演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn),，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明、支持你的論點(diǎn),，感染聽眾,，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論，結(jié)束演講,。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

關(guān)愛學(xué)生教師演講稿三分鐘篇一

我們都知道萬物離不開陽(yáng)光的普照,，有了陽(yáng)光，花兒才能綻放,，有了陽(yáng)光,，萬物才能生長(zhǎng)，所以有了陽(yáng)光,，才有了燦爛的世界,。在我們生活中，愛,，就像陽(yáng)光一樣,，溫暖了我們孤獨(dú)的心，照亮了我們前行的路,。今天,，我演講的題目是《愛是永遠(yuǎn)的陽(yáng)光》,。

作為一名教師,，站在三尺講臺(tái)上，日復(fù)一日，年復(fù)一年為學(xué)生傳授著知識(shí),，我們傾其所有,，我們不求回報(bào)，我們放棄奢華,，我們選擇平淡,，這一切似乎十分平淡，也十分平凡,。然而正是這平淡的工作中,，我們千千萬萬的教師，通過自己的努力,，培育出一批又一批祖國(guó)的棟梁,。崇高在這平凡中熠熠閃光，風(fēng)范在這平淡中傲然綻放,。老師的職業(yè)是神圣的,，每灑下一顆汗珠，就為學(xué)生豎起了一個(gè)閃光的坐標(biāo),；每留下一步腳印,，就為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋。

作為一名教師,，愛心是教育的靈魂,，沒有了愛，教育就蕩然無存,。愛心給我動(dòng)力,，愛心給孩子呵護(hù)，愛心給每一個(gè)參與教育的人以花朵的芬芳,。愛心,，讓我們每一個(gè)人遠(yuǎn)離黑暗，不再孤獨(dú),。擁有愛心的人是富足的,。在我們的生活中，許許多多的老師,，為了學(xué)生的成長(zhǎng)傾注著自己的心血,。在危難時(shí)刻，甚至不惜獻(xiàn)出自己年輕的生命,。 在我剛畢業(yè)的時(shí)候,，一位老教師曾說過：“每一個(gè)孩子，都是一個(gè)天使,，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,，他們的眼神都在渴盼,，渴盼愛的陽(yáng)光灑在他們身上。教師的愛像春雨滋潤(rùn)著學(xué)生的心田,，教師的愛像路燈照亮學(xué)生的方向,，教師的愛像一把大掃帚，能掃去學(xué)生心靈上的塵土,?！闭f得多好啊,！那么,，我們?yōu)槭裁催€要吝嗇我們的愛呢?面對(duì)所有的孩子，教師是太陽(yáng),，愛心就是陽(yáng)光,，如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵,；如果我的學(xué)生是花朵,，我愿做護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園丁,。

每當(dāng)提起愛，我就想起我教過的和我正在教的這些小不點(diǎn)們,，曾有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心.記得教過一個(gè)小女孩,，現(xiàn)在她已經(jīng)上初中了，

想想他能堅(jiān)持下來是多么的不輕易??！她那時(shí)沒完沒了地哭，哭了一,、兩個(gè)月,，摟著、抱著,、哄著,、勸著、端水,、喂飯,、洗腳、講故事??為了能留住這個(gè)孩子,，我們使出渾身解術(shù),，她也不買你的帳。有一天,，她竟哭著說：“老師,，我爸媽是我親身父母啊,。”我孩子氣的小聲嘟囔了一句：“那我也不是后老師呀,！”她“噗”的一笑，又很有節(jié)奏的哭了起來,，我真的很心疼孩子,，好說歹說她就是哭，沒招了,！我索性說了一聲：“完了,，氣死我了?！本团吭谧雷由弦粍?dòng)不動(dòng)了,。誰知她竟跑上前來，一邊給我揉胸口,，一邊搬腦袋,，并大哭道：“老師，我的好老師,，你可別死?。∥以僖膊豢蘖??”太陽(yáng)出來了,！辦公室的老師都禁不住笑出聲來,。慢慢的，孩子開始坐在課堂安心學(xué)習(xí)了,。有一次她竟把自己的明星照送給李老師和我,，表達(dá)她的誠(chéng)意，讓我們感到莫大的欣慰和鼓舞,，從而讓我對(duì)孩子更生憐愛之情,。

女孩的例子，充分說明一點(diǎn),，是責(zé)任讓我傾注了愛,。

作為教師是平凡而普通的，真的很平凡,，平凡的猶如一滴露珠,；真的很普通，普通的猶如一片綠葉,。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡,，在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂章。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語,，沒有驚天地,、泣鬼神的英雄壯舉,，卻無時(shí)無刻不在用自己無聲的行動(dòng)來證明自己。一滴水雖小,，但它能折射出整個(gè)太陽(yáng)的光芒,。我們的愛心，讓無力者有力,，讓悲觀者前行,，讓往前走的人兒繼續(xù)走，讓幸福的人兒更幸福,；而我們,，在不停的為自己——加油！

讓我們每一位教師都能把陽(yáng)光帶給學(xué)生,，都能把愛心帶給學(xué)生,，都能讓未來更充滿希望，讓祖國(guó)的教育事業(yè)更加燦爛輝煌,。

關(guān)愛學(xué)生教師演講稿三分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！今天我演講的題目是——《用愛點(diǎn)亮一盞心燈》,。

在我記憶中,，有這樣一句話：“生命中有一種強(qiáng)大的力量和命運(yùn)抗衡，這力量就是——愛,?！?/p>

愛是千里冰川上的一團(tuán)火種，愛是茫茫暗夜里指航的燈塔,，愛是歷練風(fēng)雨亙古不變的話題,，愛是冥冥中心靈殷殷的守望……

每當(dāng)提起愛，我就想起我教過的和我正在教的這些小不點(diǎn)們,，曾有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心.記得剛來德強(qiáng)時(shí),，教過一個(gè)小女孩，現(xiàn)在她已經(jīng)上初中了,，想想他能堅(jiān)持下來是多么的不容易?。∷菚r(shí)沒完沒了地哭,，哭了一,、兩個(gè)月，摟著,、抱著,、哄著、勸著、端水,、喂飯,、洗腳、講故事……為了能留住這個(gè)孩子,，我們使出渾身解術(shù),，她也不買你的帳。有一天,，她竟哭著說：“老師,，我爸媽是我親身父母啊?！蔽液⒆託獾男÷曕洁炝艘痪洌骸澳俏乙膊皇呛罄蠋熝剑　彼班邸钡囊恍?，又很有節(jié)奏的哭了起來,，我真的很心疼孩子，好說歹說她就是哭,，沒招了,！我索性說了一聲：“完了，氣死我了,?！本团吭谧雷由弦粍?dòng)不動(dòng)了。誰知她竟跑上前來,，一邊給我揉胸口,，一邊搬腦袋，并大哭道：“老師,，我的好老師,，你可別死啊,！我再也不哭了……”太陽(yáng)出來了,！辦公室的老師都禁不住笑出聲來。慢慢的,，孩子開始坐在課堂安心學(xué)習(xí)了,。有一次她竟把自己的明星照送給李老師和我，表達(dá)她的誠(chéng)意,，讓我們感到莫大的欣慰和鼓舞,，從而讓我對(duì)孩子更生憐愛之情。

女孩的例子,，充分說明一點(diǎn),，是責(zé)任讓我傾注了愛。而照顧病中的肖揚(yáng),，卻讓我在煎熬中找到了久違的母愛,。

那天,，病中的孩子拽著我，哭著要和我回家,?？粗@個(gè)管保姆叫“媽”的孩子，那痛苦無助的眼神,，又不忍打擾他年迂古稀的,、已癱瘓?jiān)诖驳哪棠蹋蚁铝藳Q心,，滿足了孩子,。然而晚上，孩子的癥狀加重了,，連拉帶吐,，樣子很嚇人。我?guī)缀趿駸o主了,，家里只有我和孩子,，怎么辦？怎么辦,？我哭的心都有了,。安頓好孩子，從七樓跑下來,，頂著寒風(fēng),，我深一腳淺一腳的去請(qǐng)醫(yī)求藥，心里不免懊悔,，萬一孩子有事,，你說，我不是自找麻煩嗎,？我守在孩子的床前,，默默祈禱，好容易孩子不鬧了,，我反而更擔(dān)心了,，一會(huì)試試鼻息，叫一聲“揚(yáng)揚(yáng)”,；一會(huì)摸摸心口,，喊一聲“揚(yáng)揚(yáng)”，真擔(dān)心孩子會(huì)沒有氣……我的心懸著,、揪著,，直到凌晨孩子從睡夢(mèng)中醒來。第二天下課，孩子要吃火腿腸,，我連跑帶顛跑到小賣店,，沒有。我不甘心,，跑到外面去買,。望著孩子狼吞虎咽的樣子，我禁不住流淚了,。突然有一天,，他神秘的問我：“鄧?yán)蠋煟阆胍粋€(gè)兒子嗎,？”“想,。”我話一出口,，他就喊了一聲“媽”,，那一刻，我幸福得快被融化了,。

最難忘的是在香坊傳染病醫(yī)院陪護(hù)患急性病毒性菌莉的李羽彤,。從入院到護(hù)理,，我們幾個(gè)老師求醫(yī)問藥,，端屎端尿，洗衣擦身……直到她媽媽匆匆趕來,，醫(yī)生才知道,，由衷地說：“德強(qiáng)的老師真好！”的確,，在德強(qiáng),，哪位老師都會(huì)有幾部這樣愛的曲子，與這樣的老師們一起工作,，我感覺辛苦并快樂著,，雖然我們的成績(jī)還不夠突出，但這絲毫掩蓋不了老師們的辛勤汗水,，掩蓋不了老師們的無私奉獻(xiàn),，這一切，會(huì)珍藏在孩子的生命記憶里,。

每到假期,，我班都會(huì)有孩子因家長(zhǎng)不能來接而留下來的。作為班任,，我總是主動(dòng)把他們領(lǐng)回家,，照顧他們的衣食住行。04年元旦，我們班王文罡因和家長(zhǎng)慪氣,，堅(jiān)持留在學(xué)校,，我尊重了孩子的意見。說心里話,，我人回來,，心卻沒跟回來，一整天都坐臥不寧,，直到給孩子買了兩大袋好吃的送去,，心里才安然。愛好讓人牽腸掛肚,。有一段時(shí)間,，為了給后進(jìn)生補(bǔ)課，我常常顧不上吃飯,，這被孩子悄悄看在眼里,。一天，一個(gè)孩子從食堂拿回一個(gè)饅頭,，氣喘吁吁跑回來,；接著，一個(gè)孩子馬上倒了一杯熱水舉到我面前,?？粗⒆犹煺鏌o邪的小臉，看著饅頭上赫赫醒目的手指印,，苦呀累呀,，真的值了！

試想,，教師從事的是教書育人的職業(yè),，假若教師本身不具備現(xiàn)代人格，那么培養(yǎng)出來的下一代就可想而知了,。說真的,，小學(xué)培育我們的教師，卻不知為什么總不能忘卻,。他們的音容笑貌,，他們的坎坷人生，他們的敬業(yè)精神,，他們的高尚人格在我的心里打下深深的烙印,，他們永遠(yuǎn)是激勵(lì)我奮進(jìn)的力量。我想,，教師愛學(xué)生就要把欣賞的目光投向每一個(gè)學(xué)生,，讓更多的孩子從中感受到殷切的期望,，體驗(yàn)成功的喜悅，獲取向上的動(dòng)力,。以前,，孩子小，多少有一些放不開手,，總有點(diǎn)越殂代皰之嫌,，經(jīng)過反思之后，我嘗試著放手,，經(jīng)過一段時(shí)間,，我驚異的發(fā)現(xiàn)：原來我的孩子真不簡(jiǎn)單吶！以前開班會(huì),，都會(huì)把我忙得像個(gè)陀螺似的,，可效果不是很明顯?？涩F(xiàn)在不同了,，從確定主題、組織內(nèi)容,、分派任務(wù),，直到串聯(lián)詞的編寫……我只需把把關(guān)，就可以分享他們的勞動(dòng)成果了,。

關(guān)愛學(xué)生教師演講稿三分鐘篇三

教育影響著一代代人的成長(zhǎng),。而熱愛學(xué)生正是教育的靈魂，是教師的基本要求,。高爾基說過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人才會(huì)教育孩子,。”的確,，愛是一種情感交流,，當(dāng)你把熾熱的愛通過一言一行傳給孩子時(shí)，就會(huì)激起孩子對(duì)你情感的回報(bào),，從而樂于接受你所給予的一切,。筆者在多年來的教育教學(xué)過程中，注重從以下幾方面做起,。

教育學(xué)家加里寧說過：“教師的世界觀,、他的品格、他的生活,、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都會(huì)這樣那樣地影響全體學(xué)生,。如果教師很有威信的話，那么,，這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上留下痕跡,。”作為一名教師,，要想在學(xué)生中樹立很高的威信,，必須具有良好的品德、高尚的師德,、淵博的知識(shí)和精湛的教學(xué)藝術(shù),。

1、平時(shí)注意自己的言行舉止,。因?yàn)閷W(xué)生的模仿能力是很強(qiáng)的,。他可以模仿教師某一優(yōu)雅的動(dòng)作、某一神態(tài),、語音,，甚至于穿著習(xí)慣等。同時(shí),，也會(huì)模仿其不太優(yōu)雅的舉止,。如吸鼻涕的動(dòng)作、批評(píng)學(xué)生的語氣,、晃頭,、聳肩、吸煙等,。因此,，教師的一言一行、一舉一動(dòng),，應(yīng)處處為學(xué)生起表率作用,。

2、尊重每一個(gè)學(xué)生,，熱愛每一個(gè)學(xué)生,。教育根植于愛，尊重學(xué)生,、熱愛學(xué)生是教師搞好教育工作的前提,，也是教師自身修養(yǎng)的一個(gè)重要方面。時(shí)刻把學(xué)生當(dāng)作我們的朋友,，以感情為紐帶,，讓學(xué)生體會(huì)到你在關(guān)心他、愛護(hù)他,。這樣,，學(xué)生就會(huì)尊重你,、親近你，從而對(duì)你所教的科目感興趣,，你的教學(xué)任務(wù)也就能順利完成,。對(duì)于比較調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，不冷嘲熱諷,，不在全班同學(xué)面前大批特批,，更不能體罰或變相體罰。最好是多鼓勵(lì),，多使用體諒性,、引導(dǎo)性的話語通過個(gè)別教育，達(dá)到使其進(jìn)步的目的,。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生身上都有閃光點(diǎn),，都有其可愛的一面?！敖馃o足金,，人無完人”，更何況十幾歲的孩子呢,？其實(shí),，教師每一次贊許的點(diǎn)頭、期待的目光,、會(huì)心的微笑,、親切的撫摸，都表現(xiàn)出了對(duì)學(xué)生的愛,，更會(huì)使學(xué)生受到激勵(lì)和鼓舞,。

3、改革課堂教學(xué)方法,，激活課堂氣氛,。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該由知識(shí)的傳授者向?qū)W習(xí)的組織者,、指導(dǎo)者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變,，在知識(shí)的海洋里給學(xué)生指點(diǎn)迷津,?！皫煾狄M(jìn)門，修行在個(gè)人”也就是這個(gè)道理,。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,，使其由被動(dòng)的知識(shí)接受者向積極的學(xué)習(xí)實(shí)踐者、主動(dòng)探究者和自主發(fā)展者轉(zhuǎn)變,。同時(shí),，多給學(xué)生介紹一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的手段和途徑,?！吧茖W(xué)者師逸而功倍”，“不善學(xué)者師勤而功半”,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從盲目的學(xué)習(xí)狀態(tài)走到自覺的,、科學(xué)的軌道上來有助于學(xué)生卓有成地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。因?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展對(duì)教育者的要求已不僅是“學(xué)到了什么”，更重要的是“學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)”,。陶行知先生說過：“教是為了不教,，不教是為了培養(yǎng)學(xué)生有一輩子自學(xué)的能力?！?/p>

教師要以博愛之心,，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，絕不能以智商高低,、成績(jī)好壞定優(yōu)劣,。對(duì)待成績(jī)較差的學(xué)生更應(yīng)寬容，以誠(chéng)相待,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的“亮色”,，哪怕是微不足道的，也要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，讓他們覺得付出一份汗水,，便會(huì)有一份收獲，使其嘗到成功的快樂,，從而由厭學(xué)轉(zhuǎn)為愛學(xué),、樂學(xué)、會(huì)學(xué),。我常常提醒學(xué)生：不要讓學(xué)習(xí)成為你背上的一座山,，而要讓它成為你生活的一劑調(diào)料。相信自己試試就能行,，拼搏就能贏,。因?yàn)椤皼]有比人更高的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路,?！薄案冻隹傆谢貓?bào)，要做就做最好,?！蔽矣X得我們教師都應(yīng)該有這樣一個(gè)信念：我是最棒的,，我的學(xué)生是最優(yōu)秀的。

愛不僅僅是無微不至的呵護(hù),，更不是隨心所遇的嬌慣,、是非不分的放縱。古人云：“教不嚴(yán),，師之過,。”嚴(yán)格要求學(xué)生是愛的特殊表現(xiàn),，是教師責(zé)任感的體現(xiàn),，也是提高教育質(zhì)量的必要手段。在教育過程中,，不能過分溺愛優(yōu)生,，對(duì)優(yōu)生的過錯(cuò)視而不見，聽之任之,，而對(duì)犯點(diǎn)小錯(cuò)的后進(jìn)生則嚴(yán)而又嚴(yán),。這樣就會(huì)使優(yōu)生弱化自控能力，品德滑坡,，而后進(jìn)生則因?yàn)槔蠋熖幚韱栴}的不公平而產(chǎn)生反感,、對(duì)抗情緒，從而對(duì)學(xué)習(xí)及各種活動(dòng)失去信心,。所以,，我們要牢記“嚴(yán)師出高徒”的古訓(xùn)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)愛相加,。

記得剛踏上工作崗位那年,，我始終微笑著上完每一節(jié)課。第二年,，我擔(dān)任班主任,，微笑漸漸從臉上消失了。一上課就不由自主地板起了冷面孔,，一節(jié)課下來,，連我自己都覺得難受。后來,，有一個(gè)學(xué)生在“和英語老師說說心里話”的信中寫道：“老師,，其實(shí)你的笑很燦爛，你笑起來更美麗,，特別是微笑,。為什么不在課堂上把這份燦爛、這份美麗賜給我們呢,？”讀罷,，我落下了慚愧的淚水。第二天我把微笑重新還給了我可愛的孩子們,。試想一下,，假如讓我們?nèi)ヂ犚晃焕涿婵椎慕處熤v一節(jié)課，感覺會(huì)怎樣呢,？答案可想而知了,。

微笑的同時(shí)，別忘了給學(xué)生以師愛,，因?yàn)閹煇凼谴蜷_學(xué)生心靈大門的金鑰匙,。沒有愛，便不可贏得孩子的心,。事實(shí)證明,，一個(gè)被教師所喜愛的學(xué)生常常會(huì)充滿信心，朝氣蓬勃,，積極向上,。英國(guó)教育家羅素說過：“愛是一縷金色的陽(yáng)光，凡是教育缺乏愛的地方,，無論學(xué)生的品格還是智慧,，都不可能充分或自由地發(fā)展?！睂?duì)于孤兒,、單親學(xué)生以及在生活上有困難的學(xué)生，我們應(yīng)該把特別的愛給這些特別的學(xué)生,。要從生活,、學(xué)習(xí)等方面給予更多的關(guān)心、愛護(hù)和幫助,，要細(xì)致入微地觀察他們的情緒變化,，并在一定的時(shí)間和場(chǎng)合給他們多一些寬容和理解，允許他們?cè)谔囟ǖ那闆r下有一些“自由行動(dòng)”,，甚至可以在某些方面暫時(shí)降低一些要求,。

總之，教育也是一門藝術(shù),。只有不斷地提高我們的自身修養(yǎng),，對(duì)學(xué)生付出真愛，才能充分體現(xiàn)教師高尚的道德,、完美的人格和高度的責(zé)任心,，才能贏得學(xué)生的信任和尊敬。于漪老師說得好：“對(duì)教師來說，力量的源泉就是對(duì)學(xué)生的愛,。愛學(xué)生才會(huì)愛事業(yè),，才會(huì)對(duì)教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情，才會(huì)充滿獻(xiàn)身精神,?！痹诼L(zhǎng)的教育生涯中，我們只有用一顆火熱的心去熱愛每一位學(xué)生,，才能為祖國(guó)的明天培養(yǎng)更多的新一代德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?，我們的民族也才能屹立于世界民族之林?/p>

關(guān)愛學(xué)生教師演講稿三分鐘篇四

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。愛思范文23在同齡人中,，我沒有靚麗的外表和時(shí)尚的服飾,，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么，但我敢說我15年來是一步一個(gè)腳印,，以我的滿腔熱情無微不至地關(guān)愛我的學(xué)生,。正是這份真誠(chéng)的真摯的無私的深沉的愛，我教的孩子能快樂成長(zhǎng),，我的教師生涯也充滿陽(yáng)光和快樂,。再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散，無影無蹤!我喜歡這樣一首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當(dāng)初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁(yè)上的時(shí)候,，“用愛撒播希望,，用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”便成了我無言的承諾。

一句很簡(jiǎn)單的話語,，真的能夠影響一個(gè)人的一生嗎?回答是肯定的,。因?yàn)樗鴿鉂獾膸煇邸ｑR爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家,。小時(shí)候是個(gè)很膽小害羞的孩子,，沒有信心，沒有朋友,。但是,，老師布勞斯太太的一句評(píng)語徹底改變了他的人生。在一次作文中,，老師給他的評(píng)語他永遠(yuǎn)都忘不了——“寫得很好!”這句話極大地鼓舞了他的自信,，讓他看到了自己的潛力，找到了自己前進(jìn)的方向!從此,，他開始了自己成功而又充實(shí)的一生,，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事、朋友?！霸谖易x到這四個(gè)字之前,，我一直不知道我自己是誰，也不知道將來我能做什么,，”戴爾凱夫說,，“直到讀了布勞斯太太的評(píng)語,，我才找到了信心,。那天回到家后，我又寫了一則小故事,，這是我一直夢(mèng)想著去做卻不相信自己能做到的事情,。”之后,，在讀書的業(yè)余時(shí)間,，他又寫了許多小故事，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校,，交給布勞斯太太,。而布勞斯老師對(duì)這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的、嚴(yán)肅而又真誠(chéng)的評(píng)價(jià),?！八龅囊磺星∏∈钱?dāng)時(shí)的我所需要的?！贝鳡杽P夫說,。

精神的力量是無窮的!雖然沒有人能左右我們的命運(yùn)，但是老師,、朋友的一句重要的話語有時(shí)就如同人生的一顆啟明星,，溫暖我們心靈的港灣，照亮我們前行的路程,。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火,，一座豐碑。能給人以示范,，給人以熱情,，給人以動(dòng)力!。

我自己也遇到過很多鼓勵(lì)我的老師和朋友,。小時(shí)候,，我轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)陌生的學(xué)校，特別自卑,，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠(chéng)的關(guān)心,，經(jīng)常鼓勵(lì)我，說我是個(gè)聽話的好學(xué)生，是個(gè)很用功的學(xué)生,，是個(gè)很有潛力的學(xué)生,。就是在我中考之前沒有信心的時(shí)候也鼓勵(lì)我：“哀兵必勝!你會(huì)成功的!”結(jié)果我不負(fù)眾望，考了全校第一的優(yōu)異成績(jī)!還有很多家長(zhǎng)朋友,，都給我很多的鼓勵(lì)和很高的評(píng)價(jià)!“你是個(gè)優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠(chéng)的愛心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說過：“我曾想做一個(gè)偉人,，但沒有成功;后來我又想做偉人的妻子，業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了,，我要做偉人的老師,。”看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng),，我由衷感受到為人師表的幸福,，感受到真誠(chéng)無價(jià)的甜蜜。

所以我在和孩子們相處中,，更多的是他們以熱情的鼓勵(lì)和殷切地期望!表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),，贊美他們的閃光之處，用美好的語言激勵(lì)他們,，用真善美的故事啟發(fā)他們,，快樂洋溢在孩子們的臉上，幸福蕩漾在他們的心頭!

我曾經(jīng)講過xx的故事,，xx是個(gè)一生下來就裂唇的可憐的孩子!她肯定：除了家里人,，沒有人會(huì)愛她。二年級(jí)時(shí),，xx進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí),。老師長(zhǎng)得很美，每一個(gè)孩子都喜歡她,、尊敬她,。但xx覺得沒有一個(gè)人比她更愛倫納德夫人。因?yàn)檫@里有個(gè)不一般的緣故——低年級(jí)同學(xué)每年都有一次耳語測(cè)試：孩子們依次走到教室門邊,，用右手捂著右耳,，然后老師在講臺(tái)上輕輕說一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述一遍,?？蓌x的左耳先天失聰，幾乎聽不見任何聲音,。她不愿把這事說出來,，以免被人嘲笑。早在幼兒園時(shí),，xx就發(fā)現(xiàn)沒人注意你是否真正捂住耳朵,，而只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì),，所以，每次測(cè)驗(yàn)時(shí),，xx都假裝用手捂住了耳朵,。這次同往常一樣，xx又是最后一個(gè),。她心想：老師會(huì)說什么呢?以前,，老師一般會(huì)說“天是藍(lán)色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等。

關(guān)愛學(xué)生教師演講稿三分鐘篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!

我們都知道生活在陽(yáng)光下,，萬物離不開陽(yáng)光的普照，有了陽(yáng)光,，花兒才能綻放,，有了陽(yáng)光,，萬物才能生長(zhǎng),，所以有了陽(yáng)光，才有了燦爛的世界,。

在我們生活中,，愛，就像陽(yáng)光一樣,，溫暖了我們孤獨(dú)的心,，照亮了我們前行的路。

今天,，我演講的題目是《愛是永遠(yuǎn)的陽(yáng)光》,。

作為一名教師，站在三尺講臺(tái)上,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年為學(xué)生傳授著知識(shí)，我們傾其所有,，我們不求回報(bào),，我們放棄奢華，我們選擇平淡,，這一切似乎十分平淡,，也十分平凡。

然而正是這平淡的工作中,，我們千千萬萬的教師,，通過自己的努力，培育出一批又一批祖國(guó)的棟梁,。

崇高在這平凡中熠熠閃光,，風(fēng)范在這平淡中傲然綻放,。

老師的職業(yè)是神圣的，每灑下一顆汗珠,，就為學(xué)生豎起了一個(gè)閃光的坐標(biāo);每留下一步腳印,，就為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋。

作為一名教師,，愛心是教育的靈魂,，沒有了愛，教育就蕩然無存,。

愛心給我動(dòng)力,，愛心給孩子呵護(hù)，愛心給每一個(gè)參與教育的人以花朵的芬芳,。

愛心,，讓我們每一個(gè)人遠(yuǎn)離黑暗，不再孤獨(dú),。

擁有愛心的人是富足的,。

在我們的生活中，許許多多的老師,，為了學(xué)生的成長(zhǎng)傾注著自己的心血,。

在危難時(shí)刻，甚至不惜獻(xiàn)出自己年輕的生命,。

我們永遠(yuǎn)記得,，在20xx年的5月12日，地球媽媽的一聲輕咳,，帶給了汶川毀滅性的災(zāi)難,，在那千鈞一發(fā)的時(shí)刻，那一個(gè)個(gè)普通的名字在灰塵中鑄就師魂,，在廢墟上樹起豐碑,，用生命刻下不朽的板書。

在災(zāi)難降臨的瞬間,，他們把生的希望留給別人,，在生死抉擇的一刻，他們把死的危險(xiǎn)留給自己,。

在德陽(yáng)東汽中學(xué),，一位叫譚千秋的老師張開雙臂，護(hù)著課桌下4個(gè)學(xué)生,，4名學(xué)生全部獲救,，自己卻已離開人世，他那張開雙臂的姿勢(shì)宛如一只展翅的雄鷹,，在那一刻成為永恒的愛的雕塑;

當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí),，被眼前的一幕驚呆了：一名男子雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,，兩個(gè)孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕,，由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,，

為了救出孩子，救援人員含淚鋸掉了他的雙臂,。

他就是該校29歲的老師張米亞,，歌里這樣唱道：“摘下我的翅膀，送給你飛翔”他用生命詮釋了這句歌詞,，用血肉之軀為學(xué)生牢牢守住了生命之門;5月13日晚11點(diǎn),，女教師向倩的遺體被找到：

廢墟中，她雙手環(huán)抱,，將三名學(xué)生緊緊地?fù)碓谛厍?，像母親護(hù)衛(wèi)著自己的孩子!而她的身體已斷為三截，人們?cè)趺匆矡o法掰開她那緊緊摟住學(xué)生的雙手!在場(chǎng)的所有人淚流滿面,、泣不成聲!

在遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園,，當(dāng)救援人員扒開廢墟，發(fā)現(xiàn)一位女教師時(shí),，她是用后背擋住了倒向?qū)W生的水泥板,，她的身下護(hù)衛(wèi)著一個(gè)幼小的孩子，孩子活下來了,，她的青春卻永遠(yuǎn)定格在了21歲;

紅白鎮(zhèn)小學(xué)，是老師用雙手撐開被擠壓變形的房門,，他倒下了,，可是他的雙手還指向?qū)W生們逃生的方向……難道他們都不留戀青春的美好?難道他們都不知道生命的可貴?不是，因?yàn)樗麄兪墙處煟?/p>

他們要用自己的鮮血和生命挽救孩子們花朵般的生命,，奏響蕩氣回腸的生命之歌!

師德在危難時(shí)刻迸射出奪人心魄的燦爛光芒!這種光芒,，也許平時(shí)像天幕上微弱的星光被忽略，但關(guān)鍵時(shí)刻卻迸發(fā)出比太陽(yáng)還要強(qiáng)烈還要耀眼的亮度!

無論是面對(duì)從天而降的巨大災(zāi)難,，還是生活中那些瑣碎的細(xì)節(jié),，老師用自己的愛，同樣書寫著不朽的傳說,。

在我剛畢業(yè)的時(shí)候,，一位老教師曾說過：“每一個(gè)孩子，都是一個(gè)天使,，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,，他們的眼神都在渴盼，渴盼愛的陽(yáng)光灑在他們身上,。

教師的愛像春雨滋潤(rùn)著學(xué)生的心田,，教師的愛像路燈照亮學(xué)生的方向,，教師的愛像一把大掃帚，能掃去學(xué)生心靈上的塵土,?！?/p>

說得多好啊!那么，我們?yōu)槭裁催€要吝嗇我們的愛呢?面對(duì)所有的孩子,，教師是太陽(yáng),，愛心就是陽(yáng)光，如果我的學(xué)生是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵,，我愿做護(hù)花的綠葉;

如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁,。

作為教師是平凡而普通的,，真的很平凡，平凡的猶如一滴露珠;真的很普通,，普通的猶如一片綠葉,。

但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡，在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂章,。

我們沒有慷慨激昂的豪言壯語,，沒有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉,，卻無時(shí)無刻不在用自己無聲的行動(dòng)來證明自己,。

一滴水雖小，但它能折射出整個(gè)太陽(yáng)的光芒,。

我們的愛心,，讓無力者有力，讓悲觀者前行,，讓往前走的人兒繼續(xù)走,，讓幸福的人兒更幸福;而我們，在不停的為自己——加油!

讓我們每一位教師都能把陽(yáng)光帶給學(xué)生,，都能把愛心帶給學(xué)生,，都能讓未來更充滿希望，讓祖國(guó)的教育事業(yè)更加燦爛輝煌,。

關(guān)愛學(xué)生教師演講稿三分鐘篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！

常聽人說,，人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福,。我很幸福，因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師,。正是老師的愛和關(guān)心讓我立志也要做一名人民教師―用心去愛每一位學(xué)生,，用愛去鑄造高尚的師德師魂,。如今，在農(nóng)村這片教育天地我已經(jīng)辛勤耕耘了近二十年,，我深深地知道,，我所選擇的――不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是一項(xiàng)神圣而偉大的教育事業(yè),。

在近二十年的教育工作中,，我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠(chéng)的愛去理解、寬容,、尊重,、和關(guān)心每一名學(xué)生，用愛鑄就高尚的師德師魂,。在我所任教的班級(jí)中,，有的學(xué)生是品學(xué)兼優(yōu)，對(duì)于他們我一樣是高期待,、嚴(yán)要求,；有的學(xué)生成績(jī)一般、并不優(yōu)秀,，但是他們品行良好,。只是不那么引起老師的關(guān)注，為此,，在教學(xué)中要多給予他們更多地關(guān)心,、愛護(hù)；也有少數(shù)學(xué)生是成績(jī)差,、品行差,、對(duì)老師苦口婆心地教育完全不當(dāng)回兒事。這就是所謂的“問題學(xué)生”了,，對(duì)他們進(jìn)行教育需要足夠的耐心和愛心。記得,，八年級(jí)有一名同學(xué)王某,，在班級(jí)學(xué)習(xí)很差，與同學(xué)相處關(guān)系也不融洽,。大家有意在孤立他,。

有一次午自習(xí)他因?yàn)橹等盏氖虑椋屯阑裟衬嘲l(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),。很明顯霍某某在欺負(fù)他,，而且一副得理不饒人態(tài)度。于是,，我及時(shí)進(jìn)行了制止,，又利用課余時(shí)間分別找他們談話,，給他們講道理。讓他們認(rèn)清自己的錯(cuò)誤,，懂得了同學(xué)之間要相互寬容,、相互理解。同時(shí)在課堂教學(xué)中,，以這件事情為契機(jī),，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行了深刻的思想教育――同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛、融洽相處,，不能以大欺小,、以強(qiáng)凌弱。自此以后,，王某變化很大,，能和同學(xué)和睦相處了，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變,。由次可見,，做好后進(jìn)生的工作，是我們教師首先應(yīng)該解決的問題,。但是在實(shí)際工作中,，做好這項(xiàng)工作真是難上加難啊,！但是,，再難我們也要去做，而且要努力做好,。因?yàn)?，我知道教師的職?zé)是教書育人，而教育正是充滿了愛心與責(zé)任的事業(yè),。

同時(shí)在課堂教學(xué)工作中,，我不斷地學(xué)習(xí)新課程理念，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，力求改革教學(xué)方式,、方法，讓學(xué)生樂于上思想品德課,。例如：在講授思想品德基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候,，我通常采用啟發(fā)、聯(lián)想的方法,，引發(fā)學(xué)生積極思考,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以達(dá)到溫故而知新的目的；在講授比較抽象的理論或觀點(diǎn)的時(shí)候,，我力求用學(xué)生喜聞樂見的方式――漫畫賞析,、時(shí)政新聞分析、小品表演,、故事欣賞,、事例分析等靈活多樣的方法進(jìn)行深入淺出地講解，幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解,；在教學(xué)設(shè)計(jì)上注重激趣導(dǎo)入,、有效提問和引導(dǎo)學(xué)生積極討論，使學(xué)生始終保持著旺盛的求知欲,，變單調(diào),、乏味的課堂為充滿生機(jī)活力的課堂。同時(shí),，我非常重視提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率,。注重面向全體學(xué)生，因材施教,，尤其關(guān)注到少數(shù)學(xué)困生,，對(duì)他們給予了更多的關(guān)心、愛護(hù),。

力求讓每個(gè)學(xué)生真正在學(xué)習(xí)過程中學(xué)有所獲,、學(xué)有所得。因?yàn)樽约旱膰?yán)謹(jǐn)治學(xué),、對(duì)學(xué)生的嚴(yán)慈相濟(jì)的教育,，多年來所教思想品德學(xué)科在中考以及縣級(jí)期末抽測(cè)考試中取得了好成績(jī)。如,，20xx年,、20xx年中考取得第一名；20xx年取得期末抽測(cè)考試第一名,；20xx年取得期末抽測(cè)考試第三名,；同時(shí)，于20xx年12月評(píng)為政治學(xué)科帶頭人,；20xx年評(píng)為白山市政治教學(xué)能手,；20xx年11月執(zhí)教的《學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑》被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；20xx年被認(rèn)定為縣級(jí)骨干教師,；這些成績(jī)的取得代表著以往工作的認(rèn)可、肯定,，未來的教育工作任重而道遠(yuǎn)?。≡诮逃倪@片原野上，是愛點(diǎn)燃了前行的燈盞,，是愛照亮了學(xué)生的心靈,，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。作為一名思想品德教師,，我時(shí)刻銘記著：愛心,，是教育成功與否的關(guān)鍵，愛心是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志,。

我們要愛一切學(xué)生,，愛學(xué)生的一切。我知道我的愛是微弱的,，也是平凡的,，我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做了一些非常平凡的事情。但是我相信：有愛就有溫暖,，有溫暖就有信心,，有信心就會(huì)成功，只要我們心中充滿愛,，我們一定會(huì)取得教育的成功,，一定會(huì)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們心中的理想。

當(dāng)然,，我們也更應(yīng)該向那些在最危難時(shí)期,，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人學(xué)習(xí),，因?yàn)樗齻儾攀切聲r(shí)代最偉大最崇高的師德師魂,。還記得嗎？我們的最美女教師張莉莉的感人事跡――她不顧生命安危,，挺身而出,，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢,。這位年僅29歲的最美女教師的先進(jìn)事跡牽動(dòng)了我們?nèi)w教師的心,。張莉莉老師以她的實(shí)際行動(dòng)鑄就了新時(shí)期人民教師的高尚師德師魂！是??！生活中人像張莉莉老師一樣的許許多多教育模范的感人事跡時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們，讓我們以極大的熱情投入到緊張的教育教學(xué)工作中去,。我們要以他們?yōu)樽约旱膶W(xué)習(xí)榜樣,，在平凡的工作中做出不平凡的業(yè)績(jī)！

現(xiàn)在,，回顧近二十年的教育工作我想說：我的選擇是光榮的,，更是無怨無悔的,。

謝謝大家！