為確保事情或工作順利開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃,。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的方案范文,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
幼兒園中班美術(shù)活動方案及流程篇一
外出活動時,晨晨找到了一個小蝸牛,。過了一會兒,,小蝸牛從殼里探出頭,在晨晨手里慢吞吞地爬,。幾名小朋友圍在晨晨身邊,,饒有興趣地觀察著。老師看到孩子們對小蝸牛這么有興趣,,就將它裝進(jìn)瓶子放在了班上的自然角里,,由此,班上就開展了主題活動一一蝸牛,。在主題活動中,,孩子們觀察了蝸牛的外貌特征,了解了蝸牛的飲食習(xí)慣,、生活習(xí)性,。可是,,有一天,,由于瓶子沒有蓋嚴(yán),小蝸牛不見了,,孩子們在活動室里找來找去也沒有找到,。晨晨很傷心,有的孩子還互相埋怨,。為了安慰孩子,,調(diào)整孩子的情緒,教師抓住這個教育契機(jī),,設(shè)計了繪畫表述活動《小蝸牛去哪兒了》,。
活動目標(biāo)
1、鼓勵幼兒大膽想像,,并通過語言,、繪畫或粘貼的形式表現(xiàn)出來。
2,、引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的生命,,養(yǎng)成積極的生活態(tài)度,。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察蝸牛的外貌特征,了解蝸牛的生活習(xí)性,。
2.背景圖:大樹和草,,毛毛蟲和菜地,花園和蝴蝶,,小河和青蛙,。
3.環(huán)境布置:蝸牛圖片、蝸牛生活背景,、幼兒觀察記錄,。
4.材料:半成品剪貼畫、八開白紙,、油畫棒,、膠棒、手工布等,。
5.電教器材:視頻儀,、錄音機(jī)。
活動過程
1.聽一聽
(1)教師交代故事名稱――小青蛙旅行記,。
(2)放錄音――自編童話故事《小青蛙旅行記》(附后),,邊講邊通過視頻儀出示背景圖。
2說一說
(l)教師引出主題:故事里的小青蛙去旅行,,可高興了,。咱班自然角的小蝸牛丟了,,小朋友都很著急,。其實(shí)小蝸牛也去旅行了,旅行是一件多快樂的事啊,。你們想一想,,小蝸牛可能到哪里去旅行呢,?它會碰見誰,,看到什么,遇到什么事呢,?
(2)圍繞這幾個問題,,讓幼兒找同桌或自己的好朋友一起討論。教師走到幼兒中間,,傾聽他們的想法,。
(3)全班幼兒一起交流。
3.畫一畫
(1)教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法畫出來(介紹提供的材料),,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),。幼兒按自己的意愿選擇需要的材料,。
(2)幼兒繪畫、粘貼,。教師細(xì)心觀察,,根據(jù)幼兒的實(shí)際需要給予適當(dāng)?shù)闹С帧椭椭笇?dǎo),。
對不敢大膽繪畫的幼兒,,教師可以用游戲的口吻說:“小蝸牛去哪兒了?它找媽媽去了,?!边@樣,幼兒重復(fù)地畫出同樣的蝸牛,,就有成功感了,。教師還可以說:“小蝸牛找花姐姐去了,花姐姐什么樣呢,?”引導(dǎo)幼兒從顏色,、形狀等方面考慮,畫出花姐姐,。
對不會畫的幼兒,,教師可以引導(dǎo)他們挑選適當(dāng)?shù)陌氤善凡牧希迟N蝸牛及背景,。
對不喜歡換色的幼兒,,教師可以引導(dǎo)他們欣賞環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作品或其他幼兒的作品,讓孩子感知色彩的美,。
4講一講,。
(1)教師引導(dǎo)畫完的幼兒講畫。幼兒拿著自己的畫,,把小蝸牛去旅行的經(jīng)歷講給老師,、小朋友或其他人聽。
(2)教師協(xié)助
幼兒將作品粘在展示板上,;幼兒互相欣賞,、交流,。
活動延伸
幼兒將自己的繪畫作品編成一個個小故事,,錄音后送給小班的弟弟妹妹聽,。
教師協(xié)助幼兒將繪畫作品裝訂成書,放在圖書區(qū),,供大家閱讀和講述,。
附:小青蛙旅行記
在井里住著一只小青蛙。周圍的人每天用繩子拴著桶從井里往上打水。小青蛙看到水桶上來下去的,,真想到井外邊兒去看一看,。
有一天,小青蛙跳進(jìn)打水的桶里,,和水桶一起上去了,。它趁人不注意,迅速地跳到了旁邊的草叢里,。它看見小草一棵接著一棵,,綠綠的,旁邊還有一棵大樹,!再抬頭往上看,,呀,大陽真刺眼,!小青蛙想,,這兒可真大呀,可比在井里好多了,!它蹲在那里看了一會兒,,心想,既然我已經(jīng)跑出來了,,那我就跑得再遠(yuǎn)一點(diǎn)吧,,看一看別的地方是什么樣。于是,,它又用力向前跳去,。
小青蛙來到一個菜園子旁邊,停下來喘著氣,?!笆澜缍啻蟀?!我得好好看看,,不能守在一個地方,?!彼匝宰哉Z地跳進(jìn)了菜園子,“好綠的菜??!真漂亮!”這時,,菜葉子上的一條毛毛蟲說:“小青蛙別走了,,你就留在這里和我做伴吧。”小青蛙沒有聽毛毛蟲的話,,繼續(xù)向前跳著,。
它來到了一個花園里,這兒開著各種顏色的花兒,,有紅色的,、黃色的、粉色的……好看極了,。一只蝴蝶在花叢中飛舞,,小青蛙以為它是一朵會移動的花兒,對著蝴蝶說:“好漂亮的花呀,,還會飛呢,!”
天漸漸地黑了。小青蛙看見了無數(shù)的星星,,一閃一閃的.,,還看見彎彎的月亮掛在天空。小青蛙繼續(xù)向前跳著,,希望看到更多更新鮮的東西,。
“呱、呱”,,一種好熟悉的聲音,。小青蛙順著聲音繼續(xù)往前走,來到了一個池塘邊,,看到幾只青蛙在荷葉上唱歌,。它們邀請小青蛙參加它們的音樂會,小青蛙高興地跳到了一個荷葉上,,和大家一起“呱,、呱、呱”地唱了起來,。這一天可真讓小青蛙長了見識,。
幼兒園中班美術(shù)教案:老師和花朵
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1.畫老師愛老師。
2.學(xué)習(xí)鞏固人物畫,,在上一次畫人物的基礎(chǔ)上,,豐富繪畫內(nèi)容,增添色彩,。
3.學(xué)會使用多種顏色,。
準(zhǔn)備:
教師范例、繪畫工具,。
活動與指導(dǎo):
1.教師用有趣的形式引導(dǎo)幼兒為教師畫像的積極性,,并提出畫像的要求,。
2.教師出示人物半身像用暖色調(diào)的筆分別畫出花卉。(花卉的形式在幼兒原有畫花卉基礎(chǔ)上增加一二種新形式),。
3.具體指導(dǎo)幼兒掌握人物五官的畫法,,請幼兒分析教師的五官特點(diǎn),并加以描述,。
建議:
組織幼兒對教師形象進(jìn)行評析,,教師在幼兒畫像時能穩(wěn)定的讓幼兒觀察一段時間,然后再畫,,要與前邊教學(xué)中畫媽媽有所進(jìn)步,。
耳朵上的綠星星(中班語言)
高橋鎮(zhèn)中心幼兒園余鄭
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花草樹木,,發(fā)展幼兒的保護(hù)意識,。
2、培養(yǎng)幼兒傾聽故事的習(xí)慣,,知道小松鼠耳朵上的秘密,。
3,、學(xué)說短句:“別摘我,,別摘我,我會痛的啊”,。
活動準(zhǔn)備:
1,、課件《耳朵上的綠星星》、錄音機(jī),、故事錄音帶,。
2、教具:小松鼠指偶,,小草,、玫瑰花、螢火蟲,、星星,、小松鼠頭飾若干。
活動過程:
一,、出示小松鼠指偶,,導(dǎo)入課題,引起幼兒活動的興趣,。
師:小朋友,,你們好?。ㄒ龑?dǎo)幼兒主動和小松鼠打招呼,。)
師:小松鼠,,你怎么了,好象不高興???
教師以小松鼠的口吻告訴幼兒要去參加表演,可是沒有不知道怎么打扮自己,。
師:瞧,,我們可愛的小松鼠想了什么辦法打扮自己呢?
二,、教師有感情的講述故事第一遍,。
提問:
1、故事的名稱是什么,?
2,、小松鼠那天晚上漂亮嗎?是誰打扮了它,?
3,、耳朵上的綠星星是誰啊,?
師:小松鼠,,還為我們帶來了精彩的動畫,讓我們一起來看看吧,?
三,、播放課件,提問,。
1,、小松鼠想上臺表演節(jié)目,它想了什么辦法打扮自己,?
2,、它有沒有用這些辦法打扮自己呢,為什么沒有呢,?
3,、小草、玫瑰花對小松鼠怎么說,?
4,、事情被誰看到了?
5,、小松鼠晚上路過花園,,它有沒有去拔草、摘花呢,?
6,、你喜歡小松鼠嗎,,為什么?
7,、晚上,,小松鼠去參加音樂會,拉開幕布,,臺下的觀眾為什么覺得小松鼠很漂亮,?
8、螢火蟲為什么要幫助小松鼠???
四、師幼討論:如果你是小松鼠,,你會怎么做,?
師小結(jié):也許草和玫瑰花能夠打扮小松鼠,但是花園里如果沒有了它們,,就變得不漂亮了,,螢火蟲沒有了玩的地方,而且小草和玫瑰花也會疼,。因?yàn)樾∷墒髳圩o(hù)花草樹木,,螢火蟲為了感謝它所以用自己打扮小松鼠。我們班的小朋友也象小松鼠那樣,,真能干,!
五、幼兒分組表演《耳朵上的綠星星》,。
1,、全班幼兒分成四組,帶上頭飾,,一組一組為幼兒表演,。
2、教師小結(jié)幼兒表演的情況,,表揚(yáng)幼兒,,激發(fā)幼兒活動的興趣。
六,、結(jié)束活動,,教師頒發(fā)獎品。
幼兒園中班美術(shù)活動方案及流程篇二
1,、能夠用手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物,。
2、感受到家庭生活的溫暖,,愛父母,、長輩,。
3、喜歡承擔(dān)一些小任務(wù),。
棒棒糖圖片,、實(shí)物棒棒糖,、彩泥,、吸管。
開始部分:
1,、教師和幼兒一起討論――我的家人,。
2、教師和幼兒講解長走活動的目的并給幼兒分配小任務(wù),。
基本部分:
(一)
1,、教師和幼兒一起欣賞棒棒糖的圖片。
2,、幼兒討論有什么味的棒棒糖并研究如何制作棒棒糖,。
(二)
1、幼兒選取自己喜歡顏色的彩泥,。
2,、把不同顏色的彩泥分別搓成細(xì)條。
3,、將搓好的彩泥細(xì)條一圈圈的卷起來,。
(三)
把做好的棒棒糖一側(cè)插上吸管進(jìn)行展示。
結(jié)束部分:
琪琪小朋友所做的`棒棒糖,,顏色搭配合理,,操作方法準(zhǔn)確。而且在顏色的選擇上具有自己的想法,。
小朋友把自己所做的棒棒糖送給家人做禮物,。
幼兒園中班美術(shù)活動方案及流程篇三
一天,楊爍小朋友畫畫時想喝水,,對她的好朋友茜茜說:“你幫我接著畫吧”,。茜茜迅速地投入到楊爍的畫中……楊爍回來后說:“真好玩,你把我畫的時鐘變成了皮球,,鉛筆變成了小樹……”我為孩子的聯(lián)想力和創(chuàng)造力感到驚奇,,正如《綱要》中指出:“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流,,相互欣賞,,共同提高,大膽表達(dá)自己的想象,,分享創(chuàng)造的快樂”,。因此我精心設(shè)計了美術(shù)活動《快樂的大轉(zhuǎn)盤》,,讓孩子在愉快的`活動中大膽想象,為同伴的作品添畫,,感受同伴不同思維方式和表現(xiàn)方式,,體驗(yàn)交換作畫的趣味性,展示幼兒藝術(shù)活動的魅力,。
1,、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想像,為同伴的作品添畫,。
2,、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式,體驗(yàn)交換作畫的趣味性,。
1,、幼兒有根據(jù)任意圖形想像作畫和合作繪畫的經(jīng)驗(yàn)。
2,、勾線筆,、背景音樂、油畫棒,、畫紙,。
3、坐位安排成環(huán)形,。
一,、引導(dǎo)
1、出示基本圖形,,啟發(fā)幼兒說說:“你想把它變成什么”,。
2、從簡單的基本形開始,,分步驟示范,,讓幼兒猜想老師畫的是什么。
3,、師生共同想象添畫,,讓幼兒感知其中的創(chuàng)造性和變異性。
4,、講解“大轉(zhuǎn)盤式作畫”的方式和游戲規(guī)則,。
二、創(chuàng)作
1,、幼兒按“大轉(zhuǎn)盤式作畫”的方式和規(guī)則作畫,。(播放優(yōu)美的音樂)
2、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想象,為同伴的作品添畫,。
3,、教師參與活動,并積極引導(dǎo),。
三,、交流、體驗(yàn)
1,、引導(dǎo)幼兒回憶,、尋找自己原先的創(chuàng)作圖案,與同伴分享創(chuàng)作的快樂,。
2,、展示幼兒作品,,談?wù)劇按筠D(zhuǎn)盤式作畫”的感受,。
鼓勵幼兒根據(jù)作品創(chuàng)編故事,并相互交流,。,。。,。,。。
幼兒園中班美術(shù)活動方案及流程篇四
中班幼兒能感知和發(fā)現(xiàn)常見幾何圖形的基本特征,,并能進(jìn)行分類,。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),我們開展了“有趣的圖形”主題活動,。中班幼兒能運(yùn)用繪畫,、手工制作等方式表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物,結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和能力水平,,我們組織了此次活動,。
1.能發(fā)現(xiàn)不規(guī)則線條畫里的幾何形狀,尋找出不同的小魚圖形,,并能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行添畫,。
2.能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)圖形變化的樂趣,。
1.黑板,,示范用線條畫1張(內(nèi)含三角形、圓形,、半圓形,、長方形),裝飾好的不同形狀和不同裝飾方法的小魚范例4條。
2.線條畫5大張(內(nèi)含三角形,、圓形,、半圓形、長方形,、橢圓形,、梯形),黑色勾線筆人手1支,,水彩筆若干,。
1.出示線條畫范例,請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn),。
師:這是一張神奇的線條畫,,在畫里藏著許多秘密呢,仔細(xì)看看,,你發(fā)現(xiàn)了什么?
師:再仔細(xì)看看,,線條畫里還有和它一樣的形狀嗎?線條畫里有其他的形狀嗎?
教學(xué)建議:在幼兒發(fā)現(xiàn)一種圖形后,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找相同的圖形,,進(jìn)行歸類,;鼓勵幼兒在線條畫中尋找和發(fā)現(xiàn)不同的幾何圖形。
2.游戲?qū)?,示范尋找和添畫出魚的圖形,。
(1)師:再告訴你們一個秘密,許多調(diào)皮的小魚就躲在這些形狀里,,跟我們玩捉迷藏游戲呢,,你找到它們了嗎?
(2)教師示范在其中一張線條畫中添畫出小魚外形。
①師:老師已經(jīng)找到一條小魚了,,想不想看看它躲在哪兒?(教師示范找一條長方形的小魚,,添畫出小魚的眼睛、嘴巴,、鰭,、尾巴)
②師:xx形的'小魚找到了,剛才老師添畫了什么,,就變成了小魚了?
(3)幼兒嘗試尋找不同的形狀,,添畫小魚外形。
①師:其他形狀里也藏著很多小魚呢,,誰找到了?試試把它們畫出來吧,。(請兩名幼兒在線條畫中指出小魚,添畫眼睛,、嘴巴,、鰭、尾巴)
②小結(jié):線條畫里藏著圓形的小魚、三角形的小魚,、長方形的小魚,、半圓形的小魚。
教學(xué)建議:在教師示范添畫小魚外形時,,如果有幼兒提出他已找到小魚,,則請幼兒來示范添畫,教師可在一旁提示要添畫完整,,可用“哪里是小魚的頭”,、“小魚的眼睛在哪里”、“看看小魚還少了什么”等進(jìn)行提示,。請幼兒來嘗試尋找和添畫時,,提醒幼兒尋找與范例不一樣的圖形小魚,兩名幼兒可同時添畫不同形狀的小魚,,這樣節(jié)約其他幼兒等待的時間,,又給幼兒多種形狀的小魚外形的感受。
(4)出示裝飾好的小魚,,貼在相應(yīng)的圖形上,。
師:我也找到了幾條小魚,,你們瞧,,這是圓形的點(diǎn)點(diǎn)魚、三角形的波浪魚,、長方形的斜線魚,、半圓形的小花魚,它們都穿上漂亮的衣服啦,。
教學(xué)建議:裝飾好的小魚盡量選擇小圖形,,因?yàn)榇蠖鄶?shù)幼兒在示范時喜歡找大的圖形,這樣裝飾好的小魚貼在相應(yīng)圖形上,,就不會遮住幼兒之前的范例,,能較好地尊重和展示幼兒的創(chuàng)意。
3.幼兒操作,,尋找和添畫魚的外形,。
(1)師:你們想不想找小魚?在桌上的線條畫里還藏著許多各種形狀的小魚,里面還有跟黑板上不一樣的圖形呢,,找到小魚后就幫小魚畫出頭,、眼睛、鰭,、尾巴,,還可以給它穿上漂亮的衣服,我們趕緊去找一條吧。
(2)幼兒操作,,教師提醒幼兒要添畫完整的魚,,畫得快的幼兒可用水彩筆添畫魚身花紋。留意找到不同圖形的小朋友的作品,。
教學(xué)建議:幼兒操作的線條畫比范例多了梯形和橢圓形的圖形,,給幼兒更多挑戰(zhàn)和遷移經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒尋找小魚圖形,,并添畫完整,,鼓勵幼兒尋找多條不同形狀的小魚。
4.拼圖欣賞,,分享圖形變化的小魚,。
(1)拼圖游戲。
與幼兒一起將操作桌子拼起來,,使畫面變成大拼圖,。引導(dǎo)語:中間的小朋友站兩邊,小魚小魚找朋友,,變成一張大拼圖,。
(2)分享交流。
師:線條畫里藏著的各種形狀的小魚被我們找出來了,,誰找到了跟黑板上不一樣形狀的小魚?有趣的圖形能變出有趣的小魚,,你最喜歡哪條小魚?
師:喜歡找小魚嗎?線條畫里還藏著很多小魚呢,我們把畫帶到班級里去,,繼續(xù)找小魚吧,。
教學(xué)建議:拼圖游戲時,可請幼兒幫忙一起拼桌子,,讓他們親歷自己的作品變成大拼圖的神奇和驚喜,;分享交流可用自己介紹、相互推薦,、教師提示的方式講評,,結(jié)合現(xiàn)場情況,幫助幼兒提升創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),。
1.將作品展示在班級美工區(qū)墻面上,,鼓勵幼兒在區(qū)域活動時,繼續(xù)尋找“藏在圖形里的小魚”,,繼續(xù)創(chuàng)作,,讓大拼圖更加完滿。
2.可在美工區(qū)提供其他形狀的圖形紙,,開展“圖形變小魚”活動,,并展示孩子的作品,,鞏固認(rèn)識多種圖形,進(jìn)一步分享添畫和裝飾的方法,。
本次活動始終處于一種發(fā)現(xiàn)――創(chuàng)作――再發(fā)現(xiàn)――再創(chuàng)作的動態(tài)過程中,,不斷給孩子帶來驚喜和挑戰(zhàn)。孩子興致盎然,,畫面充滿稚趣,。我發(fā)現(xiàn)“變化”是本次活動成功的秘訣,變化出新意,,變化出神奇,。
營造變化的游戲情境?;顒娱_始,,“一張線條畫,藏著秘密”,,一下就激發(fā)了孩子們發(fā)現(xiàn)的熱情,;“圖形里藏著小魚”,讓線條畫的范例蘊(yùn)藏玄機(jī),,“和小魚捉迷藏”讓孩子們的發(fā)現(xiàn)之旅充滿趣味,,操作時,孩子們不斷喊出“我找到××形的小魚啦”,,可見,,“捉迷藏”的游戲情節(jié)已深入孩子心中;單幅畫變成大拼圖,,讓孩子們的游戲熱情再次升級,,不禁紛紛感嘆:“哇,好大的畫啊,,好多的魚啊!”活動的每個環(huán)節(jié)都是一個游戲,不斷變化的游戲,,吸引著孩子們持續(xù)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作,。
采取變化的引導(dǎo)方式。示范添畫時,,孩子提出了他已找到小魚,,我就請他來示范添畫,改變了原先設(shè)定的教師首先示范的策略,;3名示范幼兒的作品不盡相同,,比如頭部位置、眼睛的畫法,、鰭和尾巴的形狀,,我一一給予肯定,,避免了范例給孩子造成的思維定勢;變成大拼圖時,,幾個男孩子主動幫忙移桌子,,我就順勢說:“大家一起來幫忙,變出大拼圖嘍,?!贝蟛糠值暮⒆佣紖⑴c移桌子和拼畫的過程,雖然只有短短幾十秒時間,,但避免了孩子的等待,,而且合作親歷變化,讓這一環(huán)節(jié)更有意義,。
鼓勵變化的表現(xiàn)手法,。幼兒操作時,我發(fā)現(xiàn)一些幼兒畫的眼睛,、魚鰭和尾巴形狀各異,,我還發(fā)現(xiàn)部分幼兒裝飾小魚采用混合的方法,如點(diǎn)點(diǎn)和線條結(jié)合,,平涂加上花紋等,,我鼓勵孩子繼續(xù)用自己喜歡的方式添畫和裝飾,并在結(jié)尾點(diǎn)評時,,與全班孩子一起分享他們的經(jīng)驗(yàn),。
幼兒園中班美術(shù)活動方案及流程篇五
活動目標(biāo)
1.通過運(yùn)用橡皮泥做出各種平面的房子圖畫,培養(yǎng)幼兒的想像,、創(chuàng)造能力和動手能力,。
2.發(fā)展幼兒的審美情趣和對色彩的感知能力。
3.培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣,。
活動重點(diǎn)
激發(fā)幼兒活動興趣,,在活動中充分發(fā)揮幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動手能力,。
活動難點(diǎn)
幼兒通過團(tuán),、搓、壓等多種方法做出各種不同的房子平面圖,。
活動準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:范畫一幅(用橡皮泥在白板紙上做成的浮雕效果的平面房子圖),,紅黃藍(lán)等色的橡皮泥(較軟),泥工板,,白板紙若干小張,,冰棒棍,吸管,,火柴棒等制作材料,,分組擺放在桌子上,。電視機(jī),國內(nèi)外各式房子的錄像帶,,錄像機(jī),,玩具小猴一只
2.知識準(zhǔn)備:幼兒會用橡皮泥通過團(tuán)、搓,、壓的方法在白板紙上貼出一些簡單的`圖畫,。畫過房子的裝飾想像畫。
活動過程
1.以故事引出活動,,激發(fā)幼兒活動興趣,。
教師:“在美麗的大森林里,住著一群活潑可愛的小動物,,突然有一天一場火災(zāi)把森林燒著了,,房子也沒有了。沒有家的小動物心里多痛苦,,怎么辦?我們今天就來用橡皮泥做出漂亮的房子,,送給小動物做他們的家吧! ”
2.引導(dǎo)幼兒討論自己見過什么樣的房子?是什么形狀的?房頂怎么樣?讓幼兒初步了解房子的結(jié)構(gòu)以及房子的多樣性。
3.看錄像:各式各樣的房子,。
讓幼兒進(jìn)一步感受房子的多樣性,,并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察房子的形狀、色彩以及花紋等,。
4.以教師為小兔子做了一座漂亮的房子的口吻,,引導(dǎo)幼兒欣賞范例。
(1)這座房子是用什么做成的?怎樣做成的?讓幼兒了解將橡皮泥通過團(tuán),、搓,、壓等方法,在貼在白板紙上做成的平面房子,。
(2)這座房子漂亮嗎?房子上有什么樣的花紋?用了什么顏色?引導(dǎo)幼兒感受房子上的色彩和花紋的美,。
5.介紹制作材料,提出制作要求,。
(1)介紹制作材料:橡皮泥在泥工板上通過團(tuán),、搓、壓等方法做出你想要的形狀,,再輕輕貼在白板紙上。
當(dāng)你的房子需要花紋時,,也可以用冰棒棍,,火柴棒等材料為房子裝飾花紋。
(2)提出制作要求:小動物們是不一樣的,,所以要住不一樣的房子,,看誰做的房子最漂亮,,并且和別人的不一樣。
6,、幼兒制作,,教師巡回指導(dǎo)
幼兒園中班美術(shù)活動方案及流程篇六
活動目標(biāo):
1、幼兒運(yùn)用各種工具,、材料,,大膽裝飾美麗的舞臺。
2,、積累使用剪刀的經(jīng)驗(yàn),。
3、幼兒在活動中愉快地進(jìn)行創(chuàng)造,、表演,。
活動準(zhǔn)備:
1、鉛畫紙,、各色皺紋紙,、蠟光紙、卡紙,、即時貼,。
2、水粉顏料,、各色油畫棒,、牙刷、杯托,、紙杯,、擦手的濕毛巾、剪刀,、糨糊,、雙面膠、透明膠,、小籮筐(人手一份),。
3、音樂磁帶,、各種花盆等,。
活動過程:
一、談話,,激發(fā)幼兒活動的興趣
最近我發(fā)現(xiàn)我們小朋友都很喜歡表演,,今天幼兒園里來了許多客人老師,我們一起來裝扮舞臺,,把你們的本領(lǐng)表演給他們看,,好嗎,?讓客人老師們看一看,哪位小朋友的手兒最靈巧,,最能干,。
二、介紹材料及用法
這兒有一些材料,,大家看一下,,你們都認(rèn)識嗎?會使用嗎,?
三,、裝扮舞臺
1、裝飾背景
老師這里有一個舞臺,,可是顏色太單調(diào)了,,老師想借用一下你們靈巧的雙手,把它裝扮成一個五彩繽紛,,漂亮的大舞臺,,好嗎?
師生一起用各種材料裝扮舞臺,。
2,、剪貼操作
小朋友們真能干,把舞臺裝扮得真漂亮,,我們一起再來做些漂亮的花,,讓舞臺變得更美些,好嗎,?
老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多材料,,請小朋友去選擇自己喜歡的材料,繼續(xù)裝扮美麗的舞臺,,好嗎,?
師生一起用各種材料再次裝扮舞臺。
四,、活動評價
舞臺裝扮好了,,請小朋友看一看,你覺得舞臺哪里最漂亮,?為什么,?哪里還需要改進(jìn)一下?(自評,、他評)
五,、游戲:時裝表演
小朋友們,我們一起來進(jìn)行時裝表演吧,!把這美好的`一刻拍下來,,好嗎?(小朋友自由表演,,與客人老師合影留念,。)
師:他是誰,它們少了些什么,?
2,、討論:你想用什么材料來做?
(二)基本部分:
1,、幼兒自主選擇材料,,制作“背殼”。
在制作的過程中鼓勵幼兒大膽動手,,與人合作,。
2、幼兒動手制作,。
3,、用自己制作的“背殼”進(jìn)行游戲。
(三)結(jié)束部分:
評價,,提出下次游戲的主題
幼兒園中班美術(shù)活動設(shè)計:小動物的家泥工
幼兒園中班美術(shù)活動方案及流程篇七
1.利用紙袋,,通過對折、剪,、貼,、畫等技能表現(xiàn)人物形象。
2.激發(fā)幼兒制作玩偶的興趣,,在活動中提高動手能力和創(chuàng)作意識,。
3.培養(yǎng)幼兒變廢為寶的良好習(xí)慣與環(huán)保意識。
1.視頻動畫《請朋友》,,用紙袋制作的成品玩偶兩個,。
2.紙袋若干,各色卡紙,,雙面膠,,毛線,棉花等,。
一,、動畫欣賞
播放視頻動畫《好朋友》,引發(fā)幼兒對紙袋制作玩偶的興趣,,引出主題,。
二、情景導(dǎo)入
1.老師操作玩偶小熊貓和小兔跟小朋友們打招呼:“瞧,這兩位好朋友來到我們中四班了,,我們來和他們打聲招呼吧!”在認(rèn)識的過程中,,幼兒發(fā)現(xiàn)“好朋友”是用紙袋做成的。
2.教師講解示范:
①觀察紙偶的外形特征,。
師:請你們好好觀察一下這兩位朋友,,他們長得什么樣?紙袋娃娃的臉上有什么?
②教師示范制作紙偶步驟。
我們將紙袋的嘴巴朝下放置,,這樣等我們做好紙偶后小手伸進(jìn)去做玩偶,。
用紙袋作紙偶的臉,先在紙袋上用鉛筆畫出紙偶五官,,方便我們后面制作時知道五官所需的大小及粘貼的位置,。
畫好后,我們開始制作五官,。想想自己想制作什么樣的五官,,然后找到相應(yīng)的`顏色紙對折,在上面畫出自己想要的效果,。再將畫好的圖案剪下來,。我們一共剪了兩個一樣的圖案,對稱地貼在臉上,。每剪好一個部位就用雙面膠粘貼在紙袋的相應(yīng)部位上,。全部做好后,我們?yōu)榧埮既苏迟N好看的頭發(fā),,小朋友們可以自己設(shè)計發(fā)型,。
3.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),,鼓勵幼兒設(shè)計不同的紙偶,。
4.請做好的幼兒向同伴介紹自己制作的紙袋玩偶,互相欣賞,,并利用紙袋玩偶進(jìn)行游戲,。
三、總結(jié),,啟發(fā)與培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,。
師:在平時生活中,我們身邊有很多用過的紙袋,,如糖果袋,、瓜子袋、栗子袋等等,,扔到垃圾桶里太可惜,,如果小朋友自己動手把他們制作成玩偶,,多好玩呀!希望小朋友平時收集更多的紙袋,放到美術(shù)區(qū)制作更多的玩偶,。
幼兒園中班美術(shù)活動方案及流程篇八
美術(shù)課程被公認(rèn)為是對創(chuàng)造力培養(yǎng)最具成效的課程之一,。"想象力既是藝術(shù)創(chuàng)造的源泉,也是科學(xué)發(fā)明的源泉,。"而在幼兒園繪畫領(lǐng)域的人物畫繪畫活動中,,常常出現(xiàn)幼兒不理解人物內(nèi)心情感變化,無法產(chǎn)生共鳴,,從而導(dǎo)致很難靈活地運(yùn)用畫筆來創(chuàng)作,唯有機(jī)械地臨摹出人物面部表情,。針對這一點(diǎn),,我展開了圍繞以人物有趣的表情變化為主線,符合中班年齡特點(diǎn),,貼近幼兒實(shí)際發(fā)展水平的富有心理撫慰功效的主題式繪畫活動,。本節(jié)課為系列課程的第一課時,設(shè)計生動有趣,、富有挑戰(zhàn)與創(chuàng)意的游戲情節(jié)和操作環(huán)節(jié)等,,旨在啟發(fā)幼兒通過初步觀察喜怒哀樂的表情下,人的眉眼鼻嘴不同的變化,;給予幼兒發(fā)揮個性的自由,,表現(xiàn)獨(dú)特個性的空間,在初步感知,、了解人臉部的基本特征的基礎(chǔ)上,,進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,從而發(fā)展其想象力與創(chuàng)造力,。
1.通過多感官參與,,幫助幼兒理解喜怒哀樂時,眉,、眼,、鼻嘴的特征變化,初步掌握人物面部表情變化規(guī)律,。(教學(xué)重點(diǎn))
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用線條,、色彩和形狀,初步繪畫出人物生動而豐富的表情,。(教學(xué)難點(diǎn))
3.鼓勵幼兒細(xì)致觀察,,激發(fā)其對人物畫的繪畫興趣。
1.幼兒用具準(zhǔn)備:繪畫紙,、彩筆,、五官操作教具、小鏡子。
2.教師教具準(zhǔn)備:音樂,、展臺,。
1. 師生共同演唱歌曲《表情歌》,在游戲情景中體驗(yàn)高興,、害怕,、生氣等情緒。
2. 出示表情拼圖,,請幼兒根據(jù)需求,,自由選擇不同大小、顏色,、形狀的臉型和五官造型來進(jìn)行拼擺,。
3. 交流小結(jié):你拼擺出的"臉兒"是什么樣的表情,照著小鏡子學(xué)一下,。
4. 提問:這樣的表情說明他心里怎么樣,,到底發(fā)生什么事情了?幼兒回答:皺眉的'表情說明他不開心,,他一定是找不到自己的玩具了,;哈哈大笑的表情說明他非常開心……
5. 教師小結(jié):我們的心里藏著一間小房子,當(dāng)你不開心時,,小房子里就會黑黑的,,塞滿了東西,感覺悶悶的堵堵的,。如果這樣下去時間一長,,人就會生病。所以,,我們一定要想辦法,,像出去走一走、聽聽音樂,、做自己喜歡的事情,、和好朋友在一起等,讓小房子打開窗,,投進(jìn)陽光,,真正讓自己快樂起來。
6. 提供繪畫材料,請幼兒自由繪畫有趣的臉,。(教師提出繪畫要求:幼兒邊照鏡子邊做出各種表情,,啟發(fā)其認(rèn)真觀察眉、眼,、鼻,、嘴的特征變化,,并主動嘗試?yán)L畫創(chuàng)作。)
7. 幼兒間講述自己的美術(shù)作品,,游戲:學(xué)一學(xué)(模仿好朋友畫紙上的面部表情),。
8. 自然下課。
1.親子繪畫活動:微笑的媽媽,,打呼嚕的老爸
2. 幼兒園季節(jié)課程:小樹葉的表情3. 結(jié)合日常生活,,啟發(fā)幼兒善于觀察,會簡單的自我排解煩惱和幫助好朋友疏通不良情緒,。
3. 在區(qū)角游戲區(qū)投放操作材料,,提供繼續(xù)深入、持久地探究人物面部表情變化的規(guī)律,。
4. 名畫欣賞:達(dá)芬奇《蒙娜麗莎》,,畢加索《夢》,蒙克《吶喊》等,。
幼兒園中班美術(shù)活動方案及流程篇九
1、認(rèn)識手的結(jié)構(gòu),,了解五個手指的名稱,。
2、通過游戲了解手的功能,,體會自己的小手很能干,。
3、簡單了解保護(hù)手的方法,。
1,、手影表演錄像一段。
2,、戴在手指上的小帽子每人一份,。
3、裝有物品的魔盒每人一個,,各色物品圖片一份,。
4、幻燈片課件,、音樂,。
導(dǎo)入環(huán)節(jié):
師:小朋友,今天張老師給你們帶來了一段好看的表演,,我們一起來看一看吧!(觀看表演)
師:(觀看完畢)表演真精彩,,文明的小觀眾觀看完演出后要記得送出熱烈的掌聲哦!(一起鼓掌歡迎)
師:小朋友,你們知道剛才的演出是用什么來表演的嗎?(手)
對,,是用我們的手,,請你伸出你的小手來看一看吧,。(引出下一環(huán)節(jié))
一、(第一環(huán)節(jié))認(rèn)識手的結(jié)構(gòu),,了解五個手指的名稱,。
1、介紹手的結(jié)構(gòu),。
師:看一看我們有幾只手?(兩只)手上都有什么呢?(用手指著手心):這個部位叫什么?(手心)撓撓你的小手心,,好癢啊。(用手指著手背):這個部位叫什么:(手背)摸摸你的手背真光滑,。
師:除了手心,、手背之外,手上還有,、(手指頭)對,,是手指頭,手指頭上有什么(指甲蓋)數(shù)數(shù)看一只手上有幾根手指頭?1,、2,、3、4,、5,,一共五根手指頭,你們知道他們的名字嗎?最矮最粗的叫(大拇指)什么時候會用到大拇指呢?對了,,在夸獎別人的時候會用到它,,伸出你的大拇指來夸夸旁邊的小朋友吧!(幼兒伸出大拇指做夸獎狀)。最細(xì)最小的這個叫,、(小指)伸出你的小指和旁邊的小朋友拉拉勾邊吧,。個子的叫(中指),伸出你的中指和它玩一玩吧!(變成兔耳朵動一動)在大拇指和中指之間的這個叫(食指)什么時候會用到他呢?(在指東西,,數(shù)數(shù)的時候)伸出你的食指來動一動吧.在小指和中指之間的這個叫(無名指)伸出你的無名指,讓他們碰一碰吧.
師:小朋友們仔細(xì)看一看,,除了手心、手背,、和手指頭之外,,我們的手上還有很多小紋紋,在手心里的叫(掌紋),,在手指頭上的叫(指紋),。
2、和手指跳舞
師:今天我們認(rèn)識了五指朋友(用手點(diǎn)指五指),,五指朋友們要去參加舞會了,,我們把它們裝扮一下吧。(提示幼兒:請打開旁邊的小柜子,,輕輕放在腿上)伸出五指:紅色帽子給又矮又胖的(大拇指)帶,,藍(lán)色的帽子給又細(xì)又小的(小指)帶,,綠色的帽子給、個子的(中指)帶,,黃色的帽子給會數(shù)數(shù)的(食指)帶,,粉色的帽子給無名指帶。
師:(稍事等待,,巡視一下幼兒)伸出你的手指讓老師看一看,,準(zhǔn)備好了,舞會馬上就要開始了!(聽音樂做動作),。
二:通過游戲,,了解手的功能及重要作用。
(一):小手可以做的事情,。
師:小朋友的`小手會跳舞,,它可真能干,那你的小手還會做什么呢?
(畫畫,、吃飯疊衣服.拿東西……..)回應(yīng):你的小手真靈巧,你的小手真能干,你的小手會做的事情可真多,你的小手很靈活.你的小手很勤勞,你的小手……)
(二)通過游戲,,讓幼兒親自感知手能感知物品特性的功能。
師:小朋友的小手能做這么多事情,那張老師要考考小朋友,看看誰的小手最能干.
第一小環(huán)節(jié):設(shè)置情境,教師示范游戲玩法.
師:小朋友,,看!張老師這里有很多物品的圖片,,圖片上的這些東西就住在你旁邊的那些黃顏色的家里,可是老師忘記了到底是誰住在哪個房間了,,現(xiàn)在就請你的小手來幫我分辨出到底是誰的家。(教師拿一黃色盒子示范)
師:(一邊摸里面的東西)咦?這是誰的家?我來摸摸看,,記住哦,,只能用小手你的小手來幫忙哦,(很神秘的做思考狀):我感覺它硬硬的,,還有四個輪子,,我覺得它可能是一輛小汽車。
第二小環(huán)節(jié):請小朋友摸物品,,并提問,。
師:現(xiàn)在請你去拿一個小房子過來,伸進(jìn)去摸一摸,,聽到老師的口令趕緊把手拿出來,,記住:千萬不要把東西拿出來,,更不能提前告訴別人你摸的是什么,,這是一個秘密,記得要保密哦,。(孩子們拿來小房子放在腿上)1,、2,、3、小手藏起來,。
師:小朋友,,你摸得時候是什么感覺?你的小房間里可能住著誰?(提問幾個小朋友)
第三小環(huán)節(jié):請小朋友們把相應(yīng)的物品圖片貼到小房子上。
師:剛才張老師覺得我的小房子住著小汽車,,現(xiàn)在我把小汽車的圖片給貼到這個房子上面,,你的房間里住著誰?也去把它的圖片貼到他的房間上吧。(孩子們?nèi)D片貼好,,檢查糾正圖片對錯)
第四個小環(huán)節(jié):驗(yàn)證猜想,,揭曉答案。
師:那么小朋友們到底用我們的小手猜得對不對呢?現(xiàn)在見證奇跡的時刻就要到了,,我數(shù)到三,,大家一起把里面的東西拿出來,看看你們是不是真的猜對了,,小手慢慢伸進(jìn)去,,1、2,、3,,變(很驚喜的樣子)拿出物品,呀,,恭喜你們?nèi)疾聦α?(做出勝利的表情.)
第四小環(huán)節(jié):把物品送到他們的小區(qū)里,。
師:小朋友真棒,看,,老師這里有一張樓房設(shè)計圖,,這些物品都分別住在不同的樓道與樓層里,現(xiàn)在請小朋友根據(jù)圖示,,幫這些物品送回自己的家吧,。(按樓道,逐一擺放,,合作拼搭一個樓房),。
(三)我的小手會說話,了解手能表情達(dá)意的功能,。
師:剛才我們用小手把這些東西都送回了家,,我們的小手能幫我們辨別出不同的物品,它的作用可真大,,你們知道嗎?我們的小手還會說話呢?我的小手要說話了?你們猜猜看他說的什么?(暫停,、噓、飛吻,、不要,、過來)你的小手會說話嗎?誰想來試試看?(叫1――2個小朋友做幾個動作讓其他幼兒猜測,,體會小手能表情達(dá)意的功能。)
三,、簡單了解保護(hù)手的方法,。
師:我們的小手這么能干,我們可要好好保護(hù)它,,那你知道如何保護(hù)好我們的小手嗎?(勤洗手,,洗手打上肥皂、戴手套,、)
小朋友說的都很好,,張老師這里有幾張圖片,我們看看這些小朋友對小手做的事情是對還是錯呢?
第一張圖:戴手套
師:這個小朋友怎樣對待自己的小手的?(戴手套)冬天到了,,戴上手套,,讓我們的小手更溫暖,他做的可真棒!(此時出示笑臉)
第二張圖片:摸插座
師:這個小朋友在干什么?這樣做我們的小手會有什么危險?(會電著我們的手)這樣做太危險,,我們可千萬不要像他那樣做!(出示哭臉),。
第三張圖片:涂抹護(hù)手霜。
師:這個小朋友在做什么?(抹護(hù)手霜)每天在手上抹上護(hù)手霜,,能讓我們的小手變的更光滑,,防止皮膚干裂,她的這個做法可真不錯,。(出示笑臉),。
第四張圖片:洗手
師:這幾個小朋友在(洗手),小手洗干凈,,細(xì)菌趕跑不生病,,真是講衛(wèi)生的好寶寶!(出示笑臉)
第五張圖片:放鞭炮。
師:這個小朋友在干什么?(放鞭炮)這樣會有什么危險?(會炸傷小手),,馬上就要過節(jié)了,小朋友們一定要注意,,放鞭炮很危險,,危險的事情可不能做。(出示哭臉),。
第六張圖片:剪指甲
師:這是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲講衛(wèi)生,,愛護(hù)小手人人夸!(出示笑臉)
第七張圖片:吸允手指
師:這個小朋友在干什么?(吃手)這樣做有什么不好?(細(xì)菌進(jìn)到肚子里了)這個動作可不要!(出示哭臉)。
四,、小手動起來,。(共同合作,體會小手的能干,,體驗(yàn)合作的樂趣),。
師:剛才我們了解了這么多保護(hù)小手的知識,,小朋友,你們知道嗎?我們的小手是越用才會越靈巧的,,請看,,冬天到了,這棵大樹光禿禿的,,我們一起把大樹裝扮一下,,讓他變得更美麗好嗎?(好)
{發(fā)放剪刀、紙}播放(春野背景音樂)剪完后,,粘貼到相應(yīng)的大樹位置上,。
師結(jié)束語:
小朋友們,看一看,,大樹的葉子像什么呀?(小手)對,,這是一棵智慧樹,只有多動手,,勤動腦,,我們才會越來越聰明。來,,孩子們我們一起把這棵智慧樹放到我們的教室里去吧,,揮一揮你的小手,跟老師們說再見!(再見)
幼兒園中班美術(shù)活動方案及流程篇十
活動目標(biāo):
1.觀察,、交流,,知道用 1個圓至幾個圓拼貼、添畫,,可以變成各種有趣的事物,。
2. 遷移已有經(jīng)驗(yàn),借助范畫擴(kuò)展想象,,創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物,。
3. 樂意參與美術(shù)創(chuàng)作活動,體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的快樂,。
活動準(zhǔn)備:
1.各種顏色,、三種大小(大,、中,、小)的圓,。
2.由圓變成的物體范例,。
重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,制作和別人不同的作品
活動過程:
一、激趣導(dǎo)入,。
師:孩子們,,你們看過魔術(shù)表演嗎?是什么魔術(shù)表演 ,?你們喜歡看(魔術(shù)表演)嗎,? 師:我來給你們表演一個魔術(shù),變魔術(shù)要有道具,,下面把道具請出來,。(出示大、中,、小三個不同顏色的圓)
問:這是什么,?它們有什么不一樣?(顏色不一樣,、大小不一樣)
師:今天我要用圓變魔術(shù),,那怎么變呢,你們要睜大眼睛看,,看誰能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的,。
二、了解圓能變成各種有趣的東西,。
㈠欣賞一個圓變成的各種有趣的東西,。
教師表演魔術(shù):在一個紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。
問:我是怎么變的,?
師:要把圓變成蘋果,,離不開這只神奇的筆,只要畫上幾筆,,圓就會變成有趣的東西了,。 問:你學(xué)會了嗎?給你們一個圓,,你要把它變成什么呢,?
幼兒自由回答,指名到前面用圓變魔術(shù),,并說說是怎么變的,。
小結(jié):這個魔術(shù)你們已經(jīng)會了,其實(shí)用一個圓變魔術(shù)很簡單,,小班的弟弟妹妹都會,你們看他們變出了很多不同的東西,。(出示幻燈片:范例),。
㈡討論。
師:咱們要變更難的魔術(shù),用兩個圓,、三個圓,、四個圓、許多圓變魔術(shù),,你會嗎,? 指名讓幼兒說說會用兩個圓、三個圓,、四個圓,、許多圓變成什么物體。
師:其實(shí)用多個圓還能變出很多東西,,不是你們不會,,只是你們沒想到而已。請欣賞(出示范例幻燈片),。
三,、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),。
㈠交代任務(wù),。
師:你們知道了圓可以變很多東西,那你們想不想親自動手變一變,?
1. 不同級別的魔術(shù)師,。
出示作品展示板。
師:你想成為什么級別的魔術(shù)師,?
合格的魔術(shù)師:能用不同數(shù)量的圓變出簡單的東西,。(可以看范例:氣球、小雞,、毛毛蟲……)
優(yōu)秀魔術(shù)師:能用不同數(shù)量的`圓變出比較難的東西(如:葡萄架上掛了一串串葡萄,、草
地上有許多小雞在吃草、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等),。
特級魔術(shù)師:變出了和別不一樣的,、圖片上也沒有的東西。
注:出示范例,。
2. 介紹材料,、提要求。
師:有各種顏色,,各種大小的圓,。請你們先想好你想用幾個圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,,用膠棒把它粘在紙上,,再把它添畫好,。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,,也可以請后面的老師參觀,,告訴老師,你把幾個圓變成什么東西了,。最后,,把你的作品貼到展板上。
3.幼兒操作,,教師巡回指導(dǎo),。
幫助能力差的幼兒,鼓勵他大膽變圓,。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒變出和別人不一樣的東西來,。
4.評價。
誰的有創(chuàng)新,。
幼兒園中班美術(shù)活動方案及流程篇十一
點(diǎn)彩派是19世紀(jì)80年代法國興起的新印象畫派,。一些畫家嘗試用原色色點(diǎn)組成畫面藝術(shù)形象,形成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格,。我將點(diǎn)彩畫引入幼兒園的美術(shù)活動,,讓幼兒通過點(diǎn)點(diǎn)畫畫進(jìn)行表現(xiàn)表達(dá),培養(yǎng)幼兒對美的欣賞力,、創(chuàng)造力,。
在“美麗的斑點(diǎn)魚”活動中,我注重讓幼兒獲得審美感受和審美體驗(yàn),,幫助幼兒積累有關(guān)點(diǎn)的多種排列和組合的經(jīng)驗(yàn),,使幼兒從中吸納一些元素,從而完成從模仿到重組到再創(chuàng)造的過程,。
第一個活動環(huán)節(jié)是通過引導(dǎo)幼兒觀察斑點(diǎn)魚的局部,,發(fā)現(xiàn)點(diǎn)從簡單到復(fù)雜、從黑白到彩色的變化組合,,以引起幼兒對點(diǎn)變線和面的興趣,。
第二個活動環(huán)節(jié)是繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞魚身上各種用點(diǎn)組成的圖案,幫助他們進(jìn)一步掌握點(diǎn)的排列和組合方式,,豐富他們的經(jīng)驗(yàn),,擴(kuò)大他們的視野,為后面的創(chuàng)作作好鋪墊,。
第三個活動環(huán)節(jié)是鼓勵幼兒運(yùn)用豐富,、有趣的材料自主創(chuàng)作。通過引導(dǎo)幼兒操作和交流,,調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),,激活幼兒的思維,,使他們體驗(yàn)再創(chuàng)造的樂趣。
1.感受點(diǎn)的變化美,、圖案美,嘗試運(yùn)用多種材料點(diǎn)畫小魚的不同花紋,。
2.體驗(yàn)點(diǎn)彩活動的樂趣,。
準(zhǔn)備:
1.里面裝有點(diǎn)彩大魚的彩色袋(用粉色卡紙制作,根據(jù)里面藏著的點(diǎn)彩大魚身上的圖案,,剪出三個大小適宜的口子,,并把它們做成可以自由打開的小門)。
2.點(diǎn)彩魚幻燈片,,用淺色卡紙剪成的魚若干,,由各色各樣的點(diǎn)組成的簡單圖案若干。
3.幼兒分組,,每組的操作材料為:記號筆,、油畫棒、棉簽,、胡蘿卜,、黃瓜橫切面、打孔機(jī)打出的彩色圓紙片,、顏料,、糨糊。
4.《水族館》的音樂,,cd機(jī),。
1.出示彩色袋,激發(fā)幼兒的活動興趣,。
師:今天老師帶來了一只神奇的魔術(shù)袋,,你們想不想知道里面藏著什么?
2.逐一打開魔術(shù)袋上的小門,引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)彩大魚的局部,,發(fā)現(xiàn)圖案是由許多點(diǎn)組成的,,感受其造型和用色特點(diǎn)。
(1)教師打開第一扇小門,,請幼兒說說看到了什么,。
師:你看到什么?這些點(diǎn)點(diǎn)組成了什么圖案?
幼:許多點(diǎn)點(diǎn)在一起,變成了一個圓,。
(2)教師打開第二扇小門,,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察、感受點(diǎn)的造型變化,。
師:這次你看見了什么?還發(fā)現(xiàn)了什么?
幼:像塊三角形的餅干,。
幼:我覺得像寶塔,。
師:仔細(xì)觀察一下有幾個三角形?都一樣大嗎?是由什么變出來的呢?
幼:下面有一個大三角形,中間有一個小一點(diǎn)的三角形,,上面還有一個更小的三角形,。它們都是用點(diǎn)變出來的。
師:小點(diǎn)點(diǎn)們一個挨著一個排著三角形的隊伍,,三個三角形疊起來就像一個寶塔,。
(3)教師請幼兒打開第三扇小門,引導(dǎo)幼兒觀察,、感受點(diǎn)的造型和色彩變化,。
師:請一個小朋友來打開最后一扇小門,看看這次的點(diǎn)點(diǎn),、圖案和剛才的有什么不一樣,,有幾種顏色的點(diǎn)點(diǎn)。你最喜歡里面的什么顏色,。
幼:是美麗的小花,。有紅色、綠色,、黃色,,很多顏色。
師:小點(diǎn)點(diǎn)們穿上了五彩花衣裳,,變出了一朵朵美麗的小花,。
3.欣賞由各色各樣的點(diǎn)組成的圖案,進(jìn)一步感受點(diǎn)彩畫的色彩美和圖案美,。
師:小點(diǎn)點(diǎn)們真能干,,你猜它們還會變成什么呢?
(教師出示由各色點(diǎn)點(diǎn)組成的圖案,如由黃瓜橫切面蘸顏料點(diǎn)成的大圓點(diǎn),,由各種大小的點(diǎn)組成的長方形,、橢圓形以及香蕉、草莓,、小兔頭,、鑰匙、勺子等圖案,,以引導(dǎo)幼兒欣賞,,拓展視野。)
(析:該環(huán)節(jié)按照由易到難,、由黑白到彩色的順序,,引導(dǎo)幼兒在觀察和欣賞中逐步發(fā)現(xiàn)點(diǎn)的大小、色彩,、造型的`變化,,為后面的創(chuàng)作作好準(zhǔn)備,。)
1.出示完整的“魚媽媽”,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受由點(diǎn)組成的圖案,。
師:神奇的魔術(shù)袋里到底藏著什么呢?現(xiàn)在我們就把它請出來吧!你們聽到“芝麻芝麻關(guān)門吧”就閉上眼睛,,聽到“芝麻芝麻開門吧”就睜開眼睛。)
師:原來是美麗的魚媽媽,。魚媽媽身上有許多什么?
師:魚媽媽身上有許多小點(diǎn)點(diǎn),,她是一條美麗的斑點(diǎn)魚。現(xiàn)在要請你們找一找,,斑點(diǎn)魚媽媽身上有沒有我們剛才看到的那些由點(diǎn)點(diǎn)組成的圖案?
幼:我看到了三角形。
幼:我看到了大圓和小花,。
幼:我還看到了一根香蕉,。
師:原來我們剛才看到的圓、三角形,、小花,,都是魚媽媽身上的圖案。
2.播放幻燈片,,引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的點(diǎn)彩魚,,進(jìn)一步感知點(diǎn)的色彩美和圖案美。
師:下面我們一起來看一看,,小點(diǎn)點(diǎn)在美麗的魚身上還變出了什么?(邊播放幻燈片邊和幼兒一起欣賞,。)
幼:變成了一串氣球,。
幼:變成了彎彎的線。
師(小結(jié)):小點(diǎn)點(diǎn)們可真神奇啊,能變成魚身上的各色各樣的美麗花紋,。
3.鼓勵幼兒大膽想象,用點(diǎn)組成各種圖案,。
師:如果請你用點(diǎn)點(diǎn)來變一變,,會變出什么呢?
幼:我想用小點(diǎn)點(diǎn)變出小海星。
幼:我想用小點(diǎn)點(diǎn)變一顆大大的愛心,。
幼:我會變出草莓,。
幼:我想變出一朵花。
(請幼兒徒手跟隨教師變一變,。)
師(小結(jié)):你們有的用點(diǎn)點(diǎn)變出了小海星,,有的用點(diǎn)點(diǎn)變出了愛心,有的用點(diǎn)點(diǎn)變出了草莓,,還有的用點(diǎn)點(diǎn)變出了美麗的花,,點(diǎn)點(diǎn)們可喜歡和小朋友玩這個“變變變”的游戲了。
(析:這是該活動的難點(diǎn),。教師在引導(dǎo)幼兒邊欣賞邊交流的同時,,要強(qiáng)化幼兒對圖案造型的感受,,否則幼兒有可能因過于關(guān)注色彩變化,而忘記用不同大小的點(diǎn)去表現(xiàn)各種造型,,從而影響幼兒對點(diǎn)彩風(fēng)格的體驗(yàn)和表達(dá),。)
1.引出魚寶寶,交代任務(wù),。
師:今天魚媽媽還帶著它的寶寶一起來到我們班,。她想請你們也用大大小小的五顏六色的點(diǎn)給魚寶寶變出各種美麗的花紋。你想幫魚寶寶用點(diǎn)點(diǎn)變出什么好看的花紋呢?
幼:我想變出太陽/我想變出三角形/我想變出蝴蝶,。
2.介紹操作材料,。
師:老師為你們準(zhǔn)備了棉簽、顏料,、記號筆,、油畫棒、黃瓜,、胡蘿卜,、彩色圓點(diǎn)、糨糊等材料,。你們可以嘗試一下,,看看怎么用它們變出點(diǎn)點(diǎn)和美麗的花紋來。
3.在《水族館》的音樂聲中,,幼兒操作,,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽想象,、創(chuàng)造,。
1.引導(dǎo)幼兒評價作品。
師:你最喜歡哪條魚寶寶?為什么?×××用點(diǎn)點(diǎn)組成了什么圖案?用了什么顏色?
2.請幼兒互相介紹自己的魚寶寶哪里最漂亮,,和別人的魚寶寶相比在圖案和色彩方面有什么不一樣,。
幼兒園中班美術(shù)活動方案及流程篇十二
1、利用圖案畫裝飾花瓶,,鞏固對稱,、均等、中心花,、邊花,、角花等概念。
2,、發(fā)展樂于設(shè)計樂于創(chuàng)作,,熱愛繪畫的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒的.觀察,、操作,、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。
4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。
5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
廢舊掛歷紙剪成的花瓶紙型,。根據(jù)幼兒要求提供繪畫工具,。
1、工人叔叔燒出―批白色花瓶,,但現(xiàn)在外貿(mào)出口需要把它們變成花卉的,,請小朋友來裝飾一下,要求設(shè)計要精美,,圖案要細(xì)致,有中心花,、邊花和角花,。
2、幼兒可以說說自己準(zhǔn)備用什么工具,,畫什么圖案,,達(dá)到小組內(nèi)互相啟發(fā)的目的。
3,、自己動手,,繪制花瓶。
活動前教師找一只用圖案畫形式裝飾的工藝花瓶,,請幼兒欣賞,。
幼兒園中班美術(shù)活動方案及流程篇十三
培養(yǎng)幼兒對刮畫的興趣。 鼓勵幼兒大膽作畫,, 培養(yǎng)其創(chuàng)造能力,。
1、每位幼兒一張刮畫用的蠟紙,。(用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆,, 再用深色如棕色、黑色,、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色,。
2、 各種刮畫工具,, 如竹簽,、刀片,、小勺、螺絲刀,、叉子及各種形狀的`齒狀積木,、舊梳子等。
3,、老師刮畫范畫一張,, 已涂好的蠟紙一張, 刮畫工具一套,。
1,、老師出示刮畫工具, 引起幼兒的興趣,。
師:這些叉子,、竹筷和小刀 他們有什么用處呢?除了你們說的用處之外,, 他們可以用來干什么,?
2、嘗試活動,。
請幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮一下,。 看看能畫出一些什么圖案。
3,、老師總結(jié)各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案,。
4、老師示范刮畫長頸鹿,。
用竹簽刮出一個圓,, 圓下有兩條線, 又是一個橢圓,, 下面是四條柱子,, 刮出眼睛和嘴巴、耳朵,, 身上有色塊,,
用小刀塊,脖子上的皮毛用梳子刮,,長頸鹿見到小朋友十分高興,, 就唱起了歌, 用叉子刮出波浪狀的五線譜,。
5,、出示范畫 請幼兒看一看、講一講, 老師用什么工具,, 刮出了什么,?
6、幼兒刮畫:請小朋友用各種工具來刮一張畫吧,。
7,、總結(jié):重點(diǎn)表揚(yáng)大膽作畫的幼兒。
這么多美麗的刮畫作品,, 我們來把它布置成一個刮畫作品展,, 請別的班級的小朋友也來參觀吧。