作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

美術(shù)教學(xué)主題班會(huì)教案 有關(guān)美術(shù)課堂的主題班會(huì)篇一

奇妙的爬行

本課設(shè)計(jì)的目的是引導(dǎo)學(xué)生觀察爬行動(dòng)物的特點(diǎn),，體會(huì)其美感,，能夠大膽想象、創(chuàng)作,，并充滿畫面作畫,。通過看一看、說一說,、議一議,、畫一畫的教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,，體驗(yàn)細(xì)微之間蘊(yùn)涵的美,，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的作畫習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知世界勇于探究的精神,。

（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：a.觀察,、分析生活中爬行動(dòng)物的特點(diǎn)并體會(huì)美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力,。b.了解爬行動(dòng)物特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。c.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)的能力,。

（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：a.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感,。b.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真、大膽作畫的習(xí)慣,。c.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知世界勇于探究的精神,。

（1）重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習(xí)性,，并發(fā)揮自己的現(xiàn)象能力,，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面,。

（2）難點(diǎn)：如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn),，并充滿畫面。

關(guān)于奇妙的微觀世界的音像、圖片小動(dòng)物(小昆蟲)的標(biāo)本,，動(dòng)畫,、作業(yè)紙。

課時(shí)：1課時(shí)

1．學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)爬行動(dòng)物的資料,、圖片,。

2．觀察、回憶不同種類爬行動(dòng)物的外形特點(diǎn),。

欣賞爬蟲及爬行動(dòng)物的錄像或圖片以及教材中的內(nèi)容,。

思考：

①你認(rèn)識(shí)這些爬行動(dòng)物嗎?

②你能給大家介紹一下它長(zhǎng)得什么樣子嗎?

③它們給你們帶來(lái)什么樣的美感?

④你能把你看到的爬行動(dòng)物畫下來(lái)嗎?

3．接龍游戲：各小組將你們觀察到的爬行動(dòng)物的外貌特點(diǎn)畫在黑板或紙上，比一比哪個(gè)組畫得又大又美,。

4．如果你是一只小爬蟲,，你會(huì)爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到達(dá)目的地呢?

(1)教師出示樹葉、木頭,、石塊等模型,，請(qǐng)學(xué)生描述或表演爬行的情景動(dòng)作。

(2)啟發(fā)學(xué)生談一談爬行動(dòng)物們還會(huì)碰到什么有趣的現(xiàn)象,。

5．作業(yè)要求：

每組設(shè)計(jì)爬行動(dòng)物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙,、報(bào)紙,、彩筆等多種材料進(jìn)行繪制、剪貼制作,，比一比誰(shuí)畫的爬行動(dòng)物又大又美,，設(shè)計(jì)的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬蟲一家的奇妙之旅》,。

6．分工合作：

小組討論：誰(shuí)畫頭飾,、誰(shuí)畫背景?每個(gè)人如何分工?

7．小組創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo),。

8．課后小結(jié)：

(1)以小組為單位表演,，給同學(xué)們介紹奇妙的爬行。

(2)學(xué)生自評(píng),、互評(píng),。

(3)教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)今后你還想了解哪方面的知識(shí)呢?

9．課后拓展：你掌握了哪些知識(shí)?回家后觀察身邊的爬行動(dòng)物，看一看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫生下來(lái),。

美術(shù)教學(xué)主題班會(huì)教案 有關(guān)美術(shù)課堂的主題班會(huì)篇二

教學(xué)目標(biāo)：

奇妙的爬行

教材分析：

本課設(shè)計(jì)的目的是引導(dǎo)學(xué)生觀察爬行動(dòng)物的特點(diǎn),，體會(huì)其美感，能夠大膽想象,、創(chuàng)作,，并充滿畫面作畫。通過看一看、說一說,、議一議,、畫一畫的教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,，體驗(yàn)細(xì)微之間蘊(yùn)涵的美,，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的作畫習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知世界勇于探究的精神,。

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

(1)顯性內(nèi)容與目標(biāo)：a.觀察,、分析生活中爬行動(dòng)物的特點(diǎn)并體會(huì)美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力,。b.了解爬行動(dòng)物特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。c.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)的能力,。

(2)隱性內(nèi)容與目標(biāo)：a.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感,。b.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真、大膽作畫的習(xí)慣,。c.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知世界勇于探究的精神,。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

(1)重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習(xí)性,，并發(fā)揮自己的現(xiàn)象能力,，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面,。

(2)難點(diǎn)：如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn),，并充滿畫面。

學(xué)習(xí)材料：

關(guān)于奇妙的微觀世界的音像,、圖片小動(dòng)物(小昆蟲)的標(biāo)本,，動(dòng)畫、作業(yè)紙,。

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

1.學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)爬行動(dòng)物的資料,、圖片。

2.觀察,、回憶不同種類爬行動(dòng)物的外形特點(diǎn),。

欣賞爬蟲及爬行動(dòng)物的錄像或圖片以及教材中的內(nèi)容。

思考：

①你認(rèn)識(shí)這些爬行動(dòng)物嗎?

②你能給大家介紹一下它長(zhǎng)得什么樣子嗎?

③它們給你們帶來(lái)什么樣的美感?

④你能把你看到的爬行動(dòng)物畫下來(lái)嗎?

3.接龍游戲：各小組將你們觀察到的爬行動(dòng)物的外貌特點(diǎn)畫在黑板或紙上,，比一比哪個(gè)組畫得又大又美,。

4.如果你是一只小爬蟲，你會(huì)爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到達(dá)目的地呢?

(1)教師出示樹葉,、木頭,、石塊等模型,，請(qǐng)學(xué)生描述或表演爬行的情景動(dòng)作。

(2)啟發(fā)學(xué)生談一談爬行動(dòng)物們還會(huì)碰到什么有趣的現(xiàn)象,。

5.作業(yè)要求：

每組設(shè)計(jì)爬行動(dòng)物的頭飾或服裝以及爬行的背景,，可以用彩紙、報(bào)紙,、彩筆等多種材料進(jìn)行繪制,、剪貼制作，比一比誰(shuí)畫的爬行動(dòng)物又大又美,，設(shè)計(jì)的旅行又奇妙又有趣,，最后表演《爬蟲一家的奇妙之旅》。

6.分工合作：

小組討論：誰(shuí)畫頭飾,、誰(shuí)畫背景?每個(gè)人如何分工?

7.小組創(chuàng)作,，教師巡視指導(dǎo)。

8.課后小結(jié)：

(1)以小組為單位表演,，給同學(xué)們介紹奇妙的爬行,。

(2)學(xué)生自評(píng)、互評(píng),。

(3)教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)今后你還想了解哪方面的知識(shí)呢?

9.課后拓展：你掌握了哪些知識(shí)?回家后觀察身邊的爬行動(dòng)物,，看一看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫生下來(lái)。

美術(shù)教學(xué)主題班會(huì)教案 有關(guān)美術(shù)課堂的主題班會(huì)篇三

：畫方形物(記憶畫) 兩課時(shí)嶺南版美術(shù)教案

運(yùn)用線條表現(xiàn)物體形狀,，嶺南版美術(shù)教案是美術(shù)造型的基本訓(xùn)練,。學(xué)會(huì)用幾何形去觀察和概括物體形象，是培養(yǎng)學(xué)生觀察力和表達(dá)力的一個(gè)重要訓(xùn)練,。教材要求的是在學(xué)生掌握畫線之后，嶺南版美術(shù)教案進(jìn)一步學(xué)習(xí)用方形來(lái)表現(xiàn)自己所觀察,、認(rèn)識(shí),、記憶的客觀事物。要學(xué)生運(yùn)用直線表現(xiàn)各種方形物體,。 方形物,，在家庭里，在學(xué)生的學(xué)習(xí)用品中隨處可見,。學(xué)生對(duì)這些是印象鮮明的,。方形物，有正方的和長(zhǎng)方的,；平面的和立體的,。如課本里示例的掛包、書包,、熱水器,、洗衣機(jī),、燃?xì)鉅t、電話機(jī)之外,，還有學(xué)生作品中所畫的鏡框,、電視機(jī)、儲(chǔ)物柜,、書架,、電冰箱、碗柜等,。此外,，學(xué)生的課桌、課本,、黑板,、鉛筆盒等都是方形物。啟發(fā)學(xué)生把記憶中的方形物畫出來(lái),，變化是無(wú)窮無(wú)盡的,。 一年級(jí)學(xué)生的線描能力還比較低，要畫出四邊直線,，構(gòu)成四個(gè)“直角”的方形,，有一定難度。嶺南版美術(shù)教案一年級(jí)教師宜多作畫法示范,，使學(xué)生能逐步掌握直線畫法,。

認(rèn)識(shí)方形物的共同特點(diǎn)，學(xué)生用方形概括的方法觀察記憶物象,，培養(yǎng)學(xué)生形象思維和憑記憶作畫的能力,。

要求徒手畫線，能畫出方形物的大體和基本特征,。

一,、教師準(zhǔn)備幾種不同的方形實(shí)物如書本、方形盒子等,，再各正方形和長(zhǎng)方形的白紙各一張,。

二、把準(zhǔn)備好的實(shí)物畫成線描示范圖,。

一,、用談話方式向?qū)W生介紹，生活中很多物象都有一個(gè)基本相似的形,，如書,、櫥、電視機(jī),、郵票,、信封等,，這些都叫方形物。

二,、說明方形物的特點(diǎn),。把正方形和長(zhǎng)方形的白紙貼在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生比較,，認(rèn)識(shí)其特點(diǎn),。

三、啟發(fā)學(xué)生談?wù)勀男┦欠叫挝?，讓學(xué)生從談話中加深記憶,。再啟發(fā)學(xué)生講講方形物內(nèi)還有些什么(教師指明：記牢方形物的外形后，還要仔細(xì)觀看方形物內(nèi)部有什么,，在 什么位置,，就會(huì)畫得像了)；

四,、布置作業(yè),，讓學(xué)生把自己熟悉或喜歡的方形物都畫出來(lái)，看誰(shuí)畫得多,。

五,、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)檢查(注意輔導(dǎo)學(xué)生畫出方形物的特點(diǎn)),。

六,、下課前把能在課堂上繳交的作業(yè)擇優(yōu)評(píng)講，布置學(xué)生在課外多觀察方形物,，并注意它們放置在什么地方,。

一、復(fù)習(xí)：指名學(xué)生在黑板上面兩三個(gè)方形物,。大家評(píng)議：有沒有畫出方形物的內(nèi)部細(xì)節(jié),。

二、繼續(xù)前課作記憶畫練習(xí),，啟發(fā)談話：

1． 黑板上的方形物是放在什么地方?讓學(xué)生講講自己最熟悉的地方有哪些方形物、怎樣放置,、大小有什么不同,、顏色有什么區(qū)別？

三,、布置作業(yè)：你最熟悉的地方里有什么方形物,，擺在什么位置上?請(qǐng)回憶一下，然后畫一幅記憶畫,。嶺南版美術(shù)教案

四,、學(xué)生作畫,，教師輔導(dǎo)。

五,、講評(píng)：觀察記憶方法的復(fù)習(xí),；表?yè)P(yáng)能掌握表現(xiàn)方法的學(xué)生。

一,、嚴(yán)格要求學(xué)生不用尺子畫直線,，要重視對(duì)基礎(chǔ)訓(xùn)練的正確引導(dǎo)。

二,、畫方形物,，主要是從一個(gè)最有特點(diǎn)的物面用方形來(lái)概括，不必向?qū)W生講立方體(六面體)的構(gòu)成特點(diǎn),。講課及對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求,，要量力、扼要,，不能復(fù)雜,，但要盡可能啟發(fā)學(xué)生注意表現(xiàn)細(xì)部。

三：記憶畫,，可讓學(xué)生憑回想作畫,，也可給予實(shí)物進(jìn)行觀察，然后收起實(shí)物,，要求憑印象作畫,，亦可根據(jù)實(shí)際，靈活掌握,。

四,、 簡(jiǎn)介畫花知識(shí)：花有花瓣、花芯,、花枝,、 花葉(可結(jié)合范畫)。畫花應(yīng)疏密有致,、高低錯(cuò)落,；前后掩映、生動(dòng)活潑,；畫時(shí)要注意花,、枝,、葉的關(guān)系,，用朵朵鮮花組成花的世界。

指導(dǎo)閱讀課本：談花的美,；認(rèn)識(shí)花的形和色,；提示作業(yè)的兩點(diǎn)要求——畫面飽滿,；色彩鮮艷。最后指導(dǎo)欣賞學(xué)生作品(讓學(xué)生發(fā)表意見),。

五,、教師對(duì)想象畫和記憶畫的不同作簡(jiǎn)要說明，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力,，畫出好作業(yè),。

六、學(xué)生作想象畫,。

一,、本課作業(yè)用的色彩筆可讓學(xué)生自己選定。,、一般以蠟筆,、油畫棒為主，可結(jié)合用點(diǎn)水彩顏色,。

二,、可在教室外擺上盛開的盆花，供學(xué)生觀賞,。

美術(shù)教學(xué)主題班會(huì)教案 有關(guān)美術(shù)課堂的主題班會(huì)篇四

一,、教學(xué)目標(biāo):

(一)看一看：體驗(yàn)雨給人和動(dòng)物帶來(lái)的不同感受，回憶下雨

時(shí)的場(chǎng)景,。

(二)畫一畫：用點(diǎn),、線、色表達(dá)出自己對(duì)下雨時(shí)的感受,。

(三)說一說：通過描繪下雨時(shí)的場(chǎng)景,，自己對(duì)生活有什么樣

的感受。

二,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

(一)用長(zhǎng)短、粗細(xì),、疏密不同的線條以及線狀和色彩來(lái)描繪下雨時(shí)的場(chǎng)景,。

(二)引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的場(chǎng)景，感受人間親情,，友情以及人與自然的關(guān)系,。

三、教具：

多媒體,、雨衣,、雨傘,、范畫,、油畫棒,、水彩筆

四、教學(xué)內(nèi)容：

(一)

1.激情導(dǎo)入：動(dòng)畫片故事(下雨啦),，引導(dǎo)學(xué)生直觀的進(jìn)入課題,，并且問學(xué)生你從動(dòng)畫中看到了什么?有哪些動(dòng)物?——出示課題《下雨啦》

2.自設(shè)情景：礦泉水瓶制造下雨時(shí)的場(chǎng)景，讓學(xué)生能身臨其境的感受和體會(huì)到生活中的雨,。

(二)我學(xué)會(huì)：

1.看一看：體驗(yàn)雨給人和動(dòng)物帶來(lái)的不同感受,，回憶下雨時(shí)的場(chǎng)景。

2.畫一畫:用點(diǎn),、線,、色表達(dá)出自己對(duì)下雨時(shí)的感受。

3.說一說：通過描繪下雨時(shí)的場(chǎng)景,，自己對(duì)生活有什么樣的感受,。

(三)師生互動(dòng)：

1.學(xué)生通過聽音樂和看老師的表演，能聽出這是什么聲音嗎?——雨(多媒體課件)

2.說一說：不同脾氣雨他們的性格是不一樣的,，就像我們一樣有高興和傷心,，那你們知道他們的名字嗎，現(xiàn)在就讓我們一起看一下吧,。(多媒體課件)有大雨,、小雨、雷陣雨,、暴雨,、太陽(yáng)雨，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)雨的名字并且知道雨的特點(diǎn),，重點(diǎn)是掌握雨的形狀,，并且知道雷陣雨的時(shí)天氣陰暗，講解閃電的形狀,。(細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的線條)

3.欣賞各種雨的圖片,，加深對(duì)雨形狀的描繪。(大雨密密麻麻,，小雨滴滴答答,，雷陣雨轟隆隆)

4.出出示下雨時(shí)的圖片，請(qǐng)同學(xué)們觀察下雨時(shí)都有些什么人和物,，他們的表情是什么樣的?(有樹,、房屋，并且都穿著雨衣或者打著雨傘)

5.教師出示下雨時(shí)所需的雨傘和雨衣,，并且講解他們的形狀和顏色,。

五、教師示范：

(一)拿出事先畫好的一幅下雨時(shí)的圖畫，讓同學(xué)們觀察你從

中看到了什么?

(二)在另一張圖畫紙上再次強(qiáng)調(diào)下雨時(shí)所出現(xiàn)的事物

六,、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品：(多媒體課件)

七,、學(xué)生創(chuàng)作：(播放輕音樂)

(一)畫一幅完整的下雨天的畫，注意下雨天的特點(diǎn),，要有打

傘或者穿雨衣的人,，還要有雨線。

(二)注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，保持安靜,，畫面飽滿

八、展評(píng)(教師點(diǎn)評(píng)和互評(píng),，給予小星星作為獎(jiǎng)勵(lì),，由于全班同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，獎(jiǎng)勵(lì)一顆大的五角星)

九,、魅力精講:

本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域里的一課,，教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受,、回憶下雨時(shí)的情景,，并引導(dǎo)學(xué)生感受人間的親情、友情,。我們要學(xué)會(huì)熱愛大自然,，關(guān)愛大自然。

十,、板書設(shè)計(jì)

下雨啦

范畫課上范畫

十一,、課后練習(xí)題處理：

課上未完成的作品下課完成后收好。并自行整齊的擺放在柜臺(tái)上,。

十二,、教后記：

《下雨啦》是一節(jié)“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程，下雨是一件非常常見的事情,，所以這節(jié)課對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說并不陌生,，這堂課主要是教孩子們學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線,、色來(lái)描繪生活中的雨,，通過播放動(dòng)畫片孩子們很快的融入到了課堂氣氛，進(jìn)入到了老師預(yù)設(shè)的情景當(dāng)中,，線條的長(zhǎng)短,、粗細(xì)、疏密不一可以來(lái)表達(dá)雨的大小,，通過圖片的比較和老師的講解,，學(xué)生的觀察,，孩子們靈活多變的把這節(jié)課掌握了，對(duì)于美術(shù)來(lái)說,，我們更重要的是把知識(shí)更”活泛”,，通過學(xué)生的作品來(lái)看，學(xué)生們的掌握情況很好,。對(duì)于我來(lái)說，更要加強(qiáng)書面語(yǔ)的運(yùn)用,，減少自己的口頭語(yǔ),。

美術(shù)教學(xué)主題班會(huì)教案 有關(guān)美術(shù)課堂的主題班會(huì)篇五

了解并掌握現(xiàn)代歐美文學(xué) 和美術(shù)方面的主要成就，包括美國(guó)作家德萊塞的長(zhǎng)篇小說《美國(guó)的悲劇》,、法國(guó)作家羅曼羅蘭的長(zhǎng)篇小說《約翰克里斯朵夫》,、法國(guó)劇作家貝克特的劇本《等待戈多》 、現(xiàn)代派藝術(shù),、xxx及其《格爾尼卡》,。

1. 德萊塞及其長(zhǎng)篇小說《美國(guó)的悲劇》2. 羅曼 羅蘭的長(zhǎng)篇小說《約翰克里斯朵夫》3. 法國(guó)劇作家貝克特的劇本《等待戈多》及其《 格爾尼卡》

“荒誕”是現(xiàn)代藝術(shù)的重要表現(xiàn)形式，這種 形式在本課《等待戈 多》和達(dá)利的作品中有所反映,。

自主學(xué)習(xí)

探究釋疑

結(jié) 合本課所學(xué)知識(shí),，完成下 列表格

國(guó)別文學(xué)家或藝術(shù)家代表作或貢獻(xiàn)

理解鞏固

世紀(jì)20年代的美國(guó)在經(jīng)濟(jì)一片繁榮的背后蘊(yùn)藏著一場(chǎng)危機(jī)。美國(guó)作家德萊塞仿佛嗅到了危機(jī)的氣味,，出版了一本控訴美國(guó)社會(huì)制度的著作是（ ）

a .《哈姆雷特》 b.《美國(guó)的悲劇》 c．《神曲》 d．《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》

2.以不明主題而令人回味的文學(xué)作品是（ ）

a.《等待戈多》 b.《鋼鐵是怎樣煉成的》 c.《老人與海母親》 d.《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》

3 .以其高度的藝術(shù)性而獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的小說是（ ）

a.《靜靜的頓河》 b.《美國(guó)的悲劇》 c.《母親》 d.《阿q正傳》

美術(shù)教學(xué)主題班會(huì)教案 有關(guān)美術(shù)課堂的主題班會(huì)篇六

一,、 教學(xué)目的：

1、配合我校舉辦的以“放飛理想,，激揚(yáng)青春,，共建和諧校園”為主題的第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)的召開。

2,、豐富學(xué)生的課余文化生活,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力以及良好的文化藝術(shù)素養(yǎng),，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二,、 教學(xué)重點(diǎn)：

1,、動(dòng)員學(xué)生積極主動(dòng)地參與到文化藝術(shù)節(jié)當(dāng)中來(lái)。

2,、通過藝術(shù)節(jié)這個(gè)平臺(tái)努力鍛煉,、提高自己的全面綜合素質(zhì)。

三,、 教學(xué)難點(diǎn)：

1,、鄰近期末，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，如何引導(dǎo)學(xué)生在不影響學(xué)習(xí)的情況下積極參與到文化藝術(shù)節(jié)當(dāng)中來(lái),。

2,、學(xué)生剛?cè)胄＃毡榇嬖谛咔?、不自信的心理,，如何引?dǎo)學(xué)生克服自身不足，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn),。

四,、 教學(xué)方法：

以討論發(fā)言為主，穿插獨(dú)唱與朗誦,。

五,、 上課時(shí)間：

十六周周二第一節(jié)晚自習(xí)

六、 上課地點(diǎn)：

本班教室

七,、 上課班級(jí)：

高級(jí)數(shù)控3+1,。

八、 課前準(zhǔn)備：

1,、通過各方面了解每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛好,。

2、通過學(xué)習(xí)文件材料,，了解我校第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)各個(gè)比賽項(xiàng)目及具體活動(dòng)時(shí)間安排,。

3、針對(duì)每位學(xué)生的特點(diǎn)動(dòng)員其參與藝術(shù)節(jié)的項(xiàng)目,。

九,、 課后延伸：

1、學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng),，積極準(zhǔn)備參加比賽的材料,。

2、對(duì)于班級(jí)的集體項(xiàng)目,，如：“校園組歌大家唱”,、“教室文化——板報(bào)設(shè)計(jì)大賽”等，班級(jí)成立研討小組,，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，面向全班學(xué)生征集素材。

3,、通過學(xué)生上報(bào)的參賽情況,，了解本次主題班會(huì)的收效。

十,、 活動(dòng)過程：

1,、班長(zhǎng)主持作開場(chǎng)白：學(xué)院是我們成長(zhǎng)的地方,，是我們生活和學(xué)習(xí)的地方， 是我們通往夢(mèng)想的地方,，也是幫助我們通向成功的階梯和橋梁,。因此，營(yíng)造良好的校園氛圍對(duì)于同學(xué)們的身心發(fā)展和提高同學(xué)們的全面綜合素質(zhì)非常重要,。

2,、班主任發(fā)言引入主題：我們學(xué)院準(zhǔn)備在11月25日——12月25日舉辦為期一個(gè)月的第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)，本屆藝術(shù)節(jié)的主題是“放飛理想,，激揚(yáng)青春,，共建和諧校園”， 目的是為了豐富同學(xué)們的課余文化生活,，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力以及良好的文化藝術(shù)素養(yǎng),，為提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)搭建一個(gè)平臺(tái),。

3、介紹本屆藝術(shù)節(jié)比賽項(xiàng)目及時(shí)間安排,。

4,、廣泛征求同學(xué)們的意見，充分發(fā)揮同學(xué)們的主人翁意識(shí),，征集班歌素材和有關(guān)教室文化的創(chuàng)意,，能夠使同學(xué)們初步意識(shí)到本屆文化藝術(shù)節(jié)是同學(xué)們自己的節(jié)日，是展示自身特長(zhǎng)的舞臺(tái),。

5,、通過同學(xué)們自我發(fā)言和相互推薦的方式介紹學(xué)生特長(zhǎng)。

6,、才藝展示

通過獨(dú)唱《月半彎》,、英文版《吻別》、詩(shī)朗誦《何為青春》等節(jié)目,，進(jìn)一步了解同學(xué)們的性格特征和興趣特點(diǎn),，為今后的學(xué)生管理工作和本屆藝術(shù)節(jié)的報(bào)名工作打下基礎(chǔ)。

7,、根據(jù)學(xué)生自身的性格特點(diǎn)和會(huì)前會(huì)中了解到的每位學(xué)生的特長(zhǎng),，以自愿報(bào)名的方式敲定學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)的比賽項(xiàng)目。

8,、班主任總結(jié)性發(fā)言

良好的校園氛圍有助于同學(xué)們樹立正確的人生觀與價(jià)值觀,，有助于同學(xué)們?nèi)矫娴陌l(fā)展與進(jìn)步，有助于同學(xué)們的前進(jìn)之路更加平坦與寬廣,。而校園文化這個(gè)平臺(tái)也需要我們每位同學(xué)們?nèi)⑴c去建設(shè),，讓我們?cè)谡故咀晕?、完善自我的同時(shí)，去營(yíng)造良好的校園文化,，將個(gè)人與學(xué)院融合在一起,，走出技師人的風(fēng)采。

美術(shù)教學(xué)主題班會(huì)教案 有關(guān)美術(shù)課堂的主題班會(huì)篇七

活動(dòng)一 收集與交流——設(shè)計(jì)標(biāo)志

學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計(jì),、應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)

德育目標(biāo): 結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)活動(dòng),啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)和體會(huì)標(biāo)志的藝術(shù)美感,。

知識(shí)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、尋找和收集各種標(biāo)志,認(rèn)識(shí)和了解標(biāo)志的特點(diǎn),。

能力目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生為班級(jí),、學(xué)校或某項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)標(biāo)志,讓學(xué)生體會(huì)標(biāo)志的設(shè)計(jì)過程和制作特點(diǎn),。

教學(xué)內(nèi)容:標(biāo)志的一般常識(shí)和基本的表現(xiàn)方法,。

教學(xué)重點(diǎn):標(biāo)志的意義及表現(xiàn)方法

教學(xué)方法:啟發(fā)、反思,、互動(dòng)探究,、綜合

作業(yè)要求:自主選題,完成一幅傳遞信息準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔,、獨(dú)特,、美觀的標(biāo)志設(shè)計(jì)方案

教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)表達(dá)信息準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔、獨(dú)特美觀的標(biāo)志

教學(xué)手段:投影儀,、多媒體,、圖片、范作

課前準(zhǔn)備:

l ,、教具:各種標(biāo)志的圖片,、實(shí)物;以標(biāo)志常用的正方形、圓形,、橢圓形和三角形等制作的背景板;可往背景板上粘貼的標(biāo)志常用組件,如人形,、字母、植物,、動(dòng)物等;可以懸掛,、張貼標(biāo)志的環(huán)境圖片?？蛇M(jìn)行色彩組合的演示工具,如電腦或繪畫材料等,。

2、學(xué)具:自己尋找的各種標(biāo)志的圖片,、實(shí)物;設(shè)計(jì)標(biāo)志用的`繪畫材料,如水粉顏料,、鉛筆、畫筆,、尺規(guī)或彩色紙,、膠水,、剪刀、刻刀等;硬紙板及可懸掛標(biāo)志的線繩,、雙面膠帶,、圖釘?shù)取?/p>

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行,。(1分鐘)

二,、啟發(fā)討論式導(dǎo)入新課:

教師啟發(fā)提問:同學(xué)們,隨著社會(huì)科技的發(fā)展,標(biāo)志的應(yīng)用范圍非常廣泛,我們每天都能在不同的場(chǎng)合見到一些標(biāo)志,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)回想,你都見到過哪些標(biāo)志?這些標(biāo)志都有什么作用?(學(xué)生回答略。)

教師總結(jié):的確,標(biāo)志存在于我們社會(huì)的每個(gè)角落,適用于社會(huì)生活各個(gè)方面,在現(xiàn)代社會(huì)中,標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺符號(hào),它更具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值,強(qiáng)大的社會(huì)功能,。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種視覺的語(yǔ)言:校園的春天(一)──設(shè)計(jì)標(biāo)志(板書課題)(2分鐘)

三,、講授新課:

(一)、欣賞教材的圖片及學(xué)生收集的典型圖片,。

(二),、欣賞多媒體:

引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕。(演示教學(xué))

同學(xué)們通過欣賞這些標(biāo)志可以看出,每個(gè)標(biāo)志都蘊(yùn)含著大量的信息,具有一定的含義,。因此可以說:標(biāo)志是具有某種含義的視覺符號(hào),猶如語(yǔ)言,起著識(shí)別,、示意和傳遞信息的作用。它通過精煉的藝術(shù)形象,使人一目了然,。它具有很強(qiáng)的概括性與象征性,同時(shí)也有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力,。

1,、標(biāo)志的起源:原始部落的圖騰—tte

標(biāo)志的來(lái)歷,可以追溯到上古時(shí)代的“圖騰”,。那時(shí)每個(gè)氏族和部落都選用一種認(rèn)為與自己有特別神秘關(guān)系的動(dòng)物或自然物象作為本氏族或部落的特殊標(biāo)記(圖騰)。如女媧氏族以蛇為圖騰,夏禹的祖先以黃熊為圖騰,還有的以太陽(yáng),、月亮,、烏鴉為圖騰。最初人們將圖騰刻在居住的洞穴和勞動(dòng)工具上,后來(lái)就作為戰(zhàn)爭(zhēng)和祭祀的標(biāo)志,成為族旗,、族徽,。國(guó)家產(chǎn)生以后,又演變成國(guó)旗、國(guó)徽,。

2,、標(biāo)志的意義、用途,。

人們看到煙的上升,就會(huì)想到下面有火,。煙就是有火的一種自然標(biāo)記。在通訊不發(fā)達(dá)的時(shí)代,人們利用煙(狼煙)作為傳送與火的意義有關(guān)聯(lián)的(如火急,、緊急,、報(bào)警求救等)信息的特殊手段,。這種人為的“煙”,既是信號(hào),也是一種標(biāo)志,。它升得高,、散得慢,形象鮮明,特征顯著人們從很遠(yuǎn)的地方都能迅速看到,。這種非語(yǔ)言傳送的速度和效應(yīng),是當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言和文字傳送所不及的。今天,雖然語(yǔ)言和文字傳送的手段已十分發(fā)達(dá),但像標(biāo)志這種令公眾一目了然,效應(yīng)快捷,并且不受不同民族,、國(guó)家語(yǔ)言文字束縛的直觀傳送方式,更回適應(yīng)生活節(jié)奏不斷加快的需要其特殊作用,仍然是任何傳送方式都無(wú)法替代的,。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治,、科技,、文化的飛躍發(fā)展,到現(xiàn)在,經(jīng)過精心設(shè)計(jì)從而具有高度實(shí)用性和藝術(shù)性的標(biāo)志,已被廣泛應(yīng)用于社會(huì)一切領(lǐng)域,對(duì)人類社會(huì)性的發(fā)展與進(jìn)步發(fā)揮著巨大作用和影響。

3,、標(biāo)志的藝術(shù)特征:準(zhǔn)確,、概括、獨(dú)特,、美觀,。

4、教師結(jié)合講解標(biāo)志的設(shè)計(jì)要素:圖形,、文字,、圖文、數(shù)字,、抽象