為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計劃。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園小班主題美術(shù)活動方案及流程篇一

1,、通過體驗成功的快樂,，培養(yǎng)對美術(shù)的興趣,。

2、學(xué)習(xí)畫一個封閉的圓,，并在圓的基礎(chǔ)上添畫成小雞,。

3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

4,、在浸染、欣賞作品中,，體驗成功的快樂,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、每名幼兒胸前一只母雞圖,，藏三支油畫棒,。

2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙,。

教學(xué)過程：

1,、幼兒別上母雞圖，帶上三支油畫棒,。隨音樂《老母雞》學(xué)母雞拍拍翅膀進(jìn)入室內(nèi)坐下來,。

2、小母雞們有什么本領(lǐng)呢,？哪只母雞能干,，用你的油畫棒生個雞蛋。

其它小母雞也來生雞蛋吧,，我們?nèi)フ覀€雞窩生個蛋,，雞窩在哪兒呀？音樂四遍,，幼兒隨音樂自由畫蛋,。

生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣？

3,、如果能把雞蛋孵出小雞來,，那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來試試,。（音樂時,，教師邊示范邊念兒歌：啄破一個洞洞,，露出尖尖嘴巴，伸出二只小腳,，嘰嘰嘰嘰叫媽媽,。）我孵出小雞來了，你們想不想把蛋孵成小雞呢,？（音樂四遍,，幼兒自由地找個圓畫成小雞。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞,。）

4,、小母雞們真能干，大家想想小雞們喜歡去哪里玩,，愛吃什么食物,，我們給它添畫上去。

5,、我們真能干,，不僅會生蛋還能孵出小雞來。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽,，做做游戲吧,。

活動反思：

通過這次活動，幼兒掌握了畫圓的方法,，我通過出示漂亮的母雞圖片,，引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前,，我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓,，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時,，我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢,，每一個細(xì)節(jié)都要注意到，下次活動中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面,。在幼兒動手畫圓時,，我不但注意指導(dǎo)個別幼兒，還隨時顧忌全部的幼兒,，用積極的語言鼓勵幼兒,，這點在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分,，幼兒的注意力不夠集中,，以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動幼兒的積極性,。

幼兒園小班主題美術(shù)活動方案及流程篇二

活動目標(biāo)：

1,、能仔細(xì)欣賞名畫并發(fā)現(xiàn)其色塊造型,，大膽猜想米羅叔叔畫上的故事,。

2,、嘗試用線條和圖形創(chuàng)意自己的抽象畫。

活動重點：

1,、在感知活動中能大膽表達(dá)自己對米羅作品的猜想,。

2、在創(chuàng)意活動中能使用棉簽進(jìn)行勾畫色塊,。

活動難點：

1,、能順延色塊的輪廓進(jìn)行勾畫。（預(yù)測：幼兒在圈畫時可能會找不好色塊的范圍）

2,、能有創(chuàng)意地對色塊進(jìn)行添畫,。

活動準(zhǔn)備：

米羅作品《紅太陽吞噬蜘蛛》；水粉彩畫《小刷子跳舞》,；黑色顏料,；棉簽活動

活動過程：

（1）參與感知過的米羅作品、波羅克作品比較,，引導(dǎo)幼兒用敏銳的目光去辨別不同畫家的作品風(fēng)格,。

（2）尋找米羅作品中的“星星”標(biāo)志，幫助幼兒鞏固對米羅作品特征的辨認(rèn),。

（1）鼓勵幼兒從不同角度猜想《紅太陽吞噬蜘蛛》的故事,，并啟發(fā)幼兒產(chǎn)生不同的想法。

（2）告訴幼兒作品名稱,，讓幼兒根據(jù)作品中的角色去猜想,，這樣可引導(dǎo)幼兒感悟畫家的心靈。

師：請小朋友們用棉簽將顏色寶寶找出來,，看看他們到底是誰,？（此環(huán)節(jié)出示幼兒初次作品《小刷子跳舞》，引導(dǎo)而后再進(jìn)行創(chuàng)作）

（1）請幼兒按紅,、黃,、藍(lán)、綠的色彩順序勾畫色塊,。

（2）觀察色寶寶的造型,，猜想他是誰？

（3）為你的色寶寶添畫其身體缺失的部位（如：為小兔寶寶添畫耳朵,，為汽車寶寶添畫車輪等）,。

（4）啟發(fā)幼兒為自己新作品起名字，并引導(dǎo)他們講一講自己畫上的故事,。

活動反思：

在活動中,，我針對本班幼兒的繪畫水平以及幼兒缺乏經(jīng)驗的特點,，降低了活動目標(biāo)，重點放在使幼兒嘗試欣賞名畫,，初步感受抽象畫的藝術(shù)風(fēng)格這一點,，通過豐富的多媒體課件讓幼兒大膽的學(xué)習(xí)抽象作品的夸張和變形，在觀賞名畫的過程中,，適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒的發(fā)散思維,，也嘗試引導(dǎo)幼兒從作品的色彩、構(gòu)圖,、圖形等方面講述自己對于抽象畫的理解,，最后，還讓幼兒嘗試進(jìn)行了抽象畫的創(chuàng)作,。

幼兒園小班主題美術(shù)活動方案及流程篇三

活動目標(biāo)：

1,、激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

2,、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢,、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。

3,、初步學(xué)會按一定方向涂色,。

活動過程：

變魔術(shù)，引起幼兒的興趣,。

教師：小朋友看,，變變變，老師拿出實物蘋果,，這是什么,？（蘋果）

告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎,？

1,、感知蘋果的顏色。

出示圖片—蘋果,，引導(dǎo)幼兒觀察：

這些蘋果都是什么顏色的,？（紅色的）

2、學(xué)習(xí)涂色蘋果,。

教師講解示范涂色的方法,。

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服,。

重點講解起筆和止筆的位置,、按一定方向涂色。

3、布置涂色任務(wù),，提出要求：

涂色時身體坐正,，用品擺放整齊；

右手拇指食指拿畫筆,，左手按住作業(yè)紙,；

眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色,，比比誰是涂色小能手,。

4、幼兒開始繪畫,，教師巡回指導(dǎo)。

及時糾正幼兒的繪畫姿勢,，鼓勵幼兒仔細(xì)大膽涂色,，幫助幼兒完成作品。

5,、展示幼兒作品,，進(jìn)行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵,。

展出幼兒全部作品,，請幼兒觀賞，激起下次繪畫的欲望,。

活動反思：

以往的美術(shù)繪畫活動多以臨摹為主,，對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認(rèn)識,，只是照著教師的范畫來涂色,、布局，根本沒有自己的想象和個性,，而且評價的緯度是單一,，更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天,，幼兒園內(nèi)的樹種類多,，樹葉茂密，大小高低應(yīng)有盡有,，是進(jìn)行此繪畫活動的好條件,。

幼兒園小班主題美術(shù)活動方案及流程篇四

活動目標(biāo)：

1、通過觀擦自己五官位置,，了解面部特征,，大膽嘗試表現(xiàn)。

2、接納自己,，發(fā)現(xiàn)一個”可愛的我”,。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1,、幼兒一人一面小鏡子,。

2、相機(jī),、電視機(jī),、幼兒大頭照片。

3,、紙,，畫筆。

活動過程：

1,、出示相片：你們看,，是誰呀？他（她）穿了什么顏色的衣服,、褲子呢,？那你們想不想照照片呢？請寶寶坐好了我給你們拍照了,。

2,、小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官。

3,、游戲“我說你指”

幼兒邊看鏡子邊進(jìn)行繪畫,，教師幫助個別幼兒

互相欣賞完成的作品，集體進(jìn)行評價,。

帶幼兒到戶外拍照片

活動反思：

今天的美術(shù)活動是《可愛的我》,，要求小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官，然后畫一張自己可愛的臉,?；顒右婚_始，為了使幼兒的興趣更高,。我先和孩子們玩了一個指五官的小游戲,。我說：眼睛眼睛在哪里？孩子們指著自己的眼睛說：眼睛眼睛在這里,。雖然是一個很簡單的游戲,，但是孩子們的興趣都很高,。接下來我拿起照相機(jī)拍幼兒的照片放到多媒體中，讓幼兒看看自己的五官是怎樣的,，然后討論五官的形狀和五官的位置,。于是小朋友都討論開了：眼睛是有點橢圓形的，在鼻子的上面,；鼻子在中間,；耳朵在臉的兩邊；嘴巴在鼻子的下面,。孩子們對于五官的位置都掌握的很好,。于是我說：“那你們再摸摸看，頭上還有什么呢,？”小朋友馬上回答我：還有頭發(fā),。有辮子?！庇谑俏以诩埳袭嬃艘粋€小女孩和一個小男孩,，在示范的過程中我邊問幼兒五官的位置邊畫，讓幼兒更好的鞏固五官的正確位置,。接下來就請孩子們自己看著鏡子把自己的模樣畫下來。

沒過多久,，速度快的小朋友就畫完了,，他們把畫拿過了給我看，于是我利用幻燈片將畫畫得好的小朋友的畫展示在多媒體上,。

小班幼兒的繪畫水平不強(qiáng),，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時,，只顧了展示版面的好看,，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗成功的樂趣,，我的這種做法是錯的,。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果,，鼓勵他們下次畫得更好,。

幼兒園小班主題美術(shù)活動方案及流程篇五

1、初步學(xué)習(xí)手指點畫,。

2,、知道愛護(hù)自己及同伴的作品。

3,、初步了解點畫的特點和簡單技巧,。

兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料，抹布，幼兒人手一份畫好樹干的畫紙,。

師：春天來了,，許多樹媽都很高興，因為她們的樹葉寶寶都回來了,，看,，樹葉寶寶在風(fēng)中跳舞，因此,，這個樹媽媽很開心,。

出示："難過的"大樹媽媽圖片，說：這是我們幼兒園的一棵樹媽媽,，她不開心,，為什么呀？

幼1：她沒有樹葉寶寶幼2：她的孩子不見了,，怎么辦呢,？

幼a：告訴警察叔叔幼b：我?guī)退矣譪：我給她畫上樹葉師：小食指聽到忙跑過來對大樹說：樹媽媽，我?guī)湍阏覍殞殹?/p>

小食指：站起來,，蘸上綠色送一片圖一只的寶寶,，小食指躺下來送給樹媽媽長一點的寶寶，小食指這一片,、那一片給大樹媽媽送了許多寶寶,。

大樹媽媽開心的笑了（換表情）說：謝謝你！小食指說不用謝,，小食指脫下綠衣裳（在抹布上擦干凈食指）回家了,。

師：大樹媽媽有了寶寶開心極了，你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的,？（幼兒踴躍舉手）師請一位幼兒操作師：你真了不起,，大樹媽媽得到那么多寶寶，她謝謝你,，這兒還有許多媽媽等著大家?guī)兔δ?？你們愿意嗎（幼愿意。）師：那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽,。

幼兒認(rèn)真操作,，有的幼兒還對大樹媽媽說些安慰的活，師在巡視時鼓勵幼兒你的小手指真能干,，畫的樹葉寶寶真多,，樹媽媽會非常開心的。

我們寶寶幫助了樹媽媽,，她們非常開心說：謝謝小一班的小朋友,。

幼：不用謝,。

師：我們和樹葉寶寶一起跳個舞吧！

結(jié)束：隨觀快的旋律,，師生共同跳舞,！