演講,，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成,，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度、希望和要求,。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾,，取得好的效果,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧。

中學(xué)校長競聘演講稿 中學(xué)校長競聘演講稿的特點(diǎn)篇一

回顧自己成長的歷程，我從一個普通的小學(xué)教師成長為教導(dǎo)主任,、四甲片數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人,、南通市愛生優(yōu)秀教師、海門市徐有庠教育基金獎勵推薦對象,，今天又站到了副校長競聘的舞臺上，我前進(jìn)的每一步都離不開大家對我的支持和幫助,，每想至此,，我的內(nèi)心都涌動著一股暖流，這種感恩的情懷使我不敢有絲毫的懈怠,，生怕因自己一時(shí)的疏忽而辜負(fù)了大家對我的信任和期望！

為此,，任職教導(dǎo)主任以來,，我不斷嚴(yán)格要求自己,，不斷摒棄了自己身上的缺點(diǎn),，任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)地工作,，認(rèn)真履行了教導(dǎo)主任崗位職責(zé)。我身兼數(shù)項(xiàng)工作,，而這幾項(xiàng)工作都是學(xué)校的要害部門，哪項(xiàng)工作都馬虎不得,，但再苦再累我都獨(dú)自忍受著,，我克服了常人難以想象的困難,，這邊剛一下課，那邊就等著做財(cái)務(wù)上的事,，等忙完財(cái)務(wù)上的事,，我又馬不停蹄地部署落實(shí)教導(dǎo)處工作，常常忙得連喝水的功夫都沒有,。為了能勝任各項(xiàng)工作,，緊跟時(shí)代的節(jié)奏，不管多忙多累,，我每天都堅(jiān)持抽出時(shí)間看書和寫作，我每年都自費(fèi)訂閱了幾百元的教育類期刊，購買了大量的教育類書籍,，在我的書架上裝滿了教育類書籍,，由于堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，學(xué)生們每天都能從我的身上得到新鮮的東西,，因此,，聽我的課簡直成了學(xué)生的一種享受，在課堂上我精神抖擻,，容光煥發(fā),，我把別人看來枯燥無味的數(shù)學(xué)演繹得那么的富有生趣,，歷年來我多次執(zhí)教市級公開課,，（xx年參加市課改會課獲三等獎,，xx年參加市教導(dǎo)主任會課獲三等獎，xx年在南通市骨干教師培訓(xùn)班作為優(yōu)秀學(xué)員代表在通源小學(xué)為學(xué)員和通師實(shí)習(xí)生上課,，xx年參加市優(yōu)課評比獲三等獎，在市數(shù)學(xué)讀書讀報(bào)專題活動中上閱讀指導(dǎo)課并代表學(xué)校作經(jīng)驗(yàn)交流,。）我堅(jiān)持寫教育隨筆，把一個個鮮活的教育案例寫成文章發(fā)到自己的教育博客上,，并在海教在線教育隨筆專欄開了自己的主題貼-“一個優(yōu)生考砸以后”,，我的文章《他，終于服了我》、《正面心理暗示,，促進(jìn)學(xué)生成功》,、《運(yùn)用期望效應(yīng),，進(jìn)行賞識教育》、《學(xué)困生教育對策》,、《數(shù)學(xué)教師要善于開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的天才》、《對當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教育的思考》等多篇文章在市以上獲獎或發(fā)表,。看書,、上網(wǎng),、寫教育隨筆已經(jīng)成為我日常的生活方式,。教導(dǎo)處工作做到了有計(jì)劃,、有步驟,，我不斷總結(jié)反思教導(dǎo)工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力做好校長和教師的橋梁和紐帶這一角色,，在上級各項(xiàng)檢查和評比中得到了肯定,，也得到了大家的認(rèn)可,。

當(dāng)然,，回顧和反思自己的工作,，我覺得還將在以下幾方面繼續(xù)努力：

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人無完人,，金無足赤。我會以更加頑強(qiáng)的毅力去克服缺點(diǎn),，不斷超越自我,。己所不欲,，勿施于人，我會不斷地?fù)Q位思考,，我會身體力行,，以身作則,，埋頭苦干，百折不撓,，發(fā)揮模范帶頭作用,，能夠堅(jiān)定地喊出向我看齊的聲音！

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團(tuán)結(jié)就是力量，集體的智慧是無窮的,，“眾人拾柴火焰高”,人民群眾才是學(xué)校的主人,，只要我們每個人充分發(fā)揮所長,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，就一定能夠做好工作，干出不平凡的事業(yè),，使我校的工作再上一個新的臺階,。我會服從大局,，達(dá)成共識，擔(dān)當(dāng)起自己的職責(zé),，凡事以學(xué)校整體利益為重,，做到不以惡小而為之,，不以善小而不為,，對待領(lǐng)導(dǎo)和同事力求做到不卑不亢,，不兩面三刀,，不口蜜腹劍,，做到言行一致,、表里如一、以誠待人,、以禮待人,、以理服人,、克己奉公,。

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現(xiàn)代社會,，科技進(jìn)步日新月異,，知識更新不斷加快,，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為大家的共識，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念,，用先進(jìn)的思想武裝自己的頭腦,，向科學(xué)的管理要效益,、要質(zhì)量,、要聲譽(yù),，發(fā)揮出自己應(yīng)有的作用,。

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無論在什么崗位上，我都不會改變自己作為一個服務(wù)者的角色,，我會更好地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，更好地為教師的專業(yè)成長服務(wù),，因此，我一定會一如既往地以師生的發(fā)展作為我開展工作的出發(fā)點(diǎn),，凡是不利于學(xué)生發(fā)展的事堅(jiān)決不做,，凡是不利于發(fā)揮和調(diào)動大家積極性的事堅(jiān)決不做，堅(jiān)決制止不利于教育事業(yè)發(fā)展的不正之風(fēng),，堅(jiān)持做一個有良心的服務(wù)者！

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方法很重要,，同一件事用不同的方法去處理會產(chǎn)生截然不同的效果,，我會努力尋求更有效的工作方法,，遇事多請示,、多匯報(bào),、多商量,、多溝通,，做到少誤會,、少誤解,、少抱怨,、少埋怨，努力用自己的力量使學(xué)校成為師生成長的精神家園,。

同志們，在過去的工作中,，我雖自以為恪盡職守，但由于自己工作經(jīng)驗(yàn)不足,，工作能力有限，工作方法欠妥,，再加上后天學(xué)習(xí)還不夠，有時(shí)候事與愿違,，對學(xué)校工作的貢獻(xiàn)還不大，為大家服務(wù)得還不夠好,，肯定與事業(yè)的要求和大家的期望還有一定距離，但十九年的教育生涯,，培養(yǎng)了我沉靜平和、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),，養(yǎng)成了我樂于傾聽、善于思考的工作習(xí)慣,，積累了一切依靠大家，走群眾路線的工作經(jīng)驗(yàn),，造就了我不唯書,、不唯上,、只唯真,、只唯實(shí)的工作態(tài)度,，我會擺正位置,，當(dāng)好配角,，做到到位不越位，補(bǔ)臺不拆臺,，我會虛心聽取各方意見,，繼續(xù)沉下心來帶動大家搞好教學(xué)研究。我將以更加飽滿激昂的工作熱情,、更加虛心踏實(shí)的工作作風(fēng),、更加科學(xué)務(wù)實(shí)的工作效率,、更加雷厲風(fēng)行的工作節(jié)奏開展工作,，我會繼續(xù)秉持我一貫的信念：老老實(shí)實(shí)做人,，踏踏實(shí)實(shí)做事！用出色的業(yè)績向同志們交上一份滿意的答卷,！

中學(xué)校長競聘演講稿 中學(xué)校長競聘演講稿的特點(diǎn)篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

早上好,！我叫張金坤,，現(xiàn)任官陂鎮(zhèn)中心中學(xué)校長安全助理。我競聘的崗位是官陂鎮(zhèn)中心中學(xué)副校長,。

1970年11月9日，我出生在官陂鎮(zhèn)馬坑村龍傘崠自然村,。1988年7月云霄師范畢業(yè)，8月參加工作,。我印象深刻的是9月進(jìn)行選民登記我因未滿18周歲,，沒有選舉權(quán)。從一位沒有50公斤的未成年人,，成長為一位人民教師、一位教育工作者,，領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)懷培養(yǎng)我，前輩們關(guān)愛提攜我,，同事們關(guān)心支持我，深深感受到學(xué)校大家庭的溫暖,。

25年來，我在教學(xué)點(diǎn)蹲守過,，在完小生活過,，也在中心校工作過,，走過官陂的每一個角落,，每一所學(xué)校的教師、教學(xué)情況,，我都了如指掌；普通教師,、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、出納,、會計(jì),、教導(dǎo)主任、完小副校長,、校長安全助理等各種職務(wù)我都任過，各個崗位的酸甜苦辣,，我都一清二楚。參加過基本功競賽,，參加過課堂教學(xué)比武，參加過教壇新秀選拔,。教然后知不足，20xx年我?？坪诋厴I(yè)，20xx年12月福建教育學(xué)院漢語言專業(yè)本科函授畢業(yè),，深知學(xué)無止境,。所教過的很多學(xué)生成為各種行業(yè)優(yōu)秀的人才,，我由衷地感到欣慰,。同時(shí)，社會各界給我很多肯定和贊許,。當(dāng)然,，在與各界人士的交往中,，我也把我們學(xué)校的管理措施,、管理理念宣傳到他們當(dāng)中去,。如今，我人到中年,，母慈妻賢子孝，要是不積極進(jìn)取,、服務(wù)鄉(xiāng)鄰,，生活的意義就大打折扣了,。

20xx年擔(dān)任官陂鎮(zhèn)中心中學(xué)副教導(dǎo)以來,，我深刻認(rèn)識到中心中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),，影響著十多所中學(xué)的教育教學(xué)活動順利開展,，影響著教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，更影響著一代人的健康成長，影響著一個地方的長遠(yuǎn)發(fā)展,。做好中心中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)是一件功德無量的大事。擔(dān)任安全助理以來,，我訂預(yù)案,、搞演練、下校檢查,、落實(shí)安全教育一刻也不敢懈怠,；作為中心的保安隊(duì)長,，在鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)的支持下，十六位保安人員任用,、管理，在兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)中我們做得最規(guī)范,；網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽官陂鎮(zhèn)中心中學(xué)教師、學(xué)生,、家長的參與率全縣第一。

縱觀教育形勢,，結(jié)合官陂的實(shí)際情況，我認(rèn)為官陂必將迎來教育發(fā)展的新熱潮,，對官陂中學(xué)教育發(fā)展的前景充滿信心,。官陂人民辦學(xué)熱情高漲,，隨著官陂經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型和發(fā)展,，越來越多的人認(rèn)識到物質(zhì)和思想兩方面的富有才是真正的富有，只有教育發(fā)展了,，經(jīng)濟(jì)才能長遠(yuǎn)繁榮，隨著有識之士的倡導(dǎo)和推動,，尊師重教又將形成一股新的熱潮。

官陂鎮(zhèn)中心中學(xué)所轄10所完小,、5個教學(xué)點(diǎn)，學(xué)生3466人,，教師215位。由于官陂經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響和制約,，教育教學(xué)質(zhì)量一向靠后，距離官陂人民群眾的期望還很遠(yuǎn),。如果我有幸得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，我將協(xié)助我們中心中學(xué)的校長，化壓力為動力,，貫徹黨的教育方針，執(zhí)行各種教育政策法規(guī),，落實(shí)素質(zhì)教育,。以管理制度為架構(gòu),，以教育科研為載體，以人為本,，引領(lǐng)教師專業(yè)成長,。服務(wù)教學(xué),，急教師所急,，想教師所想,，讓教師感受到學(xué)校大家庭的溫暖,。調(diào)動215位教師的積極性,，搭建平臺,，讓215位老師發(fā)揮聰明才智,，收獲教育成果。落實(shí)省、市,、縣各級教學(xué)管理措施,，推行課程改革，積極開發(fā)客家土樓,、禮儀文化、客家山歌等校本課程,，客家童謠進(jìn)課堂,，安排豐富多彩的綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)活動,，讓校園變成學(xué)生的生活樂園，全過程全方位關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長,，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量,，把官陂教育辦成有官陂特色的高質(zhì)量的教育,。如果我還沒有資格勝任新的崗位,，我將一如既往地勤勤懇懇,、扎扎實(shí)實(shí)工作,，用我所學(xué)引導(dǎo)孩子們積極探索知識的宮殿,，用我所思點(diǎn)燃孩子們心中的夢想、創(chuàng)造瑰麗的人生,。

謝謝大家！

中學(xué)校長競聘演講稿 中學(xué)校長競聘演講稿的特點(diǎn)篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位專家：

大家好！

我叫王小戰(zhàn),，41歲，中共黨員,，本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師,，現(xiàn)任縣教育局高中教育科科長。我競聘的是田家炳中學(xué)校長崗位,。

競聘這一崗位,，主要基于三方面的原因：

一是我有基層工作的經(jīng)歷。從中學(xué)教師做起,，當(dāng)過教研組長、教導(dǎo)主任,，熟悉學(xué)校工作的方方面面，理解教師,、學(xué)生及家長的心聲,。

二是我有行政管理的經(jīng)驗(yàn)。在教育局工作了9年,，了解我縣高中教育的現(xiàn)狀和存在問題，熟悉國家教育方針政策,，明晰我國基礎(chǔ)教育尤其是目前高中課程改革的發(fā)展趨勢,。

三是主管高中教育多年，積累了一些管理經(jīng)驗(yàn),，具備了較為扎實(shí)的科研能力,，建立起了跨區(qū)縣高考質(zhì)量監(jiān)控體系,，解決了高考質(zhì)量形成過程的診斷控制問題,，參與教育部十一五規(guī)劃課題《教育信息資源有效應(yīng)用對策研究》，并在子課題組中擔(dān)任副組長,。

大家知道，田家炳中學(xué)是一所省級標(biāo)準(zhǔn)化高中,，文化底蘊(yùn)深厚，辦學(xué)條件一流,，聚集著全縣最優(yōu)質(zhì)的生源和師資，在我縣享有較高聲譽(yù),。學(xué)校的每一步發(fā)展，都凝結(jié)著政府和社會的關(guān)愛和支持,，更凝結(jié)著歷屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的智慧和心血。

近年來,，受社會大環(huán)境的沖擊，學(xué)校優(yōu)質(zhì)生源流失現(xiàn)象嚴(yán)重,，教學(xué)質(zhì)量和社會聲譽(yù)受到影響。

如何辦好讓政府放心,、人民滿意的田家炳中學(xué)，是每一個藍(lán)田教育人都應(yīng)該認(rèn)真思考的課題,。

如果我有幸站在田家炳中學(xué)校長這個崗位，我一定會帶領(lǐng)全體田家炳人,，將學(xué)校辦成一所高質(zhì)量、有特色,，在全縣具有示范引領(lǐng)作用的品牌名校。

為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，我將主要致力于三方面的工作,。

積極構(gòu)建和諧的內(nèi)部環(huán)境。我將以身作則,，帶出一支團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、師生信賴的領(lǐng)導(dǎo)班子,；工作中堅(jiān)持民主決策、民主管理,、民主監(jiān)督,；經(jīng)常深入一線傾聽師生呼聲,，切實(shí)盡力解決師生的實(shí)際困難,。

積極構(gòu)建和諧的外部環(huán)境,。努力爭取縣委,、縣政府的支持,，虛心聽取上級教育行政部門的指導(dǎo)，積極尋求社會各界的幫助,。

逐步形成干群和諧,、師生和諧、內(nèi)外和諧的發(fā)展新格局,，為學(xué)校發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基矗

用新課改理念武裝頭腦,，領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體教師,，學(xué)習(xí)新課改,，實(shí)踐新課改,，研究新課改,；扎實(shí)開展校本培訓(xùn)和校本教研,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式,；改革評價(jià)制度,，建立科學(xué)能動的課程評價(jià)、學(xué)生評價(jià),、教師評價(jià)和教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,，充分調(diào)動每一位師生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,。以課改促管理,，以課改促教學(xué),，以課改促質(zhì)量,，以課改促發(fā)展,。

更新教育思想,、教育觀念,，樹立符合素質(zhì)教育思想的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,；積極推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,，探索建立網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的管理改革和教學(xué)改革,；建立具有一定規(guī)模的教育信息資源庫,。

努力實(shí)現(xiàn)教育觀念現(xiàn)代化,、教育內(nèi)容現(xiàn)代化、教育裝備現(xiàn)代化,、師資隊(duì)伍現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化,，逐步形成鮮明的辦學(xué)特色,。

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位專家,，我深知競聘田家炳中學(xué)校長崗位對我是一個挑戰(zhàn),，但我相信,，有田家炳人多年豐厚的精神積淀，有各位的關(guān)愛,、支持和指導(dǎo),，有我對藍(lán)田教育事業(yè)的滿腔熱情和不懈追求，我一定會變挑戰(zhàn)為機(jī)遇,，發(fā)揮田家炳人的集體智慧,，讓咱老百姓的孩子在家門口就能享受優(yōu)質(zhì)的教育，讓更多的學(xué)生就讀理想的高等學(xué)府,，真正辦出一所全縣人民滿意的品牌高中,。

謝謝各位！

中學(xué)校長競聘演講稿 中學(xué)校長競聘演講稿的特點(diǎn)篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委：

大家好,！

首先感謝教育改革和各位領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這個鍛煉自己、展現(xiàn)自我的機(jī)會,。今天,，我積極響應(yīng)競聘縣高級中學(xué)副校長的文件精神，懷著激動的心情勇敢地走上臺來,、接受評委和大家對我的公正評判,。

今天,、我參加副校長職位的競爭、不為名利,、只想用行動證明一個事實(shí),、那就是“宜君的教師是一流的、宜君的教育是大有可為的”,。

現(xiàn)在我通過對副校長崗位職責(zé)的認(rèn)識和理解,，認(rèn)為所競聘的校長就應(yīng)該具有以下的能力和素質(zhì)：

副校長一般情況下都分管一項(xiàng)專門工作，這就要求副校長把專項(xiàng)工作抓實(shí),，抓細(xì),，抓活，要熟悉,，精通分管工作,，掌握過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，獨(dú)擋一面地做好分管工作副校長必須熟悉分管工作的業(yè)務(wù),，把握工作的特點(diǎn),，研究工作的方法，完成分管工作的任務(wù),。為此,，副校長應(yīng)做到對分管工作要身體力行，不敷衍,，不打折,，不畏首畏尾，大膽工作,，勇于創(chuàng)新,；處理問題要果敢、堅(jiān)決,，能自己處理的問題,，盡量不矛盾上交，避免那種“孩子哭,，抱給娘”的做法,。

副校長對自己分管的工作要高度負(fù)責(zé)，并做到事前有計(jì)劃,，事中有檢查,，事后有總結(jié)；計(jì)劃要周密,，注重操作性,；檢查要細(xì)致，增強(qiáng)指導(dǎo)性,；總結(jié)要全面,，堅(jiān)持激勵性,。另外，副校長還要使自己分管的工作緊緊圍繞學(xué)校工作的中心,，緊扣學(xué)校管理的目標(biāo),，體現(xiàn)學(xué)校管理的風(fēng)格。

副校長是校長的助手,，決定了他在工作中既要主動,、積極地開展工作，又要嚴(yán)格遵守自己的職責(zé)范圍,，主動之中要掌握分寸,，嚴(yán)防超權(quán)越位。在校長和全體教職工之間,，副校長又是上情下達(dá),、下情上達(dá)的決策層人物。因此,，副校長還要協(xié)助校長協(xié)調(diào)好上下關(guān)系,。

一要正確執(zhí)行學(xué)校的決策。凡經(jīng)集體研究討論后由校長集中大家意見“拍板”決定的事情,，無論自己是否理解和贊同，都必須認(rèn)真執(zhí)行,。二要善于發(fā)現(xiàn),、彌補(bǔ)工作中的不足。如果發(fā)現(xiàn)在工作中有疏漏,，副校長絕不應(yīng)站在局外,，袖手旁觀，抱著好壞與我無關(guān)的思想,，更不能等看笑話,，而要主動去補(bǔ)臺。三,、要尊重校長,，維護(hù)校長的威信。尊重校長,，關(guān)鍵是要尊重校長的領(lǐng)導(dǎo)地位,。這種尊重是信任和支持，是對校長完全負(fù)責(zé)任,。四,，幫助校長分擔(dān)責(zé)任。對于校長工作中的失誤,，要主動承擔(dān)相應(yīng)負(fù)的責(zé)任,，并向各方面做好解釋工作,，切不可無動于衷，更不能推卸責(zé)任,，落井下石,。

這些方面就是我對副校長角色的定位和職能的理解，也是做好副校長的關(guān)鍵,。

在從事幾年的管理工作中我始終把學(xué)習(xí)放在第一位,，我從書本上學(xué)，從有經(jīng)驗(yàn)有思想的教育工作者身上學(xué),，從失敗的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)通過學(xué)習(xí)使我的理論在不斷的提高,，為形成自己的管理思路和特色奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過不斷的否定與否定我在教學(xué)上已形成三步一體的教學(xué)方法即一,、課前預(yù)習(xí),，在課前教師列出預(yù)習(xí)提綱帶領(lǐng)學(xué)生共同預(yù)習(xí)，在共同預(yù)習(xí)時(shí)分為自主預(yù)習(xí),、共同探討,，預(yù)習(xí)完成時(shí)學(xué)生要做出雙色筆記即將要解決的問題用藍(lán)色筆記在筆記本的左邊，教師將預(yù)習(xí)課上產(chǎn)生的重點(diǎn),、難點(diǎn)問題和普遍存在的問題帶下去有針對性的備課,。二、課堂提高,，經(jīng)過預(yù)習(xí)學(xué)生帶著問題來聽課教師帶著解決問題的的方法來講課,，使課堂授課有針對性，教師和學(xué)生在20分鐘左右就將預(yù)習(xí)課上問題解決,，剩余的時(shí)間教師就可以將本課的知識進(jìn)行拓展,、延伸、拔高,，大大提高了課堂的效率和質(zhì)量,，三、查漏補(bǔ)缺,，課后教師布置基礎(chǔ)作業(yè)加拓展作業(yè)檢查教學(xué)完成情況,，教師在輔導(dǎo)課上根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)。這一新的教學(xué)方法在我校20xx級實(shí)行以來取得了讓人欣喜的教學(xué)效果,。

高級中學(xué)副校長競聘演講稿范文根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生的心理活動現(xiàn)象和教育規(guī)律總結(jié)出日常行為規(guī)范＋“一,、二、四”＋家校合作的管理網(wǎng)絡(luò),，即結(jié)合教育法規(guī)和90后的特點(diǎn)制定出學(xué)生日常行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),，并嚴(yán)格執(zhí)行。“一,、二,、四”一就是班主任要有針對性和連續(xù)性上好每一天的晚點(diǎn)，二就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)各年級在不同時(shí)期的不同特點(diǎn),，有針對性,、連續(xù)性、煽動性上好兩周一次的大晚點(diǎn),。四就是四周為一個周期為在這個周期里綜合表現(xiàn)進(jìn)步的學(xué)生頒發(fā)“喜報(bào)”以資鼓勵,，達(dá)到提高家長和學(xué)生的信心。家校合作在學(xué)生管理中起到很大的作用,，我們定期以年級為單位召開家長會通報(bào)學(xué)校對這一個年級的三年整體規(guī)劃和規(guī)劃的完成情況及向家長講授如何進(jìn)行家庭教育,，以班為單位成立家校聯(lián)絡(luò)中心要求家長兩周必須同班主任聯(lián)系一次相互了解學(xué)生在家和學(xué)校的表現(xiàn)情況，并以班為單位推選成立家長委員會監(jiān)督學(xué)校規(guī)劃的完成情況,，教育教學(xué)情況完成情況,，其他家長的家庭教育情況。

在他們細(xì)心的指導(dǎo)和大膽的使用下,，我?guī)啄陙矸e累了豐富的理論經(jīng)驗(yàn)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),，并在長期的工作和學(xué)習(xí)中將他人之長和積累的理論、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合當(dāng)前的課改要求形成了自己管理思路和特色,。

俗話說：“眾人拾柴火焰高”,，“一條籬笆三個樁，一個好漢三個幫”,。這就是說,，我們無論做何事情，干什么工作,，只要團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力,，事情才能做好,，工作任務(wù)才能圓滿的完成。我能在平時(shí)工作中做到處理工作中存在的問題時(shí),，充分發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),，耐心傾聽領(lǐng)導(dǎo)和教師意見和建議。尊重教師,，相信教師積極支持教師放開手腳工作,。關(guān)心教師利益，經(jīng)常與教師談心,，了解教師需求,，詢問其疾苦，積極熱情地幫助他們解決各種困難。辦事公道,、為人正派,、獎罰分明、以理服人做到嚴(yán)而不苛厲而不疏,。以此凝聚人心發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量,。

這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的革新匯集在一起形成了一個讓參與實(shí)踐的教師、家長,、學(xué)生看到希望的明天和未來,。

如果我有幸當(dāng)選宜君縣高級中學(xué)副校長，我將努力的做好以下幾項(xiàng)工作：

學(xué)校的所有工作都得靠人去做,，一切事務(wù)必須靠人去完成,，離開了“人”這一根本，學(xué)校的工作就成了無本之木,、無源之水,。因此，在工作中我會團(tuán)結(jié)一切人,，尊重所有人,，更要尊重他們辛勤的勞動與付出，虛心聽取他們對學(xué)校工作的意見或建議,，做好教師與校長之間的橋梁,，協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，并讓教師充分參與學(xué)校管理,，同心同德,，群策群力，創(chuàng)建真正和諧的校園,。

,。質(zhì)量永遠(yuǎn)是學(xué)校的生命力，好的質(zhì)量是政府,、社會和家長支持和擁護(hù)學(xué)校管理助推器和一桿秤,。我會協(xié)助校長努力提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。以“減負(fù)增效”為著眼點(diǎn),，力爭多為教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,；要承認(rèn)學(xué)生間的差異給予鼓勵，不但要看教育結(jié)果,，更重要的是看到教師的努力程度和努力過程,；更要注重發(fā)展學(xué)生個性特長，讓學(xué)生的個性特長全面和諧發(fā)展,。從而提高教育教學(xué)質(zhì)量,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，保持學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展,。

有句話是這樣說的：“積極的人像太陽,，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮,，初一十五不一樣,。”我要不斷學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，勇于創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，勤奮工作,。用自己的實(shí)際行動帶動一個學(xué)校，用人格魅力感染所有師生,，形成一個和諧,、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的氛圍,，讓學(xué)校因我的存在而更加精彩,。

樹立“校榮我榮，校恥我恥”的本位思想,，能想學(xué)校之所想,，急學(xué)校之所急，協(xié)助校長做好學(xué)校一切事務(wù),，不爭名不奪利,，與學(xué)校齊成長、同進(jìn)步,、共榮辱,，做校長的得力助手。

我的演講完畢,，謝謝大家,！

中學(xué)校長競聘演講稿 中學(xué)校長競聘演講稿的特點(diǎn)篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

首先感謝大家給了我一個展示自己的機(jī)會,！非常榮幸參加今天的競崗演講。

我叫××,，來自××成校,。19××年出生，本科學(xué)歷,，中學(xué)一級教師,，共產(chǎn)黨員，19××年參加工作。先后在××中學(xué)和××成校任教,。曾任政教主任,、團(tuán)支部書記、教導(dǎo)主任,，并在××成校協(xié)助校長開展成人教育工作,。19××年參加余杭區(qū)中學(xué)中青年后備干部培訓(xùn)。先后獲得過區(qū)教育先進(jìn)工作者,、區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀班主任,、區(qū)優(yōu)秀團(tuán)干、區(qū)校本培訓(xùn)優(yōu)秀項(xiàng)目主持人,、杭州市××等榮譽(yù),。

1、我從教經(jīng)歷多,。我先后從事過義務(wù)教育,、職業(yè)教育、成人教育,，尤其對成職教學(xué)校管理比較熟悉,。 中學(xué)副校長競聘演講尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！

首先感謝大家給了我一個展示自己的機(jī)會,！非常榮幸參加今天的競崗演講,。

一、我的工作經(jīng)歷 我叫××,，來自××成校,。19××年出生，本科學(xué)歷,，中學(xué)一級教師,，共產(chǎn)黨員，19××年參加工作,。先后在××中學(xué)和××成校任教,。曾任政教主任、團(tuán)支部書記,、教導(dǎo)主任,，并在××成校協(xié)助校長開展成人教育工作。19××年參加余杭區(qū)中學(xué)中青年后備干部培訓(xùn),。先后獲得過區(qū)教育先進(jìn)工作者,、區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀團(tuán)干,、區(qū)校本培訓(xùn)優(yōu)秀項(xiàng)目主持人,、杭州市××等榮譽(yù),。

1、我從教經(jīng)歷多,。我先后從事過義務(wù)教育,、職業(yè)教育、成人教育,，尤其對成職教學(xué)校管理比較熟悉,。

2、我有強(qiáng)烈的事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神,。我從小就喜歡教師這一職業(yè),，出生在農(nóng)村，使我具有吃苦耐勞,，自強(qiáng)不息,，勇于探索的精神。到成校時(shí)條件非常艱苦,，職校的學(xué)生管理難度非常大,，我以校為家，從不計(jì)較個人得失,，全身心地投入到學(xué)生的管理中去,，由于成校的特殊性，節(jié)假日都難得休息,，沒有奉獻(xiàn)精神是做不到的,。

3、我有較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識,。我愛好廣泛,，善于思考，通過自學(xué),，不斷豐富自己的文化知識和提高自己的業(yè)務(wù)管理水平,。同時(shí)接受新事物比較快，我曾教過數(shù)學(xué),、統(tǒng)計(jì)學(xué),、計(jì)算機(jī)操作等課程，還早在1998年自學(xué)計(jì)算機(jī)大專課程,，對計(jì)算機(jī)操作方面的知識掌握得較全面,，在××還小有名氣。也曾開設(shè)了多堂區(qū)級公開課,，均受到好評,。

4、我受過嚴(yán)格的“訓(xùn)練”,，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力,。到成校后，我一直協(xié)助沈校長工作,，他工作要求非常嚴(yán)格,，注重細(xì)節(jié)，處事嚴(yán)謹(jǐn)高效,，在他的訓(xùn)練下,，我受益非淺。在成校16年中層管理工作中,，經(jīng)常要與政府各部門,、企業(yè)單位聯(lián)系合作，使我積累了較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力,。我深深地體會到：能在高水平,、嚴(yán)要求的校長領(lǐng)導(dǎo)下做事，是非常幸運(yùn)的,，雖然工作累點(diǎn)苦點(diǎn),，但能學(xué)到小學(xué)、中學(xué),、大學(xué)難以學(xué)到的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),。

正是因?yàn)橛幸陨系墓ぷ鹘?jīng)歷，為我今后的教育教學(xué)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，我才有信心站在這兒競崗,，我才有信心當(dāng)好校長的助手。如果有幸競崗成功,，我將全力協(xié)助校長做好分管的工作,。主要措施有：

職校學(xué)生管理難主要是因?yàn)槁毿Ｉ小八牟睢保阂皇亲孕判牟睿秦?zé)任意識差,，三是行為習(xí)慣差,，四是自控能力差。針對職校生“四差”,，經(jīng)過十二年的學(xué)生管理實(shí)踐,，總結(jié)出“三化”管理模式：“大學(xué)”化的思想教育；“小學(xué)”化的行為管理,；“幼兒”化的成功教育,。

⑴“大學(xué)”化的思想教育 由于職校生生理發(fā)育早熟，再加之沒有升學(xué)壓力,，職校生的早戀現(xiàn)象很嚴(yán)重,。要解決早戀問題必須要進(jìn)行適合于職校生的“成人”教育。職校生要在職校完成三個過渡：未成年人人向成年人過渡,，消費(fèi)者向勞動者過渡,，校園生活向職場生活過渡,。對職校生的思想教育要能幫助他們順利完成這三個過渡。 “大學(xué)”化的思想教育內(nèi)容包括：培養(yǎng)職校生的社會意識,，就業(yè)后能適應(yīng)復(fù)雜的就業(yè)市場,；培養(yǎng)職校生的健康心理，畢業(yè)后能形成良好的人生觀,。 “大學(xué)”化的思想教育要以活動為載體,，通過開展各種活動，寓教于樂,、潛移默化,，切忌空洞的說教。

⑵“小學(xué)”化的行為管理 職校生行為習(xí)慣差,、自控能力差,，這就需要為小學(xué)、初中補(bǔ)課,?！靶W(xué)”化的行為管理內(nèi)容包括：衛(wèi)生行為管理；課外行為管理,；課堂行為管理,；禮儀行為管理；職業(yè)行為管理,； “小學(xué)”化的行為管理要以訓(xùn)練為原則,，通過組織持久的行為訓(xùn)練和行為過程控制培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

⑶“幼兒”化的成功教育 職校生大多數(shù)在小學(xué)初中時(shí)因成績不理想,、不太聽話,，經(jīng)常受老師、家長批評,，很少有表揚(yáng),，也很少有成功的經(jīng)歷，因此自信心極差,。 針對這一現(xiàn)象,，可以搭建各種低要求的成功平臺，可是以個人為單位的,，也可是以班級為單位的,，但必須考慮全體都有機(jī)會成功。一旦有成功表現(xiàn),，就要象老師對幼兒表揚(yáng)一樣,，俗話說“好孩子”是夸出來的。

⑴制定教師個人成長計(jì)劃,，自主研修,。

⑵實(shí)行青年教師培養(yǎng)拜師學(xué)藝,。抓好教育理念、教學(xué)策略和研修方法的“傳,、幫,、帶”。

⑶抓好備課,，聽課，說課,，評課,、磨課五個環(huán)節(jié)。充分發(fā)揮骨干教師的`引領(lǐng)作用,。使青年教師在求實(shí)務(wù)實(shí)中教學(xué)相長,，共同進(jìn)步。

⑷開展校級教學(xué)能手,、教壇新秀和學(xué)科帶頭人等校級骨干教師評選,，學(xué)校建立激勵機(jī)制，競爭機(jī)制,，考核機(jī)制,，努力擴(kuò)大骨干教師隊(duì)伍。

⑸建立評價(jià)檔案,，搭建活動平臺,，開展青年教師匯報(bào)課、優(yōu)秀課件評比,、教案展評,、論文評比，教學(xué)基本功比賽等活動,，促其鍛煉成長,。

⑴先當(dāng)好一名有尊嚴(yán)的專業(yè)教師。教好書,，做個稱職的好教師,，是立足教育之本?！痢聊陙?，我一直信守這個信條，無論教什么課,，從來不甘人后,，也不會居人后。教師工作固然是個職業(yè),，但它更是一個事業(yè),，干事業(yè)就要有一種專業(yè)精神,。

⑵正確定位自己的角色。副校長是校長的得力助手,，又是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體中的一員,。因此要擺正自己的位置，找準(zhǔn)自己的座標(biāo),，當(dāng)好配角,。在工作中從大局出發(fā)，積極配合校長和領(lǐng)導(dǎo)班子的其他成員創(chuàng)造性地開展工作,，做到“四不”：到位不越位,、參謀不亂謀、攬事不攬功,、補(bǔ)臺不拆臺,。遇事要敢于承擔(dān)責(zé)任,。

⑶發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。團(tuán)結(jié)就是力量，集體的智慧是無窮的,，“眾人拾柴火焰高”,，只要我們每個人充分發(fā)揮所長,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，就一定能夠做好工作，干出不平凡的事業(yè),，使學(xué)校的工作再上一個新的臺階,。我會服從大局，達(dá)成共識,，擔(dān)當(dāng)起自己的職責(zé),，凡事以學(xué)校整體利益為重，對待領(lǐng)導(dǎo)和同事力求做到以誠待人,、以禮待人,、以理服人、克己奉公,。

⑷加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,。做到“四個堅(jiān)持”：一是堅(jiān)持做一個不倦的學(xué)習(xí)者。向書本學(xué),、向網(wǎng)絡(luò)學(xué),，向?qū)W生學(xué)，向伙伴們學(xué),，向?qū)＜翌I(lǐng)導(dǎo)學(xué),，向兄弟學(xué)校學(xué)。縱向吸收,，擇其優(yōu)者而習(xí)之,，橫向借鑒，他山之石,，可以攻玉,；二是堅(jiān)持做一個理性的思索者。三思而后行,，工作中就多了一份理解,、一份寬容、一份和諧,，一份認(rèn)識上的趨同和行為上的俱進(jìn),；三是堅(jiān)持做一個忠實(shí)的耕耘者?！跋耄鸵ｉ熖炜?；做,，就要腳踏實(shí)地?！蔽蚁矚g這句話,，在學(xué)校發(fā)展的每個關(guān)鍵點(diǎn)、每個環(huán)節(jié),、每個細(xì)節(jié),，副校長都應(yīng)該是忠于職守、誠懇務(wù)實(shí)的耕耘者,；四是堅(jiān)持做一個自覺的反思者,。“如果你還有問題,，你會成長,；如果你已覺得成熟，你將腐爛,?！比说慕?jīng)驗(yàn)來源于感覺和反思，而反思獲得的經(jīng)驗(yàn)更加深切,、理性,。

最后，我想說,，不管競崗成功與否,，我將一如繼往，踏實(shí)工作。

謝謝,！

中學(xué)校長競聘演講稿 中學(xué)校長競聘演講稿的特點(diǎn)篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位專家、老師們：

大家好,！

首先感謝教育局黨委給了我一次參與競爭,，展示自我的機(jī)會。謝謝大家,！下面做一下自我介紹,，以便讓大家對我有一個更加全面的了解。

第一：我熟悉這里的一切,，熱愛在此工作

我在二十六中工作二十年,，了解學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r和每個教師基本情況，親眼目睹了學(xué)校在校領(lǐng)導(dǎo),、全體教師共同努力歷經(jīng)風(fēng)雨,，百折不撓的創(chuàng)業(yè)歷程。我渴望和二十六中的教師繼續(xù)拼搏,，這也是我想聘二十六中校長的主要原因,。

第二：具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)異的業(yè)績

工作二十年來，我從事過多項(xiàng)工作,，這為我積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn),。在班主任生涯中，我曾多次被評為市局優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和局教研教改標(biāo)兵、局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,、局師德建設(shè)標(biāo)兵,、局優(yōu)秀教師標(biāo)兵等多個榮譽(yù)稱號。擔(dān)任教導(dǎo)主任期間,，輔導(dǎo)的全國初中數(shù)學(xué)競賽獲局團(tuán)體總分第一名,，5名同學(xué)獲國家級一等獎，本人也被評為國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,。在擔(dān)任業(yè)務(wù)校長期間和全體教師齊抓共管創(chuàng)出升入一中85人,、三中65人總計(jì)150人的輝煌成績，本人被評為優(yōu)秀業(yè)務(wù)校長,。

第三：我好學(xué)深思,，具備擔(dān)此重任的其他素質(zhì)

我為人坦蕩真誠，具有較強(qiáng)的管理,、協(xié)調(diào)和獨(dú)立處理問題的能力,。我對教育忠誠,，具備開拓創(chuàng)新的精神，又有謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng),。

如果我有幸競聘到二十六中校長崗位,，我將竭盡全力，讓二十六中學(xué)的教育教學(xué)工作再上一個新臺階,。我做好校長工作的總體思路和設(shè)想是：

牢固樹立“立黨為公,，執(zhí)政為民”的思想，圍繞學(xué)校辦學(xué)理念,，辦學(xué)目標(biāo),，帶好領(lǐng)導(dǎo)班子，抓好教師隊(duì)伍,，實(shí)行“人本管理”,，謀求學(xué)校發(fā)展。

人常說：“沒有愛就沒有教育”,，我認(rèn)為沒有責(zé)任就辦不好教育,。因此，下一步工作的切入點(diǎn)為,，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),要求教職工努力做到“三全”,、“三愛”、“三讓”即：全面貫徹教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,；愛事業(yè),，愛學(xué)生，愛學(xué)校,；讓社會滿意,，讓家長滿意，讓學(xué)生滿意,。進(jìn)一步樹立“育人為本”的教育觀,；樹立“人才多樣化、人人能成才”的人才觀,；樹立“德智體美全面發(fā)展”的教育質(zhì)量觀,；樹立“為學(xué)生的一生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)”的教育價(jià)值觀。

謀求學(xué)校的發(fā)展,。一個學(xué)校要發(fā)展必須有團(tuán)結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)班子,，有穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。在健全領(lǐng)導(dǎo)班子的基礎(chǔ)上,，明確每個崗位的責(zé)任,，簽訂任期目標(biāo)責(zé)任書。領(lǐng)導(dǎo)班子辦事要有透明度，不搞暗箱操作,，發(fā)揮教師的主體參與力度,。充分調(diào)動教師的積極性使其各盡所能，各負(fù)其責(zé),。發(fā)動多方力量,，爭取在教學(xué)質(zhì)量和生源上都有歷史性的突破。