演講稿需要事先準備,，包括提綱的制定和關鍵詞的梳理,。在修改演講稿時，要注意邏輯關系的銜接和思路的連貫性,。借由下面的一些優(yōu)秀演講范文,，我們能夠深刻感受到演講的力量和魅力。

學生關愛教師的三分鐘演講稿篇一

兩年前,，我從學前教育院校畢業(yè),，躊躇滿志地從大學校門里走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂,。

在我開始接任四年級二班的數(shù)學教程那一刻,，我的心情忐忑不安,，不知能否把課上好,，當我真正走上工作崗位,，走上四二班教室的講臺時，面對一個個鮮活可愛的面孔,，面對一雙雙求知的眼睛,，我總是一次次默默的告訴自己，要努力,，要加油,，要成為深受學生歡迎的好老師。

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位出色的人民教師就必須去讀它,，有人說，兒童是花木,，人民教師是園丁,，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長,。實際上,，兒童比花木要復雜的多，人民教師的工作比園丁的工作也復雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。

法國文學家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到：“花是尊貴的，果實是甜美的,，讓我們都來做葉吧,，因為葉，是平凡而謙遜的?！蔽矣X得這首詩就是為人民教師寫的,，因為人民教師就像那默默奉獻的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。今天，在慶祝人民教師節(jié)的日子里,，我榮幸地站上這方講臺,，誦讀這樣意味深長的詩句，即將開始我至真至誠的講述,，我心中無比激動,，也感到萬分的驕傲自豪。

時光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間我已走過了四年的從教生涯,。雖然在大家看來這段時間有些短暫。但細數(shù)往昔歲月的點點滴滴,，我還是要長嘆：生活原來給了我們那么多感動,。為了這真情付出后得到的感動，我一直在追求著,。剛剛參加工作時,，信心百倍。記得第一次以人民教師的身份走進課堂,，感覺一切都是那樣美好,。然而，醉酒方知酒味濃,，為師才知為師難,。一段時間之后，我先前良好的自我感覺早就一掃而空,，面對一群求知欲渴的孩子們,，我才真正意識到人民教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺站上去容易,，要站好可真難啊!

每個人都希望自己的人生風和日麗,，鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺,，人有旦夕禍福,，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上,，還是收起此時內(nèi)心的苦楚用微笑面對純真可愛的孩子?我想沒有人愿意選擇前者,，因為你的心中有愛!

魯迅先生有句話“教育是植根與愛的”。是的，愛是教育的源泉,，人民教師有了愛,，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點，才會對自己的教育對象充滿了信心和愛心,，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神,。

是呀，有人也曾經(jīng)為人民教師做了種.種詩意的描繪：說如果學生是花朵,，人民教師愿意做綠葉陪襯,，如果學生需要光明，人民教師一定要做蠟燭燃燒自己,。這樣的例子也大有所在,，遠起，古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”，獻身教育,、鞠躬盡瘁,。還有“大山深處孤身支教，傾頹教室獨點明燈”的徐本禹,，他,，為了自己的那份承諾，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機會,，義無反顧地去了遙遠而貧窮的貴州,。譚千秋，一雙曾傳播無數(shù)知識的手臂,，在汶川地震發(fā)生的一瞬間,，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個年輕的生命,。從他們身上,，我明白了：一名人民教師就是一面旗幟，一個普通崗位就是一份責任,，每一名學生都是人民教師的全部,。

今天，我是一名人民人民教師,，愛我的學生,，我會像母親一樣無私和不求索取;愛我的學生，我會像手足一樣把心和他們貼得更近;愛我的學生,，我會像朋友一樣與他們風雨同舟;愛我的學生,，我會不溺愛不袒護,，在他們跌倒時，鼓勵他們勇敢的站起來!我相信“人民人民教師”這光榮而神圣的稱謂,，它總能讓我擁有無窮的力量,。

學生關愛教師的三分鐘演講稿篇二

各位老師、同學們：

你們好!

“感恩”,，是一種生活態(tài)度,，是一個內(nèi)心獨白，是一片肺腑之言,，是一份銘心之謝,。每個人都就應學會“感恩”,。教師,，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才,，都離不開老師的培養(yǎng);社會的每一點進步和更新,，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。解決疑難,，教師是書;傳遞禮貌,，教師是橋;科教興國，教師是帆,。從入學的第一天開始,，我們的每一點進步，每一份成功,，無不浸透了老師們的心血與汗水,，無不來源于老師們的栽培與辛苦。

萬里春風催桃李,，一腔心血育新人,。對老師的辛勤勞動，人們總是用動人的詩句來表達自己崇高的敬意和由衷的贊美,。在我們的心目中,，老師是美麗、淳樸,、善良的愛心使者,，她把自己的愛無私地奉獻給我們每個人;老師像慈愛的母親，用溫暖的臂膀擁抱著我們;老師像辛勤的園丁,，用甘甜的`雨露滋潤著我們;老師像一塊塊鋪路石,，用自己的青春年華為我們鋪墊著一條成長的道路。

人說春蠶到死絲方盡,，您――偉大的老師,，您的愛,，如陽光一般溫暖，如春風一般和煦,，如清泉一般甘甜;您的愛,，細致而溫暖;您的愛，高潔而偉大!此刻,，我們心潮澎湃,，思緒萬千，千言萬語無法深深表達我們的感激,，萬語千言訴說不盡我們心中對您的愛!

愿我們學生一聲親切的問候,、一封表露自己感激之情的親筆信、一個賀卡,、黑板上一句祝福的話,、講臺上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……帶給您節(jié)日的快樂和欣慰的感受,。

古人云：“一日為師,，終身為父?！敝荡说赺_個教師節(jié)來臨之際,，我代表全天下的學生在這個特殊的日子里，向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬,，衷心地對我們的老師說一聲：“老師,，您辛苦了!”

讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德,，在全校乃至全社會營造人人尊師重教的良好氛圍,。讓我們從身邊小事做起，認真聽好每位老師的每一堂課,，完成好每位老師布置的每一項作業(yè),，真正從一點一滴做起，做到熱愛老師,，關心老師,，尊重老師。影響身邊的親人朋友,，為創(chuàng)造一個全社會尊師重教的氛圍作出自己的貢獻!

祝愿全體教師身體健康,，青春永駐!謝謝大家!

學生關愛教師的三分鐘演講稿篇三

金秋送爽，佳果飄香,，在這喜慶祥和的完美時刻,，我們共同迎來了第25個教師節(jié)。能在這樣一個個性的日子里,，作為教師代表發(fā)言,，我感到十分榮幸,，情緒也個性激動。在那里我用最純真,、最真摯,、最熱烈的心，祝教職員工節(jié)日快樂,、幸福安康!

選取教師這一職業(yè),，我無怨無悔,。記得童年時代,，我最敬佩的人是老師,，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師,。用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。這天我也成為了一名教師，我明白了教好書,，是我的天職,，育好人,，才是我追求的目標!

回想四年前，我剛從師范學院藝術系畢業(yè)到,。

_

這片民風淳樸的熱土時,，我擔任了音樂教學工作,，雖然沒有教具輔助教學,，但工作的熱情讓我充分利用聲音這一的最方便的樂器,，從最簡單的基本音符開始教,，讓學生在學習科學文化知識的同時,，放松心境,，陶冶情操,，讓愉快的歌聲環(huán)繞在校園上空,。其次,，每年我還承擔了音樂特長生輔導的工作,，無論是平時輔導還是帶學生外出參加專業(yè)考試,，我都感受到了沉重的職責感和使命感,，使我常常徹夜無眠,。日語罵人的話,。

應對教學中的種.種困難和沉重的壓力,，我猶豫過,，也彷徨過,，但每當看到學生童真的笑顏或在考試中取得優(yōu)異成績時,，我都感到無比的欣慰，我所有艱苦的付出都得到了回報,。每當聽到高一級的藝術學校里,，有我手把手輔導的特長生時,，我也變得更加自信!

因此,，在這四年的教學事件中,，我真切地感受到：孩子們的心靈是純潔的,，孩子們的情感是真摯的!孩子們的天空是浩瀚的!老師始終是他們的模仿的榜樣!老師始終是他們尊敬的楷模!老師始終是他們成才的基石!老師永遠是他們?nèi)松拿鳠?

教師其實是平凡的,，普通的,，就如一顆小小的鋪路石,，他也只是社會中的滄海一栗,。教師不是偉人,，不能像偉人一樣成為偶像,，受人敬仰;教師不是英雄,，不能像英雄一樣樹碑立傳,，流芳千古;教師不是明星,，不能像明星一樣光芒四射,，婦孺皆知……相比之下,，我們教師所做的一切,，是那么普通,，那么平凡,，那么瑣碎!大多數(shù)的老師,，都只是默默地在自己的崗位上,，耗盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了,，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就,。然而,，無論是在過去還是此刻或是將來,，無論是在物質(zhì)貧乏的時代還是物欲橫流的歲月，始終都有數(shù)不清的教師們在無怨無悔的堅守著這個崗位,，用自己的青春和熱血來捍衛(wèi)著這個職業(yè)的神圣!也正是他們,，堅定了我熱愛這個職業(yè)的決心,。

四年光陰,，彈指一揮間,，自畢業(yè)后選取教師這一職業(yè),，我在時刻的雕刻下已消失了昔日那分明的棱角,，溶解了往日幾許青春的沖動,。此刻我逐漸明白“燃燒自己,，照亮別人”的真正含義，教師這一職業(yè)實為一種奉獻,，一種犧牲，奉獻我們的青春,，犧牲我們偉大的志向,。然而這四年我也懂得什么是職責和使命,。

為人師，需要我們用真心去愛孩子們,，需要我們用寬大的心胸去原諒孩子們的錯誤,，需要我們用細心去發(fā)現(xiàn)孩子的需求,，選取做一名教師,，我無怨無悔。

最后我再次祝愿老師們節(jié)日快樂,，永遠年輕!

學生關愛教師的三分鐘演講稿篇四

尊敬的領導們,、老師們、親愛的同學們：

大家早上好!我是來自初三(8)班的__,，今天我在國旗下講話的題目是：《感恩教師》。

每個人生來就有一種美好的情懷——感恩,，而感恩教師是我們?nèi)松谋匦拚n,。當我們求知的腳步在老師的教育下漸漸敲出步點,、走出路線,、發(fā)出聲音，譜寫成一篇華彩的樂章時,，我們應該飲水思源,，不忘老師嘔心瀝血為我們鋪設繁花似錦地康莊大道,。

明代學者羅汝芳年輕時曾拜顏鈞為師，顏鈞因觸犯權(quán)貴而被主獄,。羅汝芳二話不說,，到獄中親自侍奉老師,，顏鈞坐了6年的牢,，羅汝芳便在獄中寸步不離地侍奉了6年。他也因此放棄了參加科舉考試,，晚輩們覺得他太辛苦了，曾要求由他們代勞,，但羅汝芳卻說：“我的老師不是你們所能侍侯的”,。仍然堅持親自侍奉,。后來,，他賣掉田產(chǎn)救出老師,，和老師一起退隱歸田,。享譽盛名的居里夫人回到祖國波蘭后,，參加華沙放射學實驗室落成典禮時,，在宴會大廳一角,，居里夫人看到了自己的小學教師——西科爾斯卡,，便抑制不住激動的心情,，飛快地向老師走去,，給老師一個熱情的擁抱,。居里夫人毫不在意老師衣著簡單樸素，興高采烈地把老師介紹給大家,，并與與會者一起為老師鼓掌。居里夫人的言行舉止,，成為世界教育史上一段不朽的佳話。

古人曾說：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,?！币粋€人無論學問有多深，地位有多高,，成就有多大，都應該感恩曾經(jīng)悉心教導我們的老師,。讓我們懷著一顆感恩的心，感恩教師,，讓感恩的情懷在校園里蔚然成風,。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

學生關愛教師的三分鐘演講稿篇五

__：

愛心是冬日的陽光,，使饑寒交迫的人感到溫暖,；愛心是沙漠的清泉，使身處絕境的人看到希望,。其實我們時刻身處他人的關愛之中。

那是一個寒風呼嘯的早晨,，到處是濃霧,，能見度很低,。我衣服穿的少,，覺得十分冷，“清鼻涕蟲”一直往外流,，感到全身發(fā)抖，我加快了前進的步伐,，急急忙忙趕向?qū)W校,，進了教室后才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)發(fā)燒了,，我想：不是什么高燒，先不告訴老師,。于是我就一直忍著，第一節(jié)課我還堅持得住,，后來越來越糟。第二節(jié)課時,，楊付偉找我問題,，他看見我難受的樣子,，問：“胖子，你怎么了,？”“我發(fā)燒了?！睏罡秱ヱR上向袁老師匯報了，袁老師從講臺上跑了下來,，一摸我額頭，滾燙滾燙的,，可以當火爐了。袁老師臉色凝重了,，略有幾分害怕，背上我向醫(yī)務室跑去,，請羅醫(yī)生看病,。袁老師急得滿頭大汗，我服藥后有所好轉(zhuǎn),，袁老師才放心了,。

人間處處有真情，只要用心去感受,。

學生關愛教師的三分鐘演講稿篇六

親愛的老師,，同學們：

大家好!

在漫漫的人生路途中，我們總會遇到這樣那樣,、形式不同的難題。有的人面對這些難題一籌莫展,，不知從何下手,，從而被難題所困;而有的人卻毫不畏懼它們,，積極面對，解決了一個有一個的難題,，并最終迎來了成功的曙光,。

愛迪生是美國偉大的發(fā)明家，給人類帶來了電的福音,。在他的人生路途中就是難題重重,。小時候，他學習成績不好,，被學校開除了,，但是他的母親不放棄他,，在家里教他學習;長大后,，他熱愛科學發(fā)明,，在火車上進行試驗卻惹出了禍端，被車長打成了左耳失聰,。但是他并沒有退縮,，仍堅持著科學試驗;發(fā)明電燈時，他試驗過六千多種材料都不能做燈絲時,，他仍不放棄，繼續(xù)試驗并最終找到鎢絲發(fā)明了電燈,。試想，如果愛迪生在面對身體殘疾,、發(fā)明不順利等等難題時，不是積極地去面對,，他的成功從何而來?也正是因為他在面對人生的難題時的“不拋棄,，不放棄”才使他成為舉世聞名的大科學家,，為人類的進步做出了不可磨滅的貢獻,。

與愛迪生一樣積極面對人生難題的人還有他——貝多芬,。貝多芬是眾所周知的音樂巨匠,，他所譜寫的《英雄交響曲》,、《命運交響曲》等都是廣為傳頌的宏偉樂章?？墒怯姓l知道他的后半生是在一片寂靜中度過的,。在他人到中年事業(yè)正如日中天的時候，命運給了他一道“難題”——雙耳失聰,。要知道聲音是音樂人的命脈，聽不到聲音就無法譜曲,?？墒秦惗喾覅s不想放棄自己熱愛的音樂。他用嘴叼根木棒來感應音符,，克服了重重困難,，譜寫出了《命運交響曲》。貝多芬在面對人生的磨難時沒有選擇放棄,，而是找到了一種解決方法,，并憑借著頑強的毅力,，積極面對最終獲得了成功,。

孟子曾說過：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志,，勞其筋骨，餓其體膚,，行拂亂其所為,，所以動心忍性,，曾益其所不能,。”古人都知道要想成才必先吃苦這一道理,，更何況我們,。

謝謝大家!

學生關愛教師的三分鐘演講稿篇七

愛,，是什么?愛是媽媽為孩子擋住沙石的肩膀，愛是老師讓學生逃出教師的拱橋!愛是什么?愛是信任,，愛是分享,。

還記得那首歌嗎?少年強,，那中國也一定很棒。記得于老師的學生嗎?從早上五點排到八點,，為了獻血?？墒?，沒有獻到血,。但他們的勇氣卻是可嘉的!不像我們的千金大小姐,，千金大少爺那樣，一副可愛,，小巧玲瓏的樣子!中看不中用!愛是什么?愛是承擔，是分擔!

在地震來臨的那一刻,，沒有了歡笑與愉快!只剩下一片驚恐與慌張!也是在這樣家破人亡，成為孤兒的那一刻!孩子長大了!更早的學會了自力更生!原本應該分擔的痛苦與折磨,，然而現(xiàn)在的孩子們分享的卻是那種堅強!那種不可思議的生命奇跡!正是因為這樣，付出再大的代價也值得!讓少年更早學會堅強,，國家也更加富饒!

我們都是祖國的花朵,，是祖國播下的種子!祖國的希望就是讓我們長成大花朵，讓蜜蜂來采蜜,，長得更加旺盛!開得更加美麗!讓我們不怕害蟲的腐蝕,，不怕一切困難!爭取，盡自己最大的力量長成蒼天大樹，為人民遮風擋雨一輩子!

這就是愛的力量!愛的力量是偉大的!

學生關愛教師的三分鐘演講稿篇八

尊敬的各位領導,、敬愛的老師們：

大家下午好!

在這秋高氣爽的時節(jié)，我們迎來了第_x_教師節(jié),，迎來了北雅中學教師節(jié)表彰大會的隆重召開,。我是來自1102班的周興華，很榮幸能夠作為學生代表在這里發(fā)言,，首先請允許我代表北雅中學二千余名學生向我們敬愛的老師表示最由衷的感激和最真摯的祝福：老師,，你們辛苦了!

九月金秋，老師是這個季節(jié)的主題,，空氣中彌漫著感念師恩的情緒,。尊師重教是永遠的美德。過去的,，現(xiàn)在的,，將來的。所有的教師都應該享受崇敬與祝福,。在這個收獲的季節(jié),，我們不會忘記，當群星閃亮的時候,，是你們還在不辭辛勞地在燈下奮筆疾書編寫教案或批改作業(yè);當萬家燈火輝煌,，家人共享天倫之樂的時候，是你們還在孜孜不倦地為學生排憂解難,。多少朵含苞欲放的花朵在你們的手中欣然綻放,，多少顆枝零葉亂的小樹在你們的剪裁下茁壯成長。

心,。還記得：當我們學習遇到困難時,，是老師為我們答疑解惑，即使他的須發(fā)已被歲月一根根染白也不在乎;在人生旅途中,，當我們彷徨無助時,，是老師與我們促膝長談，帶領我們走出困境,，給予我們溫暖;當同學們離開學校后,，在辦公室里，燈還亮著,，那是老師在批改我們那堆小山似的作業(yè)!

我們不是畫家,，不能用畫筆在宣紙上勾勒出您的容顏;我們也不是詩人，不能用優(yōu)美華麗的詞藻將您形容;我們也不是歌唱家,，不能用繞梁三日的歌聲將您歌唱,。作為你們的學生我們覺得很幸福，我們會把對老師深深的愛，化作實際行動,，尊重老師的勞動,，認真上好每天的每一堂課，以優(yōu)異的成績,，作為送給老師的禮物,。

最后,，祝老師們節(jié)日快樂!家庭幸福!身體健康!幸福平安!

學生關愛教師的三分鐘演講稿篇九

尊敬的家長：

你們好,！我是江曉琳同學。我很高興老師能給我機會代表學生在這里發(fā)言,。

首先,，我向家長們匯報下我們班半期考成績情況。半期考是對同學半學期以來學習情況的檢測,。在老師,、同學的共同努力下結(jié)果還是令人比較滿意的，幾乎每科成績平均分都接近了合格率,。大部分同學成績都有進步,，表現(xiàn)進步比較明顯的同學有：鄭駿明、邱慧媛,、李梅,、鄭玄、小勇,、陳磊,、林宇、陳信君等,。六科總分排前十名的有：黃菲,、林燕、鄭端蘭,、林祥興,、劉君怡、鄭駿明,、邱慧媛,、李梅、鄭玄,、藍木英,、江曉琳。其中單科排名前三的有：語文第一名：林燕第二名：黃菲（查表）希望以上同學能再接再厲,，期末能突破自己取得更好的成績,。但在這次考試中也有部分同學偏科現(xiàn)象較為明顯，在學習方面還有待提高。希望引起家長重視,，督促他們在剩余的半個學期里能補缺補漏,，克服自己學習方面的不足之處，認真學好專業(yè)與基礎知識,。望家長,、老師、同學一起共同努力,，排除這種不好現(xiàn)象，在期末時能有更好的表現(xiàn),！

接下來是對我們班級學習情況的大致說明與評價：我認為我們班級是一個十分先進以及團結(jié)友愛的集體,。能在這樣一個班級里面學習、成長的我們都應該感到幸運及幸福,！雖然有些同學的基礎知識不太扎實,，但我們老師總是耐心、細心的為我們辛勤的備課,、講課,，對我們負責。在這我代表全班同學和你們說聲謝謝,。我們讀的是五年專,，目前沒有多大的升學壓力，不像高考生有繁忙的功課,，主要注重于理論與實踐,。所以為了將來能找到合適的工作，我們不僅要努力學習,，還要注重各方面的能力培養(yǎng),、積極參加校內(nèi)開展的各項活動，來豐富我們班的校園生活,，提高自己的人文素質(zhì),。通俗我們自身還存在許多不足，例如：沒有良好的學習習慣,，學習的目標不夠明確,，態(tài)度不夠端正，普遍存在第二天到班補作業(yè)現(xiàn)象,，對學習不感興趣,，導致學習偏科等。對于這次學習成績落后的同學的家長,，您們也不必太擔心,，我相信給我們多一份寬容、多一份理解，我們會更加努力去爭取,。請你們應該要科學的分析子女的成績檔案,。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較,?？词欠裢瞬剑瞬皆蚴鞘裁?，比較各科之間的成績,，看哪科是弱項，讓我們花些時間補上,。謝謝,！

轉(zhuǎn)眼我們就將進入了高三，與高一相比,，同學們都成熟和成長了許多,。在學習方面表現(xiàn)得比高一來得積極、認真,、努力,。我想這離不開家長與老師的教育。在這我再次代表全班同學向你們致謝,，感謝你們?yōu)槲覀兏冻隽四敲炊?！你們辛苦了，相信有你們我們會飛得更高,、更遠,、更好！

謝謝家長,、老師,、同學們的傾聽。我的匯報完畢,。謝謝,！

學生關愛教師的三分鐘演講稿篇十

尊敬的各位領導、老師們：

我叫__,，來自上__,，雖然沒有亮麗的外表，也沒有特別標準的普通話,，但是我還是很自信地站到了這個演講臺上,，因為我有青春、夢想,、信心,、智慧和責任,，最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量，那就是——責任與愛,。這也是我今天演講的題目,。

這是一方和諧的凈土，這是一塊人文的園地,。

在這里,，沒有鳥語和花香，有的是細雨滋潤,；在這里,，沒有狂風和暴雨，有的是滴滴滲透,；在這里,，沒有喧嘩與張揚，有的只是靜默和無聲,。

我愛教學，因為它讓我有了追求與夢想!

我愛學生,，因為他們給我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!

托爾斯泰曾說過：“如果一個老師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結(jié)合,，他就是一個完美的老師?！笔堑?，作為一名教師，一位完美的教師是應該既熱愛事業(yè)又熱愛學生,，要去愛護,、關心每一位學生。要把教育學生的過程看做是愛學生的過程,。也就是說沒有愛就沒有教育,。因此，我認為做一個完美的教師,，就應該做到既愛我們的職業(yè),，又愛我們的學生。

從學的,。

身為教師,，個人素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關乎著學生素能的培養(yǎng),。因此,，我們懂得日常教學的模范表率作用，知道自己的行為舉止,，言談風貌會對學生產(chǎn)生怎樣深遠的影響,。更深深明白,，“隨風潛入夜，潤物細無聲”獨到的效果,，和“學高為師,，身正為范”榜樣的作用、人格魅力,。

教師,，這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為我愛教師這個職業(yè),，我愛我的學生,，我的青春因為我對學生的愛而更顯光彩；我的生命因為我對學生的愛而更加燦爛,；我的心因為我對學生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛呵護純真,，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈,，用希冀放飛理想,，用奉獻托起教育科學發(fā)展的太陽。

學生關愛教師的三分鐘演講稿篇十一

今天是新中國成立xx周年的大喜日子,，作為一名優(yōu)秀的黨員教師,，我的心情除了激動之外還有一絲忐忑，因為自己是一名參加工作只有四年的青年黨員,，工作中并沒有做出什么轟轟烈烈的業(yè)績,，而在座的許多老黨員愛崗敬業(yè)，將一生獻給了教育事業(yè),，與你們相比,，我所做的一切還遠遠不夠。

剛畢業(yè)的時候,，由于學校的人事變動,，我被臨時安排擔任高一的班主任，那時學校在此之前還很少安排剛畢業(yè)的大學生擔任班主任,。說老實話,，當時我猶豫過，因為自己對業(yè)務還很生疏,，怕當班主任分散了精力,，另外也怕班帶不好影響自己今后的工作。但一名黨員的責任不允許我向組織討價還價,，只有下決心將工作做好,。

我認為共產(chǎn)黨員在任何時候，任何歷史條件下都應該發(fā)揮先鋒作用,，保持先進性,，這是毋庸置疑的,。但在不同的歷史時期，其先進性的內(nèi)涵又不完全一樣?，F(xiàn)在是和平年代,，并不需要我們每個黨員都用生命去實踐這種先進性，也不可能每個人都干出一番驚天動地的業(yè)績,，只要我們立足本職崗位,，時刻牢記黨的宗旨，每走一步,，每做一件事,，都以三個代表的要求為標準，都是為國家,、為集體,，那就不失其先進性。

作為一名黨員,，一名教師,，我的大部分生活都是與學生連接在一起的，工作四年當中,，有歡笑,，也有眼淚，但什么時候我都沒有退縮,，我認為自己個性當中的優(yōu)點就是不輕言放棄，一件事要么不做,，要做就盡力去做好,。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責,，去詮釋一名共產(chǎn)黨員的對教育事業(yè)的忠誠,。忠誠，是一面鏡子,，映照著每個黨員的行為,，映照著人心向背；忠誠,，是人的一種境界,，更是一種行動。

在這里,，我想講述兩件在我從教生涯中記憶深刻的小事,。

在人生的辭典里，愛一詞最為廣博而深奧,，但在每個人愛與被愛的生活中,，它顯得又是那么單純與具體,。有經(jīng)驗的老師都知道，教育學生的方法是愛,，以前我沒有意識到這點,，直到發(fā)生一件小事。我想這就是心理學上講的愛的遷移吧,，我只付出了一點點卻贏得了一名學生一生的愛戴,。

從這件事上我體會到了用真心去愛你的學生竟能得到如此豐厚的心靈回報，而這是只有我們教師才能擁有的精神財富,。就為了學生的這份純真的愛戴之情,，也為了一名教師的神圣職責，更為了一名共產(chǎn)黨員的忠誠之心,，我必須傾盡全力的去努力工作,。

在工作中，我時時刻刻記得自己是一名共產(chǎn)黨員,，必須嚴格要求自己,。在炎熱的夏季，我也想中午在宿舍里多休息一會兒,，可是不行,，我要按時去班級進行午檢；在大雪紛飛的寒冬,，我也想每天晚到學校一會,，可是也不行，學校要求班主任七點之前必須到校,；上完晚自習回家又困又累,，可第二天的課還沒備完的時候，我也想,，算了,，明天馬馬乎乎對付一下得了，可是也不行,，知識的傳授豈容半點馬虎,；去年高三的時候，星期六我本來沒有課,，但我不放心學生，總是早上到學?？纯丛僮摺斘易鏊羞@一切的時候,，我知道我在用自己的行為為學生樹立榜樣，它的作用勝過千言萬語,。

有人說,，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè),。是的，只有我們真正做教師的人才能體會到,，教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量,，學生占據(jù)你的不只是時間還有你的思想和靈魂,。做了教師我才體會到什么是魂牽夢繞,，多少次半夜醒來,，夢境中全是學生,。而且要教育好學生，你面對不只是一名學生,，而是他的整個家庭,，他的家庭背景,，他的成長環(huán)境,，你要操心的不只是他們的學習還有他們的精神,。

班級里最容易出狀況，同時也是最需要關心的莫過于那些單親或父母離異的學生,。

說句心里話,，為學生所做的一切，我從沒想過什么回報,，只是出于一名教師的責任感,，出于一名共產(chǎn)黨員對教育事業(yè)的無限忠誠。我想只要我是一名共產(chǎn)黨員,，無論做什么工作我都會永遠懷著這份忠誠之心,。最后，祝愿偉大的祖國永遠繁榮昌盛,！

學生關愛教師的三分鐘演講稿篇十二

老師,，一路上有您的關注，才更加的自信勇敢,。那你知道哪些三分鐘教師演講稿?下面本站小編為你整理了幾篇三分鐘教師,。

希望對你有幫助,。

我覺得世界最遙遠的距離是知與行的距離,，是說到與做到的距離，是承諾與履行的距離,。作為建設銀行的員工,，它的繁榮興旺離不開我們的勤勞實干，而勤勞實干必須要做到知行合一,。

那么知行合一是什么呢?明武宗正德三年(1508),，心學集大成者王明陽在貴陽文明書院講學，首次提出知行合一說,。王陽明說：“知是行的主意,，行是知的功夫;知是行之始,，行是知之成。若會得時,，只說一個知,，已自有行在;只說一個行，已自有知在,。知決定行,，行落實知，知是行的開始,，行是知的完成,。知行合一的意思是知和行根本就是一個東西的兩個方面，而不是兩個東西,。知之真切篤實處,，即是行;行之明覺精察處，即是知,。知行功夫,，本不可離?！闭f的可能有點繞,，舉個例子，中國作為禮儀之邦,，不管是古代的六禮,、七出、三不去,，抑或是略顯糟粕的三從四德還是現(xiàn)代我國精神文明建設中的八榮八恥,、社會主義榮辱觀，無不教導著禮怎樣做,，耳濡目染眾人多少都知道一點,，可這些意識存在于腦海里就算懂禮了嗎?反之那些每天能做到卻不知道算做禮的范疇是不是又算不懂禮呢?答案是否定的，當你認知了禮,，你就必然會去做到,，你若只停留于嘴口之間，便不算真的認知了禮,。

王陽明所謂的“知行合一”,，最開始是停留在道德意識和道德實踐的關系方面，是要使良知時刻關照著人的行為和心理,，使人不會失其本心,，不會讓意志為外物所動搖，淪為外物的奴隸。他的這一理論對于對于當下我們實際工作,、對于我行發(fā)展又有怎樣的借鑒呢?我覺得要做到兩點：

堅持知行合一,，我心有主。銀行的風險控制是一個永遠不能忽視的話題,，就像一個水庫蓄水量的多少不僅在于它的高度以及寬度,，更在于周身是否有漏水的可能。換句話說能把內(nèi)控合規(guī)做好,，其實也就為我行的進一步發(fā)展打下了堅實的基礎,。在法學領域，不作為也是一種行為,。要實干興行,，必須要做到有所為有所不為。面對金錢,、權(quán)力,、美色的誘惑，要算好經(jīng)濟賬,、事業(yè)賬,、感情帳，面對高息借貸,、大額博彩,、過渡資金、代客交易等違規(guī)行為要堅決徹底地大聲說”no!”

堅持知行合一,，貴在落實,。歷史的經(jīng)驗教訓告訴我們“空談費事，實干興行”,，似趙括紙上談兵只能淪落衰敗,，唯有真抓實干才有走向興旺。xx屆三中全會以來,，金融改革的浪潮滾滾襲來,，對于我行是前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。我們只有把滿腔的熱血和全情的精力投入到關注每一次接待客戶是否使用了更加標準的手勢,、是否布置了更為舒適的環(huán)境,、是否綻放了更為迷人的微笑、是否呈現(xiàn)出更為專業(yè)的營銷,，只有這些實實在在地做好做到位了,，才能不斷拓展業(yè)績,，更上一層樓,，才能完成為客戶提供更好服務，才能為股東創(chuàng)造更大價值，才能為員工搭建更廣闊平臺,，才能為社會承擔更全面企業(yè)責任,。

三從四德論…我覺得如果說金融銀行業(yè)是一塊戰(zhàn)場的話，我們必須穿上風險意識的防彈衣,，手持迷人微笑核武器,，領會知行合一，實現(xiàn)實干興行的意義,。

尊敬的老師,、親愛的同學們：

你們好!

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章,，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩,，描繪著一幅感人的畫面，那是白云對哺育它藍天的感恩;蒼鷹在天空自由翱翔,，體現(xiàn)著生命與自然融為一體的畫卷,，那是蒼鷹對錘煉它長空的感恩。因為感恩才會有這個多姿多彩的社會,，因為感恩才會有真摯的友情,，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生,，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代,，老師的作用時刻貫穿其中,。

教師是太陽底下神圣的職業(yè)。人們都說老師像蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人，的確如此,。對于我們成長而言,，老師是文化的傳播者，帶領我們在知識的海洋遨游;老師是我們成長的領路人,，教導我們?nèi)绾巫鋈?、處?老師是我們的朋友，尊重,、理解,、關心我們的成長;老師是我們的榜樣，言傳身教,，使我們終身受益,。

用優(yōu)異的成績，用可驕的成功，用您一點一滴的進步來告訴老師,，“老師,，我能行”，更是對老師的感恩,。

感恩,，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài),。讓我們每個人都懷揣一顆感恩之心,，感謝老師教給我們豐富的知識，感謝老師教給我們學習的方法,，更感謝老師教給我們做人的道理,。

敬愛的老師，您的教誨如春風,，似瑞雨,，滋潤了我們的心。最后真心祝愿我們最尊敬的老師歲歲愉快,，年年平安!

我的演講完畢,，謝謝大家!

同學們：

大家好!

也許你曾抱怨過上帝是捉弄人的，他對你吝嗇幸福,，卻讓痛苦折磨著你,，日日夜夜，疲憊不堪,，換來的只是滾燙的淚珠,。但苦盡甘來后，當你揭開那沉重的幕紗,，你會看清,，上帝是公平的，磨難也是一種財富,。

曾經(jīng)有人做了一個試驗,。他點清了一座山林中的紅羊后，把山中的狼全部捕捉起來,，讓紅羊沒有敵人,。照理說，紅羊應該是悠閑自得,、快樂地生活了,，但事與愿違，紅羊為了爭奪一小片土地,、甚至一棵青草而搏斗,，由原來一支整齊的隊伍變?yōu)橐槐P散沙,。經(jīng)過搏斗的紅羊一只只疲憊不堪，過去那種矯健,、奔跑如飛的紅羊在這座山林中再未曾出現(xiàn)過，而且,，紅羊的數(shù)量也在逐漸減少,。是什么原因呢?因為人們捕獲了狼，紅羊沒有了給它們造成生命威脅的動物,，而自相殘殺直至消亡,，失去了危機，同時也失去了生機,?？梢姡谏鷳B(tài)環(huán)境中,，沒有磨難就不會有生態(tài)平衡的系統(tǒng),。

張海迪胸部以下失去知覺，但這些困難反而使她有了更為遠大的目標,，學習掌握了德語,、日語、英語,。她為什么能取得常人都不容易取得的成就呢?因為她在承受巨大挫折的同時,，也將挫折化為了動力，讓挫折成為自己的奴隸,，再一次戰(zhàn)勝了磨難,。

人生如一塊璞玉，這是上帝賜予你最大的財富,，這塊璞玉中有著酸甜苦辣,，也許痛苦過后便是幸福，這是上帝給予你最大的機遇,。只有自己努力來雕琢這塊璞玉,，才能使它成為完美無瑕的藝術品。

同學們,，當你遇到挫折,、困難時，不妨想想,，上帝是公平的,，有時磨難也是一種財富。

謝謝大家!

學生關愛教師的三分鐘演講稿篇十三

各位老師,，

同學

大家好,！

今天我要講的是感謝老師"我來自偶然,，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱,；我來自何方,，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我......"

每次唱這首歌,，我想感恩很多人,，但我最想感恩的是老師。從每個牙牙學語的小孩到漸漸懂事的

小學

當我懷著疑惑的心面對一道道難題時，您耐心細致的給我講解解題的思路,。您將我那顆困惑,，堵塞的心理帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中,，也帶進了趣味無窮的數(shù)學天地里,。當我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教給我做人的道理,。

您將我那顆幼小,，無知的

心靈

生活

勇氣

不論我遇到了

什么

我發(fā)自內(nèi)心地感謝您,，"感恩您,，我的老師,，感恩您為我所做的一切！"我不是您最出色的學生,，而您卻是我最崇敬的老師,。在您的節(jié)日，您的學生愿您永遠年輕,。

在不久的將來,，無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草,，老師,，我都將以生命的翠綠向您致敬,！

演講稿二：感恩老師三分鐘演講稿

尊敬的老師,、親

愛

你們好！

落葉在空中盤旋,，譜寫著一曲感恩的樂章,，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩,，描繪著一幅感人的畫面,，那是白云對哺育它藍天的感恩；蒼鷹在天空自由翱翔,，體現(xiàn)著生命與自然融為一體的畫卷,，那是蒼鷹對錘煉它長空的感恩。因為感恩才會有這個多姿多彩的社會,，因為感恩才會有真摯的

友情

用優(yōu)異的

成績

感恩,，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài),。讓我們每個人都懷揣一顆感恩之心,，感謝老師教給我們豐富的知識，感謝老師教給我們

學習

敬愛的老師，您的教誨如春風,，似瑞

雨

我的演講完畢，謝謝大家,！

演講稿三：感恩老師三分鐘演講稿

尊敬的老師,，親愛的同學，大家好,！

我是三年一班的邵蔚,，今天我演講的主題是"感恩老師"。

鮮花感恩雨露,，因為雨露滋潤它成長,；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔,；高山感恩大地,，因為大地讓它高聳,； 我要感恩我的老師。

老師的愛,，叫做師生情,。這種情是人世間最嚴肅的情。當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師,；當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候,，為我細心講解的是老師。一個贊揚的眼神,，使我萬分開心,；一句溫暖的問候，使我感受到第二種親情,。

當我懷著害怕的心第一次跨進校門時,，老師您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進了學校,，帶進了豐富多彩

校園

不論我遇到了什么,，您都會與我一同面對。老師,，在我的眼里您是神奇的,。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，"感恩您,，我的老師,，感恩您為我所做的一切！"

同學們,，老師們?yōu)榱耸刮覀儗W有所成,，金榜題名，天天披星戴月,，不辭勞苦無一句怨言,；為了使我們形成健全的人格,，言傳身教，身體力行,，不辭勞苦,。 同學們，縱使再多的話語,，也道不盡我們對老師的一片敬佩之情,，也說不盡我們對老師的愛，就讓我們用愛和具體的行動來感謝老師的培育,，因為老師是我們心中最可親,，最可敬的人！ 只有擁有一顆真誠的心,，擁有一顆感恩的心，生活才會在我們的感恩中變得更加美好,，變得更加溫馨,。

演講稿四：感恩老師三分鐘演講稿

尊敬的叔叔、阿姨,、老師、親愛的同學們：

大家好,！

我是清流二中初一的同學,，我叫張錦華,。今天我演講的題目是——《感恩老師》,。 老師的愛,，無私中透露著平凡：像一股暖流,，滲入我們的心田；像一種呼喚,，幫助我們落寞的心靈找到回家的路,；像一陣春風，給我們溫暖和溫馨,。我們的老師,，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭,；三尺講臺,，是他們奉獻的戰(zhàn)場。 我的一位老師曾經(jīng)說過：我不需要太多的榮譽和

贊美

課堂上,，一道堅定的目光,，一個輕輕的點頭，你在專心地聽課,，這便是感恩,。 下課后，在走廊里看到老師,，一抹淡淡的微笑,，一聲禮貌的"老師好"，也是感恩,！ 鮮花可以枯萎,，滄?？梢宰兩Ｌ?。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起,，來感恩我們的老師,！

謝謝大家！

三寸粉筆畫出人間冷暖,、天地方圓,，我愛這三寸粉筆，盡情揮灑化做皚皚細沫,，是它磊落的寫照,，也是我一生的追求。

彈指一揮間,，我手拿三寸粉筆站在這三尺講臺上,，已是第六年。當年那個懷揣夢想的小女孩已經(jīng)成長為像模像樣的“老教師”。

清晨,，當?shù)谝豢|陽光照射著我的時候,，我和我的學生們一起在朗朗的讀書聲中開啟美妙的一天。傍晚,，當最后一抹斜陽灑向大地的時候,，我送走了最后一班乘坐校車的孩子，踏上回家的路,。這是充實而忙碌的一天,。就這樣不知不覺我已和他們一起走過了365個日日夜夜。在這期間,，我抱怨,、埋怨過，試圖想要放棄,、逃脫過,；可就在我真正想要放棄的那一霎那，我才發(fā)現(xiàn)我不能,，不能這樣做,。在心底的一個聲音告訴我：要堅持，為了夢想,，再堅持一天,、一個星期、一個月,。漸漸地,，我意識到了我已經(jīng)放不下了，我深深的愛上了他們,，愛上了這個職業(yè),。

初為人師時，不知道自己肩上的責任,。后來,，當漸漸融入教師這個角色，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛,。如今已成為教師的我,，對教師的含義也有更深刻地認識。作為一名教師,，“我們一肩挑著中華民族的復興,，一肩挑著千家萬戶的

幸福

感到自己身上所肩負的責任，任重而道遠,。為了祖國的未來,，為了民族的希望，也為了下一代的中國夢,，我將貢獻自己的綿薄之力,。腳踏實地地編織自己的夢。

也許我的愛和智慧還不能讓孩子們的眼睛里鋪滿陽光,，但我會努力,，我也相信，我會用信心點亮火把,，照亮前行的路,。我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè),；我不是學者,，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手,，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位,。然而，如果我是一絲春雨,，就要滋潤更多的小草,；如果我是一片樹葉，就要遮擋更多的綠蔭,；如果我是一縷陽光,，就要溫暖更多的心靈。最后化身為晶瑩剔透的水滴,，將太陽的光輝映射到每一個孩子們的身上,，讓他們在愛的雨露和陽光中，信心十足地走向未來,。

教師，是一份以愛為主題的職業(yè),；愛是教師最美麗的語言,。我以自己的實際行動，全心全意愛學生,，盡心盡力培養(yǎng)學生,，真情善意嚴格要求學生。愛學生就去贊賞他們的優(yōu)點，讓他們繼續(xù)去追求生命的高度,；愛學生就去糾正他們的錯誤,，讓他們重燃生命智慧的火花；愛學生就走進學生的精神世界,，做他們的良師益友,，去感受他們的喜怒哀樂……用愛心去澆灌、用真情去感化,、用智慧去啟迪,、用人格去熏陶、用理想去塑造,，塑造這一個個充滿希望與夢想的生命！為著一個桃李芬芳的夢,，我愿意,，奮斗終生！

古人云：“一年之計,，莫如樹谷,；十年之計，莫如樹木,；終身之計,，莫如樹人”，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè),。無論是這個職業(yè)選擇了自己,，還是自己選擇了這個職業(yè)，都應該無愧于“教師”這個稱號,，都應該用盡生命的力量讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè),。

演講稿一：

各位老師，同學們：

大家好,！

今天我要講的是感謝老師“我來自偶然,，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱,；我來自何方,，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我……”

每次唱這首歌,，我想感恩很多人,，但我最想感恩的是老師。從每個牙牙學語的小孩到漸漸懂事的小學生,，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,，從門外漢到專才,，從太古的結(jié)繩記事到今天高科技來臨，老師的作用時刻貫穿于人類文明發(fā)展的整個過程,。

當我懷著疑惑的心面對一道道難題時,，您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑,，堵塞的心理帶到了題中,，帶進了舉一反三的'解題思路中，也帶進了趣味無窮的數(shù)學天地里,。當我懷著慚愧的心面對錯誤時,，您意味深長的教給我做人的道理。

您將我那顆幼小,，無知的心靈帶到了正確的道理中,，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進了從錯誤走向正確的生活中,。當我懷著失落的心面對失敗時,，您天使般地來到我身邊，給我勇氣與希望,。您將我那顆受傷,，餒的心帶進了“自信”的“天空”中，帶進了浩瀚的“海洋”里,，也帶進了以后成功的大門里,。當我懷著喜悅的心對待成功時，您善意的提醒教我學會謙虛,。

不論我遇到了什么，您都會與我一同面對,，老師，在我的眼里您是神奇的,。

我發(fā)自內(nèi)心地感謝您,，“感恩您，我的老師,，感恩您為我所做的一切！”我不是您最出色的學生,，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日,，您的學生愿您永遠年輕,。

在不久的將來，無論我成為挺拔的白楊,，還是低矮的小草,，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬,！

演講稿二：

尊敬的老師,、親愛的同學們：

你們好！

落葉在空中盤旋,，譜寫著一曲感恩的樂章,，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩,，描繪著一幅感人的畫面,，那是白云對哺育它藍天的感恩；蒼鷹在天空自由翱翔,，體現(xiàn)著生命與自然融為一體的畫卷,，那是蒼鷹對錘煉它長空的感恩。因為感恩才會有這個多姿多彩的社會,，因為感恩才會有真摯的友情,，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。 從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生,，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代,，老師的作用時刻貫穿其中,。

教師是太陽底下神圣的職業(yè)。人們都說老師像蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人，的確如此,。對于我們成長而言，老師是文化的傳播者,，帶領我們在知識的海洋遨游；老師是我們成長的領路人,，教導我們?nèi)绾巫鋈?、處事,；老師是我們的朋友,，尊重、理解,、關心我們的成長,；老師是我們的榜樣,，言傳身教,，使我們終身受益,。

用優(yōu)異的成績,，用可驕的成功,，用您一點一滴的進步來告訴老師，“老師,，我能行”,，更是對老師的感恩。

感恩,，不僅是一種禮儀,，更是一種健康的心態(tài)。讓我們每個人都懷揣一顆感恩之心,，感謝老師教給我們豐富的知識,，感謝老師教給我們學習的方法，更感謝老師教給我們做人的道理,。

敬愛的老師,，您的教誨如春風，似瑞雨,，滋潤了我們的心,。最后真心祝愿我們最尊敬的老師歲歲愉快，年年平安,！

我的演講完畢,，謝謝大家！

演講稿三：

尊敬的老師,，親愛的同學,，大家好！

我是三年一班的邵蔚，今天我演講的主題是“感恩老師”,。

鮮花感恩雨露,，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空,，因為長空讓它飛翔,；高山感恩大地,，因為大地讓它高聳,； 我要感恩我的老師。

老師的愛,，叫做師生情,。這種情是人世間最嚴肅的情。當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師,；當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候,，為我細心講解的是老師。一個贊揚的眼神,，使我萬分開心,；一句溫暖的問候，使我感受到第二種親情,。

當我懷著害怕的心第一次跨進校門時,，老師您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進了學校,，帶進了豐富多彩校園,，也帶進了學習的殿堂。 我懷著疑惑的心面對一道難題時,，您耐心細致的給我講解解題的思路,，帶我走進了趣味無窮的數(shù)學天地里。當我懷著慚愧的心面對錯誤時,，您意味深長的教給我做人的道理,。 當我懷著失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望,。當我懷著喜悅的心對待成功時,，您善意的提醒給我以謙虛。

不論我遇到了什么,，您都會與我一同面對,。老師，在我的眼里您是神奇的,。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您,，“感恩您，我的老師,，感恩您為我所做的一切,！”

同學們,，老師們?yōu)榱耸刮覀儗W有所成，金榜題名,，天天披星戴月,，不辭勞苦無一句怨言；為了使我們形成健全的人格,，言傳身教,，身體力行，不辭勞苦,。 同學們,，縱使再多的話語，也道不盡我們對老師的一片敬佩之情,，也說不盡我們對老師的愛,，就讓我們用愛和具體的行動來感謝老師的培育，因為老師是我們心中最可親,，最可敬的人,！ 只有擁有一顆真誠的心，擁有一顆感恩的心,，生活才會在我們的感恩中變得更加美好,，變得更加溫馨。

演講稿四：

尊敬的叔叔,、阿姨,、老師、親愛的同學們：

大家好,！

我是清流二中初一的同學,，我叫張錦華。今天我演講的題目是——《感恩老師》,。

老師的愛,，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田,；像一種呼喚,，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風,，給我們溫暖和溫馨,。我們的老師，沒有華麗的舞臺,，沒有簇擁的鮮花,，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻的戰(zhàn)場,。

我的一位老師曾經(jīng)說過：我不需要太多的榮譽和贊美,，我只喜歡“老師”這兩個字……這質(zhì)樸的言語無疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露,。我們感謝老師們的辛勤教育,，感恩他們的諄諄教誨，然而,，再多贊美的言語,，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師,。

課堂上,，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭,，你在專心地聽課，這便是感恩,。

出自 m.sevw.cn

下課后,，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑,，一聲禮貌的“老師好”,，也是感恩！

鮮花可以枯萎,，滄?？梢宰兩Ｌ?。但我們感恩的心不能變,，讓我們從一點一滴做起，來感恩我們的老師,！

謝謝大家,！

學生關愛教師的三分鐘演講稿篇十四

尊敬的領導,、老師們：

大家好!

我今天演講的題目是“愛，老師的責任”!

作為一名老師,，你是否覺得愛那些德才兼?zhèn)涞摹凹庾印睂W生很容易?這種愛往往是自然而真誠地產(chǎn)生的,，而所謂的“壞學生”卻不那么容易去愛。

你有沒有注意到,，在你的生活中,，一個學習成績好的學生可以得到老師、學生,、家長的關注和愛?一個不擅長學習的學生,，如果他們被忽視了，將沒有機會得到大家愛。

我們幾乎不知道,，正是這些“學習不好”的學生更需要得到大家的愛,。因為他們有學習上的麻煩，容易產(chǎn)生自卑,，他們的內(nèi)心需要得到更多的理解,。

當然，愛這樣的“壞學生”,，需要付出一定的代價,，犧牲一些時間，花費一些精力,。

但這種愛更有價值,，更值得稱贊。也許這種愛,，不一定能夠清楚的表現(xiàn)出來,，但它使人熱血沸騰。學生們也不再產(chǎn)生痛苦,，而是得到了心靈上的慰藉和飛躍,。

據(jù)說，成為一名教師最重要的事情是“威嚴”,。所以,，為了讓我自己和學生的距離不要有太多的代溝，我盡量去觀察他們的'一舉一動,，從而彌補我在教學初期的許多不足,，一句話，為了讓孩子們相信我,，我在課堂上不僅需要威嚴,，還更加需要友好善良。

所以,，因為孩子們,，我找回了曾經(jīng)失去的童真，和大家的心緊密的聯(lián)系在一起,。孩子們笑起來,，活躍起來的樣子，真的很可愛,。

當我用愛的火焰融化學生心中的冰雪時,，我仿佛看到了春天幼苗的萌發(fā);當我用智慧的鑰匙為同學們打開通向理想的大門時，我仿佛聞到了花香;當我被送進醫(yī)院,，醒來看到孩子們圍著我的床時,，我仿佛在愛的海洋中徜徉;當我和同學一起唱歌,、歡笑時，我仿佛感覺到青春的旋律在我身上跳動;當我收到孩子們的新年賀卡時,，我覺得開心又感動,。

這樣，你不覺得作為一個老師很幸福嗎?

我深深地認識到,，要打開孩子們心靈的大門,，老師必須付出更多的熱情。因為一切的教育方法,，一切的教學藝術,，都是在老師對學生的熱情中產(chǎn)生的。

我的演講結(jié)束了,，謝謝大家,。

學生關愛教師的三分鐘演講稿篇十五

各位領導，同事們：

大家好!

“勤勤懇懇,、默默無聞”是老黃牛的精神;,。

“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神;,。

“燃燒自己,，照亮別人”那是蠟燭的精神。

……,。

今天，我在這里要講的也是一種精神,，那就是教師的精神,。

大家都知道，教師精神的靈魂是愛,。師愛,，是教師的天職與責任，我很慶幸自己能夠成為教師隊伍中的一員,。

想象中,，輔導員的工作應該很容易;想當然，輔導員的工作也應該很簡單,。工作后,，才發(fā)現(xiàn)事實遠非當初的想象和想當然。

屈指算來,，我來建橋已有兩年多的時間了,。從對學校的陌生到對環(huán)境的熟悉，從同事間的距離到建立深厚的感情,，從對學生管理工作的不適應到今天由衷的熱愛,，從“高高在上”的老師到與學生打成一片,，以至最后我與同學們成了親密無間的朋友。正是因為有了愛,，輔導員工作才能超越大學四年,，給學生以長久的影響。

因為愛,，我變得有點羅嗦,。

別人常用“事無巨細”來形容輔導員的工作。其實,，許多教育內(nèi)容往往就蘊含在一些小事和雜事中,。有心地把教育環(huán)節(jié)融入其中，就會達到“春風化雨”的作用,。一天晚自習之前,，一女生到辦公室來找我，聲音有點沙啞,，眼睛有點濕潤,，看上去很委屈的樣子。我問怎么了?“老師,，我想換寢室,。”“有什么問題嗎?”她低著頭：“我就是想換寢室,?！薄皳Q寢室可以，我需要時間協(xié)調(diào)一下,?！薄澳惴奖愀嬖V我是什么原因嗎?”“其實，上學期我就想換,，可我一直堅持到現(xiàn)在,，可我實在堅持不下去了?！薄懊看位氐綄嬍?，以前她們?nèi)齻€同學總是在背后含沙射影地議論我、說我,，現(xiàn)在她們變本加厲,，天天當著我的面議論我，我受不了了,?！卑参苛撕镁茫易屗然厝?，我承諾會盡最快速度協(xié)調(diào)好,。接著我找來她們寢室的另外三個女生,，了解了一下情況。原來,，她們?nèi)齻€都覺得這個女生不注意細節(jié),，做什么事情不考慮她們的感受，比如說晚上出去5分鐘門不關,，別人不在的時候喜歡動別人的東西,，被子老是忘記疊，影響文明寢室評分等,。了解了原因,，我又找雙方單獨進行了多次交談，找到了解決問題的關鍵,，之后把她們叫到一起,，引導她們應該采取積極地態(tài)度去面對和解決，最后她們都同意再給彼此一次機會?，F(xiàn)在,，這個寢室氣氛和諧了很多，相信再過一段時間,，她們一定會成為一個很好的集體,。解決學生之間的矛盾問題，其實就是一個教會學生進行換位思考與學會寬容的過程,。

因為愛,，我時常會被學生點滴的成長所感動。

“老師,，我發(fā)工資了”,、“老師，今天老板表揚我了”……面對已經(jīng)畢業(yè)的學生,，我收獲的是一份開心、一份喜悅,，一份小小的成就感;“老師,，祝您節(jié)日快樂!”、“老師,，您辛苦了!”,、“老師，我們愛您,?！薄鎸θ諠u懂事的在校學生，我得到的是一種欣慰,、一種滿足,。

大學時期是一個特殊的時期,，我們的學生已有較強的獨立思考能力，但同時也具有較強的叛逆性和沖動性,，作為老師在與學生溝通的時候,，適當運用一些合適的載體與技巧，會取得事半功倍的效果,，這一點我身有體會,。去年我們班級有2個學生，特喜歡玩,，每次周日晚自習總是想找各種借口不來,。一次，晚自習他們兩個又沒來,，打他們手機,，手機關機;問同學，同學說不知道;問家長,，家長說：家里沒什么事啊,，他們很早就去學校了啊。晚上10點多,，我去了學生寢室,，發(fā)現(xiàn)他們在寢室聊天，很開心的樣子,，其中有一個見我來了立馬跑過來,，興高采烈的跟我講：老師，給你我們倆的病假條,。接過來一看,，上面寫的是當天的日期，沒有病因,，但有醫(yī)生的建議—休假全天,，而且敲著某知名醫(yī)院的紅章?？稍诋敃r我怎么也看不出他們是在生病,，弄的我倒是心情比較復雜。第二天,，我找他們談心,，看得出當時他們還是有點緊張的。我問他們病好點了沒?沒人知聲,。下午班會課上,，我表揚了他們，說：今天我要表揚咱們班某某兩位同學,，今天他們是帶病來堅持上課的,，有病假條為證,，這種精神很值得我們大家一起學習。只見他們兩個頭低的很低,，后來,，他們主動來找我，意識到了自己的錯誤,，并主動承認了開假病假條的事,，很奇怪是，直到畢業(yè)他倆竟然再也沒有逃過一次課,。

因為愛,，我擁有了戰(zhàn)勝更多困難的勇氣。

記得有個叫朱同學,，突生水痘,，情況很嚴重，但他還是要堅持上課,。在我的強烈要求下,，他才依依不舍的回家接受治療。家長帶他到公利醫(yī)院檢查,，檢查結(jié)果讓我們大吃一驚,，病菌已經(jīng)感染到腦部，非常危險,，必須立即隔離治療,。為了讓他安心治療，我和章連英老師一同到醫(yī)院探望他,，醫(yī)生說什么也不讓我們進去,，說這種病傳染性非常強?？墒?，我們怎能放心的下呢!在我們的一再堅持下，醫(yī)生才勉強允許我們帶上口罩進入傳染病房,，看到自己的學生無力的躺在病床上時,，我的心真的很痛?？删驮谖覀冄凵窠粎R的一霎那，我讀懂了他眼中所閃現(xiàn)出的堅毅與力量,。正如我們所愿,，最后，他康復了,。

這件事說明,，輔導員的工作應體現(xiàn)在生活點滴當中,，有時候你的一個眼神、一個舉動,、一句鼓勵的話語,，或許就能溫暖一個人，改變一個人,。有了這次經(jīng)歷,，我對輔導員這份工作的責任理解地更深了。

有人說,，輔導員是大學生人生發(fā)展的導航人,，是大學生學習成才的指導者，是大學生心理健康的輔導者,，是大學生的權(quán)益保護人,。其實，這話一點都不夸張,。作為一名年輕的輔導員,，我需要學習的知識還有很多，我需要不斷地“修煉”,，我需要不斷地進步與成長,。

今天，我想借這個機會感謝身邊給予我莫大支持和幫助的領導及同事們,，感謝所有在這個平凡而又不平凡的崗位上默默奉獻著的老師們,，我想正是因為有了大家辛勤的付出，建橋的今天才會生機勃勃,、蒸蒸日上,。

讓我們身在校園，心懷天下吧;,。

讓我們以人民教師的名義;,。

讓我們以愛的名義;。

在建橋這個平凡但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻吧!

奉獻我們的情,，我們的愛……,。

謝謝大家!

學生關愛教師的三分鐘演講稿篇十六

各位老師，各位同學：

你們好!我是__,，今天我為大家演講的題目是真知點化人生,，汗水鑄就輝煌。

同學們,，你可還記得第一次背起書包走進學校的情景?可還記得打開第一本課本,、學寫第一個字的喜悅與新奇?那踏進校門的一小步，卻是人生的一大步。人生的探索之旅由此啟航,，我們以智慧為帆,，勤奮作漿，開始駛向那無比浩瀚的知識海洋!

我們的學校,，是知識的寶庫,，是文化的走廊，是師生的樂府,，更是人才的搖籃,。沒有遏抑、沒有權(quán)威,、沒有功利,，有的是鮮活的課程與思想，創(chuàng)造的沖動與執(zhí)著,，不倦的探尋與思考,。”同學們,，在這寶庫中,、走廊上、樂府里,，沐著晨光,，你是否想過，今天該干些什么?踏著夕陽,，你是否問過,，今天有多少收獲?狄更斯說過，“我所收獲的,，是我種下的,。”每個人都有機會成為有才能的人,，就看你去不去爭取這個機會,。常用的鑰匙最光亮，才能來自勤奮學習,，牛頓,、愛因斯坦、愛迪生,、鄭板橋,、白居易、李時珍等人的成功之路證明了這一點,。

你是否也渴望像他們一樣,，以勤奮去獲取知識，提高你的才能，改變你的人生?在這里,，我且用一首詩與各位共勉：“成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷,，卻不知當初它的芽兒,，曾浸透了戰(zhàn)斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨!”的確,，不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香?我們正處于學習的黃金時代，大好韶華,，豈能讓光陰虛度?“攻書山渡學海因拼搏放飛夢想,，掘潛能彰雅趣憑競爭譜寫人生”。只有勤奮求知,、拼搏進取,，我們才能奏響青春之歌的最強音!

培根說過，精神上的各種缺陷,，可以通過求知來改善——正如身體上的缺陷,，可以通過適當?shù)倪\動來改善一樣。在這個大千世界中,，觀察,，傾聽、思索與發(fā)問讓我們學會了求知并獲取一個又一個財富,。求知不僅僅是一種生存的本能,，謀生的需要，更應該是生活的享受,。孟德斯鳩說過,，喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻,。唯有求知,，可以染綠內(nèi)心的荒漠，唯有求知,，才有望改變世界的荒涼!知識改變命運,，真知影響人生，這是早已被無數(shù)成功事例,、無數(shù)偉人證明了的道理,。校園，本就是求知者的樂園,。在這里,，有思想的火炬穿行在漫漫長夜亙古荒原，穿越坎坷穿越低谷，照亮你前行的長路;在這里,，我們乘著書的翅膀,，掠過千山萬水，走近自然,，走近科學,，走近成功的彼岸!

同學們，只要我們樹立遠大理想,，腳踏實地刻苦學習不懈探索,，就一定能用辛勤和汗水鑄就美麗人生!讓我們努力學習，從我做起,，從今天做起,，打造書香校園，走好求學之旅,，讓文明之火薪火相傳,，讓勤奮的汗水澆開知識之花!讓智慧之光照亮我們的心田!我們用拼搏書寫一個無悔的青春!

謝謝大家!

學生關愛教師的三分鐘演講稿篇十七

尊敬各位領導、各位老師：

大家好!

今天,，我有幸在這里向大家學習,，第一次在這么多優(yōu)秀的老師面前演講，謝謝在座的各位領導老師給我這樣的機會,。我今天要和大家分享的話題是《做一個幸福的教師》,。

幸福是什么?有一首詩，詮釋了幸福最豐富而深刻的內(nèi)涵,，這首詩是海子的《面朝大海,，春暖花開》：

從明天起，做一個幸福的人,。

喂馬,、劈柴，周游世界,。

從明天起,，關心糧食和蔬菜。

我有一所房子,，面朝大海,，春暖花開。

從明天起,，和每一個親人通信,，告訴他們我的幸福。

那幸福的閃電告訴我的,。

我將告訴每個人,。

給每一條河,、每一座山取一個溫暖的名字。

陌生人,，我也為你祝福,。

愿你有一個燦爛的前程。

愿你有情人終成眷屬,。

愿你在塵世獲得幸福,。

我只愿面朝大海，春暖花開,。

這首詩告訴我們，幸福存在于那些平凡,、普通的小事里,，要靠我們自己去創(chuàng)造、去體會,。

人的幸福,，其實就是一種感覺，是一種內(nèi)心對于生命的感悟,，是一種心靈的體驗,。幸福不是天上的彩虹——虛無縹緲，也不是水中的月亮——似有實無,。幸福是實實在在的,，每天都在我們身邊出現(xiàn)，在平平淡淡的生活當中,。

做一位老師,，我們幸福嗎?

有人說當老師就意味著付出，就意味著貧窮;也有人說教師的生命就像一個長長的句子,，定語是艱辛,，狀語是耐心，補語是熱情;還有人說教師的生命像一個n次根號,，繁重的工作為他的生命青春無數(shù)次地開方,。

我們單單看這些事，自然就會感到不幸福,。這樣我們就很容易找到了不幸福的理由,，卻很少關注幸福的樣子。其實這些都只是教師生活的一部分,。只要你用一顆健康的心態(tài)對待,，教師所做的這一切，便不再是不幸福,。

要成為一個幸福的教師,，我總結(jié)了以下三點：

(一)要懂得享受課堂,。

課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人,，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺,，營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦,、一起歡樂,，你就會少了許多教學的焦慮和煩惱。

1,，保持微笑,。微笑著走進教室，說明我們充滿信心,。微笑著上完這節(jié)課,，說明我們最先被陶醉。微笑走出教室,，說明我們對這堂很滿意,。

2，我們的課堂還可以是千變?nèi)f化的,，比如：成語接龍游戲,、板報、朗誦比賽,、講故事,、互動、直接讓學生講課等等,。只要一切有利于教學的,，我們都可以拿來實踐，讓我們的課堂百花齊放,。

我記憶最清楚的是辯論比賽,，黃老師，我們班的政治老師,，就在我們班組織過辯論賽,。我當時就覺得初中生嘛，辯論賽難度有點高,。結(jié)果挺好!我們班的孩子熱情很高,，多早就邀請我去看，他們演講開始時,，我在辦公室遲遲沒去,，他們還特意叫人來辦公室叫我。我下去看時,，桌子已經(jīng)移動位置,，形式上已經(jīng)非常到位了,。另外，黃老師很耐心地引導她們進行辯論的各個環(huán)節(jié),，她們也從不怯場,，大膽而且有準備地進行著。讓我看到他們的熱情,，他們的活力,。

當然，有的老師會擔心這樣忽略了知識,，我也一樣,。那么我們可以偶爾適當?shù)卮┎逡恍┻@樣的活動就行。我應該是一個比較幸運的老師吧,，孩子們基本上聽話,。第一次站在他們面前，我就說把預習和復習兩樣所包含的內(nèi)容詳細地列舉除了,，現(xiàn)在學課之前，他們有完整的預習,，學完之后還有總結(jié),。只要寫預習哪一課，和總結(jié)哪一課,，他們就知道該怎么做了,。

(二)要懂得享受學生。

影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學生對教師的尊重,、理解,、感激中得到彌補。但要讓學生感恩你,，你就必須學會感恩學生,、呵護學生、尊重學生,，真正做到這點并不容易,，簡單的說教和無休止的訓斥只能讓學生心理更加逆反，高明的辦法是以理服人,、以柔克剛,，用真誠、用一種文化來感化激發(fā)學生的羞愧之心,，起到“潤物細無聲”的效果,。

1、老師最關注的是兩類學生,，好的和差的,。我在讀書的時候,，就有這樣的話語：要出名，要么很好,，要么很壞,。其實學生不管多么調(diào)皮，對老師都是尊重,。記得前段時間我上公開課,，頭一天就叫他們?nèi)タ纯凑n文。班長就來問我,，老師,，要不要跟他們說明天不許搗蛋?我說不用，平常樣子就好,。然后她又問,，要不要讓他們明天都穿上校服，我說不用,，平常就好,。其實，孩子們挺可愛的,，他們懂事也明理,，是我們忠實的擁護者。

當然,，他們也把我們當成了依賴,，昨天有一個學武術的孩子給我打電話，說老師,，我明天要參加比賽,，我就問了什么時候，他說上午,，我就說好吧,，我以為他是請假，后來他還說了句：老師你要替我加油哦!那一刻我覺得我們很近,。

2,、學生影響我們的生活。不管我們有沒有意識到,，學生都已經(jīng)是我們生活乃至生命中的一部分,。對于我們剛畢業(yè)參加工作的老師，這方面體會是很明顯的,。和同事一些閑聊,，說的最多的是誰?我們的學生。周末和朋友一起聊天,，聊不上幾句,，又扯上了我們的學生,。不管學生的那些事是好的，還是不好的,，都成了話題的源泉,。

走在大街上，隔著老遠傳來的聲音,，就是幸福,。

(三)要享受生活。

幸福不僅僅來自工作,，更來自生活,。家人、朋友,、閑情,、雅趣是幸福生活不可或缺的。也許手頭錢是有點緊,，但還得學會舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜歡的書,、買件心儀的衣服，和家人,、朋友一起去聚個會,、泡個吧、旅趟游,。開朗、豁達的生活態(tài)度,、自覺高雅的生活情趣很重要,。

幾乎每天我和吳老師都會一起去吃早飯，我很感激在我人生的另一個開始,，有一個這樣的好朋友,，和我并肩前行。其實老師們都常三三兩兩一起出行,，哪怕是開會,。在座的可以從心底想一想：誰和你一起上班，誰和你一起抱怨,，誰和你一起分享,，生活中的這一種陪伴，這一種友誼,，也是幸福,。(舉佛家經(jīng)典故事：珠兒、長風,、甘露,、芝草,總結(jié)世間最珍貴的不是得不到和已失去的,，而是珍惜眼前擁有的幸福，珍惜已有,，珍愛已有,，就會發(fā)現(xiàn)自己擁有的并不比別人少)。

印度哲學家克利希那穆爾說：“幸福是一種你未曾意識到的狀態(tài),，是一種你未曾感知的狀態(tài),。”要做一個幸福的老師,，我們就要學會享受,，享受課堂，享受學生,，享受生活,，在平凡而簡單的生活中，我們都要幸?？鞓?。

謝謝大家!

學生關愛教師的三分鐘演講稿篇十八

的無私啊。我性格開朗,，具有愛心,，特別喜歡小孩，跟小孩相處的特別融洽,，工作的幾年里也驗證了我確實可以跟學生相處的特別和諧求學的幾年里鍛煉了我堅強的性格,，形成工作積極負責的態(tài)度。我覺得做老師奉獻當然需要,，但我個人認為更多的是需要責任,。。教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來。孩子是祖國的花朵,，祖國的未來,。教育關系著整個民族的發(fā)。抓好教育就是要提高國民素質(zhì),，保持良好的競爭優(yōu)勢或趕超世界先進水平?，F(xiàn)代教育要求以人為本，教師肩上承擔著民族未來的希望,，所以對孩子我們更多的是出于對孩子一份愛的職責,。教育的職責。工作的幾年里也驗證我我完全可以勝任的能力。我工作期間都當了班主任,，我就是憑著那份職責來做自_己的事情?，F(xiàn)在小孩大多是獨生子女，個性特別強,，什么事情都想以自己為中心,，剛開始班級是一盤散沙，同學之間的矛盾特別多,。沒有集體榮譽感,。出于那份職責我就不斷的找學生談心，從正面,、側(cè)面了解他,，不斷的關心他們。在他失落的時候我給予他們適當?shù)墓膭詈桶参?，不斷的去表揚他們,。肯定他們身上的優(yōu)點,，在周記的時候委婉的之處他們的缺點,。我相信真心是可以打動人的。學生也不例外,。學生慢慢開始信任我,，跟我講心里，對于他們遇到困難,，我給以幫助和啟發(fā),。localhost漸漸的我們之間的師生關系特別好，整個班級就特別團結(jié),，班干部工作也很積極,，學生的紀律比以前好多，學習積極性也提高了,。成績也明顯進步了,，在期末的時候在全縣的聯(lián)考排名中我班得了第一,。這下可把全班樂壞了。我在中師和大學里學的專業(yè)都是教學專業(yè),。我希望能學以致用,。能加入到杭州教師隊伍中來，向杭州的老師學習,，為杭州的學生們服務是我迫切的希望,。

謝謝大家,。

學生關愛教師的三分鐘演講稿篇十九

尊敬的各位領導、老師,、親愛的同學們：

大家早上好!伴隨著時光款款的腳步,，相攜著歲月累累的碩果,，滿載著流年盈盈的喜悅,，我們又迎來了第--個教師節(jié),。在這個特別的日子里，我很榮幸能在這里代表教師發(fā)言,。首先，讓我用最誠摯的祝福,，祝愿各位教師節(jié)日快樂,、幸福安康!

今年的教師節(jié),，是我從教以來度過的第17個教師節(jié)，沿著十七年的教壇之路走來,，我也曾有年輕氣盛的躁動,、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮,。經(jīng)過十七年的磨礪,，體驗到了成長的艱辛與歡樂，真正體會到了教師是光榮的,、教書是嚴謹?shù)?、講臺是神圣的，做一個好教師是不容易的,。今年的教師節(jié),，也是我在我們學校過的第11個教師節(jié)。--年里,，我目睹了學校的巨大變遷：從幾百人的辦學規(guī)模,，到今天校園內(nèi)的幾千莘莘學子，學校教學條件和教師的辦公條件不斷完善,，辦學影響力不斷提高,。學科建設跨越發(fā)展，師資隊伍不斷壯大,，年輕教師逐漸成熟,，專業(yè)設置日趨合理，管理更加規(guī)范有序,，教學成績步步輝煌,。這些成就的獲得,，取決于上級領導的關心支持，取決于學校領導的英明決策,，也離不開全體教職工的扎實工作和無私奉獻,。

各位老師：我們選擇了教師職業(yè)，這個職業(yè)承載著千萬家庭的希望和夢想,，這就決定了我們的工作每時每刻不敢有絲毫懈怠,，雖然充滿艱辛，但必須默默奉獻;教師這樣的職業(yè),，是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融,、人格與人格的對話,。這就決定了我們需要用良心和智慧去塑造人的心靈，不斷地完善自我,。唯有教師人格的高尚,，才可能有學生心靈的純潔。

作為一名中職教師,，既要成為一名嘔心瀝血,、師德高尚的園丁，也要成為一名專業(yè)有成的學者;既要傳播知識,、創(chuàng)造知識,，更要掌握開啟學生智慧的教學方法;不僅要做一個合格的教師，更要成為一名卓越的教師,，邁向教育家的教師,。要用我們創(chuàng)新的思想、優(yōu)異的人才培養(yǎng)目標讓更多的學生成為國家棟梁,。

老師們,，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原,，我們唯有把激情與夢想奉獻給教育事業(yè),，才無愧于教師這個光榮的稱號。

各位老師：面對學校領導的信任,，學生家長的重托,，我們不能懈怠，我們依舊應努力而前行,。我們身處學校,，更要情系學校。學校騰飛,，我們責無旁貸;愛灑桃李,，我們無怨無悔!在此,，我向在座的每位老師發(fā)出倡議：傾心教育，做有境界的教師;用心教書,，做有責任的教師;潛心研究,，做有思想的教師;醉心課堂，做有激情的教師;真心奉獻,，做有愛心的教師,。

最后，我想說：中等職業(yè)學校是職業(yè)教育的中堅力量,，國家中長期教育規(guī)劃為我們繪制了一幅美好的教育發(fā)展藍圖,，職中的事業(yè)發(fā)展規(guī)劃為我們制定了方向，讓我們攜起手來,，把教師節(jié)作為一個新的起點,，在各自的崗位上，齊心協(xié)力,，勇攀高峰,，為實現(xiàn)職中的跨越式發(fā)展而努力奮斗!

最后，我再次祝愿老師們節(jié)日快樂,，身體健康,、青春永駐!也祝全體同學學習進步!

謝謝大家!

學生關愛教師的三分鐘演講稿篇二十

親愛的老師們，親愛的孩子們：

大家早上好,！

我叫辛夷林,。我是一班的一個孩子。每周一早上,，我們幼兒園舉行升旗儀式,。

今天是新學期的第一次升旗儀式。我們的孩子邁著整齊的步子來到五星紅旗前,，我的心里很激動,。我想每個人的感受都和我一樣。

從幼兒園的小哥哥小姐姐到大哥哥大姐姐,，我們的知識日益豐富,；我們的能力是一步步提高的；我們的每一次進步和成功,，都離不開親愛的老師,，陪伴我們成長的，是你們的細心呵護和教誨,。在那里,，我代表所有的孩子向老師說“謝謝”

新學期，我們迎來了很多新朋友，我們的大哥大姐們也將煥然一新,。請放心,，我們會大膽參加各種活動，會得到更多的提高,。

請放心,，我們會努力學習，天天向上,。給弟弟妹妹們樹立好榜樣,！

我希望孩子們在新學期學到更多的技能。