉罐、舊報(bào)紙,、舊雜志,、礦泉水瓶)、有害垃圾(電池、過期藥品,、過期化妝品),、廚余垃圾(蔬菜根類、水果核類,、茶葉渣),、其他垃圾(衛(wèi)生間廢紙、陶瓷,、瓦片)

3.一次性手套若干;

4.課件：有關(guān)垃圾分類的視頻

【活動(dòng)重點(diǎn)】

能正確區(qū)分可回收垃圾,、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾.

【活動(dòng)難點(diǎn)】

【活動(dòng)過程】

談話導(dǎo)入,，出示四個(gè)垃圾桶,，請(qǐng)幼兒談?wù)勊麄兪歉墒裁从玫模瑸槭裁搭伾灰粯?，平時(shí)扔垃圾會(huì)扔到哪個(gè)顏色的垃圾桶里,。

1.幼兒觀看有關(guān)垃圾分類的視頻，思考并討論以下問題：

2.出示準(zhǔn)備好的垃圾,，請(qǐng)幼兒將垃圾分類放入相應(yīng)的垃圾桶中,，教師檢查幼兒投放是否正確，再次講解哪些垃圾屬于可回收垃圾,，哪些垃圾屬于其他垃圾,，哪些垃圾屬于有害垃圾，哪些垃圾屬于其他垃圾,。

教師小結(jié)垃圾的分類,、分類垃圾桶的顏色和標(biāo)志。

【活動(dòng)延伸】

給自己家里的垃圾桶設(shè)計(jì)分類標(biāo)識(shí),，向周圍的人宣傳垃圾分類的益處,。

【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)通過視頻觀察和實(shí)踐相結(jié)合的方法，讓幼兒能正確區(qū)分可回收垃圾,、有害垃圾,、廚余垃圾和其他垃圾;理解規(guī)則的意義，懂得垃圾分類的方法;知道保護(hù)環(huán)境的重要性,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。幼兒在活動(dòng)中積極性很高，能主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn),，通過活動(dòng)已有垃圾分類的意識(shí),，今后還需要在生活中進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，多些隨機(jī)教育,，相信這種意識(shí)會(huì)在幼兒的心中根深蒂固,，養(yǎng)成垃圾分類的良好習(xí)慣,。

中班垃圾分類的教案反思篇二

1.樂意參與垃圾分類游戲，激發(fā)其環(huán)保意識(shí),。

2.會(huì)將生活中常見的垃圾進(jìn)行分類,，了解垃圾分類的意義和方法。

3.初步了解各類垃圾的循環(huán)再造,。

4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣。

5.培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛勞動(dòng)的品質(zhì),。

flash課件、ppt課件,、ipad若干,、自制體育器械。

活動(dòng)過程

1.地球媽媽為什么哭?有什么辦法能讓他健康起來?

2.教師小結(jié)：只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶,，他就會(huì)健康起來。

3.觀看ppt,，說出生活中常見的垃圾,。

4.教師小結(jié)：

(1)可回收垃圾是指回收后經(jīng)過再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品。

(2)廚余垃圾是指我們?nèi)粘Ｉ钸^程中產(chǎn)生的菜幫,、菜葉,、瓜果皮殼、剩飯剩菜,、廢棄食物等易腐性垃圾,。

(3)有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。

(4)其他垃圾是指除有害垃圾,、可回收垃圾,、廚余垃圾之外的生活垃圾。

我給垃圾分分類

1.播放flash,，點(diǎn)選畫面上的垃圾,，分類投放到相應(yīng)的垃圾桶。

2.幼兒自主操作ipad進(jìn)行闖關(guān)游戲,。

1.我們?yōu)槭裁匆诸悺?/p>

2.教師小結(jié)：因?yàn)槔系嚼?，長(zhǎng)時(shí)間堆放在外面，就會(huì)引來許多蚊蟲,，還會(huì)發(fā)出難聞的味道,，嚴(yán)重污染我們的環(huán)境，最傳統(tǒng)的方法就是進(jìn)行填埋,，占地面積大,，如果全部填埋，不分類，可回收額也就不能用了,。

1.可回收垃圾的處理方法,。

教師小結(jié)：可回收垃圾經(jīng)過工廠加工能再次變成有用的物品。

2.廚余垃圾的處理方法,。

教師小結(jié)：進(jìn)行生化處理可以制成車用燃?xì)?、市政燃?xì)?經(jīng)過堆肥處理變成有機(jī)肥料。

變廢為寶,。

本次活動(dòng)利用flash課件教學(xué),，化靜為動(dòng)，有效地突出了本課的重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，培養(yǎng)了幼兒的問題意識(shí)，使幼兒積極地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。在活動(dòng)中,，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，體驗(yàn)了分類方法,，很好的落實(shí)了教學(xué)目標(biāo),。

本節(jié)課整個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞課件進(jìn)行，從地球媽媽呼吁大家保護(hù)地球,，到神奇龜告訴大家如何進(jìn)行垃圾回收,，垃圾回收后能怎么再利用，到最后的鞏固垃圾分類的小游戲,，幼兒一直在歡快的動(dòng)畫片中進(jìn)行著活動(dòng),，整節(jié)課下來，老師講的輕松,，幼兒愉快的掌握新知,，這些都有賴于課件對(duì)幼兒的吸引力。當(dāng)然,，在鞏固環(huán)節(jié),，幼兒對(duì)某些垃圾屬于哪一類不能肯定時(shí)，如果能夠利用交互的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類時(shí)的圖像,，那更有利于孩子對(duì)垃圾分類知識(shí)的掌握,。但更重要的是讓孩子懂得保護(hù)環(huán)境不是每個(gè)人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開始,，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始,，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家,。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣,，讓每個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士,，為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力。

通過本次活動(dòng),，幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間,、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng),?；顒?dòng)的延伸在于激勵(lì)幼兒做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，做一個(gè)環(huán)保宣傳員,，如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間,，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動(dòng)，體現(xiàn)了活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展,。

中班垃圾分類的教案反思篇三

1.理解故事內(nèi)容,，了解垃圾分類的意義。

2.培養(yǎng)把垃圾分類放進(jìn)廢物回收箱的習(xí)慣,。

3.合作制作并裝飾可回收垃圾箱,，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳,。

2.媽媽和男孩手偶。

3.風(fēng)車,。

4.大紙箱,。

5.不同的美工材料。

活動(dòng)過程

1.老師出示小塑料瓶,、媽媽和男孩手偶,，講故事《小塑料瓶的命運(yùn)》：

津津喝完果汁，就把空的小塑料瓶扔進(jìn)了一個(gè)垃圾箱,，(向幼兒提問：“你喝完果汁后,，怎樣處理空塑料瓶?”)

小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊：“錯(cuò)了，錯(cuò)了,，快救我出來!”

津津媽媽聽見了,，就走過去看是怎么回事。小塑料瓶對(duì)媽媽說：“我還有用呢,，可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了,，請(qǐng)把我放進(jìn)‘可回收垃圾箱’吧!”媽媽說：“噢，原來是這么回事呀!津津,，快來把小塑料瓶放進(jìn)‘可回收垃圾箱’,，這樣小塑料瓶就可以被回收,，變成有用的東西了?！苯蚪虮惆研∷芰掀恐匦路胚M(jìn)了“可回收垃圾箱”里,。

小塑料瓶說：“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了，否則我就會(huì)被送到垃圾處理場(chǎng),，永遠(yuǎn)被埋在地底下了,。”(向幼兒提問：“什么是垃圾處理場(chǎng)?”)

過了幾天,，大大小小的瓶子都被運(yùn)到一個(gè)工廠里,，在那里重新加工，小朋友,，你猜小塑料瓶最后變成了什么?原來,，小塑料瓶變成了津津新買回來的風(fēng)車!

2.展示幼兒帶來的廢紙、塑料瓶,、鋁罐,、充電電池，提議在班上舉行“垃圾分類大行動(dòng)”,，幫助塑料瓶,、鋁罐、廢紙,、充電電池找個(gè)合適的家,。請(qǐng)幼兒想想可以用什么來收集垃圾。

3.請(qǐng)幼兒分組利用四個(gè)大紙箱制作可回收垃圾箱,，制作前與幼兒討論：

怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱?

4.鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意,，各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。

5.請(qǐng)幼兒將帶來的各種物品分類放進(jìn)自制的垃圾箱里,。

6.將垃圾箱放在活動(dòng)室門口,，收集幼兒園的各類廢品。本主題結(jié)束時(shí),，老師可以和幼兒將收集來的各種廢品集中進(jìn)行處理,，如：賣給廢品回收站，或利用一些廢品做手工活動(dòng),。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

能與同伴合作制作可回收垃圾箱,。

能正確地將廢紙、塑料瓶,、鋁罐和充電電池分類,，并放進(jìn)分類垃圾箱。

活動(dòng)建議

向幼兒介紹不同國(guó)家和地區(qū)處理可回收垃圾的方法,，如：在中國(guó)香港,，社區(qū)和路邊都設(shè)有不同顏色的廢物回收箱,，用來分類收集不同種類的可回收垃圾，其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐,，藍(lán)色回收箱收集廢紙,，咖啡色回收箱收集塑料制品，還有專門的回收箱收集廢舊的充電電池,。

要特別注意幼兒的衛(wèi)生和安全,。

活動(dòng)反思

幼兒通過探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察,、歸納分類的能力活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來的樂趣,。

中班垃圾分類的教案反思篇四

1.了解分類垃圾箱的種類和功能,。

2.分辨可再利用的垃圾，培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度,。

3.發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力、動(dòng)手能力,。

4.養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì),。

2.幼兒搜集廢紙,、塑料瓶、飲料罐及廢舊電池,，帶到幼兒園,。

3.點(diǎn)心時(shí)間吃剩的果皮等食品垃圾。

1.與幼兒一起觀看有關(guān)垃圾分類的宣傳短片,，向幼兒提問：

你知道哪些垃圾可以回收再利用嗎?(廢紙、塑料,、金屬,。)

你和家人也把垃圾分類嗎?(自由回答。)

老師可從以下網(wǎng)址下載香港環(huán)境保護(hù)署有關(guān)家庭垃圾分類的宣傳短片(第9個(gè)宣傳片)

圖上有四個(gè)大的垃圾箱,，它們有什么不同?

你知道兩個(gè)“可回收物”垃圾箱里邊分別應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎?

寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么樣的垃圾?

應(yīng)該把什么樣的垃圾放在寫著“其他垃圾”的垃圾箱里面?

3.請(qǐng)幼兒把帶來的廢紙,、塑料瓶、飲料罐,、廢舊電池和吃剩的食品垃圾分類放好,，擺在桌子上，請(qǐng)幼兒說一說,，這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱中,。

4.老師告訴幼兒：塑料,、金屬和廢紙，可以回收后再制造有用的東西,，如廢紙可制成再生紙等把垃圾分類便于回收利用,，這是珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的方法之一,。各地都有專門的廢品回收站來收購(gòu)這些有用的垃圾,。

5.請(qǐng)幼兒調(diào)查自己居住的地方及附近有沒有分類垃圾箱，自己和家人是否使用過,，然后回幼兒園向大家介紹,。

能說出分類垃圾箱的用途。

能說出哪些是可循環(huán)再生的垃圾,。

通過對(duì)中班幼兒上的這一節(jié)課,，該班幼兒基本能掌握對(duì)物體進(jìn)行分類，以及進(jìn)行分類的方法,，在顏色,、大小上分類掌握較好，但是在形狀,、以及用途上掌握較困難,。

中班垃圾分類的教案反思篇五

垃圾，在生活中隨處可見,，垃圾會(huì)污染我們的生活環(huán)境,，也會(huì)對(duì)我們的健康造成一定的影響，隨著大家對(duì)環(huán)保的日益重視,，垃圾分類已經(jīng)成為一種大趨勢(shì),。為了使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到垃圾分類的重要性，培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí),，因此設(shè)計(jì)“垃圾分類我先行”社會(huì)活動(dòng),，通過本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志，并通過分類操作,，把垃圾分類放進(jìn)垃圾桶,，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí)，更好地了解垃圾分類的意義,。

1.學(xué)習(xí)正確區(qū)分可回收垃圾,、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾;

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)垃圾桶上的標(biāo)志,，學(xué)習(xí)垃圾分類的方法;

3.知道垃圾分類的重要性,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí);

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣;

5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

1.視頻：為什么要垃圾分類?

2.兒歌音頻：筒寶寶

課件：垃圾分類我先行

1.引出主題：一封神秘的信

(1)教師：幼兒園今天幼兒園里收到了一封信,，信中寫道：

親愛的小朋友們,，你們好，我們是卡布多拉星球的卡卡和多多,，想要到你們的地球來旅游,，可是卻發(fā)現(xiàn)你們美麗的藍(lán)色星球有各種垃圾!

(2)教師：小朋友們，這么多垃圾,，我們應(yīng)該怎么辦呢?

幼兒：我們可以把垃圾進(jìn)行分類投放,，環(huán)境就會(huì)變好啦!

2.觀看視頻：為什么要垃圾分類呢?

教師：原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源,，還會(huì)滋生很多細(xì)菌病毒危害我們的身體健康,，所以我們一定要愛護(hù)環(huán)境，把垃圾分類放到垃圾桶里,。

3.認(rèn)識(shí)常見的垃圾分類

(1)可回收垃圾：(藍(lán)色標(biāo)志)再生利用價(jià)值較高,，能進(jìn)入廢品回收站的垃圾。

(2)廚余垃圾：(綠色標(biāo)志)廚房產(chǎn)生的食物類垃圾以及果皮等,。

(3)有害垃圾：(紅色標(biāo)志)含有毒有害化學(xué)物質(zhì)的垃圾,。

(4)其它垃圾：(灰色標(biāo)志)除了可回收垃圾、廚余垃圾,、有害垃圾之外的所有垃圾的總稱,。

4.游戲：垃圾分一分

教師：小朋友們你們都學(xué)會(huì)垃圾分類了嗎?現(xiàn)在我們一起來玩“垃圾分一分”的游戲吧!

幼兒嘗試進(jìn)行垃圾分類操作。

5.環(huán)保兒歌：《筒寶寶》

幼兒學(xué)唱環(huán)保兒歌《筒寶寶》,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

6.結(jié)束部分：邀請(qǐng)卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客

教師：垃圾分類，我先行!保護(hù)環(huán)境,，從我做起!我們一起行動(dòng)起來吧!只要大家一起努力,，我們的地球又變得干凈美麗啦!

現(xiàn)在讓我們一起邀請(qǐng)卡卡和多多來到地球作客啦!歡迎歡迎!

向爸爸媽媽宣傳垃圾分類的意義，并付諸實(shí)踐,。

在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來,，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾,，將孩子帶到垃圾的情境中,，又用游戲法，請(qǐng)小朋友嘗試根據(jù)u盤中的垃圾分類游戲,，讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍钪械睦俚襟w驗(yàn)垃圾分類,，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié),，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的`用處時(shí),，個(gè)別孩子對(duì)這個(gè)概念的含義理解不夠,，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度,，這就需要教師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平,，當(dāng)然在活動(dòng)中舊的體現(xiàn)一定的層次性,，滿足不同幼兒的發(fā)展需要,。雖然孩子們對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一,，造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒沒困難,，因此在后面制作分級(jí)分類的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍,，設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志,，但是本次活動(dòng)也存在著許多的不足,，也需要往后的學(xué)習(xí),，來改正和提升自己。

中班垃圾分類的教案反思篇六

1.認(rèn)識(shí)可回收,、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾,。

2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,，危害健康,，有初步的環(huán)保意識(shí)。

3.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的垃圾分類,。

4.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。

1.布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家

2.舊報(bào)紙、飲料瓶,、廢紙盒、廢電池,、果皮、枯樹葉,、菜葉等。

3.可回收垃圾箱,、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個(gè),。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家,，請(qǐng)幼兒說說自己的感受,，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望,。

2、教師出示可回收,、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類,。

3,、幫助小熊整理垃圾,。

4、集體檢查,，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。

5,、組成“環(huán)保小分隊(duì)”,，檢查幼兒園的垃圾分類情況,。

“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響,，對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見,，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,，生活處處是教育。

中班垃圾分類的教案反思篇七

在剛剛學(xué)習(xí)中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗村》時(shí),，孩子們開始關(guān)注身邊的垃圾了，在與孩子們的談話中我發(fā)現(xiàn)他們有時(shí)會(huì)被街道上成堆的垃圾震驚,，都在討論垃圾從哪來的?怎么樣減少垃圾，使周圍環(huán)境變得更美,。我意識(shí)到讓幼兒懂得如何處理垃圾，減少垃圾的危害勢(shì)在必行,。可是孩子們對(duì)垃圾分類沒有清楚的概念,，不知道將垃圾分類處理的意義,，所以我設(shè)計(jì)了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會(huì)活動(dòng),，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒把垃圾分類放進(jìn)垃圾箱,，以便回收再利用,，希望能幫助幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度,，珍惜資源。

教材分析：

本次活動(dòng)內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗村》的一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng),。《綱要》提出："4-5歲幼兒社會(huì)認(rèn)知能力明顯提高,，有意行為開始發(fā)展，并具備了用簡(jiǎn)單語句交流的能力,。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔，但是沒有分類投放垃圾的意識(shí),，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊(cè)教材的主題目標(biāo)是認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志,，能做力所能及的事來保護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類,，培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動(dòng)旨在通過培養(yǎng)幼兒進(jìn)行垃圾分類的意識(shí),，了解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境從我做起,。

如今生活垃圾越來越多,，不僅影響自然環(huán)境,，更是危害到人們的健康,。在幼兒周圍的環(huán)境中也會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然,，因?yàn)樗麄儗?duì)垃圾的危害及如何處理缺乏了解，因此需要加以引導(dǎo),。通過本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志,，并通過分類操作，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí),，更好地了解垃圾分類的意義,，從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣,，并能帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn),。

我將垃圾分類作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。將懂得保護(hù)環(huán)境,，節(jié)約資源作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

設(shè)計(jì)思路：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出"選擇幼兒教育活動(dòng)應(yīng)該貼近幼兒的生活,，來源于生活"所以我將本次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為：交流分享，說說生活中的垃圾--問題思考,，商討垃圾處理方法--辨析明理，懂得垃圾分類意義--實(shí)踐操作,，嘗試進(jìn)行垃圾分類，從幼兒的生活入手,，再將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中去,，帶動(dòng)身邊的人一起保護(hù)環(huán)境,，節(jié)約資源。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。

2,、分辨回收的垃圾。

3,、嘗試進(jìn)行垃圾分類,。

4,、了解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境,，節(jié)約資源。

5,、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比,。

6、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、課前請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表,，認(rèn)真填寫。

2,、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識(shí)。

3,、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類用的生活垃圾,、幼兒分類用的小垃圾箱。

4,、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片,。

活動(dòng)過程：

一,、交流分享,，說說生活中的垃圾。

師：孩子們,，韓老師給大家布置了任務(wù)，請(qǐng)大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾,，你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧!

1、小組交流,。(拿著記錄表,，互相說說)

2,、個(gè)幼介紹,。(誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽?)

小結(jié)：每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾,，主要有廢紙類、塑料類,、金屬類、玻璃類,、織物類,、廚余類、有毒有害類垃圾,。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分類放進(jìn)垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的?)

二,、問題思考，商討垃圾處理方法,。

(一)認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志,。

師：韓老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱，我們快來看看!

1,、提問：仔細(xì)觀察,，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色、標(biāo)志)(找兩三個(gè)孩子說)

這是什么標(biāo)志?

可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

2,、幼兒自由回答,。

小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不可回收標(biāo)志,。回收以后經(jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾,，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中,。

(二)討論垃圾分類方法,。

1,、幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說塑料瓶,、牙膏盒是可回收垃圾,，電池、果皮是不可回收垃圾,，也就是先說花圈的,，再說不花圈的)

2、提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?

3,、個(gè)幼回答,。

小結(jié)：哦，原來廢紙類,、塑料類,、金屬類、玻璃類,、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類,、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)

三,、辨析明理,，懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說,，讓家長(zhǎng)重點(diǎn)解釋)

1,、幼兒自由回答。(師表揚(yáng)：你真是個(gè)搜集信息的小能手!)

教學(xué)反思

1.通過這次活動(dòng),，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性,，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2.在活動(dòng)過程中,，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少,，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題,。

3.作為幼兒的啟蒙老師,，我覺得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

中班垃圾分類的教案反思篇八

1.理解故事內(nèi)容,，了解垃圾分類的意義。

2.培養(yǎng)把垃圾分類放進(jìn)廢物回收箱的習(xí)慣,。

3.合作制作并裝飾可回收垃圾箱,，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性。

4.能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象,，提高語言表達(dá)能力,。

5.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

1.事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳,。

2.媽媽和男孩手偶。

3.風(fēng)車,。

4.大紙箱,。

5.不同的美工材料。

1.老師出示小塑料瓶,、媽媽和男孩手偶,，講故事《小塑料瓶的命運(yùn)》：

津津喝完果汁，就把空的小塑料瓶扔進(jìn)了一個(gè)垃圾箱,，(向幼兒提問：“你喝完果汁后,，怎樣處理空塑料瓶?”)

小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊：“錯(cuò)了，錯(cuò)了,，快救我出來!”

津津媽媽聽見了,，就走過去看是怎么回事。小塑料瓶對(duì)媽媽說：“我還有用呢,，可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了,，請(qǐng)把我放進(jìn)‘可回收垃圾箱’吧!”媽媽說：“噢，原來是這么回事呀!津津,，快來把小塑料瓶放進(jìn)‘可回收垃圾箱’,，這樣小塑料瓶就可以被回收,，變成有用的東西了,。”津津便把小塑料瓶重新放進(jìn)了“可回收垃圾箱”里,。

小塑料瓶說：“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了,，否則我就會(huì)被送到垃圾處理場(chǎng)，永遠(yuǎn)被埋在地底下了,?！?向幼兒提問：“什么是垃圾處理場(chǎng)?”)

過了幾天，大大小小的瓶子都被運(yùn)到一個(gè)工廠里,，在那里重新加工,，小朋友，你猜小塑料瓶最后變成了什么?原來,，小塑料瓶變成了津津新買回來的風(fēng)車!

2.展示幼兒帶來的廢紙,、塑料瓶、鋁罐,、充電電池,，提議在班上舉行“垃圾分類大行動(dòng)”，幫助塑料瓶,、鋁罐,、廢紙、充電電池找個(gè)合適的家,。請(qǐng)幼兒想想可以用什么來收集垃圾,。

3.請(qǐng)幼兒分組利用四個(gè)大紙箱制作可回收垃圾箱，制作前與幼兒討論：

怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱?

4.鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意,，各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱,。

5.請(qǐng)幼兒將帶來的各種物品分類放進(jìn)自制的垃圾箱里。

6.將垃圾箱放在活動(dòng)室門口,，收集幼兒園的各類廢品,。本主題結(jié)束時(shí)，老師可以和幼兒將收集來的各種廢品集中進(jìn)行處理,，如：賣給廢品回收站,，或利用一些廢品做手工活動(dòng)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

能與同伴合作制作可回收垃圾箱,。

能正確地將廢紙,、塑料瓶、鋁罐和充電電池分類,，并放進(jìn)分類垃圾箱,。

活動(dòng)建議

向幼兒介紹不同國(guó)家和地區(qū)處理可回收垃圾的方法，如：在中國(guó)香港,，社區(qū)和路邊都設(shè)有不同顏色的廢物回收箱,，用來分類收集不同種類的可回收垃圾，其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐,，藍(lán)色回收箱收集廢紙,，咖啡色回收箱收集塑料制品，還有專門的回收箱收集廢舊的充電電池,。

要特別注意幼兒的衛(wèi)生和安全,。

幼兒通過探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,，起到了家園共育的作用,，也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來的樂趣。

中班垃圾分類的教案反思篇九

1.認(rèn)識(shí)可回收,、不可回收標(biāo)記,，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響,，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,，危害健康，有初步的環(huán)保意識(shí),。

3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣。

4.培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

1.布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家

2.舊報(bào)紙、飲料瓶,、廢紙盒,、廢電池、果皮,、枯樹葉,、菜葉等。

3.可回收垃圾箱,、不可回收垃圾箱,、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。

2,、教師出示可回收,、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類,。

3,、幫助小熊整理垃圾。

4,、集體檢查,，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。

5,、組成“環(huán)保小分隊(duì)”,，檢查幼兒園的垃圾分類情況。

“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響,，對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用,。由此可見，周圍生活中的資源,，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,，生活處處是教育。

中班垃圾分類的教案反思篇十

1.認(rèn)識(shí)可回收,、不可回收標(biāo)記,，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾,。

2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響,，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康,，有初步的環(huán)保意識(shí),。

3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。

4.培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

1,、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,，初步了解可回收垃圾的用途

2、頭飾小魚,、可回收垃圾箱,、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)ppt

3.舊報(bào)紙,、飲料瓶,、廢紙盒、廢電池,、果皮,、枯樹葉、菜葉等,。

可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí)

一,、故事圖片導(dǎo)入。

二,、教師出示可回收,、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類,。

(出示可回收標(biāo)記),，提問：什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報(bào)紙、飲料瓶,、廢紙盒)(出示不可回收標(biāo)記),，提問：為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池,、果皮、枯樹葉,、菜葉)

三,、考一考(教學(xué)ppt)--垃圾的分類，通過ppt的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾,。

--游戲《幫小魚整理家》

集體檢查,，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。

四,、觀看ppt圖片,，了解環(huán)境污染的危害，進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí),。

組成"環(huán)保小分隊(duì)",，檢查幼兒園的垃圾分類情況,。

在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來,，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾,，將孩子帶到垃圾的情境中,，又用游戲法,，請(qǐng)小朋友嘗試根據(jù)u盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍钪械睦?，再到體驗(yàn)垃圾分類,，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的,。