作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。
一年級(jí)語(yǔ)文園地一教案設(shè)計(jì)篇一
教學(xué)目標(biāo),、一、觀察,，發(fā)現(xiàn)形聲字的特點(diǎn),，并學(xué)習(xí)形聲字。
二,、讓學(xué)生通過(guò)朗讀感知三種句式的語(yǔ)氣,，并學(xué)習(xí)填寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
三,、培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字和朗讀能力,。
重點(diǎn)難點(diǎn)：一、激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生寫話的興趣和愿望,，把自己要說(shuō)的話有條有理地連起來(lái)并寫出來(lái)。
二,、在講故事的過(guò)程中學(xué)會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋,，學(xué)會(huì)想問(wèn)題，辦事情,。
教學(xué)過(guò)程：（一）我的發(fā)現(xiàn)
拼讀生字,，正確讀出生字的字音。
朗讀韻語(yǔ)：說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn),？（這六個(gè)生字中都有“包”字）
讀提示：字的左邊跟字義有關(guān),，右邊跟字音有關(guān)。
偏旁跟字義之間有什么關(guān)系？
再讀韻語(yǔ),。
試著認(rèn)一認(rèn)：鮑,、刨、苞,、
[語(yǔ)文園地四(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]
一年級(jí)語(yǔ)文園地一教案設(shè)計(jì)篇二
我的發(fā)現(xiàn)
這一項(xiàng)訓(xùn)練旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)的特點(diǎn)，進(jìn)一步體驗(yàn)祖國(guó)語(yǔ)言的豐富和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,，積累詞語(yǔ),。其中包括兩大組詞語(yǔ)，它們的共同特點(diǎn)是每組詞語(yǔ)的兩個(gè)字都相同,，只是交換了前后的位置,。第一大組都是表示事物名稱的詞，因?yàn)轭嵉沽俗值捻樞?，所以表達(dá)的意思不同了,。第二大組的第一豎行是表示事物名稱或地理位置的詞，交換了字的位置,，就變成了表示動(dòng)作的詞,。
過(guò)程建議：
1、出示詞語(yǔ),。
2,、自讀詞語(yǔ)，小組交流自己的發(fā)現(xiàn),。
3,、全班交流發(fā)現(xiàn)。
4,、你還能說(shuō)出類似的詞語(yǔ)嗎,？以小組競(jìng)賽的方式，看哪一組說(shuō)得多,。
5,、隨學(xué)生回答教師板書，然后用多種方法朗讀,。
日積月累
這一部分包括 “讀讀認(rèn)認(rèn)”,、“我會(huì)填”和 “我會(huì)讀”三項(xiàng)內(nèi)容。 其中“讀讀認(rèn)認(rèn)”教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)八個(gè)生字,，積累由這些生字組成的新詞,。“我會(huì)填”是選擇近義詞填空的練習(xí),?！拔視?huì)讀”是閱讀《魯班造傘》這篇短文，目的是讓學(xué)生增加閱讀量，積累語(yǔ)言,，激發(fā)動(dòng)手創(chuàng)造的欲望,。
讀讀認(rèn)認(rèn)
過(guò)程建議：
1、自由讀兩組字：你發(fā)現(xiàn)了什么,？（形聲字,；用熟字加熟字的方法識(shí)記新字。）
2,、小組合作交流,，說(shuō)說(shuō)你記住了哪個(gè)字？是怎么記住的,？
3,、卡片認(rèn)讀--任意抽讀--送信游戲--同桌互讀
4、任意選擇喜歡的字進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí),。
我會(huì)填
1,、讀句子，說(shuō)說(shuō)每組的兩個(gè)詞語(yǔ)是什么關(guān)系,？（近義詞）
2,、結(jié)合生活分別用這兩個(gè)詞造句。
3,、說(shuō)說(shuō)差別,。
4、填空,，互相檢查,。
我會(huì)讀
1、默讀短文,，自主識(shí)字,。
2、朗讀感悟：魯班是什么樣的人,？（善于思考,，動(dòng)手創(chuàng)造）
3、談?wù)勛约鹤x完短聞后的心得和體會(huì),。
4,、把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。
口語(yǔ)交際
這次訓(xùn)練是以“我們的小制作”為主題開(kāi)展口語(yǔ)交際,，是對(duì)本組專題的擴(kuò)展和延伸,。旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力，同時(shí)在交際過(guò)程中提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和與人協(xié)作的能力,。
交際準(zhǔn)備：
1,、學(xué)生課前進(jìn)行的小制作（如：用毛線編織蝴蝶結(jié),，用塑料瓶做成花籃等）
2、把學(xué)生劃分成若干個(gè)交際小組,。
過(guò)程建議： 1,、
2、展示自己做成的可愛(ài)的小制作,。
3,、小組交流、匯報(bào)制作過(guò)程,。別人講的時(shí)候,，聽(tīng)的同學(xué)可以提出問(wèn)題，講的同學(xué)要作解答,。
4、小組推薦做得好,、說(shuō)得好的同學(xué)在班上展示,、介紹自己的小制作。
5,、評(píng)一評(píng)誰(shuí)的小制作做得好,，誰(shuí)介紹得好。
6,、將學(xué)生的小制作辦成一個(gè)展覽,。
展示臺(tái)
這次展示臺(tái)安排了兩項(xiàng)內(nèi)容：一是展示自己收集到的郵票、二是展示自己收集的名言,。 其實(shí)這只是一個(gè)范例,，教學(xué)時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生從不同方面、用不同方式展示自己的學(xué)習(xí)成果和才能,。還可以結(jié)合口語(yǔ)交際活動(dòng)辦個(gè)“小制作展覽”,，給學(xué)生創(chuàng)造相互交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，搭建充分展示自我的平臺(tái),，培養(yǎng)他們搜集整理信息的能力,，使他們體驗(yàn)到自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
1,、展示：與組內(nèi)的同學(xué)交流自己搜集到的圖片與材料,。（內(nèi)容不限）
2、全班交流自己的搜集途徑,，大家互相學(xué)習(xí)借鑒,。
3、總結(jié)：每個(gè)人交流一個(gè)蘋果,，得到的還是一個(gè)蘋果,；每個(gè)人交流一個(gè)思想你便得到許許多多的思想，愿同學(xué)們，時(shí)時(shí)處處不忘留心美的事物,，不忘將美與他人分享,。
4、以此專題辦個(gè)展覽,。
[語(yǔ)文園地四(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]
一年級(jí)語(yǔ)文園地一教案設(shè)計(jì)篇三
隨著國(guó)家新一輪的程改革在全國(guó)的鋪開(kāi),，實(shí)施素質(zhì)教育業(yè)已成為新程改革的核心目標(biāo)。為適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要,，新的教材注重了促進(jìn)小學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng),，增加了相關(guān)的內(nèi)容。這同時(shí)也對(duì)習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)模式的教師提出了新的要求,，敦促教師作出相應(yīng)的調(diào)整與嘗試,。
以下為本人在教學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我會(huì)拼圖》時(shí)的教學(xué)案例與教學(xué)反思。
題：《我會(huì)拼圖》教學(xué),。
【教學(xué)目標(biāo)】
3,、培養(yǎng)互助合作精神和審美情趣；
4,、在剪拼過(guò)程中,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全與衛(wèi)生教育。
【教學(xué)過(guò)程】
一,、導(dǎo)入激趣
1,、揭題，板題──我會(huì)拼圖,。
2,、談話：同學(xué)們，今天我們一起用前準(zhǔn)備好的材料來(lái)拼自己想象的圖形,，看誰(shuí)貼的快,、貼的好，還要將大家的作品粘貼在班級(jí)的《學(xué)習(xí)園地》中展覽出來(lái),。
3,、教師檢查同學(xué)們的準(zhǔn)備材料：彩紙、膠水,、剪刀,、彩筆、尺子,、硬紙殼等,。
二、觀察圖畫,，同桌交流
1,、觀察文中的三幅圖“小兔”,、“熊貓”、“小豬”,，同桌交流,，說(shuō)說(shuō)各自發(fā)現(xiàn)了什么。教師出示掛圖,。
3,、三至四人一組進(jìn)行交流，想象圖形,，設(shè)計(jì)方案,。
三、學(xué)生拼圖
1,、提出拼圖要求,。根據(jù)自己的想象來(lái)剪出合適形狀的紙片，再拼貼成圖,，在拼好的圖形上畫上線條,，涂上顏色。特別要強(qiáng)調(diào)安全使用剪刀,，膠水涂勻，注意畫面的整潔,。
2,、教師先出示4幅拼圖（蝸牛、花朵,、螃蟹和
運(yùn)動(dòng)帽）,，并挑出其中一種進(jìn)行拼圖示范。
3,、學(xué)生動(dòng)手拼圖,，教師巡視指導(dǎo)。
4,、適當(dāng)安排時(shí)間允許同學(xué)之間互助協(xié)作,。
四、交流評(píng)比
1,、學(xué)生代表上臺(tái)展示自己的作品,，介紹制作過(guò)程，盡量讓大家明白,，聽(tīng)的同學(xué)可以提出問(wèn)題和意見(jiàn),。
2、教師點(diǎn)評(píng),，指出優(yōu)點(diǎn)和不足,。
3,、師生共同評(píng)出3幅佳作，發(fā)給小獎(jiǎng)品,，以示鼓勵(lì),。
五、拓展思路,，鼓勵(lì)創(chuàng)新
1,、看得出，同學(xué)們都心靈手巧,，愛(ài)動(dòng)腦筋,，相信同學(xué)們一定還可以用其它材料、其它形狀拼出更漂亮的畫,。希望大家以后多動(dòng)手,、動(dòng)腦，拼出五彩的世界來(lái),！
2,、布置出一期班刊，展示大家的勞動(dòng)成果,。
【教學(xué)反思】
小學(xué)生自己動(dòng)手把想象中圖形用一定的形狀抽象的表達(dá)出來(lái),，有一些難度，因此我在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行引領(lǐng)的,。
1,、分析樣圖：讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)樣圖中小動(dòng)物的各個(gè)部位都是由哪些圖形構(gòu)成的，和真實(shí)的是否有區(qū)別,，但是不是又很像,。教師再舉例常見(jiàn)的動(dòng)物或物品（雞、狗,、茶杯,、保溫瓶、草帽等）,，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)能用哪些圖形把它們拼湊表達(dá)出來(lái),，這樣可以激起學(xué)生認(rèn)真觀察周圍事物和用圖形來(lái)表達(dá)事物的興趣。
2,、教師示范：學(xué)生畢竟很小,，所以教師必須選擇一個(gè)物體用不同的圖形按步驟給學(xué)生示范性的拼出來(lái)。
過(guò)程為：材料工具準(zhǔn)備──選擇物體──分析各部位用什么圖形代表──剪取圖形──粘貼拼湊──涂色──展示,。這樣可以給學(xué)生一個(gè)明確的參考,。
3、鼓勵(lì)動(dòng)手：也許學(xué)生會(huì)動(dòng)作顯得笨拙,，或手忙腳亂,，這就需要教師多多鼓勵(lì),，適時(shí)指導(dǎo)、表?yè)P(yáng),，還可以發(fā)揚(yáng)同學(xué)之間的互助精神,。但一定要注意同學(xué)的安全意識(shí)，不能讓剪刀弄傷,。
4,、作品展示：讓同學(xué)們上臺(tái)展示說(shuō)明自己的作品，即可以鍛煉勇氣,，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力,，也可以讓學(xué)生了解怎樣才能使別人更好地明白自己的思想。這樣通過(guò)經(jīng)常的動(dòng)手能力培養(yǎng)可以一并培養(yǎng)動(dòng)腦筋的好習(xí)慣,。
從整體上反思這一,，我最大的感悟是：在堂教學(xué)的同時(shí)，要非常重視小學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng),，短短一節(jié)是不可能看到實(shí)效的,，這需要教師在平時(shí)的各科教學(xué)中加以滲透，這也是素質(zhì)教育的需要,，也是小學(xué)生長(zhǎng)大后真正成材的需要,。
一年級(jí)語(yǔ)文園地一教案設(shè)計(jì)篇四
1、交流自己在生活中觀察到的有趣的現(xiàn)象,。交流時(shí)說(shuō)的同學(xué)態(tài)度自然大方,、口齒清楚、表達(dá)流利,，聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)他人的發(fā)言。
2,、交流自己的觀察日記,，在此基礎(chǔ)上再寫一則。培養(yǎng)學(xué)生寫日記的良好習(xí)慣,。
3,、發(fā)現(xiàn)一些音同或音近、形近字,，準(zhǔn)確區(qū)別,。
4、讀背農(nóng)諺歌謠,。
5,、讀詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“肩”,、“臂”等七個(gè)生字,。
6,、引導(dǎo)學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)途徑，了解,、搜集更多資料,。
第一課時(shí)
口語(yǔ)交際：觀察中的發(fā)現(xiàn)
1、啟發(fā)談話：我們身邊的許多事物,，都有著無(wú)窮的奧妙：夜晚的天空,，北斗七星最引人注目；清澈的水底,，魚兒總是睜著眼睛睡覺(jué),；一碰到含羞草，它就閉攏葉子,，多有趣?。∵@段時(shí)間,，你觀察了什么,？有哪些新的發(fā)現(xiàn)呢？讓我們一起分享吧,。
2,、前后四位同學(xué)為一小組，把自己觀察中的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué),，并注意聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn),。
3、自由組合,，把自己的有趣發(fā)現(xiàn)說(shuō)給自己的好伙伴聽(tīng),。對(duì)誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)感興趣，跟他交流交流,。
4,、全班交流。選擇幾個(gè)大家都比較感興趣的`發(fā)現(xiàn)在全班交流,?？梢曰ハ鄦?wèn)答，呼吸補(bǔ)充,，互相評(píng)價(jià),。
第二課時(shí)
習(xí)作、指導(dǎo)
一,、交流
1,、在上次口語(yǔ)交際課上，老師分享了大家發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣?，F(xiàn)在,，讓我們大家再來(lái)交流交流我們的“觀察日記”,。
2、同桌交流觀察日記,。
3,、評(píng)一評(píng)同學(xué)的或自己的觀察日記。引導(dǎo)學(xué)生明白：日記內(nèi)容重點(diǎn)將觀察,，以及觀察中的新發(fā)現(xiàn),。
二、再寫一則觀察日記
1,、在四人小組內(nèi),，說(shuō)說(shuō)自己最感興趣的是什么，準(zhǔn)備寫哪些內(nèi)容,，觀察中有什么新發(fā)現(xiàn),。
2、學(xué)生起草,，教師巡視,。
3、寫好后自己讀一讀,，是否寫通順了,，寫出了自己的新發(fā)現(xiàn)沒(méi)有。
4,、再把自己的習(xí)作給同伴讀一讀,，評(píng)一評(píng)，根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)改一改,。
5,、謄寫作文。
