要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對象,，了解他們的心理,、愿望和要求是什么，使演講有針對性,，能解決實際問題,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

最美幼兒教師演講稿 幼兒教師演講稿平凡的堅持篇一

大家好！

師德是一種職業(yè)道德,，簡稱“師德”,。它是教師在從事教育活動時必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及相應(yīng)的道德觀念,、情感和素質(zhì),。師德是教師素質(zhì)的重要組成部分。教師勞動的知識性,、專業(yè)性,、藝術(shù)性、復(fù)雜性,、長期性,、示范性和創(chuàng)造性的特點決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。教師素質(zhì)是身心相對穩(wěn)定的潛在基本素質(zhì),，是順利完成教學(xué)任務(wù),、培養(yǎng)人才所必需的。

其本質(zhì)特征是指教師自身的素質(zhì),，即教師身心發(fā)展的總體水平,。其構(gòu)成要素主要是教師的身體素質(zhì)、文化知識素質(zhì),、道德素質(zhì)和心理素質(zhì),。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中,，師德的一切要求都是以教師的人格為基礎(chǔ)的，因為師德的魅力主要表現(xiàn)在人格特征上,。歷代教育工作者提出的“以身作則”,、“以身作則”,、“循善誘”、“不知疲倦地教人”,、“踐行”等,，不僅是師德的規(guī)范，也是教師良好人格的性格特征的體現(xiàn),。

在學(xué)生心目中,，教師是社會規(guī)范、道德化身,、人類楷模,、父母身體的替身。他們都把師德高尚的老師當作學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿他們的態(tài)度,、品味、品行,、行為,、聲音、笑容等,。在兒童接受知識的過程中，是人格和品德的形成時期,。雖然社會環(huán)境,、家庭等因素對兒童的人格形成和道德發(fā)展有一定的影響，但教師起著最重要的作用,。教師的影響主要表現(xiàn)在兩個方面,。一方面，教師通過一定的教育內(nèi)容和方法對學(xué)生產(chǎn)生影響,。

另一方面是教師的個人特點,、言行對學(xué)生的影響,。因為孩子容易模仿,，所以老師的言行對孩子的性格和道德發(fā)展有潛移默化的影響。從孩子開始,，每個人形成的道德觀念、行為習(xí)慣,、世界觀等教師起著決定性的作用,。雖然社會氛圍和家庭環(huán)境對兒童道德素質(zhì)的形成有一定的影響,，但不能取代教師教育的優(yōu)秀,。因為教師的教育是長期的,、系統(tǒng)的，無論是德育內(nèi)容,、德育方法,，甚至德育手段，都會對學(xué)生產(chǎn)生長期的,、系統(tǒng)的影響,。其次，教師教育是科學(xué)的,。孩子的很多行為都是老師根據(jù)孩子的成長規(guī)律,，有計劃、有步驟地培養(yǎng)出來的,。

為了有真正的道德感,，我認為除了研究道德的規(guī)范和準則之外，還有必要將道德的規(guī)范內(nèi)化為道德的行為,。只有這樣,，才能真正體會到這個職業(yè)的動人生命力和特別的幸福感。綜上所述,，我在師德實踐中的經(jīng)驗和感悟主要體現(xiàn)在兩個方面：

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼我在教育戰(zhàn)線上度過了十個春秋?；仡欉@許多個日日夜夜,，我對幼師行業(yè)比較熟悉。一切都是為了孩子,。教育實踐讓我明白了“累”的內(nèi)涵,，“愛”的結(jié)構(gòu)以及如何教我的學(xué)生。我成為了孩子生活的朋友,，學(xué)習(xí)的導(dǎo)師,，把更多的精力投入到孩子身上。我用真心換來孩子的信任,，用愛換來對孩子成長的關(guān)心,。孩子們一天天長大，從小班到大班,，跨越幼兒園的每個年齡階段,。聽他們從幼稚的“咿呀學(xué)語”到讀優(yōu)美的詩歌，孩子的健康成長是我一生中最大的幸福。

有一次,，在上班的路上,，我遇到一個三年前教的孩子，走在去小學(xué)的路上,。她甚至還記得我，親切地叫“吳老師”,，我也記得她的名字,。那深深的觸動了我，讓我體會到了當老師的榮耀和驕傲,。

面對瞬息萬變,、快速發(fā)展的世界，教師不能墨守成規(guī),，原地踏步?，F(xiàn)代社會和教育的快速變化對教師提出了挑戰(zhàn)，要求教師具備多方面的綜合能力,。因此,，我樹立了“終身學(xué)習(xí)”、“不斷探索”的理念,。在教育實踐中,，我致力于學(xué)習(xí)理論，應(yīng)用理論,，專攻業(yè)務(wù),，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識，發(fā)揚探索創(chuàng)新精神,，不斷為教育事業(yè)攀登,。

作為一名幼兒教育工作者，我樹立正確的世界觀和人生觀,，不斷提高自己的文化素質(zhì)和政治素養(yǎng),，處處以身作則，讓孩子得到良好的教育和熏陶,。來到基德堡幼兒園已經(jīng)快四年了,。在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，我和整個幼兒園的老師一起,，用激情面對每一個孩子和家長,。

在健康、文明,、積極的校園文化影響下,，我在工作中始終保持良好的心態(tài)、穩(wěn)定、樂觀的情緒,，認真做好每一件事,，包括教育教學(xué)、家長面試等等,。通過努力學(xué)習(xí),，我努力滿足自己對知識和發(fā)展的需求，并在計算機和英語的學(xué)習(xí)中不斷提高自己,。虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，借鑒別人的經(jīng)驗，改進自己的教學(xué)風(fēng)格,，爭取更大的進步,。

在教與學(xué)的過程中，我和孩子一起成長,，一起進步,，用親切的態(tài)度和禮貌的語言開導(dǎo)他們。我敬業(yè),，快樂,，渴望成為人類靈魂的工程師。

最美幼兒教師演講稿 幼兒教師演講稿平凡的堅持篇二

小草是幸福的,，它把綠色獻給了春天,，小鳥是幸福的，他把歌聲獻給了森林,，鮮花是幸福的,，它把圣潔獻給了大地，我也是幸福的,，因為我把愛獻給了一群活潑可愛的孩子,。雨果說過比陸地寬廣的是天空是海洋，比海洋寬廣的是天空,，比天空還要寬廣的是人的心靈,，而我正是一位塑造孩子心靈的幼兒教師。

暮然回首,，已經(jīng)十年了,，十年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，我沒有什么驕人的壯舉,，只是在幼兒教師這個平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作,，踏踏實實的去做好每份事情，今天我依然充滿活力的努力工作著,，因為我熱愛這份光的職業(yè),，熱愛那些活潑可愛的孩子,，熱愛所以喜歡。

說到教師的師德,，人們就會想到：為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……其實在我看來作為一名一線的幼兒教師,，我眼中的師德就是：愛每一個孩子,，尊重每一個孩子，踏實的做好每份工作,，不忽視生活中的每一個細小的環(huán)節(jié),。

在生活中，當我走在路上時,，看見一個孩子獨自在路上玩耍時，便會不由自主得停下腳步,，不是因為別的,，只是不放心那個孩子，告訴他讓他離開危險地帶,，或許很多人都會不屑一顧,，但我不行，因為我是一名幼兒教師,，我比其他的人要更有愛心;當我坐在公交車上的時候,，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會很快的站起來讓他坐下,，雖然我自己也暈車,，可是我還是會這樣做，因為我是一名幼兒教師,，我比其他的人更多一份愛心,。是我的職業(yè)讓我學(xué)會愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心,。

清晨當我踏著輕快的步子來到到幼兒園,，看著一張張純凈的笑臉，我就覺得世界是如此美好,，是他們教會我用真心去面對所有的人,，她們教會我用真心去愛身邊的每一個人。我沒有辦法不去愛她們,，我不能因為他長得不可愛就不愛他,，我也不可能因為他的調(diào)皮、淘氣而放棄他,，我將我的心融進所有的角落,，不管自己開不開心,，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱,，給他們

一個輕輕的吻,。我會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏視谒麄儾皇娣r,，給他們最細心的照料,。當他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細語，使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜,。突然發(fā)現(xiàn),，熱愛孩子已經(jīng)成為我生命中最重要的一部分，而孩子也把我當成生命中最親近的人,。

在工作中,，我更是嚴謹?shù)膶Υ恳淮蔚慕虒W(xué)，活動之前,，我都會認真地思考和準確每一個內(nèi)容,，活動之后，都會深刻的反思,，因為在不斷的反思中老師也能有不斷的提升,，只有渴望學(xué)習(xí)新東西，拓展自己的是基礎(chǔ),，才能嘗試更好的方法,，來獲取成功。在這十年中,，每年都有新老師不斷加入我們團體,，作為一名老教師，我想我要示立起榜樣的力量,，我要把我從工作中所學(xué)到的經(jīng)驗和姐妹們共同分享,、交流，以其為我們幼兒園美好的明天而努力,。

我喜歡孩子,，我熱愛自己的幼教事業(yè)，更為自己的職業(yè)而感到光榮,，我更慶幸我是我是一名幼兒教師,，因為作為一名幼兒教師，我比別人更多一份愛,。

最美幼兒教師演講稿 幼兒教師演講稿平凡的堅持篇三

各位評委,，各位老師：

大家好!今天，我演講的題目就是：蹲下來,，靠近孩子,。

世人常用“三尺講臺”來形容教師這一職業(yè),，而我做了五年的教師，今天在這兒,，才真正有“站講臺”的感覺,。為什么?因為我不是一般人直覺指向的教師，而是幼兒教師,。我不習(xí)慣于站在講臺上講,，而喜歡蹲下來，和孩子們玩,，和孩子們看,，和孩子們說……

曾經(jīng)，看到過這么一則小故事：一位母親喜歡帶孩子去逛商場,，可孩子一進商場就發(fā)脾氣,，就哭鬧，母親奇怪了,，商場里多好玩呀,，那些花花綠綠琳瑯滿目的商品多好看呀，孩子為什么不喜歡呢?有一天,，母親蹲下身子，她明白了,，原來從孩子的高度望過去,，只能看到密密麻麻的人的腿呀。

故事雖短小,，但無疑是在警示我們成人,，只有蹲下身子，用孩子的眼光去觀察世界,，用孩子的心去體味人情,，你才能真正走進孩子心里，你才會懂得怎樣帶領(lǐng)孩子成長,。

班里一個家長曾對我聊起,，她有兩個朋友，女兒叫她們王姨,、張姨,。一次，王姨到她家來,，女兒將自己的畫拿給她看,，王姨一屁股坐在地上，將畫小心地攤開,，一張張點評,，最后竟向女兒提出,，能否送她一張。女兒興奮地亂點頭,，很受寵的樣子,。王姨挑好后說：“這么好的畫，我要把它在家里掛起來!”然后她踮起腳邊走邊說： “我得繞過去,，可不能把這些寶貝畫踩壞了,。”那晚,，女兒哭了,，她說：“媽媽，我真的好喜歡好喜歡王姨,?！?/p>

幾天后，另一個朋友——張姨病了,，她帶女兒去探望,。張姨每次見女兒都喜歡將她沒頭沒腦地夸一通，然后讓女兒唱歌跳舞表演節(jié)目,。那天,，張姨照例讓女兒表演。女兒忸怩著,，僵持了很久,，才結(jié)結(jié)巴巴地唱起來，唱到中途,，女兒突然哭了,，她說：“媽媽。我真的不想唱了,?！睆拇耍畠嚎吹綇堃叹投?。

和家長的聊天中我得出,，其實兩個阿姨都很喜歡孩子，但喜歡的方式不一樣,，王姨將孩子當作大人,，與孩子平等交流，把孩子的寶貝當作寶貝;而張姨則把孩子當作寵物一樣,，沒頭沒腦地夸贊一通,，讓孩子表演節(jié)目給大人看，可孩子畢竟不是寵物,。

想要靠近孩子不是孩子要啥給啥,，買很多好吃的,、好玩的去哄他，而是喜歡著他的.喜歡,，愛著他的愛,，將他偷偷摸摸藏起來的一小段繩子，一些花花綠綠的碎紙片，也當作寶貝一樣珍藏;是要跟他平等對話,，贊揚批評都說得出令他信服的理由;是控制好自己的情緒,，同時也尊重孩子的情緒。

記得在一次關(guān)于“快樂的小朋友”意愿畫中，孩子們都專心致志地畫著,，有的畫了爸爸媽媽一起放風(fēng)箏,，有的畫了吃肯德基,，有的畫玩游樂場,，一幅幅畫面生動有美觀,，我心里正暗暗高興時，忽然發(fā)現(xiàn)彬彬的畫面色調(diào)暗淡,，黑漆漆的一片，隱約有幾個小朋友也是缺胳膊少腿的,。如果是在學(xué)習(xí)《綱要》精神之前,，我肯定會毫不猶豫地批評一番，但這時，我控制了自己的情緒,，我想：他這樣畫一定有自己的理由,。我蹲下來,，輕輕地問他：“你為什么畫這些，你怎么啦?”彬彬神情嚴肅地說： “老師,，你知道嗎?美國正在打伊拉克呢!”停了一會,，他用手比劃著畫面上黑色的線條繼續(xù)說：“這些炸彈把房子都炸掉了,，小朋友們沒有家了。你看,，這個小朋友還受傷呢，他的手在流血,?！痹谒种傅牡胤剑_實夾雜著一些紅色?！袄蠋?，他們多可憐啊,，我們救救他們吧!”孩子說著激動起來,，眼里竟含著淚花?！彼恼x感和同情心深深地感染了我,，我欣賞地看著他的畫，使勁地點了點頭,。我知道,，孩子每一個細微的量變，都在積累和孕育著偉大的質(zhì)的飛躍,，而我們的理解和寬容,，欣賞和贊許，則是促使孩子加速前進的動力,。試想,，如果當時我心不在焉，如果當時我不予過問,，如果當時我加以呵斥,，那么我將失去一個絕好的教育契機，我將可能泯滅一顆善良純真的童心,，甚至可能將一個未來的政治家,、社會家、畫家扼殺在萌芽狀態(tài)……12幼兒教師師德演講稿：蹲下來,，靠近孩子

只要你蹲下來細心觀察,，你會看到有孩子抱著布娃娃往她嘴里灌水;有孩子蹲在一株小草前悄悄細語，還有孩子剪破自己的新衣只為不讓小鴨子挨凍……是啊,，這就是孩子的童話世界,，當你走進孩子的童話王國，你就會理解孩子為什么會如此珍愛那些我們所不屑的事物,。因為在孩子的心里,，建成一座花園，他就是公主,，構(gòu)建一座城堡,，他就是國王。所以朋友們,，千萬不要一聲怒吼,，噼里啪啦，把孩子們苦心經(jīng)營的夢想給打破了,。

也許今天最愛聽童話的孩子明天會成為作家!也許現(xiàn)在最愛折紙飛機的孩子會成為未來的飛行員!也許正是那些調(diào)皮搗蛋的破壞大王會是將來的發(fā)明家,、科學(xué)家!而我，也許會像老一輩同行那樣平凡而普通地忙碌一生,，但我仍要驕傲地說：“我會像一片綠葉，一絲春風(fēng),，一縷陽光,，蹲下來,，走進孩子心靈!蹲下來，把溫暖和愛獻孩子!蹲下來,，和孩子一起成長!

我的演講完畢，謝謝大家,。

最美幼兒教師演講稿 幼兒教師演講稿平凡的堅持篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同學(xué)們：

大家好！

我出身于教師之家,，幼承父訓(xùn),，立志當一名優(yōu)秀的人民教師,。經(jīng)過十五年寒窗苦讀,，我終于實現(xiàn)了理想，走上三尺講臺,，成了一名小學(xué)教師,。

從教至今已有十個年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧,，但精神生活卻無比充實,。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容,，不由得讓人身心激動,，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此得到了升華,。我們的奉獻雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地。

常言道,，學(xué)高為師,，德高為范。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢,，新任務(wù),，面對課程改革的新標準，新要求,，我們應(yīng)該進一步加強師德修養(yǎng),。

從教多年，我最深的感悟是,，除了有高尚的師德,，一名好老師還必須有一顆金子般的愛心，只有真誠的愛,，才能觸動學(xué)生的心弦,。教育是以德育德，以行導(dǎo)行,，以智啟智,，以性養(yǎng)性，以情動情的過程,。教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁,。只有當教師給學(xué)生以真誠的愛,，學(xué)生才會向你敞開內(nèi)心世界,，我們才能"對癥下藥",，收到良好的德育效果。付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動肝火,；曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁,；曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下,。我猶豫過,，動搖過，有時候問自己,，和其他工作的同學(xué)比起來,，自己是不是太累了。但是當看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追,，成績進步時,；當喉嚨發(fā)炎出不了聲時看到學(xué)生們關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時,；當經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級取得成績時,，一種感動和自豪油然而生，原來付出就有收獲,，愛的付出就有愛的回報,。這時我又燃起了對工作的熱情,，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著,。

立師德，鑄師魂,，練師功,，樹師表，是我們共同的心聲,，更是人生堅定的誓言,！我永遠不會忘記自己肩負的責(zé)任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,，為孩子們點燃希望的燈,，用愛心承載孩子們?nèi)松南Ｍ?/p>

我的演講完畢，謝謝大家,！

最美幼兒教師演講稿 幼兒教師演講稿平凡的堅持篇五

創(chuàng)新是一個民族的靈魂,，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。在科學(xué)技術(shù)日新月異的21世紀,，創(chuàng)新便成為人類活動的主旋律,。如何最大限度地開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能，使更多的幼兒成為未來的創(chuàng)造型人才,，是每一位幼教工作者潛心研究的中心問題,。浪漫主義大師雨果說過，“想象是人類思維中最美的花朵”,。然而,，在幼兒園教育中，幼兒的“作為一個創(chuàng)造性的認識能力的——想象力”則往往被教師忽視,，甚至常常被扼殺,。據(jù)此,，自己對如何做一名創(chuàng)新型幼兒教師做些粗淺的探討。

幼兒教育的核心職能正是在于既要保證每個幼兒適應(yīng)現(xiàn)實的社會,，更要保證他們適應(yīng)并創(chuàng)造未來的社會,。這就要求幼兒教育的培養(yǎng)目標在著眼于現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，還必須放眼未來,。創(chuàng)新教育在其中不僅具有顯著的社會發(fā)展價值,，而且具有鮮明的個人發(fā)展價值。

當今幼兒教育正處于嬗變中,，既從傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育的嬗變,，這不僅表現(xiàn)在園舍硬件的美化、優(yōu)化上,，更重要的是體現(xiàn)在教育理念上,，從嚴重忽視創(chuàng)造性才能的發(fā)展，到大力弘揚創(chuàng)新精神,，提供創(chuàng)新實踐,。同時創(chuàng)新教育的內(nèi)容是方方面面，包含思想觀念創(chuàng)新,、體制和機制創(chuàng)新,、模式和內(nèi)容創(chuàng)新、方法和手段創(chuàng)新,、政策和管理創(chuàng)新等等,。

所有這一切，無疑對教師的素質(zhì)提出了更高更新的要求,，其中最重要,、最根本的是教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。要讓幼兒“換腦筋”,，教師首先自己得“換腦筋”,，。具體說來,，就是要求教師對幼兒,、教學(xué)和教師自身有一個正確的、科學(xué)的認識,，建立新的幼兒觀,、教育觀和教師觀。幼兒教師要充分發(fā)揮幼兒的特長,，揚長避短,，通過各種教育手段來發(fā)展幼兒的創(chuàng)新思維。從培養(yǎng)新一代人的創(chuàng)新精神，從提高民族整體素質(zhì)的高度來重視創(chuàng)新教育,。

倡導(dǎo)創(chuàng)新教育,，就是要把孩子從傳統(tǒng)教育的束縛和壓抑中解放出來，恢復(fù)他們的天性,，挖掘他們的創(chuàng)造性,，使其學(xué)會自主學(xué)習(xí)和獨立思考，并具有實踐能力和創(chuàng)新精神,。在實際工作中,，教師往往把幼兒看作是弱小的，被支配的對象,，強調(diào)他們沒有知識,、沒有能力，缺乏獨立性,。實際上每一個幼兒來到幼兒園的時候,，除了懷有獲得知識的愿望外，還帶來了他們自己的情感世界,，如果教師意識到孩子是一個獨立的人,，那么他就能夠理解他們的思維方式，承認他們各自的個性特點,，保護和珍惜他們的創(chuàng)造性,。

傳統(tǒng)教育中往往強調(diào)答案的唯一性和正確性,，扼殺了幼兒的好奇心和探索心,。在電視節(jié)目中，主持人問一群孩子：“你們知道花兒為什么會開嗎,？”孩子們紛紛回答：“因為它睡醒了”,，“因為它聽見鳥兒在唱歌”，但主持人卻“果斷”地說：“不對,！”這里的“不對”兩字雖然說起來輕松,，但卻毫不留情地扼殺了孩子們愛幻想的天性。主持人拿成人所謂的“標準答案”來衡量孩子的回答,，這不能不說是一種遺憾,。在這種教育環(huán)境下長大的孩子，能有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力嗎,？作為教師的我們是否有過與該主持人相似的言行呢,？

當幼兒提出與你不一致或者截然相反的意見時，你是否認為他是在故意搗亂,，或者認為他們的想法很愚蠢,？同樣地，當你的班上出現(xiàn)了特別調(diào)皮、特別搗亂的孩子時,，你是否在心目中把他列入沒有出息,，不可救藥的那一類孩子？每個幼兒除了有自己的看法,、觀點和思想以外,，還有自己獨特的氣質(zhì)和性格特點，每一種個性都有他的優(yōu)勢和不足,。承諾并尊重他們的個性是實現(xiàn)創(chuàng)新教育的前提,。只有他們的個性得到了充分發(fā)揮，他們的主動性和創(chuàng)造性才能得到更好發(fā)揮,。其實幼兒往往是以一個獨立的個體在思考,，他的回答或許不全面或不完善，但代表了他們的想法和思考方式,。無論對與昏,，我們都應(yīng)該鼓勵這種行為。因為,，在你的鼓勵聲中實際上包含著對獨立思考的創(chuàng)新精神的鼓勵,。

同時，幼兒還是一個發(fā)展的人,，也就是說,，幼兒還正處在成長之中，是一個不成熟的人,。因此,，在他們的身上必然會出現(xiàn)諸多的問題，如好動,，注意力和自我控制能力差等,。這時，教師應(yīng)該從發(fā)展的角度來看待他們,，幫助他們成長,，尤其是對那些不太遵守紀律，不太聽話,，喜歡異想天開,，好表現(xiàn)的幼兒更應(yīng)該這樣，在有的教師心目中,，這是一些不太容易管教的幼兒,，然而，從現(xiàn)代教育的觀點來看,，這些幼兒身上所具有的特征是創(chuàng)造性人才所應(yīng)具備的,。如果教師以傳統(tǒng)的觀點來看待他們，那便是對創(chuàng)造性的一種漠視甚至是扼殺。陶行知告誡教師說：“在你們教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生”這段話對我們教師應(yīng)該是一種提醒和啟發(fā)，不要嘲笑幼兒,，即使他們在某些時候顯得很笨或者表現(xiàn)不好,。換一種眼光，換一種角度來看待他們,，你會有許多新的發(fā)現(xiàn)和驚奇的感受,。發(fā)展的人還意味著幼兒身上蘊藏著巨在的潛力，教師應(yīng)當看到幼兒發(fā)展的可能性和必然性,，每個幼兒身上都具有很大的潛力,，他們對事物有著強烈的好奇心，在解決問題的過程中具有豐富的想象力,，只要教師善于引導(dǎo),，就能夠使他們的主動性創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮，美國全國專業(yè)教學(xué)標準署對優(yōu)秀教師提出要求：“熱愛幼兒,，一心撲在幼兒身上,，承認幼兒有不同的特征和稟賦，并且善于使每個幼兒都學(xué)到知識,。同時相信人的尊嚴和價值,，相信每個孩子內(nèi)在的潛能?！?/p>

從實際情況看,，幼兒教育最重要的內(nèi)容有三點“首先是習(xí)慣的培養(yǎng)，其次是興趣的發(fā)展,，第三是智力啟蒙,。這里不只是灌輸,，識記一些意義不大的知識,，而且要重視幼兒注意力、觀察力,、想象力和創(chuàng)造力的全面開發(fā)及非智力因素的培養(yǎng),。幼兒教育應(yīng)該是百分之百的成功教育，教師應(yīng)該時時注意保護,、滋潤每一個孩子剛剛萌芽的自尊心,，使兒童經(jīng)常體驗到成功的快樂。

面對這樣的要求,，意大利吉歐城的幼兒教師走進了兒童的內(nèi)心,，他們接受了孩子更多的多樣性，以孩子的思維、孩子的立場來看待事物,，避免壓制孩子,，讓孩子充分發(fā)展其潛力。瑞吉歐城的幼兒園采用彈性課程,，以兒童為中心從兒童的興趣和需要出發(fā),，不讓孩子生活在成人的包圍之中。在幼兒園中,，教師必須盡可能減少介入,，更不可過度介入?！芭c其牽著兒童的手,，倒不如讓他們靠自己的雙腳站立著?！痹谌鸺獨W,，教師的角色成為伙伴、園丁,、向?qū)?、記錄者、研究者?/p>

瑞吉歐有句名方：“接過孩子拋來的球,！”那里的教師注意傾聽兒童,、注意兒童，使孩子進入主動學(xué)習(xí)的狀態(tài),，使自己成為孩子的伙伴,。幼兒的世界是一個充滿可能性的世界，瑞吉歐的教師要求在孩子共同建構(gòu)的過程中,，及時提供材料,，及時變換空間，及時介入討論,，及時協(xié)助解決疑難,，及時將孩子的表達方式總結(jié)出來，使自己成為孩子成長的有力支持者,。瑞吉歐的教師還善于不斷引導(dǎo)幼兒深入某一領(lǐng)域某一概念,，在深度和復(fù)雜性方面深入鉆研，引導(dǎo)他們觀察再觀察,，思考再思考,，呈現(xiàn)再呈現(xiàn)，在各個方面得到發(fā)展,。

總之,，21世紀是人才競爭的世紀,，是創(chuàng)造的世紀。創(chuàng)造是艱難的,，創(chuàng)造是快樂的,，創(chuàng)造更是無止境的。做一個創(chuàng)新的幼兒教師是時代的需要,，是實施素質(zhì)教育的前提,，是教改的需要。只有解放思想,，不斷更新教育觀念,，才能做一個創(chuàng)新型的幼兒教師，勇?lián)鷦?chuàng)新責(zé)任,。

最美幼兒教師演講稿 幼兒教師演講稿平凡的堅持篇六

幼兒園師德演講稿———我愛幼兒象媽媽

我是一只小鳥,，愿為幼兒送去歡歌。

我是一朵白云,，愿為幼兒送去歡樂,。

我是一滴雨露，愿為幼兒送去甘甜,。

我是一縷清風(fēng),，愿為幼兒送去勃勃生機。

孩子們從熟悉的家庭來到陌生的幼兒園,，他們離開自己的親人,，和陌生的老師同伴在一起，這是生活的巨大變化,，這時的孩子容易產(chǎn)生分離焦慮,，只有用我們的愛改變他們的不安心理狀態(tài)，才能使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境,，才能留住孩子的心,。

那么應(yīng)該怎么做才能留主孩子的心呢？我認為要做到這點,，就必須時刻把孩子放在自己的心里,。把孩子抱在懷里、掛在嘴上是每個老師都會做的事,，但是要真正把孩子完完全全地放在心中是很不容易的,，因為這需要老師有所奉獻和有所犧牲。奉獻的是自己全身心的愛,，犧牲的是自己的時間、精力,，有時甚至是財力,。正如陶行知先生說的那樣：捧著一顆心來,，不帶半根草去。要留住孩子的心,，就要像媽媽對自己孩子一樣關(guān)心他們,，根據(jù)他們的不同特點，用他們愿意接受的方式歡迎他們的到來,，并不斷用親切的語言與之交談,、溝通，使他們感受到老師的可親可愛,。我細心照顧每一位幼兒,，對每一個學(xué)生撒種愛心，用愛讓他們重新點燃希望之火,。不讓任何一人有冷落,、孤獨感，對那些身患殘疾的孩子,，我則給予他們更多的關(guān)懷和愛,。

小班幼兒剛剛?cè)雸@，哭鬧是常有的事情,，看著他們哭著找媽媽的時候,，我的心也被觸動了，每每這時我便走過去把他們抱起來,，摸摸他們的頭,，親親他們的小臉，讓他們感受到媽媽一樣的溫暖,？,？午睡對于有的幼兒來說是一件恐怖的事情，我們班的張妍便是如此,。中午午睡時,，孩子們都躺下了，只有張妍眼里含著淚的默默坐在床邊,，我走過去問道：寶貝,，你怎么了，不舒服嗎,？,，她沒有說話，淚反而流的更多了,。我摸摸她的頭,，沒事啊。于是我有耐心的對她說道：寶貝,，是不是想媽媽了,，在幼兒園老師就是媽媽,，讓我當你的媽媽，看著你睡覺,，好嗎,？張妍抬頭看看我，用小小的聲音說道：我想媽媽,，睡覺的時候我都摟著媽媽的胳膊,，我要媽媽？,？,。為張妍擦干眼淚，哄她躺下后,，我從她耳邊說：老師就是張妍的媽媽,，你摟著我的胳膊睡好嗎？——看著張妍摟著我的胳膊甜甜的睡去時,，我感到了做老師的幸福,？？以后的日子,，每到午睡時,，張妍總是摟著我的胳膊緩緩睡去。一天,，張妍高興的跑到我跟前大聲說：老師象媽媽,，周老師就是周媽媽。這是全班小朋友也都興奮了,，周媽媽,，周媽媽的叫個不停，聽到孩子們甜甜的叫聲,，我的眼角泛出了淚花,，心里感到無比的欣慰。

還記得我曾帶過一個孩子叫王詩怡,，小詩怡在媽媽肚子里時,，手指被臍帶纏繞，出生后,，左手沒有一個手指,，吃飯、穿衣都很困難,，我給予了她無微不至地關(guān)懷：小便后,，幫她整理衣服；吃飯時,，一口一口地喂她,，不僅如此,，我覺得,，教會她吃飯穿衣比什么都重要,，我要讓她成為一個自立的孩子，在我的關(guān)心和她自己的努力下,，小詩怡進步了,，她的自理能力得到了很大的提高，還代表我們班參加了年級組的自我服務(wù)能力的比賽,，獲得了優(yōu)勝獎,，我真為她感到驕傲和自豪。

顧立恩也是一個較為特殊的孩子,。從開學(xué)初的家訪中,，我們了解到，他的母親是一個聾啞人,，父親的工作又很忙,，平時與孩子的交流較少，剛?cè)雸@時,，顧立恩各方面的能力都較差,，性格內(nèi)向、孤僻,，整天只知道哭,，還經(jīng)常尿床。怎樣才能使顧立恩盡快適應(yīng)幼兒園的生活,？我們一次又一次的進行家訪,，在幼兒園的日常生活中，我把顧立恩看成是自己的孩子，關(guān)心他、愛護他,、幫助他,。尿床了,，我就幫他換上干凈的衣褲；每次午睡前，都要提醒他小便,，在午睡過程中,，再提醒他一次,，慢慢的幫他改掉尿床的壞習(xí)慣,；我還鼓勵能力強的孩子去關(guān)心他，多與他交往,，漸漸的,，顧立恩變的開朗了,，小臉上整天掛著笑容,，尿床的壞習(xí)慣也改掉了,，我們再去他家家訪時，他會主動給我們開門,，主動和我們打招呼,；在學(xué)期結(jié)束的文藝匯演時,，顧立恩一家來了四口人,，看到顧立恩在演出中的出色表現(xiàn)時,，他們一連聲地對我說：“老師，謝謝你,，真是太謝謝你了,！”教師節(jié)這天,，顧立恩的外公還特地給我寄來了一封表揚信,。能得到家長的肯定，即使付出再多,，我也無怨無悔,！

最美幼兒教師演講稿 幼兒教師演講稿平凡的堅持篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同志們：

你們好！

首先感謝組織上給我這樣一次機會參加競爭上崗,。對我個人來講,，我想這不僅是一次競爭，更是一次對自己的檢驗,、學(xué)習(xí)和鍛煉,。下面我就把自己競爭教導(dǎo)處主任的一些想法，向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們匯報一下,。

對于我來說,，作為一名女性，已經(jīng)走過××年的人生歷程,，說不上年輕了,。在競爭激烈、機遇與挑戰(zhàn)并存的今天,，我本著檢驗,、學(xué)習(xí),、提高的目的走上了今天的演講臺。我要感謝這個時代,，是時代給了我又一次機會,；也要感謝在坐的各位，是你們給了我無比的勇氣和信心,。

××年我畢業(yè)于××幼教專業(yè),，可以說是××培養(yǎng)出的第一批幼兒教師之一?！痢聊暾{(diào)入××幼兒園工作,。之前，在××任教,。工作后,，一直堅持學(xué)習(xí)，先后完成了中文函授的進修學(xué)習(xí),。

在××幼兒園工作的×年里,，我體會到了從事這份工作的責(zé)任和光榮，也體會到了其中的艱辛和不易,，更為能夠在這個隊伍中一天天成長起來,、成熟起來而感到自豪。俗話說“人生百年,，立于幼學(xué)”,，幼兒教育素來被稱為“向下扎根的教育”，這句話十分生動地描繪了幼兒教育在人的終生發(fā)展中的地位,。幼兒園主任競聘演講稿5篇,。孩子如同一棵棵嫩綠的幼苗，需要我們?nèi)ズ亲o,、去澆灌,。所以，今天我想競爭教務(wù)處主任,，一是為了更好的鍛煉自己,，二是更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)。

我作出這個選擇,，主要基于以下兩方面的考慮,。首先，在過去的三年里,，我一直從事教務(wù)處副主任工作,，積累了豐富的工作經(jīng)驗。其次,，我有搞好服務(wù)的自覺意識,，熱愛幼教事業(yè),，甘愿無私奉獻。假設(shè)今天,，我競爭上了這個崗位,，我將更加努力做好這項工作，以優(yōu)異的工作實績,，不辜負各位的厚望,。

第一，擺正位置,，當好助手,。在工作中尊重園長的領(lǐng)導(dǎo)，不越權(quán),，不越位,；積極思考，建言獻策,；團結(jié)全園所有同志,，共同做好幼教工作。

第二,，加強學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)。今后一定加強各方面知識的學(xué)習(xí),，向書本學(xué),，向周圍的各位同事學(xué)習(xí)。

第三,，與時俱進,，開拓創(chuàng)新。一個單位沒有創(chuàng)新,，她就不能前進,。我將在幼兒教育教學(xué)中做到有所創(chuàng)新、有所收獲,，力爭始我園的幼教工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道,。

各位領(lǐng)導(dǎo),，同事們，這次競選是勝是敗,，我想,，對我個人而言無關(guān)緊要。最重要的是,，作為我們幼兒教師,，在自己的崗位上無怨無悔,，兢兢業(yè)業(yè)，用真善美,，去啟迪每一顆幼小的心靈才是最重要的,！作為競選者，我相信××幼兒園的明天會更加美好,！

謝謝大家,！

最美幼兒教師演講稿 幼兒教師演講稿平凡的堅持篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

大家下午好,！我演講的題目是《平凡而偉大,、奉獻而快樂》 有人說“快樂的時間過得特別快”，是啊,，在輔幼這塊樂土上我快樂地成長著,，轉(zhuǎn)眼已有近2個年頭了幼兒園是一塊樂土，你播種了愛,，收獲的不僅是愛,，更多的是快樂是感動。其實幼兒園的老師很普通,，沒有驕人的業(yè)績,；其實幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事跡,，但我很慶幸我有幸成為縣幼兒園的一員,，和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻而快樂著,、成熟而年輕著,。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長,。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”我園的老師就是那一片片綠葉,，默默地垂著濃蔭,，把自己濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業(yè)。

最讓我感動的是剛開學(xué)的日子,，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉,，園長、老師,、左手抱一個,，右手摟一個,；哄笑這個，逗樂那個,，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚,，是有三只眼的神仙,，是有無窮法力的魔法師，瞧,，不出三天,，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字；小不點們一個跟著一個洗手,、上樓梯,，秩序井然；吃飯,、睡覺甚至穿脫衣服自己動手,，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴,、嗓子

沙啞,、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師,，再見,！”家長送來的一個微笑是最好的藥方。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,，給他們喂藥,、穿衣，教他們排隊,、做操,，照顧他們吃飯、睡覺,，教他們識字,、繪畫、唱歌跳舞,、做手工,，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股,、沖廁所``````從事了幼教的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣,。

其實這些都難不到我,，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了,。我和其他老師比,，存在的一個嚴重的問題就是“缺”——缺少理論知識，缺少實踐經(jīng)驗,，缺少教學(xué)藝術(shù),，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師，面對工作中的許多接鍾而來事情,，真的讓我有點眼花繚亂,，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉(zhuǎn)變角色開始,。首先，我很快的認識到對待工作要有責(zé)任心,，對待孩子要有愛心，對自己要有信心,，一個人只要有了責(zé)任心，熱愛自己的事業(yè),，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信心,，才會認識和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長,。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè),，并給自己定了一個目標：要做一名合格的幼兒園教師,。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師,。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,?！边@就是我們教育工作者的人生寫

照。是的,，甘為人梯，吃也清淡,，穿也素雅,，面對大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡，我們卻背負著祖國未來的希望,；雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽,。