作為一名老師,,常常要根據教學需要編寫教案,,教案是教學活動的依據,有著重要的地位,。那么教案應該怎么制定才合適呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,,方便大家學習,。
中班健康教案垃圾分類的教案及反思 中班健康教案 垃圾分類篇一
1、通過活動,,幫助幼兒了解垃圾與人類的關系,,知道我們可以變廢為寶。
2,、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識,。
電腦課件、垃圾桶,、圖書,、照片等。
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討論活動——查找資料——交流表述——延伸活動
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1,、討論活動
出示垃圾筒,,引導幼兒討論:
這是什么?什么是垃圾,?垃圾有沒有用,?
如果我們的周圍都是垃圾,生活會變得怎么樣,?
那我們該怎么辦,?
2、查找資料
(1)和好朋友一起找一找,,看一看處理這些垃圾有什么好辦法,?等會兒來告訴大家,好嗎,?
(2)幼兒自由結伴進行,,教師觀察幼兒活動情況。
3,、交流表述
(1)請每組的代表來交流自己一組找到的處理垃圾的方法,。
(2)播放電腦課件,引導幼兒觀看并對垃圾分類有進一步的了解,。
4,、延伸活動
在生活中嘗試進行垃圾分類,。
中班健康教案垃圾分類的教案及反思 中班健康教案 垃圾分類篇二
1、認識可回收,、不可回收標記,,學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2,、體驗環(huán)境污染帶來的影響,,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康,,有初步的環(huán)保意識,。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,,不馬虎的好習慣,。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應答能力,。
1、前期經驗準備,,初步了解可回收垃圾的用途
2,、頭飾小魚、可回收垃圾箱,、不可回收垃圾箱各一個,、教學ppt
3、舊報紙,、飲料瓶,、廢紙盒、廢電池,、果皮,、枯樹葉、菜葉等,。
可回收垃圾和不可回收垃圾的認識
可回收垃圾和不可回收垃圾的分類
一,、故事圖片導入。
出示小魚圖片,,講述故事,,小魚的"家"教師帶領幼兒觀察小魚的家,請幼兒說說自己的感受,,比較兩幅圖片的`不同激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望
二,、教師出示可回收、不可回收的標記。引導幼兒學習分類,。
(出示可回收標記),,提問:什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的,?(舊報紙,、飲料瓶,、廢紙盒)(出示不可回收標記),,提問:為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的,?(廢電池,、果皮、枯樹葉,、菜葉)
三,、考一考(教學ppt)垃圾的分類,通過ppt的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾,。
游戲《幫小魚整理家》,。
集體檢查,進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解,。
四,、觀看ppt圖片,了解環(huán)境污染的危害,,進一步加深幼兒的環(huán)保意識,。
組成"環(huán)保小分隊",檢查幼兒園的垃圾分類情況,。
在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來,,一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,從里邊出示一些常見的垃圾,,將孩子帶到垃圾的情境中,,又用游戲法,請小朋友嘗試根據u盤中的垃圾分類游戲,,讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾,,再到體驗垃圾分類,作為導入環(huán)節(jié),,從本次課孩子們的表現看是比較好的,。
中班健康教案垃圾分類的教案及反思 中班健康教案 垃圾分類篇三
1、增強幼兒垃圾分類意識,。
2,、了解垃圾分類法,將其運用生活中,。
3,、體驗合作學習的樂趣,。
4、能大膽進行實踐活動,,并用完整的語言表達自己的意見,。
5、遵守社會行為規(guī)則,,不做“禁止”的事,。
1、班級里的三個垃圾桶,、四種垃圾桶的圖片,、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干,、實物垃圾(易拉罐,、牛奶袋、樹葉,、鉛筆頭等),。
2、有初步垃圾分類知識,,了解“可回收”“不可回收”的意義,。
3、感受垃圾分類的重要性,。
把垃圾分類與幼兒生活聯系在一起,。
垃圾桶標志的設計。
出示垃圾桶標志的圖片(可回收,、廚余垃圾,、其他垃圾、電池垃圾桶),。
我們?yōu)槭裁匆M行垃圾分類,?
把教室中的垃圾進行分類,應該用幾個垃圾桶,?
(1)如何區(qū)分不同類型的垃圾桶,?
廚余垃圾(水果皮、骨頭,、魚刺等),;可回收的(廢紙張等);其他垃圾(廁紙,、擦鼻涕紙等),。
三個垃圾桶容易混淆,怎樣來區(qū)分它們?
(2)幼兒設計垃圾桶標志,。
①介紹材料,、合理分工。
②動手設計垃圾桶標志,。
根據生活中經常出現的垃圾進行有目的的設計,,進一步鞏固垃圾分類的知識。
游戲中遇到的問題:易拉罐是否要扔,?鉛筆頭屬于什么垃圾,?
教師:易拉罐是可回收垃圾,那我們把它扔到可回收垃圾桶吧,!
教師:鉛筆頭是什么垃圾,?
教師:鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒,,但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的,,而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。
將活動中學到的知識帶回家,,運用到生活中,。
活動產生于幼兒生活中出現的問題,通過對有關垃圾知識的了解及垃圾分類標志的設計與運用,,解決了遇到的問題,,并在實際使用時不斷修正、鞏固與完善,。真正體現了教育內容要貼近幼兒的生活,,選擇幼兒感興趣的事物和問題的精神。目標和活動形式的確定上,,符合大班幼兒的年齡特點,。活動的內容符合幼兒興趣,,同時又具有一定挑戰(zhàn)性,,有利于幼兒動手動腦。
垃圾桶標志設計環(huán)節(jié)有點急,,對垃圾桶標志的分析不夠深入,。
中班健康教案垃圾分類的教案及反思 中班健康教案 垃圾分類篇四
1、知道垃圾與我們生活的關系及回收垃圾的作用,。
2,、嘗試按照可回收、不可回收及有毒有害進行垃圾分類,。
課件,,廢舊垃圾等。
1、出示地球媽媽圖片,。
師:今天,,老師把地球媽媽請來了,你們看,,她怎么了,?
師:她為什么這么傷心?
2,、了解垃圾及垃圾與我們生活的的關系,。
師:你認識這些垃圾嗎?是什么垃圾,?
師:這些都是我們生活中產生的垃圾,,如果大家不講衛(wèi)生,亂扔垃圾,,我們的環(huán)境會變得怎么樣,?
師:你們有什么好辦法減少垃圾或處理垃圾?
師:剛剛,,地球媽媽請小朋友把垃圾扔進了一個垃圾箱里,,覺得太亂了,想請你們分分類,,好嗎,?
師:老師這里有3個垃圾桶,表示什么意思呢,?
讓幼兒自己探索各種垃圾的分類,。
看視頻,聽清潔小博士進行介紹可回收垃圾,,不可回收垃圾和有害物質,。然后進行檢查剛剛幼兒分的垃圾。
師:根據剛剛學的小本領在分一次,,這次可不能錯嘍,。
再一次檢查。
師:剛剛我們知道了可回收和不可回收還有有害物質的小本領,,現在我們回去把教室的垃圾也進行一次分類吧,!