在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

朋友是良師益友篇一

老班之初印象

從開學前，老媽就常念叨：“聽說你們班主任是優(yōu)秀教師,，你”邊說還邊表現(xiàn)出一副高深莫測的表情，雖然我耳朵快起繭了,，但腦海中還是一次又一次的浮現(xiàn)出一個班主任的形象：挺著一個啤酒肚,，五大三粗的身材,，面目猙獰的面龐,，在教室里來回踱步,，而且頭也有點禿。我?guī)е@樣的想法見到老師后,，可真令我大跌眼鏡，“悲喜”交加,。悲的是我竟然把一個看起來身材高大,，和藹可親，干凈整潔的老班糟蹋成一副慘不忍睹的樣子,。喜的是我蒙對了老師是禿頭，光滑而且锃亮,，好像陽光照射在上面還能發(fā)光,。呵呵,，“聰明的腦袋不長毛”嘛！

再來說一說老班的教學管理,，那可真是面面俱到。從站上講臺起,，老班就開始了拖拉機模式。他的方法與眾不同,，別的班主任一來就開始羅列出一條條的班規(guī)，把班級形象打理好,，互相認識后就開始趕課,。而老班卻慢悠悠的發(fā)下“做一個心中有愛的人”的一封信，全班閱讀后開始交流,，還用特別的方式來認識大家。哦,，老班的節(jié)奏好慢哦！

老師之上課曲

說起老師的溫柔,，大概是受語文的影響吧,。聲音簡直就能和大提琴相媲美了，低沉平緩,，宛如一只小夜曲，促使個別同學昏昏欲睡,，與周公也不知道躲在哪個犄角旮旯“約會”去了。連老師發(fā)起火來也依舊如此,，大有“用最溫柔的語氣說最狠的話”的架勢,，讓人不寒而栗,。他教我們唱國歌時，那聲音不輸男低音歌手,，后來老師的自我介紹讓我大吃一驚，原來他學的是音樂系,，我不得不佩服老師的學識了。

同時,，老師的講課又不缺乏生動有趣，總會穿插一些小資料,，將原來一篇乏味的文章變得生動形象，串聯(lián)起來也很協(xié)調(diào),。老師有時也很幽默，就拿起外號來說吧,，有一次老師談到孔子，說“子”是對古代老師的尊稱,，接著老師就說了一句話：“那我就可以稱為張子了,。”話音剛落,，我瞬間就笑噴了。從此以后,，每當我說起老師,，便美曰其名用“張子”來稱呼,。連快月考之前,，老師還在慢騰騰,，細致入微地講著課文，規(guī)定內(nèi)的三個單元都沒上完,，我快急瘋了，老師卻還在優(yōu)哉游哉的管理班級,，我心里暗暗佩服老師的沉著。

朋友之常開會

其實當一個班主任還是挺累的,，每當在忙碌的工作中，老師還會抽出一部分時間來開會,。為什么要開會呢？而且對象還是學生,？當然是老班一個人忙不過來，便招呼大家一起來建設美好班級,，從而通過開會的方式來和我們溝通交流。

還記得開學后第一次的開會是針對女生開的,，我們懷著好奇而又忐忑不安的心到了閱覽室后，老師向我們訴說了他的一些工作經(jīng)歷,，聽完后才知道當一個班主任是有多么的累與艱辛。于是老師誠心誠意的懇切我們能夠承擔起建設班級的任務,，去影響他人，共同攜手創(chuàng)建美好班級,，說完還不忘深深地鞠上一躬，來真摯的感謝和殷勤的希望我們做得更好,。當時我對班主任的認識有了一種微妙的變化，我感到的不僅僅是面前站著一位老師,，更多的是一位愿意與你面對面溝通交流,，敞開心扉,，敢于表達的朋友,，他能夠放下架子和學生們表達想法,，并彎腰鞠躬,，真誠致謝，這何嘗不是人類靈魂的工程師,，辛勤的園丁呢？

“千教萬教,，教人求真；千學萬學,，學做真人,。”這不正是體現(xiàn)了老師那種兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻的品質嗎？學生樂于學習,，老師寓教于樂，師生相互尊重,，相互關心，彼此交流,，攜手共進，這難道不是師生交往的良好狀態(tài)嗎,？

哦,，我可敬可愛的老班！

朋友是良師益友篇二

如果你問起我生命中的良師,，我會毫不猶豫的說出很多人名字,。但是。倘若問我印象最深刻的，是我的薩克斯老師,。

學習薩克斯完全是我生命中的意外沒錯，那是父母強逼我學的,，為了以后各種考試能有優(yōu)勢,。當然,，我也感謝父母,，正因如此我才認識了我的薩克斯老師。

老師的身體很健康,，沒有生病般的瘦弱，也沒有特別的胖,，給人一種積極健康的感覺。他的口才很好,，說起話來滔滔不絕，同時很有幽默感,。他的精神十分和善，不咄咄逼人,，容易相處,，讓人感覺親近,。但是到了上課時,，對學生他的神情則會變得嚴厲,，透明的鏡片折射出他清冷的的目光，夾雜著他教學的嚴謹和對音樂的獨特認知,。

或許是因為碰到了一位良師吧，原先我那種學習的被迫感在和老師相處的過程中漸漸淡化,，進而轉變成了喜愛，對薩克斯的喜愛,，對音樂的喜愛,。

薩克斯是一門復雜的樂器,，任何人學起來都不免有些吃力，我也不例外,?！巴＃∵@句錯了,，應該是降調(diào)，從這里重新開始,！”“這段練得不行，速度降下來,，注意強弱變化，再試幾遍！”諸多如此的話語充斥在每節(jié)薩克斯課上,。老師的嚴格,，促進了我的成長，使我逐漸明白任何事情的成功都不是一帆風順的,，需要刻苦的訓練和不懈的堅持。

終于,，三年的努力，老師將我領到了十級考場前,。我依然走進了考場,。一會兒,，《中國狂想曲》的快板部分奏了起來,，快急的節(jié)奏似乎在訴說我和老師在無數(shù)次訓練中摩擦出的火花。漸漸,，樂曲轉至柔情的慢板，似乎在回憶我在受挫時老師鼓勵的話語,。旋律在一聲悠揚的長音后結束,，考官的微笑標志著我與老師的分別。

如今,，薩克斯成了我的得意門技，而我的薩克斯老師,，賜給我這一切的人，我將永遠銘記這位我生命中的良師,。

朋友是良師益友篇三

朋友是風，為你吹走你的不愉快,，朋友是水，在沙漠中為你解渴,，朋友是……

朋友，我有一位知心的朋友,，他不僅是我寫作的導師,，還是我的朋友，他就是我的作文老師――劉明老師,，一位年過花甲的老師，但我和他可稱得上是忘年之交了,。

為什么要感謝他那？這里可有故事呢,！

有一段時間,，我突然變得十分活潑，不管在什么場合,，管他三七二十一，都把自己暴露出來,，盡顯自己有多么瘋狂。

一天我正在瘋狂時,，劉老師把我叫到他跟前：“收收心了，你已經(jīng)大了,，把自己變得淑女一些，內(nèi)向些,，現(xiàn)在小天鵝作文大賽還沒有你，一定要加油,！”

我聽完以后，羞愧極了,，鼻子不禁一酸，臉上勉強微笑著,，恭恭敬敬的說了一聲：“明白了?！?/p>

晚上回到家，我躺在床上,，想著今天老師朋友對我說過的話,，暗暗下決心開始努力,。

每天我都在用心的尋找素材，再把一天里發(fā)現(xiàn)寫在一張紙上,，材料能十選一，百選一,，千選一，甚至萬選一,，千萬不能單打一。我在努力地寫著,，而我的老師朋友認真地幫我修改。“嘗試不一定成功,，但成功一定來源于嘗試”,。失敗兩次的我，第三次終于成功了,，我和老師朋友都露出了久違的笑容，因為我終于參加比賽了,，我驚喜萬分！

每天我都焦急的等待著,，因為我想獲獎，因為我想為老師朋友獲得一份榮譽證書,。“功夫不負有心人”,，我成功了！當我把榮譽證書送給老師朋友時,，他笑了！

這次作文大賽獲獎,，使我有一次去北京領獎的機會，見到了我一直夢想見到的作家肖復興,。我想這次成功不僅僅是我的功勞，更是劉老師對我的幫助與鼓勵,。當我站在領獎臺上，接過詩人汪國真為我頒發(fā)的獎狀時,，我從心里感謝我的老師朋友。

朋友是良師益友篇四

喜歡一種聲音是微風吹落露珠,；欣賞一幅圖畫,，是朗月點綴星空,；陶醉一種氣息,，是幽蘭彌漫曠谷。在靜謐的月色下,，穿過茂密的叢林,，去捕捉藍瑩瑩的螢火蟲；劃一條小船,，在荷葉與水波之間，捧起一朵白蓮,。我甚至可以到月亮上去和星星跳舞，在蔚藍清明的天空中與鳥兒歡唱……我享受著這一份份美,，這就是學習語文帶給我的無限歡樂。

還記得四年前的一個夏日,，聽著蟬的歡鳴坐在落落余暉和紅暈的夕陽下,，我依偎在母親身邊,。

我問母親,，什么是語文,？母親笑了,，母親說：“語文是東升的旭日，噴薄而出,，光芒萬丈；語文是雨后花草上的水珠,，精瑩剔透,，清澈圓潤,；語文是西下的夕陽,，絢麗燦爛，為山河增光,；語文是多彩的錦緞，流光溢彩,，華麗典雅。這些美好的事物,，說出來是“語”,，寫出來是“文”，它們都是一片片華麗的樂章,。”

聽了媽媽的話,，我覺得，語文是我無法離開的一位良師,，更是我獲得榮譽的依靠,。我愛語文,，就像熱愛我的生命一樣,。

我愛遨游在語文的世界里,，去暢想未來與從細微處發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實的美好,。在學習中，我曾幾次作文比賽獲獎,；在綜合實踐中，我曾捧著用汗血澆灌的成果,，來笑顏面對各種比賽。

當看見別人用敬慕的表情,，看著我捧著獎狀走進教室,，當父母欣慰的笑臉在我眼前綻開時,，我的心不知有多么的舒坦。我對未來充滿了希望,，對人生的追求有了更高一次的挑戰(zhàn),。是語文賜予我了無窮的力量,，使得我“欲窮千里目,，更上一層樓”的心緒更濃烈了,。

我知道,，只要牽著語文的手,，人生道路上的一切艱難險阻,，都可以化為一盞盞明燈，導引著我走向成功,。

古典文學里的語文是當陽橋上的張飛石破天驚的怒吼，是梁山好漢風風火火闖九州的英雄氣概,，是林黛玉淚珠下的萬點飛紅,，是孫悟空金箍棒下的妖魔鬼怪，是竇娥冤死后的翩翩飛雪,，是范進中舉后的瘋瘋癲癲，是蒲松齡筆下的花妖狐媚,，是司馬遷文中的英雄豪杰……令人驚心動魄，蕩氣回腸,。

而散文里的語文是國色天香的牡丹,，是月下寧靜祥和的荷塘，是風雨飄搖中的紅蓮,，是槳聲燈影下的秦淮河，是朦朦朧朧的小桔燈,，是錢塘江波瀾壯闊的大橋，是三味書屋里朗朗的讀書聲,，是清澈明凈的趵突泉……使人賞心悅目，陶然入醉,。

詩歌里的語文是什么呢,？它是藍天里的一行白鷺,；它是墻角里的數(shù)枝白梅,；它是寒冷江水里的明月,；它是大漠中的一縷孤煙,，它是王謝堂前呢喃的燕子,；它是古道西風中的瘦馬；它是東籬下的簇簇菊花,；他是長江中的孤帆遠影……讓人含英咀華，回味無窮,。

語文作為我的良師,，將我的眼睛擦亮,，是我可以用一雙清澈明亮的慧眼，觀人世滄桑,，看世間冷暖。我攜語文之手,，迎著滿路的花香,，向未來前進……

朋友是良師益友篇五

書，乃人類進步的階梯,；書，乃打開知識大門的鑰匙；書,，乃充滿知識的海洋。是的，沒有書,，就沒有今天人類的高度文明。書,，也是我的良師益友。下面,，我就給大家講一講我最喜歡讀的書吧！

《魯賓遜漂流記》,，這部小說想必大家都知道吧,？沒錯！它就是英國大作家丹尼爾·笛福所作的一篇長篇小說,。

主人公魯賓遜·克魯索出生于一個中產(chǎn)階級家庭，他一生總想著遨游于四海,，航海去做生意,，并不顧父母反對。在他前面多次航海中,，出過兩次風險，可都安全得救了,。這時的他,，生活已經(jīng)算小康了,，明明可以安安穩(wěn)穩(wěn)的過日子，可他還是不拘泥于現(xiàn)狀,，還是要出去冒險。終于,，他遇險了。他孤身一人流落在一個荒島上,，開始了一段與世隔絕的生活。憑著那一股強韌的意志與不懈的努力,，他克服了缺少食物,、水源匱乏、疾病滋生,、居住無著、自然災害等各種困難,，在荒島上頑強地生存了下來，經(jīng)過28年2個月零9天,，他才得以返鄉(xiāng),。

在《魯賓遜漂流記》中，主人公魯賓遜·克魯索多數(shù)時間給我一種很幸運的感覺,，每次遇到困難他都可以最終度過?？勺屑毣叵胍幌?，如果魯賓遜沒有那些精神品質,，他又怎么會幸運呢,？

在魯賓遜身上，有兩種精神：一是敢于向自己的目標出發(fā)的精神,。如果魯賓遜當初像一個提線木偶般任他的父母擺布，他又怎么會去航海呢,！他又怎么會有這一番驚世駭俗的經(jīng)歷呢,？現(xiàn)在的一些人,，整天貪圖享樂,，只想過安穩(wěn)生活,，怎么會有與眾不同的人生呢？魯賓遜的這一種精神感染了我,，讓我從原來遇到困難就退縮的一個人，變成了一個迎難而上,、敢于挑戰(zhàn)困難的人。

另一種精神是他那一種充滿自信,、充滿希望的精神,。如果魯賓遜被困在荒島上時，對活下去沒有希望的話,，那么就會被死神早早就收去生命。就算他只是充滿希望,，沒有自信,，他也活不下去,。比如，他打算抓山羊,，打算動手造陶制品，如果沒有自信,，不相信自己一定能成功，他又怎么會抓住山羊,，怎么會造出陶制品呢？這正像那生長在石縫里的小草一樣,，盡管小草總是被螞蟻、石頭嘲笑,，可它仍是不管別人的話，充滿自信地活著,，最終在沒有陽光沒有水分沒有土地的環(huán)境下活了下來,，開出了自己最美的花。

魯賓遜的這一種精神,，也讓我充滿自信,，充滿希望，我對學習,、對人生、對生活中的任意一種事物都充滿了自信,，充滿了希望，從而讓我的學習有了飛躍的進步,，我也對生活有了一種向上的態(tài)度,！

書，就是我的良師益友,。書內(nèi)的每一篇文章，都能夠教會我如何做人,，也能夠教會我知識。所以,，讓我們一起“好讀書，讀好書”,，在書的世界里交到更多的良師益友,！

朋友是良師益友篇六

“三人行,，必有我?guī)熝伞,！笔篱g萬物皆有可學習之處,，正如我奉之為良師的——那默默奉獻的水牛。

很小的時候,，我家有一頭水牛。一身烏黑發(fā)亮的毛發(fā),，兩角尖尖的猶如利箭,。目光炯炯勝似閃電,，耳朵耷拉著，一有什么情況就會豎起來,。

農(nóng)忙時我陪它去田野耕地。在溫暖的陽光里,，水牛在田野中一步一個腳印往前走，從不慌張,。我在田野畔上看著它,，從它身上,，我學到了做事要一步一個腳印,，要踏踏實實。

農(nóng)閑時,，我坐在它的背上，去草地吃草,。有時，我站在它旁邊吃餅,。我總是喜歡飛快的把餅吃光，但老水牛卻不同,，看著它的口在一下張開,，一下閉合,，很有規(guī)律時，我從中學到了做事要慢慢地去做,，不能急躁。長大后,，我在一本書中看到，牛會反胃,，去把來咀嚼完的食物在別的時間吐出來,，再嚼一邊。我覺得那是空穴來風,，我家牛怎么不是那樣,？

鄰居放鞭炮時,，我正騎著水牛去草地里,。當我聽到令人暴躁的鞭炮時,，心想，糟了,，牛會受到驚嚇的,，我的頭和手心已經(jīng)流滿了慌張的汗水，這牛不知是知道了我的慌張還是本來就不怕鞭炮,，竟然慢悠悠地反其道走過，若無其事的樣子,。這讓我長嘆一口氣，我發(fā)現(xiàn)在遇到危險時不要慌張,，不然可能會產(chǎn)生更壞的結果。

在我剛開始騎牛時,，我總是把方向搞錯,。有時在河畔行走時，前方是個在拐彎口,，往右會摔進河里。我悠悠地在牛背上坐著,，辨認方向后竟說出個右，牛怎么也沒動,，我以為它沒聽到有說了一遍。牛把腦袋轉過來和我對視,，我才意識到我說錯了,，連忙改了口,。不能完全的去聽從別人的話,，于是更是要多多動腦子。

水牛即是我的良師,，亦是我的益友，使我受益匪淺,。

朋友是良師益友篇七

“私下的朋友,，課上的老師?！蔽乙恢毕牒屠蠋熖幱谶@個關系，但是覺得又不太切合實際,，老師嘛，嚴肅認真的人,，怎么能和我們一樣每天都嬉皮笑臉的呢,？因此說，在我心中,，老師是很可怕的人，但是也是最可親的人,，我很怕老師,，但是老師卻說我們都不怕她，這個老師,，那就是我們的班主任——韓老師。

韓老師上課一向很嚴肅,，這讓課堂上的氛圍總是很低沉,，再不敢完全確定的情況下我估計大家都不太敢發(fā)言,，直到完全確定答案,，大家都能回答上來時，才敢舉起手來,，回答問題，然而在這之前的幾堂課,，都是緊張的，都是放不開的,。

但但是韓老師對我們很不錯,，韓老師與別的老師不同的是，我們受苦她跟著,，我們享受她不參與，就那幾件微不足道的話來說吧：

三四年級的時候吧,，正值酷暑,，烈日暴曬著我們，大家在炎熱的陽光下很清楚的看見了綠蔭,、花傘，因為那些都太清楚了,，別的老師都舉著花傘站在涼爽的綠蔭底下，享受著溫暖的風,，我們羨慕在心中,。看到這些,，我們看到了更清楚的！我們的班主任韓老師和我們一樣也站在太陽地里,，陪我們一起“享受”著烈日的暴曬，我的心在炎熱的夏天送去了一絲涼爽的風,。

冬天，我在外面小飯桌,，大風呼呼的刮,，我們是無知、不聽話的孩子,，在體育場里快樂的奔跑,，以為這樣是一種自由，是一種快樂,，不錯，但是后面有更大的代價——來到教室里,，我們量體溫，那時正是甲型h1n1流感的高發(fā)期,，所以嚴防死守，堅決不能讓感冒人士在人群之中,，我呢，℃,，接近38度,，韓老師非常的急促，打電話聯(lián)系我的家長,，生怕我感冒嚴重了，我看到韓老師忙里忙外的,，冷冷的身上充滿了溫暖的陽光。

這是韓老師對同學的關心,，韓老師也有和自己的學生在一起玩耍,，那也是令人難忘的：

冬天里，冷冷清清的體育場出現(xiàn)了51個快活的身影,，韓老師和譚老師領著我們49個同學在體育場里打雪仗，堆雪人,，滾雪球，不亦樂乎,，冷清的體育場頓時熱鬧起來：歡笑聲,、嗚嗚聲、歡呼聲……響徹在體育場的上空,，久久不能消散。

能擁有這樣的老師,，我感到欣慰,，我感到自豪,，我感到驕傲,，老師,，您辛苦了！

朋友是良師益友篇八

大文豪高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯,。”宋真宗（趙恒）也在所作的《勸學文》中寫道： “書中自有千鐘粟,，書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉……”書中的樂趣無窮，只要你肯去尋找,，去探索,，就一定能成功,。多讀一點書,，就多增添一份知識，多收獲一份快樂,。

記得剛上幼兒園時，我經(jīng)常會問媽媽一些奇怪的問題,，例如：為什么人會寫字,？為什么我們住在地球，而不是在月球……媽媽總是這樣回答我：“等你長大了,，認字了,，會看書了，就明白了,！”我當時真想馬上長大，去書中尋找這些好奇的答案,！終于,，我上學了學會了拼音,，可以用拼音認字了，于是,，媽媽便給我買了一本帶注音的兒童版《十萬個為什么》,。我當時別提有多高興了，一拿到書,，我就迫不及待地翻開，只見里面密密麻麻的卻字讓我不知從何看起,，但是我堅信：只要讀完這本書我就能找到一大堆答案了！我從前言看起,，雖然里面有很多我不認識的字,，但我利用拼音解決了這些問題。不過幾個星期,，我就把這本書給讀完了，媽媽還考了我一些我當時問的問題,，我都能回答,。

《愛的教育》這本書讓我明白了：我們應該時時刻刻為別人著想，用自己的愛去溫暖他人,。《假如給我三天光明》讓我知道了：“知識給人以愛,，給人以光明,，給人以智慧，應該說知識就是幸福,，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏,，否則就不懂人類生命的音樂,！”,。的確,，知識的力量是無窮的,，正是知識使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡,！

讀一本好書就是與一個偉大的心靈對話,。是的,，一本好書往往可以陶冶性情,，增長見聞,，豐富自身的知識,，更重要的是,，好的書可啟迪人心,，猶如養(yǎng)料,，滋潤心靈，使人獲益匪淺,！

每當我做完老師布置的作業(yè)休息時,，我就會拿起書,，津津有味地閱讀起來,。當只有我一個人時,，我也會拿起書，專心致志閱讀,。就連和爸爸媽媽一起去桂林旅游的旅途中，我都帶了書,。因為,，我覺得書就像我的好朋友一樣，時刻陪伴著我,。

書帶著我訪古問今連接中外,，讓我明白做人的道理,；書帶著我參觀美麗的海洋,，了解海洋中奇妙的生物；書帶著我訪問神秘的宇宙,、星系,，還有遠古的恐龍時代,、甚至到宇宙大爆炸等等，它都會帶我去一一解開其中的神奇奧秘,。我將永遠忠于你——我的良師益友！

朋友是良師益友篇九

自倉頡造字以來,，這天地間就有了你。

無論是龜骨上初成形的甲骨文,，還是青銅器上笨拙的金文,；無論是竹簡上清秀的小纂,，還是白紙上灑脫的草書,，中華上下五千年的文明中，處處留下了你瀟灑的足跡,。

感謝你，書籍,。因為有你,，才有了歷史，時代與時代之間才有了溝通,。因為有你，我知道了商紂的殘暴,，秦國的強大。我看見了時代的更替,，國家的衰敗,。因為有你，一代代的明君吸取了上一代王朝滅亡的血的教訓,，懂得了勵精圖治,，愛民如子,，創(chuàng)造了一代又一代的太平盛世,，留下了一部又一部愛國治國的經(jīng)典。

感謝你,，書籍,。因為有你，我的思緒常常與你一起馳騁,。我們一起經(jīng)過

感謝你，書籍,。因為有你，我明白了許多生活中無法明白的人生哲理,。我知道了面對困難，我們應該拿出勇氣和信心，堅持不懈,，迎難而上，而不是膽小怯弱,；面對未來,，我們應該給自己樹立目標，并朝著自己的理想努力奮斗,。遨游在你的海洋里,，我就像一個渴望得到營養(yǎng)的小嬰兒,，貪婪的吮吸著你的精華，不斷豐富自己,，充盈自己。

感謝你，書籍,。因為有你,，一路走來，我經(jīng)歷了多少風風雨雨都不曾放棄,，我會時刻記住你給我的教誨，和你一起走過人生的每一個關卡,。

感謝你,，書籍。

朋友是良師益友篇十

文學作品是陽光，雨露,，哺育我們健康成長,；文學作品是靈丹妙藥，喚醒人們迷糊的靈魂,；文學作品是甘霖，滋潤人們的心靈,；讓我們走上成熟。第一天踏進校門我就與文學作品結下不解之緣,，與文學作品結伴同行。

“狼來了,！狼來了。,。”傍晚時分常能隱約聽見類似這樣的朗誦聲,，住在小巷的人家都知道，這是6號樓的小孩在讀書,，對！那就是我——六歲的我,。

六歲的我，剛上一年級,，對書的向往猶如初生嫩芽對這個美好世界的極度渴望。自我剛識字,，爸爸的書桌上就被堆滿了各種童話書。每次完成作業(yè)后就愛躲進爸爸的書房里,，踮起腳丫抽出一本拼音圖書,，爬上座椅,，嘴皮子開始咿咿呀呀地讀，口沫兒到處亂飄,，還劃手劃腳地做起動作來，全家人常被我滑稽夸張的表演弄得哭笑不得,。

別看我這么鬧騰,，就認定我沒認真看書，其實每個故事我都能讀出人生道理,！

依稀記得，在我看完《賣火柴的小女孩》的悲慘遭遇時哭的稀里嘩啦,，在寒冷的冬天里，她被父親趕出街頭,，赤著腳丫賣火柴,，而我們則躲在父母溫暖懷抱里喜樂融融，插圖上的小女孩單薄的可憐,，凍的紅彤彤的腳丫和緊緊攥著籃子的雙手無不警示著我要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，學會知足。

而《丑小鴨》它由于生的太丑,，受到人們與同類的歧視,，后來它經(jīng)過重重困難,，竟蛻變成一只純白而美麗的天鵝,，在藍天中翱翔，讓我懂得不要輕言放棄，只要堅持總會勝利,，更不要怕自己笨,，要勤能補拙。

漸漸地長大了,，也不愛像小時候一樣大聲朗誦故事書，倒是愛一個人靜靜在角落里細細品讀,。常常與文學作品近距離對話：與魯濱遜商討求生的妙招，與魯智深交談弘揚正氣的秘訣,，分享魯肅的童年趣事。

而最近閱讀的《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾柯蔡金更是讓我從心底佩服,。他雖然雙目失明，身體癱瘓,，但憑著鋼鐵般的意志,，勇敢與疾病作搏斗,。保爾從未屈膝投降過，總是隨時準備迎接對自己的最沉重打擊,。

“鋼是從烈火里燃燒高度冷卻后才煉成的”是的，我們只有在遇失敗以后不氣餒,，努力奮斗，腳踏實地埋頭苦干,；百折不撓,，勇于進取,，才有可能成為第二個“保爾”,，把“保爾精神”延續(xù)下去！

在物欲橫流的今天,，金錢主宰者許多人的頭腦，而文學作品是如今“金錢萬能”的清洗劑,，能洗滌人們心靈深處的邪念。我將繼續(xù)與文學作品為伴,，讓人生更加光明燦爛。

朋友是良師益友篇十一

走進書籍使我收獲了豐富的知識,，走進書籍使我懂得了做人的道理。走進書籍,，使我受到了精神上的熏陶，有一句名言說得好：“書使人類進步的階梯,。”

書使我們最好的老師,，因為它會教我們做人的道理，從而使我們不走上違法的道路,。

書是我們最好的老師,，因為它會傳授給我們一些豐富的知識,，使我們有好的前途,。

書是智慧的象征,，是知識的大門，帶我們了解我們中國的來源,。

書是知識的樂園,，讓我們子啊這個快樂樂園中游玩。

書是知識的花園,，帶領我們修剪花園里的一枝一葉。

書是我們知識的天堂,，讓我們每天都去那兒學知識。

如果沒有書,，那我們就沒有知識，我們要好好讀書,，這樣才會有好的前途，好的未來,。

學好書，讀好書,。

朋友是良師益友篇十二

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉,。”這句話明朗地道出了書籍的好處,，讓我不得不愛讀書。擁抱書籍,，我的見解，其實就是熱愛讀書,。

我在小的時候就會擁抱書籍了。在一,、二年級時,，那是我還認不得字,，也悟不出什么大道理，就只能看那些帶注音的《格林童話》,、《安徒生童話》以及一些故事書，多半都是帶圖畫的那種,。書中出現(xiàn)什么悲傷的事情，我的心情也隨之變壞,；書中出現(xiàn)什么令人愉快的事情。我的心情也隨之轉好,。書本牽動著我的喜怒哀樂,，陪伴我度過了快樂的童年,。

稍微大一點了,，認得些字了,，我又愛上了四大名著,。七實三虛的《三國演義》,，奇幻無窮的《西游記》,，忠肝義膽的《水滸傳》,，真愛無懼的《紅樓夢》,，每一本都很吸引我的眼球。后來,，我又讀了《東周列國志》,、《蕩寇志》,、《封神演義》等古籍,。雖然這些以文言寫就的古籍我看得不是太懂,，不過總算從中悟出了一些道理,，也算是開卷有益了吧,！

而到了如今,，作為初中生的我,，已經(jīng)不會再去讀那些帶注音的童話書,，更不會去讀那些帶圖片的故事書,。我如今讀的書,，種類繁多。有中國名著,，有外國名著；有金庸武俠,，有紅色經(jīng)典；有唐詩宋詞,，有喜劇悲劇……而我讀書時，那些語言用得華麗,，卻虛無飄渺,，沒有真情實感的書,，我是不會去注意的,；而那些語言質樸無華,，卻包含真情實感的書,，我會很認真地品讀,。

每當無聊之時,，我會擁抱書籍,，以解悶,；郁悶之時，我會擁抱書籍,，以消愁；快樂之時，我會選擇擁抱書籍,，以感受,。擁抱書籍已經(jīng)成了我生活中地一部分,，不可切割地一部分,。

有人說過：“讀一本好書,，就等于與一個高尚的人說話,?！倍艺J為：擁抱書籍,，就等于與自己的一位知心朋友擁抱,。朋友們,，讓我們共同走進書的海洋,，擁抱書籍吧,！

朋友是良師益友篇十三

在我們?nèi)松氖致房?，是老師向我們伸出了熱情的手,，那手是路標,，于是我們在彷徨中堅定,，在思索中清醒。是老師讓我們看見了廣袤無垠的天空,，是老師讓我們看見了碧波蕩漾的大海,。老師的諄諄教誨化作了我們腦中的智慧，胸中的熱血,，外在的行為。在人生旅途中,，是老師豐富了我們的心靈,，開發(fā)了我們的智力；為我們點燃了希望的光芒,，給我們插上了理想的翅膀，翱游在知識的海洋里,。因為有老師的一片愛心的澆灌,，一番辛勞的耕耘，才會有桃李的絢麗,，稻麥的金黃。當我們變成翱翔在天空中的雄鷹,，當我們變成游動在大海里的蛟龍，這都是老師的功勞,，所以我們要用“心”來感謝老師,。

良師,，更不失為益友,，難道不是嗎,？

一個人一生如果沒有朋友,，可以說什么都沒有,。而同學的同窗友情,，多年來的朝夕相處，會在一瞬間爆發(fā),，一瞬間感動。幾年,，雖然只有短暫的一瞬間，可我們一起歌唱友愛,，歌唱希望,，歌唱拼搏,，融進了深情厚意,。

人們常說，戰(zhàn)友與同學的友誼是世界上最誠摯最永恒的友誼,，我們擁有其一，難道我們不應該幸福嗎,？難道我們不應該感謝同學們給了我們這樣的友誼嗎？人生的歲月是一串珍珠,；漫長的歲月是一組樂曲,，而同窗友情是其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂章,。

永遠我都記得，在我肩上父母的雙手,，風起的時候有多么溫熱,；永遠我都記得，伴我成長的背影,，是你們用滄桑的歲月，換我一生的幸福,，快樂！我深深記得去年冬天有一天夜里,，我因生病老師從家里趕到學校,，又把我送到醫(yī)院（我是住校生）那一幕幕使我刻骨銘心。

默默無聞育出桃李滿天下,，拳拳有志造就棟梁興中華。在老師您的日歷里只有春天,，在您的人生里,，只有為我們成長而萌生的喜悅,。

朝霞中,，我們攜手進校，夕陽中,，我們并肩回家；課堂上,，有我們互助的身影，操場上，有我們歡快的足跡,；比賽時，一個眼神,，我們心領神會，實驗時,，一個手勢，我們珠聯(lián)合璧……多少個朝朝暮暮,，沉淀了我們美好的情誼，留下了美好的回憶……

我感謝我的父母,，感謝我的老師,，感謝我的同學,，感謝他們給了我絢麗多彩的人生,，感謝他們讓我擁有一顆熱忱,，感恩的心,！

讓我們懷著感恩的心面向世界吧,！讓我們懷著感恩的心對待我們的生活吧,！只要我們對生活充滿感恩之心，充滿希望與熱情,，我們的社會就會少一些指責與推諉，多一些寬容與理解,，就會少一些爭吵與冷漠，多一些和諧與溫暖,，就會少一些欺瞞與渙散,，多一些真誠與團結,，我們的精神家園將永遠年輕。

朋友是良師益友篇十四

此刻,，夜深人靜,，桌上的臺燈依然亮著,，我并不是在作業(yè)“戰(zhàn)場”上“奮勇殺敵”,，而是捧著書,，一字一句地品讀著,。書,，它不僅僅伴我成長,，還是我打開智慧大門的鑰匙。

書,，是年幼時啟迪我心靈的鑰匙,。在我很小的時候，我并不是在讀書,，而是在“聽書”。每天晚上,，我必須要媽媽給我放睡前故事才可以入睡。在朦朧的睡夢中,，我認識了守塔人,，他在海上守著燈塔，為夜色中的船只指引方向,，我與他快樂地度過每一個夢,。

后來，我漸漸認得字了,，就開始讀幼兒園給發(fā)的薄薄的一本本少兒刊物,。在書中,，年幼的我讀到熊媽媽的小紅傘百思不得其解；讀到搖籃象的小搖籃,，也想鉆進去美美地睡上一覺,；讀到龜兔賽跑，為兔子的失敗感到惋惜,。

書，讓我的生活有了歡聲笑語,，讓我的童年世界變得繽紛多彩。

書,，是長大后開啟我智慧的鑰匙。隨著年齡的增長,，我不再看少兒刊物，開始讀小說,、古詩等,。我曾因赫敏把哈利獲得了火弩箭的事告訴麥格教授而感到憤怒,，現(xiàn)在才明白了她其實是在保護哈利,；我曾看著魯迅離開家鄉(xiāng)去別處生活,，現(xiàn)在才明白他當時的憤怒與絕望,；我曾因唐僧“不識好人心”,，屢次趕走孫悟空而感到憤憤不平，現(xiàn)在才明白了唐僧的一片善心,。當然，我曾因李白的“君不見,，黃河之水天上來,，奔流到海不復回”而心潮澎湃，熱血沸騰,；我曾看杜甫的”感時花濺淚，恨別鳥驚心”感到無比的凄涼,；岑參的“故園東望路漫漫漫，雙袖龍鐘淚不干”,，道出了多少游子的思鄉(xiāng)之情??！

書籍，讓我體悟到了文字的美好,，它是一把鑰匙，打開我未來成功的大門,。

朋友是良師益友篇十五

歲月輕輕滑落，被嗷嗷待哺的小鳥拾取,。老師,，我愿意讓你撐開我的羽翼，撫摩我的翅膀,；我愿意讓你梳平我的絨毛，親吻我的臉頰,。然而,，當我哇哇大哭時，你卻不在我的身旁,，沒有遞給我拭淚的手帕；當我會寫一二三時,，你沒有親手為我佩帶那朵誘人的小紅花,；當我能獨自一人上廁所時，你沒有露處一絲鼓勵性的微笑,。從此，我的心中一直沒有你,。

歲月輕輕滑落，被稚嫩脆弱的蘆葦拾取,。老師，我多么想得到你的保護,，在你那找到依靠。然而,，我一次次被風吹得折斷身子，你沒有為我換過一張膏藥,；我一次次被雨抽打得趴到地上，你沒有因此拉我過一把,；我一次次被霜凍得枯萎，你沒有送給我一句憐憫的話語,；我一次次被雪壓在地面喘不過氣來,，你沒有流過一滴同情的淚滴。從此,，我罵你是冷血鬼。

歲月輕輕滑落,，被流浪者拾取,。老師,，我多么想得到爸媽援助，躲進他們的避風港,。然而，當我饑餓時,，只能苦嚼思念；當我口渴時,，只能獨飲淚水；當我受傷時,，只能輕舔傷口……離開爸媽的孩子,，多么希望老師你能在我困難的時候出現(xiàn),，給我朋友般的關愛。然而,，萬鈞雷霆,，震聾了我的雙耳,，你卻沒有及時來擁抱我,；風雨霜雪摧殘了我的身體,，你卻沒有為我擋住嚴寒；酸澀苦辣麻木了我的感覺,，你卻沒有喚起我的自信,；悲歡離合泛濫了我的絕望，你卻沒有讓我重新燃起新生的希望,。從此,，我把你與敵人劃等號,。

現(xiàn)在,，我不再哭泣，因為我學會堅強,；我不再虛榮,，因為我過得充實；我不再喜功,，因為我變得成熟。

現(xiàn)在,，當我被風吹斷身子,，我仍然可以再次挺直腰桿；當我被雨打得趴在地上,，我依然可以努力地站起來；當我被霜雪凍得枯萎,，我仍不喪失自信心，毅然長出新嫩的綠芽,；當被雪壓在地面喘不過氣來，我依靠自己的力量使勁頂起頭上的雪山,。

現(xiàn)在,，當饑餓時，我不在苦嚼思念,，我飛到海邊捕魚？我在花間采蜜,？我到田里拾遺留的麥子；當口渴時,，我不在獨飲淚水，我吮吸青草的汁液,，我舔樹葉上的甘露即使我挖地米，我也一定要找到水源,；當受傷時,，我不在輕舔傷口,，我自己翻山涉水，上高山,，下火海,，尋草藥治療傷口。

現(xiàn)在,，我聽到雷鳴，感到亢奮,；我迎著風雨,，感到?jīng)鏊晃姨ぶ?，感到愜意；我感受苦澀,，感到甘甜；我品味悲歡,，感到冷靜。

而當這一切過去的時候,，一轉頭看，我才發(fā)現(xiàn),，你奇跡般地出現(xiàn)在我的身后。

現(xiàn)在,，我才明白，這一切都是為了我健康成長,，這一切，鍛煉了我的身體,，強壯了我的體格,，堅強了我的意志，張揚了我的個性,，提升了我的人格,。謝謝你,，朋友，爸媽一樣的老師，朋友一樣的老師,！

我的老師啊,，我的朋友啊,，當今，生活是這樣的美好,，世界是這樣的精彩，讓我們盡情享受快樂吧,。假如有那么一天,，命運逼得我們走投無路,，自相殘殺時,，世界上僅剩下一粒谷子,，獲得就生存，失去就死亡,，我就盡力與你爭奪，請不要怪我無情，是您教我這樣做的?。∈澜缟蟽H剩下一滴水,，獲得就生存,，失去就死亡,，我就奮力與你搶奪，請不要怪我無情,，是您教我這樣做的啊,！世界上僅要留下一個人，獲勝就生存,，戰(zhàn)敗就死亡，我就竭力與你格斗,，請不要怪我無情,，是您教我這樣做的啊,！

真正的朋友，在順境的時候,，關愛他人,，在逆境的時候，更要與命運抗爭,。誰叫你是我老師，誰叫你做我朋友的呢,？老師，祝福您教師節(jié)開懷，朋友,，祝福你節(jié)日快樂,。

朋友是良師益友篇十六

潘老師是我初一時的政治老師，同是也是學校的副校長,。他是位年逾花甲的長者,，和藹可親，完全沒有領導的架子,。他是我心中一直努力效仿卻又望塵莫及的楷模。

不管是哪個班級,，總會有一些調(diào)皮搗蛋,、不服管教的學生。但來到他的課堂,，你無法再找出這類人。那些人還在,，卻變得像換了一個人似的,開始儒子可教起來,。他上課的時候，不會生搬硬套書本上的內(nèi)容,，對你“xxx”地念經(jīng),，而是會給你講很多有趣的故事,。對于有情緒問題的學生，他以溫和的開導，取代毫無理解意愿的指責,。他教授整個年級共五個班的政治課,，沒有不好的學生,。

而我呢？在我的整個求學生涯中,，能夠自始至終給予我高度禮遇的老師,，就只有他這么一個。雖然我打小問題很多,，常無法遵守課堂紀律，容易開小差并影響到其他同學,，但卻從未受過他的批評，哪怕一次,！相反,，他還將我視為自己最得意的門生，在各個班級大夸我的好,，使我很快成為了校區(qū)人盡皆知的名人。我的政治成績也是問鼎整個年級的,，期末總分120分,，我兵不血刃就拿下了115分。

在他的課堂上,，我從未意識到自己的缺點，就好似壓根就沒有缺點一樣,，形同完人,。初一那年，是我人生中少有的可以用“快樂”二字來形容的一年,，我也對自己的能力有著百分之百的自信,。那是我人生中的顛峰時期,，各方面都大放異彩,。在那段時期,，我曾短暫感受過天之驕子的尊榮，雖然它僅只流星一般迅速擦亮天際,，又即刻隱匿仙蹤,。

雖然我后來還是落到了社會的最底層，并且進行著苦苦但卻無用的掙扎,。但基于那年的成功經(jīng)驗，還是使我深深信仰自己,，正如xxx信仰上帝,。

我想起了一首詩——“如果星星為我們?nèi)紵?，是我們無以回報的熱情,，我們又該做何感想?！?/p>

潘老師，謝謝你,，祝你安度晚年,。

朋友是良師益友篇十七

朋友，是每個人不可缺少的,。他可以在你有困難時幫助你,，在你憂傷時安慰你,，在你孤獨時陪伴你,。

我就有這么一個朋友——徐寒,。

他有一雙蝌蚪似的眼睛，高高的鼻梁在他的臉上特神氣,，一雙會動的耳朵和一張常噘起來的小嘴。

我們班組織了一個xxx國際象棋聯(lián)盟會xxx,，我擔任騎士（高級教師）,，徐寒擔任城堡（科研部主任）,，他的職位可比我的職位高多了,。

有一次,，我去向他挑戰(zhàn)國際象棋,，他答應之后，便從書包里抽出一盤棋來,。 他平時最喜歡用白棋,，但是我也喜歡用白棋（因為白棋先走），他并沒有和我爭論,，而是把白棋讓給了我。

雙方擺好棋后,，比賽開始了,。

我知道他厲害，就用了全封閉的陣式,，這一招他早就知道我會用，便早早布好了雙馬雙車斜象的陣式,，他先用相破了我的陣,，再把兵拱到了我的后可以吃的地方，我便用后把他的兵給吃了,，沒料到他的馬一跳上前來xxx將軍抽后xxx可見他是一個會拋磚引玉的人。他見我丟了后非常生氣,，就讓我悔一步棋,，可見他是一個非常大度的人,。

比賽結果,，當然是我輸,?？尚旌]有嘲笑我，而是教我了一些應對的技巧,。

啊徐寒，你不僅是我的朋友,，還是我的老師,，我真要像你好好學習。

朋友是良師益友篇十八

朋友是你我生命長河里不時招手的雪浪花,，而良師益友是你我人生道路中的導航燈，它永遠是陪在你身邊,，不離不棄的忠實聽眾,。

“三人行，必有我?guī)熝?。”人生道路上指路燈?shù)不勝數(shù),，不然怎會有“山重水復疑無路,，柳暗花明又一村”的感嘆呢?父母、同學,、書,、大自然,，只要你用心去體會,，他們都將是你終身難忘的良師益友。

良師益友一：父母

“父母是我們?nèi)松牡谝粚??！睆奈覀冞蛇蓧嫷貢r，是父母領我們走出了人生的第一步,。

在人與人交往中，父母教我們理解;在胸中怒火中燒時,，父母教我們?nèi)套?在受到委屈時,，父母教我們寬容。父母還是我們最忠實的閨中密友,。考砸時,，父母像朋友一樣安慰我：“世界上沒有永遠的第一,，努力最重要?！?受委屈時，父母是我們忠實的聽眾,，任我發(fā)泄，并鼓勵我應學會寬容,。有雨的日子是頭頂撐起的一把傘，傷心的時候是為我們擦去淚花的手帕,。

父母是我們呱呱墜地后睜開眼見到的第一位良師益友,。

良師益友二：書籍

牽著父母的手，我們跨出了第一步,。書籍漸漸成了我們的精神糧食。它帶領我們領略祖國大千世界的風光,，又教會了我們?nèi)饲槭拦省?/p>

是書,，帶我穿越時空，與笛福筆下的魯濱遜交談;是書,，使我與飽經(jīng)滄桑的高爾基促膝;是書,，讓我認識了為國捐軀的文天祥，遍嘗百草的李時珍……

又是書,，在我失意時，鼓勵我：世上無絕人之路;在我浮躁時,，任我傾訴，并安慰我：靜以儉身,，儉以養(yǎng)德。書是我們?nèi)松牡诙诫A梯,。

良師益友三：大海

“世上最寬廣的莫過于胸襟,。”而大海的胸襟著實讓人折服,。它胸懷百川，吞吐日月,，它博大的胸襟教會了我們寬容,。

煩惱時，它的沙灘任你發(fā)泄,，隨后一陣浪花便將你的煩惱沖洗掉;它的胸懷任你吶喊，喊出的煩惱在它的胸懷中將銷聲匿跡,。

大海,，大自然也是我們?nèi)松飞系囊晃荒С终摺?/p>

面對數(shù)位良師，我們心中的墨水也越來越充實,，面對益友，我們完全可以將煩惱拋入流水,，把失意擲上清風，把喜悅寫入云端,，把笑容定位在藍天……

世間千變?nèi)f化，坎坷多多,，也就是這些指路燈般的良師益友指引我們找到正確的方向，用心去諦聽,，用心去感悟，用心去尋找,，你的生活將充滿光明,，而這正是你的良師益友們?yōu)槟惆l(fā)出的。

朋友是良師益友篇十九

剛來北師大的時候,，由于得知自己是最后一個班的學生,，我心情有些低落。當看到自己的班主任時,，我更是驚訝：不敢相信自己的班主任是體育老師,，這在我漫漫九年學習生涯里是未曾有過的。

報到后,，我們開展了為期一周的軍訓。因為剛來到這個學校,，彼此都十分陌生,，大家都沉默不語。我不禁回憶起初中時的快樂時光，回憶起那個我生活八年的城市,，實在傷心難忍,，便痛哭流淚。他發(fā)現(xiàn)我情緒崩潰后,，便安慰我：“不要難過了，生活要向前看,?！彼至私獾轿颐刻祛l繁流鼻血，便立馬送我去醫(yī)院看醫(yī)生并時時關心我的情況,。軍訓幾天的相處，他漸漸懂得我的不甘與執(zhí)著,，對我說：“最后一個班不會是真正的最后一個班,，你要樂觀豁達點，我相信你通過不懈努力,，最后定能去到更好的地方,，實現(xiàn)自己的夢想?！苯?jīng)過他的開導，我想通了很多,，開始融入這個班級,，也慢慢習慣了有他的日子,。

作為班主任的他總是教育我們“少壯不努力,，老大徒傷悲”,，要珍惜時間，不要讓未來的自己感到后悔;送走過一屆又一屆學生的他用豐富的經(jīng)驗告訴我們?nèi)绾巫龊?，如何在高中實現(xiàn)逆風翻盤;作為班級管理者的他,，在考前總是給我們設立目標并設置獎勵，在考后對我們的成績進行詳細分析,，促進我們不斷進步。

他既是我們的老師,，也是我們的朋友,。課下總與我們愉快聊天，幽默的他講起話來讓人忍俊不禁,。記得去懷化研學的時候，我們一起參觀紀念館,，游玩步行街，品嘗特色美食,，參加篝火晚會等等,，都成了我們和他美好的回憶,。那個時候他還給我們點炸雞吃,，犒勞辛苦奔走的我們，每次考完試,，他會給我們放他精心挑選的電影，還會買上一堆零食,，和我們一起享受快樂的“影院”時光。

在他的帶領下,，我們班的成績總在實驗班里位列第一，很多科任老師也對我們贊不絕口,。我們都很喜歡這樣的一位老師,，也很珍惜與他在一起的時光。

“高中三年會過得很快,，比你們想象中的還快?！边@是他常說的一句話，常常就在我們耳邊念叨,。是啊,，日月如梭，轉眼間,，屬于我們17班的時代已經(jīng)不復存在，永遠存留在記憶中了,。我時常想起他說過的一段話：“我很喜歡在這里教書,，盡管身邊的親人勸我換個地方，但我依然想留在這里,，因為在這里，我可以看見一個個的學生不斷進步,，實現(xiàn)他們的人生飛躍，奔赴星辰大海,，成為耀眼的星星?！彼脑挘两窳钗矣∠笊羁?。

他是一個好老師，是我們的好朋友,。雖然我們不在一個班了，但是我們平時還是會互相打招呼,，輕松愉快地交流著,。他最近腿部韌帶拉傷，走路一瘸一拐的,，我跟他說：“你咋不回去休息休息，還到處跑來跑去啊?”他笑了笑,，說道：“馬上要學考了,，沒辦法，我能堅持!”于是,，又趕忙一瘸一拐地走去班里。

在短暫的青春里，遇見他,，是我此生的榮幸,，有了他的出現(xiàn),，我對生活不再迷茫，對未來充滿希望,。我會將他永遠記住,，讓他留在我鮮活的記憶里，謹以此樸素的文字獻給他——我的柳建老師,。

朋友是良師益友篇二十

書籍，是知識的寶庫,。它使人類的知識文化不斷積累,、發(fā)展，是無知的人變得博學多才,；也正使它，不斷充實我的頭腦,，給我的生活帶來無限歡樂和希望,。

記得有一次，哥哥在書店買了一本作文選,，我便迫不及待地跑過去搶，“呵呵,，沒有什么東西我得不到的,。”我急忙那作文選跑到我的房間里去看,。

我走到桌前,，翻起作文選,，認真地看了一篇文章,?！斑祝@篇作文怎么寫的這么優(yōu)美,，還如此深奧呀。我自言自語的嘀咕著,。仔細一看,，原來這是中學生作文呀！

我想了想,，不管三七二十一，認真地讀下去,，一頁,，兩頁，我像一匹餓狼,，貪婪地讀著。雖然文章中也有許許多多我不認識的字,，但我絕不會囫圇吞棗，只是拿起字典查閱,，我知道，這樣很耗費時間,，但我覺得：實際是人類進步的階梯,，想要讀好書,，就要好讀書。

后來,，我在安徒生童話中看了一篇感人肺腑的故事——《賣火柴的小女孩》。

我一口氣讀完了這篇童話,，我的心一下子沉了下去,，不知不覺的，我已淚流滿面,，苦澀的淚水不斷地往外涌。

我為這個小女孩打抱不平,，心想：啊!這個世界實在是太不公平了,，一個可憐的小女孩，應該和我們一樣擁有天真浪漫的童年,，你應該去上學,，穿上粉紅色的羊毛衫，帶上淺綠色的手套,，穿上潔白色的跑鞋，然而你什么也沒有,，幸福在哪里?小女孩，你向往的地方在哪里,？我不知道你們的國家是怎樣的，但我知道我們國家的小孩永遠是幸福的,。

我邁著輕盈的腳步在書的王國傲游的步履,，一個小時過去了，兩個小時過去了,，隨著時間的流逝，已經(jīng)是傍晚六點半了,，我依然無動于衷,，只是媽媽的一聲催促，才把我領下去吃晚飯,。

我把書當作朋友，我愛書勝過愛朋友,，我從朋友那兒得到的是珍貴的友誼,，而書卻給我精神的食糧,，朋友會背叛我，書卻永遠忠實,。

朋友是良師益友篇二十一

書，帶我們進入知識的海洋,；書,，領我們暢游神秘的歷史；書,，伴我們進入夢想的天堂,；書是一種對人類有益的營養(yǎng)品,。在我心中,，他是我的良師益友,。

我最早接觸書，可能要追溯到牙牙學語之時,。媽媽那時為我買來了許多彩色圖畫的小人書,，看著那些精美的圖畫和文字,，久而久之,，我便著了魔般地喜歡上了它。常常被書中人物的命運所打動：為灰姑娘流過淚,，為丑小鴨嘆息過，為白雪公主高興過……也許正是這些經(jīng)典的童話故事,，讓我與書結下了不解之緣。

這學期一開學,，我們?nèi)后w師生便熱情洋溢投入到了 “讀名著，誦經(jīng)典,，建設書香校園”的活動中。頓時,，校園里彌漫著一陣陣書的芳香，而我們手不釋卷的樣子在課間也時時展現(xiàn),。同學們也紛紛獻出自己心愛的書籍,，建立了班級圖書角,。在書籍這座百花園中，我們就像飛舞的小蜜蜂,，不斷采集著知識的花粉,，吮吸著它的甜蜜，心里樂開了懷,。

同學們也迫不及待的借閱圖書，細細品味之后,，又在老師的指導下積累優(yōu)美詞句,，做讀書摘抄，一本本精美的摘抄本里凝聚了多少的愛意,，字里行間傾注了多少我們對知識的渴望。讀書就像永旱的土地,，迎來了一場甘霖,，滋潤著我們幼小純真的心田。

不停地讀書,，我們肚子里的詞匯自然也就多了起來，平時寫起作文來也就感覺不是太難了,。這正如杜甫所說：“讀書破萬卷,，下筆如有神?！彼哉f,，書是我的好朋友,。

捧一紙書香,，打開一點溫存的光,，就那么靜靜地看著文字隨著時間的舞步從你眼前滑過……這時，你就會感覺到,，讀書是一件多么讓人快樂的事情。讀書是一種心情,，那一抹書香帶來的舒坦是最好的心理試劑。跟書籍交朋友，你的生命中就會多一道亮麗的風景,，多一些精彩的畫面。因為愛這位朋友,，所以，我的生活就有了精彩,，有了快樂。同學們跟書籍交朋友吧,！讓我們在書的海洋中盡情地遨游。它會幫助你,，去掉所有的煩惱，把快樂留住,，它會陪伴你幸福成長,，走向美好的明天

朋友是良師益友篇二十二

父母給了我們生命,，老師則像一把鑰匙打開了你心靈的大門,。培育著我們堅持不懈[注： 堅持到底,，一點不忪懈。]的品格,，是在心靈上的父母,。

我的老師有一雙烏黑明亮的眼睛，有一頭烏黑的長發(fā),，個子高高的。經(jīng)常戴著一副紫色的眼睛,。

一次,，上晚自習時，老師讓我去她辦公室一下,，頓時我就像一只熱鍋上的螞蟻[注： 形容心里煩躁、焦急,，坐立不安的樣子,。]。我又辦錯了什么事呢,？老師會不會批評我呢？我邊走邊想,，是不是考試的事呢,？我慢慢走去,，走到老師面前低著頭,，像是犯了什么大錯一樣,。我想了想，這段時間我的成績一直是一落千丈[注： 原指琴聲陡然降落,。后用來形容聲譽、地位或經(jīng)濟狀況急劇下降,。],，而別人的成績都是直線上升，我不敢抬頭看老師,，但是在沒有辦法，我稍稍抬起頭看了老師一下,。老師用鼓勵的眼神在為我說“加油，相信自己,，你不比別人差”,。老師的表情又不像是批評我的樣子而是微笑著。我提到嗓子眼的心終于放下了,。原來老師并不是說什么可怕的事，而是說關于學習下降的原因,，為我上了一節(jié)政治課。讓我知道了堅持才會成功,。

老師的寬容仿佛讓我看到的是一個朋友在與我談心。我想“師生之間,，應該如此吧,！亦師亦友”,。老師也可以和我們做朋友呀！

老師,，我的啟蒙人,。在我需要鼓勵時，老師為我展開雙臂,，讓我有依靠。老師,，是我命運的導航人,。

若把老師比作一輪溫暖的太陽，我們便是一棵棵向日葵,，我們要從太陽那里吸取燦爛的光，才可以在天空中散發(fā)光芒,。

朋友是良師益友篇二十三

在蔚蔚的蒼穹中，每個人即是一片云,，當我向窗外眺望時，總會尋得珍貴的寶藏和值得追尋的那朵云,，有的,，飽滿厚實，頗有內(nèi)涵,；有的，白的無暇,，平凡單純；有的,，黯然失色，生活在無盡的深淵,。

少時,，無疑受同學影響很大，不論是課業(yè),、品行、情緒,，甚至是態(tài)度,，都緊密地受到同學的牽引，認真進取的同學是道彩虹,，紅、橙,、黃,、綠、藍,、靛,、紫,，各個光彩奪目，各個艷而不妖,；那是股動力,，是張得來不易的門票,，是班勇往直前而不退縮的列車，駛往光明的未來,，璀璨的明日,，閃爍的將來，帶著我領略平凡,，單純的每一天，即是甜,。

然而,，在這其中，也被歡愉的氣氛所感染,，被熱心助人的美德所打動，被堅持不懈怠的精神所鼓舞,，每個人都是吾師,，每個人都是教訓，每個人都是警惕,，告誡自己，不被世俗所打擾,；勸導自己，不受惡劣環(huán)境的影響,；勉勵自己，要成為一個好的影響者,，豐厚的一朵云,，直挺挺的大樹。漸漸的,，塑造出優(yōu)美自然的環(huán)境,，培養(yǎng)出奮發(fā)向上的精神，營造出歡樂單純的氣氛,，那即是撼動人心的魔力。

入蘭花室久而不聞其香,，因為慢慢融入,，而慢慢改變自己，我從同學身上學到的,，不單單是課業(yè)上的補給，學習上的拉手,，課余后的玩伴,；更是一種信念，一股強大的力量,，把我推向光明的大道；更是一種態(tài)度，一劑心靈補劑，將我的烏云和暗日化為烏有,，更是一份堅持，一口良藥,，使我的擔憂，我的憂愁,，我的不完美化作最低,、最小。感謝每朵云,，每場景，每個人,，即是我最好、最佳,、最適合的良師！

每個朋友,，每位同學，都是人生中難能可貴的寶藏,，令人難以忘懷,，回味起那些珍貴的回憶時，那過往的片段會深深烙印在你我心中,，時間的流逝會帶走光陰，卻帶不走沉淀在記憶里頭的那些益友,。

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朋友是良師益友篇二十四

“書籍是人類進步的階梯”,，這是出自著名作家高爾基之口,。而古人云：“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉?！边@些都是古往今來的人們對書的認知,，我也覺得書是我的良師益友。

聽媽媽說,，我自幼與書結下了不解之緣。為什么呢,？原來,，我小時候從會動會走開始，就每天拿著一本非常破舊的爛書,，看來看去，就是看不懂,，但我喜歡抱著它,，喜歡在摔倒之余也抱著它一起摔倒,。

我擁有的第一本書是拼音版的《安徒生童話》，那是在我上幼兒園時媽媽買來專門送給我的,，同時也是我的生日禮物，從那時起,，我就對書產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且從那些美好的童話中辨別出主人公的美丑善惡,。

而到了小學，我接觸到的書也更多了,，什么四大名著了，什么古今童話了,，都逃不出我的“法眼”，一至六年級的《語文閱讀》我更是看得別有一番滋味,。而到了小學高年級,，我接觸到了漫畫,，并且入了迷,，我看的是一部名字叫做《偷星九月天》的漫畫和一部名字叫做《考試王》的漫畫。這兩部漫畫是我看過的最有趣的漫畫了,！我從《偷星九月天》中的女主人公九月的性格中體會到了勇敢的真正含義，從《考試王》中的主人公的所做所為體會到了當上學霸有多難,。

而到了中學，我又接著知道了《中學生必讀書》中的所有書,，有《西游記》,、《童年》、《魯濱孫漂流記》等,。于是我又開始在電腦上一本又一本地看，有些書我看過,，可我還是再看了一遍。因為書百看不厭嘛,！

就舉我看書入迷的一個小事情吧：記得有一次，我買了許多新書,，而奶奶那些天因得了膽結石，動了手術,，爸爸媽媽為了方便照顧姐姐,，于是就住在了醫(yī)院,。我那時已經(jīng)會照顧好自己了,，可爸爸媽媽卻不放心我，便對我說：“佳宇,，好好寫作業(yè),，不許出去瞎逛，我們過兩天就回來了,，把我們給你布置的作業(yè)寫完后再看書,，知道了嗎？”我忙點頭稱是,，而爸爸媽媽走后,，我就把他們說的忘得一干二凈,，一眨眼就跑進書房，恨不得一頭撲進書堆里,，再也不出來了。我連續(xù)看了兩天書,，吃飯時忽然想到：“爸爸媽媽好像今天還是明天回來呢,，我還是先寫作業(yè)吧,?！庇谑?，我便用飛快的速度將作業(yè)寫完,。可沒過多久,，鑰匙插進門的聲音響起，糟了,，爸爸媽媽回來了，看見我沒寫多少作業(yè),，爸爸氣得頭發(fā)都豎了起來，把我數(shù)落了一通后,，讓我一小時內(nèi)把作業(yè)寫完,，我當時很恨書,，恨書這么有吸引力,，便快馬加鞭地完成了作業(yè),，又把手伸向了書,，看了起來。

我愛書,，愛我的良師益友,。

朋友是良師益友篇二十五

好師如益友，在我所遇到的老師中,，汪老師是最使我感激，給我鼓勵的一個,。

記憶的珍珠在寶盒了熠熠發(fā)光,，任我觀賞，回味······

初上三年級時,，您在全班同學的期待中首次亮相,。一頭齊肩的秀發(fā),，不大的眼睛,，瘦瘦的瓜子臉,，身著一襲黑色長裙，一雙尖尖的高跟鞋,，雖然沒有濃妝艷抹，卻也別具一種樸素美,。您走到講臺前，微笑著對同學們說,；‘hello,！everyone，iam···“正當我們聽得一頭霧水時,，您又用中文補充道：”大家好，我是你們的英語老師,，希望可以和你們在今后的學習xxx同進步······“一堂有趣的英語課就在這樣一段真摯的開場白中拉開了序幕,。

汪老師的教學方法非常獨特。她會將一些較難的知識形象化,，生動化，讓我們在玩的過程中不知不覺地掌握知識,，直到現(xiàn)在我還記得一些，比如她將重讀閉音節(jié)比喻為”戰(zhàn)爭型“等等,。不僅如此,，她還采取‘一對一”的學習方法。即一個好學生輔導一個差生,，這樣既可以鞏固好學生的知識點,，又可以促進差生成績的提高,，可謂一舉兩得！

然而,，汪老師也有發(fā)火的時候,。那天上午，我被罰跪在走廊上,，想起剛才發(fā)生的事情，心里就后悔萬分：昨天,，老師布置家庭作業(yè),，將一篇短文背下來，回到家后,，我胡亂看了一眼就去玩了，結果今天老師檢查,，我半天吐不出一個字,，就被罰跪在教室外了。接著,，老師講起了“濫竽充數(shù)”的故事，字字都如針扎著我的心,，從那以后,，這件事便在我的心上烙下了一道不可磨滅的傷疤。

轉眼間五年的小學時光就要過去了,，我即將告別我的母校，前往一個陌生的學校讀書,。散學典禮那天，汪老師將成績單交給我,，似乎有很多話要對我說,，卻又不知從何說起，千言萬語最后化為兩個字：‘加油,！“’嗯！”陽光下,，一對師生猶如一對好友，親密無間,。

直到今天，我仍珍藏著那本成績單,，上面寫著：

你是一個好孩子，但做事不夠踏實,，老師希望你能夠用辛勤的汗水澆灌出成功的花朵！

我會的,。我默默地想,。不知怎的，心中那道疤痕早已化為烏有,，取而代之的,，是我前行的動力。

謝謝您,，我的老師兼好友！

朋友是良師益友篇二十六

上課時

她是一位知識淵博,，教學經(jīng)驗豐富的好老師。她的課總是那么輕松,，活潑,，有趣。我們尤其愛聽她上的作文課,。她總有辦法讓我們對每次的作文產(chǎn)生濃厚的興趣,。這不，今天這節(jié)作文課,，她顯得格外興奮，一上課她就笑嘻嘻地說：同學們,，我今天去農(nóng)貿(mào)市場,，撿了個大便宜，用一塊錢買回來一只老母雞,。話剛落音,，同學們就笑翻在地,。怎們可能,？我想她一定又在和我們開玩笑,。真的！她一本正經(jīng)地說：我從不說假話,，不信，你們聽——她抓起一本作文本讀了起來,。原來是有位同學在自己的作文中寫自己的爸爸用一塊錢買了兩只肥壯的老母雞。原來她是想借此事例告訴我們寫作文千萬不能不尊重事實,，胡編亂造。我想到自己有次寫作文時,，明明寫春游，卻非要寫桂子花開,，十里飄香,。不管你的作文描寫的多么生動,，詞語多么豐富,，不真實是沒有意義的！她就是用這樣巧妙的方法讓我們愛上作文,，掌握作文的奧妙的`,。

課間時

上課時她是我們尊敬的老師，可下了課,，她儼然成了一個十足的孩子王,，經(jīng)常和我們瘋成一片。打乒乓球是她的愛好之一,，一下課,，她在一群球迷的簇擁下來到乒乓球桌前,，揮起板子，不管對方是乒乓球比賽的高手,，或是只會顛球的新手,，她都來者不拒。贏了,，會在我們面前歡呼；輸了,，會憤憤地說下次我一定要贏你,！不僅如此，她還教同學們跳長繩,，踢毽子，和我們一起跑步——

辦公室里

放學了,，校園里漸漸安靜了下來,，夜幕拉開了，只見辦公室里卻亮著燈光,，原來是老師在批改同學們白天的作業(yè)，筆在她的指間不停地揮動,，忽而見她停住筆,，眉頭微微皺了皺，接著在作業(yè)本上認真地寫著什么,；忽而又見她嘴角露出絲絲笑意，并不住地點頭,。夜深了，辦公室的燈光卻亮了很久很久——

這就是她,，，我們的良師,，我們的益友，她帶我們遨游知識的海洋,，帶我們領略童年生活的美好，她默默地奉獻著,，她就是我們心目中的好老師,，我們又敬又愛的班主任——劉老師。

朋友是良師益友篇二十七

每個人都擁有自己最親密的伙伴,，有同學、有朋友,、有動物,、有植物……我當然也有自己最親密的伙伴啰！它,，不是人，不是動物,，也不是植物,。它的兄弟姐妹遍布于世界各地，天天與我們相伴，它是我們不可或缺的精神食糧。我想,，你們應該已經(jīng)猜到了吧，沒錯,，它就是——書籍。

書籍就像黑夜里的一座燈塔,，為我們發(fā)光照明；書籍也像迷路時的一個指南針,，為我們指明方向,；書籍恰似冬天里的一件棉襖，給我們帶來溫暖,；也似夏天里的一杯冷飲，給我們帶來涼爽,！

在書中，我能免費欣賞到各個名勝古跡的美麗景色,。每當念到唐宋八大家之一——宋代蘇軾詩人的《題西林壁》，我仿佛已經(jīng)站在了廬山的最頂端,，一眼望去，一座座高低起伏的山巒猶如一個個跳躍的音符,，廬山各個著名景點和整個九江市區(qū)的美景盡收眼底，太有氣勢了,！每當看到著名酒仙——唐代大詩人李白的大作：《望廬山瀑布》的時候，我好像站在了廬山大口瀑布的旁邊了,，正享受著它給我?guī)淼臎鏊?，放眼望去,，飛流直下的瀑布,，那是何等的壯觀?。?/p>

在書中,，我了解了許許多多的課外知識,。曾經(jīng)，在一個星期六的早上,，發(fā)生了百年難得一見的月牙石,，我可要好好觀察觀察，不能錯過時機呀,！奶奶聽說了，連忙跑來告訴我：“淇淇啊,，你可千萬不能看,，這可是天狗吞月，看了是會給你帶來厄運的呀,！千萬不能看，記住了??！”我笑著告訴奶奶：“奶奶，這并不是天狗吞月啦，天狗吞月只是一個傳說而已,。百科知識大全上說過了,，這只是月球擋住了太陽的光芒照射到地球，發(fā)生了月牙石,！”幸好我認真地看過。不然,，我相信了奶奶的話,，去學校里跟同學們說,，他們肯定會笑掉大牙的,！

“哦……原來是這樣??！我的乖孫女什么時候知道這么多知識啦,！看來，我也要去研究一下百科知識大全,，到時我要和你比賽比賽,！”奶奶邊笑邊拍拍我的頭。

書籍,，我離不開你，你給我?guī)砹诉@么多的好處,，我在此想真心的對你說一聲：“謝謝你,，書籍！”

朋友是良師益友篇二十八

臧克家說過：“讀一本好書,，像交了一個益友,。”在我看來,，書籍不僅是一個益友，還是我的良師,。

每逢周末午后,，我都會倒上一杯熱茶，捧著一本書,，坐在窗邊閱讀。陽光通過窗戶,，暖暖地灑在書頁上,，我在那細膩的文字中暢游,，那短短的幾個小時便成為了我與我的良師益友交往的快樂時光。

幼時,，童話故事深深地吸引著我,。我遇見了在孤立無助中悲慘離世的賣火柴的小女孩,，遇見了備受嘲笑卻堅強成長的丑小鴨,，遇見了心向陽光且永不向黑暗屈服的拇指姑娘……書中的主人公們讓我明白了,，什么是樂觀向上，什么是堅持頑強,。

步入小學后，《鋼鐵是怎樣煉成的》給我留下了深刻的印象,。主人公保爾·柯察金在戰(zhàn)爭與工作中,，一次次受傷,，卻每次都以堅強的意志和頑強的生命力挺了下來。雖然我們生活在不同的時代,，面對著不同的生活環(huán)境，但挫折與障礙是長存的,。蕓蕓眾生,，世人皆苦，我們只有像保爾·柯察金那樣,，以積極樂觀,、不屈不撓的態(tài)度面對生活中一切挫折與考驗，才能乘風破浪,，抵達成功的彼岸,。

初一時,，同學借給了我一本《小王子》,。偶有閑暇,，我便翻開了這本書。書中的主人公小王子是個單純而又善良的小男孩,。里面的很多話,，總能直戳我心中最柔軟的地方?！耙粋€人只有用心去看，才能看到真實,。事情的真相只用眼睛是看不見的,。”是啊,，心里裝著什么，我們就能看到什么,。身邊的美好,，是需要我們用眼睛去尋找，用耳朵去傾聽,，更需要用內(nèi)心去感受的,。

現(xiàn)在,，進入初三了,，我仍然喜歡徜徉于書海之中,。進入《格列佛游記》的世界，我隨著格列佛到達那一個個奇特的國家,，獲得了許多新鮮見聞,，緩解了學習的壓力。

書,，讓我學會了勇敢與堅持，讓我明白了善良與真誠,，讓我感受到了父母的關愛與老師的奉獻,。漫漫人生路,，書是我的良師益友,。有書常伴左右,，我的人生道路上,，將會走得更遠,、更好,！

朋友是良師益友篇二十九

又是一個陽光明媚的早上,，太陽公公舒舒服服地打了個哈欠,，伸了伸懶腰,。陽光下的柳條顯得格外美麗,，每一個可愛的柳樹姑娘都搖動著自己的裙擺,，站在小河邊照著鏡子,。草地上,，小草們隨著一聲聲“咔嚓咔嚓”的響聲,，唱著,，跳著，笑著……

每看到一次這可愛的小草在歡樂地跳舞,，我就能想起我們的唐老師，一次次地想起那舉在手上的相機與一張張充滿了一個個笑臉的相片,。

唐 老師的個子不算很高,，有一頭酒紅色的頭發(fā)，身上總是穿著一條長而美麗的裙子,，一條珍珠項鏈常常被放在不引起人注意的脖子上。在有一次強調(diào)安全的時候,，老師 拿著新買的紅筆，先是把筆抽出,，說第二句話的時候便把筆舉起來,，在空中快速的抖動幾下,，然后再收回筆,，說下一句話的時候再把筆蓋蓋上,。就這一套動作,，一直 配合著老師把安全事件強調(diào)完。

當老師讓同學們讀自己寫的作文時,，讀到一半，老師都會把眉毛皺起來,，眼珠一直在眼眶里慢速的轉著，手里還不時的舉起手做起了抒情的動作,。當同學讀完的時候，便快速地提出了這篇文章的優(yōu)點與缺點 ,，讓同學能夠改正。

當然,，唐老師不僅對我們的學習有顧,，還對我們的愛好方面有培養(yǎng)哦！

暑假里,，老師叫上一些同學去照相，我就是其中一名幸運觀眾,。

到 達目的地后，老師便為我們照相,。在照相中,，老師和我們一起做游戲：老鷹捉小雞,。老師來當雞媽媽，保護著我們這些小雞寶寶,。當“老鷹”來捉我們的時候，“雞 媽媽”便趕緊一扭身,，把我們甩到了她的身后，“老鷹”又追過來,，“雞媽媽 ”趕緊躲閃，這才避免了“老鷹”第二次攻擊,。

在老師為我們照相 的時候，相機也不消停,，左挪挪,，右挪挪。老師的嘴里還不時的傳出：“左一點,，再向左走一點，誒,，對了,。”等我們站好了位置以后,，老師叫我們：“跳！”我們 幾個人便一起起跳,，并且在跳到最高的同時，我們把手里的風車甩了出去,，在這時，老師手指一動,，哈，按得恰到好處,。

接著，老師讓我們進行爬行比賽,，我們幾個在草坪上做好爬行的動作后，老師叫：“起,！”我們便爬起來，像“小狗”一樣,，無憂無慮的爬著，這時候,，老師一路跟拍，照下了無數(shù)張只有寶石沒有殘渣照片,。

這就是我的老師，一個喜歡和我們交朋友的老師,！