我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

護(hù)理學(xué)心得體會(huì)800字 社區(qū)護(hù)理學(xué)心得體會(huì)篇一

康復(fù)護(hù)理技術(shù)是以康復(fù)護(hù)理工作過程為導(dǎo)向而設(shè)計(jì)，共包括康復(fù)護(hù)理工作入門,、康復(fù)護(hù)理評(píng)定,、康復(fù)基本護(hù)理技術(shù)及康復(fù)臨床護(hù)理技術(shù)四個(gè)項(xiàng)目。重點(diǎn)介紹康復(fù)醫(yī)學(xué),、康復(fù)護(hù)理的概念和康復(fù)護(hù)理程序等內(nèi)容,，旨在使學(xué)習(xí)者對康復(fù)護(hù)理工作形成初步認(rèn)識(shí)。二是對患者進(jìn)行康復(fù)護(hù)理評(píng)定,，包括殘疾評(píng)定,、軀體功能評(píng)定、語言功能評(píng)定,、認(rèn)知心理評(píng)定和生活質(zhì)量評(píng)定,。三、重點(diǎn)闡述物理療法,、作業(yè)療法,、言語障礙、心理康復(fù),、康復(fù)工程技術(shù),、中醫(yī)療法等康復(fù)基本護(hù)理技術(shù)。四,、重點(diǎn)介紹腦卒中,、顱腦外傷、腦性癱瘓,、脊髓損傷,、周圍神經(jīng)病損等神經(jīng)科疾病的康復(fù)護(hù)理，骨關(guān)節(jié)病,、頸肩腰腿痛,、截肢等運(yùn)動(dòng)科疾病的康復(fù)護(hù)理，以及慢性阻塞性肺疾病,、冠心病,、癌癥、糖尿病等內(nèi)科疾病的康復(fù)護(hù)理技術(shù),。

康復(fù)護(hù)理與一般護(hù)理相同點(diǎn)

1）基礎(chǔ)護(hù)理：康復(fù)護(hù)理首先應(yīng)完成生活上的護(hù)理和有關(guān)基礎(chǔ)醫(yī)療措施,，即完成基礎(chǔ)護(hù)理的內(nèi)容。

2）執(zhí)行醫(yī)囑：準(zhǔn)確執(zhí)行康復(fù)醫(yī)囑,，這是完成康復(fù)醫(yī)療計(jì)劃的保證,。

3）觀察病情：嚴(yán)密觀察患者病情和殘疾的動(dòng)態(tài)變化以及康復(fù)醫(yī)療的效果，及時(shí)向康復(fù)醫(yī)生反映,。

康復(fù)護(hù)理與一般護(hù)理區(qū)別點(diǎn)

1）護(hù)理對象：康復(fù)醫(yī)療主要對象是殘疾者和慢性病人,，他們存在著各種動(dòng)能障礙,，這給護(hù)理工作提出了特殊的任務(wù)。要為患者多方面服務(wù),，尊重患者的人格,，不論其殘疾程度如何，均應(yīng)一視同仁不能有任何岐視或厭惡,。

2）護(hù)理目的：康復(fù)護(hù)理首先要完成與一般護(hù)理相同的目的,，即使患者減輕病痛和促進(jìn)健康。此外還要預(yù)防殘疾,，減輕殘疾程度,，最大限度地恢復(fù)其生活和活動(dòng)能力，使病人早日回歸社會(huì),。

3）護(hù)理內(nèi)容：除一般護(hù)理內(nèi)容外尚有：①觀察患者的殘疾情況以及康復(fù)訓(xùn)練過程中殘疾程度的變化,。并認(rèn)真做好記錄，向有關(guān)人員報(bào)告,?？祻?fù)訓(xùn)練是綜合性的，如藥物,、理療,、針灸、運(yùn)動(dòng)按摩或推拿等,。護(hù)士要與各有關(guān)人員保持良好的人際關(guān)系,，洞察和了解情況，提供信息,，在綜合治療過程中起到協(xié)調(diào)作用,，以便使整個(gè)康復(fù)過程得到統(tǒng)一。 以上就是我對康復(fù)護(hù)理的認(rèn)識(shí),。

護(hù)理學(xué)心得體會(huì)800字 社區(qū)護(hù)理學(xué)心得體會(huì)篇二

xxxx年8月,，懷揣一顆激動(dòng)的心，帶著對未來美好的憧憬,，我考進(jìn)曲靖醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，成為了一名人民教師,，在工作近兩年的時(shí)間里,，我經(jīng)常聽別的老師的課,、虛心的向老教師請教,、認(rèn)真?zhèn)湔n等，取得了一定的進(jìn)步,，但是缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)仍是我最大的劣勢,，xxxx年3月12日到3月13日,，在學(xué)校及系部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我有幸參加了教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心舉辦的質(zhì)量工程“國家精品課程師資培訓(xùn)項(xiàng)目”護(hù)理學(xué)骨干教師高級(jí)研修班的學(xué)習(xí),，本次學(xué)習(xí)由山東大學(xué)婁鳳蘭教授及其教學(xué)團(tuán)隊(duì)從護(hù)理學(xué)課程出發(fā),，通過對護(hù)理學(xué)國家級(jí)精品課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、理念,、技術(shù)和方法的介紹,，以問題為導(dǎo)向，利用示范課,、案例講解等教學(xué)形式為我們開展了精彩的授課與培訓(xùn),，兩天的培訓(xùn)時(shí)間轉(zhuǎn)眼間就過去了，時(shí)間雖然很短暫,，但是在幾位主講教師的努力之下,，使我對精品課程的理解有所加深，對我今后的教學(xué)工作也有所指導(dǎo),，結(jié)合我系的實(shí)際情況,，本次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)如下：

（一）優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)是建設(shè)精品課程的重點(diǎn)，學(xué)校和系部應(yīng)注重加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),，鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)研究,，提高師資隊(duì)伍水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量,，保證精品課程建設(shè)能夠持續(xù),、永久的發(fā)展。

（二）注重改革教學(xué)方法和教學(xué)手段,，改革和創(chuàng)新才能促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展,，才能發(fā)揮學(xué)科為學(xué)生服務(wù)的作用。應(yīng)用多媒體改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，但是在多媒體的制作上也要多花心思,、多學(xué)習(xí)，力求語言簡練,，插入相關(guān)圖片,、視頻等加強(qiáng)教學(xué)效果。

（三）精品課程的建設(shè)是一個(gè)長期,、復(fù)雜的過程,，需要我們每一位老師的努力和相互間的協(xié)作才能夠把精品課程建設(shè)好。曾經(jīng)以為建設(shè)精品課程就是做做課件,、寫寫電子教案,、出些習(xí)題等等的那么簡單，現(xiàn)在明白了,，精品課程建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜的過程,，需要團(tuán)隊(duì)里的每一位老師不斷的完善自我,、不斷進(jìn)取，提升自己的專業(yè)素質(zhì),，共同協(xié)作才能將課程建設(shè)好,，才能取得一定的成效。

（四）精品課程建設(shè)要注重“五個(gè)一”：建設(shè)精品課程是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程,，我們要努力把課程建設(shè)成具有一流教師隊(duì)伍,、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法,、一流教材,、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的課程，這樣才能體現(xiàn)精品課程真正的意義,，為教學(xué)服務(wù),，為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)服務(wù)。

（一）認(rèn)真?zhèn)湔n：備課是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié),。備課時(shí),，要認(rèn)認(rèn)真真的備，不僅僅是把上課內(nèi)容背下來,，而是要包括備學(xué)生,、備教材、備師生問題,、備教學(xué)過程,、備作業(yè)，完成了這幾個(gè)過程,，你才能夠駕馭課堂,，才能夠把課上好。要做到這些,，就需要充分的了解學(xué)生的情況,、學(xué)生的層次、學(xué)生可能會(huì)提出哪些問題等,；充分了解教材特點(diǎn),、重點(diǎn)難點(diǎn)；如何布置一份能充分發(fā)揮學(xué)生能力的.作業(yè),；還需要查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料等等,。

（二）設(shè)計(jì)開場白：為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也為了能夠更好的導(dǎo)入授課內(nèi)容,，開課前應(yīng)精心設(shè)計(jì)開場白,，以吸引學(xué)生的注意力。而不是每次一進(jìn)教室總是以“好，下面我們開始上課,，今天我們要講的內(nèi)容是……”，否則的話,，學(xué)生就會(huì)覺得很枯燥,，失去學(xué)習(xí)的興趣。

（三）調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性：課堂上不搞滿堂灌,，要提供一些讓學(xué)生自己思考的機(jī)會(huì),，比如適當(dāng)?shù)恼n堂提問、分組討論,，作為大學(xué)老師,，不應(yīng)“授之以魚”而應(yīng)“授之以漁”，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性以及自己學(xué)習(xí)的能力,。

（四）注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力以及解決問題的能力：護(hù)理學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，在教學(xué)過程要注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，多給學(xué)生提供練習(xí)的機(jī)會(huì),；今后學(xué)生走進(jìn)臨床后,，面對的是千變?nèi)f化的情況，千差萬別的病人,，老師也應(yīng)注重學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng),，否則學(xué)生很難適應(yīng)臨床。

（五）注重學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)：王克芳老師提到的一個(gè)事例讓我感觸很深,，一個(gè)平日成績很優(yōu)秀的學(xué)生,，考操作頻繁出錯(cuò)時(shí)既然生氣的砸東西、不與監(jiān)考老師有任何的溝通,。我們提倡學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，考優(yōu)異的成績,，將來也好為臨床實(shí)踐服務(wù),，但是“德”的培養(yǎng)也不容忽視，甚至我覺得“德”重于能力,、重于成績,。

（一）我系有專職教師9名，其中年青教師占了近80%的比例,，缺乏建設(shè)精品課程的經(jīng)驗(yàn),，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的提升自己的水平,，增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì),，才能更好的完成精品課程的建設(shè)任務(wù)。

（二）實(shí)驗(yàn)設(shè)施及用品缺乏。

以上就是我學(xué)習(xí)之后的一些體會(huì),，這次國家精品課程護(hù)理學(xué)骨干教師高級(jí)研修班,，為我們提供了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我學(xué)到了很多東西,，在今后的工作中我將不斷地學(xué)習(xí)新方法,、新理論，不斷更新自己的知識(shí)體系,，努力提高自己的教學(xué)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量，努力成為一名受學(xué)生歡迎的老師,。同時(shí),，我也會(huì)加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)，自覺參與到我系《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》精品課程的建設(shè)中,，與我系教師一起克服困難,，取長補(bǔ)短，促進(jìn)我系的發(fā)展,。

護(hù)理學(xué)心得體會(huì)800字 社區(qū)護(hù)理學(xué)心得體會(huì)篇三

在寒假短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里,，使我感覺到護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，而且還可以說是很低微,，可是透過多數(shù)人的不理解,，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力,，醫(yī)院不可能沒有護(hù)士,，這就說明了護(hù)士的重要性。我覺得護(hù)士除了要掌握必備的醫(yī)學(xué)護(hù)理知識(shí)外,，還要自覺地加強(qiáng)社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)的學(xué)習(xí);以促進(jìn)護(hù)患之間的良好關(guān)系的建立,。護(hù)士的素質(zhì)水平永遠(yuǎn)都不能忽視，護(hù)士良好的形象和語言本身就對患者有很大的心理撫慰和醫(yī)學(xué)治療作用：它可以改善病人對于疾病的消極心理;它增強(qiáng)了病人向疾病的作斗爭的主觀能動(dòng)性;同時(shí),，它還可引導(dǎo)病人對治療過程的完美配合,。因此，護(hù)士素質(zhì)的高低直接影響著治療的進(jìn)程,，也決定了醫(yī)院的整體醫(yī)療水平,。

優(yōu)秀的護(hù)士素質(zhì)從病人的角度考慮有以下幾點(diǎn)：

①要刻苦鉆研護(hù)理技術(shù)，精益求精,，不斷地提高醫(yī)學(xué)知識(shí),，以便在工作中處理得當(dāng)、準(zhǔn)確,。

②對患者親切關(guān)懷,，能耐心地幫助患者解除疑慮;

③不管患者的年齡,、性別和貧富狀況，都要同等對待,，保持高尚的醫(yī)德修養(yǎng);

④我們不僅醫(yī)療病人的軀體,，而且還要進(jìn)行心理治療;

⑤能博得患者的充分的信任，這樣護(hù)士的角色是社會(huì)和病人所期待的,，如果不具備以上幾點(diǎn)基本素質(zhì)就不能圓滿完成醫(yī)療護(hù)理工作,。

記得有一次護(hù)士在給一位難度較大的患兒做靜脈穿刺的時(shí)候，尋找靜脈時(shí)脈壓帶結(jié)扎時(shí)間相對較長,，家屬發(fā)現(xiàn)小孩的腳背顏色較前發(fā)暗時(shí)就問護(hù)“腳會(huì)不會(huì)壞死，把脈壓帶解開吧”由于多數(shù)護(hù)士不喜歡病人問這問那,，這個(gè)護(hù)士很反感地回答道：“是你們懂還是我懂一些啊?”病人的家屬感到自尊心受挫,，亂發(fā)脾氣，并且言辭激烈;不愿接受靜脈穿刺,。另一護(hù)士當(dāng)時(shí)知道情況后,，立即以冷靜的態(tài)度給予解釋說：“對不起，你們的心情可以理解,，但是結(jié)扎脈壓帶是暫時(shí)的阻止淺表靜脈血流,，而沒有阻止深層動(dòng)脈的血流,。所以看似腳的顏色較暗,，但是決不會(huì)導(dǎo)致組織的壞死的?！苯K于贏得了病人家屬的理解,，順利地進(jìn)行了靜脈穿刺。

上述案例,，就是由于護(hù)士缺乏良好的服務(wù)態(tài)度,，忘記了服務(wù)的對象是人。從而導(dǎo)致治療工作難以順利進(jìn)行,。所以要更好地完成醫(yī)療護(hù)理工作,，提高醫(yī)院的整體醫(yī)療水平，就必須提高護(hù)士素質(zhì),。尤其近年來醫(yī)學(xué)模式的改變,，人們的健康觀念也在改變，這對醫(yī)護(hù)人員的服務(wù)要求也越來越高,。護(hù)士的一言一行,、一舉一動(dòng)，都在影響著病人的情緒,，影響著疾病的轉(zhuǎn)歸,。準(zhǔn)確地說，護(hù)士的行為應(yīng)對自己和他人負(fù)責(zé)，應(yīng)尊重病人的尊嚴(yán)和價(jià)值,。徹底改變護(hù)士就是打針?biāo)退幍膫鹘y(tǒng)觀念,，發(fā)揮護(hù)理在醫(yī)療中應(yīng)有的作用，以一流的護(hù)士素質(zhì),、全新的護(hù)理觀念全力配合醫(yī)療活動(dòng),，最終達(dá)到使病人早日康復(fù)的目的。

護(hù)理學(xué)心得體會(huì)800字 社區(qū)護(hù)理學(xué)心得體會(huì)篇四

這次的護(hù)理學(xué)培訓(xùn),，我感覺到非常有價(jià)值,。以往的培訓(xùn)從來沒有專門涉及到護(hù)理方面，而且很多都是講一些深?yuàn)W的理論知識(shí),，而這些理論知識(shí)怎樣運(yùn)用到護(hù)理學(xué)的課堂教學(xué)中,，沒有明確的指導(dǎo)。而我也很難將那些內(nèi)容運(yùn)用到我的課堂教學(xué)中,，所以對我的課堂教學(xué)幫助不是很大,，所以以往的培訓(xùn)只是學(xué)到很多的學(xué)科前沿知識(shí)以及一些比較難以消化的理論知識(shí)。而這次的培訓(xùn)不但告訴你前沿知識(shí),，同時(shí)也以怎么具體實(shí)施的方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹,，對我們以后的課程建設(shè)和課堂教學(xué)提供了很大的幫助。我感覺非常有價(jià)值的就是 封丹珺和厲萍老師的教學(xué)方面的設(shè)計(jì),，對我的教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)有很大的幫助,，現(xiàn)談一下我的總結(jié)。

首先封老師講到的就是開場白的設(shè)計(jì),，他把自己的上課經(jīng)驗(yàn)交給了我們,，讓我知道設(shè)計(jì)開場白的重要性以及怎樣去設(shè)計(jì)一場好的開場白要想設(shè)計(jì)一堂好的課堂教學(xué)，首先要有一個(gè)好的開場白,，能在授課的一開始就極大的吸引學(xué)生的注意力,，并帶著疑問去聽課，那么聽課的效果也會(huì)大大提高,。以前沒太注意過開場白的設(shè)計(jì),，但聽了封老師的課之后，我才發(fā)現(xiàn)開場白的重要性,。開場包不但要在一開始就能抓住學(xué)生的心,，而且開場白的內(nèi)容一定要和課堂教學(xué)的內(nèi)容有關(guān)，可以是一個(gè)臨床案例,，也可以是一個(gè)故事,，也可以是一些學(xué)生非常感興趣的問題。以后上課一定要在這方面下功夫,。

在課程的教學(xué)中,，有時(shí)會(huì)遇到很多枯燥的理論基礎(chǔ)知識(shí),。這些基礎(chǔ)知識(shí)，很多時(shí)候我們都是采用教師講授的方式去教學(xué),，學(xué)生只是單純的聽,，這樣在很大程度上抹殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且學(xué)生也不愿意學(xué),。如何將這些枯燥的知識(shí)轉(zhuǎn)換成通俗易懂的知識(shí),，封老師在這方面也給了我們指導(dǎo)。我們的護(hù)理課是和臨床緊密相連的,，脫離了臨床只講基礎(chǔ)知識(shí)是沒用的,，所以我們可將這些知識(shí)轉(zhuǎn)換成通俗易懂、學(xué)生又感興趣的臨床案例或是一個(gè)和臨床有關(guān)的故事,，都將極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，并且?guī)е蓡柸ヂ犕赀@次課，那授課的效果肯定比傳統(tǒng)的教學(xué)效果好得多,。除了臨床案例,，我們也可采取角色扮演,、小組討論等方式,，也可起到很大的效果。

講課本身就是師生兩方面的事情,，所以不光教師要講,，同時(shí)還需要學(xué)生的配合，所以在講課的過程中,，一定要注意師生之間的交流溝通,，同時(shí)要積極提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，所以要通過小組討論,、角色扮演,、學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序等方法讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)。

另外在講課的過程中,，幽默風(fēng)趣的語言也是必須的,，把一堂枯燥的課講成是一堂通俗易懂又幽默風(fēng)趣，而且又能讓學(xué)生在一種輕松的環(huán)境中學(xué)到知識(shí),，那才是真正的一堂好課,。

這幾天的培訓(xùn)真是讓我受益匪淺，讓我在課程安排及課堂教學(xué)方面有了很深的體會(huì)及很大的提高,。除了封老師和厲老師的課之外,，婁鳳蘭老師的課讓我在建設(shè)精品課程方面也有看很大的收獲，知道了建設(shè)精品課程應(yīng)從哪些方面準(zhǔn)備和努力,，感謝這次的培訓(xùn),，讓我學(xué)到這么多有用的東西,，希望有機(jī)會(huì)還能參加。

護(hù)理學(xué)心得體會(huì)800字 社區(qū)護(hù)理學(xué)心得體會(huì)篇五

20xx年xx月xx至xx日我有幸去xx參加護(hù)理訓(xùn)練與教育基金會(huì)·專業(yè)訪學(xué),。這次的學(xué)員來自全國六省市三甲醫(yī)院14個(gè)單位,，共20人，其中高級(jí)職稱5人,，大學(xué)教授2人,。

1、由9個(gè)老師進(jìn)行20個(gè)專題的授課

2,、美國心臟協(xié)會(huì)心肺復(fù)蘇技能培訓(xùn)

3,、參觀xx醫(yī)院、xx醫(yī)院,、xxxx夫人那大素醫(yī)院,、xx氏何妙齡那大素醫(yī)院、白普理寧養(yǎng)中心等6家醫(yī)院,。

xx居民社會(huì)保障完善,。 xx公營醫(yī)院經(jīng)費(fèi)9xx%由政府資助，3%來自收費(fèi),。住院第一天自付150元,，以后每天100元（包括治療、檢查,、護(hù)理,、吃飯等全包）。除急診外,，?？崎T診均是預(yù)約看病。門診就診環(huán)境有序安靜,，每個(gè)就診診室布局溫馨,、人性化并設(shè)施齊全（氧氣、負(fù)壓裝置）,。注重感染安全管理,，重視手衛(wèi)生，工作人員洗手池,、病區(qū)洗手池,、公共洗手池均設(shè)施齊全、注重細(xì)節(jié),、使用方便,。患者住院日短,，一般3—xx天,?？s短住院時(shí)間主要措施有：日間手術(shù)（一天內(nèi)住院手術(shù)及出院）占40%，日間手術(shù)前準(zhǔn)備占30%（手術(shù)當(dāng)天入院）,，家庭延續(xù)護(hù)理（各種管道帶回家）,，住院病人出院后社康護(hù)士電話及家訪跟進(jìn)服務(wù)。在護(hù)理管理方面：善用人力資源,，進(jìn)行流程重組,，實(shí)施無陪護(hù)病房。通過時(shí)間計(jì)算護(hù)理人力資源而不是工作程序（病房）,。支援人員（健康助理,、文職人員、抽血人員）大大緩解了護(hù)士工作壓力,。白普里寧養(yǎng)中心是專為癌癥晚期患者及家屬提供舒緩服務(wù)的機(jī)構(gòu),。有舒緩團(tuán)隊(duì)，成員包括醫(yī)生,、護(hù)士,、物理治師、職業(yè)治療師,、營養(yǎng)師,、醫(yī)務(wù)社工、義工,、心理學(xué)家,、牧靈工作者,、家人）,。舒緩服務(wù)范圍：住院服務(wù)、家居探訪,、日間中心,、專科門診,、衰傷輔導(dǎo),。

兩周的學(xué)習(xí)，使我獲益匪淺,。xx醫(yī)療機(jī)構(gòu)留給我的總體印象是：法制健全,、制度完善、行為規(guī)范,、以人為本,、誠信務(wù)實(shí)、區(qū)域管理,、社區(qū)支援,、網(wǎng)絡(luò)服務(wù),、注重院感、設(shè)備先進(jìn),、信息發(fā)達(dá),、監(jiān)管有力、高薪自廉,、敬崗愛業(yè),。值得我們學(xué)習(xí)的正是這種：人性化、信息化,、社區(qū)化,、國際化、注重院感的現(xiàn)代化管理,。

xx護(hù)士訓(xùn)練及教育基金會(huì)成立于1986年1月,，初名為中國護(hù)士訓(xùn)練及教育信托基金，由姚瑞棠（現(xiàn)已91歲）,，謝永慈（現(xiàn)已xx6歲）,，韋婉靜，梁寶健,，羅吳翹英五位xx護(hù)士擔(dān)任信托人,，負(fù)責(zé)籌集資金，以資助國內(nèi)護(hù)士來港培訓(xùn),、學(xué)習(xí),、進(jìn)修、考察,、參觀,、交流等專訪活動(dòng)。到去年年底已經(jīng)為內(nèi)地培訓(xùn)護(hù)士達(dá)xx000多人,。其中基金會(huì)的經(jīng)費(fèi)主要由xx護(hù)士及其親友捐贈(zèng),，不受政府資助。于紅磡置宿舍一所,，免費(fèi)供被邀訪人員入住,，住宿設(shè)備簡樸如學(xué)校宿舍,，不設(shè)雇員服務(wù),，訪員自理飲食及打掃居室,，出入乘公交車，以符儉學(xué)原則,。會(huì)務(wù)由姚老,、謝老無償負(fù)責(zé)，所有協(xié)助會(huì)務(wù)的護(hù)士、朋友包括代表院,、校及各類機(jī)構(gòu)接待訪員的人員,，不受酬勞，義務(wù)服務(wù),。還有xx義工一同協(xié)助工作,，其目的是致力于推進(jìn)xx與內(nèi)地的護(hù)理交流，提高護(hù)理水平,，推動(dòng)護(hù)理事業(yè)快速發(fā)展,。

短短的半個(gè)月的學(xué)習(xí)是緊張而又辛苦的，但是也是愉快而充實(shí)的,，每天在快節(jié)奏的學(xué)習(xí)參觀中感受著學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂,。每上一次課都有不一樣的感受，每一節(jié)課結(jié)束都有不一樣的收獲,，每到一家醫(yī)院或者社區(qū)服務(wù)中心都能看到xx醫(yī)院,、xx護(hù)士對人、對病人的健康及康復(fù)所體現(xiàn)出來的文化及人文關(guān)懷,，對生命的呵護(hù),，對病人的尊重，即使是老年癡呆的病人和生命垂危的病人,。在學(xué)習(xí)中我也看到了xx護(hù)理前輩對護(hù)理事業(yè)的執(zhí)著,，為人類健康服務(wù)的精神。

姚瑞棠老先生是基金會(huì)的主席,，如今已經(jīng)年近一百,，但思路依然很清晰，一生致力于護(hù)理學(xué)的事業(yè),，一生無私奉獻(xiàn),，曾是云貴戰(zhàn)爭年代的戰(zhàn)地護(hù)士，讓人敬仰,。曾經(jīng)一度要頒發(fā)南丁格爾獎(jiǎng)給她,，她拒絕了,。她覺得她只是想做好自己的事情,，培育更多更好的護(hù)理人員，不求其它,。在xx學(xué)習(xí)期間,，姚老都要電話查房，每天晚上會(huì)打電話約一小時(shí)詢問我們學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真負(fù)責(zé),。問大家能不能聽懂，老師講課的內(nèi)容,，我們學(xué)習(xí)的感想等,。并要求我們把學(xué)到的東西帶回家和大家一起分享,，多為病人做些事情，特別是把護(hù)理理念,、護(hù)理文化帶回來傳遞給大家,，并帶領(lǐng)大家?guī)椭∪俗龊每祻?fù)工作等等。慈祥而親切,，如母親一般關(guān)愛著每一個(gè)位學(xué)員,。謝永慈老師也年近八旬，在xx護(hù)理界稱謝老為“男丁格爾”,。謝老是一名?？谱o(hù)士，給我們講康復(fù)護(hù)理,，并給我們展示了自制康復(fù)器具經(jīng)濟(jì)而又實(shí)用,。他每天批改我們寫的感謝信，在學(xué)習(xí)之中對我們要求嚴(yán)格,，輪流值日,，而且他生活簡樸，節(jié)儉不浪費(fèi),，在他身上也看見了中華民族的勤儉節(jié)約的偉大品質(zhì),。他說他希望把錢用在該用的地方，平時(shí)要節(jié)儉,。提供給更多人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在每天歡樂的學(xué)習(xí)之中，如同回歸了學(xué)生時(shí)代,，無比開心,。本來應(yīng)當(dāng)安享晚年的老人，卻一直堅(jiān)守在護(hù)理事業(yè)上,，是無比偉大的,。還有其他的幾位老師，也是無償教學(xué),，還有那些數(shù)不清的義工,，都是可敬的！

通過學(xué)習(xí),，我也看到了我們與xx護(hù)理的差距,，我會(huì)利用一切機(jī)會(huì)向大家傳遞，讓大家知道護(hù)理學(xué)的發(fā)展,，護(hù)理文化的發(fā)展,。在以后的工作中，把這種理念、品質(zhì),、帶到我院的工作中,，讓大家在快樂之中工作。我們每個(gè)醫(yī)護(hù)人員都是為醫(yī)學(xué)所生,，病人是我們的上帝,，他們的每一個(gè)康復(fù)的微笑是我們最好的禮物，積極樂觀的工作,，從而更好的奉獻(xiàn)于護(hù)理事業(yè)之中,。

護(hù)理學(xué)心得體會(huì)800字 社區(qū)護(hù)理學(xué)心得體會(huì)篇六

在我個(gè)人看來，實(shí)習(xí),，是一種期待,，是對自己成長的期待，是對自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待,，更是對自己夢想的期待;學(xué)習(xí),，也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安,，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂,，更有怕自己會(huì)無所適從的焦慮。

帶著一份希翼和一份茫然來到了xx醫(yī)院,，開始了我的實(shí)習(xí)生涯,，從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士,，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院,，接觸的對象將從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生,、護(hù)士,、病人。對于這三大轉(zhuǎn)變,，對于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士,，雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心里還是忐忑不安的,，怪不適應(yīng),，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕,，自己不知從何入手……

第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu,，我的帶教老師是萬凌老師，她是院里的操作能手,，干活麻利，動(dòng)作漂亮，操作規(guī)范,，這無形中給了我很大壓力,。實(shí)習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小,，甚至于工作都不帶腦子,，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好,，可越想先做好它越出錯(cuò),，越錯(cuò)越害怕，越怕越錯(cuò),，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán),。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老師又覺得我干活不主動(dòng),，有時(shí)候覺得委屈了就自己大哭一場,。每天面對著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆,，怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐,，怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳,。

可能是我適應(yīng)能力差,，又不會(huì)與老師溝通，進(jìn)了ccu還是處在彷徨中,，但我也很感激我的帶教老師,，對我很耐心，也很關(guān)心我,。到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進(jìn)步,，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理,，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥,。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開始有了自己的思路,，又重新有了工作的激情,，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開心度過每一天!

現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三,，本以為可以很快適應(yīng),，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了,，不知該干什么,，而老師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長時(shí)間,，又是本科生，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是,，面對老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷,，又回到了沒腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒有,。然而何婷老師知道了我由于自卑,、不主動(dòng)而沒有得到操作鍛煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性,，并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì),，是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝老師對我的關(guān)懷,，我也會(huì)加倍努力,，不辜負(fù)老師對我的期望!

現(xiàn)在對于“實(shí)習(xí)”，我還是又憧憬又惶恐的,。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì),，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思,，然后,，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì),，心中卻沒底,，便難免惶恐了起來。 也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué),，各說紛紜,，總之是“如人飲水，冷暖自知”,。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐,，用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人,、老師交流is very important!不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn),，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù),，學(xué)好了將使你受益匪淺,。經(jīng)過這近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會(huì),。在此,，我了以下幾點(diǎn)：

一、理論知識(shí)的問題：以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生,，學(xué)校是以學(xué)生為中心的,。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的知識(shí),，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒了蹤跡,，只好不斷翻書,。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時(shí),，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺,，沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯,，卻耐不住時(shí)光的清洗,。

二、角色轉(zhuǎn)化問題,，實(shí)習(xí)剛開始,，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過,，但真正的要實(shí)際操作了,，我仍覺得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了,，萬一弄錯(cuò)了怎么辦,，干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好,，我覺得老師都喜歡她們,，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理,，跟著操作,。本想說“讓我也試一下”，但又不敢,。因此,，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn),。方法主要是靠主動(dòng)吧,，我發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)提問,，主動(dòng)提出操作的要求,，老師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了,。

三,、膽魄的鍛煉。面對病人,，特別是外科的病人,，見到血是經(jīng)常的,，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候,，心總會(huì)提到嗓子眼,，因此而小心翼翼，束手束腳,，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦,，因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn),，再大一點(diǎn),。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦,。

四,、無菌觀念和規(guī)范化操作。在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間,，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念,，因次，我深刻認(rèn)識(shí)了無菌觀念,，操作中便不自覺地去遵守,。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新辦法，創(chuàng)新思維,，那也得熟悉情況了再說吧,。

五、微笑服務(wù)：在這里,，我看到的是笑容可掬的臉孔,，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺,，如果我是一位病人,，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中,，每天保持陽光燦爛的笑容,，讓病人感到溫暖!

總而言之，這五個(gè)月,，是適應(yīng)的過程,，很多不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過程,，很多觀念得到修正,，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克服的,。這只是實(shí)習(xí)之初,，今后還需要不斷地摸索,，同時(shí)必須對自己有所要求，才會(huì)有所收獲,。我想接下來的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn),，也是一種機(jī)遇，我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇,。

護(hù)理學(xué)心得體會(huì)800字 社區(qū)護(hù)理學(xué)心得體會(huì)篇七

大家都說六月份是一個(gè)特別傷感的季節(jié),，畢竟這是屬于年輕學(xué)子畢業(yè)的季節(jié)，包含著太多的離別與淚水,。

今年六月,，我徹底畢業(yè)了,。沒有太多的傷感,。全班五十五人或許就要從此各奔西東，但是我也沒有過多的留戀,。若是注定要離開,，何不走得瀟灑一點(diǎn)?

這兩天已經(jīng)樂呵到了一種近乎癲狂的狀態(tài)。似乎是在宣泄著最后的瘋狂,。三年來,，情緒一直主宰著我的一切，學(xué)習(xí),，交友,。遇到了太多的人，見過了太多的事,，那發(fā)自內(nèi)心的濃稠的黑暗包裹著一切,，宛如一場噩夢，令人絕望,。但人總要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),，學(xué)會(huì)在大大的絕望里看到小小的希望。只是心會(huì)冷,，堅(jiān)如磐石,。

出校門的一剎那，我轉(zhuǎn)身再看了看來過三年的學(xué)校,，不帶有一絲留戀,。這個(gè)地方，讓我看到了太多的黑暗：錯(cuò)肩的人身上不時(shí)散發(fā)出香煙所特有的味道;校門口時(shí)常見到的許多人擺出打群架的姿勢;走廊上的人拿出一小包白色的粉末用鼻子用力一吸……這一切的一切,，都是我不愿再去回憶的,。盡管我知道社會(huì)有黑暗的一面，我不是天真地相信世界美好得就像童話的孩子,，但當(dāng)它如此真實(shí)的出現(xiàn)在我的生活里時(shí),，我還是會(huì)覺得胃部翻騰,。

從一百天開始倒數(shù)，今天是最后一天,。何時(shí)結(jié)束最后一節(jié)新課;何時(shí)參加最后一次晨會(huì);何時(shí)做最后一次早操……這些都已因?yàn)榇颐Φ膹?fù)習(xí)備考而淡忘了,，只剩下黑板左上角不斷變化的數(shù)字在提醒我們，日子越來越少了,。從一百天到九十,，到五十，到今天的最后一天,，一天一天得過,，卻又好像是一瞬之間穿越而來。不管怎樣,，我們都熬過來了,，盡管有幾科老師因病而沒有陪我們到最后，但我們依然走過來了,。

下午的課基本都沒有上了,，借著各種理由，許多人都到老師辦公室去蹭空調(diào),。臨近第二節(jié)課下課,，外面就開始熱鬧。一班二班開始發(fā)西瓜吃,。我去找老師留言,，看到了辦公室里邊吹空調(diào)邊吃西瓜的同學(xué)。三年了,，這好像是我們最放肆的一天,，不過老師們也都不太在意了。

感謝老瞇這兩天一直跟我拿著復(fù)習(xí)的時(shí)間來談人生,，談理想,，我們的交談讓我明確了很多的目標(biāo)。盡管我說她庸俗,，只想有很多的錢,，但能讓自己過得更好，又有何不可呢?人各有志吧,。

第二節(jié)課時(shí),，跟老瞇一直盯著班上的鐘說，離放學(xué)還有一個(gè)半小時(shí),，到還有二十五分鐘就提前放學(xué),，沒有隆重的告別，我們就像往常一樣，說再見,，然后各自回家,，仿佛大家明天甚至以后還會(huì)像今天一樣因?yàn)閷W(xué)習(xí)而再從各自不同的家庭聚在這個(gè)教室里。其實(shí)與班上的很多人,，這一別,，或許就是一生，但大家也就這么平靜的散了,。散了,，也就散了吧!

放學(xué)前，我一一掃過班上所有人的臉,，想要記住,，但我知道，有些人,，在很久以后,，我會(huì)漸漸忘記他的長相，他的性格,，這不過是奢望,。只是我們一起為了同樣的目標(biāo)而奮斗過的時(shí)光是永遠(yuǎn)也抹不去的。在十二至十五歲的花季里,，我們一路相伴，這樣的事實(shí)也是抹不去的,。

親愛的同學(xué)們,，再見了?；蛟S我們還會(huì)相見,。或許我們再也不見,。不管怎樣,，都要再見了。

護(hù)理學(xué)心得體會(huì)800字 社區(qū)護(hù)理學(xué)心得體會(huì)篇八

潔凈的護(hù)士服,，輕盈的燕尾帽,，淺淺的微笑，柔柔的溫情,，是白衣天使的真實(shí)寫照,，也是我夢寐以求的向往。

終于,，我如愿以償?shù)嘏蝸砹诉@一天,，帶著喜悅而又激動(dòng)的心情，邁進(jìn)了市腫瘤醫(yī)院。沒有一絲雜念,，只在一股美好的憧憬,。然而，在踏進(jìn)科室工作的第一天,，我就開始束手無策了,，面對陌生的環(huán)境，特殊的病人,，我急了,，甚至乎有點(diǎn)兒亂。這時(shí),，我的帶教老師只是輕輕地說了一句,，“咱不急，慢慢來,?！币苍S，對于旁人來說,，這只是很簡單的一句話,，可對于我，卻如一股酷夏里的涼風(fēng),。于是,，我在心里暗暗地為自己打氣：“加油!你行的!”

在老師們的悉心帶教下，不知不覺中,，我已實(shí)習(xí)了將近了一個(gè)月,，由一開始對給腫瘤病人靜脈注射害怕失敗的心理，到學(xué)會(huì)敢于主動(dòng)嘗試任何操作,。雖然不能獨(dú)擋一面,，卻也著實(shí)地比我剛來那陣子進(jìn)步了不許多。因?yàn)槲抑?，做事只怕不干,，是永遠(yuǎn)邁不能不出更進(jìn)一步的。從工作中挖掘自己的不足之處是一大收獲,，而在業(yè)余時(shí)間攝取更多的相關(guān)知識(shí),，取長補(bǔ)短，更加能完善自我,?？吹阶约阂稽c(diǎn)一滴地進(jìn)步，我在暗自竊喜,。

還記得那一天下午,，39床病人的病情又再一次加重了，面對吐得滿地的鮮血，她臉上那片蒼白以及泣不成聲的家屬,，我的腦子一片空白,。只是下意識(shí)地，輕輕地拍了拍患者母親的肩膀,，繼而無語,。我想這時(shí)說再多的話對病人沒有任何地幫助，也許,，這個(gè)小小的動(dòng)作卻能撫慰一顆受傷的心,，而這，也是我試圖表達(dá)關(guān)心的唯一方法,。

曾經(jīng)有人說過,，“拉開人生帷幕的人是護(hù)士，落下人生帷幕的人也是護(hù)士!”是啊!在人一生中,，任何階級(jí)都離不開護(hù)士的細(xì)心呵護(hù)和體貼照顧,，無論是新生命的誕生，還是生命垂危的癌癥患者,。而如何讓癌癥患者在臨終前能夠安心,，毫無牽掛的離去，以及家屬坦然面對這一事實(shí),，是一項(xiàng)高超的技巧,，護(hù)理工作本是一門藝術(shù)，它不僅僅要求我們有較充足的知識(shí),，豐富的經(jīng)驗(yàn),，嫻熟的操作技能，良好的人際溝通能力,，更要求我們的“五心”。即“愛心,、細(xì)心,、耐心、同情心,、責(zé)任心,。”

我知道,，以我現(xiàn)在的能力,，經(jīng)驗(yàn)以及社會(huì)閱力，離一名合格的護(hù)士還的一段距離,。但我不氣餒,，我有信心。我會(huì)加倍地努力去充實(shí)自我，完善自我,。以自己真誠的微笑與關(guān)懷去對待每一位病人,，真正做到“急患者所急，想患者所想,?！笆淖鲆幻聲r(shí)代的南丁格爾?！?/p>

護(hù)理學(xué)心得體會(huì)800字 社區(qū)護(hù)理學(xué)心得體會(huì)篇九

時(shí)間稍縱即逝,，轉(zhuǎn)眼已是四月，我們護(hù)理實(shí)習(xí)快接近尾聲了,，回顧這一路走來,，心里滿滿地裝著豐收的喜悅，每天都在進(jìn)步中,，日子過得忙碌,，倒也安靜踏實(shí)。想起剛進(jìn)臨床時(shí)候的自己,，帶著對實(shí)習(xí)生活美好憧憬和期待來到湖北省人民醫(yī)院(武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院),，心中懷揣著滿滿的激情;不覺當(dāng)中九個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)光悄然過去了，收獲頗豐,，下面我對自己的實(shí)習(xí)生活的一點(diǎn)心得體會(huì),。

第一，醫(yī)療工作方面,，在這短暫而又漫長的九個(gè)月中,，我按照學(xué)校教學(xué)辦公室所規(guī)定的要求，總共輪轉(zhuǎn)了13個(gè)醫(yī)院科室,，其中包括內(nèi)科,、外科、兒科,、婦科,。這近一年的實(shí)習(xí)是一個(gè)醫(yī)學(xué)生走向醫(yī)務(wù)工作最重要的過渡，實(shí)習(xí)生的工作無非就是和正式工作一樣的參與,，治療班給病人作治療,，配藥打針及各項(xiàng)專科護(hù)理操作,，主班就幫病人拿藥,，送病歷，請會(huì)診,，副主班就是坐在電腦面前為病人記賬,，打印輸液卡,，貼瓶簽，護(hù)記班就寫護(hù)理查房,，補(bǔ)護(hù)理記錄等等,，內(nèi)容看似簡單枯燥，但是過程卻煩瑣冗長,，等忙完了這一切,，這一天的光景就結(jié)束了。

時(shí)間寸土寸金,，只有晚上的時(shí)間才是自己的,，面對一天的工作，總結(jié)是很重要的,，頭腦中必須強(qiáng)迫自己回憶一天發(fā)生的事情：某某床病人今天添加了什么藥,，又撤除了什么藥，增加了什么藥的劑量,，又減少了什么藥的劑量,，可為什么教授要更改這些藥品的使用呢?該藥品的使用指證又是什么呢?有時(shí)候，教授會(huì)故意不告訴我,，鍛煉一下我的思考能力,，我就從它的臨床癥狀和體征入手，一個(gè)個(gè)的對著來,，可是往往出差錯(cuò),，第二天跑去告訴教授，常常受打擊,，但也就是這樣的打擊,，我才把這一個(gè)個(gè)的知識(shí)點(diǎn)牢固地刻在了心里，即使在以后找工作的三個(gè)月中,，我也沒忘記,，回到臨床上來，跟三個(gè)月前的一樣,。

在既往的實(shí)習(xí)歲月中,，我不斷的感受到內(nèi)科與外科的強(qiáng)烈不同，其中一個(gè)重要的不同點(diǎn)就是：內(nèi)科強(qiáng)調(diào)診斷的思維,，而外科強(qiáng)調(diào)手術(shù)治療的過程。針對病人身上的某個(gè)癥狀或體征,，內(nèi)科往往考慮多種疾病,。拿急性腹痛做一個(gè)例子，內(nèi)科醫(yī)生往往考慮的不僅是簡單而常見的胃腸潰瘍穿孔,，還有急性胰腺炎,、急性闌尾炎,、急性心肌梗死、膽道疾病,、腸梗阻,、宮外孕等等，這些疾病的確診需要我們醫(yī)生做詳細(xì)的病史采集和體格檢查,，除此之外,，還必須輔以實(shí)驗(yàn)室和影像學(xué)方面的檢查，逐步排除相應(yīng)的疾病,，最后得出明確的診斷,。

我的臨床教授曾這樣對我說過，“內(nèi)科醫(yī)生有時(shí)就像是一名偵探,，想盡一切辦法和手段去尋找病人身上的蛛絲馬跡,，最后抓出‘作案真兇‘?！边@無疑揭露了一位內(nèi)科醫(yī)生的工作實(shí)質(zhì),。所以說，內(nèi)科不光是要學(xué)會(huì)處理多少個(gè)疾病,，更重要的是對一種疾病的一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑\斷思維,，不斷的總結(jié)，每天都在進(jìn)步,，就像蟬蛹一樣,，一層一層地蛻變，最后一定會(huì)變成一只美麗的蝴蝶,。醫(yī)學(xué)路漫漫,，吾將上下而求索，而待寶劍鋒從磨礪出,，梅花方可香自苦寒來,。

第二，思想品德及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)方面,。在這近一年的臨床實(shí)習(xí)中,，我深刻地感受到：護(hù)理，不僅是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科,，而且是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,，作為一名護(hù)士，除了專業(yè)知識(shí)和技能過硬之外,，個(gè)人的品德和作風(fēng)都要體現(xiàn)著大家風(fēng)范,。古時(shí)的文人都以“懸壺濟(jì)世”、“妙手仁心”等成語來形容醫(yī)生,，近代也已“白衣天使”來形容護(hù)士,，可見護(hù)士和醫(yī)生同等的重要,。在心血管內(nèi)科實(shí)習(xí)中，我親眼看到黎教授不顧辛勞,，為一個(gè)個(gè)診斷不明的病人跑上跑下地請會(huì)診;考慮到病人的經(jīng)濟(jì)情況,，他在不影響治療效果的條件下往往選用最便宜的降壓藥或降血脂藥。

在呼吸內(nèi)科的實(shí)習(xí)中,，我曾親眼看到丁續(xù)紅教授把兩百塊錢塞進(jìn)一位丟了治療費(fèi)的窮苦支氣管擴(kuò)張的病人手里,，這一幕幕的場景深深地烙在了我的心里，讓我相信,，一位醫(yī)生絕不是只看病人的錢救命的黑心人,，而是有血有肉、無私奉獻(xiàn)的白衣天使,。在他們身上,，我看到了熱情、看到了責(zé)任心,、看到了真誠的一群在生命線上努力挽救生命的兢兢業(yè)業(yè)的老實(shí)人,，人類的偉大莫過于此。

第三,，臨床教學(xué)方面,，在這一年的實(shí)習(xí)過程中，我和小組的其他實(shí)習(xí)成員總共經(jīng)歷了三次教學(xué)查房,，雖然花了我們許多精力和時(shí)間來準(zhǔn)備,，但是我們卻收獲了許多課本上看不到的臨床知識(shí)，加深了我們對疾病的理解和認(rèn)識(shí),，打開了我們診斷疾病的思路,，現(xiàn)在想來，真是很感謝那段忙碌的時(shí)間,，給了我們許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。另外，在心內(nèi)科專業(yè)科室輪轉(zhuǎn)的半年里,，我還有幸為幾位外國留學(xué)生擔(dān)當(dāng)臨時(shí)教師,。剛開始的時(shí)候，確實(shí)有點(diǎn)擔(dān)心,，因?yàn)樽约簭臎]跟外國人交談超過十五分鐘,，而這次卻要給他們講課，真是難啊!可這時(shí),，黎教授在旁鼓勵(lì)我,，說不怕，你一定行,。

我當(dāng)時(shí)將信將疑地,，也就壯著膽子去了，剛開始介紹病人病情的時(shí)候,，還真是有點(diǎn)難的,，雖然每個(gè)疾病的專業(yè)表達(dá)方法我都知道，但是如果連成一句話,，又要符合美語的習(xí)慣,，還真是要斟酌斟酌，我就這么慢慢地,，一個(gè)單詞一個(gè)單詞地往外蹦,。看著那群外國留學(xué)生的眉頭一直在緊鎖,，我真是捏了一把汗,，下決心對自己說，要快點(diǎn)把單詞連成句子,，絕對不能給老師丟臉!就這樣,，慢慢地我的語速就加快了，最后我發(fā)現(xiàn),，那群留學(xué)生的眉頭舒展了,，眼睛發(fā)亮了，我知道他們弄懂了我說的意思,。在臨走的時(shí)候,，他們個(gè)個(gè)豎起大拇指，稱贊我說,，你的英語真好,。我笑了笑說了聲，謝謝!

實(shí)習(xí)即將結(jié)束,，除了總結(jié)自己的收獲外,，也對自己的不足做個(gè)總結(jié)。在與人相處上不夠大方,，發(fā)言較少,，在學(xué)習(xí)時(shí)遇到的問題不夠主動(dòng)詢問，有時(shí)在處理事情上不夠細(xì)致等,，這些都是自己需要注意的,，因此在今后的工作學(xué)習(xí)中一定要努力提高自己的各方面能力，定好目標(biāo),，踏實(shí)前進(jìn),。

護(hù)理學(xué)心得體會(huì)800字 社區(qū)護(hù)理學(xué)心得體會(huì)篇十

首先，科室人員偏年輕化,，工作經(jīng)驗(yàn)不足,，?？浦R(shí)欠缺，為提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量,，從基礎(chǔ)護(hù)理工作入手,，嚴(yán)格執(zhí)行查房程序和交班制度，將晨間護(hù)理與交接班作為交流平臺(tái),，深入細(xì)致的開展?？平】抵R(shí)教育，和人性化溝通,，有效的提高病人滿意度,，取得良好效果。同時(shí),，將核心制度落實(shí)作為本年度考核重點(diǎn),，每周考核一項(xiàng)，逐步規(guī)范工作流程,。另外,，提高服務(wù)質(zhì)量，從改進(jìn)工作細(xì)節(jié)入手：

1. 改進(jìn)查對方式,，將傳統(tǒng)的稱呼病人床號(hào),、姓名，改為問病人姓名,，讓病人主動(dòng)回答,，避免查對差錯(cuò)發(fā)生的可能性;

2. 改進(jìn)備皮方法，使用一次性備皮刀,，撤消民用備皮刀,，將滑石粉潤滑備皮改為肥皂液潤滑備皮，提高工作效率和備皮效果;

3. 推廣使用家屬陪護(hù)椅,，只象征收取使用費(fèi),，為病人提供很大方便;

4. 建立護(hù)士交流溝通本，將日常工作質(zhì)量控制內(nèi)容,，傳達(dá)會(huì)議內(nèi)容,，交接須注意事項(xiàng)等寫入溝通本，各班參閱,，減少須開會(huì)才能傳達(dá)的周期長,、不能及時(shí)改進(jìn)的弊端，達(dá)到質(zhì)量持續(xù)及時(shí)改進(jìn)目的,。

5. 聯(lián)合都市寶貝照相館,，免費(fèi)為新生寶寶提供出生第一照，將新生的喜悅留給我們，也留給病人全家,，取得特殊的良好效果,。

將工作細(xì)化，進(jìn)行分工,，文書書寫由責(zé)任護(hù)士和質(zhì)檢員三人負(fù)責(zé),，開成管床護(hù)士責(zé)任下完成病歷，責(zé)任護(hù)士把管,，質(zhì)檢員質(zhì)控的三級(jí)質(zhì)控模式，有效的控制書寫錯(cuò)誤和不規(guī)范書寫,，提高書寫質(zhì)量,。工休座談、搶救藥品,、實(shí)習(xí)生講課,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)分別責(zé)任到人，形成人人有事管,，事事有人負(fù)責(zé),，大家共同參與科室管理，有效提高了大家的積極性,。

加強(qiáng)產(chǎn)房管理,，印制產(chǎn)科常見急癥搶救流程，張貼在產(chǎn)房內(nèi)墻,，強(qiáng)化操作流程化,，落實(shí)腕帶識(shí)別制度，嚴(yán)格執(zhí)行新生兒腕帶配戴工作,，建立產(chǎn)房交接流程并督導(dǎo)實(shí)施,，有效加強(qiáng)產(chǎn)婦及新生兒安全管，同時(shí)完善疫苗上報(bào)及查對程序,，加強(qiáng)疫苗管理,。另外，根據(jù)管理年驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn),，再次進(jìn)行產(chǎn)房改進(jìn),，配置消毒用品，調(diào)整待產(chǎn)室,、隔離產(chǎn)房,、及隔離待產(chǎn)室位置，以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求,。

自去年7月到醫(yī)院工作,，我在二十部，二十部，二十科和重癥監(jiān)護(hù)病房輪換,，學(xué)習(xí)工作,。體驗(yàn)式學(xué)習(xí),，通過一年的感覺，以先前獲得的理論知識(shí)和臨床工作的實(shí)際相結(jié)合,，我們必須在和平時(shí)期,，一方面對自己的嚴(yán)格要求,，并就此與多老師教另一方面，業(yè)余的時(shí)間刻苦鉆研業(yè)務(wù),，經(jīng)驗(yàn)要素的使用。

在同期間對癌癥化療,，化療適應(yīng)癥，禁忌癥和并發(fā)癥的治療各類專業(yè)第三十第一次接觸的x 科目比較陌生,。經(jīng)過4個(gè)月的學(xué)習(xí)，感覺學(xué)到了很多有用的知識(shí),，如：各種形式的化療藥物在不同的外周靜脈的刺激，在化療,，如泄漏的危險(xiǎn),，應(yīng)立即采取保健措施,，長期的發(fā)生術(shù)后深靜脈導(dǎo)管護(hù)理的病人長期化療,。此外，在化療的病人會(huì)出現(xiàn)胃腸道,，皮膚，粘膜,，精神狀態(tài)和化療的一系列反應(yīng)的病人,，此時(shí)，我們需要為病人提供護(hù)理子護(hù)理領(lǐng)域的熱情,，尊重，耐心聽病人的主訴,，良好的床頭交接班，給病人精神上的支持,。 在有關(guān)知識(shí)，在學(xué)科學(xué)習(xí)的x 三十,。術(shù)前準(zhǔn)備的心理輔導(dǎo)和腸道準(zhǔn)備，飲食指導(dǎo),。術(shù)后生命體征監(jiān)測，觀察切口,，協(xié)助咳嗽咳痰，觀察輸液量和輸液速度,，各種引流管護(hù)理，導(dǎo)管護(hù)理,，飲食護(hù)理，與觀察和護(hù)理等術(shù)后并發(fā)癥,。作為婦女事務(wù)局與特異性腫瘤患者，在日常工作中,，它要求我們必須更多的耐心去與他們的交流和溝通,，才能更好地提高護(hù)理質(zhì)量,，讓病人信任我們的工作。

現(xiàn)在我三十病房旋轉(zhuǎn),，這是一個(gè)綜合部門，有超聲刀,，介入性研究，西醫(yī)和化療。我覺得在

這里學(xué)習(xí),，如很多事情：諧波手術(shù)刀病人應(yīng)注意皮膚的保護(hù)，感覺活動(dòng)的體溫,，和肢端足背脈搏等; 后，應(yīng)逐患者肢體制動(dòng)干預(yù)對象,，沙袋加拿大的壓力，觀察病人排尿,。

經(jīng)過近一年的研究,，除了與企業(yè)各部門的知識(shí),，熟悉，但我仍然注意到,，在注意文明禮貌服務(wù)，堅(jiān)持文明和語言,，有尊嚴(yán)的日常工作，文書工作,，護(hù)士的專業(yè)形象，整潔的衣服,，頭發(fā)，沒有濃妝艷抹,，不穿高跟鞋,，堵塞環(huán),，禮貌患有態(tài)度和藹，語言規(guī)范,。認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)療事故處理“條例”及其法律和法規(guī)，對醫(yī)療的積極參與醫(yī)院組織學(xué)習(xí)活動(dòng),，以豐富的法律知識(shí),，增強(qiáng)安全法規(guī)自我保護(hù)意識(shí),。在積極和護(hù)士長嚴(yán)格的指導(dǎo)下，我在許多方面取得了長足的進(jìn)步和改善通常在商業(yè)部門參加每月一次學(xué)習(xí),，每個(gè)星期二的上午的會(huì)議上，堅(jiān)持以病人護(hù)理的關(guān)鍵輪,，護(hù)理人員為基礎(chǔ)的培訓(xùn)，由部組織的關(guān)懷堅(jiān)持二是技術(shù)操作考試,，取得了良好的效果。

在一年的工作,，可總是愛和奉獻(xiàn)精神,，貫徹“以病人為中心,，為核心”的服務(wù)理念，提高自身素質(zhì)和應(yīng)急能力的質(zhì)量。

當(dāng)然,，我發(fā)現(xiàn)還有一些不足之處應(yīng)予改善,。例如,，在學(xué)習(xí),，有時(shí)有浮躁的情緒，感覺太多的東西需要學(xué)習(xí),，心浮氣躁，尤其是在面對挫折,，我們不能冷靜處理。在工作中,，有時(shí)存在著標(biāo)準(zhǔn)不高的現(xiàn)象,，雖然基本上能夠履行其職責(zé)和義務(wù)，但在行動(dòng)方面也得到進(jìn)一步改善,，這是需要改進(jìn)和加強(qiáng)我的未來發(fā)生。

在即將過去的一年,，眾議院再次感謝護(hù)士長的領(lǐng)導(dǎo)，并確定以教育,，指導(dǎo),，批評(píng)和幫助,，感謝他們的關(guān)心和支持同事教學(xué)的教師?；叵肫饋恚幸恍┻M(jìn)步和提高,，同時(shí)，還有一些不足之處,，展望未來，它應(yīng)該發(fā)展自己的優(yōu)勢和長處,，克服其弱點(diǎn)。