總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師工作總結個人 教師工作總結精辟簡短篇一

教書育人,，是教師的神圣職責，教書者必先學為人師,，育人者,，必先行為世范。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺,，我深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號的沉重,。作為教師，知識的傳播者,，不僅要有豐富的知識傳授給學生,，能夠為學生“傳道、授業(yè),、解惑”,，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行舉止,，崇高的道德情操去影響,、去感染學生，如同在師范讀書時的那句校訓：學高為師,，身正是范,。

熱愛教師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學工作的前提,。我覺得既然選擇了教師這一職業(yè),，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會的必要組成部分,，不要這山望著那山高,。每一個人都是平凡的,，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡,。

對教師職業(yè)的熱愛,，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德,。雖說正式走上教育崗位剛滿一年,，但自己對教師工作已經(jīng)產(chǎn)生了感情，通過自己的教學使學生具備了相關的知識,，看著自己付出的努力獲得了回報,，內心充滿了成就感，在新的教學工作中也就有了動力,。

關心學生,，熱愛學生，平等對待學生是新時期教育老師必須具備的學生觀?，F(xiàn)在學校提倡教師與學生建立平等的師生關系,，這也是全社會都普遍認同的教育觀點。熱愛學生,，尊重學生的人格,，才會關心學生，了解學生,，公正地對待每一個學生,，才不失師德風范。

但“人非圣賢,，熟能無過,。”更何況是尚未成年的孩子,。學生犯了錯誤,，也不能不管。我也常會和學生交流,。讓學生能夠站在對方的立場思考問題,，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會從內心認識到自己的錯誤,，從而從根本上改正錯誤,。其實學生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的,，真誠的,，真正的熱愛每一個學生,、關心每一個學生,。學生完全能接受你的批評和意見。

精通教學業(yè)務是教師之所以成其為教師的關鍵。韓愈曾經(jīng)說過“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也,?！敝挥芯I(yè)務，才能將科學知識準確地傳授給學生,，而不致于誤人子弟,。倘若學生給你提出的問題你總是不能準確地解答，在學生心中的威信也就會逐步喪失,。到那時學生對你已沒有信心可言,，對你所教授的學科也不可能再有興趣，當然也不可能學好這門課程,。隨著美術課程特別是拓展內容的不斷更新,，我仍有許多能力目標把握不住，鉆研得還不透徹,，上起課來有些力不從心,。另一方面，每個人都有他不同于其他人的長處和優(yōu)點,，學生在某方面超越教師的可能性甚大,，所以，老師應該對學生的人格,、思想,、情感、意志給予充分的尊重,?？傊艺J為提高教學技能和水平,，仍是我今后要努力的方向,。

通過回顧和總結，結合自己的教學情況,，努力提高自身道德修養(yǎng),，用心教好每一個學生，做好自己的職責,，為廣大的學生服務,，關愛學生的成長，做一個好教師,。

教師工作總結個人 教師工作總結精辟簡短篇二

一,、落實教學常規(guī),，提高課堂教學效率課堂教學是學校所有的重中之重，它的質量高低直接決定了本學科教育教學的聲譽甚至是學校工作的成敗,。

提高課堂教學的質量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學,。同一年級要求教學進度統(tǒng)一，內容要求統(tǒng)一,，內容要求統(tǒng)一,，重點難點統(tǒng)一，作業(yè)練習統(tǒng)一,；在課堂教學過程中堅持備課,、上課、作業(yè)批改,、課后輔導,、成績考核、計劃總結認真,。處理好教材的局部與全局,，新與舊，難與易,，重點與非重點,，知識能力五個方面的關系，加強重點與難點的研究討論,。

在實際的授課過程中,，把課堂教學的目標從傳統(tǒng)的知識傳授轉變到實際能力的培養(yǎng)，要著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,；

課堂教學的內容從重視學科體系為主的基礎知識轉變到既要重視基礎知識的學習,，又要實現(xiàn)課堂教學對學生的全面影響上；

課堂教學的模式要從傳統(tǒng)的單項傳輸模式轉變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學模式上,；

課堂調節(jié)手段要從傳統(tǒng)的教師權威控制轉變到以實現(xiàn)課堂教學目標的要求為導向上來,。

二、開展聽課,、說課和評課的公開教學活動每個教師的課堂教學方法,，教學藝術各有特色，堅持聽課,、評課能相互學習,，取長補短。

因此,，我們常常實行老教師上示范課,，新教師上觀摩課的方式。老師們互相聽課,、新教師聽課節(jié)數(shù)一學期達六,、七十節(jié),，老教師達三、四十節(jié),。聽課,、評課成了英語組經(jīng)常性的教研活動,。

三,、抓好教學研究，提高全組教師的業(yè)務水平我們在搞好教材和教法研究的同時,，我們組的老師們還注意以先進的教學思想和理念,，有效的教學方法和現(xiàn)代化的教學手段來優(yōu)化自己的課堂教學的課結構，認知結構和訓練結構,。

教師工作總結個人 教師工作總結精辟簡短篇三

一學期,，人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，從而不斷提高己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。 下面是人的教學經(jīng)驗及體會：

1、要提高教學質量,，關鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材,，對教材的基思想、基概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

（2）課堂上的情況,。

組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

2,、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,。

小學生愛動,、好玩，缺乏控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談己工作的不足。

3,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面,，為教學內容注入新鮮血液,。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天貢獻己的力量,。

教師工作總結個人 教師工作總結精辟簡短篇四

這次總結，我就語文教學方面談談我最深的體會,。以下是我的實習工作總結：

我實習的班級是高一年級一班,，通過和其他實習生的交流，我?guī)У倪@個班級應該是全年級最好的班了。雖然在實習之前我們都已經(jīng)經(jīng)過專門的培訓與訓練,，并且也不止一次的站到講臺上了,，但這次我面對的是真正的中學生，應該如何上好每節(jié)語文課,、教好這個班呢,？我一臉的茫然。

實習第二周,，我們進入聽課,、備課階段。我決定先從指導老師的上課風格,、學生的語文水平,、新課程目標要求等這些基本的情況入手。我總共聽了指導老師六節(jié)課，他的課堂上多采用啟發(fā)引導的方式引導學生研讀文章,。他鼓勵我說：“你的知識能力都已經(jīng)具備了，盡管放開的去干就是了,。”他的話在很大程度上激勵了我,。其次是對班上語文水平的調查。通過作文的批改,、早讀時間的了解、以及課堂上的觀察我對班上整體的語文水平，以及大多數(shù)學生的水平有了大概地了解：語文基礎比較好,、課堂氛圍及課堂紀律也比較好,。再次，我有仔細研究了新課程目標：要求教學中應充分發(fā)揮學生的主體性,、創(chuàng)造性,，應當提高學生的語文水平及文化修養(yǎng)。這些信息告訴我：不能再用傳統(tǒng)的教學方式了,。

設計教案是一件很辛苦的事情,，耗體力也耗腦力，同時也是一件頗藝術的工作,。經(jīng)過良久的冥思苦想,，忽然頭腦開竅，理出了思路,，問題解決了,，那種成就感、興奮感是不言而喻的,。到后來的教學實踐中,，我更加深刻地體會到一個好的教學設計對上好一節(jié)語文課的重要性了,。教案和講課是相輔相成的，又是靈活變通的,。在我的課堂上,，學生的參與是極其重要的組成部分。下面,，我具體結合教學時間談談我的教學模式,。

學習古文，對中學生來說是一件非?？菰?、非常頭疼的事情。那么,，如何讓他們在我的語文課上感到學習古文是一件非常有趣的事情呢,？我結合李商隱的《錦瑟》具體來談。

在校內實習時我講過李白的《宣州謝眺樓餞別校書叔云》,，覺得不是很難,。所以當指導老師說李商隱的詩歌非常難講時，我還有些不以為然,。但在我寫教案時,，深刻地體會到了。

李商隱的詩歌一大特點是詩意朦朧多義,，尤其是《錦瑟》這首詩,，其旨意千百年來更是聚訟紛紜，莫衷一是,。其次就是善用典故,、傳說?；谶@兩個因素,，我決定從這首詩的意境入手進行講解。首先,，我先給學生放了兩邊朗誦錄音,，先讓學生從整體上把握這首詩的感情基調，其次逐聯(lián)進行分析,。首聯(lián)詩人以瑟起興，渲染一種傷感迷惘的意境,。為了讓學生更好的體會到詩意境,，我先給學生展示了瑟的照片，讓他們認識什么是瑟,。接著又播放了有關瑟的彈奏曲,，讓他們感受瑟音之清幽哀怨,，進而啟發(fā)他們詩人在此用瑟起興的意圖所在，引導他們把握整首詩的意境,。頷聯(lián)和頸聯(lián)四句,，則分別引用典故、傳說等寄寓詩人的感情,?；叵肫鹱约荷现袑W時一遇到典故、傳說等,，總感覺高深莫測,，晦澀難懂。為了避免傳統(tǒng)教學中處理這類問題的弊端,，我采用教師點播的方法,，先讓學生自己找出典故與傳說，接著,，我把這些典故與傳說背后的故事將給他們,，通過這些動人的故事啟發(fā)學生明白詩人此時的心境，進而引導學生理解詩的感情色彩,，把握詩的意境,。尾聯(lián)以感嘆作結，感嘆往事不堪回首,。由于上文中提到的那些美好的事情,，作者對往事念念不忘，始終不能釋懷的感情也就不難理解了,。整堂課問題環(huán)環(huán)相扣,，由淺入深，最后我問學生整首詩表達了詩人怎樣的感情,、渲染了怎樣的意境時,，學生回答說：“哀怨之情，迷離之境,?！边@也就完成了預期的教學目標。這一堂課最大的優(yōu)點是融故事性,、趣味性于一體,，激發(fā)了學生學習詩歌的興趣。

語文課堂是豐富多彩的,，教師應引導學生積極主動的發(fā)表自己的意見,。怎樣提問，沒有一個定論,，但一個總的前提是問題要圍繞教學目標,，要有科學的內容,。提問的目的是把學生引導到你的教學目標中來，這是一個大的前提,。之后再考慮如何提問能更好的引導學生,，發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性，如何時問題具有連貫性,、概括性,，其次就是如何因到了。對學生的發(fā)言應該多鼓勵,、少批評,。學生發(fā)言完后，老師應有恰當?shù)卦u價,，不要小看了那幾句鼓勵的話,，他對激發(fā)學生的積極性非常重要。

引導可通過適當?shù)貑l(fā),、點撥,。如在教《過秦論》一文時，分析課文結構使我啟發(fā)他們：“在現(xiàn)實生活中,，你們是如何指出一個人或一件事的過失的,？”有學生回答說：“首先要敘述事情的經(jīng)過，然后在分析lsquo;過rsquo;的原因”,。我進一步啟發(fā)他們“那么,，賈誼在分析秦亡時，是不是也是按照這種思維模式來做的呢,？”從實際生活出發(fā)進行引導,，他們很容易就得出：文章是從秦朝的興亡過程和秦滅亡的原因兩方面寫的。

在總結文章的寫作特色時,，如果我直接問他們本文的寫作特點有哪些,，他們可能會啞口無言，不知從何下手,。我啟發(fā)他們：“九個國家的軍隊聯(lián)合起來攻秦,，卻lsquo;逡巡而不敢進rsquo;說明了什么？”“秦國非常強大”學生齊答,。接著啟發(fā)：“作者在這里用的是哪種論證方法,？”－－－“對比論證法?！蔽疫M一步啟發(fā)他們：“文章中還有哪里用到了這樣的寫法,？”有的學生說九國之師和陳涉的軍隊形成了對比，有的說秦國的軍隊和陳涉的形成了對比,。我繼續(xù)啟發(fā)：“由此可見,，本文最大的寫作特點是什么？”學生齊答：“對比論證法”,。這樣,，非常輕松的就達到了預期的教學目標。

總的來說,，設問析疑這一教學模式對老師的要求比較高,。教師鉆研教材的程度、對課堂的駕馭能力的高低,、教學技巧的靈活處理等都會影響整堂課的效果,。所以一定要深入研究教材，確定正確地教學目標,，確立好難點重點,，找好切入口，設計好問題,。同時對學生也要有所了解,，要顧及所有學生而不僅僅是那些積極發(fā)言的學生。

六個星期的語文教學實踐結束了,，我深切感受到：只要你用心做了,，就會有成績。設問析疑,、教師點撥法使我運用的較多的教學模式,，他取得了意料不到得成功，讓我有一種成就感,。當看到學生在我的課堂上由沉默不語到主動發(fā)言,，再到對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣時，當聽到指導老師“非常好”的評價時,，當聽到學生“老師,，你的課太有趣了，我們都聽的入迷了”時,，我心里有說不出的感動和欣慰,，有了這些，在多的辛苦又算得了什么呢,？

教師工作總結個人 教師工作總結精辟簡短篇五

光陰似箭,，日月如梭，轉眼間,，我已在教壇摸爬滾打了十幾年,。回顧近十幾年的工作，我感慨萬千,。這十幾年,，是我默默耕耘的十幾年，也是我努力探索的十幾年,，更是我迅速成長的十幾年,。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲,。但我深深明白,，我取得的點滴進步都離不開領導的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持,。新的時代,，新的教育理念，教育也提出新的改革,，新課程的實施,，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自我,，努力提高自我的業(yè)務水平豐富知識面,，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足此刻，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結：

備課中我不僅僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。在工作中,，“德高為師”在我心中根深蒂固,，“為人師表”是我的行動指南，并時刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自我,。

使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上個性注意調動學生的用心性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得簡單,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力,，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上英語課,，就連以前極厭惡英語的學生都樂于上課了,。

在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都用心征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自我的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的.意見，改善工作,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)狀況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關狀況及時改善教學方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不一樣層次的學生進行相應的輔導,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，而是透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學英語并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要個性注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得簡單,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

新課改提了的,，要以提高學生素質教育為主導思想,，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識,，而是注意了學生潛力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、潛力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

在教學工作中，我的努力得到了回報,，我撰寫的論文《如何使學生始終持續(xù)高漲的學習情緒》一文,，榮獲基礎教育改革和發(fā)展論文評選活動二等獎；我的論文《到學生中去,，和他們共同演繹課堂的精彩》一文在河北省教育廳主管的《閱讀》期刊第10期上發(fā)表；20xx年5月10日我的《校園教研起波濤看我逐浪高——英語校本教研促我成長》經(jīng)專家評審,，被評為“全國教研成果二等獎”,，并發(fā)表在《教學交流》雜志20xx年第5期，并聘為中國教育學會成長研究會研究員,。

20xx年6月12日我的繪畫作品,，在深州市教育局舉辦的“長明杯”迎奧運師生書畫展活動中，榮獲優(yōu)秀獎,；20xx年6月18日在深州市教育局舉辦的中小學教師評優(yōu)課活動中,，榮獲一等獎。20xx年9月27日被王家井鎮(zhèn)教育委員會評為教學先進,。成績微不足道,，只認為是對自我工作的一種肯定。成績屬于過去,，明天任重而道遠,。我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師,，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史職責感,。那一份份獲獎證書是各級領導對我的激勵，為了不辱使命,，為了無愧自我的良心,，從今以后必須在教學這片熱土上，必須多打幾個翻身仗,，讓教學成績更上一層樓,！

教師工作總結個人 教師工作總結精辟簡短篇六

經(jīng)過一個學期,，幼兒已能基本能做到情緒穩(wěn)定，常規(guī)良好,，自理能力強,。孩子們度過了一個學期愉快而充實的集體生活。所謂一份耕耘一份收獲,，當我們看到孩子的進步,，我們從心底感到無比欣慰。現(xiàn)將教學工作總結如下：

通過教師的努力,，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣,，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與操作性較強的活動,，如美工活動,，音樂活動等，并能學習用普通話進行簡單的表達和交流,，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見,，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演,。幼兒在興趣愛好的驅動下,，積極參與各項娛樂表演活動。

小班教學內容以游戲為主,。為了保證每節(jié)課的質量,，首先，我們給幼兒創(chuàng)設一個良好的環(huán)境,，輕松的氛圍,，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次,，我們認真?zhèn)湔n,，設計好每個活動，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學習的興趣,。在教學過程中,，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者,、引導者,。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來做,，從而來調動孩子學習的主動性,，吸引他們學習的注意力。

在添設各區(qū)域標志的同時,，我們每月不斷添設和更改各區(qū)角活動內容,，并將一些教學內容延伸到某些區(qū)域內容中,。如音樂角可表演學過的歌曲、故事;科學區(qū)增設有關主題的材料,，使區(qū)域活動內容不斷豐富和改進,，并使之成為課堂教學的延伸。所開設的區(qū)域包括：建構區(qū),、操作區(qū),、閱讀區(qū)、科學區(qū),。

在教學的過程中,，我注意幼兒安全教育，并把幼兒安全放在了首位,，因為我覺得對于小班的幼兒而言,，他們還不知道如何避開危險，自控能力差,，做事有沖動性,，對危險或有害事物缺少經(jīng)驗，在活動中容易發(fā)生事故,，受到傷害,。因此在一日活動中，我時刻關注著幼兒的安全,，如在每天的戶外活動中，更是加強觀察,，在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生,。在一日活動中我也重視幼兒的安全意識和自我保護教育，如利用晨間談話與幼兒分享安全知識和自我保護措施,，提醒幼兒不做危險戲,，不吃塑料玩具等，我們還通過兒歌教育幼兒玩游戲中不要推人,，勤剪指甲不抓人,。使幼兒逐步積累一些安全常識并學著保護自己。

幼兒的教育離不開家園的配合,，我們總及時向家長反映幼兒在園的異常情況,，做好個別教育;定期更換家長園地，向家長宣傳保教小竅門和教學內容;定期家訪或電話訪問,，及時與家長溝通;舉辦家長會“幼兒教學成果展示”,，讓家長了解幼兒在本學期所學的知識。

本班幼兒在學習和生活上都有一定的進步,，他們健康,、聰明,、活潑，好表現(xiàn)自我,，吸收知識快,，動作發(fā)展均良好，運動能力強,，基本動作協(xié)調;喜歡繪畫和動手操作活動;口語方面發(fā)展較好,，思維活躍，口齒清晰,，好表達;有良好的學習,，生活、行為,、習慣;有一定的紀律性,，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī)，熱愛班集體,，有一定的集體榮譽感,。但是，有成績也有不足,，比如：有的不會穿脫衣;有的個性較強,，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群，嬌氣任性;有的說話不清楚;有的挑食

學期即將結束,，留給我們的也有很多的思考,，如：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創(chuàng)設更好的環(huán)境,，特別是在如何注重個性,，因人施教方面，我們的實施還是比較欠缺的,，在新的學期里我將繼續(xù)努力,，取長補短，爭取把班級工作做得更好,。

教師工作總結個人 教師工作總結精辟簡短篇七

一,、 個人簡介：1984年山師大畢業(yè)來附中工作至今，現(xiàn)為中教高級,，擔任高一（11）,、（12）、（17）班化學課,，高一化學備課組長,，并兼化學組工會組長,。

二,、 工作總結

1,、思想方面：擁護黨和國家的路線、方針和政策,，自覺遵守國家的法律,、法規(guī)及各項規(guī)章制度和職業(yè)道德。顧全大局,、服從安排，積極參加學校組織的一切會議和各種活動,。

2,、 教育教學：(1)能勝任各年級的化學教學工作，勤奮敬業(yè),，業(yè)務能力強，并著有多本專業(yè)書籍,。20xx年度上學期擔任高三（5）,、（8）班化學課及高三（8）班班主任，本學期擔任高一（11）,、（12）兩個理科實驗班及高一（17）班的化學課，同時還承擔對青年教師的指導工作,，被聘為榮林的指導教師,。

(2)無論在教育還是教學工作中，我都能勇于創(chuàng)新,、實踐：在班主任工作中，全心全意為學生著想,，放手讓學生自我管理,，充分讓學生感覺到班級的民主氣氛，對學生進行自我教育,、自我鍛造,。在教學工作中充分體現(xiàn)教師為主導、學生為主體的教學理念,，尤其是在兩個理科實驗班的教學中,，大膽采用讓學生自己教自己的方法，老師少講,，增加學生的活動,，以此改變任務重,、時間緊的局面。

(3)作為備課組長,，我能以身作則,，在全備課組老師的共同努力和通力合作下，合作,、團結,、愉快，使得備課組的業(yè)務活動開展的有聲有色,、生動活潑,。如：每周的"三定"集體備課、交流,，年級組內的相互聽課,、評課，組內開展的多次公開課,，高一化學競賽選拔,，組織高一競賽及培優(yōu)輔導等都得到學校和級部的肯定。

3,、教學,、科研成績：上學期所帶高三（5）（8）高考化學成績由全年級倒數(shù)第一一躍而成為中游，所帶高三（8）班本科上線人數(shù)達到40人,，重點上線人數(shù)達到12人,；本學期所帶的兩個理科實驗班和一個普通班的成績也都達到了預期的效果。另外,，教學工作之余,，我還主編了多本化學教輔及專業(yè)書籍。

教師工作總結個人 教師工作總結精辟簡短篇八

１,、備課 開學初,，積極參加教研活動，按照學校要求進行集體備課,，仔細聽,，認真記，領會精神實質,。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課，寫好教案,。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱,，虛心向同年組老師學習,、請教。力求吃透教材,，找準重點,、難點。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜,。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,，我積極查找課件，制作課件,，準備,、制作教具。

２,、上課 上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生,；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,，注意對學困生進行面對面的輔導,，課后及時做課后記，找出不足,。

３、輔導 我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解,，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況,，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導,。為了輔導學困生,，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶,。

４,、作業(yè) 根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

三,、德育工作：德育是學校工作中的重中之重,，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的,、神圣的,。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神,。師愛是"超凡脫俗"的愛,。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

5、愛就是了解,。 愛學生就要了解學生,，包括對學生的身體狀況、家庭情況,、知識基礎,、學習成績、興趣愛好,、性格氣質,、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好班級管工作,、避免教育盲點、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平,、提高教育教學質量的必要條件,。 初接新班，了解學生從了解學生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣,、愛好,、特點，他們有什么毛病,，需不需要照顧,；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教,。為了了解學生我每天都和他們在一起,，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話,，在閑談過程中了解他們的基本情況,。才能有的放矢地去關懷他們。

教師工作總結個人 教師工作總結精辟簡短篇九

本學年,，我主要擔任《彩色電視機原理與維修》課程的教學,。《彩色電視機原理與維修》是電子應用專業(yè)中一門理論性強,、知識聯(lián)系范圍廣,、技術不斷更新發(fā)展、技能操作較專業(yè)的課程,。要學好這門課程,，一定要促進學生課程理論知識的掌握和專業(yè)維修操作技能的提高?；仡櫼荒甑牡慕虒W工作,，進行總結。

電子工業(yè)出版社《彩色電視機原理與維修》新編教材(我校電子專業(yè)校訂教材),，其內容和知識的編排上雖然注意了時代性,、科學性和實用性，但仍然存在章節(jié)結構不合理,、理論概括性不強,、實例電路分析欠條理以及章節(jié)故障檢修學生能力培養(yǎng)不突出等缺點，為提高課堂教學質量,，結合學校實際與學生基本情況,，在《彩色電視機原理與維修》課程教學中,，實施模塊式的教學方法，擬定模塊教學實施計劃,、模塊內容、模塊目標,、模塊考核等內容,。如將《彩色電視機原理與維修》課程教學內容劃分為八個模塊：電視機基本原理知識模塊、開關電源電路模塊,、同步分離及行場掃描電路模塊,、公共通道模塊、解碼電路模塊,、遙控電路模塊,、彩色電視機的新技術模塊、彩色電視機的整機故障檢修模塊,。

⒈ 認真擬定每學期教學計劃,。

⒉ 備好課，寫好理論教學教案及實訓教案并完善模塊考華考|zk168核配套內容,。

在備課過程中,，依據(jù)《教學大綱》，認真鉆研教材,，力求吃透教材,，找準重點、難點,。各知識點環(huán)環(huán)相扣,，由淺入深，能引導學生循序漸進地掌握彩色電視機工作原理及維修技術,。并查閱大量的資料,，拓寬學生知識面，知識點,。

⒊ 上好課,。課堂教學中：由于大部分學生文化基礎比較薄弱，理解分析能力較差,，因此在教學內容上,，注意大大簡化專業(yè)知識的理解能力，注重全面提高學生應用分析能力;結合課程內容特點,，多次采用多媒體教學,，提高學生學習興趣;運用“以生為本”的教學原則，創(chuàng)造性的使用教學方法,，強調“教”“學”“做”三位一體,，并突出“學”與“做”,，其過程以學生為根本，充分調動學生學習的主觀能動性;結合專業(yè)社會實際,，突出德育教學,、就業(yè)教育，保證良好的課堂秩序與學習氛圍,。

⒋ 重視實訓教學,。《彩色電視機原理與維修》是一門理論性較強,，強調技能操作的專業(yè)技能課程,。在強化學生課堂理論知識消化的同時，更加突出學生動手操作能力的培養(yǎng),。每一模塊都安排有較系統(tǒng)的實訓內容,。實訓過程中，結合視頻實訓室設備情況及學生特點,，注重實踐性,、層次性和趣味性，保證學生實訓時間,，大大提高了學生彩色電視機維修技術及儀表,、儀器使用能力，同時,，注重規(guī)范操作章程與實訓紀律,，提高學生安全操作意識。

教師工作總結個人 教師工作總結精辟簡短篇十

所謂有“學習思想”,，就是說要持續(xù)不斷地學習,。“教師最重要的任務是學習,。??一個知識面不廣的教師,，很難真正給學生以人格上的感召力?！必S富淵博的知識是一個教師可持續(xù)發(fā)展的基礎,。學海無涯，教無止境,。要善于學習,，勤于學習。為此,，平時要學會向教育名著學習,、向報刊雜志學習、向名家學習,、向同行學習,、向網(wǎng)絡學習,、向書本學習，特別要注重向學生學習,，在學習中汲取營養(yǎng),，豐富自己

《基礎教育課程改革（試行）》第14條指出：應“強調教師對自己教學行為的分析與反思，??不斷提高教學水平,?！笨梢姡乱惠喌幕A教育課程改革對教師的素養(yǎng)提出了更高層次的要求,。。在平時的教學實踐中,，要經(jīng)常從這幾個方面反思追問：⑴什么樣的教學才是最有效的,？⑵我的教學有效嗎？⑶有沒有比這更有效的教學,？⑷哪些教學環(huán)節(jié)還需加以改進,？

反思應當貫徹于教育教學的全過程。反思的方式多種多樣,，完善課前教案,、撰寫教育日記、聽后思等不失為好方法,。

21世紀是充滿競爭的世紀,，又是協(xié)同合作的世紀。新課程的理念,，要求培養(yǎng)學會合作的學生,。在教會學生合作的同時，教師首先要學會合作,。教師之間的合作應成為一種工作必需.教師之間的合作,，可以使教師之間相互借鑒、相互探討,、相互支持,、相互啟迪，共享智慧,、共同成長,。新課程實施下的教師，“合作思想”是必不可少的,。教師,，一定要學會合作，這樣才能實現(xiàn)“雙贏”,。

有思想的教師,，也一定是具有創(chuàng)新思想的教師,。因為只有不斷地創(chuàng)新，才能形成自己的特色,、自己的風格,、自己的體系。

教師做好教書育人工作,，就必須要有一種科學的探索,、創(chuàng)新精神，只有不斷進取創(chuàng)新的教師,，才能在促進學生發(fā)展的同時,，煥發(fā)自身的生命活力，也才能使自己與時俱進,。

所謂具有寫作思想,，就是說將自己在教育教學中的“所作所為”記錄下來，便于自己進一步反思,，以求不斷提升自身的素質,。

寫作最有效、便捷,、靈活的方式是寫教育隨筆,具有寫作思想是成為一個有思想教師的重要條件,。只要持之以恒，堅持數(shù)年,，不斷的總結,，經(jīng)常地反思，才能逐步形成自己的思想,、自己的風格,、自己的體系。

教師工作總結個人 教師工作總結精辟簡短篇十一

本學期我擔任一,，二年級數(shù)學教學工作,，一學期來，我自始至終以認真,，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇，堅持不懈的精神從事教學工作,。

作為數(shù)學教師,，我能認真做好計劃，注重教學理論,，認真教學和備課,，積極參加教研組活動和學校教研活動，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平,。按照新課標要求進行施教,，讓學生掌握好數(shù)學知識。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面，多角度去培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,。在教學中我從以下幾方面做的：

1.課前準備：

(1)認真鉆研教材,，掌握教材的基本思想，基本概念,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

(2)了解學生原有的知識技能，了解他們的興趣,，需要和習慣,，知道他們學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

(3)考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,，如何安排每節(jié)課的活動,。

2.課堂上的情況。

在數(shù)學課上,，把抽象的數(shù)學知識與學生的生活緊密聯(lián)系,，為學生創(chuàng)造一個富有生活氣息的學習情境，同時,，也注重對學生學習能力的培養(yǎng),，引導學生在合作交流中學習，在主動探究中學習,。課堂上,，始終以學生的學習為主體，把學習的主動權交給學生,，挖掘學生潛在的能力,，讓學生自主學習,，學生自己能完成的，我絕不包辦代替,。如學習應用題時,，我創(chuàng)設了跟媽媽一起去超市買菜的情景，激發(fā)學生的學習欲望,，然后分小組合作探究算理,，最后得出了二種算法，激發(fā)了同學們的學習欲望,。碰到簡單的教學內容,，我就放手讓學生自學，不懂的地方提出來,，由老師和同學們共同解決,，讓學生的智慧，能力,，情感,，心理得到滿足。學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣,，學中有收獲,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,。

3.要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動,，好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有點學生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學生的思想教育,。但對于學習差的學生個別輔導我感到做到不夠,，沒有更多的時間去輔導他們，使這部分學生的成績總是不理想,。

一份耕耘,，一份收獲，教學工作苦樂相伴,。在以后的教學工作中,，我要不斷總結經(jīng)驗，做一名讓學生滿意,、家長放心的教師,。

教師工作總結個人 教師工作總結精辟簡短篇十二

不知不覺，又是一學期結束了,?；厥走@學期的教育教學工作，我感慨萬分,，因為我沒有虛度光陰,，因為我盡心盡力，我可以問心無愧地說,，我很興奮，很滿足,，同時也很自豪,，因為我的學生進步了，提高了,?？粗麄兠刻斓狞c滴進步，我無時無刻不在享受著收獲的喜悅,。在學校領導的正確領導下,在領導和同志們的關懷幫助下,我不僅圓滿地完成了教學任務,還在思想業(yè)務水平上有了很大的提高?，F(xiàn)將有關方面總結如下：

熱愛并忠誠于教學事業(yè)，教學態(tài)度認真,，教風扎實,，愛崗敬業(yè)，工作積極,，關心集體,，樂于助人。工作中盡職盡責，做到教書育人,，為人師表,；自覺遵守學校的規(guī)章制度，熱愛學校,，關心集體,，尊敬領導，團結同志,。認真完成教育教學工作任務,，取人之長，補己之短,。在今后的工作中,，我會不斷嚴格要求自己。

本學期,，我擔任的是五年級一班和四年一班的教學工作,。為了能更好的提高他們的學習成績，在工作中認真學習教育法,、心理學,、英語新課程標準,使自己的教育教學水平不斷創(chuàng)新，不斷提高,。

課上的是否成功,，很大程度上取決于課備得是否精彩，因此每節(jié)課我都認真作好課前準備：備好課,。認真鉆研教材,，對教材的基本內容、基本語法,，每個單詞,，每句話、都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應該補充哪些資料，怎樣才能教好,。了解學生原有的知識技能及他們的興趣,、需要、學習方法,、學習習慣,，學習新知識時可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。仔細考慮教法,，解決如何把教材的內容傳授給學生,，如何組織教材、如何拓展教材,，如何安排每節(jié)課的活動,。甚至細化到自己的每句話應該怎么說，以便能調動起學生的積極性和求知欲,，讓他們對英語感興趣,，為能更好的學習英語大下基礎。

備課充分,，能調動學生的積極性,，上課效果就會好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此一定要組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。教師是每節(jié)課的組織者，所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當中困難。

要提高教學質量,，一定要做好課后輔導工作,，本學期我剛接班的時候，我就對他們進行了一次測驗,，結果令我很失望,，這個成績可怎么行？于是,，我決定利用課余時間給他們輔導,。在輔導中，我有針對性的對一些學生尤其是后進生進行輔導,，從最基本單詞著手,，然后是句型、對話訓練,、理解,，每講完一節(jié)課，我都要利用下午自習或沒有課的時間挨個過關,，各個擊破,，當天的內容當天完成，不讓學生欠債,。并且在輔導中,，我充分利用好學生，以好帶差,，以優(yōu)帶困,，優(yōu)差學生結成學習小組。后進生由于學習不好,，因此缺乏自信心,，在課堂上不敢發(fā)言,，課下不敢正面和老師說話，因此,，我總是不斷地發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，不斷地給他們鼓勵，經(jīng)常詢問他們學習上的困難,，幫助他們解決問題,，時間長了，他們找到了自信心,，學習興趣也提高了,，上課敢發(fā)言了，自然而然英語聽說能力也提高了,。在批改作業(yè)方面，每一次都能做到全批全改,，面批面改,，對個別學生錯的地方、不會的地方,，我都把正確的答案給他們讓家長幫著考,，然后我再考，從不放任自流,。因此,，在今年的期末綜合評價中，絕大部分學生我取得了很好的成績,，每個學生都在原有基礎上有所提高,。

本學期，為了更好的開展教學,，為了使學生的課外活動更豐富,，更精彩，每周二,、三下午我都帶領學生進行有趣的英語活動,，使學生們英語水平有了更大的進步。

教師工作總結個人 教師工作總結精辟簡短篇十三

這一學期,，我作為一名新人進入了南安財經(jīng)學校任教,，從那時候，我就開始相信一句老話：萬事開頭難,。在工作的初期,，我確實感到了很大的困難,。那時候,，剛剛走出大學校門的我除了在大學時期進行過半年形式主義的之外,，可以說毫無工作經(jīng)驗。面對新接手的工作,，面對三個班的學生,，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手（第一次上講臺我是硬著頭皮上去的）,，經(jīng)過幾次之后,，我的緊張的心理才逐漸褪去。

這還只是工作的第一步,。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材,，不了解重、難點,，也不知道應該怎樣上課,。對此，我的心里十分著急,，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣,。所以，我每次都很認真的備課,。

聽課是提高自身教學能力的一個好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。聽課的主要對象是其他老師的課,。這一學期，我聽了十多節(jié)課,，聽了其他老師的課,，我的收獲很大，逐步掌握了一些課堂教學的技巧,。聽完課之后,，把老教師上課時講到的記在筆記本上，然后對我自己的教學過程進行修改,，將老教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去,。

除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學上的問題,。這些老師都非常熱情的幫我解答,，使我獲益匪淺。從中我也明白了,，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來,，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣,，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西,，才能提高自己的水平,。

我認為，做為一個人民教師,，有強烈的責任心是最基本的,，這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任,，必須關愛學生,，尊重學生人格，促進他們在品德,、智力,、體質各方面都得到發(fā)展。

對于教育是一個長期發(fā)展過程,，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程,。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難，從而影響學生的正常成長,。我們教師應該立足現(xiàn)今,，著眼未來，以苦為樂,，甘于寂寞,，勤勤懇懇，充當人梯,，負起我們這個光榮而艱巨的任務,。為后代著想，為家長負責,，為學生負責,，為我們祖國千秋大業(yè)負責。

教師所傳授,，對學生來說都是新知識,，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學,。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作,，來不得半點虛假，敷衍和馬虎,。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn),。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科,，滿堂灌等方法來教學學生,。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學識,，應當能夠對科學知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解,，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余,，知識才能被學生所接受理解，內化為學生的知識結構,，并轉化為學生解決問題的能力,，才能完成了知識傳授的過程。

在這一學期來的教學過程中,，我認識在成績的同時,，要不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學，努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，努力處理好應用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力,。常思考，常研究，常,，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉變教育觀念,，堅持“以人為本,，促進學生全面發(fā)展，打好基礎,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量,，課堂高效率,。具體說來真正做到以下幾點：

一、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、增強上課技能，提高教學質量,，使講解清晰化,，條理 化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭上數(shù)學的學生都樂于上課了,。

三,、虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié) 的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精講精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六,、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

通過這一學期來的教學,，我認識到我的教學還存在很一些問題：

一,、教學設計,、課堂組織能力尚顯得不夠成熟。缺乏總體調控能力,，主要是因為閱歷尚淺,，經(jīng)驗不足,，這一點還須向其他老師學習,。

二,、對于學生的學習能力還沒有充分的了解,。尤其在0605班，絕大部分學生還是初中剛畢業(yè),，對于知識的理解能力很不是很好,；一部分學生高中畢業(yè),，對于知識的理解能力相對于其他學生來說會比較商一點，這樣就出現(xiàn)了一部分學生反映快,，一部分學生反映慢，很難達到同時掌握知識,。

三,、制作教學資源的進度過慢,，內容還欠豐富,，還有一些統(tǒng)計原理的應用還不太了解。．

通過這一個學期的教學過程以及聽課的過程,，使我得到一些改進教學的設想和措施：

1,、多向其他老師學習,，學習他上課的技巧，學習他們輔導競賽的方法,，同時學習教學中思維能力的訓練方法,。

2、繼續(xù)學習報刊雜志的有關理論文章,，進一步提高自己素質和業(yè)務水平

3,、繼續(xù)摸索,、實驗,，尋求更好的教學方法,。

通過這個學期的工作，我認識到，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師,，想要把課上好,，把教學搞好，把學生的成績搞上去,，就必須付出更多的勞動,，花更多的時間。其實,，在我們這些新老師中,，我并不能算是很好的，和其他有經(jīng)驗的老教師相比,，我還是有差距的，在新的學期里,，我將繼續(xù)努力,，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師,。