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教師奉獻(xiàn)的演講稿題目(匯總8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-04 10:14:36
教師奉獻(xiàn)的演講稿題目(匯總8篇)
時(shí)間:2023-04-04 10:14:36     小編:zdfb

使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中,,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來越多。我們想要好好寫一篇演講稿,,可是卻無從下手嗎?下面是小編為大家整理的演講稿,,歡迎大家分享閱讀,。

教師奉獻(xiàn)的演講稿題目篇一

大家下午好,!

今天,,我演講的題目是《在平凡中奉獻(xiàn)》,。

時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼之間,,參加工作已經(jīng)有7個(gè)年頭了,,站在講臺(tái)上,,剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。7年的時(shí)間,足以改變?cè)S多事情,,但對(duì)教師這一工作的責(zé)任感,,卻由年輕時(shí)的火熱衍變成了今日的綿長(zhǎng)不息,,俞久彌新,猶如地下的樹影,,早晨的時(shí)候團(tuán)成一片,,快中午時(shí),,便枝枝杈杈分得越來越清楚。

泰戈?duì)栒f:"花的事業(yè)是甜蜜的,,果的事業(yè)是珍貴的,,讓我干葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。"是啊,,選擇了教師,,就是選擇了葉的事業(yè),就是選擇了奉獻(xiàn),。每天面對(duì)著一群鮮活的生命,叫我們又怎么敢懈怠呢,?

作為班主任,,育人為本一直是我的原則。很多學(xué)生在來中專以前他們是老師眼中的差生,,進(jìn)班以后我不再為他們貼上差生的標(biāo)簽,,用新的眼光發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。09年當(dāng)班主任的時(shí)候,剛開學(xué)沒多久,,我們班有一位男生找到我,,要求當(dāng)班長(zhǎng)。我很佩服他的勇氣,,但他平時(shí)的表現(xiàn)卻讓我沒有膽量把班長(zhǎng)的位置交給他。大家可能也猜到了,,他平時(shí)是一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,,上課也不愛聽課。可上我從他眼中看到了認(rèn)真與渴望,,不想打擊這位學(xué)生的積極性,,我就讓他先從生活委員干起,讓我萬萬沒有想到的是他對(duì)自己的工作特別認(rèn)真負(fù)責(zé),,每天都會(huì)仔細(xì)檢查班級(jí)衛(wèi)生,值日生做的有遺漏的地方,,他不由分說的就替值日生打掃,,從來不嫌臟不嫌累,。后來我把班里的班費(fèi)也讓他保管,記賬,,他都記得清清楚楚,,從未出錯(cuò),。他的這些讓我刮目相看,讓我想到李白詩(shī)里說的天生我材必有用,。記得從我上學(xué)開始,,老師只是用學(xué)習(xí)成績(jī)來衡量學(xué)生,,學(xué)習(xí)好的就是好學(xué)生,,學(xué)習(xí)差的就是差學(xué)生,這種劃分標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)在我的腦海里根深蒂固了,。當(dāng)我看到學(xué)生的這些表現(xiàn)后,刷新了我對(duì)學(xué)生劃分的標(biāo)準(zhǔn),。捫心自問為什么我僅僅用學(xué)習(xí)成績(jī)來劃分學(xué)生呢?不管你是什么,,上天創(chuàng)造了你,總有你的用處,,每個(gè)生命都是與眾不同的,都有其存在的特殊價(jià)值,。所以不要總用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有學(xué)生,,中專生其實(shí)也有很多好學(xué)生,只是缺少發(fā)現(xiàn)他們的眼睛,。

作為一名一線的教師,,我的體會(huì)是中專教師要有更多的耐心。以前學(xué)生上課注意力不集中,,多是在課堂上當(dāng)著同學(xué)的面大聲的斥責(zé),學(xué)生時(shí)常會(huì)有抵觸情緒?,F(xiàn)在我改變策略,,下課后找他們聊天,了解他們的興趣愛好,,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí),給他們講解學(xué)會(huì)計(jì)的好處,,讓他們慢慢接觸會(huì)計(jì),有點(diǎn)進(jìn)步就在班里表?yè)P(yáng)后進(jìn)的學(xué)生,,慢慢的他們從抵觸會(huì)計(jì)到認(rèn)真學(xué)習(xí),。到學(xué)期末,一些后進(jìn)的學(xué)生不僅跟上來進(jìn)程,,甚至還超越了其他學(xué)生,,這著實(shí)讓我感到喜出望外。

這就是我平凡中的工作,,生活對(duì)于每個(gè)人來說都是忙碌的,今天重復(fù)著昨天的節(jié)奏,,我不再追求那剎那的輝煌,,而是深深迷上了這平凡中的雋永。我將用愛去陪養(yǎng)"樂善,,樂學(xué),樂健,,樂思"的孩子,,也會(huì)學(xué)會(huì)用愛靜靜的品味這平凡中的幸福。

教師奉獻(xiàn)的演講稿題目篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,各位青年教師同仁們:

大家下午好!

今天很榮幸能夠作為新教師代表在這里發(fā)言,。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的所有新教師,,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對(duì)我們的熱切關(guān)懷,感謝學(xué)校的各位老師一直以來對(duì)我們的真誠(chéng)幫助,,總之感謝中學(xué)xx給我們提供了一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值展現(xiàn)人生風(fēng)采的舞臺(tái),。

轉(zhuǎn)眼間,來到xx中學(xué)已經(jīng)大半年的時(shí)間了,,作為新教師的我們已經(jīng)從最初的惶恐和困惑中慢慢走出來,,開始學(xué)會(huì)如何從容的站在三尺講臺(tái)上,傳道授業(yè)解惑,。在這個(gè)過程中,我見識(shí)到在每一位青年教師的優(yōu)秀與精彩,,也相信他們也有自己切身的感受和心得,但是我想,,不管有怎樣的差別,至少有一樣是一致的,,就是我們都堅(jiān)定地選擇了教師作為自己事業(yè),并將更加努力的去堅(jiān)守,。因此,請(qǐng)?jiān)试S我在這里,,談一些自己這半年來的感受,、收獲以及對(duì)對(duì)學(xué)校工作的幾點(diǎn)期望。

說實(shí)話,,第一天到xx的時(shí)候,看到擁擠的教學(xué)樓,,窄小的操場(chǎng),陳舊的教學(xué)設(shè)施,,心情是復(fù)雜的,我想很多人和我有同感,。因此,我開始總是以劉道玉先生的話安慰自己:在人生的選擇中,,充滿偶然性。也就像高校長(zhǎng)說的,,不管你承不承認(rèn)xx已經(jīng)有了我們的歷史,,我們的歷史也印下了xx的痕跡。偶然成就了必然,。我開始在必然中去感受xx,,原來,成為一名教師是幸福的,,成為xx的教師更是幸運(yùn)的,。xx中學(xué)有著建校86年的歷史,涌現(xiàn)出了諸多優(yōu)秀教育家和教師,,為國(guó)家和社會(huì)輸送了大批的優(yōu)質(zhì)人才,它有著一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子,,有著一支愛崗敬業(yè)的教職工隊(duì)伍。尤其是在如今夾縫中求生存的現(xiàn)實(shí)環(huán)境下,,表現(xiàn)的更為明顯和突出。在這里,,沒有悲觀和不滿,,反而整個(gè)校園洋溢著奮發(fā)向上的蓬勃生機(jī),校領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)绽砣f機(jī),,不僅有序的管理學(xué)校的日常工作,,并在區(qū),、市,、省,、乃至世界做好xx中學(xué)的宣傳工作,,同時(shí)給予學(xué)校教職工充分的權(quán)利享受,,提高教師工作的積極性,;學(xué)校的普通教師們,他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,精湛的教學(xué)技能,,工作兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,,關(guān)愛學(xué)生,關(guān)愛同事,,總體來說,,所有的xx人,把愛校如愛家牢牢記在心里,,時(shí)刻把xx的利益置于最高點(diǎn),,形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)、堅(jiān)不可摧的團(tuán)體,。因此,,作為一個(gè)新教師,,能在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng),,真不愧是人生一大幸事,。

1,、尊重并熱愛自己的選擇

成為一名教師也許不是我們最初的夢(mèng)想,,但它卻是我們現(xiàn)實(shí)的選擇,。既然選擇,,就應(yīng)該學(xué)會(huì)以尊重的態(tài)度對(duì)待,并以愛來堅(jiān)守,。列寧曾說:“教師是太陽底下最光輝的職業(yè),。”這是一句高度的贊揚(yáng),,教師這個(gè)職業(yè)是光榮的,,是值得尊重和熱愛的,尊重與熱愛自己的職業(yè),,是做好這一職業(yè)的前提,,尤其是在xx中學(xué)里,,我接觸到和看到了非常多的優(yōu)秀教師,,他們尊重和熱愛自己的職業(yè),在他們的言談中,,沒有抱怨工資的高低,,教學(xué)環(huán)境的劣勢(shì),不比貧富,,不比權(quán)勢(shì),,他們不辭勞苦埋頭于學(xué)案,,躬耕于黑板,談笑于學(xué)生之間,,他們正在用勞動(dòng)來創(chuàng)造自己的人生價(jià)值。因此,,只有尊重和熱愛,我們才會(huì)甘于付出,,才會(huì)少些抱怨和無奈,才會(huì)感受人生的真正價(jià)值,。

2、用愛來澆灌教育

“捧著一顆心來,,不帶半根草去,。”這句話是著名教育家陶行知的名言,,也是我時(shí)常念在心中的話,。我?guī)е@句話,去山區(qū)義務(wù)支教半年,,帶著這句話走上現(xiàn)在的教師崗位。孟子人生有三樂,,其中第三樂是:得天下英才而教之。而我不求能夠教到多么優(yōu)秀的孩子,,我只愿自己能夠給學(xué)生最好最適合的教育。因?yàn)?,在我看來愛可以讓?/p>

育變的平等。愛是教育的前提,,愛是教師的天職,愛是學(xué)生與老師溝通的橋梁,。羅曼羅蘭也曾說,;“要想散布陽光到別人心里,,自己心里先得有陽光”。作為一名教師,,我們的心中要有愛,。我們要關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,把心中的愛均勻的灑向孩子的心田,。如何去愛呢,,正如王鑌老師告誡我的話,,對(duì)學(xué)生要真誠(chéng),、對(duì)學(xué)生要公正,、對(duì)學(xué)生要寬容,要多觀察學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),一次簡(jiǎn)單的問候,,一個(gè)小小的關(guān)心,,一次短暫的溝通都能夠讓我們溫暖學(xué)生的心靈,讓他們感受快樂,,同時(shí)給自己帶來快樂,。

3、勤于學(xué)習(xí),,在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值

凡是有價(jià)值的人生,,都會(huì)有一個(gè)共同點(diǎn)就是這些價(jià)值都是由勞動(dòng)創(chuàng)造而來。熟話說的好,,要想給學(xué)生一碗水,,教師就要有一桶水,。陶行知先生也說:“要想學(xué)生學(xué)好,,必須先生學(xué)好,,唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生,。”作為一名青年教師,,我們必須珍惜現(xiàn)在有限的年華,不斷地努力提升自己業(yè)務(wù)水平,,加強(qiáng)教育理論以及相關(guān)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和儲(chǔ)備,,同時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)技能,,優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),,以關(guān)注和發(fā)展每一位學(xué)生為目標(biāo),,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力,,貫徹以教師為主導(dǎo),,學(xué)生為主體的教育理念,,提高課堂的有效性,。在接下來的學(xué)習(xí)和工作中,,我們會(huì)繼續(xù)以老教師深厚的涵養(yǎng),,豐富的學(xué)識(shí),,精湛的教藝為榜樣,,以名師為奮斗目標(biāo),,不斷提升自己教師素養(yǎng),,在教師的平凡勞動(dòng)中創(chuàng)造自己的人生價(jià)值,。

1,、嚴(yán)格對(duì)新教師進(jìn)行考核

我始終相信,,在嚴(yán)格要求下訓(xùn)練出來的士兵比松散慣了的士兵有著更堅(jiān)定的信仰,,更強(qiáng)的組織紀(jì)律性,,更精湛的技能,。那么對(duì)于我們青年教師也是一樣,,我們需要的不僅僅是表?yè)P(yáng)和認(rèn)可,,更需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們,能夠直接正面的指出我們的缺點(diǎn)和不足,,告誡我們哪里做的不好,怎樣做效益更大,,多批評(píng),,多指正,。我相信,在這樣的環(huán)境中,,我們既培養(yǎng)了謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,,又能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足并認(rèn)真改正,,給自身的生存和發(fā)展提供更廣闊的空間,。

2、給予青年教師更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)

巴金說:“人不能單靠吃米活著,。”青年教師,,不能單靠著自己的激情和自信燃燒青春,,更應(yīng)該在青春時(shí)樹立遠(yuǎn)大的追求和人生理想,,而實(shí)現(xiàn)這樣的理想,,就需要學(xué)校能夠提供給青年教師更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì),。具體如:與其他優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì);多爭(zhēng)取參加各種講課大賽的機(jī)會(huì),;多舉辦體現(xiàn)教師各種才藝發(fā)揮教師特長(zhǎng)的機(jī)會(huì);舉辦教師之間交流人生感悟的機(jī)會(huì)等等,。青年教師的成長(zhǎng),,不僅僅包括專業(yè)技能專業(yè)素質(zhì),同時(shí)也應(yīng)該包括教師的心靈素質(zhì)的成長(zhǎng),。

總之,,我們?cè)谇f條路中,選擇了教育事業(yè),,并選擇了xx中學(xué),,既然選擇就應(yīng)堅(jiān)守和熱愛,既然選擇就應(yīng)甘于奉獻(xiàn),,既然選擇就應(yīng)不管風(fēng)吹浪打,勝似閑庭信步,。大浪淘沙,方顯英雄本色,,我們相信,在xx中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)以及老師的鼓勵(lì)和幫助下,在我們自身的努力和拼搏下,,xx的明天會(huì)更好!

謝謝大家,!

教師奉獻(xiàn)的演講稿題目篇三

說真的,,站在這演講臺(tái)上,,我有點(diǎn)緊張,,有點(diǎn)激動(dòng),,有點(diǎn)感慨,。我沒有漂亮迷人的外表,沒有顯赫的家庭背景,,往茫茫人海中一站,,滄海一栗,太普通,,太平凡了,。是的,普通,,平凡的我從事著平凡的工作——山村小學(xué)教師,。

我每天干著平平常常的事,,備課,上課,,鉆研教材,研究教法,,這些都是我每天工作的主題,。那么今天,,我就和大家聊聊我平淡生活中發(fā)生的一件普通卻真實(shí)的故事。雖說是小事,,卻時(shí)時(shí)撞擊著我的心靈,,雖說是小事,卻時(shí)時(shí)撼動(dòng)著我的靈魂,。

那時(shí)去年冬天的一個(gè)早晨,,我照例去查看學(xué)生的日記,當(dāng)我來到一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,,名字叫小陶的同學(xué)前,只見日記本上寫著這么幾句令人揪心的話:老師,,我沒有了媽媽,爸爸只顧著打牌,,從來不管我們,我每天除了上學(xué),,回家還要洗衣,做飯,,搞衛(wèi)生,,喂豬......天天要忙到很晚才能睡覺,我覺得命運(yùn)真不公平,,我不想讀書了,干脆死了算了,??吹竭@里,,我的心戰(zhàn)栗了,驚呆了,。如花的年齡呀,!這么小的孩子,,卻生出了這么厭世的念頭,。我在心底痛罵我自己,,我怎么如此的不經(jīng)意,,又怎么如此的粗心呢,?于是我馬上在她的日記本上批了這么幾句話:孩子,,你很聰明,已經(jīng)在考慮人生,,老師真為你高興。是的,,你的處境確實(shí)不好,可是,,每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程上不一樣的。也許,,你多災(zāi)多難的童年對(duì)你的將來是一筆財(cái)富呢!老師相信你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,,你和“小金花”一樣,有一顆剛強(qiáng)的心,。將來的你一定回有出息的,,相信自己,沒錯(cuò)的,!在以后的日子里,我對(duì)她多了一聲溫暖的問候,,多了一份母性的關(guān)愛,。天冷了,摸摸她的頭,,問候一聲,,“小陶子,冷不冷???可要多穿點(diǎn)衣服呀!”當(dāng)她早早地來到學(xué)校,,我關(guān)切的問一聲吃過早餐了嗎,?平時(shí)總是對(duì)她報(bào)以舒心的微笑,;取得進(jìn)步時(shí),給予熱烈的鼓掌,。并且我還發(fā)動(dòng)我們學(xué)校的老師給予幫助,送衣服,,送鞋子,讓她時(shí)時(shí)刻刻感覺到有那么多人在關(guān)心她,,愛護(hù)她,。漸漸地,她的不良情緒沒有了,,成績(jī)也升上來了,,恢復(fù)了孩子應(yīng)該有的天真,,活潑。有一天,,我欣喜地在她的日記里看到:老師,謝謝你,,謝謝你這些日子對(duì)我的關(guān)愛,我真想喊你一聲媽媽,,你就是我的親媽媽,。媽媽,這是心靈的呼喚,,這是愛的回應(yīng),,這是天籟之音啊!現(xiàn)在我每天看著她那天真燦爛的笑容,,活潑的身影,聽著她左一聲右一聲甜甜的“老師好”,,我的心都醉了。還有什么比這更能慰藉我的心靈呢,!我能真實(shí)的感覺到,,生命的意義,生活的價(jià)值,。做一名山村教師,真好,!

在座的各位同仁,,親愛的老師們,對(duì)于我們來說,,這平平常常算不了什么,,可是,對(duì)一顆幼小的心靈來說:這是關(guān)心,,這是愛心,,這是器重,這是無法用語言來表達(dá)的,,超越宇宙一切的,最崇高,,最人性,最有愛的召喚力的感情,。或許,,我們不經(jīng)意的幾句話,成就的將是我們祖國(guó)的棟梁之材呢,!

火花,之所以美麗,,是因?yàn)樽矒簟T谖覀兣c學(xué)生心靈撞擊的過程中,,綻放的又該是怎樣一種美麗呢?那是世界上最迷人,,最絢麗的花炮。教師是平凡的,,然而,,平凡成就偉大,我們的一頭挑著學(xué)生的過去,,另一頭卻挑著祖國(guó)的未來,人類的希望,。

我普通,我平凡,,但我驕傲——我是一名光榮的人民教師,,我的昨天是真實(shí)的,我的今天是充實(shí)的,而我的明天呢,,一定是多彩的,,絢麗的。老師們,,可別輕視了自己山村教師的身份,,我們催開的是鮮艷的花朵,塑造的是美的靈魂呀,!我驕傲——我是山村教師!

教師奉獻(xiàn)的演講稿題目篇四

各位老師,,大家好!今天我演講的題目是《我的教育夢(mèng)》

1991年的9月,,7歲的我告別了泥娃娃,,告別了過家家,告別了田間地頭呼天喊地的瘋耍,,背上了新書包,成為了一名光榮的小學(xué)生,。外公是一名村小的老師,,每天騎著他那輛破舊的大杠自行車帶著我上學(xué)放學(xué)。那時(shí)的外公在我心目中是神一樣的人物,,調(diào)皮的同學(xué)見到他都畢恭畢敬,潑辣的鄉(xiāng)親見到他都點(diǎn)頭哈腰,,坐在自行車上的我也狐假虎威,整天雄赳赳氣昂昂,!從那時(shí)起,小小的我便有一個(gè)大大的夢(mèng)想,,長(zhǎng)大了也能當(dāng)一名神一樣的人民教師。

20xx年8月,,告別了5年的師范學(xué)習(xí),通過了激烈的人事代理考試,,我終于實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想,,榮幸地成為了一名小學(xué)教師,懷著無比激動(dòng)的心情來到了金家莊區(qū)曙光小學(xué),,開始了平凡而又神圣的教師生涯。

從教六年多來,,那一雙雙單純的眼神凈化了我浮躁的靈魂,那一聲聲沒心沒肺的傻笑聲驅(qū)逐了我的憂傷,,那一份份整潔的答卷成就了我的榮耀……然而在這六年里我也深切地感受到夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距,學(xué)生有鋪天蓋地的作業(yè)試卷要寫,,失去了天真爛漫;老師有數(shù)不勝數(shù)的活動(dòng)材料要應(yīng)付,,無暇鉆研教材教法,;有償家教遍地開花給教師的神圣蒙上了灰色的面紗……于是我對(duì)教育又有了新的夢(mèng)想。

我夢(mèng)想有這樣一所學(xué)校,,它有其特色所在、優(yōu)勢(shì)所在,、風(fēng)格所在。它的每一座建筑,、每一處綠化、每一面墻壁,、每一點(diǎn)細(xì)節(jié)都潛移默化地傳遞著知識(shí)、文明,、友愛、詩(shī)意和激勵(lì),;它所有的制度、目標(biāo),、評(píng)價(jià),、計(jì)劃等都是為師生提供充分發(fā)展的機(jī)會(huì)而制定;它的教育教學(xué)富有魅力,,因材施教貫徹始終,,它既能教會(huì)學(xué)生超越知識(shí)走向智慧,又能使每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功,,享受學(xué)習(xí)的快樂,;它從不用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求所有的學(xué)生,從不扼殺學(xué)生創(chuàng)造的激情和張揚(yáng)的個(gè)性,;他的師生走出校門,,公眾會(huì)很容易地猜出他們的學(xué)校、他們的身份,,他們也以此為榮,。它的每一名學(xué)生離開時(shí)帶走的不只是知識(shí),他們帶走的是對(duì)理想的追求,、對(duì)生活的熱愛,、對(duì)困難的信心和對(duì)他人的友善,還有對(duì)學(xué)校的留戀,。

我夢(mèng)想有這樣一批教師,,他們心中有愛,獨(dú)具慧眼,,能看到每個(gè)學(xué)生都是一朵含苞欲放的花朵,,能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的潛能,,并用正確的方法鼓勵(lì)孩子不斷自主探索;他們崇尚”親其師,,信其道“的真諦,,尊重民主,愿與學(xué)生平等交流,,共同成長(zhǎng);他們熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和充分運(yùn)用現(xiàn)有教育資源,,他們能在很大程度上掙脫課程和教材的束縛,不斷反思自己的授課方式,,讓自己的教學(xué)始終受到學(xué)生的喜歡,。

一個(gè)民族不能沒有一個(gè)安靜的后院,,這個(gè)后院就是她的教育,。在這里,沒有傳統(tǒng)觀念的禁錮,,沒有功利主義的紛爭(zhēng),,真正體現(xiàn)教育規(guī)律,,對(duì)教育充滿宗教般的信仰,真正關(guān)注學(xué)生未來的命運(yùn),,錘煉其意志品質(zhì),,展露其聰明才智,讓其感受到時(shí)代所能給予的一切,。讓教育者擁有從容與自由,光榮與夢(mèng)想,,這就是我——一個(gè)普通老師的教育夢(mèng)想,!,

教師奉獻(xiàn)的演講稿題目篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位來賓,、各位同仁:

大家早上好,!在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師,,有的是彼此長(zhǎng)期合作交流的,,有的還不認(rèn)識(shí),我首先自我介紹一下,,我叫蘇華軍,,28歲,,來自舊州最偏遠(yuǎn)的完小——石板河小學(xué),20xx年12月參加工作,。

今天是全國(guó)第xx個(gè)教師節(jié),,在這個(gè)特殊的日子里,我首先祝各位老師節(jié)日愉快,,身體健康,!向?qū)﹃P(guān)心、支持我們教育事業(yè)的舊州鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo),、社會(huì)各界人士,,以及給予我個(gè)人關(guān)懷,、幫助和培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,,表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福,!作為一名普通的人民教師,能代表全鎮(zhèn)優(yōu)秀教師在慶祝大會(huì)上發(fā)言,,表達(dá)我們的心聲和對(duì)未來的憧憬,,心情倍感激動(dòng)。在此,,我代表全鎮(zhèn)優(yōu)秀教師感謝政府和中心校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們?nèi)?zhèn)優(yōu)秀教師工作的信任和肯定。

沿著近些年的教壇之路走來,,我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜,、有屢遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮,。從把教師作為一種職業(yè),,到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè),,一種挑戰(zhàn)自我,、完善自我的方式,其間的過程,,苦樂自知,。是孩子們清純的眼眸給了我們力量,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們鼓勵(lì),,是同事們的微笑給了我們信心,是家長(zhǎng)的信任給了我們支持,。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,,去領(lǐng)悟教育生命的真諦。

一個(gè)國(guó)家,、一個(gè)民族的發(fā)展需要教育,而教育的發(fā)展需要我們一代又一代人堅(jiān)持不懈的努力,。教師正是這努力的原動(dòng)力,教師的職業(yè)是神圣而偉大的,。世上很少有像教師這樣的職業(yè),,與民族的興衰息息相關(guān),,這就決定了我們的工作每時(shí)每刻不敢有絲毫懈怠,,責(zé)任重于泰山,;世上很少有像教師這樣的職業(yè),,承載著萬千家庭的希望和夢(mèng)想,,這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛,,但必須默默奉獻(xiàn);世上很少有像教師這樣的職業(yè),,需要用良心和智慧去塑造人的心靈,,這就決定了我們首先必須不斷地完善自我。從本質(zhì)上來講,,教育是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融,、人格與人格的對(duì)話,。唯有教師人格的高尚,才可能有學(xué)生心靈的純潔,。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下,,我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜,。

瞬息萬變的社會(huì)、個(gè)性多樣的學(xué)生決定了我們對(duì)教育的理解只能深入而不能停止,。我們需要不斷學(xué)習(xí),以優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),,改善思維品質(zhì),,提高洞察能力;我們需要深入思考,,以發(fā)現(xiàn)教育中的新情況、新問題,;我們需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、潛心研究,,以滿足學(xué)生的需求,,解決實(shí)踐中的問題,;我們需要勇于創(chuàng)新,以探究教育的新領(lǐng)域,,創(chuàng)造教育的新境界。我們需要汗水,,但更需要智慧,,這樣我們才能追尋教育的真諦,把握教育的規(guī)律,,引領(lǐng)學(xué)生健康地達(dá)到理想的彼岸。

這幾年,,大家都有這樣的感受:社會(huì)對(duì)教育的要求越來越高,孩子的接受能力越來越強(qiáng),,各種各樣的活動(dòng)越來越多,,工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大,。但這些并不妨礙我們?nèi)プ非笞陨淼陌l(fā)展和體會(huì)教育過程的幸福。教師在照亮學(xué)生的同時(shí),,也要照亮自己,。我們需要大膽地去追求自身的成長(zhǎng),只有教師發(fā)展了,,學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福,,只有教師教得快樂和幸福,,學(xué)生才有可能學(xué)得快樂和幸福。

“耿耿園丁意,,拳拳育人心?!蔽蚁?,過去的,,現(xiàn)在的,將來的,,所有的教師理應(yīng)都享受祝福與崇敬。最后,,再次衷心祝愿各位老師身體健康、工作順利,、節(jié)日快樂!我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì),、有特色”的教育模式而奉獻(xiàn)自己的力量,,為舊州的教育事業(yè)揮灑無悔的激情,!我堅(jiān)信舊州鎮(zhèn)教育事業(yè)的明天,,黃平縣教育事業(yè)的明天,,中國(guó)教育事業(yè)的明天會(huì)更加輝煌!

謝謝大家,!

教師奉獻(xiàn)的演講稿題目篇六

我是一名幼兒教師,朋友們都叫我“孩子王”,。有人說:“孩子王”沒出息,也有人說:“幼兒教師是高級(jí)保姆”,。于是,我也曾經(jīng)有過猶豫和傍徨,。但在這時(shí),,我突然想起一則美麗的寓言,說古時(shí)候歐洲有個(gè)國(guó)王舉行了一次隆重的授獎(jiǎng)典祀,,全國(guó)所有的能工巧匠、詩(shī)人,、學(xué)者都動(dòng)集京城等待國(guó)王的頒獎(jiǎng)。第一走上來的是畫家,,他捧著心愛的畫冊(cè),要國(guó)王把獎(jiǎng)?lì)C給他。于是國(guó)王對(duì)他搖了搖頭,。接著第二個(gè)是醫(yī)生。他走到國(guó)王面前,,陳述自己的功績(jī)。國(guó)王說:“你也不能獲得這個(gè)獎(jiǎng),?!钡谌齻€(gè)上臺(tái)的是偉大的詩(shī)人,。他向國(guó)王朗誦了一首贊美國(guó)王功德的頌歌,,讓國(guó)王聽得如癡如醉,。于是國(guó)王卻對(duì)他微笑了一下說:“今天我要獎(jiǎng)賞的是對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的人,,而你還不是,?!苯又钟性S多自認(rèn)為對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的人走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),,然而都空手而歸,。于是,,人們開始議論,,這個(gè)獎(jiǎng)賞究竟要發(fā)給誰呢?最后在一片金色的霞光里,,一個(gè)女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的教師來到國(guó)王面前:“陛下,祖國(guó)遍地的桃花都開了……”國(guó)王走下寶座,,滿懷敬意地向他鞠了一躬,,然后把一枝從阿爾卑斯山采來的艷紅的桃花別在教師的胸前說:“沒有您的辛勤勞動(dòng),也不會(huì)有詩(shī)人,、學(xué)者,,也不會(huì)有畫家、醫(yī)生……”廣場(chǎng)上頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲,。

美麗的寓言極大地震憾和鼓舞了我,,我仿佛懂得了教師這職業(yè)的全部涵義。我毅然選擇了幼兒教職業(yè),,帶著豆蔻年華的激情,帶著稚氣未脫的臉龐,,帶著慈母般的心靈,,帶著對(duì)未來的憧憬,,邁進(jìn)了幼兒園的大門,,跟最年幼的人在一起,,于是,,我們成了“蹦蹦跳跳的大人”,,“長(zhǎng)不大的孩子”。

孩子的世界是多姿多彩,,有聲有色,,是充滿生機(jī)的世界,。瞧,濃濃的碧綠,,浸潤(rùn)著清新的晨曦,,嫩黃的新芽,吮吸著溫馨的雨露,,滿園春光,,孕育著未來的甜蜜。綠的世界蘊(yùn)藏著多少童話般的希冀,。是一片需要我們用愛心去耕耘的“綠地”,,愛,不是一句掛在嘴邊的口頭禪,,愛心,必須通過腳踏實(shí)地的辛勤勞作去實(shí)現(xiàn),。每當(dāng)我放飛一只活潑的小鳥,那感覺決不亞于完成一次漫漫征途的跋涉,。

孩子太小,太柔弱,,需要老師無微不至的關(guān)懷,吃喝拉撒全部要管,,這就決定了我們的工作是瑣而繁雜的。我在工作實(shí)踐中,,很注意觀察孩子,,發(fā)現(xiàn)孩子不高興,便仔細(xì)詢問原因,,逗他高興;孩子頭發(fā)散了,,便為他梳好辮子;指甲長(zhǎng)了,,為他剪指甲;孩子午睡時(shí),,我守在孩子身邊,,一次又一次給他們蓋上被蹬掉的被子……

還記得剛出來工作的第一年,,班上有個(gè)小朋友叫黃中陽。性格膽小,、內(nèi)向,剛來時(shí)從不跟同伴玩,,也不說一句話;甚至不吃不拉,。看到他這個(gè)樣子,,我的心都疼了,。于是,我每天都我就主動(dòng)接近他,,不愿其煩地哄他、喂他吃飯;有時(shí)甚至自己不吃也希望他能吃進(jìn)一口,。經(jīng)過多少次喉嚨沙啞,、多少次想放棄;但一想到幼兒教育的本質(zhì),還是忍了下來,。經(jīng)過了一個(gè)多月,,一天他終于肯自己拿著勺子吃飯了,,當(dāng)時(shí)我的心情是無法形容的,是多么的喜悅,、欣慰啊,,然而我的淚水再也止不住的流

下來了!早操時(shí)我便手把手地教他做早操;用親切、和藹,、信任的語氣與他交談,qq大全使她消除了緊張情緒,,增強(qiáng)了自信心,,逐漸變得活潑開朗了,,三個(gè)多月下來,,他終于自己做早操了,。我總覺得只有這樣一點(diǎn)一滴地把愛傾注在孩子身上,才對(duì)得起孩子,,對(duì)得起這份工作,。

今天的孩子還只是一個(gè)個(gè)小頑童,但在充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn)的21世紀(jì),,這些小頑童將是國(guó)家棟梁,,民族的希望?,F(xiàn)在,我們幼兒教師不光要做給他們知識(shí),、網(wǎng)名大全技能,更重要的是培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和創(chuàng)造精神,,盡早讓那一雙雙小手不再依賴你和我,,這是我們的責(zé)任。

多一份愛心,,便多一份收獲。當(dāng)孩子繪出美麗的畫,,跳出優(yōu)美的舞,,做出精巧的手工作品時(shí)我們的心又是何等地喜悅,欣慰!

教師奉獻(xiàn)的演講稿題目篇七

今年,,我非常榮幸的成為了一名xxx農(nóng)場(chǎng)中學(xué)的人民教師,。對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,,對(duì)新的生活、新的責(zé)任,、新的角色多少有些不適應(yīng),,幾個(gè)月的教育經(jīng)歷,,讓我深深地體驗(yàn)到:敬業(yè)奉獻(xiàn)是為師之本,,愛心責(zé)任是師德之魂,。

一轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)工作三個(gè)多月了,,在這三個(gè)多月內(nèi),,我經(jīng)歷了許多意想不到的困難,但是我有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,,為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血,對(duì)工作一絲不茍,,更有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的輔導(dǎo),,所以即使碰到這樣和那樣的困難也會(huì)想辦法克服。正如我們大學(xué)時(shí)的教育學(xué)老師說的一樣:教師的參天大樹是長(zhǎng)成的,。在嫩江農(nóng)場(chǎng)中學(xué)這樣一個(gè)溫暖適宜的生長(zhǎng)環(huán)境,,我正由一顆小樹苗快速成長(zhǎng),。

開始時(shí)我確實(shí)不是很適應(yīng),,上課的時(shí)候同學(xué)們不能認(rèn)真聽講,,紀(jì)律性不強(qiáng),我對(duì)他們感到很頭疼,。這是我的第一批學(xué)生啊,,我非常想努力教育好他們,,讓他們成才,可是我的方法好像和他們很不對(duì)路,,上課時(shí)同學(xué)們不怎么聽我的,。對(duì)一個(gè)問題講了好幾遍,,做練習(xí)題的時(shí)候還是能出現(xiàn)這樣那樣的問題。對(duì)于這些問題,,我當(dāng)時(shí)真不知該如何是好。幸好,,我們辦公室的其他幾位老師很熱心,,給我很大的幫助,,我還和趙艷敏老師結(jié)成了師徒對(duì)子。她教給了我許多實(shí)用的方法,,例如強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性,,上課時(shí)要反復(fù)強(qiáng)調(diào),該活的時(shí)候活,,該認(rèn)真聽講的認(rèn)真聽講,要合理利用懲罰,,懲罰的目的是讓學(xué)生知道以后應(yīng)該怎樣做,對(duì)于作業(yè)和東西收不上來,,我讓學(xué)生自己管理自己,有時(shí)候這樣的效果反而更好,,能夠把工作交給學(xué)生完成,,對(duì)學(xué)生也是信任和考驗(yàn),,我也能多把時(shí)間放在準(zhǔn)備教學(xué)上,,使課堂更活躍并讓學(xué)生多學(xué)知識(shí)和新的方法。

真的當(dāng)了教師以后才知道教師的工作不好做,,但既然選擇了這種事業(yè),就要努力,,不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的期望,。如果你是一絲春雨,,就要滋潤(rùn)更多的小草,;如果你是一片樹葉,,就要遮擋更多的綠蔭;如果你是一縷陽光,,就要溫暖更多的心靈。這就是教育者的胸懷,。在我們的身邊,這樣的教育工作者又何嘗少呢,?他們承受著社會(huì)的壓力,,肩負(fù)著家長(zhǎng)的厚望,承載著孩子們的期盼,,有的帶著一身病痛,,裝著藥,卻執(zhí)著地站在講臺(tái)上,;有的將孩子的作業(yè)帶回家,帶上老花鏡,,一本一本的細(xì)細(xì)地批改,;有的親人病重在床,卻舍不得離開孩子,,舍不得請(qǐng)一天假,;有的雖已年近半百,卻仍然孜孜不倦,,學(xué)新理論,,學(xué)信息技術(shù),,不斷更新觀念,,做到了人老心未老,;有的甘心獻(xiàn)身于教育事業(yè),,不為名,,不為利,,他們無怨無悔,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)職業(yè)的圣潔,,用行動(dòng)來診釋師德的真諦!他們把委屈和淚水裝進(jìn)心里,,呈現(xiàn)給家長(zhǎng),、孩子們的,永遠(yuǎn)是陽光燦爛的笑臉,!他們的精神又何止是春蠶精神,、蠟燭精神!“教育無小節(jié),,節(jié)節(jié)是楷模”,。教育學(xué)生是個(gè)艱巨的靈魂和性格塑造工程,就讓我們?cè)谶@半畝方田里勤耕力作,,用自己豐富的知識(shí),風(fēng)趣的談吐來征服學(xué)生的心,。用自己端莊的儀表,得體的舉止感化學(xué)生的行為,。用自己高尚的師德,真誠(chéng)的師愛塑造學(xué)生的靈魂,,真正負(fù)起“三錢粉筆,萬鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé),,讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒吧,!

捧著一顆心來,,不帶半根草去,。作為教育工作者,,從事著太陽底下最光輝的職業(yè),我們倍感自豪,。沒有鮮花,,我們卻擁有滿園的桃李芬芳;沒有掌聲,,我們卻贏得尊重與贊賞,;沒有金錢,我們卻擁有孩子們心靈的陽光,!我們播灑著期盼,收獲著成功的喜悅,;我們播灑著清貧,,收獲著社會(huì)的富強(qiáng)!既然選擇了教育,,就要無怨無悔,。因?yàn)?,我們是光榮的教育工作者!耿耿園丁意,,拳拳育人心;身于幽谷處,,孕育蘭花香,。讓我們宣誓:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,,我們依舊永守心中這盞希望之燈,,傾心教育熱熱土,同鑄不朽之師魂,!我自豪,,我是教師;我驕傲,,我是人民的教師!

謝謝大家,!

教師奉獻(xiàn)的演講稿題目篇八

各位老師,,同學(xué)們:

大家好,今天我想跟大家分享一個(gè)我的教師夢(mèng),。我出生在教師家庭,,父母都是當(dāng)?shù)刂袑W(xué)的老師,也許是耳濡目染的緣故,,我從小就有一個(gè)當(dāng)老師的夢(mèng)想,,我常夢(mèng)想站在三尺講臺(tái),左手握著粉筆,,右手執(zhí)著教鞭,世界就在我談笑之間,。但這個(gè)夢(mèng)想發(fā)展的并不順利,,每每和父母提起,他們都會(huì)說”瞧你那出息,,當(dāng)老師又不賺錢,,青少年應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想“??衫硐攵噙h(yuǎn)才算大呢,?上了高中,我一直把北師大的英語系作為我的目標(biāo),,我愛語言,,也愛教師,這是個(gè)完美的組合,。而高三時(shí),,學(xué)校的老師們鼓勵(lì)我沖擊清華北大,他們說”你什么都不要想,你的任務(wù)就是考清華北大,,考上你不會(huì)后悔的?!霸趫?bào)志愿那一刻,我還是沒有禁得住北京大學(xué)的誘惑,,并告訴自己,把那個(gè)教師夢(mèng)封存起來吧,。再后來我走進(jìn)了北大,穿梭在二教,、學(xué)一和36樓之間,。

這個(gè)園子的靈性就在于他總是提醒你,你和夢(mèng)想到底有多遠(yuǎn)。但繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)已經(jīng)讓我不敢再想那個(gè)夢(mèng),,我不停地說服自己其實(shí)當(dāng)個(gè)碼農(nóng)也何嘗不是一種簡(jiǎn)單的快樂?直到在臨近畢業(yè)的時(shí)候,,有一天我突然看到了一個(gè)著名的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招聘教師,我渾身的細(xì)胞突然沸騰起來,,那個(gè)教師夢(mèng)仿佛又回來,,就在我的面前,。經(jīng)過培訓(xùn)和考核,,那個(gè)夏天我終于站在了講臺(tái)上,,以一個(gè)教師的身份站在了講臺(tái)上,仿佛這前20xx年的每一刻都是為了醞釀在講臺(tái)上每分鐘喜悅,。

若不是這次偶然,也許我就和我的這個(gè)夢(mèng)擦肩而過,??墒欠催^來想,我明明有很多次的機(jī)會(huì)去為我的夢(mèng)想正名,,為什么還是讓這件本該是對(duì)的事情變得一錯(cuò)再錯(cuò),?我并不想把自己的懦弱推卸給父母和老師,但當(dāng)我看到有太多的年輕人和我一樣的生活在迷惘中,,當(dāng)我看到很多人明知夢(mèng)想在左,卻仍然被迫拖著疲憊的身軀不停地右行,,南轅北轍,漸行漸遠(yuǎn)時(shí),,我開始反思我們引以為傲的基礎(chǔ)教育是否尊重了一個(gè)孩子、一個(gè)學(xué)生最原始的夢(mèng)想,。

回想那段高考?xì)q月,桌子上永遠(yuǎn)擺著的是練習(xí)冊(cè),,而不是書;腦子里永遠(yuǎn)盤算的是分,,而不是夢(mèng);黑板上的題總有法可解,,而人生這個(gè)課題卻很少有人教過我們,。當(dāng)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)四處碰壁、焦頭爛額時(shí),,轉(zhuǎn)過頭來才發(fā)現(xiàn),,其實(shí)你的答案一直在你心里,,你卻避而不見,。小學(xué)老師總會(huì)問你,,將來想做什么?那個(gè)不假思索的答案就是你的夢(mèng)想,。

在大人的世界里,孩子的那些答案并非真正的夢(mèng)想,,而只是不了解現(xiàn)實(shí)的瞎想。而在我看來,,年齡的增長(zhǎng)并沒有讓夢(mèng)想變得清晰可見,反而摻雜了更多的欲望,,讓人明辨不清。所以,,多少這樣純真的夢(mèng)想,因?yàn)槿鄙訇P(guān)愛和鼓勵(lì),,變的營(yíng)養(yǎng)不良,,而逐漸掩埋在孩子的內(nèi)心,終于等他長(zhǎng)大后開始用欲望和妥協(xié)蠶食這個(gè)夢(mèng),。

無奈的選拔制度,,讓教育變得愈加功利,迫使老師不停地勸說我們把夢(mèng)收起來吧,,而我們遵從著長(zhǎng)輩們的諄諄教誨,,努力走完高考這座獨(dú)木橋,可殊死的搏斗后換來的一紙通知書又有多少兌現(xiàn)了年少時(shí)許下的諾言,。

我們的教育用了太多的時(shí)間培養(yǎng)技巧、方法,,卻很少溫暖學(xué)生作為一個(gè)個(gè)體對(duì)世界的訴求。當(dāng)教育不僅不能幫助人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,,甚至反而壓抑了夢(mèng)想,抑制了一個(gè)國(guó)家未來的希望的時(shí)候,,當(dāng)教育不僅不能讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)自己,卻反而讓他們的欲望不斷膨脹的時(shí)候,,所以我真的希望,這樣的教育又如何有力量孕育一個(gè)中國(guó)夢(mèng)呢,?有一天老師們可以在傳道授業(yè)的同時(shí),鼓勵(lì)幫助每一個(gè)人真正面對(duì)自己的夢(mèng)想,;有一天學(xué)校的理想理念教育,,不再僅僅是走走形式,耍耍把式,,而真正激發(fā)他們內(nèi)心所想;我希望這個(gè)國(guó)家能加快教育的改革,,讓老師和學(xué)校掙脫考核指標(biāo)的束縛,,還教育完善人格和心靈的本質(zhì);我希望多少年后,,校園里的每個(gè)人都在踏上自己追夢(mèng)的求學(xué)之路,。

這便是我的中國(guó)夢(mèng),一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想的夢(mèng),一個(gè)關(guān)于教育的夢(mèng),。而百年大計(jì),教育為先,,我想如果我的中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了,,今天所有人心中的不同的中國(guó)夢(mèng)也就一一實(shí)現(xiàn)了,。實(shí)這個(gè)夢(mèng),,需要很長(zhǎng)的路程,,我已經(jīng)為這段路程做好了準(zhǔn)備,我正在通往我兒時(shí)夢(mèng)想的道路上,,你呢?

謝謝大家,!

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