演講,，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度、出生地,，分析他們的觀點、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾,，取得好的效果。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧。
最美幼兒教師演講稿篇一
大家好,！我演講的題目是《一個幼兒教師的責(zé)任心》,。
一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么,？
可能有人會說：是扎實的基本功，是愛,。這些我都贊同,，但我覺得最應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心，責(zé)任感,，沒有強烈的責(zé)任感,，責(zé)任心。一切都無從談起,。因為我是幼兒教師,，我就要對孩子負責(zé)。我就要平等地欣賞,，對待身邊的每一位孩子,。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊,。我唯一能做的是關(guān)愛有加,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長,。
我班的xx小朋友剛?cè)氚鄷r,，小手那么小，胳膊那么細,，好象用力一拉會把她拉壞似的,，去廁所小便，她望著便池不感邁步,，我遞上一只手,，她扶著邁了過去。她小便完,，我又遞上一只手,，她又拉著我的手下來，就在這牽牽拉拉中,，xx能自己入廁了,，她的媽媽說：“xx上幼兒園進步真大，謝謝您老師,?！薄?/p>
還有xx小朋友,，入班時你我他分不清,，有一次，他要小便,，他說：“老師,，欣欣要尿尿?！?/p>
我說：“xx,，你這樣說：‘我要小便?！?/p>
他說“老師,，你要小便?！?/p>
弄得我笑痛肚子,，就是這樣一個孩子，在我們的細心,，耐心教育下,，學(xué)期結(jié)束時,，欣欣能和媽媽一起完整的講故事，愛孩子,，教孩子是我的責(zé)任,。
因為我是幼兒教師，我就要對家長負責(zé),。當(dāng)家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻,，我知道我的責(zé)任有多重！我要像媽媽一樣呵護孩子,，關(guān)愛孩子,，幫助孩子。我又要做媽媽無法做到的——教師的責(zé)任,，我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，教他如何做人，如何學(xué)習(xí),，如何生活,。引導(dǎo)他明白道理，幫他探索世界奧秘,。家長的期望就是我們的努力方向，我要對家長負責(zé),，還家長一個健康,，快樂?；顫娐斆鞯膶氊?。
因為我是幼兒教師，我就要對我的幼兒園負責(zé),。我努力把工作干好,，在外人眼里樹立我的幼兒園的形象，我創(chuàng)造性的落實園計劃,，早出完歸,，早出完歸并非是我沒完成本職工作，而是我要把工作做得更完美,。就拿這次布置環(huán)境來說,，孩子在班里時，我沒法去做,，因為這時我的眼里只有孩子,。等孩子離園后，我才和班里的另一位同志開始布置,，因為布置得較多,，三八節(jié)放半天假,，我也沒休息，而是利用這半天時間把教室布置完,。當(dāng)?shù)诙旌⒆尤雸@時,，我看到孩子露出驚喜的神情。當(dāng)家長得知這是我們利用假期布置的環(huán)境時,，無不為之感動,。也更支持我們的工作。
他們贊嘆到：“你們?yōu)榱撕⒆?，太辛苦了,！市幼兒園就是不一樣！”
因為我是幼兒教師,，我就要對國家負責(zé),。因為現(xiàn)在的孩子是將來建設(shè)祖國的后備軍，如果現(xiàn)在我姑息了一位孩子拿別人的東西而沒有告訴他這樣做不對,，那么,，他將來有可能做對國家有害的事，又怎能指望他建設(shè)祖國,？所以,，我對祖國負責(zé)，告訴孩子對與錯,，幫孩子分清是與非,，容與恥，幫孩子成為對祖國有用的人,，這是我,，一個幼兒教師應(yīng)負的責(zé)任！
因為我是幼兒教師,，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉,；孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考；孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸,。
最美幼兒教師演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好！
我不是詩人,，不會用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè),；我不是歌手，不會用動聽的音樂歌詠我的崗位,；我更不是學(xué)者,，不會用深邃的思想來橫定個人的價值。但,，我是一名教師——一名普通的幼兒教師,，我要在滿儲“師愛”的腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索,，推演我心中最奧秘的哲理,；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美動聽的頌歌……
當(dāng)剛剛畢業(yè)的我自豪而又興奮地踏上了幼教這片熱土,。來到孩子們中間時,，有些羞澀，有些緊張,，在同事們的鼓勵和毫無保留的"傳,，幫，帶"下,，我很快擺脫了恐懼,，進入了角色，將自己的理想融入到與孩子們一起的學(xué)習(xí)生活中,。那時的我常常著眼于孩子們學(xué)的象不像,，做的好不好，而對教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實需要,，又有利于其長遠發(fā)展疏于考慮,。
還記得有一次戶外體育活動，有個小朋友想上廁所,，我趕緊請他回教室衛(wèi)生間,，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便，我見他一點兒也不聽我的話,，便不由分說地批評他不講衛(wèi)生，不會照顧自己,。他起初是用疑惑的眼神望著我,，而后振振有詞地說："老師，這個樹太小了,，我給它施施肥,，讓他快些長大！"看著他那天真無邪的臉蛋,，內(nèi)疚占據(jù)了我的整個心,，我不禁暗自為他鼓掌！,。和藹可親的老園長對我說：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話：‘愛孩子是母雞都可以做到的,，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了?！蔽也粩啻ブ@句話,，如今的我,，時時深深地記起這一句語重心長的話。一句簡單的話,、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法,。
在孩子中間，那種放松,、無拘無束,、融洽的氣氛，是多么吸引我,，那些共同玩耍時賴皮,、有趣的游戲，時而天真,、時而深沉的交談,，又常給我以無窮的回味。而當(dāng)孩子們有進步時,，所體驗的那種成功感,，是其他任何工作都無法比擬的。于是,，我便漸漸愛上這份職業(yè)而不能自撥,。這種愛是我最好的教師，這種愛,，更是一種沉甸甸的責(zé)任,。是的，是這愛,，使我對這項工作更加成熟,，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了,，久而久之,，一個眼神，一個動作,，一段音符,，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會,。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時,，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時,，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,，懂事了，聰明了,，猛然間,，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作,，它神圣、偉大,。連家長看了我們的工作后也溢止不住心中的感激：看了你們上課,，才知幼兒教師有多辛苦，看了你們教孩子,，才讓人明白什么是細致,，何謂耐心。
記得曾有人這樣問過我“做幼兒園教師你真的幸福嗎,？”他們習(xí)慣于把教師比做蠟燭,、人梯、春蠶,、鋪路石,，把教師的勞動與這些犧牲者、悲苦者的形象相連,，于是便有了感慨：“當(dāng)老師有什么意思,？”而我認為，教師應(yīng)該有另一種境界,。由此,，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船,，卻重未坐過自己造的船,。他最大的愿望和享受就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時候，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望,，直到那船消失在茫茫大海上,，還久久不肯離去……
有著幸福體驗的教師不正是這樣的造船匠嗎？雖然不能和自己造的船一同遠航,，但你的愛,、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒,，在人生的海洋中，駛向蔚藍的彼岸,。孩子快樂成長的過程正是教師生命增值的過程,，人生還有什么比這更幸福的呢？幸福要靠自己去品味,，盡管你不能指點股市,，笑傲政壇；盡管你不能獨步學(xué)界,，踏浪商海,，但是當(dāng)你在生病的時候,，有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關(guān)心和愛護,，你能不感到幸福嗎,？，當(dāng)你假裝生氣,，聽到這樣一句溫暖的話語——“老師,，我們再也不調(diào)皮了,，你別生氣了”的時候,，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你感到勞累,，想休息片刻,，孩子們呼喊著“我來幫老師捶背”的時候，你能不感到幸福嗎,？當(dāng)你看到自己一手帶了三年的孩子即將出港,，在那蔚藍色的童話里航行的時候，你是否擁有了意大利造船匠的那份幸福呢,？面對這份幸福我驕傲,，我激動，我更加難忘,。
當(dāng)然,，我也有過失敗，有過傷心,，有過挫折，也有過成功,。但是“功名利祿，物欲橫流,，依然淡薄如故；花開花落,，云卷云舒，自能寵辱不驚,。”如果生命再給我一次選擇的機會，我依然會執(zhí)著地選擇幼兒教師這個職業(yè),，因為我愛孩子，我愛我的工作,，我愿意為她付出,，為她奉獻。因為,，在平凡而充實的工作中,，我以自己對幼教事業(yè)的滿腔熱情，詮釋著幼兒教師的職責(zé),。
我驕傲,，我是一名幼兒教師！
最美幼兒教師演講稿篇三
愛的付出和收獲
當(dāng)你把愛灑向綠地,，
一個個“小精靈”撲向你,，
一顆顆童心戀著你,，
最好聽的歌兒獻給你,。
當(dāng)你把愛灑向綠地，
一片片風(fēng)光撲進人們眼里,，
大自然變得更加美麗,，
祖國的明天變得更加美麗，
還有你也變得更加美麗,！
這是我最喜歡的一首小詩,。
是啊，就像愛碧水藍天的澄澈,，就像愛陽光雨露的靈動,，我深深地愛著我的生命，我的夢想——幼兒教育,，只因為孩子水晶般的童心,，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真,。然而,，回想這幾年走過的路，我發(fā)現(xiàn)自己在用無限熱情,，無限希望,，無限愛追逐理想的過程中，經(jīng)歷了許多許多……
記得剛來幼兒園工作時一位朋友曾經(jīng)告訴我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天,，最后你會在吵鬧重復(fù)的某一天厭倦這份工作。”我便帶著這份困惑與迷惘開始了我的工作,。我把孩子們比作幼苗,；比作新玉，我悉心的澆灌他,、培育他,；呵護他、雕琢他,。在園領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下,，在有經(jīng)驗老師的支持下，我用各種方式,、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)心體貼他們,；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們,。走進童心世界,，與他們同舞同歌，同喜同憂,，同玩同樂,，處處與孩子們打成一片，理智施愛,，孩子們很快愿意和我在一起,，并愿意把自己的小秘密、悄悄話告訴我,，甚至給我?guī)硭麄冏钕矚g的食品和禮物,，我的愛得到了回報。我深深地感受到只有愛的奉獻,，才是愛的主旋律,。幼兒的心靈是一張未經(jīng)渲染的白紙，是幼兒教師們幫他們描繪成一幅幅美妙的圖畫,；幼兒的心靈是一群凌亂的小音符,，是教師幫他們編排出一曲曲動人的樂章；教師的充滿愛意的言傳身教對孩子們的未來起著不可估摸的作用,。
的確,，幼兒教師不僅要負責(zé)“傳道、授業(yè),、解惑”,，還要負責(zé)他們的吃、喝,、拉,、撒,，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的：有多少次,，不厭其煩地教導(dǎo)指正,、循循善誘；有多少次,，忍著陣陣上涌的惡心,，將嘔吐在身上、大小便弄在身上的孩子換洗干凈,；又有多少次,，為了班上的孩子而扔下了自己的孩子；還有多少次,，伴著星星,，陪幼兒一起等親人來接，甚至將沒人接的幼兒帶到自己家中------為了孩子們身心健康全面地發(fā)展,，幼兒教師們時刻都在默默付出著,，無私奉獻著。
到幼兒園工作已經(jīng)幾年了,雖然有時候也覺得累,，覺得苦,，但我依舊無怨無
悔。
當(dāng)孩子喊我一聲“老師好”時,；當(dāng)我的嗓子啞了,，孩子們紛紛從家里給我?guī)怼拔鞴纤迸c“金嗓子喉寶”時，我便能感覺并體味到那份深深的幸福與甜蜜,。記得有一次,，一個并非節(jié)日的早晨，我們班凡凡小朋友入園時拿著一枝鮮花,，一進門就說：“青青老師,，送給你的！”“凡凡,，今天不是什么節(jié)日呀,，干嗎要送老師鮮花呢？”“青青老師,，您身體不舒服,，還要帶著我們做游戲，我聽媽媽說,，送鮮花能讓人高興,，高興了身體就會好了！”看著孩子那雙真誠的眼睛我還能說什么呢,？只好任淚水奪眶而出,。那支鮮花我至今還保存著,；盡管早已凋謝，但在我心中卻始終艷麗如初,。
我愛孩子們,，孩子們也愛我，這些美好的回憶正是對我過去工作的一種認可,，也是對我未來工作的一種鞭策，這份事業(yè)雖然平凡瑣碎,，但卻溫馨美麗,。我不奢求做出驚人的偉業(yè)，更不奢求成為眾人矚目的焦點,，我只愿奉獻出一片愛心,，傾吐出一片真情，用我的雙手托起一輪輪太陽,，挖出一顆顆明珠,，鑄造更為燦爛的明天。
