演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚,，重點(diǎn)突出,。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫(xiě)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿三分鐘篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！

常聽(tīng)人說(shuō),，人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福,。我很幸福，因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師,。正是老師的愛(ài)和關(guān)心讓我立志也要做一名人民教師―用心去愛(ài)每一位學(xué)生,，用愛(ài)去鑄造高尚的師德師魂。如今,，在農(nóng)村這片教育天地我已經(jīng)辛勤耕耘了近二十年,，我深深地知道，我所選擇的――不僅僅是一個(gè)職業(yè),，更是一項(xiàng)神圣而偉大的教育事業(yè),。

在近二十年的教育工作中，我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠(chéng)的愛(ài)去理解,、寬容,、尊重、和關(guān)心每一名學(xué)生,，用愛(ài)鑄就高尚的師德師魂,。在我所任教的班級(jí)中，有的學(xué)生是品學(xué)兼優(yōu),，對(duì)于他們我一樣是高期待,、嚴(yán)要求；有的學(xué)生成績(jī)一般,、并不優(yōu)秀,，但是他們品行良好。只是不那么引起老師的關(guān)注,，為此,，在教學(xué)中要多給予他們更多地關(guān)心、愛(ài)護(hù),；也有少數(shù)學(xué)生是成績(jī)差,、品行差、對(duì)老師苦口婆心地教育完全不當(dāng)回兒事,。這就是所謂的“問(wèn)題學(xué)生”了,，對(duì)他們進(jìn)行教育需要足夠的耐心和愛(ài)心。記得,，八年級(jí)有一名同學(xué)王某,，在班級(jí)學(xué)習(xí)很差,，與同學(xué)相處關(guān)系也不融洽。大家有意在孤立他,。

有一次午自習(xí)他因?yàn)橹等盏氖虑?，和同桌霍某某發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。很明顯霍某某在欺負(fù)他,，而且一副得理不饒人態(tài)度,。于是，我及時(shí)進(jìn)行了制止,，又利用課余時(shí)間分別找他們談話(huà),，給他們講道理。讓他們認(rèn)清自己的錯(cuò)誤,，懂得了同學(xué)之間要相互寬容,、相互理解。同時(shí)在課堂教學(xué)中,，以這件事情為契機(jī)，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行了深刻的思想教育――同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),、融洽相處,，不能以大欺小、以強(qiáng)凌弱,。自此以后,，王某變化很大，能和同學(xué)和睦相處了,，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變,。由次可見(jiàn)，做好后進(jìn)生的工作,，是我們教師首先應(yīng)該解決的問(wèn)題,。但是在實(shí)際工作中，做好這項(xiàng)工作真是難上加難??！但是，再難我們也要去做,，而且要努力做好。因?yàn)?，我知道教師的職?zé)是教書(shū)育人，而教育正是充滿(mǎn)了愛(ài)心與責(zé)任的事業(yè),。

同時(shí)在課堂教學(xué)工作中，我不斷地學(xué)習(xí)新課程理念,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，力求改革教學(xué)方式,、方法，讓學(xué)生樂(lè)于上思想品德課,。例如：在講授思想品德基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候,，我通常采用啟發(fā),、聯(lián)想的方法，引發(fā)學(xué)生積極思考,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，以達(dá)到溫故而知新的目的,；在講授比較抽象的理論或觀點(diǎn)的時(shí)候，我力求用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式――漫畫(huà)賞析,、時(shí)政新聞分析,、小品表演,、故事欣賞,、事例分析等靈活多樣的方法進(jìn)行深入淺出地講解，幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解,；在教學(xué)設(shè)計(jì)上注重激趣導(dǎo)入、有效提問(wèn)和引導(dǎo)學(xué)生積極討論,，使學(xué)生始終保持著旺盛的求知欲，變單調(diào),、乏味的課堂為充滿(mǎn)生機(jī)活力的課堂,。同時(shí)，我非常重視提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率,。注重面向全體學(xué)生,，因材施教,，尤其關(guān)注到少數(shù)學(xué)困生，對(duì)他們給予了更多的關(guān)心、愛(ài)護(hù),。

力求讓每個(gè)學(xué)生真正在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)有所獲、學(xué)有所得,。因?yàn)樽约旱膰?yán)謹(jǐn)治學(xué)、對(duì)學(xué)生的嚴(yán)慈相濟(jì)的教育,，多年來(lái)所教思想品德學(xué)科在中考以及縣級(jí)期末抽測(cè)考試中取得了好成績(jī),。如，20xx年,、20xx年中考取得第一名,；20xx年取得期末抽測(cè)考試第一名；20xx年取得期末抽測(cè)考試第三名,；同時(shí)，于20xx年12月評(píng)為政治學(xué)科帶頭人,；20xx年評(píng)為白山市政治教學(xué)能手；20xx年11月執(zhí)教的《學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑》被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),；20xx年被認(rèn)定為縣級(jí)骨干教師,；這些成績(jī)的取得代表著以往工作的認(rèn)可,、肯定,，未來(lái)的教育工作任重而道遠(yuǎn)啊,！在教育的`這片原野上,，是愛(ài)點(diǎn)燃了前行的燈盞,，是愛(ài)照亮了學(xué)生的心靈,，是愛(ài)延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。作為一名思想品德教師,，我時(shí)刻銘記著：愛(ài)心,，是教育成功與否的關(guān)鍵,，愛(ài)心是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志,。

我們要愛(ài)一切學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生的一切,。我知道我的愛(ài)是微弱的,，也是平凡的,，我只是在平凡的崗位上用愛(ài)與責(zé)任做了一些非常平凡的事情,。但是我相信：有愛(ài)就有溫暖,，有溫暖就有信心,，有信心就會(huì)成功,，只要我們心中充滿(mǎn)愛(ài),，我們一定會(huì)取得教育的成功,，一定會(huì)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們心中的理想,。

當(dāng)然,，我們也更應(yīng)該向那些在最危難時(shí)期,，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛(ài)與責(zé)任的人學(xué)習(xí),，因?yàn)樗齻儾攀切聲r(shí)代最偉大最崇高的師德師魂,。還記得嗎？我們的最美女教師張莉莉的感人事跡――她不顧生命安危,，挺身而出,，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車(chē)下遭到碾壓,，以至雙腿高位截肢。這位年僅29歲的最美女教師的先進(jìn)事跡牽動(dòng)了我們?nèi)w教師的心,。張莉莉老師以她的實(shí)際行動(dòng)鑄就了新時(shí)期人民教師的高尚師德師魂,！是??！生活中人像張莉莉老師一樣的許許多多教育模范的感人事跡時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們,，讓我們以極大的熱情投入到緊張的教育教學(xué)工作中去。我們要以他們?yōu)樽约旱膶W(xué)習(xí)榜樣,，在平凡的工作中做出不平凡的業(yè)績(jī),！

現(xiàn)在，回顧近二十年的教育工作我想說(shuō)：我的選擇是光榮的,，更是無(wú)怨無(wú)悔的,。

謝謝大家,！

教師關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿三分鐘篇二

各位老師：

大家好：

我演講的題目是《關(guān)愛(ài)學(xué)生真情奉獻(xiàn)》,。記得我剛參加工作時(shí)，校長(zhǎng)常常對(duì)我說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水,，教師需要有一桶水,?！比欢?，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下，教師更應(yīng)該是一條清澈的,，不斷流動(dòng)的小溪,，吸引著學(xué)生到你身邊來(lái)汲水努力提高自己的學(xué)歷層次,、教育教學(xué)基本功,?！皭?ài)”要一視同仁,，持之以恒；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生,。“金鳳凰”固然可愛(ài),，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光,，多給他們一份愛(ài)心,，一聲贊美,，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教,，要更多和他們交心談心,，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,，真正做到對(duì)癥下藥,，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們?？傊?，藝無(wú)止境,，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,，才能不辜負(fù)老師這一偉大而神圣的職業(yè),；才能無(wú)愧于廣大莘莘學(xué)子,；才能無(wú)悔于人生,！

我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心,，且不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí),，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān),。

活潑可愛(ài),、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō),，師愛(ài)是很自然的,、情不自禁的,。有了師愛(ài)，他們猶如沐浴在陽(yáng)光雨露下的花朵,，開(kāi)放得更加鮮艷,。那些學(xué)困生,，他們其實(shí)更渴望師愛(ài)，這時(shí)的師愛(ài)猶如雪中送炭,、倦時(shí)濃茶,、久早的禾苗逢甘霖,，給學(xué)困生師愛(ài),，價(jià)值不亞于給優(yōu)秀生。

學(xué)生最需要教師的愛(ài),，需要與人交往，需要得到教師的尊重和理解,。因此,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的不尋常表現(xiàn)時(shí),，千萬(wàn)不要操之過(guò)急,，要與他們進(jìn)行心與心的交流,，尊重他們的想法或成果,，根據(jù)他們的不同特點(diǎn)和個(gè)性心理需求，耐心地啟迪,、誘導(dǎo)他們，并時(shí)刻提醒自己“他們畢竟還是孩子,，不成熟是他們的表現(xiàn),。”漸漸地,，他們便會(huì)親近你，信任你,，尊敬你,。倘若你一直用過(guò)去那種傳統(tǒng)的讓孩子心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí)的思想管教他們，那你的教育必將失敗,。多關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，常贈(zèng)予他們“一個(gè)信任的目光,，一個(gè)善意的微笑,，一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，一次贊許的點(diǎn)頭,，一次友好地握手……”盡量把愛(ài)灑向每一位學(xué)生的心田,！作為現(xiàn)代教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),，不斷加強(qiáng)職后繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，使自己具有時(shí)代的活水，能為具有不同個(gè)性的學(xué)生的終生發(fā)展出一鎬之力,。大家都清楚，現(xiàn)在的學(xué)生不僅喜歡自己的老師有豐富的閱歷,、廣博的知識(shí),，還希望教師能曉知古今中外、天文地理,、文學(xué)時(shí)事,、體育名人……希望老師能言、善辨,、談古論今,，且嚴(yán)肅而不失活潑，莊重而不缺幽默,，更希望老師能與他們有共同的興趣愛(ài)好,，有童心、童趣,，不僅能在課堂上給予他們一個(gè)展示的舞臺(tái),，允許他們大膽質(zhì)疑,，互相爭(zhēng)論，發(fā)表自己的觀點(diǎn),，而且能帶他們?cè)谡n余做游戲，講故事,、討論關(guān)于世界、關(guān)于動(dòng)物等的知識(shí),，使他們有自己真正的發(fā)展空間,。由此，教師只有不斷地學(xué)習(xí),、反思,、實(shí)踐，提高自身素養(yǎng),，確立終身學(xué)習(xí)的思想,，轉(zhuǎn)變自己的角色，才能適應(yīng)教育改革的需要,，成為符合時(shí)代要求的現(xiàn)代教師,。如果我們讓孩子生活在批評(píng)中，他便學(xué)會(huì)譴責(zé),；讓孩子生活在鼓勵(lì)中，他便學(xué)會(huì)自信,；讓孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，他便學(xué)會(huì)鐘愛(ài)別人,；讓孩子生活在羞辱中，他便學(xué)會(huì)自卑……這充分說(shuō)明育人的重要,。我們應(yīng)充分發(fā)揮現(xiàn)代教育資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)運(yùn)用和鞏固,、提高，把自己從粉筆加黑板的傳統(tǒng)教學(xué)模式中解脫出來(lái),，使課堂教學(xué)由靜態(tài)的灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閳D文并茂的動(dòng)態(tài)傳播，把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)個(gè)富有生機(jī)活力的,、有趣的知識(shí)王國(guó)里,，帶他們走進(jìn)豐富、有趣的多媒體課件中,，給予他們一種美的享受，美的體驗(yàn),，讓優(yōu)秀的教學(xué)資源更好地為我們的教學(xué)服務(wù)，使教師的專(zhuān)業(yè)水平和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的運(yùn)用緊密結(jié)合,。總之,，我們應(yīng)做到熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)自己的學(xué)校,；熱愛(ài)學(xué)生,，建立良好師生關(guān)系,；面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,；身正為范，塑造人格魅力,。應(yīng)把“愛(ài)崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的一個(gè)重要主題，不斷提高自身素質(zhì),，才能適應(yīng)時(shí)代需要，完成教書(shū)育人的重任,。

教師關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿三分鐘篇三

各位老師：

下午好!我講的題目是熱愛(ài)就是幸福。

你曾因?yàn)楦冻龆鞓?lè)過(guò)嗎?你曾因?yàn)槭ザ腋＿^(guò)嗎?我想你一定和我一樣有過(guò)這種感受,。因?yàn)槲覀儚氖轮?yáng)底下最光輝的事業(yè)，因?yàn)槲覀兪枪鈽s的人民教師!

作為二小的老師,，帶著對(duì)教師這份職業(yè)的熱愛(ài)，憑著一腔熱血,，滿(mǎn)懷激情的踏上講臺(tái),，就是在這三年多的時(shí)間里，我覺(jué)得自己時(shí)時(shí)刻刻被一種巨大的幸福包圍著,。有學(xué)生帶來(lái)的,，也有被我們教師強(qiáng)烈的工作欲望所感染的。

現(xiàn)在好像人人都覺(jué)得,，小學(xué)教師的生活不要太輕松,，既有雙休，又帶寒暑假,，不就是孩子大王嗎?其實(shí)，這些人根本就沒(méi)有能了解現(xiàn)代教師的工作特點(diǎn),，教師在工作中花費(fèi)的時(shí)間和精力比其他人不知要多多少。比起一些人"朝九晚五"的生活,，說(shuō)教師的生活朝五晚九一點(diǎn)也不為過(guò)。但是,，想想教室里一雙雙渴求的眼睛，想想還沒(méi)有批改完的作業(yè),，我們?cè)跄芡橛谙硎埽瑸榱松虾玫诙斓恼n,，我們只能夜以繼日，更加努力的備課,，翻遍各種資料,，反復(fù)的研究教案,，使自己準(zhǔn)備的更充分,，使學(xué)生理解起來(lái)更容易。我們辦公室的蔣和生老師,，從事教育事業(yè)已經(jīng)31年了，幾十年如一日,，每天早上總能看到老蔣自信滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子。雖然蔣老師的身體不怎么好,，上完課總是要伏在辦公桌上小休一下，但每次經(jīng)過(guò)蔣老師的班級(jí),，總是能聽(tīng)到他的慷慨激昂。每次在和老蔣的談笑中能很深的體會(huì)到這種忘我的工作態(tài)度，是熱愛(ài),。當(dāng)我們看到一雙雙茫然的眼睛變的澄澈，便能深深的體會(huì)到：原來(lái)，付出也是一種幸福!意識(shí)到自己在他們的學(xué)習(xí)生活中起著如此巨大的指導(dǎo)作用,，我感到由衷的高興,，即使再累一些,，那又算得了什么!

誰(shuí)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就更愛(ài)他,。只有愛(ài)學(xué)生的人,，才能教育好學(xué)生,。給我印象最深的是我們辦公室的周麗芳和朱培芬兩位班主任老師，她們經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難，生活中的瑣事,，諄諄教誨，循循善誘,，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲,。雖然新學(xué)期剛開(kāi)始不久,，但學(xué)生都喜歡圍繞著她們轉(zhuǎn)，起初自己有些不明白,，后來(lái)才漸漸的明白,，因?yàn)樗齻冃闹杏袗?ài),，她們用博大的`愛(ài)去溫暖每一個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)都在關(guān)心班級(jí)的每一位學(xué)生,。從她們的身上我也學(xué)習(xí)到了很多，現(xiàn)在我和我的學(xué)生走的很近,，我和我的學(xué)生之間建立了一個(gè)心心相融,，息息相通的世界。從我們辦公室的這兩位老師身上我還找到了久違了的感動(dòng),，使我在自己的感動(dòng)中沉淀出對(duì)教師這份職業(yè)的熾熱的激情!認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)是以愛(ài)為主題的職業(yè),，只要無(wú)私的奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心,，就一定會(huì)收獲更多的愛(ài)，體會(huì)到：付出也是一種幸福!

今年的9月10日,，我度過(guò)了我教師生涯中的第三個(gè)教師節(jié),，手拿著學(xué)校為我們每個(gè)教師準(zhǔn)備好的鮮花，戴著久為了的紅領(lǐng)巾,，在同學(xué)們聲聲稚氣而又真心的問(wèn)候中,，眼角的濕意泄漏了我滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng),。那一刻,，我知道，我是幸福的!

也許，因?yàn)槟闶且幻處?，你?huì)失去許多與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì);也許因?yàn)槟闶且幻處煟愕哪耆A會(huì)比別人更早老去,，但是，正是因?yàn)槟闶且幻處?，你才得到了同學(xué)們的尊敬;更是因?yàn)槟闶且幻處?，你才得到了所有人的?ài)戴。這個(gè)時(shí)候,，你難道還不覺(jué)得失去也是一種幸福。

教師關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿三分鐘篇四

時(shí)間過(guò)得很快,，轉(zhuǎn)瞬之間已經(jīng)工作快二十年了。在這過(guò)去的十幾年中給我印象最深得就是那些讓我至今還在揪心的學(xué)生,。

山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，那年我被調(diào)到了本鄉(xiāng)最偏僻條件最差的同中小學(xué),，當(dāng)時(shí)這個(gè)學(xué)校誰(shuí)都不愿意去,，我也更是不想去，因?yàn)榈綄W(xué)校要過(guò)一條河,，學(xué)校也不怎么好,，當(dāng)然最重要的還是要過(guò)河的緣故，但思前想后還是硬著頭皮過(guò)來(lái)了,。記得剛進(jìn)校的那一天中午吃飯的時(shí)候,，我拿著碗去打飯就發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)前班的小朋友端著個(gè)小凳子坐在教室門(mén)口,，手里拿著一個(gè)鏌,，那個(gè)鏌很白，就像紙一樣的白,，在陽(yáng)光的照射下饃饃的皮變得特別的干,。小臉被曬得黑紅黑紅的，一雙小手滿(mǎn)是土,，他左手拿饃右手拿著一個(gè)不知裝過(guò)多少次水的礦泉水瓶,，一口饃一口水吃得很香，我情不自禁得走過(guò)去和他們拉起了家常,，從他們稚嫩的回答中才知道他們都是離這十幾里路的小朋友,，家里邊只有爺爺奶奶照看他們，聽(tīng)到這我禁不住眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn),，小小年紀(jì)就離開(kāi)父母的疼愛(ài)，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的學(xué)習(xí)生活,，他們的行為是多么的讓人敬佩呀！每當(dāng)看到他們天真的笑臉我就特別的開(kāi)心,，我要讓他們從我身上感受到他們沒(méi)有得到的溫暖。就從這一刻起我就暗下決心,，我不光要做他們的老師更要做他們的'爸爸,。

任務(wù),，但離我們所崇尚的敬業(yè)而言，還相差甚遠(yuǎn),，古人云：“若水三千，不止一瓢”,！一名好的教師,，一名優(yōu)秀的人民教師,，一名受人愛(ài)戴的模范教師,，不僅要具備學(xué)富五車(chē)的淵博知識(shí),，神采飛揚(yáng)的青春風(fēng)采,，大海般廣闊的胸懷,，還必須具備犧牲,、果敢、奉獻(xiàn)與赤誠(chéng)般的堅(jiān)韌意志,，時(shí)刻把教育事業(yè)的利益放在首位,，不為權(quán)力、地位,、名譽(yù)、金錢(qián)和其他物質(zhì)利益所動(dòng)搖,，“俯首甘為孺子?！薄Ｗ鳛榻處?，還必須具有包羅萬(wàn)象的愛(ài)心。教育是愛(ài)的事業(yè),，如果一名教師僅僅熱愛(ài)教育，那么,，它只能是一名好教師,；如果一名教師能夠關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生,、公正地對(duì)待學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，把熱愛(ài)事業(yè)與熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合,，他就是一名好老師。熱愛(ài)一名學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。師愛(ài)是師德之魂,，這種愛(ài)出自教師的職責(zé),，在性質(zhì)上是一種只講付出,，不計(jì)回報(bào)的,、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)，這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種情感,，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”，教師只有全身心地去愛(ài)學(xué)生,，只有發(fā)自真心的愛(ài)，才能贏得學(xué)生的愛(ài),，愛(ài)是相互的。于漪老師說(shuō)：“表達(dá)師愛(ài),，不是寫(xiě)在紙上，說(shuō)在嘴上的,，尊重，要用自己的言行來(lái)實(shí)踐,；老師對(duì)學(xué)生要滿(mǎn)腔熱情的愛(ài)，做到師愛(ài)蕩漾”,。師愛(ài)蕩漾，追求自然和諧,，細(xì)雨潤(rùn)物,，講求真切,、透徹、持久,。

教師關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿三分鐘篇五

尊敬的各位老師：

大家好！我演講的題目是《關(guān)愛(ài)學(xué)生》,。

疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣,！人世間，擁有最多熱愛(ài)別人孩子機(jī)會(huì)的職業(yè),，就是教師。溫家寶總理說(shuō)：“沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài),，就沒(méi)有教育?？梢哉f(shuō)，老師是蠟燭,，在孩子們心里點(diǎn)燃希望，并且照亮他們的一生”,。是的，關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛(ài)為師德之本,，無(wú)愛(ài)則無(wú)教育。植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在,，教師必須真心誠(chéng)意地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生,，在生活上更要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友,，只有這樣，才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛(ài)的合格教師,。

“如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾,，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏钸@片溫暖的陽(yáng)光里絢麗綻放”,。作為一名教師，對(duì)學(xué)生的愛(ài)必須一視同仁,。對(duì)于調(diào)皮生,，我從來(lái)就沒(méi)有放棄他們,，任其破罐子破甩，而是給予特別的關(guān)愛(ài),。只有這樣,，孩子們才會(huì)敞開(kāi)心扉認(rèn)同你，快樂(lè)地融合到集體當(dāng)中去,，充分地扮演主人公的角色，才能創(chuàng)造一個(gè)融洽的,、溫暖的、團(tuán)結(jié)的'集體,。師愛(ài)的細(xì)膩和多樣，沒(méi)有哪一種職業(yè)可以相比,，特別在一個(gè)幅員遼闊、發(fā)展不平衡的國(guó)家,，多樣化的師愛(ài),，潤(rùn)澤著祖國(guó)的每一寸土地。盡管有的同學(xué)不是經(jīng)常在我面前表現(xiàn),，但那顆心我是理解的。我的親近也使那些不愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生漸漸地來(lái)到了我的身邊,，開(kāi)始主動(dòng)講話(huà)了。我認(rèn)為,，學(xué)生的要求不是很高，只要教師肯主動(dòng)的了解學(xué)生的心理,，適當(dāng)?shù)哪贸鲆稽c(diǎn)時(shí)間去接近學(xué)生,，在師生關(guān)系方面，一定會(huì)做到事半功倍,。在課下,，我也經(jīng)常和學(xué)生們以朋友相稱(chēng)，與他們共站在同一條線(xiàn)上,，共同來(lái)渡過(guò)難關(guān)，享受榮譽(yù),。傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，讓他們感到教師是一個(gè)熱情和藹的人,，一個(gè)平易近人的人,，一個(gè)可以信賴(lài)的人,。

師愛(ài)還必須要有耐心,，這是由教育的長(zhǎng)期性與反復(fù)性決定的,。學(xué)生知識(shí)的積累,、能力的培養(yǎng),、品德的形成,，都不是一朝一夕,，一蹴而就，而是要通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練與實(shí)踐才能成功,。學(xué)困生的進(jìn)步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了,，明天又差了，反反復(fù)復(fù),，難以鞏固,。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想，需要堅(jiān)持正面教育,，用循循善誘的方法，經(jīng)常性地作耐心細(xì)致的思想轉(zhuǎn)換工作,，最大限度地調(diào)動(dòng)他們的積極性。學(xué)困生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認(rèn),，當(dāng)他們受到老師和同學(xué)的稱(chēng)贊時(shí)，會(huì)獲得精神上的愉快,，從而促進(jìn)自信心的建立,。教師要善于使用“放大鏡”尋找學(xué)困生身上的每一個(gè)哪怕是十分微小的閃光點(diǎn)。當(dāng)他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步,，就及時(shí)給予肯定表?yè)P(yáng),，讓其產(chǎn)生“成功感”,，培養(yǎng)自信心,。我們班有一位學(xué)生,，經(jīng)常遲到甚至?xí)缯n，學(xué)習(xí)成績(jī)較差,，不愛(ài)完成作業(yè),。對(duì)于這樣的學(xué)生，我給了他特別的關(guān)注,，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點(diǎn),。我發(fā)現(xiàn)他關(guān)心集體,、勞動(dòng)積極，于是就選他當(dāng)勞動(dòng)委員,，以作班干部來(lái)樹(shù)立他對(duì)自己的信心,。他擔(dān)任勞動(dòng)委員后勁頭可大了,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天的清潔掃除,，都主動(dòng)留下來(lái)管理,，并幫助別人打掃,。在他的帶動(dòng)下,，班上的衛(wèi)生搞得很好,。我常利用課余時(shí)間耐心地輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他在學(xué)習(xí)上的每一個(gè)小小的進(jìn)步,。

教師必須以身作則,，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行，以良好的形象做好學(xué)生的表率,，在潛移默化中用自己的榜樣力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的提高。平時(shí),，凡是要求學(xué)生做到的,，教師本人也應(yīng)該做到，要充分展現(xiàn)教師在各個(gè)方面的素質(zhì)，用實(shí)際行動(dòng)從情感上取得學(xué)生的認(rèn)可,，讓學(xué)生心服口服。不僅要有愛(ài)的情感,，愛(ài)的行動(dòng),，還要有愛(ài)的能力和愛(ài)的藝術(shù),，把自己的情感融入到課堂實(shí)踐中去，用教師特有的語(yǔ)言和行動(dòng)去喚起學(xué)生的熱情,，產(chǎn)生共鳴,，激發(fā)學(xué)生的熱情,。

愛(ài)是成功教育的原動(dòng)力，師愛(ài)是師德的靈魂,。為師者應(yīng)該熱愛(ài)、關(guān)心,、善待每一個(gè)孩子，以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門(mén),，不能讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。

我的演講完了,，謝謝大家！

教師關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿三分鐘篇六

誰(shuí)愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生就更愛(ài)他。只有愛(ài)學(xué)生的人,，才能教育好學(xué)生,。下面是本站小編整理的20xx最新關(guān)于教師怎樣去關(guān)愛(ài)孩子關(guān)愛(ài)學(xué)生的

演講稿

幸福是什么?對(duì)于饑餓的人,，幸福是一張烙餅;對(duì)于忙碌的人，幸福是一個(gè)難得的休假;對(duì)于愛(ài)美的人,，幸福是一件漂亮的衣服;那么教師的幸福是什么?教師的幸福可以是和學(xué)生開(kāi)心地游戲,，是家長(zhǎng)的認(rèn)同，是領(lǐng)導(dǎo)的贊賞,，是一堂成功的課,，是一篇獲獎(jiǎng)的論文,，是一張遠(yuǎn)方學(xué)子捎來(lái)的賀卡,，是很多很多沒(méi)被發(fā)現(xiàn)的欣喜,，但教師最大的幸福應(yīng)該是得到學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。要得到學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴,，你只有先去愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師最寶貴的品質(zhì),。

1966年，美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾帶著他的助手來(lái)到了一所鄉(xiāng)村小學(xué),，他們對(duì)18個(gè)班進(jìn)行了一次煞有其事的“智力測(cè)驗(yàn)”。測(cè)完之后,，他并沒(méi)有看測(cè)驗(yàn)結(jié)果，而是在名單中堆積抽出20%的學(xué)生,，并告訴老師說(shuō)這些孩子在測(cè)驗(yàn)中得分很高，他們很有潛力,，將來(lái)可能比其他學(xué)生更有出息。名單中有些學(xué)生在老師的預(yù)料之中,，有些則不然,，甚至是水平教差的學(xué)生。對(duì)此,，羅森塔爾解釋說(shuō)：“請(qǐng)注意,，我講的是他們的發(fā)展,，而非現(xiàn)在的情況?！崩蠋熥罱K解除了疑慮，認(rèn)定這20%的學(xué)生的確是可教之材,。羅森塔爾反復(fù)叮嚀老師不要將這些學(xué)生的情況外傳，只準(zhǔn)老師自己知道,。

8個(gè)月之后，羅森塔爾再次來(lái)到這所學(xué)校,，對(duì)18個(gè)班進(jìn)行了復(fù)試,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他先前給老師的名單上的學(xué)生成績(jī)真的有了顯著進(jìn)步，而且情感健康,，性格更為活潑開(kāi)朗，好奇心,、求知欲都很強(qiáng)，敢于在課堂上等公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)表意見(jiàn),，與老師的關(guān)系也特別融洽。

為什么會(huì)發(fā)生這樣的奇跡?因?yàn)槔蠋焸兿嘈帕藢?zhuān)家的結(jié)論,，相信那些被指定的孩子有前途，于是對(duì)他們另眼相看,，對(duì)他們寄予了更高的期望，投入了更大的熱情,，比如經(jīng)常以贊許的目光注視他們，有了一點(diǎn)成績(jī)就給予充分了鼓勵(lì),，經(jīng)常上課點(diǎn)他們起來(lái)回答問(wèn)題，對(duì)他們的提問(wèn)給予更耐心的回答等,。另一方面，學(xué)生從老師對(duì)自己的重視、鼓勵(lì),、愛(ài)護(hù)中，增強(qiáng)了自信心與自尊心,，提升了對(duì)自身的期望，因而激發(fā)了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上,，學(xué)生的成績(jī)也就一步步地朝著老師期望的方向提高。

這就是心理學(xué)上著名的羅森塔爾效應(yīng),，說(shuō)明積極的期望能促使人們向好的方向發(fā)展，而消極的期望使人向壞的方向發(fā)展,。所以說(shuō)，教師愛(ài)學(xué)生才能教好學(xué)生.

作為教師如何愛(ài)國(guó)? 我認(rèn)為,，熱愛(ài)自己的學(xué)生,，做好自己的本職工作就是愛(ài)國(guó)! 讓我們把愛(ài)國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為精神動(dòng)力，熱愛(ài)學(xué)生,，搞好教學(xué),，為中華民族的偉大復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)!

各位老師下午好!我講的題目是熱愛(ài)就是幸福。

你曾因?yàn)楦冻龆鞓?lè)過(guò)嗎?你曾因?yàn)槭ザ腋＿^(guò)嗎?我想你一定和我一樣有過(guò)這種感受,。因?yàn)槲覀儚氖轮?yáng)底下最光輝的事業(yè)，因?yàn)槲覀兪枪鈽s的人民教師!

作為二小的老師,，帶著對(duì)教師這份職業(yè)的熱愛(ài),，憑著一腔熱血，滿(mǎn)懷激情的踏上講臺(tái),，就是在這三年多的時(shí)間里，我覺(jué)得自己時(shí)時(shí)刻刻被一種巨大的幸福包圍著,。有學(xué)生帶來(lái)的，也有被我們教師強(qiáng)烈的工作欲望所感染的,。

現(xiàn)在好像人人都覺(jué)得，小學(xué)教師的生活不要太輕松,，既有雙休，又帶寒暑假,，不就是孩子大王嗎?其實(shí)，這些人根本就沒(méi)有能了解現(xiàn)代教師的工作特點(diǎn),，教師在工作中花費(fèi)的時(shí)間和精力比其他人不知要多多少。比起一些人“朝九晚五”的生活,，說(shuō)教師的生活朝五晚九一點(diǎn)也不為過(guò)。但是,，想想教室里一雙雙渴求的眼睛，想想還沒(méi)有批改完的作業(yè),，我們?cè)跄芡橛谙硎埽瑸榱松虾玫诙斓恼n,，我們只能夜以繼日,，更加努力的備課，翻遍各種資料,，反復(fù)的研究

教案

誰(shuí)愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生就更愛(ài)他。只有愛(ài)學(xué)生的人,，才能教育好學(xué)生。給我印象最深的是我們辦公室的周麗芳和朱培芬兩位班主任老師,，她們經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難，生活中的瑣事,，諄諄教誨，循循善誘,，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲,。雖然新學(xué)期剛開(kāi)始不久,，但學(xué)生都喜歡圍繞著她們轉(zhuǎn)，起初自己有些不明白,，后來(lái)才漸漸的明白，因?yàn)樗齻冃闹杏袗?ài),，她們用博大的愛(ài)去溫暖每一個(gè)學(xué)生,，時(shí)時(shí)都在關(guān)心班級(jí)的每一位學(xué)生,。從她們的身上我也學(xué)習(xí)到了很多，現(xiàn)在我和我的學(xué)生走的很近,，我和我的學(xué)生之間建立了一個(gè)心心相融,，息息相通的世界。從我們辦公室的這兩位老師身上我還找到了久違了的感動(dòng),，使我在自己的感動(dòng)中沉淀出對(duì)教師這份職業(yè)的熾熱的激情!認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)是以愛(ài)為主題的職業(yè),，只要無(wú)私的奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，就一定會(huì)收獲更多的愛(ài),，體會(huì)到：付出也是一種幸福!

今年的9月10日，我度過(guò)了我教師生涯中的第三個(gè)教師節(jié),，手拿著學(xué)校為我們每個(gè)教師準(zhǔn)備好的鮮花,，戴著久為了的紅領(lǐng)巾，在同學(xué)們聲聲稚氣而又真心的問(wèn)候中,，眼角的濕意泄漏了我滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。那一刻,，我知道,，我是幸福的!

也許,，因?yàn)槟闶且幻處煟銜?huì)失去許多與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì);也許因?yàn)槟闶且幻處?，你的年華會(huì)比別人更早老去，但是,，正是因?yàn)槟闶且幻處煟悴诺玫搅送瑢W(xué)們的尊敬;更是因?yàn)槟闶且幻處?，你才得到了所有人的?ài)戴。這個(gè)時(shí)候,，你難道還不覺(jué)得失去也是一種幸福。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子”。在同齡人中,，我沒(méi)有靚麗的外表和時(shí)尚的服飾，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說(shuō)我為教育事業(yè)做了些什么,，但我敢說(shuō)我20xx年來(lái)是一步一個(gè)腳印，以我的滿(mǎn)腔熱情無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)我的學(xué)生,。正是這份真誠(chéng)的真摯的無(wú)私的深沉的愛(ài),，我教的孩子能快樂(lè)成長(zhǎng),，我的教師生涯也充滿(mǎn)陽(yáng)光和快樂(lè),。再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散，無(wú)影無(wú)蹤!我喜歡這樣一首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛(ài)撒播著希望……”當(dāng)初,我把它工工整整地抄在我

日記

一句很簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，真的能夠影響一個(gè)人的一生嗎?回答是肯定的,。因?yàn)樗鴿鉂獾膸煇?ài)。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家。小時(shí)候是個(gè)很膽小害羞的孩子,，沒(méi)有信心，沒(méi)有朋友,。但是，老師布勞斯太太的一句

評(píng)語(yǔ)

精神的力量是無(wú)窮的!雖然沒(méi)有人能左右我們的命運(yùn),，但是老師、朋友的一句重要的話(huà)語(yǔ)有時(shí)就如同人生的一顆啟明星,，溫暖我們心靈的港灣，照亮我們前行的路程,。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火，一座豐碑,。能給人以示范，給人以熱情,，給人以動(dòng)力!。

我自己也遇到過(guò)很多鼓勵(lì)我的老師和朋友,。小時(shí)候，我轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)陌生的學(xué)校,，特別自卑，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠(chéng)的關(guān)心,，經(jīng)常鼓勵(lì)我,，說(shuō)我是個(gè)聽(tīng)話(huà)的好學(xué)生,，是個(gè)很用功的學(xué)生,，是個(gè)很有潛力的學(xué)生,。就是在我中考之前沒(méi)有信心的時(shí)候也鼓勵(lì)我：“哀兵必勝!你會(huì)成功的!”結(jié)果我不負(fù)眾望，考了全校第一的優(yōu)異成績(jī)!還有很多家長(zhǎng)朋友,，都給我很多的鼓勵(lì)和很高的評(píng)價(jià)!“你是個(gè)優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽(tīng)了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說(shuō)過(guò)：“我曾想做一個(gè)偉人，但沒(méi)有成功;后來(lái)我又想做偉人的妻子,，業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了，我要做偉人的老師,。”看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng),，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜,。

所以我在和孩子們相處中，更多的是他們以熱情的鼓勵(lì)和殷切地期望!表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),，贊美他們的閃光之處，用美好的語(yǔ)言激勵(lì)他們,，用真善美的故事啟發(fā)他們，快樂(lè)洋溢在孩子們的臉上,，幸福蕩漾在他們的心頭!

我曾經(jīng)講過(guò)故事，是個(gè)一生下來(lái)就裂唇的可憐的孩子!她肯定：除了家里人,，沒(méi)有人會(huì)愛(ài)她,。二年級(jí)時(shí),，進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。老師長(zhǎng)得很美,，每一個(gè)孩子都喜歡她,、尊敬她。但覺(jué)得沒(méi)有一個(gè)人比她更愛(ài)倫納德夫人,。因?yàn)檫@里有個(gè)不一般的緣故——低年級(jí)同學(xué)每年都有一次耳語(yǔ)測(cè)試：孩子們依次走到教室門(mén)邊,，用右手捂著右耳，然后老師在講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話(huà),，再由那個(gè)孩子把話(huà)復(fù)述一遍,。可左耳先天失聰,，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音,。她不愿把這事說(shuō)出來(lái)，以免被人嘲笑。早在幼兒園時(shí),，就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人注意你是否真正捂住耳朵,，而只注意你重復(fù)的話(huà)對(duì)不對(duì)，所以,，每次測(cè)驗(yàn)時(shí),，都假裝用手捂住了耳朵。這次同往常一樣,，又是最后一個(gè),。她心想：老師會(huì)說(shuō)什么呢?以前，老師一般會(huì)說(shuō)“天是藍(lán)色的”或者“你有沒(méi)有一雙新鞋”等,。

終于輪到了,。她把左耳對(duì)著倫納德老師，同時(shí),，用右手緊緊捂住了右耳,，然后，悄悄抬起一點(diǎn),，這樣就足以聽(tīng)清老師的話(huà)了,。她靜靜地等待著，然后,，倫納德老師說(shuō)了一句話(huà),，這句話(huà)仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射她的心田，撫慰了她那顆受傷的心,，這句話(huà)改變了她對(duì)人生的看法,。這位美麗而親切的老師輕輕地說(shuō)：“我希望你是我女兒!”

這短短的一句話(huà)，給了一個(gè)常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂(lè)和生活的勇氣,，從此不再孤獨(dú),，不再自卑;因?yàn)樗雷约鹤類(lèi)?ài)的老師也愛(ài)自己!烏申斯基說(shuō)：“教師是人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光,。”

每一個(gè)孩子都是祖國(guó)的希望,，民族的未來(lái),。對(duì)每一個(gè)孩子我們都應(yīng)該耐心、細(xì)心,。對(duì)于每一個(gè)孩子我們都應(yīng)對(duì)他們充滿(mǎn)希望,，真誠(chéng)地愛(ài)著他們，把他們當(dāng)作是自己的女兒或者兒子,，把濃濃的師愛(ài)化作每一個(gè)孩子心中最美的云彩,，一定會(huì)有更多的奇跡和驚喜。人生因?yàn)槭聵I(yè)才顯示生命價(jià)值。我沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ),，我將繼續(xù)的在自己的崗位上,，分分秒秒地珍惜寶貴的時(shí)間，真真切切地愛(ài)著所有的學(xué)生,，踏踏實(shí)實(shí)地做著該做的工作,，這，就是我的平凡人生平凡路,。套用奧斯特洛夫斯基的一句

名言

謝謝大家!

教師關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿三分鐘篇七

__：

愛(ài)心是冬日的陽(yáng)光,，使饑寒交迫的人感到溫暖;愛(ài)心是沙漠的清泉，使身處絕境的人看到希望,。其實(shí)我們時(shí)刻身處他人的關(guān)愛(ài)之中,。

那是一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的早晨，到處是濃霧,，能見(jiàn)度很低,。我衣服穿的少，覺(jué)得十分冷,，“清鼻涕蟲(chóng)”一直往外流,，感到全身發(fā)抖，我加快了前進(jìn)的步伐,，急急忙忙趕向?qū)W校,，進(jìn)了教室后才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)發(fā)燒了，我想：不是什么高燒,，先不告訴老師,。于是我就一直忍著，第一節(jié)課我還堅(jiān)持得住,，后來(lái)越來(lái)越糟,。第二節(jié)課時(shí)，楊付偉找我問(wèn)題,，他看見(jiàn)我難受的樣子,，問(wèn)：“胖子，你怎么了?”“我發(fā)燒了,?！睏罡秱ヱR上向袁老師匯報(bào)了，袁老師從講臺(tái)上跑了下來(lái)，一摸我額頭,，滾燙滾燙的,，可以當(dāng)火爐了。袁老師臉色凝重了,，略有幾分害怕,，背上我向醫(yī)務(wù)室跑去，請(qǐng)羅醫(yī)生看病,。袁老師急得滿(mǎn)頭大汗,，我服藥后有所好轉(zhuǎn)，袁老師才放心了,。

人間處處有真情,，只要用心去感受。

教師關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿三分鐘篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!

我們都知道生活在陽(yáng)光下,，萬(wàn)物離不開(kāi)陽(yáng)光的普照，有了陽(yáng)光,，花兒才能綻放,，有了陽(yáng)光，萬(wàn)物才能生長(zhǎng),，所以有了陽(yáng)光,，才有了燦爛的世界。

在我們生活中,，愛(ài),，就像陽(yáng)光一樣，溫暖了我們孤獨(dú)的心,，照亮了我們前行的路,。

今天，我演講的題目是《愛(ài)是永遠(yuǎn)的陽(yáng)光》,。

作為一名教師,，站在三尺講臺(tái)上，日復(fù)一日,，年復(fù)一年為學(xué)生傳授著知識(shí),，我們傾其所有，我們不求回報(bào),，我們放棄奢華，我們選擇平淡,，這一切似乎十分平淡,，也十分平凡。

然而正是這平淡的工作中，我們千千萬(wàn)萬(wàn)的教師,，通過(guò)自己的努力,，培育出一批又一批祖國(guó)的棟梁。

崇高在這平凡中熠熠閃光,，風(fēng)范在這平淡中傲然綻放,。

老師的職業(yè)是神圣的，每灑下一顆汗珠,，就為學(xué)生豎起了一個(gè)閃光的坐標(biāo);每留下一步腳印,，就為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋。

作為一名教師,，愛(ài)心是教育的靈魂,，沒(méi)有了愛(ài)，教育就蕩然無(wú)存,。

愛(ài)心給我動(dòng)力,，愛(ài)心給孩子呵護(hù)，愛(ài)心給每一個(gè)參與教育的人以花朵的芬芳,。

愛(ài)心,，讓我們每一個(gè)人遠(yuǎn)離黑暗，不再孤獨(dú),。

擁有愛(ài)心的人是富足的,。

在我們的生活中，許許多多的老師,，為了學(xué)生的成長(zhǎng)傾注著自己的心血,。

在危難時(shí)刻，甚至不惜獻(xiàn)出自己年輕的生命,。

我們永遠(yuǎn)記得,，在20xx年的5月12日，地球媽媽的一聲輕咳,，帶給了汶川毀滅性的災(zāi)難,，在那千鈞一發(fā)的時(shí)刻，那一個(gè)個(gè)普通的名字在灰塵中鑄就師魂,，在廢墟上樹(shù)起豐碑,，用生命刻下不朽的板書(shū)。

在災(zāi)難降臨的瞬間,，他們把生的希望留給別人,，在生死抉擇的一刻，他們把死的危險(xiǎn)留給自己,。

為了救出孩子,，救援人員含淚鋸掉了他的雙臂,。

他就是該校29歲的老師張米亞，歌里這樣唱道：“摘下我的翅膀,，送給你飛翔”他用生命詮釋了這句歌詞,，用血肉之軀為學(xué)生牢牢守住了生命之門(mén);5月13日晚11點(diǎn)，女教師向倩的遺體被找到：

廢墟中,，她雙手環(huán)抱,，將三名學(xué)生緊緊地?fù)碓谛厍埃衲赣H護(hù)衛(wèi)著自己的孩子!而她的身體已斷為三截,，人們?cè)趺匆矡o(wú)法掰開(kāi)她那緊緊摟住學(xué)生的雙手!在場(chǎng)的所有人淚流滿(mǎn)面,、泣不成聲!

他們要用自己的鮮血和生命挽救孩子們花朵般的生命，奏響蕩氣回腸的生命之歌!

師德在危難時(shí)刻迸射出奪人心魄的燦爛光芒!這種光芒,，也許平時(shí)像天幕上微弱的星光被忽略,，但關(guān)鍵時(shí)刻卻迸發(fā)出比太陽(yáng)還要強(qiáng)烈還要耀眼的亮度!

無(wú)論是面對(duì)從天而降的巨大災(zāi)難，還是生活中那些瑣碎的細(xì)節(jié),，老師用自己的愛(ài),，同樣書(shū)寫(xiě)著不朽的傳說(shuō)。

在我剛畢業(yè)的時(shí)候,，一位老教師曾說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)孩子,，都是一個(gè)天使，無(wú)論是安靜聽(tīng)話(huà)還是調(diào)皮搗蛋的,，他們的眼神都在渴盼,，渴盼愛(ài)的陽(yáng)光灑在他們身上。

教師的愛(ài)像春雨滋潤(rùn)著學(xué)生的心田,，教師的愛(ài)像路燈照亮學(xué)生的方向,，教師的愛(ài)像一把大掃帚，能掃去學(xué)生心靈上的塵土,?！?/p>

如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱(chēng)職的園丁,。

作為教師是平凡而普通的,，真的很平凡，平凡的猶如一滴露珠;真的很普通,，普通的猶如一片綠葉,。

但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡，在我們普通的生命里譜寫(xiě)了許多不普通的樂(lè)章,。

我們沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ),，沒(méi)有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉,，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用自己無(wú)聲的行動(dòng)來(lái)證明自己,。

一滴水雖小,，但它能折射出整個(gè)太陽(yáng)的光芒。

我們的愛(ài)心,，讓無(wú)力者有力，讓悲觀者前行,，讓往前走的人兒繼續(xù)走,，讓幸福的人兒更幸福;而我們，在不停的為自己——加油!

讓我們每一位教師都能把陽(yáng)光帶給學(xué)生,，都能把愛(ài)心帶給學(xué)生,，都能讓未來(lái)更充滿(mǎn)希望，讓祖國(guó)的教育事業(yè)更加燦爛輝煌,。