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關(guān)愛學(xué)生教師演講稿三分鐘篇一

我們都知道萬物離不開陽光的普照,，有了陽光，花兒才能綻放,，有了陽光,，萬物才能生長，所以有了陽光,，才有了燦爛的世界,。在我們生活中，愛,，就像陽光一樣,，溫暖了我們孤獨(dú)的心，照亮了我們前行的路,。今天,，我演講的題目是《愛是永遠(yuǎn)的陽光》。

作為一名教師,，站在三尺講臺上,，日復(fù)一日，年復(fù)一年為學(xué)生傳授著知識,，我們傾其所有,，我們不求回報，我們放棄奢華,，我們選擇平淡,，這一切似乎十分平淡，也十分平凡,。然而正是這平淡的工作中,，我們千千萬萬的教師,，通過自己的努力，培育出一批又一批祖國的棟梁,。崇高在這平凡中熠熠閃光,，風(fēng)范在這平淡中傲然綻放。老師的職業(yè)是神圣的,，每灑下一顆汗珠,，就為學(xué)生豎起了一個閃光的坐標(biāo)；每留下一步腳印,，就為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋,。

作為一名教師，愛心是教育的靈魂,，沒有了愛,，教育就蕩然無存。愛心給我動力,，愛心給孩子呵護(hù),，愛心給每一個參與教育的人以花朵的芬芳。愛心,，讓我們每一個人遠(yuǎn)離黑暗,，不再孤獨(dú)。擁有愛心的人是富足的,。在我們的生活中,，許許多多的老師，為了學(xué)生的成長傾注著自己的心血,。在危難時刻，甚至不惜獻(xiàn)出自己年輕的生命,。 在我剛畢業(yè)的時候,，一位老教師曾說過：“每一個孩子，都是一個天使,，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,，他們的眼神都在渴盼，渴盼愛的陽光灑在他們身上,。教師的愛像春雨滋潤著學(xué)生的心田,，教師的愛像路燈照亮學(xué)生的方向，教師的愛像一把大掃帚,，能掃去學(xué)生心靈上的塵土,。”說得多好??！那么,，我們?yōu)槭裁催€要吝嗇我們的愛呢?面對所有的孩子，教師是太陽,，愛心就是陽光,，如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵,；如果我的學(xué)生是花朵,，我愿做護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園丁,。

每當(dāng)提起愛，我就想起我教過的和我正在教的這些小不點(diǎn)們,，曾有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心.記得教過一個小女孩,，現(xiàn)在她已經(jīng)上初中了，

想想他能堅持下來是多么的不輕易??！她那時沒完沒了地哭，哭了一,、兩個月,，摟著、抱著,、哄著,、勸著、端水,、喂飯,、洗腳、講故事??為了能留住這個孩子,，我們使出渾身解術(shù),，她也不買你的帳。有一天,，她竟哭著說：“老師,，我爸媽是我親身父母啊?！蔽液⒆託獾男÷曕洁炝艘痪洌骸澳俏乙膊皇呛罄蠋熝?！”她“噗”的一笑，又很有節(jié)奏的哭了起來,，我真的很心疼孩子,，好說歹說她就是哭，沒招了！我索性說了一聲：“完了,，氣死我了,。”就趴在桌子上一動不動了,。誰知她竟跑上前來,，一邊給我揉胸口，一邊搬腦袋,，并大哭道：“老師,，我的好老師，你可別死??！我再也不哭了??”太陽出來了！辦公室的老師都禁不住笑出聲來,。慢慢的,，孩子開始坐在課堂安心學(xué)習(xí)了。有一次她竟把自己的明星照送給李老師和我,，表達(dá)她的誠意,，讓我們感到莫大的欣慰和鼓舞，從而讓我對孩子更生憐愛之情,。

女孩的例子,，充分說明一點(diǎn)，是責(zé)任讓我傾注了愛,。

作為教師是平凡而普通的,，真的很平凡，平凡的猶如一滴露珠,；真的很普通,，普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡,，在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂章,。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語，沒有驚天地,、泣鬼神的英雄壯舉，卻無時無刻不在用自己無聲的行動來證明自己,。一滴水雖小，但它能折射出整個太陽的光芒,。我們的愛心,，讓無力者有力，讓悲觀者前行,，讓往前走的人兒繼續(xù)走,，讓幸福的人兒更幸福,；而我們,，在不停的為自己——加油！

讓我們每一位教師都能把陽光帶給學(xué)生,，都能把愛心帶給學(xué)生,，都能讓未來更充滿希望,，讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛輝煌,。

關(guān)愛學(xué)生教師演講稿三分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！今天我演講的題目是——《用愛點(diǎn)亮一盞心燈》。

在我記憶中,，有這樣一句話：“生命中有一種強(qiáng)大的力量和命運(yùn)抗衡,，這力量就是——愛?！?/p>

愛是千里冰川上的一團(tuán)火種,，愛是茫茫暗夜里指航的燈塔，愛是歷練風(fēng)雨亙古不變的話題,，愛是冥冥中心靈殷殷的守望……

每當(dāng)提起愛,，我就想起我教過的和我正在教的這些小不點(diǎn)們，曾有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心.記得剛來德強(qiáng)時,，教過一個小女孩,，現(xiàn)在她已經(jīng)上初中了，想想他能堅持下來是多么的不容易??！她那時沒完沒了地哭，哭了一,、兩個月,，摟著、抱著,、哄著,、勸著、端水、喂飯,、洗腳,、講故事……為了能留住這個孩子，我們使出渾身解術(shù),，她也不買你的帳,。有一天，她竟哭著說：“老師,，我爸媽是我親身父母啊,。”我孩子氣的小聲嘟囔了一句：“那我也不是后老師呀,！”她“噗”的一笑,，又很有節(jié)奏的哭了起來，我真的很心疼孩子,，好說歹說她就是哭,，沒招了！我索性說了一聲：“完了,，氣死我了,。”就趴在桌子上一動不動了,。誰知她竟跑上前來,，一邊給我揉胸口，一邊搬腦袋,，并大哭道：“老師,，我的好老師，你可別死??！我再也不哭了……”太陽出來了！辦公室的老師都禁不住笑出聲來,。慢慢的,，孩子開始坐在課堂安心學(xué)習(xí)了。有一次她竟把自己的明星照送給李老師和我,，表達(dá)她的誠意,，讓我們感到莫大的欣慰和鼓舞，從而讓我對孩子更生憐愛之情,。

女孩的例子,，充分說明一點(diǎn)，是責(zé)任讓我傾注了愛,。而照顧病中的肖揚(yáng)，卻讓我在煎熬中找到了久違的母愛。

那天,，病中的孩子拽著我,，哭著要和我回家?？粗@個管保姆叫“媽”的孩子,，那痛苦無助的眼神，又不忍打擾他年迂古稀的,、已癱瘓在床的奶奶,，我下了決心，滿足了孩子,。然而晚上,，孩子的癥狀加重了，連拉帶吐,，樣子很嚇人,。我?guī)缀趿駸o主了，家里只有我和孩子,，怎么辦,？怎么辦？我哭的心都有了,。安頓好孩子,，從七樓跑下來，頂著寒風(fēng),，我深一腳淺一腳的去請醫(yī)求藥,，心里不免懊悔，萬一孩子有事,，你說,，我不是自找麻煩嗎,？我守在孩子的床前,，默默祈禱，好容易孩子不鬧了,，我反而更擔(dān)心了,，一會試試鼻息，叫一聲“揚(yáng)揚(yáng)”,；一會摸摸心口,，喊一聲“揚(yáng)揚(yáng)”，真擔(dān)心孩子會沒有氣……我的心懸著,、揪著,，直到凌晨孩子從睡夢中醒來,。第二天下課，孩子要吃火腿腸,，我連跑帶顛跑到小賣店,，沒有。我不甘心,，跑到外面去買,。望著孩子狼吞虎咽的樣子，我禁不住流淚了,。突然有一天,，他神秘的問我：“鄧?yán)蠋煟阆胍粋€兒子嗎,？”“想,。”我話一出口,，他就喊了一聲“媽”,，那一刻，我幸福得快被融化了,。

最難忘的是在香坊傳染病醫(yī)院陪護(hù)患急性病毒性菌莉的李羽彤,。從入院到護(hù)理，我們幾個老師求醫(yī)問藥,，端屎端尿,，洗衣擦身……直到她媽媽匆匆趕來，醫(yī)生才知道,，由衷地說：“德強(qiáng)的老師真好,！”的確，在德強(qiáng),，哪位老師都會有幾部這樣愛的曲子,，與這樣的老師們一起工作，我感覺辛苦并快樂著,，雖然我們的成績還不夠突出,，但這絲毫掩蓋不了老師們的辛勤汗水，掩蓋不了老師們的無私奉獻(xiàn),，這一切,，會珍藏在孩子的生命記憶里。

每到假期,，我班都會有孩子因家長不能來接而留下來的,。作為班任，我總是主動把他們領(lǐng)回家,，照顧他們的衣食住行,。04年元旦，我們班王文罡因和家長慪氣,，堅持留在學(xué)校,，我尊重了孩子的意見。說心里話,，我人回來,，心卻沒跟回來,，一整天都坐臥不寧，直到給孩子買了兩大袋好吃的送去,，心里才安然。愛好讓人牽腸掛肚,。有一段時間，為了給后進(jìn)生補(bǔ)課,，我常常顧不上吃飯，這被孩子悄悄看在眼里,。一天,，一個孩子從食堂拿回一個饅頭,，氣喘吁吁跑回來；接著,，一個孩子馬上倒了一杯熱水舉到我面前?？粗⒆犹煺鏌o邪的小臉，看著饅頭上赫赫醒目的手指印,，苦呀累呀,，真的值了,！

試想,，教師從事的是教書育人的職業(yè),，假若教師本身不具備現(xiàn)代人格，那么培養(yǎng)出來的下一代就可想而知了,。說真的，小學(xué)培育我們的教師,，卻不知為什么總不能忘卻。他們的音容笑貌,，他們的坎坷人生，他們的敬業(yè)精神,，他們的高尚人格在我的心里打下深深的烙印,，他們永遠(yuǎn)是激勵我奮進(jìn)的力量,。我想，教師愛學(xué)生就要把欣賞的目光投向每一個學(xué)生,，讓更多的孩子從中感受到殷切的期望，體驗(yàn)成功的喜悅,，獲取向上的動力。以前,，孩子小,，多少有一些放不開手,，總有點(diǎn)越殂代皰之嫌，經(jīng)過反思之后,，我嘗試著放手，經(jīng)過一段時間,，我驚異的發(fā)現(xiàn)：原來我的孩子真不簡單吶！以前開班會,，都會把我忙得像個陀螺似的,，可效果不是很明顯?？涩F(xiàn)在不同了，從確定主題,、組織內(nèi)容,、分派任務(wù),，直到串聯(lián)詞的編寫……我只需把把關(guān)，就可以分享他們的勞動成果了。

關(guān)愛學(xué)生教師演講稿三分鐘篇三

教育影響著一代代人的成長,。而熱愛學(xué)生正是教育的靈魂,，是教師的基本要求,。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人才會教育孩子?！钡拇_，愛是一種情感交流,，當(dāng)你把熾熱的愛通過一言一行傳給孩子時,，就會激起孩子對你情感的回報,，從而樂于接受你所給予的一切。筆者在多年來的教育教學(xué)過程中,，注重從以下幾方面做起。

教育學(xué)家加里寧說過：“教師的世界觀,、他的品格、他的生活,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都會這樣那樣地影響全體學(xué)生。如果教師很有威信的話,，那么，這個教師的影響就會在某些學(xué)生身上留下痕跡,。”作為一名教師,，要想在學(xué)生中樹立很高的威信，必須具有良好的品德,、高尚的師德,、淵博的知識和精湛的教學(xué)藝術(shù),。

1、平時注意自己的言行舉止,。因?yàn)閷W(xué)生的模仿能力是很強(qiáng)的。他可以模仿教師某一優(yōu)雅的動作,、某一神態(tài)、語音,，甚至于穿著習(xí)慣等。同時,，也會模仿其不太優(yōu)雅的舉止,。如吸鼻涕的動作,、批評學(xué)生的語氣、晃頭,、聳肩、吸煙等,。因此，教師的一言一行、一舉一動,，應(yīng)處處為學(xué)生起表率作用,。

2,、尊重每一個學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生,。教育根植于愛，尊重學(xué)生,、熱愛學(xué)生是教師搞好教育工作的前提，也是教師自身修養(yǎng)的一個重要方面,。時刻把學(xué)生當(dāng)作我們的朋友，以感情為紐帶,，讓學(xué)生體會到你在關(guān)心他,、愛護(hù)他。這樣,，學(xué)生就會尊重你,、親近你,，從而對你所教的科目感興趣，你的教學(xué)任務(wù)也就能順利完成,。對于比較調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，不冷嘲熱諷,，不在全班同學(xué)面前大批特批,，更不能體罰或變相體罰。最好是多鼓勵,，多使用體諒性,、引導(dǎo)性的話語通過個別教育，達(dá)到使其進(jìn)步的目的,。因?yàn)槊總€學(xué)生身上都有閃光點(diǎn),，都有其可愛的一面。“金無足金,，人無完人”,，更何況十幾歲的孩子呢,？其實(shí)，教師每一次贊許的點(diǎn)頭,、期待的目光,、會心的微笑,、親切的撫摸，都表現(xiàn)出了對學(xué)生的愛,，更會使學(xué)生受到激勵和鼓舞。

3,、改革課堂教學(xué)方法，激活課堂氣氛,。在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)該由知識的傳授者向?qū)W習(xí)的組織者,、指導(dǎo)者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變，在知識的海洋里給學(xué)生指點(diǎn)迷津,。“師傅引進(jìn)門,，修行在個人”也就是這個道理。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,，使其由被動的知識接受者向積極的學(xué)習(xí)實(shí)踐者、主動探究者和自主發(fā)展者轉(zhuǎn)變,。同時,，多給學(xué)生介紹一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的手段和途徑?！吧茖W(xué)者師逸而功倍”，“不善學(xué)者師勤而功半”,。對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從盲目的學(xué)習(xí)狀態(tài)走到自覺的、科學(xué)的軌道上來有助于學(xué)生卓有成地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。因?yàn)樯鐣陌l(fā)展對教育者的要求已不僅是“學(xué)到了什么”,，更重要的是“學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)”,。陶行知先生說過：“教是為了不教，不教是為了培養(yǎng)學(xué)生有一輩子自學(xué)的能力,。”

教師要以博愛之心,，平等地對待每一位學(xué)生，絕不能以智商高低,、成績好壞定優(yōu)劣。對待成績較差的學(xué)生更應(yīng)寬容,，以誠相待，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的“亮色”,，哪怕是微不足道的，也要及時給予表揚(yáng)和鼓勵,，讓他們覺得付出一份汗水，便會有一份收獲,，使其嘗到成功的快樂,，從而由厭學(xué)轉(zhuǎn)為愛學(xué),、樂學(xué)、會學(xué)。我常常提醒學(xué)生：不要讓學(xué)習(xí)成為你背上的一座山,，而要讓它成為你生活的一劑調(diào)料。相信自己試試就能行,，拼搏就能贏。因?yàn)椤皼]有比人更高的山,，沒有比腳更長的路?！薄案冻隹傆谢貓?，要做就做最好,。”我覺得我們教師都應(yīng)該有這樣一個信念：我是最棒的,，我的學(xué)生是最優(yōu)秀的,。

愛不僅僅是無微不至的呵護(hù),，更不是隨心所遇的嬌慣、是非不分的放縱,。古人云：“教不嚴(yán)，師之過,?！眹?yán)格要求學(xué)生是愛的特殊表現(xiàn)，是教師責(zé)任感的體現(xiàn),，也是提高教育質(zhì)量的必要手段。在教育過程中,，不能過分溺愛優(yōu)生，對優(yōu)生的過錯視而不見,，聽之任之,，而對犯點(diǎn)小錯的后進(jìn)生則嚴(yán)而又嚴(yán),。這樣就會使優(yōu)生弱化自控能力,，品德滑坡,，而后進(jìn)生則因?yàn)槔蠋熖幚韱栴}的不公平而產(chǎn)生反感、對抗情緒,，從而對學(xué)習(xí)及各種活動失去信心。所以,，我們要牢記“嚴(yán)師出高徒”的古訓(xùn)，對學(xué)生嚴(yán)愛相加,。

記得剛踏上工作崗位那年，我始終微笑著上完每一節(jié)課,。第二年,，我擔(dān)任班主任,，微笑漸漸從臉上消失了。一上課就不由自主地板起了冷面孔,，一節(jié)課下來，連我自己都覺得難受,。后來，有一個學(xué)生在“和英語老師說說心里話”的信中寫道：“老師,，其實(shí)你的笑很燦爛,，你笑起來更美麗,，特別是微笑。為什么不在課堂上把這份燦爛,、這份美麗賜給我們呢,？”讀罷，我落下了慚愧的淚水,。第二天我把微笑重新還給了我可愛的孩子們,。試想一下,，假如讓我們?nèi)ヂ犚晃焕涿婵椎慕處熤v一節(jié)課，感覺會怎樣呢,？答案可想而知了,。

微笑的同時，別忘了給學(xué)生以師愛,，因?yàn)閹煇凼谴蜷_學(xué)生心靈大門的金鑰匙,。沒有愛，便不可贏得孩子的心,。事實(shí)證明,，一個被教師所喜愛的學(xué)生常常會充滿信心，朝氣蓬勃,，積極向上,。英國教育家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡是教育缺乏愛的地方,，無論學(xué)生的品格還是智慧,，都不可能充分或自由地發(fā)展?！睂τ诠聝?、單親學(xué)生以及在生活上有困難的學(xué)生，我們應(yīng)該把特別的愛給這些特別的學(xué)生,。要從生活,、學(xué)習(xí)等方面給予更多的關(guān)心、愛護(hù)和幫助,，要細(xì)致入微地觀察他們的情緒變化,，并在一定的時間和場合給他們多一些寬容和理解，允許他們在特定的情況下有一些“自由行動”,，甚至可以在某些方面暫時降低一些要求,。

總之，教育也是一門藝術(shù),。只有不斷地提高我們的自身修養(yǎng),，對學(xué)生付出真愛，才能充分體現(xiàn)教師高尚的道德,、完美的人格和高度的責(zé)任心,，才能贏得學(xué)生的信任和尊敬。于漪老師說得好：“對教師來說,，力量的源泉就是對學(xué)生的愛,。愛學(xué)生才會愛事業(yè),，才會對教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情，才會充滿獻(xiàn)身精神,?！痹诼L的教育生涯中，我們只有用一顆火熱的心去熱愛每一位學(xué)生,，才能為祖國的明天培養(yǎng)更多的新一代德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?，我們的民族也才能屹立于世界民族之林?/p>

關(guān)愛學(xué)生教師演講稿三分鐘篇四

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。愛思范文23在同齡人中,，我沒有靚麗的外表和時尚的服飾,，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么,，但我敢說我15年來是一步一個腳印，以我的滿腔熱情無微不至地關(guān)愛我的學(xué)生,。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛，我教的孩子能快樂成長,，我的教師生涯也充滿陽光和快樂。再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散,，無影無蹤!我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當(dāng)初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時候,，“用愛撒播希望,，用真誠對待學(xué)生”便成了我無言的承諾。

一句很簡單的話語,，真的能夠影響一個人的一生嗎?回答是肯定的。因?yàn)樗鴿鉂獾膸煇?。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家。小時候是個很膽小害羞的孩子,，沒有信心,，沒有朋友,。但是，老師布勞斯太太的一句評語徹底改變了他的人生,。在一次作文中，老師給他的評語他永遠(yuǎn)都忘不了——“寫得很好!”這句話極大地鼓舞了他的自信,，讓他看到了自己的潛力,，找到了自己前進(jìn)的方向!從此,，他開始了自己成功而又充實(shí)的一生，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事,、朋友?！霸谖易x到這四個字之前，我一直不知道我自己是誰,，也不知道將來我能做什么,，”戴爾凱夫說,，“直到讀了布勞斯太太的評語，我才找到了信心,。那天回到家后，我又寫了一則小故事,，這是我一直夢想著去做卻不相信自己能做到的事情,?！敝螅谧x書的業(yè)余時間,，他又寫了許多小故事，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校,，交給布勞斯太太。而布勞斯老師對這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的,、嚴(yán)肅而又真誠的評價,。“她所做的一切恰恰是當(dāng)時的我所需要的,。”戴爾凱夫說,。

精神的力量是無窮的!雖然沒有人能左右我們的命運(yùn),，但是老師,、朋友的一句重要的話語有時就如同人生的一顆啟明星，溫暖我們心靈的港灣,，照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火,，一座豐碑,。能給人以示范,，給人以熱情，給人以動力!,。

我自己也遇到過很多鼓勵我的老師和朋友。小時候,，我轉(zhuǎn)學(xué)到一個陌生的學(xué)校，特別自卑,，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠的關(guān)心,，經(jīng)常鼓勵我,，說我是個聽話的好學(xué)生，是個很用功的學(xué)生,，是個很有潛力的學(xué)生。就是在我中考之前沒有信心的時候也鼓勵我：“哀兵必勝!你會成功的!”結(jié)果我不負(fù)眾望,，考了全校第一的優(yōu)異成績!還有很多家長朋友，都給我很多的鼓勵和很高的評價!“你是個優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠的愛心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說過：“我曾想做一個偉人，但沒有成功;后來我又想做偉人的妻子,，業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了,，我要做偉人的老師?！笨粗⒆觽円粨芤粨茉阡镐讣?xì)流的澆灌下健康成長,，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價的甜蜜,。

所以我在和孩子們相處中，更多的是他們以熱情的鼓勵和殷切地期望!表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),，贊美他們的閃光之處,，用美好的語言激勵他們，用真善美的故事啟發(fā)他們,，快樂洋溢在孩子們的臉上,，幸福蕩漾在他們的心頭!

我曾經(jīng)講過xx的故事，xx是個一生下來就裂唇的可憐的孩子!她肯定：除了家里人,，沒有人會愛她。二年級時,，xx進(jìn)了老師倫納德夫人的班級。老師長得很美,，每一個孩子都喜歡她,、尊敬她,。但xx覺得沒有一個人比她更愛倫納德夫人。因?yàn)檫@里有個不一般的緣故——低年級同學(xué)每年都有一次耳語測試：孩子們依次走到教室門邊,，用右手捂著右耳,，然后老師在講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話復(fù)述一遍,?？蓌x的左耳先天失聰,，幾乎聽不見任何聲音。她不愿把這事說出來,，以免被人嘲笑。早在幼兒園時，xx就發(fā)現(xiàn)沒人注意你是否真正捂住耳朵,，而只注意你重復(fù)的話對不對，所以,，每次測驗(yàn)時,，xx都假裝用手捂住了耳朵,。這次同往常一樣，xx又是最后一個,。她心想：老師會說什么呢?以前，老師一般會說“天是藍(lán)色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等,。

關(guān)愛學(xué)生教師演講稿三分鐘篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!

我們都知道生活在陽光下，萬物離不開陽光的普照,，有了陽光,，花兒才能綻放，有了陽光,，萬物才能生長,，所以有了陽光，才有了燦爛的世界,。

在我們生活中,，愛，就像陽光一樣,，溫暖了我們孤獨(dú)的心,，照亮了我們前行的路。

今天,，我演講的題目是《愛是永遠(yuǎn)的陽光》,。

作為一名教師，站在三尺講臺上,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年為學(xué)生傳授著知識，我們傾其所有,，我們不求回報，我們放棄奢華,，我們選擇平淡,，這一切似乎十分平淡，也十分平凡,。

然而正是這平淡的工作中,，我們千千萬萬的教師,，通過自己的努力，培育出一批又一批祖國的棟梁,。

崇高在這平凡中熠熠閃光，風(fēng)范在這平淡中傲然綻放,。

老師的職業(yè)是神圣的,，每灑下一顆汗珠，就為學(xué)生豎起了一個閃光的坐標(biāo);每留下一步腳印,，就為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋。

作為一名教師,，愛心是教育的靈魂，沒有了愛,，教育就蕩然無存,。

愛心給我動力,，愛心給孩子呵護(hù)，愛心給每一個參與教育的人以花朵的芬芳,。

愛心，讓我們每一個人遠(yuǎn)離黑暗,，不再孤獨(dú),。

擁有愛心的人是富足的。

在我們的生活中,，許許多多的老師，為了學(xué)生的成長傾注著自己的心血。

在危難時刻,，甚至不惜獻(xiàn)出自己年輕的生命,。

我們永遠(yuǎn)記得，在20xx年的5月12日,，地球媽媽的一聲輕咳,，帶給了汶川毀滅性的災(zāi)難，在那千鈞一發(fā)的時刻，那一個個普通的名字在灰塵中鑄就師魂,，在廢墟上樹起豐碑，用生命刻下不朽的板書,。

在災(zāi)難降臨的瞬間,，他們把生的希望留給別人，在生死抉擇的一刻,，他們把死的危險留給自己。

在德陽東汽中學(xué),，一位叫譚千秋的老師張開雙臂，護(hù)著課桌下4個學(xué)生,，4名學(xué)生全部獲救,，自己卻已離開人世,，他那張開雙臂的姿勢宛如一只展翅的雄鷹，在那一刻成為永恒的愛的雕塑;

當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的小學(xué)教學(xué)樓的一角時,，被眼前的一幕驚呆了：一名男子雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著,，而他已經(jīng)氣絕，由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,，

為了救出孩子,，救援人員含淚鋸掉了他的雙臂,。

他就是該校29歲的老師張米亞，歌里這樣唱道：“摘下我的翅膀,，送給你飛翔”他用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為學(xué)生牢牢守住了生命之門;5月13日晚11點(diǎn),，女教師向倩的遺體被找到：

廢墟中，她雙手環(huán)抱,，將三名學(xué)生緊緊地?fù)碓谛厍?，像母親護(hù)衛(wèi)著自己的孩子!而她的身體已斷為三截，人們怎么也無法掰開她那緊緊摟住學(xué)生的雙手!在場的所有人淚流滿面,、泣不成聲!

在遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園,，當(dāng)救援人員扒開廢墟,，發(fā)現(xiàn)一位女教師時，她是用后背擋住了倒向?qū)W生的水泥板,，她的身下護(hù)衛(wèi)著一個幼小的孩子，孩子活下來了,，她的青春卻永遠(yuǎn)定格在了21歲;

紅白鎮(zhèn)小學(xué)，是老師用雙手撐開被擠壓變形的房門,，他倒下了,，可是他的雙手還指向?qū)W生們逃生的方向……難道他們都不留戀青春的美好?難道他們都不知道生命的可貴?不是，因?yàn)樗麄兪墙處煟?/p>

他們要用自己的鮮血和生命挽救孩子們花朵般的生命,，奏響蕩氣回腸的生命之歌!

師德在危難時刻迸射出奪人心魄的燦爛光芒!這種光芒,，也許平時像天幕上微弱的星光被忽略，但關(guān)鍵時刻卻迸發(fā)出比太陽還要強(qiáng)烈還要耀眼的亮度!

無論是面對從天而降的巨大災(zāi)難,，還是生活中那些瑣碎的細(xì)節(jié)，老師用自己的愛,，同樣書寫著不朽的傳說,。

在我剛畢業(yè)的時候，一位老教師曾說過：“每一個孩子,，都是一個天使,，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，他們的眼神都在渴盼,，渴盼愛的陽光灑在他們身上,。

教師的愛像春雨滋潤著學(xué)生的心田,，教師的愛像路燈照亮學(xué)生的方向，教師的愛像一把大掃帚,，能掃去學(xué)生心靈上的塵土?！?/p>

說得多好啊!那么,，我們?yōu)槭裁催€要吝嗇我們的愛呢?面對所有的孩子，教師是太陽,，愛心就是陽光,，如果我的學(xué)生是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵，我愿做護(hù)花的綠葉;

如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園丁。

作為教師是平凡而普通的,，真的很平凡,，平凡的猶如一滴露珠;真的很普通,，普通的猶如一片綠葉。

但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡,，在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂章。

我們沒有慷慨激昂的豪言壯語,，沒有驚天地,、泣鬼神的英雄壯舉,，卻無時無刻不在用自己無聲的行動來證明自己。

一滴水雖小,，但它能折射出整個太陽的光芒。

我們的愛心,，讓無力者有力，讓悲觀者前行,，讓往前走的人兒繼續(xù)走,，讓幸福的人兒更幸福;而我們,，在不停的為自己——加油!

讓我們每一位教師都能把陽光帶給學(xué)生，都能把愛心帶給學(xué)生,，都能讓未來更充滿希望,，讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛輝煌。

關(guān)愛學(xué)生教師演講稿三分鐘篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！

常聽人說,，人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,，因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時代就遇到了許多好老師,。正是老師的愛和關(guān)心讓我立志也要做一名人民教師―用心去愛每一位學(xué)生,，用愛去鑄造高尚的師德師魂。如今,，在農(nóng)村這片教育天地我已經(jīng)辛勤耕耘了近二十年，我深深地知道,，我所選擇的――不僅僅是一個職業(yè),，更是一項(xiàng)神圣而偉大的教育事業(yè),。

在近二十年的教育工作中，我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解,、寬容、尊重,、和關(guān)心每一名學(xué)生,，用愛鑄就高尚的師德師魂,。在我所任教的班級中,，有的學(xué)生是品學(xué)兼優(yōu)，對于他們我一樣是高期待,、嚴(yán)要求,；有的學(xué)生成績一般,、并不優(yōu)秀,，但是他們品行良好,。只是不那么引起老師的關(guān)注，為此,，在教學(xué)中要多給予他們更多地關(guān)心,、愛護(hù),；也有少數(shù)學(xué)生是成績差、品行差,、對老師苦口婆心地教育完全不當(dāng)回兒事。這就是所謂的“問題學(xué)生”了,，對他們進(jìn)行教育需要足夠的耐心和愛心。記得,，八年級有一名同學(xué)王某,，在班級學(xué)習(xí)很差,，與同學(xué)相處關(guān)系也不融洽。大家有意在孤立他,。

有一次午自習(xí)他因?yàn)橹等盏氖虑椋屯阑裟衬嘲l(fā)生了爭執(zhí),。很明顯霍某某在欺負(fù)他,，而且一副得理不饒人態(tài)度,。于是，我及時進(jìn)行了制止,，又利用課余時間分別找他們談話，給他們講道理,。讓他們認(rèn)清自己的錯誤,，懂得了同學(xué)之間要相互寬容,、相互理解,。同時在課堂教學(xué)中,，以這件事情為契機(jī)，對全班學(xué)生進(jìn)行了深刻的思想教育――同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛,、融洽相處，不能以大欺小,、以強(qiáng)凌弱,。自此以后,，王某變化很大，能和同學(xué)和睦相處了,，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變。由次可見,，做好后進(jìn)生的工作,，是我們教師首先應(yīng)該解決的問題,。但是在實(shí)際工作中，做好這項(xiàng)工作真是難上加難?。〉?，再難我們也要去做，而且要努力做好,。因?yàn)?，我知道教師的職?zé)是教書育人,，而教育正是充滿了愛心與責(zé)任的事業(yè),。

同時在課堂教學(xué)工作中,，我不斷地學(xué)習(xí)新課程理念，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，力求改革教學(xué)方式,、方法，讓學(xué)生樂于上思想品德課,。例如：在講授思想品德基礎(chǔ)知識的時候，我通常采用啟發(fā),、聯(lián)想的方法，引發(fā)學(xué)生積極思考,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，以達(dá)到溫故而知新的目的,；在講授比較抽象的理論或觀點(diǎn)的時候，我力求用學(xué)生喜聞樂見的方式――漫畫賞析,、時政新聞分析、小品表演,、故事欣賞、事例分析等靈活多樣的方法進(jìn)行深入淺出地講解,，幫助學(xué)生增強(qiáng)對觀點(diǎn)的認(rèn)識和理解,；在教學(xué)設(shè)計上注重激趣導(dǎo)入,、有效提問和引導(dǎo)學(xué)生積極討論，使學(xué)生始終保持著旺盛的求知欲,，變單調(diào),、乏味的課堂為充滿生機(jī)活力的課堂。同時,，我非常重視提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率。注重面向全體學(xué)生,，因材施教,，尤其關(guān)注到少數(shù)學(xué)困生,，對他們給予了更多的關(guān)心,、愛護(hù)。

力求讓每個學(xué)生真正在學(xué)習(xí)過程中學(xué)有所獲,、學(xué)有所得,。因?yàn)樽约旱膰?yán)謹(jǐn)治學(xué),、對學(xué)生的嚴(yán)慈相濟(jì)的教育，多年來所教思想品德學(xué)科在中考以及縣級期末抽測考試中取得了好成績,。如，20xx年,、20xx年中考取得第一名,；20xx年取得期末抽測考試第一名,；20xx年取得期末抽測考試第三名,；同時,，于20xx年12月評為政治學(xué)科帶頭人,；20xx年評為白山市政治教學(xué)能手；20xx年11月執(zhí)教的《學(xué)會拒絕不良誘惑》被評為縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎,；20xx年被認(rèn)定為縣級骨干教師；這些成績的取得代表著以往工作的認(rèn)可、肯定，未來的教育工作任重而道遠(yuǎn)啊！在教育的這片原野上，是愛點(diǎn)燃了前行的燈盞,，是愛照亮了學(xué)生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大,。作為一名思想品德教師，我時刻銘記著：愛心,，是教育成功與否的關(guān)鍵,，愛心是新時期師德師魂的一個重要標(biāo)志,。

我們要愛一切學(xué)生,，愛學(xué)生的一切,。我知道我的愛是微弱的，也是平凡的,，我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做了一些非常平凡的事情。但是我相信：有愛就有溫暖,，有溫暖就有信心,，有信心就會成功,，只要我們心中充滿愛，我們一定會取得教育的成功,，一定會幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們心中的理想,。

當(dāng)然,，我們也更應(yīng)該向那些在最危難時期,，在學(xué)生最需要的時候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人學(xué)習(xí),，因?yàn)樗齻儾攀切聲r代最偉大最崇高的師德師魂。還記得嗎,？我們的最美女教師張莉莉的感人事跡――她不顧生命安危，挺身而出,，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓,，以至雙腿高位截肢,。這位年僅29歲的最美女教師的先進(jìn)事跡牽動了我們?nèi)w教師的心。張莉莉老師以她的實(shí)際行動鑄就了新時期人民教師的高尚師德師魂,！是啊,！生活中人像張莉莉老師一樣的許許多多教育模范的感人事跡時時激勵著我們,，讓我們以極大的熱情投入到緊張的教育教學(xué)工作中去。我們要以他們?yōu)樽约旱膶W(xué)習(xí)榜樣,，在平凡的工作中做出不平凡的業(yè)績！

現(xiàn)在,，回顧近二十年的教育工作我想說：我的選擇是光榮的,，更是無怨無悔的,。

謝謝大家！