使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍,。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多。我們想要好好寫(xiě)一篇演講稿,，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀,。

教師奉獻(xiàn)的演講稿題目篇一

大家下午好,！

今天，我演講的題目是《在平凡中奉獻(xiàn)》,。

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼之間，參加工作已經(jīng)有7個(gè)年頭了,，站在講臺(tái)上,，剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。7年的時(shí)間,，足以改變?cè)S多事情,，但對(duì)教師這一工作的責(zé)任感，卻由年輕時(shí)的火熱衍變成了今日的綿長(zhǎng)不息,，俞久彌新,，猶如地下的樹(shù)影，早晨的時(shí)候團(tuán)成一片,，快中午時(shí)，便枝枝杈杈分得越來(lái)越清楚,。

泰戈?duì)栒f(shuō)："花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。"是啊，選擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè),，就是選擇了奉獻(xiàn)。每天面對(duì)著一群鮮活的生命,，叫我們又怎么敢懈怠呢,？

作為班主任，育人為本一直是我的原則,。很多學(xué)生在來(lái)中專(zhuān)以前他們是老師眼中的差生,，進(jìn)班以后我不再為他們貼上差生的標(biāo)簽，用新的眼光發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。09年當(dāng)班主任的時(shí)候,，剛開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我們班有一位男生找到我，要求當(dāng)班長(zhǎng),。我很佩服他的勇氣,，但他平時(shí)的表現(xiàn)卻讓我沒(méi)有膽量把班長(zhǎng)的位置交給他,。大家可能也猜到了,，他平時(shí)是一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,，上課也不愛(ài)聽(tīng)課。可上我從他眼中看到了認(rèn)真與渴望,，不想打擊這位學(xué)生的積極性,，我就讓他先從生活委員干起，讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是他對(duì)自己的工作特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天都會(huì)仔細(xì)檢查班級(jí)衛(wèi)生，值日生做的有遺漏的地方,，他不由分說(shuō)的就替值日生打掃,，從來(lái)不嫌臟不嫌累,。后來(lái)我把班里的班費(fèi)也讓他保管,，記賬,，他都記得清清楚楚，從未出錯(cuò),。他的這些讓我刮目相看,，讓我想到李白詩(shī)里說(shuō)的天生我材必有用,。記得從我上學(xué)開(kāi)始,，老師只是用學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)衡量學(xué)生,，學(xué)習(xí)好的就是好學(xué)生，學(xué)習(xí)差的就是差學(xué)生,，這種劃分標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)在我的腦海里根深蒂固了,。當(dāng)我看到學(xué)生的這些表現(xiàn)后，刷新了我對(duì)學(xué)生劃分的標(biāo)準(zhǔn),。捫心自問(wèn)為什么我僅僅用學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)劃分學(xué)生呢,？不管你是什么，上天創(chuàng)造了你,，總有你的用處,，每個(gè)生命都是與眾不同的，都有其存在的特殊價(jià)值,。所以不要總用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有學(xué)生,，中專(zhuān)生其實(shí)也有很多好學(xué)生，只是缺少發(fā)現(xiàn)他們的眼睛,。

作為一名一線(xiàn)的教師,，我的體會(huì)是中專(zhuān)教師要有更多的耐心。以前學(xué)生上課注意力不集中,，多是在課堂上當(dāng)著同學(xué)的面大聲的斥責(zé),，學(xué)生時(shí)常會(huì)有抵觸情緒。現(xiàn)在我改變策略,，下課后找他們聊天,，了解他們的興趣愛(ài)好,，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，給他們講解學(xué)會(huì)計(jì)的好處,，讓他們慢慢接觸會(huì)計(jì),，有點(diǎn)進(jìn)步就在班里表?yè)P(yáng)后進(jìn)的學(xué)生，慢慢的他們從抵觸會(huì)計(jì)到認(rèn)真學(xué)習(xí),。到學(xué)期末,，一些后進(jìn)的學(xué)生不僅跟上來(lái)進(jìn)程，甚至還超越了其他學(xué)生,，這著實(shí)讓我感到喜出望外,。

這就是我平凡中的工作，生活對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是忙碌的,，今天重復(fù)著昨天的節(jié)奏,，我不再追求那剎那的輝煌，而是深深迷上了這平凡中的雋永,。我將用愛(ài)去陪養(yǎng)"樂(lè)善,，樂(lè)學(xué)，樂(lè)健,，樂(lè)思"的孩子,，也會(huì)學(xué)會(huì)用愛(ài)靜靜的品味這平凡中的幸福。

教師奉獻(xiàn)的演講稿題目篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位青年教師同仁們：

大家下午好,！

今天很榮幸能夠作為新教師代表在這里發(fā)言。首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的所有新教師,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)對(duì)我們的熱切關(guān)懷，感謝學(xué)校的各位老師一直以來(lái)對(duì)我們的真誠(chéng)幫助,，總之感謝中學(xué)xx給我們提供了一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值展現(xiàn)人生風(fēng)采的舞臺(tái),。

轉(zhuǎn)眼間，來(lái)到xx中學(xué)已經(jīng)大半年的時(shí)間了,，作為新教師的我們已經(jīng)從最初的惶恐和困惑中慢慢走出來(lái),，開(kāi)始學(xué)會(huì)如何從容的站在三尺講臺(tái)上，傳道授業(yè)解惑,。在這個(gè)過(guò)程中,，我見(jiàn)識(shí)到在每一位青年教師的優(yōu)秀與精彩，也相信他們也有自己切身的感受和心得,，但是我想,，不管有怎樣的差別，至少有一樣是一致的，就是我們都堅(jiān)定地選擇了教師作為自己事業(yè),，并將更加努力的去堅(jiān)守。因此,，請(qǐng)?jiān)试S我在這里,，談一些自己這半年來(lái)的感受、收獲以及對(duì)對(duì)學(xué)校工作的幾點(diǎn)期望,。

說(shuō)實(shí)話(huà),，第一天到xx的時(shí)候，看到擁擠的教學(xué)樓,，窄小的操場(chǎng),，陳舊的教學(xué)設(shè)施，心情是復(fù)雜的,，我想很多人和我有同感,。因此，我開(kāi)始總是以劉道玉先生的話(huà)安慰自己：在人生的選擇中,，充滿(mǎn)偶然性,。也就像高校長(zhǎng)說(shuō)的，不管你承不承認(rèn)xx已經(jīng)有了我們的歷史,，我們的歷史也印下了xx的痕跡,。偶然成就了必然。我開(kāi)始在必然中去感受xx,，原來(lái),，成為一名教師是幸福的，成為xx的教師更是幸運(yùn)的,。xx中學(xué)有著建校86年的歷史,，涌現(xiàn)出了諸多優(yōu)秀教育家和教師，為國(guó)家和社會(huì)輸送了大批的優(yōu)質(zhì)人才,，它有著一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子,，有著一支愛(ài)崗敬業(yè)的教職工隊(duì)伍。尤其是在如今夾縫中求生存的現(xiàn)實(shí)環(huán)境下,，表現(xiàn)的更為明顯和突出,。在這里，沒(méi)有悲觀和不滿(mǎn),，反而整個(gè)校園洋溢著奮發(fā)向上的蓬勃生機(jī),，校領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)绽砣f(wàn)機(jī)，不僅有序的管理學(xué)校的日常工作,，并在區(qū),、市、省,、乃至世界做好xx中學(xué)的宣傳工作,，同時(shí)給予學(xué)校教職工充分的權(quán)利享受,，提高教師工作的積極性；學(xué)校的普通教師們,，他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，精湛的教學(xué)技能，工作兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇,，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，關(guān)愛(ài)同事,，總體來(lái)說(shuō),，所有的xx人，把愛(ài)校如愛(ài)家牢牢記在心里,，時(shí)刻把xx的利益置于最高點(diǎn),，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)、堅(jiān)不可摧的團(tuán)體,。因此,，作為一個(gè)新教師，能在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng),，真不愧是人生一大幸事,。

1、尊重并熱愛(ài)自己的選擇

成為一名教師也許不是我們最初的夢(mèng)想,，但它卻是我們現(xiàn)實(shí)的選擇,。既然選擇，就應(yīng)該學(xué)會(huì)以尊重的態(tài)度對(duì)待,，并以愛(ài)來(lái)堅(jiān)守,。列寧曾說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?！边@是一句高度的贊揚(yáng),，教師這個(gè)職業(yè)是光榮的，是值得尊重和熱愛(ài)的,，尊重與熱愛(ài)自己的職業(yè),，是做好這一職業(yè)的前提，尤其是在xx中學(xué)里,，我接觸到和看到了非常多的優(yōu)秀教師,，他們尊重和熱愛(ài)自己的職業(yè)，在他們的言談中,，沒(méi)有抱怨工資的高低,，教學(xué)環(huán)境的劣勢(shì)，不比貧富，不比權(quán)勢(shì),，他們不辭勞苦埋頭于學(xué)案,，躬耕于黑板，談笑于學(xué)生之間,，他們正在用勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造自己的人生價(jià)值,。因此，只有尊重和熱愛(ài),，我們才會(huì)甘于付出,，才會(huì)少些抱怨和無(wú)奈,，才會(huì)感受人生的真正價(jià)值,。

2、用愛(ài)來(lái)澆灌教育

“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,。”這句話(huà)是著名教育家陶行知的名言,，也是我時(shí)常念在心中的話(huà),。我?guī)е@句話(huà)，去山區(qū)義務(wù)支教半年,，帶著這句話(huà)走上現(xiàn)在的教師崗位,。孟子人生有三樂(lè)，其中第三樂(lè)是：得天下英才而教之,。而我不求能夠教到多么優(yōu)秀的孩子,，我只愿自己能夠給學(xué)生最好最適合的教育。因?yàn)?，在我看?lái)愛(ài)可以讓教

育變的平等,。愛(ài)是教育的前提，愛(ài)是教師的天職,，愛(ài)是學(xué)生與老師溝通的橋梁,。羅曼羅蘭也曾說(shuō)；“要想散布陽(yáng)光到別人心里,，自己心里先得有陽(yáng)光”,。作為一名教師，我們的心中要有愛(ài),。我們要關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，把心中的愛(ài)均勻的灑向孩子的心田。如何去愛(ài)呢,，正如王鑌老師告誡我的話(huà),，對(duì)學(xué)生要真誠(chéng)、對(duì)學(xué)生要公正、對(duì)學(xué)生要寬容,，要多觀察學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),，一次簡(jiǎn)單的問(wèn)候，一個(gè)小小的關(guān)心,，一次短暫的溝通都能夠讓我們溫暖學(xué)生的心靈,，讓他們感受快樂(lè)，同時(shí)給自己帶來(lái)快樂(lè),。

3,、勤于學(xué)習(xí)，在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值

凡是有價(jià)值的人生,，都會(huì)有一個(gè)共同點(diǎn)就是這些價(jià)值都是由勞動(dòng)創(chuàng)造而來(lái),。熟話(huà)說(shuō)的好，要想給學(xué)生一碗水,，教師就要有一桶水,。陶行知先生也說(shuō)：“要想學(xué)生學(xué)好，必須先生學(xué)好,，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生,。”作為一名青年教師,，我們必須珍惜現(xiàn)在有限的年華,，不斷地努力提升自己業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)教育理論以及相關(guān)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和儲(chǔ)備,，同時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)技能,，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，以關(guān)注和發(fā)展每一位學(xué)生為目標(biāo),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力,，貫徹以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教育理念,，提高課堂的有效性,。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我們會(huì)繼續(xù)以老教師深厚的涵養(yǎng),，豐富的學(xué)識(shí),，精湛的教藝為榜樣，以名師為奮斗目標(biāo),，不斷提升自己教師素養(yǎng),，在教師的平凡勞動(dòng)中創(chuàng)造自己的人生價(jià)值。

1,、嚴(yán)格對(duì)新教師進(jìn)行考核

我始終相信,，在嚴(yán)格要求下訓(xùn)練出來(lái)的士兵比松散慣了的士兵有著更堅(jiān)定的信仰,，更強(qiáng)的組織紀(jì)律性，更精湛的技能,。那么對(duì)于我們青年教師也是一樣,，我們需要的不僅僅是表?yè)P(yáng)和認(rèn)可，更需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們,，能夠直接正面的指出我們的缺點(diǎn)和不足,，告誡我們哪里做的不好，怎樣做效益更大,，多批評(píng),，多指正。我相信,，在這樣的環(huán)境中,，我們既培養(yǎng)了謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，又能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足并認(rèn)真改正,，給自身的生存和發(fā)展提供更廣闊的空間,。

2,、給予青年教師更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)

巴金說(shuō)：“人不能單靠吃米活著,。”青年教師,，不能單靠著自己的激情和自信燃燒青春,，更應(yīng)該在青春時(shí)樹(shù)立遠(yuǎn)大的追求和人生理想，而實(shí)現(xiàn)這樣的理想,，就需要學(xué)校能夠提供給青年教師更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì),。具體如：與其他優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)；多爭(zhēng)取參加各種講課大賽的機(jī)會(huì),；多舉辦體現(xiàn)教師各種才藝發(fā)揮教師特長(zhǎng)的機(jī)會(huì),；舉辦教師之間交流人生感悟的機(jī)會(huì)等等。青年教師的成長(zhǎng),，不僅僅包括專(zhuān)業(yè)技能專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，同時(shí)也應(yīng)該包括教師的心靈素質(zhì)的成長(zhǎng)。

總之,，我們?cè)谇f(wàn)條路中,，選擇了教育事業(yè)，并選擇了xx中學(xué),，既然選擇就應(yīng)堅(jiān)守和熱愛(ài),，既然選擇就應(yīng)甘于奉獻(xiàn)，既然選擇就應(yīng)不管風(fēng)吹浪打,，勝似閑庭信步,。大浪淘沙,，方顯英雄本色，我們相信,，在xx中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)以及老師的鼓勵(lì)和幫助下,，在我們自身的努力和拼搏下，xx的明天會(huì)更好,！

謝謝大家,！

教師奉獻(xiàn)的演講稿題目篇三

說(shuō)真的，站在這演講臺(tái)上,，我有點(diǎn)緊張,，有點(diǎn)激動(dòng)，有點(diǎn)感慨,。我沒(méi)有漂亮迷人的外表,，沒(méi)有顯赫的家庭背景，往茫茫人海中一站,，滄海一栗,，太普通，太平凡了,。是的,，普通，平凡的我從事著平凡的工作——山村小學(xué)教師,。

我每天干著平平常常的事,，備課，上課,，鉆研教材,，研究教法，這些都是我每天工作的主題,。那么今天,，我就和大家聊聊我平淡生活中發(fā)生的一件普通卻真實(shí)的故事。雖說(shuō)是小事,，卻時(shí)時(shí)撞擊著我的心靈,，雖說(shuō)是小事，卻時(shí)時(shí)撼動(dòng)著我的靈魂,。

那時(shí)去年冬天的一個(gè)早晨,，我照例去查看學(xué)生的日記，當(dāng)我來(lái)到一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,，名字叫小陶的同學(xué)前,，只見(jiàn)日記本上寫(xiě)著這么幾句令人揪心的話(huà)：老師，我沒(méi)有了媽媽?zhuān)职种活欀蚺?，從?lái)不管我們,，我每天除了上學(xué),，回家還要洗衣，做飯,，搞衛(wèi)生,，喂豬......天天要忙到很晚才能睡覺(jué)，我覺(jué)得命運(yùn)真不公平,，我不想讀書(shū)了,，干脆死了算了?？吹竭@里,，我的心戰(zhàn)栗了，驚呆了,。如花的年齡呀,！這么小的孩子，卻生出了這么厭世的念頭,。我在心底痛罵我自己,，我怎么如此的不經(jīng)意，又怎么如此的粗心呢,？于是我馬上在她的日記本上批了這么幾句話(huà)：孩子,，你很聰明，已經(jīng)在考慮人生,，老師真為你高興,。是的,，你的處境確實(shí)不好,，可是，每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程上不一樣的,。也許,，你多災(zāi)多難的童年對(duì)你的將來(lái)是一筆財(cái)富呢！老師相信你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,，你和“小金花”一樣,，有一顆剛強(qiáng)的心。將來(lái)的你一定回有出息的,，相信自己,，沒(méi)錯(cuò)的！在以后的日子里,，我對(duì)她多了一聲溫暖的問(wèn)候,，多了一份母性的關(guān)愛(ài)。天冷了,，摸摸她的頭,，問(wèn)候一聲,，“小陶子，冷不冷??？可要多穿點(diǎn)衣服呀！”當(dāng)她早早地來(lái)到學(xué)校,，我關(guān)切的問(wèn)一聲吃過(guò)早餐了嗎,？平時(shí)總是對(duì)她報(bào)以舒心的微笑；取得進(jìn)步時(shí),，給予熱烈的鼓掌,。并且我還發(fā)動(dòng)我們學(xué)校的老師給予幫助，送衣服,，送鞋子,，讓她時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到有那么多人在關(guān)心她，愛(ài)護(hù)她,。漸漸地,，她的不良情緒沒(méi)有了，成績(jī)也升上來(lái)了,，恢復(fù)了孩子應(yīng)該有的天真,，活潑。有一天,，我欣喜地在她的日記里看到：老師,，謝謝你，謝謝你這些日子對(duì)我的關(guān)愛(ài),，我真想喊你一聲媽媽?zhuān)憔褪俏业挠H媽媽,。媽媽?zhuān)@是心靈的呼喚，這是愛(ài)的回應(yīng),，這是天籟之音?。‖F(xiàn)在我每天看著她那天真燦爛的笑容,，活潑的身影,，聽(tīng)著她左一聲右一聲甜甜的“老師好”，我的心都醉了,。還有什么比這更能慰藉我的心靈呢,！我能真實(shí)的感覺(jué)到，生命的意義,，生活的價(jià)值,。做一名山村教師，真好,！

在座的各位同仁,，親愛(ài)的老師們,，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這平平常常算不了什么,，可是,，對(duì)一顆幼小的心靈來(lái)說(shuō)：這是關(guān)心，這是愛(ài)心,，這是器重,，這是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，超越宇宙一切的,，最崇高,，最人性，最有愛(ài)的召喚力的感情,?；蛟S，我們不經(jīng)意的幾句話(huà),，成就的將是我們祖國(guó)的棟梁之材呢,！

火花，之所以美麗,，是因?yàn)樽矒?。在我們與學(xué)生心靈撞擊的過(guò)程中，綻放的又該是怎樣一種美麗呢,？那是世界上最迷人,，最絢麗的花炮。教師是平凡的,，然而,，平凡成就偉大，我們的一頭挑著學(xué)生的過(guò)去,，另一頭卻挑著祖國(guó)的未來(lái),，人類(lèi)的希望。

我普通,，我平凡，但我驕傲——我是一名光榮的人民教師,，我的昨天是真實(shí)的,，我的今天是充實(shí)的，而我的明天呢,，一定是多彩的,，絢麗的。老師們,，可別輕視了自己山村教師的身份,，我們催開(kāi)的是鮮艷的花朵,，塑造的是美的靈魂呀！我驕傲——我是山村教師,！

教師奉獻(xiàn)的演講稿題目篇四

各位老師,，大家好！今天我演講的題目是《我的教育夢(mèng)》

1991年的9月,，7歲的我告別了泥娃娃,，告別了過(guò)家家，告別了田間地頭呼天喊地的瘋耍,，背上了新書(shū)包,，成為了一名光榮的小學(xué)生。外公是一名村小的老師,，每天騎著他那輛破舊的大杠自行車(chē)帶著我上學(xué)放學(xué),。那時(shí)的外公在我心目中是神一樣的人物，調(diào)皮的同學(xué)見(jiàn)到他都畢恭畢敬,，潑辣的鄉(xiāng)親見(jiàn)到他都點(diǎn)頭哈腰,，坐在自行車(chē)上的我也狐假虎威，整天雄赳赳氣昂昂,！從那時(shí)起,，小小的我便有一個(gè)大大的夢(mèng)想，長(zhǎng)大了也能當(dāng)一名神一樣的人民教師,。

20xx年8月,，告別了5年的師范學(xué)習(xí)，通過(guò)了激烈的人事代理考試,，我終于實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想,，榮幸地成為了一名小學(xué)教師，懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到了金家莊區(qū)曙光小學(xué),，開(kāi)始了平凡而又神圣的教師生涯,。

從教六年多來(lái)，那一雙雙單純的眼神凈化了我浮躁的靈魂,，那一聲聲沒(méi)心沒(méi)肺的傻笑聲驅(qū)逐了我的憂(yōu)傷,，那一份份整潔的答卷成就了我的榮耀……然而在這六年里我也深切地感受到夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距，學(xué)生有鋪天蓋地的作業(yè)試卷要寫(xiě),，失去了天真爛漫,；老師有數(shù)不勝數(shù)的活動(dòng)材料要應(yīng)付，無(wú)暇鉆研教材教法,；有償家教遍地開(kāi)花給教師的神圣蒙上了灰色的面紗……于是我對(duì)教育又有了新的夢(mèng)想,。

我夢(mèng)想有這樣一所學(xué)校，它有其特色所在、優(yōu)勢(shì)所在,、風(fēng)格所在,。它的每一座建筑、每一處綠化,、每一面墻壁,、每一點(diǎn)細(xì)節(jié)都潛移默化地傳遞著知識(shí)、文明,、友愛(ài),、詩(shī)意和激勵(lì)；它所有的制度,、目標(biāo),、評(píng)價(jià)、計(jì)劃等都是為師生提供充分發(fā)展的機(jī)會(huì)而制定,；它的教育教學(xué)富有魅力,，因材施教貫徹始終，它既能教會(huì)學(xué)生超越知識(shí)走向智慧,，又能使每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功,，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)；它從不用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求所有的學(xué)生,，從不扼殺學(xué)生創(chuàng)造的激情和張揚(yáng)的個(gè)性,；他的師生走出校門(mén)，公眾會(huì)很容易地猜出他們的學(xué)校,、他們的身份,，他們也以此為榮。它的每一名學(xué)生離開(kāi)時(shí)帶走的不只是知識(shí),，他們帶走的是對(duì)理想的追求,、對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)困難的信心和對(duì)他人的友善,，還有對(duì)學(xué)校的留戀,。

我夢(mèng)想有這樣一批教師，他們心中有愛(ài),，獨(dú)具慧眼,，能看到每個(gè)學(xué)生都是一朵含苞欲放的花朵，能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的潛能,，并用正確的方法鼓勵(lì)孩子不斷自主探索,；他們崇尚”親其師，信其道“的真諦,，尊重民主，愿與學(xué)生平等交流，共同成長(zhǎng),；他們熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和充分運(yùn)用現(xiàn)有教育資源,，他們能在很大程度上掙脫課程和教材的束縛，不斷反思自己的授課方式,，讓自己的教學(xué)始終受到學(xué)生的喜歡,。

一個(gè)民族不能沒(méi)有一個(gè)安靜的后院，這個(gè)后院就是她的教育,。在這里,，沒(méi)有傳統(tǒng)觀念的禁錮，沒(méi)有功利主義的紛爭(zhēng),，真正體現(xiàn)教育規(guī)律,，對(duì)教育充滿(mǎn)宗教般的信仰，真正關(guān)注學(xué)生未來(lái)的命運(yùn),，錘煉其意志品質(zhì),，展露其聰明才智，讓其感受到時(shí)代所能給予的一切,。讓教育者擁有從容與自由,，光榮與夢(mèng)想，這就是我——一個(gè)普通老師的教育夢(mèng)想,！,，

教師奉獻(xiàn)的演講稿題目篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓,、各位同仁：

大家早上好,！在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，有的是彼此長(zhǎng)期合作交流的,，有的還不認(rèn)識(shí),，我首先自我介紹一下，我叫蘇華軍,，28歲,，來(lái)自舊州最偏遠(yuǎn)的完小——石板河小學(xué)，20xx年12月參加工作,。

今天是全國(guó)第xx個(gè)教師節(jié),，在這個(gè)特殊的日子里，我首先祝各位老師節(jié)日愉快,，身體健康,！向?qū)﹃P(guān)心、支持我們教育事業(yè)的舊州鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo),、社會(huì)各界人士,，以及給予我個(gè)人關(guān)懷、幫助和培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福,！作為一名普通的人民教師,，能代表全鎮(zhèn)優(yōu)秀教師在慶祝大會(huì)上發(fā)言，表達(dá)我們的心聲和對(duì)未來(lái)的憧憬,，心情倍感激動(dòng),。在此，我代表全鎮(zhèn)優(yōu)秀教師感謝政府和中心校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們?nèi)?zhèn)優(yōu)秀教師工作的信任和肯定,。

沿著近些年的教壇之路走來(lái),，我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜,、有屢遭挫折的痛楚,，也有不眠不休的焦慮。從把教師作為一種職業(yè),，到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè),，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式,，其間的過(guò)程,，苦樂(lè)自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量,，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我們鼓勵(lì),，是同事們的微笑給了我們信心，是家長(zhǎng)的信任給了我們支持,。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,，去領(lǐng)悟教育生命的真諦。

一個(gè)國(guó)家,、一個(gè)民族的發(fā)展需要教育,，而教育的發(fā)展需要我們一代又一代人堅(jiān)持不懈的努力。教師正是這努力的原動(dòng)力,，教師的職業(yè)是神圣而偉大的,。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān),，這就決定了我們的工作每時(shí)每刻不敢有絲毫懈怠,，責(zé)任重于泰山；世上很少有像教師這樣的職業(yè),，承載著萬(wàn)千家庭的希望和夢(mèng)想,，這就決定了我們的工作雖然充滿(mǎn)艱辛，但必須默默奉獻(xiàn),；世上很少有像教師這樣的職業(yè),，需要用良心和智慧去塑造人的心靈,，這就決定了我們首先必須不斷地完善自我。從本質(zhì)上來(lái)講,，教育是心靈與心靈的溝通,、靈魂與靈魂的交融,、人格與人格的對(duì)話(huà),。唯有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔,。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下,，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜,。

瞬息萬(wàn)變的社會(huì),、個(gè)性多樣的學(xué)生決定了我們對(duì)教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學(xué)習(xí),，以?xún)?yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，改善思維品質(zhì)，提高洞察能力,；我們需要深入思考,，以發(fā)現(xiàn)教育中的新情況、新問(wèn)題,；我們需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),、潛心研究，以滿(mǎn)足學(xué)生的需求,，解決實(shí)踐中的問(wèn)題,；我們需要勇于創(chuàng)新，以探究教育的新領(lǐng)域,，創(chuàng)造教育的新境界,。我們需要汗水，但更需要智慧,，這樣我們才能追尋教育的真諦,，把握教育的規(guī)律，引領(lǐng)學(xué)生健康地達(dá)到理想的彼岸,。

這幾年,，大家都有這樣的感受：社會(huì)對(duì)教育的要求越來(lái)越高，孩子的接受能力越來(lái)越強(qiáng),，各種各樣的活動(dòng)越來(lái)越多,，工作面臨的挑戰(zhàn)越來(lái)越大。但這些并不妨礙我們?nèi)プ非笞陨淼陌l(fā)展和體會(huì)教育過(guò)程的幸福,。教師在照亮學(xué)生的同時(shí),，也要照亮自己,。我們需要大膽地去追求自身的成長(zhǎng)，只有教師發(fā)展了,，學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展,。我們需要大膽地去追求教育的快樂(lè)和幸福，只有教師教得快樂(lè)和幸福,，學(xué)生才有可能學(xué)得快樂(lè)和幸福,。

“耿耿園丁意，拳拳育人心,?！蔽蚁耄^(guò)去的,，現(xiàn)在的,，將來(lái)的，所有的教師理應(yīng)都享受祝福與崇敬,。最后,，再次衷心祝愿各位老師身體健康、工作順利,、節(jié)日快樂(lè),！我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì)、有特色”的教育模式而奉獻(xiàn)自己的力量,，為舊州的教育事業(yè)揮灑無(wú)悔的激情,！我堅(jiān)信舊州鎮(zhèn)教育事業(yè)的明天，黃平縣教育事業(yè)的明天,，中國(guó)教育事業(yè)的明天會(huì)更加輝煌,！

謝謝大家！

教師奉獻(xiàn)的演講稿題目篇六

我是一名幼兒教師,，朋友們都叫我“孩子王”,。有人說(shuō)：“孩子王”沒(méi)出息，也有人說(shuō)：“幼兒教師是高級(jí)保姆”,。于是,，我也曾經(jīng)有過(guò)猶豫和傍徨。但在這時(shí),，我突然想起一則美麗的寓言,，說(shuō)古時(shí)候歐洲有個(gè)國(guó)王舉行了一次隆重的授獎(jiǎng)典祀，全國(guó)所有的能工巧匠,、詩(shī)人,、學(xué)者都動(dòng)集京城等待國(guó)王的頒獎(jiǎng)。第一走上來(lái)的是畫(huà)家,，他捧著心愛(ài)的畫(huà)冊(cè),，要國(guó)王把獎(jiǎng)?lì)C給他,。于是國(guó)王對(duì)他搖了搖頭。接著第二個(gè)是醫(yī)生,。他走到國(guó)王面前,，陳述自己的功績(jī)。國(guó)王說(shuō)：“你也不能獲得這個(gè)獎(jiǎng),?！钡谌齻€(gè)上臺(tái)的是偉大的詩(shī)人。他向國(guó)王朗誦了一首贊美國(guó)王功德的頌歌,，讓國(guó)王聽(tīng)得如癡如醉,。于是國(guó)王卻對(duì)他微笑了一下說(shuō)：“今天我要獎(jiǎng)賞的是對(duì)人類(lèi)最有貢獻(xiàn)的人，而你還不是,。”接著又有許多自認(rèn)為對(duì)人類(lèi)最有貢獻(xiàn)的人走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),，然而都空手而歸,。于是，人們開(kāi)始議論,，這個(gè)獎(jiǎng)賞究竟要發(fā)給誰(shuí)呢?最后在一片金色的霞光里,，一個(gè)女孩挽著一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的教師來(lái)到國(guó)王面前：“陛下，祖國(guó)遍地的桃花都開(kāi)了……”國(guó)王走下寶座,，滿(mǎn)懷敬意地向他鞠了一躬,，然后把一枝從阿爾卑斯山采來(lái)的艷紅的桃花別在教師的胸前說(shuō)：“沒(méi)有您的辛勤勞動(dòng)，也不會(huì)有詩(shī)人,、學(xué)者,，也不會(huì)有畫(huà)家、醫(yī)生……”廣場(chǎng)上頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲,。

美麗的寓言極大地震憾和鼓舞了我,，我仿佛懂得了教師這職業(yè)的全部涵義。我毅然選擇了幼兒教職業(yè),，帶著豆蔻年華的激情,，帶著稚氣未脫的臉龐，帶著慈母般的心靈,，帶著對(duì)未來(lái)的憧憬,，邁進(jìn)了幼兒園的大門(mén)，跟最年幼的人在一起,，于是,，我們成了“蹦蹦跳跳的大人”，“長(zhǎng)不大的孩子”,。

孩子的世界是多姿多彩,，有聲有色,，是充滿(mǎn)生機(jī)的世界。瞧,，濃濃的碧綠,，浸潤(rùn)著清新的晨曦，嫩黃的新芽,，吮吸著溫馨的雨露,，滿(mǎn)園春光，孕育著未來(lái)的甜蜜,。綠的世界蘊(yùn)藏著多少童話(huà)般的希冀,。是一片需要我們用愛(ài)心去耕耘的“綠地”，愛(ài),，不是一句掛在嘴邊的口頭禪,，愛(ài)心，必須通過(guò)腳踏實(shí)地的辛勤勞作去實(shí)現(xiàn),。每當(dāng)我放飛一只活潑的小鳥(niǎo),，那感覺(jué)決不亞于完成一次漫漫征途的跋涉。

孩子太小,，太柔弱,，需要老師無(wú)微不至的關(guān)懷，吃喝拉撒全部要管,，這就決定了我們的工作是瑣而繁雜的,。我在工作實(shí)踐中，很注意觀察孩子,，發(fā)現(xiàn)孩子不高興,，便仔細(xì)詢(xún)問(wèn)原因，逗他高興;孩子頭發(fā)散了,，便為他梳好辮子;指甲長(zhǎng)了,，為他剪指甲;孩子午睡時(shí)，我守在孩子身邊,，一次又一次給他們蓋上被蹬掉的被子……

還記得剛出來(lái)工作的第一年,，班上有個(gè)小朋友叫黃中陽(yáng)。性格膽小,、內(nèi)向,，剛來(lái)時(shí)從不跟同伴玩，也不說(shuō)一句話(huà);甚至不吃不拉,?？吹剿@個(gè)樣子，我的心都疼了,。于是,，我每天都我就主動(dòng)接近他,，不愿其煩地哄他、喂他吃飯;有時(shí)甚至自己不吃也希望他能吃進(jìn)一口,。經(jīng)過(guò)多少次喉嚨沙啞,、多少次想放棄;但一想到幼兒教育的本質(zhì)，還是忍了下來(lái),。經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月,，一天他終于肯自己拿著勺子吃飯了，當(dāng)時(shí)我的心情是無(wú)法形容的,，是多么的喜悅,、欣慰啊，然而我的淚水再也止不住的流

下來(lái)了!早操時(shí)我便手把手地教他做早操;用親切,、和藹,、信任的語(yǔ)氣與他交談，qq大全使她消除了緊張情緒,，增強(qiáng)了自信心,，逐漸變得活潑開(kāi)朗了，三個(gè)多月下來(lái),，他終于自己做早操了。我總覺(jué)得只有這樣一點(diǎn)一滴地把愛(ài)傾注在孩子身上,，才對(duì)得起孩子,，對(duì)得起這份工作。

今天的孩子還只是一個(gè)個(gè)小頑童,，但在充滿(mǎn)著機(jī)遇與挑戰(zhàn)的21世紀(jì),，這些小頑童將是國(guó)家棟梁，民族的希望?，F(xiàn)在,，我們幼兒教師不光要做給他們知識(shí)、網(wǎng)名大全技能,，更重要的是培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和創(chuàng)造精神,，盡早讓那一雙雙小手不再依賴(lài)你和我，這是我們的責(zé)任,。

多一份愛(ài)心,，便多一份收獲。當(dāng)孩子繪出美麗的畫(huà),，跳出優(yōu)美的舞,，做出精巧的手工作品時(shí)我們的心又是何等地喜悅，欣慰!

教師奉獻(xiàn)的演講稿題目篇七

今年,，我非常榮幸的成為了一名xxx農(nóng)場(chǎng)中學(xué)的人民教師,。對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們,，對(duì)新的生活、新的責(zé)任,、新的角色多少有些不適應(yīng),，幾個(gè)月的教育經(jīng)歷，讓我深深地體驗(yàn)到：敬業(yè)奉獻(xiàn)是為師之本,，愛(ài)心責(zé)任是師德之魂,。

一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)工作三個(gè)多月了,，在這三個(gè)多月內(nèi),，我經(jīng)歷了許多意想不到的困難，但是我有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,，為人民的教育事業(yè)能?chē)I心瀝血,，對(duì)工作一絲不茍，更有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的輔導(dǎo),，所以即使碰到這樣和那樣的困難也會(huì)想辦法克服,。正如我們大學(xué)時(shí)的教育學(xué)老師說(shuō)的一樣：教師的參天大樹(shù)是長(zhǎng)成的。在嫩江農(nóng)場(chǎng)中學(xué)這樣一個(gè)溫暖適宜的生長(zhǎng)環(huán)境,，我正由一顆小樹(shù)苗快速成長(zhǎng),。

開(kāi)始時(shí)我確實(shí)不是很適應(yīng)，上課的時(shí)候同學(xué)們不能認(rèn)真聽(tīng)講,，紀(jì)律性不強(qiáng),，我對(duì)他們感到很頭疼。這是我的第一批學(xué)生啊,，我非常想努力教育好他們,，讓他們成才，可是我的方法好像和他們很不對(duì)路,，上課時(shí)同學(xué)們不怎么聽(tīng)我的,。對(duì)一個(gè)問(wèn)題講了好幾遍，做練習(xí)題的時(shí)候還是能出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,。對(duì)于這些問(wèn)題,，我當(dāng)時(shí)真不知該如何是好。幸好,，我們辦公室的其他幾位老師很熱心,，給我很大的幫助，我還和趙艷敏老師結(jié)成了師徒對(duì)子,。她教給了我許多實(shí)用的方法,，例如強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性，上課時(shí)要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，該活的時(shí)候活,，該認(rèn)真聽(tīng)講的認(rèn)真聽(tīng)講,，要合理利用懲罰，懲罰的目的是讓學(xué)生知道以后應(yīng)該怎樣做,，對(duì)于作業(yè)和東西收不上來(lái),，我讓學(xué)生自己管理自己，有時(shí)候這樣的效果反而更好,，能夠把工作交給學(xué)生完成,，對(duì)學(xué)生也是信任和考驗(yàn)，我也能多把時(shí)間放在準(zhǔn)備教學(xué)上,，使課堂更活躍并讓學(xué)生多學(xué)知識(shí)和新的方法,。

真的當(dāng)了教師以后才知道教師的工作不好做，但既然選擇了這種事業(yè),，就要努力,，不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的期望。如果你是一絲春雨,，就要滋潤(rùn)更多的小草,；如果你是一片樹(shù)葉，就要遮擋更多的綠蔭,；如果你是一縷陽(yáng)光,，就要溫暖更多的心靈。這就是教育者的胸懷,。在我們的身邊,，這樣的教育工作者又何嘗少呢？他們承受著社會(huì)的壓力,，肩負(fù)著家長(zhǎng)的厚望，承載著孩子們的期盼,，有的帶著一身病痛,，裝著藥，卻執(zhí)著地站在講臺(tái)上,；有的將孩子的作業(yè)帶回家,，帶上老花鏡，一本一本的細(xì)細(xì)地批改,；有的親人病重在床,，卻舍不得離開(kāi)孩子，舍不得請(qǐng)一天假,；有的雖已年近半百,，卻仍然孜孜不倦，學(xué)新理論，學(xué)信息技術(shù),，不斷更新觀念,，做到了人老心未老；有的甘心獻(xiàn)身于教育事業(yè),，不為名,，不為利，他們無(wú)怨無(wú)悔,，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)職業(yè)的圣潔,，用行動(dòng)來(lái)診釋師德的真諦！他們把委屈和淚水裝進(jìn)心里,，呈現(xiàn)給家長(zhǎng),、孩子們的，永遠(yuǎn)是陽(yáng)光燦爛的笑臉,！他們的精神又何止是春蠶精神,、蠟燭精神！“教育無(wú)小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷?！薄＝逃龑W(xué)生是個(gè)艱巨的靈魂和性格塑造工程,，就讓我們?cè)谶@半畝方田里勤耕力作,，用自己豐富的知識(shí)，風(fēng)趣的談吐來(lái)征服學(xué)生的心,。用自己端莊的儀表,，得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德,，真誠(chéng)的師愛(ài)塑造學(xué)生的靈魂,，真正負(fù)起“三錢(qián)粉筆，萬(wàn)鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé),，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒吧,！

捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去,。作為教育工作者,，從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們倍感自豪,。沒(méi)有鮮花,，我們卻擁有滿(mǎn)園的桃李芬芳；沒(méi)有掌聲,，我們卻贏得尊重與贊賞,；沒(méi)有金錢(qián),，我們卻擁有孩子們心靈的陽(yáng)光！我們播灑著期盼,，收獲著成功的喜悅,；我們播灑著清貧，收獲著社會(huì)的富強(qiáng),！既然選擇了教育,，就要無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)?，我們是光榮的教育工作者,！耿耿園丁意，拳拳育人心,；身于幽谷處,，孕育蘭花香。讓我們宣誓：任憑歲月更迭世事滄桑,，任憑青春流逝憔悴紅顏,，我們依舊永守心中這盞希望之燈，傾心教育熱熱土,，同鑄不朽之師魂,！我自豪，我是教師,；我驕傲,，我是人民的教師！

謝謝大家,！

教師奉獻(xiàn)的演講稿題目篇八

各位老師,，同學(xué)們：

大家好，今天我想跟大家分享一個(gè)我的教師夢(mèng),。我出生在教師家庭,，父母都是當(dāng)?shù)刂袑W(xué)的老師，也許是耳濡目染的緣故,，我從小就有一個(gè)當(dāng)老師的夢(mèng)想,，我常夢(mèng)想站在三尺講臺(tái)，左手握著粉筆,，右手執(zhí)著教鞭，世界就在我談笑之間,。但這個(gè)夢(mèng)想發(fā)展的并不順利,，每每和父母提起，他們都會(huì)說(shuō)”瞧你那出息,，當(dāng)老師又不賺錢(qián),，青少年應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想“。可理想多遠(yuǎn)才算大呢,？上了高中,，我一直把北師大的英語(yǔ)系作為我的目標(biāo)，我愛(ài)語(yǔ)言,，也愛(ài)教師,，這是個(gè)完美的組合。而高三時(shí),，學(xué)校的老師們鼓勵(lì)我沖擊清華北大,，他們說(shuō)”你什么都不要想，你的任務(wù)就是考清華北大,，考上你不會(huì)后悔的,。“在報(bào)志愿那一刻,，我還是沒(méi)有禁得住北京大學(xué)的誘惑,，并告訴自己，把那個(gè)教師夢(mèng)封存起來(lái)吧,。再后來(lái)我走進(jìn)了北大,，穿梭在二教、學(xué)一和36樓之間,。

這個(gè)園子的靈性就在于他總是提醒你,，你和夢(mèng)想到底有多遠(yuǎn)。但繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)已經(jīng)讓我不敢再想那個(gè)夢(mèng),，我不停地說(shuō)服自己其實(shí)當(dāng)個(gè)碼農(nóng)也何嘗不是一種簡(jiǎn)單的快樂(lè),？直到在臨近畢業(yè)的時(shí)候，有一天我突然看到了一個(gè)著名的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招聘教師,，我渾身的細(xì)胞突然沸騰起來(lái),，那個(gè)教師夢(mèng)仿佛又回來(lái)，就在我的面前,。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)和考核,，那個(gè)夏天我終于站在了講臺(tái)上，以一個(gè)教師的身份站在了講臺(tái)上,，仿佛這前20xx年的每一刻都是為了醞釀在講臺(tái)上每分鐘喜悅,。

若不是這次偶然，也許我就和我的這個(gè)夢(mèng)擦肩而過(guò),?？墒欠催^(guò)來(lái)想，我明明有很多次的機(jī)會(huì)去為我的夢(mèng)想正名,，為什么還是讓這件本該是對(duì)的事情變得一錯(cuò)再錯(cuò),？我并不想把自己的懦弱推卸給父母和老師,，但當(dāng)我看到有太多的年輕人和我一樣的生活在迷惘中，當(dāng)我看到很多人明知夢(mèng)想在左,，卻仍然被迫拖著疲憊的身軀不停地右行,，南轅北轍，漸行漸遠(yuǎn)時(shí),，我開(kāi)始反思我們引以為傲的基礎(chǔ)教育是否尊重了一個(gè)孩子,、一個(gè)學(xué)生最原始的夢(mèng)想。

回想那段高考?xì)q月,，桌子上永遠(yuǎn)擺著的是練習(xí)冊(cè),，而不是書(shū)；腦子里永遠(yuǎn)盤(pán)算的是分,，而不是夢(mèng),；黑板上的題總有法可解，而人生這個(gè)課題卻很少有人教過(guò)我們,。當(dāng)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)四處碰壁,、焦頭爛額時(shí)，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)才發(fā)現(xiàn),，其實(shí)你的答案一直在你心里,，你卻避而不見(jiàn)。小學(xué)老師總會(huì)問(wèn)你,，將來(lái)想做什么,？那個(gè)不假思索的答案就是你的夢(mèng)想。

在大人的世界里,，孩子的那些答案并非真正的夢(mèng)想,，而只是不了解現(xiàn)實(shí)的瞎想。而在我看來(lái),，年齡的增長(zhǎng)并沒(méi)有讓夢(mèng)想變得清晰可見(jiàn),，反而摻雜了更多的欲望，讓人明辨不清,。所以,，多少這樣純真的夢(mèng)想，因?yàn)槿鄙訇P(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),，變的營(yíng)養(yǎng)不良,，而逐漸掩埋在孩子的內(nèi)心，終于等他長(zhǎng)大后開(kāi)始用欲望和妥協(xié)蠶食這個(gè)夢(mèng),。

無(wú)奈的選拔制度,，讓教育變得愈加功利，迫使老師不停地勸說(shuō)我們把夢(mèng)收起來(lái)吧,，而我們遵從著長(zhǎng)輩們的諄諄教誨,，努力走完高考這座獨(dú)木橋，可殊死的搏斗后換來(lái)的一紙通知書(shū)又有多少兌現(xiàn)了年少時(shí)許下的諾言,。

我們的教育用了太多的時(shí)間培養(yǎng)技巧,、方法，卻很少溫暖學(xué)生作為一個(gè)個(gè)體對(duì)世界的訴求,。當(dāng)教育不僅不能幫助人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,，甚至反而壓抑了夢(mèng)想，抑制了一個(gè)國(guó)家未來(lái)的希望的時(shí)候,，當(dāng)教育不僅不能讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)自己,，卻反而讓他們的欲望不斷膨脹的時(shí)候，所以我真的希望,，這樣的教育又如何有力量孕育一個(gè)中國(guó)夢(mèng)呢,？有一天老師們可以在傳道授業(yè)的同時(shí)，鼓勵(lì)幫助每一個(gè)人真正面對(duì)自己的夢(mèng)想,；有一天學(xué)校的理想理念教育,，不再僅僅是走走形式，耍耍把式,，而真正激發(fā)他們內(nèi)心所想,；我希望這個(gè)國(guó)家能加快教育的改革，讓老師和學(xué)校掙脫考核指標(biāo)的束縛,，還教育完善人格和心靈的本質(zhì),；我希望多少年后，校園里的每個(gè)人都在踏上自己追夢(mèng)的求學(xué)之路,。

這便是我的中國(guó)夢(mèng),，一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想的夢(mèng)，一個(gè)關(guān)于教育的夢(mèng),。而百年大計(jì),，教育為先，我想如果我的中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了,，今天所有人心中的不同的中國(guó)夢(mèng)也就一一實(shí)現(xiàn)了,。實(shí)這個(gè)夢(mèng)，需要很長(zhǎng)的路程,，我已經(jīng)為這段路程做好了準(zhǔn)備,，我正在通往我兒時(shí)夢(mèng)想的道路上，你呢,？

謝謝大家,！